幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié)(精選31篇)
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇1
光陰飛逝,在平凡與忙碌中,在孩子們的歡聲笑語中,轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期間即將圓滿結(jié)束,回顧這學(xué)期,現(xiàn)將本人工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真履行職責(zé),做好班級工作
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任米妮班班主任,負(fù)責(zé)班級管理工作,在班級成員中凡事以身作則,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),使大家在各自的崗位上盡其力,用其心,彼此間團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極配合,在一日活動中,堅持保教結(jié)合的原則,做到保中有教,教中有保,大家一起共同完成了本學(xué)期制定的各項(xiàng)計劃和任務(wù)。
二、教育教學(xué)
(一)常規(guī)教育
1.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,教育幼兒文明禮貌,同伴之間團(tuán)結(jié)友愛;
愛護(hù)玩具,教育幼兒同伴之間不爭搶打斗,啟發(fā)幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),共享玩具帶來的快樂;閱讀時,愛惜讀本,養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣,通過滑指閱讀幼兒增加了識字量;在文明進(jìn)餐方面較上學(xué)期有進(jìn)步,但邊吃邊說話用餐不專心的現(xiàn)象仍存在,還需要給予糾正。另外,值得表揚(yáng)的是通過最近2個月的練習(xí),幼兒午睡時自己更衣,疊被較方正,且同伴之間相互幫助,自我服務(wù)能力明顯提高了。
2.米妮班幼兒活潑好動,思維靈活,每當(dāng)老師提出問題時,每個幼兒都很積極踴躍,有的甚至離開座位站起來,就為了能夠爭搶著回答問題,可這樣以來,課堂的紀(jì)律不免有些亂糟糟,為此,在下學(xué)期,我們將糾正這一現(xiàn)象,避免課堂上有孩子起哄的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
3.注重幼兒衛(wèi)生與健康,餐前便后肥皂流水洗手,堅持餐后漱口,保持口腔清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,教育幼兒回到家里少喝甜飲,臨睡前要刷牙。
4.在一日活動中,注意隨機(jī)教育,如上下樓梯走右邊,不推拉擁擠;戶外活動時,玩具使用后歸位放好,在活動中,懂得謙讓。
(二)、教育教學(xué)
依據(jù)園務(wù)計劃和教研組具體安排與指導(dǎo),開學(xué)初,組織班級教師共同制定了學(xué)期教育目標(biāo),結(jié)合教材《分級閱讀》《蒙氏數(shù)學(xué)》《整合課程》以及班上幼兒的實(shí)際情況,制定了月計劃和周計劃,學(xué)期教育目標(biāo)現(xiàn)已全部完成。在期末的教學(xué)檢查考評中,米妮班取得了排名第二的好成績。希望在來年的工作中,爭創(chuàng)第一。
在本學(xué)期的主題墻飾評比中,班級教師共同創(chuàng)造設(shè)計,家長積極參與親子作業(yè),班級曾2次榮獲二等獎。
根據(jù)教學(xué)計劃與目標(biāo),結(jié)合主題《你的家,我的家》,我們通過故事、圖解、美術(shù)來了解“家”的內(nèi)部結(jié)構(gòu),通過表演的形式來扮演家庭成員與家庭的關(guān)系,體驗(yàn)家庭成員與家人之間的感情,擔(dān)任小主人歡迎小客人等角色,將禮貌教育融入其中。另一方面,我們從宏觀的角度組織幼兒外出參觀了“資陽市城市展示館”讓幼兒目睹了我們的家鄉(xiāng)——美麗的資陽。在這里我們看到了“資陽人”,“資陽川劇”,看到了長弘廣場,陳毅故居,看到了九曲河兩岸鮮花盛開,綠草如茵,樹木成林;工業(yè)園區(qū)有我們的西部車城“和諧號”機(jī)車、南俊汽車,它們奔馳在祖國各地;一幢幢高樓拔地而起,現(xiàn)代化的體育館,日新月異的新農(nóng)村,通過我的一邊觀看一邊講解與引導(dǎo),激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛,為我們的家在資陽而驕傲!
