有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文（精選20篇）
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇1
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時(shí)，我們感受孩子們成長的快樂，體會(huì)著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業(yè)，也更愛我的孩子們。本學(xué)期我盡量完成各項(xiàng)工作。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)、大膽、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日�；顒�(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)老師團(tuán)結(jié)合作配合默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)帶到新的學(xué)期中，不足之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下；
一、政治思想方面；
熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為，認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。
二、工作、教育教學(xué)方面；
對于班級各項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)地承擔(dān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。
三、家長工作方面；
做好與家長溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長接送孩子的時(shí)間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對我的工作有更進(jìn)一步的了解。
四、同事之間的關(guān)系；
人生如尺，量人時(shí)不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長補(bǔ)己之短。
總上所述，在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
幼兒園大班英語教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期，我們比較順利的完成了英語教學(xué)任務(wù)，我們在課上通過游戲，提問，提高孩子對英語的興趣，使孩子們的英語能力，有了進(jìn)一步的提升。
一，利用單詞卡，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固
單詞卡是我們每單元需要掌握的重點(diǎn)單詞，也是英語教學(xué)的教學(xué)策略。我們通過教學(xué)活動(dòng)，游戲等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡，幫助幼兒鞏固單詞，強(qiáng)化記憶。
二，利用活動(dòng)的開展，幫助幼兒學(xué)以致用
在本學(xué)期的畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)演出中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《丑小鴨》，劇中的角色，臺(tái)詞，孩子們都詮釋的比較好。
三，家園配合，共同促進(jìn)幼兒的提高
英語的順利開展離不開家長的配合，我們會(huì)在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內(nèi)容，以便家長了解教學(xué)進(jìn)度，能即使幫助幼兒復(fù)習(xí)，也可以在家中播放光盤，提高幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度。
一學(xué)期下來，雖然無論從內(nèi)容還是從教學(xué)方面來看，感覺都比較難，挑戰(zhàn)性較強(qiáng)，但我們還是較好的完成了教學(xué)內(nèi)容，使孩子們的整體英語水平，有了一定的提高，以后我們將繼續(xù)努力，爭取在以后把工作做的更好。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇2
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的`行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導(dǎo)，對影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可。
3、采用“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn)，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求。另外，晚間還有園長、園長助理的輪流值班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次，面對面的交流300人次，通過這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長的認(rèn)可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成績，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善、提高自己。
2、擔(dān)起了北園的收費(fèi)工作，順利完成了各項(xiàng)收費(fèi)任務(wù)。
3、做好了食堂的監(jiān)督、會(huì)計(jì)工作，使食堂帳目清楚。
4、做好了幼兒園的宣傳工作，在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校�？秾W(xué)誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采。
能全身心地投入到工作中，無論何時(shí)，何種工作，自己永遠(yuǎn)是參與者，而不是旁觀者。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一演出等活動(dòng)中期間做好了節(jié)目的審驗(yàn)、編排工作，從人員的選擇、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制，到主持人的訓(xùn)練、動(dòng)作的糾正、發(fā)音的指導(dǎo)，我都身處其中，自己永遠(yuǎn)是參與者，不是旁觀者。
另外我工作中也有許多的不足，如：有時(shí)工作有些粗，安排不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞;工作中還有依賴心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時(shí)與老師們交往時(shí)，深感有代溝了，與這些新新人類的交往，有時(shí)有些力不從心。但我有信心、有熱情，相信我依然會(huì)全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會(huì)越辦越好，更相信我們學(xué)校這棵大樹會(huì)常青。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇3
忙忙碌碌中，一學(xué)期的幼兒教育教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期擔(dān)任識字課教學(xué)工作，為了把今后的特長課，教的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的特長課教學(xué)如下：
一、識字是語言表達(dá)的基礎(chǔ)，因此在學(xué)習(xí)中加大力度進(jìn)行認(rèn)字，每節(jié)課都鼓勵(lì)孩子從身邊事物生活用品、電視等地方多種形式認(rèn)字。
二、在教學(xué)中抓住兒歌這一教材，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒反復(fù)朗讀兒歌，加深認(rèn)識本節(jié)課所學(xué)的生字。利用猜謎語，讓幼兒學(xué)會(huì)自主識字，通過各種游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)去識字，促進(jìn)了幼兒識字效果。沒節(jié)課學(xué)習(xí)中，力爭把學(xué)習(xí)的內(nèi)容完整，正確的教給幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及糾正，鼓勵(lì)幼兒在小組之間互幫互學(xué)共同進(jìn)步，增強(qiáng)幼兒識字的自信心，使幼兒掌握了基本的'識字方法，提高了識字能力，全班幼兒在不同程度的提高。
三、每節(jié)課都注重落實(shí)知識、培養(yǎng)能力，每天都把所學(xué)的每一個(gè)知識扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，每節(jié)課都注重幼兒能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)幼兒的能力為主，注重幼兒書寫和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
四、在十月份幼兒學(xué)會(huì)了八首兒歌，每節(jié)課幼兒都掌握了4到5個(gè)字詞，會(huì)背兩首兒歌，兩首古詩，并能用歌舞來表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
四月份在幼兒學(xué)會(huì)生字詞的同時(shí)，并初步會(huì)用所學(xué)的字去組詞，達(dá)到了一字多詞，這樣開發(fā)了幼兒的智力，提高了幼兒的識字能力。五月份在幼兒會(huì)識字組詞的基礎(chǔ)上多數(shù)幼兒會(huì)用詞說一句整話，豐富了幼兒的語言表達(dá)能力。
總之，通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，幼兒的識字能力得到了提高，但不足地方也很多，個(gè)別幼兒對識字沒有興趣，今后還要在激發(fā)幼兒知識興趣下工夫，力爭把識字課上的更好。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇4
實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師以班級組為單位開展線上教學(xué)，針對當(dāng)前的新冠疫情，基于兒童視角，為家長提供形式多樣的親子游戲、繪本故事、音樂律動(dòng)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，供幼兒和家長進(jìn)行學(xué)習(xí)。師幼之間、家長之間及幼兒之間進(jìn)行線上互動(dòng)交流，讓幼兒切實(shí)感受到老師及同伴的牽掛與關(guān)愛。微視頻的錄制，讓教師們又掌握一項(xiàng)新的教學(xué)技能。目前我們們每位老師已錄制12節(jié)微課，制作疫情防控相關(guān)美篇12個(gè)。
