幼兒園春季學期園務工作總結(jié)（精選3篇）
幼兒園春季學期園務工作總結(jié) 篇1
光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早上主動跟老師說“早上好”回去說“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
1、課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們復習課上所學的內(nèi)容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
2、進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
3、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
4、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家長開放日等形式，及時把教育信息、各項活動安排等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。
四、注重幼兒園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德。
我們將繼續(xù)努力工作，明確德育工作的目標，科學規(guī)劃、加強管理、有效落實，領導班子團結(jié)協(xié)作、開拓進取、以身作則、身體力行，提高教師隊伍素質(zhì);扎實保教工作，做到德育活動內(nèi)容豐富多彩，充分利用身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動將德育內(nèi)容有機滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展道德教育與實踐活動，突出特德育工作模式和活動的特色;與家長、社區(qū)、共建攜手開展有針對性的德育活動，本著育人環(huán)境文明和諧，體現(xiàn)兒化、美化、凈化，凸顯園本特色，提高教育教學質(zhì)量，幼兒習慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展。
幼兒園春季學期園務工作總結(jié) 篇2
我園以“找準發(fā)力點，為尊嚴而戰(zhàn)”為工作思路，努力做到文化建設與園務管理——表里如一;隊伍建設與教工素養(yǎng)——德能并舉;課程建設與教育研究——各個擊破;班級建設與幼兒發(fā)展——健康快樂;后勤保障與衛(wèi)生保健——安全溫馨。我園積極投入迎接學前教育示范區(qū)的驗收工作，組織教師參與四大論壇，迎接各種觀摩交流，舉辦童話盛宴，在自然、向上、陽光的幼教氧吧里，我們有序地在春季里播種、快樂地在夏季里澆灌，忙忙碌碌，腳步飛馳，再回望沿途皆是風景，只因每一位二實幼人的不懈努力，春夏變得光彩奪目。
一、保教工作，著力促進兒童發(fā)展
(一)游戲中發(fā)展幼兒
游戲為孩子真正的自主學習提供了可能，如何創(chuàng)設幼兒喜愛的游戲環(huán)境?有效指導和提高幼兒游戲水平?是我們一直不斷探索和學習的，各班老師通力合作共同設置了適合本班幼兒的游戲區(qū)域：理發(fā)店、玩具超市、小舞臺、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域活動。通過游戲活動的開展組織，發(fā)展著孩子們的社會交往能力、思維能力、操作能力以及責任意識。同時，教師們也在游戲中學會了關注幼兒、關注她們自然狀態(tài)下的表現(xiàn)，讓每位教師更細微地了解班上每個不同的幼兒。
