勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)（精選34篇）
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇1
勞動(dòng)節(jié)是培養(yǎng)幼兒從小樹立良好的勞動(dòng)觀念的良好契機(jī)。“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來臨，為了營(yíng)造濃烈的節(jié)日氣氛，豐富幼兒關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的知識(shí)，體驗(yàn)參與勞動(dòng)的快樂，--幼兒園于本周開展了“勞動(dòng)潤(rùn)澤童心·快樂迎接‘五一’”主題教育系列活動(dòng)。
體智德美勞全面發(fā)展是幼兒園培育幼兒的愿景，亦是目標(biāo)。本周各班開展的“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)豐富多樣，旨在成德于心，育德于行，讓愛勞動(dòng)成為一種習(xí)慣，讓愛勞動(dòng)成為一種品質(zhì)。
一、大膽介紹，感恩他人
集體活動(dòng)中以談話的形式介紹父母的職業(yè)，感受各行各業(yè)勞動(dòng)者在付出的辛勞和汗水，引導(dǎo)幼兒初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的道理，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。
二、參與勞動(dòng)，體驗(yàn)快樂
各班級(jí)以豐富的實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，如：手執(zhí)小抹布擦洗心愛的玩具、給小樹小花澆水、幫助同伴擺放桌椅等等，通過參與勞動(dòng)，孩子們不僅體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣、懂得了勞動(dòng)的辛苦，還培養(yǎng)了他們尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)，在勞動(dòng)中獲得自信和滿足，起到了良好的教育效果。
三、形式多樣，分享互動(dòng)
你種樹，我栽花，美化環(huán)境最重要”童聲稚語，朗朗上口，兒歌中感受節(jié)日的氣氛，勞動(dòng)的幸福;《我是愛勞動(dòng)的好寶寶》、《最喜歡的人》等主題的展示勞動(dòng)者的畫面的作品栩栩如生，表達(dá)孩子們對(duì)勞動(dòng)者的敬意。
本周“勞動(dòng)潤(rùn)澤童心·快樂迎接‘五一’”主題教育活動(dòng)激發(fā)了孩子們愛勞動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)了愛勞”的意志品質(zhì)，更進(jìn)一步了解了“五一”勞動(dòng)節(jié)真正的含義，激發(fā)了孩子們對(duì)勞動(dòng)者的敬愛之情、感恩之意!希望小朋友們從小事做起，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，更多的美
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇2
開展“一課三研”活動(dòng)，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展
二期課改對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,校本培訓(xùn)成為各個(gè)幼兒園提高教師素質(zhì)的一個(gè)重要的途徑。“一課三研”作為幼兒園教研組的一種活動(dòng)形式，最初是為了組內(nèi)教師展示公開觀摩活動(dòng)而開展的多次試教活動(dòng)，目的是使活動(dòng)方案更為優(yōu)化，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。我們發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)活動(dòng)的過程，對(duì)培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，同樣也起到了較好的作用。由此，便把“一課三研”活動(dòng)作為校本培訓(xùn)中培養(yǎng)教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要的途徑和方法，并在幾所幼兒園進(jìn)行了嘗試，收到了很好的效果。
一、“一課三研”活動(dòng)的界定
“一課三研”活動(dòng)是指教研組內(nèi)教師針對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容（主要指幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)），由同一教師或不同教師進(jìn)行多次的實(shí)踐研究活動(dòng)。它是一種基于實(shí)踐反思的研討式活動(dòng)。在研究活動(dòng)中可以比較不同的教學(xué)策略、嘗試新的教學(xué)方法和組織形式、研討教學(xué)中的困惑、存在的問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等等。目的是使教師在研討的過程中，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，加強(qiáng)組內(nèi)成員之間的合作，促進(jìn)教師自主地發(fā)展。
二、“一課三研”活動(dòng)的實(shí)施階段和特點(diǎn)
1、“一課三研”活動(dòng)開展的形式和要求
“一課三研”活動(dòng)的開展分兩種：一種是以年級(jí)組為單位，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周一次。另一種是全園性的，有業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月一次。在確定活動(dòng)的主題后，每一位參與的老師，都要進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；在研討活動(dòng)中，每一位教師都要積極參與，發(fā)表自己的意見；在活動(dòng)結(jié)束后，每一位老師都要寫下自己在參加本次活動(dòng)后的體會(huì)與反思。
2、“一課三研”活動(dòng)的特點(diǎn):
“一課三研”活動(dòng)作為培訓(xùn)教師的一個(gè)途徑，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
(1)整體性：“一課三研”活動(dòng)是一種融學(xué)習(xí)、實(shí)踐、
反思、總結(jié)于一體的研討活動(dòng)。它不同與以往教研活動(dòng)中的單純的理論學(xué)習(xí)和單純的實(shí)踐活動(dòng)，而是把
理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，通過學(xué)、做、研、思、再學(xué)、做、研、思的循環(huán)，發(fā)展教師的整體的能力。
(2)主體性：以往我們老師參加的職后培訓(xùn)，以課堂培訓(xùn)為主，老師們只是被動(dòng)地接受。“一課三研”活動(dòng)是一種參與式的培訓(xùn)，教師們能充分地發(fā)表自己的見解和體會(huì)，主體性得到了充分的發(fā)揮。在“一課三研”活動(dòng)中，每一個(gè)教師都積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)；積極主動(dòng)地參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和研討活動(dòng)；自覺地對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和總結(jié)，從而有效地促進(jìn)了教師的發(fā)展。
(3)反思性：促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的“源頭活水”在于教師自身的教學(xué)實(shí)踐，在于教師能感悟教改實(shí)踐中的問題并對(duì)問題作出價(jià)值判斷。每一堂經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的課，都值得反思；每一個(gè)教學(xué)突發(fā)事件，也值得反思；每一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)的獨(dú)特性，更值得反思�！耙徽n三研”活動(dòng)
就是讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，在反思中逐漸改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)行為。
3、“一課三研”活動(dòng)的實(shí)施階段
“一課三研”活動(dòng)的實(shí)施共經(jīng)歷了以下三個(gè)階段：
實(shí)施階段 操 作 環(huán) 節(jié) 主要目標(biāo)
醞釀初試階段 一研：選材→理論學(xué)習(xí)→設(shè)計(jì)活動(dòng)方案→說課→第一次實(shí)踐課→第一次研討反思
二研：修改活動(dòng)方案→再次實(shí)踐活動(dòng)→再次研討反思
三研：再次修改活動(dòng)方案→第三次實(shí)踐活動(dòng)→第三次研討反思→形成優(yōu)化的活動(dòng)方案 注重園內(nèi)教師整體專業(yè)水平的提高
成熟深化階段 除了運(yùn)用第一階段的操作模式外，增加了第二種操作模式：
一研：選材→理論學(xué)習(xí)→設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)方案（不同教師）→說課→研究實(shí)踐課1、研究實(shí)踐課2、研究實(shí)踐課3→研討反思
二研：各自修改活動(dòng)方案→再次實(shí)踐→再次研討反思
三研：第三次修改活動(dòng)方案→第三次實(shí)踐→第三次研討反思→形成各有特色的活動(dòng)方案 注重在園內(nèi)教師群體發(fā)展的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，促進(jìn)教師個(gè)性化的發(fā)展。
經(jīng)驗(yàn)輻射階段 一研：選材→學(xué)習(xí)理論→提出問題→示范實(shí)踐→研討、對(duì)話、反思
二研：帶教對(duì)象設(shè)計(jì)活動(dòng)方案→說課→實(shí)踐研究課→研討反思
三研：帶教對(duì)象修改活動(dòng)方案→再次實(shí)踐→再研討反思→形成優(yōu)化的活動(dòng)方案 由園內(nèi)向園外輻射，成立校本培訓(xùn)基地，帶動(dòng)其他幼兒園教師一同發(fā)展。
“一課三研”活動(dòng)中活動(dòng)內(nèi)容的確定，是根據(jù)本園、本班幼兒近階段的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，教研組集體商定或由執(zhí)教老師自己選定。既可以是現(xiàn)成的，也可以是改編和創(chuàng)編的。 活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，一是在集體討論的基礎(chǔ)上由執(zhí)教老師設(shè)計(jì)；二是完全由執(zhí)教老師根據(jù)自己對(duì)教材內(nèi)容的把握、以本班幼兒的實(shí)際水平而設(shè)計(jì)；三是根據(jù)研究的目的，由不同的教師分別設(shè)計(jì)。
說課主要由活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)者說。一是說教材，說說自己對(duì)教材的理解、教材中有那些可發(fā)掘的教育因素；二是說教法、學(xué)法，講講為什么要選擇這種教學(xué)策略，有什么優(yōu)勢(shì)，幼兒在這個(gè)活動(dòng)中是如何學(xué)的；三是說教學(xué)過程，說明教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)，重難點(diǎn)是什么，有哪幾個(gè)主要的環(huán)節(jié)以及幼兒可能在學(xué)習(xí)過程中有什么樣的反應(yīng)，老師準(zhǔn)備如何應(yīng)對(duì)等等。通過說課，可使方案的設(shè)計(jì)者對(duì)自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案進(jìn)行反思，反思教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握以及教學(xué)方法的采用是否符合幼兒的實(shí)際和幼兒的特點(diǎn)，是否促進(jìn)了幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。而對(duì)其他老師來說，了解了執(zhí)教老師組織活動(dòng)中各環(huán)節(jié)安排的真實(shí)意圖和想法，對(duì)施教對(duì)象的實(shí)際水平有了一個(gè)大致的了解，便于在觀摩的過程中更加有目的地觀察和思考。 在不同的階段，根據(jù)目標(biāo)的不同，研討的重點(diǎn)是不一樣的。醞釀初試階段，我們主要由同一位教師擔(dān)任實(shí)踐課的實(shí)施，重理論學(xué)習(xí)和課后研討過程中理論與實(shí)踐的聯(lián)系，培養(yǎng)教師的反思意識(shí)和合作意識(shí)。在研究討論的過程中，除了發(fā)現(xiàn)存在的問題，還要找出好的經(jīng)驗(yàn)和特色；除了找出解決問題的對(duì)策，還要深入研討“為什么”，探討問題或經(jīng)驗(yàn)背后所隱含的教育理念。充分發(fā)揮集體的力量，互相啟發(fā)、互相合作，使模糊的觀念變得更為清晰，從而發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷修正自己的教育觀念和教學(xué)行為。
