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幼兒園期末匯報總結(jié)

發(fā)布時間:2023-06-18

幼兒園期末匯報總結(jié)(精選31篇)

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇1

  隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興的獨自走進教師并甜甜地叫一聲:“老師早!”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝。隨著寶寶們的歡唱聲“新年好!”本學期也已經(jīng)接近了尾聲,回顧這學期的工作、自己有許多的感悟!

  感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

  我們班級有15名寶寶,他們都是家中的“小皇帝”“小公主”,幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子,讓我們兩位老師每天都是手忙腳亂,甚至可以說在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭有多了兩排牙齒印。但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解,試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境,處在一個陌生的環(huán)境中,無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如:飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺的小床發(fā)生了變化;活動的自由度受到了限制等,所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離,依戀對象的改變,造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化,都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒,那么在這個時候,我們保教人員的作用尤為重要,我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛,為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮:情感轉(zhuǎn)移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習慣,像抱著娃娃睡覺、拍著摟著睡等,讓孩幼兒網(wǎng)子有一種安全感,營造一種溫馨的環(huán)境,讓孩子感受到老師像媽媽。另外,我們會時不時地親近幼兒,抱抱他們、親親他們、摸摸他們等,讓孩子有一種親切感。

  2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片;與大班的哥哥、姐姐一起游戲,觀看哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的球球或小木馬玩具等,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時;當孩子能自己快樂地午睡時;當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當孩子高興地自己如廁時;當孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小粘貼”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

  我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融。

  感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康

  對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,孩子剛步入集體生活,在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛,在洗手時,往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗,衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌:“打開水龍頭,小手沖一沖,關(guān)上水龍頭,擦擦香肥皂。手心搓一搓,手背搓一搓,握握手搓一搓,打開水龍頭,小手沖干凈,手指朝下輕輕甩,一二三,甩干小手瞧一瞧。”孩子經(jīng)過多次反復練習,逐步形成了洗手時的好習慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力,我們和孩子們一起欣賞了幼兒用書上的《我不哭》《不哭不哭》《能干的寶寶》等等等等給了孩子們最好的示范,通過這個學期的努力,我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方,寶寶能自己(年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下)穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出時聽老師的口令排好隊,大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時自己動排隊接水,飯后能用小毛巾擦臉,現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質(zhì)的飛躍。

  感悟三、教學方面

  本學期我班開展的課程有、《幫我早讀書》、《托班課程①、②、③》《安全教育》《禮儀教育》《我的身體會唱歌》等!寶寶在.幼兒園學會了多首兒歌如《寶寶》《鬧鐘》《親親我》《小小豬》《小星星》《小枕頭》《袋鼠媽媽》《拔蘿卜》《新年好》《合攏放開》《上學歌》等等!小孩子的記憶力非常的棒!和他們一起學習我們感到非常的開心、快樂!

  感悟四、用誠心架起家園共育的橋梁

  幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程,幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境,教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物,因此,家園配合協(xié)同教育是開展托班教學工作的基本保證。為了更好的和家長溝通,我常常打電話或者發(fā)信息向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等,同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助,例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活,怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學期我們還為每個孩子制作了一本《成長檔案》,其中有寶寶在園的生活、學習、游戲的照片、作品、及老師的評語等資料,受到了家長的一致好評。通過這些途徑,家長們進一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學習、生活,能配合我們的工作,也更能理解、支持我們的工作了。

  感悟五、開心、虛心,努力完善工作的質(zhì)量

  我們覺得要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天,都要面對鏡子微笑,找到自己擁有的東西,體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福,而且,我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們,在孩子們中間,我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界,開心的生活。

  三人行,必有我?guī)煛H∪酥L、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路。

  最后在新的一年祝愿我們班的寶寶:"吃飯香香、身體棒棒!"愿開心、快樂、健康伴隨他們長長久久!新年快樂

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇2

  使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作,現(xiàn)將本學期工作做如下小結(jié):

  一、教學方面

  從本班幼兒的實際情況出發(fā),精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。

  二、常規(guī)教育方面

  1、禮貌

  先從自我做起,對領(lǐng)導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

  2、課堂活動紀律

  從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

  3、衛(wèi)生習慣

  根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強幼兒便后洗手的習慣,并能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

  三、業(yè)務(wù)學習方面

  我深刻地認識到,時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。

  四、家園溝通

  1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

  2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),及時取得家長的密切配合。

  3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

  4、工作上加強互動,對家長的建議虛心聽取。

  5、結(jié)合每月開展的主題教育活動,引導家長關(guān)注活動進展,并能主動參與到有關(guān)活動中,加深家長對幼兒園教育工作的了解,促進家長和幼兒園的良好關(guān)系,讓家長和幼兒共同成長。

  五、存在不足

  1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

  六、今后工作規(guī)劃

  1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討,多方面的提高專業(yè)技能。

  2、珍惜教學機會,加大學習力度:一是保持工作熱情,繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎,繼續(xù)加大向領(lǐng)導和各位老師的學習

  以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)瞬之間,這學期已經(jīng)結(jié)束。

  在開心地迎來20--年的寒假時光之余讓我們一起來回顧回顧大莊幼兒園這一學期的工作情況。

  一、新鮮血液的注入

  今年分配了兩位剛畢業(yè)的新教師。年輕是他們的本錢,他們工作積極,教書育人,為人師表,虛心求教,虛心學習。作為新教師能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責。他們積極參加每一次活動,認真做總結(jié),反思,為了省、市優(yōu)質(zhì)園的驗收,他們?nèi)蝿谌卧梗影嗉狱c的工作。我相信,只要他們堅持不懈的努力工作,他們一定會碩果累累的!

  二、工作方面

  1、備課:

  每位老師都積極參加教研活動,學習大綱,參加聽課活動,積累教學經(jīng)驗。然后根據(jù)教學要求,認真準備好每一節(jié)課,寫好教案,根據(jù)課程內(nèi)容制作多樣的教具,提高孩子們的學習興趣。備課時認真鉆研教材,和同事們的討論商議教學內(nèi)容,虛心向同事老師學習、請教。從教材中找出準重點、難點。

  2、上課

  要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我盡量將課程形象化。力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)的學習興趣,組織好課堂教學,關(guān)注全體幼兒,在教學中教師嘗試多種方法教學,在課堂滲透適當?shù)恼n外知識,豐富幼兒的知識領(lǐng)域。

  3、成績:20--年10月份市優(yōu)質(zhì)園驗收圓滿成功。贛榆區(qū)幼兒園區(qū)角游戲設(shè)置比賽獲得好名次等。

  三、幼兒園常規(guī)工作

  (1)一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵,新生入園后不久,我們就開始對幼兒進行常規(guī)的訓練。

  如自己入廁,有秩的接水,點心前便后要洗手,自己吃點心,喝水不灑等。待幼兒熟練后,我們開展了“我光榮,我是小小值日生”活動,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,熱愛勞動的思想品德及勞動技能新學期入園的幼兒,總會隨心所欲地玩鬧。在每天孩子入園的時候教師主動與幼兒問好,培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。

  (2)課堂常規(guī):

  在老師的培養(yǎng)教育下,我班幼兒養(yǎng)成了,課堂發(fā)言積極舉手,老師講話注音傾聽等好習慣。使老師能在有限的時間內(nèi),能夠輕松有效的組織課堂教學。提供了更多讓幼兒在課堂中自由發(fā)揮的空間。

  (3)日常教育:除課堂知識的學習外,我班在課余時間開展了“快樂學古詩”,“才藝大比拼”,“開心閱讀”,安全知識教育等活動,使幼兒以多種多樣的形式了解課常識,開闊視野,豐富生活經(jīng)驗,勇于在他人面前表現(xiàn)自己。

  四、家長工作

  孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我們會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導,配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。在此方面,班主任王老師給予了我很多建議和幫助。通過傾聽王老師與家長的交談及經(jīng)驗的累積,我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流,從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應(yīng)情況。我的努力同時得到了家長朋友的認可,他們也把我們當成自己的朋友。為使家長更了解幼兒園工作,我們每學期召開1~2次家長會,向家長介紹本學工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,請家長注意配合。在家長開放日,班里還組織家長觀摩課堂,親子互動。學期末邀請家長

  五、心得體會

  回顧這學期的工作,深刻體會到,教師工作非常辛苦,不僅擔負著教授知識的工作,更擔負著培育下一代的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者,也是學校教育工作主力軍,教師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心,有了進步及時鼓勵,犯了錯誤也要根據(jù)當時的情況及性格差異采取即時教育,幫助他早日進步。對于各方面接受快的孩子漸漸提高要求,接受慢的孩子多點耐心,多點關(guān)心,使每個人在期末都有不同的變化。愛是理解,是關(guān)愛,是尊重,是責任。

  教師的愛是無私的愛,蘊含著巨大的力量,愛幼兒就要了解幼兒,掌握幼兒的基本情況,才能有效的幫助他們和他們成為好朋友。教師要全身心地愛護、關(guān)心、幫助幼兒,。全面、公平的熱愛每一名幼兒。教師要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足,但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇4

  轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。在上級領(lǐng)導和廣大家長的大力支持以及全園教職員工的辛勤努力工作、團結(jié)協(xié)作下,我園基本順利完成了本學期的工作目標。為了總結(jié)經(jīng)驗,看到自己更多的不足,也希望在以后的工作中能有更一步的提高,現(xiàn)將一個學期以來我園的工作情況總結(jié)如下:

  一、一日活動:

  1、嚴格按照幼兒園一日作息表開展一日活動,每天進行30分鐘的戶外活動,豐富戶外活動內(nèi)容,增加幼兒體能游戲,促進幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度,每天對晨檢、午檢、離園檢查,進行詳細的記錄,戶外活動、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各個環(huán)節(jié)進行檢查,并做好詳細記錄,在檢查中發(fā)現(xiàn)問題并及時著手解決問題,確保幼兒一日活動的質(zhì)量。

  2、我園還重視衛(wèi)生保健工作,實行班級缺勤幼兒上報制度。加強晨檢、午檢和全日觀察,一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒和其他傳染病癥狀的幼兒及時與家長聯(lián)系。后勤人員加強對活動室和廁所消毒,經(jīng)常自查園內(nèi)的衛(wèi)生工作,確保各包干區(qū)無雜物。另外,還定期向家長進行衛(wèi)生保健和預防甲流、傳染病的宣傳,沒有出現(xiàn)流感病情流行的趨勢和情況。

  二、規(guī)范園務(wù)管理,提高工作效率。

  1、開學初,我園根據(jù)實際制訂出切實可行的《園務(wù)工作計劃》并按計劃有條不紊地開展工作。

  2、注重常規(guī)工作檢查與落實。分管人員隨機檢查各班的保教工作情況和幼兒的活動常規(guī)情況,及時給老師做好溝通和指導工作,有效加強幼兒園的常規(guī)管理。

  3、認真執(zhí)行各項規(guī)章制度和工作制度,進一步規(guī)范月考核工作細則。根據(jù)考核細則由分管工作人員進行考核評分,每月初向員工公布上個月的評估情況,從而建立起規(guī)范、科學、有序的工作秩序。

  4、采用"表揚一個人,提醒一種現(xiàn)象"的激勵措施,鼓勵每位教職工積極進取,學習別人的優(yōu)勢,克服自己的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為,增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象,采用直說現(xiàn)象不點名的方式提醒大家不斷克服,讓大家在表揚中、提醒中不斷完善自我!

  三、開展多種活動,促進幼兒發(fā)展。

  本學期,我們結(jié)合節(jié)日(如六、一兒童節(jié))組織幼兒開展各種豐富多彩的活動,在活動中鼓勵幼兒人人參與,始終把促進幼兒的發(fā)展作為教育的出發(fā)點和落腳點。通過活動增進了孩子與父母之間的親情、增強了孩子與教師之間的感情以及教師與家長之間的感情,在活動中彰顯了幼兒的自我表現(xiàn)力和自信心;另外我園每天還組織幼兒進行幼兒晨練活動,增強幼兒體質(zhì)。

  四、家園共育

  1、利用"家長園地"展開幼兒園工作亮點以及幼兒精彩活動的瞬間,與家長一起分享喜悅。通過給家長一封信、家訪等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯(lián)系,與家長進行育兒方面的交流,加強交流,提升教育的新理念。

  2、發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,為減少顧慮,讓家長全面客觀的評價教師和幼兒園各項工作,不斷規(guī)范教育行為,提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平。

  3、根據(jù)幼兒園教育教學的所需,充分利用家長資源,請家長與幼兒近距離接觸,走進幼兒園課堂,走進孩子們的童真世界,讓家長積極反應(yīng)在教育孩子過程中遇到的一些問題以書信的形式反饋到教師處,教師給予正確的教育方式!

  回顧過去,有收獲也有遺憾,但我們沒有什么后悔的,因為我們一直盡力的去完善去改進幼兒園的工作。展開未來我們充滿了憧憬與希望,因為我們滿載著上級領(lǐng)導與家長和孩子們的期望。我們定會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,找準前進的目標,不斷開拓進取,打造真正適合幼兒身心健康成長的幼兒園!

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇5

  在田校長的英明領(lǐng)導下,在學校領(lǐng)導班子成員的大力配合下,全園教職工積極向上、扎實工作,認真落實《指南》精神,圓滿結(jié)束本學期全面工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、引領(lǐng)師德,樹立良好教師形象。

  以德為魂,以提高全園教師的整體素質(zhì)為核心,加強教師的隊伍的思想道德建設(shè),通過學習和引導,強化教師團隊意識和教師職業(yè)責任感。

  1、切實加強師德師風建設(shè)。

  本學期我們每周利用例會時間開展“保教金點子”分享活動,李珍珍、郭雙燕、梁娟、張凱麗、李珊等老師認真總結(jié)自己的保教經(jīng)驗,從不同方面、不同角度分別介紹了如何關(guān)愛孩子、如何與家長溝通、如何加強學習做“合格加特長”的教師、如何與同事和諧相處等的好方法、好效果。每位介紹的老師事跡真實感人,既給辛苦多年的教師提供了傾訴的平臺,又為全體教師上了一節(jié)節(jié)師德培訓課,效果十分明顯。接下來,我們又開展了“我身邊的榜樣”學一學、夸一夸活動,培養(yǎng)教師用欣賞的眼光、贊賞的語言去抒發(fā)身邊愛崗敬業(yè)、無私奉獻值得自己學習的榜樣。樹良好師德形象、做德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>

  2、積極開展讀書評比活動。本學期,在田校長的積極倡導和大力支持下,我們在網(wǎng)上訂購了《給教師的建議》、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《如何說孩子才會聽》、《幼兒教師與家長溝通之道》、《對自己狠點,離成功近點》等14本教師學習用書,每周每班一本,供老師們學習。為了檢查學習效果,我們給每位老師發(fā)一本筆記本,第一周檢查時,由于筆記本較小,不少老師寫完了,接著我們又每人發(fā)了一個大筆記本,并且對筆記的質(zhì)量做了詳細的規(guī)定。采用單雙周分組上交讀書筆記,所有老師的筆記由園長查閱批改,每人每次筆記園長都會寫上批語。這一做法,極大的調(diào)動了老師們學習的積極性,老師們愛學習氛圍正在形成。不少老師學以致用,保教工作質(zhì)量也正在提高。

  二、加強教研,全面提高保教水平。

  1、加大教研力度,提高教研效果。

  只有培養(yǎng)高素質(zhì)的教師,才能提高全園的保教質(zhì)量。本學期,我們鼓勵教師“合格加特長”,申報“昆侖路幼兒園特長教師”,經(jīng)過考核,承擔特長課,特長不明顯的,自選一樣進行突破。我們不斷加大了教研的力度,每周分大教研和小教研,大教研包括師德培訓,幼教法規(guī)理論學習、說講評課,才藝展示等,小教研為分級教研,由級組長組織同級教研,主要統(tǒng)一進度,交流保教經(jīng)驗,研討各學科教學內(nèi)容的得失等。

  2、以示范課促教研。本學期區(qū)教科體局組織全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。我園非常珍惜這次機會,首先在全園進行優(yōu)質(zhì)課比賽,用評比出來的優(yōu)質(zhì)課再進行打磨,多次打磨后組織全園學習觀摩。沙北總共分配2節(jié)課參加比賽,我們通過到區(qū)里多次申報,力爭到3節(jié),我園參加2節(jié)。最終,郭雙燕老師的健康課《身體里的秘密》、田暢老師的藝術(shù)課《小青蛙》不僅用身良好的素質(zhì)參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比,而且成績名列前茅。在全區(qū)園長教研會上,從38節(jié)參賽課中選出了兩節(jié)進行展示,郭雙燕老師《身體里的秘密》不僅是被選出的2節(jié)課之一,并且以的教學效果贏得了與會園長和專家的一致好評。

  三、豐富活動,注重孩子素質(zhì)培養(yǎng)。

  本學期我們有計劃地組織開展了豐富多彩的保教活動,促進孩子全面素質(zhì)的提高。先后組織了講故事、踏青、慶祝六一等大型活動。每次活動均做到活動前做好活動方案,利用例會征求意見,完善方案,活動結(jié)束及時總結(jié),為下次活動積累經(jīng)驗。

  1、講故事比賽:為了積極推進素質(zhì)教育,豐富幼兒的在園生活,為孩子們搭建一個展示自我的舞臺,我園于4月3日上午在大二班和中二班教室同時舉行了“我有好口才”幼兒才藝展示活動。各班小選手們在快板、故事中融入了歌曲、舞蹈等,個個表演得惟妙惟肖,贏得了家長朋友們的一致好評。此次活動,不僅使幼兒充分體驗到了成長的快樂,也讓家長進一步了解了孩子的在園情況,更有效地是促進了家園的和諧共育提供了良好的平臺。

  2、踏青活動:為了帶領(lǐng)孩子走進大自然,讓孩子感受春天的美麗,我們精心做好預案,于4月4日組織了全園春游活動。孩子們走進大自然,擁抱春天,個個小臉樂開了花。

  3、為了全面提升本園幼兒教師的整體素質(zhì)和專業(yè)技能,我園全體教師積極響應(yīng)昆侖路小學“四季行活動——昆小之春讀書節(jié)”活動的倡議,積極開展讀書活動。5月15日,昆侖路幼兒園開展了教師讀書筆記評比活動。

  各位評委認真翻閱了每本讀書筆記,并從筆記的書寫、內(nèi)容、數(shù)量、實用性等方面進行了公平、公開的評比。最終,梁娟,徐珂、郎永利、張麗娜老師獲得了一等獎的好成績。本次活動的開展對于提高教師師德水平、提升教師專業(yè)素養(yǎng)和改進工作方法起著重要的作用,也為下一步讀書活動的深入開展創(chuàng)造了良好的條件。郾城區(qū)昆侖路幼兒園在集體訂閱《幼兒教育》《幼教博覽》《幼教365》等刊物的基礎(chǔ)上,還為老師們購買了《給幼兒教師的建議》、《如何說孩子才會聽》、《對自己狠點,離成功近點》等14本圖書,每周每班輪流借閱。要求每位教師每周要完成1-3頁的讀書筆記內(nèi)容,還強調(diào)在書寫時字跡端正工整、美觀、無錯別字。每周有園長認真批改并寫上評語。周五集體教研時,精選老師們的讀書筆記進行集體交流,在期末考核時進行加分獎勵。

  4、慶祝“六一”活動。經(jīng)過全體老師的精心準備,在田校長的大力支持下,在全體家長的積極配合下,我們30上午在學校操場組織了大型匯演活動。舞臺上師幼展示了歌舞、器樂、合唱等形式多樣的節(jié)目,舞臺下中小班全體家長和孩子展示了團體親子操和經(jīng)典誦讀記憶操,給每個孩子都提供了展示的平臺和機會,深受家長的高度好評。

  四、園本特色,不斷樹立品牌形象。

  本學期,我們繼續(xù)開展園本特色課程,免費為孩子每月辦一期園報,一年一本成長檔案,利用現(xiàn)有的條件努力辦出周邊幼兒園沒有或者無法辦到的特色。尤其是我們的特色課程,孩子們快快樂樂的學習古詩成語,并且?guī)蛹议L共同學習、共同進步。在今年新生招生咨詢中,不少家長經(jīng)過比較,一致認為我們的園本課程讓孩子大有收獲。

  五、溝通交流,促進全面工作提高。

  孩子的成長,健康應(yīng)擺在第一位。我們本學期更加注重孩子的安全、膳食及戶外活動。

  一是安全方面,期初進行全園安全大排查,每周一小查,保證保教設(shè)施設(shè)備的安全性。保教活動中,每周例會總結(jié)安全工作,強調(diào)不準體罰或變相體罰幼兒,針對社會關(guān)于幼兒教育中的熱點問題及時和老師們交流,做到有則改之、無則加勉。一學期來,我們?nèi)w教職工共同努力,全期無任何安全事故或責任事故。

  二是幼兒伙食。每周及時反饋老師們對伙食的意見或建議,對李書記制定每周食譜及時提出自己的意見或建議,并且利用家長會向家長宣傳科學膳食對孩子成長的必要性,加強與家長的溝通交流,全期沒有一位家長因伙食不滿而來園提意見。

  三是做好家園溝通,期初召開新生家長會,平常各班根據(jù)情況召開小型全體家長會或部分家長會,期末和小學部聯(lián)合召開幼小銜接家長會。各班老師充分利用校訊通、早接晚送的時間及時聯(lián)系家長,每期園報也盡量展示本園的各項活動、向家長宣傳科學育兒的知識或方法,都收到了良好的效果。

  六、不足之處,下期亟待改進工作。

  1、園長的管理水平和教師的專業(yè)水平的提高要加大力度。

  2、孩子的習慣培養(yǎng)要從嚴、從細要求,要在系統(tǒng)化培養(yǎng)上下大功夫,力爭有明顯的效果。孩子的動手能力要想方設(shè)法加強。

  3、師幼的特長培養(yǎng)要在本學期的基礎(chǔ)上有更為明顯的效果。

  總之,在大家的齊心努力下,幼兒園又走過了平穩(wěn)發(fā)展的一學期:20xx年12月我園被授予“市級示范幼兒園”,20xx年3月被評為區(qū)20xx年度學前教育教學先進單位,20xx年5月被評為省級國標舞集體三等獎。20xx年2月有10位教師分或沙北中心校優(yōu)質(zhì)課特等獎和一、二等獎。付出努力,喜獲碩果,在幼兒教育快速發(fā)展的今天,面對額滿拒招的大好形勢,我們一定會居安思危,超前思考、冷靜反思、早做規(guī)劃,辦出有品質(zhì)、有內(nèi)涵、有品牌的社會高度認可的、可持續(xù)發(fā)展的真正意義上的市級示范性幼兒園。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇6

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒37人,有些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,本學期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務(wù)之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將綱要精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  一、 思想工作

