幼兒園中班手工活動總結（精選17篇）

幼兒園中班手工活動總結 篇1

　　在主題活動《神奇的樂器和機器》的引領下，我設計了手工活動《喇叭》。手工是幼兒最喜歡的活動之一，以往的手工活動，一般都是采用教師示范，幼兒觀察的方式，教師將平面的現成手工紙加工成所要的立體的形象，幼兒按照老師的方法“依葫蘆畫瓢”式把它“創造”出來。然而我改變以往的教學模式，自己設計了喇叭的基本制作步驟。在活動中，出示圖示，讓幼兒想象猜測：這是什么？能做什么？從幼兒的提問得出很多答案“這是橋，這是扇子，這是滑滑梯，半圓形……大大豐富了幼兒的想象力，活躍了幼兒思維，在問到這個圖示可以做出什么時？

　　幼兒的回答也是豐富多樣的，有很多種答案，不論是否正確，我都一一肯定了幼兒的回答，因為我的目的不是要幼兒回答的結果，而是更注重了幼兒思維的過程。在提到這個平面非常簡單而沒有任何修飾時，小朋友就想到了用線條，用蠟筆等來裝飾，這樣做出來的物體會更漂亮，幼兒們的回答真是太棒了。我暗自為他們的回答深表欣慰。在涉及到制作步驟時，小朋友們紛紛說出了不同的步驟及制作理由，而且合乎情理。在活動中，有的小朋友禁不住要問問老師，這個做出來的是什么呀？當時我沒有急于告訴其答案，為他們的制作設下懸念，想給幼兒一個驚喜。我只是簡單地說：你做出來看就知道了，幼兒們帶著懸念、帶著好奇、等待收獲驚喜。

　　分發好制作材料和工具后，孩子們認真制作起來，忙得不亦樂乎。那種認真勁就甭提有多高興，看著他們，樂在心里。不一會兒，傳來了孩子們喜悅的“報告”，“老師，看我做出來的是喇叭”，“我的是臺燈”，“我給媽媽做了條裙子”，“我給奶奶做了個茶杯”……看到了孩子們的成功，我也體驗著成功。

　　可以說這樣的一次手工活動，是在不斷探索的過程中制作，我給幼兒創設了充分自由的創作空間，大膽放手，相信幼兒會獲得更多的成功。

　　記得張博博士說：好的教師會珍視孩子在園的每一天，保護好孩子的每一次驚奇，并能夠在活動中關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，充滿智慧地引導每一個孩子成長。我會細細品位，慢慢地嘗試，收獲著快樂，快樂地成長。

幼兒園中班手工活動總結 篇2

　　《我的面具》教學目標是引導幼兒用夸張的手法自制動物面具，練習用剪、貼、畫、折等方法制作。在制作過程中體驗成功的快樂。

　　在整個活動中，我首先出示了自己的作品，以我參加舞會來引出活動，激發孩子們參與的積極性，同時又展示收集的面具圖片，讓孩子們說說：“你喜歡哪一個？你覺得它什么地方最有趣？”引導孩子們去關注面具的特征。讓幼兒感受眼睛、嘴巴等自己在制作時可以大膽地創作。接下來我又出示了老鼠和老虎的面具，通過孩子們的。交流打開孩子們想像的空間，動物面具可以多種多種，只要抓住動物的特征。當孩子們戴上可愛的面具后，孩子們的那種開心之情真是不言而喻。整個活動能達到預定的目標，但是還是有許多問題。

　　1、講解與操作方法可以更合理點。

　　我在講解眼睛的寬度之間的把握，而忘記了讓孩子們在比對眼睛寬度的時候，應該首先先確定面具在臉上放置的高低。這樣可避免孩子們制作出的面具，眼睛的位置有的在臉的中間、有的在最上面或者下面等等。

　　2、孩子間相互合作引導不夠。

　　孩子們在比對眼睛的位置的時候，由于自己又要掌握位置，又要用手固定住面具，確實給孩子帶來一定的操作困難，所以這個時候我們完全可以讓孩子之間相互合作，一個孩子固定面具，一個孩子畫，或你幫助我畫，我幫助你畫，那樣會又快又好，而且還會讓孩子們體驗到相互合作的快樂，增強同伴間的溝通。

