幼兒園教科研總結(jié)（精選17篇）
幼兒園教科研總結(jié) 篇1
時(shí)間過(guò)得很快，XX年在忙碌的工作中過(guò)去了，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作做下總結(jié)。
在政治思想方面，我能認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)及支部活動(dòng)，努力提高自己的政治覺(jué)悟，樹(shù)立新時(shí)期正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀。在日常教學(xué)工作方面，我能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動(dòng)，上好每一堂課。
作為配班教師，平時(shí)我能積極協(xié)助班主任做好班級(jí)工作，如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增添、區(qū)域活動(dòng)材料的制作、幼兒品德評(píng)語(yǔ)的填寫(xiě)、家訪、組織家園活動(dòng)等等;同時(shí)對(duì)自己本學(xué)期負(fù)責(zé)備的常識(shí)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)教案，能吃透教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在組織教學(xué)中，盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人，與我一起收集與主題相關(guān)的材料，如認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)，從百科全書(shū)、網(wǎng)絡(luò)上下載資料，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體教學(xué)，讓孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè)于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。
對(duì)于我所負(fù)責(zé)的教科研工作，我也能認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好，使得課題工作能順利有序地展開(kāi)，對(duì)課題的選題、申報(bào)、論證、方案的撰寫(xiě)、實(shí)施、中期的監(jiān)測(cè)、結(jié)題、報(bào)告的撰寫(xiě)、成果的評(píng)審及獎(jiǎng)勵(lì)都用制度加以規(guī)范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對(duì)立項(xiàng)課題的管理更為規(guī)范，從制定方案、具體實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)，教科室關(guān)注教師科研全過(guò)程，為教師們提供了研究素材與各類資料，要求課題組長(zhǎng)及時(shí)上交課題研究情況記錄表，并通過(guò)課題組長(zhǎng)例會(huì)對(duì)課題進(jìn)行情況、課題研究中遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了解和解決。
本年度，我園申報(bào)課題數(shù)為歷年之最，共申報(bào)七個(gè)課題，這些課題從解決工作中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)立足點(diǎn)新、切入口小，很適合在班級(jí)內(nèi)的小范圍操作與實(shí)驗(yàn)，具有新穎性、可行性與實(shí)效性。
同時(shí)，在我的參與指導(dǎo)下，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開(kāi)。在本學(xué)期內(nèi)，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為“在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神的研究”、中班年段課題為“在自然角培養(yǎng)幼兒科技素養(yǎng)的研究”、小班年段課題為“在晨間活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒科技素質(zhì)的研究”。在組織教研活動(dòng)時(shí)，要求能夠圍繞主題進(jìn)行，使教研活動(dòng)有目標(biāo)有方向便于深入;同時(shí)注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，革新教學(xué)方法。在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷提煉升華，形成教育理論，探究教育規(guī)律，上升到教育科研，使教育研究科學(xué)化、系統(tǒng)化。
另外，我成功組織了科技知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、作好了紹興市教科研先進(jìn)集體申報(bào)工作、省市級(jí)課題申報(bào)結(jié)題工作、統(tǒng)計(jì)員考試以及一些臨時(shí)性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負(fù)責(zé)盡職的態(tài)度對(duì)待，認(rèn)真檢索資料、收集材料，為此付出了不少個(gè)人休息時(shí)間。
學(xué)習(xí)著是美麗的。雖然工作很緊張，但我不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用閱讀、上網(wǎng)、培訓(xùn)、赴外地觀摩等時(shí)機(jī)，汲取他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的每一滴精華，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。平時(shí)我常撰寫(xiě)一些論文或隨筆，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、升華理論。
在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，把工作做的更好。在工作中的不足，也會(huì)逐漸改進(jìn)。
幼兒園教科研總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我園教科研工作圍繞“改進(jìn)創(chuàng)建問(wèn)題、鞏固創(chuàng)建成果”深入展開(kāi)，主要從以下三方面著手：重視日常教育教學(xué)的細(xì)節(jié)管理、關(guān)注特色課題研究的實(shí)效管理、注重教師專業(yè)成長(zhǎng)的差異管理，有效推進(jìn)整個(gè)幼兒園教科研的內(nèi)涵發(fā)展。
一、日常教育教學(xué)管理——重視細(xì)節(jié)管理
本學(xué)期教科研工作緊緊圍繞幼教中心及上級(jí)業(yè)務(wù)部門的工作思路和重點(diǎn)，遵循研究、引領(lǐng)的教科研原則。從前階段的制度規(guī)范、統(tǒng)一思想到本學(xué)期日常教育教學(xué)管理的常抓不懈、注重細(xì)節(jié)，有效促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展。
1、完善“流動(dòng)小紅旗”特色管理。為了進(jìn)一步鞏固創(chuàng)建中常規(guī)管理的初步成果，本學(xué)期我們繼續(xù)完善此項(xiàng)特色工作，力求關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注實(shí)效。通過(guò)部分教師座談聽(tīng)取、收集多方意見(jiàn)，最終由園部修改、匯總，形成新的評(píng)比細(xì)則。新的評(píng)比細(xì)則一方面調(diào)整、細(xì)化了在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面我園幼兒存在的重點(diǎn)問(wèn)題、普遍問(wèn)題、突出問(wèn)題，著重在游戲常規(guī)、傾聽(tīng)習(xí)慣方面進(jìn)一步完善；另一方面將一些常規(guī)教學(xué)工作也補(bǔ)充至“愛(ài)學(xué)習(xí)”的評(píng)比細(xì)則中，如：自然角常態(tài)化管理；主題墻飾主動(dòng)、多元參與、各類幼兒作品展示等。一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)隨機(jī)檢查、集中頒獎(jiǎng)、獲獎(jiǎng)教師與幼兒代表經(jīng)驗(yàn)介紹，我們充分感受到“流動(dòng)小紅旗”的魅力：孩子們?cè)诙Y貌、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等方面，尤其是傾聽(tīng)習(xí)慣、教學(xué)活動(dòng)中專注程度都有了較大進(jìn)步。“流動(dòng)小紅旗”促進(jìn)幼兒的真實(shí)發(fā)展，也提示教師能關(guān)注常態(tài)教學(xué)。
2、加強(qiáng)課程審議指導(dǎo)工作。課程審議工作是保證課程優(yōu)質(zhì)化實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。因此，本學(xué)期一方面我們堅(jiān)持貫徹已經(jīng)建立的初級(jí)審議制度，另一方面嘗試?yán)眠@一載體有效提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力。具體做法是：在每周一次集中課程審議中，首先鼓勵(lì)每位教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、質(zhì)疑教學(xué)困惑；其次充分發(fā)揮審議組長(zhǎng)引領(lǐng)作用，通過(guò)收集問(wèn)題、梳理并引發(fā)對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行組際研討。審議中，我們感受到教師課程意識(shí)的轉(zhuǎn)變：教學(xué)內(nèi)容不再是按部就班，而是求得更適宜本班幼兒發(fā)展的策略？游戲主題不再拘泥于教材提示，而是拓寬至生活大課堂，實(shí)現(xiàn)課程生活化實(shí)施？在注重課程創(chuàng)新性、適宜性的同時(shí)，也能關(guān)注到課程實(shí)施的科學(xué)性、系統(tǒng)性問(wèn)題……老師們常常針對(duì)一個(gè)教學(xué)現(xiàn)象、一種幼兒行為表現(xiàn)，一種教學(xué)方式、一種評(píng)價(jià)途徑展開(kāi)激烈研討，由教學(xué)小細(xì)節(jié)引發(fā)教育觀念大思考，促進(jìn)了全體教師課程觀、兒童觀、教育觀的提升。
3、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)教師長(zhǎng)板。為特長(zhǎng)教師、骨干教師、優(yōu)秀教師提供了多元發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。在教師自主報(bào)名、園部審核確定的基礎(chǔ)上成立各類興趣班，如舞蹈班、故事表演班、繪畫(huà)興趣班、娃娃龍獅隊(duì)，鼓勵(lì)發(fā)揮各自特長(zhǎng)，教師在展示自我的同時(shí)也能促進(jìn)幼兒全面、多方位的和諧發(fā)展。另外，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師資源的輻射作用，如吳穎穎老師的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們不僅感受著這位優(yōu)秀教師的“精心”與“精彩”，更重要的是公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、論文講座為全體雙幼教師送來(lái)了新理念、新知識(shí)、新方法、新思維、新品質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，為老師們?nèi)〉玫某煽?jī)表示祝賀：許宏英老師執(zhí)教大班健康《小小獅王爭(zhēng)霸賽》獲太倉(cāng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)；王攏萍老師隨筆《以興趣為導(dǎo)入 以實(shí)踐為抓手》太倉(cāng)市首屆中小學(xué)讀書(shū)節(jié)“教育教學(xué)案例與反思”評(píng)比中，獲三等獎(jiǎng)；《“炫彩”童心、快樂(lè)飛揚(yáng)》幼兒園專版介紹、親子活動(dòng)刊登在《早期教育》家教版；有三篇教案在全國(guó)“童樂(lè)杯”優(yōu)秀教案評(píng)比中，分別獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；這些成績(jī)的取得代表著老師們?cè)谂Α⒃诔砷L(zhǎng)、在發(fā)展……
回顧整整兩年的創(chuàng)建之路：從獲悉創(chuàng)建、規(guī)劃創(chuàng)建、籌備創(chuàng)建、備戰(zhàn)創(chuàng)建、迎接創(chuàng)建、評(píng)后整改……期間的滋味我想也只有經(jīng)歷才深有體會(huì)。展望未來(lái)，我園的教科研工作一如既往地將“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促發(fā)展”的創(chuàng)建宗旨踐行到底！
二、特色課題研究——關(guān)注實(shí)效管理
針對(duì)省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建中專家組提出改進(jìn)意見(jiàn)，本學(xué)期，我們開(kāi)展了一系列形式多樣、富有實(shí)效的評(píng)比活動(dòng)、園本培訓(xùn)活動(dòng)。在特色課題研究中，不僅關(guān)注不同教師的需要、關(guān)注幼兒的多元評(píng)價(jià)、更注重園本特色課程構(gòu)建以及特色課程的園本化實(shí)施。
1、課題評(píng)優(yōu)，聚焦反思。為了深入推進(jìn)“龍獅文化”課題進(jìn)程，三月底我們進(jìn)行了圍繞“龍獅文化”課題評(píng)優(yōu)課。在本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)，共有11位青年教師參加，涉及健康、藝術(shù)兩大領(lǐng)域，共11個(gè)原創(chuàng)活動(dòng)。活動(dòng)中，參賽教師潛心鉆研、分析“鄉(xiāng)土龍獅文化”教育價(jià)值點(diǎn)、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)并認(rèn)真組織、實(shí)施。其中，6個(gè)健康活動(dòng)分別選取了舞獅中跑、鉆、平衡、碎步、滾燈拋接等基本動(dòng)作技能，采用了游戲情境法、重點(diǎn)練習(xí)法、探索嘗試法、故事引導(dǎo)法等多種方法，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性，以及對(duì)體育活動(dòng)興趣、合作意識(shí)的培養(yǎng)。另外，在音樂(lè)欣賞、韻律活動(dòng)以及繪畫(huà)、手工這4個(gè)藝術(shù)活動(dòng)中：孩子們感受著龍獅音樂(lè)的歡快熱鬧、創(chuàng)造表現(xiàn)著豐富有趣的龍獅動(dòng)作、在說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩中加深對(duì)龍獅外形特征的了解……但活動(dòng)中也反應(yīng)了一些值得探討的問(wèn)題：如健康活動(dòng)中組織策略如何更有效？評(píng)價(jià)如何體現(xiàn)多元性、個(gè)性化？如何更好挖掘龍獅藝術(shù)中有價(jià)值的相關(guān)元素？如何探詢“龍獅文化”精神內(nèi)涵物化的有效途徑等。聚焦評(píng)優(yōu)中的真收獲、真問(wèn)題、我們需要科學(xué)化、精致化的反思與研討，從而實(shí)現(xiàn)課題研究的新跨越！
2、市級(jí)評(píng)優(yōu)，展現(xiàn)特色。在園部課題評(píng)優(yōu)后，我園兩位骨干教師許宏英、韓英老師分別參加了太倉(cāng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。原創(chuàng)活動(dòng)：大班健康“小小獅王爭(zhēng)霸賽”和大班藝術(shù)“搖頭擺尾來(lái)舞獅”，選材新穎、原創(chuàng)性強(qiáng)、活動(dòng)組織開(kāi)放性、整合度高等，給觀摩、評(píng)委老師留下了深刻印象，這是我園“龍獅文化”特色課題又一次亮相市級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。值得祝賀的是其中一個(gè)教學(xué)活動(dòng)還獲得了三等獎(jiǎng)。