“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步，但沒有延緩孩子們的成長和學(xué)習(xí)的腳步!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學(xué)，隔離不隔愛。開心游戲、認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂生活，“宅”出不一樣的自己。
沒有華麗的道具，沒有充分的材料，依然可以把好玩的游戲進(jìn)行到底……
既能增進(jìn)親子之間的情感，又可以鍛煉孩子的觀察力，專注力和記憶力。
良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒個(gè)性的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，生活活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和勞動(dòng)觀念。
疫情期間，幼兒在家長、老師的關(guān)心陪伴下，快樂地成長；教師們在自學(xué)、錄課中，扎實(shí)地進(jìn)步�！巴Ｕn不停學(xué)”讓教師們釋放著愛心和責(zé)任心，讓家長進(jìn)一步了解并走近幼兒教師，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長、教師的溫情陪伴。相信開園之日，定會(huì)春光明媚。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇5
本學(xué)期我擔(dān)任園長拼音興趣班的助教，和園長一起管理與教導(dǎo)太陽一班與太陽二班小朋友的拼音補(bǔ)習(xí)。興趣班的總?cè)藬?shù)是30人，相對于其他興趣班班級，人數(shù)是比較多的，太陽一班的孩子有20人，太陽二班的孩子有10人。太陽一班的孩子們拼音功底相對來說會(huì)比較好些，課堂上的主動(dòng)性與積極性也好，而太陽二班的孩子們在學(xué)習(xí)的狀態(tài)上剛開始會(huì)有點(diǎn)不專心，不認(rèn)真，經(jīng)過園長的不短提醒與改正，也都慢慢的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我的主要工作是協(xié)助園長教學(xué)，接送孩子，收發(fā)與批改作業(yè)和打掃衛(wèi)生，別看是一些簡單的小事，可是也能在平時(shí)園長的教學(xué)上學(xué)到技巧，而且接送孩子也是件非常需要注意的安全事項(xiàng)。
在批改作業(yè)的時(shí)候，可以看得出哪部分的孩子學(xué)得是比較好的，而哪些家長對于孩子的學(xué)習(xí)不是那么關(guān)注的，甚至連作業(yè)都不輔導(dǎo)也不檢查，也跟家長溝通過，可家長還是很少關(guān)注。一般詢問孩子學(xué)得如何？學(xué)得好嗎的家長很少，也就三位家長問過，而我也該反思確實(shí)很少跟家長分享孩子在興趣班的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)槿藬?shù)比較多，交流的時(shí)間有限，有時(shí)候也不是很好的能夠輔導(dǎo)到每一個(gè)孩子，但值得高興的是孩子們對于拼音的認(rèn)知在日漸增長，對拼音學(xué)習(xí)的興趣也漸漸提高。
興趣班的課程即將結(jié)束，時(shí)間過得很快，希望小蜻蜓興趣班的寶貝們在6月29日考試中取得好成績！同時(shí)也很感謝園長給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！雖然累，但是也讓自己變得更加充實(shí)，讓自己累加經(jīng)驗(yàn)。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇6
即將升入小學(xué)，望著漸漸成長的孩子們，我感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會(huì)許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高自己的`各項(xiàng)工作水平。
一、班級情況分析;
我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年齡都在5——6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、情景數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語、國學(xué)誦讀、我班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期比各方面的進(jìn)步都比較大，經(jīng)過長期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培養(yǎng)。為了做好幼小銜接的工作，我們對孩子進(jìn)行了獨(dú)立性的訓(xùn)練，通過講故事等等這些也是為了訓(xùn)練孩子，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則，這些訓(xùn)練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保教工作
我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔，每天做好晨檢工作，1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強(qiáng)幼兒的健康意識，保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快，并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習(xí)慣，不挑食，不偏食，吃飯時(shí)不講話，不掉飯，2、勤幫幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生，3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)讓每個(gè)有兒不被冷到，4、經(jīng)過保育老師的密切配合，我班的保育工作做得很好。
四、安全工作
安全工作在幼兒園中是最重要的工作，保障每個(gè)幼兒的安全，是每個(gè)幼兒教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長、我們必須要把安全工作做得更好。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，但是也收獲了很多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一下很多不足的問題，總之在今后的工作中我應(yīng)不斷的努力和學(xué)習(xí)。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇7
幼兒園教育分五大領(lǐng)域：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。
幼兒園階段五大領(lǐng)域需達(dá)到的目標(biāo)：
一、健康：
1、身體健康，在集體活動(dòng)中情緒安定、愉快�！矚g集體。
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力�！钭岳�，衛(wèi)生習(xí)慣。
3、指導(dǎo)必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己�！踩＝〕ＷR。
4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活�！矚g體育，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
二、語言（3—6歲孩子各年齡段語言上的特點(diǎn)）
1、樂意與人交談，講話時(shí)自然、禮貌。——喜歡交談，講話禮貌。
2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。——能傾聽，能理解。
3、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)�！�(dāng)眾講話，表達(dá)自我。
4、系統(tǒng)聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。——聽故事。
5、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。
三、社會(huì)
1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心�！鲃�(dòng)參與活動(dòng)，自信。
2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心�！獦酚谂c人交往，合作分享。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。——知道并遵守日常規(guī)則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感�！约旱氖伦约鹤�。
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國�！獰釔壑車娜�。
6、初步了解社會(huì)常識�！私馍鐣�(huì)常識
四、科學(xué)
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。——好奇心、求知欲。
2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題�！酶鞣N感官探究問題。
3、能用適當(dāng)方法表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。——會(huì)表達(dá)、交流
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。——生活游戲？
5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。——環(huán)保
五、藝術(shù)
1、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美�！惺芎拖矚g“美”。
2、積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)�！獏⒓硬⑾矚g藝術(shù)活動(dòng)。
3、能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
4、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣�！B(yǎng)成藝術(shù)習(xí)慣。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇8
一、基本情況分析