隨著“一課三研”活動(dòng)的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)，不同教師有不同的興趣、愛好，有自己獨(dú)特的見解和思想，不同教師設(shè)計(jì)的教學(xué)方案在實(shí)施過程中也各有優(yōu)勢(shì)。注重教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)更要發(fā)揮教師的自主性、創(chuàng)造性，發(fā)揮教師的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)教師的個(gè)性化發(fā)展。為此，我們?cè)诔墒焐罨A段，把重點(diǎn)放在促進(jìn)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格上。在研討中，我們主要分析不同活動(dòng)方案中所采用的不同策略背后的理論和實(shí)踐的依據(jù)是什么？對(duì)幼兒的發(fā)展有何作用？發(fā)揮集體的力量，幫助教師總結(jié)、提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成符合該教師特長(zhǎng)的教學(xué)風(fēng)格。例如，鶯鶯藝術(shù)幼兒園派出了三位青年教師師從市特級(jí)教師，她們把市特級(jí)教師的研究課，根據(jù)我縣的實(shí)際和本園、本班的實(shí)際結(jié)合自己的理解認(rèn)識(shí)，進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，在一次次的實(shí)踐、研討反思過程中，在全園教師的合作過程中，小王、小季小沈等老師脫穎而出，在教學(xué)上形成了各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
“一課三研”活動(dòng)的開展，使一批青年教師迅速地成長(zhǎng)起來，從而也促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量和辦園質(zhì)量的提高。為了進(jìn)一步提高縣級(jí)層面的教師的整體素質(zhì)，我們把先期開展“一課三研”活動(dòng)的幾所幼兒園，作為縣級(jí)的校本培訓(xùn)基地，使他們的經(jīng)驗(yàn)由園內(nèi)向園外輻射。每個(gè)基地園分別聯(lián)系幾所姐妹園，由姐妹園選派骨干教師，通過參加基地園的“一課三研”活動(dòng)，促進(jìn)該骨干教師的成長(zhǎng)，并通過該骨干教師，把經(jīng)驗(yàn)帶回自己幼兒園。這階段的主要特點(diǎn)是：在實(shí)施的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，確立活動(dòng)主題的內(nèi)容以后，帶教老師和帶教對(duì)象共同進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和教材的分析，并在帶教老師上示范課前，先提出問題，如：“活動(dòng)中師生是如何互動(dòng)的？”“所采用的教學(xué)策略對(duì)幼兒發(fā)展的意義是什么？”“如何體現(xiàn)幼兒的主體性？”……等等，讓帶教對(duì)象帶著問題去觀察，去體會(huì)。再在課后與帶教老師進(jìn)行對(duì)話，提出自己的疑惑和見解，通過研討、反思，幫助帶教對(duì)象深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)中所蘊(yùn)涵的新的教育理念。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，由帶教對(duì)象根據(jù)自己對(duì)教材的把握和自己班級(jí)的實(shí)際，重新制定教育目標(biāo)和活動(dòng)方案，再通過反復(fù)的實(shí)踐和研討，在集體的幫助下，逐步改變帶教對(duì)象的教育觀念和教育教學(xué)行為。
三、“一課三研”活動(dòng)開展的效果
首先，一課三研活動(dòng)的開展架起了教師理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁。以往，老師們不管是設(shè)計(jì)活動(dòng)方案還是觀摩評(píng)課，較多地憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣來選擇教學(xué)方法、策略和指出別人教學(xué)活動(dòng)中的不足，以及改進(jìn)的方法，不會(huì)深入地思考“為什么”。在一課三研活動(dòng)中，確定教學(xué)內(nèi)容以后，所有的教師都要考慮“如果我來組織，準(zhǔn)備怎樣做？”、“我為什么要這樣組織？”；在觀摩活動(dòng)時(shí)，要思考“活動(dòng)中有什么好的經(jīng)驗(yàn)，為什么？”、“有什么不妥之處，為什么？”、“有哪些更好的方法，為什么？”。老師們?cè)诨顒?dòng)過程中，時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展，時(shí)刻問自己“為什么？”。因此每一個(gè)老師都必須牢固地掌握幼教法規(guī)和先進(jìn)的教育理念，了解幼兒的年齡特征和身心特點(diǎn)。從而激發(fā)了教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)的積極性，改變了以往理論學(xué)習(xí)中被動(dòng)學(xué)習(xí)的無效局面。提高了教師運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，在實(shí)踐中加深了對(duì)理論的理解并內(nèi)化于自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。
第二、一課三研活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的教學(xué)能力。
在縣級(jí)層面上，通過一課三研活動(dòng)，大部分教師的教育教學(xué)能力，有了較大的提高。教師們能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模谥朴喗逃繕?biāo)時(shí)，會(huì)考慮目標(biāo)的全面性和適切性，做到明確具體。在活動(dòng)中所采用的方法和教育策略，生動(dòng)直觀，符合幼兒的年齡和身心特點(diǎn)，并服務(wù)于教育目標(biāo)。教育教學(xué)技能和隨機(jī)教育的機(jī)智有了很大的提高，大大促進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量的提高和幼兒能力全面和諧的發(fā)展。個(gè)別教師憑借集體的力量，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，反思、修正自己的教學(xué)行為，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。近年來，有兩位老師在 “市幼兒園半日活動(dòng)設(shè)計(jì)網(wǎng)上評(píng)選”中分別獲第一、第二名；四位教師在“市中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)”中，分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；其中王麗琴老師在計(jì)算教學(xué)方面，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，獲市專家的一致肯定與好評(píng)。更有一大批青年教師在縣的各類評(píng)比中脫穎而出，成為縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人。
第三，一課三研活動(dòng)的開展，激發(fā)了教師們研究的興趣，提高了教師開發(fā)園本課程的能力。
一課三研活動(dòng)的開展，改變了教師傳統(tǒng)的思維方式，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了用新的理念來審視自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)了許多自己從未意識(shí)到的問題。通過組內(nèi)合作，不斷嘗試新的教學(xué)方法，體驗(yàn)到了新方法運(yùn)用后的成功的喜悅，從而激發(fā)了教師們極大的探索和研究的興趣。他們發(fā)現(xiàn)課題研究不再是深不可測(cè)、高不可攀的領(lǐng)域。如在一次美術(shù)活動(dòng)的研討中，教師們發(fā)現(xiàn)，執(zhí)教老師不同的示范方法，使幼兒的作品在創(chuàng)造力、想象力上有不同的表現(xiàn)，繼而引發(fā)了不同范例數(shù)量、不同示范方法和不同時(shí)間出示范例、進(jìn)行示范對(duì)幼兒創(chuàng)造、想象能力影響的研究，老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷地實(shí)驗(yàn)、交流、研討，最終形成了質(zhì)量較高的研究成果。
再如，豎新幼兒園根據(jù)幼兒對(duì)于周圍生活的活動(dòng)內(nèi)容特別感興趣的特點(diǎn)，進(jìn)行了“構(gòu)建鄉(xiāng)土特色的園本課程”的研究，經(jīng)過一課三研活動(dòng)，教師們自創(chuàng)自編，研究出了具有鄉(xiāng)土特色的園本課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)策略和鄉(xiāng)土教材，教師們的研究能力也在不斷的探索、研究過程中得到了提高。研究的成果也在“上海市學(xué)前教育科研成果推廣研討會(huì)”上交流。
第四、一課三研活動(dòng)的開展，使幼兒園形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、信任的群體氛圍。
教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的�！耙徽n三研”創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法、新途徑。教師們從原來的退縮到后來的爭(zhēng)著上研究課，雖然有的老師因自己的活動(dòng)不理想而流淚了，但在信任、鼓勵(lì)的氛圍的感召下，或擦干眼淚重新設(shè)計(jì)方案，改進(jìn)教學(xué)策略，或?yàn)橄乱惠喗處煼e極地出謀劃策。每一個(gè)教師在每一次的活動(dòng)中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動(dòng)當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次機(jī)會(huì)。
總之，“一課三研”活動(dòng)的開展，有效地激發(fā)了教師投身教育教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性，形成了教師間團(tuán)結(jié)合作和互相信任、支持的工作氛圍，有利于教師群體的發(fā)展；有效地溝通了教育理念與教育實(shí)踐的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變了教師的觀念，實(shí)現(xiàn)了理念向行為的轉(zhuǎn)化；有效地發(fā)揮了集體的力量，通過集體反思，引發(fā)教師對(duì)自己教學(xué)過程的重新審視，從而漸漸養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，培養(yǎng)了教師實(shí)踐反思的能力，促進(jìn)了教師的自主發(fā)展
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇3
20__年10月29日班家委會(huì)在班主任老師指導(dǎo)下，在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“開心農(nóng)場(chǎng)”策劃組織了一次主題為“大小書蟲歡聚開心農(nóng)場(chǎng)”的親子戶外活動(dòng)。本次活動(dòng)基本取得了預(yù)期的效果，也存在一些不足。以下是本次活動(dòng)的一些回顧和簡(jiǎn)要總結(jié)。
1、本次活動(dòng)經(jīng)過部分家長(zhǎng)提議，家委會(huì)經(jīng)過了近1個(gè)月的醞釀和籌備，班級(jí)家委會(huì)全體成員和其他部分家長(zhǎng)熱心參與了各項(xiàng)籌備，在班主任老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下，于20__年10月29日星期六如期開展。
活動(dòng)當(dāng)天秋高氣爽，艷陽(yáng)高照，小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下一路歡歌笑語地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地�；顒�(dòng)由家長(zhǎng)代表主持、班主任聶老師帶領(lǐng)、承辦方導(dǎo)游協(xié)助。
活動(dòng)首先由“小書蟲介紹大書蟲”開始，接著是“找媽媽”、包餃子、親子午餐會(huì)以及簽名活動(dòng)。下午小朋友們參觀了神奇的香草園、種子博物館和有機(jī)課堂，跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草、了解一個(gè)個(gè)種子的故事，走進(jìn)“蟲蟲教室”，到田間地頭抓蟋蟀，挖野菜、胡蘿卜。最后全體師生家長(zhǎng)合影留戀，活動(dòng)安全、順利結(jié)束，共同度過了一個(gè)有趣的周末。
2、本次活動(dòng)選擇在遠(yuǎn)離市區(qū)，在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進(jìn)行，小朋友們?cè)陉?yáng)光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動(dòng)帶來的樂趣，家長(zhǎng)和老師們?cè)陂e適的郊外互相交流孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的話題，增進(jìn)了情感。我們的活動(dòng)效果在一定程度上實(shí)踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念。本次活動(dòng)很多家長(zhǎng)自始至終熱心參與了籌備和組織，絕大部分家長(zhǎng)也積極報(bào)名陪同孩子參加了活動(dòng)。