3、園本培訓(xùn)，做實(shí)課題。還清晰記得專家考評(píng)組的建議：了解教師課題研究中的真實(shí)問(wèn)題，展開(kāi)富有實(shí)效的園本研修。因此，本學(xué)期策劃了多次培訓(xùn)活動(dòng)：如滾燈制作、鑼鼓培訓(xùn)、民間藝人指導(dǎo)“娃娃舞龍隊(duì)”等，以此來(lái)拓展研究思路，解決研究問(wèn)題。其中打鼓培訓(xùn)為主要活動(dòng)之一。因?yàn)椋尮氖俏瑾{中的靈魂，為了幫助教師更清楚的了解、掌握相關(guān)知識(shí)和技能，解決課題研究中的困難，園部先后邀請(qǐng)了新湖龍獅館石老師、鄧?yán)蠋煘檎n題組教師進(jìn)行了三次園本培訓(xùn)。第一次培訓(xùn)中，老師們收集不同舞獅視頻、與民間藝人對(duì)話，豐富了關(guān)于鄉(xiāng)土舞獅中如何選配不同鼓點(diǎn)、打鼓技巧的初淺知識(shí)；5月中旬第二次園本培訓(xùn)中，民間藝人提供鼓譜很快讓大家掌握了鼓點(diǎn)節(jié)奏、再加上民間藝人現(xiàn)場(chǎng)示范、指導(dǎo)讓老師們的動(dòng)作、姿勢(shì)更規(guī)范；在持續(xù)3個(gè)多月的打鼓培訓(xùn)后，
第三次培訓(xùn)采用了比賽形式，旨在“以賽促思、以賽促優(yōu)”。比賽中，教師們首先對(duì)同一段舞獅表演進(jìn)行了仔細(xì)分析，鼓聲鏗鏘有力、鼓點(diǎn)富有節(jié)奏、5位青年教師用激情飛揚(yáng)的鼓點(diǎn)將同一段舞獅表演烘托的更加熱烈歡騰。他們的精彩表演讓現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委為之鼓掌喝彩，民間藝人贊嘆道：雙鳳龍獅這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有這樣的一批認(rèn)真執(zhí)著、銳意進(jìn)取的老師，將來(lái)一定后繼有人！
4、中期匯報(bào)，班本交流。中期匯報(bào)工作是本學(xué)期課題研究的一項(xiàng)重要工作。6月中旬，園部邀請(qǐng)了新湖姐妹園骨干教師參加本次中期匯報(bào)活動(dòng)，雖然只是一次中心內(nèi)的研討交流，園部還是認(rèn)真做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：課題資料整理、中期匯報(bào)多次修改，班本資源庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)展示相關(guān)準(zhǔn)備等。活動(dòng)中，不僅讓課題組成員對(duì)一年多來(lái)課題實(shí)踐有一個(gè)全面回顧與梳理，也讓我們明確了研究后續(xù)發(fā)展的總思路——“評(píng)價(jià)促幼兒多元智能發(fā)展”。值得欣慰的是，活動(dòng)中部分骨干教師敢于質(zhì)疑研究現(xiàn)狀，或直接指出、或書(shū)面呈現(xiàn)，顯示了較強(qiáng)的科研意識(shí)和品質(zhì)，希望這種研究品質(zhì)能成為我園教科研的主流。值得一提的是本次活動(dòng)中班本資源庫(kù)的交流，各班將日常開(kāi)展的各類課題活動(dòng)集中展示：豐富的活動(dòng)照片、多元的展示角度、獨(dú)特的理解角度，不僅充實(shí)了園本特色資源庫(kù)的構(gòu)建，更重要是激發(fā)了全體教師參與特色課程實(shí)施的意識(shí)。在相互學(xué)習(xí)、借鑒中拓寬了研究思路，實(shí)現(xiàn)智慧共享、資源共享！
三、教師專業(yè)成長(zhǎng)——注重差異管理
尊重教師之間的差異、注重在差異轉(zhuǎn)化中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。如我園常規(guī)的師徒結(jié)對(duì)工作中，老教師在管理班級(jí)中充分發(fā)揮其年齡、經(jīng)驗(yàn)的差異優(yōu)勢(shì)；下鄉(xiāng)優(yōu)秀教師在整合課程觀念中充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，都讓青年教師受益多多。
1、提高青年教師短板。青年教師是園所發(fā)展的重要力量，本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展了多種形式的檢查、評(píng)比、展示活動(dòng)，多方位促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。為了幫助青年教師組織好日常音樂(lè)教學(xué)，園部對(duì)青年教師彈唱基本功逐一檢查、考核；為了幫助青年教師涉足繪本教學(xué)領(lǐng)域，感受繪本教學(xué)魅力，園部策劃了圍繞繪本“小黑魚(yú)”的同題異構(gòu)活動(dòng)；為了幫助他們樹(shù)立“學(xué)要求深、學(xué)要求思”的理念，我們策劃了外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)翻版展示。在翻版教學(xué)中青年教師不斷夯實(shí)教學(xué)理念、領(lǐng)悟模仿要義、學(xué)會(huì)有價(jià)值的思考，促進(jìn)了自身的專業(yè)化成長(zhǎng)！
幼兒園教科研總結(jié) 篇3
本學(xué)期依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃精神，從實(shí)際出發(fā)，以“園本培訓(xùn)”為突破口，立足課堂教學(xué)，深化教育科研，充分調(diào)動(dòng)全體教師教科研的積極性和創(chuàng)造性，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)；進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園教科的常規(guī)工作，在大家的共同努力下，通過(guò)抓理論學(xué)習(xí)，抓課題研究，抓課堂教學(xué)實(shí)踐，使得我園教育科研工作有了很大的提高。
一、開(kāi)展園本培訓(xùn)，提升科研水平。
目前我園師資隊(duì)伍參差不齊，本著“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度，從教師發(fā)展需要出發(fā)，加強(qiáng)有針對(duì)性的各種培訓(xùn)。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。
①外出培訓(xùn)。為了讓教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們派了教師外出培訓(xùn)，得到相應(yīng)的提高。老師們通過(guò)外出培訓(xùn)，帶回了先進(jìn)的理念，優(yōu)秀的課例展示給老師欣賞，收到了極好的效果。
②園內(nèi)培訓(xùn)。我們?cè)陔娔X中建立“網(wǎng)絡(luò)信息”，要求教師將有關(guān)課題研究《利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行“以愛(ài)育愛(ài)”的實(shí)踐研究》的優(yōu)秀內(nèi)容推薦其中，供大家借鑒。開(kāi)設(shè)了“學(xué)習(xí)沙龍”：要求教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，活動(dòng)中“一人主講、人人表述”，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)還是獲益者，教師間的交流，使個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。精讀一本書(shū)籍。如陶行知教育文集等。要求教師利用業(yè)余時(shí)間結(jié)合自己的個(gè)人情感與體驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐、幼兒個(gè)案等闡述自己所讀書(shū)的理論及精髓，以教育隨筆、案例分析、經(jīng)驗(yàn)論文等形式開(kāi)展交流評(píng)比活動(dòng)。訂閱教育教學(xué)雜志《幼兒教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等。供老師們泛讀。
③采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等形式引領(lǐng)教師學(xué)綱要、學(xué)理論，變觀念、變模式，還進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思。在引領(lǐng)基礎(chǔ)上再通過(guò)集體、小組、個(gè)人研討反思幫助教師進(jìn)一步準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和理解《綱要》的宗旨和基本理念，把握《綱要》對(duì)幼兒園教育原則、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、形式、環(huán)境、評(píng)價(jià)等提出的要求，逐步樹(shù)立正確的幼兒教育觀、質(zhì)量觀和幼兒發(fā)展觀。真正成為教科研工作的組織者、引領(lǐng)者和促進(jìn)者。
二、創(chuàng)造科研條件，全面推進(jìn)課題研究。
為了做好課題的開(kāi)題工作，我們本著“人人參與”的精神，鼓勵(lì)老師積極參與投入到科研活動(dòng)中來(lái)。以課題組長(zhǎng)為領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)組員在“研”字上下功夫，學(xué)習(xí)一系列與課題研究有關(guān)的'理論書(shū)籍；開(kāi)設(shè)一堂解決實(shí)際問(wèn)題的研究實(shí)驗(yàn)課；主持一次與研究課題為主旨的沙龍活動(dòng)；撰寫(xiě)一篇研究后的反思性論文；保留一組實(shí)踐探索中的過(guò)程性資料。讓青年教師在科研探索和研究中，勇于實(shí)驗(yàn)，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平。積累了一定的課題資料（研究記載本、實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)設(shè)計(jì)、階段小結(jié)等）。
12月9日，我園承辦了昆山市“十二五”滾動(dòng)課題的開(kāi)題。市教科室郭仁興主任、幼兒園各教科片片長(zhǎng)、路北教科片全體教科主任參加了本次活動(dòng)。郭主任對(duì)本次活動(dòng)作了充分的肯定，希望課題組成員再接再厲，在今后的研究和實(shí)踐中加強(qiáng)規(guī)范管理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正讓繪本閱讀成為幼兒生活的重要部分。
12月31日我園舉辦了《迎新年贈(zèng)書(shū)活動(dòng)》，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是開(kāi)啟人類智慧的金鑰匙。好的書(shū)籍，往往能夠影響一個(gè)人的一生。讓我們手中的書(shū)在他人手中發(fā)揮更大的價(jià)值！讓愛(ài)傳遞！讓夢(mèng)想飛揚(yáng)！因此，我們的夏園長(zhǎng)買了很多繪本來(lái)贈(zèng)送給我們的黃浦娃們。
1月14日，我園舉行了教科“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。結(jié)合我園昆山市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行“以愛(ài)育愛(ài)”的實(shí)踐研究》，根據(jù)孩子們的興趣及生活經(jīng)驗(yàn)而生成的、設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中，老師們從“愛(ài)”入手，讓幼兒快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)幼兒的看看、念念、玩玩，體驗(yàn)到繪本中的愛(ài)。較好地推廣了我園的研究成果。
同時(shí)組織教師參加了各級(jí)各類征文、論文比賽。張遠(yuǎn)等老師的7篇論文獲蘇州市“優(yōu)秀論文”一、二、三等獎(jiǎng)；同時(shí)通過(guò)實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，收集、整理、匯編了園刊《黃浦娃》。
總之，本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)科研工作的重視和指導(dǎo)，全園教師的科研意識(shí)和科研能力都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。今后我們還將不斷完善加強(qiáng)課題的過(guò)程管理與指導(dǎo)，使科研實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。使科研能與教研有機(jī)融合，努力做到科研與教研的一體化，與課程改革相同步。這些都將是我們不斷努力的方向，使我園的科研工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園教科研總結(jié) 篇4
跟著新年的馬上到去，本教期的工作也根本完畢。正在教科研的工作圓點(diǎn)，我們支出了許多勤奮，教科研火仄也有了很顯明的進(jìn)步。憑據(jù)本教期的教科研舉止支配，正在本教期，我們展開(kāi)了按期的課題研討與探究、課程內(nèi)容探究、營(yíng)業(yè)培訓(xùn)、講授履歷交換、散體道、講、評(píng)課等舉止，還點(diǎn)臨家長(zhǎng)展開(kāi)了孩子們的才藝展現(xiàn)、地高課、講授功效報(bào)告請(qǐng)示展演等故里性的舉止。多圓點(diǎn)的舉止進(jìn)步了教員的專業(yè)火平寧教誨技藝。現(xiàn)總結(jié)以下
園本教研舉止展開(kāi)狀況
教研舉止是增進(jìn)教員專業(yè)成長(zhǎng)的有用門路之一，幼兒園的成長(zhǎng)必要優(yōu)秀的教員個(gè)別，更必要建構(gòu)一個(gè)進(jìn)修型與研討型的教員團(tuán)隊(duì)，我們盤(pán)繞園本教研構(gòu)造實(shí)行了一高幾項(xiàng)舉止：
1、展開(kāi)念書(shū)舉止
幼兒園為先生定閱了《幼兒教誨》《教前教誨》等報(bào)刊純志，實(shí)時(shí)求應(yīng)新《綱領(lǐng)》肉體響應(yīng)的各類書(shū)本，為教員求應(yīng)進(jìn)修的資本。讓每位教員當(dāng)真瀏覽，請(qǐng)求教員每個(gè)月至多戴記兩篇。經(jīng)過(guò)那一舉止，增進(jìn)教員盲目進(jìn)修有關(guān)幼兒教誨書(shū)本，豐盛幼兒教誨講授理論常識(shí)，更新教誨不雅念。本教期，我園應(yīng)用中出關(guān)會(huì)、進(jìn)修的機(jī)遇購(gòu)置各類書(shū)本，寄存閱覽室求教員借閱;教員們彼此介紹好書(shū)，讓無(wú)益的書(shū)本污染心靈，給我們的糊口與工作增加好好的色采。
2、托幼教誨跟尾研究舉止
托班的寶寶穿離托兒所，升進(jìn)小班進(jìn)修。但到了幼兒園今后,換了新情況，新的先生，孩子哭鬧，情感不亂，幼兒園的先生收現(xiàn)有的孩子正在班高行為風(fēng)俗較好等等圓點(diǎn)的成績(jī)。小班年段先生約請(qǐng)托兒所的先生加入展開(kāi)了本次研究舉止，為托兒所的幼兒更好地順應(yīng)幼兒園做好跟尾。
2月26日晚晨，托兒所的先生與我園小班年段的先生到場(chǎng)了本次研究舉止，大師盤(pán)繞：
(1)幼兒的行動(dòng)風(fēng)俗
(2)幼兒的穿手才能
(3)幼兒一日舉止的慣例教誨三圓點(diǎn)停止研究。大師憑據(jù)理論履歷動(dòng)身，從幼兒的年紀(jì)特色動(dòng)身，停止剖析，經(jīng)過(guò)本次舉止，信賴對(duì)先生們以后若何更好地構(gòu)造好幼兒正在園的一日舉止、展開(kāi)教誨舉止，與做好幼小跟尾工作有了更深一步的熟悉。
幼小跟尾，是幼兒教誨的末結(jié)階段，是小教教誨的起頭階段，幼兒園買辦是教誨過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)代，具有啟上起高的感化，跟尾過(guò)渡的勝利與否對(duì)責(zé)任教誨量量影響很年大。
3月18日，買辦年段教員針對(duì)“幼小跟尾”教研組停止了專題研究，對(duì)本教期片點(diǎn)展開(kāi)“幼小跟尾”舉止停止安排。以買辦為試點(diǎn)班，從心思籌辦進(jìn)手，以培育種植提拔幼兒優(yōu)越的進(jìn)修、糊口風(fēng)俗為重點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒園與小教的互動(dòng)觀賞交換，贊助孩子順應(yīng)幼小跟尾中的斷層成績(jī)，為孩子們挨高底子，做好小教進(jìn)修的各類籌辦。
4、課題《培育種植提拔幼兒優(yōu)越行動(dòng)風(fēng)俗的研討》研究與進(jìn)修
我園盤(pán)繞課題展開(kāi)一系列有關(guān)的研究、進(jìn)修。本教期是課題的籌辦階段，重要是進(jìn)修有關(guān)理論，研討課題設(shè)想，建立課題小組，造定研討計(jì)劃，停止開(kāi)題論證。全園展開(kāi)兩次的課題專題進(jìn)修使先生對(duì)課題若何展開(kāi)與實(shí)行有了開(kāi)端的熟悉。各年段盤(pán)繞課題展開(kāi)研究舉止為放學(xué)期更好的實(shí)行與展開(kāi)課題做好后期籌辦。小班段展開(kāi)《培育種植提拔幼兒優(yōu)越衛(wèi)生風(fēng)俗》研究;中班段展開(kāi)《培育種植提拔幼兒自立進(jìn)修風(fēng)俗的研究》《幼兒優(yōu)越行動(dòng)風(fēng)俗的培育種植提拔》《幼兒自立進(jìn)修風(fēng)俗養(yǎng)成進(jìn)修》研究;買辦段本教期收走畢業(yè)生將又迎去一群心愛(ài)的孩子們她們展開(kāi)《培育種植提拔幼兒優(yōu)越的糊口風(fēng)俗研究》展開(kāi)研究。
