幼兒園教師個人師德總結（精選29篇）

幼兒園教師個人師德總結 篇1

　　雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師。我現任空軍第一飛行學院藍天幼兒園的學年組長、高級教師，在我走過的十六個春秋里灑滿了愛的種子、留下了許多快樂的回憶與愛的收獲。

　　一、愛的奉獻

　　"成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"世紀老人冰心的這一番話道出了成功背后的心血，輝煌背后的艱辛。

　　幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質,更應該具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,更重要的是積極、樂觀、向上的態度以及人格的完整。百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養適合時代需要的高素質人才,教師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。

　　作為一名軍隊幼兒教師，我始終堅持用軍人的標準要求自己，努力樹立軍隊幼教工作者的良好風范。為了使自己的工作更出色，我認真鉆研業務，經常備課到深夜。有一次為了準備觀摩活動，我在園里反復考慮課程安排，竟然忘記了時間，直到焦急的家里人打來電話，才發現已是凌晨三點鐘!

　　自參加工作以來，作為文藝骨干的我一直活躍在幼兒園的藝術舞臺上。全軍文藝匯演、下團慰問演出、教師文藝匯演比賽等，到處都留下了我的足跡。曾代表幼兒園為繼紅校、水晶校、民航等共建單位編排文藝節目，為搞好共建工作獻力獻策。甚至在休產假期間，還用自己近一個月的休息時間，為學院官兵和幼兒園教師編排現代舞。

　　一分辛勞一分收獲，在園領導和同事們的幫助下，在我忘我的努力工作下，我由一位普通的帶班老師到班級的班長、學年組長，從參與教科研活動到實驗教師、教科研組長，由一位團員到團小組長、團支部宣傳委員、到黨內積極分子，至現在的預備黨員，我會一步步腳踏實地前進!如今我的預備期就要滿了，每當想到這時心中就無比激動，我就要踏入無比想往的黨的大門了，怎能不讓我心潮澎湃!

　　十五年來,我沒有因為生病請過一天假.因為我知道幼兒園老師的工作性質是一個蘿卜一個坑，教室里那幾十雙渴求知識的眼睛正熱切地期待著自己，我不能丟下我的孩子們，我要保證我的孩子每天都能進步一點點。

　　20xx年，我的媽媽脊柱旁長了一個拳頭大的瘤，需要動手術。為了不影響工作，而又能進孝道，我與弟弟商量好，白天弟弟照顧，晚上由我看護。自己雖然受點苦，但是工作、孝敬父母兩不耽誤，多好。爸爸需要做腸鏡手術，直到爸爸出院，媽媽才告訴我，并理解的對我說：“你工作忙，就沒告訴你，反正這是小手術，我就能照顧好你爸。”看著爸爸媽媽對我工作的支持，她心中的感動溢于言表。我的進步離不開我身邊愛我、關心我的每一個人。所以，我更要把這份愛傳遞給我身邊的每一個孩子!

　　很多付出沒有證書，沒有獎杯，但只要幼兒園需要，我會毫無怨言，認真去做。我愿象一只勤勞的小蜜蜂，在自己的工作崗位上默默付出，不問收獲。

　　二、愛的事業

　　“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業。”我常常用這句話來鞭策自己。

　　從教以來，我屢次為領導分憂，做別人不愿做的工作。大班教學任務重，家長工作難做是大家都知道的，我四年連續帶大班。半路接班，要想帶好并不是一件容易的事，無論是家長的思想，還是幼兒習慣的養成都有一定的困難。但幼兒園有困難，就需要我們這些骨干教師來沖峰獻陣,于是，每次領導找到我時，我都能欣然接受。我把對孩子的愛默默地傾注在了日常的工作中：家長臨時有事接幼兒有困難，我就把孩子帶回自己的家;幼兒有不高興不快樂的事，我就耐心與他們交談，幫助他們解決困難;家長在教育上有了誤區，我就與他們共同杳閱資料，找出恰當的解決辦法，并共同實施;特別是對于父母不在身邊的部隊子女，更注意給予他們適度的理解和幫助,讓她們充分體驗部隊幼兒園的溫暖,讓她們感受到做為最可愛的人的孩子的光榮和驕傲;對于那些失去家庭溫暖的幼兒，我則給予更多的關心和照顧……孩子們都很愛我、尊敬我，聽到小孩子扯著我的衣襟，喊“媽媽”……，所有的辛苦便都化做為快樂的源泉……

　　做為一名幼兒園骨干教師，我除了要嚴格要求自己，還要帶好身邊的年輕教師。近幾年來，我的搭檔都是領導分給的新上崗教師。我都要從零帶起，手把手的教。現在帶的這個班，兩年內新老師就換了三位。保育員趙燕年紀大，懷孕后回家保胎，臨時找不到替班，園里決定保育工作分別由保健室每位保健醫各下班一個月，湯老師身體不好，每學期分別都要請一個多月回家靜養，在此期間，我不分早晚班，每天都是全天帶班，并適時安撫家長，博得領導和家長的認可。有的家長找到我，要求找園長為班級固定教師，保育員，我深知領導的難處，都被我好言勸服了，班級的家長說：只要劉老師不走，我們就一直在這個班。

　　多年來，我不斷總結，及時記下自己的心得體會，使感性認識上升到理性高度。總結歸納了許多行之有效的經驗與辦法，為幼兒園的發展做出貢獻。在幼兒園每次組織的大型活動中，我都是積極的參與者。身為學年組長的我，除了做好班級工作，還要協助領導做好學年工作，一切都要想在先，做到前。“親子運動會”、“家長開放日”、“慶六一”、“慶新年”、“文藝聯歡會”幼兒社會實踐活動等等。在領導的指揮和幫助下，我帶領學年教師策劃、編排，起早貪黑是常有的事。

　　同時，由于我班的孩子在音樂方面比較突出，所以經常會有突如其來的工作，而且接到工作就是急的，比如電臺錄像，最近代表幼兒園參加兒童頻道慶新年聯歡會等等，我都需要加班加點，努力準備，因為領導既然信任你，讓你代表藍天幼兒園，就不能給我們這個家丟臉，我要勁自己最大的力量去做，去努力!