植樹節(jié),家長積極參加了幼兒園組織開展的“暢享低碳生活,我們在行動”親子植樹活動,小寶貝徒步前進(jìn),這是一次體能的鍛煉,整個活動過程加強(qiáng)了家長之間、幼兒之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,通過寶貝的親手栽培,植樹活動有了更深的意義,我通過組織幼兒談話活動,讓幼兒知道多一片綠葉,就多一份溫馨,保護(hù)好地球,因?yàn)榈厍蚴俏覀児餐募覉@。
6月主題教學(xué)《蔬菜派》,我們再次外出參觀,來到了資陽晏家壩蔬菜基地,讓幼兒親近大自然,熱愛大自然,通過實(shí)地感知、體驗(yàn),認(rèn)識時令的蔬菜,看到了蔬菜在田間地頭的樣子,知道了蔬菜是從哪里來的,知道了農(nóng)民伯伯種菜的辛苦,珍惜每天餐桌上的蔬菜和糧食,不挑食,不浪費(fèi)。最后,讓小朋友親手采摘蔬菜,感受勞動的樂趣,加深了幼兒對蔬菜的認(rèn)識,鼓勵幼兒在平時要多吃蔬菜。
《分級閱讀》的開展,幼兒的語言表達(dá)能力在這學(xué)期有突出的表現(xiàn),在日常的口語中,詞匯量在不斷增加,用詞的準(zhǔn)確性,說明幼兒對詞義的理解掌握的很好,組詞造句是寶貝在課間很喜歡的活動,家長常常為自己的寶貝突然說出一些很恰當(dāng)?shù)恼Z言而吃驚,對此,家長給了老師很高的評價。下學(xué)期,我將繼續(xù)抓住幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,鼓勵每一位幼兒都來大膽講述故事并參與表演,進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。
(三)、安全教育
1.本學(xué)期最大的進(jìn)步是幼兒接送卡的堅持使用情況一直很好,希望在下學(xué)期能夠繼續(xù)保持下去。
2.校車安全,做到了每天早接晚送,注意幼兒上下車安全。
3.在常規(guī)教育中,注意隨機(jī)教育,幫助幼兒提高自我保護(hù)意識,自己勤于動手、動腳、動口,做到眼觀六路、耳聽八方,任何時候,讓孩子在自己的可視范圍內(nèi),避免安全隱患和安全事故的發(fā)生。為此,工作中,家長放心,我就最樂。
(四)、節(jié)日的歡樂
“六.一”是孩子們的盛宴,“通話新世界,暢游迪斯尼,向快樂出發(fā)!”班級幼兒的精彩演出,獲得家長的熱烈掌聲,笑容無不綻放在我們每個人的臉上,平常的辛苦,換來了寶貝的成功演出,這就是付出與收獲,最后享受著成功帶來的喜悅與歡樂!
三、家長工作
值得肯定與表揚(yáng)的是所在班級家長一直以來都非常理解支持我的工作,在三年的接觸中,家長的信任給了我無限的欣慰。在米妮班家長是我們教育教學(xué)工作中的積極參與者和合作者。無論什么活動其參與都顯示了積極的一面,參與度平均可達(dá)85%以上。
針對我園組織開展的家庭講座“今天我們怎樣教育孩子”,李知軒爸爸當(dāng)時在成都讀研,當(dāng)時特地趕回參加,在提疑解答的環(huán)節(jié),特提出了自己的疑問而得以解答。軒軒以前很膽小很固執(zhí),愛哭泣,因偏食挑食而比較瘦弱,我通過長期與家長的交流溝通,彼此間積極配合,軒軒現(xiàn)在活潑開朗,有禮貌,善表演,喜歡運(yùn)動,已不再瘦弱。又如譚茹月的爸爸他就是我們活動的積極參與者、組織者,在植樹的活動中,為我們的活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策,帶領(lǐng)班級這個團(tuán)隊(duì)一路精神抖擻、高呼著口號,在愉悅的歌聲中,在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作中,寶貝們在爸爸媽媽的陪護(hù)下,大家你追我趕,徒步前行最終到達(dá)終點(diǎn)。再如王韜懿的媽媽,那可是一位熱心的好媽媽,我們每一次的集體活動,都為我們拍照攝像,留下我們精彩的瞬間,定格孩子們美麗的畫面,讓我們在每一次觀賞中,喚起美好的回憶。米妮班的家長們,你們是我們的好朋友,有你們一路陪伴,我永遠(yuǎn)是幸福和快樂的,特別的謝謝你們!