5、盤(pán)繞課題展開(kāi)全園教員建造課件、教案評(píng)選舉止
幼兒年紀(jì)小，處于人生的初初階段，正在對(duì)幼兒停止優(yōu)越行動(dòng)風(fēng)俗的培育種植提拔上，一樣以幼兒的認(rèn)知紀(jì)律為指向，不只要讓幼兒曉得應(yīng)當(dāng)怎樣做，不該該怎樣做，更應(yīng)當(dāng)讓幼兒曉得為何要那么做，為何不克不及那么做。幼兒清楚了好的行動(dòng)風(fēng)俗會(huì)給人們帶來(lái)傷害，優(yōu)越的行動(dòng)風(fēng)俗會(huì)有益于糊口、進(jìn)修，那末，他才會(huì)甘愿答應(yīng)去做。幼兒的實(shí)際糊口中，產(chǎn)生著很多奇收事情，個(gè)中儲(chǔ)藏著豐盛的教誨資本，教員如能捉住機(jī)遇，得當(dāng)指導(dǎo)，用實(shí)際中的活潑事例做為活生生的課本，對(duì)幼兒停止教誨，具有很強(qiáng)的道服力，發(fā)揚(yáng)其應(yīng)有的教誨代價(jià)。如，幼兒小便后洗手，教員請(qǐng)求幼兒對(duì)著火池甩甩干，油滑的幼兒愛(ài)好反教員的教誨而止，故意把空中弄干。這時(shí)候，教員無(wú)妨把其時(shí)的景象拍上去，造成ppt課件，指導(dǎo)幼兒視察議論：“大師看，那位小朋友做得好好?為何?”經(jīng)過(guò)議論，幼兒理解其行動(dòng)所發(fā)生的良佳績(jī)，會(huì)把空中弄凈、輕易滑跤等。以是展開(kāi)幼兒園先生建造課件、教案評(píng)選，先生們主動(dòng)地加入，本次舉止六位先生與得最好設(shè)想獎(jiǎng)，本次的設(shè)想教案與課件鄙人教期將做為課題舉止正在班上展開(kāi)。
6、全園展開(kāi)地高課觀賞舉止
為了進(jìn)一步進(jìn)步教員的營(yíng)業(yè)素養(yǎng)，從XX年4月20日—5月4日幼兒園展開(kāi)了全園教員地高課觀賞舉止。本次舉止開(kāi)課的內(nèi)容為本教期的華東師年大課本，采與散體講授舉止，選材范疇減少了，那末若何把大師平常上過(guò)的舉止加倍風(fēng)趣新鮮的展示出去，讓孩子加倍快活的到場(chǎng)，那有形添加了易度。
全園教員也為本次舉止做好充沛籌辦，本身做課件、寫(xiě)教案……舉止中，教員應(yīng)用新的教誨理念，豐盛的教誨理論及活潑活躍的講授方法，為孩子們帶來(lái)了新的感觸感染;應(yīng)用游戲、發(fā)言、理論操縱等多種方法，引發(fā)了幼兒進(jìn)修的到場(chǎng)性與主動(dòng)性，支到了優(yōu)越后因。舉止中，教員應(yīng)用新的教誨理念，豐盛的教誨理論及活潑活躍的講授方法，為孩子們帶來(lái)了新的感觸感染;應(yīng)用游戲、發(fā)言、理論操縱等多種方法，引發(fā)了幼兒進(jìn)修的到場(chǎng)性與主動(dòng)性。舉止后，幼兒園停止散體評(píng)課。起首是上課先生停止道課，然后以是到場(chǎng)聽(tīng)課教員對(duì)每節(jié)舉止停止了深刻的剖析，對(duì)執(zhí)教教員講堂上的粗彩的地方與不敷中央每位先生皆能各抒己見(jiàn)，收表本身的睹解，實(shí)正到達(dá)了相互進(jìn)修、與長(zhǎng)補(bǔ)短、配合進(jìn)步的目標(biāo)。此次舉止不但表現(xiàn)了教員的營(yíng)業(yè)火仄、作風(fēng)，更表現(xiàn)了教員之間聯(lián)結(jié)合作的肉體、也極年大地進(jìn)步了教員講授舉止的構(gòu)造才能，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園教員彼此之間地進(jìn)修與交換，為以后更好的展開(kāi)教研講授舉止奠基了優(yōu)越的底子。
7、構(gòu)造全園教員展開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放半日試教舉止
我園一直特別很是看重故里共育，個(gè)中家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)工作的緊張門路之一。為了讓家長(zhǎng)更好地理解孩子正在幼兒園糊口與進(jìn)修的情況，理解當(dāng)代的幼兒教誨理念與迷信的教誨方式，本教期5月10日——5月12日朝陽(yáng)幼兒園展開(kāi)為期三天的家長(zhǎng)開(kāi)放半日舉止。
舉止前教員們做好了充沛的籌辦：粗心挑選、設(shè)想舉止，精密支配半日舉止的每一個(gè)精節(jié)，還停止了當(dāng)真的試教。有了舉止前的試教與修正。先生們正在家長(zhǎng)開(kāi)放日半天加倍有自負(fù)，那對(duì)新先生特別的緊張。
8、啟辦縣教研室幼講授科的省級(jí)坐項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)游戲講授形式適切性研討》集會(huì)
3月11日上午，春景春色妖冶，熱意洋洋。縣教研室幼講授科的省級(jí)坐項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)游戲講授形式適切性研討》的有關(guān)幼兒園與課題組背責(zé)人集會(huì)正在我園召開(kāi)。12所幼兒園的課題構(gòu)成員湊集正在朝陽(yáng)會(huì)堂，起首是我園教員黃海燕為大師上了一節(jié)地高課買辦音樂(lè)游戲《僧人與老鼠》，課后，課后黃海燕先生針對(duì)本身講授舉止停止深思。接著是，正在縣教研員陳于今先生的掌管高實(shí)正進(jìn)進(jìn)了我們幼兒園音樂(lè)游戲教研獨(dú)有的頭腦碰碰的互動(dòng)議論。先生們也各抒己見(jiàn)，當(dāng)令地提出本身的看法與觀點(diǎn)，一個(gè)個(gè)的金點(diǎn)子、好方式應(yīng)運(yùn)而生。
經(jīng)過(guò)本次省級(jí)坐項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)游戲講授形式適切性的研討》課題組背責(zé)人集會(huì)的召開(kāi)，各課題構(gòu)成員進(jìn)一步明白了研討聘請(qǐng)，同時(shí)也表現(xiàn)了盤(pán)繞幼兒園音樂(lè)游戲教研專題，充沛發(fā)揚(yáng)幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的感化，有用展開(kāi)音樂(lè)游戲講授疑問(wèn)成績(jī)的研討，促進(jìn)幼兒園音樂(lè)范疇教誨向縱深成長(zhǎng)。我園正在啟辦舉止中浮現(xiàn)出高度的互助、精密的構(gòu)造舉止高級(jí)帶領(lǐng)的認(rèn)同。
9、教員加入教科研論文競(jìng)賽
本教期，我園先生主動(dòng)加入縣里論文評(píng)選蘇素暉先生撰寫(xiě)的教誨講授論文《淺談?dòng)變鹤粤⑦M(jìn)修的培育種植提拔》獲縣兩等獎(jiǎng);黃麗麗先生撰寫(xiě)的教誨講授論文《淺談?dòng)變鹤粤π缘呐嘤N植提拔》獲縣三等獎(jiǎng);鄭噴鼻蘭先生撰寫(xiě)的教誨科研論文《培育種植提拔幼兒本身會(huì)教的才能》獲縣兩等獎(jiǎng);張好寶先生撰寫(xiě)的教誨科研論文《幼兒優(yōu)越風(fēng)俗培育種植提拔研討》獲縣三等獎(jiǎng);林陳鳳先生撰寫(xiě)的教誨科研論文《幼兒園里幼兒優(yōu)越風(fēng)俗培育種植提拔的深思》獲縣三等獎(jiǎng);吳克芬先生撰寫(xiě)的教誨科研論文《淺談若何培育種植提拔幼兒的優(yōu)越行動(dòng)風(fēng)俗》獲縣三等獎(jiǎng);莊蘇輝先生撰寫(xiě)的教誨科研論文《談若何正在游戲中培育種植提拔幼兒的才能》獲縣三等獎(jiǎng)。
以上是我園正在本教期教科研的幾點(diǎn)緊張工作，別的另有一些慣例性工作，如造定企圖，教員備課、情況評(píng)選等等，我園皆扎踏實(shí)實(shí)的展開(kāi)著，固然工作中有些收成，但也有很多不敷的地方。如課題的研討不敷深刻，教員停止研討的主動(dòng)性不敷高，有點(diǎn)安于近況;教員撰寫(xiě)文章的主動(dòng)性太高，量量也算高……以后我們要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教科研的感化，增進(jìn)我園保教量量的進(jìn)步，完成科研興園的斗爭(zhēng)目的。
幼兒園教科研總結(jié) 篇5
緊張而又忙碌的四月份，在我們不斷努力、不斷摸索中結(jié)束。這個(gè)月來(lái)以科研為契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求、自我加壓的環(huán)境，老師們?cè)诮萄兄谐砷L(zhǎng)，在鍛煉中精彩，進(jìn)一步推動(dòng)了幼兒園的自主發(fā)展。
依照三月底制定的教科研月活動(dòng)方案，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、亮點(diǎn)
（一）抓實(shí)常規(guī)管理，提高《指南》學(xué)習(xí)的有效力度，助推教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1.這個(gè)月通過(guò)組織教師研讀《指南》，學(xué)習(xí)《指南》，提高教師貫徹《指南》的能力。組織教師學(xué)習(xí)《指南》領(lǐng)域當(dāng)中——語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容，并運(yùn)用實(shí)例幫助教師解讀《指南》精神，用《指南》的理念解決教育活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
2.進(jìn)一步加大了常態(tài)課質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過(guò)不定期聽(tīng)課進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。
（二）扎實(shí)園本研訓(xùn)，提升園本教研實(shí)效
本月我們以“文學(xué)活動(dòng)”為切入點(diǎn)，每周通過(guò)集體研討活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，幫助教師理清文學(xué)作品的特點(diǎn)，讓教師在研討中提高自已的教學(xué)能力。
（三）虛心學(xué)習(xí)，提升自己業(yè)務(wù)水平
通過(guò)積極組織教師參加園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，如：參加安海鎮(zhèn)領(lǐng)域教研組的活動(dòng)、法律法規(guī)比賽、參觀幼兒園等活動(dòng)，提高老師的教學(xué)能力，開(kāi)闊老師的視野。
（四）展示成果，促進(jìn)幼兒發(fā)展
文學(xué)的語(yǔ)言、文學(xué)活動(dòng)的意境其實(shí)是一種“美”的載體。4月28日下午，幼兒園全體師生在多媒體室開(kāi)展以“我愛(ài)朗誦”為主題的師生同臺(tái)朗誦活動(dòng)。小班的兒歌、中班的詩(shī)歌、大班的散文詩(shī)朗誦，還有老師們的傾情表演，可以說(shuō)是精彩紛呈。整個(gè)活動(dòng)中孩子們用他們的童言稚語(yǔ)譜寫(xiě)童年的七彩畫(huà)卷，老師們則是用他們充滿感情的朗誦表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。
詩(shī)歌朗誦表演，不僅為老師、小朋友提供了一個(gè)展示自我平臺(tái).還讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升，更重要的是培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣，也培養(yǎng)了幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，為老師和小朋友的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的環(huán)境。
二、不足
（一）利用文學(xué)作品，改編成劇本，讓幼兒進(jìn)行表演，須要進(jìn)一步努力。由于全園教師比較年輕，能力參差不齊，因此在這一方面還有待不斷地學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。
（二）文學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，這個(gè)月只針對(duì)一部分教師，接下去我們將普及到每一位教師身上，而“家長(zhǎng)開(kāi)放日”的活動(dòng)，我們將在下周舉行，請(qǐng)各班教師向家長(zhǎng)展示一節(jié)“文學(xué)活動(dòng)”，以促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“文學(xué)活動(dòng)”的理解和喜愛(ài)。
為時(shí)一個(gè)月的教科研活動(dòng)，已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)中收獲良多，當(dāng)然這不是終點(diǎn)，是下一個(gè)階段的起點(diǎn)。我們將再接再勵(lì)，在教育教學(xué)上更上一層樓，為幼兒的成長(zhǎng)不懈努力。
幼兒園教科研總結(jié) 篇6
一、亮點(diǎn)工作：
(一)抓實(shí)常規(guī)管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)量
1.本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。組織教師研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細(xì)則》、教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求、網(wǎng)工作要求等，使教師對(duì)自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時(shí)針對(duì)青年教師開(kāi)展了學(xué)習(xí)《綱要》《常規(guī)》的考查工作，進(jìn)一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中，使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。
2.進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過(guò)不定期的教研課活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、推門聽(tīng)課等活動(dòng)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問(wèn)題為止，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。
3.開(kāi)展了教研組計(jì)劃的交流活動(dòng)與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)了保教工作的有序性、實(shí)效性、創(chuàng)造性。
(二)扎實(shí)園本研訓(xùn)，提升園本教研實(shí)效
1.實(shí)施有針對(duì)性地引領(lǐng)指導(dǎo)
(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功對(duì)于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識(shí)地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她們外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)新教師的培養(yǎng)中，“師徒結(jié)對(duì)”是較為有效的措施。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動(dòng)，讓師徒在同課同臺(tái)競(jìng)技中，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果，在交流反思中成長(zhǎng)。
(2)骨干教師——樹(shù)立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用
骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升她們的引領(lǐng)能力，鼓勵(lì)她們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類公開(kāi)課，對(duì)幼兒園教師外出的公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，給新教師、青年成長(zhǎng)教師做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過(guò)程中自己也獲得發(fā)展。
2.開(kāi)展多形式的有效教學(xué)
本學(xué)期，我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，積極推進(jìn)有效教學(xué)的研究，提高有效課堂教學(xué)水平。