　　我在幼兒園先后承擔《國家教科所學具教學法的實踐與研究》，《國家課題幼兒科技活動的實踐與研究》、《嬰幼兒聽讀游戲識字的研究》、《珠算式腦算的研究》、《奧爾夫音樂活動的研究》、《數學教育生活化、游戲化》、《生態體驗教育》、《幼兒園園本課程研究》、《促進幼兒主動學習方法研究》、《在教育活動中的語言評價》等各項國家級課題，并擔任教科研組長、教科研成員及實驗教師。為了提高自身的理論修養，我勤于學習，廣泛閱讀教育教學理論著作，力求用科學的理論指導實踐。 并參加成人自學考試，獲得東北師范大學學前教育本科學歷。

　　如果說藍天幼兒園是我敬業奉獻的崗位，播撒愛心的花園，那么這里更是我熱于求知的樂園，勇攀高峰的起點。在教育現代化工程不斷深入人心的今天，在教育改革正成為一股不可阻擋的歷史潮流的今天，我深知：唯有改革開拓，勇于創新，才是教育事業取之不盡，用之不竭的"源頭活水"。為了錘煉自身的業務素質，我不斷實踐總結，創造性地改革現有的課堂教學模式。這學期，領導派一線正式教師去北京學習，能讓這么多教師去學習是我自上班以來，始無先例，前所為有的，我想：我們的領導是一線教師上來的，深知自己看到的和聽別人說的體會、感受是不同的。所以我懷著感恩的心認真的學習，這次學習真是讓我大開眼界，我感謝領導能給我們這樣學習的機會，我會把領導對我們的關心化為對工作的動力，努力、敬業!

　　一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?我覺得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒有強烈的責任感,責任心。一切都無從談起。因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加,為每一位孩子提供均等的發展機會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。時代在前進,社會在發展,改革在深入,教育要振興。如果我的孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的孩子是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的孩子是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的孩子是衛星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。

　　是啊!這就是教育的成果!而愛是教育永恒的主題，愛是教育成功的金鑰匙。憑著愛心，我在這個平凡崗位上矢志不渝，默默奉獻，逐漸成為了一名以科研為先導的創新型現代教師;憑著這顆愛心，一個個內容豐富、形式多樣的活動層出不窮;憑著這顆愛心，孩子們如一棵棵稚嫩的幼苗在她手中茁壯成長!童年的情形就是將來的命運。我要對每一名孩子的未來負責，用自己的全部心血培育他們健康成長。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。看我的，跟我來，我將憑一名教師的使命感與責任感繼續勇往直前，再添新績。

幼兒園教師個人師德總結 篇2

　　我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。

　　一、愛幼兒，先熱愛教育事業

　　選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子，”。

　　二、愛幼兒，要尊重和呵護他們

　　每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。

　　三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

　　以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

　　四、愛幼兒，以身作則影響幼兒

　　教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。

　　這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。

幼兒園教師個人師德總結 篇3

　　教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生。一年來，我一直立足于本職工作，注重師德修養，為成為一名稱職而優秀的教師在不斷努力著，現就將一年來的工作作如下總結：

　　一、愛崗敬業，忠于教育事業

　　熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業的熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在教學工作中也就有了動力。

　　二、熱愛學生，平等對待每一位學生。

　　關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。但“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。

　　三、努力提高自身教學水平

　　精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。

　　四、努力提高自身道德修養

　　通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

　　今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。

幼兒園教師個人師德總結 篇4

　　歲末年初，又一個學期過去了。回顧這學期，不能用碌碌無為總結，但并非碩果累累。回顧一年來的工作，總結如下：

　　一、思想品德

　　本人始終以中小學職業道德規范嚴格要求自己，加強政治學習、參加園內各項活動及教研活動，遵守紀律，熱愛集體，服從分配，對班級工作努力求真、求實、求新。以積極熱情的態度去完成園里安排的各項工作。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

　　二、本學期取得的成績

　　1、在教育教學活動中，力求為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。后學期，我帶的是大七班，在各方面比較特殊點：孩子們層次不齊，開學初我就根據班上幼兒的年齡及發展情況，對孩子們進行一一了解，首先抓孩子們的常規教育，讓他們在最短的時間內能養成良好的傾聽習慣，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

　　三、保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練。

　　2、強化幼兒健康意識，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，給予及時的制止，并進行隨機教育。

　　四、安全工作

　　安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個幼兒的人身安全，是我們的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　3、做好交接班工作，認真填寫班務日志內容。

　　五、家長工作

　　1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。

　　3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，進一步加強學習教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行課題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教師個人師德總結 篇5

　　我作為一名黨員教師，始終能夠嚴格要求自己，在平時的生活、工作中自覺地將自己的言行與師德承諾相對比，找差距，比高低，從而不斷地完善自己，盡自己最大的努力做一個讓幼兒、家長、社會都感到滿意的教師。以下，具體談談我在工作中是怎樣去實踐良好師德的。

　　1. 愛崗敬業

　　在后勤管理崗位上的我，每天七點準時來園，到食堂驗菜是每天必須完成的任務，它關系著全園幼兒和教職工的食品安全問題。早7點，晚5點是我每天的作息時間，天天有10個小時的在園工作時間，應該說大大超出了8小時工作制，但我從來沒有怨言，因為我在這個崗位上，就必須比別人付出更多的時間和心血。

　　2. 依法從教、廉潔從教

　　能夠自覺地遵守國家相關法規和幼兒園的各項規章制度，從不遲到、不早退。作為總務人員，經常要外出購物，但我很多時候是利用自己的下班時間，有時候是利用周末，白天的上班時間基本上不外出。能夠自覺抵制社會不良風氣的影響，不收受家長禮物，廉潔自律。

　　3. 熱愛幼兒

　　熱愛孩子應該說是老師首先要做到的，不熱愛孩子，還怎么去熱愛自己的工作呢?對待孩子，我能做到有愛心、有耐心、用真心。不管是在平時的教學活動還是一日生活中，我能夠時刻關心孩子的冷暖，關心孩子的內心想法，生活上和思想上同時關注，促使孩子健康快樂地成長。

　　4. 尊重家長

　　家園合作是我們教育的有效途徑，因此，和家長之間的溝通與交流，也是非常重要的。那與家長之間的交往，首先必須的是尊重家長。平時，在與家長接觸時，我總是能夠微笑地面對，在與家長合作的過程中，以自己的真誠換取他們對我的信任。

　　5. 嚴謹治學

　　雖然現在忙于后勤的雜事，兩個星期進三個下午班，但是每次進班，我都能夠認真地提前備好課，準備好上課所需的材料。對每次區域活動的過程和結果，能夠進行深刻的反思，并在下一次的游戲中改進。

　　6. 團結合作

　　在工作中，很多事情不是一個人能夠做得下來的，很多時候，是要靠大家一起的努力和合作來完成的。對這一點，我也是一直牢記于心的，因此，平時我和同事之間的關系還是挺不錯的，而且，遇到什么事情，大家也能夠緊緊地團結在一起，共同來完成。

　　7. 為人師表

　　作為一名光榮的幼兒園老師，我自認為在為人師表上還是做得比較好的。平時衣著得體，大方。在孩子面前能夠自覺地注意自己的一言一行，也知道自己的言行對孩子能夠起到潛移默化的作用，所以在各方面還是能夠比較嚴格地對待自己的。

　　8. 終身學習

　　俗話說：活到老，學到老。我很贊同這句話，因為現在是信息社會，你不進步就是意味著倒退。所以，在平時我能夠抽出一些時間來看看書，人生修養類的、教學業務類的、也有休閑養身類的……但是，我還是要說，自己在這一方面做得還是不夠的，有時候人是有惰性的，于是，在這種惰性的驅使下，明明有空余的時間可以用來看書，但是往往會去做一些其他的無關緊要的事情。

　　師德承諾回頭看，還是有很多問題存在的。在今后的工作和生活中，會努力地去做得更好!相信自己能行的!

