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幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023

發(fā)布時(shí)間:2023-03-27

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023(精選29篇)

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇1

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的工作就要結(jié)束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下,我認(rèn)真的完成了各項(xiàng)工作,讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

  我班共有幼兒25人,其中男孩13人,女孩12人,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸笾灿辛讼鄬?duì)的增強(qiáng),對(duì)唱歌、跳舞也有了一定的興趣,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  二、師德方面

  我熱愛(ài)集體,積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),不遲到不早退,不缺勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,團(tuán)結(jié)同事,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細(xì)心周到的照顧幼兒,做到既教書(shū)又育人。

  三、教育教學(xué)方面

  在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極參與并加強(qiáng)互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間,組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng),有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,同時(shí)制作了布飛盤(pán)和毽子等體育玩具,積極參與幼兒的活動(dòng),和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

  本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,學(xué)會(huì)了自律,樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開(kāi)展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌、誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到了全面的發(fā)展。

  四、家長(zhǎng)工作

  一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,離不開(kāi)老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長(zhǎng)們不放心是在所難免,為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作。

  我采取了以下措施:教師與家長(zhǎng)形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。

  我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn),有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,以求達(dá)到家園共贏。

  五、安全工作

  幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下,無(wú)任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

  六、存在不足與努力方向

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:

  1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

  在以后的工作中,要加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒自我管理意識(shí)的同時(shí),我也要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

  有了前行的目標(biāo),加上大家的努力,相信孩子們一定會(huì)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),我們也將會(huì)創(chuàng)造更燦爛的明天!

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇2

  在忙忙碌碌中,這學(xué)期的工作又不知不覺(jué)地接近了尾聲。現(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會(huì)做以下總結(jié):

  一、工作方面

  我班是新招生的幼兒,在開(kāi)學(xué)初,幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴(yán)重,我不分上下班堅(jiān)守在班上,逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時(shí)間進(jìn)行家訪,深入了解幼兒,較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系。針對(duì)我班幼兒年齡小、自理能力差,依賴(lài)性強(qiáng)的特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的同時(shí),給予幼兒最好的照顧,用最大的熱情與愛(ài)心,使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛(ài)護(hù)

  在教育教學(xué)上,我早來(lái)晚走加班加點(diǎn)為幼兒制作各種形象可愛(ài)、功能多樣的玩、教具和體育活動(dòng)器材,為了使每一個(gè)幼兒都能夠得到最好的發(fā)展,我在制作玩教具時(shí),都制作了四十份,以確保每個(gè)幼兒人手一份,避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外,為了配合主題活動(dòng),我們?yōu)槊總(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。

  二、思想方面

  熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。在政治上要求進(jìn)步,積極提高自身的政治覺(jué)悟,緊跟黨的步伐,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”重要精神,自覺(jué)讀書(shū)看報(bào)和收看新聞聯(lián)播,關(guān)心時(shí)事,認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。

  三、學(xué)習(xí)方面

  利用業(yè)余時(shí)間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書(shū)籍、雜志以豐富自己的知識(shí)和教育教學(xué)方法。多聽(tīng)其他教師的課,多做課,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功,并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

  四、其他方面

  嚴(yán)格遵守園中的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退,凡事以集體的利益為重,時(shí)刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。與各位同事友好團(tuán)結(jié),全力配合班主任開(kāi)展工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇3

  大班上學(xué)期,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來(lái),在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結(jié)。

  一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過(guò)示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中,我們得出以下經(jīng)驗(yàn):

  1、及時(shí)打“預(yù)防針”。

  在日常生活和游戲中,我們有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察,若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”,告訴他們,什么好、什么不好,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

  2、重視個(gè)別教育。

  日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,注意保護(hù)幼兒自尊心。如:國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣,不大樂(lè)意接受批評(píng),當(dāng)被老師批評(píng)了或自己情緒不好時(shí),常常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品。針對(duì)這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對(duì)他越是批評(píng),他的氣就越不順,越倔強(qiáng)。)每當(dāng)他情緒不好時(shí),我們就對(duì)他表示體諒并表示理解。如說(shuō):“我知道你現(xiàn)在很生氣,對(duì)不對(duì)?”使他覺(jué)得老師能理解他此時(shí)的心情,如:引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說(shuō):“多可惜,即使補(bǔ)好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的。”喚起他的內(nèi)疚感。慢慢的,國(guó)烺變得較講道理了,也能樂(lè)意接受老師的意見(jiàn)了。

  3、對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定、推廣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

  當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),教師給予及時(shí)的肯定,獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。如:獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái),并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

  二、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境。

  本學(xué)期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開(kāi)學(xué)初,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識(shí)區(qū))四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等,同時(shí)開(kāi)辟一些專(zhuān)欄如:《新聞報(bào)道專(zhuān)欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專(zhuān)欄》開(kāi)拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。

  另,對(duì)課室絨板畫(huà)的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫(huà)有:9月份:“老師,我愛(ài)你”;10月份:“祖國(guó)媽媽?zhuān)湛鞓?lè)!”11月份:“嗨,愉快的郊游。”12、1月份:“我的新年愿望。”通過(guò)讓幼兒大膽創(chuàng)新,使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。

  后來(lái),11月份開(kāi)展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)中山》,活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。

  三、在教研活動(dòng)中,嘗試開(kāi)展方案教學(xué)。

  本學(xué)期,在教育教學(xué)中,我們嘗試進(jìn)行改革,開(kāi)展方案教學(xué)。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開(kāi)展,我們都做了大量的工作,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛(ài)中山》,然后以該主題為中心加以擴(kuò)散,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、馬路、燈等),讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵。我愛(ài)中山主題進(jìn)行了四周,教師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí)。在這四周的活動(dòng),幼兒對(duì)中山的認(rèn)識(shí)由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識(shí)面。

  在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解,更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神,初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng),促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。

  但在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題:第一、在家長(zhǎng)方面,他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的x平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,在日后,我們必須從多角度開(kāi)展家長(zhǎng)工作,如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見(jiàn),認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,是在日常生活中,加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,能真正做到x平等、相互尊重。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇4

  幼兒園這一年的工作,讓我也是變得更加的成熟,同時(shí)也是明白肩上的責(zé)任挺重的,雖然在幼兒園的日子并不是很長(zhǎng),但是我也是積極的去做好我該做的工作來(lái)讓孩子們有好的成長(zhǎng),讓他們感受到在幼兒園是快樂(lè)幸福,同時(shí)也是有收獲的,而這一個(gè)不平凡的年,我也是來(lái)總結(jié)下。

  作為教師,我來(lái)到幼兒園這也是第二年,帶著孩子們從小班到中班的上學(xué)期,這一年讓我也是感受到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng),雖然有疫情的影響,但是其實(shí)并不耽擱我們的工作,只是讓我們的工作開(kāi)展不是那么的順利而已,雖然我還算是個(gè)新人,但是我也是認(rèn)真盡責(zé)的來(lái)完成教學(xué)的任務(wù),從疫情期間給家長(zhǎng)們聯(lián)系,去了解孩子們?cè)诩依锏那闆r,然后那段時(shí)間我也是積極的學(xué)習(xí),去提升自己,既然工作不是那么的忙碌那么就要讓自己有進(jìn)步,多一些成長(zhǎng)在教學(xué)上也是可以更好的來(lái)教好孩子們,讓他們更優(yōu)秀也是我們老師該有的責(zé)任,上半年的時(shí)間,很多時(shí)候我也是清楚,雖然孩子們不在幼兒園里面,但是心里也是裝著他們的,自己積極的積累,也是讓我可以更好的在下半年去做好工作。

  開(kāi)學(xué)是很遲的,但是孩子們來(lái)到幼兒園里面,從開(kāi)始幾天的有些陌生到漸漸的熟悉,也是讓他們可以很好的接受,同時(shí)雖然事情也是多了一些,每天要注意消毒以及衛(wèi)生,安全的問(wèn)題也是更多,但是也是讓我明白這是我們老師的責(zé)任,保障孩子們的安全,避免他們生病和出現(xiàn)一些不好的狀況,而自己也是盡責(zé)來(lái)做好教學(xué),得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可,同時(shí)進(jìn)入到中班也是讓我知道孩子們更熟悉了幼兒園的生活,更愿意配合,也是沒(méi)有了那么多的哭鬧和小脾氣的爆發(fā)。當(dāng)然自己工作上依舊還是有可以去改進(jìn)的方面,這些是自己要去累積經(jīng)驗(yàn)不斷前行的,同時(shí)也是清楚作為老師,和孩子們交朋友,了解他們,熟悉他們的情況來(lái)做好教學(xué)以及培養(yǎng)他們的習(xí)慣也是格外的重要。

  這一年,感觸挺深的也是家長(zhǎng)們的配合,疫情期間,其實(shí)很多時(shí)候家長(zhǎng)也是有工作的忙碌,但是他們也是理解這個(gè)時(shí)候無(wú)法把孩子們帶到幼兒園來(lái),也是會(huì)積極的配合去做好相關(guān)協(xié)調(diào)的工作,一些教學(xué)的任務(wù)家長(zhǎng)們也是完成的很好,讓我感到是幸運(yùn)的,有那么多優(yōu)秀的家長(zhǎng)一起配合,孩子們也是有更好的成長(zhǎng)環(huán)境,而我也是要繼續(xù)的努力。來(lái)年的工作更是要做的更為優(yōu)秀,讓孩子們繼續(xù)的去進(jìn)步。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇5

  本學(xué)年我園以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神,堅(jiān)持“為幼兒服務(wù),為教師成長(zhǎng)服務(wù)”的思想,在全面推進(jìn)幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)地做好以下各項(xiàng)工作。

  一、實(shí)施人本模式,提高管理效率和管理質(zhì)量。

  (一)強(qiáng)化崗位職責(zé),實(shí)行崗位責(zé)任考核制度。

  上學(xué)年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊(cè)》,教職工們根據(jù)手冊(cè)內(nèi)容指導(dǎo)日常工作,中層干部根據(jù)手冊(cè)條例對(duì)本部門(mén)職工進(jìn)行考核。然而在實(shí)施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過(guò)于籠統(tǒng),不便于實(shí)際操作。因此在這學(xué)年中我們又仔細(xì)研究質(zhì)量手冊(cè),并重新修訂、細(xì)化其中部分內(nèi)容,使教職工們對(duì)自己的工作范圍和職責(zé)一目了然。此外,我們還根據(jù)新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表。通過(guò)這些舉措,大大加強(qiáng)了教職工的崗位意識(shí),同時(shí)也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。

  (二)加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè),健全干部考核制度。

  本學(xué)年,我們?cè)谝酝?jí)管理構(gòu)建的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了中層干部的管理機(jī)制。

  首先,加強(qiáng)中層干部的思想工作,讓他們明確:作為骨干不是一種享受,而是一種榮譽(yù),一種責(zé)任,是意味著我們要比教師吃更多的苦,做更多的事,要“源于教師而高于教師”。

  其次,開(kāi)展對(duì)中層干部的教育理論知識(shí)、管知識(shí)等方面的園本培訓(xùn)工作。在具體實(shí)施中,采用理論學(xué)習(xí)與觀摩相結(jié)合的方式,讓中層干部在盡可能多的外出學(xué)習(xí)中開(kāi)拓思路,不斷提高她們的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  最后,堅(jiān)持中層干部每月例會(huì)制度。在例會(huì)中我們改變了以往的小結(jié)制,將工作小結(jié)與考核制度相結(jié)合。由園長(zhǎng)為每個(gè)中層干部制訂出階段性過(guò)程目標(biāo),并在例會(huì)中對(duì)她們的管理工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核,并提出下階段應(yīng)該發(fā)揚(yáng)或完善的地方,從而幫助她們更好地達(dá)成各自的管理目標(biāo)。

  二、努力創(chuàng)造條件,促使不同基礎(chǔ)的教師都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

  (一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的氛圍。

  師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育的形象,幼兒園的聲譽(yù)。要?jiǎng)?chuàng)造一種尊師重教的良好,同樣需要我們教育工作者的努力,只有我們把工作做好了,我們才會(huì)贏得的支持和關(guān)心。這一學(xué)期來(lái),我們重視理論學(xué)習(xí),教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等,幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,真正做到教書(shū)育人,為人師表。 樓上樓下官網(wǎng);

  (二)積極創(chuàng)造條件,為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

  1、抓機(jī)遇,樹(shù)典型,激發(fā)教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,增強(qiáng)積極向上、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

  素質(zhì)教育的深入實(shí)施,對(duì)教師的要求越來(lái)越高,積極投身教育改革,提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點(diǎn),樹(shù)典型的方法,加強(qiáng)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度,使教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的黃曉鶯等一線老師的先進(jìn)性更為顯現(xiàn)出來(lái),從而激勵(lì)其他教師冒尖。

  2、以“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

  本學(xué)期,我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)她們外出學(xué)習(xí)后帶回的反饋信息來(lái)開(kāi)拓其他教師的教學(xué)思路。同時(shí),園里還努力創(chuàng)造條件,請(qǐng)專(zhuān)家?guī)Ы糖嗄杲處煛Mㄟ^(guò)有針對(duì)性的理論、實(shí)踐指導(dǎo),幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢(shì)與薄弱點(diǎn),并采取相應(yīng)的措施以促使她們更快地成長(zhǎng)。此外,針對(duì)園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀,我們還請(qǐng)了教育學(xué)院的專(zhuān)家老師輔導(dǎo)教科研小組的活動(dòng),幫助教師提高教科研水平。