3、本次活動(dòng)略顯不足的是，家長(zhǎng)們?yōu)榱宿k好第一次親子活動(dòng)，齊心協(xié)力細(xì)致周密地開展了前期籌備，但由于承辦方接待能力有限，活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊(duì)過多，承辦方場(chǎng)地混亂嘈雜，始料未及，造成我們的實(shí)際活動(dòng)效果未達(dá)到預(yù)期。分析原因，我們家委會(huì)工作還是經(jīng)驗(yàn)不足，求大求全，在規(guī)劃時(shí)，既希望達(dá)到低年級(jí)家長(zhǎng)交流認(rèn)識(shí)，又希望有孩子們的活動(dòng)主題，以及親近自然，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩，以及操之過急等。好在我們家長(zhǎng)目標(biāo)一致，都是希望開展這么一次家長(zhǎng)、孩子以及老師之間的親子交流活動(dòng)，并且持積極參與支持的態(tài)度，相信大部分家長(zhǎng)能夠理解。我們提倡以后組織的活動(dòng)，正如聶老師建議的那樣，活動(dòng)不宜復(fù)雜，不必舍近求遠(yuǎn)，主題可以單一但有特色，以達(dá)到活動(dòng)效果為目標(biāo)。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇4
母親節(jié)，是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。母親是世界上最偉大的人，她給予了子女無私的愛。
20xx年的母親節(jié)如約而至，為了讓幼兒園的孩子們從小感受到母親的偉大和無私，體驗(yàn)到母親的辛苦以及對(duì)孩子全身心的愛，從小在心里點(diǎn)燃熱愛與奉獻(xiàn)的火花，學(xué)會(huì)感謝母親、感激生命、感恩生活， 我園隆重舉行了母親節(jié)慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)前夕，各班級(jí)結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)開展了"感恩母愛，祝福媽媽"主題教育活動(dòng)。通過畫媽媽、唱媽媽、了解媽媽的工作等活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
今天活動(dòng)的一開始，由園長(zhǎng)向家長(zhǎng)們和孩子們致辭，讓孩子知道并了解母親節(jié)的來歷，感受母親的辛苦和辛勞，教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)熱愛母親、感恩母親的宗旨，另外，也讓母親們感受到孩子成長(zhǎng)所帶來的快樂和懂事后帶來的幸福和溫馨。從而，讓真善美的種子在孩子們心靈里播撒，健康快樂地面對(duì)今后的人生。
慶�；顒�(dòng)的第一個(gè)節(jié)目由孩子們?yōu)閶寢尦艘皇赘?-《好媽媽》，讓媽媽們感動(dòng)不已。孩子們還為媽媽準(zhǔn)備了精彩的表演節(jié)目：《茉莉花》《我愛我家》《感恩的心》等等。接著孩子們紛紛用自己的方式為媽媽送上一份最美好的禮物：孩子們畫了媽媽最美麗的模樣;還和媽媽一起制作了精美的賀卡，小朋友們和媽媽隨著音樂共同歡快地舞蹈。
孩子們還向著媽媽們說出了讓媽媽最為感動(dòng)的祝福："祝媽媽母親節(jié)快樂!""媽媽!我們愛您!""謝謝媽媽"等，說完祝福，孩子們走到媽媽的背后，舉起那小小的小手為媽媽們捶捶背、貼貼臉、揉揉肩，媽媽們激動(dòng)地抱緊自己的寶寶，眼眶里滿是激動(dòng)喜悅的淚水，深深感受到孩子成長(zhǎng)所帶來的快樂，整個(gè)活動(dòng)室里彌漫著濃濃的愛意，此時(shí)的場(chǎng)面無比的溫馨與感動(dòng)。
通過這次主題教育活動(dòng)，孩子們了解到媽媽的艱辛，體會(huì)到母親的偉大，懂得了欣賞媽媽，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了母子、母女之間的感情，讓親情更深更濃。
一首《燭光里的媽媽》漸漸地為活動(dòng)拉起了落幕，媽媽們手拿著鮮花和賀卡和我們一起合唱……
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇5
活動(dòng)前，我們先進(jìn)行了一會(huì)兒練聲活動(dòng)，讓幼兒的嗓子處于放松的狀態(tài)。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，馬上吸引了他們的眼球，“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢(shì)追擊，我馬上引出了今天的活動(dòng)主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，我就播放了音樂視頻，好聽的音樂加上生動(dòng)的畫面，馬上讓孩子進(jìn)入了狀態(tài)，一致要求我多放幾遍，大家跟著音樂已經(jīng)哼了起來。我又放了一遍，接著還是結(jié)合國(guó)旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞，并注重休止符的使用。眼前有實(shí)物，幼兒記起歌詞來特別快，在此基礎(chǔ)上，我們開始學(xué)習(xí)演唱歌曲，對(duì)重點(diǎn)部分加強(qiáng)了練習(xí)和指導(dǎo)。由于時(shí)間關(guān)系，再用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作指揮他人演唱上做的不是很到位，打算用課余時(shí)間把這個(gè)重難點(diǎn)補(bǔ)上。
在這個(gè)活動(dòng)中，我首先出示國(guó)旗讓孩子們來認(rèn)識(shí)。當(dāng)我出示國(guó)旗的時(shí)候，孩子們很積極地說出這是中國(guó)的國(guó)旗，特別是景浩然小朋友，“老師，我知道這是中國(guó)的國(guó)旗，我還知道它的名字是‘中華人民共和國(guó)國(guó)旗’，這是我爺爺告訴我的!”;班上最聰明的蔡沐涵也積極地舉起了手，“老師，在我爸爸的辦公室就有國(guó)旗，比你這個(gè)要大!”孩子們你一言我一語的說了起來，有的還說要畫國(guó)旗!在演唱歌曲的時(shí)候，孩子們的表情更是讓我感動(dòng)，有的小朋友不但帶上了表情，而且還根據(jù)歌詞自己加上了動(dòng)作，讓整個(gè)歌曲更加的完整!本次活動(dòng)中，我注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，我想這樣孩子們才能真正的理解歌曲，真正的從活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)!
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇6
身為幼兒園老師的我一直以來便是堅(jiān)持在游戲之中教學(xué)的方式來面對(duì)孩子們的，因此我經(jīng)常會(huì)和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶外活動(dòng)，經(jīng)常待在幼兒園的話可是無法有效地開闊自己的視野的，何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢。也正是因?yàn)槿绱宋覀冊(cè)谇皫滋煊纸M織了一次幼兒園親子戶外活動(dòng)，通過對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)以及家長(zhǎng)們的滿意程度上來看，這次親子戶外活動(dòng)組織的還算是比較不錯(cuò)的，我也照常對(duì)這次的親子戶外活動(dòng)做了總結(jié)。
一、孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)
在這次的活動(dòng)中最令人在意的自然便是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)了，畢竟活動(dòng)的過程對(duì)我們來說并不算是多么重要，比較重要的自然是通過這次的活動(dòng)讓孩子們收獲到了什么。其實(shí)我覺得這次活動(dòng)的成功之處便是在于活動(dòng)結(jié)束以后孩子們鑒定的神情，這說明他們通過這次活動(dòng)又獲得了一次人生道路上的指引，況且親子活動(dòng)的本質(zhì)就是借助家長(zhǎng)的號(hào)召力來激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)心理，只有這樣才能夠讓他們主動(dòng)去進(jìn)行思考，思考應(yīng)該如何做才能夠贏得活動(dòng)中各種比賽的勝利。
二、家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)的態(tài)度
盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過很多次親子活動(dòng)了，但是家長(zhǎng)們?cè)诖舜位顒?dòng)中表現(xiàn)得依舊十分拘謹(jǐn)，不過當(dāng)他們看到自己的孩子在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己，而且相比起在家里來說已經(jīng)成長(zhǎng)了不少，有時(shí)還會(huì)問出一些富有哲理性的問題，家長(zhǎng)們也是因此露出了比較欣慰的面容，而我也覺得通過這次的活動(dòng)不僅能夠拉近家長(zhǎng)與孩子們之間的距離，更能夠加深家長(zhǎng)與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問題也能夠得到家長(zhǎng)的有效配合。
三、本次活動(dòng)中做的不足的地方
實(shí)際上這也是所有親子戶外活動(dòng)的通病之一，那就是親子戶外活動(dòng)管理與現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)方面的不足，實(shí)際上如果不是因?yàn)榧议L(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)的話，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園，畢竟這個(gè)階段的孩子都是最為懵懂的狀況，而且孩子們的人數(shù)也是比較多的，在過馬路的時(shí)候更是讓我感到有些擔(dān)心，但是如果讓孩子們都由自己家長(zhǎng)帶領(lǐng)的話又會(huì)讓場(chǎng)面稍顯混亂，畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易，但是實(shí)際上并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)配合我們的指揮。
每一次的親子戶外活動(dòng)的總結(jié)都是為了下一次的活動(dòng)打下一個(gè)良好基礎(chǔ)，我也相信有了這一次的經(jīng)驗(yàn)以后能夠在以后的活動(dòng)中逐漸剔除那些弊端，況且隨著孩子們的長(zhǎng)大與懂事的程度，活動(dòng)的組織與管理也肯定會(huì)變得容易許多，實(shí)際上我也希望孩子們能夠通過這一次次的親子戶外活動(dòng)更快地成長(zhǎng)起來。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇7
20xx年首屆春季幼兒親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他們的成功；父母收獲了他們的童貞；教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂，增強(qiáng)了幼兒與父母之間的親情和競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，高質(zhì)量完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒感到原來運(yùn)動(dòng)如此快樂�；顒�(dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行，趣味競(jìng)賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，幼兒在同父母合作的過程也增進(jìn)了與父母之間的親情和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
二、增強(qiáng)了家園聯(lián)系，促進(jìn)父母對(duì)我園工作的了解和支持。
本次活動(dòng)面向全體父母開放，父母既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝展示，了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了親子游戲�；顒�(dòng)中父母參與主動(dòng)、配合默契，為活動(dòng)的順利開展提供了有力的`保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來看，父母對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意。
三、向社會(huì)展示了我園趣味親子活動(dòng)特色及成果，展現(xiàn)了我園教師的優(yōu)良風(fēng)采及素質(zhì)。
我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)父母進(jìn)行了通知。活動(dòng)前在園內(nèi)掛橫幅、彩旗等，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展?fàn)I造了一個(gè)優(yōu)良的氛圍�；顒�(dòng)當(dāng)天，進(jìn)行了全程錄像。還邀請(qǐng)了六道河學(xué)區(qū)中心校領(lǐng)導(dǎo)、其它三個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)和一百六十多名父母參與觀看，較好地向社會(huì)展示了我園特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇8
世界級(jí)生態(tài)島建設(shè)需要綠色的生態(tài)理念，幼兒園作為啟蒙教育的奠基者，理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻袚?dān)起對(duì)幼兒培植生態(tài)理念的重任。日前，實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)合“生態(tài)崇明先鋒、兩學(xué)一做我踐行”主題活動(dòng)，開展了“綠色出行我先行，低碳生活我踐行”的活動(dòng)。