本學(xué)期主要教學(xué)生學(xué)習(xí)了9個(gè)復(fù)韻母，5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。要求幼兒掌握這些字母及音節(jié)發(fā)音與書寫的基本方法，并且結(jié)合去年學(xué)過的聲母與今年學(xué)的這些韻母的組合，組成音節(jié)并進(jìn)行拼讀練習(xí)。在學(xué)習(xí)寫和認(rèn)字母拼讀音節(jié)的同時(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)拼讀方法與規(guī)則以便逐漸學(xué)會(huì)自行認(rèn)讀拼音。字母的認(rèn)讀與書寫相對于音節(jié)的拼讀與書寫來說，前者簡單多了，因此由前者過渡到后者這一階段，對學(xué)生來說是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，對老師來說，怎么讓學(xué)生達(dá)到后一階段也是一個(gè)需要攻克的難題。首先，我從實(shí)際出發(fā)，采用多種教具和多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們打好拼音基礎(chǔ)。其次，重視讀寫訓(xùn)練，這是非常重要的環(huán)節(jié)，不僅提高了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的積極性，還有效地訓(xùn)練并提高了幼兒讀寫拼音的能力。
二、取得的主要成績
1、順利完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
2、到本學(xué)期結(jié)束，大部分幼兒已經(jīng)掌握了音節(jié)的拼讀方法與規(guī)則以及一些簡單音節(jié)的書寫。
3、期末考試中，拼音考試90分以上的學(xué)生達(dá)到50%，及格率達(dá)到100%。
三、存在的問題以及今后努力的方向
由于教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作意識不強(qiáng)，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢。
針對以上問題，我認(rèn)為今后應(yīng)從以下方面努力：
1、努力提升個(gè)人的教學(xué)藝術(shù)魅力值。這包括自身的教學(xué)語言，教學(xué)姿態(tài)，教學(xué)方法等等，還包括對教材的挖掘，豐富教學(xué)形式，在教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫，讓課堂增趣，從而提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
2、針對幼兒學(xué)習(xí)自主性較差和合作意識不強(qiáng)的問題，首先應(yīng)采取鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)甚至競爭機(jī)制，讓幼兒主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，漸漸地讓他們養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、采用多途徑練習(xí)方式加強(qiáng)幼兒記憶。在課堂上多讓學(xué)生練習(xí)，讓他們拼讀給同學(xué)聽或者教同學(xué)拼讀等等方式。除此之外，我認(rèn)為在課外也可以加強(qiáng)幼兒這方面的練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅只在課堂上。比如說，在課外，老師碰到合適的機(jī)會(huì)讓學(xué)生說出某物或者某事的拼音并拼讀出來，這既讓孩子學(xué)以致用，同時(shí)又起到強(qiáng)化拼音的作用。
四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
學(xué)習(xí)拼音是比較枯燥的，但是拼音的學(xué)習(xí)又是非常重要的，它是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)。經(jīng)過一年的學(xué)前班拼音課教學(xué)，現(xiàn)在我來談?wù)勥@一年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。
首先，學(xué)前班的幼兒多來自農(nóng)村，之前就讀的幼兒園不一樣，因此學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣。其次，學(xué)前班的幼兒年齡差異大，有的年紀(jì)過于偏小，紀(jì)律性不強(qiáng)，這成為課堂教學(xué)秩序欠佳的一個(gè)重要原因。再次，在這個(gè)年齡段的孩子，注意力持續(xù)時(shí)間不長，很容易被其他的吸引，這給教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)的完成造成了一定困難。最后，這個(gè)年齡段的幼兒記東西很快但是忘性很大，因此學(xué)得快忘得也快，這也讓我頭痛。面對上述的問題，這一年我慢慢摸索，漸漸總結(jié)了一些我認(rèn)為行之有效的方法。
第一，跟家長做好溝通，逐漸摸清每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識掌握程度。這樣就方便與因材施教，針對不同的學(xué)生，采取不同的方法，以及將自己的輔導(dǎo)時(shí)間不均等地分配給的不同的學(xué)生。
第二，確立鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做鋪墊，讓學(xué)生自己管自己。讓自己變得更具耐心一點(diǎn)。學(xué)前班的孩子都是一個(gè)個(gè)鮮明的個(gè)體，他們成長和學(xué)習(xí)的過程中有不同的問題和煩惱，作為一個(gè)成人，同時(shí)也作為一名教師，我認(rèn)為要多學(xué)會(huì)傾聽，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第三，盡量豐富自己的教學(xué)語言與教學(xué)手段。富于幼兒化的語言能讓你更接近幼兒。在教學(xué)中融入唱、跳、游戲等，這樣能有效吸引孩子的注意力，同時(shí)又做到了勞逸結(jié)合，這符合此階段幼兒的生長發(fā)育特點(diǎn)。
第四，合理重復(fù)。幼兒記性好，忘性也大，因此就少不了重復(fù)。可以說，重復(fù)是這個(gè)年齡段幼兒的一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。但是并非機(jī)械重復(fù)，要岔開重復(fù)，即不要每天都重復(fù)昨天學(xué)的，還需兼顧之前學(xué)的知識，可以的話還可以將重復(fù)的內(nèi)容編成兒歌或順口溜等，在讓孩子在快樂中強(qiáng)化記憶。
以上就是我對本學(xué)期拼音教學(xué)的總結(jié)。當(dāng)然，總結(jié)得不夠全面到位，僅僅只是一點(diǎn)我個(gè)人的拙見。在教學(xué)的道路上我還要向?qū)W校的眾多前輩學(xué)習(xí)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會(huì)爭取把將來的工作做得更好！
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健康領(lǐng)域
一、情緒調(diào)節(jié)于適應(yīng)
1、熟悉幼兒園生活環(huán)境，生活方式和活動(dòng)方式
2、信任、接近教師
3、能簡單表達(dá)自己的愿望
4、熟悉班里的小朋友
5、愿意和小朋友共同游戲
二、生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力
1、知道餐前便后要洗手，并學(xué)會(huì)正確洗手。
2、早晨和進(jìn)餐后要漱口，知道刷牙是一種衛(wèi)生習(xí)慣
3、知道不要隨地吐痰
4、不用衣袖擦嘴巴和鼻子，學(xué)習(xí)在必要時(shí)使用手絹
5、及時(shí)去廁所排便
6、知道使用自己的毛巾和口杯
7、定時(shí)喝足量的水
8、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣（不咬衣角、被角）
9、學(xué)會(huì)穿脫鞋襪，并放在指定位置
三、健康常識和自我保護(hù)
1、不摳鼻、不挖耳，不將異物塞入口、鼻、耳
2、不用臟手揉眼，不高聲尖叫
3、知道不去危險(xiǎn)的地方，不動(dòng)危險(xiǎn)的東西，如：火、電源、開水壺等
4、在老師指定的范圍內(nèi)活動(dòng)
5、有秩序的上樓梯、下樓梯，玩大型器械不推擠
四、運(yùn)動(dòng)興趣與技能
1、學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走、跑
2、喜歡走、跑、爬等游戲，逐漸掌握基本技能，在游戲中不與他人碰撞。
3、學(xué)習(xí)模仿操
語言領(lǐng)域
一、傾聽
1、學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人講話
2、聽懂并理解老師簡單的要求
二、表述、
1、喜歡與同伴交流
2、愿意說普通話。在老師引導(dǎo)下，嘗試圍繞主題談話，能夠用短語表達(dá)自己的意思
3、學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語
4、愿意在集體面前講述
5、能夠大膽表達(dá)自己的想法和感受
三、欣賞
1、喜歡聽短小生動(dòng)、情節(jié)簡單、語句重復(fù)、富有韻律感的故事、兒歌
2、樂于欣賞和學(xué)習(xí)簡單的、生動(dòng)形象的文學(xué)詞匯和語句，初步感受文學(xué)作品的語言美
3、學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景
4、樂于表演、再現(xiàn)作品中人物語言、動(dòng)作
四、早期閱讀
1、喜歡看圖畫書，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，感受閱讀帶來的快樂
2、對生活中常見的簡單標(biāo)記感興趣
3、學(xué)習(xí)看書的基本方法，能在教師的指導(dǎo)下有順序地閱讀圖畫書
社會(huì)領(lǐng)域
一、自我意識
1、知道自己的姓名、性別和年齡，知道自己和別人不同的
2、學(xué)做自己能做的事，能自己吃飯，自己睡覺、做操等，遇到困難時(shí)會(huì)尋求幫助
二、人際關(guān)系
1、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情緒
2、了解幼兒園里為自己服務(wù)的人，如：炊事員、保健醫(yī)生等，知道他們工作很辛苦
三、社會(huì)環(huán)境
1、喜歡來幼兒園，逐步適應(yīng)幼兒園的生活
2、了解并喜歡自己的家
四、社會(huì)規(guī)則
1、聽懂教師的指令，并能按指令做事。知道一日生活中主要環(huán)節(jié)（游戲、活動(dòng)、午睡、盥洗、散步等）的要求
2、知道輪流玩，不干擾和妨礙別人的游戲活動(dòng)。
3、游戲結(jié)束時(shí)，能將玩具放回原處，不把玩具帶回家
4、學(xué)著輕輕說話、輕放物品，不大聲吵鬧
五、社會(huì)文化
在過新年等活動(dòng)中，感受節(jié)日的歡樂氣氛
科學(xué)領(lǐng)域
一、物質(zhì)與材料
能用各種感官感知身邊常見的不同材料制成的物品
二、自然科學(xué)現(xiàn)象
感受秋冬季節(jié)的主要特征，能觀察刮風(fēng)、下雪等常見氣候現(xiàn)象，知道它們對日常生活的影響