  3、開(kāi)展“一助一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。

  本學(xué)年我們改變了以往由園長(zhǎng)指定的結(jié)對(duì)方式,而是讓教學(xué)有困難的教師自由選擇結(jié)對(duì)對(duì)象。這樣做的好處就是讓結(jié)對(duì)對(duì)象從感情上來(lái)說(shuō)比較容易接近,也更容易溝通。同時(shí)我們的結(jié)對(duì)重心也從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的努力,那些原本能力弱的教師在教學(xué)方法上有了明顯的提高,這從年終考核的成績(jī)中也進(jìn)一步得到證實(shí)。

  三、以“綱要”精神為指導(dǎo),在學(xué)習(xí)研究“探索型主題活動(dòng)”中詮釋新課程內(nèi)涵,提高保教工作質(zhì)量。

  以整合的理念在主題活動(dòng)中開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域課程研究。

  二期課改明確指出:教育不僅僅是傳授知識(shí),發(fā)展智力,教育更要立足于完整人的發(fā)展。因此,本學(xué)期我們結(jié)合社會(huì)性課程的研究,進(jìn)一步推動(dòng)探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展。

  首先,我們加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中讓教師明確什么是社會(huì)性課程;社會(huì)性課程的內(nèi)容包括哪些方面;根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),各個(gè)年齡段的孩子適合開(kāi)展哪些類(lèi)型的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容等。

  有了理論基礎(chǔ)以后,我們又開(kāi)展資料庫(kù)的共建活動(dòng)。教師們?cè)诟鶕?jù)主題內(nèi)容尋找資料的過(guò)程中,不僅豐富了自己的知識(shí),還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇6

  中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)游戲生活過(guò)去了,在過(guò)去的一學(xué)年里,我們班級(jí)幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級(jí)常規(guī)、按照《綱要》要求,完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境。度過(guò)了愉快的“六一”兒童節(jié)。我們中一班的孩子們即將進(jìn)入大班年級(jí)。在此,我們對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

  一、 堅(jiān)持抓班級(jí)常規(guī)

  我們班是全托班,因?yàn)槲覀儼嗉?jí)屬于特殊情況,小班的兩位老師沒(méi)有跟班,至使到中班換了兩位新教師,后來(lái)由于種種情況,又換了兩名教師,因此對(duì)班級(jí)常規(guī)提出了很高的要求。加上自中班上學(xué)期以來(lái),我班不斷有新朋友進(jìn)入,目前總?cè)藬?shù)36。現(xiàn)在我班有男孩18人,女孩18人,相對(duì)來(lái)說(shuō),大部分孩子活潑好動(dòng),坐不定,例如,李宸昊、王祥潤(rùn)、劉肖航、肖展坤、林淑楓等。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的重視呼聲高,對(duì)孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況也越來(lái)越重視,但是有三分之二的孩子長(zhǎng)期由祖父母養(yǎng)育,過(guò)分寵愛(ài),要求不嚴(yán),各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。

  要搞好這個(gè)班的班級(jí)管理,整頓班級(jí)常規(guī)非常不容易。我們把班級(jí)的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況,我們幾位老師和保育員對(duì)孩子統(tǒng)一要求,堅(jiān)持從每一件小事抓起,堅(jiān)持教育原則,對(duì)每一個(gè)孩子平等、一致。

  我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行,游戲規(guī)則事項(xiàng),學(xué)習(xí)要求做法,生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面,事無(wú)具細(xì),通過(guò)各種形式、方法,耐心地一一教給幼兒。由于班級(jí)孩子多,排隊(duì)上下樓梯,隊(duì)伍拉的很長(zhǎng),一個(gè)老師帶班時(shí),常常只能照看到前面的孩子,而顧及不到后面的隊(duì)伍,有的孩子在樓梯間推推擠擠,這樣容易發(fā)生很多危險(xiǎn)事故,我們發(fā)現(xiàn)情況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性,并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)踐、討論,基本達(dá)成了共識(shí),雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差,但由于我們注重培養(yǎng)和教育,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中,遵守一定的秩序,懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人。

  除了言傳身教,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會(huì)說(shuō)話(huà)的環(huán)境,隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。如,我們?cè)诟鱾(gè)區(qū)角游戲的入口,設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋,想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角,要將自己的名片插入袋中,如名片袋已經(jīng)插滿(mǎn),說(shuō)明參加這個(gè)區(qū)角的小朋友已夠多,不能再進(jìn)人了。以前孩子們會(huì)一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區(qū)角,人多雜亂,游戲效果差,現(xiàn)在有了名片袋,孩子們也學(xué)會(huì)了控制,認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好,受到保育員多次抱怨。我們每次利用餐前短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代,規(guī)矩好的幼兒在吃飯時(shí)會(huì)注意保持小飯桌的整潔,保持安靜,但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依铮先嘶虮D芬蟮纳伲瑳](méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣,吃飯時(shí)東張西望,說(shuō)話(huà)聊天,馬馬虎虎,不把保持干凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視,我給幼兒找來(lái)相關(guān)的幾則故事講給他們聽(tīng),通過(guò)具體的事例教育幼兒。我們?cè)谡疹櫽變哼M(jìn)餐時(shí),眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒,堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和監(jiān)督,良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的,至今,我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動(dòng)打掃的習(xí)慣,形成了這方面的意識(shí),但是習(xí)慣還不夠鞏固,即將進(jìn)入大班了,我們?nèi)圆荒芊潘蓪?duì)幼兒的要求,因?yàn)橹挥谐种院愕貓?jiān)持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果,同時(shí)老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。

  二、按照示范園的要求,創(chuàng)造最佳的游戲環(huán)境

  新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”作為幼兒園的組織與實(shí)施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。”陳鶴琴先生說(shuō)過(guò),“游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命。”從某種意義上說(shuō),幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入,高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái),使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境,即為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境。

  班級(jí)環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場(chǎng)所。我們也深知環(huán)境的作用對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此,我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗(yàn),精讀理論專(zhuān)著。為了創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境,我們注重兩個(gè)方面的建設(shè):一是開(kāi)放性的物理環(huán)境,既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的。二是開(kāi)放的心理環(huán)境,既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動(dòng)的、和諧的,人際關(guān)系是開(kāi)放的。

  在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我強(qiáng)調(diào)班級(jí)環(huán)境的兒童化、活動(dòng)性和創(chuàng)造性。注意以幼兒為主,把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  我班幼兒繪畫(huà)做手工的興趣大,并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域,每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如:“美麗的花傘”、“來(lái)來(lái)往往”、“我們生活的社區(qū)”“好吃的食物”“快樂(lè)的新年”“我愛(ài)我家”等豐富的內(nèi)容,每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)豐富、完善畫(huà)面。這樣的環(huán)境布置,發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒,幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動(dòng),從中體驗(yàn)成功的喜悅。

  同時(shí),我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓環(huán)境變成不說(shuō)話(huà)的學(xué)習(xí)園地。科常教學(xué)的內(nèi)容豐富,特別是男孩們感興趣,因此,我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動(dòng)物”、“哪些材料制傘可以防水”到“有用的標(biāo)志”“蠶寶寶的成長(zhǎng)”等等,頻繁的更換老師是辛苦的,但幼兒卻能始終保持新鮮感,他們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦中既愉悅了身心,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,又減少了相互打鬧發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì)。

  三、認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)

  1、 對(duì)不同幼兒因材施教。

  在一日活動(dòng)中,我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn),根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容。其中,我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見(jiàn),引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己去尋找答案,啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋,充分挖掘他們的創(chuàng)造力,并且開(kāi)始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫(huà)的一幅畫(huà),他告訴我是風(fēng)車(chē),我當(dāng)時(shí)沒(méi)看明白,因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵(lì)他:“真棒!你可以教我畫(huà)嗎?”在我們平等地交流中,我理解了這幅畫(huà),更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)一個(gè)小風(fēng)車(chē),有意地放在教室顯著的位置,立刻引起了王寬的注意,他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車(chē)畫(huà)了一幅非常逼真的風(fēng)車(chē)畫(huà),我很驚訝他的模仿能力,在全班夸獎(jiǎng)了他,此后,他的積極性、主動(dòng)性更高了。

  2、 組織體鍛多動(dòng)腦筋。

  由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)水平所限,在體鍛活動(dòng)中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動(dòng)作,我班幼兒不可能做到自覺(jué)和堅(jiān)持,我們認(rèn)識(shí)到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激,因此就盡量選擇內(nèi)容豐富、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目,尤其是游戲和競(jìng)賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開(kāi)心的時(shí)間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動(dòng)作,擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過(guò)小橋”等軍事游戲任務(wù),幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色,深入游戲情境。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來(lái)督促幼兒,孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作,努力做最優(yōu)秀的“小軍人”,因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想。

  球是幼兒喜愛(ài)的一種玩具,它可以有許多種玩法,而拍球是最基本的一種玩法,也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練排球的過(guò)程中,我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友,自己尋找多種玩法,讓幼兒漸漸掌握球性,再采用幼兒自由練習(xí)和集體比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。

  3、 保育工作仔細(xì)到位。

  在生活上,我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒,給幼兒介紹許多生活小知識(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù),培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣,看到幼兒做不好的事情,親自代勞,使幼兒行成了不敢自主的依賴(lài)習(xí)慣。現(xiàn)在我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣、褲都能自己做好,有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫助,總之,個(gè)個(gè)都成了小能人。

  我們班有幾位小朋友特別會(huì)出汗,如禹霖 喬明 王翔 王祥潤(rùn)每次體鍛回教室,內(nèi)衣都濕透了,了解情況后,我始終記著每天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾,運(yùn)動(dòng)完了就取下來(lái)。夏天我們就常給孩子換衣服,提醒孩子擦汗喝水。家長(zhǎng)知道后,特別感激地說(shuō):“這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了。”

  四、家長(zhǎng)工作多種方法

  幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血,也有家長(zhǎng)支持配合我們工作的辛苦。我們?cè)诠ぷ髦斜M量減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),不給家長(zhǎng)添麻煩,多為家長(zhǎng)考慮。平時(shí)我們不僅通過(guò)《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行交流,早、晚間的簡(jiǎn)短談話(huà),我們也非常珍惜,有時(shí)會(huì)在前一天就計(jì)劃好,第二天要和哪位家長(zhǎng)聊一聊孩子的什么問(wèn)題。有些家長(zhǎng)因工作忙,不能與我們見(jiàn)面,我主動(dòng)在晚上給家長(zhǎng)打電話(huà)做到家園互通;或者寫(xiě)好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流;有的家長(zhǎng)有上網(wǎng)的習(xí)慣,于是我們互留了OICQ,晚上下班回家就跟在線的家長(zhǎng)溝通交流孩子的問(wèn)題及在園的表現(xiàn)。《家長(zhǎng)園地》是我向家長(zhǎng)宣傳教育思想、公布教育內(nèi)容的重地,我們一直不懈地堅(jiān)持每天都有新內(nèi)容,家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)工作也非常歡迎。

  五、今后努力方向

  1、 繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培養(yǎng),,要經(jīng)常分析學(xué)生――特別是調(diào)皮的孩子,能力弱的孩子,多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  2、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如書(shū)寫(xiě) 閱讀,以為小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好準(zhǔn)備。

  3、 繼續(xù)加強(qiáng)戶(hù)外體育活動(dòng)鍛煉,發(fā)展幼兒的動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  大膽參與課程改革,多研究、多思考,虛心學(xué)習(xí),積極參加教科研活動(dòng),密切配合園部,與同事共同努力,使我園在下一階段成功達(dá)成新的目標(biāo)。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇7

  20__年是二幼全體教職工關(guān)于幼兒園個(gè)人工作總結(jié)大全5篇團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年,也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來(lái),我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,保教質(zhì)量更趨完善,社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。我們以《漢沽管理區(qū)幼兒園目標(biāo)管理考核方案》為依據(jù),逐條對(duì)照,認(rèn)真核實(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。

  一、辦園方向和管理機(jī)制

  根據(jù)我園本年度工作計(jì)劃,我們繼續(xù)深入貫徹教育方針,堅(jiān)持保教并重的原則,以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷深化幼兒園內(nèi)部改革,使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色,求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效,并對(duì)各崗位進(jìn)行具體分工,責(zé)任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調(diào)動(dòng)每位教職工的積極性,發(fā)揮其潛能。為加強(qiáng)幼兒園___管理,我們堅(jiān)持定期召開(kāi)職工大會(huì),園內(nèi)重大事情由教職工共同商議,充分發(fā)揮教職工的___管理和監(jiān)督作用,鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)校管理,努力爭(zhēng)做幼兒園主人。在園務(wù)管理中,我們實(shí)施了目標(biāo)管理,學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行考核。同時(shí)我們?cè)趶V泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度:完善了考核方案,強(qiáng)化了平時(shí)的過(guò)程性考核,做到多形式、多渠道、多方位考核,并將考核結(jié)果與年終考核、職稱(chēng)評(píng)定、調(diào)資等掛鉤。進(jìn)一步完善請(qǐng)銷(xiāo)假制度,在規(guī)定的請(qǐng)假范圍外,嚴(yán)格按制度執(zhí)行,對(duì)請(qǐng)假的懲罰獎(jiǎng)勵(lì)給全勤職工(細(xì)則見(jiàn)“請(qǐng)銷(xiāo)假制度”),充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。

