幼兒園2023開學第一課總結（通用16篇）

幼兒園2023開學第一課總結 篇1

　　2月18日(周一)：是孩子們注冊報到的日子，一大早便來園迎接孩子們和家長。由于上一天已經作好了準備，所以報名工作井然有序。到下班時，有32個孩子來報到了，有3個孩子回老家還沒過來，我及時聯系了他們，確定了他們要正月十五以后才來。

　　2月19日(周二)：今日是孩子們新年里第一天來園，我們三位教師早早地來到班里，準備好了玩具，迎接他們的到來。孩子們的情緒都還穩定，都能進行正常的教育教學活動。

　　2月20日(周三)：輪到自我帶早班，精心準備了教學活動《紅彤彤的新年》和《紅包的祝福》兩個教學活動，和孩子們共同回顧了過新年時的熱鬧場面。

　　2月21日(周四)：今日是元宵節，孩子們帶來了湯圓。首先，肖教師給他們介紹了元宵節的來歷，之后，便開始煮湯圓吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，樂在心里。

　　2月22日(周五)：又是一周的最終一天，放學前對本周孩子的表現進行了小結，發放了小金花。

　　雖說只是流水賬式的記錄，也并不全面，可是也十分有必要，今后的工作還要更細致、周到。

幼兒園2023開學第一課總結 篇2

　　一、領導重視，積極宣傳

　　我校及時召集學校中層領導會議，及時出了《小學秋季學生入學安全教育活動方案》，分發到各班主任，并以學校為單位，召開全體教師會議，積極宣傳，懸掛橫幅，營造氛圍。

　　二、內容豐富，形式多樣

　　我校以紀律教育、安全教育為主題，突出以下幾個專題：圍繞著游泳安全和預防溺水教育、交通安全教育、預防校園傷害、消防安全教育、學生心理健康教育。

　　1、各班按要求認真上好“安全教育第一課”主題班會課。各班級結合本班實際圍繞“學生心理健康”、“預防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、防范意外、秋季飲食注意事項”等內容開展教育。

　　2、學校利用晨會進行國旗下紀律、安全教育。

　　3、學校通過在校園內懸掛、張貼安全知識掛圖，利用校園廣播播放安全知識，各班舉行安全教育知識競賽等多種形式廣泛開展教育，增強了教育活動的趣味性、參與性。

　　4、邀請相關人員到校講座。

　　上午，雖然天氣情況不太好，但并不能澆滅我校師生學習交通安全知識的熱情，指導員宣讀“中小學生交通安全知識”活動實施方案，校長帶領大家宣誓——交通安全我先行。最后做了全面總結。此次專題教育活動，同學學習了有關交通安全知識，增強了法律意識，加強了我校全體師生的安全觀念。

　　5、出一期專題板報。

　　各班辦一期黑板報，對同學們進行安全常識的宣傳教育。

　　三、開學典禮，激勵人心

　　上午九時，我校在教學樓前隆重舉行今年第一學期開學典禮。學校領導及全體師生參加了大會。

　　在會上校長發表了熱情洋溢的新學期寄語，激勵大家滿懷希望踏上新的征途。他對上學期學校的成績進行總結，高度贊揚了通過不懈努力為學校爭得榮譽的教師和同學，并對全體師生提出了殷切的希望，勉勵教師努力工作，鼓勵學生持之以恒，更快樂的學習和生活，取得更好的成績。同時表示盡最大的可能為師生創造良好的學習環境，號召全體師生在新學期里共同努力，再創佳績。

　　四、班會活動，扎實有效

　　為將行為養成教育與文明素質教育相結合，切實做好開學前的教育工作，根據學校的活動方案，我校各班班主任紛紛利用下午的班會課與本班學生共同學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，進行校紀校規教育以及學生行為習慣養成教育，增強了學生守規、守紀意識。通過以上一系列扎實有效的班會活動，使我校各班學生的法制觀念得到進一步的加強，守規、守紀以及安全意識等都得到進一步的提高。

　　總之，本次入學教育活動激發了學生愛國、愛校的樸素情感，加強了學生在新學期里遵紀守規、勤奮學習的意識，在全校師生中引起了極大的反響，為同學們新學年的學習生活打下了堅實的思想基礎。

幼兒園2023開學第一課總結 篇3

　　-月9日上午，“在秋天里”主題背景下，為了更好的讓孩子們感受秋天的季節特征，--幼兒園中班組的小朋友在老師和家長志愿者的帶領下一起來到了徐涇公園，開展了一次戶外“尋秋”的感官體驗活動。

　　孩子們帶著采集袋出發啦!老師們沿途引導孩子們觀察路邊的行道樹落葉飄落，地上的小草泛黃，樹梢的果實還與許許多多五彩繽紛的樹葉……孩子們在觀察、感受和期待中來到了徐涇公園。

　　公園里，抬頭看看樹上的果子，附身撿起一片片落葉，聞聞葉子的味道，摸一摸大樹的樹皮，孩子們在老師的引導下運用五感和大自然來了一次親密的接觸。孩子們拿著采集袋撿撿一片片落葉、松果、樹枝，“落葉怎么那么美!”“我又撿到一片不一樣的落葉”孩子們互相交流著自己的發現。在陽光下，在公園里，孩子們盡情的擁抱秋天!孩子們帶著滿滿的采集袋滿載而歸，回到班級，繼續開展關于秋天的主題探究活動。

　　去徐涇公園采風的實踐活動是二幼利用周邊社區資源開展主題課程的一個小的縮影。通過這樣的體驗活動讓孩子們走出班級，走出校園，豐富了孩子的主題經驗，豐富了孩子的生活。希望這次的活動能在孩子們心中種下愛上自然的種子。

幼兒園2023開學第一課總結 篇4

　　（一） 管理工作——完善制度管理，探討人性化管理

　　1、 培養管理干部。園長助理陳穎、保育副主任陳春紅、英語教學副主任羅志英都能明確各自職責，勤勤懇懇，任勞任怨，作風正派硬朗，根據“一日三巡”制度，做到了“勤、細、嚴、實”。最難能可貴的是，雖然她們都很年輕，但干勁足，創意多，配合默契，是一個有戰斗力的、正在走向成熟的干部團體。

　　2、完善和落實制度。完善和改進了《幼兒一日生活記錄表》、《消毒制度》、《用電制度》以及《教師、保育員的工資發放辦法》。為了敦促落實制度，我們每月向全園公開1次保教工作檢查登記表及獎懲記錄，所有制度執行情況都與獎懲制度掛鉤，每月工資發放均體現“多勞多得，優質優酬”。 4、抓好對外宣傳。我園的招生工作是“空手道”，為了擴大招生，就必須抓好對外宣傳。具體活動有：搞好家園聯系，比如：家長會、教學開放日、電話聯系、社區家訪、定期發放每月教學內容、學校報紙、宣傳欄、電腦網站、《幼兒一日生活記錄表》和《家園通訊》等。在做好常規工作的基礎上，本學期的新做法有：（1）組織家長學習課程改革的新理論新做法，家長對新課程改革給予了充分的理解和配合。（2）重新制訂《家長意見調查表》，既征求意見，又作宣傳。（3）大班畢業典禮加強與初小部合作。（4）開設“園務公開”宣傳欄，全面展示教改成果。

　　此外，我們還繼續組織了各項在職培訓，鼓勵老師們參加學歷進修，加強了醫務室和幼兒食堂管理，規范檔案管理等。

　　（二） 保育工作——抓常規，求突破

　　1、培訓保育隊伍，更新保育觀念。保育主任每周培訓。邀請王園長、保健醫生作講座。

　　2、著力培養幼兒的良好習慣。孩子能做的，都盡量培養他們自己的事自己做，例如：坐姿、扎辮子、衣著、擺放玩具、洗臉刷牙穿衣疊被等。

　　3、將探索精神滲透在保育工作之中。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動中，我們的做法有： （3）創造幼兒參加勞動的條件。據幼兒年齡特點，小中大班都開展了“小值日生”活動。