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二 、教育工作

  在教學中我深知要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新的活力。

  在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇7

  本學期幼兒園克服人力資源緊缺的困境,以“求實、求真、求穩(wěn)”為工作宗旨,堅持腳踏實地,聚焦基礎(chǔ),堅持立足園情,真問題切入,努力提升管理效益,扎實教學研究,加快教師培養(yǎng),創(chuàng)新家教工作取得了較好的發(fā)展成效。

  幼兒園先后榮獲松江區(qū)依法治校示范校、松江區(qū)師資隊伍建設(shè)先進集體、上海市家門口的好幼兒園、十三五家庭教育實驗基地等榮譽稱號。班子、行政履職滿意度測評達到95 %,教師工作家長滿意度測評達96%。幼兒園各項工作得到上級領(lǐng)導、專家及廣大家長的高度認可。幼兒園呈現(xiàn)謙和、大氣、陽光、進取的團隊氛圍。以下簡要回顧本學期工作:

  一、園務(wù)管理

  1、聚焦基礎(chǔ)管理,提高管理效益。

  高效的管理是園所發(fā)展的保障。我們立足原有基礎(chǔ),以優(yōu)化程序化管理、問題管理、民主管理為切入點努力改進基礎(chǔ)管理,提升管理效益。

  程序化管理力在將各項復雜的工作簡單化,簡單的工作規(guī)范化,規(guī)范的工作程序化,從而保證各項工作的有序、優(yōu)效執(zhí)行。我們組織條線負責人對部分日常基礎(chǔ)性工作進行梳理,在原有基礎(chǔ)上優(yōu)化。如:推進信息工作管理的程序化。健全信息工作檔案,配套編制“網(wǎng)站維護、新聞發(fā)布、資源庫建設(shè)”等8類信息工作用表,分類明確各項工作操作細則,每月對信息工作完成情況進行自檢與評估。工作檔案的梳理為管理者及教師執(zhí)行信息工作要求提供了更清晰的執(zhí)行要求。如:課程管理的程序化。依托課程中心組——教研組——教師三級課程管理網(wǎng)絡(luò),進一步細化各層級職責,初步形成了自上而下的的課程實施跟進式引領(lǐng),為年輕的教師提供了從主題方案的設(shè)計、解讀到執(zhí)行的跟進式引領(lǐng),有效減輕了教師的操作負擔,同時提高了課程的有序、有效執(zhí)行。又如:后勤管理的程序化。建立玩具消毒、餐點管理細節(jié)、班級資產(chǎn)管理等工作的具體操作要求等,力在促進繁瑣的后勤管理逐步形成相對科學、合理、長效的運作機制。程序化管理是推進園所管理長效減負的重要舉措,我們的探索實踐還剛起步,如何優(yōu)化程序,完善程序的規(guī)范要求與執(zhí)行之間的良性循環(huán),還有待后續(xù)深入思考。

  問題管理力在以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為過程管理的基本方式,從而不斷改進工作。本學期我們繼續(xù)以月計劃管理機制為抓手,完善月工作計劃及達成度交流,注重對一線問題的分析與改進,并將之納入條線考核指標,逐步提升管理條線的問題管理意識與能力。如:針對消毒液配制不達標、鋸齒發(fā)生率逐年上升、環(huán)境創(chuàng)設(shè)年齡特點不清晰、食堂硬件配制不達標、消防設(shè)施存在隱患等各類問題及時跟進改進措施,確保各項工作不斷完善。問題管理促使管理層更多從具體的一線問題出發(fā),夯實基礎(chǔ)管理。民主管理力在深入推進黨的群眾路線及三嚴三實教育活動,進一步加強依法辦園、規(guī)范辦園,努力貼近群眾、凝聚團隊。我們進一步完善了三重一大制度,健全重大事項的民主決策、備案、公開機制。制定了教職工考核方案,修訂了學期考核指標,進一步細化、具體化內(nèi)容與標準,加強考核的嚴謹性。健全了財務(wù)內(nèi)控制度,梳理完成了政采、基建項目管理等系列財務(wù)操作流程。開展了園務(wù)管理工作的群眾調(diào)研、班子、條線履職滿意度的測評,收集來自一線的意見與建議,結(jié)合群眾訪談,認真組織管理層進行研討,為后續(xù)工作改進提供依據(jù)。

  2、課題引領(lǐng)發(fā)展,創(chuàng)新家長工作。

  幼兒安全教育要體現(xiàn)其實效與長效需更多回歸孩子的生活,關(guān)注日常的教育滲透,因此家長的作用不容忽視。為了進一步推進幼兒安全教育特色項目,探索家長參與的有效載體與機制,我們啟動了市級課題《家長資源參與幼兒特色項目建設(shè)的機制研究——以安全教育親子手冊研發(fā)為例》,完成了專家開題論證,組建了由園領(lǐng)導、家長、教師共同參與的課題小組,設(shè)置了試點班,初步完成了居家安全系列的親子手冊,手冊分為家長冊和親子冊。初步建立了1+N的家庭聯(lián)動機制由志愿者家庭為核心,組成家庭互助苑,以家長帶動家長,通過生活實景教育、技能實訓等,推廣手冊的使用。以課題為載體積極推進家長自愿者在園所特色項目建設(shè)中積極參與,助推安全教育更多回歸孩子的生活。

  在創(chuàng)新工作的同時,我們認真完成了“家長會、家長學校、蝸牛小分隊”等各類家長、社區(qū)工作,并積極參與社區(qū)活動,獲得了方松社區(qū)家庭才藝展示優(yōu)秀組織獎,承擔了方松社區(qū)科學育兒進社區(qū)專場活動,全國婦女兒童會主任、副區(qū)長、教育局局長、區(qū)婦聯(lián)主席等各屆領(lǐng)導親臨現(xiàn)場參加活動。園所聲譽不斷提升。

  3、按需合理統(tǒng)籌,改善園所環(huán)境。

  以規(guī)范與服務(wù)為宗旨,立足幼兒園財務(wù)狀況,我們合理統(tǒng)籌分步落實,優(yōu)化園所環(huán)境。一是服務(wù)課程,針對運動活動相對薄弱的現(xiàn)狀,整體規(guī)劃運動場地,拓展、改善運動環(huán)境,增設(shè)運動區(qū)域,添置運動器械,以平衡運動經(jīng)驗。針對自然環(huán)境教育功能不足的問題。我們完善了種植區(qū)的修繕與管理,開辟了果樹區(qū),增加了桃樹、茶樹等具有明顯季節(jié)特征的樹木,增加了綠化植被的標識,對園所綠化進行初步規(guī)劃,將自然環(huán)境納入課程資源。二是聚焦規(guī)范,結(jié)合新的食堂規(guī)范、消防法等的學習,對食堂、消防等問題制定整改方案,調(diào)整保育員操作室、擴建食堂洗消間、增設(shè)防火門等,并爭取專項資金予以保障。

  二、隊伍建設(shè)

  1、打造幸福團隊,真情浸潤校園。

  我們以幸福團隊為主題,借助各類活動載體,引導教師靜心感悟,體會“我與團隊”的關(guān)系,體會“辛勞”背后的幸福,體會陽光心態(tài)的重要,學會感恩與寬容、學會享受教師純粹的快樂。我們先后組織了我和團隊的征文交流,一篇篇征文,質(zhì)樸的表述、真實的情感交流,讓大家體味著團隊的重要,感悟著作為團隊一員的責任。開展了”教師的幸福”、“和幸福相約”專題講座、“我的幸福”小故事交流等活動,在活動中回味尋找自己的快樂,引導教師在平凡的工作中,正確定位自己的工作價值,領(lǐng)悟教師職業(yè)幸福的內(nèi)涵,保持一種健康的心態(tài)。借助“師幼互動”專題研究項目,影響教師的兒童觀與教育觀,不斷改進師生關(guān)系,提高幸福感。

  我們還組織了“師德標兵、優(yōu)秀班主任”的評選活動,鼓勵教師用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點,進一步凝聚務(wù)實、健康、向上的團隊之風。學期結(jié)束的家長滿意度測評高,教師敬業(yè)、精業(yè)的付出得到家長的高度認可。

  2、優(yōu)化研訓機制,夯實強師之體

  以激勵與保障為重心,我們不斷優(yōu)化園本研訓機制。繼續(xù)推進教師組團式發(fā)展機制的探索,以“數(shù)學研修小組”為試點,鼓勵教師根據(jù)自身興趣或教學特長組成研修小組,通過主動學習、小組共研、名師參與指導,針對性提供培訓支持等方式開展,促進教師在幼兒數(shù)學教育方面的個性突破。優(yōu)化名師工作室研修機制,明確工作室職責,以“室內(nèi)運動”為切入點,領(lǐng)銜研究課程實施中的共性問題,初步梳理完成了室內(nèi)運動組織與實施的園本化指導方案,促進工作室作用的發(fā)揮。優(yōu)化大組研訓與小組教研的有效銜接。以大教研學習與梳理,小教研實踐與反思為園本教研的基本方式,通過蹲點教研組、定期各組專題推進研討等,加強對小組教研實效的過程評估,及時發(fā)現(xiàn)突出問題,跟進大組教研,形成培訓引領(lǐng)——實踐反思——評估改進的循環(huán)跟進。實施教研組專題研究交流機制。圍繞“師幼互動”專題開展實踐活動與經(jīng)驗交流,實現(xiàn)園內(nèi)研究資源經(jīng)驗的分享,切實做到組際間研究與實踐的相互滲透、互動共享、共同發(fā)展。加強骨干教師的教學交流。開展階段展示活動,明確質(zhì)量要求,給予骨干適度加壓,促區(qū)、園兩級骨干教師在教學設(shè)計、師幼互動、課堂駕馭能力能多方面專業(yè)能力的主動提升,園內(nèi)引領(lǐng)作用的積極發(fā)揮。機制優(yōu)化體現(xiàn)了整合、優(yōu)效的研訓工作思路。

  3、倡導自主氛圍,助推個性發(fā)展。

  結(jié)合園所新一輪規(guī)劃的實施,組織教師修訂個人制定個人發(fā)展規(guī)劃。制定分層分類教師任務(wù)書,指導教師以基礎(chǔ)性任務(wù)與發(fā)展性任務(wù)相結(jié)合的方式設(shè)計個人規(guī)劃,對個人規(guī)劃進行審議和指導。制定教師規(guī)劃執(zhí)行的階段考評,加強動態(tài)管理,不斷完善教師個人成長過程中的整體調(diào)控與支持。健全對個人規(guī)劃實施的保障機制,根據(jù)教師意愿,制定分層分類的培養(yǎng)計劃,為后續(xù)分步提供教師師徒帶教、外出培訓、教學展示等機會提供依據(jù)。同時,我們將個人規(guī)劃達成度納入考核常態(tài)項目,注重以發(fā)展的眼光欣賞教師的成長,鼓勵教師立足自身,主動發(fā)展。

  在自主發(fā)展機制下,幼兒園調(diào)整了教學名師、教學能手、教壇新秀三級園級骨干評選機制,為不同層面的教師提供發(fā)展平臺,完善了相應(yīng)的骨干管理手冊,為下學期的新一輪骨干選拔做好了前期工作。

  三、保教工作

  1、修訂方案,梳理課程實施指南

  根據(jù)幼兒園新一輪發(fā)展規(guī)劃的發(fā)展思路,特色項目的定位,及規(guī)模擴增、硬件環(huán)境變化等情況完成了幼兒園課程實施方案的修訂,進一步加強對基礎(chǔ)性課程實施的保障與服務(wù),科學調(diào)整課程設(shè)置,合理優(yōu)化現(xiàn)有資源,架構(gòu)專門性與滲透性相結(jié)合的安全教育特色項目實施機制,加強安全教育與主題活動、幼兒日常生活中的滲透。同時,著手梳理已有經(jīng)驗,初步匯編“課程實施操作指南”,分別從來園、離園、家長工作、生活、運動、游戲、學習等各版塊,為教師提供具體操作性的指導建議,并以“小貼士”的形式同時為教師提供一些專業(yè)的學習資源。

  2、完善機制,優(yōu)效落實主題計劃

  本學期我們進一步推進與完善了“課程先導組、教研組、班級”自上而下的三級備課機制,進一步加強上位的實施引領(lǐng)。依托先導組著重加強主題核心經(jīng)驗的分析與梳理,結(jié)合各領(lǐng)域幼兒階段發(fā)展經(jīng)驗,進一步提高活動內(nèi)容設(shè)置的科學、平衡與適量。預設(shè)保底性活動內(nèi)容,注重優(yōu)質(zhì)資源的刪選,確保領(lǐng)域發(fā)展平衡及主題目標達成,同時注重適度預留空間,鼓勵教師結(jié)合班級實際及個人專長發(fā)展,自主生成活動內(nèi)容。指導教研組著重加強核心經(jīng)驗的解讀,引領(lǐng)教師把握主題核心價值;指導教師內(nèi)化3-6指南,分析幼兒領(lǐng)域發(fā)展規(guī)律,準確把握當前幼兒發(fā)展水平;啟發(fā)教師拓展思路,充分利用各種課程資源為主題服務(wù),如:自然環(huán)境、家長資源等,讓主題活動的實施更生活化、更多元化。

  同時,加強班級主題實施的執(zhí)行監(jiān)督。通過案頭資料檢查,日常巡查,多種形式的聽課、評課等了解教師主題實施情況,并嘗試建立主題執(zhí)行反饋機制,圍繞“適宜性、科學性、可操作性”組織教師開展研討,收集一線信息,反思在內(nèi)容選擇、組織實施、資源利用等環(huán)節(jié)中存在的問題,為下一輪主題滾動式修訂提供準確信息。

  四、保健工作

  1、注重常態(tài)監(jiān)控,推進精細化管理

  務(wù)實、優(yōu)化后勤管理,注重管理的常態(tài)化、精細化是關(guān)鍵。本學期我們對幼兒園保健各項常規(guī)工作進行了認真的梳理,對其中部分環(huán)節(jié)的操作規(guī)范做了進一步完善和細化,如消毒液配制、玩具消毒、幼兒餐點及運動環(huán)節(jié)保育管理等,使這些環(huán)節(jié)的操作規(guī)范更加科學、嚴謹,操作性更強,并結(jié)合實踐,修訂保育員日常規(guī)范操作指南,細化工作要求。在細化操作的同時,我們著力推進日常管理監(jiān)控與指導。初步編制了一日八大生活環(huán)節(jié)保育工作監(jiān)控用表,梳理常規(guī)、基礎(chǔ)性要求,為管理者日常巡查提供依據(jù)。嘗試以項目方式,分步細化環(huán)節(jié)監(jiān)控機制,以“幼兒餐點保育操作”為點,制訂了幼兒餐點保育工作監(jiān)控用表,細化細節(jié)要求,采取對部分班級半日跟班及不定期抽查等多種方法,了解幼兒餐點保育規(guī)范實施情況。在日常監(jiān)控過程中,及時發(fā)現(xiàn)操作中存在的問題,并針對問題進行深入剖析,通過集體討論、實踐研究等方式探討問題解決方法,不斷改進工作。后續(xù)我們將著力推進基礎(chǔ)性項目的全面監(jiān)控與重點環(huán)節(jié)的項目式監(jiān)控有機結(jié)合,不斷提升后勤管理的精細化水平。

  2、推進保教協(xié)同,加強幼兒習慣培養(yǎng)

  幼兒生活教育重在日常良好生活習慣的養(yǎng)成,我們積極聯(lián)動教師、家長、保育員共同配合開展幼兒生活習慣的培養(yǎng),不斷加強保教聯(lián)動管理,提高管理效應(yīng)。根據(jù)階段共性問題、突出問題,設(shè)置專項檢查項目,由業(yè)務(wù)牽頭梳理幼兒生活指導培養(yǎng)的要點,保教管理者同步培訓教師及保育員,由保健室重點負責,業(yè)務(wù)園長協(xié)同負責、行政人員配合跟進開展針對性的重點檢查。設(shè)置“好習慣星星棒”,階段展示評選結(jié)果,通過版面創(chuàng)設(shè)加強宣教,鼓勵家長、孩子積極參與,重視日常習慣養(yǎng)成。充分利用“2+1”班會研討活動,由教師牽頭,針對班級幼兒習慣養(yǎng)成情況進行交流,思考策略,統(tǒng)一保教人員日常指導要點。同時,開展了“保育員參與生活教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究”的專題研究。,通過利用問卷調(diào)查了解保育員參與幼兒生活教育的現(xiàn)狀,通過對問卷的統(tǒng)計分析以及深入班級實際調(diào)查,了解保育員參與幼兒生活教育的可行性以及參與的方式方法,并以幼兒生活習慣養(yǎng)成項目為點,鼓勵、指導保育員積極發(fā)揮教育指導作用。專題的調(diào)研為后續(xù)進一步提高保育員的教育角色認識與能力提供了具體、客觀的依據(jù)。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇8

  在田校長的英明領(lǐng)導下,在學校領(lǐng)導班子成員的大力配合下,全園教職工積極向上、扎實工作,認真落實《指南》精神,圓滿結(jié)束本學期全面工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、引領(lǐng)師德,樹立良好教師形象。

  以德為魂,以提高全園教師的整體素質(zhì)為核心,加強教師的隊伍的思想道德建設(shè),通過學習和引導,強化教師團隊意識和教師職業(yè)責任感。

  1、切實加強師德師風建設(shè)。

  本學期我們每周利用例會時間開展“保教金點子”分享活動,李珍珍、郭雙燕、梁娟、張凱麗、李珊等老師認真總結(jié)自己的保教經(jīng)驗,從不同方面、不同角度分別介紹了如何關(guān)愛孩子、如何與家長溝通、如何加強學習做“合格加特長”的教師、如何與同事和諧相處等的好方法、好效果。每位介紹的老師事跡真實感人,既給辛苦多年的教師提供了傾訴的平臺,又為全體教師上了一節(jié)節(jié)師德培訓課,效果十分明顯。接下來,我們又開展了“我身邊的榜樣”學一學、夸一夸活動,培養(yǎng)教師用欣賞的眼光、贊賞的語言去抒發(fā)身邊愛崗敬業(yè)、無私奉獻值得自己學習的榜樣。樹良好師德形象、做德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>

  2、積極開展讀書評比活動。本學期,在田校長的積極倡導和大力支持下,我們在網(wǎng)上訂購了《給教師的建議》、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《如何說孩子才會聽》、《幼兒教師與家長溝通之道》、《對自己狠點,離成功近點》等14本教師學習用書,每周每班一本,供老師們學習。為了檢查學習效果,我們給每位老師發(fā)一本筆記本,第一周檢查時,由于筆記本較小,不少老師寫完了,接著我們又每人發(fā)了一個大筆記本,并且對筆記的質(zhì)量做了詳細的規(guī)定。采用單雙周分組上交讀書筆記,所有老師的筆記由園長查閱批改,每人每次筆記園長都會寫上批語。這一做法,極大的調(diào)動了老師們學習的積極性,老師們愛學習氛圍正在形成。不少老師學以致用,保教工作質(zhì)量也正在提高。

  二、加強教研,全面提高保教水平。

  1、加大教研力度,提高教研效果。

  只有培養(yǎng)高素質(zhì)的教師,才能提高全園的保教質(zhì)量。本學期,我們鼓勵教師“合格加特長”,申報“昆侖路幼兒園特長教師”,經(jīng)過考核,承擔特長課,特長不明顯的,自選一樣進行突破。我們不斷加大了教研的力度,每周分大教研和小教研,大教研包括師德培訓,幼教法規(guī)理論學習、說講評課,才藝展示等,小教研為分級教研,由級組長組織同級教研,主要統(tǒng)一進度,交流保教經(jīng)驗,研討各學科教學內(nèi)容的得失等。

  2、以示范課促教研。本學期區(qū)教科體局組織全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。我園非常珍惜這次機會,首先在全園進行優(yōu)質(zhì)課比賽,用評比出來的優(yōu)質(zhì)課再進行打磨,多次打磨后組織全園學習觀摩。沙北總共分配2節(jié)課參加比賽,我們通過到區(qū)里多次申報,力爭到3節(jié),我園參加2節(jié)。最終,郭雙燕老師的健康課《身體里的秘密》、田暢老師的藝術(shù)課《小青蛙》不僅用身良好的素質(zhì)參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比,而且成績名列前茅。在全區(qū)園長教研會上,從38節(jié)參賽課中選出了兩節(jié)進行展示,郭雙燕老師《身體里的秘密》不僅是被選出的2節(jié)課之一,并且以最優(yōu)的教學效果贏得了與會園長和專家的一致好評。

  三、豐富活動,注重孩子素質(zhì)培養(yǎng)。

  本學期我們有計劃地組織開展了豐富多彩的保教活動,促進孩子全面素質(zhì)的提高。先后組織了講故事、踏青、慶祝六一等大型活動。每次活動均做到活動前做好活動方案,利用例會征求意見,完善方案,活動結(jié)束及時總結(jié),為下次活動積累經(jīng)驗。

  1、講故事比賽:為了積極推進素質(zhì)教育,豐富幼兒的在園生活,為孩子們搭建一個展示自我的舞臺,我園于4月3日上午在大二班和中二班教室同時舉行了“我有好口才”幼兒才藝展示活動。各班小選手們在快板、故事中融入了歌曲、舞蹈等,個個表演得惟妙惟肖,贏得了家長朋友們的一致好評。此次活動,不僅使幼兒充分體驗到了成長的快樂,也讓家長進一步了解了孩子的在園情況,更有效地是促進了家園的和諧共育提供了良好的平臺。

  2、踏青活動:為了帶領(lǐng)孩子走進大自然,讓孩子感受春天的美麗,我們精心做好預案,于4月4日組織了全園春游活動。孩子們走進大自然,擁抱春天,個個小臉樂開了花。

  3、為了全面提升本園幼兒教師的整體素質(zhì)和專業(yè)技能,我園全體教師積極響應(yīng)昆侖路小學“四季行活動——昆小之春讀書節(jié)”活動的倡議,積極開展讀書活動。5月15日,昆侖路幼兒園開展了教師讀書筆記評比活動。

  各位評委認真翻閱了每本讀書筆記,并從筆記的書寫、內(nèi)容、數(shù)量、實用性等方面進行了公平、公開的評比。最終,梁娟,徐珂、郎永利、張麗娜老師獲得了一等獎的好成績。本次活動的開展對于提高教師師德水平、提升教師專業(yè)素養(yǎng)和改進工作方法起著重要的作用,也為下一步讀書活動的深入開展創(chuàng)造了良好的條件。郾城區(qū)昆侖路幼兒園在集體訂閱《幼兒教育》《幼教博覽》《幼教365》等刊物的基礎(chǔ)上,還為老師們購買了《給幼兒教師的建議》、《如何說孩子才會聽》、《對自己狠點,離成功近點》等14本圖書,每周每班輪流借閱。要求每位教師每周要完成1-3頁的讀書筆記內(nèi)容,還強調(diào)在書寫時字跡端正工整、美觀、無錯別字。每周有園長認真批改并寫上評語。周五集體教研時,精選老師們的讀書筆記進行集體交流,在期末考核時進行加分獎勵。