  二、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理

  良好的教師集體能將教職工緊緊凝聚在一起,有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。在我們教師隊(duì)伍中,積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開(kāi)展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位,堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。堅(jiān)持從自身做起,積極參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí),在政治修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求。

  我們首先從教師職業(yè)道德入手,狠抓師德教育。深入開(kāi)展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛(ài)”活動(dòng),學(xué)習(xí)“捧著一顆心來(lái)、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)的高尚師德,做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書(shū)育人,為人師表。領(lǐng)導(dǎo)班子定期深入班級(jí),了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀,積極地進(jìn)行教學(xué)改革。加強(qiáng)教職工的師德教育工作,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為示范”的職業(yè)道德,營(yíng)造師德師風(fēng)高尚、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正的校園文化氛圍。以“愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)信施教”為主題,進(jìn)一步完善師德建設(shè)的考核和激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性。

  組織教師參加系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,堅(jiān)持園內(nèi)有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)全體教師參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)研修。本學(xué)年我園有2人本科畢業(yè),2人在讀本科。教師們?cè)谔岣邔W(xué)歷的同時(shí),自身的理論水平也在不斷提高。為了提高師資水平,我們多方搜集有關(guān)幼兒教育方面的光盤(pán),組織全體教師觀看,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)存在的共性問(wèn)題進(jìn)行討論,進(jìn)行改革,建立新的教學(xué)理念。我們還經(jīng)常組織教師到外地學(xué)習(xí),本學(xué)期我園先后派出多名教師到市里和管區(qū)第一幼兒園聽(tīng)課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她們把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái),在我園開(kāi)展了為期三個(gè)月(40節(jié))循環(huán)跟進(jìn)式的教學(xué)研究。每一節(jié)觀摩課,都是多名教師參加,課后都發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)課中存在的問(wèn)題,進(jìn)行修改,集體設(shè)計(jì)講課方案,再講一次。經(jīng)過(guò)不斷的探討和改進(jìn),教師們保教水平提高很快。本學(xué)期我園陳煥香老師在管區(qū)教育局組織的素質(zhì)大賽案例分析、評(píng)課兩項(xiàng)評(píng)比中均獲第一名,么學(xué)玲老師被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)教學(xué)工作者。

  有效開(kāi)展教研活動(dòng),本學(xué)期根據(jù)我園的實(shí)際情況確定的《幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的研究》這一教研課題,繼續(xù)開(kāi)展扎實(shí)有效的研究和實(shí)踐工作,以班級(jí)為單位,以生活和自我為起點(diǎn),不同班級(jí)承擔(dān)了不同的教研任務(wù)。

  小班的“會(huì)說(shuō)一句完整的普通話(huà)”教師通過(guò)幼兒平時(shí)的自我養(yǎng)成,結(jié)合積累的資料,讓孩子們?cè)谟螒蛑型ㄟ^(guò)兒歌、順口溜等形式掌握說(shuō)普通話(huà)的本領(lǐng)。

  中班的“會(huì)說(shuō)幾句通順的普通話(huà)”通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境(故事表演),以日常生活為切入點(diǎn),在小班的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步掌握說(shuō)普通話(huà)的本領(lǐng)。

  大班的“會(huì)完整的表達(dá)一段普通話(huà)”利用校園生活教育空間,挖掘幼兒身邊的教育資源,充分利用家園共育活動(dòng),結(jié)合每年的推普宣傳周,精心組織形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)普通話(huà)、喜歡說(shuō)普通話(huà)。

  我們的研究課題與課堂、與生活相容,通過(guò)不斷的改進(jìn),獲得了可喜的進(jìn)展。么學(xué)玲老師的課題研究階段性報(bào)告《注重支持性語(yǔ)言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及發(fā)展》,陳桂芝老師的《幼兒大班提前閱讀教學(xué)模式的探討》兩文同時(shí)在國(guó)家級(jí)刊物《現(xiàn)代教學(xué)研究》20__年第四期發(fā)表。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  辦園至今,我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年,我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,進(jìn)一步改善辦園條件,在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下,我們自己動(dòng)手先后對(duì)室內(nèi)裝飾、室外墻壁畫(huà)進(jìn)行改造,從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化,尤其是在室內(nèi)裝飾上,我們進(jìn)一步拓展了活動(dòng)的空間,每個(gè)教室設(shè)置成不同的環(huán)境風(fēng)格,在有限的空間中融入了孩子喜歡的各類(lèi)形象而盡顯生機(jī),真正成為孩子心中的樂(lè)園。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我們?nèi)詧?jiān)持創(chuàng)設(shè)一種具有農(nóng)村特色的教育環(huán)境,并遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則,讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái),從中受到教育。如在設(shè)置游戲區(qū)時(shí),我們及時(shí)地捕捉孩子感興趣的話(huà)題,在游戲區(qū)中投放各種動(dòng)手操作的材料,給予孩子充分的操作機(jī)會(huì)。又如我園的綠化沒(méi)花一分錢(qián),都是孩子們從家里帶來(lái)的種子,和老師們一起種植的。雖花色繁雜,但春、夏、秋三季都是繁花似錦也有一定的規(guī)模。孩子們從種植、生長(zhǎng)、開(kāi)花到結(jié)果的管理中,學(xué)到了知識(shí),受到了教育,體現(xiàn)了農(nóng)村幼兒園的“農(nóng)”字,也讓他們?cè)趯?shí)踐中懂得勞動(dòng)的艱辛,體味收獲的快樂(lè)。

  在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環(huán)境中,積極創(chuàng)設(shè)寬松、___、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,邁開(kāi)健全人格的第一步。

  四、保教工作

  切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來(lái),我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效,使保教工作在原有基礎(chǔ)上有所突破。

  1、合理安排幼兒一日活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)管理,針對(duì)本園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地、器械等情況調(diào)整幼兒戶(hù)外活動(dòng)方案并認(rèn)真實(shí)施,保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)晨午檢力度,認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作,認(rèn)真執(zhí)行疾病跟蹤檢查制度,并及時(shí)將幼兒情況向家長(zhǎng)反饋,切實(shí)做好預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生。根據(jù)今年的傳染病流行特點(diǎn),我們按照局領(lǐng)導(dǎo)指示精神常抓不懈,把好晨檢及午檢兩大關(guān),做好每個(gè)幼兒全日健康觀察工作,并做好記錄。同時(shí)積極向家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法,收到良好效果。嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,每天中午各室紫外線消毒半小時(shí),下午幼兒離園后用84消毒液擦拭桌櫈、門(mén)把手、飲水缸等,過(guò)氧乙酸空氣消毒。在我們共同努力下我園無(wú)一例手足口并甲型H1N1等傳染病發(fā)生。

  2、加強(qiáng)安全工作,把安全制度落實(shí)到實(shí)處,園長(zhǎng)負(fù)責(zé)定期檢查園內(nèi)各類(lèi)設(shè)施,安全小組定期檢查各室的設(shè)施設(shè)備。建立健全安全制度,我們與全體教師簽訂了安全工作責(zé)任書(shū),把安全工作落到實(shí)處、責(zé)任到人,杜絕一切不安全因素。

  為加強(qiáng)幼兒、教師的安全意識(shí),確保幼兒、教師、園財(cái)產(chǎn)的安全,我們進(jìn)行了一次幼兒安全疏散演練、一次教師防火滅火演練,通過(guò)演練提高了教師、幼兒的安全意識(shí)和安全自救能力。加強(qiáng)對(duì)小飯廳的管理:采購(gòu)食品建立了臺(tái)帳;炊具、餐具嚴(yán)格按衛(wèi)生制度清洗、消毒;飯菜24小時(shí)留樣杜絕食物中毒事故發(fā)生。幼兒午睡實(shí)行單人單床,同時(shí)做好幼兒被褥消毒、暴曬工作,提高幼兒的午睡質(zhì)量。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇8

  今天,隨著社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),我區(qū)的學(xué)前教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。作為我區(qū)第一家私立幼兒園,轉(zhuǎn)制四年來(lái),始終遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循黨的教育方針,自覺(jué)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)與管理,堅(jiān)持正確的辦園方向,以社會(huì)效益為重,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任,積極改善辦園條件,不斷完善各項(xiàng)管理制度,服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于社會(huì)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我園認(rèn)真貫徹新《綱要》精神,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各級(jí)人士的關(guān)心和支持下,在全體教職員工的共同努力下,我園各項(xiàng)工作均取得了顯著成效,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

  為了積極接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的年度檢查,現(xiàn)將我園一年來(lái)的情況匯報(bào)如下:

  一、不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。

  對(duì)照《江蘇省社會(huì)力量辦學(xué)管理辦法》,一年來(lái),我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè),堅(jiān)持兩手抓:一手抓硬件建設(shè),一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展,逐漸添置了實(shí)物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備,并在每班配置了一臺(tái)電腦、電視機(jī)。在軟件上我園毫不放松對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則,提高教師的教學(xué)水平,優(yōu)化師資隊(duì)伍。今年,我園有部分教師參加了大專(zhuān)自考,全體教師報(bào)名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)型教師,我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng),使教師人人會(huì)用電腦,人人會(huì)教英語(yǔ)。

  二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理。

  我園有一整套完善的規(guī)章制度,工作考核制度,繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行每月百分考核制度,針對(duì)園內(nèi)的日常工作,按德、能、勤、績(jī)四方面制訂有關(guān)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),采取自評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)(平時(shí)檢查和抽查相結(jié)合的方法),并通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷征求意見(jiàn),進(jìn)行綜合評(píng)分,發(fā)月考核獎(jiǎng)金。重獎(jiǎng)工作成績(jī)突出的班級(jí)個(gè)人,初步建構(gòu)了平等競(jìng)爭(zhēng)、績(jī)效優(yōu)先的、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰懶等具有競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和約束的管理機(jī)制,增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感。

  三、逐步實(shí)現(xiàn)教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。

  幼兒的發(fā)展問(wèn)題,是幼兒教育的根本問(wèn)題。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展,我園又探索走小班化教學(xué)的路子,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間,使他們能得到老師更多的關(guān)愛(ài)。實(shí)踐一年下來(lái),我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。

  在課程改革的浪潮滾滾而來(lái)的新形式下,我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》,將綱要的理念付諸實(shí)踐,率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn),并結(jié)合農(nóng)村的教育資源,改變了單一的課程組織模式,建立起多元化的課程體系。期初認(rèn)真制訂好切實(shí)可行的各類(lèi)計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作活動(dòng)計(jì)劃、周計(jì)劃、常規(guī)工作計(jì)劃等),并把每周對(duì)一個(gè)具體的活動(dòng)、一日活動(dòng)或一周活動(dòng)的成功體會(huì)或問(wèn)題進(jìn)行反思,至少寫(xiě)一篇反思筆記作為常規(guī)要求,讓教師在反思中逐步成長(zhǎng),逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下,集體備課已成為我園的主要備課形式,由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”,即備重點(diǎn)課例,由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點(diǎn)備幼兒活動(dòng)”,教師再根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課,并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。園長(zhǎng)通過(guò)不定期聽(tīng)老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等,了解教師是否樂(lè)于接受教育任務(wù),對(duì)照各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)教職工的工作作出合理評(píng)價(jià)。形成相互聽(tīng)課制度,重視聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)活動(dòng),以促進(jìn)相互間的提高。我園通過(guò)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng)。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇9

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,回顧走過(guò)的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)很特殊,有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,要求自己努力努力再努力,爭(zhēng)取有更多收獲,現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了,回頭看看,也不免有一些感慨。

  一、政治思想方面

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴(yán)于律己,為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想,不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。能作到不遲到不早退。

  二、和孩子的相處,看孩子的成長(zhǎng):

  這學(xué)期的收獲是認(rèn)識(shí)了32個(gè)可愛(ài)的孩子,我們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處,從他們一開(kāi)始對(duì)你不服不依,到現(xiàn)在能把自己的心里話(huà)偷偷說(shuō)給你聽(tīng),感到自己終是付出得到了回報(bào)。我們班孩子都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子,開(kāi)學(xué)初面對(duì)陌生的老師,面對(duì)沒(méi)來(lái)過(guò)的幼兒園,面對(duì)家長(zhǎng)的離開(kāi),有好多幼兒忍不住掉下眼淚,哇哇大哭起來(lái),對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性很大,但是別看小朋友小,脾氣很倔,一有不順心的事情就哭鼻子,而且哭起來(lái)可蠻了,但是我們老師決心用愛(ài)感化孩子,耐心說(shuō)教,細(xì)心照顧,現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了,也堅(jiān)強(qiáng)多了,不再亂發(fā)脾氣或不愿來(lái)園了。還有我們班的柳王程從一開(kāi)始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友,而且還漸漸喜歡了上幼兒園;以前文靜內(nèi)向的袁青慧也變活潑開(kāi)朗了好多。

  對(duì)待孩子要細(xì)心耐心有愛(ài)心,每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子,我們班也是如此,劉志鑫便是一個(gè)讓我頭痛的孩子,他很活潑好動(dòng),注意力很難集中,而且不善和同伴相處,經(jīng)常給我惹麻煩,有時(shí)真的很生氣,但是孩子畢竟還是孩子啊,所以我總是耐下性子,跟他講道理,用愛(ài)感化孩子。我想孩子會(huì)明白老師的用心的,我會(huì)繼續(xù)下去

  三、真誠(chéng)相待,家長(zhǎng)將心比心:

  32位孩子與其有關(guān)的卻不止32位家長(zhǎng),如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要,我是比較年輕的老師。開(kāi)始接觸家長(zhǎng)是在孩子報(bào)名時(shí),那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺(jué)到了他們的擔(dān)心和不信任,于是我和其他老師便決定用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱,對(duì)孩子的愛(ài)。漸漸家長(zhǎng)的眼神變了,送幼兒來(lái)時(shí)叮嚀少了,信任多了。我們班的孩子都很小,每天放學(xué)時(shí),我和其他老師都要幫助幼兒一個(gè)一個(gè)的整理衣服褲子。有時(shí)候是有意訓(xùn)練幼兒自己穿鞋子,提高他們的自理能力。現(xiàn)在,我們班的孩子大部分都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子。看著他們的變化我是心里很有成就感。現(xiàn)在家長(zhǎng)很放心的把孩子交給我們了。面對(duì)家長(zhǎng)的放心,我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢?值得!