幼兒園中班手工活動總結 篇3

　　我所執教的藝術活動《太陽花》是一個手工制作活動，其目標是運用畫、剪、折等方法將紙杯變成自己喜歡的太陽花，鍛煉幼兒的動手操作能力；體驗變廢為寶的快樂，培養幼兒廢物利用意識。《綱要》中提出“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動”。為了能讓孩子在美術活動中體會到成功與快樂，發展幼兒動手操作能力，我結合我班幼兒發展水平，設計開展了手工活動“太陽花”，即運用紙杯做成各種漂亮的紙杯花，太陽花不但美觀漂亮而且簡單易學。

　　在整個活動過程中，我努力做好活動的.組織者、引導者和促進者。活動開始，當我揭示我制作的太陽花時，孩子們看了都叫起來“哇，好漂亮啊！”此時孩子們顯然已經被作品吸引了，通過欣賞、比較以及揭出制作材料，孩子們的興趣點被激發出來，積極性也很高。針對太陽花的制作方法，我將長條狀的制作方法做了完整的示范，雖然對其他幾種花瓣畫法也也進行了講解示范，然而在幼兒操作時，大部分幼兒還是選擇了我所完整示范的，也是最簡單的長條狀的方法。如果有下一次，我會完整示范一種相對比較難的方法，這樣可能就比較益于幼兒去挑戰難一點的方法。

　　當然也有幼兒嘗試了其他的方法，有五位孩子選擇了尖條花瓣的方法，聰聰和瀾瀾用了曲條狀，天天和小濤兩人選擇了最復雜的折條狀，這種做法很好看，但做起來很費時，因而他們做得很慢，但兩個孩子都耐心細致得將作品進行到底，十分可貴。小雨的太陽花別具一格，創造了斜條狀的花瓣，對此我給予了表揚。每個幼兒都是獨特的個體，常常在各種活動中有所創新，我們要給予他們最大限度的理解、支持和鼓勵，這樣就能激發孩子的創造力。

　　幼兒在將自己的太陽花貼到背景墻上后，我組織大家欣賞評價，在評價時雖然照顧了一部分幼兒，但還有一大部分幼兒因為沒有介紹自己的作品而心情激動，急于要向大家講述，倩倩甚至將自己的太陽花改貼到背景的最高處以引起我和小朋友們的注意。在今天這個活動中，每個幼兒都獲得了成功，的確，當他們千辛萬苦完成自己的作品，不管做得是否好看，只要能做出來就是值得贊賞的事。每個幼兒都有被認可的欲望，為了滿足他們的這種欲望和熱情，我請幼兒到作品前自由欣賞并向同伴介紹。

　　這次活動通過指導幼兒利用平時家中被我們用過了就丟棄的一次性紙杯進行裝飾制作，美化了活動室，感受了變廢為寶的快樂。可能由于這次活動激發了孩子們變廢為寶的激情，今天來園時，好幾個幼兒帶來了昨晚在家用紙杯制作的小狗、會活動的小老虎及電話聽筒。這次的活動也給了我不小的收獲。

幼兒園中班手工活動總結 篇4

　　結合本園特色“漁家樂園”，以“漁文化”為依托，幼兒為主體，挖掘當地的鄉土教育資源，創設富有漁家氣息的幼兒園環境，開展富有漁家特色的幼兒活動。11月1日上午，大洋中心幼兒園舉行親子手工作品大賽，本次活動主題是“巧手大比拼， 創意我最行”。九點時分比賽準時開始，孩子們、家長們都紛紛動手制作，全場一片其樂融融。

　　首先不令人滿意的是我班有部分家長沒來參加活動。這與我們家園工作沒做到位有關，以至幼兒獨自擺弄作畫。慶幸的是孩子們自娛自樂，在活動中還挺開心挺專注的。當然在幼兒制作過程中，我們兩位老師給予需要幫助的孩子及時的指導，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗成功制作的樂趣。

　　其次，讓家長自帶材料制作作品，（如松果、松針、紅黃綠黑豆、米、紐扣、布、珠子、貝殼、玉米、吸管、樹葉等）有些家長帶來了，可有部分家長沒帶（有些說校訊通沒收到）。導致材料不充足，在制作時缺這缺那，中途還得找材料。這也只能說明我們前期工作做得不完善，沒有跟家長溝通好。還好幼兒之間、家長之間能主動的互換材料、相互幫助和協商，這是我們所慶幸的。在制作中家長們認真、富有創意、巧妙的利用材料、積極的態度，著實讓我們非常的感動。

