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幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文

發(fā)布時間:2023-07-05

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文(精選19篇)

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇1

  “伙伴齊力把糖運,團結(jié)協(xié)作力量大。”這是一首兒歌里的句子,正如兒歌中所說的,本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師的齊力協(xié)作下,我們順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  一、深入了解開設(shè)的課程,改善教師的教學(xué)理念。

  1、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上,以新《綱要》的精神為基點,教師學(xué)習(xí)并掌握幼兒各年齡階段的年齡特點,教師更好的選擇適合幼兒年齡特點的教學(xué)內(nèi)容。

  2、本學(xué)期我們繼續(xù)以整合教材為主開設(shè)課程,經(jīng)過一年來教師們從制定目標(biāo),目標(biāo)的實施,到教學(xué)反思,交流教學(xué)問題等一系列地活動,我們看到教師在這一過程中更進(jìn)一步地了解整合教材對幼兒的價值,教師從按部就班地上教師用書,當(dāng)現(xiàn)在會根據(jù)本班的幼兒需要從中選擇適宜本地、本班幼兒的情況,調(diào)整教學(xué)目標(biāo)的深淺,讓教材受益于幼兒,讓教材幫助教師的業(yè)務(wù)能力得到改善。

  3、每周一次的表演活動,是本學(xué)期新開設(shè)的一項新活動,一學(xué)期下來,我們老師對這個活動的意義有了初步的認(rèn)識,教學(xué)內(nèi)容的選擇面上也有在擴寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國學(xué)內(nèi)容表演……等等。

  4、《分享閱讀》開展盡一年的時間,在這一年的時間里,我們的教師對早期閱讀這一教學(xué)的價值有了更深刻地認(rèn)識,也能在教學(xué)過程中探索,發(fā)現(xiàn)問題,交流經(jīng)驗,調(diào)整教學(xué)形式,不僅提高了教師的教學(xué)能力,也滿足幼兒對早期閱讀的需要。《蒙氏數(shù)學(xué)》的兩個試點班的數(shù)學(xué)老師,老師們先對教材進(jìn)行研讀,掌握對這一課程的教育理念,再按教師用書的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),并根據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點調(diào)整教學(xué)目標(biāo),課后的評課,交流討論,教師對這一課程產(chǎn)生興趣,也認(rèn)為孩子在使用本教材后,對數(shù)學(xué)活動的興趣增濃了,在動手操作能力方面得到了提高。

  二、教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、數(shù)學(xué)教研活動,改善教學(xué)形式。在成都丁園長的指導(dǎo)和教研組長帶領(lǐng)下,教師們解決老師們的問題,首先理論學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒發(fā)展需要,建立適合個年齡階段的數(shù)學(xué)目標(biāo),選擇教育內(nèi)容這幾個方面進(jìn)行學(xué)習(xí),再到實踐數(shù)學(xué)活動。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師輪流上一堂公開課,評課,最后集體備了一個3—4歲年齡段的數(shù)學(xué)活動———4的形成。從教師們的專題總結(jié)和評課中可以看到了老師對數(shù)學(xué)活動有了進(jìn)一步的了解,老師們對課的內(nèi)容選擇適宜,教學(xué)形式也注重生活化、情景化,還注意給幼兒提供操作的環(huán)境。

  2、語言教研,走進(jìn)新課程。在成都趙園長的指導(dǎo)和教研組長的帶領(lǐng)下,我們選擇以弟子規(guī)為藍(lán)本,進(jìn)行弟子規(guī)故事識字教學(xué)的教研活動。這是我園首開的園內(nèi)特色課程研究,弟子規(guī)是我國五千年文化的精髓,它教人孝、禮,我們以此來教育幼兒做個孝順的孩子,那么怎么樣的課程模式,才能讓幼兒受益呢?我們采用交流,討論的形式,集教師的觀點,選擇出幼兒喜歡的課程形式————故事,并理出一個完整地教學(xué)模式誦讀————聽故事出新字————提問理解故事的內(nèi)容———————遷移活動————誦讀。教師們利用這一套模式在班級內(nèi)試教后,交流總結(jié)了出了這套教學(xué)模式中存在的問題,作為下期研究的主題。

  3、改善學(xué)前班教學(xué),做好幼小銜接工作。本學(xué)期我們請到成都研究幼小銜接多年的郭校長,指導(dǎo)我們學(xué)前班的老師,講授了幼小銜接的教育理念,指導(dǎo)教師的教學(xué)活動,通過一學(xué)期地指導(dǎo)、學(xué)習(xí),學(xué)前班的教師們對學(xué)前班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求有了更清晰地認(rèn)識。

  三、日常教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化一日活動。

  1、做到勤巡查,保證一日活動的正常進(jìn)行。增強巡查的次數(shù),以保證教學(xué)的正常進(jìn)行,減少安全事故的發(fā)生。

  2、勤看,看教師的期、 月、周、日計劃,教育隨筆、總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流分析,找準(zhǔn)確的方法解決教師的問題,了解教師的教育觀念,提高教師的寫作能力。

  3、勤下班,聽教師日常教學(xué)活動,優(yōu)化教師的常態(tài)教學(xué)活動,讓幼兒的一日活動更豐富,讓家長放心!

  4、勤聽 ,多聽聽教師的教學(xué)反思,交流教學(xué)問題,達(dá)到共同提高。

  四、成功組織了各種活動

  1、為了督促老師課外活動的組織,提高幼兒參加戶外活動的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強體質(zhì),三月份幼兒園早操比賽活動。

  2、為給幼兒提供一個多彩,豐富,有互動性地環(huán)境,我們3月進(jìn)行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

  3、本學(xué)期我們利用學(xué)校的有利資源,為孩子們開墾了一塊地,孩子在地里種上了他們帶來的種子,觀察種子的成長過程,家長會帶家長參觀時家長很高興看到孩子播種的成果。

  4、本學(xué)期的家長會上,我們老師制作了孩子的一日生活的ppt,讓家長更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié)。家長開放日順利,安全的結(jié)束,會后很多家長對我們的教師都給予了很好的評價。

  4、為展示教師的語言表達(dá)能力的風(fēng)采,6月我園三所園區(qū)舉行了“愛在我心中”演講比賽,我園在活動中取得了可喜的成績。

  5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總孩子準(zhǔn)備了精美的禮物,孩子們也用他們的清脆動聽歌聲和優(yōu)美地舞姿表達(dá)了他們對自己節(jié)日的喜愛。我們老師也給他們獻(xiàn)上了一支印度舞,祝他們節(jié)日快樂!

  本學(xué)期,幼兒園的工作有條不穩(wěn)地完成,是我們大家一起做的成果,但還存在有不足的地方,我會在下學(xué)期的計劃中彌補這期的不足, 并帶領(lǐng)我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力量,讓每一份力量凝聚在一起形成一股不可估量的力量,支持著我們光亞這個大家庭,讓它變得更加茁壯!

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇2

  一、亮點:

  1.環(huán)境美化、童趣化,創(chuàng)設(shè)良好園所文化。

  我組檢查的幼兒園中,多數(shù)幼兒園為幼兒添置了現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備,購買了大型玩具,創(chuàng)建了多功能用房,竭盡所能地為幼兒創(chuàng)設(shè)“兒童化、綠化、美化”的育人環(huán)境,創(chuàng)設(shè)較好的園所文化。。

  2.立足孩子發(fā)展,創(chuàng)建活動區(qū)角。

  在這次年檢中50℅的園所能結(jié)合本園實際規(guī)劃各種區(qū)角,讓區(qū)角活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。不僅按要求創(chuàng)設(shè)了活動區(qū)角,建立了區(qū)角規(guī)則,還在戶外建立了玩沙玩水活動區(qū),讓區(qū)角活動真正成為孩子活動的樂園。

  3.牢固樹立“一日生活皆課程”的理念,綜合利用一日環(huán)節(jié)實施教育。

  大多數(shù)園所教師能樹立一日生活皆課程的理念,能夠認(rèn)真細(xì)化、合理安排本園一日生活的各個環(huán)節(jié)安排,能把游戲、探索、實踐、操作作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,能夠挖掘一日生活各環(huán)節(jié)的教育因素,引導(dǎo)和幫助幼兒在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,獲得相關(guān)經(jīng)驗,有五所幼兒園在這次年檢活動中得到了檢查組的認(rèn)可。。

  4.理念先行學(xué)《指南》,教育實踐用《指南》較為廣泛。

  自教育部頒布《指南》以來,各幼兒園在教育局的部署下拉開了宣傳學(xué)習(xí)《指南》的帷幕,走進(jìn)幼兒園都能看到《指南》宣傳專欄。各幼兒園認(rèn)真開展指南學(xué)習(xí)活動,并對照指南撰寫學(xué)習(xí)心得。在交談活動中,各幼兒園園長都表示會長期以指南為指導(dǎo),做好幼兒的保育和教育工作。

  5“零起點入學(xué),去小學(xué)化”成績顯著。

  各幼兒園能認(rèn)真領(lǐng)會精神,自覺抵制違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動,推行“零起點”教學(xué)。幼兒園能以幼兒為本、科學(xué)保教,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)設(shè)有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好環(huán)境,精心呵護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在一日生活中注意培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高幼兒自理能力、適應(yīng)能力。以前有些幼兒園為了迎合家長的需求,在幼兒園階段提前給孩子上學(xué)科性的知識,孩子還沒上小學(xué),就開始讓他們學(xué)拼音、學(xué)算術(shù),違背了孩子的成長規(guī)律。這種盲目拔高現(xiàn)狀,在這次年檢工作中有很大改善,零起點入學(xué)工作成效顯著。

  二、不足:

  1.部分幼兒園幼兒每天兩小時戶外活動落實不到位。

  在這次年檢活動中,我們能發(fā)現(xiàn)有個別園所受教育觀念影響,雖然有條件但不能發(fā)揮其功能,不能按計劃要求按時開展戶外活動。甚至有的園所受場地條件限制,無法開展戶外活動,這對孩子的生長發(fā)育是極為不利的。

  2.幼兒園人員配備不齊全。

  多數(shù)幼兒園沒有配齊兩教一保人員,部分教師缺乏幼教資格證件,保健人員沒有按要求配備。

  3.少數(shù)幼兒園保教管理不夠規(guī)范。

  保教結(jié)合是我國幼兒教育的特色,也是幼兒園一貫堅持的教育原則。幼兒園要根據(jù)幼兒身心發(fā)展制定教學(xué)活動計劃,讓教學(xué)活動、日常生活管理、教師自身行為精細(xì)化。但是在本次檢查中少數(shù)幼兒園保教常規(guī)管理、課程管理較為混亂,各活動環(huán)節(jié)沒有落到實處。

  三、建議:

  1.教育局開辦幼兒教師培訓(xùn),要求每位教師都必須取得幼兒教師資格證。

  針對民辦園現(xiàn)狀,有針對性地開展培訓(xùn)和指導(dǎo),嚴(yán)格要求每位教師取得幼兒教師資格證,對沒有證件的教師取消上崗的資格。

  2.引領(lǐng)《指南》學(xué)習(xí),讓每位教師真正領(lǐng)會指南精神,讓一日活動落到實處。

  《指南》中細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)劃分,讓教師對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的了解,對教師的工作起到積極有效的推動作用。建議每個幼兒園繼續(xù)開展學(xué)習(xí)《指南》活動,幫助教師更快更好地成長,并將理論結(jié)合實踐合理安排一日活動落到實處。

  3.引領(lǐng)“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”,開展環(huán)創(chuàng)比賽活動。

  “低成本、高質(zhì)量”地去創(chuàng)設(shè)環(huán)境,教師、家長和孩子一起利廢利舊來創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓孩子能夠與環(huán)境互動獲得成長,這才是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)追求的。建議,市局可以組織幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)專家入園指導(dǎo),現(xiàn)場培訓(xùn)講解,交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論與實踐,讓民辦園獲得相關(guān)經(jīng)驗。或每兩年開展一次全市幼兒園環(huán)創(chuàng)大賽,鼓勵并要求幼兒園積極參與,讓幼兒園在比賽活動中獲得并積累實踐經(jīng)驗。

  以上是本次年檢活動的一些想法和建議。

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇3

  在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個學(xué)期也接近尾聲了,回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在保教工作上

  我力求從每件小事做起,耐心細(xì)致,時刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交褂變簩ψ约旱男袨橛幸欢ǖ呐袛嗄芰ΑM瑫r我學(xué)習(xí)了《幼兒園員工手冊》,并嚴(yán)格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中,我也不斷努力提高自己的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,并運用到教學(xué)活動中,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

  二、在教學(xué)工作上

  本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

  三、在家長工作方面

  本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,及時會面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的'要求,我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如:“親子活動”、“六一活動”等,家長對班級工作支持度高,能積極參與各項活動,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

  總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進(jìn),揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。

  這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣,貼近他們的生活,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,讓他們真正做到玩中學(xué),做中明。常規(guī):

  我們班男孩子多,比較調(diào)皮,平時常規(guī)也抓得挺多的,知道要做一個文明的小觀眾,飯前便后要洗手,教室里不追跑……明白了很多道理。

  這學(xué)期,我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好,但也看到了存在一些不足,如:老師的語言和行為上應(yīng)更加規(guī)范,孩子的常規(guī)還需要加強、我們爭取在下一學(xué)期里,取其精華,棄其糟泊,緊記沒有最好,只有更好的的宗旨,爭取做得更好!