(1)有效教學(xué)之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動(dòng)：
a.由骨干、老教師擔(dān)當(dāng)?shù)膸煾瞪弦惶檬痉墩n→然后采用集體評(píng)析的教研形式，找尋示范課中存在的問(wèn)題，其間鼓勵(lì)徒弟大膽提出自己的對(duì)示范課的建議→針對(duì)師傅上的教學(xué)示范課中存在的問(wèn)題，運(yùn)用一對(duì)一的指導(dǎo)方式對(duì)新教師上模仿課的教案進(jìn)行再設(shè)計(jì)指導(dǎo)→在改進(jìn)教案與教學(xué)準(zhǔn)備、策略等基礎(chǔ)上，開(kāi)展了新教師上教學(xué)模仿課活動(dòng)→對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
b.通過(guò)骨干教師開(kāi)展有效教學(xué)的系列講座，從教學(xué)的有效導(dǎo)入、教學(xué)中的有效提問(wèn)、策略到有效教學(xué)中課件的制作、應(yīng)用等一系列研訓(xùn)活動(dòng)，尋求有效教學(xué)的理論支撐，幫助新教師與能力弱的教師進(jìn)一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識(shí)與技能。
3.對(duì)于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。
二、以后主要工作思路：
1.繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過(guò)程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
2.加強(qiáng)層級(jí)培訓(xùn)、層級(jí)管理，提高督查力度，對(duì)各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示，發(fā)揮各級(jí)人員的最大優(yōu)勢(shì)。
3.加強(qiáng)課程建設(shè)，有效實(shí)施園本提升發(fā)展規(guī)劃。
4.做好繪本課題的過(guò)程性研究工作。
幼兒園教科研總結(jié) 篇7
本學(xué)期，認(rèn)真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，根據(jù)幼兒園實(shí)際工作要求，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，創(chuàng)設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的教研氛圍，踐行“關(guān)注每一名幼兒成長(zhǎng)，關(guān)心每一名教師發(fā)展，吸引每一個(gè)家長(zhǎng)參與”的每項(xiàng)舉措，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，不斷豐富幼兒教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒一日生活的質(zhì)量和效益，堅(jiān)持“以教練研、以研促教”的模式，加強(qiáng)問(wèn)題導(dǎo)向研究，引領(lǐng)全體教師“俯身做教育，踏實(shí)做研究”，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，從而推進(jìn)幼兒園發(fā)展。將工作總結(jié)如下：
一、注重幼兒發(fā)展，提高教師教研水平
(一)優(yōu)化教育教學(xué)
關(guān)注一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，挖掘其蘊(yùn)含的教育時(shí)機(jī)和價(jià)值：生活活動(dòng)注重習(xí)慣養(yǎng)成，堅(jiān)持循序漸進(jìn)、耐心指導(dǎo);教學(xué)活動(dòng)注重興趣培養(yǎng)，堅(jiān)持寓教于樂(lè)、有效互動(dòng);區(qū)域活動(dòng)注重社會(huì)性發(fā)展，堅(jiān)持自由選擇、感知體驗(yàn);戶外活動(dòng)注重品質(zhì)培養(yǎng)，堅(jiān)持安全第一、時(shí)間充足。優(yōu)化教育質(zhì)量方面，充分發(fā)揮本園室內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，分別以幼兒園、級(jí)部、班級(jí)為單位開(kāi)展了精彩紛呈的活動(dòng)：迎接全市學(xué)前教育大觀摩接待400余名教師參觀、“慶六一·致經(jīng)典”三場(chǎng)童話劇的開(kāi)播等大型活動(dòng)多姿多彩，師生教學(xué)相長(zhǎng)，溫馨陪伴共同提升。
(二)建立健全評(píng)價(jià)與計(jì)劃文本
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期，教研組從建立健全各類文本評(píng)價(jià)記錄和標(biāo)準(zhǔn)入手，經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查與專題討論，立足本園教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了幼兒個(gè)案記錄表和區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表，使教師能夠圍繞幼兒發(fā)展需求和發(fā)展現(xiàn)狀，做出較詳盡的筆錄。同時(shí)，以園本教學(xué)為切入點(diǎn)，把握幼兒科學(xué)發(fā)展規(guī)律和興趣，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日常規(guī)、師幼互動(dòng)以及備課與評(píng)估方面，結(jié)合幼兒園文明與安全教育契機(jī)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)了每周、每月活動(dòng)計(jì)劃表，做好每周、月教研工作重點(diǎn)，真正落實(shí)到教育教學(xué)工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，從中不斷提升教師的教育教學(xué)水平。
二、推進(jìn)自主探索，分享教師教育智慧
(一)調(diào)度年齡段主題實(shí)施方案，在活動(dòng)中提升教育經(jīng)驗(yàn)
以年齡段年級(jí)組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際情況開(kāi)展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班級(jí)部結(jié)合春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展了親子游戲活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了一個(gè)走近孩子了解幼兒園教育理念的機(jī)會(huì);中班級(jí)部根據(jù)學(xué)前教育宣傳月主題“游戲，點(diǎn)亮快樂(lè)童年”開(kāi)展的系列主題游戲、家長(zhǎng)助教進(jìn)課堂及雛鷹風(fēng)采嘉年華等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多的了解了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步;大班級(jí)部根據(jù)年齡特征需要組織的“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，體驗(yàn)小學(xué)生活”和“感恩成長(zhǎng)，夢(mèng)想起航”畢業(yè)典禮等活動(dòng)，教師、幼兒、家長(zhǎng)三位一體親情協(xié)作，在合作互助的氛圍中老師們?cè)絹?lái)越感到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中教研組教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織與實(shí)施中，各級(jí)部主任發(fā)揮了重要的組織與協(xié)調(diào)的職能。從中，教師不斷總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)，提升教育經(jīng)驗(yàn)。
(二)在身邊，智慧共分享
分享是一種美德，借鑒是一種智慧。本學(xué)期，為實(shí)現(xiàn)教師自主成長(zhǎng)，凸顯學(xué)習(xí)意識(shí)，明確問(wèn)題導(dǎo)向，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)宋立宏組織開(kāi)展“在身邊，智慧共成長(zhǎng)”活動(dòng)，每周有小、中、大班級(jí)部共三位教師代表分別分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期共18位教師分享了一線工作教育智慧。內(nèi)容有：園本課程的創(chuàng)意拓展、創(chuàng)設(shè)的精彩游戲、魅力課堂教學(xué)、生活細(xì)節(jié)的處理、家長(zhǎng)工作的溝通技巧、班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、一日生活環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施、課題研究策略等，使教師在主題式浸潤(rùn)培訓(xùn)中收獲自助成長(zhǎng)。
(三)課題引領(lǐng)，構(gòu)建實(shí)踐探索平臺(tái)
我園成功申報(bào)了兩項(xiàng)研究課題，即中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十三五”研究課題《幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略的研究》和“十三五”期間國(guó)家重點(diǎn)研究項(xiàng)目“養(yǎng)成教育研究”子課題《幼兒園指導(dǎo)家庭養(yǎng)成教育途徑方法的研究》，本學(xué)期為課題實(shí)踐操作階段。本著“全員參與，共同提高”的原則，全園教師積極討論，各教研小組“頭腦風(fēng)暴”式各抒己見(jiàn)，針對(duì)課題的研究背景、研究意義和研究目標(biāo)，查閱各方研究文獻(xiàn)，實(shí)踐于行動(dòng)研究，探索行之有效的家園共育策略，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造條件。與此，在“十三五”規(guī)劃課題申報(bào)立項(xiàng)的基礎(chǔ)上，我園積極組織省級(jí)、市級(jí)、園級(jí)的課題申報(bào)工作，通過(guò)緊密聯(lián)系園本課程與班本特色課程的實(shí)際，合理選題、積極論證、精心設(shè)計(jì)，順利申報(bào)了四項(xiàng)課題：《基于班級(jí)文化建設(shè)的幼兒園德育創(chuàng)新研究》(省級(jí)申報(bào)人：劉金蘭)、《家園共育視野下幼兒閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究》(市級(jí)申報(bào)人：胡莉莉)、《基于園本的情景體驗(yàn)式幼兒科學(xué)探索實(shí)證研究》(市級(jí)申報(bào)人：王鳳美)、《用廢舊臺(tái)歷自制幼兒圖書(shū)的實(shí)踐研究》(市級(jí)申報(bào)人：吳鳳霞)。通過(guò)小課題的申報(bào)，在提升教師研究素養(yǎng)的同時(shí)，更促進(jìn)全體教師的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、研的有效互動(dòng)。
(四)關(guān)注成長(zhǎng)，做優(yōu)秀教師
第一，專注工作，專業(yè)成長(zhǎng)
園長(zhǎng)馮艷宏在山東省校長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校第二期優(yōu)秀園長(zhǎng)發(fā)展研修班上，執(zhí)教了園本課程教育活動(dòng)《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)——魔術(shù)師變魔術(shù)》，并現(xiàn)場(chǎng)為全省的幼兒園園長(zhǎng)分享了研發(fā)園本課程“幼兒詩(shī)畫(huà)教學(xué)”的歷程經(jīng)驗(yàn);業(yè)務(wù)園長(zhǎng)宋立宏、教研主任胡莉莉受邀為濱州學(xué)院教師教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專題講座;大愛(ài)文明，志愿送教，我園張紅芳、王精知、侯瑞三名教師赴三河湖志愿送教。天下幼教是一家，通過(guò)“走出去分享，學(xué)回來(lái)交流”實(shí)踐活動(dòng)，促使全園教師在實(shí)踐、研究、反思中不斷成長(zhǎng)。
第二，閱讀滋養(yǎng)心靈，重塑心的文化
我園積極弘揚(yáng)教師日常生活和工作的正能量行為，舉辦了“與閱讀為伴，做智慧教師”讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)，朱珊月等17名青年教師作主題發(fā)言。通過(guò)活動(dòng)，激勵(lì)全體教師以更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極踐行“學(xué)師德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)專業(yè)理論，做合格教師”，老師們將繼續(xù)以富有智慧的引領(lǐng)，為自己和孩子們構(gòu)建更美麗的成長(zhǎng)。
第三，發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”精神，擔(dān)當(dāng)“頂崗實(shí)習(xí)”重任
本學(xué)期，我園先后接待濱州職業(yè)學(xué)院144名頂崗實(shí)習(xí)生、濱州學(xué)院48名頂崗實(shí)習(xí)生。全園教師針對(duì)各年齡段幼兒生活、游戲、教學(xué)活動(dòng)等諸方面給予悉心指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“傳幫帶”精神，使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規(guī)范，掌握必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解幼教崗位的相關(guān)環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)操作能力的高素質(zhì)幼教人才做出努力。
三、拓展家園共育思路，提高辦園質(zhì)量
關(guān)注家園共育，在于遵循“資源整合”的教育原則，既重視每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，又重視家園“教學(xué)相長(zhǎng)”的互動(dòng)學(xué)習(xí)，更重視家庭、社區(qū)等教育資源的有效利用。4月，我園家長(zhǎng)學(xué)校正式成立。之際，家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、園長(zhǎng)馮艷宏為800多名家長(zhǎng)開(kāi)講第一課《家庭—兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的搖籃》;之后，家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)副主任杭薇開(kāi)講了第二課《普及食品安全小常識(shí)》專題講座。今后，我園將繼續(xù)秉承“一切為了孩子”的教育理念，多渠道、全方位邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)家長(zhǎng)課堂，為家長(zhǎng)能夠掌握科學(xué)育兒的正確理念搭建一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。
各班有效發(fā)揮家長(zhǎng)資源，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使家長(zhǎng)積極投入、共同參與幼兒的教育。如愛(ài)心助教進(jìn)課堂、節(jié)日主題會(huì)等活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了課程資源，暢通了家園共育渠道，提高了家長(zhǎng)的育兒水平，還為家長(zhǎng)提供了陪伴、見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)家長(zhǎng)的參與度幾乎達(dá)到了100%，豐富了家園交流的途徑。幼兒園將大力開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)及互動(dòng)活動(dòng)，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，都離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)和每位教師的辛勤付出。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的大時(shí)代，我們將通力合作、積極鉆研，促教研水平更上一層，為幼兒園發(fā)展做出努力!