  4、慶祝“六一”活動。經(jīng)過全體老師的精心準備,在田校長的大力支持下,在全體家長的積極配合下,我們30上午在學校操場組織了大型匯演活動。舞臺上師幼展示了歌舞、器樂、合唱等形式多樣的節(jié)目,舞臺下中小班全體家長和孩子展示了團體親子操和經(jīng)典誦讀記憶操,給每個孩子都提供了展示的平臺和機會,深受家長的高度好評。

  四、園本特色,不斷樹立品牌形象。

  本學期,我們繼續(xù)開展園本特色課程,免費為孩子每月辦一期園報,一年一本成長檔案,利用現(xiàn)有的條件努力辦出周邊幼兒園沒有或者無法辦到的特色。尤其是我們的特色課程,孩子們快快樂樂的學習古詩成語,并且?guī)蛹议L共同學習、共同進步。在今年新生招生咨詢中,不少家長經(jīng)過比較,一致認為我們的園本課程讓孩子大有收獲。

  五、溝通交流,促進全面工作提高。

  孩子的成長,健康應(yīng)擺在第一位。我們本學期更加注重孩子的安全、膳食及戶外活動。

  一是安全方面,期初進行全園安全大排查,每周一小查,保證保教設(shè)施設(shè)備的安全性。保教活動中,每周例會總結(jié)安全工作,強調(diào)不準體罰或變相體罰幼兒,針對社會關(guān)于幼兒教育中的熱點問題及時和老師們交流,做到有則改之、無則加勉。一學期來,我們?nèi)w教職工共同努力,全期無任何安全事故或責任事故。

  二是幼兒伙食。每周及時反饋老師們對伙食的意見或建議,對李書記制定每周食譜及時提出自己的意見或建議,并且利用家長會向家長宣傳科學膳食對孩子成長的必要性,加強與家長的溝通交流,全期沒有一位家長因伙食不滿而來園提意見。

  三是做好家園溝通,期初召開新生家長會,平常各班根據(jù)情況召開小型全體家長會或部分家長會,期末和小學部聯(lián)合召開幼小銜接家長會。各班老師充分利用校訊通、早接晚送的時間及時聯(lián)系家長,每期園報也盡量展示本園的各項活動、向家長宣傳科學育兒的知識或方法,都收到了良好的效果。

  六、不足之處,下期亟待改進工作。

  1、園長的管理水平和教師的專業(yè)水平的提高要加大力度。

  2、孩子的習慣培養(yǎng)要從嚴、從細要求,要在系統(tǒng)化培養(yǎng)上下大功夫,力爭有明顯的效果。孩子的動手能力要想方設(shè)法加強。

  3、師幼的特長培養(yǎng)要在本學期的基礎(chǔ)上有更為明顯的效果。

  總之,在大家的齊心努力下,幼兒園又走過了平穩(wěn)發(fā)展的一學期:20xx年12月我園被授予“市級示范幼兒園”,20xx年3月被評為區(qū)20xx年度學前教育教學先進單位,20xx年5月被評為省級國標舞集體三等獎。20xx年2月有10位教師分或沙北中心校優(yōu)質(zhì)課特等獎和一、二等獎。付出努力,喜獲碩果,在幼兒教育快速發(fā)展的今天,面對額滿拒招的大好形勢,我們一定會居安思危,超前思考、冷靜反思、早做規(guī)劃,辦出有品質(zhì)、有內(nèi)涵、有品牌的社會高度認可的、可持續(xù)發(fā)展的真正意義上的市級示范性幼兒園。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇9

  從我參加幼兒工作以來,這一學期是我接觸小小班的第一次。在這之前雖是都沒有接觸過,但是對小小班的工作,卻是有點知曉。說老實話在別人眼里,對于小小班的工作的評價壞的勝過好的話多的多:什么要比別人多花時間,多花精力,還要多花體力勞動等等。總得來說用是可以一個“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班后,我的心里進行過很多的思想斗爭:我怕自己不耐心、不細心;又怕這樣的“苦”我會吃不了;但又想在我之前也有很多老師接受過這樣的工作,難道真的有那樣“可怕”嗎?我也何不借次機會嘗試嘗試呢?嘗試嘗試,我想通了,人的一生有很多事,不管是好的還是壞的都是經(jīng)過嘗試過來的,這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣,增加信心!

  今年3月我開始來到托班工作。我們班的孩子都是的2、3歲半左右的孩子,剛進班時,我每天都是在手忙腳亂中度過的。

  孩子們在家長陪同下在教室里看一看的、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時,悄悄溜走后,孩子們的哭聲就漸漸有少到多了,讓你抱的,賴在地上不起的,扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時,教室里好吃的,好看的,好玩的也都起不了作用了,怎么辦呢?當時的我真有點著急,不過我還心平氣和的和孩子們說說話,一些孩子喜歡抱,或許抱一抱會讓孩子產(chǎn)生安全感。我就和配班老師分工,我先安慰那些愛人抱的孩子,到教室外面走一走,玩一玩的,和他們說說話,輕輕地喊著他們的小名,讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯,之后我就用同樣的方式來一一安慰其他孩子。一些家長還是不放心,不舍得走,那就讓他們多陪一會,等

  這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,兩只手根本不夠使喚,頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持,在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,更總結(jié)出來,帶托班的老師必須動作快一點。

  這些幼兒來至不同的家庭,有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進過托兒所。一下子,要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、看到的是陌生的人。幾乎每個幼兒心情都有一種失落感,不開心,都在哭,有的幼兒對老師拳打腳踢,甚至躺在地上亂滾,亂叫、更是難以對付,足足鬧了兩個月情緒才穩(wěn)定下來。記得,我班最愛哭的王欣儷小朋友,剛來園時,經(jīng)常鬧情緒,拒絕去幼兒園,不愿意叫老師;產(chǎn)生失落感,孤獨感,遠離群體。何睿洋天小朋友剛來時,他媽媽說:這孩子很皮,他不會鬧的。誰知,他不僅鬧的很厲害,還很霸道,他坐過的椅子,位置,別的小朋友一旦占上,他會立刻理直氣壯的把人家拽開推到一邊,每次老師因為這事批評他時,他都會大哭大叫,好象不是他錯了,倒象是老師欺負他了。記得唐墨軒是我班來得最晚哭的最堅持的一個,他總是躲在一邊,只要有陌生人來到我班,他會立刻嗚嗚哇哇起來,他的年齡在我班算是小的,可他的自理能力確是數(shù)一數(shù)二的,他會主動把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理,送回到玩具架上;他還會把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上,每次看他做的這么好,我們幾個老師每次都會把他好好的夸獎一番,這時候,他才會露出羞澀的笑容。我想這時候的他一定是最快樂的。當老師經(jīng)常表現(xiàn)出老師愛他們,喜歡他們,還經(jīng)常鼓勵與表揚他們,他們的心靈得到了安慰,愛哭的現(xiàn)象也少了。但是其他幼兒就會產(chǎn)生嫉妒,他們會動不動就愛“告狀”,都是以自我為中心,在同伴中好表現(xiàn)自己。其實這是幼兒的年齡特點,他們需要老師的愛,需要老師的關(guān)注。所以,我們做老師的沒有被他們難倒,卻扮演著媽媽的模樣,對他們更是加倍的呵護。現(xiàn)在幼兒能高高興興來幼兒園了。他們現(xiàn)在會說,幼園像我家,老師喜歡我,爸爸、媽媽也喜歡我,在老師的鼓勵引導下,

  幼兒很快適應(yīng)了集體生活,能愉快地與同伴、老師相處,也學會了說謝謝、對不起等禮貌用語,能積極地投入活動之中。

  在開學前,都要進行環(huán)境布置的,我以改以往的思想:因為孩子年齡小,來到陌生的地方會害怕,怎樣才會吸引孩子們的視線,讓他們感覺不害怕;讓他們感覺這里有好玩,有好看;要比家里好!做了許多有關(guān)以后教學要用的好看、好玩的教具;收集了許多平時年齡小的幼兒要玩的玩具。

  家訪,使我和孩子們有了第一次面對面接觸。大部分的孩子在我的面前并不陌生,膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢,而家長看到我的到來即高興又擔心:孩子還沒上幼兒園,老師就來家訪,家長覺得這樣工作方式非常好!家長還提了很多的問題:中午吃飯是怎樣的?解大小便,幼兒自己來還是老師幫忙等等?我都作一一的解答,盡量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中!

  開學初的情景是永遠不能忘記的。那種所謂的“苦”也終于嘗到了。但我想既然干,就要堅持。我想總會有那么“苦盡甘來”的一天。

  孩子們在家長陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時,悄悄溜走后,孩子們的哭聲就漸漸有少到多了,讓你抱的,賴在地上不起的,扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時,教室里好吃的,好看的,好玩的也都起不了作用了,怎么辦呢?當時的我真有點著急,不過我還心平氣和的和孩子們說說話,一些孩子喜歡抱,或許抱一抱會讓孩子產(chǎn)生安全感。我就和配班老師分工,我先安慰那些愛人抱的孩子,到教室外面走一走,玩一玩,和他們說說話,輕輕地喊著他們的小名,讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯,之后我就用同樣的方式來一一安慰其他孩子。一些家長還是不放心,不舍得走,那就讓他們多陪一會,等

  孩子情緒穩(wěn)定后,才請他們回去。接下來煩惱的事還挺多的,一些孩子不會蹲坑,就準備了坐盆讓孩子使用。孩子不會脫褲子,就幫著一個一個的脫,然后又一個一個的穿好!孩子們在家吃飯都是大人喂,甚至一些孩子連調(diào)羹也不會拿。吃中飯,鬧情緒的,玩飯的,跑動的,飯菜撒一地的都有。忙的我們喂完了這個,就要喂那個。等都把孩子們喂完,可以松口氣時才想起自己中飯還沒吃,但一看時間已經(jīng)不允許自己吃飯了。午睡,許多孩子就是不睡。能躺下的,就一邊輕輕地拍他,一邊輕輕催他入睡,像陳子茹小朋友雖然能躺下,但嘴里還忘不了他的奶奶,一味地喊著:“奶奶,你快來啊!”我也就一直坐在他的身旁一邊用手輕輕的拍他,一邊輕輕地說:“奶奶會來的,馬上會來的!”安慰他,直到他入睡。不躺下的,只能是抱著讓他入睡。像周琳、盧奕彰小朋友一進午睡室就哭,就把他們抱在手上出去走走、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),還輕拍他們?nèi)胨V钡剿麄兯炝耍泡p輕地把他們放到床上。一些孩子經(jīng)過我們的`努力睡著了,但橫七豎八的睡勢都有,我們就一個一個的把他躺好。還有的不睡的,就陪他們說說話,拿一些小玩樣給他們玩,只要他們不哭就好了。那時我每時每刻的都在想怎樣才會使他們漫漫習慣幼兒園里的生活呢。

  我?guī)⌒“嗍菦]有經(jīng)驗的,只能是從每天的帶班過程中吸取經(jīng)驗!才能在保教方面教育好幼兒

  每天早上,我和配班老師都很早的來園,打掃好衛(wèi)生,準備好一盆水,疊好面巾紙。因為幼兒小,經(jīng)常會把自己弄臟,準備好水隨時讓幼兒擦擦,洗洗!然后,熱情地從家長手中抱來幼兒,觀察幼兒的情緒,與他們親切的交談,或者出去走走,或者和他們一起玩玩具。穩(wěn)定好了幼兒的情緒后,就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規(guī):讓幼兒學會能聽老師點名喊“到”、知道自己每天做在什么位置上、讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子。吃中飯時學會疊好毛巾,介紹飯菜,引起幼兒食欲,仔細觀察幼兒進餐情況,幫助幼兒進餐。讓幼兒學會入廁能夠自己脫褲子、午睡時要幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套,幫助幼兒蓋好被子,糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多,我們就根據(jù)個人的情況,估計好時間提醒他們?nèi)バ”恪_讓幼兒學會自己解紐扣、脫鞋子、脫外套、疊外套,自覺躺下來睡。離園時,我們就給孩子們洗洗臉,檢查他們的衣褲,讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的方式鼓舞著

  幼兒,從開始的糖果到后來的小圓片、星星,幼兒喜歡的不得了。還有通過舉例,幼兒書本,等許多教學游戲活動來教導幼兒:漫漫地讓幼兒學會獨立進餐,正確使用調(diào)羹,讓幼兒知道自己吃飯,不要別人喂。飯前洗手、飯后洗臉。學會獨立、安靜地入睡。學會獨立上廁所。

  幼兒一天一天的在進步,我的帶班經(jīng)驗也一天一天的增多

  漸漸地喜歡上了幼兒園的生活,喜歡上了我們。每天早上是高興來園,下午盡興的離園。

  制定好計劃,備好每天的每一節(jié)課,做好每一節(jié)課的教具,通過游戲方式讓幼兒感興趣,從喜歡當中玩、學。教室環(huán)境的從開學初單一的內(nèi)容,逐漸的豐富了。隔幾周就有一個活動主題,根據(jù)這些個活動主題,我就進行了環(huán)境的變動和增加:如《我喜歡》的主題活動中,我就會環(huán)境增設(shè)了玩具,貼有幼兒們喜歡的各類水果、各類動物、各類汽車等圖片供幼兒讓幼兒欣賞;在《樹葉落了》的主題活動中,我就帶領(lǐng)幼兒去撿落葉,再把撿過來的落葉收集、粘貼,還自制了一些各種顏色的落葉。讓幼兒觀察從落葉的景象中感受秋天到來了,對明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣;

  每周我都會精心考慮好、做好家園聯(lián)系的內(nèi)容。讓家長重視這個欄,了解這個欄的重要。

  孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活,這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國,一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學,而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學階段的學業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學數(shù)學,可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長認為,學校教育會扼殺了孩子的天性,限制孩子個性的發(fā)展。顯然,我們是無法接受他們的觀點的,但是,學校教育可能帶來的隱患確實存在,不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。而我認為,首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來,這樣他們才能完全釋放自己,發(fā)揮出最大的潛能,他們的個性才能真正得到發(fā)展。在我們的游戲活動中有一個簡單的游戲活動《我是快樂小蟲》,每次孩子們做這個游戲都會充滿歡笑,看到他們那么快樂的在地上爬著,滾著,我的心里也同樣充滿著快樂。

  戶外活動應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時候,但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,每天玩著表上按排的體育活動,久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,興趣不是很濃。因此,我常常看到我們班一些孩子離開滑梯,往角落里鉆。看到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子,甚至一塊泥土時,我便放下了老師的架子,好奇地跟在他們身后,不是去干涉而是去觀察。

  漸漸地,孩子們接納了我的跟隨,又漸漸地,他們把我當成了玩伴,若哪一天我沒跟著,不多會兒,就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是,濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑,會和他們一起狂奔,也會和他們一起驚叫。在這樣的戶外活動中,孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會,培養(yǎng)觀察事物的興趣,同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂,我也很快樂。

  一學期下來,幼兒們學會不少的本領(lǐng):學會了樂意與人交談,講話禮貌、學會了互助和分享、能清楚地說出自己想說的事、對周圍的事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲、能大膽地表現(xiàn)自己的情緒的體驗、能聽懂和會說普通話、學會聽故事,看圖書,涂畫等等。會有禮貌地向老師家人問好,會自覺地排隊做簡單的廣播操,會有感情地念好多的兒歌,會有表情地演唱、有動作的表演,基本掌握了這學期的識字內(nèi)容,并能準確、大聲地念出這些漢字的。

  家長為幼兒的有這樣的表現(xiàn)也感到欣慰和高興的。經(jīng)常是和我們象朋友似的討論幼兒們在家在園的情況。有時幼兒沒有來園,家長們都會主動的來電告訴我原因。相同的是我也會經(jīng)常去電詢問幼兒的情況,向家長訴說幼兒園的近況。

  這時的我,對于“苦”字,已經(jīng)淡然無存了。

  這一學期,我都在為做好小小班的工作而努力,希望這份努力的來得的成果能得到自己、別人的認可。我想我的嘗試應(yīng)該算是成功了一半了。我想,明年的我將握著這一天一天積累的經(jīng)驗,去摸索,去努力、再去積累。讓幼兒們開心,快樂的成長!

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇10

  保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以深入的常規(guī)督促,以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教研。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下,幼兒園保教工作在做穩(wěn)做實上大顯成效,保教質(zhì)量進一步提升。

  一、 強化常規(guī)管理,完善保教工作

  (一)規(guī)范日常操作

  1.加強常規(guī)工作的`管理督導。嚴格執(zhí)行保教管理制度,

  要求教師在學期初制定班務(wù)計劃,要求教師提前一周上交周計劃,并做到認真查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導,對各項工作一周小查,一月一大查,加大評價力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前準備,保證教學扎實開展。

  2.深入班級聽課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。做到有檢查有記錄,把平時工作納入學年度考核,使各項工作走向制度化、規(guī)范化。通過長期堅持,教師隊伍養(yǎng)成了良好的工作習慣。

  3.優(yōu)化和完善科學合理的幼兒一日活動作息制度,整理了主班教師工作流程規(guī)范、副班教師工作流程規(guī)范、保育員工作流程規(guī)范,從細節(jié)入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區(qū)域游戲、戶外體育活動等一日活動中各環(huán)節(jié)的要求、流程與實施具體指導,細化幼兒園常規(guī)管理與評價。

  4.為戶外活動達到多樣化有效開展,安排了戶外區(qū)域活動具體時間,科學調(diào)整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環(huán)節(jié)規(guī)范中,使老師們在操作上更明確,配合上更默契,使我園幼兒的一日活動更規(guī)范。

  (二)規(guī)范案頭資料

  1.文本資料的呈現(xiàn)既保證了活動有目的有計劃的開展,又有助于教師梳理經(jīng)驗,要求老師在資料的撰寫時,求精保質(zhì)量,同時養(yǎng)成良好的自我檢查校對的良好習慣。

  2.要求教師參照范文格式與要求,嚴格執(zhí)行周日計劃的制定,在制定過程中關(guān)注幼兒的年齡特點、關(guān)注教學環(huán)節(jié)與教學目標之間的匹配,關(guān)注重點提問的針對性與開放性,關(guān)注環(huán)節(jié)小結(jié)的經(jīng)驗梳理與提升。

  二、加強隊伍建設(shè),提升整體素質(zhì)

  (一)注重師德修養(yǎng)

  1.抓好學習。努力踐行《幼兒園教師專業(yè)標準》,分別進行了“教師禮儀培訓”“教師職業(yè)道德規(guī)范”等學習,使全體教師進一步明確了“幼兒為本,師德為先”的職業(yè)特點和價值取向,以此增強教師的事業(yè)心和責任感。

  2.抓實活動。在六一兒童節(jié)期間評選師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,樹立榜樣,激勵教師的工作熱情與積極主動性,切實提高教師職業(yè)道德水平。

  3.抓制度建設(shè)。我園把師德師風建設(shè)納入幼兒園管理的重要議事日程,師德師風建設(shè)內(nèi)容納入目標量化考核中,每月進行師德師風專項考核,并嚴格實行“師德一票否決制”,把教師師德表現(xiàn)、評優(yōu)結(jié)果作為晉職晉級、評優(yōu)樹模的必備條件。

  (二)強化業(yè)務(wù)學習

  1.我園開展情景閱讀網(wǎng)絡(luò)培訓活動,觀摩上海知名幼兒園的教學活動及現(xiàn)場教研活動,真正做到學習與運用并進的作用,通過學習,我園教師對于繪本教學的理解及實地教學的把控都有了很大的進步。

  2.鼓勵教師自主學習。積極創(chuàng)設(shè)學習氛圍,鼓勵教師向書本學、向有經(jīng)驗的老師學、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為教師訂閱《幼兒園專業(yè)標準》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《早期教育》等專業(yè)雜志,鼓勵教師讀書,讓閱讀成為一種習慣,讓讀書與思考有機結(jié)合,指導自己的工作實踐。

  3.加強教師筆耕積淀,促進教師專業(yè)成長。加強教師的寫作能力,通過教師們每學期撰寫教學隨筆、教育反思、我的教育小故事、教學案例等,開展隨筆評選活動進行展示、交流,相互學習。對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平起了很大的推動作用。

  4.大力實施“師徒結(jié)對”。加強青年教師的培養(yǎng),積極開展“傳、幫、帶”活動,對中青年教師做好教學常規(guī)工作的督查指導,使其盡快提高教學的有效性。

  5.開展專項的藝術(shù)培訓活動,從美術(shù)、鋼琴、舞蹈方面入手,充分利用園內(nèi)教師資源,系統(tǒng)的進行培訓工作,并按月進行考核。同時,通過開展教師技能賽事活動,促進教師專業(yè)成長。

  7.我園在參加東勝區(qū)青年教師基本功大賽活動中,2位教師獲得一等獎。

  8.為突顯班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理化、幼兒操作材料優(yōu)質(zhì)化、多元化發(fā)展為目的,本學期進行了“班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動”。

  三、立足園本教研,促進教師成長

  根據(jù)我園教師隊伍年輕化的現(xiàn)狀,我們從小問題小現(xiàn)象入手,解決教育教學當中的問題與困惑,從而提高教師業(yè)務(wù)能力水平。

  1.整合《多元創(chuàng)意課程》,按月主題整理安全教育活動,通過整合的過程讓老師對各領(lǐng)域教學活動有了更深的理解,從目標到環(huán)節(jié)設(shè)計,大家一起討論、一起整合,幫助了新教師的快速成長。

  2.通過音樂教學活動的觀摩、評析、教研活動,大家對音樂教學活動的形式及方法有了進一步的了解,打開了大家組織開展音樂教學活動的思路。

  3.設(shè)立課題《如何提升青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力》,以課題為抓手,不斷提升教師的教研能力,促進教師全面健康成長。

  4.開展區(qū)域教研活動,解決區(qū)域活動中存在的問題和困惑,投放與多元主題相延伸的操作教具,通過與區(qū)域的互動,豐富幼兒的知識閱歷,發(fā)展幼兒動手操作能力,加強專注力、秩序性的培養(yǎng),為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

  5.骨干教師帶教活動。本學期,開展了骨干教師示范課展示活動。活動中,每位教師根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平,充分挖掘教材,精心準備,以獨特的方式展示了不同風格的活動。特別是給幫扶結(jié)對幼兒園在教學領(lǐng)域方面提供了很好的示范引領(lǐng),從而實現(xiàn)共同進步,共同成長!

