幼兒園的上學期教學任務總結（精選16篇）

幼兒園的上學期教學任務總結 篇1

　　在孩子們的歡聲笑語中一學期結束了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。此刻我就對這一學期的班級工作做如下總結：

　　(一)政治思想方面

　　能夠用心參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，資料豐富。用心參加團里組織的各項活動，發揮團員的先進性。熱愛群眾、團結同事、樂于幫忙同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。

　　(二)教育教學方面

　　在教育教學的實施中，從活動資料的選取，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸用心參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫忙的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂興趣方面，我們設計了各種節奏卡，擺放各種打擊樂器，引導幼兒自由活動，根據自我的潛力選取資料，從而使潛力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給潛力強的幼兒帶給了發展的空間，使他們有所創新。同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實資料，激發幼兒的學習、探索興趣。透過一學期的活動，幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手潛力、想象力、創造力也大有發展。

　　(三)班級管理方面

　　學期初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依靠性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面潛力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一齊培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理潛力的提高這幾項工作上，個性是對待來園晚的幼兒，自理潛力較差的幼兒。我們進行重點培養，在我們共同的努力下此刻班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達，在學期末的時候我發現了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，此刻我敢保證我班幼兒有98%都十分的喜歡我，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣，此刻再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種此刻都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了，我此刻說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

　　(四)家園共育方面

　　家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們透過家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

　　“人無完人，金無足赤”，我意識到自我還有多缺點：有時不能嚴格要求自我，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒園的上學期教學任務總結 篇2

　　這學期我擔任三四、三五、四四、四五四個班的英語教學工作。一學期的教學讓我又經歷和成長了許多。

　　去年入校剛帶了一年三年級今年又接觸了四年級。說實話，四年級的教學是在摸索中前進的，出現了很多困難，諸如對教材不熟以致把握不準重難點和找不準突破點。為此多次向鄭老師和李老師請教。有些時候我很迷茫和困惑，多是在考試之后。看著學生的成績，有種說不出的難受，付出了卻得不到應有的收獲。我在反思自己。經驗缺乏，是不是課堂上也出現了一些問題,是授課環節，練習環節還是讀背環節的問題呢？也許是摳的太細，對一些知識講的過多過細卻事倍功半；也許讓學生給組長背書，學生卻只流于一種形式；也許缺乏一些方法和技巧。跨段授課壓力大任務重，剛開始時覺得有些吃力，但的確讓自己進步和成長了。從孩子們可愛的笑容臉龐和期待的眼神，讓我讀懂了責任和職責。

　　這四個班，兩班是學生平成績穩，兩班是兩極分化嚴重，但學生活躍。我很慶幸，各班老師對工作的執著和認真，四個班主任老師對我教學工作的支持和配合，作為我強大的后盾，不斷交流，提出建議，我發自內心的想對她們表示感謝，我的信心更足了。

　　課代表的成績和他們的能力讓我省了不少時間和精力。很難得中段小學生有這樣的責任意識。他們的認真負責和配合，我只能更努力地幫助大家達成自己的目標。對于學困生和個性學生，我盡可能做到真誠-接受-理解。雖然我還沒完全了解小費的“無聊論”和小饒的“灑脫性”，但我愿意相信他們倆有自己的閃光點和長處，他們依然能有自己的進步。

　　制定好復習計劃并能認真備好復習課并付諸于教學過程中，同時能認真布置和批改作業及試卷，爭取不讓作業成為學生的負擔。經過全體學生的努力，學生學習習慣和成績都取得了很大進步。

　　由于我教學經驗還不是很足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有一些不足之處。我會在今后教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取取得更大進步。

　　最后，和大家分享一下鄭州某學校的標語：

　　“讓每位學生都有進步，讓每位教師得到提高；得到每位學生的理解，爭取社會廣泛的認同。”

幼兒園的上學期教學任務總結 篇3

　　20xx年已悄然來臨了一個月，本學期的工作已接近尾聲，回首本學期的工作，用幾個詞來形容：累并充實著，痛并快樂著。

　　一、取得的成就。

　　1、精心設計課堂提高課堂效率和教學成績。

　　學習英語需要一個真實的語境，為了給孩子們呈現一個真實的語言環境。我總是提前做好課件，通過多媒體的歌曲，圖片，動畫等激發學生的興趣。英語又是一門語言工具，我爭取多給孩子創設一些開口說英語的機會。為了使學生牢固掌握所學內容，我講求講練結合，當堂內容當堂會讀，會做題。在本次的作業檢查中，我們圓滿地完成了作業的書寫。在期中考試和樂考中，孩子們也取得了較好的成績。

　　2、充分發揮微信群的作用，與家長做好溝通工作。

　　利用班級微信群，及時反饋孩子在校的情況，讓家長及時了解孩子的情況，家校聯手，做好孩子的心理工作，共同督促孩子學習。每周我都會認真批改作業，把作業情況一一分類，公布在班級群里。我的付出也得到了家長的支持與配合。

　　3、積極參加學校，中心校舉行的各項活動。

　　本學期中心校共舉行了四次參與式教研活動，每次我們都是集體商討，共同設計教學過程。在每次的參與中都使我受益非淺。尤其是在第一次教研活動中，由我校承辦，我為主持人，從會議前的準備，會議中的總結與發言，會后的各項整理中，使我深深體會到了自己的專業知識還需提升，自己的語言組織能力及應變能力還需進一步加強。在我校舉行的讀書演講，師德演講，元旦聯歡等各項活動中，我也總是竭盡本能，使自己不斷的成長與進步。

　　二、不足之處。

　　1、由于自己所教班級多，任務繁忙，各班的培優補差工作做得不夠到位，尤其是學困生，這一方面。眼看有些學生學得很吃力，速度比較慢，我卻沒有時間輔導他們。快節奏的生活與學習，使我沒有時間牽著蝸牛去散步，只能對他們無能為力，心有余而力不足。

