幼兒園區(qū)域教研總結(jié)范文（通用3篇）

幼兒園區(qū)域教研總結(jié)范文 篇1

　　為了下一步能更好地開展好我班的區(qū)域活動，特寫區(qū)域活動教研總結(jié)如下：

　　首先教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了合理的活動環(huán)境：

　　幼兒園的活動材料和環(huán)境等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動。根據(jù)這些特點，在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中我們既要考慮到幼兒之間能相互交流共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而讓幼兒專注的投入某一活動充滿自信的探索問題。在區(qū)域劃分時，我們把相對安靜的區(qū)域活動安排在室內(nèi)（如：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等）相對會發(fā)出比較大聲音的活動安排在室外（如：體育區(qū)）。

　　我們把區(qū)域活動和主題活動有機結(jié)合，把主題中的東西延伸到區(qū)域活動，即鞏固了知識，又不浪費資源。

　　在活動中我們根據(jù)幼兒年齡、認知特征投放材料小班區(qū)域材料的投放應(yīng)該要注意材料的個性化，要適合孩子的自身需要和自由選擇。提供不同層次的操作材料，符合每個幼兒的興趣愛好，使他們結(jié)合自己的認知水平自由地選擇。面對不同需要的幼兒，我們提供的材料有層次特點。如，“做做玩玩”所提供的紙可以是成型的白板紙，也可以是不成型的白板紙，供不同程度的幼兒選擇、操作;質(zhì)地上的層次，如，“益智角”里提供的各類材料，幼兒可以根據(jù)各自的能力進行活動等。區(qū)域活動中的材料要多，呈現(xiàn)多樣化，體現(xiàn)豐富性、可變性和可操作性的多樣化特點，減少小年齡幼兒為爭奪玩具而發(fā)生矛盾。

　　如在美工區(qū)中我們投放了橡皮泥、廢舊紙、彩筆，油畫棒等材料，供幼兒捏、撕、折、畫等多種方式制作自己喜歡作品等；娃娃家中幼兒分別給娃娃喂飯、扣紐扣、戴帽子、圍圍巾等，這些材料都符合小班幼兒操作，因此能充分調(diào)動幼兒的活動興趣，從而達到預(yù)期的活動目的。

　　生活區(qū)是最接近幼兒生活的。在生活區(qū)中，我們可以準備拉拉鏈，扣扣子等活動。小班的幼兒年齡小，在家里都是爸爸媽媽包辦所有的事，所以生活能力非常欠缺，幼兒連自己要小便都不知道更別說自己穿衣服自己吃飯了。這個區(qū)域的設(shè)計意圖就在于培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。為了將這些看似無聊的活動設(shè)計的能吸引孩子的興趣，可以將布料做成各種的形狀，運用各種鮮艷的顏色。并且在活動中還不斷投放的一些新的材料，意在不斷吸引幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中學(xué)會相應(yīng)的生活技能。

幼兒園區(qū)域教研總結(jié)范文 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校以教委辦工作要點和學(xué)校工作總目標為導(dǎo)向，以規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，加強教育教學(xué)管理，以認真學(xué)習(xí)貫徹新課標精神，提高教師業(yè)務(wù)水平，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合。

　　二、具體措施

　　（一）規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1.加強教學(xué)常規(guī)管理，強化月檢。

　　每月25日我校教務(wù)組對教師教學(xué)常規(guī)，包括制定教學(xué)工作計劃、備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、成績考核等環(huán)節(jié)進行檢查。

　　2.確保制度的有效落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處帶頭深入課堂，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于18節(jié)，聽課記錄、評課記錄填寫完整，學(xué)期中查一次，學(xué)期末再查一次，并整理歸檔。

　　3.開展好學(xué)校興趣小組活動。我校開展了十多種興趣小組：豎笛、武術(shù)、鼓號、南音、大合唱、腰鼓、象棋、英語演講、烹飪等。本學(xué)期也取得累累碩果：參加安海鎮(zhèn)首屆鼓號操比

　　賽，榮獲一等獎；參加20__年“雙飛燕杯”少兒棋類比賽，林碧遠榮獲低年組男子一等獎，李子欣榮獲中年組女子二等獎，李文濠、劉潔、李安琪榮獲三等獎；參加安海鎮(zhèn)校園歌手比賽，李楠榮獲高年組三等獎，盤雨婷榮獲中年組二等獎；參加安海鎮(zhèn)“梧山杯”英語口語比賽，張凌、林晗、蔡怡情榮獲三等獎，團體二等獎；參加安海鎮(zhèn)第七屆小學(xué)生南音比賽，李楠同學(xué)榮獲二等獎，蔡婉婷、陳玲玲榮獲三等獎。

　　（二）深化校本教研改革，提升教研實效。

　　1.扎實開展 “周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。嚴格按照集體備課、課堂教學(xué)、評課議課流程，提高常規(guī)教研的實效性。結(jié)合《早毓小學(xué)“四課提質(zhì)月”活動方案》第六周語文組黃秋燕研討的課題是一年級《特別的作業(yè)》，第六周技能組出靜茹研討的課題是一年級美術(shù)《會飛的翅膀》，第六周吳明美老師研討的課題是三年級信息技術(shù)《快樂小猴》，第七周數(shù)學(xué)組侯婉婷研討的課題是五年級《體積與容積》，第八周數(shù)學(xué)組許美蓉研討的課題是三年級《面積》。“庵前杯”20__年安海鎮(zhèn)小學(xué)教師技能比賽，吳明美老師榮獲信息技術(shù)組一等獎，出靜如老師榮獲美術(shù)組二等獎。5月7日上午舉行家長開放日，開放了二年級語文《獅子和兔子》，三年級語文《最美的花束》，四年級數(shù)學(xué)《看一看》，一年級美術(shù)《會飛的翅膀》，三年級信息《快樂小猴》，五年級音樂《小白船》。5月6日、12日橋頭教學(xué)區(qū)各教研組蒞臨我校分別聽新教師王華秩的素質(zhì)課----《我是小音樂家》、新教師出靜茹的素質(zhì)課----《會飛的翅膀》、新教師陳雅運的素質(zhì)課----《最美的花束》，并給予高度的評價。5月21日安海鎮(zhèn)語文學(xué)科“送教下鄉(xiāng)”活動在我校舉行，由養(yǎng)正中心小學(xué)顔若銀老師上了三年級語文《炮手》。

