幼兒園科技館活動總結（精選5篇）
幼兒園科技館活動總結 篇1
科學源于自然，源于生活。科學不是讓每一個小朋友都成為科學家，而是能夠在生活中用科學的方法和思維去解決各種問題，讓孩子實現全面發展。《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。
為了培養幼兒愛科學、學科學的興趣，感受科學的神奇與奧妙，高琦幼兒園中班組圍繞科技開展了一系列活動。
科技館之行長見識
教師在各班級微信群、QQ群積極發動家長，請家長帶領幼兒走進安慶科技館，進行參觀學習，開啟快樂的求知旅程。提醒家長引導幼兒以參與體驗互動性的展品為手段，激發科學興趣、啟迪科學觀念。希望大家能夠帶孩子們在參觀過程中悉心觀察、積極討論。
進入科技館后，小朋友們井然有序地跟著講解員，聽講每個展品操作方法，并在講解員的指導下進行體驗。每一項實驗，每一個器械，都深深著吸引孩子們，都想去看一看、聽一聽、摸一摸、玩一玩，他們仔細觀察，認真體驗，小朋友們心中有很多的為什么，都向講解員一一提問，工作人員也十分耐心地給孩子們講解。
科技館里的每一項科研成果都使孩子們充分感受到了科學的神奇魅力，萌發了孩子們對科學現象的探究欲望，更激發了他們熱愛科學的情感。
交流分享樂無窮
回到幼兒園，教師組織幼兒通過觀看照片、視頻的方式，回憶自己參觀科技館的所見所聞，孩子們看著照片，興奮地向老師和同伴講述著科技的神奇，還紛紛表示在參觀科技館時遇見了新朋友。
同時，老師還鼓勵幼兒將自己看到的，聽到的用手中的筆記錄下來，通過這樣的方式，交流、分享、創作，孩子們對科技館之行印象深刻，不僅幫助孩子了解科學知識，同時也讓他們的語言能力，社交能力得到了很大的提高，讓科學的腳步步入幼兒的心田。
科學活動興趣濃
借此參觀科技館的契機，中班組各班級分別結合本班幼兒年齡特點，開展了以科學原理為主題的集體教學活動。《顏色變變變》、《神奇的磁鐵》、《好玩的泡泡》、《變色的天空》等精心組織的科學活動，讓孩子們自主參與、探索發現，體驗到了成功的喜悅，孩子在老師的帶領下玩了很多有趣的科學小游戲，摩擦起電、磁鐵的奧秘、三原色……每個游戲都讓孩子們摩拳擦掌，躍躍欲試。
活動中，孩子們的臉上洋溢著快樂的笑容，心中充滿著神奇和思考，通過集體教學活動中的滲透，孩子們對科學有了濃厚的興趣，加深了自己對科學的理解和對未來世界的想象，感受到科學探索的樂趣。
科學區自主探索
在區域游戲中，老師們豐富科學區的材料，以生活中的一個個科學現象或原理，通過科學小實驗進行情景展示，如：“神奇的顏色”、“磁鐵的奧秘”、“ 摩擦起電”、 “神奇的紙”，這些實驗材料全都取自于孩子的生活，在區域游戲中，孩子都被這些神奇的實驗效果所震撼。
在實驗中，孩子們可以親自動手、反復嘗試，能在最大限度上激發幼兒對科學的興趣，體驗到科學探究的本質，也呈現了很多的科學原理，例如：沉與浮、重力、透鏡、磁極、承受力等，將這些對于幼兒來說很難理解的字眼通過小實驗的`方式來解釋其中的奧秘，更激發了孩子們探索的欲望。