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇4

  本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束,但我的成長還在繼續(xù),希望在下學(xué)期里,我能有更多的收獲,工作成果更出色,孩子們能夠在我們的陪伴、教育中,身心能得到健康的成長,自己也能有所進(jìn)步

  一年來,在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,經(jīng)過自己的努力,工作取得了一定的成績,為做一名合格的幼兒教師付出了辛勤的勞動。但也存在一系列問題和不足,現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作情況作以下匯報,爭取在今后的工作中,取得更好的成績。

  一、思想方面:

  能積極參加政治學(xué)習(xí),團結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,做好各項工作。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

  二、教育工作方面:

  1、在教育教學(xué)活動中,我認(rèn)真的領(lǐng)會新《綱要》精神,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,根據(jù)每周制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。使之在參加活動的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在開展主題領(lǐng)域活動中,從幼兒的興趣出發(fā),有意識的從幼兒中生成課題,讓幼兒能知道自己想了解的知識和游戲。

  2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

  三、保育工作方面:

  注重加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,注重加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,身體及健康有所提高。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時時將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結(jié)合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強自我保護(hù)能力及自理能力。

  四、安全工作方面:

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇5

  一、加強學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會,加強學(xué)習(xí),并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。

  2、加強了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。

  3、加強教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項過關(guān)考核,通過考核,使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅實的基礎(chǔ)。

  4、堅持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。

  二、加強教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強教研活動,改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識,選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課,并及時給以指導(dǎo),完善聽、議課制度。對實習(xí)老師及時給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。

  2、采用“走出去,請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,有計劃地開展教學(xué)研討活動。三月份所有的教師參加了本園的培訓(xùn)學(xué)習(xí),取得了很好的效果。

  三、加強科學(xué)管理,促辦園水平提高

  1、加強安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學(xué)工作時,要研究安全工作;在落實教育教學(xué)工作時,要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,也要檢查安全工作。

  2、加強了半托工作管理,做好幼兒午休、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。

  3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,走廊文化,根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,院墻、玩具,老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學(xué)校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動,統(tǒng)一了作息時間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

  4、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表,面對面的交流,通過這些活動使我們的教育得到了家長的認(rèn)可。

  四、成功組織了各種比賽活動,讓幼兒在活動中提高了各種能力。

  1、自編幼兒體操。為了督促老師課外活動的組織,提高幼兒參加湖外活動的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強體質(zhì),三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”活動,全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。

  2、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設(shè)置游戲性、趣味性強,體現(xiàn)了親子性,適合孩子的年齡特點。特別是有家長的共同參與,更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴(yán)密,安排合理,裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,使運動會進(jìn)行順利,獲得了圓滿成功!

  3、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、特色課為基礎(chǔ),力爭給更多的孩子參與的機會,參加演出幼兒達(dá)200人,老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,為孩子們祝賀節(jié)日。5月28日,"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動"!演出得到了所有在場觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,不管男女老少,沒有提前離開的,真是難得!觀眾席上掌聲如雷,孩子們個個表現(xiàn)出色,每個節(jié)目都有其特色,老師們?nèi)巳藞允貚徫唬虚g沒有任何漏洞,這么小的孩子能完成整場的演出,很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在黃老師的幫助下刻制了光碟,給孩子們留下美好的回憶。演出后,很多家長到幼兒園留言,對老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報很欣慰。

  4、六一期間,大班、學(xué)前班都舉行了畫展。讓家長們都能看到自己孩子風(fēng)采。

  5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總孩子準(zhǔn)備了精美的禮物,在活動結(jié)束時都分別送到每一個孩子手中,也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

  20xx年7月

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇6

  在過去的一年中,我尊重每一個孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

  隨著二期課改的不斷深入,使我重新認(rèn)識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,通過游戲、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用,使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動,

  我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景,讓幼兒真正的成為活動的主體。

  能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位,樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn),善于捕捉孩子的尋常時刻,并加以正確的分析、判斷,不斷提高自身觀察記錄的能力;能認(rèn)真做好家長工作,及時將幼兒的在園情況反饋給家長,使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源,開展教育教學(xué)的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況,認(rèn)真制定好各類計劃,及時的記錄好反饋信息;能深刻領(lǐng)會二期課改精神,并以新的課程觀指導(dǎo)實踐;能經(jīng)常反思自己的教育行為,經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。

  當(dāng)然,在這過程中我不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!

  回顧過去的一年,雖不曾有什么輝煌的成績,但總是盡著自己的職責(zé),在平凡的工作崗位上努力地工作著。

  工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神,樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,把握好幼兒的年齡特點,遵循《規(guī)程》和《綱要》精神,理論聯(lián)系實際,充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律,因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境,注重師生互動、生生互動,促使每個孩子獲得發(fā)展。

  本學(xué)期我加入了托班教育的行列,這對我來說是一個全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)×0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教,我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車,我就利用孩子的興趣,結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗,為孩子設(shè)計了開汽車的教學(xué)游戲活動。在活動中,讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,能主動地積極投入,得到了組內(nèi)老師的肯定。

  作為家教指導(dǎo)員,我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作,而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導(dǎo)活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中,我和施佩琳老師一起設(shè)計組織了13—18月孩子的竹竿操活動,還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研,得到了與會老師的好評。

  今年,我和、兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長,使我們共同進(jìn)步,在平時我們密切配合,相互觀摩,切磋教育教學(xué)的方法,取長補短,共同提高。徐老師的課件制作能力較強,我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動性,促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實落實到實際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究,幫助他們的課題順利開展。

  一份耕耘一份收獲,在今年,我也取得了一些成績:論文《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎,市德育論文評選一等獎;《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會關(guān)心的實踐研究》獲科研成果二等獎;我設(shè)計的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國epd教案評比三等獎。

  “路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”這是我的座右銘,也是我不懈的追求。

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇7

  很快,寒假過去了。我們又投入到了新學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)中。新學(xué)期,新面貌,寶寶們的表現(xiàn),讓我們兩位老師特別欣慰。因為,寶寶們都能很快地適應(yīng)幼兒園的生活,開學(xué)第一天來園,很多寶寶都是開開心心地來到幼兒園。個別寶寶一開始有一點不適應(yīng),但是一會兒,很快就就露出了笑臉。

  進(jìn)入小班下學(xué)期,我們要逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。所以,在睡覺前我們讓孩子試著自己脫衣服,并把衣服掛在衣架上。一開始,有些寶寶不太適應(yīng),也不會掛衣服。這時,我們就會進(jìn)行重點指導(dǎo),耐心地手把手地教。幾次下來,一排衣服掛得整整齊齊。

  另外本學(xué)期我們要重點培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,特別是培養(yǎng)一些衛(wèi)生習(xí)慣。上學(xué)期,很多孩子的午餐習(xí)慣不是很好,午餐結(jié)束,桌面上一片狼藉。這學(xué)期一開始,我們就加強了這方面的指導(dǎo)與督促,并請孩子擔(dān)任小老師,一起監(jiān)督。漸漸地桌面上的飯米粒、菜屑越來越少了。

  這個月,我們進(jìn)行了兩個主題活動。第一個主題活動是“我是好寶寶。”我們學(xué)習(xí)了兒歌“輕輕”。“走路輕輕,放下椅子也要輕……”這下,寶寶們走起路來,做起事來都像小花貓一樣輕輕。我們還學(xué)了好聽的歌曲“我是好寶寶”。寶寶們的歌聲越來越動聽……

  第二個主題活動是“親親一家人”。我們給爸爸畫像,還幫爸爸設(shè)計了漂亮的`領(lǐng)帶。在歌曲“親親熱熱在一起”中,寶寶們體驗到了和家人在一起的幸福。

  這學(xué)期,我們的自主性游戲增加了太倉特產(chǎn)區(qū),在此要感謝小朋友和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn),讓我們的游戲用品更豐富。

  二月馬上要過去了,迎接我們的是更加美好的三月,我們期盼著……

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇8

  時光飛逝,隨著孩子們一天天長高,我們結(jié)束了下學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧一學(xué)年來的工作與生活,在老師和孩子們的共同努力下,孩子們在各個方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中,提高教育保教質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、幼兒基本情況分析

  我班共有xx名幼兒,男生xx名,女生xx名。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別是幼兒在語言、計算、美術(shù)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

  從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,幼兒上課時能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有所提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。

  從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,詞匯量積累較多,語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,但傾聽能力要加強培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序。

  從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)的概念,對5以內(nèi)的數(shù)能夠手口一致的點數(shù)。但幼兒認(rèn)知范圍不全面,特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

  從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

  從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,能主動進(jìn)行有效的交往、合作,能主動積極地參加班級活動,但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。

  二、教育教學(xué)工作

  結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室有限的場地,設(shè)計最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動手,讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場所。

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。在確定一個主題后,能使主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料,并分門別類進(jìn)行張貼,讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下,有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置,充分利用一些廢舊物品。在布置中,我們總是讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作,從中獲得提高。

  三、環(huán)境

  1、營造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵和正面語言,形成良性循環(huán),增強幼兒的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動,得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺,鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動,孩子們積極性高,情緒愉快,競爭意識較強。

  2、活動室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

  3、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學(xué)。

  四、家長工作

  1、利用多種形式:家訪、電話交流、便條、家園聯(lián)系本與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。

  2、及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。

  3、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,并經(jīng)常地聽取意見,向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

  五、存在的問題和下學(xué)期的工作重點。

  1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,個別幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

  2、對自理能力還比較差的小朋友,將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

  3、部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求,部分幼兒的.安全意識比較淡薄,幼兒的挫折教育開展的不夠等。

  總之,在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項工作,使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。我堅信,只要有責(zé)任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,我們將以更踏實的工作態(tài)度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天,為跨入小學(xué)大門做好必要的準(zhǔn)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇9

  時間真如白駒過隙一般,轉(zhuǎn)眼間,為期一年的幼教管理培訓(xùn)就已接近尾聲。對于剛剛擔(dān)任幼兒園中層干部、踏上管理之路不久的我來說,每一次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),都如破竹春筍之需的絲絲細(xì)雨一般,帶給我的是不一樣的感受。仔細(xì)回顧這一年來的學(xué)習(xí)內(nèi)容,既有專家資深的專業(yè)理論知識引領(lǐng),也有實地參觀的幼兒園管理實踐經(jīng)驗,還有針對我們學(xué)員團隊意識的拓展訓(xùn)練,內(nèi)容可謂豐富又充實。以下,就這一年的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實際工作情況,談?wù)勛约旱男牡皿w會:

  一、管理——在“管”中“理”順關(guān)系。

  20xx年的九月份,我開始擔(dān)任了新區(qū)幼教中心婁江幼兒園的后勤園長,對于以前只是一個教研組長的我來說,一下子感覺到了肩上的重任,隨之而來的,就是那一份壓力。壓力來自于:首先,我對后勤管理具體包含哪些內(nèi)容還不是很了解;其次,對如何去管理好既雜又散的后勤工作也是一無所知。培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)充分考慮到了我們在工作中的急需,特別安排了一次關(guān)于后勤、文檔、財務(wù)、業(yè)務(wù)等各個管理專業(yè)的培訓(xùn)。這次的學(xué)習(xí)使我對自己的專職有了更深層次的了解,也讓我在平時“管”的過程中明確了“理”的方向。

  而上海東方幼兒園毛美娟園長的講座《公辦幼兒園的經(jīng)營策略》,則對幼兒園的品牌、幼兒園的特色文化、名師隊伍、教育成本、辦園質(zhì)量以及危機管理等作了闡述,它的視角更加獨特,更加具有針對性。這使我拓寬了管理的思路,讓我在平時“管”的過程中融入“理”的策略。

  培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中,還安排了去無錫的幾所幼兒園參觀學(xué)習(xí)。通過參觀園所的優(yōu)美環(huán)境、觀摩同行的現(xiàn)場開課、聆聽園長的經(jīng)驗介紹,讓我們這些管理班的學(xué)員從中學(xué)到了很多。特別是僑誼幼兒園的人格教育、濱海實驗幼兒園的園本教研,給我留下了深刻的印象。這也使我關(guān)注到在平時“管”的過程中注入“理”的特色。

  二、引領(lǐng)——在“引”中“領(lǐng)”準(zhǔn)方向

  幼兒園的發(fā)展很大一部分取決于幼兒園管理者的管理和專業(yè)水平,取決于全園教師的整體素質(zhì)。而幼兒園的管理者更需要在專家的引領(lǐng)下,才能正確地領(lǐng)導(dǎo)全園的教師朝著既定的愿景努力,達(dá)到理想中的目標(biāo)。

  江蘇教科院幼教特所的尹堅勤所長,給我們這些學(xué)員作了一次生動而又深刻的有關(guān)瑞吉歐幼兒教育的講座,使我對瑞吉歐有了更全面的了解和更深刻的理解。尤其是對瑞吉歐隱性課程——環(huán)境的闡釋,更讓我記憶猶新。環(huán)境是課程設(shè)計與實施的要素,環(huán)境是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物之間互動道德關(guān)鍵性因素,環(huán)境是“第三位老師”,環(huán)境是最佳的“記錄”方式之一等等。尹所長的“引”,讓我們對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的“領(lǐng)”,有了清晰的脈絡(luò)。

  無錫市教研中心的李俐主任用娓娓道來的輕言妙語,用形象動人的幻燈圖片,用她獨特精辟的思維方式,為我們精心詮釋了課程建設(shè)的價值定位和實踐載體。幼兒園課程建設(shè)的價值定位,首先是“基于發(fā)展”;其次,是“基于創(chuàng)新”;還有一點是“基于園本”。李主任的“引”,讓我們對幼兒園課程建設(shè)的“領(lǐng)”,有了正確的定位。

  蘇州教科院的戈柔老師作了《園本教研中的思與行》的專題講座。對于園本教研的思——基本含義、基本要素、基本組織形態(tài)和問題呈現(xiàn),和行——經(jīng)驗分享、教研制度分享、園本培訓(xùn)分享、以及團隊研究分享,作了詳盡的介紹。戈老師的“引”,讓我們對幼兒園開展園本教研方面的“領(lǐng)”,有了多角度的思考。

  我們的王教研關(guān)于“課程領(lǐng)導(dǎo)”的講座,讓我們認(rèn)識到:課程領(lǐng)導(dǎo)能力是園長領(lǐng)導(dǎo)能力的重要組成部分,是全面指引和統(tǒng)領(lǐng)課程改革在幼兒園中的實施和創(chuàng)新的能力,是園長對課程實施管理的過程中帶動和影響他人的能力;應(yīng)該貫穿于園所課程管理與決策、實施與評價的全過程。王教研的“引”,讓我們對課程領(lǐng)導(dǎo)能力的“領(lǐng)”,有了深層次的認(rèn)識。

  以上這些專家的講座,不僅傳遞給我們最前沿的幼教資訊,同時,也是真正起到了引領(lǐng)的作用。讓我們這些學(xué)員在平時的管理過程中,能夠在專家的“引”下“領(lǐng)”著本園的教師在幼教的大道上一路前行。

  總之,一年的幼教管理班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的管理水平和專業(yè)理論知識有了一定的提高,也感覺到了收獲的快樂。相信在以后的管理工作中,一定能夠運用所學(xué)的知識,為幼兒園的發(fā)展而堅持、努力!

  進(jìn)入中班我們發(fā)明幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺,并且缺乏合作的才能,在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,發(fā)生抵觸時常以告狀或攻打性行動來解決,所以我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意思,并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

  1、首先為幼兒樹立配合的榜樣

  教師在幼兒心目中有很高的權(quán)威,先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因而我們班上教師之間、是否能分工合作、彼此配合,會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時,另一教師自動幫著擺放、披發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無形中都為幼兒供應(yīng)了踴躍的舉動模范。

  2、其次教給幼兒配合的辦法

  教師教給幼兒協(xié)作的方法,指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比喻,搭積木或玩商店游戲前,應(yīng)大家一起商量,分工合作;碰到抵牾時,要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時,可彼此謙讓、輪流或共同利用;當(dāng)錯誤遇到困難時,要主動用動作、語言去輔助他;當(dāng)自我遇到艱難、一人無奈解決時,可能主動找小朋反幫忙等等。經(jīng)過這些具體的合作情景,贊助幼兒逐漸習(xí)得合作的措施策略,在合作中學(xué)會了合作。

  本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的教誨活動,開展的主題活動有:我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、酷寒的冬天(慶圣誕節(jié)和新年)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不一樣的發(fā)展,如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中:我們首先讓幼兒收集家鄉(xiāng)的不一樣的材料:家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、故鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變革等方面來懂得我們的家鄉(xiāng),在征集資料的同時也使幼兒學(xué)會本人主動查找材料、和過錯的交流信息的才干,同時我們還發(fā)展了別開生面的秋游活動,這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游盤算,到那里去,去干什么?留心什么事項等都是先生跟幼兒一起協(xié)商的結(jié)果,其次我們把協(xié)商的成果公布于家長,請家長再進(jìn)一步確定,并且我們這次秋游活動把家長吸納進(jìn)來和我們一起奇特加入,為方便家長的參與我們把時間定于周末,以便家長和我們獨特活動……在活動結(jié)束后咱們將家長的反饋見解收集起來,發(fā)現(xiàn)家長對這次活動給予了很高的評估和幫忙支持,他們渴望當(dāng)前多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還發(fā)展了家長開放日活動,請家長進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變更,以及讓家長進(jìn)一步了解我們班的特

  色幼兒到底把持到什么程度,在那一天家長和孩子一起下棋,有良多孩子都贏了自我的父母,而父母們誠然輸了,但都很高興、開心,他們看到了孩子的提高、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的所有心田深處感到很大的快慰。

  三、嚴(yán)格按照保教結(jié)合,確保保育工作的順利進(jìn)行

  幼兒園的發(fā)展一向是以保教聯(lián)合為主的,所有為了孩子是我們幼兒園的宗旨。所以孩子的保險問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。

  我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度,認(rèn)真做好晨檢工作、檢討把關(guān),認(rèn)真做好幼兒服藥工作,仔細(xì)核查姓名、藥名、藥量及服用時光,省得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播,以經(jīng)發(fā)現(xiàn)即時隔離,并每周堅持用紫外線消毒,以便降落沾染率;做好衛(wèi)生消毒軌制,防止病從口入。每一天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等,玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,枕套每半月?lián)Q洗一次,被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,使幼兒健康快活的成長。

  四、班級工作的順利開展,離不開家長的辛勞幫忙

  隨著教育的一向改革,新課程的不斷推進(jìn),吸納家長介入我們的家園共育是閉不可少的。

  本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目的、和教育義務(wù)外,還進(jìn)行電話回訪、背靠背的交換等方式了解孩子在家情形及讓家長懂得幼兒在園的情景,和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力。在家長開放日中我們請家長參加指點孩子的活動,展示我們的特色的教育,讓家上進(jìn)一步理解,以便更好的配合我們的工作,最終做好家長反饋工作,當(dāng)真聽取他們提出的看法與倡導(dǎo),真正做到家園共育的方針。

  在這學(xué)期里我們有成績也有不足,可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)援助下,更新了教育理念,實現(xiàn)了園內(nèi)外的各項接待、檢查任務(wù),并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評;能依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特點”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實區(qū)角運動資料跟更換活動資料,認(rèn)真?zhèn)浜弥苡媱潯⒔虒?dǎo)活動、書寫教育筆記等等,做好家長工作,做好保育保健工作。但也存在著必須的不足,教育觀點還有待于更進(jìn)一步的翻新,家長工作還不是很完善等,咱們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢,查找并克服存在的不足,在園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下充分挖掘家長資源,使幼兒在歡樂教育中健康活動的發(fā)展。我在當(dāng)前的工作中還需始終的改善與豐富,爭取再創(chuàng)新意。

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇10

  本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,以科研興園為抓手,以加強教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點,全面提高教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、營造學(xué)習(xí)氛圍,加強教學(xué)研究

  充分發(fā)揮教師的主觀能動性,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會《綱要》精神,認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外,我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會,雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機會不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗,利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認(rèn)識。

  二啊啊開展園本化培訓(xùn),以教研活動為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑啊啊

  1啊啊優(yōu)化備課方式。由教研組長組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。

  2啊啊以抓骨干,帶一片的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。

  3啊啊園長深入教學(xué)一線,帶教促教,努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,我兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動。在課堂中,通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平,幫助教師理清思路,學(xué)會聽課評課,學(xué)會歸納總結(jié)。

  三、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量,增強良好社會效應(yīng)。

  如:新學(xué)期家長會。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。而且,通過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為,強化幼兒一日生活常規(guī),提高幼兒在園活動質(zhì)量,贏得了家長的贊譽。為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇11

  本學(xué)期我們以區(qū)學(xué)前教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),全面貫徹區(qū)托幼辦、研訓(xùn)部工作要求,依據(jù)我園的發(fā)展規(guī)劃及園務(wù)工作計劃,以規(guī)范、細(xì)化、監(jiān)控為措施,小步提升全園教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的保教工作分以下幾個方面進(jìn)行全面總結(jié),梳理經(jīng)驗,總結(jié)問題,尋找方向,促今后的工作能更好的開展。

  一、 注重課程實施,提升課程管理

  1、確保落實課程的均衡實施。根據(jù)秋冬、春夏季節(jié)的變化,科學(xué)安排幼兒一日活動,合理調(diào)整各年齡段作息,保證運動、游戲、學(xué)習(xí)、生活的科學(xué)配比,確保平衡的課程設(shè)置,保證幼兒得到均衡發(fā)展。同時指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒一日活動作息時間表和專用活動室安排表、雨天與晴天的天氣變化等靈活調(diào)整班本作息,保證一日活動科學(xué)、合理、有效。此外我們還注重創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展的教育環(huán)境,通過外出學(xué)習(xí)參觀、階段評比、亮點推薦、分享交流等方式,提高教師創(chuàng)設(shè)支持幼兒學(xué)習(xí)、生活、運動、游戲的多元環(huán)境,環(huán)境體現(xiàn)內(nèi)容的全面均衡性、材料的豐富層次性、組織形式的靈活變化性,支持幼兒在均衡的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。