　　我園是一所全寄宿制的幼兒園，孩子的生活區域和學習區域都在一起，對孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細致周到，認識不到位，或一時疏忽，或管理不科學嚴密，就不可能真正讓家長都滿意，甚至出現大問題。為此，我們一直在努力，比如：赤足運動、“三浴”鍛煉、自由混齡活動、以大帶小等活動。本學期，學校醫務室的每天“就診情況”顯示幼兒的發病率得到有效

　　控制，在中小班“家長意見調查表”上，家長們對我園的系列保育整改工作表示贊同和欣賞，許多家長還特別來信、送錦旗、寫詩歌表揚老師們把孩子當作了寶。

　　（三）課程改革——優化園本課程，實現素質教育與特色教育的完美結合

　　（一）申報和落實廣東省科研課題。

　　為了保證科研質量，我們組成課題研究小組，審定子課題項目，召開子課題開題會，設立網站“課程改革”研究專欄，建立課題資料檔案，積累和分析材料等。

　　（二）處理了主體探究課程的幾個關系

　　1、預設與生成的關系。

　　預設是教師根據幼兒學習的需要而預先設計，生成是孩子在探究活動過程中自己引發的話題，是孩子的興趣所在。如果完全按照預設，按部就班，就會忽視孩子的興趣點，當然，教師也不能完全跟著幼兒走。“主體探究課程”要有恰當的預設，更要重視幼兒的生成活動，靈活進行探究教學。

　　2、雙語在主體探究課程中的關系。

　　主體探究課程的核心（精髓）是讓幼兒成為學習的主人，發揮幼兒學習的主體性，如果一味地要求“每一位教師和幼兒任何時候任何地點都要講英語”，就不可能落實幼兒的主體性，就改變不了“幼兒跟著教師走”的局面。

　　（1）調整了雙語教育策略

　　英語教師在幼兒園，要堅持與孩子和同事全英語交流，而非英語教師和保育員就要按照各個年齡階段的雙語教育要求，講究一些策略，靈活滲透雙語。

　　A.小班：母語為主。幼師全母語教學，英語教師負責滲透英語。 C. 大班：允許幼兒選擇雙語，但教師必須堅持講英語。允許孩子自由選擇雙語，是為了尊重幼兒，是為了解放幼兒的嘴巴，是為了孩子積極表達與思考，鍛煉其雙語互譯的能力。教師必須堅持講英語，因為學前兒童的學習主要是模仿。

　　（2）啟動了自編英語教材的修訂工作。按照廖校長審批的《教材修訂計劃》，組成教材修訂小組，本學期結束前完成第二版英語教材的編輯和出版。為了保證教材質量，避免浪費，我們將利用1年的時間試用新教材，待教材比較成熟后再交付印刷。

　　（3）抓好成果物化，豐富語言素材。英語組老師們付出了大量的時間和精力，基本上完成了《英語故事集》、《英語歌曲集》、《英語劇本集》、《英語游戲集》和《英語教案集》的編輯排版工作，并放入我園網站，供老師們日常教學參考使用。

　　（4）深入探討“TPR”英語教學方法。“教學活動化，活動交際化”是我們英語教學方法改革的目標，“TPR（全身動作反應法）”就是我們教法改革的切入口。我們組織了理論和操作方法學習，組織了TPR教學方法觀摩活動，期末人人撰寫了TPR專題教學經驗論文。

　　（5）組織專項雙語活動。比如：“一日十分鐘談話”活動、“英語視聽訓練”、雙語故事會、歌曲演唱會以及詩歌朗誦會等。

　　本學期，幼兒園的雙語教育成果進一步得到了教育專家的肯定，國家教育部“十五”重點課題《學前雙語教育師資培訓研究》主動將我校幼兒園吸收為實驗幼兒園（子課題成員），并將在下學期給幼兒園掛牌為“教育部幼兒雙語教育實驗基地”。

　　3、計劃與隨機的關系。

　　“主體探究課程”強調“大課程觀”，包含幼兒每天的所有活動和環境，并不是每周幾節的探究活動（這還是分科教學）。我們在計算活動中、識字教學中、音樂活動中；在戶外活動時、洗澡時、進餐時、繪畫時……任何時候，任何活動都可以體現新課程的特征，為此，我們提出一個新的要求：周計劃中的內容可以靈活安排，只要孩子是在進行有目的、有意義的活動。根據幼兒的興趣，主體探究活動可以靈活延長或縮短學習時間，但不能影響一日作息秩序。戶外活動有5分鐘的彈性時間。

　　（三）主體探究課程的管理策略

　　課程改革的成效在很大程度上取決于教師在教育實施各環節上的自由度，取決于教師主動性和創造性的發揮。主要措施有：

　　1、 改革教師工作程序，增加教師的自主權。

　　過去的工作程序是這樣的：開學初制定好一個學期的教學目標、教學內容，每周六制定下一周的教學工作計劃 → 上交助理辦檢查書面教學計劃 → 教師按照書面的教學計劃開展一周的教育活動，在實際的教育工作中對計劃不能修改。

　　新的工作程序是：教師在了解當前本班幼兒發展情況的基礎上，依據上一階段教育活動開展的情況，制定下一階段教育目標，依據教育目標和幼兒實際需要與興趣，教師可以落實或調整教育內容 → 通過實地觀摩教師教育實施的情況，依據實際情況給教師靈活執行計劃的空間，對教師的工作做出切合實際的評價 → 教師對計劃執行情況進行反思，將教育計劃和教育實施的具體效果結合，評價教育計劃制定得是否適宜。分析幼兒當前的發展情況和興趣、需要，并以此作為下一活動的依據。

　　2、改革教學檢查與評價。教案允許實際活動與備課內容不同。教學質量檢查堅持兩個原則：重教師引導，更重幼兒主體，重學習結果，更重學習過程。

　　3、靈活組織探究學習。A）取消教師配課制。B）靈活延長、調整教學時間。C）靈活組織集體教學和分組教學。D）規范與靈活相結合。

　　新的工作程序基本改變了計劃的制定和檢查過程，將“在前檢查”改為“在后檢查” ！目的是放手讓教師隨著教育過程中幼兒出現的新情況及時調整計劃。這樣，不僅增加了教師制定計劃的自主性、針對性，也增強了教師執行計劃的靈活性，使教師心中有教育目標，眼中有孩子。

　　4、減少對班級環境創設的控制，給予教師創設環境的自由度。

　　主體探究課程的教育觀念之一就是班級環境的創設由師生共同決策，共同布置。為了實現這一點，首先改革了環境創設的評價標準，由原來的注重美觀、統一，改變為注重幼兒的參與，注重童趣。我們首先明確了幼兒參與率：小班60%，中班80%，大班100%。另外，不強求內容的統一，表現手法鼓勵創新，由教師和幼兒一起根據實際開展的探究議題設計、創作，讓物質材料積極地適應幼兒的發展，促進幼兒的發展。

　　5、減少全園統一行動的時間，允許教師靈活安排一日活動。

　　過去，大、中、小3個年齡班的幼兒一日生活安排大致相同，全園在同一時間內活動的內容也一樣。這樣統一安排不能很好地反映幼兒的年齡特點，教師安排教育活動也沒有彈性，無法充分滿足幼兒的興趣和需要，在很大程度上束縛了教師的手腳。人為地把時間分成多個段位，會造成教師工作緊張，幼兒也緊張，活動低效的現象。幼兒每天大部分時間應該是自由的，自主的，除必要的生活活動，如進餐、睡眠等應遵循衛生保健制度外，其他活動的內容及時間，主動權要歸還給教師和幼兒，由教師根據孩子的需要靈活執行，尊重幼兒的興趣。