四、班務(wù)工作
作為班主任,本學(xué)期文本資料已全部收集整理歸檔,班級物資已經(jīng)清點(diǎn)盤查并按要求移交、存放、保管。
最后,祝愿班級的所有寶貝每一天都健康快樂的成長!下學(xué)期,寶貝們升大班了,相信米妮班的寶貝會更加的出色!班級的每一位老師會更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,更加用心于每一位孩子!家園合作更是會一如既往,并邁向新高!
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動力,通過多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。
一、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境
一個幼兒園的環(huán)境文化對幼兒的熏陶是潛移默化的,對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,在注重硬件的更新完善之外,更注重人文的修飾,使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶,使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班教師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等,將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中,讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一,充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時,我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,力求民主、平等而又輕松。我園教師一貫堅持注重環(huán)保和再利用的教育理念。教師們利用平時收集的各種廢舊材料、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境,既美化了環(huán)境又對幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育。我園重視幼兒游戲,發(fā)揮游戲的教育功能:教師能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班游戲區(qū)域的特色,為幼兒提供種類豐富的游戲材料,數(shù)量充足,便于幼兒取用,并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動中,使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的互相觀摩研討中,教師們在游戲、區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)能力方面都有了一定的進(jìn)步。
我們始終牢記創(chuàng)設(shè)一個與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ),在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯“特色和出色”,努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。
二、重視教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量
1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會:如安排教師參加“區(qū)域活動培訓(xùn)”、“奧夫音樂培訓(xùn)”,本學(xué)期還參加了總園組織的園本教研、安陽市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動等;讓教師走出幼兒園,看一看,學(xué)一學(xué),學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念,開闊思路,著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍,在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。
2、定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動:本學(xué)期的教研活動主要以教學(xué)活動觀摩展示、游戲展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動為主,讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會反思,也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合,對教學(xué)中、游戲組織中存在的問題進(jìn)行討論,尋找策略,加強(qiáng)研究,提高實(shí)踐能力。
3、重視青年教師的培養(yǎng):分別采用師徒結(jié)對、青年教師公開教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長。給予青年教師挑戰(zhàn)自我,提升自我的機(jī)會,對青年教師專業(yè)能力的提高起到促進(jìn)作用。另外,為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),激勵青年教師堅持技能技巧訓(xùn)練,全面提高幼兒教育質(zhì)量,本學(xué)期初舉行了青年教師技能技巧比賽———說課比賽,通過比賽活動的開展,幼兒園營造了學(xué)知識、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)的良好氛圍,促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展,提升教師準(zhǔn)確、科學(xué)地研讀教材的能力,教育理念得到了提升,自身教育素質(zhì)得到了提高。