  6.通過問題教研,梳理了區(qū)域教學中的小策略,不斷完善了區(qū)域工作的開展。

  7.通過教學觀摩活動,大家在反思總結(jié),交流研討質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到提升。

  四、家教工作

  本學期我園各項工作都有效的與家長工作相結(jié)合,教師的服務(wù)意識加強,家長的配合度有很大提高,家長開放日、家長會等活動已經(jīng)常態(tài)化推進,從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長工作有效性的發(fā)展。

  1.本學期以園微信平臺為媒介,開設(shè)園所動態(tài)、育兒經(jīng)驗、衛(wèi)生保健、安全指南等欄目,向家長積極宣傳先進的,受到了廣大家長的歡迎。

  2.改革家長會的形式,小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動。(小班《家長與幼兒園互動》,中班《家長與幼兒園互動》,大班《常見的家長認識誤區(qū)》)

  3.開展了豐富多彩的活動,親子故事比賽、親子共讀、慶六一親子運動會等,讓家長真正參與到活動中來,感受陪伴孩子成長的快樂。

  4.召開幼小銜接分享會,邀請一完小老師進行了講座,采用理論結(jié)合實例的方式,從心理準備、體能準備、能力準備、習慣準備、物質(zhì)準備、其他準備等六個方面進行了詳細的講解,為即將入小學的家長們做好了前期的心理準備。

  5.家教經(jīng)驗分享。堅持以解決家長存在的教育問題及困惑為目標開展家長經(jīng)驗交流活動,經(jīng)驗交流前期通過家長問卷調(diào)查的方式,總結(jié)提煉問題,選擇家長關(guān)注的、急需解決的問題進行交流。讓家長帶著問題來,帶著收獲去,家長們都認為這樣的活動非常有實效。

  在家長工作中如何發(fā)揮教師的智慧,讓家庭和幼兒園的教育形成合力,發(fā)揮家長的作用,是我們一直在思考和推進的工作重點,在今后的工作中多培訓,多學習,多研究,讓家長工作做得更實、更好。

  五、下階段的思考

  1.進一步優(yōu)化、加強園本教研的針對性,以此助推教師專業(yè)化隊伍建設(shè)。首先要有針對性強的教研計劃,其次要加強計劃的落實,要針對問題制定有針對性的改進目標和措施,在真正的研究氛圍中幫助教師得到專業(yè)的提升。

  2.進一步發(fā)揮家長的主體地位作用,讓他們自主地參與幼兒園的管理中來。

  3.課題的研究要有實效性,加強對課題的管理和研究,發(fā)揮教師隊伍的力量,在邊學習邊實踐中成長。

  今后的工作中,我們將進一步貫徹落實《指南》精神,積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,在與幼兒共同成長的過程中,實現(xiàn)幼兒園健康和諧發(fā)展。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇11

  望著垂垂長大的孩子們,觀到他們的提高,讓我感想感染到一種自豪感,一個學期轉(zhuǎn)眼曩昔,耳邊仿佛照樣孩子們的嬉笑聲。總結(jié)曩昔了的工作經(jīng)驗,以便更好地進步本身的各項工作程度。以下我叢思想政治、教導教授教化、業(yè)務(wù)學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié):

  一、思想政治方面

  教師被喻為人類魂魄的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求本身。積極參加園內(nèi)各項運動,并認真做記錄。做到不遲到、不早退,建立為人師表的形象。

  二、教導教授教化方面

  從本班幼兒的實際環(huán)境出發(fā),設(shè)計好主題運動,精心支配好每周計劃運動內(nèi)容,認真組織好每節(jié)運動。在運動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在得到全面、協(xié)調(diào)成長的同時也獲得個性的成長。

  1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒優(yōu)越的老例習慣。

  2、每天保持幼兒戶外體育運動光陰,率領(lǐng)幼兒認真開展各項體育運動、熬煉身體。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學習情況。幼兒的學習道路是游戲,我注意到挖掘每一個運動的游戲代價讓幼兒在有籌備的游戲運動中獲得自我成長。

  三、業(yè)務(wù)學習方面

  我深刻地認識到,時代在成長,社會在提高,教導教授教化看念也在更新和厘革,我十分注重業(yè)務(wù)學習,充足本身,剖解本身,闡發(fā)本身,正視本身,為本身充電,進步自身素質(zhì),進步文化專業(yè)知識程度。園里組織的聽課、外出學習等運動讓我在工作思想和教導行為上獲得了許多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個連合、向上的群體中,提高是一種必要和必定;我應(yīng)用空余的光陰翻閱一些有關(guān)幼教方面的冊本,從中了解最新的幼教動態(tài),學習幼教雜志上的文章,了解幼教革新的新動向,觀到優(yōu)秀教師的先進教導措施實時摘錄下來,并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學、學中干,積累經(jīng)驗,使本身的業(yè)務(wù)程度有所進步。

  在業(yè)務(wù)學習中使我知道了察觀了解在先,參與指導在后,這樣能力夠使每個幼兒都有所進步,有所成長。我自制一本幼兒察觀記錄,在霉畚區(qū)域運動的歷程中,我認真地去關(guān)注每一個孩子,關(guān)注孩子們成長的每一個尋常時刻,通過察觀來發(fā)明問題。

  四、家長工作方面

  這個學期我與家長們相處得很開心,工作獲得了家長們的一致承認和表揚。班上的各項運動必要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。

  五、存在不夠

  1、在放學期的工作中力圖做到今日事今日畢,避免因自身怠惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

  2、工作中更嚴格的要求本身盡力進步本身闡發(fā)問題才能和科研才能。

  高爾基曾經(jīng)說過:誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教導孩子。在以后的工作中我將居心去愛每一個孩子。盡力降服自身的弱點,爭取更大的提高。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇12

  上半年的時間大部分都是在放假,導致后面這兩個月新學期開學,我的工作變得非常忙,準備不夠充足,隨著時間的推移,我的工作也都順利的步入正軌了,憑借著我多年的班主任工作經(jīng)驗,還是能夠處理這種突如其來龐大工作量的。現(xiàn)在我也是終于有時間來對我上半年的工作做個總結(jié):

  一、教學任務(wù)緊湊,工作壓力非常大

  因為疫情的原因,我們幼兒園是最晚開學的那一批,幼兒園為了不讓孩子們跟不上整體的知識學習速度,取消了所有的周六休息時間,每周只放一天假,雖然這樣安排了,我們作為老師的壓力仍然很大,我們每個學期的教案都是按照教學量合理的安排的,如果我們把每天的教學任務(wù)加大,幼兒們是否能接受得了?比如現(xiàn)在兩節(jié)課的學習內(nèi)容,我們需要一節(jié)課講完,為了教學的效率,我對此作了很多考慮,首先我給每個幼兒的家長都打了電話,詢問他們的想法與意見,然后在剛開始的一周,慢慢的去增加學習速度,看我所帶的大班學生究竟能適應(yīng)到什么程度的,后來我發(fā)現(xiàn),大班的孩子遠比我想象的要厲害的多,按照目前的工作進度是一定可以完成教學任務(wù)的。

  二、著重養(yǎng)成幼兒良好的個人習慣

  這一點我主要是教給配班老師去完成,時刻去注意孩子們在生活中、學習上的一些習慣,比如吃飯的時候邊吃邊玩,導致周圍掉的都是飯粒;寫作業(yè)的時候姿勢不端正;與人相處的時候,激動之下,說臟話等等,這些都是非常不好的個人習慣,現(xiàn)在他們即將是面臨幼升小,我們幼兒園一定要保證教出來的學生,無論是個人知識儲備上,還是個人素質(zhì)習慣上都是一個優(yōu)秀的小孩子。

  三、發(fā)掘、培養(yǎng)興趣愛好

  大班的孩子是非常值得重視的,這個年紀的他們算是成長的關(guān)鍵時期,也是學習能力的時期,我作為班主任我不僅是想完成幼兒園的工作任務(wù)那么簡單,畢竟我們這所幼兒園的收費標準以及聲望,我們作為老師就應(yīng)該做到,一個興趣愛好是從他這個年紀開始培養(yǎng),但是我們事先就要去發(fā)現(xiàn)他們心底里喜歡的是什么。現(xiàn)在的家長們都會希望自己的孩子在有個方面有一技之長,可能是唱歌,可能是某種樂器。但是不管怎樣,還是得找最適合他們的才行,目前我們已經(jīng)大致的知道了,班上所有孩子未來的發(fā)展方向,可能會有所偏差,但是一定是有好處的。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇13

  20__年,我園在上級部門的科學指導下,在全園教職工的共同努力下,總體工作情況良好,各項工作落實到位,運行平穩(wěn)有序,為推進我區(qū)學前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和爭創(chuàng)省級幼兒園作出了不懈努力。

  本學年我園共有12個班級,4個小班,4個中班,4個大班,教師28人,全部持證上崗。教師隊伍以中青年教師為主。教師中一級教師9人,二級教師有12人,三級教師有4人。領(lǐng)導班子有3人組成,均為本科學歷。在這一年中,我園深入貫徹區(qū)教育主管部門20__年工作要點,教工團結(jié)敬業(yè),各部門有條不紊地協(xié)調(diào)運作,校園文化不斷內(nèi)涵發(fā)展,辦園質(zhì)量不斷提升。

  一、基于園情,制定(20__-20__年)三年發(fā)展規(guī)劃,為幼兒園發(fā)展勾畫藍圖。

  我們新規(guī)劃預設(shè)目標征詢教師意見,由園長執(zhí)筆撰寫初稿,在全體會議上解讀和征詢建議,不斷完善。在此基礎(chǔ)上,進一步聽取專家、家長和社區(qū)的建議,由此自下而上,自上而下,形成了規(guī)劃的定稿。根據(jù)新規(guī)劃我們分年度、分階段有計劃有步驟的分解目標,制定了與之配套的園務(wù)計劃、部門計劃,使各類計劃形成系統(tǒng)的整體效應(yīng)。基于對園情、教師隊伍和專業(yè)發(fā)展以及保教工作實施情況的分析,我園進一步理清思路,尋找適合本園未來三年發(fā)展的新的增長點,在全面推進新課程實施的過程中,以提高教育質(zhì)量為著力點,夯實教學基礎(chǔ),促進內(nèi)涵發(fā)展,力爭使幼兒園教育教學水平有比較明顯的進步和提升,成為區(qū)域內(nèi)西部優(yōu)質(zhì)教育資源圈教育質(zhì)量比較過得硬的市一級幼兒園。明確了規(guī)劃實施的指導思想、辦園理念及發(fā)展目標,圍繞“放飛夢想的翅膀為孩子的成長奠基”的辦園宗旨,致力于貫徹“發(fā)展孩子,服務(wù)家長、成就教師”的辦園理念,為培養(yǎng)“未來的社會人”做準備,為孩子適應(yīng)“未來的明天”而服務(wù)。

  二、依法辦園、以德立園,以理論學習和師德建設(shè)為抓手,優(yōu)化學習型集體。

  幼兒園深入貫徹教育主管部門學習工作要點,以深入學習實踐十九大精神為契機,提高教工政治思想覺悟。幼兒園從班子到中層,從中層到教師能積極貫徹上級要求,認真落實深入學習貫徹十九大精神的各項活動,做到“學習理論全動員,尋找問題全動員,建言獻策全動員”。幼兒園從廣泛動員,營造氛圍到立足實際,靈活學習,再到組織調(diào)研,廣泛征詢和制定整改方案,做到步步遞進,層層推進。一是重視政治理論與業(yè)務(wù)知識的學習理解;二是重視學習與實踐的相結(jié)合;三是重視結(jié)合本園實際進行解放思想的大討論,深入群眾,努力尋找不適應(yīng),不符合科學發(fā)展的突出問題,深刻分析問題并思考解決的措施和方案。我們充分發(fā)揚民主,自下而上,在充分聽取意見和建議的基礎(chǔ)上,關(guān)注“對幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的制定;關(guān)注幼兒園園本特色課程方案的完善;關(guān)注教師隊伍教研能力提高”三方面的問題研究。

  此外,加強師德建設(shè),通過政治學習、加強隊伍建設(shè)、樹立師德典型、創(chuàng)新活動形式等強化崇高師德。幼兒園以《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》為準繩,實行師德一票否決制。我們還開展一個月的師德建設(shè)主題教育月活動,先后組織開展了全園教職工深入學習20__年全國教育大會精神,舉行師德辯論比賽、師德建設(shè)知識問答等師德教育活動,全面提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。在學習活動的感召下,幼兒園不斷加強依法辦園,以德立園的意識,堅持貫徹國家教育方針、政策、法律、法規(guī),認真落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》,堅持依法治園,堅定正確的辦學方向,全面實施素質(zhì)教育,規(guī)范管理,科學運作,使幼兒園贏得社會的信任。

  三、加強班子建設(shè),落實黨風廉政責任制,為中層干部和教師樹立工作典范。

  我們班子成員積極貫徹落實黨風廉政建設(shè)責任制,貫徹“三重一大”和“一崗雙責”要求,加強廉政自我教育和自我建設(shè)。認真學習區(qū)委區(qū)政府《關(guān)于貫徹落實黨風廉政建設(shè)責任制的實施辦法》,明確黨風廉政建設(shè)責任制的基本內(nèi)涵,理解什么是三重一大,什么是一崗雙責,自覺承擔起園長所要承擔的具體業(yè)務(wù)工作和黨風廉政建設(shè)雙重責任。同時,堅持講學習,講政治,組織教工開展政治學習,提高思想覺悟和政治認知。抓師德建設(shè),抓教師修養(yǎng),提高教師為家長服務(wù)的意識和能力。同時,工作中貼近群眾,關(guān)心群眾,維護群眾利益。

  為認真貫徹黨的十九大精神,堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針,我們班子制定了幼兒園領(lǐng)導班子黨風廉政責任制四份責任清單,幼兒園內(nèi)控工作機制,以制度保障自身作風建設(shè),公開接受教工監(jiān)督,努力做到廉潔奉公,忠于職守,不利用職務(wù)之便謀取不正當利益。認真貫徹落實“三重一大”制度和厲行節(jié)約八項規(guī)定,推進幼兒園民主決策,在人事招聘、評優(yōu)推優(yōu)、考核晉升和招生、收費、維修、采購等工作中加強規(guī)范管理,確保信息透明。在管理上注重民主管理,完善民主監(jiān)督,大力推進園務(wù)公開,并向家長和社會進行必要項目的公示,自覺接受來自家長和社會的監(jiān)督,提升教育行風建設(shè)水平。

  四、積極推進民主管理,健全和完善相關(guān)制度,提高教工主人翁意識。

  我園高度重視以人為本的民主管理,強調(diào)管理的透明、公正,充分發(fā)揮民主和教工的參與意識,集眾人力量和智慧做好管理工作。首先成立了工會組織,并于今年順利召開了兩次工會代表大會,圍繞中心議題建言獻策。同時,積極組織工會活動,保障會員福利。先后以工會名義組織了全園教職工團隊拓展活動、年終總結(jié)大會活動等,增強了團隊凝聚力,并開展了中秋節(jié)、春節(jié)困難職工慰問活動、生產(chǎn)女職工慰問活動等,密切了干群關(guān)系。高度重視園務(wù)公開,做到“決策前,廣泛聽取意見,集思廣益;決策中周密統(tǒng)籌,合情合理;決策后上下溝通,全面落實”,規(guī)范民主管理模式。如幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃、《幼兒園員工手冊》的制定不斷調(diào)研,聽取教師意見和建議,集思廣益,制定符合園情,符合大家共同希望的愿景;如園務(wù)計劃、教師隊伍建設(shè)計劃、教師個人發(fā)展計劃與教師進行反復溝通;又如制度的建立健全舉行聽證會,充分聽取專家、教職工和家長的意見建議。除此以外,認真做好做好重大事項或制度的公示工作。為了促進家長監(jiān)督意識,我園成立了膳食委員會,就大家所關(guān)注的幼兒膳食問題、伙食收費問題,廣泛聽取家委意見,實行幼兒伙食費收支明細公示制度,使家長能清楚知曉收費開支情況。

  五、注重隊伍建設(shè),落實課程管理,提升教工專業(yè)水平。

  我們以園長課程管理為抓手,以園本教研為主陣地,進一步加強保教隊伍建設(shè),促進專業(yè)內(nèi)涵化發(fā)展,提高保教工作質(zhì)量。

  (一)園長課程領(lǐng)導力不斷增強。園長認真參加課程領(lǐng)導力專題培訓,將學習與實踐相結(jié)合,有效落實園長課程管理,組織教師修訂一日活動安排制度、教案制定、教學活動設(shè)計,關(guān)注課程實施要點。組織教研組深入學習《幼兒園課程質(zhì)量評價指南》、《幼兒園主題活動評價分析指標》,再組織教師分解細讀,教師學習意識增強,質(zhì)量意識提高。在一日活動中,園長能深入各活動環(huán)節(jié),走進各班,從執(zhí)行作息制度、各環(huán)節(jié)活動安排、材料提供、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級文化氛圍、師幼互動、隨堂聽課等多方面給予觀察指導,與教師共同探討,分享經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,思考改進。此外,加強對教師案頭資料的管理,每月要求教師做好各項活動觀察記錄、主題活動圖文集、教育心得、個案分析、計劃總結(jié)等資料的撰寫,提升教師材料的分析、撰寫能力,并按照省級幼兒園的創(chuàng)建指標劃分目錄,及時收集整理資料,逐步建立起幼兒園的資源庫。

  (二)園本教研制度不斷完善。我園首先認真修訂了園本教研制度,使制度更具有操作性,進一步明確園長、教研組長、教師三個層面在園本教研中的地位和職責,并完善園本教研保障制度,將職責要求以書面形式告知每位教師,以此提醒大家要認真落實到位。根據(jù)我園教師在教研活動中存在缺少質(zhì)疑,不會發(fā)現(xiàn)根本問題,不會準確表達自己的觀點等不足,教研組以教研制度來培養(yǎng)教師的教研能力,積極探索了“每月研討課展示評課制度、教研活動質(zhì)疑制度、教研活動評星制度、自主結(jié)伴研討制度”等。

  (三)教研工作不斷深化。今年,我園成立了“課程教研組”、“體育教研組”、“美術(shù)教研組”等教研工作小組,針對我園教研的未來發(fā)展方向,規(guī)劃園本教研的實施目標、實施步驟、實施措施,不斷深化園本教研工作,提升教師教研水平。本年度幼兒園提出以“組長‘專業(yè)引領(lǐng)’能力培養(yǎng)、教師‘教研能力’鍛煉內(nèi)化、教研‘制度建設(shè)’培育深化”三位一體創(chuàng)新教研文化,提高教研質(zhì)量。在實踐中教師的感悟非常深刻,她們感覺教研工作的務(wù)實開展對于提高教師專業(yè)能力和實踐研究能力幫助很大。大小教研計劃配套實施,做到雙周大教研,單周小教研,正規(guī)教研和非正規(guī)教研相結(jié)合,教師們教研意識增強,教研氛圍濃厚,教研能力得到進一步的提高,互助分享式教研文化不斷培育。每次教研活動有計劃、有記錄、有反思,園長細心批閱指導,過程參與,研討點撥,起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。

  (四)教學有效性不斷提高。聚焦教學現(xiàn)場,以每月研討課形式聽課評課,提高教師對優(yōu)質(zhì)集體教學活動的直觀體驗和理性認識,進一步領(lǐng)會和感悟《主題課程》的各項要求,掌握新課程在目標、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及評價等方面的重大變革,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提高專業(yè)化水平。通過學習實踐、研討,教師們感悟到新課程的價值關(guān)鍵在于立足幼兒發(fā)展之本,注重認知、情感、社會性等多方面教育。還認識到現(xiàn)代幼兒教育應(yīng)注重過程,貼近幼兒生活經(jīng)驗,符合幼兒興趣,滿足幼兒需求,為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時發(fā)現(xiàn),新課程注重啟蒙性、整合性和開放性,作為教師,應(yīng)該轉(zhuǎn)變課程觀,創(chuàng)設(shè)開放互動的活動氛圍,制定適宜的目標,創(chuàng)設(shè)環(huán)境和材料,注重環(huán)節(jié)的層層遞進,為推進目標服務(wù)。

  (五)教師業(yè)務(wù)水平不斷提升。為了讓教師有更多的的互相學習、開闊眼界,增加感知,提高理性認識的機會,幼兒園根據(jù)市、區(qū)學前教育協(xié)會或教師工作室以及其他途徑為教師提供外出參觀學習、聆聽專家講座、觀摩專家教師教學展示的機會,今年我園共到7所幼兒園參加觀摩教科研活動、聆聽專家報告等共計60人次以上,涵蓋所有班級教師,到達的園所包括省級示范園,如啟雅幼兒園、容閎幼稚園、共樂幼兒園等。通過學習交流,讓教師進一步領(lǐng)會新課程理念,關(guān)注課程實施的有效性,感悟優(yōu)質(zhì)活動的內(nèi)涵。此外,還積極為教師搭建展示、交流的平臺,先后組織了教師優(yōu)質(zhì)課評比活動、教師自制教玩具比賽等,不斷提高教師專業(yè)技能。

  (六)科研工作不斷有突破。我園《幼兒園繪本游戲的設(shè)計與實踐研究》課題于20__年7月被批準為珠海市教育科研“十三五”規(guī)劃第一批(20__年度)重點課題。作為一項市級的重點課題,從醞釀申報到全面開展研究,已經(jīng)過了兩年的時間。自開展課題研究以來,我園認真組織實施了一系列課題教研活動。繪本游戲化課題通過多方整合,讓孩子們從中獲取多方經(jīng)驗和能力。為了展示課題研究的階段性成果,我園于20__年3月23日特舉辦了課題中期報告會,希望課題在取得階段性研究成果的基礎(chǔ)上向縱深發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展,不斷強化了以課題為引領(lǐng)的繪本特色課程研究。

  六、堅持保教并重,不斷強化服務(wù)理念,后勤保障穩(wěn)步有序。

  本年度首先加強了后勤保障工作指導,于20__年9月引進五常管理,注重在一日生活中,根據(jù)幼兒年齡特點和教育規(guī)律,將“五常法”有意識地滲透進主題活動、區(qū)域活動和生活活動中,使幼兒園的每個空間都有效滲透,培養(yǎng)了幼兒的良好常規(guī),規(guī)范了各崗位的操作流程。后勤隊伍建設(shè)呈現(xiàn)新局面。通過保育員技能競賽、衛(wèi)生檢查評比、安全健康培訓等,不斷提升后勤人員工作技能,強化后勤保障能力。本學年后勤人員工作積極性和努力程度較往年有較大提高。我園今年連續(xù)幾次接受了衛(wèi)監(jiān)所、食監(jiān)所、防疫站的抽查,均合格。保健工作除了落實常規(guī)工作以外,認真做好了傳染病的預防工作,加強晨檢,做好消毒、知識培訓、家長告知、缺席兒童上報、開設(shè)家長疾病預防講座等多項工作,嚴把關(guān),深控制,使得幼兒園沒有一例相關(guān)傳染病發(fā)生。