三、生態(tài)與環(huán)境
1、喜歡觀察身邊常見的家禽，家畜等小動(dòng)物，知道愛護(hù)小動(dòng)物
2、對植物落葉及顏色的變化感興趣
四、數(shù)的概念
1、知道1和許多，能比較多少和一樣多，手口一致點(diǎn)數(shù)到4
2、按照物體的大小和顏色分類，數(shù)量不超過4能根據(jù)范例和口頭指示分出一組物體
五、幾何圖形
認(rèn)識圖形
五、量的感知
能比較大小并進(jìn)行排序
六、空間方位
會(huì)區(qū)分上下
藝術(shù)領(lǐng)域
一、歌唱
1、喜歡自己歌唱，也喜歡和同伴一起歌唱，體驗(yàn)唱歌的愉悅
2、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，對歌曲的開始和結(jié)束作出反應(yīng)
3、能感受并基本表現(xiàn)兩拍子、四拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，盡力合拍
4、嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的形象和情感
二、韻律活動(dòng)
1、喜歡參加集體的律動(dòng)、音樂游戲
2、能跟隨音樂做簡單的動(dòng)作。（以非移位和上肢動(dòng)作為主）
3、初步體驗(yàn)用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與他人交流
三、演奏活動(dòng)
1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器（碰鈴、串鈴、鈴鼓等）的音樂及演奏方法，并知道它們的名稱
2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習(xí)慣
四、欣賞活動(dòng)
1、喜歡傾聽周圍活動(dòng)中的各種聲音，在老師的指導(dǎo)下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容的情緒
2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化
3、能初步感知搖籃曲的音樂特點(diǎn)
五、美術(shù)
1、愿意參加回話活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣
2、認(rèn)識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法
3、大膽涂鴉，嘗試用點(diǎn)、線來表現(xiàn)簡單的形狀，觀察各種點(diǎn)的大小、形狀，線的長短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美
4、知道紅黃藍(lán)等顏色，對色彩敏感，初步學(xué)會(huì)自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點(diǎn)畫
5、對手工活動(dòng)感興趣
6、初步掌握撕、搓等紙工技能
7、能愉快的玩泥；團(tuán)、搓、壓等
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇10
為培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成“會(huì)讀書、愛讀書、好讀書”的良好習(xí)慣，提高幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀能力，營造書香樂園的濃郁氛圍。近日，XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“走進(jìn)繪本 讓童年更美”讀書月活動(dòng)。
活動(dòng)中，該園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開園務(wù)會(huì)議，購買各類圖書、繪本1300余冊，對活動(dòng)的開展提供物質(zhì)保障。保教主任吉對全體教師進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，讓教師了解繪本對幼兒成長的重要意義、繪本的分類及靈活多樣的閱讀方法等。各班還開展“走進(jìn)繪本，讓童年更美”閱讀活動(dòng)。幼兒通過閱讀繪本、角色扮演、制作書簽等形式，知道了閱讀的重要性，激發(fā)了對于閱讀的熱愛與向往之情，同時(shí)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，及珍惜書、愛惜書的良好品質(zhì)。中大班幼兒通過故事表演、圖書制作、好書推薦，親子閱讀等方式，將自己喜愛的圖書與同伴、爸爸媽媽相互分享，讓每個(gè)孩子都可以讀到自己喜歡的繪本，真正沐浴在書香之中。
該園負(fù)責(zé)人表示，此次豐富多彩的讀書月活動(dòng)，促進(jìn)了師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，營造了家園共同閱讀的良好氛圍，把閱讀的種子植入孩子心田，讓它成為孩子們生活的重要部分，讓孩子們在分享中感受快樂，在快樂中學(xué)習(xí)閱讀，在閱讀中健康成長。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇11
環(huán)境是幼兒教育的一個(gè)重要資源，通過創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識各種事物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。本學(xué)期我在教授《幼兒園環(huán)境與創(chuàng)設(shè)》這一學(xué)科時(shí)，不斷地讓學(xué)生感受、理解環(huán)境對幼兒的作用及意義，并注意培養(yǎng)學(xué)生對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論修養(yǎng)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”隨著幼兒園的發(fā)展，我們認(rèn)識到環(huán)境不再是“綠化”、“美化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，使幼兒在積極主動(dòng)與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。在過去的很長一段時(shí)間，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)大多以教師的設(shè)想為主，幼兒只是一個(gè)觀賞者，雖然幼兒生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境得到美化，但對幼兒的教育效果來看，卻沒有完全意義上的實(shí)效性。因此本學(xué)期我注重培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)方面的能力。
一、為幼兒提供有效的操作材料。
操作材料的環(huán)創(chuàng)設(shè)由以往老師提供材料，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展為最終目的。作為學(xué)前教育的學(xué)生在這觀念上基本能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，在為幼兒創(chuàng)設(shè)操作材料的過程中能樹立"以兒童為本，以幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己把高層次的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為低層次教育目標(biāo)，向教育目標(biāo)的內(nèi)容與要求物化在操作材料中過渡。為培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，教師對各區(qū)域的材料設(shè)置進(jìn)行分類，分量投放;從而滿足幼兒活動(dòng)的需要，重在支持幼兒自主活動(dòng)、主動(dòng)探索、操作和充分體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)與激勵(lì)幼兒在與環(huán)境的不斷積極、主動(dòng)的相互作用中獲得主動(dòng)、有效的發(fā)展。
二、幫助教師提高環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技巧，激勵(lì)教師不斷創(chuàng)新。
活動(dòng)區(qū)是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容之一，它為幼兒在生活中、操作中自主學(xué)習(xí)提供了條件。對于此項(xiàng)工作，一定要學(xué)生學(xué)會(huì)今后從事工作時(shí)，讓各班負(fù)責(zé)教師介紹本班活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情況，向大家介紹你的創(chuàng)設(shè)意圖、理念。由全體教師對該班活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況進(jìn)行研討，大家針對每個(gè)區(qū)的設(shè)置以及活動(dòng)區(qū)材料的投放等都進(jìn)行認(rèn)真的分析，提出建議，這樣老師通過研討，既幫助了別人也提高了自己。
三、讓孩子自主創(chuàng)設(shè)"孩子的世界”。
過去我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由教師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參與。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當(dāng)觀賞者，很顯然，在這個(gè)過程中，幼兒是被動(dòng)的。雖然所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境均稱得上結(jié)構(gòu)布局合理、色彩和諧悅目，但無論從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的高度、意圖等到方面都未能體現(xiàn)以幼兒為本的精神。因此作為學(xué)前教育的學(xué)生要扭轉(zhuǎn)觀念，一改往日創(chuàng)設(shè)環(huán)境的方式，本著"以幼兒為本”的原則，共同與孩子創(chuàng)造一片歡樂天地。例如各班活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)的方式是：大部分貼在墻上的作品是幼兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動(dòng)資料，設(shè)計(jì)自由的"涂鴉墻"給幼兒自由創(chuàng)造，自由裝飾所布置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象具體內(nèi)容等多種形式并用。既調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動(dòng)的發(fā)展，又能從孩子的角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美的能力�？傊�，在孩子們的活動(dòng)環(huán)境里，隨處可見他們的創(chuàng)作成果。隨著教育觀念的改變，教師也由原來的傳統(tǒng)觀念中解放出來，由原來孩子的主導(dǎo)者變成孩子的引導(dǎo)者、支持者、參與者，孩子的主體地位越來越日趨明顯，就算是小班的孩子，他們也有能力參與到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來，成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的小主人。相信孩子，他們能行!幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)整體布局的改觀更加需要我們學(xué)生在實(shí)踐中努力探索，只要學(xué)生心中有了一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)——"一切為了孩子”，為孩子創(chuàng)設(shè)更好的生活環(huán)境。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇12