　　具體做法有：

　　（1）讓孩子開放學習。主要措施有：一是開放幼兒學習時間。把教學時間延長，一個主題（議題）在幾天、一周內甚至于一個月內進行探索，讓幼兒深入進行主體探究學習。二是開放教師的教學時間，允許教師隨機支配活動時間，實現隨機教育。三是開放教學的空間。全天候開放所有的功能室，為幼兒的學習打開所有關閉的門。功能室每天8：00 ~ 11：00，14：30 ~19：00開放，各班可以隨時組織孩子入內活動。

　　（2）讓幼兒自己動手做。一是引入DIY（DO IT YOURSELF），每次探索前、探索中或探索后要讓孩子自己動手制作，同時注意避免幼兒制作活動的單一化，不能只讓幼兒畫畫，而忽略了其他更加有創意的制作活動，比如可以讓幼兒制作鞋子、書本、汽車、衣服等等。二是為每一位幼兒準備筆和本子，便于幼兒隨時做好觀察記錄。

　　（3）讓孩子充滿問題。各班設立“孩子的疑問和發現”專欄，專門記錄孩子提出的問題和探究后獲得的答案以及探索成果（作品）。

　　4、實施新的評價制度，讓教師體驗成功與快樂。

　　課程方案在提出理解兒童，尊重兒童的同時，也提出要理解教師，尊重教師，給予教師發展的空間，激勵教師在促進兒童快樂成長的過程中自身也應得到快樂的發展。

　　在實施新課程方案的過程中，為了促進教師的成長，調整了對教師的評價標準，遵循靈活、可變性原則， 避免生硬的“一統性”，鼓勵教師的靈活變通，支持教師的求異思維，對教師工作運用了多角度、多層次的評價方法。多角度：評價教師工作不只評價其對教育計劃的完成情況，還要關注幼兒的發展情況，家長對教師工作的意見。多層次：對不同水平的教師采取不同的評價方法，如對新加入的教師和老教師的評價有所區別，即每位教師要在自己的層次水平上接受評價，每一位教師都能獲得成功體驗。

　　5、開發和物化課改成果，收集優秀教學案例和經驗文章。

　　積累大量的優秀案例和經驗總結，可以培養善于思考的創新型教師，還可為我園省級科研課題的最后結題審定做好充分的積累。期末要求每位幼兒教師撰寫一篇經驗總結（論文），每個班級上交一個教學案例，準備于下學期初編輯出版《幼兒園主體探究課程的體會與案例》。

　　（四）工作體會——清醒認識，正視問題

　　1、如何把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”？

　　制度與情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心會松散，制度太嚴了，會造成恐懼和壓抑，把握不好，走極端，都會影響管理質量。今后還要多學習和研究管理心理學，創造團結和諧的情感環境，盡可能地調動全園教職工的積極性。

　　2、如何提高幼兒園的保育管理水平？

　　保育工作不等于不出事故，不等于衛生干凈，它還包括自理能力、合作能力、行為習慣、個性發展、心理輔導等深層次的內容。今后，我們還要把“保育”當作科研課題，不斷提高認識水平和操作能力，從思想上和行動上更上一層樓。

　　3、如何實現園本課程的最佳效果？

　　雙語教育改革仍需深入研究，還存在不少問題，比如：教職工的英語水平離“流利、標準、地道”還有較大距離，英語教材還有必要進一步修改，幼兒的英語聽力水平和口語質量還要進一步提高，雙語的發展還不夠平衡。要實現雙語教育與素質教育的完美結合，從何入手，切入口是什么，這是值得我們深入研究的問題。

　　4、確立憂患意識，增強緊迫感和使命感

　　在公辦幼兒園轉制后，幼兒教育的競爭越來越大，家長的選擇多了，要求也高了，如果不加快提高管理水平和服務質量，如果不繼續改革創新，堅持“特色求生存，質量求發展”，我們就不可能長足發展。

幼兒園2023開學第一課總結 篇5

　　一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學期的工作總結：

　　一、幼兒教學方面：

　　本人從本班幼兒的實際情況出發，設計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。

　　1、為幼兒創設良好的學習、探索環境。兒童最根本的學習途徑是活動，我注意到發掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準備的環境中得到自我發展的自由。我圍繞著每月的主題活動，從本園、本班的實際情況出發，在活動中積極滲透探索性學習的理念，促進幼兒的發展。如：通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先啟發誘導幼兒，人人動手嘗試探索，人人動腦思考問題，使幼兒的學習效率大大提高，為了探索“奇妙的蛋”，有的孩子找來了一些卵生動物：蠶、蝴蝶等，有的請求成人幫忙，有的找來了雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋等，在相互交流中，對奇妙的蛋有了更為深刻的了解。

　　在獲得知識的同時，孩子們則更多的掌握了怎樣學習的方式、學習習慣。在進行一些游戲活動的過程中，我注重讓幼兒參與環境創設，如：在玩游戲：“動力過關”前，我先提供電動玩具車、三輪車、平衡木等，然后提出問題：要過關，還要經過一條河、一片小樹林，想想用什么當小河、小樹林呢？于是孩子們便紛紛動腦筋想辦法。在游戲過程中，幼兒的思維活躍，探索能力都得到發展。此外，在每月的主題活動中，我便在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中探索、學習，通過與環境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發了幼兒再學習的興趣。

　　2、從幼兒的興趣出發，注重幼兒個性化的發展。在組織每次活動前，我都認真考慮幼兒的興趣出發點在哪里？關心的焦點在哪里？從幼兒熟悉的社會生活入手，然后緊緊圍繞這個出發點來設計活動過程，看到幼兒在活動中興趣盎然的樣子，我也得到了莫大的欣慰。不同個性的幼兒有不同的發展空間，我一直都是本著“幼兒在獲得全面、和諧發展的同時得到個性的發展”這個態度來進行教育活動。每一個幼兒都有他本身的長處，我注重幼兒個性化的發展，盡力讓幼兒的個性化得以最大的發展空間。比如在進行繪畫活動中，我會根據每一個幼兒的繪畫水平來進行不同程度的指導，對于能力較弱的幼兒我會指導，對于能力比較出色的幼兒我更會指導，指導他向更好的方向前進，鼓勵他努力發揮自己的特處和興趣點。在班上定期評選出“最佳繪畫天才、最佳體育健兒、最佳好孩子、最佳音樂家”等。讓這些孩子在適當的時候也當小老師，去幫助其他的孩子提高能力。這種做法既提高了某一些孩子個性化的發展水平，同時也幫助提高了其他孩子的綜合能力水平，通過一個學期以來，獲得了較好的效果，令人欣慰。

　　3、帶領幼兒掌握好英語知識，從而實現幼兒園雙語教學的目標。在日常生活中，我都運用簡單的英語口頭表達語言來與孩子們交流

　　，如：請小朋友們上廁所、請坐下、請站起來、請小朋友們進餐、請小朋友們玩游戲等等。很多的日常用語我都是用英語來與小朋友們交流，讓孩子們在耳聞目睹中熟悉聽一些日常用語，并且學會掌握說一些簡單的日常用語。在班上的環境布置中，穿插一些英語單詞，如在詞語“蘋果”上，寫上它的英語單詞“apple”。讓孩子們認識一些簡單的英語單詞。利用下午活動，合理、有計劃地安排英語復習活動。安排讓孩子們觀看一些英語VCD碟片；在課間活動中，播放一些英語音樂兒歌，讓孩子們聆聽，并隨著音樂來舞動。讓孩子們投入到屬于一片英語的氛圍中來。一個學期以來，本班孩子的英語水平有了一定的提高，家長們都給予了表揚和肯定。