幼兒園通過“9.22無車日綠色出行”倡議書宣傳、“低碳生活40件小事”環(huán)保倡議、“低碳生活我踐行”談話以及“綠色出行我先行”實(shí)踐等一系列活動(dòng)，向教工、幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行了低碳生活的宣傳，使大家對(duì)什么是低碳生活、為何要選擇低碳生活有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解了“飲食、出行、用紙、穿衣、節(jié)水”等方面的低碳生活方式。
9月22日是世界無車日。一大早，大家紛紛相應(yīng)幼兒園號(hào)召下，讓家里的愛車休息一天，選擇了步行、自行車或公共交通的方式綠色出行來到幼兒園，此舉很好地踐行了綠色出行的生態(tài)理念。無車日活動(dòng)，是一次很好的節(jié)能減排全民行動(dòng)，是對(duì)綠色交通理念的提升，更是對(duì)崇明世界級(jí)生態(tài)島建設(shè)的大力支持。
教工、幼兒及家長(zhǎng)們紛紛表示，低碳生活其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，只要從小事做起，從自身做起，大家都能成為合格的“低碳人”。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇9
10月30日，我們?nèi)缙陂_展了以“激揚(yáng)的旋律，歡快的童年”為主題的親子戶外活動(dòng)，二個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)，50多位家長(zhǎng)和50多位孩子在輕松、愉快中度過。雖然活動(dòng)開展過程中有些狀況超出我們預(yù)期的想象，但是整個(gè)活動(dòng)還是開展地非常順利、愉悅、有意義。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)活動(dòng)策劃，在活動(dòng)開展之前我們所需的準(zhǔn)備包括場(chǎng)地的確定、人員的動(dòng)員、活動(dòng)工具的準(zhǔn)備以及食品獎(jiǎng)品的購(gòu)置等。
在場(chǎng)地確定方面，老師和家委會(huì)的同志們都想得很周全，考慮到孩子的交通安全和乘車問題，活動(dòng)場(chǎng)地的大小，場(chǎng)地安全問題及場(chǎng)地的門票費(fèi)用問題等等。
在人員的動(dòng)員方面，我們?cè)缭谇耙恢芫团c孩子們的家長(zhǎng)提及了此事，也充分考慮了各位孩子家庭的意愿才確定了活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。在10月30號(hào)之前，家委會(huì)的成員們都與各個(gè)孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了積極的溝通，得到了家長(zhǎng)們大力的支持，這讓我們一（5）班家委會(huì)每個(gè)成員都很感動(dòng)。
在活動(dòng)工具的準(zhǔn)備上，總體上說準(zhǔn)備的比較齊全，每個(gè)環(huán)節(jié)需要的工具都準(zhǔn)備的比較齊全。在食品以及獎(jiǎng)品的購(gòu)置上，總體情況是比較豐富且有盈余。
二、活動(dòng)開展情況
（一）自我介紹
在自我介紹環(huán)節(jié)，每戶小朋友自己站到大家的面前，用簡(jiǎn)短的幾句話介紹自己的姓名、年齡以及爸爸媽媽等。孩子都很大膽，很主動(dòng)，并且能按秩序一個(gè)一個(gè)自己上臺(tái)來介紹，表現(xiàn)得非常出色，雖然在這個(gè)自我介紹過程中還有極個(gè)別孩子害羞，但這幾個(gè)孩子最終在大家的鼓勵(lì)下還是完成自己我介紹，這是很值得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的。同時(shí)也相信在下次活動(dòng)中她們一定會(huì)更大膽，更自信。
（二）運(yùn)籃球（親子）
因這次活動(dòng)中，我們班的人數(shù)比較多，我們把所有人員分成了4個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)有一位小隊(duì)長(zhǎng)，在這個(gè)游戲中，主持人先請(qǐng)4個(gè)隊(duì)長(zhǎng)把隊(duì)伍整理好，然后孩子們站一邊，家長(zhǎng)們站在孩子們的對(duì)面，距離大約十米左右，自己的孩子站在第幾排第幾個(gè)，家長(zhǎng)就站第幾排第幾個(gè)，然后由孩子先抱球把球給自己的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再運(yùn)球給第二個(gè)孩子，這樣往返，哪隊(duì)的時(shí)間花得最短就勝。
這是活動(dòng)中的第一個(gè)游戲且因家委會(huì)主持人沒有很好的跟大家溝通好這個(gè)游戲的規(guī)則及很多因素，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)較亂，這個(gè)游戲是進(jìn)行的比較不成功的，但是大家都玩得比較開心，小組的陌生感漸退，小組的信任感開始產(chǎn)生。
（三）踩氣球（親子）
這個(gè)游戲的目的是為了通過孩子們和家長(zhǎng)們之間的親密接觸，增進(jìn)成員間特別是家庭成員間的親近感。方法就是4隊(duì)中每隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)選出8位家長(zhǎng)和8個(gè)孩子，8個(gè)大人圍一圈，腳上綁著兩個(gè)汽球，由別的隊(duì)孩子們來踩，4隊(duì)孩子交叉踩，時(shí)間為一分鐘，哪個(gè)隊(duì)家長(zhǎng)腳上的汽球剩得最多就勝利。
在本次活動(dòng)中，這個(gè)游戲還是比較成功的。因?yàn)檫@個(gè)游戲讓家長(zhǎng)們和孩子們都笑得很開心，很快樂！增強(qiáng)了大家的感情。
（四）筷子夾彈珠
這個(gè)游戲重點(diǎn)，意在鍛煉孩子們的腦跟手結(jié)合和靈活性，這個(gè)活動(dòng)家長(zhǎng)不參與，是51個(gè)孩子們來比，活動(dòng)規(guī)則用一次性筷子把臉盆里的彈珠夾另一個(gè)盆里，時(shí)間為一分鐘，看誰夾得最多就勝利（分一，二，三獎(jiǎng)）。
這個(gè)游戲是很成功的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诒荣悤r(shí)，家長(zhǎng)們和其他孩子在旁邊加油助威，看著孩子們認(rèn)真樣子，一顆一顆的夾，我們感到孩子們其實(shí)是很用心的玩這個(gè)游戲，雖然有的孩子只夾了兩三顆，有的孩子夾十幾顆，但他們比賽后都很開心，還說以后回家常去練這個(gè)游戲。這讓我明白了一個(gè)道理，孩子的態(tài)度是不能忽視的。
（五）活動(dòng)留影
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們的活動(dòng)開展到十二點(diǎn)就結(jié)束了，我們?cè)诮Y(jié)束活動(dòng)前讓孩子們排好隊(duì)拍了一些照片留影，同時(shí)也拍了一些家長(zhǎng)和孩子的集體留影。放入我們一（5）班的QQ群共享中，讓大家隨時(shí)都可以回味這次活動(dòng)的快樂。
三、活動(dòng)后續(xù)工作
因?yàn)檫@是我們家委會(huì)第一次組織開展這種大型親子活動(dòng)，所以還有很多地方考慮不到位，做得不足，活動(dòng)結(jié)束之時(shí)已經(jīng)十二點(diǎn)，因?yàn)殚_始準(zhǔn)備了八個(gè)節(jié)目，但因?yàn)闀r(shí)間原因，我們只完成了一半的游戲，游戲結(jié)束后就是讓孩子們排好隊(duì)給孩子們發(fā)吃的及小禮品和獎(jiǎng)品，看著孩子們一張張燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個(gè)人的心里都樂開了花。感謝家長(zhǎng)們抽出寶貴的時(shí)間帶孩子們來參與我們的這次活動(dòng)。并且告訴孩子們要保護(hù)環(huán)境，把活動(dòng)場(chǎng)地上的垃圾在短時(shí)間內(nèi)都處理好后就可以回家了，這次活動(dòng)讓孩子和家長(zhǎng)們收獲不少。
總的來說，本次活動(dòng)達(dá)到了總目標(biāo)——挖掘兒童和家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)，改善家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中，所有參與的孩子和家長(zhǎng)都表示有收獲，家長(zhǎng)對(duì)于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認(rèn)為通過這個(gè)活動(dòng)發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)識(shí)了朋友，與家長(zhǎng)的關(guān)系也更密切了。針對(duì)活動(dòng)中的一些不足，我們已經(jīng)作了反思總結(jié)，期望在下一次的活動(dòng)中能夠避免一些不足之處，做到更好。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇10
綠色低碳出行是生態(tài)、綠色、文明、健康的生活方式，是改善空氣質(zhì)量、減少交通擁堵的重要舉措之一。為全面加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，加快建設(shè)天藍(lán)氣清的生態(tài)濟(jì)南，濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園大三班利用假期開展了“綠色出行，你我同行”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了讓廣大市民朋友的出行更加便捷、環(huán)境更加美好、生活更加健康，在此，經(jīng)五路幼兒園發(fā)出如下倡議：
綠色出行，我先行
節(jié)能減排從我做起，低碳生活點(diǎn)滴做起。倡議大家出行優(yōu)先選擇城市公共交通、自行車、步行等綠色方式，享受綠色出行帶來的便捷。
綠色出行，現(xiàn)在行
倡議大家積極踐行“135”行動(dòng)（即1公里以內(nèi)步行，3公里以內(nèi)騎自行車，5公里以內(nèi)乘坐公共交通），將綠色、環(huán)保、健康的出行習(xí)慣融入日常生活，使綠色出行常態(tài)化。
綠色出行，安全行
倡議大家在綠色出行的同時(shí)，遵守城市交通秩序，做到文明出行、安全出行，做好“一盔一帶”過馬路時(shí)要做到“一看二慢三通過”，絕不搶行、快行，確保自身和他人的'生命財(cái)產(chǎn)安全。嚴(yán)格按照規(guī)定停放車輛，嚴(yán)禁亂停亂放，共同營(yíng)造暢通、安全、環(huán)保、有序的交通環(huán)境。
綠色出行，大家行
希望全體教職員工及家長(zhǎng)朋友積極參加到綠色出行的行列中來，在綠色出行中率先垂范，躬身力行。帶動(dòng)更多人自覺參與到“綠色出行，你我共行”行動(dòng)中來。
綠色出行、低碳生活理應(yīng)成為我們生活的新常態(tài)和好習(xí)慣，瞧，大三班的家長(zhǎng)和小朋友們也在行動(dòng)！
孩子們拿著畫筆，在卡紙上描繪出他們心中的“綠色出行”，他們用自己的方式，向大家闡述他們的綠色出行環(huán)保理念與行動(dòng)。設(shè)計(jì)、排版、繪畫、上色……每一步，每一筆，都是他們精心制作，有乘坐公交車的，有騎著自行車環(huán)保出行的，有呼吁大家綠色出行，低碳生活的……一幅幅的作品讓家長(zhǎng)們紛紛感嘆：“這些孩子太有才了”“孩子們畫的可真好啊”。
本次實(shí)踐活動(dòng)的開展，有效地提升了幼兒和家長(zhǎng)的“綠色”環(huán)保意識(shí)，使“綠色出行，你我共行”的環(huán)保生活理念深入到每個(gè)孩子及家長(zhǎng)的心中，為了你我的健康，為了綠色地球，讓我們一起行動(dòng)吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投身到“綠色出行”的行動(dòng)中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點(diǎn)文明，多一份健康，多一份幸福。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇11
x日下午父母自帶水果和工具，開心地做水果拼盤。父母和孩子將各種時(shí)令水果有機(jī)結(jié)合，再配合絕妙的刀法和設(shè)計(jì)風(fēng)格，忙得不亦樂乎；孩子們有時(shí)品嘗，有時(shí)幫助，有時(shí)和父母耳語，有時(shí)大笑。在父母的指導(dǎo)下，他們用西瓜、香蕉、荔枝、蘋果、櫻桃、火龍果等原料換成不同形狀的水果拼盤。
總的來說，這次活動(dòng)達(dá)到了我們的理想效果，得到了家長(zhǎng)的支持。這是一項(xiàng)非常有意義的親子活動(dòng)，蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。它不僅可以豐富孩子的經(jīng)歷，還可以增進(jìn)家庭和孩子之間的感情。同時(shí)也讓父母感受到了創(chuàng)造和成功的喜悅。
《綱要》說：“符合幼兒的實(shí)際需求，有利于他們的長(zhǎng)期發(fā)展；它貼近孩子的生活，選擇感興趣的事物和問題，幫助孩子拓展經(jīng)驗(yàn)和視野。”所以這個(gè)活動(dòng)來源于生活，可以服務(wù)于孩子的生活。水果是孩子們最喜歡的食物。讓孩子觀察自己的外貌特征，知道還有其他吃水果的方式。通過制作水果拼盤，可以激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。在有趣的、生活化的情境中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也增強(qiáng)了父母和孩子之間的感情，所以孩子更喜歡。這樣的活動(dòng)有生命力，讓每個(gè)孩子都好好發(fā)展。應(yīng)該說，這是一次非常愉快的活動(dòng)。一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)于一體，沒有刻意雕琢的痕跡。孩子們?cè)谟腥さ�、面向生活的情況下積極地使用他們的手和大腦，發(fā)揮出極大的自主權(quán)和創(chuàng)造力。有些孩子的想象力和創(chuàng)造力超出了我的預(yù)測(cè)，孩子的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。但是在活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子做不到或者因?yàn)楹ε潞⒆佑绊懝ぷ鞯拿烙^，所以很少給孩子提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，這讓很多孩子失去了最好的動(dòng)手學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