幼兒園教師個人師德總結 篇6

　　本學年我園以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹上級有關文件和會議精神，堅持“為幼兒服務，為教師成長服務”的思想，在全面推進幼兒園課程改革和現代化的基礎上扎扎實實地做好以下各項工作。

　　一、實施人本模式，提高管理效率和管理質量。

　　(一)強化崗位職責，實行崗位責任考核制度。

　　上學年我們討論制訂了一本《松幼質量手冊》，教職工們根據手冊內容指導日常工作，中層干部根據手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發現有的條例過于籠統，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質量手冊，并重新修訂、細化其中部分內容，使教職工們對自己的工作范圍和職責一目了然。此外，我們還根據新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措，大大加強了教職工的崗位意識，同時也讓考核工作更完善、更有據可循。

　　(二)加強中層干部隊伍建設，健全干部考核制度。

　　本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層干部的管理機制。

　　首先，加強中層干部的思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽，一種責任，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。

　　其次，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業務能力。

　　最后，堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段應該發揚或完善的地方，從而幫助她們更好地達成各自的管理目標。

　　二、努力創造條件，促使不同基礎的教師都能在原有基礎上得到提高。

　　(一)加強師德師風建設，營造良好的氛圍。

　　師德師風直接關系到教育的形象，幼兒園的聲譽。要創造一種尊師重教的良好，同樣需要我們教育工作者的努力，只有我們把工作做好了，我們才會贏得的支持和關心。這一學期來，我們重視理論學習，教師學習《中小學教師道德規范》、《未成年人保護法》等，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做到教書育人，為人師表。 樓上樓下官網;

　　(二)積極創造條件，為教師的成長搭建舞臺。

　　1、抓機遇，樹典型，激發教師實現自身價值，增強積極向上、勇于競爭的意識。

　　素質教育的深入實施，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革，提高教學水平和能力既是幼兒園發展的需要，也是自身發展的需要。我園采用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優秀教師的推優力度，使教學業務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現出來，從而激勵其他教師冒尖。

　　2、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

　　本學期，我們推薦了二名教師參加區骨干教師培訓班。通過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時，園里還努力創造條件，請專家帶教青年教師。通過有針對性的理論、實踐指導，幫助青年教師找到其自身的優勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外，針對園內科研力量薄弱的現狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動，幫助教師提高教科研水平。

　　3、開展“一助一”結對活動。

　　本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的指導。經過一年的努力，那些原本能力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。

　　三、以“綱要”精神為指導，在學習研究“探索型主題活動”中詮釋新課程內涵，提高保教工作質量。

　　以整合的理念在主題活動中開展社會領域課程研究。

　　二期課改明確指出：教育不僅僅是傳授知識，發展智力，教育更要立足于完整人的發展。因此，本學期我們結合社會性課程的研究，進一步推動探索型主題活動的開展。

　　首先，我們加強了理論學習，在學習中讓教師明確什么是社會性課程;社會性課程的內容包括哪些方面;根據幼兒的年齡特點，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動內容等。

　　有了理論基礎以后，我們又開展資料庫的共建活動。教師們在根據主題內容尋找資料的過程中，不僅豐富了自己的知識，還為教研工作創造了良好的條件和環境。

幼兒園教師個人師德總結 篇7

　　作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養良好的師德修養已刻不容緩。

　　各行各業都有自己的職業道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作為一個特殊的行業，因其質的規定性(培養人的一種社會活動)，對其實施者—— 教師更是有特殊的道德要求，這種道德要求簡言之就是師德。幼兒教師又因其面對的是一個特殊的社會弱勢群體，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業的不斷發展，幼兒教師要做好教育教學工作不僅應有一定的文化專業知識與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現的靈魂所在。

　　幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個社會群體，生活環境的改變、接觸的倚賴對象的轉換對幼兒情緒情感的影響十分突出，這時教師的愛對于幼兒新生活的適應起關鍵作用，教師有愛心便能為孩子創設良好的心理氛圍，使幼兒產生安全、愉快、積極的情感與心理狀態，易于將對父母的依戀，轉化為對愛他的教師的信賴和依戀，因此師愛對于幼兒生活的適應，對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。

　　有愛心的教師能為幼兒身心發展提供精神營養。愛孩子是教師都應具備的基本素質，而幼兒相對于學齡兒童，更需要用加倍的愛心滋潤幼小的心靈。我們常見幼兒園小班的孩子，剛入園時出現 "追人現象"，總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對愛的需要和追求。這時如果教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒，他們就很容易適應新生活，身心得以健康成長，相反，如果孩子感受不到教師的愛，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信賴，以致對幼兒身心發育造成不良影響。在各種平時的言談中也可以看出，幼兒對教師的喜愛程度與教師的和藹程度和對幼兒的喜愛程度呈高度的正相關，幼兒的回答一般是，"因為她喜歡我"，"因為她總是對我們笑"。事實表明，幼兒最喜歡有愛心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛使孩子感到歡快，滿足了他們精神的需要。 其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩

　　蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量，愛能創設自然和諧、溫馨愉悅的精神環境，幼兒應在充滿愛的環境中接受教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運用固然很重要，然而創造良好的精神環境更為重要，愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創設的愛的環境，感受教師對他們的愛，對他們情感的給予，而體會不到知識和良好習慣養成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎，以師愛為媒介獲得的，教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質，因此借助師愛創設的精神環境對幼兒實施教育非常重要。教師有愛心便能為孩子創設良好的氛圍，使幼兒產生安全、愉快、積極的情感與心理狀態，促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創造，從而發展他們的智力。

　　所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。塑造師德風范，潛心練功 “給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養。

　　1.重視學習和實踐

　　認真學習，充分理解《中小學教師職業道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。

　　2.嚴以律己，注重言行

　　為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

　　3.培養良好的內在素養

　　天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

　　(1)注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。

　　(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

　　(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優化的教學系統，教師必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

　　總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

　　智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業，需要我們獻身;教育是科學，需要我們求真;教育是藝術，需要我們創新。總之，良好的師德，對于教育發展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以，每個教師都要認真領會師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!