幼兒園教科研總結(jié) 篇8
為了認(rèn)真貫徹《xx鎮(zhèn)20__年秋季幼兒園教科研活動(dòng)月方案》精神，進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，增強(qiáng)園本教研工作的實(shí)效性。一個(gè)月以來(lái)，我園結(jié)合實(shí)際，深入扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。現(xiàn)就此次教科研月活動(dòng)從幾個(gè)方面總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
在本次活動(dòng)中，制定了符合我園實(shí)際的教科研活動(dòng)月方案，分工明確，責(zé)任到人，落實(shí)到位，確保活動(dòng)的順利開(kāi)展，不走過(guò)場(chǎng)。建立以園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為責(zé)任人的教科研體制，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)教科研活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面的部署。
二、加強(qiáng)宣傳，提高影響。
利用LED屏、班級(jí)通知欄等形式進(jìn)行宣傳。同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，積極營(yíng)造氛圍，注重活動(dòng)影響。
三、開(kāi)展的活動(dòng)
1.我園開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)師傅對(duì)徒弟的跟班聽(tīng)課，有針對(duì)性的對(duì)徒弟開(kāi)展一日活動(dòng)組織管理進(jìn)行指導(dǎo)，從而促進(jìn)青年教師得到不同層次的發(fā)展。
2.開(kāi)展問(wèn)題研討、交流會(huì)、二次培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)本園教師在技能、教學(xué)等更多層次的交流，加強(qiáng)不同教師專業(yè)能力的有效提升。
3.結(jié)合“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，使老師在活動(dòng)中得到鍛煉，充分展示自己；也讓家長(zhǎng)親身感受老師在課堂上的精彩講課，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
4.開(kāi)展以“表演游戲和區(qū)域”為主的市級(jí)教研活動(dòng)。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。開(kāi)展“在表演游戲中教師如何有效指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒參與游戲的自主性”“整合式創(chuàng)造性游戲”系列研討活動(dòng)，關(guān)注和落實(shí)創(chuàng)造性游戲按時(shí)按質(zhì)開(kāi)展。
5.通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查，開(kāi)展“區(qū)域材料投放和活動(dòng)指導(dǎo)策略”教研，共同探索、學(xué)習(xí)適宜的指導(dǎo)方式，讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)與材料、同伴、教師相互作用，促進(jìn)全面發(fā)展。
6.加強(qiáng)“一園一品”特色建設(shè)，繼續(xù)對(duì)園本課程“閩南童謠進(jìn)校園”的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，打造富有閩南特色的園所文化；并將閩南童謠與其他領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)融合；制作特色成果展板，扎實(shí)開(kāi)展特色園建設(shè)工作。
總之，雖然取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我園的教研工作形成自己的特色，走出適合我園實(shí)際的園本教研之路。
幼兒園教科研總結(jié) 篇9
時(shí)間過(guò)得很快，20xx年在忙碌的工作中過(guò)去了，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作做下總結(jié)。
在政治思想方面，我能認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)及支部活動(dòng)，努力提高自己的政治覺(jué)悟，樹(shù)立新時(shí)期正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀。在日常教學(xué)工作方面，我能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動(dòng)，上好每一堂課。
對(duì)于我所負(fù)責(zé)的教科研工作，我也能認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好，使得課題工作能順利有序地展開(kāi)，對(duì)課題的選題、申報(bào)、論證、方案的撰寫(xiě)、實(shí)施、中期的監(jiān)測(cè)、結(jié)題、報(bào)告的撰寫(xiě)、成果的評(píng)審及獎(jiǎng)勵(lì)都用制度加以規(guī)范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對(duì)立項(xiàng)課題的管理更為規(guī)范，從制定方案、具體實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)，教科室關(guān)注教師科研全過(guò)程，為教師們提供了研究素材與各類資料，要求課題組長(zhǎng)及時(shí)上交課題研究情況記錄表，并通過(guò)課題組長(zhǎng)例會(huì)對(duì)課題進(jìn)行情況、課題研究中遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了解和解決。
本年度，我園申報(bào)課題數(shù)為歷年之最，共申報(bào)七個(gè)課題，這些課題從解決工作中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)立足點(diǎn)新、切入口小，很適合在班級(jí)內(nèi)的小范圍操作與實(shí)驗(yàn)，具有新穎性、可行性與實(shí)效性。
同時(shí)，在我的參與指導(dǎo)下，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開(kāi)。在本學(xué)期內(nèi)，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為“在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神的.研究”、中班年段課題為“在自然角培養(yǎng)幼兒科技素養(yǎng)的研究”、小班年段課題為“在晨間活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒科技素質(zhì)的研究”。在組織教研活動(dòng)時(shí)，要求能夠圍繞主題進(jìn)行，使教研活動(dòng)有目標(biāo)有方向便于深入；同時(shí)注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，革新教學(xué)方法。在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷提煉升華，形成教育理論，探究教育規(guī)律，上升到教育科研，使教育研究科學(xué)化、系統(tǒng)化。
另外，我成功組織了科技知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、作好了紹興市教科研先進(jìn)集體申報(bào)工作、省市級(jí)課題申報(bào)結(jié)題工作、統(tǒng)計(jì)員考試以及一些臨時(shí)性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負(fù)責(zé)盡職的態(tài)度對(duì)待，認(rèn)真檢索資料、收集材料，為此付出了不少個(gè)人休息時(shí)間。
在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，把工作做的更好。在工作中的不足，也會(huì)逐漸改進(jìn)。
幼兒園教科研總結(jié) 篇10
我根據(jù)自己這學(xué)期的制訂的科研計(jì)劃，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的科研實(shí)踐，在園長(zhǎng)的大力支持、教研組長(zhǎng)和班長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感等方面有較大的進(jìn)步；我在教學(xué)過(guò)程中也不斷地成長(zhǎng)。
對(duì)此我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)的總結(jié)：
一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇歌曲。
小班幼兒的理解能力有限，所以他們喜歡聽(tīng)的故事就是短小、淺顯、易懂的。在這學(xué)期中，我就選用不少敘事的歌曲（如：《小馬》、《螞蟻》等），根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，在學(xué)歌前，用講故事的方式幫助他們理解歌詞。在講故事的過(guò)程中，我又不斷地提出問(wèn)題讓他們自己想辦法解決，這不僅加深了他們對(duì)歌詞的印象；同時(shí)也發(fā)揮了他們的小腦筋的創(chuàng)造力。這些敘事歌曲大多有兩段，兩段歌詞對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)難題。所以我通過(guò)舞蹈、節(jié)奏樂(lè)、體育游戲等方式來(lái)加深他們的印象；并在半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加入音樂(lè)的'伴奏。
二、通過(guò)多種途徑，讓每個(gè)幼兒積極參與活動(dòng)。
1、律動(dòng)激趣體態(tài)律動(dòng)是小班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng)，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，結(jié)合樂(lè)曲的內(nèi)容，編排一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。如讓幼兒通過(guò)模仿小動(dòng)物走、跑、跳、飛、叫以及生活常規(guī)的動(dòng)作，感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容，情感意義。使音樂(lè)與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
2、故事激趣小班幼兒對(duì)老師有著很強(qiáng)的信任感和依賴感。聽(tīng)老師講故事是他們最感興趣的事情。我就因勢(shì)利導(dǎo)將音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容編成小故事，講給幼兒聽(tīng)，讓他們從小故事中理解音樂(lè)。
幼兒園教科研總結(jié) 篇11
二、課題開(kāi)展，循序漸進(jìn)本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué)，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學(xué)》進(jìn)行了智慧碰撞，也多次參加《幸福的種子》的閱讀指導(dǎo)講座來(lái)豐富自己對(duì)繪本教學(xué)的策略積累。另外，我們?cè)诒緦W(xué)期把課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌、經(jīng)典古詩(shī)(包括三字經(jīng)、弟子規(guī))和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題，針對(duì)性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個(gè)小課題組，由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇、具體實(shí)施、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反饋，定期組織課題會(huì)議進(jìn)行研究情況交流，并有相關(guān)會(huì)議記錄。從科研組出發(fā)，定期組織課題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實(shí)施的有效性，并收集課題具體實(shí)施中碰到的'問(wèn)題進(jìn)行討論解決。經(jīng)典誦讀活動(dòng)以集體、小組等形式相結(jié)合，將經(jīng)典誦讀滲透于餐前、餐后、離園等活動(dòng)，把零碎的時(shí)間有效利用起來(lái)。
三、經(jīng)典活動(dòng)，多種呈現(xiàn)有付出就會(huì)有收獲，校園里傳來(lái)朗朗的誦讀聲，如大珠小珠落玉盤(pán)。我們慢慢地把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容滲透到了日常工作中，比如在成長(zhǎng)冊(cè)中我們與家長(zhǎng)形成了良好的互動(dòng)，有古詩(shī)教學(xué)反饋、有三字經(jīng)接龍等內(nèi)容，讓孩子口頭表現(xiàn)，家長(zhǎng)書(shū)面記錄的方式既能促進(jìn)孩子們對(duì)經(jīng)典內(nèi)容的鞏固，也能讓家長(zhǎng)參與其中。又比如課題“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書(shū)氣華”的實(shí)施一直貫穿我們分園的日常教學(xué)活動(dòng)，這學(xué)期新增了經(jīng)典繪本教學(xué)，再加經(jīng)典古詩(shī)教學(xué)和經(jīng)典兒歌教學(xué)，我們將從三方面共同深入，渲染經(jīng)典課程學(xué)習(xí)的濃郁氛圍。本學(xué)期我們將經(jīng)典課程納入期中檢查范疇，這無(wú)疑是一次師幼之間、師師之間的互動(dòng)良機(jī)，在開(kāi)課研討、教學(xué)組織和反思交流中，我們能碰撞智慧的火花，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提煉有用的經(jīng)驗(yàn)予以推廣借鑒，為優(yōu)化經(jīng)典課程累積素材。
在實(shí)踐中有收獲肯定也有反思，這學(xué)期的科研工作雖已告一段落，但這其中的精神卻不能斷，在此基礎(chǔ)上要做得更好。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入、更細(xì)化，對(duì)學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實(shí)踐中。科研要走可持續(xù)發(fā)展的道路，必須讓每個(gè)教師提高主體的科研能力，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_(tái)。說(shuō)實(shí)話，我們老師中能真正自覺(jué)沉下心來(lái)做科研的不多，需要我們提供更多的機(jī)會(huì)，給予她們更多的幫助。科研工作在總結(jié)的同時(shí)也要展望未來(lái)，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索，使我們分園的科研工作更完善、更科學(xué)、更有實(shí)效、更深入日常工作。
幼兒園教科研總結(jié) 篇12
一、明確辦園目標(biāo)
我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》及相關(guān)政策，規(guī)范辦園，以法辦園;以“一切為了孩子”為宗旨，堅(jiān)持辦學(xué)方向，以培養(yǎng)幼兒綜合能力、挖掘幼兒各種潛力、開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，努力探討幼兒發(fā)展方向，推動(dòng)幼兒教育不斷發(fā)展。
二、園務(wù)綜合管理
一學(xué)期以來(lái)，我園根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定及本園設(shè)定的各種規(guī)章制度，從師資建設(shè)，教育工作，教研活動(dòng)，保健工作等多方面開(kāi)展園務(wù)工作，進(jìn)行園務(wù)管理，推進(jìn)園務(wù)工作有序有利開(kāi)展。