根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了這次第二課堂《電腦制作》的任課教師，年級跨度為三年級到六年級的學(xué)生，本次的課題是電腦制作，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有電腦基礎(chǔ)與興趣所向考慮，我打算以電腦繪畫的教程為先。在小學(xué)階段，電腦繪畫還是相對比較受歡迎的。運(yùn)用電腦繪畫，可以大量節(jié)省繪畫時(shí)間還能綜合運(yùn)用繪畫工具達(dá)到手工教學(xué)所不能達(dá)到的效果。電腦繪畫的教學(xué)，除了領(lǐng)略到計(jì)算機(jī)畫畫的方便快捷之外還可以進(jìn)一步感受到計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫畫創(chuàng)作的樂趣與許多異象不到的效果，從而激勵(lì)學(xué)生更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺性更能培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、勇于實(shí)踐的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、求知的科學(xué)態(tài)度。
電腦繪畫工具有很多，有Windows畫圖程序、Painter、Coreldraw、Photoshop軟件和金山畫王等，但是我班主要運(yùn)用Windows畫圖程序，一是這是Windows自帶工具，可以省掉學(xué)生安裝其他軟件帶來的各種麻煩，更重要的是這是最簡易的，運(yùn)用相對廣范的畫圖工具，其操作界面簡單易懂。在教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的興趣并鼓勵(lì)能參加各種興趣比賽項(xiàng)目，因此，在教學(xué)當(dāng)中，采用聽講與操作、欣賞與整合的教學(xué)方式進(jìn)行。
一.構(gòu)圖訓(xùn)練
一副優(yōu)秀的繪畫作品來源于構(gòu)圖，圖構(gòu)得好，主題突出鮮明，其他的都是小細(xì)節(jié)問題了，因此這點(diǎn)必須要加強(qiáng)訓(xùn)練，而在訓(xùn)練的時(shí)候主要通過他們的現(xiàn)象能力，不斷挖掘他們的想象并把這些鬧鐘的想象描述出來，在學(xué)生描述的時(shí)候指導(dǎo)他們往更美的方向發(fā)散想象以構(gòu)成一幅完美的圖畫。當(dāng)學(xué)生能把腦中的圖畫描述出來的話那么它他們復(fù)印到畫紙上面就不再是困難的事情了。
二.繪畫工具的學(xué)習(xí)
因?yàn)槭强缒昙壍囊粋�(gè)興趣班，因此有的學(xué)生已經(jīng)是有基礎(chǔ)的了，但是一切要求從頭開始學(xué)習(xí)。有些相對簡單的工具就一筆帶過而有些復(fù)雜常用的繪畫工具還是講解的比較詳細(xì)。在繪畫上面學(xué)生用的最多還是傳統(tǒng)的畫筆繪畫，所以在電腦上的操作也不是很嫻熟，其控制鼠標(biāo)的力度也是不很到位，因此必須在基礎(chǔ)上面加強(qiáng)訓(xùn)練。所以，基本的操作是要打好基礎(chǔ)。
三.效果改整
電腦繪畫和手繪作品相比，其優(yōu)點(diǎn)在于電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來提高繪畫效率，如在畫圖中運(yùn)用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等菜單，還可以運(yùn)用鼠標(biāo)右鍵中的快捷方式來繪畫。但是在電腦繪畫上很多色彩沒有手繪那么容易實(shí)現(xiàn)，需要學(xué)生們的耐心。還有色彩的搭配以及運(yùn)用需要多向美術(shù)老師請教，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請美術(shù)老師講授有關(guān)色彩搭配的專業(yè)性知識，加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感覺，提高審美功底。
四.主題繪圖
在學(xué)生對繪畫工具有一定的基礎(chǔ)之后也練習(xí)多次之后，我就會(huì)提出各種各樣的主題，比如，保護(hù)環(huán)境，垃圾回收等等的主題，而在每個(gè)主題繪畫之前我都會(huì)先對主題進(jìn)行講解再給學(xué)生參看別人的優(yōu)秀作品，講解優(yōu)秀作品，講解主要涉及構(gòu)圖，主題的凸顯與色彩等等方式，讓學(xué)生對主題有一個(gè)具體的理解。剛開始的時(shí)候我不介意他們模仿但是一兩次之后就只能要求他們自主創(chuàng)作。
總之，這次興趣班之后，有歡樂有收獲，提高學(xué)生的審美能力，電腦操作能力與繪畫能力。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇13
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的明白、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛質(zhì)�！睘榱俗尭魑患议L能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動(dòng)，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會(huì)。會(huì)上王園長與家長們在我園對幼兒的教育方式上和家長們進(jìn)行了交流，發(fā)放了家長問卷調(diào)查表，真誠地期望在互堅(jiān)信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。
各班教師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長。會(huì)議結(jié)束前，各班班主任把班級的基本狀況作了簡要的說。其次詳細(xì)的說了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級狀況等重點(diǎn)工作。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細(xì)的探討。
會(huì)后，家長們又參觀了幼兒園各個(gè)活動(dòng)室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)和領(lǐng)悟生活狀況，還重點(diǎn)說了本學(xué)期開設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。同時(shí)也向家長提出了配合幼兒園工作的一些推薦和要求。
本次家長會(huì)不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育，還對幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開展起到了用心的促進(jìn)作用。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇14
俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過得真是好快哦，就這樣一個(gè)學(xué)期又過去了�；仡^想想這個(gè)學(xué)期，還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導(dǎo)和主班老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡要總結(jié)匯報(bào)：
這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前三班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員做好幼兒安全及教學(xué)工作，在學(xué)前三班是我和廖老師一起管理班級工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。在教學(xué)工作中，我注意做到
以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其廖老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。
2、每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時(shí)補(bǔ)上，不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間
3、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
保育工作：
在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向家長詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時(shí)，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。
一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識也相對要深和多。這是家長比較擔(dān)心，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
2、定期與家長電話了解。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，也有讓家長和幼兒共同完成的活動(dòng)，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累，收獲當(dāng)然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。也會(huì)存在一些不足，爭取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它。所以要加油。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇15
一、解讀文件，確立工作方向