  2、注重課程實施的過程管理。首先依托區(qū)研訓(xùn)部的指導(dǎo),嚴(yán)格規(guī)范教師周日計劃的制定與每周課程安排,保證學(xué)期、月、周、日計劃中生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)版塊不同組織形式的均衡設(shè)置。其次,重視保教計劃的制定與落實,指導(dǎo)并規(guī)范各類保教計劃制訂的要求,攜同教研組長定期做好教師各類保教計劃制定情況的檢查和反饋;此外,繼續(xù)執(zhí)行蹲點、園長聽課制度、教研組聽課評議制度、班級保教質(zhì)量自檢等措施,深入落實教師一日活動操作細(xì)則,扎實抓好保教質(zhì)量的過程監(jiān)控;再其次,深入一線進(jìn)行聽評課,重點就個別化學(xué)習(xí)活動、室內(nèi)運動活動的設(shè)計進(jìn)行聽評與指導(dǎo)等,堅持落實理念學(xué)習(xí)重內(nèi)化、教學(xué)實踐重日常、評價監(jiān)控重過程、檢查指導(dǎo)重反饋的日常保教管理方式。

  3、課程監(jiān)控循序漸進(jìn)

  根據(jù)本學(xué)期保教工作的要求,我們細(xì)化了課程質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容:案頭資料檢查、幼兒發(fā)展測試、專項活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  ——案頭資料檢查:為了繼續(xù)加強對教師案頭工作的檢查與指導(dǎo),重視教師資料的積累,在“減負(fù)增效”背景下,提高教師案頭工作的有效性,我們繼續(xù)進(jìn)行教師資料的監(jiān)控,并分月進(jìn)行:學(xué)期計劃、月計劃、周日計劃以及成長檔案。每月初向教師公告、解讀監(jiān)控內(nèi)容,讓教師明確要求是什么、該怎么做,過程中予以指導(dǎo)與跟進(jìn)反饋。經(jīng)過上一個學(xué)期針對格式上提出的要求,本學(xué)期教師在案頭資料的撰寫上有了明顯的進(jìn)步:格式清晰、內(nèi)容明確、課程平衡、撰寫規(guī)范。

  ——幼兒發(fā)展測試:本學(xué)期增加了幼兒發(fā)展測試,分月從“禮貌、早操、美術(shù)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣以及藝術(shù)表現(xiàn)”幾個方面進(jìn)行測試,注重評價內(nèi)容的多元性,評價視角的全面性、評價方法的多樣性,使老師、家長、社區(qū)人員形成良好的發(fā)展評價觀,促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動、持續(xù)發(fā)展。

  ——專項活動:結(jié)合幼兒園的情況,本學(xué)期我們開展了環(huán)境評比、網(wǎng)頁主頁交流兩項專項的活動,今年我們改變了評比的方式,以教研組互評的方式有效的改變了以往盲目的評價,使評價更加有針對性。

  ——環(huán)境創(chuàng)設(shè):每月保教負(fù)責(zé)人會與組長一起查看班級的環(huán)境,以“開學(xué)環(huán)境、主題墻環(huán)境、班級個別化學(xué)習(xí)環(huán)境與材料:美術(shù)區(qū)、計算區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)”為常規(guī)內(nèi)容,提出意見與建議。

  這樣做提高了教師撰寫資料的科學(xué)性,又對幼兒習(xí)慣、能力的養(yǎng)成進(jìn)行了跟蹤反饋,強化了業(yè)務(wù)重點工作的有效達(dá)成,使工作井然有序、穩(wěn)步提升。

  4、教師財產(chǎn)管理逐漸提高。

  本學(xué)期,針對班級和教師財產(chǎn)比較混亂的問題,對圖書、區(qū)域材料、教研組資料和教師參考用書及日常班級領(lǐng)取材料等進(jìn)行了重新的整理、統(tǒng)計、規(guī)定與下發(fā)。期末,我們把下發(fā)的書籍、資料都以教研組方式有序歸倉,以保證下學(xué)期用書齊全。這樣既有效的節(jié)約資源,又規(guī)范了財產(chǎn)的統(tǒng)計與保管制度。

  二、 注重專題研究,凸顯園本特色

  (一) 大教研專題——美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究

  1、背景:

  在前期研究個別化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以“美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究”為重點,根據(jù)年齡特點以不同的方式開展研究:大班混班美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究、中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究、小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的實踐研究,在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料,提高教師的觀察、分析、反思能力,從而提升課程園本化實施的有效性。

  2、我們的做法是:

  (1)期初收集分析,梳理各年齡段的實際問題

  期初,各年齡段通過不同的方式梳理了各年齡段美術(shù)區(qū)域活動的問題,有的通過調(diào)查問卷,有的通過口頭訪談,了解到各年齡段普遍存在的共性問題:如區(qū)域材料設(shè)計不豐富,美術(shù)區(qū)域比較單一,教師專業(yè)水平不豐富等,這些問題的羅列與梳理,為理解、明確研究的思路指明了方向。

  (2)期中多途徑開展實施,提升課程園本化實施的有效性

  a.主要措施:

  ※梳理收集問題:通過訪談、進(jìn)班看活動、小組研討,收集梳理分析各年齡段美術(shù)區(qū)域活動的問題,確保后續(xù)研究與實踐的針對性與實效性。

  ※細(xì)化研究內(nèi)容:根據(jù)研究問題與教師需求,細(xì)化專題研究內(nèi)容,部署教研組研究側(cè)重與實施要求,形成教研組專題研究計劃——九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究。

  ※優(yōu)化教研方式:開展蹲點教研,關(guān)注新手教研組長,優(yōu)化教研活動,提高教研實踐的質(zhì)量。

  ※每月開展一次教研組長例會和大組教研活動,將各條線的意見進(jìn)行匯總對全園保教活動進(jìn)行反饋;

  ※積累研究經(jīng)驗:整理出各年齡段主題背景下個別化學(xué)習(xí)活動優(yōu)質(zhì)操作材料,形成《優(yōu)質(zhì)個別化學(xué)習(xí)活動操作材料集》。

  b.專題培訓(xùn):

  我們每月以大教研的園本培訓(xùn)和小教研中的研討相結(jié)合的方式進(jìn)行教師的管理。大組教研引領(lǐng):通過問題討論、試點交流、案例解析、經(jīng)驗推薦等方式開展定期培訓(xùn)與指導(dǎo)。小組實踐研究:圍繞大組教研理論梳理和培訓(xùn),結(jié)合各年齡段個別化學(xué)習(xí)實施的要求,切合幼兒的個別化學(xué)習(xí)特點、發(fā)展需求、教參素材,以解讀分析、共同設(shè)計、實踐運用、觀摩實踐、調(diào)整跟進(jìn)、案例研究、案例撰寫等方式,進(jìn)行各年齡段實踐研究。

  每月安排:

  (3)期末整體分析反思,進(jìn)一步改進(jìn)資源庫的完善性

  我們反思了本學(xué)期開展的美術(shù)區(qū)域活動,我們在內(nèi)容的挖掘上能夠圍繞主題的經(jīng)驗,選取“教參”內(nèi)的主題內(nèi)容進(jìn)行價值的挖掘;在形式上我們能夠豐富多樣,圍繞“欣賞類”、“繪畫類”、“手工類”三個方面進(jìn)行形式上的創(chuàng)新:如平面式、立體式、懸掛式、鑲嵌式、半浮雕式、開放式;在活動開展的策略推進(jìn)上,根據(jù)活動開展的時間前中后羅列了觀察與指導(dǎo)的策略:包括材料投放、問題情境、延時介入等方式,更符合以幼兒發(fā)展為出發(fā)點的原則。

  當(dāng)然過程中我們也有不足之處,也發(fā)現(xiàn)美區(qū)活動中對于材料與內(nèi)容的價值挖掘還需要不斷更改與完善,教師容易注重孩子的美術(shù)經(jīng)驗,而忽略了主題價值。因此,我們在操作提示中補充了主題價值,隨著課程的實施,內(nèi)容還將不斷豐富和完善。

  (二)我們的收獲:

  收獲一:改進(jìn)研究方式——為課程實施有效性服務(wù)

  關(guān)鍵詞:學(xué)會合理分工:

  原先我們常常以一個教研組為單位進(jìn)行專題的研究,這樣的研究方式組長常常承擔(dān)了主要的責(zé)任,組員也常常把自己的角色定位為被動參與者,投入研究的有效性不夠。今年我們改變了以往的方式,嘗試了“班本個性實踐”。結(jié)合教研組專題與班級幼兒實際,確立班級研究專題內(nèi)容與計劃,小組成員以班級為單位在該組實踐研究。通過互動觀摩、經(jīng)驗分享、展示交流等形式,提高教師對美術(shù)區(qū)域活動內(nèi)容的挖掘、形式的開展、策略的推進(jìn)等能力發(fā)展,促進(jìn)幼兒多元發(fā)展。每個教師的角色從被動“參與者”變成了主動“參與者”,有效地為課程實施服務(wù)。

  收獲二:聚焦專題重點——為園本個別化學(xué)習(xí)資源庫的優(yōu)化服務(wù)

  由于我們把專題的內(nèi)容做小了,研究的目的更加明確了,老師們在美區(qū)實踐中的問題漸漸少了。

  關(guān)鍵詞:凸顯班級特色:

  每個班級結(jié)合各班的'教師專業(yè)特點與幼兒發(fā)展經(jīng)驗,每個中大班都有一個班本特色,如:泥工、紙趣、兒童畫、中國畫等,豐富多彩的內(nèi)容特色使美工區(qū)綻放著絢爛的光彩。正因為改進(jìn)了研究的方式,每個班級的特色日益明顯,做大了,做亮了,讓原本有些單一的美區(qū)內(nèi)容多元化發(fā)展了。在前期我們整理的個別化學(xué)習(xí)資源庫的基礎(chǔ)上,我們補充完善,相信我們的資源庫今后一定能更加優(yōu)化,為教師的實踐服務(wù)。

  三、 注重師資發(fā)展,落實分層培訓(xùn)

  1、以規(guī)劃為引領(lǐng),促進(jìn)教師自我管理

  今年是幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃的終期階段,以此規(guī)劃為引領(lǐng),我們指導(dǎo)每一位教師根據(jù)規(guī)劃精神及自身發(fā)展需求明確發(fā)展目標(biāo),激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。依據(jù)教師發(fā)展中的需求,有目的的選送有潛力的青年教師外出學(xué)習(xí),參加各種培訓(xùn),本學(xué)期,我們選送了16位教師參與了各級層面的定期學(xué)習(xí),每位教師都有外出學(xué)習(xí)的機會,為教師拓寬了學(xué)習(xí)的渠道。

  2、以教師梯隊分層培養(yǎng),促進(jìn)團隊共同成長

  (1)新教師基地培訓(xùn),促進(jìn)教師職業(yè)規(guī)劃

  我園是區(qū)見習(xí)期教師的培訓(xùn)基地,基地制定了一系列科學(xué)的培訓(xùn)計劃,從師德修養(yǎng)、教育實踐、班級工作、專業(yè)發(fā)展等18項內(nèi)容。新教師從基地培訓(xùn)中獲得對職業(yè)生涯的感悟、對活動設(shè)計的學(xué)習(xí)、對班級工作的認(rèn)識、對教研活動的參與……扎實做好新教師的帶教活動,定期開展新教師集體培訓(xùn),每月進(jìn)行月考核活動。對新教師的精心規(guī)劃,為教師個性化成長營造了成長環(huán)境,為教師搭建一個對各種實踐進(jìn)行反思的平臺,一個積累成果的平臺,一個與同行交流的平臺。