童話劇表演，這種由老師自編自導，孩子們自娛自樂的表演形式，雖然在編排形式和音樂處理上有一些需要改進的地方，但整體來看，童話劇讓每一個孩子都非常喜歡的。孩子們從一開始接觸童話劇本，到理解童話內(nèi)容、熟悉臺詞、與音樂的配合、與同伴之間的默契表演等，都付出了很多的努力。老師為孩子們制作了漂亮的頭飾、服裝、道具，在演出前為孩子們梳妝打扮，加油鼓勁。在童話劇表演中，內(nèi)向、膽怯、羞澀的孩子變得性格開朗;調(diào)皮、愛打鬧的孩子變得與同伴友好相處;孩子們嗓門兒越來越高、普通話越說越溜、表情越來越自如、身心越來越愉悅。一些孩子的表演才能超乎老師的想象，每個人都積極地表演著自己的角色，興趣盎然、意猶未盡。
(二)環(huán)境中展示幼兒
幼兒園的環(huán)境不僅要做到美化，更要具有教育價值，成為重要的“隱性課程”，各班美術區(qū)老師們定期展示孩子們的繪畫、泥工、折紙、撕紙作品，主題墻根據(jù)“春天的童話”、“有你真好”、“玩具總動員”“頑皮一夏”等課程主題收集與主題相關的文本資料、圖片、張貼幼兒參與主題的活動照片，重點呈現(xiàn)孩子們參與課程學習的動態(tài)過程。比如“玩具總動員”主題墻，展示了孩子們對玩具的不同分類、展示了孩子們分享玩具時的照片、展示了玩具店里玩具的分類擺放。
(三)生活中培養(yǎng)幼兒
生活即教育，我園教師非常重視關注幼兒一日生活，在生活中培養(yǎng)孩子良好的文明習慣、學習習慣、飲食習慣。各年級部每月制定并開展一項重點習慣培養(yǎng)，如小班年級部三月份培養(yǎng)孩子的洗手習慣、四月份培養(yǎng)孩子的進餐習慣、五月份培養(yǎng)孩子自己穿鞋的能力、六月份培養(yǎng)孩子的握手禮儀。在生活的情景中指導、在專門的教育活動中訓練、在反復的實踐中規(guī)范。
(五)溝通中共育幼兒
家長工作是我園保教工作的重要內(nèi)容，除了開展幼兒園的常規(guī)家長工作，我園教師非常注重和家長的溝通，以尊重理解的態(tài)度與家長溝通增進了教師對不同家長的了解，也增加了彼此的默契與信任，家長的困惑、建議老師們或電話或面談或通過網(wǎng)絡積極回應、解答，有時還要對其不正確的觀念偏見進行正面引導，讓家長朋友樹立正確的教育觀，與幼兒園形成教育合力，共同培育幼兒。
二、黨建工作，著力構(gòu)建特色文化
(一)完善組織文化建設，建構(gòu)民主管理氛圍。
開學初，幼兒園黨支部召開黨員教師會議，在支部書記黃__園長引領下，大家圍繞新學期幼兒園的發(fā)展群策群力謀求創(chuàng)新突破之路，會上，黃園長進一步完善了幼兒園的辦園宗旨：開啟心智，涵養(yǎng)習慣，園風：自覺自信、精心精致，園訓：快樂生長，確立了的“自然、向上、陽光”的向日葵文化。醞釀了“四大論壇”的最初設想。年初開學工作大會上，黃園長又以《找準發(fā)力點，為尊嚴而戰(zhàn)》為題開展的講座，明確幼兒園最佳發(fā)力點是文化管理、師資隊伍、兒童發(fā)展。講座振奮了教師學習的斗志、明晰了新學期的工作思路。
(二)加強黨員教師學習，提高黨員政治覺悟。
根據(jù)《區(qū)委教育工委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》部署要求，我支部結(jié)合當前教育工作實際，迅速制定切實可行的實施方案、成立領導小組，組織全體黨員深入的學習，采取三結(jié)合的學習形式，一是集中學習和分散自學相結(jié)合;二是理論學習與實際工作相結(jié)合;三是身邊榜樣學習與教育影片學習相結(jié)合。堅持把加強學習教育作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的首要任務，在學習中深刻領會開展教育實踐活動的重大意義，準確把握教育實踐活動聚焦作風建設、集中解決“四風”問題的目標要求，牢固樹立理想信念、宗旨意識和群眾觀念。深入群眾，廣泛征求家長意見，深剖問題根源，每位黨員羅列并解答家長關于育兒方面的五個困惑，確保主題教育活動的實效。
(三)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，不斷壯大支部力量