4、教師積極參與園本教研:本學(xué)期以“主題背景下如何有效開展區(qū)角游戲”為教研內(nèi)容,積極探索主題活動與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,找到游戲與主題活動的最佳結(jié)合點(diǎn),在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎(chǔ)上,預(yù)設(shè)或生成游戲內(nèi)容,使主題活動與區(qū)角游戲有效結(jié)合,達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。各年級組圍繞園部的教研內(nèi)容,確定研究側(cè)重點(diǎn),并在日常教學(xué)活動中加以實(shí)踐,再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí),互相汲取游戲區(qū)域開展中的有效經(jīng)驗(yàn)。
三、重視日常教育工作,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法靈活和過程隨機(jī)的教育教學(xué)活動:在日常的教育教學(xué)活動中,教師關(guān)注孩子的'發(fā)展,捕捉他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),組織教學(xué)活動。
2、有目的、有計劃地開展各類健康教育活動,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展:首先,各班能保證幼兒每天2小時的戶外活動和1小時的體育活動,堅持一天一操。根據(jù)全園草地運(yùn)動器械、下午花色操及戶外活動的場地和時間安排,定場地、定時間地組織幼兒開展戶外活動,為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件。其次,重視保教并重,悉心照顧幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節(jié),重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),為幼兒提供一個明亮、舒適、整潔的環(huán)境,幫助幼兒擁有一個健康的體格。我們鼓勵大班幼兒練習(xí)跳繩,大班小朋友在老師、家長的鼓勵下,每天認(rèn)真地練習(xí)跳繩,通過一次次的進(jìn)步,使他們懂得了只有辛勤地付出,才能換來收獲,充分體驗(yàn)了跳繩活動帶來的快樂。
3、精彩紛呈的節(jié)日活動,豐富幼兒的在園生活:三八婦女節(jié),小朋友們準(zhǔn)備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給媽媽,以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達(dá)對媽媽的愛。四月我園組織了清明節(jié)主題教育活動,引導(dǎo)幼兒熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日。六一我園組織了環(huán)保時裝秀活動、水槍大戰(zhàn)活動,讓幼兒過了一個難忘的節(jié)日。
4、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng),全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展:幼兒園全面合理地組織各類教育活動,并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動中,克服以知識傳授為中心,對幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。
四、重視家長工作,實(shí)現(xiàn)家園共育
我們深知,幼兒園的工作離不開家長的配合,因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經(jīng)常化。
1、在新學(xué)期之前,為增進(jìn)家園溝通,讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本情況,我園召開了托班和小班的新生家長會,開設(shè)親子適應(yīng)班。在全體新生家長會后,每班又召開了班級家長會,老師們與家長進(jìn)行了面對面的溝通,對近期幼兒來園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。
2、在全體中大班家長會上,針對中大班家長的需求,幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往能力”等內(nèi)容與各位家長做了分享交流。在隨后各班組織的家長會上,老師向家長們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容、教育重點(diǎn)及特色活動”等內(nèi)容,我們相信,在幼兒園和家長的共同努力下,孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到發(fā)展。
3、各班定期刊出“家長園地”,通過各班的家長園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù),使家長和教師在家園共育上達(dá)成共識。
4、每班通過班級微信群,架起了各班和家庭溝通的橋梁,向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,也讓家長了解各班的一些教育教學(xué)動態(tài),讓家長了解我們的教育理念,從而獲得他們更多的支持。
總結(jié)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,感觸頗深,有收獲,也有今后努力的方面。需要我們在今后的工作中,邊思考邊實(shí)踐,邊實(shí)踐邊調(diào)整,衷心希望隨著這過程的延續(xù),本園能與時俱進(jìn),邁入更美好更燦爛的明天。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇3
上學(xué)期的工作已接近尾聲,在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助與提攜;感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠團(tuán)結(jié),配合默契,務(wù)實(shí)創(chuàng)新;同時還要感謝和我一起工作的老師們,正是有你們的配合與付出,我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成,謝謝大家!