  七、重視家長工作,積極搭建家園共育平臺,增進家、園、社區(qū)合作。

  (一)專業(yè)指導。落實幼兒園專業(yè)指導,以多種形式和方法優(yōu)化家長教育理念和教育技能。幼兒園通過家長會、家長聯(lián)系手冊、家園聯(lián)系欄等形式對家長進行學前教育的專業(yè)指導,提升家長素質(zhì)。

  (二)家委會工作。召開四次家委會會議,園長就幼兒園階段工作、重點工作、新工作等向家長進行園務(wù)公開,溝通交流,聽取家長的意見和建議。在六一兒童節(jié)、60周年慶典、親子涂鴉、親子運動會中,我們還安排家委會代表作家長志愿者,維護秩序,家長們都非常盡心盡力。向熱心家委發(fā)放了“20__年度”熱心家長獎狀,感謝他們對幼兒園工作的關(guān)心與支持。

  (三)家園活動。幼兒園開展形式多樣的家園活動,溝通家園聯(lián)系,推進家園共育,如家長開放日、家長進課堂、家長問卷調(diào)查等活動,整合家長資源,為孩子發(fā)展營造良好環(huán)境。

  (五)家長問卷調(diào)查。本年度共發(fā)放了兩份家長問卷,內(nèi)容為幼兒園工作情況調(diào)查、家長工作調(diào)查、家校互動調(diào)查、保教質(zhì)量調(diào)查。通過問卷調(diào)查,我們了解家長對幼兒園工作的重視、關(guān)心、參與和評價,為進一步提高工作質(zhì)量,改進工作方法提供依據(jù)。

  (六)加強和社區(qū)聯(lián)動。為進一步加強與社區(qū)的合作,深入挖掘社會教育資源,輻射辦園成果,我園有目的、有計劃和有步驟地開展了一系列活動,先后在社區(qū)開展了讀書節(jié)系列活動、小學參觀活動、愛國衛(wèi)生活動等,受到了家長歡迎,收到了良好的效果。另外,幼兒園還加強與居委會的聯(lián)系,邀請社會民警、法律顧問進校開展法制、安全、禁毒培訓,增強了教職工的法制意識。我們還聯(lián)合社區(qū)進行了愛心活動,把義賣活動收集的善款捐贈給社區(qū)殘疾人康復中心,用于改善生活條件,受到社區(qū)的歡迎。

  八、其他工作

  園容園貌煥然一新。我園雖然規(guī)模小,硬件條件也不占優(yōu)勢,但做到環(huán)境干凈、整潔、整齊。20__年,為進一步改善辦園條件,我園對戶外運動場、沙池進行了整體改造,鋪設(shè)了仿真草坪,規(guī)劃了新跑道、新建了小舞臺和沙池,改造后的運動場煥然一新,為我園打造港區(qū)幼兒足球培訓基地及賽事承辦地創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。

  結(jié)合課程,幼兒園力求做到做到“環(huán)境動態(tài)化、幼兒主體化、表征多樣化、課程平衡化”。要求教師要樹立幼兒為學習主體、環(huán)境主人的理念,減少不必要的裝飾物或教師的包辦代替,更多的要立足于幼兒學習過程的記錄、經(jīng)驗的分享和好奇探究學習興趣的激發(fā)。幼兒園以年級組、班級為單位,加強環(huán)境創(chuàng)設(shè),結(jié)合園所文化重新規(guī)劃創(chuàng)設(shè)了園所樓梯環(huán)境、走廊環(huán)境和班級環(huán)境。

  九、取得的成績和榮譽。

  本學年我園榮獲珠海市高欄港經(jīng)濟區(qū)學前教育20__迎新聯(lián)歡會優(yōu)秀演出獎、珠海市學前教育協(xié)會“最美孩子王”攝影大賽優(yōu)秀組織獎、20__年珠海市職工排舞比賽優(yōu)秀組織獎、世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽特等獎、20__年區(qū)級達標健康學校榮譽稱號。1位教師獲區(qū)優(yōu)秀教師,1位教師被評為區(qū)師德標兵,1位教師獲北師大珠海分校教育學院第一屆繪本教學設(shè)計大賽三等獎,8位教師分別獲得區(qū)學前教育協(xié)會教育教學優(yōu)秀論文評比一、二、三等獎。以上獲獎面涉及園長、教師、后勤,內(nèi)容全面,體現(xiàn)出幼兒園關(guān)注各項工作整體推進。

  十、存在的問題和不足

  總之,在全園教職工的共同努力下,今年我園工作總體情況良好,各項工作落實到位,運行平穩(wěn)有序,教工隊伍的服務(wù)意識、團隊精神、業(yè)務(wù)能力、家園、社區(qū)工作都有了進一步提高。相信,幼兒園在今后的日子里,會不斷進取,努力追求內(nèi)涵建設(shè),使幼兒園在原有基礎(chǔ)上有更大更快更好的發(fā)展。明年,我們將在保持原有特色和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,不斷反思,不斷改進,將工作做得更實、更到位,不斷提高辦園的質(zhì)量,為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育均衡化發(fā)展和爭創(chuàng)省級幼兒園的目標作出不懈努力。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇14

  望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、不斷學習,提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。

  本學期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

  二、勇于改革,開拓活動領(lǐng)域在課改活動中,能積極參加課改的理論學習,轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、 “花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。

  三、堅定信心,規(guī)范良好常規(guī)俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ)。

  四、突出特色,打造雙語教學作為“雙語班”的教師,首先我對自己嚴格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們,經(jīng)過一段時間的學習,英語水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點,我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語,因為這部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學習英語。如:學習英語中的菠蘿時,讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時,讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC 學習中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合,調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學習英語積極性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導廖老師開設(shè)“有趣的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,并參加課改匯報課。

  五、德育工作,以環(huán)保為載體從身邊的事情做起,以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動,使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,增強熱愛大自然的意識。六、密切聯(lián)系,增進家園互動為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時,我們馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使該幼兒能繼續(xù)進步。

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幼兒園期末匯報總結(jié) 篇15

  滿懷著希望與憧憬,滿載著收獲與喜悅,我們二幼的全體教職工走過了艱辛、難忘而又創(chuàng)新、發(fā)展的一學期。回顧這一個學期的工作,我們最大的感受就是:忙碌、充實、轉(zhuǎn)變、提高。本學期,我園根據(jù)縣教育局的總體工作目標要求,以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》《3-6周歲兒童學習發(fā)展指南》為指針,以進一步推進踐行課程改革、優(yōu)化園本培訓為抓手,以辦人民滿意的幼兒教育、創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,以“用愛養(yǎng)育用心教育的辦園理念全身心的投入各項工作,扎實推進了教師隊伍建設(shè)、硬軟件設(shè)施建設(shè)、省級家長學校創(chuàng)建申報工作,使園內(nèi)各項工作邁上了新的臺階,實現(xiàn)了新的突破。現(xiàn)將本學期園內(nèi)整體工作簡要總結(jié)如下:

  一、建章立制,強化園內(nèi)管理。

  規(guī)章制度是幼兒園的“法”,是為實現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標,對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務(wù),建立正常秩序,提高各崗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項工作目標的順利實施。

  開園以來,我園一直在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責,如食堂衛(wèi)生安全管理制度、衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、教學常規(guī)檢查制度、衛(wèi)生保健制度、園長工作職責、教師工作職責等。用嚴格的制度和職責規(guī)范教師的工作行為,讓各崗位教師自覺照章行事,各司其職,上下團結(jié)一心,共同搞好工作。

  二、完善師資隊伍建設(shè),努力提高師資水平。

  教學之本是教師,本學期我們特別重視教師隊伍的建設(shè)。一是加強教師政治業(yè)務(wù)學習的力度。組織教師加強師德師風、法制宣傳教育、規(guī)范辦園等理論學習,提高學習的針對性和實效性。二是提高教師的專業(yè)能力。特別是針對我園都是新招聘的青年教師這一現(xiàn)實狀況,加大了培養(yǎng)力度。多次組織鍵盤培訓、舞蹈基本功練習、彈唱、講故事、繪畫、手工、玩教具展示等崗位練兵活動,努力使青年教師能在較短的時間里適應(yīng)和掌握教育教學的基本方法。三是強抓教師專業(yè)技能的提高,通過聽課、評課、展示課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習,共同提高。

  三、強抓保教常規(guī)管理,確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

  為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的發(fā)展,我園嚴格按照《綱要》要求,開園初結(jié)合本園實際制定好園務(wù)工作計劃、政治業(yè)務(wù)學習計劃、教研計劃,各班制定好各科教學計劃、法制安全教學計劃、保育工作、德育工作、和班務(wù)工作計劃。為了使各項計劃扎實有效的落實,園內(nèi)加強了檢查督促的力度,定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務(wù)活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比,并堅持在每周的例會上通報評比結(jié)果,肯定成績,指出不足,提出新的工作要求,使各班教師針對實際,查漏補缺,及時整改,實行獎勤罰懶制度,不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動性。學期末園長將組織測查組,對各班教師各科教育教學、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓練等各方面進行全面測查,并要求各崗位教師認真做好學期末工作總結(jié),積累經(jīng)驗,反思提高,使園內(nèi)各項工作有始有終,卓見成效,保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

  四、精心創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

  物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),也是校園文化的載體。

  一是營造寬松和諧的教育環(huán)境:園內(nèi)各處展示的幼兒作品、富有童趣的環(huán)境布置、老師對幼兒的尊重、更符合幼兒興趣和需要的教育活動、豐富多彩的幼兒園一日活動、教育活動中師幼的互動等等,這樣的環(huán)境與氛圍讓幼兒一進入幼兒園就有了進入一個兒童樂園的感覺。二是教師和小朋友利用廢舊物品,制作各種玩教具,更好地豐富了體育活動和區(qū)域活動內(nèi)容,給幼兒提供了探究操作的環(huán)境,交流的場所。三是利用每一面墻壁、每一處活動場所、每一個功能室,把孩子們帶到了一個個童話世界,回歸大自然懷抱。良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)使幼兒充分感受到幼兒園生活的快樂,也有助于幼兒更好的發(fā)展。

  五、嚴格防范管理的安全工作。

  安全工作重于泰山,是幼兒園工作的重中之重,必須警鐘長鳴,防患于未然。因此安全工作始終是本園工作的頭等大事,園內(nèi)上下是時時處處講安全,防安全。

  1.按照法制安全計劃進行安全教育;日常活動中要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識教育。

  2.加強門衛(wèi)制度及晨檢制度。

  3.組織開展消防知識講座和演練、食物中毒應(yīng)急演練、預防地震演練等。

  六、開展豐富多彩的師幼活動

  開展各類活動,讓幼兒園充滿生機活力,讓師幼形成良好的精神風貌,提升幼兒園的良好形象。

  1.師幼每天堅持晨練和課間體格鍛煉,做好幼兒晨間游戲、體能操,開展豐富多采的幼兒體育活動,開展踢毽子、拍球、跳繩、翻花扇等課間體育活動、戶外體育活動;開展幼兒親子運動會等幼兒體育競賽活動。不僅增強師生的體質(zhì),而且提高師生的技能。

  2.結(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)日中的重大節(jié)日,教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、十九大等各種豐富多彩的節(jié)日,舉行慶祝活動,并發(fā)揮各種活動的教育價值,創(chuàng)設(shè)一種師幼、家長互動的氛圍,讓動兒在活動中得到鍛煉、學習,感受幼兒園生活的快樂。培養(yǎng)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

  3.開辟種植園地,設(shè)立寶寶實踐園、動物樂園,為幼兒觀察、思維、想象、創(chuàng)作及實踐活動提供了廣闊的空間。

  4.組織教師參加科學實踐課說課比賽、閱讀活動、自制玩具教具的評比活動,不但豐富教師業(yè)余生活,而且提高教師的專業(yè)技能。

  各種活動的開展,不僅豐富了廣大師生的生活,提高了師生的多項技能,而且提高了幼兒園的知名度,在社會上樹立了良好的形象。

  七、實施多措并舉的家園共育。

  《幼兒園教育指導綱要》指出,“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”根據(jù)《綱要》的指導思想,我們圍繞爭取家長的理解和參與、家長提高教育能力開展我們的家長工作。

  1.成立家長委員會,組織召開家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學目標要求,積極支持配合幼兒園的工作,家長攜手共同培育幼兒。

  2.通過家長會、家長開放日活動、家長園地、家訪、微信群、家長問卷等,向家長及時傳遞幼教信息,宣傳幼教新理念,使家長了解幼兒教育,獲得一些教育孩子的方法。同時廣泛聽取家長對幼兒園管理及教育教學的意見和建議,以取得家長的配合與支持,共同促使幼兒的發(fā)展。

  3.發(fā)動家長參與到踐行課程主題教育中來,與孩子一起通過查找圖書、音像、報刊、參觀等途徑獲取與主題有關(guān)的知識、信息,使孩子與家長在一定的程度上共同獲得發(fā)展。

  總之,本學期在縣教育局的正確領(lǐng)導和全園教職工的奮力拼搏下,本園取得了可喜的成績。我們?nèi)w教職工決心繼續(xù)發(fā)揚成績,克服不足,爭取來年取得更加突出成績。回望一學期的生活,我們在忙碌中度過,但是我們一路走來,走的快樂,走的充實,我們信心百倍,二幼明天會更好!

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇16

  時間說長不長,說短不斷,一學期很快就過去了,本學期的幼兒保教工作能夠說穩(wěn)中有序,工作穩(wěn)步前行。從制定計劃到活動方案再到具體實施我們都發(fā)揮團體智慧,做到分工協(xié)作,同時發(fā)動了全體教師的力量,使每項活動都圓滿成功。現(xiàn)對這學期工作總結(jié)如下:

  開學伊始,河幼召開新學期教師會議。陽園長經(jīng)過詩歌《做幸福的奮斗者》,對全體教師提出了新學期的期望,指明了努力的方向,期望我們?nèi)w教職工在新的學期為河幼的發(fā)展做一名幸福的奮斗者!

  開學第一天,各小中大各班教師們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞素S富多彩的活動:大班的小朋友看圖書、新年趣事;中班的小朋友說說新年祝福、畫畫新年愿望;小班的孩子在教師的帶領(lǐng)下玩起了新年好的游戲。新學期,愿河幼的孩子智慧啟蒙、陽光生長。

  正月正,鬧元宵。在喜迎元宵佳節(jié)到來之際,河幼到處張燈結(jié)彩,元宵節(jié)的氛圍格外濃,“小把戲,鬧元宵”活動拉開序幕。這次活動是為了讓幼兒感受到中國傳統(tǒng)的文化,經(jīng)過剪窗花、寫福字、做炮仗等等活動以游戲方式參與進來。孩子們在游戲中感受鬧元宵的習俗,對祖國傳統(tǒng)文化有了體驗。

  一年一度的“三八”婦女節(jié)到來之際,園長室給每位教師準備了一本書。期望我們的教師都能靜下心來看看書。做一名書香女子。同時每月進行一次讀書交流活動:“和書香為伴,與智慧同行”,讓我們打開一本書本,打開新世界、新視角,自信的走向完美。

  結(jié)合丹陽市教育局文件精神,我園開展了青年教師基本功選拔賽。教師們進取參加。比鋼筆字、幼兒繪畫、彈唱、舞蹈、幼兒觀察記錄等多項基本功。經(jīng)過層層選拔,獲得前兩名的教師晉級丹陽市比賽,經(jīng)過本次基本功的選拔,提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)。

  四月份,我園開展了消防安全演習活動。經(jīng)過實地演習,從小培養(yǎng)幼兒消防安全的意識,消防安全記于心。教師們也從中加強了自我的消防意識:防患于未然,安全第一、生命第一!同時我園每月定期開展一系列安全教育的活動,從幼兒晨間談話,到平時的日常教學都滲透了安全教育。

  為了更好地做好幼小銜接工作,滿足即將畢業(yè)的大班孩子對小學生活的憧憬和向往,幫忙他們更全面、直觀地了解小學學習生活。近期,河陽中心幼兒園組織全體大班幼兒參觀了河陽學校。在參觀過程中,教師們的進取引導、解說。孩子們對小學生活有了必須的認識。明白了小學的環(huán)境、上課流程、上課常規(guī)都與幼兒園大不相同。激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學生的向往之情。同時,也為幼小銜接工作打下了基礎(chǔ)。

  春天到了,草長蔭飛,正是適合孩子們戶外踏春的日子。近日,我園就組織中大班的孩子,在爸爸媽媽的陪伴下,一齊來到“萬新農(nóng)莊”,開展了“大手拉小手,觸摸大自然”的親子共游活動。在各種豐富多彩的活動中,孩子們感受了春天的完美,探索了大自然的神秘,萌發(fā)了對科學的興趣。家長們也收獲了親子親情,家長們對這次活動都贊不絕口。

  《綱要》中明確指出教師是幼兒游戲中的支持者、合作者、引導者。為進一步提升我園幼兒的游戲水平,我們利用周三業(yè)務(wù)學習的時間開展了小班區(qū)域游戲觀摩研討活動。全園教師進取參加游戲觀摩、游戲研討,明確了在今后的游戲中,教師們要進一步優(yōu)化區(qū)域游戲設(shè)置和指導,這樣幼兒在游戲中才能得到發(fā)展。

  家長是幼兒園教育的支持者和參與者,為了讓家長了解幼兒園的近期開展的活動及活動背后的理念,更好地實現(xiàn)家園共育,5月25日午時,河幼召開了家長委員會議。經(jīng)過家委活動,家長委員們看到了幼兒園取得的成績,看到了孩子們在河幼歡樂成長。表示要進取參與到幼兒園的發(fā)展建設(shè)中來,為河幼的發(fā)展獻計獻策,共謀發(fā)展。為河幼地明天獻上一份力量。

  本學期,小中大均對家長進行了半日活動、親子游園、畢業(yè)季等大型開放活動。家長半日開發(fā)首先各班向家長介紹本班情景以及推出親子閱讀時光,與家長進行交流,之后觀看小班早操,最終由各班教師向家長開放展示課,經(jīng)過此活動很好的與搭建起了家園的友誼橋梁。中班組開展了親子游園,全體中班家長和幼兒共同參加,經(jīng)過這樣的活動,家長和孩子們之間更加親密,更加默契。不難看出從制定方案到實施細節(jié)再到活動反思。每一環(huán)節(jié)無不顯示出蹲點行政和教師們精心設(shè)計。活動圓滿結(jié)束,家長們的反饋也是一片叫好,為教師們的努力付出點贊。

  一年一度的“六一”兒童節(jié)來到了,河陽幼兒園里歡聲笑語,一片熱鬧的氣氛。為了讓幼兒度過一個歡樂、有意義的節(jié)日,各年級組織了豐富多彩的慶祝活動。讓孩子們留下最美的童年回憶。

  為了進一步貫徹《指南》與《綱要》精神,加強師資隊伍建設(shè),促進教師的專業(yè)發(fā)展,近期我園組織全體教師開展了團體活動展示交流。每位教師進取準備、進取參加。每一節(jié)活動結(jié)束后,園長室及時組織了研討交流。大家都暢所欲言,進取研討,找到閃光點,指出改善提議。上課的教師和聽課的教師在研討交流中都有很多感悟和收獲。

  畢業(yè)季,有歡笑、有不舍、有哭泣、有留戀。三年里,有歡聲笑語、有風雨同行、有碩果累累。為了讓即將畢業(yè)的孩子留下完美回憶,感受幼兒園及教師們對他們的關(guān)懷,體驗親子游戲的樂趣,我園大班開展了“小把戲的‘小社團’畢業(yè)季系列活動”。本次活動打破了傳統(tǒng)歌舞匯報演出的形式,以新、奇、趣為主。

  教師們精心做好各項準備:設(shè)置了“三坊三師三館”,分別為“三坊”——手工坊、歌舞坊、愛心坊;“四師”——建筑師、點心師、棋師、攝影師;“五館”——運動館、科學館、圖書館、成果館、祝福館。還設(shè)置了“書畫祝福”親子送祝福和“最美一角”攝影展。活動中孩子們玩得盡興,開心、同時也收獲滿滿。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇17

  為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒,使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展,本學期特制定計劃如下:

  一、 思想政治方面:

  在新的學期里一定要學習領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。認真做到熱愛幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作,與同事關(guān)系融洽。在思想上,我積極要求上進,嚴格要求自己,不求最好但求更好,時時刻刻以嚴格的標準要求自己,衡量自己 。平時嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,積極參加幼兒園組織的各項活動,努力學習政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)。能做到顧全大局,關(guān)心集體,維護集體的利益,正確處理集體與個人的關(guān)系,工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導布置的任務(wù),不計較個人得失,敬業(yè)奉獻,克己奉公,在認真做好本職工作,同時為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。重視、關(guān)心幼兒,把幼兒看作學習的主人,科學、全面的組織幼兒的一日生活。

  二、 學習方面:

  在新的學期里,我將認真學習新的《規(guī)程》與《綱要指南》,領(lǐng)會他們的精神,用新的思想指導新的工作,理論結(jié)合并指導實際,適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認真閱讀教學雜志,虛心向老教師和新教師請教,及時做好學習筆記的摘抄,并把點滴體會寫入教學反思。及時總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓,注重研究如何啟迪學生智慧,調(diào)動學生學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際,加強文字方面的功底,把理論和實際緊密結(jié)合,制訂課題,作出研究的計劃,及時進行階段反饋。

  三、 教育教學工作方面:

  我深刻體會到,孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急,不能用預先設(shè)計好的目標來要求、衡量每一個孩子,教師要善于觀察、了解每一個孩子,要有一顆會等待、會幫助的心,教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本,以兒童的發(fā)展需要為本,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。活動前的準備工作,在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己,面向全體幼兒,細心觀察每個孩子的表現(xiàn),積極啟發(fā)幼兒的三性,完成好教育教學任務(wù)。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異,了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性,為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,才能在教育中靈活的扮演最適合的,與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計劃,希望領(lǐng)導監(jiān)督。

  四、家長溝通工作

  在教育工作中,家長工作占據(jù)著非常重要的作用。通過家長工作,家園相互溝通,配合一致,促進幼兒健康和諧發(fā)展;通過家長工作,指導幫助家長,很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢,給幼兒以積極而富有成效的影響;通過家長工作,調(diào)動家長關(guān)心、支持、參與園所教育和管理的積極性,共同辦好幼兒園。

  在本學期,我將會運用各自的專業(yè)知識,讓幼兒快樂、健康地成長,希望在期末總結(jié)時,我看到的是辛勤勞動后的累累果實。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇18

  一學期即將結(jié)束了,小朋友又將回到快樂的寒假。孩子們通過一個學期的生活,已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活,現(xiàn)將本學期的總結(jié)如下:

  一、班況分析

  我班現(xiàn)在共有幼兒51名,通過一學期的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,對人有禮貌,生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學期我們在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做到讓孩子在幼兒園快樂的生活。

  二、教育教學工作

  根據(jù)幼兒園教育的目標結(jié)合小班幼兒的興趣,制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。本學期我們還開展了一系列的節(jié)日主題活動,如:教師節(jié)活動,我們帶領(lǐng)全班孩子制作月餅,讓幼兒體驗到節(jié)日的氛圍。重陽節(jié)活動,我們讓孩子通過看動畫的形式,讓幼兒有了初步孝敬老人、關(guān)愛老人的意識。國慶節(jié)讓幼兒通過給國旗涂顏色的形式,讓幼兒初步有了愛護祖國的意識,之后還開展了感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等一系列活動。同時本學期我們還組織家長為幼兒制作了很多孩子感興趣的戶外器械,并把它及時的運用到平時的活動中,讓幼兒得到了很好的鍛煉。我們還根據(jù)孩子的興趣開展了他們喜歡的主題教育、繪本教學、以及區(qū)角活動,孩子們通過游戲的形式,不僅學會了如何與人交往,還能夠積極探索發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  三、家長工作

  幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識,有助于幼兒受到一致性的教育影響,增強家長的養(yǎng)育責任,促進親子關(guān)系。我們每月認真制作幼兒家園共育報、讓家長了解一些育兒小知識,老師認真填寫每月的幼兒成長手冊,及時與家長交流發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。還通過微信、電話的方式及放學的一段時間積極與家長交流溝通,共同促進幼兒的發(fā)展。

  四、教師之間的合作與支持

  我們始終堅持保育教育相結(jié)合的原則,相互理解、相互支持,相互溝通,形成對本班幼兒的共同認識和一致影響;全員教師應(yīng)密切合作,經(jīng)常交流和研討,共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。

  以上是我對這學期的工作總結(jié)劃,我將認真執(zhí)行自己的任務(wù),對以后工作赴以全心全責,確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優(yōu)點作為平衡線,改正存在的不足與缺點。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇19

  回憶起一學期孩子們的點滴,我們驚奇地發(fā)現(xiàn),他們又進步了許多,個個像小大人,看到這些,我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、加強常規(guī)管理工作,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

  俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學習打下良好基礎(chǔ)。

  我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī):在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講,幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中,幼兒的常規(guī)都還不錯,雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友,剛來時影響了整體秩序,但他們的適應(yīng)性很強,而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中,我們注重科學安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了,開始和伙伴間交流了,但是在自由休息的時候,總是有很多小朋友自我約束能力不高,有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法,但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。

  二、做到保教并重,促進家園互動

  我們在日常生活中本著:“給我一粒種子,還你一顆大樹”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,采取相應(yīng)的教學教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時,我們多形式,多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。

  三、安全工作

  《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全,什么是危險,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識,并且知道如何預防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時,告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,出去玩時,告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什們不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會很危險。

  幼兒園里無小事,安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

  四、家長工作

  一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:

  教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng),并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關(guān)資料,爭取給家長最滿意的回報。

  牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學方法,還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求達到家園共贏。

  五、總結(jié)與反思

  回顧這一學期的工作,我盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還應(yīng)加強學習,還有聽之任之的現(xiàn)象,個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己相互配合,爭取使自己的工作更上一層樓!