做好發(fā)展黨員工作，是黨的隊伍建設中的一件大事，要保證有不斷的新鮮血液補充到組織中來，就要不斷地把具備奉獻精神的教師充實到自己的隊伍中來。今年徐__、曹__被列為積極分子。黃__老師為預備黨員，今年黃__老師挺著大肚子參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、童話劇排練讓人非常感動，徐__老師、曹__老師都在__市小游戲比賽中獲得可喜的成績。
(四)密切聯(lián)系振興社區(qū)，發(fā)揮群團組織作用
在團支部書記丁__的帶領下二實幼共青團成員，前往__社區(qū)一位98歲高齡的孤寡老人劉爺爺家中，開展“走進社區(qū) 奉獻愛心”的社會實踐活動。 愛心志愿者們將準備好的禮物贈送給老人，細心給老人梳頭、打掃衛(wèi)生。年輕的姑娘們不怕臟不怕累，不放過每一個細小的角落，幫助老人把房間打掃得干干凈凈，還自編自演了小的歌舞類節(jié)目，讓老人感受到了濃濃的關愛。
(五)深度開展論壇工作，形成戰(zhàn)略品牌特色
論壇一《讀懂童心》融合了教育智慧、愛的藝術，論壇二《我是出色的交響樂隊員》宣揚了團結(jié)合作、集體觀念，論壇三《身邊的感動》贊美了姐妹情誼、同事關懷，論壇四《教師的人文素養(yǎng)》提升了精神品味、道德修養(yǎng)。
四個論壇分別有四位壇主負責。每周一各壇主推薦兩名教師發(fā)言，壇主負責推薦、審稿、點評、整稿、發(fā)帖，老師們從最初的摸索、嘗試到一次比一次有進步，一次比一次更有經(jīng)驗。一學期下來，每位老師都能在各個論壇中積極參與、自信發(fā)言，每次活動大家都非常期待地聆聽來自身邊的故事，有的來自生活、有的來自課堂、有的來自游戲、有的來自一副畫、有的來自一個眼神、一個細微的動作，這是老師們心與心的交流。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)老師們對幼兒園的文化理解更深了，老師們的觀察能力、反思能力以及演講能力都在不斷提高。
四個論壇各家爭鳴、百花齊放、好評連連，論壇活動接受了__市教育局萬__副局長、__市名校長、卓越教師、區(qū)教育局領導、姐妹園、社會知名網(wǎng)友的觀摩指導，以成為了我園的又一品牌特色。
(六)幫扶農(nóng)村姐妹園，送教活動卓有成效。
為促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園學前教育發(fā)展，充分發(fā)揮示范園教育示范、業(yè)務指導和信息交流作用，促進城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，3月竇海芳與周__、錢__一同奔赴__幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動。竇__實施了一節(jié)寓教于樂的數(shù)學活動《一家人》、周__實施的語言活動《雨天的聲音》設計精巧、錢__實施的音樂活動《打電話》詼諧夸張、凌__實施的體育活動《椅子橋》大膽有趣，四個活動均贏得到了__幼兒園老師們好評。
三、教育科研，著力培養(yǎng)師資隊伍
(一)營造學習氣氛，拓寬學習渠道
1.加強學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
課程改革的關鍵是教師，教師是園本課研的主力軍，為了提升教師的素質(zhì)，必須重視教師的學習和培訓。我園始終把教育理論學習放在突出位置，并根據(jù)每學期的工作實際，確定學習重點，再制定出培訓形式和內(nèi)容，如聘請專家來園作報告、教師參與性學習與培訓、派教師參加各級各類培訓班等，由此開闊教師視野，掌握幼教發(fā)展動態(tài)，提高教科研能力。為了營造學習氣氛，我園通過園領導引領、骨干教師帶頭、全員參與的方式，大家充分認識到參與培訓和學習是每個教師的權(quán)利和義務。
2.通過交流，提高教師研討能力。
我園開展讀書筆記交流活動，讓教師在學習中工作、在工作中學習，并制定切實可行的學習計劃，使教師們真正體驗到學習帶來的樂趣、益處，使每個人逐漸養(yǎng)成了好學習、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習慣。如《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》……我們還組織專門的研討活動，進一步幫助教師轉(zhuǎn)變角色和行為，去建立民主、平等的新型師生關系，并且不斷拓新家長工作新思路，力爭每個班級顯現(xiàn)家長工作新特色。