　　一個學期以來，孩子們的語言表達能力、繪畫水平、動手操作能力都不同程度地得到了較大的提高，在個別教育工作上，也較有進步。個別比較害羞、文靜的幼兒也在我們的努力下，逐漸變得開朗、活潑起來。看著每一個孩子的進步，我情不自禁地笑了。

　　二、幼兒生活管理方面：

　　這個學期以來，幼兒在鍛煉身體方面做得比較好。平時，較少幼兒生病或請病假等。班上的安全事故指數為零，幼兒的生活處理能力明顯提高。個別體質較弱的孩子都得到了很大的提高，身體素質越來越好。

　　1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。一個學期以來，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。教育幼兒別用手摸臉、眼睛、用手掩嘴打哈欠等。每天保持兩個小時以上的戶外體育

　　活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。此外，在日常生活中，利用空閑的時間或下午活動時間，組織孩子們進行衛生、健康、體能的活動，引導幼兒了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。每天中午做好與保育員的`交接工作，告訴她有關幼兒的一些情況：如“今天蔡巧蓮有媽媽叮囑我們要留意她午睡是否咳嗽；要注意陳榆杰是否發燒；要留意蔡曉琳是否發惡夢；留意陳昱求是否叫肚子痛等”。讓保育員了解幼兒的有關情況，做到心中有數，便于開展工作。一個學期以來，孩子們都具有良好的進餐習慣、衛生習慣，身體素質逐步上升，真是可喜可賀。

　　2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。在教室上布置環境時，布置一些安全圖片等，利用課間時間或空閑的空間來帶領幼兒進行安全知識講解，認識一些安全電話號碼：119、110、112、120等。利用下午活動時間，進行安全知識講座或安全故事欣賞等安全教育活動，讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。一個學期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。

　　三、家長工作方面：

　　一個學期以來，與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。

　　平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《交通工具大博覽》時，安排家長協助收集一些玩具的交通工具時，很多家長都從家里帶來了許多玩具，讓孩子們在幼兒園一起學習。每次填寫《家長聯系手冊》時，都針對每一個幼兒的表現情況，認真填寫好，并根據幼兒的情況給予建議。而家長們每一次也都認真填寫好，把意見和信息反饋回來。我便根據家長們的意見和信息尋找出最合適的方法來引導幼兒前進。

　　在家長開放日活動上，家長與幼兒、老師融為一體，一起參與到教學活動中來，大家很開心、愉快，在家長會議上，很多家長都暢所欲談，說出了自己的一些看法和見解，會議氣氛很活躍，而我們的工作也受到了家長們的一致好評。

　　四、業務進修方面。

　　這個學期以來，我不斷地豐富自己的文化科學知識，積極參加業務學習，努力提高自身的素質，努力吸收幼教領域的新信息，以科學的幼教理論武裝自己，還經常閱讀有關幼教的書籍，如：《幼兒教育》、《幼兒教育學》、《班級管理》等。努力掌握幼教新技術、新策略、新方法，帶領幼兒走向一個新天地。此外，我還在自修大專課程《學前管理學》。希望在不久的將來能夠使自己的業務水平推向一個更好的階層。

　　五、工作上的不足之處：

　　1、在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在下學期我會加強這方面的工作。

　　2、仍需加強對音樂知識的學習，更好地掌握鋼琴的運用。

　　幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在將來的日子里，我將會以更好地工作態度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。

幼兒園2023開學第一課總結 篇6

　　安全是幼兒園工作的重中之重，在幼兒的周圍或者我們的工作中都存在著影響幼兒的安全隱患，為了預防和消除火災等各種不安全隱患，確保幼兒在園的安全，我園結合11月18日"全國中小學安全管理工作"電話會議的精神和教育局XX辦文[20xx]25號文件的要求，對幼兒園進行了為期一周"拉網式"安全隱患大排查活動。

　　一、在全體教職工中樹立安全第一的思想，本著對幼兒高度負責的精神，重視和加強幼兒園安全工作。

　　二、幼兒園建立安全工作

　　領導小組，組長：張杰；安全員：劉芳芳；成員：張倩 王超美

　　三、對排查內容逐項進行排查。1、樓道和樓梯：我園是一所開辦于1997年的中小型幼兒園，目前在園人數280余人，沒有達到所能容納的人數，所以幼兒和家長上下樓梯不會發生擁擠現象。

　　2、教室：嚴格執行幼兒園安全防范制度，隨時對各班設施進行檢查，發現問題及時解決，并做到有章可循，違章必究。其中發現中特班剪刀隨意擺放；大特班幼兒帶來的藥品沒有防入藥品代內；小班的暖水瓶沒有放在規定的位子。

　　3、食堂：嚴格實行飲食衛生"五四"制。成品實行"四隔離"；用具實行"四過關"；環境衛生實行"四定"；個人衛生做到"四勤"，并對所有餐料供貨商索要產品合格證，確保了幼兒飲食安全。排查中發現副食庫的門在沒有人的情況下大開、餐具的生熟標記不明顯。

　　4、活動場地：按照規定每學期要對大型戶外玩具進行維修，由于今年資金不到位未能維修。排查中發現多處螺絲松動、滑梯連接處脫落。及時找來工人進行了修復。

　　5、電線路和設備：由于我園是一所開辦才4年的新園，電線路和設備的運行正常，排查中未發現安全隱患。

　　6、校車管理：我園的校車是租用的，和車主簽定了租用合同書，明確雙方的職責和責任，我園定期對車的性能進行檢查，發現問題及時解決。排查中有個別家長反映司機為了趕時間有開快車的現象。我們及時和司機溝通，并要求接送老師隨時提醒司機確保行車安全。

　　7、消防設施：我園共有干粉滅火器15瓶，嚴格按要求定時更換干粉，分別擺放在每個樓層和食堂。

　　8、對在排查中發現的問題和違章違紀現象我們及時進行了整改和懲罰。

　　四、為了防范未然,我們做了以下預案

　　1、防火預案：不得組織幼兒滅火

　　幼兒園滅火行動小組成員，積極協助專業滅火人員的工作；各班教師、保育員負責疏散引導幼兒；保健大夫協助醫療人員負責救護工作。 要定期檢查、不斷完善防火設施，綠色通道標志明顯，每班配有緊急疏散圖。應急燈能正常使用。全體教職工做到會使用滅火器。要結合教育內容進行防火演習，使幼兒掌握緊急情況下的逃生技能。發現火災后，必須立即撥打119報警。在消防人員到達前，由滅火行動小組盡力控制火勢蔓延；若火場內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生；無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛入；不得組織幼兒滅火。

　　2、防食物中毒預案：禁止一人單獨在食堂

　　除調料外，所有食品全部由食堂加工制作，不購買現成的食品。原材料的貯存要分類、分架、離墻、離地。食品的存放、加工、分發要生熟分開；已加工完的飯菜盛桶后要及時加蓋、離地，做好防蠅防塵工作；飯菜按量制作與分發，不得存放剩飯菜；飯菜實行24小時留樣并做好詳細記錄；非食堂人員嚴禁進入食堂。食堂人員禁止一人單獨在食堂。就餐后，當幼兒出現嘔吐、腹瀉等現象時，帶班教師要立即將幼兒送往醫院，并向園長匯報；食堂人員負責保留好飯樣及餐具，并送往衛生防疫部門進行檢驗。其間，嚴禁無關人員進入食堂；穩定幼兒情緒，做好家長工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序。

　　3、突發事件應急預案：大門保持上鎖關閉狀態

　　幼兒入園、離園時，門衛人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時關閉大門，防止無關人員進入幼兒園；幼兒園大門保持上鎖關閉狀態，有外人進入時，必須查明身份，做好記錄后方可入內。突發事件當事人立刻通過電話報告園長；園長、保健大夫等相關人員迅速趕到現場，按照職責進行工作。