  四、嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取更多收獲:

  古話(huà)有云:學(xué)海無(wú)涯苦做舟,對(duì)呀,教師更應(yīng)該如此,中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求:要虛心,要有苦心,對(duì)事情要有恒心。因?yàn)槟贻p,所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué),我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得,認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真寫(xiě)好活動(dòng)設(shè)計(jì),爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)課。

  為了更新自己的觀念,我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志,如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等等,把別人好的方法摘錄下來(lái),并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,并以此來(lái)要求自己,盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際,提高活動(dòng)質(zhì)量,爭(zhēng)取更多的收獲。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇10

  我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,每天和孩子們生活在一起。又是一年過(guò)去了,在這一年中,有喜、有憂(yōu),幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。 在今年九月份,幼兒園在一片歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了開(kāi)園盛典,為了這天的到了,我們已經(jīng)經(jīng)歷了將近兩個(gè)月的準(zhǔn)備工作,我所要教的是三歲的小班幼兒,為了使孩子們來(lái)到幼兒園能夠感到喜愛(ài)、親切,我特意挑選了“天線寶寶”作為主題墻飾,并結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)插入了“How are you!”“Nice to meet you!”等短語(yǔ),當(dāng)孩子們第一次來(lái)到幼兒園的時(shí)候,看到了他們熟悉的“天線寶寶”,頓時(shí)打破了對(duì)幼兒園的陌生感,有好幾名幼兒來(lái)到班里的時(shí)候,拉著我的手告訴我:“這是啦啦、這是丁丁……”看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉,我心里在想:快來(lái)吧孩子們,我們會(huì)在這里渡過(guò)愉快的每一天!在開(kāi)園的前兩天,為了使幼兒能夠盡快熟悉我們班教師,我們到每家去家訪,并制作了精美的卡片,寫(xiě)上了我們的問(wèn)候,當(dāng)每名幼兒見(jiàn)到我們的時(shí)候都是笑得那么的燦爛。

  終于等到了孩子們?nèi)雸@的這一天,可這一天并不像我想象的那樣輕松,來(lái)了22名幼兒,有多一半的幼兒都在哭著,這可是我工作以來(lái)從沒(méi)有見(jiàn)到的情景,拿來(lái)了小兔子的手偶,“看,小兔子要講故事了。”哭聲小了,“小兔子”開(kāi)始講故事了,小朋友們被吸引了,認(rèn)真的聽(tīng)著故事,并在我的提問(wèn)下已有個(gè)別幼兒能夠跟著回答,孩子們的情緒漸漸穩(wěn)定,哭聲止了,正常的活動(dòng)逐一進(jìn)行。 孩子們都是剛剛?cè)雸@,對(duì)他們的生活照顧也就要更多、更細(xì)。開(kāi)學(xué)有兩周了,思思幾乎沒(méi)有在幼兒園吃過(guò)飯菜,每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”,就是“我不想吃”,有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠讓她把飯吃進(jìn)去,我們?nèi)唤處熞坏匠燥埖臅r(shí)間就想方設(shè)法耐心地勸導(dǎo)她,甚至一口一口地喂她吃飯。但是,盡管我們給予了特殊照顧,卻仍不見(jiàn)成效。通過(guò)分析,我們找到了問(wèn)題地根源。是我們過(guò)分地關(guān)心,強(qiáng)化了她地厭食情緒,使吃飯成為了她沉重地心理負(fù)擔(dān)。在負(fù)擔(dān)地重壓下,孩子厭食加劇。所以后面,我們不再多余地去強(qiáng)迫孩子吃,要她自己選擇。

  還有很多很多的問(wèn)題,需要我在后面的工作中去發(fā)現(xiàn)去改正。希望自己以后可以把這份工作做到極致,做到優(yōu)秀。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇11

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

  二、本學(xué)期取得的成績(jī)

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

  2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

  3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

  4、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

  5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

  保育工作

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

  1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

  2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。

  3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。

  4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。。

  安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):

  1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。

  2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

  3、做好交接班工作,認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。

  家長(zhǎng)工作

  1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。。

  2、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  3、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

  總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究,積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇12

  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

  一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實(shí)施教育

  我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說(shuō)自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

  二、研讀孩子,支持孩子的活動(dòng)

  二期課改強(qiáng)調(diào)以?xún)和癁楸荆ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),了解他們的需求,判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣,尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中,孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫(huà)一畫(huà),引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品,盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

  每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,在活動(dòng)中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中,對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀,制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

  在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,學(xué)習(xí)綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能,自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

  三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通

  教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊(cè),上門(mén)家訪等形式,及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時(shí),我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末,我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),在日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

  四、利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì)

  在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽第一范文網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書(shū)籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

  幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧!

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇13

  大班上學(xué)期,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來(lái),在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結(jié)。

  一、 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過(guò)示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中,我們得出以下經(jīng)驗(yàn)

  1、 及時(shí)打“預(yù)防針”。

  在日常生活和游戲中,我們有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察,若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”,告訴他們,什么好、什么不好,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

  2、 重視個(gè)別教育。

  日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,注意保護(hù)幼兒自尊心。如:國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣,不大樂(lè)意接受批評(píng),當(dāng)被老師批評(píng)了或自己情緒不好時(shí),常常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品。針對(duì)這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對(duì)他越是批評(píng),他的氣就越不順,越倔強(qiáng)。)每當(dāng)他情緒不好時(shí),我們就對(duì)他表示體諒并表示理解。如說(shuō):“我知道你現(xiàn)在很生氣,對(duì)不對(duì)?”使他覺(jué)得老師能理解他此時(shí)的心情,如:引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說(shuō):“多可惜,即使補(bǔ)好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的。”喚起他的內(nèi)疚感。慢慢的,國(guó)烺變得較講道理了,也能樂(lè)意接受老師的意見(jiàn)了。

  3、 對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定、推廣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

  當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),教師給予及時(shí)的肯定,獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。如:獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái),并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

  二、 圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境。

  本學(xué)期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開(kāi)學(xué)初,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識(shí)區(qū))四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等,同時(shí)開(kāi)辟一些專(zhuān)欄如:《新聞報(bào)道專(zhuān)欄》、《家園‘協(xié)奏曲’ 專(zhuān)欄》開(kāi)拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。

  另,對(duì)課室絨板畫(huà)的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫(huà)有:9月份:“老師,我愛(ài)你”;10月份:“祖國(guó)媽媽?zhuān)湛鞓?lè)!”11月份:“嗨,愉快的郊游。”12、1月份:“我的新年愿望。”通過(guò)讓幼兒大膽創(chuàng)新,使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。

  后來(lái),11月份開(kāi)展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)中山》,活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。

  三、 在教研活動(dòng)中,嘗試開(kāi)展方案教學(xué)。

  本學(xué)期,在教育教學(xué)中,我們嘗試進(jìn)行改革,開(kāi)展方案教學(xué)。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開(kāi)展,我們都做了大量的工作,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛(ài)中山》,然后以該主題為中心加以擴(kuò)散,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、馬路、燈等),讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)探索概念的。我愛(ài)中山主題進(jìn)行了四周,教師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí)。在這四周的活動(dòng),幼兒對(duì)中山的認(rèn)識(shí)由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識(shí)面。

  在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解,更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神,初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng),促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。

  但在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題:第一、在家長(zhǎng)方面,他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二 、師生關(guān)系,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,在日后,我們必須從多角度開(kāi)展家長(zhǎng)工作,如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見(jiàn),認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,是在日常生活中,加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,能真正做到民主、平等、相互尊重。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇14

  在幼兒園工作的這一年,我的思想是非常的富裕的,自從進(jìn)入了教育這份事業(yè)之后,我逐漸找到了自己的決心,也逐漸找到了更加屬于自己的方向。我喜歡這一份事業(yè),同時(shí)我也喜歡幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭,很開(kāi)心可以和各位老師以及各位領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)作,在這個(gè)平臺(tái)之上,貢獻(xiàn)自我價(jià)值,也很感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我這一年來(lái)工作上的支持和配合,讓我能夠順順利利的完成好自己的工作。

  一、學(xué)生工作

  今年是非常特殊的一年,我們?nèi)珖?guó)人民都經(jīng)歷著巨大的挑戰(zhàn),對(duì)于我們教育行業(yè)來(lái)說(shuō),更是存在著不小的危機(jī)。今年幼兒園整體情況都是非常緊張的,自從開(kāi)園之后,我們所有教師都全部動(dòng)身起來(lái),然后為保證給學(xué)生們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。平時(shí)及時(shí)給孩子們進(jìn)行健康體檢,以及關(guān)注孩子們的身體情況,對(duì)于衛(wèi)生環(huán)境,我也是非常的重視的。每天放學(xué)之后,我會(huì)嚴(yán)格檢查班內(nèi)的通風(fēng)消毒工作,在第二天早上早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校再次進(jìn)行通風(fēng)消毒工作,這是我非常重視的一點(diǎn),嚴(yán)格的執(zhí)行了下去的。

  二、個(gè)人提升

  這一年,雖然過(guò)得非常的忙碌,但是對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),這也是非常的充實(shí)的。我來(lái)到幼兒園不是很久,平時(shí)在工作上要學(xué)習(xí)的地方很多。今年恰好是對(duì)我的一次檢測(cè)吧,我也沒(méi)有辜負(fù)之前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),在今年各項(xiàng)表現(xiàn)中都達(dá)到了一個(gè)不錯(cuò)的效果。同時(shí),我也沒(méi)有放松對(duì)自己的培養(yǎng),一直都在努力的進(jìn)行提升著,因?yàn)槲蚁嘈牛谶@個(gè)階段,如若我不努力一點(diǎn),那么我可能就會(huì)因此而被淘汰,越是危急的關(guān)頭越是不能放縱自己,這是最簡(jiǎn)單的道理,也是我一直堅(jiān)持的信念。

  三、家長(zhǎng)工作

  在這一年的家長(zhǎng)工作中,我是做的最完美的一次了。以前總覺(jué)得自己在處于和家長(zhǎng)的關(guān)系中存在著一些隔閡,但是今年在我轉(zhuǎn)變了自己的而態(tài)度之后,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)和家長(zhǎng)的溝通工作并不是那么難的。我會(huì)準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)群里匯報(bào)孩子們一天的成果,根據(jù)孩子們一天的表現(xiàn),在班群里讓家長(zhǎng)們知道孩子的表現(xiàn)。當(dāng)我把這些事情都完全做好之后,其實(shí)家長(zhǎng)們也是非常理解我們的工作的,也是愿意積極配合的。任何一件事情都是需要雙方去配合和理解的。我作為一名教師,自然也就需要身先士卒,做出表率了!因此我是非常感謝家長(zhǎng)們的合作的,希望接下來(lái)一年還能有更好的成績(jī),更好的去相處。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇15

  時(shí)間的腳步真是飛快,轉(zhuǎn)眼間又要一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回想這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有開(kāi)心的笑語(yǔ),也有讓人回味的事情……想說(shuō)的真是太多太多。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō):

  一、思想方面:

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守園所紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事;態(tài)度端正,勤奮刻苦;班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  二、班級(jí)工作:

  愛(ài)孩子就要了解孩子,包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

  為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà),在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解,知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯(lián)系。在生活中,我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。最近孩子感冒比較多,我都會(huì)經(jīng)常給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況,關(guān)心孩子的健康。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