3.制定規(guī)劃，明確教師努力方向。
通過自己擬定、同事建議、領導把脈三道程序，每位教師根據(jù)自身發(fā)展狀況制定出三年來的個人發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃的制定幫助教師樹立了職業(yè)理想、引導教師自我反思，分析“問題’找出“優(yōu)勢”，最終擬定出切實可行的行動方案。我園教師的個人發(fā)展規(guī)劃都放入每位教師的個性化檔案，提醒大家根據(jù)規(guī)劃不斷向前。
(二)加強課題研究，爭創(chuàng)科研成果
1.展評課、座談會，研討氛圍濃。
本學期在園長室的正確帶領下，教科室的工作得到順利進展，成功開展了“幼兒陽剛氣質(zhì)的培養(yǎng)”展評課，每周二、三、四有計劃地安排一位老師上科研課，課題組成員都集中聽課、評課，園長及時給予悉心指導。將這一課題分為五個子課題，分別由周__老師負責，我們在課題組內(nèi)開設小型座談會，大家一起討論課題研究中遇到的困惑和體會，園本教科研實踐活動使教師的教育觀念、教學方法、理論水平都得到很大的提高。
2.新教師、幫帶扶，工作收獲多。
跟崗教師以及剛參加工作的年輕教師都是幼教的新人，她們對幼教工作有著熱切地憧憬和困惑，我們將他們分配到骨干教師的班上，希望通過一對一的幫、帶、扶來促進她們快速成長，幼兒園也通過一些活動的舉辦來提高、鍛煉她們，比如游戲進區(qū)要求設置牌的設計、家長園地、主題墻的更新、與家長QQ溝通交流、家長會發(fā)言、童話劇排練、家長開放日等活動都放手讓年輕教師參與鍛煉。她們在做中學，收獲了許多。
3.專家講、教師思、父子活動新。
從科研組出發(fā)，定期組織課題學習，園領導為教師做專業(yè)理論講座，在學習中大家認識到學習《指南》的重要性，在課題研討中總結(jié)經(jīng)驗并收集教育活動具體實施中碰到的問題進行討論解決。5月27日下午，__省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室主任、__省教育科學研究院基教所所長彭__先生在市區(qū)教育局領導的陪同下，來到我園指導教育科研工作。彭所長饒有興致地觀摩了錢__執(zhí)教的父子游戲活動《躲避火球》，認真聽取了由教師代表和父親代表參加了座談會，彭剛所長作了詳細的點評，就課題選題、研究目標和研究內(nèi)容等幾個要素提出了自己的見解，彭所長的語言幽默、風趣、充滿哲理，有理性的高度，又具有很強的可操作性，他以睿智的眼光、精辟而又高瞻遠矚的見解，給我們今后的課題研究指明的方向。我們將以此為契機，更加扎實深入地開展課題研究工作。
4.寫論文、思行動，科研成果真。
我們還積極鼓勵教師參與各類論文評比，有11位老師參加“__省行知杯論文評比”，10位教師參加“__省幼兒教育優(yōu)秀論文評比”，8名教師參加“__省教育管理論文評比“活動中，我們期待老師們再次獲得好的獎項，碩果累累。值得高興的是，在第三屆“天翼杯”教育博客、博文評選活動中，凌__榮獲十佳教育博客獎，楊華獲得教育博客貢獻獎，周__的“感謝有你”、竇__的“風箏”兩篇博文獲獎十佳教育博文獎，丁__等8名教師的文章獲得優(yōu)秀博文獎。這是我園繼前兩屆“天翼杯”教育博客、博文評選活動以來獲得的又一次大豐收。
四、安全衛(wèi)生，著力幼兒健康成長
我園始終牢固樹立健康第一、加強教育的思想，認真執(zhí)行安全衛(wèi)生工作計劃，采取一系列的有效形式和措施，齊抓共管，營造了全園教職工關心和支持安全衛(wèi)生工作的良好氛圍，從而確保了全園幼兒的健康成長。
(一)健康監(jiān)測
