幼兒園走進敬老院活動總結（精選3篇）

幼兒園走進敬老院活動總結 篇1

　　幼兒園應與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。"為充分利用社區的教育資源，4月8日下午，xx幼兒園的大班孩子來到三元朱敬老院，孩子們為爺爺奶奶表演了幼兒園里排練的各種節目，他們念著兒歌，告訴大家[尊老愛幼好品德，我要做個好榜樣。

　　接著，孩子們和老爺爺老奶奶們一起品嘗幼兒園帶去的各種水果和糕點，一起分享快樂。孩子們親手撥開橘子、香蕉、花生等，送到老人口中。他們一聲聲[爺爺奶奶請吃"，樂得老人們合不攏嘴，豎起大拇指說：[真是有禮貌的乖孩子"。幼兒園敬老院活動總結。孩子們還把一張張親手制作的[愛心卡"送到每個老人手中，卡片上有孩子們用稚嫩的小手畫上的愛心，還有老師幫孩子們寫上的心里話[祝爺爺奶奶身體健康、永遠年輕"。

　　最后，老人公寓的領導對小朋友們提出了殷切希望：[希望小朋友們從小養成良好的行為習慣，認真學習，將來報效祖國"。

　　通過活動，孩子們進一步懂得了尊老敬老的道理，相信這份愛老之心會在孩子心底生根，并隨著孩子們的成長一直延續下去，悠遠而綿長。

幼兒園走進敬老院活動總結 篇2

　　孝敬長輩、尊敬長輩是中華民族的傳統美德。今年x月x日是國家第x個法定的“老年節"，也是新修訂"老年法"實施的第x年，是貫徹實施全市老齡事業發展規劃的承上啟下之年。

　　根據教育局"關于開展20xx年"敬老月"活動的通知，結合幼兒園的實際情況，中心幼兒園積極開展“敬老月"主題教育活動，我們通過請“爺爺奶奶同活動"、“民間藝術老人進課堂"、“我為奶奶唱支歌(跳個舞)”等互動活動，讓全體師生體會老人的社會價值，產生孝敬長輩、尊敬長輩是中華民族的美德情愫，教育幼兒懂得感恩，發揚和繼承尊老敬老的優良傳統。

　　一、開展親老敬老宣傳教育，努力營造濃厚的親老敬老氛圍

　　幼兒園領導高度重視，研究制定了切實可行的[敬老月"活動方案，成立了以校長為組長，園長為副組長，結合幼兒園實際情況，各班組以符合本班幼兒年齡段經驗的活動展開，以多種形式向老人祝賀節日，努力營造親老尊老敬老的濃厚氛圍。

　　1.園外懸掛宣傳標語，營造宣傳教育氛圍，在園門口懸掛宣傳”愛老從心開始，助老從小做起"的宣傳標語，積極向家長宣傳“尊老、敬老、愛老"。

　　2. 深入開展《老年法》的宣傳教育活動。制作[關愛老人 感恩成長"的宣傳板報，將宣傳內容輻射到社會。

　　3. 組織教師深入學習、宣傳“老年法”，把宣傳“老年法”與弘揚中華民族尊老愛老敬老助老的傳統美德相結合。

　　二、將”愛老從心開始，助老從小做起"的主題內容滲透到各年齡班幼兒的教育活動中

　　1. 各班啟動“敬老月”主題教育活動，向幼兒宣傳“老人節"，讓幼兒從小懂得尊老、敬老、愛老。

　　2.各班在家園專欄，宣傳尊老敬老的傳統美德;利用家長資源，讓幼兒了解長輩照顧和培養晚輩的艱辛，教育幼兒懂得感恩并與幼兒一起以行動去關愛和幫助家庭中、生活周圍的長輩。

　　3.各班通過讓幼兒邀請爺爺奶奶進班、請民間老藝人參與手工制作等互動活動，讓幼兒體會老人的社會價值，培養幼兒從小養成尊老愛老敬老助老的良好習慣。

　　4.開展愛老敬老實踐活動，通過為爺爺奶奶做一件事：講一個故事、畫一幅畫、唱一首歌等互動活動，讓老人感受來自孩子的愛心回報。

　　通過這些活動，孩子們不僅懂得了“索取"含義，更加領悟到了“回報”的珍貴。活動讓孩子們體驗了人間最美的情感，也是在真摯情感的感召下激發了孩子心中的善良與仁愛。對幼兒來說是一種體驗、親情體會的傳遞，更是一個祖孫情的溝通橋梁，能感受到家的溫暖、溫馨，構建和諧的家庭氛圍。通過此活動引導幼兒關心長輩、為長輩做一些力所能及的事，更進一步地在活動中培養了幼兒的操作能力、審美能力。