在接收到區(qū)教體局有關(guān)幼兒園停課的重要通知后，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召集班子成員及各班班長討論制定適合我園實(shí)際工作的實(shí)施方案，并積極組織全體教職工召開視頻電話會(huì)議，提出“停課不停學(xué)，戰(zhàn)疫宅家樂”的具體工作要求和重要策略。
二、在線教研組，全力以赴備戰(zhàn)
由張小琴園長統(tǒng)籌，馮曉瑩為組長，寧蘭蘭為副組長，各班班長為成員，組織形成“戰(zhàn)疫”在線教研工作組。教研工作組通過組織視頻電話會(huì)議以及微信教研等形式進(jìn)行課程的研討，確立“戰(zhàn)疫宅家樂”主題在線游戲活動(dòng)。要求全體教職工結(jié)合實(shí)際情況，把疫情變成教材，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，以及五大領(lǐng)域指導(dǎo)綱要，每周一在班級群推送本周線上活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持每天將計(jì)劃內(nèi)的線上教學(xué)、親子互動(dòng)、手工、律動(dòng)等活動(dòng)及“天天跳繩”APP及時(shí)推送給家長，以不同的游戲形式、采用動(dòng)靜交替的方式，積極引導(dǎo)家長，帶領(lǐng)孩子共同戰(zhàn)勝這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，讓孩子在家快樂度過這段不同尋常的艱難時(shí)期。
三、家園攜手，共同守護(hù)孩子
有效科普，家園攜手共同守護(hù)孩子幸福童年。疫情期間，我園將會(huì)加強(qiáng)宣傳教育工作，通過美篇、班級家長群、致家長一封信等方式轉(zhuǎn)發(fā)各種疫情科普的宣傳及自我保護(hù)、體能鍛煉的相關(guān)知識，提高家長和幼兒應(yīng)對疫情的意識，及時(shí)幫助家長獲得科學(xué)引導(dǎo)幼兒緩和宅家情緒的方式方法，家園攜手順利安度疫情宅家時(shí)期。
利用互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)資源，有計(jì)劃安排幼兒開展活動(dòng)，教師每天遠(yuǎn)程跟進(jìn)指導(dǎo)，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愉快、充實(shí)的度過每一天。班級群每周定期發(fā)送不同年齡段的游戲活動(dòng)，家長可根據(jù)幼兒年齡段及發(fā)展水平隨時(shí)選擇參與活動(dòng)，鼓勵(lì)家長將孩子參與活動(dòng)情況及手工作品以照片或視頻的形式分享到班級相冊，與老師、小伙伴分享，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇16
一、中小學(xué)校
1.為配合疫情防控需要，自20xx年3月21日開始，全縣中小學(xué)開展線上教學(xué)。恢復(fù)課堂教學(xué)時(shí)間視疫情情況另行通知。
2.全縣中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)線上教學(xué)的文件要求，認(rèn)真研究制定本校疫情防控期間教育教學(xué)實(shí)施方案，做到“一校一案”，確保順利開展線上教學(xué)。建立健全學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的應(yīng)急體系和教育教學(xué)實(shí)施機(jī)制，明確各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際做好線上線下課程銜接，根據(jù)居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)適當(dāng)降低教學(xué)難度、放慢教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。
3.全縣中小學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、贛教云——江西省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等公共教育資源的作用，以班級為單位認(rèn)真組織在線學(xué)習(xí)。原則上全縣初三、高三年級根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，組織教師利用騰訊會(huì)議、釘釘?shù)刃问揭园嗉墳閱挝挥行蜷_展線上教學(xué)。
4.線上教學(xué)期間，全縣中小學(xué)校要認(rèn)真做好學(xué)生及家長的解釋和疏導(dǎo)工作，爭取廣大家長配合，有效開展線上教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)生、家長提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)；指導(dǎo)、支持家長切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)視力健康。
5.停課期間，全縣中小學(xué)校要督促家長做好學(xué)生的疫情防護(hù)，遵守社區(qū)防疫要求，不得隨意外出。嚴(yán)禁師生到人員聚集場所，嚴(yán)禁學(xué)生到校外托管機(jī)構(gòu)上課，嚴(yán)禁學(xué)生到教師家中上課。
6.全縣中小學(xué)校要加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)孩子加強(qiáng)體育鍛煉，積極參與家庭勞動(dòng)，合理安排一日作息。要以視頻家長會(huì)等適當(dāng)方式開展疫情防控政策和知識宣傳，強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，及時(shí)通報(bào)學(xué)校有關(guān)疫情防控和教育教學(xué)安排，化解家長和學(xué)生焦慮心理，提高健康防護(hù)能力。
二、幼兒園
全縣公民辦幼兒園自20xx年3月21日起暫時(shí)停課，停課期間，全縣幼兒園要通過家校平臺(tái)，對幼兒的生活習(xí)慣培養(yǎng)、文明行為養(yǎng)成、身體健康鍛煉等進(jìn)行線上指導(dǎo)。
三、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自20xx年3月21日起暫停各類培訓(xùn)，具體復(fù)訓(xùn)時(shí)間以通知為準(zhǔn)。
四、駐縣院校
江西x學(xué)校要進(jìn)一步壓實(shí)校園管理主體責(zé)任，全面落實(shí)疫情防控要求，立即對本院校實(shí)行封閉管理，全力保障在校人員生活和學(xué)習(xí)，確保校園秩序良好。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇17
《指南》中指出幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要時(shí)期。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成重中之重。依據(jù)指南精神，現(xiàn)對我班健康教育工作總結(jié)如下：
一、注意孩子身體方面的健康
1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，開展豐富多彩的戶外體育游戲活，保證了每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、提高幼兒跑、跳、爬等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鉆、攀登、投擲等動(dòng)作；提高幼兒的平衡能力。
3.鼓勵(lì)幼兒嘗試多種體育器械的玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用球、圈、包、棍等材料開展體育游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對各種體育活動(dòng)的興趣，使其喜歡參加各種體育活動(dòng)；通過體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒勇敢、自信等良好品質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識與能力，教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不到危險(xiǎn)的地方玩。
6.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)使用筷子，分發(fā)餐具，注意保持桌面、地面的整潔。
7.引導(dǎo)幼兒了解消化器官的名稱、功能；了解人體的消化過程；了解保護(hù)關(guān)節(jié)的方法，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂趣。
8、夏天懂得少吃冷飲，知道防暑降溫的健康方式。
9、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。幼兒了解過于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康，了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。
二、注意孩子的心理健康教育
1、引導(dǎo)幼兒充分感受和發(fā)現(xiàn)了生活中的快樂，培養(yǎng)了幼兒的積極情緒，幫助幼兒學(xué)會(huì)了正確表達(dá)情緒的方法，知道用語言、表情等表達(dá)自己的情緒。
2、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂。學(xué)會(huì)分享與合作。愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達(dá)自己的情緒。
3、能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒，知道如何讓不愉快的心情變好。
4、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。通過活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
以上是我們中一班在心理健康和身體健康方面對幼兒進(jìn)行的培養(yǎng)。在老師的引導(dǎo)下，本學(xué)期我班幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒的身體素質(zhì)明顯得到提高，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，將我們的工作做得更扎實(shí)，使每個(gè)孩子都健康快樂每一天。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇18
訓(xùn)練要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的根本。在當(dāng)今深化訓(xùn)練改革，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：訓(xùn)練的改革與進(jìn)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素養(yǎng)現(xiàn)代化的老師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。