　　2、自己的專業知識還需進一步提升。本學期我參加了中心校的課堂達標與微課環節，使我深深感到了自己的理論知識太淺薄，基本功不夠扎實。

　　3、課外書閱讀的太少，從圖書館借來的書放在桌頭近一個多月才翻了幾十頁，常常抱怨沒有時間，太忙……不讀書怎么會下筆如有神呢？

　　三、今后努力方向。

　　1、不斷學習先進的專業知識，提升自己的理論知識，聽評課能力。要常學習，多學習，做一名學習型教師。

　　2、擠時間多閱讀專業書籍，教育書籍及其他課外書籍。把書上的知識與理論運用到教學育人。不斷反思自己的課堂，多寫教育隨筆，做一名閱讀型教師。

　　3、多聽課，多反思多總結，不斷改進自己的教學方法與手段。勤與班主任，家長溝通交流。多關注學生的思想與學習，使自己的課堂時時新，不斷提高教學質量。

　　本學期的工作已圓滿畫上句號，在下學期的工作中我會不忘初心，牢記使命，在教育戰線上砥礪前進，前進！

幼兒園的上學期教學任務總結 篇4

　　在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點就是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

　　通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學就是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高物理教學質量。

　　我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的就是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

　　總之，在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

幼兒園的上學期教學任務總結 篇5

　　一、思想方面

　　工作以來我在思想上積極要求進步，遵守學校的各項規章制度，認真完成本職工作，服從領導的分配，能夠與其他教師團結協作，互相幫助。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學工作

　　x中是一個新建校，學生又是來自不同的學校，有的學生小學學過微機，有的學生根本就沒上過一堂微機課，因此學生的水平參差不齊。針對此種情況，我對學生進行了相應的調查，把學生進行了合理的分組，使學生間能夠互相幫助，共同提高，既鍛練了學生的學習能力，又培養了學生的團結協作精神。在教學上 我還一直嚴格要求自己，努力鉆研業務。爭取上好每一節課是我一直以來奮斗的目標。所以，為了實現這個目標，我加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。

　　首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合；努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂；虛心向他人學習，認真反思自己的每一節課，當一節課上完之后 我總考慮一下，我這節課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受 ，我以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。

　　其次，在課堂教學中，我堅持以學生為主體的地位，激發學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術課。通過我的努力，學生的動手操作能力有了顯著的提高，而且能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創新。

　　三、努力的方向

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于信息技術的教學由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現了一些倦怠。

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　4、針對學生能力水平上的差異，對學生的學習任務還應該細化，爭取使每個學生都有不同層次的提高，有成功的喜悅感。

　　以上是我本學期的工作總結，希望在以后的工作中發揚優點，彌補不足，有更大的進步。

幼兒園的上學期教學任務總結 篇6

　　今年9月份，一踏上教師這個崗位，我就任教八年級（1）（2）班的英語。八（1）班有35人，該班的學生學習態度認真，基礎知識比較扎實，但課堂氣氛不夠活躍。為了鍛煉他們的膽量及活躍課堂氣氛，我經常組織同學上課表演，并進行講評；鼓勵同學們舉手回答問題，并給予加分的獎勵。（2）班有學生30人，大部分學生基礎較差，但他們的學習目的明確，也較好學，課堂氣氛也較為活躍。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生在初一的時候就不想學。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。現特將本學期教學工作總結如下：

　　一、努力建立融洽的師生關系。

　　相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，并進行思想感情的溝通，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

　　二、因材施教，掌握難度

　　在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如我教授的是仁愛的版本，聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。

　　三、激發學生學習興趣。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。

　　四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心

　　在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發言，經調查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取加分方式鼓勵學生積極發言，并在每個月初評選出班里得分較多

　　的前15名和進步較大的5名同學，在課堂上只要同學們能舉手就有分加，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌并加獎勵分，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的晚修前的時間和每個周二下午第三節課輔導英語，主要針對基礎較差的同學，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。中考后，我還組織了一次初中英語競賽活動，評出各年級一、二、三等獎，學校給予獎勵。并從中選出一名優秀生參加全國英語競賽。

　　五、努力方向

　　1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經驗。

　　2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3.對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

　　4.教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5.采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

幼兒園的上學期教學任務總結 篇7

　　時間過得真快，轉眼間一個不平凡的20xx年已成過去，在這一學年里，我們得到很多收獲、也取得了很大的進步，細細回顧這一學年下期學校體育組的工作，但也有很多值得總結的地方：

　　一、體育教學工作：

　　1、繼續抓好體育課教學的過程管理。認真備好課，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。2、結合體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。我們主要抓了七個方面的工作。⑴抓教學進度和備課；⑵抓常規紀律；⑶抓安全教育；⑷抓運動密度；⑸抓鍛煉實效；⑹抓聽課評課；（7）抓代表隊訓練比賽。 在本學期開學初，我們就進行了體育教研活動”，制訂了本學期的各項計劃，同時，因本學期體育教師工作的調整，新進了兩位年輕教師，他們充滿朝氣和活力，為我們體育組注入了新的血液，在這一年里，他們從學校的一名學生轉變為學校的老師，并很順利地適應了學校的各項工作。組上的老師們經常在工作中相互交流，相互學習，使大家在工作中得到不斷提高。

　　二、體育教研工作：

　　教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。本學期我們體育教研組做了如下工作：

　　（1）集體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。

　　（2）認真備課、上課，開展對體育課堂教學的研究工作。⑶認真組織組內教研并積極參與片、市級的體育研討活動。

　　三、體育代表隊訓練比賽工作：

　　體育代表訓練比賽工作是學校體育的重要組成部分，本學期中，我們體育組在認真完成體育教學工作的前提下，利用每天早晨（7：50——8：30）組織學生進行訓練，具體安排分別是：龍遠友、周穎負責女子排球訓練、比賽，并且龍遠友還負責棋類的各項比賽，周穎還負責游泳的各項比賽；曹先成負責男子籃球訓練、比賽；鄭聯載、郭倫負責田徑訓練、比賽；鄧長春負責武術訓練；張銀子負責健美操訓練、比賽，每位老師都有訓練和帶隊比賽等任務，通過各項比賽，極大地豐富了學生的課余生活，提高了全校學生進行各項鍛煉的熱情，同時，學校的排球、籃球、田徑等運動水平也得到了明顯的提高。

