幼兒園小班的個(gè)人年度工作總結(jié)（精選3篇）
幼兒園小班的個(gè)人年度工作總結(jié) 篇1
隨著一張張的日歷被撕落，轉(zhuǎn)眼間這一年就要結(jié)束了。在這段日子里，有很多值得回憶的事情，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
本人能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行教育規(guī)程，全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。積極參加政治學(xué)習(xí)，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，寬以待人。服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一位孩子。
二、教育教學(xué)方面：
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。這學(xué)期我?guī)У氖莻�(gè)新班，一切都是從頭開始的。我結(jié)合中班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，根據(jù)開放教育理念，以挖掘幼兒淺能為教育模式，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。
本學(xué)期主要以健康教學(xué)為主，開學(xué)初就暑假學(xué)習(xí)的新操，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的教授，讓幼兒感受到一種新的早操形式，不在只是單純的做一些模仿小動(dòng)物的操，結(jié)合幼兒喜愛的音樂(lè)、自編一些幼兒容易接受和學(xué)習(xí)的動(dòng)作，幼兒在這種形式下積極參與學(xué)習(xí)。同時(shí)為配合11月份市教育局的健康教研會(huì)，除了新操、我還積極參加了講一節(jié)示范課和對(duì)幼兒教授一些自制教學(xué)活動(dòng)器材的學(xué)習(xí)、探討。除了幼兒們積極參與活動(dòng)之外，我也充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)資源，幼兒和家長(zhǎng)一起找資料，動(dòng)腦、動(dòng)手，從這次活動(dòng)中我也學(xué)到了不少，和幼兒們一起在游戲中快樂(lè)的成長(zhǎng)。大大豐富了幼兒的學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)也很受他們的歡迎，適合他們的發(fā)展水平。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，大部分幼兒養(yǎng)成了良好的一日常規(guī)，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，學(xué)會(huì)了互相幫助、互相謙讓、互相合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學(xué)習(xí)中都學(xué)會(huì)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)也逐步上升。這點(diǎn)也得到家長(zhǎng)的肯定。
三、安全教育工作
安全教育是每位教師工作中的重中之中，保障每位幼兒的人身安全，也是每位教師的責(zé)任和職責(zé)，讓家長(zhǎng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我在平時(shí)課后或空閑時(shí)間教幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。不帶不安全物品到班上。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本班無(wú)以外事故發(fā)生。但我也必須做到警鐘長(zhǎng)鳴。
四、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
平時(shí)，熱情的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)、園內(nèi)環(huán)境布置等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的工作支持度高，能積極參與其中，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。使我能有針對(duì)性的開展幼兒的教育工作，而且還能夠促使我跟著家長(zhǎng)的互相理解，建立合作伙伴。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取把工作作得更好。
幼兒園小班的個(gè)人年度工作總結(jié) 篇2
不知不覺，“余”已經(jīng)和小朋友們一齊生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計(jì)劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，堅(jiān)持“保教”并重的原則，用心參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一.穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
新學(xué)期開始了，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)群眾生活，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一齊搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
二.給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。