幼兒園2023開學第一課總結 篇7

　　從成為幼兒園教師到得以轉正自然讓我在工作中花費了許多精力，但伴隨著轉正喜訊的到來意味著自己在教學工作中的努力是值得的，畢竟工作中也有著領導和同事們的協助自然不會被些許的困難擊敗，而且為了孩子們的成長又怎能在教學工作中有所懈怠呢？因此我能保持積極的態度對待教學工作并在將其做好以后進行總結。

　　能夠采取正確的教學方式來對待孩子們的成長，我明白幼兒教學工作的展開需要具備極大的耐心以及熱忱，因此我除了加強課堂上的互動以外也會關注孩子們的學習狀況，無論是上課走神還是沉默寡言的狀況都會予以重視并和對方進行談話，事實上正因為我經常和孩子們進行談心從而在工作中獲得了他們的認可，在成為他們的朋友以后再來開展教學工作也會順利許多，這是其他幼兒教師傳授給自己的經驗從而讓我少走了許多彎路，雖然已經轉正卻也要繼續強化這種模式并做好教學工作才行。

　　積極參加園內的培訓并通過和同事的交流強化自身的教學水平，為了保證教學的質量導致園領導會定期對新教師進行培訓，所以我能夠通過培訓的參加及時認識到自己在教學工作中存在的不足，而且通過和其他教師的交流讓我明白如何才能更好地與孩子們進行相處，在工作中履行好幼兒教師的職責并為了孩子們的成長而努力才是我應該做到的事情，在工作初期便秉承這種認真負責的態度從而讓我在教學工作中取得了不少的成就，而且我也很感激在幼兒園的工作中能夠得到園領導的栽培和同事們的協助。

　　雖然在教學工作中付出不少努力卻也存在著需要改善的地方，關于這點主要是與家長的交流做得不到位從而難以得到相應的認可，由于自己比較年輕的緣故讓我擔心能否在工作中得到家長的認可，即便能夠與孩子們相處得較為不錯卻也沒有太多信心做好與家長的溝通，事實上面對自己存在的不足應該積極面對并通過工作中的努力進行克服，而且我也能夠向其他教師請教經驗從而明白如何與家長進行溝通，目前我的短期目標是組織好一場家長會從而做好相互間的溝通。

　　既然在教學工作中獲得轉正的契機就應該認真履行好自己的職責才行，所以我會認真反思自己在幼兒教學工作中的不足并多向有經驗的教師請教，而且我也會虛心采納家長的意見來改進自身的教學工作從而將其做得更好。

幼兒園2023開學第一課總結 篇8

　　校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：

　　校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

　　1、開展閩清職專學生基本素質“七個一”工程活動。

　　根據職業教育培養目標我校從實際出發要求每個學生訓練養成一副健康的體魄、一口流利的普通話、一手漂亮的書法、一項熟練的技能、一篇優秀的文章、一副響亮的歌喉、一顆感恩的心。針對七個一工程內容具體開展如下活動：

　　1）每天體育運動一小時分專業在行政值日和體育教師的帶動下在校田徑場進行體育鍛煉，并開展了乒乓球、羽毛球、藍球等第二課堂興趣活動；

　　2）大力宣傳說普通話做文明人，通過開展演講比賽、朗誦比賽等活動促進學生說標準普通話的良好意識與行為，并在幾個重點專業中開設普通話課，設立普通話考核點，組織學生參加普通話考證，落實培養學生形成一口流利的普通話。

　　3）組織開展書法、美術、手工等興趣小組、定期開展書法講座、在高一課程中開設書法課，并組織相關競賽。通過系列活動培養學生學習興趣與熱情，真正提高學生的意識，自覺練就一手漂亮的書法。

　　4）每學期開展一次大型的以專業為單位的校園技能大賽活動，通過全員參與與作品展示，提高學生學習技能，強化技能的意識，形成技能學習的熱潮，并在參加省市職業技能大賽中獲取了好成績。真正培養學生掌握一項熟練的技能，為就業做了充分準備。

　　5）創建書香校園，規范學生閱覽室、電子閱覽室，充分發揮其功能。并在各班級中成立讀書角，要求學生讀好書寫好隨筆與讀后感。組織開展征文活動，開設“藍海”文社，把學生優秀作品在文社中發表，盡量做到學生畢業前都能寫一篇優秀的文章。

　　6）每年四月至五月份開展“班班有歌聲”大合歌活動，先以專業為單位開展比賽活動，后在專業的基礎上由各專業組隊推出一個代表隊參加學校的大型比賽。要求必唱校歌，確保每個學生會唱校歌、并唱好校歌；開展了“校園十佳歌手”、大型的元旦文藝匯演等等活動，提高學生的藝術素養，鍛煉學生形成一副響亮的歌喉。

　　7）通過主題班會，團隊活動等渠道培養學生學會感恩，并在教育引導中讓學生養成一顆感恩的心。

　　2、開展主題鮮明，形式多樣的主題班會。

　　根據新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創設了三大主題班會：養成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有：如何適應新環境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調試――相信自己、如何正確對待失意等）。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，在提高學生思想意識，端正學生行為態度，提升學生心理素質等方面起到一定的作用，為開創文明、和諧的校園奠定了強實的基礎。

　　3、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。

　　我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的`國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的高效的渠道。

　　4、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

　　我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。學校“潮聲”廣播站每天中午一點半、每天下午課外活動時間進行廣播，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪及安全教育五分鐘外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

幼兒園2023開學第一課總結 篇9

　　本人能嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，處處以一名人民教師的職業道德嚴格要求自己，敬業愛崗，為人師表，不計較個人得失。積極參加園內各項活動，工作認真，不但組織開展好班級各項活動，而且還能積極組織開展好年級組各項活動，受到家長和孩子的喜愛。現總結如下：

　　本學期本人擔任小班組教研組長和小一班班長。擔任小班組長，本人能在工作中處處以身作則，起模范帶頭作用。能團結小班級全體老師，能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項任務，如開展小班級集體備課；探討小班幼兒常規建立；組織老師設計主題活動；設計元旦半日活動的游戲；制定年級組計劃等。在工作中，我處處以一名干部的身份嚴格要求自己，不計較個人得失，關心年級組的同事，組織各班互幫互助，共同設計各班主題環境。以自己的教學經驗和業務能力幫助和輔導青年教師及保育員提高業務能力和活動組織能力。以達到共同提高，共同進步，成為互幫互助、團結向上、非常有凝聚力的集體。

　　擔任小一班班長，能認真組織安排好班級的各項日常工作。如班級老師的分工，組織召開班務會，做好家長工作和班級環境的規劃和設計。帶領班級教師認真完成幼兒園各項任務。本人能根據班級幼兒的實際發展水平和班級工作情況制定適宜的班級計劃，并組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動。如：元旦半日親子活動、主題活動；節日教育活動；開展親子手工制作活動等。能根據孩子的興趣設計每一個活動，激發幼兒的探究欲望和學習的主動性、積極性。

　　本人在日常工作中能耐心細致的照顧好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理能力的培養，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，如何把衣服疊整齊；幫助幼兒改正不良衛生習慣。積極對幼兒進行自我保護的教育和培養，增強幼兒的安全意識。本人平時能積極向孩子們宣傳有關疾病預防的'知識和方法，認真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時入園的幼兒，通過打電話仔細詢問幼兒的情況，并做好記錄。積極開展體育鍛煉，發展幼兒身體動作的協調性。在活動中注意培養幼兒的安全意識，學習自我保護的方法。

　　在教育教學方面，我能深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素質教育，培養幼兒的實際能力。學習優秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優秀教學經驗，取長補短，來提高自己的教學水平在家長工作方面，我能深刻認識到家長工作的重要性，我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。堅持每天和家長聊幾分鐘的時間，加強與幼兒家長的溝通；通過發通知和QQ的形式，讓家長及時了解幼兒園和班級的各項活動；通過家長會的形式，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作。每月發放一次《家園聯系冊》，不但詳細匯報幼兒在園的情況，而且堅持認真回復家長的意見和建議；通過QQ群及時把班級的活動以及孩子活動時的照片上傳上去，讓家長了解我班的活動情況；結合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評。