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇20

  教育教學工作有重點地進行,取得了良好成效。本學期,我們根據(jù)幼教室“安全月”“故事月”“體操月”“藝術(shù)月”工作安排,著重對幼兒安全知識和技能、語言表達等各種語言能力、幼兒體操、幼兒藝術(shù)方面進行了強化訓練,以活動促進幼兒全面發(fā)展。在故事月活動中,我們舉行了“幼兒故事大王爭霸賽”,在活動中孩子們的語言表達能力、自信心、自我表現(xiàn)意識、社會性發(fā)展等方面都有了不同程度的提高,增進了同伴間的團結(jié)合作,培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽感,密切了師幼關(guān)系,老師們也在活動中反思、成長,促進幼兒園各項工作的有序進行。在藝術(shù)月活動中,我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)美的生活和學習環(huán)境,為孩子們提供展示自己的機會,從唱歌、跳舞、繪畫三個方面對幼兒進行了強化的訓練,讓孩子們初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,喜歡參加藝術(shù)活動,能夠大膽地用繪畫等不同形式表現(xiàn)自己的情感和體驗,并舉行了“慶六一、迎奧運”大型親子游藝活動、寶寶畫展等活動。在安全月,我們制定出臺了一系列的安全管理制度和具體日常防范措施,并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實,做到有章可循,不留盲點,不出漏洞。如:“接送制度”,因幼兒年齡小,每天都由家長親自接送,針對這一環(huán)節(jié),我們?yōu)槊课缓⒆幼灾屏艘粡?ldquo;接送”正是這張小小的片,確保了每位孩子離園時的安全,也真正做到讓家長放心、滿意。還有門衛(wèi)的出入登記制度、來訪人員登記制度、車輛登記制度、中途離園記錄等這些安全制度的執(zhí)行與保證,確保了幼兒園出入的安全。我們還針對性的進行安全教育。利用業(yè)余時間對一線教師進行如:“幼兒在園意外傷害處置和預防”的培訓和各類應(yīng)急預案的實施方法的學習;對警衛(wèi)室人員的防盜、防火、門衛(wèi)制度等相關(guān)工作的培訓;對幼兒的主題活動的教育、戶外活動的安全保護教育、自護教育等等。在體操月活動中,我們除了鞏固原有的幼兒體操、集體舞以外,老師們又分年齡段編出了5套自制沙錘操、自制啞鈴操等幼兒體操,豐富了幼兒體操內(nèi)容,增強了幼兒體操的趣味性。

  一、教育科研促教學水平提高。為了提高教師的教育科研水平,我們組織教師參與了“一課三研”活動,即:確定課題后,由大家共同設(shè)計某一活動的教學程序,先由青年教師按照大家設(shè)計的教學程序去講,大家聽課,然后由大家提出修改意見,再由骨干教師按照修改后的程序講,大家聽課后再評課,最終形成優(yōu)質(zhì)課教育案例,以課題促教師的專業(yè)成長,從而構(gòu)建一個學習—研究—實踐—反思—總結(jié)—成果的良好的校園學習風尚。通過一個學期的“一課三研”活動,老師們的教學研究能力和教學技巧都有了不同程度的提高。

  二、家園共育成果喜人。幼兒園除了搞好硬件建設(shè)、提高教育教學水平以外,很重要的一點,就是要作好家長工作,取得家長對我們工作的信任、支持與理解。我們的家長來自不同的職業(yè),有工人、農(nóng)民,有國家干部、有個體業(yè)主等,他們雖然來自不同的社會群體,有著不同的育兒理念,但是都擁有一顆愛子、愛女之心,都擁有一個望子成龍、盼女成鳳的夢想。那么我們的家長工作就很容易的找到了重點,就是使我園的各項工作真正落實“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”,與我們的家長一起攜起手來,為寶寶們的成長起好步,共同謀劃好孩子的未來。本學期,我們除了與家長的隨時溝通以外,在“三八”舉行了“我愛媽媽、我愛老師”家長開放活動、“幼兒會操比賽家長觀摩活動”“六一大、型親子游藝活動”等大型家園共育活動,提升家長的育兒理念,共同謀劃好孩子的未來,受到家長的一致好評。

  三、后勤管理工作規(guī)范、高效。我園繼續(xù)規(guī)范后勤管理,落實后勤管理責任制,強化后勤人員的學習培訓,提高后勤人員的理論和業(yè)務(wù)水平,樹立“管理育人、服務(wù)育人”的思想,做好物質(zhì)保障,做到維修及時、到位,積極主動地做好上級教育部門臨時交辦的各項任務(wù),保證幼兒園各項工作的順利進行。今后,我園將繼續(xù)完善園本課程建設(shè),創(chuàng)出更適合幼兒發(fā)展的課程模式,促進幼兒全面和諧發(fā)展,使幼兒園管理納入可持續(xù)發(fā)展的軌道,以嶄新的面貌迎接新學期的到來。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇21

  托班下學期的實習工作就要結(jié)束了,回顧這一學期所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,很有壓力,但卻忙得很充實。在這一學期,我竭盡自己最大的努力,認真、踏實地完成了一個學期的工作,從中也學到了很多,盡管還存在很多的不足!

  作為新教師的我,對于幼兒的保育工作不是很有經(jīng)驗,因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。由于班上孩子年齡太小,所以日常生活自理是個問題,大都需要老師幫忙:大小便脫穿衣褲、鞋子。于是我的工作壓力一下子大了許多。剛進班時,我感覺自己每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;剛拉開一對哭的,那頭又多了兩排牙齒印。那些日子恨不得自己有分身術(shù)就好了,兩只手根本不夠使喚,頓覺自己是那么的笨手笨腳,壓力有了。和我搭班的潘老師和石老師把一切都看在眼里,于是在日常工作中不斷給我鼓勵,在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,更總結(jié)出來,帶托班的老師必須動作快一點。眼觀四方,這邊在幫忙給他們解小便或者梳辮子的時候,那邊眼睛得看著每一個寶寶,不讓他們出了安全問題或是抓傷、咬傷。不能一對一,要一對30;在幼兒面前作為老師應(yīng)以身作則,孩子的模仿能力是很強的,他們會受到外界影響的;托班寶寶年齡小,有時會在園發(fā)生抓人、磕磕碰碰的情況,那時候我很著急,托班寶寶小,不知道如何與小伙伴友好相處,很多事情他們自己也不

  知道怎么做是錯或?qū)Α_@樣,如何做好教育引導工作讓我曾一度頭疼。現(xiàn)在每個家庭都是一個孩子一個寶,雖然是抓了一點痕或綠豆大點皮,我都覺得過意不去,覺得沒照顧好孩子,沒法面對家長。像這樣的例子在托班還有很多很多,因為保育工作多一點,安全最重要,所以我們老師瑣碎的事情會多一點,無形之中要求我們老師的行動快一點。我會在工作中不斷積累經(jīng)驗,不斷向其他教師學習,摸索更多的教學經(jīng)驗。

  這學期,我經(jīng)歷了很多第一次,這些第一次使我的膽子大了很多,各方面也得到了鍛煉和提高。比如第一次的公開課,雖然那天后來因為某些原因領(lǐng)導沒能來聽,但是卻給了我一次練膽的機會;第一次召開家長會,緊張,事先做了很多的準備,還事先去聽了其他老師召開的家長會;第一次舉行家長開放日活動,面對眼前的家長,我緊張;第一次春游尋寶活動,那次活動對老師、對孩子、對家長來說非常有意義;第一次自己獨立帶班,我緊張,保證孩子的安全是最大的問題,為了讓自己的工作做好,那一段時間天天在園,去看、去聽、去觀察其他老師帶班的情況;第一次家訪,作為教師和家長的溝通工作是很重要的,溝通是幼兒園和家長之間的橋梁,這樣才能雙方配合好,讓我們的寶寶能更好的健康成長起來;第一次排練六一節(jié)目,面對托班寶寶,真是拿他們沒辦法,由于年齡太小,排練的過程真是把我給急壞了,想了很多的辦法,也用了很多的辦法,用吃的、鼓勵法。在六一演出結(jié)束后,家長們的反饋意見也是很好的,這次的活動讓家長們看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,應(yīng)該是成功的;第一次國旗下講故事。

  在保育工作中我每日做好班級環(huán)境的衛(wèi)生工作,早班的我一定會保證開窗通風、以及地面的干凈,在幼兒一日活動中強化幼兒要講究衛(wèi)生勤洗手。注重培養(yǎng)幼兒好的習慣,不挑食,吃飯時不講話,不掉飯粒在桌上和地面上,和其他小朋友相處時要團結(jié)友愛、互相幫助。為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,并給予及時的制止,以及進行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理,能夠自己獨立的上、下樓梯。進入午睡室后,不吵鬧,自己脫褲子,盡快入睡。在平時與孩子交流中,蹲下與幼兒說話,經(jīng)常摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,讓他們知道在幼兒園里,老師就是媽媽,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快的成長。

  在教學過程中我了解到要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作,教學用圖和教學用具。關(guān)注幼兒,關(guān)注個別幼兒的個體差異性,激發(fā)幼兒的情感,使幼兒能夠有愉快的心境,創(chuàng)造良好的學本領(lǐng)的氛圍。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇22

  在班務(wù)工作方面,處處以幼兒園的利益為重,嚴格遵守園內(nèi)的.規(guī)章制度,節(jié)水節(jié)電、節(jié)約能源、保護整理好班上的公共設(shè)施和財物。樹立榜樣,做到以身作則,為人師表,談吐、舉止適合幼教工作者的特點。協(xié)調(diào)好本班的各項工作,耐心的指導班上老師的定點定位工作,充分發(fā)揮本班老師的興趣專長,以謙卑求學之心與各班老師交流探討有關(guān)教學教育的問題,互幫互助,團結(jié)合作,取長補短,尋求好的教育教學模式。

  在教育教學方面,隨著二十一世紀初改革發(fā)展的趨勢,根據(jù)1999年6月中央國務(wù)院召開的全國教育工作會改的我園積極響應(yīng)精神,結(jié)合目前最優(yōu)秀的以兒童為中心及兒童開導的發(fā)現(xiàn)我學習模式,對我園老師進行了一系列勇于嘗試,教學培訓,在培訓中我本著積極謙遜的態(tài)度,運用已有經(jīng)驗,認真思考,努力探索可以適合的一套教育教學方法。積極熱情的參加并配合園里組織的各項活動,如;語言發(fā)展的出外培訓,每月的生日會、家長會、“歡樂童年”六一活動、‘端午節(jié)’包粽子、“畢業(yè)典禮”等等,在活動中我甘愿做鋪路的基石,發(fā)揮自己的一份光與熱。在教學上每月提前計劃好主題,布署安排好周計劃,科學合理的安排好幼兒一日學習生活活動。在五月的教學活動中,我大膽地模擬陳校監(jiān)的“以兒童為中心及兒童主導的發(fā)現(xiàn)式學習模式”進行了“魚”的設(shè)計嘗試活動,在活動中孩子們表現(xiàn)出的極大熱情和出乎意料的表現(xiàn),以及體現(xiàn)出驚人的創(chuàng)造力,讓我體驗到設(shè)計活動帶來的樂趣,感受到教師與孩子之間是伙伴、朋友的平等合作關(guān)系。在不斷地專業(yè)培訓和學習的實踐中,我希望自己能更好的領(lǐng)悟,運用,在教學上能更上一層樓。

  在安全衛(wèi)生保健工作方面:堅持做到每天來園通風,注意保持空氣清新暢通,減少呼吸道感染的傳播途徑,課室內(nèi)天天進行紫外線消毒,并做好相關(guān)記錄,隨時檢查和杜絕班上存在的安全隱患,督促指導生活老師做好每天的課室及幼兒的消毒清潔工作,尊重并共同參與勞動,積極配合保健醫(yī)生的各項工作,在手足口病流行期間,我班無一病例出現(xiàn)。本學期班上孩子出勤率除事假外,基本全勤,這和大家的努力配合是密不可分的。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇23

  幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。 為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根 本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量,我園在上學期的工作中得到了 社會的認可,家長的好評,社會聲譽越來越好。現(xiàn)將學期保教工 作進行總結(jié)如下:

  一、全面落實保教常規(guī)

  幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服 務(wù)。管理人員要做到早安排,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,了解保 教現(xiàn)狀,及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學與引導、支 持并重,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜 的意見與建議,管理中做到嚴格公正及時。根據(jù)我園的情況我們 將重點放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng),從教師自身出發(fā),進行培訓與 觀摩,逐漸地形成常規(guī)性的成長,針對各年齡的特點,在大、中 班中強化幼兒的學習常規(guī),讓孩子掌握學習生活的規(guī)律,培養(yǎng)幼 兒良好的生活習慣。

  二、教育環(huán)境的創(chuàng)新

  新學期開始,一是園內(nèi)的環(huán)境將由所有老師進行新的安排和 裝飾,將有效的利用起每一處角落,建立起溫馨快樂的環(huán)境,園 內(nèi)增加英文環(huán)境,增加一些家長關(guān)心的內(nèi)容,在幼兒的作品欄中, 我們將幼兒每周的作品展示,讓家長了解孩子在園的情況,看到 孩子的進步,創(chuàng)設(shè)英文環(huán)境,堅持英文教師在班中使用英文交流,并且進行嚴格的考核,促進英文環(huán)境的形成,增強與幼兒的互動 活動,教師將根據(jù)本班的幼兒年齡特點進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并根據(jù) 教學進程進行填充,繼續(xù)延伸主題教學,將教學滲透到主題墻及 區(qū)角游戲活動中去,讓幼兒從中獲取知識,動手操作,提高幼兒 動手及動腦的能力。

  三、本學期保教目標的落實:本學期保教目標的落實

  1、認真學習幼兒園工作指導思想,認真貫徹《中華人民共和國教育法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園 、 、 教育指導綱要》 ,從實際出發(fā),因地制宜的實施素質(zhì)教育;進一步 完善各種制度。

  2、保教結(jié)合目標實現(xiàn),樹立在一日生活各個環(huán)節(jié)滲透正確的教育 觀、兒童觀,堅持教養(yǎng)并重、保教合一的原則,即;一日生活的 內(nèi)容貫徹在教學之中,體現(xiàn)出保中有教,教中有保,使幼兒和諧 發(fā)展,特別是對新入園的幼兒,加強了關(guān)愛,細心照顧,班中老 師分工負責,縮短幼兒的焦慮期,讓幼兒很快喜歡幼兒園。

  3、通過對幼兒有計劃地進行測評,評價教師的教學質(zhì)量。一方面 了解幼兒智能的強項和弱項,找出孩子的弱項,制定目標進行改 進計劃,另一方面認真作好教研工作,從而有的放矢的實施個案 教學,觀察幼兒各方面發(fā)展水平。結(jié)合幼兒實際情況及本班教師 的特長、特點,認真選定教研課題,注重教育理論與教學實踐的 結(jié)合,切實做好教研工作。

  4、做好家長工作,建立與家長溝通的渠道,建立以班長為主體的溝通的網(wǎng)落,及時反饋幼兒的情況,對于新來的教師,教會她們 學會與家長溝通的方式,探索家園溝通的有效方式,建立家長對 教師的信任。

  四、加強保教工作管理,提高保教質(zhì)量,加強保教工作管理

  1、提高保教隊伍素質(zhì) 圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)教育活動和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán) 境的創(chuàng)設(shè),使他們在幼兒園獲得安全感,就像在家里一樣溫馨。 根據(jù)上學期的問題存在,在教態(tài)上嚴格的管理,教育全體教師并 寫出學習后的感想,提高認識,落實在行動上,在各種考核及評 比的活動,組織教師進行有效的教學觀摩活動,互相學習,激發(fā) 教師的積極性、創(chuàng)造性,鼓勵教師的創(chuàng)造精神,并指定計劃,定 時對教師的技能技巧進行培訓與考核,以及通過“家長調(diào)查問卷 表”和各項教學活動檢查建立教師綜合能力考核制度,教師觀摩活 動、開放日、教研活動等,請全體教師進行評議打分。

  2、堅持保教結(jié)合的原則 堅持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標準,如: 進餐、戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等,根據(jù)記錄情況與院 內(nèi)獎懲制度掛鉤,促進此項工作更加扎實穩(wěn)妥地進行。制定體弱 兒、肥胖兒管理目標和具體實施方法,并切實負起職責,使這些 幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強幼兒體能鍛煉活動,使幼兒 達標,注重幼兒的能力的提高,開發(fā)幼兒的智力,組織幼兒的教 學活動,關(guān)愛每個幼兒的成長。

  3、家長工作重視家園聯(lián)系,實現(xiàn)一致教育。 《綱要》總則里指出, “幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各 種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 ”的確,現(xiàn)實生 活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作,所以學期初召開家長 會,向家長介紹本學期教學計劃和具體日程安排,征求家長意見。 每學期初(末)教師對幼兒家訪,幫助幼兒順利渡過入園期。定期請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進行評議,從社會角度促進教 師隊伍的建設(shè),服務(wù)質(zhì)量的提高,做好家園共育。

  4、突出小幼銜接的工作,在幼兒進入大班時,為幼兒提供進入小 學的準備工作,從學習上做好課程安排,按計劃進行逐步使幼兒 接受關(guān)于小學的內(nèi)容,能夠平穩(wěn)過度到小學。

  五、拓展教研工作,以研促教。

  拓展教研工作,以研促教。 本學期以音樂領(lǐng)域活動為課題,逐步提高教師的音樂教學水 平。組織教師進行隔周的教研活動,將中文、英文分開進行實現(xiàn) 專題討論,推薦觀摩課展評與評析推動教學活動的開展。幼兒園 在職教師已經(jīng)達到三十幾名,本學期園本教研工作將根據(jù)在職教 師人數(shù)情況和教師本人所任學科情況進行分組,改變以往一組的 形式,將教師按各年齡段合理分成三個組:

  小班、中班、大班, 本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標、要求的研究,指 導要點的透析,幼兒一日保教常規(guī)的研究。各教研組長要考慮新 老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng) 一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量,達 到以研促教的目的。

  六、家長工作

  根據(jù)家長的具體情況進行不同的溝通的方式,分別對教師進 行培訓,溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上,尤其是新 入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注,建立與幼兒的之間良好 的情感,盡量減少幼兒生病的機會,健康成長,使家長放心,在 大、中班強化幼兒的學習,重視教學的成果,關(guān)注幼兒的進步, 知識的積累,堅持餐前飯后的詩歌的復習,利用飯后的散步,離 園等待的機會,組織幼兒朗讀三字經(jīng)、百家姓、唐詩等,鍛煉幼兒的口語表達能力,加強幼兒的記憶力,同時我們收到了較好的 效果,得到家長的認可,幼兒也有明顯的進步。

  在新的學期即將開始時,我園滿懷信心,在總結(jié)的基礎(chǔ)上找 出不足,繼續(xù)作好保教工作,提高保教質(zhì)量,提高服務(wù)質(zhì)量,全 園努力奮斗,成為家長信賴的園所。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇24

  時間過得很快,轉(zhuǎn)眼我到軍幼這個大家庭也有三個多月了,在這短短的三個多月的時間內(nèi),我付出了不少,收獲了不少,同時也成長了不少。不僅是在工作上,與人交往上等都讓我成熟了不少,在這里要感謝園領(lǐng)導,同事們給予的幫助與關(guān)懷,是你們讓我不斷成長!