1.落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度：我園進(jìn)一步健全、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，每周召開(kāi)教職工例會(huì)，進(jìn)行一次小檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)改正，對(duì)安排的工作任務(wù)做好落實(shí)，并把工作情況作為考核教師的一種依據(jù)。
2.師資建設(shè)：我園的師資隊(duì)伍是一支比較年輕的隊(duì)伍，一方面加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)新教師多向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多參加教研活動(dòng)，另一方面加強(qiáng)教師師德建設(shè)，以《教師道德規(guī)范行為》要求自己，做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，科學(xué)育人，傾注愛(ài)心。一學(xué)期來(lái)，教師的教育教學(xué)水平得到提高。
3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)：我園堅(jiān)持一星期一次會(huì)議，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)制度，相互學(xué)習(xí)，相互交流，小結(jié)一星期的工作情況，找出不足，及時(shí)改進(jìn)，又明確下一星期的工作要求，做好工作準(zhǔn)備，保證每周的工作得到有效的落實(shí)。
4.校園建設(shè)：加強(qiáng)校園校舍的一些硬件建設(shè)與修繕，充實(shí)一些設(shè)施設(shè)備，增設(shè)了五樓多媒體室、小舞臺(tái)、幼兒玩具、以進(jìn)一步豐富校園的生活。
5.教育工作：我園在教育方面開(kāi)展了各項(xiàng)教研工作、來(lái)豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也注重了幼兒活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在一日活動(dòng)上制訂了具體內(nèi)容和目標(biāo)，讓幼兒的活動(dòng)做到動(dòng)靜交替。
6.保健工作：首先，加強(qiáng)對(duì)保健工作檢查的力度，每周定期對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，對(duì)存在不足之處給予批評(píng)，并要求及時(shí)改正。還制訂了一日工作安排表，進(jìn)行分解，明確責(zé)任分工，落實(shí)到位。在平時(shí)工作中，晨檢老師堅(jiān)持每天接待幼兒，用“摸、看、問(wèn)、查”的方法進(jìn)行了晨檢并記錄，了解幼兒的身體情況，對(duì)生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄，幼兒出現(xiàn)有異常現(xiàn)象的及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。加強(qiáng)消毒工作，加大環(huán)境衛(wèi)生的消毒，督促班級(jí)環(huán)境、物品的消毒工作，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)采取措施。
三、不斷提高教師的素質(zhì)，努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
1.利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)考核，定期開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3月份對(duì)全體教師進(jìn)行“片段教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”，并推薦4位老師代表參加安海鎮(zhèn)苗苗點(diǎn)片段教學(xué)活動(dòng)比賽。6月份組織教師到沙塘中心園進(jìn)行外出觀摩培訓(xùn)農(nóng)村幼兒園創(chuàng)造性游戲?qū)ｎ}研討活動(dòng)，教研活動(dòng)上在對(duì)教師二次培訓(xùn)使教師在教學(xué)的水平進(jìn)一步提升。
2.重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師深造，學(xué)歷層次進(jìn)一步提高。
3.本學(xué)期，我園在安海文體中心開(kāi)展了迎接“六一”活動(dòng)。活動(dòng)以形式多樣，發(fā)揮每個(gè)幼兒特長(zhǎng)等，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
四、安全工作管理
我園始終把學(xué)校安全工作擺上重要日程，這是一切工作的重中之重。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真采取安全工作措施，認(rèn)真開(kāi)展，認(rèn)真落實(shí)，確保校園安全與穩(wěn)定，努力營(yíng)造和諧育人環(huán)境。
1.加強(qiáng)宣傳教育：加強(qiáng)對(duì)安全工作的教育與宣傳，每天各班能向?qū)W生進(jìn)行必要的安全教育，教育安全常識(shí)。
2.堅(jiān)持消毒工作：我園為了預(yù)防疾病傳染，每天對(duì)教室，廚房等場(chǎng)所進(jìn)行消毒，每周進(jìn)行一次大掃除，室外大型玩具，器械每周進(jìn)行檢查并消毒。
3.加強(qiáng)檢查落實(shí)：對(duì)安全工作除了每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的宣傳教育外，每周進(jìn)行一次小檢查，每月一次大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)提及時(shí)整改解決，消除隱患，確保校園一切安全。
五、家長(zhǎng)工作
一學(xué)期來(lái)，我園進(jìn)一步密切家園聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，促進(jìn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。
1.我園制定了每周教學(xué)計(jì)劃安排，以便家長(zhǎng)隨時(shí)知道幼兒學(xué)習(xí)情況。
2.出宣傳欄，各班每周的家園聯(lián)系欄等，采取多種形式把我園最新教育思想和教育理念，安全教育協(xié)作，以便于家長(zhǎng)充分了解幼兒園的計(jì)劃和要求以及孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，協(xié)助幼兒園做好各種工作。
六、開(kāi)展系列活動(dòng)，提高幼兒能力
幼兒期是感知覺(jué)發(fā)展的重要時(shí)期，感知覺(jué)的發(fā)展需要通過(guò)幼兒親身直接的活動(dòng)、主動(dòng)參與觀察、分析、整理、總結(jié)等過(guò)程獲得發(fā)展。本學(xué)期我們先后開(kāi)展了系列專項(xiàng)活動(dòng)。
1.結(jié)合端午、父親節(jié)來(lái)臨之際，開(kāi)展了以班級(jí)為單位，主題為“粽有情義，父愛(ài)如山”的教育活動(dòng)。
2.為了豐富孩子生活，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。我園舉行了“我的童年我的夢(mèng)”卡拉OK比賽。本次比賽，為小朋友們搭建了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，孩子們的能力也得到了鍛煉，更重要的是提高了孩子們的表現(xiàn)能力。
3.結(jié)合六一，我園舉行了“六一”文藝匯演及20xx年大班幼兒畢業(yè)匯演。這場(chǎng)展示幼兒才藝的文藝匯演，是教師用愛(ài)和汗水給孩子的幼兒園生活畫(huà)上的一個(gè)圓滿句號(hào)，也是幼兒園和一個(gè)個(gè)家庭共同為孩子托起的一個(gè)絢麗多彩新起點(diǎn)。這樣有意義的活動(dòng)，使孩子們?cè)谳p松、愉悅的氣氛中，得到了鍛煉。這一活動(dòng)拉近了教師和家長(zhǎng)的距離，也得到了家長(zhǎng)的熱情支持。
七、取得的成績(jī)：
在全體教職工的辛勤努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)：
1.20xx年3月25號(hào)接受鎮(zhèn)“20xx年民辦學(xué)校年度檢查”，來(lái)園指導(dǎo)檢查。20xx年4月22下午—23日接受了由教委辦蔡小真老師帶領(lǐng)的檢查組來(lái)園指導(dǎo)檢查“安海鎮(zhèn)幼兒園區(qū)域材料評(píng)比活動(dòng)”榮獲三等獎(jiǎng);20xx年5月21日我園參加安海鎮(zhèn)20xx年“上悅城杯”--《弟子規(guī)》伴我行“六一”文藝匯演。20xx年6月13日我園17名教師參加20xx年安海鎮(zhèn)幼兒園教師“一筆一畫(huà)”現(xiàn)場(chǎng)比賽，我園顏雅珊、楊婷婷、蘇淑月三名老師均榮獲三等獎(jiǎng)。
2.20xx年3月7日我園王曉楠、顏若汐兩名小朋友參加安海鎮(zhèn)舉行“上悅城杯”青少年美術(shù)、書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽獲得了二等獎(jiǎng)。20xx年4月3日我園蔡靜瑜、王曉楠、崔依云三名小朋友參加了安海教委辦舉辦的第__屆“工行杯”校園歌手比賽獲得了安海幼兒園賽區(qū)二等獎(jiǎng)的成績(jī)。
3.為了讓孩子們擁有豐富多彩的教玩具，我們本著實(shí)用、操作性強(qiáng)的原則，在全園開(kāi)展了一次“區(qū)域材料評(píng)比活動(dòng)”活動(dòng)，教師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實(shí)用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，給參與評(píng)比的老師提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最后，大一班、中一班、小一班獲得了一等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)，讓老師又有了一次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們認(rèn)識(shí)到，所取得的成績(jī)，只作為今后開(kāi)展工作的一種激勵(lì)，以便以后的工作能更上一層樓;更重要的是看到存在的問(wèn)題與不足，找出原因，認(rèn)真分析，采取措施，加以改進(jìn)，不斷總結(jié)反思，不斷改進(jìn)方法，使我園今后的各項(xiàng)工作能更上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園教科研總結(jié) 篇13
一、課題研討和學(xué)習(xí)
我園圍繞《在幼兒園開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育的實(shí)踐與研究》《幼兒園低結(jié)構(gòu)材料游戲的探究與實(shí)施》《在建構(gòu)游戲活動(dòng)中提高幼兒自主能力學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》3個(gè)課題開(kāi)展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的結(jié)題階段，各課題組圍繞課題開(kāi)展研討活動(dòng)，主要是總結(jié)理論內(nèi)容、整理佐證材料、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。并于6月份提交了課題的結(jié)題材料。
二、全園開(kāi)展公開(kāi)課觀摩、教研活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從XX月XX日—XX月XX日幼兒園開(kāi)展了全園任課教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。同時(shí)我們也邀請(qǐng)了全市31所同盟園40多位老師參加聽(tīng)課。本次活動(dòng)開(kāi)課的內(nèi)容為本學(xué)期的遼師大版教材和繪本教學(xué)，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時(shí)上過(guò)的活動(dòng)更加有趣新穎的展現(xiàn)出來(lái)，讓孩子更加快樂(lè)的參與，這無(wú)形增加了難度。
全園教師也為本次活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備，自己做課件、寫(xiě)教案……活動(dòng)中，教師運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感受；運(yùn)用游戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性，收到了良好效果。
活動(dòng)后，幼兒園開(kāi)展了集體教研活動(dòng)。活動(dòng)由副園長(zhǎng)湯艷主持，她帶領(lǐng)大家在一段快閃中開(kāi)始了本次教研活動(dòng)，意在向大家傳遞人人參與的最大效應(yīng)和團(tuán)隊(duì)的力量。第一環(huán)節(jié)回顧《指南》的部分內(nèi)容，第二環(huán)節(jié)上課老師進(jìn)行自評(píng)，第三環(huán)節(jié)參與聽(tīng)課教師對(duì)每節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析，對(duì)執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。這次活動(dòng)不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格，更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流，為今后更好的開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、組織任課教師開(kāi)展以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為主線的園本課程內(nèi)容的研討活動(dòng)
為促進(jìn)課程園本化的建設(shè)，把中華民族傳統(tǒng)節(jié)日融入到幼兒園五大領(lǐng)域教育教學(xué)中，我們4次組織任課教師積極開(kāi)展園本課程的研討活動(dòng)。
活動(dòng)前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計(jì)活動(dòng)，周詳安排主題的每個(gè)活動(dòng)及環(huán)節(jié)，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。有了活動(dòng)前的試教和修改。老師們?cè)诮萄兄懈佑凶孕牛@對(duì)園本課程的建設(shè)尤其重要。
四、教師參加教科研論文比賽
本學(xué)期，我園共12位老師積極參加國(guó)家級(jí)論文評(píng)比，并獲獎(jiǎng)。裴庶撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)刊物上出版發(fā)表；4位老師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在省級(jí)刊物上出版發(fā)表。
五、教師基本功展示活動(dòng)
為了提高教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，全面提高我園幼教質(zhì)量，全力打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。本學(xué)期我園開(kāi)展了教師立體衍紙制作、彩鉛畫(huà)、觀察記錄、小楷四項(xiàng)教師基本功。在衍紙、彩鉛畫(huà)的創(chuàng)作中，大家通過(guò)微信群開(kāi)展教研交流活動(dòng)，提出可行性的建議，再開(kāi)始構(gòu)思創(chuàng)作的內(nèi)容與選材，又通過(guò)微信群教研交流確定最后制作的內(nèi)容。教師利用自己的休息時(shí)間創(chuàng)作出每一件件精美的作品，大家看后都驚奇的稱贊到這些簡(jiǎn)直是藝術(shù)品。如黎麗老師的立體衍紙埃菲爾鐵塔、彩鉛畫(huà)老虎；魏園園老師制作的鋼琴、李雪老師的線描畫(huà)等共40件作品。教師基本功訓(xùn)練是幼兒園一項(xiàng)常抓不懈的工作，這次比賽對(duì)提高教師專業(yè)素質(zhì)又是一次有力的推動(dòng)，切實(shí)提升了本園教師的基本功素養(yǎng)，提高了全體教師的專業(yè)能力和整體素質(zhì)，使全體教師真正認(rèn)識(shí)了“練基本功、強(qiáng)基本功”的內(nèi)涵及目的、意義，從而樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。