本期我們資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量為本，以老師和幼兒進(jìn)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際狀況動(dòng)身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)討論，扎實(shí)有效地深化貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動(dòng)的開展，專心地促進(jìn)幼教事業(yè)向前進(jìn)展，培育一支有較強(qiáng)專業(yè)化潛力的老師隊(duì)伍，讓保育訓(xùn)練質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已把握了一些正確的訓(xùn)練觀念。但是，由于本園的多數(shù)老師都是從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來，本期我園又有11名老師從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來，他們的到來為幼兒園注入新的活力和生氣，但是也為幼兒園老師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難。本期我們的33名老師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來的老師有27人。而且幼兒園此刻是一園兩點(diǎn)，一共11個(gè)班級，此刻的老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，不象原先的單純老師和保育員，因此這給幼兒園老師隊(duì)伍的進(jìn)展帶來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，重視老師隊(duì)伍的建設(shè)，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。
一、利用園本教研組活動(dòng)，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長
應(yīng)對這天我園老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。依據(jù)老師的需要，我們確立了老師培訓(xùn)的五個(gè)方面的資料，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐潛力培訓(xùn)、訓(xùn)練科研潛力潛力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語言、科學(xué)等五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科教研組，由教務(wù)員和骨干老師擔(dān)當(dāng)組長，使教研組的設(shè)置更加科學(xué)合理，并更好地發(fā)揮了骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動(dòng)形式也更加豐富，將理論和實(shí)際問題結(jié)合起來，使老師真正進(jìn)入培訓(xùn)的`主體主角，較好地激發(fā)了老師主動(dòng)參加的熱忱，讓老師們成長于學(xué)習(xí)之中，進(jìn)展于工作之中。通過各種培訓(xùn)活動(dòng)，很多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)幫助精神，需要?jiǎng)×业穆氊?zé)心，工作中合作意識增加了，大家相互敬重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。假如沒有憂患意識，滿意已有的成果，只能走向失敗，所以老師們都以專心的看法去應(yīng)對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
二、利用幫帶活動(dòng)，提高老師專業(yè)成長的速度
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素養(yǎng)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對骨干老師和后備骨干老師的培育和用法，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅僅骨干老師起到了較好的模范作用，使新老師在思想、業(yè)務(wù)等各方面快速成長，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。參與名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟老師也專心主動(dòng)地將學(xué)到的新理念帶到幼兒園，帶動(dòng)一大部分老師快速地成長起來。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，我們帶給機(jī)會(huì)讓她們參與各級各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競賽，使她們在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)受錘煉，快速成長，成為布滿制造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。本期兩位從朝陽幼兒園來支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來了先進(jìn)的訓(xùn)練理念和教學(xué)方法，我園的老師也很專心主動(dòng)地向兩位老師學(xué)習(xí)，辦公室里、走廊上、綠樹下，處處可聽見她們在一起爭論的聲音。本期的全員賽課活動(dòng)，大家都專心仔細(xì)地參加，很多年輕老師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊目焖俪砷L而欣喜。
三、重視教職工的思想素養(yǎng)的提高。
應(yīng)對這天我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師的重要資料之一，通過學(xué)習(xí)，很多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對待孩子，而是專心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長的信任。
四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。
本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對老師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注意幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)資料、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來支配活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以嬉戲?yàn)橹�。對幼兒的要求做到�?xì)致、詳細(xì)，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。
方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)制定各種方案，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的狀況三位老師常常溝通溝通，注意訓(xùn)練的全都性。
五、抓好園本培訓(xùn)工作
園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)根據(jù)方案仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)資料，由支教的兩名老師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長。
六、存在的不足
經(jīng)過大家的努力，我們在老師訓(xùn)練工作方面取得了一些成果，但還有很多工作有待改善和提高。
1、老師的專業(yè)水平和老師的思想素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。
2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步討論，還就應(yīng)使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自我管理自我，使教學(xué)常規(guī)檢查到達(dá)其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。
本學(xué)期，是很不平常的一學(xué)期，這學(xué)期從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來的老師多，老師擔(dān)當(dāng)?shù)闹鹘歉鼜?fù)雜，即要擔(dān)當(dāng)老師工作，又要擔(dān)當(dāng)保育工作，這學(xué)期教研組的建設(shè)和活動(dòng)的開展都邁向了一個(gè)新的的臺(tái)階。在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們專心努力地工作，取得了一些成果，但還存在著一些不足，我們清醒地熟悉到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢進(jìn)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，務(wù)必不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力構(gòu)成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜愛、.信任的和諧樂園!或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇19
常金濤小兄弟姐妹是一個(gè)十分聰明的小男孩，可是有一個(gè)令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時(shí)，我剛說個(gè)開頭，他接過去就嘰里呱啦地講個(gè)不休，惹得其他小兄弟姐妹也跟著叫，在課堂上，又是根本聽不清我的話。
這天，我剛說：“小兄弟姐妹喝水”。他便叫：“一組去，二組別去。”可是全班小兄弟姐妹并不聽他的話，一齊涌向了杯子廚，見此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，先讓小兄弟姐妹們回座位上去，然后宣布：此刻請金濤小兄弟姐妹來當(dāng)小教師。孩子們見狀，都覺得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一團(tuán)，金濤大聲喊：“一組去喝水�！苯z毫沒有用處，我趁此機(jī)會(huì)對他說：“你一個(gè)人的聲音怎樣能比他們那么多人的聲音大呢?教師上課的時(shí)候你總是講話，別人還能聽得見嗎?他紅著臉搖了搖頭。透過這件事后，他的“毛病”好了許多。