三.重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實(shí)際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持消毒口杯，毛巾，打掃課室;定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理潛力較差。針對(duì)這一狀況，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，讓幼兒在群眾中學(xué)習(xí)基本的生活自理潛力。另外，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。透過(guò)這一學(xué)期的教育和幫忙，此刻幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫忙擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活潛力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。
四.從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化，透過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平，我們選取了很多生動(dòng)搞笑的主題活動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級(jí)糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并透過(guò)區(qū)角活動(dòng)，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)，得到發(fā)展。
作為“奧爾夫音樂(lè)班”，我們開展了豐富多采的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中，配合樂(lè)器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步，初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。很多家長(zhǎng)反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長(zhǎng)看到自己孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛，都感到很開心，也對(duì)教師的教育教學(xué)工作感到肯定。
在日常生活中，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語(yǔ)教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境.利用每日不同時(shí)間段，相同的時(shí)機(jī)，有意識(shí)地讓幼兒感受用英語(yǔ)表達(dá)的方式。
五.努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長(zhǎng)的配合和幫忙，是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。開學(xué)后，我們也透過(guò)各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法，我們還透過(guò)“家園欄”，向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。
六.加強(qiáng)教育力度，解決存在問(wèn)題。
在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題：1.幼兒普通話的聽說(shuō)潛力有待提高;2.幼兒在交往過(guò)程中，存在爭(zhēng)搶玩具、推人的現(xiàn)象;3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢;4.幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象。
回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到這天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育，建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動(dòng)課程，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。
幼兒園小班的個(gè)人年度工作總結(jié) 篇3
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，回憶上學(xué)期我還是一個(gè)老師眼中的學(xué)生，現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)老師了，這個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“啵娴膸“嗾娴暮苄量啵麄儎倓傔M(jìn)來(lái)的時(shí)候什么都不會(huì)都是我們老師在一邊幫助他們，開學(xué)第一二個(gè)星期的時(shí)候我感觸真的很深很深，他們離開家來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，離開家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)，面對(duì)著三個(gè)從未見過(guò)的老師可想而知他們是相當(dāng)?shù)呐懦獾模蕖Ⅳ[、打是正常的表現(xiàn)，而我們老師從家長(zhǎng)的手中接過(guò)孩子的那一刻起就要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，所以那兩個(gè)星期抱孩子、哄孩子、喂飯、哄孩子睡覺、幫孩子上廁所、兩個(gè)星期下來(lái)我的手被孩子抓傷了，大腿上青一塊紫一塊的，但是后來(lái)的日子孩子們漸漸習(xí)慣了幼兒園的生活也愛上了我們老師，在她們心目中老師是最美麗的人。
（1） 保育方面