通過一系列生動活潑的科學活動，讓孩子們感知外部世界，觀察自然現象，參與科技實踐。孩子們在輕松愉快的氛圍中獲得科技啟蒙教育，真正做到寓教于樂。讓愛科學、玩科學、學科學的種子在孩子幼小的心靈中生根、發芽，并伴隨孩子的成長開花、結果，不辜負每個孩子成為科學家的夢想。
幼兒園科技館活動總結 篇2
科技是第一生產力。近年來，隨著科技日新月異地發展，我們的生活中處處都是科技創新帶來的便利。為了給幼兒提供廣闊的科學探索空間，激發幼兒熱愛科學的熱情，培養幼兒對科學技術的興趣和愛好，增強創新精神和實踐能力，樹立從小愛科學、學科學、用科學的習慣。北區實驗幼兒園于從20xx年6月中旬開始組織部分中、大班幼兒走進合水縣科技館，開啟了屬于他們的科學探索之旅。
場館呈現了現代智能生活、月球探秘及科學體驗區等，琳瑯滿目的展品和體驗設施激起孩子們的興趣，讓他們熱情高漲。一進科技館，孩子們就興奮地穿梭在各個展區，有的駐足觀看，有的積極體驗，有的耐心聽老師講解，有的積極向老師詢問，每一個展品在老師的講解和孩子們親身的操作體驗下都引發了孩子們無盡的好奇心。
參與體驗互動的方式，激發了孩子們濃厚的科學興趣，孩子們在參觀過程中悉心觀察、積極討論，或驚喜、或興奮、或驚嘆。不同展區的不同展品讓孩子們開闊了視野，使他們在探索科學奧秘的同時也獲取了快樂。
寶貝們認真觀察著、積極討論著，認真體驗著、愉快操作著，從中感知和明白了許多知識并感受到快樂。一件件科技作品令大家大開眼界，一次次實驗讓大家體驗科學的神奇與奧妙，感受科技給生活帶來的便利。
科技強國要從娃娃抓起。本次活動，孩子們走進科技館，近距離接近科學、感受科學。不但拓展了他們的視野、豐富了其科學知識，更喚醒了他們自主探索的求知欲望，加深了他們與科技文化的親近感。參觀科技館的活動結束了，孩子們談起這次經歷仍會興奮不已。這一次的社會實踐活動，集科學性、知識性、趣味性、參與性于一體，激發了孩子們探索求知的欲望，讓幼兒在互動中感受到了科學的神奇，啟迪著孩子們的智慧，孩子們從中感受到了科學技術的樂趣。相信一顆顆科學的種子已經播種在孩子們的心底，也將生根發芽！
幼兒園科技館活動總結 篇3
20xx年12月20日，惠州市科技館“雙進”活動在金寶園幼兒園圓滿落幕，全校師生及部分學生家長共500多人參加了此次活動。
此次“雙進”活動由惠州科技館主辦，惠州市好小子機器人研究中心和金寶園幼兒園共同承辦。此次活動為更好地達成活動效果，充分體現“體驗式科普”和“動手式科普”的特點，經過兩個承辦單位前期的精心策劃，分兩個階段開展。
第一階段活動——讓學生觀看科普知識圖片，近距離觀看機器人舞蹈表演及其它創意科普作品。
第二階段活動——學生家長親子動手制作簡易機器人體驗。
金寶園幼兒園對本次科普活動高度重視，徐園長及相關領導親臨現場檢查督促，并安排各班主任老師全程在現場組織。此次活動進行得有條不紊，全園500名師生及部分家長都得到了活動的收獲，此次活動受到了全校領導、老師及學生家長的高度贊許。
幼兒園科技館活動總結 篇4
5月15日，xx幼兒園總園的孩子和老師一起來到上海科技館進行參觀體驗活動，感受現代科技的發展。