本學(xué)期,是我逐步適應(yīng)角色,工作上日漸成熟的一個學(xué)期。在工作中,我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),及時查找不足,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報:
(一)教育教學(xué)方面:
本學(xué)期,我園除小一班還繼續(xù)沿用以往浙江版教材,其余8個教學(xué)班均啟用華東建構(gòu)式主題課程。在使用新教材之前,有李建芳、朱、左妍、劉慧香等多名教師參加了新教材培訓(xùn),我園在學(xué)期初對全體教師進(jìn)行了華東建構(gòu)式主題課程的二期培訓(xùn),使全體教師對新教材的主導(dǎo)思想、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識,也為新學(xué)期教學(xué)活動的正常開展奠定了基礎(chǔ)。
通過半個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研,教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新,摸索出一套適合本園的教學(xué)方法,教育教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中,也出現(xiàn)了不少問題:
(1)受以前分科教學(xué)的影響,教師在安排教學(xué)內(nèi)容時忽視了主題課程的整合性,導(dǎo)致教學(xué)活動主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;
(2)教師對新教材要點(diǎn)“自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹,在教學(xué)活動組織過程中沒能很好的體現(xiàn),對于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題,在新學(xué)期打算中將會詳細(xì)說明。
(二)教學(xué)培訓(xùn)方面:
11月18日在二樓大活動室,我園全體教師參加了《啟蒙閱讀》觀摩研討暨師資培訓(xùn)。朱老師代表我園組織了《風(fēng)兒在哪里》展示活動,受到了北京講師的好評。培訓(xùn)會上,楊潔講師的示范課《羊》讓我們大家在今后的教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計等方面受益匪淺。通過這次培訓(xùn),大大激發(fā)了教師們的工作熱情,為我園《啟蒙閱讀》活動的開展又提升了一個新檔次。
20xx年1月14日,我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級培訓(xùn)會“,這次學(xué)習(xí),使我對科學(xué)教育活動及最新教學(xué)動態(tài)有了新的認(rèn)知,我會把會議精神及時轉(zhuǎn)達(dá)給老師們,以便大家都能在最快、最短的時間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面
1、兩個轉(zhuǎn)型:
(1)盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,結(jié)合我園現(xiàn)狀,對于新上任教師,除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度,還安排新教師流動崗位,這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會熟悉不同班級的幼兒及教師,對孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、對教師的班級管理、教學(xué)組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外,教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間,在安排新教師每周準(zhǔn)備1—2節(jié)教學(xué)活動的過程中,新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容,這在很大程度上體現(xiàn)了對新教師的尊重與扶持,在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。通過幾個月的工作實(shí)踐,我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作,能夠積極主動配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級工作,虛心向老教師學(xué)習(xí),工作上能發(fā)揮自己所長,教學(xué)組織能力提升很快,也深得孩子和家長的喜愛,希望新教師嚴(yán)格要求自己,全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過渡時間。