本學期在籍幼兒共624名，開學初，我們嚴格管理插班新生的體檢工作，新生幼兒全部持健康證入園，幼兒健康檔案健全。每天嚴格執(zhí)行晨檢，異常情況反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，并做好全日觀察記錄。根據(jù)疾控中心要求，每天通過“江蘇疾病控制中心學生健康監(jiān)測系統(tǒng)”上報缺課幼兒的班級、姓名、缺課原因及治療情況，同時對因病缺勤的幼兒進行跟蹤隨訪。六一期間對全園幼兒進行了體檢,體檢率92.42%。身高、體重達標率62.6%，視力異常36人，血紅蛋白偏低26人，肥胖或生長遲緩幼兒30人，患齲齒人數(shù)320人，所有異常的兒童，均通過校信通方式通知了家長。
(二)防病措施
本學期共發(fā)生手足口病36例，猩紅熱5例，腮腺炎4例、結(jié)膜炎3例，在傳染病高發(fā)季節(jié)，我們嚴格執(zhí)行缺勤監(jiān)測、報告與管理制度，一直堅持早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離，積極采取有效措施，對所在班級進行全面消毒，加強疫情控制工作。配合防疫部門做好，發(fā)動有疫苗漏種的幼兒的及時補種， 保證了每個適齡幼兒能按時完成國家規(guī)定的計劃免疫接種。 在體弱兒肥胖兒管理中， 認真篩查，對營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理， 一日活動中從運動、餐點等環(huán)節(jié)進行有針對性的干預，并及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。
(三)健康教育
結(jié)合3月3日愛耳日、6月6日愛眼日，各班開展了內(nèi)容豐富的主題教育活動，普及了幼兒的保健常識，培養(yǎng)了他們健康用眼、用耳的意識和良好的生活習慣。5.12這一天，全區(qū)統(tǒng)一鳴放防空警報，全園師生進行了疏散演習，于1分20秒內(nèi)，全體人員疏散至安全地帶，通過這次主題活動，進一步鞏固和提高了全園師生的消防安全意識，增強了避險、逃生的能力。
(四)安全檢查
安全重于泰山，在日常生活中保教人員能時時繃緊安全這根弦，每天我們都對消防器械、通道進行巡查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，并通過江蘇省消防安全戶籍化管理系統(tǒng)上報。在大型玩具器械檢查中，我們發(fā)現(xiàn)秋千和軟橋有不同程度的損壞現(xiàn)象，立即聯(lián)系廠家對軟橋進行了維修，并更換了新的秋千，保證了幼兒玩耍時的安全。
(五)營養(yǎng)與膳食工作
我園是姜堰區(qū)A級學校食堂，一直以來，食品安全工作是重中之重。每周根據(jù)幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。定期召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜。每月做好營養(yǎng)計算，提出分析及改進措施。所有食品原料嚴把進貨質(zhì)量關，實行進貨索證，并詳細備案。本學期新增了蔬果殘留農(nóng)藥檢測儀，每天對蔬果類食品進行農(nóng)藥殘留監(jiān)測，所有進口食品更安心、更放心。同時注重幼兒養(yǎng)成良好進餐習慣的培養(yǎng)，進行營養(yǎng)小知識的教育，減少了幼兒偏食、挑食的現(xiàn)象。
(六)衛(wèi)生消毒工作
消毒工作是幼兒身體健康的保障，我們嚴抓幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求各班老師嚴格按照衛(wèi)生保健制度，實行定人定點，分片包干，保持園內(nèi)外環(huán)境清潔，定期檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正。我們經(jīng)常指導教師做好消毒工作，使她們能全面掌握消毒方法，所有用品嚴格按照消毒規(guī)范進行消毒保潔，各班做好消毒記錄 ，確保幼兒的衛(wèi)生安全。