保育這一塊可能對(duì)于我來(lái)說(shuō)我自己覺得很欠缺，可能是因?yàn)槲沂切陆處煱蛇@一方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足，心也不夠細(xì)。早上幼兒來(lái)園我能親切的接待每一位幼兒，并和家長(zhǎng)聊一聊孩子在家的表現(xiàn)之類的有時(shí)候?qū)τ诒容^難弄的家長(zhǎng)我心里有時(shí)候真的覺得很委屈但是后來(lái)想一想家長(zhǎng)也是因?yàn)樘P(guān)心孩子太疼孩子了，想到這一點(diǎn)我心里的委屈就全沒有了，中午吃飯時(shí)我會(huì)和幼兒說(shuō)今天我們吃了什么菜，菜里面有哪些營(yíng)養(yǎng)等等，對(duì)于個(gè)別吃飯慢不愿意吃的小朋友我會(huì)喂他們吃，并鼓勵(lì)下次自己吃要做一個(gè)自己的事情自己做的寶寶。午睡是我最擔(dān)心的一件事情。現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了我最怕孩子在幼兒園感冒，所以等孩子們睡覺了以后我總是隔一段時(shí)間去看看孩子們被子有沒有蓋好沒蓋好的幫他們蓋。記得又一次一個(gè)寶寶午睡起床以后吃好餐點(diǎn)就一直扒在桌子上，臉也一直紅紅的，我卻沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)還是我們的生活老師發(fā)現(xiàn)以后告訴我的，我一摸臉很燙很燙，我就及時(shí)給孩子的家長(zhǎng)打了電話，這一點(diǎn)說(shuō)明我真的還做的不夠。幼兒教師不僅要有愛心還要有細(xì)心。
（2）教育教學(xué)方面
1、在教學(xué)方面：我是一名新教師，在教育教學(xué)方面當(dāng)然會(huì)有很多不足的地方，但我利用每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷讓自己完善，而學(xué)校和教育局也對(duì)我們新教師很重視，我不但參加了局里面組織的新教師培訓(xùn)還參加了我們幼兒園自己組織的青年教師學(xué)習(xí)組，在這樣一個(gè)愛學(xué)習(xí)的環(huán)境中我覺得自己真的在慢慢的長(zhǎng)大。上好一堂備課很重要但課前準(zhǔn)備更重要，記得剛剛開始上課的時(shí)候我自己認(rèn)為自己真的很差上的課真的很不好，課前準(zhǔn)備也不充足，每次上好課我就開始反思覺得我哪里上的不好了應(yīng)該怎么樣上，我也找出了很多原因，我從課前準(zhǔn)備上下手，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真繪制教具，慢慢的我覺得自己在成長(zhǎng)，孩子們也很配合我聽的也很認(rèn)真，所以有時(shí)候我上好課自我感覺會(huì)很好，以后喜歡上下午班，，而現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡上上午班了，我喜歡在我的課上孩子們聽我講 的故事時(shí)的那雙童真的眼神，我喜歡孩子們?cè)谖铱蜕贪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題與我一起探索問(wèn)他，我喜歡孩子們?cè)谖艺n上歡快的笑聲、
2、在專業(yè)技能方面我對(duì)我自己是不滿意的，在我看來(lái)幼兒教師是各方面都比較優(yōu)秀的，對(duì)于這一點(diǎn)我感到很慚愧，所以我不斷的讓自己更好更優(yōu)秀，所以每次我不管遇到什么問(wèn)題我總是喜歡去問(wèn)一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師，認(rèn)真聽取他們意見，學(xué)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。還有就是把握每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每個(gè)月我們新教師都會(huì)聚集在一起，一起聽半日活動(dòng)，一起研討得與失，我們還會(huì)參加局里組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，聽取每一堂由名師講述的報(bào)告，讓我們獲益匪淺并在這些活動(dòng)中慢慢成長(zhǎng)。
3、個(gè)人能力方面，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)完以后，我總會(huì)思索在這個(gè)活動(dòng)中的一些不足和比較好的環(huán)節(jié)，有時(shí)候還會(huì)寫下課后反思之類的隨堂筆記，伴隨我教育的成長(zhǎng)，因?yàn)槲疑钪痪湓捴挥蟹此疾艜?huì)成長(zhǎng)。在課外我也會(huì)不斷充實(shí)自我，我會(huì)看一些優(yōu)秀的書籍和關(guān)于幼兒教育之類的書，因?yàn)橛變航處熤挥芯哂幸欢ǖ闹R(shí)底蘊(yùn)以后在能使你的課游刃有馀，把握住每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，抓住每個(gè)教育契機(jī)。
（3）家園互動(dòng)方面
家園互動(dòng)方面我覺得自己與家長(zhǎng)的關(guān)系還是比較好的，早上是教師與家長(zhǎng)溝通的最好的時(shí)間段，家長(zhǎng)們把孩子送到幼兒園，我們老師總是情切的迎接他們，和家長(zhǎng)聊一聊孩子在家的表現(xiàn)在幼兒園的表現(xiàn)，而作為家長(zhǎng)肯定是對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)是關(guān)心的，抓住這一點(diǎn)我就會(huì)著重對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子在幼兒園吃飯的問(wèn)題上廁所的問(wèn)題、午睡的問(wèn)題上課表現(xiàn)上的問(wèn)題等等，經(jīng)過(guò)相互的交談促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的相互信任。在家長(zhǎng)的幫助下與家長(zhǎng)合作一起教育幼兒讓幼兒在各個(gè)方面健康成長(zhǎng)。
（4）其他方面
幼兒教育這條路并不是大家想象中那么簡(jiǎn)單，要走好要做好這一行，教師的自我修養(yǎng)是非常重要的，但更離不開的是家長(zhǎng)的配合和支持，剛剛踏上這個(gè)崗位的我可能會(huì)對(duì)前面的路充滿憧憬但是肯定會(huì)遇到不少的挫折與失敗，但是只要我們努力好學(xué)不怕困難，敢于嘗試不予失敗而氣餒我現(xiàn)在經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)哪ゾ毮愕挠捉讨窌?huì)走的更好更寬敞。讓我們一起努力在幼兒的明天譜寫一曲美好的歌曲。