　　優點：幼兒和家長們在各班所分配好的場地上制作作品井然有序，不喧嘩、不吵鬧；且一絲不茍由始至終地完成手中的作品直至親手交到老師的手中才離開，真的很不錯。他們完成的作品畫面飽滿、色彩鮮艷、豐富多樣：有漂亮的美人魚、小金魚的一家、魚兒歡、鯨魚噴水、小魚變大魚、小樹長大了等等。

　　通過活動不僅讓幼兒體驗到了運用生活材料進行美術創意的樂趣，還能增進親子互動情感，體驗共同制作的樂趣。同時更好地促進了家園合作。相信以后幼兒園再開展類似的活動，我們一定吸取今天的教訓把它做好。

幼兒園中班手工活動總結 篇5

　　活動目的：

　　1、結合母親節，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事

　　2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情活動流程：

　　一、5月12日母親節的由來

　　(1)幼兒了解母親節的由來。

　　(2)知道每年5月的第二個星期日為母親節。

　　(3)培養幼兒對母親節的關注與感恩母親的情感。

　　二、制作調查表

　　對媽媽制作一份調查表，更加的了解媽媽。

　　三、活動方案

　　能在集體中，根據調查表介紹自己的媽媽。

　　老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。

　　學習歌曲《世上只有媽媽好》，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。

　　親子制作：為媽媽制作一份禮物，表達對媽媽的祝福。

　　體驗母親在孕育時，照顧自己的辛苦。

　　展示媽媽做的是食物，請幼兒介紹自己媽媽做的是什么食物。(一定是媽媽親手做的)

　　與同伴一起分享媽媽做的食物。

　　幼兒為媽媽表演一個節目。

　　溫馨提示：

　　請各位媽媽們在5月12日帶一份自己制作的食物來參加活動，我們一同分享母親節的喜悅。

　　誠摯的邀請您參與活動，留下難忘的回憶!

幼兒園中班手工活動總結 篇6

　　我班的李露巖同學是個活潑好動的小男孩，而內心像快醒來的火山一樣，時時刻刻處于興奮狀態，她的母親領孩子經多家醫院的診治，確定孩子是“多動癥”，做事情不認真，不能堅持到底，坐不住椅子，他的動作特別多，一會兒吃鉛筆，一會兒把手放進嘴里，一會兒又回頭擺弄別人的本子。

　　一會兒又發出怪聲，家長為了使她變成愛學習的好孩子，費盡心思，想盡一切辦法讓他改變，可都無濟于事，于是，我與家長共同探討孩子的教育方法，對于孩子的各科學習要從興趣出發，培養他的有意注意，堅持信心，持之以恒，從而提高學習成績。

　　還有張佳志同學在家和學校簡直判若兩人，回到家里想方設法的“淘翻天”，勞累一天的媽媽回來了，開門就喊：“佳志，你寫完作業了嗎？還不快寫，我馬上檢查。”這樣的大喊大鬧使孩子厭倦了，不愛聽。我想家長對孩子多一分關注，多抽一點兒時間陪他，做做親子活動或者外出散心，可以也會有以外的收獲。

　　與陽陽母親交談后，我結束了假期的家訪工作，回家的路上我想現在的孩子實在忙，忙于學習，童年不再使整體無憂無慮，而是從一個學習任務走向另一個學習任務，忙忙碌碌的學習，去完成家長的愿望，這樣不僅學生生活越來越“忙碌”，而且家長的負擔越來越重了，我希望作為家長的您抽出些時間多與孩子談心聊天，聽取他的意見和想法，讓我們共同進步吧！

幼兒園中班手工活動總結 篇7

　　回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

　　現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

　　一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

　　一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

　　這學期，我園兩個大班都發現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。

　　本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

　　二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務

　　1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

　　幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

　　2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

　　在教學上，我能認真制定各類教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。

　　3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。

　　文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境熏陶，創設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時游戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言。看著他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。

　　4、積極參加教研活動，提高教研能力。

　　本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。

　　本學期，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色游戲從區域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。

　　三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作

　　在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。由于各地安全事件頻發的原因，我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，并常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。

　　我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，并體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