  (2)年輕教師多平臺鍛煉,激發(fā)教師發(fā)展熱情

  給青年教師創(chuàng)造鍛煉機會,如承擔(dān)實踐課教學(xué)、結(jié)對觀摩、活動展示、活動策劃、活動主持等,在多崗鍛煉壓擔(dān)子的過程中,幫助青年教師開闊視野,增加對各類工作與活動的認(rèn)知和了解程度,增強青年教師的工作自信與發(fā)展熱情。

  (3)骨干教師示范引領(lǐng),促進(jìn)教師個性發(fā)展

  我們把骨干教師培養(yǎng)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,幼兒園在教師培養(yǎng)方面不斷提供專業(yè)支持和培養(yǎng)措施。借助“李慰宜導(dǎo)學(xué)班”、“區(qū)首席教師工作室”、“區(qū)骨干教研組長研修班”、“區(qū)數(shù)學(xué)中心組”、“區(qū)男教師沙龍”等平臺,關(guān)注教師自身發(fā)展的需要,關(guān)注園所發(fā)展的需要,做到向外汲取經(jīng)驗,向內(nèi)輻射示范,青年骨干教師初露鋒芒。

  由于今年增加了3位新手教研組長,加強對新手教研組長的培養(yǎng),我們以行政蹲點指導(dǎo)、結(jié)對帶教為契機,幫助新手教研組長快速成長,提高教研組長的組織與管理能力。同時,在教研組長例會中,實現(xiàn)研討內(nèi)容的互動和共享,擴大分享教研組管理的經(jīng)驗,不斷增強教研指導(dǎo)力。

  3、搭結(jié)對共建平臺,促教師專業(yè)發(fā)展

  本學(xué)期,在結(jié)對工作方面,我們繼承以往的工作方式,九亭與白云、綠洲開展了“三園聯(lián)動”的活動。以幼兒園優(yōu)質(zhì)資源為依托,以“整合工作、分享優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗”為思路開展工作,觀摩幼兒園精心設(shè)計的活動和材料,力推幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源全面參與結(jié)對指導(dǎo)與輻射,實現(xiàn)互助共享的目標(biāo)。

  在本園活動中觀摩了大班潘磊老師開放的《我是中國人個別化學(xué)習(xí)活動》,接著圍繞大班主題背景下美術(shù)活動區(qū)進(jìn)行大班組教研活動。大家觀摩了大班的教研活動之后,各個幼兒園代表各抒己見提出了自己寶貴的意見。此次教研活動氛圍比較輕松,形式相對也比較多樣有案例、有現(xiàn)場照片、有討論論。此次活動為三所幼兒園之間搭設(shè)了一個很好的交流平臺,也給九亭青年教師提供展示鍛煉的機會,特別是如何提升教研力量有很大的啟示作用。同時,我們開展了三園杯的案例評比活動,通過活動年輕教師提升了案例撰寫的水平,也能在日常活動中更加關(guān)注與幼兒之間的師幼互動。通過結(jié)對共建活動有力推動了園級間的交流,有效提升了各園教師的專業(yè)發(fā)展。

  四、 注重科研引領(lǐng),提高科研能力

  我園現(xiàn)有區(qū)級重點課題《用微型課題促進(jìn)課程園本化實施的研究》,本學(xué)期我們繼續(xù)以教科研合一的方式開展課題研究。本學(xué)期,結(jié)合幼兒園的特色,幼兒園研究的主要工作是落腳于主題背景下各年齡段如何開展美區(qū)的實踐研究,并且通過各種途徑提高教師的撰寫能力,提升課程園本化實施的有效性,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  1、借助科研部的專家力量,梳理案例撰寫的要點

  為了提升教師教育案例寫作能力,幫助和促進(jìn)廣大教師“自我反思”意識和能力的不斷提高。我們特邀了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院科研室的黃其明老師來園為白云、綠洲及九亭幼兒園等三所姐妹園的1-5年教師進(jìn)行了"教育教學(xué)案例撰寫"的專題講座。

  黃老師憑借多年的教育教學(xué)科研經(jīng)驗,從教育教學(xué)案例的概念、內(nèi)容,通過一一舉例后說明,引出教育教學(xué)案例撰寫的結(jié)構(gòu)要素和寫好案例的關(guān)鍵要素。講座中,他多次強調(diào)教育教學(xué)案例應(yīng)是通過觀察、記錄、反思等方式進(jìn)行的分析與研究,因此作為教師不僅要帶好班、上好課,更要學(xué)會將教育教學(xué)實踐與教育科研緊密聯(lián)系,在日常工作中不斷的學(xué)會觀察與反思,在反思中解決工作中的實際問題,只有這樣,教師的專業(yè)化成長才會更快。

  講座后姐妹園教師表示受益匪淺,在黃老師系統(tǒng)細(xì)致的講解中對教育教學(xué)案例的撰寫有了更為全面的認(rèn)識,為年輕教師科研成長提供了幫助。

  2、以經(jīng)驗梳理為線索,收集課題研究的資源

  我們每月根據(jù)研究的重點內(nèi)容以表格的方式梳理每個教研組研究的內(nèi)容,10月:美術(shù)區(qū)域活動開展的內(nèi)容挖掘,包括主題、子主題、美術(shù)區(qū)域活動開展的內(nèi)容活動形式、材料價值與主題經(jīng)驗、照片、調(diào)整;11月:幼兒園各年齡班的美術(shù)區(qū)角操作活動建議,包括形式、年齡段、建議、舉例;12月:幼兒園美術(shù)區(qū)角活動推進(jìn)策略的建議,包括策略、內(nèi)容、建議、舉例。這些表格將匯總成我們九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動材料的相關(guān)資源庫,為教師在課程實施中的開展積累經(jīng)驗。

  3、以評比為契機,激發(fā)教師對科研工作的興趣

  我們幼兒園大多都是年輕教師,對于課題的撰寫經(jīng)驗比較缺乏,不敢承擔(dān)課題,對課題常常有敬畏的感情。但正因為她們年輕有沖勁,樂于學(xué)習(xí),所以我們以區(qū)級科研成果評比和課題立項、申報為契機,采取科研跟進(jìn)式的指導(dǎo),幫助個別教師梳理科研思路,從簡單的課題入手開展課題,優(yōu)化撰寫內(nèi)容,提高了教師對科研工作的興趣。教師也積極參與市區(qū)級的各種比賽,如20__年松江區(qū)1-5年教齡青年教師人文素養(yǎng)系列活動讀書征文活動中邱蘇婕、安加加、李小娟老師都獲得了佳績、朱曄婷獲得第三屆長三角家庭教育指導(dǎo)學(xué)術(shù)論壇三等獎、計琳玲老師的家庭課題立項為市級條線課題等。這些成績都代表了老師的科研熱情在不斷激發(fā)、科研經(jīng)驗在不斷提升。

  五、 注重信息建設(shè),提升工作效率

  1、建立獎勵機制,激發(fā)工作熱情

  為了提高教師信息化技術(shù)應(yīng)用的積極性,幼兒園把合理運用信息技術(shù)與教師每月量化工作考核、學(xué)期考核、年度評優(yōu)結(jié)合起來,。每月由信息員對教師班級主頁維護(hù)、教育資源庫瀏覽、信息撰寫與上傳等進(jìn)行考核,并在月會上反饋信息工作情況,對及時收集撰寫信息的教師期末進(jìn)行獎勵。本學(xué)期,每個教師都撰寫了信息,有13條信息被錄用。通過考核與激勵,強化了教師運用信息技術(shù)的意識及實際運用能力的提高,促進(jìn)了教師信息化技術(shù)應(yīng)用的主動性。

  2、參與網(wǎng)上教研,補充多元途徑

  由于本園年輕教師居多,80%以上都是1-5年教齡的教師,她們的特點就是樂于學(xué)習(xí)、熱愛網(wǎng)絡(luò)、敢于嘗試。因此,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行園本教研,使我們的園本教研不再局限于統(tǒng)一的時間和地點,為教師們提供了暢所欲言的空間,教師們可以隨時隨地的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流。因此,除了傳統(tǒng)的教研形式外,教師們利用網(wǎng)絡(luò)在瀏覽時教研,,在體驗中教研......實現(xiàn)了“教研資源共享、教研形式多種多樣、教研時空不受限制、教研效果省時高效”的局面。

  本學(xué)期,我們與洞涇、白云、綠洲、九亭三幼、九亭亭南幼兒園等多個幼兒園進(jìn)行網(wǎng)上教研活動,相互聽課評課,共享優(yōu)質(zhì)課程資源;每個教師參與上傳“松江教育資源庫”教學(xué)方案與課件;行政班子、教研組長、保健老師等各個條線都根據(jù)會議在網(wǎng)絡(luò)上申請課程。多元化的網(wǎng)上交流途徑使我們的學(xué)習(xí)多途徑、多通道。

  3、開展交流平臺,增加學(xué)習(xí)機會

  本學(xué)期我們開展了環(huán)境評比、網(wǎng)頁主頁交流兩項專項的活動,今年我們改變了評比的方式,以教研組互評的方式有效的改變了以往盲目的評價,使評價更加有針對性。通過學(xué)習(xí),我們能夠互相了解板塊的設(shè)計、合理的布局、圖片的美化、內(nèi)容的豐富等,增加了學(xué)習(xí)的機會。

  六、 注重問題思考,立足實際學(xué)習(xí)

  1、取得成績

  (1)所獲獎項

  (2)幼兒活動

  ——感恩節(jié)活動:生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng),在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人。于是,我們在各年齡段中開展了感恩節(jié)活動:大班幼兒與對各種職業(yè)的人們說一句感恩的話語;中班幼兒制作感恩賀卡;小班的孩子和家長一起制作愛心畫。幼兒、教師、家長將自己的感恩之情寫在卡片上懸掛在感恩樹上,在全園營造感恩氛圍。通過活動,孩子們了解了“感恩”的深意,活動的價值較大。

  ——幼兒迎新年活動:外面寒氣迎面,室內(nèi)溫暖滿屋。在各個年齡段我們也開展了“迎新年”活動,大班組織幼兒看了“大鬧天宮”的電影;中班教師與幼兒開展了聯(lián)歡活動,師幼共同節(jié)目,氣氛熱烈;小班開展了親子活動,其樂融融。

  2、 存在不足

  (1)保教管理:作為管理管理者,積累了一年的管理經(jīng)驗,在日常監(jiān)控中雖然有反饋,但問題解決的持續(xù)性不夠;運動活動的設(shè)計與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)缺乏反饋與指導(dǎo),不能凸出幼兒的年齡特點,情景性還不夠。

  (2)專題研究:雖然美區(qū)活動的材料的內(nèi)容選擇能夠考慮主題的價值與經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)的材料與環(huán)境上能夠豐富多樣,呈現(xiàn)方式也新穎,但對于價值挖掘多站在老師主觀意識上,“學(xué)習(xí)”教參中的主題目標(biāo)解讀較少,活動中的觀察與指導(dǎo)策略也比較單一。

  (3)師資隊伍:青年教師的自信還不夠,在互動平臺上大膽表達(dá)、自主交流的意識不強;由于新手教研組長比較多,因此在專業(yè)的引領(lǐng)上、骨干教師的輻射上還有些缺乏。

  (4)課題研究:雖然對課題研究進(jìn)行了班本研究的嘗試,但教師們對于課題研究過程的有效性還是存在困惑,各班級的特色差異還是存在,對于如何深入開展研究還需要進(jìn)一步思考。

  (5)信息工作:信息工作任務(wù)較多,工作繁忙,單靠信息負(fù)責(zé)人和信息員完成這些工作顯得心有余而力不足。常常要來回通知、公告在老師與電腦之間、總部與分部之間,因此對于人員的補充還需要進(jìn)一步思考。

  3、后續(xù)思考

  (1)保教管理:日常監(jiān)控過程中的問題解決可持續(xù)反饋,沒有解決的問題下個月可再跟蹤進(jìn)行,增強監(jiān)控的力度;下學(xué)期初針對運動活動的設(shè)計與環(huán)境,通過與組長協(xié)商、組員共同配合來完善管理,豐富各年齡段幼兒運動的情境性。