六、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》《上海托幼》《早期教育》《兒童與健康》等報(bào)刊雜志，及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書(shū)籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。通過(guò)這一活動(dòng)，促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書(shū)籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念。
我園利用外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購(gòu)買各種書(shū)籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書(shū)，讓有益的書(shū)籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計(jì)劃，教師備課、環(huán)境評(píng)比等等，我園都扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀；教師撰寫(xiě)文章的質(zhì)量也不算高……今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。
幼兒園教科研總結(jié) 篇14
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。我園認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持素質(zhì)教育，以“幼兒發(fā)展為本”為辦學(xué)理念，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其打下良好基礎(chǔ)。本學(xué)期在全園教職工的共同努力下，努力完成各項(xiàng)工作，取得一定的進(jìn)步和成績(jī)。
一、明確辦園目標(biāo)
我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》及相關(guān)政策，規(guī)范辦園，以法辦園;以“一切為了孩子”為宗旨，堅(jiān)持辦學(xué)方向，以培養(yǎng)幼兒綜合能力、挖掘幼兒各種潛力、開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，努力探討幼兒發(fā)展方向，推動(dòng)幼兒教育不斷發(fā)展。
二、園務(wù)綜合管理
一學(xué)期以來(lái)，我園根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定及本園設(shè)定的各種規(guī)章制度，從師資建設(shè)，教育工作，教研活動(dòng)，保健工作等多方面開(kāi)展園務(wù)工作，進(jìn)行園務(wù)管理，推進(jìn)園務(wù)工作有序有利開(kāi)展。
1.落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度：我園進(jìn)一步健全、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，每周召開(kāi)教職工例會(huì)，進(jìn)行一次小檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)改正，對(duì)安排的工作任務(wù)做好落實(shí)，并把工作情況作為考核教師的一種依據(jù)。
2.師資建設(shè)：我園的師資隊(duì)伍是一支比較年輕的隊(duì)伍，一方面加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)新教師多向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多參加教研活動(dòng)，另一方面加強(qiáng)教師師德建設(shè)，以《教師道德規(guī)范行為》要求自己，做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，科學(xué)育人，傾注愛(ài)心。一學(xué)期來(lái)，教師的教育教學(xué)水平得到提高。
3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)：我園堅(jiān)持一星期一次會(huì)議，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)制度，相互學(xué)習(xí)，相互交流，小結(jié)一星期的工作情況，找出不足，及時(shí)改進(jìn)，又明確下一星期的工作要求，做好工作準(zhǔn)備，保證每周的工作得到有效的落實(shí)。
4.校園建設(shè)：加強(qiáng)校園校舍的一些硬件建設(shè)與修繕，充實(shí)一些設(shè)施設(shè)備，增設(shè)了五樓多媒體室、小舞臺(tái)、幼兒玩具、以進(jìn)一步豐富校園的生活。
5.教育工作：我園在教育方面開(kāi)展了各項(xiàng)教研工作、來(lái)豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也注重了幼兒活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在一日活動(dòng)上制訂了具體內(nèi)容和目標(biāo)，讓幼兒的活動(dòng)做到動(dòng)靜交替。
6.保健工作：首先，加強(qiáng)對(duì)保健工作檢查的力度，每周定期對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，對(duì)存在不足之處給予批評(píng)，并要求及時(shí)改正。還制訂了一日工作安排表，進(jìn)行分解，明確責(zé)任分工，落實(shí)到位。在平時(shí)工作中，晨檢老師堅(jiān)持每天接待幼兒，用“摸、看、問(wèn)、查”的方法進(jìn)行了晨檢并記錄，了解幼兒的身體情況，對(duì)生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄，幼兒出現(xiàn)有異常現(xiàn)象的及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。加強(qiáng)消毒工作，加大環(huán)境衛(wèi)生的消毒，督促班級(jí)環(huán)境、物品的消毒工作，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)采取措施。
三、不斷提高教師的素質(zhì)，努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
1.利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)考核，定期開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3月份對(duì)全體教師進(jìn)行“片段教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”，并推薦4位老師代表參加安海鎮(zhèn)苗苗點(diǎn)片段教學(xué)活動(dòng)比賽。6月份組織教師到沙塘中心園進(jìn)行外出觀摩培訓(xùn)農(nóng)村幼兒園創(chuàng)造性游戲?qū)ｎ}研討活動(dòng)，教研活動(dòng)上在對(duì)教師二次培訓(xùn)使教師在教學(xué)的水平進(jìn)一步提升。
2.重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師深造，學(xué)歷層次進(jìn)一步提高。
3.本學(xué)期，我園在安海文體中心開(kāi)展了迎接“六一”活動(dòng)。活動(dòng)以形式多樣，發(fā)揮每個(gè)幼兒特長(zhǎng)等，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
四、安全工作管理
我園始終把學(xué)校安全工作擺上重要日程，這是一切工作的重中之重。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真采取安全工作措施，認(rèn)真開(kāi)展，認(rèn)真落實(shí)，確保校園安全與穩(wěn)定，努力營(yíng)造和諧育人環(huán)境。
1.加強(qiáng)宣傳教育：加強(qiáng)對(duì)安全工作的教育與宣傳，每天各班能向?qū)W生進(jìn)行必要的安全教育，教育安全常識(shí)。
2.堅(jiān)持消毒工作：我園為了預(yù)防疾病傳染，每天對(duì)教室，廚房等場(chǎng)所進(jìn)行消毒，每周進(jìn)行一次大掃除，室外大型玩具，器械每周進(jìn)行檢查并消毒。
3.加強(qiáng)檢查落實(shí)：對(duì)安全工作除了每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的宣傳教育外，每周進(jìn)行一次小檢查，每月一次大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)提及時(shí)整改解決，消除隱患，確保校園一切安全。
五、家長(zhǎng)工作
一學(xué)期來(lái)，我園進(jìn)一步密切家園聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，促進(jìn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。
1.我園制定了每周教學(xué)計(jì)劃安排，以便家長(zhǎng)隨時(shí)知道幼兒學(xué)習(xí)情況。
2.出宣傳欄，各班每周的家園聯(lián)系欄等，采取多種形式把我園最新教育思想和教育理念，安全教育協(xié)作，以便于家長(zhǎng)充分了解幼兒園的計(jì)劃和要求以及孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，協(xié)助幼兒園做好各種工作。
六、開(kāi)展系列活動(dòng)，提高幼兒能力
幼兒期是感知覺(jué)發(fā)展的重要時(shí)期，感知覺(jué)的發(fā)展需要通過(guò)幼兒親身直接的活動(dòng)、主動(dòng)參與觀察、分析、整理、總結(jié)等過(guò)程獲得發(fā)展。本學(xué)期我們先后開(kāi)展了系列專項(xiàng)活動(dòng)。
1.結(jié)合端午、父親節(jié)來(lái)臨之際，開(kāi)展了以班級(jí)為單位，主題為“粽有情義，父愛(ài)如山”的教育活動(dòng)。
2.為了豐富孩子生活，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。我園舉行了“我的童年我的夢(mèng)”卡拉OK比賽。本次比賽，為小朋友們搭建了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，孩子們的能力也得到了鍛煉，更重要的是提高了孩子們的表現(xiàn)能力。
3.結(jié)合六一，我園舉行了“六一”文藝匯演及20xx年大班幼兒畢業(yè)匯演。這場(chǎng)展示幼兒才藝的文藝匯演，是教師用愛(ài)和汗水給孩子的幼兒園生活畫(huà)上的一個(gè)圓滿句號(hào)，也是幼兒園和一個(gè)個(gè)家庭共同為孩子托起的一個(gè)絢麗多彩新起點(diǎn)。這樣有意義的活動(dòng)，使孩子們?cè)谳p松、愉悅的氣氛中，得到了鍛煉。這一活動(dòng)拉近了教師和家長(zhǎng)的距離，也得到了家長(zhǎng)的熱情支持。
七、取得的成績(jī)：
在全體教職工的辛勤努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)：
1.20xx年3月25號(hào)接受鎮(zhèn)“20xx年民辦學(xué)校年度檢查”，來(lái)園指導(dǎo)檢查。20xx年4月22下午—23日接受了由教委辦蔡小真老師帶領(lǐng)的檢查組來(lái)園指導(dǎo)檢查“安海鎮(zhèn)幼兒園區(qū)域材料評(píng)比活動(dòng)”榮獲三等獎(jiǎng);20xx年5月21日我園參加安海鎮(zhèn)20xx年“上悅城杯”--《弟子規(guī)》伴我行“六一”文藝匯演。20xx年6月13日我園17名教師參加20xx年安海鎮(zhèn)幼兒園教師“一筆一畫(huà)”現(xiàn)場(chǎng)比賽，我園顏雅珊、楊婷婷、蘇淑月三名老師均榮獲三等獎(jiǎng)。
2.20xx年3月7日我園王曉楠、顏若汐兩名小朋友參加安海鎮(zhèn)舉行“上悅城杯”青少年美術(shù)、書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽獲得了二等獎(jiǎng)。20xx年4月3日我園蔡靜瑜、王曉楠、崔依云三名小朋友參加了安海教委辦舉辦的第__屆“工行杯”校園歌手比賽獲得了安海幼兒園賽區(qū)二等獎(jiǎng)的成績(jī)。
3.為了讓孩子們擁有豐富多彩的教玩具，我們本著實(shí)用、操作性強(qiáng)的原則，在全園開(kāi)展了一次“區(qū)域材料評(píng)比活動(dòng)”活動(dòng)，教師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實(shí)用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，給參與評(píng)比的老師提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最后，大一班、中一班、小一班獲得了一等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)，讓老師又有了一次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們認(rèn)識(shí)到，所取得的成績(jī)，只作為今后開(kāi)展工作的一種激勵(lì)，以便以后的工作能更上一層樓;更重要的是看到存在的問(wèn)題與不足，找出原因，認(rèn)真分析，采取措施，加以改進(jìn)，不斷總結(jié)反思，不斷改進(jìn)方法，使我園今后的各項(xiàng)工作能更上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園教科研總結(jié) 篇15
根據(jù)《xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動(dòng)月方案》的要求，為有效提高我園的教育科研水平及教師素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)園本教研工作的實(shí)效性。一個(gè)月以來(lái)，我園結(jié)合實(shí)際，深入扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。現(xiàn)就此次教科研月活動(dòng)從幾個(gè)方面總結(jié)如下：
一、全方位的宣傳活動(dòng)
為促進(jìn)幼兒園工作的持續(xù)發(fā)展與教育形象的全面提升，展示我園的辦園特色，在教科研活動(dòng)月期間，結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放周、親子游等活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，同時(shí)，充分利用園務(wù)公開(kāi)欄、班級(jí)通知欄、微信平臺(tái)等途徑進(jìn)行全方位的宣傳，向家長(zhǎng)傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營(yíng)造尊重兒童、熱愛(ài)兒童，支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍。
二、開(kāi)展的活動(dòng)
1.我園加大推門聽(tīng)課的力度，繼續(xù)推門聽(tīng)課、師徒互相聽(tīng)課、教師間互相聽(tīng)課，互相評(píng)價(jià)課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。
2.開(kāi)展問(wèn)題研討、交流會(huì)、二次培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)本園教師在技能、教學(xué)等更多層次的交流，加強(qiáng)不同教師專業(yè)能力的有效提升。
3.結(jié)合“家長(zhǎng)開(kāi)放周”，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，使老師在活動(dòng)中得到鍛煉，充分展示自己；也讓家長(zhǎng)親身感受老師在課堂上的精彩講課，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
4.開(kāi)展親子手工制作和親子游活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子親情交流，
5.為了更好的整合幼兒園的環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加教育化、兒化、美化、安全衛(wèi)生，我園對(duì)班級(jí)、功能室進(jìn)行調(diào)整、創(chuàng)設(shè)。開(kāi)展了園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，對(duì)幼兒園功能室及大班段班級(jí)進(jìn)行規(guī)劃及分工。