  俗話說:有了計劃,心中就有了目標,有了目標,就要付諸于行動。新的學期即將來臨,在新的學期里我將更加努力學習,讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。由此我制定了個人成長計劃,具體有以下幾個方面:

  一、政治思想方面

  愛國,愛黨,關(guān)注國家大事,提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。多反思,不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心,建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動”為“靈動”,改“熱情”為“恒情”。做個反思型的老師。

  二、保育方面

  再多點愛心,多一些耐心,特別是對個別有困難的孩子給予更過的關(guān)心與照顧。在保育這一方面,我認為培養(yǎng)獨立能力和良好的自理能力仍然是我們的重心。

  (一)、我仍堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。

  (二)、注重孩子身、心健康,對每一個孩子都要關(guān)注,使小朋友能夠健康、快樂的成長。在常規(guī)的培養(yǎng)上,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,采取及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律的同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

  (三)、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品,管理好日常生活常規(guī)。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的,例如;書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上,以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規(guī)教育,教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水,教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。

  三、教育教學方面

  (一)、勤于學習。

  1、認真學習閱讀《教學用書》、《新綱要》等有關(guān)資料,鉆研新教材。

  2、多聽課,認真評課,多學習她們先進的教學方法與經(jīng)驗,積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內(nèi)的教師們,使自己在教學領(lǐng)域上有成績。

  3、課余時間多讀教育書籍,理論與實際相結(jié)合,使自己在投身科研工作中積累理論知識。

  4、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,準備好教具,認真上好每一堂課,課后不斷反思。

  5、勇于提出自己的問題和不同觀點,在和別人共同探討中不斷進步。

  6、經(jīng)常上博客網(wǎng),撰寫博文。及時更新博客,加強與家長的聯(lián)系與交流。

  (二)、勤于反思。

  1、學會思考教育問題,在課后及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。

  2、課后及時寫好反思與體會,這將更有利自己以后的教育教學。

  (三)、勤于練“功”。

  1、彈唱薄弱的我,在這方面需要不斷加強,每天抽取半小時的時間練琴,使自己的伴奏水平提高。

  2、多講故事,不斷提高自己的普通話水平,并且,平時和幼兒交流堅持使用普通話。

  3、多向幼兒園繪畫好的教師請教,提高自己的繪畫水平。

  4、利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平,會制作漂亮的課件。

  5、認真對待工作時間的每一分每一秒,認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。

  這就是我這學期制定的個人成長計劃,俗話說:說得好不如做的好,希望自己在今后的工作中不斷摸索問題,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗,這樣才能讓自己進步!相信在領(lǐng)導的關(guān)心和組內(nèi)老師的幫助下,自己會成長得更快!

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇25

  一、加強教師隊伍建設(shè),提高教師綜合素養(yǎng),爭做“有信仰”教師。

  為了提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力水平,使廉政、師德建設(shè)上新高度,我園堅持單雙周政治、業(yè)務(wù)學習,深入學習“十九大報告”、深入學習《綱要》、《指南》等一系列學前教育法規(guī)、制度。在教職工中開展了“教學大賽”、“推門聽課比賽”,提高了教師駕馭課堂的能力,使教師上課技巧、專業(yè)技能得到發(fā)展;通過聽“學習梁家河大學問樹牢普通人的初心”講座,進一步堅定了教師信仰;通過“鄉(xiāng)鎮(zhèn)五所聯(lián)盟園的教師技能大賽”,全面提升教師綜合素養(yǎng);在“全面加強教師師德師風建設(shè)工作上”,我園建立一系列相關(guān)師德師風制度措施,使教師師風上標新立異,師德上率先垂范。

  二、常規(guī)管理常抓不懈,不斷提高園務(wù)管理水平,爭做“有擔當”教師。

  本學期,我園通過園委會、全體教師會的召開,進一步完善修訂了各類計劃規(guī)劃,同時修訂修改了《教師隊伍建設(shè)實施意見》、《教師績效工資實施辦法》、《教師績效量化考核辦法》、《骨干教師認定管理辦法》、《教師教育教學考核獎懲辦法》、《教師安全工作考核辦法》、《教師評先、評優(yōu)、晉升考核辦法》、《教師師德師風考核辦法》、《教師請銷假管理辦法》等機制政策。在園所文化建設(shè)上突出社會主義核心價值觀教育,能以“蹲下來說話,抱起來教育”的辦園理念設(shè)計園所和班級文化。“并通過教育網(wǎng)、QQ群、家長微信群、微信公眾平臺等新型宣傳平臺來宣傳我園的工作開展和校容校貌變化以及教育扶貧政策的宣傳落實。每位教師都能激情飽滿投入到幼兒教育上,做“有擔當”的新時代幼兒教師。

  三、規(guī)范常規(guī)教學,寓教于樂,不斷提高保教質(zhì)量,爭做“有使命”教師。

  我園嚴格要求教職工以《綱要》、《指南》等文件精神為依據(jù)規(guī)范保教常規(guī),挖掘和優(yōu)化課程資源,科學組織幼兒一日活動。

  通過在幼兒中開展“我愛我的幼兒園繪畫比賽”、“親子趣味運動會”、“幼兒韻律操比賽”等,讓幼兒在愉快中練習學習、寓教于樂。

  為培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的體格,我園各班每周為幼兒量身制定了各類有針對性的戶外游戲活動,通過這些體育游戲活動的開展,幼兒智力、體力得到步協(xié)調(diào)發(fā)展;為了提高保育質(zhì)量,我園充分挖掘、利用每個特殊節(jié)假日時間段開展習慣培養(yǎng)等德育教育活動,如開展的“‘教師節(jié)’老師辛苦了”、“中秋節(jié)主題教育”、“‘國慶節(jié)’我為祖國畫一幅畫”,通過這些活動的開展,幼兒身心健康得到全面發(fā)展,同時也得到了社會、家長的充分肯定。在園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)等工作上,以打造溫馨、舒適的學習、生活場所,為幼兒一生的發(fā)展奠好基,詮釋著做一名合格教師的光榮使命。

  四、提升常規(guī)保育質(zhì)量,促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展,爭做“有能力”教師。

  為了提高保育質(zhì)量,各班通過成立“橡皮泥興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“音樂興趣小組”等興趣小組以及班級區(qū)域活動的開展,不僅培養(yǎng)了幼兒興趣愛好,而且進一步開發(fā)了幼兒的智力。并通過開展“幼兒講故事比賽”、“小百靈歌唱比賽”、“幼兒自理能力比賽”、“禮貌用語,我會說”等活動的開展,進一步培訓了幼兒各種好習慣。

  我園通過家長會、家長開放日等活動向家長宣傳《綱要》、《指南》等學前教育知識,在幼兒衛(wèi)生保健方面,通過發(fā)放“手足口病的預防控制措施”、“呼吸道疾病防治”、“水痘的預防”等十余種健康資料宣傳,有效提高了幼兒衛(wèi)生保健;并通過園櫥窗家園共育欄,和家長朋友一起分享育兒相關(guān)知識,做一個全能型的有能力幼兒教師。

  五、加強園本研修,以科研促教研,提高教師教育科研水平,爭做“研究型”教師。

  由于我園老師工作經(jīng)驗有限,各類常規(guī)教研活動、園本研訓、業(yè)務(wù)培訓、教研課題研究就顯得尤為重要。我園分單雙周分別進行教研活動、園本研修,每月進行一次幼兒衛(wèi)生保健培訓,并積極鼓勵教師參加市縣級課題研究,撰寫課題論文等。這些活動有計劃、有安排、有記錄,有力促進了教師專業(yè)成長,提高了教育科研水平,做一個研究型的幼兒教師。

  六、努力創(chuàng)溫馨、平安校園,不斷提高后勤服務(wù)水平,爭做“服務(wù)型”教師。

  我園堅持“服務(wù)育人”的理念,做到“警鐘長鳴,防患未然”,制定各項安全制度、崗位職責、安全預案,層層夯實安全責任,層層簽訂目標責任書;消防設(shè)備、安保器材等安全器械均達到配備要求,校園監(jiān)控無盲區(qū)覆蓋;通過開展“幼兒防火演練”、“幼兒防震演練”等活動,為孩子打造了健康、快樂、溫馨、安全的生活。

  嚴把食品采購索證索票關(guān),食品留樣、餐具消毒等不留安全死角,用心辦好幼兒伙食,每周為幼兒制定了營養(yǎng)合理、膳食均衡食譜,確保無任何食品安全故事;按規(guī)范要求管理好幼兒活動室、寢室等,使幼兒玩得開心,睡得舒心。堅持幼兒入園、離園家長接送、放學護送等制度,做到孩子高高興興到園,平平安安回家,服務(wù)好幼兒,當好幼兒的守護神。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇26

  (一)教師現(xiàn)狀分析

  1、通過上學期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng),我們看到了部分教師的成長與進步,特別是年青教師在教學上的逐漸成熟讓人驚喜,在園骨干教師的教學示范與帶教教師的指導下,在園丁獎教學比武中得到了一次很好的歷練,無論是教學經(jīng)驗的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對幼兒保育意識的增強都有所改善,有部分教師也嶄露頭角,可以提供更好的學習與實踐機會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,教師們克服困難,不斷學習,積極實踐與研究,教師們在研究能力、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,特別是對青年教師思想的指導、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中,對骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮,但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制,對其要求不夠到位。本學期還是要站在“需要”的角度,讓教師們都能有所發(fā)展。

  2、在分層的檢查中,特別是組長的管理、行政領(lǐng)導的分段指導下,我們看到了教師在教養(yǎng)工作中,特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑,特別是年青教師對老教師的依賴,對自己的信心不足上,應(yīng)提供舞臺讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限,也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善,另一方面更重要的是教師自身對工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。

  (二)保教現(xiàn)狀分析

  1、上學期我們采取教研科研一體化制度后,增加了教科研的實效性,教師對教學研究內(nèi)容明確,精力更集中,效果明顯。大教研活動圍繞課題進行論壇,老師理論水平有顯著提高,小教研活動根據(jù)課題研究實踐活動,解決實際問題,在互相碰撞、互相學習中教學行為改善了、進步了。整整一學期我們緊緊圍繞一個核心問題分年齡段進行教研。在這個過程中,幼兒園的課題得以切實落實和研究,老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時點撥、指導,教師在教研時常常就事論事,偏離核心問題,少數(shù)老師對課題的認識還是一知半解階段,聽課、評課往往想說什么就什么,缺乏目的性和系統(tǒng)性,所以本學期應(yīng)繼續(xù)加強教師對課題相關(guān)理論的學習,請權(quán)威人士給教師們適當?shù)呐嘤柵c指導,使教師的研究更具目的性、系統(tǒng)性。

  2、以往教學工作中,教師更多關(guān)注教學,保育員則常常承擔一些常規(guī)保育任務(wù),兩者很少交流,但是教育和保育是密不可分的。所以本學期在加強教師保育意識的同時,應(yīng)增進教師和保育員之間的合作,使教師與保育員能互相信任,互相扶持,能把幼兒保育工作做得更細致、更人性,同時加強對保育工作的指導與檢查,使幼兒園的保教工作能上一新臺階。

  3、通過網(wǎng)上班級博客的開通,家園之間的交流更有效了。但是更多家長的參與積極性似乎有待提高,我們應(yīng)發(fā)揮家委會的橋梁作用,家園教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,家園活動的方式有待改進。、在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面,應(yīng)加強教師對《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學習與研究。

  5、在為散居兒童提供服務(wù)上,要加大宣傳力度,注意資料的收集與管理。

  6、在幫扶工作中,加強片區(qū)四所幼兒園的工作力度,在對外兩所幼兒園的幫扶工作中,重點幫助息烽實驗幼兒園申報一類幼兒園。

  7、通過上學期對各年齡段幼兒發(fā)展目標的測查,幼兒的各項目標完成較好,幼兒有良好的情緒、大小動作發(fā)展完善、語言表達能力強、知識面豐富、自我保護能力良好等,但在折紙教學上本學期教師們要加強這方面的工作,其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意,引導幼兒講述的方法與技巧(時間、地點、人物、對話、開頭、結(jié)尾等)。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇27

  我校十分重視幼兒教育工作,始終如一地把提高幼兒教師的保教能力作為幼兒教育工作的重中之中,強化幼兒教師的綜合素質(zhì)。學校在有限的教育資金中,加大對幼兒園的投入,不斷改善辦園條件,增強幼兒園的競爭力。我校幼兒園以目標為導向、以治理促規(guī)范、以教科研求發(fā)展,以改善辦園條件為保障,始終堅持“面向未來、追求特色、服務(wù)社會”的辦園宗旨,走出一條適合農(nóng)村學校幼兒園發(fā)展之路。現(xiàn)將我校幼兒園工作總結(jié)如下:

  一、高度重視加大投入

  我校歷來十分重視幼兒園工作,始終把提高辦園水平作為幼兒園工作的首要任務(wù),把提高幼兒教師的保育、教育水平作為工作的重點內(nèi)容常抓不懈。

  1、領(lǐng)導高度重視,責任到人

  要想辦好一所幼兒園,首先領(lǐng)導要高度重視。我校從一把手校長到分管幼教工作的教研員,從各完小的校長主任到幼兒園園長,都把辦好幼兒園作為自己的工作目標,實行分工管理,責任到人。校長親自掛帥組成考核小組,對各校幼兒園工作進行考核。分管幼兒園工作的教研員負責幼師的業(yè)務(wù)培訓及各項業(yè)務(wù)檢查和評比。各完小校長負責幼兒園的后勤保障工作,園長負責幼兒園全面工作。由于領(lǐng)導的高度重視,常抓不懈,從而帶動了廣大幼兒教師工作的積極性和主動性,他們都以看好孩子,教好孩子為已任,不斷努力工作,提高自己的保教水平。

  2、加大資金投入,不斷改善學校的辦園水平

  要想辦好一所幼兒園,只有思想上的重視還是不夠的,必須在加大資金投

  入,改善辦園條件上下功夫。我校幾年來不斷改善學校的辦園條件,增加幼兒園設(shè)備,使我校的幼兒園辦園條件逐步規(guī)范。我校五所幼兒園都達到了幼兒流水洗手,一杯一巾;幼兒飲水達到飲用水標準,并且飲用熱水。五所幼兒園有四所幼兒教室和活動場所與小學分開,使幼兒園的管理更加科學合理。本學期初,我校又對各校幼兒園的環(huán)境進行了整理,重新粉刷了幼兒園壁畫,對幼兒園教室進行了重新布置,使幼兒的學習、生活環(huán)境得到了改善。學校組織各校領(lǐng)導對幼兒教室布置進行了檢查評比。我校投入一定資金購買了幼兒玩教具,并鼓勵幼兒教師自制玩教具。彌補幼兒玩教具不足的現(xiàn)實。經(jīng)過不斷努力,我校的辦園水平得到了很大改善,得到了社會和家長的認可,增加了我校幼兒園與社會辦園的競爭能力。

  二、加強培訓強化素質(zhì)

  1、夯實素質(zhì),促進教師成長。

  能否對幼兒實施高素質(zhì)的教育,促進幼兒生動、活潑、主動發(fā)展的關(guān)鍵在于教師。我校緊緊圍繞“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”四方面夯實幼師基本素質(zhì),具體有以下幾方面:

  1、弘揚師德,夯實敬業(yè)奉獻的思想素質(zhì)。

  師德是教師之魂, 我校認為幼兒教師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻、與時俱進”的思想 素質(zhì)。“敬業(yè)奉獻”是我校幼兒園良好園風的體現(xiàn)。根據(jù)我校幼兒教師年齡比較大工作積極性不高的實際情況,我們加強了對幼師進行敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思 想教育和熏陶。 使他們能夠安心于幼教工作,發(fā)揮自己的工作熱情,把自己的全部愛心獻給幼教事業(yè)。組織幼師學習優(yōu)秀工作者典型事例,開座談、作討 論。夯實了敬業(yè)奉獻的思想素質(zhì)。 “比奉獻、講學習”的精神在幼兒園尉然成風。在縣舉辦的各種幼師基本功大賽中取得和可喜的成績。

  2、 苦練內(nèi)功,夯實幼兒教師專業(yè)素質(zhì)。

  我校有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業(yè)素質(zhì)。一是健全激勵機制,把 教師基本素質(zhì)的考核納入獎懲機制。二是建立幼師培訓制度,每學期,我校都要召開全鄉(xiāng)幼師園本教研會,討論如何開展教育教學工作,提高幼師的教育教 學能力。同時加強幼師基本功培訓,鼓勵幼師大練基本功,并對基本功情況進行評比,成績納入幼師考核。年末進行表獎。我校鼓勵幼師間互學互比交流溝 通,經(jīng)常開展幼兒教學觀摩、環(huán)境觀摩等活動,讓教師們彼此的思想互為看得見;同時我校注重為教師提供自我展示的平臺,讓其演繹創(chuàng)新理念,展示亮麗風采。通過理論層面和實踐層面的交流比武活動,有效地提高了教師的技能。三是“走出去,請進來”,拓寬教師視野,幫助教師打開繽紛的幼教窗口。本學期,我校組織全體幼師去縣民政幼兒園進行參觀學習。幼師們通過參觀學習,了解優(yōu)秀幼兒園的辦園理念,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。在走出去的同時,我校根據(jù)教學的需要,分別請來縣進修學校的教研員作指導講座。走出去請進來,靜態(tài)的參觀學習與動態(tài)的指導實踐相結(jié)合,領(lǐng)悟觀念與具體行為相銜接,大大夯實了教師的腦子。

  3、反思研討,提高教師的教科研水平。

  我校鼓勵幼師開展教育教學反思活動,撰寫反思和隨筆,及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗。學校為各幼兒園征訂教育教學刊物,為幼師的理論學習提供便利。組織教師進行自我培訓學習,幫助教師了解最新信息,及時更新觀念。使全體幼師樹立“三心”理念即:一是愛心。每位幼師都要富有愛心,關(guān)心每個孩子,使所有孩子都能健康快樂成長。二是有心。教師注重專心了解幼兒,抓住幼兒情況的第一手資料。我校堅持對幼兒進行調(diào)查、家訪。教師在日常工作中能做好有心人,注重觀察,能深入了解幼兒的愛好所在,能根據(jù)幼兒的愛好點、需要點有機地調(diào)整教學內(nèi)容,讓幼兒在富于彈性的一日生活中輕松快樂地學習。三是開心。只有教師富有“愛心”,工作“有心”,才能使幼兒“開心”。我校提出教

  師要有活潑開朗的個性,給幼兒一個活潑開心的幸福童年。我校非常注重開展豐富多彩的幼兒活動,讓幼兒有動手的機會,讓幼兒有交流的機會,讓幼兒有表現(xiàn)的機會。我校的幼教工作得到了家長的認可,外鄉(xiāng)幼兒和在個體幼兒園的孩子不斷被家長轉(zhuǎn)入我園,以致入園幼兒人數(shù)不斷攀升。

  三、 量化管理,提高效益。

  我園堅持以一流的治理引導人,不斷完善治理機制,提高治理效率。事實也充分證實我們的工作是有成效的。

  1、層次化、過程化,注重科學的治理方法。

  我校進行中心校——各完小——幼兒園的治理層次,科學的治理網(wǎng)絡(luò)達到了條線分塊,層次治理的局面。在工作中,注重責任到人,放權(quán)放手,讓每一個教職員工都有創(chuàng)造性開展工作的空間。

  2、制度化、條例化,注重嚴格的硬性治理。

  我校制定了幼師《各類崗位職責和規(guī)章制度》幾易其稿、幾經(jīng)修改,逐步形成了一整套適合我校幼兒園的的保教行為指南。這些規(guī)章制度符合我校幼兒園的實際情況,規(guī)范了幼師的工作行為,提高了保教質(zhì)量,確保了幼兒園安全第一、常年無事故,更為打造一支具有戰(zhàn)斗力的幼師集體奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過量化考核,激發(fā)了幼師的工作積極性,使幼教管理更加科學化。

  3、情感化、彈性化,注重人文的柔性治理。

  假如說鐵的紀律保證了我校幼兒園強大的戰(zhàn)斗力,那么,“有情”的環(huán)境、彈性治理增加了全體幼師的凝聚力。我校注重對幼師的人性化管理。關(guān)心幼師的工作、學習、生活。其次,我校注重給教師創(chuàng)設(shè)一個有彈性的自由創(chuàng)造工作空間。工作中,時時不忘征求教師的想法意見。

  四、 特色興園,樹立品牌。

  我園充分挖掘潛力,以環(huán)境為切入口,大膽實踐研究,不斷探索,提高幼兒園的辦園水平。在幼兒中開展特色活動,增強幼兒園對孩子們的吸引力。加強幼兒園的環(huán)境文化建設(shè),使幼兒園真正成為幼兒學習和游戲的樂園。從而使我校幼兒園真正成為一個幼兒教育的品牌,提高我校的辦園效益。

  總之,我校幼兒工作在上級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,取得了一定的成績,但也存在著不足,需要我們不斷改進,在今后的工作中,我們會逐步加大投入,在改善辦園的軟硬環(huán)境上下功夫,把我校幼兒園辦成一所具有較強競爭力和具有鮮明特色的幼兒園。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇28

  20--年秋幼兒園小班學期總結(jié)時間過得好快、一轉(zhuǎn)眼一個學期過去了…在這個學期里有收獲但也有付出,在這個學期里曾經(jīng)迷茫過,想放棄過,但最終我選擇了堅持!沒錯、有付出就有收獲,這個學期孩子們給我?guī)聿灰粯拥目鞓罚驗檫@幫孩子、我生活變得多姿多彩…

  1、常規(guī)方面

  當接這班孩子時,他們面對著兩位新的老師,而我們老師面對著一幫新的孩子,他們的性格我們毫無了解;同時我們老師也要面對新的家長。一切都是新的,一開始對孩子們性格毫無了解時,我們老師管理他們常規(guī)就比較辛苦。第一還要穩(wěn)定新小朋友的情緒,同時又要管理班里的一些常規(guī),所以就比較困難。剛開始的每一天里教他們認識自己的杯子,還要認識自己的書包,這些孩子記得還比較快,但是還有個別不怎么記得,而我們老師也加于引導,讓幼兒記得自己的杯子。書包。在喝水。上廁所時我們都會讓幼兒排隊,還有上廁所。喝水不能玩水等各種生活常規(guī)。有的小朋友接受能力很快,也比較自己的排隊。捉好了生活常規(guī)后,我們又要開始捉孩子們上課的常規(guī)了,在我們兩位老師的努力和積極配合下,孩子們的上課常規(guī)也較好,面對孩子們一天天的進步,我們兩位老師敢斗很欣慰。

  2、安全方面

  安全方面我也做得不好的地方,在園里有一次排隊中在我們老師沒注意下,張倩小朋友推了陳林杰小朋友。而陳林杰小朋友摔傷了,當時我也很緊張,但還是能及時的給小朋友擦藥與家長溝通。面對這些安全事,有事雖然是小傷,但這些也是我們老師的責任,如果我們不大意也許小朋友們就不會摔了,不會打架,咬傷了。經(jīng)過這事在安全方面我們老師也比以往要捉緊了,每天都教育孩子們哪些危險,哪些不該做,哪些不該玩等各種安全方面知識。經(jīng)過我們老師的努力和留心,安全事也很少發(fā)生了,而我們老師也不能掉以輕心繼續(xù)做好安全工作。