  為了給孩子們提供優(yōu)美的環(huán)境和生活化得活動(dòng)室,累了一整天的我們,也只能利用下班和晚上的時(shí)間加班創(chuàng)設(shè),沒(méi)有人安排我們,我們是發(fā)自?xún)?nèi)心的為孩子們做著一切……因?yàn)椋⒆觽兇_實(shí)還很小,需要成人的呵護(hù),雖然有時(shí)覺(jué)得哭得煩人,但面對(duì)著他們,沒(méi)有一個(gè)能發(fā)火,恰恰相反的是對(duì)于我們有了孩子的老師,在孩子面前我們要細(xì)心、耐心的照料著,用快樂(lè)、積極的情緒感染著他們。

  三、教育教學(xué)方面:

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我通過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。一學(xué)期過(guò)去了,孩子們從淚流滿(mǎn)面、撞門(mén)、滾地到主動(dòng)與家長(zhǎng)告別,從不會(huì)握勺吃飯到獨(dú)自進(jìn)餐;從不吃不睡到喜歡吃菜、獨(dú)立午睡;從到處亂跑到安靜坐下愉快做操。時(shí)間與汗水記錄著孩子們成長(zhǎng)的足跡,雖然工作中還有許多的不足,但相信有了經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),不斷反思自己,才會(huì)有來(lái)年的改進(jìn)。

  四、個(gè)人學(xué)習(xí):

  我能配合好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事一起努力認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù),在課題的成績(jī)中付出了自己微小的力量。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體,上網(wǎng)查找資料,進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

  五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向:

  1、強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。

  2、高自身理論科研水平。

  3、教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí),

  "為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實(shí)施教育我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說(shuō)自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。二、研讀孩子,支持孩子的活動(dòng)二期課改強(qiáng)調(diào)以?xún)和癁楸荆ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),了解他們的需求,判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在"秋天"的系列主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣,尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中,孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫(huà)一畫(huà),引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品,盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,

  這種富有生命力的活動(dòng),使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,在活動(dòng)中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中,對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀,制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的"基本經(jīng)驗(yàn)",學(xué)習(xí)綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能,自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊(cè),上門(mén)家訪等形式,及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時(shí),我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末,我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),在日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。四、利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì)在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽第一范文網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書(shū)籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧!

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇16

  我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,每天和孩子們生活在一起。又是一年過(guò)去了,在這一年中,有喜、有憂(yōu),幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。 在今年九月份,幼兒園在一片歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了開(kāi)園盛典,為了這天的到了,我們已經(jīng)經(jīng)歷了將近兩個(gè)月的準(zhǔn)備工作,我所要教的是三歲的小班幼兒,為了使孩子們來(lái)到幼兒園能夠感到喜愛(ài)、親切,我特意挑選了“天線寶寶”作為主題墻飾,并結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)插入了“How are you!”“Nice to meet you!”等短語(yǔ),當(dāng)孩子們第一次來(lái)到幼兒園的時(shí)候,看到了他們熟悉的“天線寶寶”,頓時(shí)打破了對(duì)幼兒園的陌生感,有好幾名幼兒來(lái)到班里的時(shí)候,拉著我的手告訴我:“這是啦啦、這是丁丁……”看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉,我心里在想:快來(lái)吧孩子們,我們會(huì)在這里渡過(guò)愉快的每一天!在開(kāi)園的前兩天,為了使幼兒能夠盡快熟悉我們班教師,我們到每家去家訪,并制作了精美的卡片,寫(xiě)上了我們的問(wèn)候,當(dāng)每名幼兒見(jiàn)到我們的時(shí)候都是笑得那么的燦爛。

  終于等到了孩子們?nèi)雸@的這一天,可這一天并不像我想象的那樣輕松,來(lái)了22名幼兒,有多一半的幼兒都在哭著,這可是我工作以來(lái)從沒(méi)有見(jiàn)到的情景,拿來(lái)了小兔子的手偶,“看,小兔子要講故事了。”哭聲小了,“小兔子”開(kāi)始講故事了,小朋友們被吸引了,認(rèn)真的聽(tīng)著故事,并在我的提問(wèn)下已有個(gè)別幼兒能夠跟著回答,孩子們的情緒漸漸穩(wěn)定,哭聲止了,正常的活動(dòng)逐一進(jìn)行。 孩子們都是剛剛?cè)雸@,對(duì)他們的生活照顧也就要更多、更細(xì)。開(kāi)學(xué)有兩周了,思思幾乎沒(méi)有在幼兒園吃過(guò)飯菜,每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”,就是“我不想吃”,有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠讓她把飯吃進(jìn)去,我們?nèi)唤處熞坏匠燥埖臅r(shí)間就想方設(shè)法耐心地勸導(dǎo)她,甚至一口一口地喂她吃飯。但是,盡管我們給予了特殊照顧,卻仍不見(jiàn)成效。通過(guò)分析,我們找到了問(wèn)題地根源。是我們過(guò)分地關(guān)心,強(qiáng)化了她地厭食情緒,使吃飯成為了她沉重地心理負(fù)擔(dān)。在負(fù)擔(dān)地重壓下,孩子厭食加劇。所以后面,我們不再多余地去強(qiáng)迫孩子吃,要她自己選擇。

  還有很多很多的問(wèn)題,需要我在后面的工作中去發(fā)現(xiàn)去改正。希望自己以后可以把這份工作做到極致,做到優(yōu)秀。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇17

  在信息化技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,網(wǎng)絡(luò)的概念已經(jīng)深入人心,正日漸改變著現(xiàn)代人的生活方式,學(xué)校信息化建設(shè)也日益成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。學(xué)校教育信息化建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展,加大學(xué)校對(duì)外交流與宣傳力度,提高教學(xué)、科研、管理效率的重要途徑;也是展示全校師生才能,加強(qiáng)對(duì)校外聯(lián)系,互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展的陣地。

  我園積極響應(yīng)信息化建設(shè)的號(hào)召,努力朝無(wú)紙化辦公的方向發(fā)展,在各類(lèi)展示及公開(kāi)活動(dòng)中,切實(shí)發(fā)揮多媒體的作用。在日常備課、教研等活動(dòng)中,也經(jīng)常能夠借鑒網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,使自己的教學(xué)教育工作更出色,更有特色。本學(xué)期我在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)助、努力工作,現(xiàn)將本學(xué)期的信息工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

  自開(kāi)學(xué)初,領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息開(kāi)展工作,形成了一定的工作機(jī)制。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的信息工作要求及幼兒園的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,認(rèn)真制定了每月的信息工作計(jì)劃。在園長(zhǎng)的全面指導(dǎo)下,明確了工作職責(zé),全面負(fù)責(zé)收集、整理各種資料并及時(shí)上傳下達(dá)各類(lèi)信息。

  對(duì)稿件的要求等方面明確了自己的工作內(nèi)容、形式與方法等,把自己每月的信息工作進(jìn)展、采取了哪些措施,是否有遺留工作,從中尋找原因進(jìn)行分析,以各種形式向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見(jiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,為園內(nèi)信息工作的開(kāi)展?fàn)I造了一個(gè)良好氛圍及奠定了基礎(chǔ)。

  二、信息上報(bào)工作

  信息工作中,信息報(bào)送是常規(guī)工作。每當(dāng)幼兒園有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)調(diào)研或督導(dǎo)檢查,或者幼兒園有大活動(dòng),我們都會(huì)主動(dòng)、積極抽出時(shí)間去拍照、寫(xiě)報(bào)導(dǎo),而幼兒園的班級(jí)網(wǎng)站也是我們最為關(guān)注的地方,因?yàn)槔蠋焸儠?huì)把自己班級(jí)的活動(dòng)照片及時(shí)上傳,這也是我們信息來(lái)源的主要渠道。有時(shí)班級(jí)開(kāi)展親子活動(dòng)等,也鼓勵(lì)老師把孩子的活動(dòng)照片傳到自己的班級(jí)網(wǎng)站上。我對(duì)信息工作的執(zhí)著與堅(jiān)持,緣于我對(duì)這份工作的無(wú)比熱愛(ài),這種熱愛(ài)又演化成推動(dòng)我工作不斷向前的動(dòng)力。

  但是由于種種原因,本學(xué)期我園的信息發(fā)布的情況和數(shù)量等都不容樂(lè)觀,為此我們將在下學(xué)期在這方面繼續(xù)努力,及時(shí)捕捉有價(jià)值的信息,及時(shí)發(fā)布。

  三、信息工作成果

  1、從幼兒園的整體發(fā)展上來(lái)看,我們幼兒園逐步開(kāi)始向網(wǎng)絡(luò)化管理發(fā)展,利用幼兒園的網(wǎng)站拓展了宣傳的窗口,為服務(wù)家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供了有效的途徑,促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。幼兒園也注重對(duì)老教師的信息技術(shù)培訓(xùn),讓她們能掌握最基本的信息技術(shù),慢慢地讓她們?cè)谧约喊嗉?jí)網(wǎng)站上進(jìn)行操作,逐步發(fā)展到信息化為我服務(wù),為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。

  2、從教師的信息意識(shí)來(lái)看,我覺(jué)得教師的信息意識(shí)大為增強(qiáng),每當(dāng)班級(jí)里開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng),我們幼兒園的教師們就會(huì)主動(dòng)地把活動(dòng)的方案、活動(dòng)的照片、活動(dòng)中的反思、家長(zhǎng)的反饋等信息及時(shí)地進(jìn)行上傳,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),使信息及時(shí)得以互通。

  3、從家長(zhǎng)的參于意識(shí)來(lái)看,家長(zhǎng)在網(wǎng)上與教師交流的熱情越來(lái)越高。這與幼兒園的積極宣傳及幼兒園班級(jí)論壇的日漸完善是分不開(kāi)的,我也經(jīng)常參與我們幼兒園各班級(jí)的評(píng)論,看見(jiàn)有些家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)入班級(jí)論壇,瀏覽其中的內(nèi)容,及時(shí)與教師互通信息,提出對(duì)班級(jí)論壇、幼兒發(fā)展、教育教學(xué)工作等方面的建議,發(fā)表自己的感想等,有效地完善了班級(jí)論壇的建設(shè),而班級(jí)論壇的建設(shè),也為我的信息工作的開(kāi)展提供了便利,并帶動(dòng)了班級(jí)工作的開(kāi)展,更有力地促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

  四、今后努力方向

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)教育信息網(wǎng)的管理,嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān),認(rèn)真審核信息上傳資料。

  2、根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,積極做好園內(nèi)網(wǎng)站的家長(zhǎng)宣傳工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)勇躍參與到幼兒園教育信息管理,讓家長(zhǎng)積極投稿說(shuō)說(shuō)自己的育兒心得。通過(guò)宣傳讓家長(zhǎng)更清晰地認(rèn)識(shí)、了解幼兒園的教育。

  3、還要不斷地加強(qiáng)自身的撰寫(xiě)信息的能力,從而促使整體工作水平的提高。以上是本學(xué)期我園教育信息工作開(kāi)展的情況,我們將在以后的信息工作中一如既往,進(jìn)一步加強(qiáng)信息工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),提高對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí),從而進(jìn)一步推進(jìn)我園信息水平的提升。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇18

  20__年即將過(guò)去,在新的一年來(lái)臨之際,現(xiàn)將20__年保安組年度工作總結(jié),具體情況如下:

  一、保安組在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,能安心工作,努力積極完成園長(zhǎng)交代的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)崗值班制度、學(xué)期合計(jì)來(lái)訪登記約__人次,其他業(yè)務(wù)約__人次,發(fā)放招生簡(jiǎn)歷約__分,幼兒提早離園記錄約__人次,接收教職工郵寄快遞約__余件,學(xué)期幼兒接送車(chē)記錄約__余次。園區(qū)安全巡查記錄約__次。

  二、消防安檢巡查。

  協(xié)助總務(wù)后勤搬木臺(tái)、柜、宿舍家具搬移、協(xié)助老師充氣籃球及其他工作,以及車(chē)場(chǎng)車(chē)輛秩序維持,協(xié)助園區(qū)做好接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀幼兒園的準(zhǔn)備工作。

  三、監(jiān)督后勤職工打卡。

  制作職工、保安考勤月報(bào)表,幼兒入園、離園時(shí)確保出馬路交通管制,嚴(yán)格檢查接送工作。禮貌對(duì)待幼兒及家長(zhǎng),學(xué)期沒(méi)出現(xiàn)幼兒失蹤現(xiàn)象,未發(fā)生任何安全事故。

  四、平時(shí)值勤重點(diǎn)看好監(jiān)控錄像情況。

  維護(hù)園區(qū)周邊設(shè)施工作,每天檢查公共設(shè)施、教學(xué)樓、宿舍樓消防設(shè)施等,并做好日常記錄。學(xué)期內(nèi)沒(méi)有發(fā)生火災(zāi)事故和嚴(yán)重治安案件,確保了園區(qū)內(nèi)教職工以及幼兒生命財(cái)產(chǎn)安全,使教學(xué)能有秩序順利進(jìn)行,完成了園長(zhǎng)對(duì)學(xué)期保安工作的要求。