(七)衛(wèi)生宣傳工作
四月份，我們開展了一次家長學校講座，宣傳了兒童常見傳染病的防治知識，櫥窗里，張貼了人感染H7N9禽流感的防控知識，根據(jù)季節(jié)變化在疫情發(fā)生期間，通過校信通和QQ群向家長宣傳了手足口病、水痘等防治知識，有效提高了家長的衛(wèi)生保健意識。
6月23—25，我園以和諧溫馨的校園環(huán)境、豐富多彩的游戲活動、團結(jié)向上的精神風貌迎接了江蘇省學前教育示范區(qū)的檢查驗收，25日，政府網(wǎng)站義茶亭論壇知名網(wǎng)友走進二實幼，親眼目睹了二實幼的發(fā)展現(xiàn)狀，感動之余，網(wǎng)友們寫下了大量的紀實文章，極大地鼓舞了全體二實幼人斗志。二實幼人因有追求而更加美麗，在秋學期的工作，將更多地著眼于文化建設、師資培訓，打造出獨具特色的園所特色，促進兒童的長足發(fā)展，以優(yōu)異的業(yè)績向家長和社會交上滿意的答卷。
幼兒園春季學期園務工作總結(jié) 篇3
一串串辛勤的腳印，伴著我們的汗水在忙忙碌碌中給本學期的教學工作畫上了一個圓滿的句號。本學期教學工作在圍繞園工作及《綱要》精神的引導下，在教師們的團結(jié)協(xié)作和每位教師認真負責的實際行動中，本學期繼續(xù)以多方面促進幼兒發(fā)展，深化教育改革，著重全面提升我園保教質(zhì)量和水平而進行。
一、加強學習提高教師業(yè)務素質(zhì)
提升我園的教學水平及教學質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務能力離不開，首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學水平，所以本學期我們保證園內(nèi)每周的政治業(yè)務學習時間，要求教師做好學習筆記，并堅持以德為首，重點加強教師師德建設，并撰寫師德體會，通過這樣的學習來提升教師的職業(yè)修養(yǎng)和道德行為，讓教師們樹立正確的人格形象，注重自己的言行，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師們也通過這樣的學習來認識到師德的重要性，在加強園本培訓的同時，還帶教師們走出去參加專業(yè)培訓。如：*幼兒園的半日公開活動，**幼兒園的環(huán)境布置、主題活動，*幼兒園的教學觀摩及奧爾夫音樂培訓等等。通過這樣的觀摩學習，拉進我們幼兒園與省一級幼兒園的教學差距，學習她們的教學模式、相關理念和剖析典型教育實例，吸取新的幼教信息。引導教師更新教育觀念、確立正確的教育觀，幫助教師從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā)，而優(yōu)化一日活動。
二、嚴格內(nèi)部管理促進教學質(zhì)量
科學的管理是為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件，所以科學管理是確保教學質(zhì)量不可忽視的問題。依照幼兒園的制度監(jiān)督各班級教學工作的開展，認真檢查教師備課情況，每月檢查教師教學筆記和觀察記錄等需要填寫的表格，確保資料的準確性，做好教學檔案的后期整理工作，以及在一日活動中合理的督導教師開展教學活動，豐富教育形式的多樣化，扎實的落實保教常規(guī)，保證每天的教學巡視和隨堂四十節(jié)的聽課，把握教學中存在的問題，及時指出改進的方法，保證教學質(zhì)量。
三、開展多種形式的活動，發(fā)展幼兒的綜合能力
本學期我們根據(jù)《綱要》繼續(xù)開展?jié)B透領域課程，在課程中更加的注重各領域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點和學習特點的經(jīng)驗，把握課程中的重點和難點，從易到難的開展教育教學活動，在活動中注重一日生活的滲透，關注一日生活中不同環(huán)節(jié)，讓孩子獲得整體經(jīng)驗。