　　四、活動方面：

　　1、按照國家教育部的要求，學校成立學生陽光體育冬季長跑領導小組，制定了活動細則，并按要求組織學生進行冬季長跑。

　　2、校本課程的教學、訓練及活動展示都取得了很大的進步。

　　3、學校運動會，在大家的精心準備下，成功進行了開幕式及運動會各項活動的開展，效果良好。

　　總之，體育組全體教師決心在上級的指引下、在學校的領導下，全體教師團結一致，以“新課改”為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教育科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鉆研、開拓創新，“爭一流，創特色”，為我校學校體育的發展共同努力。

幼兒園的上學期教學任務總結 篇8

　　20年我們全面落實昌樂縣素質教育工作會議精神，認真貫徹執行縣教育局和教研室年度工作計劃要點，以改革課堂教學為重點，以提高教師素質為抓手，以“培養學生良好的學習習慣”為目標，狠抓教學常規，全面提高教育教學質量。一年來的工作回顧

　　一、建章立制，規范管理

　　一年來，學校從自身實際出發，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發展。20__年的寒假，學校領導班子成員提前一周到校，研究制定了《特師附小教育教學事故認定及處理意見》《特師附小教學業績量化標準》《特師附小優秀教研組量化標準》《特師附小教師專業發展實施方案》《特師附小教師上課的有關規定》等文件，對教師的教學行為做了全面的規定，并輔以有效地評價。透過一年的實施，我校教師的教育教學行為有了極大地改善，教師參與教學改革的熱情空前高漲。

　　二、注重學生學習習慣的養成教育

　　習慣決定命運!授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是學生終生發展的基礎。本年度，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養成教育。我們把培養學生良好的學習習慣納入本年度的教學教研計劃中，并傳到達每一個任課教師，把學生學習習慣的養成納入教師業績的量化考核中。

　　我們突出抓了以下幾項好習慣的養成：

　　(1)準備上課的習慣

　　我們要求任課教師都要有意識地培養學生養成課前做好準備的習慣，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課后先收好上節課的學習用品和課本，將下節課需要的學習用品擺放好后，再出教室進行其它活動;要求教師課前2分鐘進教師，督促學生對上節課的學習資料作簡單回顧，對本節課學習資料作簡單預習，認真研讀、理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。杜絕了學生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養成了學生課前準備的好習慣。

　　(2)喜歡讀書的習慣

　　我們結合“朝陽讀書計劃”“語文主題學習”等舉辦各種讀書活動。一是保證學生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學校將圖書室的圖書根據學生年齡特點分門別類地發放到班級圖書角中方便學生閱讀;各班級發動本班學生自行籌集，擴大了圖書種類和數量。二是保證學生有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時的計劃，確保了學生讀書的時間。三是保證讀書有效益，學校每學期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書，切實提高語文素養。學校每學期召開一次教師經驗交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經驗。

　　(3)專心聽講的習慣

　　要求各任課教師課堂上要關注每個學生，營造寬嚴有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意，及時提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養成學生良好的聽講習慣。

　　(4)認真書寫的習慣

　　我們把學生的書寫作為各科教師重點培養的習慣。一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進行描帖;二是從嚴要求學生作業的書寫，教師做到及時批閱，發現書寫不認真或者亂寫亂劃的作業，推薦重寫。學校每個學期組織一次教書寫展示活動，強化書寫訓練，并把學生作業的書寫作為常規材料檢查的重要資料，平行班之間要進行比較打分，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。

　　(5)大聲發言的習慣

　　任課教師要注意培養學生上課大聲發言的習慣，為每個學生創設發言機會，注意營造寬松愉悅的發言環境，幫忙學生樹立信心，鼓勵學生大膽發言，大聲發言。

　　(6)按時完成作業的習慣

　　要求教師調動一切用心因素督促鼓勵學生按時完成作業，要求課堂作業當堂清，家庭作業按時完成。對于不按時完成家庭作業的學生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫忙，逐漸使孩子養成完成作業的習慣。

　　(7)及時復習、整理知識的習慣

　　中高年級教師重點指導學生養成整理知識的習慣。學習一段時間后，要指導學生對前面的知識要點進行歸納整理，發現盲點及時補救，出現遺忘及時復習，定期對所學知識進行再鞏固。

　　保障措施：

　　1、全校領導達成共識，齊抓共管。

　　每一天值班的領導每節課前都要到所分管的教學樓里抽查學生課前的準備工作、早讀10分鐘的讀書狀況;領導進課堂聽課一律坐在講臺的兩邊，主要觀察評價學生參與學習、聽講、發言、書寫姿勢等方面的表現;學校舉辦的讀書展示、寫字展示等活動，學校領導全部參與評選打分……經過我們的努力，學生的學習習慣有了很大起色。

　　2、全校教師齊心協力，共同參與。

　　如果行為習慣的養成教育班主任起主導作用的話，學習習慣的養成教師則是全體教師的共同職責。為了讓任課教師重視對學生學習習慣的養成教育，我們制定了《特師附小教師關于上課的有關規定》，其中對學生學習習慣的養成作了較為明確的要求，讓教師有章可循、有的放矢。

　　3、發揮大隊委和班委的作用，讓學生參與管理。

　　班委是班級管理最直接的參與者。為了發揮學校大隊委和班委的作用，我們給大隊委的成員進行了分樓管理，負責檢查早讀、課前預習等;班委則直接組織本班的習慣養成活動，參與各種學習習慣養成的過程，當好老師的幫手，提高效果。

　　二、改革課堂教學，全力推進“自主互助學習型”課堂教學模式。

　　課堂教學是新課程實施的基本途徑，教師是實施新課程改革的關鍵因素。按照市縣教研部門下發的“自主互助學習型”課堂教學達標活動的實施意見要求，結合本校實際，做了如下工作：