而且在活動(dòng)后期，也應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)和主體部分。如果我的想法是，作品展出后，要組織家長(zhǎng)和孩子認(rèn)真欣賞每個(gè)人用心做的每一件作品。每一件作品都是一件藝術(shù)品，可以讓孩子欣賞到顏色和形狀，同時(shí)讓孩子說說用哪些水果來做這件作品。如果你在自己的班級(jí)，也可以說說這是誰的作品，讓孩子在欣賞這件作為藝術(shù)品的作品時(shí)，不一定急于毀掉它，更珍惜自己和家人的成果。當(dāng)時(shí)我們花了很多心血做水果拼盤卻沒有花很多心血去欣賞，也讓父母和孩子失去了一個(gè)享受美好，充分體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。我們可以讓孩子欣賞和選擇自己喜歡的作品，這對(duì)孩子來說也是一種成功。
這項(xiàng)活動(dòng)仍有一些缺點(diǎn)
1、由于客觀條件的限制，我們?cè)诨顒?dòng)中也遇到了一些困難。比如，由于活動(dòng)場(chǎng)地的限制，家長(zhǎng)和孩子數(shù)量太多，場(chǎng)地?fù)頂D，不方便操作。在未來的活動(dòng)中，我們會(huì)提前設(shè)想所有可用的空間，以使活動(dòng)更加有效。
2、在組織活動(dòng)的過程中，有些環(huán)節(jié)缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的考慮。在制作水果拼盤的過程中，只是結(jié)合圖片，從形狀、顏色、水果拼盤按照什么樣的規(guī)則給孩子做一個(gè)簡(jiǎn)單的滲透，并沒有讓孩子真正的通過顏色和形狀的變化來了解如何制作拼盤。
3、在活動(dòng)中忽視良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于這一點(diǎn)，我認(rèn)為在教師指導(dǎo)過程中要注意整合各方面的有利教育因素，積極探索教與學(xué)的最佳起點(diǎn)。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇12
歷時(shí)一周的公開公開課活動(dòng)落下帷幕，公開課活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺(tái)，老師們經(jīng)過備課，磨課，上課，反思，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的地方
1、人人參與講課，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。比如，王智騰師善于創(chuàng)設(shè)情境組織活動(dòng)，陳運(yùn)婷師善于用肢體語言表達(dá)感情，李翠芳老師用自己特有的音樂素養(yǎng)把音樂知識(shí)和游戲相融合，王玉霞老師教具豐富，課堂耳目一新。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣，黃曉妹老師發(fā)現(xiàn)孩子生活問題，鍛煉了孩子動(dòng)手操作能力，等等對(duì)此多鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完美。
2、優(yōu)秀教師示范課，發(fā)揮帶動(dòng)、示范引領(lǐng)作用。同領(lǐng)域、共研究、善總結(jié)，推廣好做法。講同一個(gè)領(lǐng)域課程的教師聽同一節(jié)課，評(píng)出不同的觀點(diǎn)，總結(jié)出同一方法。
3、此次在體育游戲活動(dòng)中展示的最好，在游戲中幼兒發(fā)展了自我反應(yīng)，自我控制能力，孩子們也玩的很開心。每堂體育游戲活動(dòng)過后，又組織其他的班級(jí)再進(jìn)行玩，老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，探索新的玩法。
二、我們需要改進(jìn)的地方
1、教師在活動(dòng)中的語言要簡(jiǎn)要明了，掌握規(guī)范化語言的基礎(chǔ)上，引用童趣語言、藝術(shù)化，用童語激發(fā)幼兒的參與游戲。
2、在備課過程中多參照《指南》的目標(biāo)來完成自己的活動(dòng)目標(biāo)，能體現(xiàn)教育領(lǐng)域相互滲透。
3、孩子在游戲中安全知識(shí)，自我保護(hù)能力意識(shí)不夠強(qiáng)。我們應(yīng)在以后游戲中多培養(yǎng)孩子安全知識(shí)，自我保護(hù)能力。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇13
節(jié)能減排共享低碳生活，綠色出行同創(chuàng)美好城市。為營(yíng)造綠色文明出行環(huán)境，踐行綠色低碳生活理念，共建清潔美麗鄭州。5月25日，鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園組織開展了“文明交通綠色出行”志愿活動(dòng)，共同守護(hù)我們的城市家園。
活動(dòng)中，黨員志愿者在工人路互助路口發(fā)放宣傳頁(yè)，向周邊群眾宣傳“文明交通，綠色出行”環(huán)保新理念，倡導(dǎo)大家出行少開車，盡可能選擇步行、騎行的方式。
為了讓更多市民方便選擇共享單車出行，黨員志愿者來到共享單車集中停放點(diǎn)，把路口散放的單車一輛輛搬運(yùn)到規(guī)定停車區(qū)擺放整齊，并仔細(xì)擦拭車身上的污垢灰塵，清理干凈車筐里的垃圾紙屑。黨員志愿者還在十字路口耐心勸阻欲闖紅燈的行人，積極維護(hù)交通秩序，并對(duì)來往行人進(jìn)行文明騎行、綠色出行的宣傳引導(dǎo)，倡導(dǎo)廣大市民做文明出行的參與者、貢獻(xiàn)者和宣傳者。
本次活動(dòng)，鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的黨員志愿者用實(shí)際行動(dòng)宣傳引導(dǎo)廣大市民選擇健康環(huán)保的出行方式，自覺關(guān)心維護(hù)共享交通工具，全力打造人人參與文明交通，處處彰顯低碳生活的良好氛圍，為全國(guó)文明城市建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇14
9月20日是國(guó)際愛牙日，為了增強(qiáng)幼兒的護(hù)牙意識(shí)，豐富幼兒的愛牙知識(shí)，煙臺(tái)大學(xué)幼兒園大班組幼兒與煙大人文學(xué)院中131-4班的大學(xué)生們一起開展了“讓每一個(gè)笑容燦爛”愛牙日主題活動(dòng)。
活動(dòng)由愛牙知識(shí)搶答、跟哥哥姐姐學(xué)刷牙、一起來做刷牙操、制作宣傳畫等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成，整個(gè)活動(dòng)輕松愉悅，孩子們?cè)谠⒔逃跇分姓莆樟苏_的刷牙方法，豐富了愛牙護(hù)牙知識(shí)。最后孩子們制作了“讓每個(gè)笑容都燦爛”的宣傳畫，張貼在宣傳欄內(nèi)，希望通過孩子們的宣傳畫讓更多的人們?cè)鰪?qiáng)愛牙護(hù)牙的意識(shí)。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇15
在上學(xué)期區(qū)域重新創(chuàng)建及活動(dòng)后，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期各班針對(duì)存在的問題和不足對(duì)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置進(jìn)行了改進(jìn)，形式更加多樣，區(qū)域活動(dòng)材料新穎豐富，幼兒的參與度和積極都有很大提高，讓幼兒在感興趣的游戲活動(dòng)中各方面能力都得到了發(fā)展。上周各班對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行了觀摩，并針對(duì)各班的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)提出了建議，但是由于人數(shù)過少、經(jīng)驗(yàn)不足等各方面的原因，區(qū)域活動(dòng)在開展過程中仍存在著諸多問題，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、班級(jí)區(qū)域設(shè)置太少，動(dòng)靜沒有分離。
有個(gè)別班級(jí)每個(gè)區(qū)域人數(shù)都在6人以上，不僅顯得很擁擠，也達(dá)不到開展區(qū)域游戲的目的。活動(dòng)越多就可以讓幼兒分散開來，有利于創(chuàng)設(shè)一個(gè)穩(wěn)定的游戲環(huán)境，從而讓幼兒全身心的投入到游戲當(dāng)中。
二、區(qū)域設(shè)置不太合理，幼兒作沒有層次。
本學(xué)期，孩子們長(zhǎng)大了一歲，各方面能力都有進(jìn)步，但有的班級(jí)還在使用原來的材料，這顯然不能使孩子們?cè)谕娴倪^程中能力得到發(fā)展，例如，小班的娃娃家、大班的圖書角，教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)提高游戲的難度，要經(jīng)常關(guān)注有的活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展是否有促進(jìn)作用，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，從而使幼兒的能力得到階梯式的提升。
三、教師指導(dǎo)不夠深入。
幼兒開始游戲后，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，并重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)解決。如發(fā)現(xiàn)游戲過于簡(jiǎn)單，幼兒覺得沒有挑戰(zhàn)，教師可適當(dāng)設(shè)置障礙，提升難度，也可以將有些物品投入到其它區(qū)域，如蛋寶寶、繞毛線可放在娃娃家里。若游戲太難，教師可幫助幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法，讓幼兒積極參與，例如
拼圖、跳棋等�；顒�(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題加以強(qiáng)調(diào)，避免不良現(xiàn)象再次出現(xiàn)，表?yè)P(yáng)在游戲中孩子的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化良好的游戲常規(guī)。
四、科學(xué)區(qū)內(nèi)容不充實(shí)。
幼兒喜歡探索，喜歡發(fā)現(xiàn)未知的世界，因此，科學(xué)區(qū)的設(shè)置十分必要，小二班開設(shè)了釣魚區(qū)，大班開設(shè)了數(shù)學(xué)角，但是對(duì)于喜歡發(fā)現(xiàn)的孩子們來說，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。其實(shí)日常生活中很多有趣的現(xiàn)象我們都可以將它們?nèi)谌氲絽^(qū)角游戲當(dāng)中，例如:給孩子準(zhǔn)備一個(gè)水箱，讓孩子觀察沉浮的現(xiàn)象，或是做一個(gè)小天平，來體驗(yàn)平衡的快樂。這些材料簡(jiǎn)單易搜集，但都是孩子們喜歡作的游戲，在以后區(qū)域的增設(shè)中，可多增加玩沙玩水等方面的內(nèi)容，使科學(xué)區(qū)更加豐富充實(shí)。
通過不斷的學(xué)習(xí)和摸索，我們?cè)陂_展區(qū)域活動(dòng)時(shí)更加注重幼兒的主動(dòng)，也增添了許多有特的區(qū)角游戲，在常規(guī)管理上也更加有經(jīng)驗(yàn)，相信在反復(fù)觀摩、反思、改進(jìn)的有效途徑中，我們的區(qū)域活動(dòng)一定會(huì)成為老師和孩子們都喜歡的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇16
為了從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，孕育出一顆顆“護(hù)綠、愛綠”的童心。3月12日，幼兒園開展了以“綠化環(huán)境，美化家園”為主題的植樹節(jié)活動(dòng)。
隨著朝氣蓬勃的鼓樂隊(duì)入場(chǎng)，活動(dòng)正式開始。幼兒代表結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行了《播種綠色》的國(guó)旗下講話。幼兒園根據(jù)大、中、小班幼兒的不同年齡特點(diǎn)，組織了不同的護(hù)綠倡議活動(dòng)。小托班留下了綠色的印記，中大班簽下了護(hù)綠的字跡。
緊接著，全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下，來到各班所屬的種植園播撒植物的種子。大班幼兒還在校園內(nèi)向大學(xué)生哥哥姐姐散發(fā)了自己制作的“護(hù)綠、愛綠”宣傳單。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇17
一、活動(dòng)背景
眼睛是我們心靈的窗口，是我們的通向美麗新世界的橋梁，是獲得光明的器官，所以我們應(yīng)該珍愛自己的眼睛，在全國(guó)第**個(gè)全國(guó)“愛眼日”到來之際邢臺(tái)市十中團(tuán)委以“愛護(hù)眼睛，珍愛光明”為主題開展有關(guān)保護(hù)我們眼睛的宣傳活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)及主題