　　本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。

幼兒園中班手工活動總結 篇8

　　一年匆匆而過，中班一學年很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂意發言；林濃、宇元等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；君圣、思容等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；澤雨、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

　　一、保教工作：

　　（一）、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

　　1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，，動手能力有了明顯的提高。 3 、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛。我們制作了紙杯降落傘、飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

　　（二）、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

　　1 、新的綱要頒布后，我們開展的活動主要是主題與領域相結合，由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關的話題習出發，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節性的主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

　　2、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區、科學區、生活區、表演區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制作陀螺，引導幼兒發現、感受顏色在旋轉時的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動中，我們在表演區為幼兒提供各種道具、材料，引導幼兒運用材料合作表現各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

　　3 、重新認識環境的價值，讓墻面說話。

　　開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做 的彩色紙環一串一串掛在活動室里，自制的染紙娃娃一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。

幼兒園中班手工活動總結 篇9

　　時間飛快，我踏入幼教生活已經三個學期了，現在教中班，在這兒有愉快放松的時候也有煩惱緊張的時候，

　　“愉快放松”是因為和孩子們的共同學習成長，是他們帶給我愉快、放松，“煩惱緊張”是因為我要獨自面對一個班級小朋友的生活學習和那些難以應付的家長及幼教內部的眾多工作而煩惱、緊張，不過我不會松懈我的工作，我會認真對待自己的這份工作，希望以后的工作越來越順利，加油!

　　這個學期的學習生活轉眼過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發展提高。現從生活、運動、學習、游戲等幾方面做一個小結：

　　一、生活方面

　　在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。

　　二、運動方面

　　在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續培養幼兒對危險的事情能及時做出反應，有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。多數幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

　　三、學習方面

　　我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在多次的繪畫比賽中都取得了不錯的成績。他們對參加數學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎上已能認識100以內的數字，會正確書寫田字格30以內的數字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字。活動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的能力越來越強。在各項活動中幼兒記錄的能力越來越強。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細;幼兒知識面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養他們更專注的學習本領并且進一步培養幼兒主動探索的能力。

　　四、游戲方面

　　同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯系生活實際來添加創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。

　　在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發現了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

　　我們在體育游戲中滲入競爭性質的比賽，培養文秘家園請注明幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。

　　五、家長工作的再深入

　　在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。

　　在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。

　　在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的肯定。學期期末我們共受到家長表揚信10封，錦旗3面。

　　當然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂表現上還有所欠缺。各種動作協調能力不夠全面，在下學期我們將進一步的進行聯系。又比如個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給于幼兒機會去表現。讓更多的幼兒能大膽的表現自己，同時培養幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續去思考去改進提高的地方。通過這一學期的發展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續努力。

幼兒園中班手工活動總結 篇10

　　教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優秀的幼兒教師。

　　雖然只有短短幾天的培訓學習，但使我受益匪淺。我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

　　20xx年x月x日，我參加了xx區幼兒教師全員培訓班，通過學習，我受益匪淺，現把學習總結記錄下來，與大家共享：

　　一、樹立了新的教育姿態，開闊了新的教育視野

　　過去的教學觀念是：要想給孩子一杯水，教師必須具備一桶水，現在卻是，要想給孩子一杯水，教師必須具備長流水。是的，社會是在發展變化的，教師應樹立終身學習的理念，尤其是在幼兒教育中，孩子們提的問題越來越多了，孩子們的視野越來越寬闊了，家長們的要求與期望更高了，國家也越來越重視幼兒教育了，如果自己僅停在原水平上而駐足不前，就跟不上時代發展，因而，我們這次的培訓學習，我更加感到，自己需要學的知識還太多太多……學無止境嘛!那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領下，以新的科技發展來不斷促使自己學習、學習、再學習吧!