　　今后努力的方向：

　　我還應加強業務鉆研，提高反思能力，隨時總結，不斷隨機教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。

　　下學期，我將會以更好地工作態度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

幼兒園2023開學第一課總結 篇10

　　本學年我被分配大—班教學，是大班幼兒的語文老師。這個學年是第一次教大班的孩子語文，所以在自己原來的基礎上還學了很多東西。如此就本學年做如下的學習總結：

　　一、參加外出聽課學習

　　在園長通知幼兒園的老師有無外出參加聽課學習的時候，我果斷的報名了，因為在外出聽課之前，我在大班的教學遇到很多的困難，雖然小，但是特別的難以進行，所以我就在孩子假期的時候出去學習了。在這次的聽課學習下，我慢慢的就了解了怎么教大班孩子學習語文了，也從——幼兒園的老師那學習到很多對我有用的教學方法，真的讓人很驚喜。老師教我們給孩子上課，最重要的是要讓幼兒參與進來，不能只是老師一個人在講臺上唱獨角戲，這樣是不利于孩子學習的，然后我就進行了反思，我才發現自己很少讓幼兒在課堂上有互動，總是一個人在講，而且講完就不管了，原來問題出在這里。因此我懂的了如何讓課堂變得高效率，讓幼兒逐漸的喜歡上課，對語文產生興趣。

　　二、看書學習，豐富個人的教學知識

　　我買了很多與自己教學相關的書籍，尤其是幼兒教育類的，不僅是從書籍里學習如何教育孩子，也是學習如何做一個好的幼師，讓自己這個職業在幼兒園里發揮用處，幫助幼兒去學習。從書里學習到很多的理論知識，因為有了理論，我才能在現實中去進行實踐，在實踐經歷中積累經驗。有一本書介紹到幼兒的課堂一定要有趣，就要引入游戲教學，這讓我打開了新的世界，所以之后的上課，我都會用游戲幫助幼兒參與到課堂里去，讓孩子有一個開心愉悅的環境進行學習，把上課學習的興趣提高上來。

　　三、向園里其他老師進行學習

　　我本學年里不斷的向園里的老師學習，跟他們一起參與教學研究，在他們傳授經驗的時候，認真聽講并提出問題，把這些老師的教學經驗給學到，然后與自己的教學結合起來，形成自己的教學模式，讓自己的課堂更加的生動，更加的豐富。

　　本學年的學習就這些了，但是我知道自己還有很多需要去學的，畢竟自己成為幼師還不足一年，還有很多待改正和學習的。我會加油努力學的，讓自己成為更加優秀的幼兒老師。

幼兒園2023開學第一課總結 篇11

　　20xx年3月3日是第xx次全國愛耳日。為做好師殘聯"正確使用助聽器"這一主題，制定了一系列宣傳教育活動。確保本次“愛耳日”宣傳教育活動廣泛、深入、扎實地開展。

　　一是師殘聯對噪音聾防護知識的講解、保健知識宣傳、解答咨詢服務，旨在大力宣傳噪聲對聽力健康的損害。隨著現代生活的快節奏和高壓力，以及噪音、污染、用藥不當等原因，致使耳疾和聽力障礙日益成為影響人們生活和交際的一大困擾，

　　二是通過這次板報學習，提高了居民群眾對愛耳護耳的認識，推動廣大群眾養成健康用耳習慣，自覺減少噪聲影響，保護聽力健康。宣傳了與新生兒聽力損失密切有關的高位因素等知識。要進一步加大對有聽力障礙兒童康復救助力度，為更多的聽障兒童創造康復條件。

　　三是加強了職工群眾聽力損傷與耳聾的防治、康復，提高了全民愛耳護耳的意識;倡導了“關愛聽力，正確使用助聽器”的理，推動了防聾治聾工作的開展。

　　四是當天共發放知識宣傳資料300余份。向過往群眾介紹“愛耳日”的由來，開展的意義，怎樣做好噪聲防護。增進聽力殘疾群眾愛護聽力，預防噪音的意識，讓聽力障礙的.殘疾人深深感受到社會對他們的那份關心和關愛，形成全社會關心、重視聽力殘疾預防與減少環境噪音呵護聽力健康的良好氛圍，

　　愛耳日不僅僅是殘聯的活動，它與每個人，每個職工群眾的生活息息相關，需要全社會長年不懈的共同參與和支持，維護聽力環境的健康發展

幼兒園2023開學第一課總結 篇12

　　植樹造林是新造或更新森林的生產活動，它是培育森林的一個基本環節。下面是小編整理的幼兒園20xx植樹節活動總結精編，供各位查看，希望內容對您有幫助。更多精彩內容敬請關注。

　　幼兒園20xx植樹節活動總結篇春回大地，萬象更新，又是一年芳草綠。花兒開了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹節又沐浴著春風來到了。植樹節讓我們對大自然又多了一份呵護，對綠樹又多了一份關愛。綠化孕育了文明，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。

　　為了使孩子們充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高孩子保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力，我園在3月16日，組織了中班級親子植樹活動。在活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講解的同時并呼吁大家：

　　1、要關心、愛護綠色生命，自覺保護身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

　　2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。

　　3、認養一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。

　　4、積極參加社區、幼兒園組織的護綠活動，看到不文明的行為及時勸阻，讓我們生活的環境多一片綠色，多一份溫馨。

　　5、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環保知識。

　　在老師的帶領下我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。

　　此次植樹節活動，加深了我園師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們東莞塘廈鎮，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量！

幼兒園2023開學第一課總結 篇13

　　我們班是一個活潑向上的集體，在集體中位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。

　　本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，特總結如下：

　　一、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育

　　幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。

　　培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今后學習生活打下良好基礎。

　　二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習

　　教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得發展。

　　在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的發展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區網片”活動《奇妙的云》及區“雙優”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗。

　　早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣，激發幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。共3頁，當前第1頁123

　　在美術活動中，我們將訓練的目光從簡單的構、著色轉化成幼兒自主想象。在教學上打破了以往步驟、示范教學法，讓幼兒自主去觀察，教師只是一個引導者鼓勵幼兒大膽的進行構，對于幼兒的作品經常給予肯定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成績。通過對《主題課程》學習、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學習、探究”有了更多的理解。“如何讓幼兒主動發現問題”引起了我的思考。幼兒的學習是在主動與環境互動中構建的，教師要努力轉變角色定位，做幼兒學習活動的支持者，合作者引導者。

　　三、架起家園合作教育的橋梁

　　幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的.教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”由此可見，家長工作是非常重要的。

　　我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內容，宣傳;還向家長展示近期主題網絡，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學問多”，我們班將增設一個“食品店”進行角色游戲，請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。

　　針對幼兒出現新情況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學期是一個愛學習、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因。被醫院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的情況，為孩子調整了座位，并給予特殊照顧。家長對我們的工作表示了深深的感激。

　　為了及時準確的促進家園互動、溝通，我們堅持使用“家園聯系本”，上面記載了幼兒表述每日所學的內容及幼兒在家表現。對有針對性的問題我們及時進行反饋，并以此為依據，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個本子，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了……

　　四、注重個體發展，因材施教

　　教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、發掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發展。

幼兒園2023開學第一課總結 篇14

　　本學期，在公司和園領導的正確領導下，我園后勤工作繼續以《綱要》精神和《幼兒園園務工作規程》為指導，以全力服務于教學，充當教學一線的堅強后盾為宗旨，圍繞幼兒園的中心工作，務實創新、腳踏實地完成了各項后勤工作任務，取得了一定的成績。現將本學期的后勤工作總結如下：