(2)經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,應(yīng)對各種問題的能力強(qiáng)。在教育教學(xué)上,希望教師們不斷探究教育的真諦,及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升,使自己逐步跨入研究型教師行列,爭做科研教學(xué)的帶頭人。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間,我們已悄悄地走過一個學(xué)期。回顧這一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說:
一、思想方面:
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守園所紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事;態(tài)度端正,勤奮刻苦;班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、班級工作:
愛孩子就要了解孩子,包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
師愛是教育的“潤滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做孩子的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得孩子的信賴,孩子才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的.要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。
三、教育教學(xué)方面:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
本學(xué)期的4月份,我還對學(xué)區(qū)開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課。
四、個人學(xué)習(xí):
五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向:
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇5
《民族服飾真漂亮》。這一活動是在幼兒有了“認(rèn)識少數(shù)民族”的前期經(jīng)驗(yàn)上開展起來的。課前審議時,從活動名稱入手,我們認(rèn)為本教學(xué)活動最應(yīng)該抓住的重點(diǎn)首先是民族服飾,引導(dǎo)孩子感知幾個常見少數(shù)民族的服飾特色;接著便是設(shè)計時如何讓民族服飾更漂亮,來展現(xiàn)出不同于漢族服飾的美。
藝術(shù)活動要讓幼兒欣賞美、感受美。那么在這次活動中提供給幼兒欣賞的民族服飾首先要讓幼兒感受到美,另外還要具有特色。而我為幼兒提供的是幼兒建構(gòu)式操作材料上的圖片,圖片色彩搭配和諧,但具有特色的圖案極少,而且放在實(shí)物投影儀上展出后的效果較為模糊,不清晰。這樣的導(dǎo)入很難為后面的環(huán)節(jié)做好前期鋪墊。如果能從網(wǎng)上搜集、下載一些很有民族特色的服飾供幼兒欣賞,效果就會很不一樣了。
每次繪畫時由于8K的繪畫用紙無法在桌上全部鋪開,影響到幼兒作畫。因此總有幾名幼兒要暫時到后排櫥柜進(jìn)行活動,而且幼兒在一節(jié)繪畫活動的有限時間內(nèi)無法既完成構(gòu)圖,又完成涂色。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇6
本次活動我上內(nèi)容是《按一種特征分類》。上完課后,老師同學(xué)們都對我的這次活動提出了一些問題,而我自己通過回看上課視頻也發(fā)現(xiàn)了不少的問題,以下是我對這次教學(xué)活動的反思:
1、嚴(yán)重超時。小班的上課時間一般在15分鐘左右,而我本次活動的時間卻用了半個小時,比規(guī)定時間多出了一半。而導(dǎo)致超時的原因有兩點(diǎn):導(dǎo)入部分的手指游戲做了太久,有大概6分多鐘;二是教具準(zhǔn)備得不夠完善,用雙面膠把水果貼在紙上面之后是非常難撕下來的,我們大部分的時間主要耗在了撕水果上面;三是我事前沒有給幼兒一個示范讓幼兒把水果貼在哪里,導(dǎo)致了許多幼兒一直在上面拿著水果的圖片在沒有膠的地方一直拍。
2、課堂秩序比較混亂。由于叫幼兒上來撕水果時沒有講明要按秩序上來,導(dǎo)致幼兒是一窩蜂上來的,所以造成了一個比較混亂的場面。
3、沒有把情境完全貫穿始終。活動中我設(shè)置了一個情境是小象的水果店,我是要模仿小象的聲音來給幼兒講的,但是由于到后來過于興奮了,就把小象的聲音給忘了,用回了我自己的聲音。
4、與幼兒的熟悉度不夠。由于我們當(dāng)天來得比較晚,所以我們一來到幼兒園就開始上課,還沒有來得及跟他們熟悉。對于大多數(shù)幼兒來說他們對生人是比較膽怯的,所以當(dāng)我在組織活動時,許多幼兒并沒有很好的配合我的活動。
5、沒有留意到幼兒們需要休息。當(dāng)教室里的活動結(jié)束后我就帶著幼兒出到室外打算和他們一起玩游戲了,而沒有考慮到幼兒已經(jīng)上了這么長時間的課了,他們已經(jīng)很疲勞了。還好當(dāng)時張園長在我旁邊提醒我。這對我以后的教學(xué)活動也是次教訓(xùn)。
6、沒有注意到幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。比如我的水果中有一樣水果是桃子,或許是幼兒對桃子并不多見,也或許是我的圖片上的桃子畫得不夠形象,很多幼兒并不認(rèn)得這是桃子。