  (2)專題研究:個別化學(xué)習(xí)材料的挖掘要建立在“學(xué)習(xí)”教參的主題目標(biāo)上,制作材料前先翻閱解讀才不會偏離價值,同時也要站在孩子的角度多考慮。通過觀摩組長的園級實踐活動,豐富教師的觀察與指導(dǎo)策略,積累師幼互動的經(jīng)驗。

  (3)師資隊伍:多給年輕教師一些平臺,通過管理專用活動室、項目組來給青年教師錘煉的機會。同時,針對新手教研組長,還是要通過行政蹲點,不斷跟蹤反饋,給予最需要的指導(dǎo),通過各種展示的平臺鼓勵新手組長多引領(lǐng)、多輻射。

  (4)課題研究:通過班本實踐,鼓勵平行班之間多學(xué)習(xí)多觀摩,取長補短,縮短相互之間的差距。同時,鼓勵教師多參與各級層面的科研評比,多學(xué)習(xí)“前輩”的獲獎成果,給自己“練筆”的機會,不斷提升自我的撰寫能力。

  (5)信息工作:為了順利開展信息工作,將成立“信息工作小組”,補充有相關(guān)經(jīng)驗與特長的老師加入,使信息工作的隊伍擴充。同時,考慮到“一園兩址”的現(xiàn)狀,也將補充分部的老師加入小組,同時培訓(xùn)相關(guān)的技術(shù),將技術(shù)能更好地在總部與分部運用。

  感謝教師們在這一學(xué)期中的共同努力,正因為有了大家的努力,我們的保教工作才得以順利完成,孩子們才會快樂成長。希望我們繼續(xù)保持這份認(rèn)真,這份執(zhí)著,大膽地、滿懷自信地向優(yōu)質(zhì)教育發(fā)起新的挑戰(zhàn)。

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇12

  中班下學(xué)期德育工作總結(jié)

  轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期。本學(xué)期我們依據(jù)園德育工作的指導(dǎo)方向,結(jié)合本班實際情況,認(rèn)真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié):

  一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

  為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時,我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時,我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,立即承認(rèn)了老師的錯誤,并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,互相督促提醒。此外,我們還注意隨機榜樣教育,及里對幼兒給予表揚和獎勵,并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

  二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。

  有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,同時為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

  三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。

  家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,及時對家長進(jìn)行提醒,幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性,如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

  四、將德育工作滲透與游戲中。

  在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

  以上是一年來德育工作所取得的成績,但仍存有不足:

  1、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財物方面還較差,有爭搶玩具現(xiàn)象。

  2、個別幼兒的功擊意識還較強,不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。

  3、個別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

  總之,幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程,需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動,在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇13

  本學(xué)期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了,這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固,經(jīng)多方鑒定后,各方面指標(biāo)達(dá)到合格,才在20xx年10月8日正式開學(xué),回顧本學(xué)期三個月的工作如下:

  一、光華幼兒園“家庭教育博客”和“家庭教育小報”方面。

  在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學(xué)校”一欄中一直在堅持發(fā)一些菜單和家長學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長進(jìn)行自學(xué),并且,每個班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇,家庭教育小報:580份。

  二、利用家長學(xué)校講座,改變家長家庭教育理念。

  在這一學(xué)期里,組織召開了一次全幼兒園家長講座,特邀請新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》,在這次培訓(xùn)講座中來200余名家長。同時,還進(jìn)行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。通過講座對家長啟發(fā)很大,觸動很深,激發(fā)了家長關(guān)注孩子成長,受到很好的效果,家長反映很好。

  三、組織舉辦了幼兒《歌唱祖國媽媽》的手語和唱紅歌比賽,增進(jìn)了親子關(guān)系。

  通過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動。增強了孩子與家長之間的關(guān)系,提高了家長對孩子的重視程度,同時,還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識,使家長認(rèn)識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責(zé)任。

  四、利用書信等形式加深各班級老師與家長的交流。

  這一學(xué)期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表,老師和家長進(jìn)行一對一的交流活動(即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流)。并且,還利用各班的“半日開放日”和每周都要進(jìn)行的“讀書漂流”,進(jìn)一步和家長溝通交流,同時,還督促家長學(xué)習(xí)家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質(zhì),不斷提高家長的家庭教育水平。我園一直堅持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份,收回122份,與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份,家長菜單(小報上的菜單和平時菜單)一共749張。

  五、充分利用各班級的“家長園地”,大力宣傳育兒知識。

  每個班級的門前都有家庭教育專欄,每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同,其內(nèi)容:一是育兒知識和教子方法,二是健康與保健內(nèi)容。都是兩周(即半個月)更換一次內(nèi)容。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級的孩子情況而定,都個不相同,各具特色。

  六、利用班級家長會和家長學(xué)校,提高家長對家庭教育的重視

  A、各班都成立了家長家庭教育委員會,以點帶面的形式影響和帶動其他家長。

  B、利用各班的家庭教育專欄。這學(xué)期每班都出了3期專欄,全幼兒園一共累計24期,大力宣傳教子育兒知識。

  C、利用各班級博客進(jìn)行宣傳家庭教育內(nèi)容和讓家長宣傳班級教育教學(xué)等情況。

  D、利用家長學(xué)校的家長集中培訓(xùn)形式,提高家長對家庭教育的重視。這學(xué)期還開展了“幼兒園家庭教育禮儀啟動儀式”、提高了家長對“家庭禮儀”方面的了解,同時,也使家長對孩子在家庭禮儀方面應(yīng)該注意的地方,如何去教育孩子和培養(yǎng)孩子懂禮貌,尊老愛幼等內(nèi)容。

  通過幼兒園家長學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各班級的家長會等家長在家庭教育幼兒方面,都有了不同程度的提高,但是,家長在參與幼兒園活動和班級活動上,還有個別家長不太主動與幼兒園配合,從心里上對孩子的教育問題和自身素質(zhì)方面都需要有待提高。

  七、加大教師的培訓(xùn)力度,起到教師的引領(lǐng)作用。

  教師是引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)家庭教育的直接的組織者和實施者,是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專業(yè)素質(zhì)的高低,決定了做家庭教育工作能力。因此,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是家長學(xué)校發(fā)展的前提。在這一學(xué)期光華幼兒園對教師進(jìn)行了2次家庭教育的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),提高了老師與家長的溝通和指導(dǎo)家長教育孩子的水平。

  這學(xué)期有二名專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師獲獎。敖素萍老師在20xx年11月份參加在杭州召開的“20xx華人家庭教育高峰論壇”中,家庭教育論文《家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的調(diào)查、分析和調(diào)適》榮獲一等獎。王金芳老師在20xx年12月家庭教育個案《孩子逆反行為矯正個案研究》獲新疆廣播電視大學(xué)學(xué)生案例設(shè)計與分析大賽二等獎。

  回顧半年來的工作歷程,我們深深的感到,每一項活動的順利舉行,離不開園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),離不開區(qū)教育局家庭教育協(xié)會康老師的大力支持,離不開幼兒園各位老師的鼎力支持,更離不開廣大家長的認(rèn)同和支持!光華幼兒園家庭教育工作能夠取得這樣的成績也是各位老師本著“無私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神,把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去,把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上,順利完成了各項任務(wù)。在這里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),感謝各位老師,是你們的支持和配合才讓幼兒園家庭教育工作變得如此的美好!當(dāng)然,也深知光華幼兒園家庭教育指導(dǎo)站的工作中仍然存在著問題和不足,今后將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),彌補不足,不斷創(chuàng)新和提高,不斷完善,使光華幼兒園的家庭教育工作做的更好!

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇14

  緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了,現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作做以回顧總結(jié)。在過去的一年里我們?nèi)w教師經(jīng)過齊心努力,*的完成了各項工作任務(wù)并取得了良好的成績。現(xiàn)將各項工作

  一一總結(jié)如下:

  一、區(qū)域活動:根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,區(qū)域活動的開展、個別化教學(xué)已占據(jù)整個教育教學(xué)任務(wù)的重要部分,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,九月份新學(xué)期開始,我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動研討和嘗試中,在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)驗中再嘗試,經(jīng)過我們不斷的努力,取得了良好的成績。區(qū)域活動日常化每個班有序步穩(wěn)的開展起來了,各班根據(jù)自己孩子的年齡特點,為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動中,由每周一次區(qū)域活動,增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗,我們組織全體教師去先進(jìn)的幼兒園參觀學(xué)習(xí)組織開展區(qū)域活動的經(jīng)驗,透過學(xué)習(xí),我們的教師拓寬了教育思路,對區(qū)域活動的設(shè)計有了更完美的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。在活動材料上力求多元化。在活動資料和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動,根據(jù)孩子們的興趣來創(chuàng)設(shè)活動資料。使他們在活動中找到快樂,獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學(xué)質(zhì)量,我園經(jīng)常組織教師在一齊探討在活動中成功與失敗的經(jīng)驗,相互學(xué)習(xí)研究,不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換,互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動,透過這次活動,對教師們的觸動很大,教師們在網(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的資料,利用一月份閑暇時間制作活動材料,

  爭取下一個學(xué)期將我們的區(qū)域活動個別化教學(xué)到達(dá)先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。

  二、教育教學(xué):根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的指示精神,我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,針對我園的現(xiàn)狀,展開了一系列的教學(xué)研討活動。在各個領(lǐng)域的教學(xué)活動中,轉(zhuǎn)變了以往的教與學(xué)的模式,教師設(shè)計j教學(xué)活動基本是以孩子為主體,孩子們在愉悅的情緒中了解我們的社會,增長她們對周圍事物的認(rèn)知。教師在設(shè)計教學(xué)活動中,給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的好奇心和探究*,鍛煉他們獨立解決問題的潛力。

  三、美術(shù)教學(xué):繪畫是孩子們最喜歡的一門學(xué)科,她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣,能表達(dá)出她們稚趣所在,我園將這一學(xué)科設(shè)為特色教學(xué),教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點,來為他們設(shè)計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡單認(rèn)識色彩,到學(xué)前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份,我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽''中贏得了驕人的成績,參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長們的一致好評.