  五、好人好事。

  本學(xué)期_月份,保安巡邏時(shí)在沙池處拾到書(shū)包兩個(gè)交給助理,還給孩子家長(zhǎng)。在_天下午5點(diǎn)十分左右,幼兒離園時(shí),小一班有家長(zhǎng)領(lǐng)著幼兒在離園時(shí),在園門(mén)口廣場(chǎng)處,小孩跑步趕校車(chē)時(shí)把其母親絆倒,因此母親腳受傷不能走路,幼兒撞到頭部,頭部出血紅腫,保安馬上搬兩把椅子給家長(zhǎng)坐,并到醫(yī)務(wù)室拿冰袋給幼兒敷冰,稍后幼兒腫塊變小。后來(lái)保安把家長(zhǎng)扶送上處并送到醫(yī)院檢查,家長(zhǎng)由于左腳髕骨裂,兩天后手術(shù),并在兩個(gè)星期后康復(fù)出院。因此保安受到圍觀家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  _月中旬,下午5點(diǎn)鐘左右,保安在當(dāng)班期間發(fā)現(xiàn)有一位60歲老人搭區(qū)內(nèi)穿梭巴到幼兒園門(mén)口,保安即上前詢(xún)問(wèn)情況,她說(shuō)是來(lái)接小孩的,由于第一次來(lái)接小孩,不知道該怎樣才能接到幼兒,保安帶其到助理辦公室接洽,了解清楚接小孩的程序。老人接到小孩之后保安領(lǐng)其到對(duì)面候車(chē)點(diǎn)乘坐穿梭巴。

  我將在今后工作中努力向好的方面繼續(xù)學(xué)習(xí),把好的發(fā)揚(yáng)光大,不足的則改之,以更好地為廣大師生服務(wù),使幼兒園的一切業(yè)務(wù)蒸蒸日上,越辦越好。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇19

  轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來(lái),有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開(kāi)心的笑容,我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié):

  我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題,及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。

  在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

  二、常規(guī)工作方面

  從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。,我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)

  三、安全教育方面

  嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,先觀察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故20xx年幼兒園小班教師個(gè)人工作總結(jié)20xx年幼兒園小班教師個(gè)人工作總結(jié)。

  四、家長(zhǎng)工作方面

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí),經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

  我家的孩子們是那么棒,伴著他們的笑臉,陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期,看著他們長(zhǎng)大,我很欣慰,很幸福,希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié):

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng),并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,記錄,這學(xué)期,我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料,配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng) ,并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。

  2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力

  有個(gè)別幼兒特別細(xì)致,美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張,油畫(huà)棒,,為了讓孩子掌握涮牙方法,我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng),孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,培養(yǎng)好習(xí)慣。現(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

  我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查,確保孩子們的安全。

  1 .結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演,強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救

  五.家長(zhǎng)工作

  1、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。

  2. 積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)有進(jìn)步,誰(shuí)變乖了,今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇20

  伴隨著炎炎夏日的到來(lái),中班階段的集體生活也接近尾聲了。這一學(xué)期我們班級(jí)兩位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務(wù)。按照《綱要》要求,完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境,很快中三班的孩子們即將進(jìn)入大班年級(jí)。在此,我們對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

  一、常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色。

  要搞好一個(gè)班的班級(jí)管理,建立良好有效的班級(jí)常規(guī)非常重要。我們把班級(jí)的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況,我們兩位老師和保育員對(duì)孩子統(tǒng)一要求,堅(jiān)持從每一件小事抓起,堅(jiān)持教育原則,對(duì)每一個(gè)孩子平等、一致。

  1、爭(zhēng)做值日生,利用良好榜樣效應(yīng)

  我們?cè)趯?duì)選值日生的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定,后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能,在這一系列選值日生活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景:午餐時(shí),有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會(huì)有人就提醒他,及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒,你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中,幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí),許多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō):你表現(xiàn)不好,我們不選你做值日生。漸漸地,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,成為他們內(nèi)化的行為意識(shí),班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

  2、聽(tīng)故事,培養(yǎng)幼兒課堂傾聽(tīng)習(xí)慣。

  開(kāi)學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà);看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話(huà)題,缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,本學(xué)期我們利用晨間談話(huà)、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(zhǎng)反映,孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。在故事中,小朋友認(rèn)識(shí)了許多守紀(jì)、禮貌、文明的好孩子,小朋友也漸漸在行動(dòng)上和他們靠攏,成為守紀(jì)、大方、主動(dòng)、活潑的好孩子。

  二、認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),讓幼兒學(xué)有所獲。

  在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。我們堅(jiān)持上好每一堂課,讓幼兒在有教具有學(xué)具的情況下習(xí)得各種知識(shí),在主題“逛商店”中,我們和幼兒一起來(lái)到新世紀(jì)商場(chǎng),認(rèn)識(shí)各種家用電器,在參觀的過(guò)程中,了解了營(yíng)業(yè)員阿姨的工作。在《春天的童話(huà)》主題中,我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到三房鄉(xiāng)別墅區(qū),尋找春天,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了,小草長(zhǎng)綠了,加深了幼兒對(duì)春天的理解,孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)

  三、關(guān)心幼兒身心,促幼兒健康成長(zhǎng)

  1、生活照顧與安全衛(wèi)生:幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。在手足口并流行期間一直到現(xiàn)在,我們天天堅(jiān)持詠4消毒液給小朋友的桌椅、玩具消毒。一天不拉的做好做好晨檢和午檢工作,我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,發(fā)現(xiàn)有一樣紅塊的孩子立刻聯(lián)系家長(zhǎng),并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,是家長(zhǎng)能理解老師的工作。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路野嘤腥种坏男∨笥褞Я艘路c毛巾,我們總是耐心地為幼兒更換,使家長(zhǎng)放心。

  2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具,學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

  四、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

  《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。在一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)上,我們一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,介紹主題活動(dòng)實(shí)施情況和幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用寶寶檔案及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。這學(xué)期我們繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng),加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng),開(kāi)展別開(kāi)生面的爸爸助教,我們的爸爸助教活動(dòng):“涼拌菜”給孩子門(mén)留下了深刻的印象,在活動(dòng)中幼兒既品嘗了爸爸老師的手藝,也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)大人的依賴(lài)性是多么重,都紛紛表示,要在家為大人做一些力所能及的事情。家長(zhǎng)也在活動(dòng)過(guò)后說(shuō):和小朋友在一起很開(kāi)心,小朋友很懂事,很好學(xué),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育不可忽視的重要作用。這樣的活動(dòng)對(duì)教師、幼兒和家長(zhǎng)將達(dá)到雙贏的教育效果。

  五、存在不足與努力方向

  雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī),也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。

  1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,有的幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

  2、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

  3、多數(shù)幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力,積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  4、孩子們由于年齡小,自立生活能力差,自我保護(hù)能力也不強(qiáng),所以我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。

  5、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛(ài)護(hù)圖書(shū),圖書(shū)破損較嚴(yán)重,因此,升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

  有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇21

  伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在,他們又長(zhǎng)了一歲。看著他們的長(zhǎng)大,我們做老師的非常欣慰。我愛(ài)孩子,更愛(ài)這份工作。記得剛開(kāi)學(xué),面對(duì)這些初次離開(kāi)父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們,我和楊老師付出了自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心,對(duì)所有的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了,孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。

  一、教育教學(xué)方面:

  在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常活動(dòng)中,我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求,分析本班孩子情況,認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們也注意了家園配合,細(xì)致、耐心地做好家長(zhǎng)工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中,我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話(huà)交流,形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

  二、常規(guī)方面:

  我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好,主動(dòng)幫助他人,并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵帯:玫?常規(guī)并非是 朝一夕所能完成的。雖說(shuō)我覺(jué)得我們的常規(guī)比開(kāi)學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步,但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

  三、家長(zhǎng)方面:

  平時(shí),我總是熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái),和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法,聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見(jiàn),充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長(zhǎng)和我繼續(xù)共同努力,共同配合,轉(zhuǎn)變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

  四、保育方面:

  對(duì)待他們我覺(jué)得就像對(duì)待自己的孩子一樣,從生活細(xì)節(jié) 開(kāi)始著手,一視 同仁。天氣變化時(shí),及時(shí)為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關(guān)家長(zhǎng)宣傳資料提供家長(zhǎng)參考,午睡時(shí)為幼兒蓋好被子,進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。

  五、安全方面:

  通過(guò)不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話(huà),隨機(jī)教育,游戲情景化教育等等),一個(gè)學(xué)期下來(lái)總的來(lái)說(shuō)還算好,但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說(shuō)難免但也不能馬虎。

  我的工作仍需努力,在新的學(xué)期,我將以更高的熱情對(duì)待工作。時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立高度的責(zé)任心,對(duì)待幼兒園中新的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇22

  時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下:

  一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

  提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,

  二、教學(xué)工作推陳出新。

  教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

  三、安全工作不容忽視

  生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí),熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì),創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新知識(shí)、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識(shí),還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的。

  四、配合園領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)

  本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù):在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號(hào),小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們,但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽,不管成績(jī)?cè)鯓樱覀兌挤浅5母吲d;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,雖然受到“甲流”的影響,家長(zhǎng)不能來(lái)參加,但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),我們班的三位教師互相配合,認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

  五、家長(zhǎng)工作必不可少

  增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

  今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。

  六、存在的不足和今后工作方向

  這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步.

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇23

  在忙忙碌碌中,這學(xué)期的工作又不知不覺(jué)地接近了尾聲。現(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會(huì)做以下總結(jié):

  一、工作方面

  我班是新招生的幼兒,在開(kāi)學(xué)初,幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴(yán)重,我不分上下班堅(jiān)守在班上,逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時(shí)間進(jìn)行家訪,深入了解幼兒,較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系。針對(duì)我班幼兒年齡小、自理能力差,依賴(lài)性強(qiáng)的特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的同時(shí),給予幼兒最好的照顧,用最大的熱情與愛(ài)心,使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛(ài)護(hù)

  在教育教學(xué)上,我早來(lái)晚走加班加點(diǎn)為幼兒制作各種形象可愛(ài)、功能多樣的玩、教具和體育活動(dòng)器材,為了使每一個(gè)幼兒都能夠得到最好的發(fā)展,我在制作玩教具時(shí),都制作了四十份,以確保每個(gè)幼兒人手一份,避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外,為了配合主題活動(dòng),我們?yōu)槊總(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。

  二、思想方面

  熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。在政治上要求進(jìn)步,積極提高自身的政治覺(jué)悟,緊跟黨的步伐,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”重要精神,自覺(jué)讀書(shū)看報(bào)和收看新聞聯(lián)播,關(guān)心時(shí)事,認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。

  三、學(xué)習(xí)方面

  利用業(yè)余時(shí)間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書(shū)籍、雜志以豐富自己的知識(shí)和教育教學(xué)方法。多聽(tīng)其他教師的課,多做課,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功,并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

  四、其他方面

  嚴(yán)格遵守園中的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退,凡事以集體的利益為重,時(shí)刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。與各位同事友好團(tuán)結(jié),全力配合班主任開(kāi)展工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇24

  回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂(yōu),幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  熱愛(ài)祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中*的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想。愛(ài)崗敬業(yè),遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,用心參加團(tuán)組織的活動(dòng)。

  二、工作方面

  1、小班開(kāi)學(xué)第一天的情景是可想而知的,那些初次離開(kāi)父母呵護(hù)的孩子、哭的鬧的總是免不了,因?yàn)樗麄兊纳硇拿媾R著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入群眾,我們也做了一系列的工作:布置環(huán)境、添置一些孩子喜歡的玩具、開(kāi)設(shè)娃娃家、點(diǎn)心店、小菜場(chǎng)等主角游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期,在教學(xué)上,我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方式,仔細(xì)觀察,發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。楊麗澎剛?cè)雸@時(shí)的狀況是:進(jìn)入班級(jí)后,不參加桌面游戲,只靜靜的坐著,不與周?chē)男』锇榻涣鳎高^(guò)家訪,得知她喜歡唱唱跳跳,于是,在音樂(lè)活動(dòng)和平時(shí)的生活中,經(jīng)常鼓勵(lì)她上來(lái)表演,增加她的自信心,漸漸的笑容從她臉上綻放。

  2.學(xué)習(xí)了新《綱要》,并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。本學(xué)期主要開(kāi)展了“高高興興上幼兒園”、“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來(lái)了”等主題活動(dòng),并根據(jù)實(shí)際狀況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)資料,嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),完成教育教學(xué)資料,在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),給予寬松、和諧的環(huán)境,自由發(fā)展。在我們的努力下,幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一齊游戲、學(xué)本領(lǐng)了,也結(jié)識(shí)了許多的朋友,提高了交往潛力。

  三、保育及常規(guī)教育

  1.常規(guī)方面

  在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好,主動(dòng)幫忙他人,并帶給機(jī)會(huì)讓幼兒做些力所能及的事情,自己的事情自己做,從生活方應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,講禮貌,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵帯?/p>

  2.保育方面

  每一天一進(jìn)教室,第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng),做好毛巾、杯子的消毒工作,以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平時(shí),為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在進(jìn)行盥洗時(shí),能及時(shí)看好秩序,注意幼兒的安全,并交給幼兒正確的洗手方法,即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手;在午餐時(shí),讓幼兒做到不講話(huà)、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,做到不挑食、偏食,針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子,給予引導(dǎo),逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí),我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,安靜入睡;在接送方面,堅(jiān)持做到人卡分離,認(rèn)真完成職責(zé),全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì),家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,是對(duì)我工作的肯定

  四、家長(zhǎng)工作

  在家園工作中,及時(shí)主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,讓家長(zhǎng)們了解孩子在園的狀況。認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況,向家長(zhǎng)了解孩子的在家狀況,努力做到讓家長(zhǎng)放心,幼兒開(kāi)心.