　　1、制定切實可行的具體實施方案

　　20__年初，我們在具有了小組合作學習成功經驗的基礎上，成立了以校長、教導處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學習型課堂教學改革領導小組，研究制定了《特師附小實施“自主互助學習型”課堂教學改革方案》和《特師附小“自主互助學習型”課堂教學模式》，組織各學科教研組根據自己的學科特點制定出了各學科的教學模式和《課堂教學評價標準》。組織廣大教師認真學習自主互助學習型課堂文件及相關教育理論，學習學校的改革方案和各學科的教學模式，緊緊圍繞精心備課、課堂設計、課堂訓練、教后反思等環節開展教研活動，并嚴格落實教學常規。同時，各教研組制定出切實可行的活動計劃。校長、教研組長親自掛帥，做到有計劃、有安排、有過程、有反思，有成果匯報總結。

　　2、深化課堂教學改革，提高教研水平

　　為使自主互助學習型課堂理念更加深入人心，本學期一開學，我們就印發了《濰坊市教育局關于新課程背景下深化中小學教學改革的指導意見》、《給教師推薦》《昌樂縣小學各學科教學推薦》等相關資料組織廣大教師學習。讓全體教師充分認識到“課改”的重要性和必要性，端正態度，向課堂教學改革要效益，正確處理“主導”與“主體”的關系，注意培養學生的創新精神和實踐潛力。很多老師的“自主互助學習型課堂”課特色鮮明，注重培養學生的創新潛力;同時加大了年級、學科之間“自主互助學習型課堂”的力度，杜絕不均衡現象。

　　為了確保教研的實效性，我們確定每周五下午放學后一個小時為課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發展。我們定期舉辦教學業務論壇，論壇資料有：交流外出學習體會、課改教學經驗交流，評課，研討困惑等，集思廣益，協作解決。本學期開學初，學校教導處就制定了《自主互助學習型課堂教學改革推進安排表》，將本學期的公開課安排狀況下發到了各個教研組，依據推進表舉行公開課，然后分學科組織教各種形式校本教研活動，透過講座、經驗交流、評課等形式，重點圍繞不同學科、不同年級的特點采用的不同教學模式這個主題展開研究。

　　3、重視全面評價，將評價結果納入教師業績量化。

　　1課堂教學評價。為了推動這項課堂教學改革，調動全體教師投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學評價標準》，學期開始先有中層以上干部上展示課，由教導處分周安排全體教師的公開課安排表，每周聽完課以后，利用周五下午的研討會組織群眾評課，并按照標準給每位上課老師打分評價，該成績根據《特師附小教師教學業績量化》納入教師個人千分量化和優秀教研組評選量化中。

　　2組織各種形式的評價活動。我們每學期都要組織老師撰寫優秀案例、優秀教案、優秀反思(體會)、優秀說課稿等活動，有的是紙質材料評選，有的是組織報告會，以口頭形式交流展示。所有評選結果一律納入教師教學業績千分量化量化和優秀教研組的評選量化中。

　　3為了增強群眾教研的用心性，調動教師群策群力參與教研的用心性，我們從20__年開始開展了優秀教研組的評選，透過對教研組團結協作、課堂教學、常規材料、教科研潛力等多個項目的評價，使我校的教研活動個性是課堂教學研究有序開展起來了。

　　4為了調動學生參與學習的用心性，每個班級設計了《自主互助學習小學評價展示臺》粘貼在教室顯眼位置，班主任在綜合各個學科教師意見的基礎上，每個星期對學習小組進行一次綜合評價，并將結果以“紅星”或者“花朵”形式在展示臺上表現出來，以調動學生參與學習的用心性。

　　今年11月份，我們迎接了濰坊市政府“課堂教學”專項督導，取得了相對較好的成績。我們將在已有經驗的基礎上，不斷創新，透過提升課堂教學的效率，到達“教是為了不教”的理想課堂境界，著力于實現知識和技能、過程與方法、情感態度和價值觀三位一體的課程目標。

　　三、強化語文主題學習實驗，努力構建書香校園。

　　從今年秋季開始，我校1——6年級學生全部參與到語文主題學習實驗中了，就應說，語文主題學習已經成為了全校最重要的課題。為了真正將實驗落到實處，我們針對當前小學語文課程門類越來越多的現狀，對語文學習材料進行了重組，具體做法：

　　(一)營造濃厚的詩文教育氛圍，讓校園成為語文學習的陣地。

　　今年，學校加大了校園文化建設力度，投資近7萬元建成了校園文化長廊，構成了良好的人文素養教育氛圍。學校本著“面上優化、點上細化”的原則，充分利用花壇、樹木、草坪、操場、樓內外的墻壁、走廊的空間等，重建校園文化、長廊文化、班級文化等，做到"校園無閑處，處處皆教育"，各班級充分利用教室內外的墻壁、走廊的空間，辦詩詞知識、書畫作品專欄等，并且結合不同節日定期更換，大力營造詩文素養氛圍，讓每一堵墻壁都說話，每一座人文景觀都成為詩文育人的陣地，潛移默化的對全體師生以人文環境熏陶，發揮校園文化的激勵和引導作用。國旗下的講話、紅領巾廣播站每一天定時間播放古詩配樂朗誦，讓學生感其聲，領其情。

　　(二)“以一帶多”，將課外閱讀材料納入課內，增加閱讀量，提高語文潛力。

　　具體做法：

　　1、以精讀課文為例，指導學習方法。

　　根據縣教研室20__年《語文教學指導意見》，我們采用“一篇帶多篇”的學習方法，從每組課文中選出一篇精讀課文進行細讀，以這篇課文為例教給學生學習這一單元的方法，然后指導學生用些方法來自學后邊的課文，既提高了學習效率，又注重了學習方法的指導。

　　2、拓展閱讀空間，擴大閱讀容量。

　　學習完一組課文，為了擴大與本組課文主題有關的閱讀量，我們對《語文主題叢書》、地方課程中的《傳統文化》、縣教研室規定的必背古詩詞文按照語文主題進行了重組，采用了一文帶多文、一文帶一本書或多本書的方法，進一步擴充了語文學習的范圍。