　　二、以新的教育理念更好的開展工作

　　新的教育學告訴我們，當代的教育特征為：“書山有路‘趣’為徑，學海無涯‘樂’作舟”。是的，過去是以勤學苦練為根本，而現在是從點點滴滴來培養孩子的興趣為出發點，以游戲為基本活動，從而達到“寓教于趣，寓教于戲，寓教于樂”的目的，這就要求我們在日常生活與教學工作中，把自己的學習與孩子們的學習都當作一種樂趣，來貫穿于幼兒的一日生活之中。

　　三、培養孩子身心健康發展

　　學習了《心理學》后，結合實踐，我更加掌握了當代幼兒的心理特征：自私、霸道、好勝等。同時也更加掌握了作為一名幼兒教師應如何以正確的言談舉止來啟發鼓勵幼兒，如何避免一些不利于幼兒成長的批評語言，如何因才施教，如何注重個體差異，如何運用各種感官去培養幼兒的綜合認知能力，如何在日常生活中培養好孩子的身心健康發展。

　　四、奉獻幼教，幸福無比

　　俗話說“七歲八歲狗也嫌”，而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真、幼稚、無知的孩子，他們剛進園時哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，依依呀呀學語言，哼哼嘰嘰找媽媽，他們需要老師們勤為他們量體溫、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股，提褲子等等，教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗，我認為這就是“愛”的教育，這就是最大的幸福。

　　“沒有愛的教育就象池塘里沒有水……”。是的，如果不愛這項繁瑣、碎雜、細膩的幼教工作，誰也不會在這里熬白發。論工資——不高;論收入——有的需要自費投資，多數時候支出大于收入;論地位——是孩子頭，是高級保姆;論輕閑自在——可責任重于泰山;論回報——可多數是到孩子長大成才后，不一定再喊你老師。那么幼兒教師圖的是啥?

　　圖的是用心血換來孩子們的成績時，感到最大的欣慰，也許就因為“我們都有悠悠幼教情，執著幼教愛”，才使我們走在一起而樂此不彼，幸福不已，可不是嗎?有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位，但仍然繪圖在幼教芳壇里;有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復雜的幼教工作，晚上仍在兢兢業業地辛勤耕耘;有多少辛勤園丁——白天勞累一天，晚上又辛苦地學習;有多少老師們平時放棄了多少個探望老人的假期，而一味地沉浸于整理與總結之中。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我十分信奉教育家陶行之這句名言，要以此為人生目標與前進動力，心系三尺講臺，情依幼教事業，幸福無比!

　　總之，這次的培訓班學習，使我更找出了自己的不足，總結了新的教學經驗，從而以更新的教育觀念來促使自己在今后不斷學習，不斷進步，力爭做一名更合格、更快樂、更幸福的幼教園丁!

幼兒園中班手工活動總結 篇11

　　我們常常歌頌母親，歌頌偉大的母愛，卻總也無法描繪出我們深沉的父愛。對于父親，我們總是忘記表達自己的愛，說“爸爸辛苦了，我愛你。”其實真的不難。父親的角色在孩子的成長中起著不可或缺的作用。現代家庭中，父親在孩子心目中是忙碌而有尊嚴的；父親節來臨之際，孩子們一起祝偉大的父親節日快樂。6月X日上午，xX市X鎮中心幼兒園舉行“你和我一起成長，我和你一起變老，幸福就這么簡單”父親節主題活動。

　　活動中，孩子們首先了解了父親節的由來，知道每年6月的第3個星期天是父親節，了解父親工作的辛苦和勞累，引導他們學會關心父母，學會表達自己的愛，學會幫助父母做力所能及的事情。同時，他們希望爸爸們能在百忙之中陪伴孩子，參與孩子的成長過程，孩子把自己親手繪制的漂亮領帶送給親愛的爸爸，并給他一個甜蜜的吻。

　　愛大聲說，爸爸，您辛苦了！這次活動增進了父子之間的感情，知道在父親端莊的外表下，有一顆愛孩子的柔軟的心。同時希望父母和孩子之間多一些愛的陪伴。其實就是這么簡單快樂，你陪我長大，我陪你變老！

幼兒園中班手工活動總結 篇12

　　熱的夏天來到了，我們這學期的工作也即將進入尾聲。我們兩位老師齊心合力，堅持以“幼兒園工作規程”為指導，以“一切為了孩子，一切方便家長”為宗旨，努力提高教育教學質量，促進幼兒體、智、德、美諸方面全面發展。在園領導的悉心教導和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語中，度過了豐富充實的一個學期。