20xx年6月6日是第**個(gè)全國(guó)“愛眼日”，今年“愛眼日”活動(dòng)的目標(biāo)確定為“愛護(hù)眼睛從眼保健操開始”。 加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)眼睛的了解，加強(qiáng)他們對(duì)近視的危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)全校師生愛眼意識(shí)。
從而讓同學(xué)們了解眼睛的重要性，讓同學(xué)們懂得用眼保健操如何愛護(hù)好自己的眼睛，明白怎樣去預(yù)防近視。教育他們不僅僅要在這一天愛護(hù)我們的眼睛，而是要在以后的生活中里隨時(shí)隨地的呵護(hù)我們的眼睛，因?yàn)槲覀冃枰�，因�(yàn)樗梢越o我們帶來更多的光明和希望。**年愛眼日活動(dòng)方案
三、活動(dòng)形式
1、對(duì)全體初一學(xué)生進(jìn)行為期一周的用眼情況和眼科知識(shí)調(diào)查。
2、邀請(qǐng)生物教師到我學(xué)生中進(jìn)行眼部構(gòu)造和愛眼常識(shí)宣傳講座
3、認(rèn)識(shí)到眼保健操的作用，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)做眼保健操。
4、印發(fā)有關(guān)保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的宣傳材料對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
本次活動(dòng)的目的是普及科學(xué)用眼知識(shí)，提高青少年眼健康水平，預(yù)防眼疾和近視，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到用眼的衛(wèi)生與保健。從而使他們能健康茁壯成長(zhǎng)。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇18
今年3月3日是國(guó)“愛耳日”。為做好我校愛耳宣傳教育工作，為切實(shí)減少聽力殘疾的發(fā)生，進(jìn)步學(xué)生的愛耳、護(hù)耳意識(shí)，關(guān)注老年人聽力健康”。制定了20xx年“愛耳日”活動(dòng)方案，依照方案和教辦有關(guān)要求認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)以下：
一、確立里了活動(dòng)主題和時(shí)間
活動(dòng)主題是：“健康聽力，幸福
人生——關(guān)注老年人聽力健康”。
活動(dòng)時(shí)間為：3月1日—5日。
二、確立了宣傳重點(diǎn)。
1、宣傳噪聲對(duì)聽力健康的侵害，進(jìn)步全體師生對(duì)愛耳護(hù)耳必要性和重要性的熟悉。
2、如何養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺減少噪聲，保護(hù)聽力健康。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽力保護(hù)。
4、進(jìn)步愛耳、護(hù)耳意識(shí)，關(guān)愛我的父親母親。
三、成立了組織領(lǐng)導(dǎo)，明確了責(zé)任。
20xx“愛耳日”活動(dòng)宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各班班主任
學(xué)校要成立“愛耳日”宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好宣傳教育活動(dòng)方案，明確分工，調(diào)和行動(dòng)。
四、大力宣傳“愛耳”教育
學(xué)校要采用多種方式增強(qiáng)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)的針對(duì)性、有效性，結(jié)合宣教主題和重點(diǎn)，展開了以下四個(gè)一活動(dòng)：
1、給學(xué)生觀看耳朵的模型，讓學(xué)生了解了耳朵的構(gòu)造，為學(xué)生上了一節(jié)“愛耳”衛(wèi)生健康教育課。
2、大力宣傳“愛耳日”的'各項(xiàng)內(nèi)容，政教處組織辦了一期“愛耳”宣傳板報(bào);
3、組織學(xué)生以“健康聽力，幸福人生——關(guān)注老年人聽力健康”。為主題，進(jìn)行了演講比賽。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇19
3月3日，是全國(guó)“愛耳日”，也是國(guó)際愛耳日。耳朵是人體的重要器官之一，除了人體整體的美觀外，還掌管聽覺，也兼具保持身體平衡的機(jī)能，還可以讓我們感受大自然一切美好的聲音，為了讓幼兒知道如何保護(hù)耳朵，掌握愛耳、護(hù)耳的相關(guān)知識(shí)和意義，綏濱農(nóng)場(chǎng)有限公司幼兒園在開展了線上“愛耳日”主題活動(dòng)。
幼兒們通過觀看動(dòng)畫視頻和開展了“畫畫自己的小耳朵”的游戲活動(dòng)，了解了愛耳護(hù)耳的知識(shí)，使幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，讓孩子們認(rèn)識(shí)到一些不良習(xí)慣會(huì)對(duì)耳朵造成損害，有效地幫助他們養(yǎng)成健康用耳的習(xí)慣，提高了孩子們對(duì)愛耳護(hù)耳的必要性和重要性的`認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)，讓孩子們從小養(yǎng)成關(guān)注耳朵健康的好習(xí)慣。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇20
孩子與孩子之間不免會(huì)出現(xiàn)抵牾沖突，爭(zhēng)搶皮球、故意挑逗、不慎觸犯等事件屢見不鮮，碰到這種事，我們教師的做法一般是趕快避免、解決抵牾，以免抵牾“進(jìn)級(jí)”，大打出手，而一件小事卻轉(zhuǎn)變了我的觀念，在重視孩子抵牾沖突的基礎(chǔ)上，不妨靜觀抵牾沖突的成長(zhǎng)，看看孩子本身的解決之道。
一天，孩子戶外分離活動(dòng)時(shí)，悅悅與晨晨因爭(zhēng)搶一個(gè)跳跳球而爭(zhēng)吵起來，互不相讓，我剛想上前處理時(shí)，一個(gè)孩子跑過來卻讓我“陷入”了另外一場(chǎng)“官司”，延遲了我的行動(dòng)。當(dāng)我“審判”完這一場(chǎng)“官司”，去處理剛才的爭(zhēng)搶事件時(shí)，卻發(fā)明兩個(gè)孩子已興奮的玩了起來，他們用本身的方法解決了這一問題，一個(gè)為另外一個(gè)數(shù)數(shù)，每人跳20下，之后互換，不但和平解決了問題，還操練了數(shù)數(shù)，真乃一箭雙鵰之策。
針對(duì)這件事情，我思量了很多，我想孩子之間出現(xiàn)了抵牾，不要認(rèn)識(shí)不清的去干涉，而要學(xué)會(huì)靜觀孩子的抵牾沖突，看事態(tài)成長(zhǎng)，賞識(shí)孩子本身獨(dú)特的解決方法，孩子粒在沒有辦法處理了，教師再?gòu)钠渲兄笇?dǎo)調(diào)治。
其實(shí)，每一次抵牾沖突都是對(duì)孩子的磨練，鍛煉孩子矯捷的思維，成長(zhǎng)他們處理問題、解決問題的本事，對(duì)孩子的成長(zhǎng)成長(zhǎng)是極其有利的。我們不要只看到抵牾沖突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成長(zhǎng)、提高的一面，是以要善于利用孩子間孕育發(fā)生的抵牾沖突，這是孩子解決問題本事成長(zhǎng)的最好契機(jī)，不要讓我們的善意輕易褫奪孩子成長(zhǎng)的良機(jī)，還這種權(quán)力給孩子本身。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇21
保護(hù)環(huán)境、熱愛自然”是生命之本。保護(hù)環(huán)境，我們可以從低碳生活開始。低碳生活，可以理解為：低能量、低消耗、低開支。
6月5日是每年的世界環(huán)境日，為了呼吁大家從身邊的小事做起，攜手共建美好和諧的綠色家園，花園幼兒園開展了“綠色出行，低碳環(huán)�！睘橹黝}的環(huán)�；顒�(dòng)，帶孩子們了解綠色出行。
為什么要綠色出行？汽車尾氣的排放產(chǎn)生有害氣體，使空氣和大氣層遭到嚴(yán)重污染，從而使氣候變暖，海洋生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重，海洋酸化、海平面上升、冰川融化等。高溫?zé)崂恕O端強(qiáng)降水等氣象災(zāi)害不僅造成經(jīng)濟(jì)損失，而且對(duì)人體健康產(chǎn)生影響。
我們出門多走路、騎單車，既環(huán)保又低碳，還能鍛煉身體。乘坐公共交通工具：公交車、地鐵等，減少人均出行產(chǎn)生的尾氣量，減少二氧化碳的排放量。爭(zhēng)做倡導(dǎo)綠色出行的小主人。
節(jié)能是一種美德，環(huán)保是一種時(shí)尚，倡導(dǎo)低碳生活，呵護(hù)生態(tài)家園，共享碧水藍(lán)天。地球只有一個(gè)，讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的踐行者，小手拉大手，從點(diǎn)滴小事做起，共同為建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)盡一份心，出一份力！
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇22
6月的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”為了讓幼兒知道6月第三個(gè)星期是父親節(jié)，知道父親的艱辛，同時(shí)為了提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父親和子女之間的感情。本園于6月15日父親節(jié)到來之際，我們開展“大手牽小手”父親節(jié)主題活動(dòng)。
在活動(dòng)前，我們領(lǐng)導(dǎo)班了進(jìn)行了詳細(xì)的研討方案，設(shè)計(jì)出各年齡段都進(jìn)行不同的活動(dòng)，各班在活動(dòng)前給孩子們進(jìn)行了科普“父親節(jié)”的知識(shí)，中班級(jí)和大大班級(jí)的老師對(duì)孩子進(jìn)行父親節(jié)的介紹，并組織幼兒為爸爸制作父親節(jié)禮物，送給自己的爸爸，祝爸爸節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)健康幸福。
大班組開展的是“大手牽小手”親子運(yùn)動(dòng)，邀請(qǐng)了大班組的爸爸們來參加，爸爸們都能積極的參與活動(dòng)，這是我們第一次邀請(qǐng)男家長(zhǎng)來參加活動(dòng)，孩子們看到爸爸來陪自己參加活動(dòng)，都欣喜萬分。主持人開場(chǎng)，并與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，講述了父親節(jié)的意義和父愛的偉大。
活動(dòng)開始，主持人與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，組織孩子們?yōu)榘职执繁嘲茨Γ⒆尯⒆觽儗?duì)爸爸說聲“爸爸節(jié)日快樂，爸爸我愛你”，孩子們都表現(xiàn)得很好，爸爸們看到寶貝們這樣的一幕，臉上充滿了幸福的笑容，享受著這一刻。然后是孩子們?yōu)榘职直硌菔终Z“感恩有你”，爸爸們看到自己的孩子在臺(tái)上為自己表演，更是笑容滿面，欣喜萬分。
接下來是孩子們和爸爸的親子接力比賽，孩子和爸爸們都積極參與比賽，此時(shí)笑聲不斷，爸爸享受著與孩子的親子時(shí)光。最后進(jìn)行頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。
通過孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛。同時(shí)讓孩子們感受到了爸爸的愛，也增進(jìn)了父子間的感情，使家長(zhǎng)感受到孩子成長(zhǎng)的幸福感。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇23
20xx年11月25日，實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“防拐騙”安全演練活動(dòng)。
活動(dòng)前，安全管理代表尤老師提前給參與本次活動(dòng)的老師們召開演練前預(yù)備會(huì)，對(duì)“防拐騙”安全教育演練活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致說明。
結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，老師們精心準(zhǔn)備了“拐騙”道具并商討出了各種“拐騙”方案。演練過程中，扮演者紛紛上場(chǎng)，有用零食、禮物誘惑的，有不停游說的，有投其所好的，各自使出各種方法來“誘騙”孩子走出班級(jí)和幼兒園。
短短的15分鐘時(shí)間內(nèi)，有幾位孩子跟著“陌生人”跨出了班級(jí)和幼兒園，但在此活動(dòng)中，也有部分孩子警惕性很高，對(duì)陌生人不予理睬，還能大聲提醒別的小朋友：“不能跟陌生人離開”。
各班及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)后，友情出演“防拐騙”的老師帶著孩子們?nèi)チ藞@長(zhǎng)媽媽辦公室，針對(duì)小朋友被“誘拐”的情況，金園長(zhǎng)對(duì)孩子們進(jìn)行了解釋與教育，同時(shí)也增強(qiáng)了老師們的安全教育意識(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，時(shí)刻都不能放松。
活動(dòng)結(jié)束后,各班針對(duì)本班實(shí)際情況，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，開展《防拐騙》安全主題教育活動(dòng)，通過故事表演、動(dòng)畫宣傳等方式，幫助孩子們進(jìn)一步了解防拐騙的相關(guān)知識(shí)，牢記防拐安全的重要性，進(jìn)一步提升孩子們的安全防范意識(shí)。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇24