幼兒園教師個人師德總結 篇8

　　轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學年以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：

　　一、政治思想方面

　　認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、教育教學方面

　　我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

　　在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。

　　三、常規工作方面

　　從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

　　四、安全教育方面

　　嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

　　五、家長工作方面

　　一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

　　六、工作中的不足

　　我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒園教師個人師德總結 篇9

　　歲月流逝，一晃XX年已悄然溜走，20xx年接踵到來。回顧過去的一年，我在幼兒園行政領導的幫助、支持下，圓滿完成了全學年的教育教學任務、“巾幗文明崗”復查驗收資料的整理歸檔及女工工作，受到了上級女工委和涪陵區婦聯“巾幗文明崗”復查驗收組的高度評價。在這辭舊迎新之際，為了查漏補缺，在新的學年能更好地有的放矢干好工作，現將本學年個人工作總結如下：

　　一、 加強政治學習，黨性修養提高很快，政治覺悟高。

　　回顧十幾年奮力前行的工作經歷，我深深感到：是黨的教育培養，我才有了今天各方面的進步。為此，從總體上，今年我仍一如既往地堅持用黨員標準嚴格要求規范約束自己，不斷強化自己的黨性修養，以不辜負黨的期望，以“做一個大家熱愛的老師”為信念，兢兢業業，勤勤懇懇，踏踏實實地工作，把自己的全部精力投入到了自己熱愛的幼兒教育事業。一年來，我一方面積極參加幼兒園組織的各種政治學習和黨支部組織的支部學習，另一方面常利用茶余飯后時間看書、看報、看時事新聞和法制報道，從而使自己在遵紀守法的同時懂得如何應用法律武器維護自己的合法權益。本年度，我嚴格遵守、執行幼兒園規章制度，崗位職責明確，處處以工作為重，以集體利益為重，工作積極主動，任勞任怨，為人師表，團結同事，對待家長和藹可親，對待幼兒一視同仁。同時我還經常利用課余時間主動幫助跟自己同班和同年級組的新老師，幫助其樹立良好的幼教職業道德觀和人生觀，對工作職責以外的事務，從不計名利，不計報酬。全學年無病事假和早退，無重大安全事故發生。

　　二、堅持“以人為本”，使自己所教的幼兒在原有水平上進步很快。

　　幼兒教師的專業素養直接影響到教育教學水平，因此，本學年我在自身幼教業務素養方面狠下工夫：一是注重開拓視野，翻閱幼教專業雜志，瀏覽幼教網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考;二是不斷為自己充電，每天安排一定的時間刻苦練習幼教技能、技巧和教師基本功，不斷地使自己具備扎實的專業知識、較強的專業技能技巧和教育教學能力，努力使自己成為能隨時供給幼兒一杯水的自來水。

　　本學年我擔任了學前一班的語言、音樂、美術和幼兒班中大班的美術興趣小組的教學和學前一班班主任工作。我除了認真擔負本職工作，做到周前認真備課、準備教玩具，課后認真反思自己的教育教學得失，及時彌補教育教學中的過失行為外;在教育教學中，特別運用豐富多彩的教學方式方法，努力把抽象的概念和詞語、呆板的常規加以具體形象化，盡量把空洞的品德教育轉化為具體案例的分析、討論和引導，大膽探索班級課程，在注重全班幼兒全面發展的同時，從不忽視個別兒童的特長培養和“差生”的個別指導。在班級工作中，我不僅盡力協調我班三位老師的工作以及老師與家長的關系，隨時做到與平行班的老師溝通和交流，融洽鄰里關系;而且還努力創設良好的班風，營造和諧的幼兒學習氛圍，從而使我所教的幼兒在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下在原有水平上得到提高，身心健康得到全面和諧的發展。

　　三、 積極組織和參加各種活動，并取得優異的成績。

　　三月，組織了慶祝“三、八”節婦女法律知識競賽，使全園女職工愉快地渡過了自己的節日。五月，輔導的三名幼兒參加涪陵區教委組織的百米書畫長卷現場表演，孩子們的繪畫獲現場觀眾的好評;同時另一名學生的繪畫作品參加第十九屆《雙龍杯》全國少年兒童書畫比賽獲金杯獎。六月，參加涪陵區慶祝“七、一”弘揚正氣大型歌詠比賽，我參加的教育系統隊獲一等獎。七月，整理“巾幗文明崗”資料，迎接區教育工會女工委的初查。四月和九月，組織了幼兒春游和秋游活動，讓幼兒領略到了涪陵濱江路繁華景觀和大自然的山水自然景觀。十月，一是重新整理完善個人檔案和“巾幗文明崗”復查驗收資料，二是組織我園退休職工到涪陵潘家花園參加老年節活動，老人們愉快地渡過了重陽節。十一月，一是迎接市級“巾幗文明崗”復查驗收組檢查，我整理的檔案資料受到檢查組的一致好評，并順利通過驗收，二是和我園支部支委成員共同設計制作黨務公開欄展版，撰寫黨務公開實施方案和我園精神文明創新突出案例。十二月，收集整理黨風廉政建設資料，迎接涪陵區教委督導檢查組的檢查;同時訓練“踢球射門”運動項目，迎接慶祝“元旦”運動會。

幼兒園教師個人師德總結 篇10

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。

　　一、根據幼兒發展情況，正確實施教育

　　我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　二、研讀孩子，支持孩子的活動

　　二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發現，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。

　　每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣。

　　在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”，學習綜合教育的各種專業技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

　　三、真誠對待每位家長，加強家園溝通

　　教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯系，通過設置家園之窗，家園聯系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

　　四、利用各種機會，提高自身素質

　　在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽第一范文網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。

　　幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園教師個人師德總結 篇11

　　當看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業歌的時候，我不經熱淚盈眶。三年了，原來我和孩子們已經共同度過了數個春夏秋冬了。回想起三年前孩子們剛入園那哭哭啼啼的樣子，不經覺得好笑。如今一眨眼，許多孩子都長到我下巴了。真的舍不得，這些年的相處，我早已把他們當做自己的親人了，如今要面臨分開。真的非常的難受。但天下無不散之筵席。我唯獨希望孩子們能夠健康、快樂的成長。而回顧這學期得教育歷程。仍然記憶猶新。

　　一、政治思想

　　本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態度，工作認真負責，關心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教育教學工作

　　幼兒園大班升入小學是教育過度的關鍵時期。銜接過程中的成功與否與孩子上小學教育質量影響很大。因此，這學期的重點工作就是讓孩子提前的做好心理準備、學習準備。首先，這學期的教學模式跟以往有所不同，這學期主要是以主題活動、區域活動為主。而這樣的活動模式我以往也從未接觸過。但考慮到班上孩子面臨上小學的情況，因此，不能因為以前從未接觸過就影響了孩子的學習進度。