　　經過這一學期的學習，幼兒的整體素質有了較大提高。身體素質方面表現為幼兒身體健康，耐挫折、平衡等素質有了明顯提高，自己保護意識較強。社會性、品德素質有良好發展，表現在對集體、國家概念的感知和感情有了進一步提高，性格與自己意識方面，自己意識初步形成，能對自己對他人的行為進行初步正確的評價。才智素質方面表現為：幼兒初步認識了一些社會自然知識、語言交往能力得到發展而且進步很大，邏輯思維能力得到提高。有一定的專注力，獨立思考能力和創造力。幼兒對美的追求也表現的比小班時強烈，具有初步的感受美、欣賞美的愿望和能力。

　　在幼兒素質得以提高的同時，教師的教育觀念、教育行為也有所改變，教師的素質也得到了提高。現將本學期的情況作一個回顧和總結。

　　（1）教育常規方面。

　　1、幼兒初入園時，由于環境變化，對周圍人和事都很生疏，因而情緒不安，經常哭鬧。但經過一個學期的集體生活，幼兒已擺脫家人的依戀，喜歡上幼兒園。

　　2、幼兒能知道離開位置時，要把自己的小椅子推進桌子下面，搬椅子時，要雙手把椅子拿起，不推椅子或拖拉椅子，懂得避讓，不碰撞別人。

　　3、現在大部分幼兒已能在玩完玩具后自覺把玩具收拾好，放回原處，知道不能和同伴爭搶玩具，不能亂扔玩具。

　　4、知道餐前及活動后要洗手，吃飯坐姿要正確。能獨立吃自己的飯菜，飯后能自覺去瀨口，用毛巾擦嘴巴。

　　5、上課時，幼兒能聽音樂自覺回位置，對課堂感興趣，遵守課堂

　　紀律，不隨意離開座位，有一定的紀律意識。

　　6、進行戶外活動時，幼兒都能聽從老師的指令。像以前那樣四散亂走的現象再也沒有了，小朋友已有一定的游戲規則意識，能按規則地玩，知道不能做危險動作，能夠與同伴愉快地共同游戲。

　　7、喝水和進餐時都能自覺有秩序地排隊等候。能將杯子放回標志處及餐后能自覺將餐具放好。午睡能自覺等候老師檢查才入睡室，能自己穿脫鞋襪。

　　（2）保育工作

　　我們三位老師堅持保教結合的原則，本學期的保育工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。

　　1、每天早晨堅持讓一位老師去幼兒園門口接幼兒入園。并認真進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。

　　2、每周五早上堅持為每位幼兒剪指甲。

　　3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯添菜。給體弱的幼兒喂飯。

　　4、培養幼兒的自己服務能力，教會幼兒穿衣服褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

　　5、培養幼兒良好的為他人服務的能力，如：重點指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

　　6、 做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。

　　7、 幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，夏季為幼兒擦爽身粉。

　　8、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

　　9、戶外活動后，老師用毛巾，為幼兒擦身上的汗。

　　以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

　　（3）家長工作

　　我們與班上的家長已經交往了兩年，在過去的時間里，我們與家長保持了較好的關系，互相合作取得了較好的成績，本學期我們繼續大力開展家長工作，主要進行的活動有：

　　1、家訪。開學時，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪。詳細地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長調查表，這樣對家長們的教養方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解。

　　2、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也特別整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學期計劃，有關需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見。

　　3、家長半日開放活動。本學期6月我們舉行了家長半日開放活動，所有的家長都到齊了，活動中，孩子們表現得十分出色，積極回答問題。另外，孩子們的英語聽說能力較強，能用英語講述簡單的故事并演唱十多首英文歌曲。家長們十分滿意，他們看到了孩子明顯的進步。

　　4、每周按時發放《家園聯系手冊》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。

　　3、為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

　　（4）；總結與反思

　　在本學年的工作中有些想法還沒有落實到行動中，主要原因是還沒來的急，下學期將克服。總結本學年班級工作，孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今后，我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好。

幼兒園中班手工活動總結 篇13

　　今年9月20日是第XX個“全國愛牙日”，主題是，旨在推動全社會關注全社會口腔健康。根據國家衛生和計劃生育委員會辦公廳《關于開展20xx年慢性病系列宣傳日活動的通知》（x衛辦疾控函〔20xx〕x號）文件要求，我中心緊緊圍繞主題，于20xx年9月21日開展了宣傳教育活動，提高了廣大人民群眾的愛護牙齒的意識，通過這次活動，積累了豐富的社會活動經驗，也發現了群眾對口腔健康認識不足等問題。現將有關工作情況總結如下：