　　三、結合禮儀教育，幫助幼兒形成尊孝助老的良好行為禮儀

　　1.學習禮儀教育活動的有關內容，懂得如何才是尊敬老人的行為。

　　2.在生活中以實際行動[從我做起，從小事做起"，學習文明用語和禮儀。如在公共場所里，給老人讓座、優先老人、幫助行動不便的老人等等。

　　3.我們的親老愛老行為，對身邊的孩子有著身教言傳的作用，如：先讓老人進屋，先讓老人坐下，有吃的先讓給老人，這些細小的行為都會影響孩子，他們會不自覺的模仿大人的做法甚至思想。假期外出，坐公交車時，以身作則為老人讓座，上樓時，碰到老人，幫他提東西等。在幼兒中組織開展[孝在我家，親老人"活動，引導幼兒積極參與敬老親老活動。

　　中國是禮儀之邦，我們小朋友應該從小學禮、用禮，每一個細節開始，從學會尊重長輩、孝順老人開始，做一個講文明、懂禮貌的好孩子。

　　四、深入宣傳，將“敬老月”活動輻射到周邊社區

　　啟動"敬老月"活動宣傳報道工作，在xx區發表有關我園“敬老月”活動開展的報道，將“敬老月”主題活動的教育面輻射到周邊社區，擴大教育影響力。

　　“敬老月”的主題活動只是孩子學會感恩，回報親人的開始，隨著敬老月活動的結束，我們的敬老、愛老行為還要延續，讓我們以實際行動、從自己做起、從小事做起，關心、關愛、幫助老人，在孩子幼小的心靈種下“感恩父母，關愛老人”的種子，從而形成良好的尊老行為禮儀。

幼兒園走進敬老院活動總結 篇3

　　前不久開展的敬老院活動，隨著時間的流逝終于結束在我們眼前，作為參與其中的中學生也讓自己意識到這次敬老院活動的意義所在，畢竟平時只知坐在教室里學習的自己，能夠擁有這樣一次生活的體驗實在是難得的事情，但也正是因為如此我才打算針對這次的敬老院活動進行相應的總結，通過總結與反思的方式可以在短時間內幫助自己體會到這次敬老院之行對中學生成長的意義。

　　走進敬老院以后我的主要任務便是幫忙清理閑置房間內的物品，由于事先有著敬老院工作人員的指導可以讓自己明白應該如何去進行清理，只不過這種平時在學校進行大掃除也會經歷的事情做起來可沒有想象中那么簡單，而且一些柜子的搬運在從未做過體力勞動的自己感到十分艱難，所幸的是有著部分同學的幫助分擔了自己肩膀上的許多壓力，我們為了轉移注意力還會互相調侃對方為何連這么輕的物品都搬不動，當我們流過汗水享用工作人員提供的礦泉水以后便體會到了在學校未曾有過的充實感。

　　可能是因為這次敬老院活動的組織者在管理方面的不足導致自己發現了許多的問題，明明這次前來的學生人數足以在短時間內完成清理閑置房間的工作，但是其中展現的場景卻讓努力清理的人感到有些忿忿不平，其中讓人難以接受的便是有部分學生從頭到尾都在廁所附近玩著自己偷偷攜帶的手機，還有部分同學拿著掃把站在一邊聊天而未開始清理腳下的灰塵，如果參加活動的學生都能夠團結起來的話完全可以在短時間內完成這部分任務然后再去看望老人。

　　在與老人們的交流中可以體會到當前人口老齡化的各種無奈，除了家中沒有親人以外還有部分老人也是為了不給家中增添負擔，無論是談及子女還是回憶過去的生活都讓他們流露出耐人尋味的神情，據工作人員介紹可能是因為我們的到來才讓老人們變得如此健談，畢竟在以往的日子里想要展現如此活躍的畫面可不是簡單的事情，在活動快要結束的時候我們還給老人們唱歌表示自己的祝福，只不過這個時候幾名同學拿手機拍照的行為完全破壞了這種氛圍，畢竟無論是敬老院的相關規定還是出于對老人的尊重都是不允許對他們進行直接拍照的。

　　總的來說這次走進敬老院的活動讓學生們都體會到了學校的良苦用心，畢竟安排這次敬老院活動也是為了讓學生們在實踐之中增長自己的見識，只不過其中部分中學生等同于給學校進行抹黑的行為必須要進行嚴厲的批評，而且從這種做法中也應該要深刻反思一下當代中學生與老人之間存在代溝的原因究竟是什么。