　　一、加強財務管理，嚴格財經紀律。

　　財務人員因個人原因辭職，張小英和我接替財務方面工作，合理使用經費，把每一分錢都有用在刀刃上。堅持做到年初有預算，年終有決算，收支有據，辦事有計劃，真正做到有章可循，有法可依。在嚴格財經方面，認真按照財政制度和財經紀律辦事，堅持由園長一支筆簽字的原則，堅決制止亂收費亂開口和私設小金庫，并定期向家長，教職工公布有關的收支情況，合理控制，有計劃使用經費。

　　二、加強財產管理，提高使用效益。

　　根據幼兒園工作規程，要創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提高活動和表現能力的機會與條件。“良好的環境和設備條件”就是辦好幼兒園的一個重要條件。對園內的財產物資我們都建有固定資產帳本和領物登記，屬于班上固定使用的財產的登記在每個學期開學前交給班主任，期末進行清點后交學校統一保管。同時，定期檢查核對設備用具，定期檢查及時維修和更換、保證安全使用；對新購物品登記入帳，每個月清點，因丟失及責任損壞由使用有人員負責賠償。

　　三、加強食堂的管理，不斷提高服務質量。

　　膳食工作是幼兒園后勤管理中一項非常重要的工作。一年來，我們建立健全了各項膳食制度，成立了《膳食管理委員會》《生活制度》、《幼兒飲食管理制度》、《幼兒飲食衛生制度》、《衛生消毒制度》、《炊事員崗位職責》等。真正做到每天幼兒食譜多樣化，力爭做到每周食譜不重復，定期對幼兒生活進行營養分析（每期2次），分析幼兒每人每日營養攝入量、各類食物攝入量、膳食調查總結等；我們始終樹立“一切為了孩子”的服務思想，嚴格執行各項飲食衛生、消毒制度，保證孩子“吃好、吃滿意”。合理使用膳食經費，做到收支平衡，定期公布帳目（每月月底在園務公開欄向職工、家長公布），每日盤庫結帳，變化菜譜，保證質量。本學期的具體做法：

　　1、每周組織召開一次后勤會議，總結每周的工作，對做的不到位的事情提出整改意見，同時布置下周的工作重點；。

　　2、對廚房衛生每星期進行一次大檢查，發現問題及時指出并加以改正，使廚房的安全與衛生得到了保障。

　　3、食譜的制定有膳食委員會分組進行討論制定。

　　四、狠抓安全衛生工作，消除不安全的隱患。

　　我園對一些易產生安全事故的設施，設備采取了事先排查防范的預防措施，把一切不安全因素都處理在萌芽狀態。

　　針對全國不斷出現的校園安全事故，我園加強完善了幼兒園安全保衛工作規章制度。同時還制訂了不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。把安全工作放在全園工作的首位。

　　1、每學期開學前，幼兒園把安全教育工作作為重點檢查內容之一。全園進行開學前的第一節課為安全教育課。期末最后一節課為安全教育課。組織安全組人員對園內外進行全面的安全檢查。徹底清除安全隱患，讓幼兒有一個安全舒適的環境。

　　2、開學后，每天有安全組成員分組進行安全排查。每周周末組織安全組全體人員對園設施衛生進行檢查，每天有安全組值班人員進行排查。查找園內不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開關、電器、食品衛生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型玩具等等，發現問題及時采取措施加以消除。并認真作好記錄，為日后的安全工作提供寶貴經驗。

　　3、每月全園進行安全教育及培訓《交通安全知識宣傳教育活動》《戶外活動安全知識教育》《消防應地震急疏散演練》《食品衛生安全知識教育》《遠離煙花 爆竹安全教育》等等。

　　4、每月按時上交安全隱患排查表、填寫《安全隱患排查治理信息系統》以及節假日的值班表。

　　5、對各班的維修維護工作是做到了能夠維修的當天修復，不能維修的請專業人員來維護。各班設施、設備電器設備的維修一共（170多次）。給幼兒園教育教學安全得到了有力的保障。

　　6、門衛工作也是一如既往、做到了有來訪就有登記的原則，接送幼兒無卡經過領導同意登記工作，設施設備的維修、日常巡查工作、節假日的值班、給幼兒園的安全工作得到了有力保障。

　　7、對園內衛生進行日常管理，每天對園內的衛生進行檢查，看是否有死角沒有打掃干凈，如果有死角及時提醒保潔阿姨進行打掃，使園內的環境真正做到凈化和美化，為保證幼兒園工作的順利開展做保障。對園內的樹木花草進行修復、每周進行兩次澆水。

　　五、保教并重，加強幼兒一日生活管理

　　為了做好衛生保健工作，本學期來，認真執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》及《食品衛生法》等有關規定，做好幼兒膳食、疾病預防、衛生消毒管理工作。

　　1、重視抓改善幼兒伙食，提高膳食質量。

　　2、制定合理的幼兒一日生活作息制度。

　　3、堅持嚴把“三關”，即每天晨檢關、每天午檢關、每天消毒關。

　　4、堅持抓好計劃免疫工作。可是成都片區的手足口病發病率比較高，我園也有幾列。可是我園及時有效的控制和隔離了，好幾個班級都分別放假休息，預防病情傳染以及蔓延。

　　5、堅持抓好環境衛生和衛生宣傳，為了讓幼兒有一個良好的環境，一年來，由于管理嚴格，全園沒發生過大型傳染病流行蔓延情況及重大責任事故。

　　本學期我園后勤工作圓滿完成，時代進入了二十一世紀，對人才的要求越來越高，這將使幼兒教育面臨前所未有的挑戰，我們后勤工作也將面臨更大的挑戰。在已有后勤管理模式的基礎上進一步完善后勤管理制度，盡心盡力做好后勤服務工作。

幼兒園2023開學第一課總結 篇15

　　不知不覺又一個月過去了，每月我們都會把安全工作總結當作學習反思和提高的機會，努力做到安全第一，防患于未然，現將本月工作總結如下：

　　一、全面了解孩子的生長發育和健康狀況，組織全園幼兒進行體檢。

　　11月x日至3日，我園邀請縣婦幼保健所醫護人員對全園600余名幼兒進行健康體檢，孩子們排著隊在老師的帶領下井然有序地參加了身高、體重、口腔、視力等常規檢查。近期會將每位幼兒體檢狀況反饋給家長，讓家長及時了解孩子的生長發育情況。

　　二、結合11.9消防日進行了消防安全演練活動，并與消防大隊結為警民單位。

　　為增強全園師生消防安全意識，提高逃生自救技能，遇到火警火災時臨危不亂，快速、有序撤離，確保生命安全，11月x日我園結合11.9消防日進行了消防安全演練活動。8：38分隨著急促、長鳴的警報聲拉響，大家立即停止一切進行的活動，迅速集合，全園18個班的幼兒在老師的引領下迅速、有序地從班內撤離到操場。孩子們熟練地拿起濕毛巾捂住嘴、鼻，在老師的帶領下貓腰前進，按指定的路線迅速有序的撤離，到達操場后，全體幼兒雙手抱頭下蹲進行自護，整個演練過程緊張有序，達到了預期效果。演練結束后，還特別邀請了縣消防大隊的消防員夏雙為全體師生進行了消防知識小培訓，強化了師幼消防安全意識，了解了火災發生時的應對措施，明確了遇到火災時每位教職員工的職責，提高了我園處置火災突發事件、組織幼兒迅速安全疏散的應變能力。

　　11月x日，武警廣德縣消防大隊與我園簽訂了《警民共建公約》，正式結為警民共建單位。

　　三、開展手足口病預防宣傳工作，接待縣疾控中心檢查情況。

　　秋冬之交，天氣忽冷忽熱，正是各種疾病尤其是手足口病高發時期。針對這一現象，縣中心幼兒園加強手足口病預防宣傳工作。11月x日，我園通過召開班主任會議，致家長一封信，讓家長老師共同了解預防手足口病知識，以確保幼兒健康成長。