　　一、活動形式：

　　圍繞主題，通過懸掛條幅、發放宣傳資料、設立咨詢點等多種形式，廣泛宣傳口腔疾病防治知識，促進廣大群眾對口腔疾病認識和關注，推動全社會關注老年人口腔衛生。

　　二、活動內容：

　　此次活動，懸掛宣傳條幅1幅，現場發放宣傳資料200份，設立咨詢服務臺1臺次，解答群眾咨詢50余次，收到了良好效果；出動醫務人員3人次，參與就診咨詢的人群中，以老年人和兒童居多，這說明老年人和兒童牙病發病率高，人們對口腔健康的要求有所增高。但也發現一些問題，有人認為，人老掉牙是自然規律，有的老年人認為自己年齡大了，沒必要修復失牙，這些觀念都是不正確的。每一顆牙齒都有自己的位置，肩負著特殊的功能，人體的精巧在于每個結構都絲絲入扣、相得益彰，牙齒也如此。牙齒缺失后，整個口腔的平衡就會被打亂，若不及時修復，常會導致缺牙兩側的牙齒出現傾斜、移位，缺牙間隙逐漸縮小，對頜牙伸長，局部咬合關系紊亂，咀嚼功能下降，食物嵌塞、齲病、牙周損傷等問題。牙齒缺失同時影響面容，尤其是全口無牙者，因此牙齒缺失會嚴重影響患者的社交活動，容易相應產生。

　　總之，通過精心的組織領導，在今年9月20日是第XX個“全國愛牙日”，主題是這天，緊緊圍繞主題，廣泛宣傳老年人怎樣預防齲病、減少口腔疾病，開展了宣傳教育，普及口腔衛生知識，讓更多的群眾認識到保護牙齒的重要性。

幼兒園中班手工活動總結 篇14

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成園里布置的任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

　　一、政治思想方面：

　　在政治思想上能積極參加政治學習，關心國家大事，能認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格執行幼兒園工作規程，樹立正確的兒童觀，牢固樹立專業思想，積極參加園里組織的政治學習和教研活動，認真記筆記。認真學習《幼兒園指導綱要》，將《綱要》作為反思自身行為是一行的標準，并逐步把《綱要》中的教育思想和目標內化為自己的教育觀念與價值追求。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

　　3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

　　三、帶班工作

　　這學期我繼續擔任中一班的老師。作為中班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任老師做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。

　　四、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別是我們班，因各種原因，部分孩子自理能力差，因此家長比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動親切地與家長溝通。

　　我充份利用了晨檢和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、經常發校訊通。

　　這能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　3、讓家長參與到我們的工作中。

　　在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

　　本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好。

　　20xx年6月27日

幼兒園中班手工活動總結 篇15

　　一、思想方面

　　工作學習方面：通過這一學期的教育教學，使我更加深刻的認識到教育的過程是自我學習，自我探索，自我提高的過程。每一次活動的開展，每一天的工作感受，每一點一滴小事都能使我從中反思，獲取不同的經驗，不同的知識。

　　二、安全工作

　　幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡單的保護自己的一些方法，教育幼兒出門要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等，使幼兒產生初步的自我保護意識，讓不利于安全的一些“隱患”遠離幼兒。

　　三、保教工作

　　(一)保育工作方面

　　我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，天冷的時候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權利……雖說中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，另外每天都對幼兒進行都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每周還進行玩具的消毒工作，對工作特別的認真，每天都嚴格按照衛生消毒制度對本班幼兒的用品進行良好的管理，在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動和剪貼作業后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環境保護意識比較強。所以本學期我班的幼兒生病的也較少，出勤率也比較高。

　　(二)幼兒的自理能力方面

　　幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。

　　我們利用每天空余時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，并制作了保齡球。投籃。折紙。等玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

　　三)教育教學方面

　　除了完成正常的教育教學任務以外。努力搞好區域環境布置。還積極豐富區域活動材料，利用了許多廢舊物品制作半成品供幼兒活動使用，發展了幼兒的想象力和創造力，使他們在游戲中學習、在娛樂中學習。本著低成本高質量的環境創設理念努力為幼兒創設一個適合其游戲、學習、活動的環境