　　2.加強學(xué)生管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。堅持抓好課堂教學(xué)常規(guī)對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細化，以“好習(xí)慣益終生”為辦學(xué)理念，建設(shè)高雅的校園文化。

　　3.根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》，每周安排一節(jié)書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，把書法教育落到實處，提高學(xué)生漢字書寫能力。本學(xué)期參加新教師粉筆字比賽中陳雅運老師和出靜如老師榮獲優(yōu)秀獎。

　　4.學(xué)校還努力拓展教研空間，做實“區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體”課堂教學(xué)研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯(lián)動外，還與西隅小學(xué)等十五校校際聯(lián)動。每學(xué)期每周派相應(yīng)老師參加聯(lián)動單位教研及相應(yīng)培訓(xùn)活動。

　　5. 繼續(xù)做好課題研究。本學(xué)期數(shù)學(xué)組繼續(xù)研究鎮(zhèn)級小課題：《小學(xué)生乘法計算錯因分析及對策的實踐與研究》；語文組《提高二年級學(xué)生語文認讀多音字能力的研究 》入選第二批鎮(zhèn)級小課題

　　（三）重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1.深入組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，結(jié)合校本教研制度要求每位教師堅持理論學(xué)習(xí)，并做好筆記，使教師能較正確理解課程標準，領(lǐng)會教材編寫意圖，把握教學(xué)要求。本學(xué)期王華秩老師、鄧偉光老師、鮑珍珠老師參加教委辦舉行的課標考試，取得了良好的成績。

　　2.各教研組每周至少組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；全面推行寫教學(xué)反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例、教育教學(xué)小故事和學(xué)科論文，鼓勵老師積極投稿。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強指導(dǎo)。本學(xué)期繼續(xù)邀請晉江市進修學(xué)校郭琪瑯老師和蔡福山老師蒞臨我校指導(dǎo)。6月12日上午郭琪瑯老師就陳雅運老師上的三年級語文《美麗的小興安嶺》和蘇娜紅老師上的五年級語文《活見鬼》進行指導(dǎo)。

　　3.積極參加教委辦、學(xué)校組織的各類培訓(xùn)。6月3日上午王華蓉老師和蘇娜紅老師參加在西隅小學(xué)舉行課題研究專題講座；6月9日上午全體數(shù)學(xué)老師參加在成功中心小學(xué)舉行“名師引領(lǐng)促進提升”講座。

　　4.認真開展 “師徒結(jié)對”活動，切實抓好活動的落實和效率的評定。新教師陳雅運和蘇桂芳校長結(jié)對子，出靜茹與王華蓉老師結(jié)對子，王華秩與朱文玲老師結(jié)對子，吳明美與許美蓉老師結(jié)對子。通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學(xué)的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。

　　一學(xué)期來，我們通過豐富多彩的課堂教學(xué)、教科研活動與各學(xué)科的競賽活動，努力提高課堂效率，強化養(yǎng)成教育，使我校教學(xué)再上一個新臺階。

幼兒園區(qū)域教研總結(jié)范文 篇3

　　緊張的一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧我們小學(xué)語文高段組一學(xué)期來所走過的足跡，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣課標，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標，全面貫徹教育方針，積極實施新課標，推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組學(xué)習(xí)了《x市教學(xué)“新常規(guī)·新設(shè)計”》等理論書籍，為教師供給廣闊的視角，如：習(xí)作是我們語文教學(xué)的重點，也是難點，教學(xué)設(shè)計要以生為本等。

　　二、抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)本事和質(zhì)量

　　課堂是教師的立身之地，踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

　　1、以生為本，培養(yǎng)學(xué)生的本事。

　　課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思考、比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、確定本事、聽說讀寫本事。提倡教師在教學(xué)中運用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文課。

　　2、以本為本，深入鉆研教材。

　　每一節(jié)要精心備課，確定每課時的教學(xué)目標、重難點，精心構(gòu)思教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生的本事作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性。

　　3、課后反思，受益無窮。

　　每一節(jié)課后或者每次聽課后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課給教師的感受更多，在這點上我們組還欠缺。

　　三、互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗。

　　我組成員能按開學(xué)初制訂的計劃，認真、積極地投入到教研活動。本學(xué)期我組多次開展了校級公開課。如程慧教師執(zhí)教的《貓》，向我們傳達了利用圖示進行聯(lián)讀的重要性。陳瑤教師執(zhí)教的《金色的腳印》突出把握文章的主要資料，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，適度進行拓展，激發(fā)學(xué)生對動物有更深的體會。張苗苗教師執(zhí)教《開國大典，抓住“點面結(jié)合”的寫法，再次向我們證明閱讀是學(xué)生的個性化行為，“讀、寫”是實現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間對話的橋梁。

　　整一學(xué)期以來，我們組所有教師都在自我的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，我們有喜悅也有悲傷，有成績也有不足，但我們會繼續(xù)努力。在漫長的教研道路上，我們會加倍努力，積極改善不足，一步一個腳印地奮力前進！