一進入科技館，孩子們就被豐富多樣的展廳所吸引，小朋友們更是迫不及待地投入了觀察與體驗之旅。這里的各種事物都讓孩子們深感好奇，茂密的熱帶雨林、各種珍稀物種、奇妙的蜘蛛館等等，讓人目不暇接。此次科技館之行，若問孩子們在哪里玩得最開心？孩子們的答復是彩虹兒童樂園。“彩虹兒童樂園”，光從名字上來聽就透著一股夢幻氣息，彩虹的七種色彩正好代表著彩虹兒童科技樂園里七個關于科學的夢想故事：科學實驗室、魔幻森林、松軟的草地、動物園、光影都市、奇妙的劇場和彩虹之家。 參觀了科技館之后，下午孩子們又來到宛平劇場觀看雜技表演，精彩的雜技表演吸引了全園的幼兒，孩子們隨著表演時而緊張、時而興奮、時而歡呼，氣氛十分熱烈。“變臉”節目一上來，幼兒就被表演者的變臉之迅速所吸引，瞪大雙眼看個究竟，表演者還和孩子們互動，讓幼兒一次看個夠，看個清楚。當騎獨輪車表演者出場時，小朋友被他驚險的表演所驚嘆，一個勁地為其鼓掌，加油。最后一個節目“摩天飛輪”，將整臺演出帶向高潮，激起了孩子們一陣又一陣的掌聲。 春游活動在孩子們的戀戀不舍和歡聲笑語中結束。
幼兒園科技館活動總結 篇5
“科學探索之旅，發現智慧靈光”。3月29、30日，xx幼兒園的孩子們一路歡笑，一路驚喜，來到鄭州市科技館感受科學的奧秘，事不宜遲，趕快跟著我們到活動的現場看看吧！
一走進鄭州市科技館，眼前的神奇世界立刻深深地吸引著孩子們一雙雙探尋的目光。在一樓展廳，孩子們先被南海之美的海洋世界吸引，緊接著孩子們用好奇的眼神探索著天地自然、磁電等展區的神奇現象；還有一個有趣的噪聲小屋，它可以測量出孩子們聲音的分貝，每個孩子都踴躍嘗試，知道太大聲說話會變成噪音的；當工作人員操作高壓放電時孩子們就被一場“怒發沖冠”的靜電表演吸引了，看到老師的頭發都豎了起來，一個個驚訝的表情寫在臉上，這神奇有趣的放電現象讓孩子們發出一陣陣驚呼。還有閃閃發光的輝光球、人力發電等等，孩子們爭先恐后地操作著，一片片歡聲笑語，所有人都沉浸在了科學的魅力之中。
二樓展廳，場館內設置了力學、光學、聲學、機械等展區，很多孩子被小球王國、大型滾球、沙擺、釘床、滑輪、漩渦等新穎的科技發明所吸引， 還有老師表演的隱身術，孩子們參與的是你還是我，兩面鏡子對照而形成的“無盡長廊”，各種透光寶鏡等等，在這里孩子們似乎小腦袋里要涌現出十萬個為什么，這些展品都像變魔術一樣。孩子們觀看魅力科學課堂、親身體會各種神奇的現象和變化，一件件科技作品令他們大開眼界，一次次科學體驗讓他們身臨其境。
三層的神筆馬良就更有趣了，孩子們畫好的蝸牛竟然在大屏幕上跑了起來，自己還能找到自己爬動的蝸牛呢！孩子們說這就是就是一座科學殿堂，奇幻的科學之旅。
最難能可貴的是，孩子們雖然年齡較小，但在體驗的過程中，他們都能遵守秩序，悉心觀察，邊詢問邊思考，積極性特別高，整個參觀過程井然有序，孩子們帶著許多小問號認真觀察著，積極討論著，用心體驗著，愉快操作著，從中感知和明白了許多科學道理，親身感受到科技帶給人類的財富。
參觀活動雖然結束了，但孩子們談起其中的科技展品還是會興奮不已，這些或許已經在孩子們幼小的心里種下了科學的種子，這粒種子一定會在他們的心中不斷地生根發芽，科技館真實生動的情景再現，讓幼兒在互動中感受到了科學的神奇，體會到了科學的無窮魅力，開啟了科學探索的夢想之門。讓孩子們的夢想，走進科學殿堂，在科技的促動下，探索神奇世界！