　　具體方式：

　　(1)、同主題同資料的比較式閱讀。

　　(2)、同主題同作者的比較式閱讀。

　　(3)、不同主題相同歷史淵源的比較閱讀。

　　3、引導學生從閱讀走向社會、生活，提高表達潛力。

　　我們還個性注重開展豐富多彩的語文實踐活動，在教學中引導學生走向生活，走向社會，不斷提高語文潛力。我們與開展綜合實踐活動相結合，帶領學生走出校門，走向社會、走向自然，指導學生運用閱讀吸取的精華把看到的、想到的、聽到的及時地寫下來，不但豐富了學生的寫作素材，提高了學生的寫作潛力，同時也培養了學生的創新潛力。

　　透過一年的努力，學生的語文綜合素養得到很大提高。6月份舉行了畢業班經典誦讀展示會和書法作品展示會，得到了縣教研室領導和城鄉共同體學校師生的好評。

　　四、教育科研常抓不懈，科研成果初顯成效

　　學校歷來重視教育科研工作，始終堅持“科研興校”戰略。學校成立了教科室，提拔了具有科研潛力和敬業精神的教師充實到了教科室領導崗位，指導和引領廣大教師個性是青年教師用心投身教育科研改革，組織廣大教師由“教書匠”向專家型學者型教師轉變。今年，學校將有課題的四項課題準備結題，教師個人課題有12項準備結題。本學年初，我校承擔了縣級創新燎原獎課題《小組合作學習的有效性研究》，召開了全縣推介會，該成果獲得了縣級一等獎，受到與會專家的好評。課題研究優化了課堂教學，提升了教師專業水平，為我校走“科研興校”之路奠定了基礎。

　　五、多學科并重，注重學生綜合素質培養

　　一年來，我們根據學科特點，開展不同形式的學科知識展示活動，張揚了學生個性，促進了學生全面發展。

　　1、數學教學圍繞“小學生數學應用潛力”開展活動。從學生的生活經驗和已有的數學知識出發，創設生動搞笑的情境，引導學生仔細觀察、動手操作，運用數學知識解決實際問題，提高了學生運用數學知識解決問題的潛力。

　　2、英語教學要圍繞“小學生英語風采展示”開展活動。透過舉辦小學生口語交流、故事表演和歌曲聯唱等活動，激發學生學習英語的興趣，增強學習英語的自信心，培養學生的合作潛力、交際潛力。

　　3、科學、綜合實踐活動學科常態化。科學教學重視科學素養的培養，重點培養實驗探究潛力，開展好小學生自然觀察記錄展示活動。綜合實踐活動實施中，為每個學生建立綜合實踐活動評價檔案;評價結果透過等級、標志性成果、描述性評語等形式表達。每學期，學生在研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育方面有一至二次的成果。

　　4、體育教學要圍繞全面提高學生健康體質開展活動。以開展會操比賽、舉辦校運會為契機，創設鍛煉身體的氛圍，增強學生鍛煉身體的意識;以乒乓球、籃球、田徑技能培養為突破口，培養學生特長。在已經公布的乒乓球比賽成績中，我校取得了第三名的好成績。

　　5音樂教學圍繞全縣文藝匯演和學校藝術節組織開展活動。已經公布的六一文藝匯演，我校獲得一等獎的好成績;我校的舞蹈《荷韻》多次被縣抽調參加各種大型演出。

　　6美術教學要圍繞全縣美術作品比賽和學校藝術節開展活動。

　　7計算機教學要圍繞提高師生計算機操作潛力和學生機器人操作水平開展活動，要開展好科技創新、電腦繪畫等一系列活動。

　　六、改革學生學業評價方式

　　落實學生學業水平評價標準。學校建立學生學業評價方案。每學期學校只統一組織期末考試，單元過關和期中考試由各教研組自行組織，考試取消百分制，采用等級制;學科成績實行日常評價與期末考試成績相結合的方式，成績采用等級制;學校不公布學生考試成績，不按學業成績名次;為每個學生建立綜合實踐活動、地方課程、校本課程評價檔案，依據學生的參與態度、作業記錄狀況、活動過程表現、活動效果等對學生進行全面評價，評價結果采用等級、描述性評語、標志性成果等形式表達。

　　完善學生“成長記錄袋”，繼續開展“小明星”評選活動。要依據多元智能理論，對學生開展鼓勵性評價研究，透過建立“小明星”宣傳榜等形式，個性是學習方面的小明星，切實發揮“小明星”的帶動作用

　　七、下一步打算。

　　今后學校工作總的指導思想和奮斗目標是：貫徹黨和國家的教育方針，以培養學生受益一生的好習慣為立足點，深入實施素質教育，全面提高管理水平和教育教學質量;用心倡導勤奮、創新、爭先意識，大力宏揚實干、敬業、奉獻精神，依靠現代教育辦學理念和科學規范的管理，在高標準完成學校擴建任務的同時，三年內把我校建成省級規范化學校、在全市有必須影響力的特色學校。

　　為此，我們要做好以下幾項工作：

　　(一)加強教育和管理，鍛造一支敬崗愛業、創業干事、團結協作的教師團隊

　　根據我校教師隊伍的現狀，個性是自去年教師大變動以后，我們急需建設一支師德高尚、甘于吃苦、默默奉獻、愛生如子、科學施教的教師隊伍。要構成這樣的隊伍，我們將大力提倡和發揚四種精神：一是浙江人的“四千”精神;二是做好小事的精神;三是團結協作的精神;四是勇于爭先的精神。浙江人的“四千”精神雖然已是老生常談，但用在我們這天正在發展中的附小還是十分切合實際的，我們就是要在建立特色學校、建立省規范化學校中走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦，說盡千言萬語，想盡千方百計;做好每一件小事的精神就是要求我們立足實際，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，把簡單的事情做徹底，把平淡的事情做經典。在教師中養成扎實認真的辦事風格，構成積淀經驗做大事的工作態度，平凡崗位創一流業績的宏偉志向，鼓勵教師樹立勇于爭先的意識，有成名成家的思想。學校出臺的《促進教師專業成長實施方案》為廣大教師打造了一個平臺，學校將盡全力在最短的時間內培養出自己的名師名家。