1、創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境 根據(jù)課程的開展的內(nèi)容，教師利用自己的時間布置了班級的環(huán)境，在環(huán)境中讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設中，如：大一班的主題《我要上小學了》墻面是孩子對老師悄悄話語，還有教師對孩子進入小學生活的一種冀望，讓孩子對小學的生活充滿了向往;大二班主題《廣州亞運》體現(xiàn)了我們東道主的自豪，孩子們和家長一起收集了五羊的各種形態(tài)和蘊涵的意義;中班園本課程《學做解放軍》墻壁上是老師們帶領他們參觀軍營和開展各種有趣的軍事活動照片，我們看到了孩子臉上的那份驕傲與自信，小班的主題《各種車子》、《海底動物》、《各種各樣的服裝》和《六個寶》，等環(huán)境布置，教師更加注重區(qū)域的實操性，教師在布置上多體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子獨立能離的發(fā)展，扣一扣呀!貼一貼，讓孩子了解周圍的生活喜歡觀察周圍的事物。同時，團組織還利用業(yè)余時間更換了戶外的環(huán)境布置，三樓依據(jù)科技特色創(chuàng)建了“科技長廊”給孩子更多動手和觀察的機會。亞運會的展示牌，讓孩子更加了解亞運，更為是一名中國人而自豪。
2、注重課程的學習孩子能力的培養(yǎng) 針對新課程教師在教研中進行研討，特別是對青年教師對教材的把握更加的詳細，并針對課程中教具的使用進行研究，通過課程關注孩子的現(xiàn)實生活，教師帶領孩子們到大自然中去學習，支持和推動孩子的生成活動，要求教師具有以孩子為本的教育理念，善于捕捉孩子活動中的問題，從孩子生成的問題設計主題，為孩子提供豐富的學習材料，留意課程動態(tài)生成過程，有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然，讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動之中。并在學習中更加的注重知識的邏輯性，依據(jù)孩子個體的發(fā)展，體現(xiàn)不同的挑戰(zhàn)和完成不同的任務，每一階段教師對孩子各種能力進行測查，針對孩子的發(fā)展情況調(diào)整教學內(nèi)容，促進孩子全面發(fā)展。學習情況進行注重家園教育的協(xié)調(diào)與配合。
3、開展豐富多彩的教育活動 通過各種活動發(fā)展孩子的特長給孩子提供展現(xiàn)自己的機會，如：開展跑步比賽、拍球和跳遠等比賽，增加孩子的競爭意識和集體榮譽感，從而更加喜歡參加各種的活動，并給所有孩子參與的機會，讓孩子在不同程度上都有了很大的進步;特色課程的開展給孩子增添培養(yǎng)興趣的機會，在特色課程中吸取課程體系好的教育理念，經(jīng)常進行督導交流改進教學方法，孩子們經(jīng)過一學期的學習，能力都有顯著的提高。還讓孩子走進社區(qū)，了解社會的新信息，針對年齡班，我們組織中大班的孩子參觀了警衛(wèi)連，組織即將畢業(yè)的大班孩子參觀了小學，當孩子們看到小學哥哥姐姐的出色表演，對小學的生活充滿了憧憬，同時我們還注重各項體育活動的開展，針對體育器械的功能性，我們重新規(guī)劃了幼兒園活動的區(qū)域，在相關的區(qū)域中投放相應的活動材料，讓戶外的場地更加的科學化，讓孩子更喜歡戶外的體育鍛煉
四、多種教研方式，加強教學研究
以教研為手段，從轉(zhuǎn)變觀念，領悟教育理念，不斷探索完善新課程開展多層次的教學研究，上午班教研組在教研組張的帶領下，繼續(xù)進行數(shù)學活動的教學研究，她們意識到由于教師在課程的駕趨上一定要把握數(shù)學活動的知識點，由于教師的理論水平有限，制約了教師對活動中概念把握的問題，因此，在教研組的活動中對數(shù)學活動中有關數(shù)的感念、數(shù)的等量關系等方面進行理論的學習，特別是理解周圍生活中事物的數(shù)的關系，通過數(shù)學學具的設計達到教學的目的，有著更加深刻的體會，讓孩子在玩中學，在操作中體會初淺的數(shù)學概念，這是數(shù)學進行中常用的一種教學方式，并利用一課多研的方式進行研討，讓教師明白數(shù)學活動在教學活動中主要注重學具的操作使用。