  總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改善,揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓!

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇25

  緊張忙碌的一年即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿(mǎn)欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報(bào),同樣也收獲著來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心。

  回首星星班的成長(zhǎng)之路~從可愛(ài)的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂(lè)和戀戀不舍;從起初工作的茫然無(wú)目的到現(xiàn)在對(duì)事物的探索欲及專(zhuān)注力的逐步形成;我們欣喜地發(fā)現(xiàn):孩子們的秩序感增強(qiáng)了,狀態(tài)變得積極且有思想。他們?cè)谝?guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中提高能力。而家長(zhǎng)和我們~為了同一目標(biāo)也成為了朋友,在孩子成長(zhǎng)的每一步上留下了愛(ài)的腳印……作為一名蒙班的教師,我深深地感受到:要做一名合格的幼兒教師并不難,但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者,一定要比別人付出更多的時(shí)間和精力……在實(shí)踐中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):

  一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

  古人云:“德者,才之師也”,作為一名教育工作者,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。于是,我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí),積極地參與討論并做好記錄,每次活動(dòng)都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)本職工作,服從園領(lǐng)導(dǎo)安排,在工作中與同事友好相處,嚴(yán)格要求自己,以一個(gè)健康、積極的心態(tài)去快樂(lè)工作。

  二、教育目標(biāo)

  我們是本園開(kāi)設(shè)的第一個(gè)蒙班,也是唯一的混齡班,這無(wú)形中給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,經(jīng)過(guò)理解和加工,及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話(huà)題!于是,我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,查找方法,在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認(rèn)真配合,將所有的常規(guī)問(wèn)題整合到一日生活中去;教學(xué)上,積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。

  三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

  蒙特梭利教育指出:“兒童是個(gè)探索者,需賴(lài)以吸收環(huán)境中的各種印象來(lái)建構(gòu)其心智。唯有透過(guò)開(kāi)放的環(huán)境,才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來(lái)。”

  在物質(zhì)上,我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng)、自由探索的教育資源,滿(mǎn)足不同年齡水平發(fā)展的需要;本著:“從哪里來(lái),到那里去”的原則,同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材;在互動(dòng)墻飾布置上,我們細(xì)心傾聽(tīng)每個(gè)孩子的愿望并整理記錄下來(lái),尊重孩子的想法和建議,讓這些活動(dòng)“活”起來(lái),真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái)。在日常生活中,我們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料,將學(xué)期總計(jì)劃安排,分級(jí)分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中,以主題形式面向全體,所有材料取放都是開(kāi)放的、自主的。在活動(dòng)中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放,活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)大家一起清理桌面,檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),我們一起集中討論、商量對(duì)策;有了成績(jī)和榮譽(yù)大家一起分享,因?yàn)樵诳鞓?lè)時(shí)與大家分享會(huì)更快樂(lè),悲傷時(shí)與大家分享,痛苦會(huì)減少許多,這是一種做人的積極狀態(tài)!這給星星班帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)與興奮,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感。

  蒙特梭利認(rèn)為:“紀(jì)律必須通過(guò)自由而獲得。”養(yǎng)成孩子的紀(jì)律,不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí),他不是在守紀(jì)律,而只不過(guò)是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí),在“生活”中實(shí)踐,從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

  這學(xué)期,我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了幾個(gè)孩子,因?yàn)槟挲g較大,所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時(shí),問(wèn)題就出來(lái)了:工作時(shí),別的孩子都開(kāi)始進(jìn)入工作區(qū),自主選擇工作了,而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然,接下來(lái)就是無(wú)目的的“神游”和打攪他人工作……到了集體活動(dòng)時(shí)間,又無(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)課,東張西望精力不集中,我們班幼兒年齡參差不齊,性格狀態(tài)普遍活躍,本來(lái)就坐不住,加之這幾個(gè)調(diào)皮寶貝,可想而知……

  對(duì)于這種情況,我們沒(méi)有強(qiáng)迫他們或請(qǐng)他們離開(kāi),而是努力用有趣的語(yǔ)言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動(dòng)。在生活細(xì)節(jié)中不斷強(qiáng)化和鞏固;在中午午休時(shí),徐老師還特別關(guān)注著幾個(gè)孩子,害怕他們會(huì)感到被冷落,總守在他們的床邊哄著他們睡覺(jué),有時(shí)我們因?yàn)榧痹辏?dāng)著孩子的面與他們談話(huà)時(shí),徐老師總是勸慰我們要注意方式方法,應(yīng)該尊重孩子,多從正面鼓勵(lì)。就這樣,他以一個(gè)共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量,遷移默化的影響和教育著我們,讓我們懂得愛(ài)其實(shí)就在我們身邊,在你尊重他人的同時(shí),你便也贏得了愛(ài)……

  我們沒(méi)有對(duì)幼兒同一而論,也沒(méi)有拿著幼兒比來(lái)比去。因?yàn)槲覀冎溃骸皼](méi)有不好的孩子,只有不好的老師”,對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō),剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念,在進(jìn)入另一環(huán)境中,必須要有足夠的時(shí)間來(lái)適應(yīng)和再吸收,而如何促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上發(fā)展,使每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn),這才是我們的任務(wù)。

  在我們星星班提出了一個(gè)新思想――“我和幼兒一樣高”,就是說(shuō)與孩子們交流時(shí)一定要蹲下來(lái)說(shuō)話(huà),這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”,而是在內(nèi)心世界里時(shí)刻提醒自己,我和孩子的關(guān)系是朋友,而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系,作為教師要細(xì)心的傾聽(tīng)幼兒的心聲,努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的精神環(huán)境,學(xué)會(huì)尊重孩子,我們知道:尊重別人就等于尊重自己。

  我們利用主題課活動(dòng),讓孩子們知道我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭,只有彼此相親相愛(ài),家庭的每個(gè)成員才會(huì)快樂(lè),每個(gè)人都不可以做對(duì)家庭有傷害的事,所有的人都必須維護(hù)家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)私馐裁词谴拄數(shù)男袨椋辛嘶久鞅媸欠堑哪芰Γ?dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),學(xué)會(huì)了控制錯(cuò)誤和自己解決問(wèn)題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話(huà)語(yǔ)時(shí),總會(huì)有孩子站出來(lái)正義昂言:“這是粗魯?shù)男袨椋?qǐng)你馬上制止!”我們的言行舉止直接影響著孩子,所以,決不把消極的情緒帶給孩子,為幼兒努力營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。

  四、保育工作

  幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問(wèn)題永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)和我們最關(guān)心的話(huà)題。剛開(kāi)學(xué),徐老師就向我們建議,給每位家長(zhǎng)發(fā)送調(diào)查文件,了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個(gè)人偏好、又無(wú)過(guò)敏史等,根據(jù)每個(gè)孩子的身體情況安排床位,把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊,隨時(shí)查看詢(xún)問(wèn),每次在孩子上床前都會(huì)一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類(lèi)的東西,避免孩子在如隨時(shí)放到嘴里,造成意外。這一年,孩子們成長(zhǎng)的很快,學(xué)會(huì)了自己穿衣、系扣、拉拉鏈,部分孩子還學(xué)會(huì)了疊被子、整理被褥衣物,還學(xué)會(huì)了如何保持桌面、地面及戶(hù)外環(huán)境的整潔,在規(guī)則中,孩子們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己,不要傷害他人;在規(guī)則中,孩子們學(xué)會(huì)了如何使用和維護(hù)自己的權(quán)利;在規(guī)則中,孩子們了解了自由的尺度,學(xué)會(huì)正確處理自己和他人的物品;在規(guī)則中,孩子們時(shí)刻規(guī)范自己的言行,在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。

  五、家園同步、共同教育

  細(xì)細(xì)想來(lái),從星星班成立至今已有一年多了,我們?cè)诒娡刑剿鳎谄谂沃信で蠛门c實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法,但不得不承認(rèn):至今我們最大的問(wèn)題便是家園無(wú)法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長(zhǎng)以“沒(méi)看到”或“忘了”等推托搪塞過(guò)去,為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,讓家長(zhǎng)了解教育、參與教育,使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補(bǔ)充。我們開(kāi)設(shè)了《家園直通車(chē)》、家長(zhǎng)進(jìn)課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問(wèn)卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動(dòng),請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園,和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)手指操…。在主題活動(dòng)開(kāi)放時(shí),我們還請(qǐng)爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》,在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密,種子發(fā)芽的奇妙世界,以此作為孩子與集體相連的紐帶,增強(qiáng)了孩子對(duì)集體的關(guān)心與愛(ài)護(hù)……

  通過(guò)我們的努力,家長(zhǎng)的埋怨沒(méi)有了,支持更多了,家園共育正在朝一個(gè)積極、成功的方向邁進(jìn)!

  回首這一年,我們是在實(shí)踐和探索中走過(guò)的,成績(jī)不少,但問(wèn)題也很多,如何從實(shí)際情況出發(fā),將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,不流于形式化,將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!

  本學(xué)期結(jié)束了,在今后的教育教學(xué)中,我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí),以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手,共同托起明天的太陽(yáng)!

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇26

  金色的九月在幼兒的歡歌笑語(yǔ)聲中結(jié)束了,,回顧這個(gè)月的工作情況做以下總結(jié):

  一、家園聯(lián)系。

  開(kāi)學(xué)初各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),新入托的幼兒家長(zhǎng)與老師見(jiàn)面。各班級(jí)老師向家長(zhǎng)介紹介紹幼兒園的情況和本學(xué)期教學(xué)安排,穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒及家長(zhǎng)喜歡幼兒園.。在生活自理方面培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)如取放凳子、排便洗手、進(jìn)餐、站排上桌。

  二、在教學(xué)教研方面:

  我園新教師較多,在師資相對(duì)較弱的情況下,發(fā)揮集體的作用和個(gè)人特長(zhǎng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互助,盡快提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力。針對(duì)本學(xué)期以音樂(lè)教學(xué)為重點(diǎn)配合區(qū)教研室每學(xué)期的評(píng)優(yōu)活動(dòng),開(kāi)展音樂(lè)課觀摩活動(dòng),鼓勵(lì)教師在研討活動(dòng)中暢所欲言,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,嘗試對(duì)問(wèn)題進(jìn)行提出建議。組織教師聽(tīng)課、評(píng)課,選出小中大三節(jié)音樂(lè)課。經(jīng)過(guò)教研室的老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)我們音樂(lè)活動(dòng)存在的不足如音樂(lè)欣賞的選曲,作品的分析并要理解曲式、教學(xué)目標(biāo)確立的有效性及新歌教唱時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)的準(zhǔn)確性。為我們今后工作指出了方向。

  三、9月還開(kāi)展了“童唱紅歌”

  慶教師節(jié)迎十一歌詠會(huì)活動(dòng),紅色經(jīng)典兒童歌曲、幼兒歌詠活動(dòng)的召開(kāi)培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。每班選兩首歌曲和編一個(gè)班級(jí)集體舞。幼兒在紅唱過(guò)程中使幼兒在潛移默化中陶冶了幼兒的情操。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇27

  在大班第一學(xué)期里,孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們認(rèn)真的觀察,有問(wèn)不完的為什么,他們好奇的探索,連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過(guò)。總的來(lái)講,我班幼兒思維比較活躍,個(gè)性活潑開(kāi)朗的較多,愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)獨(dú)立思考、愛(ài)提問(wèn),在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,通過(guò)多途徑培養(yǎng),孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高,絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

  在繪畫(huà)方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng),有一定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯,用餐時(shí)安靜了許多,挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng),班出勤情況良好。

  但是班中還存在許多薄弱點(diǎn),同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突,部分孩子常有過(guò)急的行為發(fā)生,不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛(ài)模仿他人,缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣偏差,持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。

  一、本學(xué)期重點(diǎn)工作

  1、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),滿(mǎn)足不同層次孩子的發(fā)展需求,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。

  2、做好幼小銜接工作,讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

  大班幼兒即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

  3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈,保證了每位幼兒的身心健康

  每周認(rèn)真開(kāi)展安全教育活動(dòng),通過(guò)多種形式,使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,提醒幼兒,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在一日活動(dòng)中,老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,發(fā)現(xiàn)有安全隱患,及時(shí)消除,孩子們無(wú)論在常規(guī)上還是在一日活動(dòng)的各方面,都有了很大的進(jìn)步,懂得一些安全知識(shí),促進(jìn)幼兒樹(shù)立良好的安全意識(shí),提高了幼兒的自我保護(hù)能力。