　　(二)深化教育教學改革，提高教育教學質量

　　主要做好三點：第一，把先進的教育理念貫穿于教育教學的全過程。基礎教育重在打好學生學習、生活、做人諸方面的良好基礎，既要注重基礎知識、基木技能的教學，又要注重學習習慣、學習方法和各種潛力的培養與養成;既要培養學生正確的人生觀、世界觀，又要與學生的實際相結合，培養學生良好的行為習慣和品德的養成;既要照顧學生的日常學習、生活，又要鍛煉其生存、競爭、合作的本能。

　　第二，鼓勵廣大教師用心參與到專業成才行動中來。依靠學校帶給的平臺，認真學習新的課改理論和課改經驗，借鑒、實踐中求得創新、發展。加強總結、研究、反思，加強交流與合作，力爭在課程改革實踐過程中有所創新、有所建樹，拿出最具前沿性、最具水平的教學教研成果，爭當學科帶頭人，爭當名師。

　　第三，關注每一個學生的全面發展。學校整體教學質量的提高是我們追求的根本目標。但這要建立在每一個學生都全面發展的基礎之上。這就要求我們全體教師務必下大力氣做過細的工作，關注每一個學生的全面發展，了解每一個學生的學習基礎、潛力和習慣，愛好、興趣和特長，弱項、短處及缺陷，進而采取針對性的教育方式進行補救，善于與學生家長溝通，構成合力，以求得每一個學生的諸方面都得到健康發展。

幼兒園的上學期教學任務總結 篇9

　　這學期擔當小學四年級兩個班的英語傳授工作。現將本學期的傳授工作總結以下：

　　1、英語進修的環境分析

　　1、因為我是四年級才接教這些門生，所以門生們未能風俗我的傳授方法和傳授軌制、辦法。但整體的進修根本和進修風俗養成都比三年級好。不過原有不敷格的學困生成績仍然不好，兩極分化緊張，環境不容樂觀。

　　2、傳授上的一些的堅苦

　　跟三年級比擬，四年級的講義在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。傳授內容也增加了， 傳授任務非常沉重，教師傳授，以及門生接納都比較堅苦，再加上每周的課時也不多，上課節拍非常緊湊，門生復習的時候相對裁減。

　　2、傳授工作

　　1、我珍視培養孩子的英語進修樂趣，從各個方面培養和熬煉孩子的傳聞本領，利用一切機遇讓孩子們操練傳聞本領，創設說英語的一切機遇。偶然間在進修某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用什物寓玩于教。比如在進修第二單位A部分的Let’s do時，必要把握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與門生的進修有關的進修文具藏在某個處所，讓門生閉上眼睛來猜。讓門生猜“Is it in/on /under/near…”? 答復對了，就會獲得嘉獎。如許既讓門生喜好學，又便于把握。

　　2、傳授中，備課是一個必不可少，非常緊張的關鍵，必須備講義、備門生、備教法。備課不富裕大略備得不好，會緊張感化講堂氛圍和門生進修的自動性。備課時教師需把握每一節課的傳授內容及重點、難點，同時還要能根據門生的實際環境，采取差別的傳授方法。別的教授每天上課都要有富裕的精神，如許比較簡單策動門生的自動性。

　　3、及時培養門生精良的進修風俗，課前多預習，講堂上要求學生注意力集結，真正聽懂教授所講的內容。在謄寫功課中，教師應嚴厲要求學生的謄寫模樣。所以我在傳授時，我先讓門生精確謄寫26個字母的大小寫，然后讓他們謄錄單詞及句子。對門生的功課或操練呈現的謄寫不對及時劈面改正。并讓該門生精確補寫。使其明白知錯必改。樣成精良的進修風俗。

　　3、不敷的地方

　　1、英語進修珍視讀寫聯合。但對付門生的課外進修辦理不到位，門生在家極少讀書，大部分門生每天只是利用上英語課的40分鐘進修英語。謄錄操練時也很少讀英語，導致很多門生的成績不好。

　　2、因為英語的特別環境，異國平常的進修語境。門生只能在教授上課時教甚么就學甚么，平常和同學更不會用英語說話。所以有些成績差的門生在厭學中成績就更差了。而作為教授，只盼望門生能自發進修，異國嚴厲地鞭策門生進行課后復習和查抄。是以，在今后的傳授中，應訂定詳細的籌劃和目標，對個別同學進行有籌劃的帶領。

幼兒園的上學期教學任務總結 篇10

　　學期即將結束，我從學生實際出發，本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。本學期我做一些大膽的嘗試，我現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、扎扎實實打好基礎，努力培養學生學習科學興趣。

　　開學一些時間，發現學生答題中存在較大問題，分析原因，可能與他們平時沒有準確地理解和掌握科學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習作為本學期工作首選。

　　抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，我針對學生實際情況因材施教，盡量降低教學目標。不為留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度，因為它會造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。

　　抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。我在平時的實驗教學中，讓學生真正了解每個實驗涉及的科學原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

　　二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養

　　要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

　　平時作業中，多次嘗試無錯再交，在上交作業中，發現有錯，不批，讓學生自己去發現錯誤，一次、二次、多達十次，那時，不談進度，只講準確率；在科學考試中常出現科學探究內容，這對初中科學教學提出了更高的要求，我盡量準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力，可以說科學探究訓練了一個學期，在期末的最后一張講義中，我選中的一題竟成了今年初三期末考試的一個大題；對待期末考試，做了近二周的“會做的題目不錯”訓練，看來還是有一定的效果。

　　三、強化教學過程的相互學習、研討

　　積極參加各種形式的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果，同時使自己也有所進步。

　　四、加強實驗教學

　　我發現近年的中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我的重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

　　五、從實際出發，總結經驗，吸取教訓

　　本學期我全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長，但在對學有余力、有特長的學生進行學科競賽活動，做得相當欠缺，待我今后將繼續努力。

幼兒園的上學期教學任務總結 篇11

　　20xx——20xx學年度上學期就要結束了，本學期我校體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發，牢固樹立了堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。我根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優異成績。現將體育工作做一總結：