通過操作讓幼兒感知數(shù)與數(shù)之間的關系和一些數(shù)學規(guī)律，因此組織教師們進行自行設計數(shù)學學具開展教學活動，在此次活動中教師們集思廣義提出自己的想法，并由等幾位老師共同設計出《好玩的紙筒》數(shù)學學具受到了一致的好評，并推薦參加海珠區(qū)數(shù)學學具的比賽，通過這樣的活動也讓教師們認識到了數(shù)學學具不只是簡單的操作學具，在其功能上還要體現(xiàn)兒童性，年齡特點，操作等方面的隱性教育，在數(shù)學理念上的認識和理解就要更加的透徹。
而下午班教研組繼續(xù)以幼兒園的園本課程開展教研活動，針對教師的層次，教研組長對教師的科技實操能力進行培訓，一改我講你學的被動學習方式，在學習的過程中調(diào)動教師主動學習的積極性，通過小組科技活動實操的考核方式，讓所有的青年教師都熟練的掌握了科學宮一些常規(guī)實驗的方法。與此同時，為了拓展我園的科技活動的素材，教研組帶領教師挖掘新的科技活動，通過觀摩和說課教師們創(chuàng)新了比較新穎的科技活動，在活動中有效的發(fā)揮教師研究共同體的作用，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，給孩子充分的參與活動的空間、材料，通過活動加強了教研活動中的有效性。如：*老師的《小瓶提起來》;*老師的《脈搏儀》的活動方案，都受到了一致好評，并在觀摩后進行進一步的整理。成為園本科技素材，教研只是教師們解決問題發(fā)現(xiàn)問題的一種手段，通過教研讓教師提升自己的專業(yè)化的理論水平。
五、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度
現(xiàn)在的教育越來越注重家園一致，注重家長的溝通，切實用多種形式方法進行家長活動，有效地豐富家長的家教理論，提高家長關注幼兒園發(fā)展的主動性。開學初期各班開展了形式多樣的親子活動，在學期末進行教學匯報，教師們充分準備。結(jié)合本班年齡特點，設計多種多樣匯報形式，讓家長進一步的了解孩子在本學期的發(fā)展與進步，特別是大二班徐素碧教師為了指導家長在親子活動如何評價自己孩子，設計了教學匯報調(diào)查問卷表，在問卷中家長很清晰的知道如何去觀看孩子活動，孩子的那方面得到了提高，其標準有是些什么?讓家長清楚自己的孩子這個年齡段的發(fā)展，不再是盲目的看熱鬧。此外，教師們在努力完成教學內(nèi)容的同時，還給孩子展現(xiàn)自己的機會，通過豐富多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的藝術表現(xiàn)能力，在六一期間我們準備了一臺精彩 “六一”的匯報演出，孩子舞臺上的精彩表現(xiàn)引來了家長的陣陣掌聲。教師們還利用幼兒園網(wǎng)站和家長進行溝通，在班級主頁和班級家長園地中向家長宣傳育兒經(jīng)驗，特別是小小班的*老師，她博客中的體會成為了家長們頻頻訪問的焦點，家長在她的文章中體會著教師的辛勞，也知道怎樣教育自己的孩子，在教育孩子中要注意哪些誤區(qū)。教師們還通過電話訪問，家訪工作來了解孩子在家庭中的情況，做到家園教育的一致性。
一學期緊張而又忙碌工作雖然結(jié)束了，但在迎接示范幼兒園初評和市一級復評工作后，對我們的工作提出了新的要求和展望，也看到了我們工作中的差距和不足，例如：數(shù)學活動中教師對理論的理解，教師對新教材的把控和主題探索活動的開展等方面。
今后的工作志向，做好以下幾方面：
1、根據(jù)本園實際，繼續(xù)開發(fā)園本課程，讓教育內(nèi)容更具針對性、教育性;
2、加強園本培訓，提高青年教師的業(yè)務能力和培養(yǎng)骨干教師，
相信在大家共同努力，把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。