  3、衛(wèi)生方面

  一說到衛(wèi)生一開始真的做得不是很好,特別是小朋友吃飯時,掉好多飯。吃飯時mISS上來看見,就跟我說不該讓孩子掉那么多飯,你應(yīng)該定個目標。然后朝著目標去做好,去完成。而在mISS的指導與幫助下,我就按她方法去實行,慢慢的孩子們吃飯掉飯也少了,而在吃飯前我們老師都會教孩子們飯前洗手,吃飯時我說話,不挑食,不掉飯,掉了飯吃完把掉飯都刮碗里。使幼兒養(yǎng)成吃飯的一些良好習慣,看著孩子們吃飯時每一天都有進步,我們老師也很開心。在這衛(wèi)生方面我們老師還會繼續(xù)加強教育,讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

  4、禮貌方面

  在禮貌方面孩子們也有了進步,一開始孩子們見到老師都不怎么會問好,就有個別小朋友每天都有問好;特別是早上來幼兒園時他們見到老師都不打招呼的。而在這里禮貌方面我們老師每天都強調(diào),每天都有教孩子們,遇到老師或叔叔。阿姨我們都要問好等,還有教他們一些禮貌用語:比如:謝謝。不用謝。對不起。你好。早上好。下午好等等。每次去逛公園時遇到人我們也會教孩子們打招呼,問好,慢慢的在禮貌方面孩子們也有了進步。現(xiàn)在每天來幼兒園看都老師都會問好,出去逛公園不用我們老師教也自覺的打招呼和問好。看都孩子們的進步,我愿意為孩子付出,我們也會繼續(xù)教育孩子們做一個有禮貌的孩子,愿孩子們又更大進步。

  5、學習與家長溝通方面

  一開始孩子們面對的是兩位新老師,新的教學方法。而孩子們要適應(yīng)教學方法也需要一個過程,有個別幼兒接受能力比較強,適應(yīng)力也比較快。他們就學得也比較多,有家長都會跟我們老師說自己的孩子哪里有來進步,還有有很多時候家長都會說自己孩子進步很大。看著孩子們一點一點的進步,我們也很開心。幼兒在寫字方面也有了進步,雖然開始教他們有些辛苦,還要有耐心,但看到孩子們的積極性很強,我就很耐心的教孩子們。一開始先教他們怎么拿筆,教了一段時間,大部份幼兒都會了,我們老師就開始教他們寫一些簡單的數(shù)字和筆畫。剛開始孩子們都不敢寫,而我們就鼓勵和幫助他們,有部份幼兒慢慢的放開來學寫字了,在我們老師一起努力和家長的幫助支持下,有些幼兒都會自己寫一些筆畫和一些簡單的數(shù)字。而在這寫字方面我們老師還要多加用心引導。

  還有跟家長溝通時,我們經(jīng)過電話,還有早上接送小朋友時跟家長溝通的,說說幼兒在園里的一些情況等。還有經(jīng)過家園聯(lián)系手冊,跟家長溝通。在家園聯(lián)系手冊方面,每次我們老師寫有教學內(nèi)容。幼兒在園里的一些情況,發(fā)給家長看。有大部分家長都有回應(yīng),寫有孩子哪里進步,哪里還不會,在家的一些情況,有的還給我們老師提意見;家長們的回應(yīng)對于我們老師的工作有很大的幫助,家長們的致辭和配合,還有家長們的信任,是我們老師前進的動力。這一路過來看到孩子們一天天成長與進步,我們老師也感到很欣慰。在學習生活中我們也常常和孩子們打鬧,一起玩游戲;有時我還常常把自己當成孩子和他們打成一片,玩游戲,常常和孩子們嘻嘻哈哈。看到孩子們快樂的學習健康的成長,我感到很開心。我愿用真心,換取孩子們的開心。

  和孩子們一起度過了一個學期,他們的歡笑、他們的哭泣、他們的點滴、我看在眼里,記在心里。孩子們一點一滴的進步是我們老師前進的力量。家下來的下個學期里我希望這幫孩子更加開心、快樂、健康的成長。還有在學習、生活自理方面有更大的進步,同時我也會更加努力把這幫孩子教好。愿我班孩子在下個學期里更加有進步、更加健康快樂。孩子們一起努力、一起加油。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇29

  時間過得很快,轉(zhuǎn)眼一個學期就過去了,7月份送走一批孩子,現(xiàn)在繼續(xù)接大班。當時的內(nèi)心非常掙扎,我有許多的忐忑和不安,我能帶好他們嗎?在他們眼中我是一個陌生的新老師,孩子們會有抵觸的情緒嗎?面對家長,已經(jīng)適應(yīng)了之前的老師,現(xiàn)在能接受我這個老師嗎?種.種的擔心和憂慮都沖刺著我的內(nèi)心,但是,我始終相信,懷著一顆關(guān)愛之心,愛每一個孩子,一切都不是問題。在這個學期里,我很開心的和孩子、家長們一起度過了,其中有歡笑、有誤解、有支持,能得到家長的理解,認同我的教育方法和理念,使我感到非常欣慰。因為我們都只有一個目標,一切為了孩子。現(xiàn)在,從以下幾個方面進行一個全面的總結(jié):

  一.教育思想:

  20--年,更多的是對《3-6歲兒童發(fā)展與指導》學習,不僅對老師還有家長都是一本非常好的教育資源。讓我們不再盲目的去追求孩子過高或者過低的教育,而是本著對孩子的健康成長出發(fā),讓他們擁有一個快樂的童年。通過一系列的活動,讓我們老師更加深刻地了解到《指南》學習的意義,參與公司的培訓活動中,學習《指南》指導下的如何開展豐富的集教活動,看到老師精心準備的課程,看到他們對《指南》新的學習,不斷的追求,我開始反思自己,我的教育方法是否是得當,是不是真正讓孩子受益?真正讓孩子在這個過程中收獲了快樂。所以,在接下來的日子里,我將嚴格要求自己,從孩子的角度出發(fā),尋找幼兒的興趣點和閃關(guān)點,幫助他們,還給孩子快樂的童年。

  二.常規(guī)工作:

  1、在工作崗位上,不遲到、不早退。團結(jié)同事,關(guān)愛孩子。服從領(lǐng)導安排,認真完成園辦交待的任務(wù)。本學期,升旗儀式帶領(lǐng)幼兒完成早操律動環(huán)節(jié),主持參與20--新年親子運動會。參加公司組織的運動會,編排運動會啦啦操《青春飛揚》。

  2、珍惜每一次外出培訓學習的機會,參觀各個姊妹園的環(huán)創(chuàng),受益匪淺,借鑒學習,融匯成自己的,更有利于自己在班級的環(huán)創(chuàng)上的進步。

  3、班級常規(guī)上,抓好幼兒的常規(guī),組織幼兒一日活動,時刻將幼兒安全放在首位,每次活動中,及時處理不安全的因素。

  4、開展主題班級環(huán)創(chuàng),本學期的兩個主題《拜訪大樹》《中國茶》都讓孩子從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗,在開展第一個主題活動中,幼兒探索“葉子的秘密”后延伸出《中國茶》,根據(jù)之前其他班的開展主題情況,做出本班自己的特色。

  三、教育教學:

  1、本學期繼續(xù)擔任蒙氏數(shù)學課的老師,由于在大學里學習中參加蒙氏教師的培訓活動,對于擔任本科目教學,比較有經(jīng)驗,在課堂的準備上比較充分,幼兒在學習過程中操作性很強,學習就比較輕松。

  2、對幼兒常規(guī)的管理上,認真分析觀察幼兒,了解本班幼兒的情況。分析本班幼兒的年齡特點,我們班幼兒女生占大多數(shù),班級女生多的就顯得很吵鬧,但是女生細心、聽話,利用這樣的特點,我分配給她們?nèi)蝿?wù)和職務(wù),她們做事情就非常積極。在吃飯的時候,班上有了這些小組長,她們進餐的常規(guī)就有了明顯的進步。

  四.自我學習:

  除了參加公司和園內(nèi)的各種培訓活動,我也在自我學習和提高,在去年3月份已拿到川師本科文憑。在平時生活中關(guān)注時事,了解新聞動態(tài)。

  五.家長工作:

  1、幼兒園里工作,家長是和我們密切聯(lián)系的,一切的活動開展都需要家長的支持和理解。因此,來到太空班,我主動熱情的和家長交流,讓家長信任我,通過晨接和放學時候和家長面談,讓家長了解到孩子在園情況,讓家長感受我對孩子的關(guān)注。

  2、及時告知家長幼兒在園情況,反映問題,采取有效措施,和家長一同針對問題,幫助孩子改正不好的行為和習慣。

  3、虛心接受家長對我的意見和建議,在這方面,非常感謝我們的家長對我的支持和理解,這樣讓我的工作更好的開展。

  六、招生工作:

  作為東山幼兒園的一名老師,也是東山幼兒園的一名員工,對于幼兒園的招生工作是我們根本,我們除了參加外出招生工作以外,還要在自身的行為上嚴格要求自己,無論是在幼兒園還是在其他地方,我們都應(yīng)該為自己是東山幼兒園的老師而感到驕傲和自豪。所以,當我們都熱愛和相信我們的幼兒園,生源就自然而然的涌進來。

  七、不足之處:

  人無完人,我有我的缺點和不足,我深刻的檢討自己在教育活動中,性子急躁,容易發(fā)脾氣,自我控制情緒上是我非常薄弱的地方,畢竟作為一名年輕的教師,做事情比較粗心。另外在教育教學上要更加靈活處理,充分利用隨時教育,做一個聰明的老師。

  幼兒園教師個人學期末工作總結(jié)篇四:

  時間的腳步從不停歇,我們以喜悅的心情送走了龍,迎來了蛇。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到了一種快樂,一個學期就這樣又過去了,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@的熱鬧聲。半個學期的集體生活,孩子們學會了許多,各方面都進步了。這里,我也整理了一下我的思緒,總結(jié)了一些工作的不足,以便更好的要求自己。

  時間在幼兒的成長中過去了,我們班的幼兒在各方面都取得了不同的進步。在平時,為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,在進行盥洗時,能及時看好秩序,注意幼兒的安全,并交給幼兒正確的洗手方法,即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手;在午餐時,讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,做到不挑食、偏食,針對進餐有挑食的孩子,給予引導,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣;在午睡時,我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,安靜入睡。

  在教育教學上,開展豐富多彩的區(qū)域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,充分調(diào)動幼兒的積極性,主動性,趣味性。尤其是在開展角色游戲中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達能力,交往能力和團結(jié)合作的能力,使角色游戲開展的有聲有色。與幼兒在用朋友的語氣上進行課堂上的教學。在與幼兒家長溝通交流這方面顯得較為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚。

  這學期來,我努力做好本工作,但在工作中也難免存在不足,我會在往后工作中加以改進,揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇30

  園長是一個幼兒園的靈魂,這一年回頭看看,我感到非常欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但我立足于本職崗位,推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法,在不斷的實踐與探索中,無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè),還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。一年來,在上級教育主管部門和校長的領(lǐng)導下,在各基層校園長和全體教職工的大力支持下,本人立足崗位,認真履行工作職責,積極協(xié)助校長抓好分管的幼教、后勤及工會工作,現(xiàn)簡要匯報本學期的工作情況:

  一、對崗位加強培訓,提高幼兒園教師的整體素質(zhì)

  為了全方位提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平,確保幼兒園課堂教學的有效性,我們對老師進行隨時抽查,推門聽課,并就當天授課的的情況及時給予反饋和指導,同時要求授課者課后對本節(jié)課的教育目標、教育過程、活動效果等進行當場反思,通過組織課后評議,共同研討,比較不同的教學策略,交流自己的教學方法和組織形式,探討教學中存在的困惑,解決問題的辦法等,用新的教育理念指導教育行為,促使廣大教師在心理素質(zhì)方面、制作多媒體課件、綜合運用教育手段提高課堂教學有效性等方面有了很大的提高,幼兒的各方面能力也獲得了相應(yīng)的發(fā)展。

  其次是以課題研究為切入點,積極開展教育科研活動。根據(jù)村辦園的實際特點,我們制定了《利用山區(qū)資源,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境》的課題計劃,要求各村辦園從本園實際出發(fā),制定相應(yīng)的子課題,并注意引導教師學習相關(guān)的理論知識,因地制宜地開展課題研討活動,進一步探討如何通過挖掘本土資源,在創(chuàng)造性操作及游戲過程中激發(fā)幼兒對美術(shù)活動、游戲活動的興趣,讓幼兒在實踐探索、動手操作中創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮,努力做到將課題研究與日常保教工作有機結(jié)合起來。

  二、不斷學習,力求提高整體素質(zhì)

  首先,重視政治理論學習,認真學習“三個代表”重要思想和黨的xx大會議精神,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),自覺把它們作為自己的思想理論源泉和行動的準則。努力提高自身的政治思想素質(zhì)。自覺按照黨員的標準嚴格要求自己,嚴于律已,團結(jié)同志,各方面做好表率作用,有較強的事業(yè)心和責任感。其次,認真學習業(yè)務(wù)知識,及時了解當前課改信息,樹立新的教學理念,在努力提高公辦園的保教工作質(zhì)量、提升辦園水平方面以及加強中心園和村辦園的規(guī)范管理方面做了大量的工作,積極為青年教師提供崗位練兵的平臺,進一步促進教師的專業(yè)成長。

  三、規(guī)范辦園行為,提高辦園效益

  本學期,我園進一步加大幼教工作管理力度,辦園效益明顯提高。

  一是實行統(tǒng)一招聘,加強對外聘教師隊伍的管理。我們通過面向社會公開招聘的方式,擇優(yōu)錄用了十十名熱愛幼兒教育事業(yè)、具有高尚職業(yè)道德和掌握一定教育技能的幼兒教師,及時充實到我校公辦園、村辦園的幼兒教師隊伍中,并要求她們每人與學校簽定了為期一年的合同,逐步規(guī)范了外聘教師隊伍的管理,有效促進了幼兒園保教質(zhì)量的提高。

  二是進一步改善辦園質(zhì)量,投資為幼兒園添置電腦和玩具,逐步改善了辦園條件,為進一步優(yōu)化幼兒的活動提供了物質(zhì)保障。

  三是實行公、村辦園幼兒點心的統(tǒng)一管理,使幼兒能吃上質(zhì)量保證,價格合理的面包糕點,學校對面包糕點的采購進行了透明、公開、公正的招投標,并與中標方簽定了年度定點采購協(xié)議書。另外,我們還配合縣教育局督促民辦園做好有關(guān)幼兒安全、手足口病防控工作、教育教學指導工作等。進一步提高了民辦園的辦園水平。

  四、積極開展各項活動,豐富教職工業(yè)余文化生活

  為營造一個寬松、和諧、快樂的工作環(huán)境,調(diào)動廣大教職工的積極性,工會配合行政積極開展節(jié)日活動。元旦前組織全體黨員教師開展“趣味”體育活動(夾氣球、運報紙比賽);12月召開了退休教師座談會;春節(jié)團拜會。

  五、目前存在的問題及今后努力的方向

  由于能力水平面有限,還存在著許多不足之處。如:作為一名園長,對理論知識的學習還不夠深入系統(tǒng);對深入教學第一線檢查指導幼兒園保教工作的次數(shù)較欠缺;幼兒園的辦園質(zhì)量還有待提高等。

  今后努力的方向:一是繼續(xù)加強學習,找出差距,不斷完善自己,提高自身素質(zhì)。二是要逐步規(guī)范村辦園的辦園條件,不斷完善其設(shè)施設(shè)備,加強對村辦園保教工作、教研活動等的檢查和指導,進一步提高辦園質(zhì)量;三是繼續(xù)加強對城關(guān)幼兒園教育教學質(zhì)量及課題研究活動開展情況的監(jiān)控,切實提高保教工作質(zhì)量和課題研究水平。四是繼續(xù)協(xié)助校長督促總務(wù)處做好各項采購和招投標工作。努力為學校的進一步發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻!

  希望通過我和大家的努力,使我園再上一個新臺階,做到讓家長滿意,幼兒開心,打造真正適合孩子的身心健康成長的幼兒園。

幼兒園期末匯報總結(jié) 篇31

  滿載著一學期的辛酸、成功和快樂,我們和20xx年揮手告別。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,聽見那一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中,我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人,有時聽到家長那一句句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!下面我就對本學期的重點工作做一下簡單回顧:

  一、穩(wěn)定情緒,盡快適應(yīng),培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣。

  新學期開學時,對于小班的孩子來說,這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半,接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情,如何拿好杯子喝水,監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光,上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等,老師的說得多了,孩子慢慢學會了,這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,并知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子,飯前便后要洗手,幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中,當起了爸爸媽媽的小老師,家長更是喜笑顏開。

  對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,進行個案的研究。如寧寧小朋友,由于體制不是很好,很容易生病,還特別容易尿褲子、尿床,。每天中午午睡時,老師要給他隔上一塊棉墊子,午睡中抱他上廁所,午睡后要定時提醒他入廁。另一方面,我們鼓勵他積極參加體育鍛煉,加強飲食的興趣和進食量,現(xiàn)在寧寧變得更加健康,更加活潑了。

  二、多彩活動 重點培養(yǎng) 幫助幼兒健康成長

  幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,能促進幼兒情感、態(tài)度、能力、認知、技能等方面的發(fā)展。

  1、你們收獲后的喜悅,令老師欣慰。

  針對小班幼兒的特點,我們的重點工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達能力相對較弱,面對孩子講著一口別扭的普通話,孩子的口吃不清,甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話,給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的教育方案,在一日活動中,我們做好孩子的表率,堅持用普通話與他們交流,對于他們出現(xiàn)的問題,及時給予糾正,從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話,提高他們的語言能力。如:子良小朋友從小和奶奶在日照生活,學會了一口的日照方言,就導致了我們雙方難以溝通,有時聽不懂孩子的表達,而滿足不了他的需求。面對這樣的情況,我們沒有退縮,而是耐心的教育,平時盡量與他多交流接觸,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了,雖然與其他小朋友還有一段差距,但相信在我們共同的努力下他的普通話會越來越棒的。

  2、多彩的活動,讓你們呼吸新鮮空氣。

  《綱要》中指出要充分利用各種教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差,我們開展了如:“認識我自己”的活動,引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園,自己身體的特征,為自己做些什么等活動。秋天是個豐收的季節(jié),我們請家長帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天,制作畫報;來到水果店,認識了各種各樣的水果,并制作了蔬菜水果造型。在主題活動開展中,孩子們通過摩擦生電的實驗了解了動物毛發(fā)的作用;在“森林音樂會”中用自制的樂器和動物們一起體驗演奏的樂趣;參觀食堂后,了解了阿姨的辛苦,知道了飯菜的營養(yǎng);涂色練習中,用畫筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時,為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個個設(shè)計精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品,無不拓展孩子們的視野,增長了他們的知識。

  3、你們的健康,是老師最大的快樂。

  隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法。尤其是在拍球活動中,孩子們把自己的球帶到幼兒園中,避免了人多球少的問題。

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動,我班教師始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動,如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導,同時進行常規(guī)培訓。活動:不跟陌生人走。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。活動:安安全全滑滑梯。活動十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育,同時培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習慣。如此有計劃地進行,逐漸提高孩子們的安全認識。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 特色墻面 關(guān)注幼兒發(fā)展變化

  每次墻面上發(fā)生變化,孩子們都會驕傲地向家長宣布:這是里有我!

  在這里向大家介紹一下我們的特色墻:成長的印記。進入幼兒園,家長最關(guān)心的無疑是孩子們在這里的生活動態(tài),我們最想了解的是孩子們在家的成長變化。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。

  第一期:成長歷程,每個寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的形式、有父母設(shè)計版面呈現(xiàn)在這里,不僅讓我們了解孩子、感受那份來自父母的關(guān)愛,更重要的是讓每個寶貝在初來幼兒園時找到自己熟悉的那點記憶。

  第二期:入園滿月啦,家長把孩子入園一個月后的變化記錄下來,這里滲透的不僅是老師的汗水,更多的是激發(fā)了家長關(guān)注孩子、參與班級管理的意識。

  第三期:自己的事情自己做,在孩子出生的第一天,他就變成了家庭成員的中心,無論任何事情,大人們都是大包大攬的承擔起來。就在這短短的三個月中,孩子們明白了自己的事情自己做,體驗了自己獨立做事的困難和成功后的快樂,家長們嘆為觀止,為每一個孩子的提高而鼓掌。

  第四期:精彩瞬間,將孩子們短短一學期的成長變化呈現(xiàn)給家長,讓他們感到放心。

  四、家園共育 促進成長 搭建家園友誼之橋

  開學后,我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流、宣傳一些育兒經(jīng)驗,健康知識之外。為了盡可能地縮短與家長的距離,我們班經(jīng)常利用四點半接孩子的那段時間,召開短小的家長會,讓家長感覺一種親合力,同時避免了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的情況發(fā)生。

  今天我上鏡:評選出明星寶貝和明星家庭,并寫出明星感言。激發(fā)了孩子們活動的熱情和要求進步的欲望,特別是明星家庭的評選,帶動了所有的家庭積極配合班級工作,讓家長們了解到班級的管理他們也是一份子。

  我們的特色活動:在重陽節(jié)那天,我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活動,邀請爺爺奶奶姥姥姥爺們來幼兒園接孫子,并引導幼兒說上一句祝福的話,把爺爺奶奶樂的合不攏嘴。祖孫同、安享天倫。在孩子們腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印,初步培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感。

  我們班的孩子通過培養(yǎng),各方面能力有了很大提高。因此我們把握時機,將家長請進來,參與班級活動。第一個活動:家長當老師。邀請幾位家長來到區(qū)域活動中,一個故事的講述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領(lǐng)下完成的,同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣,體驗到了什么是靈活的教育方法。第二個活動:生活小主人。自己穿鞋、自己扣扣、自己穿衣服的展示,無不顯示著他們長大了,懂事了,能干了;家長們認真的關(guān)注著孩子們激烈的比賽,一會加油助威,一會照相,幸福的不得了。

  頒獎時刻,園長將張張獎狀送到孩子們手中,這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的獎勵。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞,孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈。活動的開展,使孩子們的個性得到了張揚,生活自理能力更得到了提高。讓教育回歸了生活,把快樂還給了孩子。

  我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會的轉(zhuǎn)變過程,大家鼎力配合、和諧相處,從孩子們身上,我們也學到了很多,他們稚嫩的心靈,他們活躍的思維,他們調(diào)皮的表情,曾經(jīng)有過多少次的感動、驚喜與微笑,就像“猜猜我有多愛你”那樣,我們竭盡全力愛孩子們,孩子們同樣用最大的進步來回報,為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩,為我們美好的幼兒園生活加油!

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