“我的媽媽怎么還沒有來啊，”一位x幼兒園的小朋友耷拉著臉在那里自言自語。不一會(huì)兒，這個(gè)小女孩站了起來，滿臉笑容，大聲說：“我的媽媽來了！”是中國(guó)傳統(tǒng)的臘八節(jié)，x幼兒園全體師生和家長(zhǎng)們共同制作臘八蒜來度過這個(gè)傳統(tǒng)而有意義的節(jié)日。
活動(dòng)開始，xx老師講解臘八節(jié)的的由來，并且向家長(zhǎng)們介紹此次活動(dòng)的目的在于讓孩子在快樂中感受中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，在寒冷的冬天中感受溫暖。隨后，老師向孩子和家長(zhǎng)們講解制作臘八蒜的注意事項(xiàng)，老師每說一句話，孩子都會(huì)積極的響應(yīng)。接下來，正式做臘八蒜，孩子和家長(zhǎng)一起剝蒜，小朋友們把蒜皮小心翼翼的放入垃圾框中。不一會(huì)兒蒜剝完了，孩子們都急忙的叫老師幫他們倒醋和糖，隨后蓋上保鮮膜，一瓶臘八蒜就這么做好了。孩子對(duì)自己親手做的臘八蒜愛不釋手，紛紛向父母展示自己的成果，家長(zhǎng)則拿起來手機(jī)記錄孩子的開心時(shí)刻。每個(gè)人都笑容滿面，歡聲和笑語充滿了整個(gè)格林童話幼兒園。
媽媽告訴記者：“我經(jīng)常參加學(xué)校的親子活動(dòng)，例如：萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等，辦的都非常好，不僅可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍，還可以增進(jìn)我跟孩子的感情，融入到他們的世界中，同時(shí)也提高了他們動(dòng)手的能力，最重要的.是孩子也非常的喜歡�！毕裢鯆寢屵@樣的父母還有很多，有的是爺爺奶奶來，有的是媽媽連同自己的妹妹來，家長(zhǎng)們都很支持這樣的活動(dòng)。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇25
為了進(jìn)一步提高幼兒的安全防范意識(shí)及自我保護(hù)能力，小熒星實(shí)驗(yàn)幼兒園于4月16日開展了防拐防騙安全演練活動(dòng)。
活動(dòng)邀請(qǐng)了幼兒家長(zhǎng)假扮“騙子”參與活動(dòng)，帶著事先準(zhǔn)備好的糖果、玩具等“防拐”道具進(jìn)入各班教室對(duì)幼兒進(jìn)行“引誘”“哄騙”。演練中，家長(zhǎng)們“騙子們”奇招迭出，靈活運(yùn)動(dòng)“食物利誘法”“間接誘惑法”哄騙孩子走出幼兒園。演練活動(dòng)結(jié)束后，由園長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)們及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)和引導(dǎo)教育，告訴孩子們要時(shí)刻保持警惕，不要輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，更不能跟陌生人走。
通過本次演練活動(dòng)讓幼兒在親身體驗(yàn)中掌握了基本的防拐騙技巧，有效地提高了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也讓教師和家長(zhǎng)提高防范意識(shí)。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇26
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是激發(fā)幼兒與家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);其次，通過玩游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流。
在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂與成功，家長(zhǎng)們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感本次活動(dòng)是以孩子和家長(zhǎng)為主體，主要體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)快樂”這個(gè)主題，所以我們各級(jí)部在體育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性�；顒�(dòng)當(dāng)天，幼兒與家長(zhǎng)們都玩的很開心，讓幼兒感覺到原來運(yùn)動(dòng)是如此的快樂。為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，_文化站的職工與_鎮(zhèn)_幼兒園的老師們都十分辛苦。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開場(chǎng)舞蹈展示，所以每天都努力練習(xí)，只為把孩子們和自已的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)們。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，老師們都拿出的狀態(tài)，與孩子和家長(zhǎng)一起游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的良好風(fēng)采。
我們小班級(jí)部玩的游戲是《森林探險(xiǎn)》《袋鼠運(yùn)球》和《接力云水》，我們小班的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些游戲中，家長(zhǎng)與幼兒都積極配合，遵守規(guī)則，并牢記友誼第一比賽第二的原則，在會(huì)場(chǎng)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。_文化站在以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子們也會(huì)收獲的更多。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇27
根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)教育管理中心的要求，結(jié)合上級(jí)相關(guān)精神。我園高度重視、嚴(yán)密組織、精心安排好了“安全第一課”工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為更好地發(fā)揮園安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，我園堅(jiān)持做到安全工作園長(zhǎng)親自抓，各班班長(zhǎng)具體抓的管理機(jī)制，實(shí)行安全工作責(zé)任制。按照“寧可做過頭，也不可做不到”的原則，園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究確立開學(xué)初的安全工作方案，確保層層落實(shí)，責(zé)任到人，防控在先，落實(shí)細(xì)節(jié)。
二、開好第一次安全會(huì)議。
開學(xué)后，園領(lǐng)導(dǎo)通過全體教師會(huì)議召開安全會(huì)議，深入貫徹了縣教育局有關(guān)安全的文件精神，強(qiáng)調(diào)做開學(xué)安全工作的重要性，提出具體要求，讓全體教職工從思想和行動(dòng)上認(rèn)識(shí)到開學(xué)安全工作的重要性。
三、營(yíng)造安全清潔環(huán)境。
9月9日為開學(xué)第一天，全體教職工先于幼兒提前一天上班，一是集中打掃衛(wèi)生、美化環(huán)境，開窗通風(fēng)。二是開展安全隱患自查自改。圍繞各班活動(dòng)室、戶外活動(dòng)場(chǎng)、廚房、教學(xué)設(shè)備、用電、用水、消防等各類設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行全面排查，確保各類設(shè)施設(shè)備符合安全要求，營(yíng)造了安全清潔的開學(xué)環(huán)境。
四、上好安全教育第一課。
按照上級(jí)要求我園于20xx年9月11日下午，在幼兒園活動(dòng)室舉行了由蒲婉娟園長(zhǎng)主講的“安全知識(shí)講座”。
蒲園長(zhǎng)主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解：
一、今天舉行安全知識(shí)專題講座的意義;
二、道路安全教育;
三、消防安全教育;
四、食品安全教育;
五、防觸電和溺水事故;
六、幼兒園環(huán)境安全和生活安全教育。
特別是第六點(diǎn)結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，作了具體的講解：玩玩具的要求;做游戲的要求;不要玩小狗、小貓;不要玩小刀;不要玩煙花炮竹;不準(zhǔn)離開活動(dòng)區(qū)域;校園在建要注意不要到施工區(qū)域去玩耍等。在第一時(shí)間敲響安全警鐘、有效提高了幼兒安全意識(shí)和危險(xiǎn)規(guī)避能力，為一學(xué)期的安全工作開了一個(gè)好頭。
五、加強(qiáng)重點(diǎn)防控。
幼兒剛到新學(xué)校情緒不穩(wěn)定，極易發(fā)生幼兒走失事故。為了杜絕這種事情的發(fā)生，我園一開學(xué)就積極采取對(duì)策，在有效防控上做足文章：教師會(huì)議要求各班教師通過加強(qiáng)班內(nèi)工作的協(xié)調(diào)配合、加強(qiáng)班級(jí)門戶管理、組織有效的教育活動(dòng)安撫幼兒情緒等方式防止幼兒走失;此外，嚴(yán)格出入管理、園領(lǐng)導(dǎo)深入各班進(jìn)行幫扶和督導(dǎo)等一些列措施，為保證幼兒園安全進(jìn)一步提供了有效的支持。目前，幼兒情緒穩(wěn)定，各項(xiàng)活動(dòng)正常進(jìn)行。
在全體教師的共同努力下，我園“安全第一課”活動(dòng)成效顯著：系列活動(dòng)為幼兒在開學(xué)初就掌握安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生提供了積極的支持。我園將以此為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化各項(xiàng)安全措施，細(xì)化安全管理，建立安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，為幼兒園的健康發(fā)展、和諧發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇28
12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶祝元旦和迎接新年之家的晚會(huì)。為了讓孩子們有一個(gè)難忘的假期，我們開始在業(yè)余時(shí)間排練文學(xué)節(jié)目。為了突出我們公園的特色，讓孩子大膽表達(dá)自己，讓父母看到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合聽、說、讀、禮儀教育安排了許多精彩的節(jié)目。這個(gè)活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求，說明孩子的進(jìn)步得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
下午一點(diǎn)半左右，家長(zhǎng)們陸續(xù)趕到公園，在孩子們的祝福下，家庭聯(lián)歡活動(dòng)正式拉開帷幕。那天孩子們真實(shí)的笑容和甜言蜜語讓我們感受到了新年的喜悅和成長(zhǎng)的喜悅！
這項(xiàng)活動(dòng)主要側(cè)重于
各種形式的游戲活動(dòng)和豐富的知識(shí)表演顯示了兒童快速的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。父母給予了熱烈的掌聲和鼓勵(lì)的目光，孩子充分體會(huì)到了成功的驕傲。
所有家長(zhǎng)都參加了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲。我們的親子活動(dòng)是獨(dú)特的。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動(dòng)不僅讓父母和孩子一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂，也加深了母子在互動(dòng)過程中的感情。
我們的同學(xué)會(huì)活動(dòng)中還穿插了英語歌表演和特別活動(dòng)，讓孩子們充分體驗(yàn)和感受節(jié)日帶來的快樂。
快樂時(shí)光總是過得很快。該離開公園了�？吹礁改笣M意的笑容，我們也很有成就感。在活動(dòng)中，要面向所有的孩子，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子受到老師的重視和喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿活力和激情。很多家長(zhǎng)留言表達(dá)的建議，成為了我們以后工作的動(dòng)力和方向。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇29
又是一年，陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛的日子，冬的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了我們幼兒園孩子們心中的熱情。
為了更好地滿足孩子們的熱情，在3月12日，一年一度的植樹節(jié)這天，我們組織孩子們開展了“護(hù)一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。本活動(dòng)分大中小三個(gè)級(jí)部在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)幫助下按組分頭進(jìn)行。下午兩點(diǎn)，我們大班組的孩子們?cè)诶蠋�、家長(zhǎng)的陪同下，來到綠化帶，大手小手齊努力，共同種下棵棵樹苗。活動(dòng)中，孩子們嘗試著勞動(dòng)的樂趣，挖坑、培土、澆水，樣樣干的熱情高漲、充滿期待。
植樹活動(dòng)結(jié)束期間，孩子們一起回味了經(jīng)典圖畫書《樹真好》，將對(duì)樹的美好的贊揚(yáng)帶入到實(shí)際生活之中。孩子們表示：一定天天來看小樹，讓小樹和自己共同成長(zhǎng)!