　　一、 以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作，學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式，教學方法和評價方式，這就需要每一位老師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。

　　在教學中，各教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的 、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高了教學質量，并做到經常性的對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。

　　二、深入探究，努力提高教育教學水平。

　　這一學期我執教二年級4個班的體育課，工作量是每周十六節課。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課。在學校場地小的情況下，有效地開展隊形隊列、游戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。半年來，本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。

　　1、學生能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

　　2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

　　3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感情愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。

　　4、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。

　　三、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準的測試》登記工作。

　　《學生體質健康標準的測試》是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。為了順利完成體育《標準》測試工作，提高我校體育標準成績，我組人員一一把關，利用課間及活動時間，由校長領導，體育組組織一至六年級的學生進行了肺活量、立定跳遠、50米等項目的測試，經過多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。通過多方面的努力，本學期的測試順利進行，成績優良。

　　總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養學生熱愛體育活動，積極參加體育活動的興趣很艱難了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

　　20xx年12月26日

幼兒園的上學期教學任務總結 篇12

　　一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期,現總結如下:

　　一、以德育為先導,推動規范化建設 。

　　1、學校作為培養人才的基地,培養出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規范要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學生的表率。

　　2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求,各班能結合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹的教風,帶動了學生學風,學校校風的根本好轉,為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。

　　3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

　　4、抓好學生養成教育。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規范化的養成,使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。

　　5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。

　　6、強化了德育網絡,建立家校聯系卡,通過召開家長會,溝通了學校、家庭、社會的聯系。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學生的校外管理。

　　7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學生的行為養成教育,培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄,愛英雄,良好的行為習慣深入人心。具體來說,通過"三熱愛"教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育,并開展了朗誦會、演講會等活動,培養激發了學生的愛國熱情。

　　8、從日常小事做起,培養學生良好習慣。本學期,學校開展了"講文明,講禮貌,爭做環保小衛士"和“伸手彎腰撿廢紙”活動,各班利用班會、晨會等形式,引導學生遵守《小學生日常行為規范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進取,爭做一個合格的小學生。一學期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環境衛生的多了,破壞環境衛生的少了,認真學習的多了,貪玩胡鬧的少了。

　　二、以建設教師隊伍為目標,扎實開展師德師風建設。

　　提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定于教師隊伍的素質。這學期,我們以"學習實踐科學發展觀活動"和"師德師風建設活動"為契機,狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。

　　1、加強學習,努力創建教師終身學習機制。我們集中學習了"科學發展觀"的有關文獻、《教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》、《教育法》等法律法規,提高教師依法執教的能力。

　　2、嚴于律己,引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態,用自己端正的品行教育影響學生。

　　3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。9、10月份學校開展了素質教育公開課活動,優秀教師何愛惠、張太龍、楊臘奎、郭秋香積極主動承擔學校素質教育公開課活動。通過全體老師的相互交流,極大的促進了我校教師的教學水平。

　　4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理 ,

幼兒園的上學期教學任務總結 篇13

　　在本學期教學中，我緊緊圍繞健康第一的指導思想，努力提升自身素質，提高學生參與活動的興趣愛好，主要從以下幾方面展開工作。

　　一、探究中長跑訓練方法，努力提高學生中長跑成績。根據本學期特點，利用好冬天大好時光，加大學生中長跑訓練量，努力在動作技術，訓練方法，輔助練習等方面下手展開教學。利用全班集體抓拔河繩限時跑1500米的辦法促進后進生的耐力素質，整體提升班級奔跑能力。利用定距定步跑的辦法訓練學生步幅，提升跑速。經過一學期的探索練習，在學期末的達標測試中，學生成績普遍較好，有70%學生優良，相比較以往成績有了明顯的提高。

　　二、訓練足球社團，備戰全縣中小學生足球聯賽。我校足球社團有30人，每周二三四課外活動訓練。學生參與積極，訓練刻苦，雖然我們指導教師都是非專業，但客服多重障礙，現學現教，大家的技術水平進步很快。在9月30日的全縣比賽中，我校代表隊經過多倫拼殺，有幸闖進八強。這也是我校足球運動首次進入全縣前八，位學校爭得了榮譽。

　　三、迎接全縣中小學生體質抽測。根據通知要求，我校在初二、初一年級做了針對性的訓練指導，特別是借助縣足球聯賽的機會，學生對足球運動 熱情高漲的時機，在課上做了專門普及性練習。通過反饋，我校取得了理想的成績。

　　四、成功組織召開的冬季趣味運動會。本次運動會相比較以前有了很大的突破創新，把我校教師外出拓展訓練的一些集體項目安排進來，目的是培養學生集體主義意識和團隊精神，例如《不倒森林》、《能量傳遞》《貪吃蛇》以及《繞8字跳長繩》等，深受學生喜歡。通過游戲，笑聲多起來了，同學之間的關系融洽了，集體和諧了，大家的團隊意識加強了。可以說本次運動會的圓滿舉行，給我校師生注入了一支激情飛揚的強心劑，得到了大家的一致好評。

　　回首一個學期的工作，肯定有很多的不足之處，只要我們能意識到自己的不到之地，經過自己的自糾與查擺，全身心投入工作，相信明天肯定會更好！

幼兒園的上學期教學任務總結 篇14

　　本學期任高三兩個班（文科17、18班）語文。這是本屆8個文科班中在排在最后的兩個班。聽說，高二以來，從開始到結束，這兩個班的語文成績無論是平時的考試，還是最后的省會考在文科班中都是最差的，所以，原任語文教師下到高一，由我來接任。

　　學期初，根據高三文科生的實際情況少不了先制訂教學計劃，即按年級組規定的時間完成第五、六冊教材的教學，然后按照語文高考的要求進入高考語文知識的方陣復習。

　　剛接觸新班級，第一要做的，不是訓話，不是給學生下馬威，不是咄咄逼人，不是自我宣傳，不是樹立威信，也不敢跟學生承諾什么，而是跟學生說計劃，談打算，論看法，千方百計讓學生樹立信心，讓學生看到希望。按學期初制訂的教學計劃，首先要完成的教學任務是第五、六冊教材的教學。由于時間緊，任務重，在實施教學的過程中，不可能像以往的教學那樣逐課閱讀，逐課分析，逐個問題討論、講解。只能以學生自學為主，老師指導、點撥為輔。即便是重點篇目，也不可能投入太多的時間去分析。當然，非重點篇目，也不能放棄置之不理。需要學生重點掌握的知識則不惜花費時間讓學生去重點吃透。