  四、日常教育:一日常規(guī)的教育,是幼兒園不可忽視的一項重要工作,我們的教育無時不在,孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅持。透過教師們辛勤努力,孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣----喝水、上廁所排隊,吃飯不挑食、安靜進(jìn)餐。早晨見到老師、小朋友問好,小朋友之間友好相處,不吵架,明白禮讓,游戲時有合作精神。

  五、安全教育:幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動,幼兒天真活潑,她們在玩耍中的安全意識比較差,很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會上的復(fù)雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此,我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素,設(shè)計安全教育課題開展教育活動并詳細(xì)記錄過程。防振,防火等教育是透過模擬訓(xùn)練形式來教育幼兒,孩子們透過演練掌握了一些自救的常識。

  六、健康教育:學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設(shè)計健康教育課程中,制作了淺顯易見的教具,讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能,教育他們怎樣的保護(hù)自己身體健康,及衛(wèi)生常識。

  七、家園聯(lián)系:與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分,教師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會,各班教師精心準(zhǔn)備了會議資料,將我園的教育理念,教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明,給家長們也創(chuàng)造了和老師應(yīng)對面溝通的機會,透過這次家長會的交流,家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。

  以上是我園一學(xué)期以來工作中的一些成績,但還有許多不足之處需要改善,爭取在下一學(xué)期我們的各項工作做出更好的成績。

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇15

  光陰似箭,日月如梭。一年來,我園教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,支持下,在全體教師恪盡職守的工作中。以科研為先導(dǎo),以教學(xué)為中心,按照《幼兒園教育綱要》精神分析了教學(xué)管理上存在的問題,明確管理思路,精心地制定并全面落實教學(xué)計劃。一年來,幼兒園的常規(guī)工作、教科研工作、節(jié)慶特色活動、家長及對外宣傳工作等都有了明顯的提高;現(xiàn)將一年的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報如下:

  一、齊心協(xié)力,完成全年教學(xué)工作任務(wù)

  1、加強教學(xué)管理。注重對蒙班和普班分別管理。嚴(yán)格執(zhí)行檢查制度,將計劃、檢查、督導(dǎo)、評價一體化。創(chuàng)新教育活動,注重活動的整體性和系統(tǒng)性。提高區(qū)域材料的投放及指導(dǎo)的能力。及時公布教師業(yè)務(wù)成績,促使教師履行職責(zé),使教學(xué)質(zhì)量有了逐步的提高。

  2、以分組業(yè)務(wù)研討、園內(nèi)自主培訓(xùn)、園內(nèi)外的觀摩課評析、聽專家講座、技能測試、特長培訓(xùn)等多種舉措,強化教師以兒童為主體的意識,促使教師不斷自我完善,綜合素質(zhì)有了明顯的提高。

  3、以科研為先導(dǎo),提高教育教學(xué)水平。承擔(dān)了“市心理健康推進(jìn)及現(xiàn)場會”。接待并組織了市縣級幼兒園的觀摩活動。深入英語、體育課題的研究,增設(shè)了中班幼兒外教組、創(chuàng)新特色體育活動,加強固定項目評價,增強了幼兒學(xué)習(xí)活動的興趣。促使教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、家園互動,形成合力。重視家長開放日、家長會、新生家訪、家長座談、開展親子活動等多種方式,虛心聽取家長的建議,爭取家長的支持與幫助,共同改善教育工作中存在的問題,達(dá)到家園共育的目的。

  6、發(fā)揮示范園輻射作用,進(jìn)一步建立傳幫帶的關(guān)系,通過來園觀摩,走下去指導(dǎo)的形式轉(zhuǎn)變姊妹園教師的教育觀念,傳授教育方法,建立教育評價,從而達(dá)到共同提高的目的。

  7、繼續(xù)加大宣傳力度。創(chuàng)辦園報、開通網(wǎng)上在線、增大信息上報教育局的數(shù)量、重視信息上大臺、上大報的頻率,擴大了幼兒園的知名度。

  8、在語言文字達(dá)標(biāo)校的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好師幼口語培訓(xùn)、規(guī)范環(huán)境用字、認(rèn)真開展推普周宣傳活動。更新警示牌8塊、固定宣傳櫥窗2個。做好語言文字規(guī)范化示范校達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備工作。

  9、保質(zhì)保量地完成上級各部門下達(dá)的臨時性任務(wù)。

  二、團結(jié)協(xié)作,做好幼兒園教育教學(xué)工作

  1、加強教學(xué)管理,保證目標(biāo)的完成。

  年初,依照幼兒園整體工作目標(biāo),明確了教學(xué)管理的思路。注重觀察與發(fā)現(xiàn)。傾聽教師工作實施過程與管理過程中出現(xiàn)的問題,討論分析并做好有效的`調(diào)整。如:開展誦讀、手指游戲、離園閱讀等給活動間的組織增添了興奮劑,增強了幼兒活動的興趣。其次,注重目標(biāo)的落實。日常教學(xué)做到計劃、檢查、督導(dǎo)、評價工作一體化。嚴(yán)格依照教學(xué)計劃創(chuàng)新開展各項活動,精心制定每項活動方案,其中“快樂寶寶過六一”、“開展的九九重陽節(jié)——愛心獻(xiàn)給夕陽紅”、“感恩節(jié)感恩的心”“慶元旦—今天我當(dāng)家”、等園內(nèi)大型的活動都在教師們的團結(jié)協(xié)作、大膽嘗試創(chuàng)新中,逐一落實,圓滿地完成了全年的教學(xué)計劃,保證了教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、多方位開展培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)。

  在教師成長的過程中,知道自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展才是提高自身素質(zhì)的重要途徑。要求教師自我發(fā)展與幼兒園發(fā)展目標(biāo)相一致。一方面幼兒園多給教師外出參觀、學(xué)習(xí)的機會。另一方面幼兒園從教育實際出發(fā),開展教師自主學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)的活動。今年,根據(jù)不同教師業(yè)務(wù)能力特長,組織青年教師每人承擔(dān)一項培訓(xùn)課題。通過自主學(xué)習(xí)講座,促使教師專業(yè)成長。其次,在教師技能上,我們通過園內(nèi)說課、技能測試、特長培訓(xùn)等多種形式來增長見識、擴大視野。區(qū)素質(zhì)賽中x老師榮獲三等獎等。在成績面前,教師們也從中尋找出自身的差距,在尋求新的努力方向的過程中,自身的綜合素質(zhì)有了很大的提高。

  3、以科研為先導(dǎo),提高教育教學(xué)水平。

  只有搞科研才能搞好幼兒園的特色教育。我們繼續(xù)對“幼兒英語學(xué)習(xí)環(huán)境整體優(yōu)化“及“激發(fā)幼兒體育興趣”課題深入的研究。增設(shè)了中班一個幼兒外教組,孩子通過與外教老師的英語互動游戲,提高了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣與幼兒學(xué)習(xí)的效率;大膽創(chuàng)新體育,改良了戶外操的活動形式。武術(shù)、太極拳深受孩子們的喜愛,大大提高了幼兒戶外鍛煉的興趣。加強固定項目評價,每月一次對比評價,督促教師自覺尋求固定項目練習(xí)的方式。本學(xué)期中、大班組幼兒固定項目技能有了明顯的提高。科研工作的深入開展,促使教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

  4、把握機遇、增長見識,提高幼兒能力。

  作為幼兒的啟蒙教師,要及時把握教育的機遇,為兒童提供創(chuàng)造發(fā)展空間。4月編排的“歡樂中國年”作為開場舞在電視臺播出;六月由老師指導(dǎo)的x名幼兒分別榮獲省少兒風(fēng)采英語大賽金、銀、銅獎。創(chuàng)編、組織幼兒參加市幼兒基本體操大賽榮獲市級一等獎。其次,園內(nèi)組織的“祖國母親、生日快樂”寶寶歌會、“健康之星寶寶秋運會”等活動也為孩子們提供了快樂成長的空間,對孩子們來說是有了很大的收獲,促使了幼兒能力的提高。

  三、家園共育,形成教育合力

  一年來,我們重視家長開放日、家長座談會的開展。定期召開,及時反饋。發(fā)現(xiàn)家長對教育關(guān)注的問題,傾聽合理化建議,結(jié)合各種活動組織各種親子,增強親子間的情感。讓家長了解孩子、了解教育、了解幼兒園。爭取家長的支持與幫助,共同改善教育工作中存在的問題,達(dá)到家園共育的目的。

  四、多種途徑,發(fā)揮宣傳的作用,擴大我園知名度

  年初,我們從自身查找了宣傳工作中存在的不足,并增大了宣傳的力度。特增設(shè)了幼兒園網(wǎng)管及幼兒園園報編輯,并制定了各崗位工作細(xì)則。開創(chuàng)了每月兩期的園報,開通了網(wǎng)上在線、加大了上大報、上大臺及大塊文章的頻率。促使家長與社會人事更加了解一幼,更加了解一幼特色教育。從而擴大我園知名度。

  五、取得的成績

  今年,在全園教師的努力下,被評為中華文化經(jīng)典誦讀工程省級示范園、先進(jìn)單位。

  兩名教師榮獲中華文化經(jīng)典誦讀工程“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。

  榮獲“肯德基”杯幼兒基本體操電視大賽甲組一等獎;三名教師獲指導(dǎo)一等獎。

  x名幼兒參加“少兒風(fēng)采英語大賽”,x名幼兒獲金獎、x名幼兒獲銀獎。

  一年來還有許多工作不能在這里一一列出,因為,在平凡中體現(xiàn)了兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的工作態(tài)度。體現(xiàn)了教師們無私奉獻(xiàn)、不求所取的精神。我們將在團結(jié)協(xié)作、不斷進(jìn)取中迎接嶄新的一年!

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇16

  一、區(qū)域活動:根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,區(qū)域活動的開展、個別化教學(xué)已占據(jù)整個教育教學(xué)任務(wù)的重要部分,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,九月份新學(xué)期開始,我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動研討和嘗試中,在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)驗中再嘗試,經(jīng)過我們不斷的努力,取得了良好的成績。區(qū)域活動日常化每個班有序步穩(wěn)的開展起來了,各班根據(jù)自己孩子的年齡特點,為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動中,由每周一次區(qū)域活動,增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗,我們組織全體教師去先進(jìn)的幼兒園參觀學(xué)習(xí)組織開展區(qū)域活動的經(jīng)驗,透過學(xué)習(xí),我們的教師拓寬了教育思路,對區(qū)域活動的設(shè)計有了更完美的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。在活動材料上力求多元化。在活動資料和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動,根據(jù)孩子們的興趣來創(chuàng)設(shè)活動資料。使他們在活動中找到快樂,獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學(xué)質(zhì)量,我園經(jīng)常組織教師在一齊探討在活動中成功與失敗的經(jīng)驗,相互學(xué)習(xí)研究,不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換,互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動,透過這次活動,對教師們的觸動很大,教師們在網(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的資料,利用一月份閑暇時間制作活動材料,爭取下一個學(xué)期將我們的區(qū)域活動個別化教學(xué)到達(dá)先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。

  二、教育教學(xué):根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的指示精神,我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,針對我園的現(xiàn)狀,展開了一系列的教學(xué)研討活動。在各個領(lǐng)域的教學(xué)活動中,轉(zhuǎn)變了以往的教與學(xué)的模式,教師設(shè)計j教學(xué)活動基本是以孩子為主體,孩子們在愉悅的情緒中了解我們的社會,增長她們對周圍事物的認(rèn)知。教師在設(shè)計教學(xué)活動中,給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的好奇心和探究*,鍛煉他們獨立解決問題的潛力。

  三、美術(shù)教學(xué):繪畫是孩子們最喜歡的一門學(xué)科,她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣,能表達(dá)出她們稚趣所在,我園將這一學(xué)科設(shè)為特色教學(xué),教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點,來為他們設(shè)計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡單認(rèn)識色彩,到學(xué)前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份,我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽中贏得了驕人的成績,參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長們的一致好評.