　　因此，在領導安排給我們培訓、觀看半日活動的同時，我還認真的閱讀有關主題活動以及區域活動的書籍、材料。爭取在最短的時間內能夠完全適應這種教學模式。因為只有教師適應了，掌握了，才能夠給予孩子更好的教學。而由于教學模式的改變，因此班上的環境也要隨之變更。在跟盛老師一次又一次的商量、一次又一次的改動下，我們終于設定了最適合班上孩子的環境氛圍。但是，我認為，班上環境的布置仍然不夠成熟、不夠理想。仍需繼續努力。除此之外，考慮到孩子上小學面臨著學習拼音的問題，因此，我提前讓孩子接觸拼音。讓孩子有個適應的過程。等他們上了小學之后，就不會有太大的壓力了。而在本人的努力之下，一學期下來，孩子們的拼音基礎都掌握的很好。再者就是對于孩子的識字能力的要求。這學期我在語言區自制了許多識字教玩具。

　　目的就在在孩子學過的基礎上鞏固、增強對這些字的印象。現在，班上部分孩子已經能夠獨立閱讀一些短篇故事了。最后一個比較大型的活動就是畢業典禮了，這次畢業典禮我主要負責的是男孩子的節目，經過多次的挑選，終于把節目確定下來，雖然在排練的過程中有許多的困難，也很辛苦。但是當看到孩子們站在臺上的那一刻，我頓時覺得，在辛苦也值得。總而言之，這學期雖然本人有許多不足之處，但是我能夠肯定的是我每天在踏實的工作。對于孩子、對于家長，我問心無愧。

　　三、安全及衛生保健

　　我始終認為，安全——是幼兒園最重要的工作之一，它也應該排在教育教學的前面。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責。對于孩子自身安全的意識。我自認為班上的孩子具有較高的安全意識。因為這個班是我從小帶起的，中途變動不大，而在我帶班的過程中。我會經常強調孩子對于自身安全的意識。我經常告誡孩子：沒有人能夠完完全全的保護你，只有你自己，因此，你要知道哪些事情是應該做的，哪些是不應該做的。做了這些事情會有什么后果。孩子們也時刻銘記在心。不僅如此，我還時常注意觀看新聞，一旦發現有什么安全事故，我就會給班上的孩子講。所以，三年下來，雖然說小的磕磕碰碰是會有的，但是從沒有出現一些較嚴重的安全事故。而在衛生保健方面，我也堅持絕不松懈，一些日常的生活常規，如飯前打洗手液洗手，便后洗手等等，都要求每個孩子必須做到。

　　四、家長工作方面

　　我認為，要讓家長發自內心的配合教師的工作，就必須讓家長感受到教師對孩子、對家長的那顆真心。而怎樣才能夠讓家長感受到呢?其實，就是從平時的一些小事情做起。其實孩子雖小、雖然單純，但正因如此，他能夠分辨的出真正對你好的人。雖然平時孩子們做錯了事情我會嚴厲的批評，但是由于我是發自內心的愛他們，因此，三年下來，我跟我們班的孩子感情非常的深厚。而家長隨著時間的推移也感受到了我的真心。因此，幾年下來，我不僅收獲到了孩子們得感情，也收獲到了家長們得真心。所以，我覺得，在家長工作方面非常的順利。家長對于教師的工作也相當的配合。總而言之，以心換心，我相信你的工作一定會通暢無阻。

　　五、其它方面

　　這一學期總算是圓滿的結束了，回顧本學期，所有的辛苦、勞累都化成面對孩子們順利畢業時那不舍、感動的淚水。但我知道，對于本學期的工作仍然存在著許多不足之處。作為一名年輕教師，我必須不停地學習、創造、努力提高思想及業務素質。雖然下學期我要離開這里了，但是，我還是很真心的感謝這里的所有老師以及領導。感謝所有的老師對我的教誨、對我的指教。也感謝領導給予我無數學習的機會，不管是平時對我的鼓勵，還是給予我多次外出學習的機會，這些我都時刻銘記這沒有忘記。而正因為這些，讓我從一個什么都不懂的“孩子”變成日漸成熟的“老師”。這些我都時刻銘記這，沒有忘記。真心的感謝幼兒園。

幼兒園教師個人師德總結 篇12

　　時間匆匆而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，潛力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

　　一、保育工作

　　幼兒經過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，，動手潛力有了明顯的提高。

　　幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒狀況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心!

　　二、教育工作

　　在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩群眾游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

　　由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習。本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

幼兒園教師個人師德總結 篇13

　　一、作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規范、熱愛教育事業，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區。我班的，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關心。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現空間。每天上午或下午我們會播放節湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態度接受你的教育。

　　二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔任“(二)班”的教學、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。

　　三、由于孩子們年齡小，初來新環境，很多孩子不能很好的適應，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢?我們每次都會和家長溝通交流，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，認真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。在這一學期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的知識，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會發現問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強，孩子們愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工。

　　四、善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發生突發情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。一學期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。

　　五、在日常工作中，有時也會心情會急躁，但是經過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態就會自然調整過來，繼續把精力投入到工作中去。

　　六、在今后的工作中，我更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。

幼兒園教師個人師德總結 篇14

　　經過這次活動的開展，我們收獲了很多。在這次的活動中，我們堅持貼近實際、貼近生活、貼近幼兒，充分利用資源，精心設計，使幼兒樂于參與活動，收到了預期效果，“愛祖國、愛家鄉”的種子在幼兒的心中生根萌芽。下頭是由活動總結網為大家整理的有關清明節活動總結的范文，歡迎參考。

　　我園根據上級有關文件精神要求，以傳統美德教育為資料，舉行主題活動為途徑，進取開展各項清明紀念活動，緬懷先烈，慎終追思，教育幼兒銘記歷史，珍惜來之不易的幸福生活。現將清明節教育活動情景總結如下：

　　一、了解節日習俗，感受春日完美。

　　清明節時，萬物復蘇，是春游踏青、親近自然的好時機。我園組織小朋友到臺山踏青，飄落的花瓣、路邊的石子、草里的鳴蟲都是孩子們的玩伴，嬉笑中，沐浴著溫暖的陽光，親吻著和煦的春風。除此之外，還開展了一系列的親子活動，讓他們在這既緊張又熱烈的氣氛中感受春游的歡樂。活動中，幼兒初步了解了清明節踏青的習俗，切身感受盎然春意的同時還享受了濃濃的親子之樂。清明節既是我們中華民族的傳統節日，也是開展愛國主義教育活動的重要契機。

　　二、祭奠緬懷先輩，寄托哀思之情。

　　引導幼兒在情境中獲得完整的體驗，是發展幼兒社會性的重要手段。我園把清明節活動作為培養幼兒人文精神的良好契機，清明節前夕，中大班從唐詩“清明”引入，講解清明節的源由，讓幼兒帶著對先人和革命先烈的緬懷心境，觀看《雷鋒的故事》、《英雄王二小》等動畫片，先烈們的感人事跡鮮活地展此刻幼兒面前。經過這一系列活動，進一步激發了幼兒愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。