  4、家園配合,共育新苗。

  我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和幫助,在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年,隨著大教育觀念日益深入人心,幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,這已成為廣大幼教工作者的共識(shí),家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者,《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”我們通過(guò)《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長(zhǎng)交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  二、不足之處與努力方面

  1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。

  2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下,有了明顯的進(jìn)步,但是還需不斷總結(jié),在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇28

  在20__年的年末我聽(tīng)到了一句話(huà):“在面臨選擇時(shí),每個(gè)人的心里都會(huì)有答案,因?yàn)槲覀兌际亲詭У貓D的人”。是的,我是自帶地圖的人,20__年我的地圖它把方向指向了世初語(yǔ)國(guó)際幼兒園。

  20__年8月18日上午,一個(gè)下雨天,我?guī)е业男欣钗业你裤揭约皩?duì)未來(lái)工作的豪情壯志滿(mǎn)腔激情來(lái)到這里。那時(shí)的這里,入眼的是臟亂的各種雜物,入耳的是哐哐當(dāng)當(dāng)?shù)脑胍簦氡堑氖遣惶寐劦难b修的味道,但這些加起來(lái)卻讓我覺(jué)得美麗,因?yàn)樗鼈冾A(yù)示著一個(gè)和諧的美麗的充滿(mǎn)愛(ài)的幼兒園就要誕生了,而我參與了它的破殼過(guò)程,見(jiàn)證了它的誕生,這是一件如此幸福而又充滿(mǎn)成就感的事情,我愛(ài)當(dāng)下的一切。

  來(lái)到幼兒園,我在一頓午飯的時(shí)間中了解幼兒園認(rèn)識(shí)同事,飯后我就開(kāi)始了我的工作,我記得我做的第一個(gè)工作是為我們的招生制作系列表格和策劃8月24號(hào)的親子動(dòng)員活動(dòng)。在馬園長(zhǎng)和龔園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,白天我們拉著音箱舉著氣球外出發(fā)傳單,晚上我們一起收拾校園打掃衛(wèi)生,余下的時(shí)間抽出來(lái)排練節(jié)目以及準(zhǔn)備活動(dòng)物品。當(dāng)時(shí)的我們是一個(gè)還沒(méi)經(jīng)過(guò)磨合的小團(tuán)隊(duì),因?yàn)闀r(shí)間緊促,物品準(zhǔn)備的不充足以及考慮的不周全,導(dǎo)致了我們的首次活動(dòng)出現(xiàn)了大半計(jì)劃廢棄現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的狀況。當(dāng)需要我臨場(chǎng)發(fā)揮組織家長(zhǎng)和孩子時(shí)我沒(méi)有覺(jué)得慌亂或手足無(wú)措,我在調(diào)動(dòng)我的大腦我的語(yǔ)言我的身體,因?yàn)槲业囊庾R(shí)深處告訴我:“沒(méi)有什么不可以!”。這次活動(dòng)的開(kāi)展給了我提醒和教訓(xùn),所以在接下來(lái)策劃的所有活動(dòng)中,我都會(huì)帶領(lǐng)老師們反復(fù)的討論確認(rèn),分工細(xì)化,預(yù)設(shè)突發(fā)狀況,預(yù)想解決辦法,一步一步的達(dá)成團(tuán)隊(duì)的融合,默契配合。

  在接下來(lái)的時(shí)間里,我開(kāi)始了我的忙碌是生活。自九月開(kāi)始,在白園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我完成了教育目標(biāo)、教育理念、管理理念的制定,園區(qū)內(nèi)開(kāi)設(shè)課程的規(guī)劃,微信公眾號(hào)的內(nèi)容梳理,廣告宣傳頁(yè)內(nèi)容編排等工作。在白園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我組織老師們策劃開(kāi)展了大大小小共十一次活動(dòng),通過(guò)一次次的活動(dòng)和大家的努力,我們幼兒園的幼兒從九月份的8名到十月份的12名到十一月的20名再到現(xiàn)在的60名。感謝家長(zhǎng)的信任,感謝領(lǐng)導(dǎo)們的支持,感謝老師們工作上的積極配合,感謝自己一直在努力,因?yàn)橛形覀兇蠹也庞辛私衲甑某煽?jī)。

  所學(xué)而知不足,知不足而努力。感謝世初語(yǔ)幼兒園這個(gè)家,讓我遇到了白雪園長(zhǎng)這位良師,在向白園長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了自己的諸多不足,發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)而讓我找到了努力的方向。本學(xué)期,在白園長(zhǎng)的影響帶領(lǐng)下,針對(duì)班級(jí)常規(guī)、班級(jí)保育、班級(jí)教學(xué),我組織老師們開(kāi)展了一次又一次的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)這些教研活動(dòng),老師們理清了工作方向,找到了更合理的工作方法,很大程度上提升了大家的工作能力,因?yàn)橛辛宋覀兌啻蔚慕萄袑W(xué)習(xí),才有了我們大家的進(jìn)步與成長(zhǎng),本學(xué)期的教育教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。

  幼兒園管理不只是管理教師,管理孩子,更要學(xué)會(huì)管理家長(zhǎng)。在這一學(xué)期的工作中,家長(zhǎng)工作也是我工作中很重要的一部分。我記得每一個(gè)在園幼兒以及來(lái)園參觀幼兒的姓名,通過(guò)入班觀察我了解每位在園幼兒的性格與發(fā)展水平,我擁抱每位幼兒,同他們一起玩一起笑,我知道許多幼兒在園里的趣事,我利用晨間接待和離園接待時(shí)間主動(dòng)同每位家長(zhǎng)交流溝通,傾聽(tīng)每位家長(zhǎng)的需要和建議,讓家長(zhǎng)真正的感受到我們關(guān)注每位幼兒,我們把他們的孩子看成自己的寶貝,在教育孩子這件事情上我們同他們是盟友。通過(guò)一學(xué)期的努力,我們收獲到了家長(zhǎng)的信任以及主動(dòng)向鄰里親朋宣傳的好口碑。

  在這一整學(xué)期的工作中,我看到了自己的進(jìn)步與成績(jī),更多的我認(rèn)識(shí)到了我的諸多不足。在教學(xué)上,我應(yīng)要努力學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí),豐富教學(xué)知識(shí)的全面性,我應(yīng)要去了解學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)的教育理念,不僅要走在家長(zhǎng)的前面,也需要走在老師們的前面,更需要走在教育行業(yè)的前面,這樣才能更好的帶領(lǐng)老師開(kāi)展教育教學(xué)工作。在管理上我需要找到平衡點(diǎn),做到松弛中有制度,嚴(yán)格中有溫情,既要讓各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,又要讓老師們對(duì)幼兒園有歸屬感。白園長(zhǎng)常說(shuō):“幼兒園管理他不是真正意義上企業(yè)的管理,它是‘人’的管理,‘情’的管理”,作為管理者,我欠缺“柔”的部分和“沉穩(wěn)”的部分,這兩部分將是我在接下來(lái)的一年中所要著重努力的地方。

  回望20__,我不斷吸納;展望20__,奮力再出發(fā);由舊至新,造就更新一面。20__年愿我們的世初語(yǔ)幼兒園實(shí)現(xiàn)品質(zhì)大飛躍,愿我們大家都能實(shí)現(xiàn)想要的幸福。

幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023 篇29

  時(shí)光飛逝,短短的一學(xué)期又過(guò)去了。聽(tīng)著孩子們唱著《畢業(yè)歌》,意味著他們就要畢業(yè)了,我雖然只在這個(gè)班呆了一年,但看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn),獲得了不同程度的進(jìn)步,我就感到無(wú)比的欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我仍記憶猶新。

  教育教學(xué)方面作為一名教師要有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思并上交給王老師批改。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,與王老師、謝老師、袁老師團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí),都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣和規(guī)范的坐姿,還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、念兒歌、讀拼音。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  安全方面,衛(wèi)生保健方面安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們各方面的安全教育,我和王老師到網(wǎng)上搜集了各方面有關(guān)于安全的圖片進(jìn)行活動(dòng),讓孩子們感知什么是危險(xiǎn),怎樣去保護(hù)自己。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。我們也嚴(yán)格按照院里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒等,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。而針對(duì)幼兒手足口病,每天都督促幼兒勤洗手。

  經(jīng)常對(duì)桌面,把手,柜子,地板等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行清潔消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們班有9個(gè)孩子被評(píng)選為“健美兒童”。家長(zhǎng)工作方面這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,我們便召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通.向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖、目的和工作方法,以達(dá)成共識(shí),使孩子健康成長(zhǎng).我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。并得到了家長(zhǎng)朋友們的肯定。其它方面這一學(xué)期我跟著王老師也學(xué)到了很多東西,在組織教育教學(xué)活動(dòng),排練節(jié)目的形式上受益匪淺。但也存在著許多的不足。

  作為一名新老師,我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。 大班個(gè)人總結(jié)

  望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過(guò)去的一年,我所帶班級(jí)能按照省示范園的一日常規(guī)要求,對(duì)照新的綱要的精神,在園領(lǐng)導(dǎo)的合理安排下,認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),豐富幼兒的生活,開(kāi)闊幼兒的視野,使幼兒得到全面的發(fā)展。得到了很好的提高。

  一、教育教學(xué)方面

  嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:首先,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè)業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō):“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。”我的回答是:“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛(ài)的良師益友。

  二.家長(zhǎng)工作方面

  我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì)比較順利,記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái),害怕大班老師厲害,但來(lái)到大一班后,老師對(duì)他很好,愛(ài)上了大一班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)后一致同意說(shuō):“孩子們愛(ài)上大一班,說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力,是一個(gè)溫暖的集體。

  三、突出重點(diǎn)

  “幼小銜接”本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力.四、提升自己我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是自學(xué)、外出學(xué)習(xí)、小組或集體學(xué)習(xí),還是聆聽(tīng)同事的學(xué)習(xí)介紹和分享,我都堅(jiān)持做到專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真記錄,虛心求教,大膽實(shí)踐,及時(shí)反思,將先進(jìn)的理念不斷真正內(nèi)化為我自己的教育教學(xué)行為,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論、技能,更好地為我的工作服務(wù)。由于時(shí)間和精力的原故,也許個(gè)別工作還存在著一些不足。但我通過(guò)全面細(xì)致地學(xué)習(xí)《優(yōu)秀員工必修的7堂課》一書(shū)后,深受教育。在以后的工作中,我一定會(huì)以?xún)?yōu)秀員工的熱情、敬業(yè)、責(zé)任、行動(dòng)、忠誠(chéng)、勤奮、自信來(lái)嚴(yán)格要求自己,努力實(shí)踐,把工作做得更加好,做一名優(yōu)秀的幼兒園老師

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    我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,每天和孩子們生活在一起。又是一年過(guò)去了,在這一年中,有喜、有憂(yōu),幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。 在今年九月份,幼兒園在一片歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了開(kāi)園盛典,為了這天的到了,我們已經(jīng)經(jīng)歷了將近兩...

  • 2023年幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(精選26篇)

    忙碌的時(shí)光總是覺(jué)得很短暫。回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂(lè)。為了更好地進(jìn)步,在此,我將自己的工作總結(jié)如下:在思想方面,能積極參加政治學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)集體,和同事友好相處...

  • 幼兒園2023年個(gè)人工作總結(jié)(精選26篇)

    我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,每天和孩子們生活在一起。又是一年過(guò)去了,在這一年中,有喜、有憂(yōu),幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。 在今年九月份,幼兒園在一片歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了開(kāi)園盛典,為了這天的到了,我們已經(jīng)經(jīng)歷了將近兩...

  • 關(guān)于幼兒園個(gè)人工作總結(jié)(精選28篇)

    這一年過(guò)得很是充實(shí),也是我參加工作完整的頭一年,從帶小班到中班,看著孩子們的成長(zhǎng),而自己也是有了很多的進(jìn)步,能更好的去做好手頭的教學(xué)工作,同時(shí)也是能力進(jìn)步,得到更多家長(zhǎng),同事,以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,在此我也是就工作來(lái)做個(gè)總結(jié)。...

  • 幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023(通用27篇)

    一、入園時(shí)哭泣除第一、第二兩天以外,其余每天入園時(shí)都要哭一下。但老師說(shuō)從這一周開(kāi)始,只是每早哭一小會(huì),然后一整天都會(huì)心情好好。二、入廁不知道是害羞還是怕生,航在家里是非常愿意主動(dòng)告訴我們他的要求的,但入園之后就是不愿意主...

  • 幼兒園個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀范文(精選27篇)

    今歲今宵盡,明年明日催,時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬又是一年,在這辭舊迎新之際,我們不禁要回想過(guò)往,展望未來(lái)……今年,在縣委、縣政府、縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,我園取得了驕人業(yè)績(jī):被評(píng)為托幼機(jī)構(gòu)先進(jìn)幼兒園;被評(píng)為縣藝...

  • 關(guān)于幼兒園個(gè)人工作總結(jié)2023(通用28篇)

    我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,每天和孩子們生活在一起。又是一年過(guò)去了,在這一年中,有喜、有憂(yōu),幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。 在今年九月份,幼兒園在一片歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了開(kāi)園盛典,為了這天的到了,我們已經(jīng)經(jīng)歷了將近兩...

  • 幼兒園工作總結(jié)