6.我園將國(guó)學(xué)經(jīng)典作為幼兒養(yǎng)成教育的園本課程，同時(shí)結(jié)合主題月活動(dòng)，推行“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、感恩教育、幼兒禮儀教育”等活動(dòng)，讓幼兒在國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶下，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
7.本學(xué)期新聘了一位球類教練來(lái)協(xié)助我們開(kāi)展體育特色課，大班主要以球操為主，中班以球類游戲?yàn)橹鳎“嘁郧蝾悈^(qū)域活動(dòng)為主，并積極探索多種形式的球類活動(dòng)，主要目的讓幼兒喜歡上球，感受球的魅力。
總之，雖然取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我園的教研工作形成自己的特色，走出適合我園實(shí)際的園本教研之路。
幼兒園教科研總結(jié) 篇16
因?yàn)閻?ài)，讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ貙W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一學(xué)期的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了。教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了一些成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，現(xiàn)在這對(duì)一學(xué)期的教研工作做以下總結(jié)：
一、開(kāi)展有效教研，調(diào)動(dòng)老師積極性
本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著做有效教研的理念，開(kāi)展了一些列活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初期，
從了解老師們的真正需求出發(fā)，我組設(shè)計(jì)了教師教研活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專業(yè)成長(zhǎng)需求來(lái)制定教研活動(dòng)計(jì)劃，分別開(kāi)展不同的活動(dòng)
1.常規(guī)教研：本學(xué)期的教研活動(dòng)我們從民間熱身游戲、主題研討、百家講壇、建構(gòu)技能練兵等4大模塊，組織老師進(jìn)行理論結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，在教研研討當(dāng)中，讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流。
2.集體備課：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位教師輪流擔(dān)任主備人，每單周一中午定期召開(kāi)集體備課活動(dòng)，由組長(zhǎng)指定某一課題進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)研討及教學(xué)具制作。于隔周周二上午進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
3.園本教研：當(dāng)前，全縣范圍內(nèi)對(duì)校本教研都在熱烈地開(kāi)展，針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施。本學(xué)年我園立足于本園實(shí)際，制定了“楠溪江社會(huì)性區(qū)域游戲在幼兒園的組織與實(shí)施”的校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案。以社會(huì)性區(qū)域游戲做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，分組研磨富有楠溪江特色的集體民間游戲活動(dòng)，具體區(qū)域創(chuàng)設(shè)將于下學(xué)期進(jìn)行實(shí)際操作方案。在單老師的帶領(lǐng)下，我組骨干教師積極參與園本課程《民間老底子游戲》的開(kāi)發(fā)，從主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，到教案的設(shè)計(jì)整理實(shí)施，再到教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、操作材料的研討，無(wú)不突顯老師們的集體智慧。
每一次教研活動(dòng)我們都盡量體現(xiàn)參與式教研、有效教研的模式，調(diào)動(dòng)老師們參與教研活動(dòng)的積極性。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)。
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。我們從民間游戲組織、建構(gòu)技能練兵出發(fā)，讓老師們輪流主講，老師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和組織中，得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高。在專業(yè)主題研討學(xué)習(xí)中，胡曉麗老師做了《淺析區(qū)域游戲中幼兒的社會(huì)性發(fā)展》的理論學(xué)習(xí)，黃毛毛老師帶領(lǐng)老師們解讀《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》游戲與幼兒，我們還觀摩學(xué)習(xí)了溫州十五幼“快樂(lè)農(nóng)莊”社會(huì)性區(qū)域的設(shè)置結(jié)構(gòu)，潘貌貌老師組織我組老師對(duì)《遵循<指南>在游戲中促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展》的主題研討做了深入學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)、總結(jié)中，讓每一個(gè)教師注重評(píng)價(jià)、交流，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。
三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，縣里對(duì)幼兒園半日教學(xué)常規(guī)這塊特別重視，設(shè)立專門檢查評(píng)估小組。我園積極響應(yīng)號(hào)召，從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓幼兒一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期班級(jí)計(jì)劃的制定和教學(xué)計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南。在全縣評(píng)估活動(dòng)中我園教師以扎實(shí)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)期中，我們組織了全園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，每位專任教師積極參與，認(rèn)真?zhèn)湔n、熱情演繹課堂，全園教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，使老師們集體教學(xué)活動(dòng)的組織能力又上了一個(gè)新臺(tái)階，并推選出黃毛毛和王勝月兩位老師代表參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽。期末對(duì)各班教學(xué)情況測(cè)試，幼兒的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)達(dá)成情況有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了第十一屆“實(shí)幼風(fēng)采”幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，幼兒秋游活動(dòng)、迎元旦“實(shí)幼陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”嘉年華親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)等等。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式進(jìn)場(chǎng)、早操編排、訓(xùn)練、游戲項(xiàng)目議程、方案的制定，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，各個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。
五、取得的成績(jī)，提升職業(yè)成就感
本學(xué)期我組老師通過(guò)自己的努力取得了很多成績(jī)，如在縣幼小銜接專題培訓(xùn)會(huì)上我組潘貌貌老師為全縣小學(xué)老師展示了語(yǔ)言活動(dòng)《小兔乖乖》;縣教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中黃毛毛老師榮獲一等獎(jiǎng)，王勝月老師榮獲二等獎(jiǎng);黃毛毛老師在縣幼兒園功能室創(chuàng)建專題培訓(xùn)會(huì)上做建構(gòu)室活動(dòng)開(kāi)放展示;胡曉麗、黃毛毛老師指導(dǎo)幼兒科幻畫(huà)獲縣二等獎(jiǎng)。
雖然教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了不少成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，但就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：
1.結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí)。
2.注意多套教材配合使用的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)。
3.加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn)。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園教科研總結(jié) 篇17
本學(xué)期我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作計(jì)劃和全園工作重點(diǎn)，繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，為促進(jìn)青年教師之間的溝通和交流，幫助青年教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造空間、構(gòu)建平臺(tái)。以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)一步抓教學(xué)、上好課、提質(zhì)量。以山大版教材為依托和抓手，不斷深化教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。
1.加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)，更新教師觀念，提升教師素養(yǎng)。
我們組織教師學(xué)習(xí)山大版教材的教育理念，學(xué)習(xí)徐卓婭教授和丁海東教授撰寫(xiě)的序和前言，認(rèn)真閱讀每個(gè)階段的目標(biāo)和教學(xué)要求，在完整閱讀認(rèn)真使用教材中，教師們了解每個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)含的特定功能和作用。使教師可以根據(jù)不同的情況對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的使用，讓幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行探索活動(dòng)。讓教材真正的成為我們的幫手。在教學(xué)過(guò)程中要敢于修改、刪減和替換教材內(nèi)容，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，力爭(zhēng)教材園本化。提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)，各年級(jí)組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開(kāi)展多種形式的階段目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從教師的實(shí)際需要出發(fā)，分科學(xué)習(xí)階段目標(biāo)達(dá)到教師對(duì)所帶學(xué)科目標(biāo)做到心中有數(shù)，耳熟能詳。使老師的教學(xué)心中有個(gè)大目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整小目標(biāo)。
2、參加利系列培訓(xùn)，提升青年教師教學(xué)實(shí)踐能力。
我們組織教師分期分批參加中心教研室高主任組織的《山大版幼兒園主題活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施》的專題講座、《幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》專題講座、《幼兒園語(yǔ)言教育的途徑與策略》專題講座、《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》的專題講座，并結(jié)合案例進(jìn)行專題培訓(xùn)活動(dòng)。講座和課例對(duì)參培的教師從總體上認(rèn)識(shí)了本套教材的結(jié)構(gòu)體系，感受了其實(shí)用和可操作的特性，拓展了使用教材的思路，為更好地使用和駕馭教材奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)反思型教學(xué)骨干。
我們充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢(shì)，在她們的帶領(lǐng)下進(jìn)一步加強(qiáng)該學(xué)科課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)。本學(xué)期語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、健康、音樂(lè)、美術(shù)五學(xué)科帶頭人任選新教材的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)本年齡班教師進(jìn)行集體備課，而后執(zhí)教課堂，進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科研討，探索、總結(jié)該學(xué)科的教學(xué)模式，使教師實(shí)現(xiàn)由入模—用模—破模的飛躍，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)科帶頭人的反思能力，促使她們向研究型教師邁進(jìn)。
4.以山大版教材為抓手，開(kāi)展形式多樣的小組教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們的教研形式采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。教研小組和集體活動(dòng)交替進(jìn)行。我們進(jìn)行了學(xué)科帶頭人講課活動(dòng)、各年級(jí)組的年輕教師課例觀摩。每位老師都積極的參加觀摩活動(dòng)，在小組研討活動(dòng)中踴躍發(fā)言，和大家一起分享自己對(duì)課例的不同認(rèn)識(shí)，大家一起進(jìn)步，一起提高。我們的教研活動(dòng)在積極向上，充滿學(xué)習(xí)的氛圍中充分了發(fā)揮教師在教研活動(dòng)中的主體作用，調(diào)動(dòng)了組內(nèi)每一個(gè)教師的積極性、主動(dòng)性，也讓我們的`教研過(guò)程更具有實(shí)效性。
通過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng)討活動(dòng)，不僅發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，有效地帶動(dòng)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩上課——反思——評(píng)課這一教研方式，大大提高了教師聽(tīng)課、評(píng)課的能力，使我園的教科研工作更加扎實(shí)、更有成效。