　　時屆清明，翠柏凝春，閩清革命烈士紀念碑前更顯得郁郁蔥蔥，莊嚴肅穆。在這天的上午，城關幼兒園大班師生懷著無比崇敬的心境來到那里，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績，表達他們的思念之情。全體師生向烈士鞠躬并默哀3分鐘，小朋友敬獻了自做的小花、花圈。在教師的講解下孩子們深受感動，并宣誓：必須牢記革命烈士的事跡，好好學習，天天向上。

　　三、誦讀詩詞經典，感受文化魅力。

　　創設誦讀詩詞經典環境，小班年段開展了“清明誦詩詞，追思先輩志”的經典誦讀活動，以此來紀念中國傳統清明節。活動有機地將詩詞誦讀與語言領域活動整合，將《清明》、《詠柳》、《春曉》等幼兒耳熟能詳的詩詞，利用說、唱、演等形式，構成綜合性語言活動，在讓孩子從中感受到了經典詩篇的魅力的同時，也弘揚中華民族的優秀文化傳統。

　　在開展這次的活動中，我們堅持貼近實際、貼近生活、貼近幼兒，充分利用資源，精心設計，使幼兒樂于參與活動，收到了預期效果，“愛祖國、愛家鄉”的種子在幼兒的心中生根萌芽。

　　經過這次活動我們收獲了很多。在今后的工作中，我園將繼續進取營造弘揚和培育中華民族傳統美德教育和愛國主義教育的氛圍，把培育民族精神貫穿于整個教育教學的各個環節和各個方面，幫忙幼兒從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

幼兒園教師個人師德總結 篇15

　　20xx年的工作即將結束，回顧一年來，在思想政治、業務能力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足。現將一年來德、能、勤、績總結于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎。

　　一、政治思想方面

　　我堅決擁護中國共產黨的領導，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極參加時事政治學習，不斷提高自己的政治思想素質，加強素質教育理論學習，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。

　　二、保教工作

　　(一)扎實抓好教育教學工作

　　工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

　　一年以來，根據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統美德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現在變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。

　　(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

　　本年度我擔任小班副班主任，三位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一情況，我們三位教師共同協商，把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

　　在保育方面，我能積極主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

　　(三)家園工作

　　家園聯系是保證。在工作中，我經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

　　三、鉆研業務，悉心育人

　　為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的肯定。

　　四、認識不足，努力進步

　　通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園教師個人師德總結 篇16

　　工作已經一個多月了，但是一直沒有坐下來好好的反思一下自己的工作情況。作為一名新教師，一定要不斷反思才能讓自己更加進步吧。

　　這么久了，從學生的身份轉變為一名老師，是需要心理過程的調整和適應。真正的幼兒園工作不是學校里老師傳授的那個樣子。真正的幼兒園工作也不是實習的時候看到的那個樣子。現在的我才慢慢的體會到“耐心”“愛心”“責任心”在工作中的分量和應該為這些漂亮的詞語在實際中所要付出的行為是多少。

　　一、適應與迷茫

　　頭一個月工作有點迷茫，雖然在學校里和書本上學了很多的理論知識，但是真正到了工作中卻是經常想不起來，也運用不起來。除了準備好教學活動以外，其他的事情都是空白，上完課要去做什么事情，要帶孩子干什么，怎樣組織孩子活動都不是很有經驗。怎樣培養孩子的常規也很是迷茫，再加上從來沒有帶過小班孩子，對于這方面也缺乏一定的經驗。除此以外，還要寫教育日志，教學反思，區域活動記錄，主題生成活動，區角材料的投放等一些工作。創設環境也是一項不小的工程。再加上幼兒園里還有其他的一些工作任務，比如要布置教室以外的空間，要參與一些教學案例的寫作活動，還要建構自己班級論壇等。讓人有點眼花繚亂。跟有經驗的老師搭班，只能是看一點做一點，跟著老師一起做。做什么事情也總是對自己沒有信心，總是要問過老師后才能放心的去做，沒有自己的想法和見解，這點讓自己也很懊惱，老師與我商量什么事情也總覺得自己的大腦是那么的空洞，怎么大腦里的東西一個個都那么不爭氣，都用不起來，很煩惱。

　　二、游戲

　　這個月的工作中有一點是很缺乏的，那就是“游戲”，幼兒園里每天都要帶孩子做游戲，可是自己知道的游戲又是那么的少，經常處于枯竭的狀態，每次回家都上網惡補這方面的不足但是還是滿足不了工作的需求。其實現在想想自己有點走入這游戲的誤區了，幼兒園的活動應該是多樣化的，而不是說游戲僅僅是游戲而已，應該吧自己的思維拓開來，如一些民間游戲，多樣化的繪畫活動，手工活動等都可以作為日常生活的一部分，我發現這個月在這方面的開展有點忽略了，只是單一的想著做游戲而已。這方面需要好好改善。

　　三、教學活動

　　教學活動方面的備課也有點偷懶，總是很依賴參考書的活動設計，雖然書上的設計都是精品，但是作為一名新教師還是應該有更多自己的想法和見解，不能老是照搬照抄，這樣遲早是要陷入盲目和思維僵化的程度。沒有自己的東西和思考，也不能形成自己的教學特色，這樣也枉為“新老師”這個稱號，終將陷入循規蹈矩的輪回之中。

　　四、與孩子的相處

　　我很喜歡孩子這點是毋庸置疑的，但是在幼兒園里，一個班級30個學生，各種調皮、個性突出的孩子都有，有的時候看到有小朋友抓傷其他的小朋友，或者打架，搶玩具就覺得很懊惱，到底怎么處理才好呢?雖然在讀書的時候看過很多的案例和故事，但是真正到了自己要親自處理的時候還是有點不知所措，心理清楚地明白孩子之間有點小擦和是很正常的，你不能跟孩子發脾氣，而且發脾氣問題還是不能得到改善。可是跟孩子說道理他們也不能理解，批評過后還是這樣，經常會有無能為力的感覺出現。我知道，沒有壞學生，只有不會教的老師，我現在肯定也存在很多方法的不正確，或也有處理不當的時候。這些都需要好好的反省自己。可是無奈的是在當時要照看30個孩子的時候是沒有時間去靜下心來去處理一兩個孩子的問題，很多時候都錯過了最好的教育時機，或者處理的不夠恰當。這些都是讓我感覺到現實與理論的差距，也讓我看到自己的教學實踐與書中真理的差距是這么的大，有的時候知道這樣做不夠正確但是也不得不屈服于現實，比如：我們都說吃飯的時候最好不要批評孩子，但是又說教育孩子一定要及時才能有效果，可是當孩子吃飯的時候發生事情了，如果不及時提醒他就會錯過教育的時機，可是這時候是吃飯的時間，批評他又會影響他們的食欲亦或是消化，這時候真是很矛盾啊。

　　其實在工作中還有很多的事實與理論的沖突，但是沒有好好的及時記錄和反思，很多第一手的資料沒有及時處理覺得很可惜。現在對工作環境已經漸漸熟悉，接下來一定要專注于工作，好好把握每一個環節。讓問題及時處理。還要不斷地充實自己，多看多學多做，一步一個腳印，走好每一個環節。