這次的活動(dòng)，使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)孩子們愛護(hù)植物的情感，加深了幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系，激發(fā)了他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。
本次植樹節(jié)活動(dòng)的開展，讓孩子走進(jìn)自然、感受自然，讓綠色滋潤(rùn)孩子幼小的心田。孩子們與家長(zhǎng)一起植樹，孩子們會(huì)收獲夏的蔥綠;我們，將會(huì)在孩子的心中收獲蔥蘢。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇30
4月14日下午3:30，復(fù)活節(jié)前夕，南大幼兒園中三班友情邀請(qǐng)了來自英國(guó)牛津格林學(xué)院的外教老師來本園多功能廳開展了奇趣復(fù)活節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)全程貫穿了英語學(xué)習(xí)的主線。簡(jiǎn)單的英語開場(chǎng)熱身小游戲“Stand up-sit down”以及“sing a song”英語律動(dòng)歌便有效調(diào)動(dòng)起了孩子們的情緒與參與活動(dòng)積極性。在精美的PPT輔助下，老師們繪聲繪色講述了復(fù)活節(jié)的由來，并生動(dòng)展示了小兔子、彩蛋等復(fù)活節(jié)的代表性事物，讓孩子們對(duì)于這個(gè)很少提起的西方節(jié)日有了一定的認(rèn)知。
在動(dòng)一動(dòng)環(huán)節(jié)中，首先是“兔子跳”。孩子們戴上可愛的兔子頭飾，比賽誰能像兔子一樣最快繞過障礙跳到終點(diǎn)。孩子們興奮地叫著、跳著，頑強(qiáng)地堅(jiān)持到終點(diǎn)。接著，孩子和家長(zhǎng)合作親密地完成了“夾球跑”和“乒乓球投籃”游戲。
“彩蛋也瘋狂”游戲是整場(chǎng)活動(dòng)的高潮。普普通通的白色雞蛋在孩子們靈活的小手、精巧的創(chuàng)意DIY中華麗大變身，變成彩虹蛋者有之，化為飛碟者有之，成為蛋娃娃者有之，變身小丑者有之，更有各種創(chuàng)意寫生蛋，各種畫面或美觀大方、顏色艷麗，或清新可人、韻味悠長(zhǎng)，或線條抽象、自成一派，或活靈活現(xiàn)、幽默風(fēng)趣，看得人眼花繚亂，讓家長(zhǎng)們?nèi)滩蛔〔粩嘤苗R頭記錄下一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇31
20xx年首屆春季幼兒親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他們的成功;父母收獲了他們的童貞;教師也從中獲得了成就感�，F(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂，增強(qiáng)了幼兒與父母之間的親情和競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，高質(zhì)量完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒感到原來運(yùn)動(dòng)如此快樂�；顒�(dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行，趣味競(jìng)賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，幼兒在同父母合作的過程也增進(jìn)了與父母之間的親情和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
二、增強(qiáng)了家園聯(lián)系，促進(jìn)父母對(duì)我園工作的了解和支持。
本次活動(dòng)面向全體父母開放，父母既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝展示，了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了親子游戲�；顒�(dòng)中父母參與主動(dòng)、配合默契， 為活動(dòng)的順利開展提供了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來看，父母對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意。
三、向社會(huì)展示了我園趣味親子活動(dòng)特色及成果，展現(xiàn)了我園教師的優(yōu)良風(fēng)采及素質(zhì)。
我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)父母進(jìn)行了通知�；顒�(dòng)前在園內(nèi)掛橫幅、彩旗等，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展?fàn)I造了一個(gè)優(yōu)良的氛圍�；顒�(dòng)當(dāng)天， 進(jìn)行了全程錄像。還邀請(qǐng)了六道河學(xué)區(qū)中心校領(lǐng)導(dǎo)、其它三個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)和一百六十多名父母參與觀看，較好地向社會(huì)展示了我園特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采。
四、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動(dòng)的順利開展，在 園長(zhǎng)總指揮下，特邀明德小學(xué)賈長(zhǎng)亮校長(zhǎng)及所有上午沒課教師來協(xié)助，一起布置操場(chǎng)。這些成員分工明確，各負(fù)其責(zé)�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，雖然場(chǎng)地較小，幼兒、父母、教師等三百多名，但在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，活動(dòng)開展得非常順利，得到了領(lǐng)導(dǎo)和父母?jìng)兊囊恢潞迷u(píng)。
五、時(shí)間上把握得當(dāng)，差不多剛好三個(gè)小時(shí)。
這次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，此次活動(dòng)不僅給孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，還能讓幼兒和父母在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂，而這是我們幼兒園教師的最好回報(bào)。同時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一些不足，也是在下次舉行的時(shí)候，要注意的地方。相信，以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)舉辦的越來越順利，越來越出色。
幼兒園首屆親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)
籌劃了近一個(gè)月的會(huì)同縣機(jī)關(guān)幼兒園首屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)終于成功拉下帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一幕幕精彩的畫面、熱鬧的氣氛仍然記憶猶新。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以“我運(yùn)動(dòng)我健康，我運(yùn)動(dòng)我快樂”為主題，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂與成功，父母?jìng)兪斋@了童貞，老師們也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，策劃成功
我園領(lǐng)導(dǎo)十會(huì)重視本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了保證運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行，我們園全體行政人員成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊園長(zhǎng)擔(dān)任總指揮，由甄銀華、向天飛負(fù)責(zé)策劃，梁成香則負(fù)責(zé)道具及安全保障。其他成員也分工明確，各負(fù)其責(zé)�；顒�(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排合理，運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都開展的十分順利，得到了父母?jìng)兊囊恢潞迷u(píng)。
二、讓幼兒真正體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的快樂
本次活動(dòng)是以孩子和父母為主體，主要體現(xiàn)“親子同樂、運(yùn)動(dòng)快樂”這個(gè)主題，所以我們各班在體育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性。活動(dòng)當(dāng)天，幼兒與父母?jìng)兌纪娴暮荛_心，讓幼兒感覺到原來運(yùn)動(dòng)是如此的快樂。
三、增強(qiáng)了家園聯(lián)系
本次活動(dòng)面向社會(huì)開放，父母?jìng)兗葏⑴c了孩子們的熱身操表演，了解了自已孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了親子游戲。父母接力賽將運(yùn)動(dòng)會(huì)推向高潮，父母?jìng)兌贾鲃?dòng)參與，孩子們?cè)谝慌詾榘职謰寢尲佑�，氣氛十分熱烈。從活�?dòng)中和活動(dòng)后的反響來看，父母?jìng)儗?duì)本次活動(dòng)的組織和安排都是十分滿意的。
四、展示了我園教師的優(yōu)良風(fēng)采
為了籌劃這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們和孩子都十分辛苦。每天都努力練習(xí)，只為把孩子們和自已最好的一面展現(xiàn)給父母?jìng)�。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，老師們都拿出最好的狀態(tài)，與孩子和父母一起游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的優(yōu)良風(fēng)采。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)的意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。我們以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子們也會(huì)收獲的更多。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇32
新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學(xué)期也將結(jié)束，為了檢驗(yàn)幼兒經(jīng)過游戲和活動(dòng)是否能有所提高，我們?cè)趯W(xué)期末特地制定了此測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)是以五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)及資料為指導(dǎo)，經(jīng)過對(duì)幼兒各種本事的發(fā)展進(jìn)行的測(cè)試，我針對(duì)測(cè)評(píng)情景作下分析：
健康領(lǐng)域：
中班的幼兒，生活中有了必須的自我保護(hù)本事和自理本事，明白一個(gè)人在家時(shí)，陌生人來了該怎樣辦。他們能夠自我協(xié)調(diào)地走、跳、跑，也清楚地了解，當(dāng)在生活中遇到但在戶外活動(dòng)進(jìn)行跳繩時(shí)，有的幼兒跳繩的技能有點(diǎn)弱，以后的戶外活動(dòng)將著重對(duì)此進(jìn)行練習(xí)。
科學(xué)領(lǐng)域：
本班幼兒對(duì)四季變化較有興趣，異常是今年冬天下了好多場(chǎng)雪，孩子們異常開心，也對(duì)雪產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們通常會(huì)問教師一些雪的問題，試圖去理解雪與人們及其他動(dòng)植物的關(guān)系，孩子們卻對(duì)自然物、人造物的探索也感興趣，但他們對(duì)自然角往往觀察到一半就再也不愿去看了。
同時(shí)有的孩子也不太愿去記錄自我的發(fā)現(xiàn)，孩子們比較缺乏觀察察記錄，也不會(huì)將自我看到的聽到的說給大家聽。幼兒在計(jì)算方面表現(xiàn)得還不錯(cuò)，多數(shù)幼兒能熟練分辨7以內(nèi)數(shù)字并且能以數(shù)表示物體的數(shù)量，常見的幾何圖形都能夠認(rèn)識(shí)但少數(shù)幼兒還不能到達(dá)。
音樂領(lǐng)域：
幼兒演唱歌曲時(shí)聲音洪亮，但還能夠較有情感的地進(jìn)行演唱。他們的節(jié)奏感也還不錯(cuò)，可是有的幼兒對(duì)曲子的前奏和間奏的把握不好，相關(guān)知識(shí)相對(duì)貧乏，以后還需要在節(jié)奏樂、音樂欣賞方面多訓(xùn)練。舞蹈動(dòng)作表演方面表現(xiàn)還好，大部分聽到不一樣性質(zhì)的曲子會(huì)做出不一樣的動(dòng)作和反應(yīng)，此方面應(yīng)注重加強(qiáng)。
語言領(lǐng)域：
幼兒在教師的要求下，能隨意的朗誦一首已學(xué)過的詩(shī)歌，朗誦時(shí)做動(dòng)作。中班幼兒對(duì)詩(shī)歌有點(diǎn)壓卷感，他們比較喜歡富有情趣生動(dòng)的故事，對(duì)看圖講述，異常是看兩幅圖講講一個(gè)故事，幼兒還不能將他們很好的連貫起來。還不能繪聲繪色地進(jìn)行講述，可在根據(jù)圖片進(jìn)行講述或用簡(jiǎn)單的語言描述情節(jié)資料，語言稍顯貧乏。
美術(shù)領(lǐng)域：
大多數(shù)幼兒能自我詳細(xì)著去畫簡(jiǎn)單的物體，在色澤上選擇較鮮艷。對(duì)美術(shù)作品有美的欣賞。幼兒在多數(shù)幼兒會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙，但在做手工上僅有少數(shù)幼兒能一步一步跟上教師完整地折出個(gè)事物。泥塑活動(dòng)中，動(dòng)手本事和想象本事好的幼兒用泥塑塑造的小動(dòng)物很形象，但有的幼兒只會(huì)簡(jiǎn)單的物體形象。幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高。
社會(huì)領(lǐng)域：
本班幼兒對(duì)四季變化較有興趣，異常是今年冬天下了好多場(chǎng)雪，孩子們異常開心，也對(duì)雪產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們通常會(huì)問教師一些雪的問題，試圖去理解雪與人們及其他動(dòng)植物的關(guān)系，孩子們卻對(duì)自然物、人造物的探索也感興趣，但他們對(duì)自然角往往觀察到一半就再也不愿去看了，同時(shí)有的孩子也不太愿去記錄自我的發(fā)現(xiàn)，孩子們比較缺乏觀察察記錄，也不會(huì)將自我看到的聽到的說給大家聽。
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇33
新年伊始，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長(zhǎng)。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對(duì)于從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源，準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的`配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。
我更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長(zhǎng)更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!
勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié) 篇34
一、教師方面：
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)小組研討、制定本次活動(dòng)方案并下發(fā)給幼兒園每位教職工及家長(zhǎng)，讓全園師生及家長(zhǎng)都能重視此次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解了防拐騙的重要性。
�。�2）教師觀看拐騙視頻，集體備課，準(zhǔn)備防拐騙教案，提高自身安全意識(shí)及修養(yǎng)，為更好的教育幼兒打下了基礎(chǔ)。
二、幼兒方面：
�。�1）開展大中小主題安全教育活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)到安全的重要性，不輕易相信陌生人的話。能看出拐騙人員的虛假騙術(shù)。提高了自我保護(hù)意識(shí)。
（2）開展防拐騙演習(xí)活動(dòng)，用口才好的家長(zhǎng)扮演防拐騙人員，利用玩具、糖果等對(duì)幼兒進(jìn)行拐騙，有個(gè)別幼兒防范意識(shí)較低，經(jīng)受不住誘惑，但大多數(shù)幼兒不受玩具和糖果的影響。幼兒的安全防范意識(shí)有很大提高。
三、家長(zhǎng)方面：
1、向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單（致家長(zhǎng)一封信）及定時(shí)發(fā)校訊通，家長(zhǎng)能很好的閱讀及學(xué)習(xí)防拐騙知識(shí)。極大的提高了家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
2、召開家長(zhǎng)會(huì)。簡(jiǎn)要分析目前的安全形勢(shì)，并向家長(zhǎng)闡述防拐騙的重要性和必要性，總結(jié)防騙招數(shù)。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到位，不僅提高了自身的防騙意識(shí)，而且能很好的教育孩子�？傊覉@從不同方面采取措施，教育幼兒不輕信陌生人，同時(shí)也提高了教師和家長(zhǎng)的防拐意識(shí)。安全防拐意識(shí)要從小抓起，時(shí)刻不放松。我們還有不足之處，會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，加以完善。