　　四、家園共育

　　用微笑服務家長，用愛心、耐心和細心服務幼兒。用多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。

　　在家長半日開放活動中，我們也積極進行準備，家長反應非常好，都說不知道當一名幼兒園老師這么不容易，我們在家看一個孩子都費勁，老師要看四十多個孩子，真太辛苦了!通過半日活動家長們理解了幼兒園老師工作的辛苦，能夠充分的換位思考，這使我們老師和家長的距離更加貼近了。

　　五、認識不足，努力學習，爭取更大的進步

　　通過這一年的工作，我學到了不少東西，業務上也有所提高，在這里我要感謝各位領導和同事的幫助。我將繼續積累經驗，在經驗中學習，將理論運用于實踐，做到多學、多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園中班手工活動總結 篇16

　　時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月里，我們兩位教師每一天都和小朋友歡樂的生活在一齊，當孩子們每一天早上高高興興來到幼兒園時，我們的心里有一種說不出的高興與喜悅。九月份對于我們來說是一個收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的提高。本學期有幸和_教師一齊帶可愛的中班孩子，_教師真的是一位很有愛心、細心和耐心的教師，方方面面的工作我們都是協商著做的。針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作

　　一、常規方面

　　開學初，孩子第一次離開家，都有異常濃厚的依戀情緒，對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣貌，家長的擔心和不舍，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和團體生活，對團體生活產生安全感，對教師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有提高的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到教師的關愛，把孩子的依戀家人的感情轉移到教師的身上。

　　在一日的日常活動中我們都以游戲的形式，游戲的口吻組織，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。盡量讓他們笑，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的提高。這幫孩子的適應過程比我想象的要短很多，開學幾天哭鬧現象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼兒園，并且很有禮貌的跟教師說早上好!

　　二、教育教學方面

　　在開學的第二周也就是第三天我們就已經基本能夠按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍，童趣的環境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到團體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。

　　在教學活動中還經過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園里真歡樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么歡樂的事。《十月一》經過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識。另外__的那套教材我們也是按照計劃上課的，我發現那里有很多的資料都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展教學用書中的資料外，還在每節課中著重訓練英語課堂用語，英語律動。并把學到的英語用到日常生活中來!

　　三、在衛生保健方面

　　以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫忙幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理本事，學習男女分廁的習慣，培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的

　　幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。

　　四、安全方面

　　我們除正常開展每周兩節的安全教育課外，我們在進行每一項常規活動都會對幼兒提出注意安全的要求。并進行隨機教育。本月基本沒發生任何安全問題，在以后的工作中我們會繼續把安全工作放在首位，及時發現和處理可能出現的安全隱患。做好安全工作。

　　班級事務忙碌煩瑣，我們做了很多的工作，孩子們的點滴提高凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們的工作還有很多需要改善的方面，比如：三位新小朋友的適應問題，如常規、習慣的養成。下月我們將繼續對個別幼兒的行為特點予以重點幫忙與指導。鞏固班級常規。我還需在教育方法、教學手段上加以創新，吸取同事的經驗和提議，為促進幼兒個個全面發展做出努力!在那里要多謝_教師開學以來對我們班的所有幫忙和良好的提議。

　　也多謝領導的指導和各位同事的幫忙。這學期擔任中班的班主任，對我來說既新鮮又具有挑戰性，我想我會在工作中不斷的總結經驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好。

幼兒園中班手工活動總結 篇17

　　為了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據中班幼兒健康發展需要和體育鍛煉需求,推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

　　一、活動選擇適合幼兒年齡特點

　　在組織幼兒開展體育活動時，根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。如幼兒活動中，在言語和行為方面照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

　　二、活動組織到位，形式靈活多樣。

　　教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，教師以引導者、游戲者的身份參與活動，根據幼兒興趣和運動量，隨時變化游戲形式，確保活動的趣味性和高效性。 在戶外活動中，幼兒有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

　　三、活動器械豐富，注重一物多玩。

　　在戶外活動器械制作方面，選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

　　各班教師發揮想象力和創造力，精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數量充足的戶外活動器械。如多功能沙包：肩托沙包、丟沙包、頂沙包走等。豐富的活動器械，既調動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發揮了幼兒的想象力，調動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。

　　四、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。

　　活動中以幼兒為主體，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉，又注重團結協作和德育教育的培養，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時，促進了幼兒綜合能力發展。

　　每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，通過游戲使孩子的身心得到健康的發展 。更好的促進他們的全面發展。