幼兒園教師個人師德總結 篇17

　　一、思想方面：

　　本人能認真遵守執行幼兒園的各項規章制度，團結同道，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業，立足于本職工作，愛崗敬業。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還留意從書本上吸取營養，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。

　　二、班級工作：

　　愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、愛好愛好、性格 氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級治理工作、避免教育盲點、因材施教的條件，也是進步教育治理水平、進步教育教學質量的必要條件。

　　為了了解孩子我天天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了很多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了很多孩子們易于接受的方法進行教學。

　　三、教育工作

　　在教學中我深知要進步教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新知識可能碰到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注進新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操縱材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決題目的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質預備和知識預備工作。留意將理論貫串于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以進步自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參與活動，并主動往學習，更好地因材施教，因人施教。

　　4、認真填寫周計劃及教案。

　　5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

　　6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒天天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　四、安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，穩定爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、加強一日活動各個環節的治理，加強幼兒日常生活的治理，做到了人到心到，嚴防意外事故的發生。

　　3、做好交工作，認真填寫內容。

　　五、家長工作

　　1、真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育題目，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

　　2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

　　3向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

　　4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

　　5、與家上進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，進步了家長、社會對幼教工作的了解與熟悉，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的題目。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力進步思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力進步自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教師個人師德總結 篇18

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的大班下學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我和X老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大X班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結：

　　一、安全工作

　　1、把安全教育融入幼兒的日常生活中加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。

　　幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發現后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。

　　我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

　　2、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

　　幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

　　開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

　　3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

　　我們依據學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

幼兒園教師個人師德總結 篇19

　　不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要給“中班”畫上句號了。回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我高興的看到了孩子們的進步，為進入大班打下了堅實的基礎。下面將教學效果做出以下總結：

　　數學方面

　　通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。

　　也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，不愛思考，處于懶惰的狀態，不愿意意主動與別人交流自己的成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。

　　生活與健康方面

　　以培養幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己，培養良好的生活習慣。(飯前便后洗手、進餐時保持安靜、不挑食、不偏食、自備自用飲水杯)具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，使得七月份的手足口病得到了很好的控制。了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則。在體能的鍛煉上，促進幼兒的身心發展，從游戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發展。

　　動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。

幼兒園教師個人師德總結 篇20

　　“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現將這學期的工作總結如下：

　　一、思想方面

　　作為一名優秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一齊學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

　　二、保教工作

　　在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。

　　透過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手潛力，想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒明白互相協作的關系。

　　讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務。

　　在學習方面幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，個性是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。

　　三、家園工作

　　家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

　　當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園教師個人師德總結 篇21

　　通過對幼兒園區域活動的教研學習及互查，使我們知道所謂區角活動，它能給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發現，自我完善的活動。同時它具有靈活性，能滿足幼兒發展的需要，是實施個別化教育的有效形式。

　　開學初，我們根據我班幼兒的發展水平，對部分活動區域材料進行了調整，在調整的過程中，充分考慮層次性、趣味性、易操作性。通過孩子們的活動，也充分證明了我們投放的材料符合幼兒的發展特點。特別是我們在美工區投放的用面粉、鹽、顏料混合在一起的繪畫材料，幼兒的作品體現出立體的效果，增強了幼兒繪畫的興趣。

　　制作區，一直是我們活動效果不佳的區域，因為幼兒的制作水平有限。這學期我們經過反復研討，為幼兒提供了新穎的衍紙畫，新的材料，吸引了幼兒，每天選擇這個區的幼兒多了，孩子們制作出來的作品也相當漂亮。但是在具體的區角活動中，我們遇到了一些問題。

　　問題一：在科學區中，我班小朋友利用反沖力制作的小汽車，老師們提出有不衛生的現象，這一點，使我們沒有考慮到的。根據老師們的意見，適時地調整活動材料，我們可以嘗試用替代物給氣球進行充氣，不直接用嘴充氣。同時對科學區的材料進行增加它的趣味性，可以根據一些科學原理，制作一些孩子們喜愛的玩具。讓孩子在玩的過程中，發現科學原理。

　　問題二：圖書區的環境有些不夠安靜，這有客觀原因，也存在著幼兒在看書的過程中有不安靜的因素，這要靠日常生活中的習慣培養。教師也要及時調整一些圖書資料，吸引幼兒的興趣，能夠專注的看書。

　　此外，教師應該及時的分析、長反思，在觀察長指導的基礎上，做好觀察記錄長進行理論、實際的分析。在這其中，可以從兩個方面考慮：一是教師自己，環創是否適宜，布局是否合理;材料提供上是否要做調整;游戲中的介入行為是否及時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經驗，幼兒是否已經具備幼兒在游戲中的效、合作等達到怎樣的水平，還存在什么問題，需要怎樣的幫助。有了分析反思，才能體現指導的價值，幫助我們不斷發現區活動的價值，促進幼兒在枕頭的自主游戲中得到進一步發展。

　　同時，還可以進一步將主題與區角有機結合，互相滲透，使主題在區角中生成和發展，使區角在主題背景下豐富和深入，體現出課程內容的整體性，促進幼兒整體性發展。

幼兒園教師個人師德總結 篇22

　　望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

　　一、教育教學方面：

　　從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

　　1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

　　2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

　　3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

　　二、業務學習方面：

　　我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

　　在業務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發現，是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。

　　三、家長工作方面：

　　這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

　　四、存在不足：

　　1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

　　2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

　　高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒園教師個人師德總結 篇23

　　我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!

　　一、認真反思，教學工作抓緊抓勤。

　　在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續實施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。

　　二、加強學習，教研組工作抓實抓細。

　　作為教育工作者，想要在專業發展上有新的收獲，就必須不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自己的特點，互相幫助著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節項目、家訪信息反愧家長會座談內容、郊游注意事項及安排、區域環境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導

　　和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。

　　三、增進聯系，興趣班工作抓頭抓尾。

　　園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!

　　四、互動交流，電教組工作抓好抓新。

　　本學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務向網站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負責家園互動的欄目，但是我同樣關心其它版塊的內容更新。當然，我也深深知道，這學期的網站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。希望，在下學期通過我們的努力，共創佳績吧!

　　過去已然過去，新的挑戰已經開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新!