　　有的同事認為，時間有限，對于最后兩冊教材，只能把重點的課文抽出來作重點講解，非重點的那些課文就管不了那么多了。我則認為，重點和非重點都是相對而言，沒有非重點，又哪來的重點，如果非重點就可以不管，那么，有很多的文章就用不著寫在教材上。應該說，高中語文知識是一個整體，這個整體是由若干個知識點構成的。由點到面，由易到難，循序漸進，環環相扣，那怕省略了其中的幾個點甚至一個點，整體將變得支離破碎，也就沒有整體可言。因此，我的做法是，任何一篇課文都不放過。即便沒有時間講，也要給學生有時間去讀，去看。

　　完成了五、六兩冊教材的教學任務之后，便進入了梳理教材階段。所謂的梳理教材，顧名思義，就是對高中語文六冊教材進行一次全面的梳理，對各冊教材的重點知識進行重點清理，重點掌握，對一些重點篇目則要求學生再閱讀，再吸收，再消化，做到心中有本。在梳理的過程中，還要進行基礎知識整合，同時，以做練習、小測驗的形式進行知能演練提高。

　　到了專題復習方陣，就意味著已經進入了緊張的高考備考階段。

　　根據語文高考內容，專題復習方陣可分為語言知識和語言表達，文學常識和名句名篇，古代詩文閱讀，現代文閱讀，寫作等五個部分。按教學計劃，本學期要完成的是第一部分的復習。在這一部分中，重點是字形及詞語，特別是字音部分。打開高考語文試卷，字音題一般都出現在第一題，“萬事開頭難”，“良好的開端是成功的一半”。可見，做對第一題就奠定了良好的心理基礎，邁好這一步，是取得高考開門紅的關鍵。因此，在復習中，投入到這一部分的時間也相對多一些，甚至是不惜一切代價。即便如此，所收到的效果還是不盡人意，這就說明，語音，作為基礎中的基礎，不是靠一個方陣的復習就能解決問題。指望在短時間內就從根本上解決問題也是不現實。一個方陣復習結束，并不意味著可以叫學生“刀槍入庫”“馬放南山”，而是要求學生要把字音復習貫穿到整個高考備始終。具體而言，就是只有經常性地復習、積累、鞏固，才能提高。接下來的字形部分的復習也是如此。無論是字音還是字形，都有一個共同點，那就是出現在試卷上的字都是一些常用字，即容易讀錯寫錯的字，尤其是多音字和形似字。在復習過程中，應該提醒學生多注意，在積累的同時，還要注意尋找規律。

　　通過這第一個部分的復習，即從字音，字形，標點，詞語到病句，擴展詞句、壓縮語段，句式，簡明、連貫、得體，修辭等幾個方陣的復習，反映出了一個共同的問題，即不是題做得越多收效就越大，也不是教師講得越多，學生學到的、懂得的就越多。

　　接任兩個月后，舉行第一次月考，學生成績跟其他班相差不大。第二次月考，學生的總體成績便處于中間水平。雖然我沒有跟學生承諾過什么，也沒有提出什么保證，更沒有夸什么海口，但已經得到了學生的充分信任，隨之而來的，就是學生更加信心十足。

幼兒園的上學期教學任務總結 篇15

　　本學期我擔任了高一2班的英語教學工作。拿到教材的第一感受就是課文內容新、多，詞匯量大。高中英語閱讀課文具有題材廣泛、體裁各樣、語言知識豐富等特征，是各單元教學的核心部分，也是培養學生閱讀能力的主要渠道。

　　閱讀教學傳統模式常常是單一的自下而上模式，只是把課文作為單純向學生傳授語法及語言知識的載體，重在老師的講解，忽視了培養學生的閱讀速度和理解能力；傳統的閱讀理解提問方式也常常停留在對所閱讀文章的表層理解層次上。如何借助這些課文來提高學生的閱讀速度、閱讀理解能力和語言水平呢？這是一個需要師生互相合作的工作。在閱讀課的課堂教學中，教師應精心設計教學程序，讓學生的閱讀和討論交流相互交叉進行，從而使閱讀課既達到提高學生閱讀水平的效果，又能較好地發揮學生的主觀能動性，將接受的信息轉變成交際實踐的內容。通過使用交際化的手法進行閱讀教學，為提高學生聽、說、讀、寫等綜合能力打下堅實的基礎。教學過程由教師、學生、教材、方法四要素組成，這四要素所組成的六對關系只有處于一種和諧的狀態，才能實現教學過程的最優化。在進行閱讀課教學設計時，不能只考慮教師的意志，忽視了學生的主體性。教師在教學中應激發學生思考，讓學生有話可說，并樂于說。

幼兒園的上學期教學任務總結 篇16

　　本學期我擔任了七年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結。

　　本冊教材是四川教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書，共五個單元，每單元36課不等，共23課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內容卻是這一課學習中最重要的。關于課文的正文，你會發現有宋體字敘述的內容，是我們學習的主要內容；紅體字敘述的內容，是我們的閱讀內容，是幫助理解宋體字內容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學內容更感興趣，引導我們去思考更多的問題。通過對本冊教材的內容分析，我們發現與以往的教材有很大的不同，這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學，我的感觸是很深的。首先談一下自己認為做的好的方面。

　　一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。

　　二、認真備課。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學生的特點去點撥引導。

　　三、加強師生交流，充分體現學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。

　　四、積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養他們的健康的價值觀與人生觀。

　　以上四點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：

　　一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。

　　二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾，雖然學生愛聽，但一節課下來教學任務沒完成，重點也體現出來。

　　三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內容也印象不深。四、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。

　　以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。

　　總之，在經過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟也很多。通過努力，本學期期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。