  四、日常教育:一日常規(guī)的教育,是幼兒園不可忽視的一項重要工作,我們的教育無時不在,孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅持。透過教師們辛勤努力,孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣喝水、上廁所排隊,吃飯不挑食、安靜進(jìn)餐。早晨見到老師、小朋友問好,小朋友之間友好相處,不吵架,明白禮讓,游戲時有合作精神。

  五、安全教育:幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動,幼兒天真活潑,她們在玩耍中的安全意識比較差,很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會上的復(fù)雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此,我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素,設(shè)計安全教育課題開展教育活動并詳細(xì)記錄過程。防振,防火等教育是透過模擬訓(xùn)練形式來教育幼兒,孩子們透過演練掌握了一些自救的常識。

  六、健康教育:學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設(shè)計健康教育課程中,制作了淺顯易見的教具,讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能,教育他們怎樣的保護(hù)自己身體健康,及衛(wèi)生常識。

  七、家園聯(lián)系:與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分,教師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會,各班教師精心準(zhǔn)備了會議資料,將我園的教育理念,教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明,給家長們也創(chuàng)造了和老師應(yīng)對面溝通的機會,透過這次家長會的交流,家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。

  以上是我園一學(xué)期以來工作中的一些成績,但還有許多不足之處需要改善,爭取在下一學(xué)期我們的各項工作做出更好的成績。

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇17

  開學(xué)初,我園針對師資短缺、且?guī)熧Y水平有待大步提高的實際需要,我們制訂了切實的教育教學(xué)計劃,采取了必要地教育教學(xué)管理措施,一學(xué)期就結(jié)束,也初見成效。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、深入扎實開展教育教學(xué)工作,不斷提升教學(xué)水平

  認(rèn)真落實學(xué)期計劃,全園共同努力,在保證孩子安全健康快樂成長的同時,深入開展教育教學(xué):

  1、認(rèn)真做好各項日常教育教學(xué)督查工作,督促教師業(yè)務(wù)博客的更新,及時將觀察記錄、教育筆記、及學(xué)習(xí)心得掛在自己的業(yè)務(wù)博客上,園領(lǐng)導(dǎo)定期檢查督促青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

  2、堅持每月一次青年教師優(yōu)質(zhì)公開課評比,園長推門課和預(yù)約課持續(xù)開展,并與老師不斷交流反饋發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,在實戰(zhàn)中促進(jìn)青年教師快速成長。

  3、做好幼小銜接工作,探索科學(xué)、系統(tǒng)的幼小銜接課程,保證從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡,從有目的、有計劃地對學(xué)前兒童進(jìn)行入小學(xué)適應(yīng)性教育。開展家長學(xué)校,請小學(xué)老師來園講座,聘請資深小學(xué)教師為教學(xué)顧問,定期對教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和實際教學(xué)指導(dǎo)。結(jié)合幼兒發(fā)展?fàn)顩r,科學(xué)合理安排學(xué)前班工作,并召開家長會,更新家長觀念,讓家長不僅關(guān)注孩子知識能力的學(xué)習(xí),更重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備。

  二、扎實有效組織教科研活動,全面提升保教質(zhì)量

  以創(chuàng)新工作室活動為以工作室為抓手,創(chuàng)幼兒園特色,在工作室的引領(lǐng)下全面提升我園的保教質(zhì)量。音樂教育課題創(chuàng)新課題“開展節(jié)奏樂的實踐與研究”立足我園實際情況,定期展開培訓(xùn),利用創(chuàng)新工作室定期組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)音樂教育的相關(guān)理論與知識,提升教職工的理論水平,并在實際教學(xué)不斷進(jìn)行實踐,使得教師在不同程度上有所提高。今年“六一”,我園以藝術(shù)節(jié)為載體,也向家長全面展示音樂教學(xué)成果,我們的理念是讓每個孩子都參與到活動中來,就是把教學(xué)成果和日常教學(xué)讓每個孩子都有展示的機會。中、大班全體幼兒表演了打擊樂節(jié)目,得到了家長和老師們的喝彩。

  三、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法、豐富培訓(xùn)內(nèi)容,提高員工素質(zhì)

  以“潛力再認(rèn)識、對標(biāo)再分析、辦法再創(chuàng)新,打造一流上水平”主題活動為載體,圍繞以“學(xué)本領(lǐng)、練絕活、強素質(zhì)”的整體目標(biāo),我園針對新員工較多、業(yè)務(wù)能力較弱、在員工培訓(xùn)過程中注重提升技能,提高素質(zhì),不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法,豐富培訓(xùn)內(nèi)容。

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇18

  光陰荏苒,日月如梭。201x年度工作即將結(jié)束了。本年度認(rèn)真落實了上級部門的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)工作計劃,繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作,重心工作,圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德,與時俱進(jìn),順利的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本年度我校主要做好了以下幾方面的工作:

  一、加強了常規(guī)教學(xué)管理。

  本年度,學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實、重點突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo),實施了一系列加強教學(xué)管理的新措施。

  首先是健全制度,規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,對原來的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。本著立足實際,遵循科學(xué)性,增強實效性,激發(fā)積極性的原則。規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求,落實工作責(zé)任,引入競爭機制,激發(fā)和調(diào)動工作積極性等方面都起到了積極作用,使教學(xué)工作在較短的時間里步入了良性軌道。

  其次是分工協(xié)作,落實責(zé)任。本年度在教學(xué)管理中,既突出工作任務(wù)分解,明確各自責(zé)任,又注重協(xié)作整合,保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關(guān)、恪盡職守,相互協(xié)作、注重整合”的思路,明確了教學(xué)管理責(zé)任。校級領(lǐng)導(dǎo)包年級抓教學(xué)。明確提出了各年級教學(xué)質(zhì)量,目標(biāo)任務(wù)。二是明確了教研組在教學(xué)管理中的責(zé)任。提出教研組對本學(xué)科教學(xué)教研工作負(fù)責(zé),任課教師做好本學(xué)科教研教改工作的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。

  二、狠抓常規(guī)落實。

  常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位,是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本年度學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中,將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ),最重要,最根本的工作,教學(xué)方面做了一些較有成效的工作。

  首先,明確工作要求。一是對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求,課堂教學(xué)規(guī)范要求,自習(xí)輔導(dǎo)要求,單元教練反饋要求,作業(yè)批改要求,早讀進(jìn)教室輔導(dǎo)要求,教師教案簽審要求,使學(xué)校活動各環(huán)節(jié)有章可循,較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求,分層提出教學(xué)管理人員、青年教師和其他教師全學(xué)年聽課節(jié)數(shù)要求;并對評課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求,評課工作在本年度中期也有所加強。

  三、深化“高效課堂”工作

  3月份,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)上級部門關(guān)于開展“高效課堂”的實施方案,成立了以園長為組長,教導(dǎo)主任和骨干教師為副組長的實施高效課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,并進(jìn)行了合理的分工,做到目標(biāo)到人,明確責(zé)任。

  (一)、 積極組織教學(xué)比武,教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

  1、學(xué)校組織了教師的教學(xué)賽課活動,通過教師的觀摩課,激勵教師上好優(yōu)質(zhì)課,推動我校教學(xué)研究的新高潮。本年度我校共開展校內(nèi)高效課堂過關(guān)課6節(jié),讓教師在互聽互評中學(xué)到他人的教學(xué)長處,在活動中提高自己的教學(xué)水平,本年度推出孫雪鴿老師參加學(xué)區(qū)組織的高效課堂評賽活動。

  2、我們將4月份和10月份定為聽課月。為進(jìn)一步落實搞好高效課堂活動,要求每一位教師每周必須聽課1節(jié)以上,而且要與授課教師進(jìn)行交流,并把自己的聽課感想上交教導(dǎo)處,本年度,我校教師人均聽課38節(jié)以上,校領(lǐng)導(dǎo)人均聽課70節(jié)以上,聽課筆記記載詳實,聽后感悟深刻。良好的教學(xué)研究氛圍已在我校形成,為提升我校的整體教育教學(xué)水平,打下了堅實的基礎(chǔ)。

  {二}、做好各級論文撰稿,評比工作。

  1、提升論文的質(zhì)量和發(fā)表規(guī)格,各位教師在教學(xué)中不斷探索,創(chuàng)新,積極撰寫教育教學(xué)論文。本年度我校共投稿6篇,有二篇通訊報道已在《渭城簡報》上發(fā)表。

  2、 我們要求每位教師一學(xué)年至少要有一篇文章在區(qū)級以上單位獲獎 。評優(yōu)、評先與教育教學(xué)論文的撰寫相結(jié)合。

  (三)、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

  1、教導(dǎo)處每月必須進(jìn)行一次務(wù)實的教學(xué)工作檢查,每次工作檢查必須有較詳細(xì)的記載和小結(jié)。對存在問題的同志及時提出整改措施,并在限期內(nèi)予以整改。

  2、積極做好校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量檢測活動。為提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)知識,提升自身的教學(xué)水平,把有效教學(xué)做實、做細(xì),真正的把有效教學(xué)落實在行動上,我們對一二年級的語數(shù)學(xué)科進(jìn)行了多次月考檢測,效果很明顯,各位教師能上好課,備有效的課堂教案,讓學(xué)生得到了最大的實惠。同時我們還采取觀看視頻、出外聽課、學(xué)區(qū)調(diào)研聽課等方式提高教師的授課水平。教導(dǎo)處及時做好活動資料的整理和歸檔工作,督促教研組認(rèn)真實施教研計劃。

  3、認(rèn)真落實教師上課的規(guī)范性和統(tǒng)一性。11月份,我們依據(jù)教育組上課的要求,讓全體教師使用白板教室上課,加強了對高效課堂教學(xué)的備課、上課、作業(yè)批改等方面的要求,對教師的上課進(jìn)行了合理的優(yōu)化、細(xì)化管理。

  4、開齊開足課程。本年度我們嚴(yán)格執(zhí)行上級課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定,決不允許任何教師占用知識技能課,認(rèn)真開齊開足課程,決不少上一節(jié)課。

  5、加強備課管理,備課時,重視思路,備教法,備學(xué)生的學(xué),教師要根據(jù)實際情況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記。

  6、認(rèn)真執(zhí)行好教學(xué)計劃,通過寫后記,教學(xué)隨筆,作業(yè)情況分析,質(zhì)量分析等形式,實現(xiàn)自己的反思。

  (四)、進(jìn)一步加強高效課堂的實施

  1、 繼續(xù)加強教師要確立正確的質(zhì)量觀,不但要重視考試成績,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。

  2、每位教師必須繼續(xù)推進(jìn)“當(dāng)堂訓(xùn)練”的環(huán)節(jié),研究自己的設(shè)計的每一道習(xí)題是否達(dá)到了預(yù)期的目的。

  3、繼續(xù)促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造良好的課堂氛圍,使課堂教學(xué)獲得高效。

  四、認(rèn)真扎實開展校本研修活動。

  學(xué)校根據(jù)上級文件精神,制定了切實可行的校本研修實施方案,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)要求及獎勵辦法,學(xué)校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍,撰寫讀書心得,每一周撰寫一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及反思,及時更新博客,按計劃開展教師現(xiàn)代化手段操作能力培訓(xùn),按時參加國培、出外聽評課等活動,經(jīng)過校本研修使教師的業(yè)務(wù)能力和現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作能力有所提高。學(xué)校在以后將繼續(xù)加強和完善校本研修工作。

  五、教育教學(xué)工作特色做法

  1.我校將繼續(xù)推行和完善使用白板教室上課,它能促進(jìn)學(xué)生對知識地理解,又能提高教師的現(xiàn)代化手段使用能力。

  2.我校將繼續(xù)完善用固定表格式考核每位教師的教學(xué)工作,實行日登記、周公示、月匯總,使考核公開化、公正化,充分調(diào)動每位教師的積極性、主動性。

  在這一年度,我們在教學(xué)工作中取得了一些成就,但是在工作中難免有一些不足,在以后的工作中我們將再接再厲,爭取在以后的工作中再上一個新臺階。

幼兒園教育教學(xué)個人工作總結(jié)范文 篇19

  20xx年即將結(jié)束,20xx年即將到來,我園結(jié)合實際情況,對園內(nèi)的冬季安全工作進(jìn)行了排查和總結(jié),具體工作如下:

  一、把安全工作放在我園工作的重中之重。對全園各個角落進(jìn)行仔細(xì)的安全排查,檢查線路,滅火器,以及各種安全設(shè)施設(shè)備,排查幼兒園大型玩具等是否存在安全隱患,發(fā)現(xiàn)隱患及時記載并排除安全隱患,做到防患于未然。

  二、加強幼兒園的消毒工作,加強藥品存放管理。堅持每天對教室、廁所、幼兒能接觸到的地方進(jìn)行嚴(yán)格消毒,冬季幼兒感冒較多,加強預(yù)防園內(nèi)發(fā)生聚集性發(fā)熱,以及傳染病的發(fā)生。消毒水、潔廁劑等均由專人管理與發(fā)放,嚴(yán)格執(zhí)行各項消毒工作制度,嚴(yán)把消毒關(guān)。

  三、對全園的教職工,全體幼兒進(jìn)行各項安全教育活動,加強安全防范意識。

  四、加強食品安全管理,層層把關(guān),加強餐具的消毒工作,不購買變質(zhì)的食物。嚴(yán)把食品定點采購,索證,留樣等工作。

  五、我園上下學(xué)時段均由保安持械持守,并嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,家長嚴(yán)格憑接送卡接送孩子出入園,確保幼兒上下學(xué)安全。

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