針對各個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，比干巴巴的說教要有效得多。
有關(guān)教學(xué)幼兒園工作總結(jié)范文 篇20
一年級的拼音教學(xué)在一年級語文中占據(jù)相當(dāng)重要的位置，它是小學(xué)識字和學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)漢語拼音有很多種方法，特總結(jié)如下：
一、用實(shí)物學(xué)會(huì)拼音
實(shí)物，即實(shí)際應(yīng)用的真實(shí)的東西。學(xué)生從認(rèn)識的實(shí)物中來領(lǐng)悟拼音的讀法、寫法，不適為一舉兩得的做法。如，在初學(xué)單韻母i時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識自己的上身穿的是什么衣服，再看看自己的衣服的樣子，然后描繪一下是什么：有的說是鈕扣衣，鈕扣代表i的那一點(diǎn)，鈕扣與鈕扣之間的距離代表那一豎，而且讀音也讀“衣”；還有的是拉絲衣，長長的拉絲就是那拉頭就是學(xué)生自己學(xué)會(huì)了“i”還認(rèn)識了不同的衣服。教師再適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)習(xí)i的四個(gè)聲調(diào)。這樣豈不是一舉兩得。既認(rèn)識了實(shí)物━衣服，又學(xué)會(huì)了拼音，在認(rèn)識拼音教學(xué)中，用實(shí)物學(xué)會(huì)拼音的例子還有很多。如學(xué)、о、е、ü等等。
二、用卡片來識拼音
卡片是一種常用的識拼音方法，并且卡片也很靈活�？梢越處熤谱�，學(xué)生制作，也可師生合作，生生合作都行。在制作卡片的過程中，教師教會(huì)了學(xué)生學(xué)拼音的方法，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)拼音。比如，學(xué)完了6個(gè)單韻母后，讓學(xué)生自己回家制作卡片，也可以幾個(gè)同學(xué)一起制作。這樣，在制作的過程中，既復(fù)習(xí)了6個(gè)單韻母a、o、e、i、u、ü,又讓學(xué)生掌握了寫法、讀法，還讓學(xué)生有了合作的意識，更訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和做好卡片的技巧。
三、利用生動(dòng)的插圖來識拼音
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。新的人教版實(shí)驗(yàn)教材，版本新穎，色彩明快，清新。所以，學(xué)生一拿上教材，就覺得愛不釋手，他們最喜歡漂亮的畫面、插圖。在學(xué)習(xí)拼音第一課a、o、e第二課i、u、ü，各創(chuàng)設(shè)了一幅情景圖，而每一幅情景圖就是一個(gè)生動(dòng)的故事，在講這些生動(dòng)的畫面時(shí)會(huì)發(fā)a、o、e、i、u、ü的音。這樣，把抽象的拼音字母與生動(dòng)具體的故事情節(jié)結(jié)合起來，有趣易學(xué)，不枯燥，不單調(diào)。四、利用兒歌學(xué)習(xí)拼音
新的人教版實(shí)驗(yàn)教材中，穿插了很多的兒歌來學(xué)習(xí)拼音。這也是適應(yīng)了兒童的特點(diǎn)，兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣。在這些有著優(yōu)美韻律的兒歌中，學(xué)生學(xué)起來感覺特別輕松�？梢韵葘W(xué)兒歌，在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法，寫法；也可以先學(xué)拼音的讀法，寫法，再在兒歌中鞏固。如，教學(xué)j、q、x和ü相拼時(shí)，可利用ü的禮貌來學(xué)習(xí)它們的拼讀。如：小ü是個(gè)好孩子，懂事聽話有禮貌，見了好友j、q、x，忙摘帽子牽手笑。這樣在兒歌的潛移默化中學(xué)到了知識，掌握了拼讀方法和拼寫方法。它們在一起的時(shí)候沒有了那兩點(diǎn)(就是那小帽子)，還進(jìn)行了待人要有禮貌的人文教育。
五、在游戲中學(xué)習(xí)拼音
在教學(xué)中還可采用各種游戲的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)拼音，掌握拼音。如擊鼓傳花、傳卡片用備好的小鼓一邊敲一邊傳卡片，鼓停了傳到誰，誰就一口讀出來，讀錯(cuò)了，讓大家教他；他對了，讓他教教大家，讓大家跟著學(xué)會(huì)，大家還會(huì)舉起小手說：“嗨，嗨，你真棒！”
找朋友，如在教學(xué)聲母與韻母的拼讀時(shí)，可把聲母與韻母分別寫在卡片上，讓學(xué)生扮演角色，唱著《找朋友》的歌曲，讓學(xué)生自由組合，看誰找得又快又好，讀得又準(zhǔn)又響。此外，還有很多的游戲，摘星星（蘋果）、開火車、用兒歌猜音節(jié)或聲、韻母、送拼音寶寶回家、配對子等等的游戲，能引起學(xué)生的興趣。在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)興趣的影響下，學(xué)生積極主動(dòng)地感知事物，思維活躍，想象力豐富，情緒高漲，從而也在游戲中掌握了拼音，運(yùn)用了拼音。
六、利用漢字來學(xué)習(xí)拼音
大家都知道只有學(xué)會(huì)了拼音，才能去認(rèn)識漢字。怎么可能利用漢字來學(xué)習(xí)拼音呢？這也得融會(huì)貫通，互相信賴，互相學(xué)習(xí)。在學(xué)生的眼中，在生活中接觸的多是漢字。人們的說話，動(dòng)物的聲音，各種車子的聲音及各種實(shí)物等等。利用日常生活中聽見的、看到的來學(xué)習(xí)拼音，學(xué)生更能學(xué)得快，記得牢，能夠?qū)崿F(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，能自覺地運(yùn)用已掌握的方法，巧妙地學(xué)習(xí)拼音。如學(xué)習(xí)ü時(shí)，聽到人們說吃魚，會(huì)想到河里的魚，還會(huì)吐泡泡。這樣，讓學(xué)生既看到了，想到了魚兒跳舞時(shí)的樣子是ü，又聽人們說“吃魚”的聲音。有了聲、像的結(jié)合，學(xué)起來就得心應(yīng)手了。
七、用肢體語言來學(xué)拼音
這一種方法雖然不常用，但也有好多地方可以采用的，還能讓學(xué)生倍增記憶，以至于終身難忘。比如，學(xué)習(xí)b和d及p與q的比較課時(shí)，可讓學(xué)生利用自己的小拳頭，伸出大拇指，以不同的方向來比劃它們，讓他們找出b、d、p、q的相似之處，和不同之處。也可以讓同桌的和兩個(gè)小朋友上臺(tái)來表演身體游戲：“做望遠(yuǎn)鏡游戲”，兩手的大拇指和食指彎著靠攏，其余仨手指伸直，然后兩手的大拇指和食指相互頂著，放在眼睛邊上向外望，嘴里念：bbb,ddd,望左眼bbb，望右眼ddd，望了才會(huì)記心中。在比較p與q時(shí)，讓倆學(xué)生頭碰頭，向?qū)Ψ骄瞎�，配一定的樂曲，同時(shí)嘴里唱啊：p啊p啊，有禮貌，q啊q啊有禮貌。見了面啊點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭啊樂呵呵。（這四個(gè)生母學(xué)生很難區(qū)分，應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，另外也可以讓學(xué)生有自己的肢體自己做出這些造型，邊做邊念，加深印象）除了這以外，其實(shí)，還有很多的，如：mnu等等。這些能隨時(shí)隨地的使用，沒有時(shí)間、地方的限制，難度不大，每一個(gè)人都能欣喜地、懷揣激情地感興趣地去做，這才是真正的學(xué)中樂，樂中學(xué)啊。
八、讓學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)拼音。
這種方法得在學(xué)生掌握了前面的一些拼音的拼讀方法后方可實(shí)施。如，學(xué)習(xí)了ba的讀法后，學(xué)生會(huì)靈活讀它的四個(gè)聲調(diào)。再學(xué)習(xí)bo、bi、bu時(shí)，就可以利用自主探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生先試拼，再小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，有的同學(xué)的領(lǐng)悟力要快些，能自己把它們順順利利的拼出來。這時(shí)學(xué)生有的能拼，有的拼出來一些，有的少數(shù)差一點(diǎn)的，還拼不出來。這時(shí)，教師在適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，教一教，糾正一些錯(cuò)的讀法。再讓學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，好的幫助差的，差的跟著好的，學(xué)生互助合作，你追我走趕，整個(gè)教室里一片瑯瑯的讀書聲。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來愉快，教師教起來輕松，何樂而不為呢？
九、讓學(xué)生當(dāng)“小老師”來學(xué)習(xí)拼音
學(xué)生有表現(xiàn)自我的欲望。每個(gè)學(xué)生在班上表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)烈。運(yùn)用他們的這一點(diǎn)來學(xué)習(xí)拼音，快捷又準(zhǔn)確。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)非常認(rèn)真，當(dāng)起“小老師”還像那么一回事。在學(xué)習(xí)三拼音節(jié)gua時(shí)，我讓學(xué)生先復(fù)習(xí)ga讀法，再讓學(xué)生試著拼讀，教師從旁引導(dǎo)，學(xué)生能在極短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)拼讀，再讓每個(gè)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相幫助、監(jiān)督拼讀，他們生怕自己不會(huì)，怕在臺(tái)上出丑，就在小組內(nèi)讀得津津有味。然后再請小老師上臺(tái)教，這些小老師啊，還挺著胸脯，拿著教棍，非常的認(rèn)真，教得清清楚楚。還會(huì)變著方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)。采用小組讀啊，抽一個(gè)人讀啊，分組讀啊，直到大家讀得喜笑顏開為止。這種方法，既煅煉了學(xué)生的膽量，又培養(yǎng)了他們的能力，還讓學(xué)生體會(huì)了要共同學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步的合作精神。
教無定法，只有充分地、靈活地、恰如其分地運(yùn)用拼音教學(xué)的這些金點(diǎn)子，針對各種各樣的學(xué)生因材施教，真正地學(xué)會(huì)漢語拼音，從而掌握這把金鑰匙，才能取得事半功倍的成效。