幼兒園教師個人師德總結 篇24

　　時光飛逝如梭，20X年即將過去，嶄新的X眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。

　　安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。

　　現將一學年的工作匯報如下：

　　一、強化內部管理，提高辦園檔次

　　園內教師注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。

　　講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。

　　以務實的作風投入工作，引領著的年輕教師奮發向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調，教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。

　　一件件細致入微的小事，充分體現了教師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。

　　二、安全方面

　　時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。

　　我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。

　　再就是課間、游戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范，及時發現問題，及時整改。

　　責任書：幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。

　　安全課：提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每周一必上一節安全課并有備課記錄。

　　三、環境創設

　　我園根據本園的實際情況出發，充分利用本土優勢對室內外的裝飾、墻面設計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題墻。

　　老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

　　四、保教方面

　　我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質。

　　在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。

　　五、家長方面

　　我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長 、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，先后開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動，得到了家長的好評。

　　如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。如：家長反映對老師的意見，我及時向學區領導匯報并耐心給家長解釋。

　　在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。

　　以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。

　　正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼兒園的新輝煌。

幼兒園教師個人師德總結 篇25

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

　　一、思想品德

　　本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

　　二、保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練。

　　2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

　　4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　三、安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　3、做好交接班工作，認真填寫交班內容。

　　四、家長工作

　　1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。。

　　2、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

　　3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教師個人師德總結 篇26

　　我園是新辦幼兒園，本學期通過我們全體教職工的共同努力，我們依據幼兒園工作目標，在幼兒園原有發展的基礎上，圓滿完成了本學期教育教學工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優于往年，現將本學年工作總結如下：

　　(一)建立和建全各項制度，提高管理水平。

　　1、規范了幼兒園各項制度，共同研討制定了教師考核細則，讓每一位老師了解制定考核制度的依據及方式，真正提高教師的工作積極性。

　　2、設立獎懲資金，對于在工作中有突出表現的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進的教師予以懲罰，通過這個方式調動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現象。

　　3、實行工作分工，每個年段設一名年段主任，負責本級部工作的部署帶動整個級部前進。設立安全管理員、衛生管理員等，分別負責幼兒園的各項工作的監督。

　　(二)堅持常規管理。

　　1、各班制定教育教學工作計劃，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學進度，并嚴格按照計劃進行，在教學過程中發現問題及時調整并根據幼兒園工作的安排隨時調整，保證教育教學的正常進行。

　　2、做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學質量。

　　3、嚴格一日常規時間管理，形成習慣，養成自然地常規時間意識。

　　(三)加強隊伍建設，建立一支團結積極向上的教師隊伍。

　　1、努力提高教職工思想素質。

　　通過每周的全體教師會開展教師思想素質教育，讓老師們明白作為老師應具備的素質，通過每周的例會交流，分享好的經驗做法，共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力。本學年教師工作細心了，得到了家長的好評。

　　2、重視教師的學歷進修。

　　鼓勵教師參加提高學歷的學習和積極考取教師資格證，現在全園教師全部大專學歷。

　　3、重視教研活動的開展，提高保教質量

　　(1)充分發揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優質課比賽等形式開展教研活動，實行你的短處我來補，大家經驗互補，提高了教育教學水平。

　　(2)本學期我們圍繞鄉土資源開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉照片、民間歌謠、創作“身邊的自然”、傳統節日、傳統游戲、走進社區、家鄉的手工藝。我們以創作“身邊的自然”作為重點，開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優異的成果。

　　(3)重視對幼兒各方面素質的培養，一直以來，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規及衛生生活習慣的培養。

　　(4)制作適合幼兒年齡特點的布藝玩教具，投放到區域活動中。

幼兒園教師個人師德總結 篇27

　　反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。但是細細品味，卻也發覺自我竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的群眾、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。

　　教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自我。用心參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

　　一、教學方面

　　從本班幼兒的實際狀況出發，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創設一個簡單、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

　　二、常規教育方面

　　1、禮貌

　　先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自我的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

　　2、課堂活動紀律

　　從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

　　3、衛生習慣

　　每一天持續幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動資料和運動量明白清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。

　　三、業務學習方面

　　我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。

　　四、家園溝通

　　1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的狀況。通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

　　2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現，及時取得家長的密切配合。

　　3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊狀況要冷靜、有條理地進行交流。

　　4、工作上加強互動，對家長的推薦虛心聽取。

　　5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

幼兒園教師個人師德總結 篇28

　　一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量

　　1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進行教研活動。活動內容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。

　　2、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規，并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區角活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，(其中滕州市3件)。

　　3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養，如正確讀書和寫字姿勢。

　　4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：區角活動

　　5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發展幼兒的藝術特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培養了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

　　三、加強師資培訓，提高教師素質

　　保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。

　　1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

　　我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用，進行《理化幼兒園保教工作的新動態》和《建構積極的師幼互動活動形式》的業務講座，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。

　　2、通過開展培訓聽課、觀摩課、優質課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內外環境創議評比等活動來提高教師的教學水平和業務能力。在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課。充分體現了現代新的教學方法。在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學能手一名，街道優質課一等獎1名，二等獎兩名 ，充分體現了現代新的教學方法。在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。

　　三、以晉升省示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

幼兒園教師個人師德總結 篇29

　　轉眼間，一學期的工作就結束了，回顧這四個多月的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習。每每想起孩子們的笑臉,與孩子們形影不離的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

　　一、班級現狀分析:

　　經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，尤其是養成了非常好的學習習慣,求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞, 特別是繪畫有濃厚的興趣，并能用較為完整的簡單語句表達自己的愿望。

　　二、師德方面：

　　我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，能夠認真參加園里組織的每一次學習和業務培訓，仔細記筆記，數量足，內容豐富。不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

　　三、教育教學方面：

　　愛，是我們進行教育教學的基礎。但愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。

　　在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天的活動時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園里的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，例如”看誰做得好”,”我是老師的小幫手”等活動,讓幼兒學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;指導幼兒掌握正確的書寫姿勢和要領,為更深入的學習做好堅實基礎;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰。使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。

　　三、家長工作：

　　一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡較小，自理能力不足，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引

　　導，才能達到真正的目的。我就通過網絡工具及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。就如我強烈建議家長一定要多陪孩子到戶外活動放松，讓幼兒擁抱大自然，在親身體會中，依照周圍真實環境去滲透學習，雖然是不經意的，或許只是家長在看到一些事物時不經意的一句話，也會讓幼兒學到新知識并且印象深刻。家長特別贊同和支持，對這一建議也有很好的反映。有時我還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享,通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

　　四、安全工作：

　　幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。但盡管在我的高度警惕和細心照顧下，還是發生了一起幼兒摔傷事故，使我感到非常內疚。雖然我借此事,給幼兒上了一堂印象深刻的安全教育課, 卻更使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

　　五、衛生保健方面

　　以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。這里特別要感謝我的配班彭老師，每

　　天都能認真地配合我做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

　　五、存在不足與努力方向：

　　經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，學習生活習慣有了很大進步, 但也存在著不足：

　　1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，說話貪玩, 速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　我曾經看到過這樣一個說法: 說老師分智慧愛心型，愛心勤勞

　　型，勤勞良心型，良心應付型，這四種類型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。通過這一學期的工作，使我意識到今后的工作，還要在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

　　有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!