　　11月x日上午，縣疾控中心一行三人到我園檢查手足口病預防情況。檢查組細致查看了該園手足口病的資料，對我園預防手足口病的組織嚴密、措施得當、宣傳到位及資料完善給予了高度評價。

　　四、召開了冬季安全工作專題會議。

　　11月x日上午，我園召開了冬季安全工作專題會議。會議由園安全工作領導組組長主持。會上傳達了上級有關安全工作的會議精神。針對冬季安全形勢的特點及幼兒園實際情況，會議要求：一是進行危險品（消毒液、洗潔精等）的安全擺放檢查，防止幼兒攜帶危險小物體入園；二是樓道防踩踏，教育幼兒上下樓梯靠右行；三是進行不坐危險車入園宣傳活動，告知家長不坐“三無車”、“超載車”。四是冬季防火、防觸電教育；五是班級安全隱患隨查制度，當班教師要有強烈的安全意識，確保日常工作中將安全隱患排除在零狀態；六是做好預防手足口病宣傳工作，做到勤洗手、勤通風、勤曬被、喝開水、吃熟食。

　　五、對全園的消防器材進行檢修，及時更換不合格器材。

　　11月x日，我園對全園的消防器材進行了全面檢測。經專業人員測試，部分消防器材需要充壓，部分器材需要更換。我園及時撤換了不合格滅火器等消防器材，對需充壓的器材及時請專業部門充壓，并檢查了所有消防通道，保證安全道路的暢通。

　　六、組織后勤人員認真學習《餐飲服務食品安全操作規范》。

　　11月x日，我園組織全體后勤人員對新頒布的《餐飲服務食品安全操作規范》進行了培訓學習。培訓會上，后勤園長組織參會人員認真學習了《餐飲服務食品安全操作規范》內容，要求大家認真對照《規范》要求開展自查自糾，在今后的食堂日常管理、操作過程中嚴格按照《規范》要求開展工作，確保師生飲食安全。每周制定并公布食譜，在制定幼兒營養食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長發育需要的食譜。召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜天天不重復、周周有創新。

　　本月安全工作還存在很多的不足，在今后的工作中繼續努力。

　　廣德縣中心幼兒園

　　20xx.11.30

幼兒園2023開學第一課總結 篇16

　　（一）集體教學應該注意的問題

　　1、目標設定的合理性、明確性

　　當然，我們在制定一節課的目標時，一定要充分考慮孩子年齡段經驗、分析不同年齡段幼兒的心理需求。記得，學期初的時候，我就本學期的美術、手工教學進行了學習和了解。我翻閱了部分學習資料，在網上學習了上海等地的先進的教學經驗，最后制定了本學期的美術、手工相結合的教學目標，然后又細化到每月、每周、每星期、每一天，在基本的圖形變變變的基礎上拓展了情境組合，我覺得效果很好。成績的取得，得益于教學目標的設定，具有合理性、明確性。

　　2、教學材料的合理投放與教具的有效使用

　　在我們園現狀是區域活動與集體教學相互滲透，利用這一條件，我們在集體教學中一定要認真分析教材，根據幼兒的特點課前制作精美的教育，讓幼兒在感官上激發學習的興趣。手工課上，一定要注意材料的投放層次性、多樣性。當今的幼兒接受新生事物比較多，要求相對也比較高，他們注重個性的發展，我們在進行手工教學的時候一定要突出個性化。例如：我在班級上過一堂手工課《廢舊廣告紙、水粉拓印畫：秋天的樹林》，這節課是我根據教材內容進行改編和滲透的，根據班級孩子的實際情況，投放一些廢舊廣告紙，供孩子們獨立剪貼秋天樹林的樹木，要求剪貼出自己喜歡的樹的基本形態；然后再投放水粉顏料和棉棒，要求孩子們進行背景添畫。這節課我沒有出示范畫，我只是和孩子們說了一些基本的要求，在材料的投放上我特別注意了層次性和個性化，20多分鐘，孩子們的作品出爐了，那真是“各具特色”，非常的本真，非常的漂亮。

　　3、語言組織的有效性和語言表達的標準性

　　所謂語言組織的有效性，就是要求我們教師切忌“廢話”，要求話語“有的放矢”，針對性強，哪一句話為哪個問題服務一定要把握好。語言組織要注意幼兒的接受能力，要求簡潔、明了，幼兒能根據自己的經驗進行了解；作為語言表達的標準性就是一定要使用標準的普通話，選用兒化語言，易于幼兒理解。幼兒教師在集體教學活動中，語言的表達一定要行云流水，語言的表達要與幼兒充分互動。

　　4、專業知識技能的提高

　　其實，上好一堂集體教學活動真不是一件容易的事情，說起來容易，做起來難。我們上好課，需要我們老師必須具備扎實的專業知識和技能，我們在認真學習的基礎上，還要進行轉化，轉化成“內部能量”，有效地運用的集體教學活動中。從我自己的角度來說，我空閑的時候喜歡看書、學習，今年暑假我去過一次濟南，在游玩的時候拜訪過一家私立的幼兒園，從那里我學習到了一些較先進的班級管理經驗，是針對管理孩子的，我進行記錄和分析，結合我班幼兒的實際情況就運用到班級管理中來了，效果還是很好的。這真是“學習需要分析、總結、內化、運用”。

　　5、集體教學活動的課堂掌控能力

　　很好的教學課堂掌控能力不是短時間內能夠學習和掌握的，他需要我們教師多方面知識、經驗的積累，教學內容、教學目標、教學材料、授課方法等都是需要我們認真學習和總結的。好的方法就是多向有經驗的老師學習，認真備課，認真反思每一節集體教學活動，找出優點和不足，制定相應的改進措施。

　　6、集體教學活動中環節的遞進和滲透

　　教學計劃中一定要考慮到環節間的遞進和滲透，也就是環環相扣，讓整個的教學內容緊湊、合理。

　　7、集體教學活動中教學活動的創新性

　　在我們日常的教學活動中，有的時候教學內容、設計環節都很好，可是授課效果卻不盡人意，究其原因就是因為我們的教學方法沒有適時的創新，也就是教學方法孩子不喜歡。孩子喜歡的事情，他們都會愿意去做。換句話說就是“興趣是最好的老師”。今年的教學活動，我覺得比較成功的就是情境教學法的運用，其實在我理解的情境教學法不是一味的教具、情境繁多，應該是教學內容的情境描述和再現，再加入適當的教具，效果會很好。例如：今年我們班的美術教學，我今年出示的范畫很少，大多時間我會給幼兒提供一個喜歡的故事情境，將情境中涉及的事物進行簡筆畫教學，然后要求孩子們根據自己的意愿通過各種方法（手工、繪畫等）對教學內容進行表征，孩子的思維得以很大程度的拓展，想象力和創新能力得到很大提高。

　　（二）針對自己集體教學活動應該注意的地方：

　　1、通過學習認識到，在以后的日子里要多學習，不論是理論聯系實踐，還是知識的內化都可以網絡學習也可以現場觀摩，還可以走出去到別的園學習。總之，認真學習、認真分析、認真總結、認真內化是我的目標。

　　2、態度的端正：其實，凡事成功與否態度是根本，有了端正的態度就會有無窮的動力，反之，一切無從談起。

　　3、創新教學法的進一步拓展：要求繼續學習各項業務技能，接收先進的教學經驗，多閱讀關于幼兒心理教育的文章，能從實際現狀中理出“一根線”，明確目標，進一步豐富、提升自己。

　　4、轉變觀念：“把孩子當自己，把自己當孩子。”真正俯下身子了解孩子。