7、沒有考慮到該年齡層幼兒生理發(fā)展的特點(diǎn)。我們教的班級雖然是小班,但是他比正常小班幼兒的年齡階段要小半年,所以我們的幼兒是偏小的,生理發(fā)展上是與平常我們所接觸的小班的幼兒是不同的。這個年齡層的幼兒手指發(fā)育得還不是很好,所以在玩手指游戲的時候有些幼兒的手指是無法完成的。
8、沒有很好的啟發(fā)幼兒思考。這次活動我并沒有完全的按照我寫的教案來上,漏了一個很重要的啟發(fā)幼兒思考的環(huán)節(jié),就是讓幼兒思考這些水果除了按照種類、顏色分還可以怎么分。
9、沒有很好的顧到全班幼兒,課堂上比較依賴積極的幼兒。班上有幾個比較活躍的幼兒,而我每次提問都是讓幾個幼兒來回答,從而忽視了那些比較文靜的幼兒。
這是我一次非常寶貴的上課機(jī)會,為此我也做了很多準(zhǔn)備,雖然仍然存在著不少問題,但是我從中也收獲了很多,給我未來的教學(xué)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇7
今日一大早,在一聲聲的問候中迎來了我那些調(diào)皮可愛的孩子們。隨著問候聲,雷婷鈞來到我身邊,給我兩張折疊的紙,“教師,這是我畫的小房子,送給你和崔教師,每人一只。”我打開一看,是一只用鉛筆描了一下的小房子,沒有涂任何顏色。我明白她是因?yàn)榍耙惶焱鮿嬃藘蓮埉嬎徒o我了,所以她也要送張畫給我。為了給她面子,我收下了并多謝她,可她并不就此罷休,天真地問我:“教師,你喜歡嗎”“喜歡啊”,“那我明天再給你畫。”天哪,她還真以為她是個名畫家了。可我想了一下,還是說:“好的,可是要是能涂上點(diǎn)顏色就會更漂亮,教師會更喜歡的。”“恩,我會的!”她一蹦一跳地去自我喜歡的區(qū)域里玩了,留下我在那里為難:怎樣處理這畫呢扔了不行!這會傷了她的心;貼出來又沒有任何顏色和美觀可言。我想,還是把她叫來,說:“要不你此刻把這小房子涂上顏色吧”她爽快地答應(yīng)了,拿著畫走了。[由整理] 事實(shí)上她畫的畫實(shí)在不咋樣,我說喜歡是違心的話,但我想,孩子的付出孩子的愛應(yīng)當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ玫奖Wo(hù)!孩子的心很脆弱,如果她的付出一向被潑冷水或視若無睹的話,深深地把自我包起來,會覺得做一個自私自利的人比較安全;但如果他要什么都能給他,他就會變成一個無底洞,怎樣樣也填不滿。
孩子畢竟是孩子,很少有孩子能送出真正能讓我們喜歡的需要的禮物,可是,我們作為教師,就算不喜歡也會裝出喜歡的表情,只為了不給孩子的愛一個冰凍!
我把她的畫貼在我的辦公桌上了。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇8
個人工作總結(jié)怎主要寫一下工作內(nèi)容,取得的成績,以及不足,最后提出合理化的建議或者新的努力方向。
總結(jié),就是把一個時間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經(jīng)驗(yàn)等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的,要以計劃為依據(jù),制定計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本文是小編帶來工作總結(jié)范文,歡迎大家閱讀借鑒。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
我熱愛祖國、熱愛教師職業(yè),用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作,與同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識面, 為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格,認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、安全工作及家長工作方面
安全工作是最重要的工作之一,保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我教給了幼兒一些安全知識,強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
我充份利用了晨間和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇9
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼兔年過去了,在這一年里,既有成功,又有失敗;既有歡笑,又有淚水;伴著孩子的成長,我們的幼兒園、我們的教師也在成長著,我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著。現(xiàn)從以下幾個方面做一總結(jié):
一、日常教學(xué):
鑒于以往在教學(xué)中出現(xiàn)過的教學(xué)走形式,幼兒最后什么都沒有學(xué)到,幼兒一問三不知情況,在今年加大了日常教學(xué)的檢驗(yàn)力度。在學(xué)期初,組織有經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)《綱要》精神制定了學(xué)期目標(biāo)及計劃,并實(shí)施到每月、每天的教學(xué)計劃中去。教學(xué)園長與教研組長抽出一定時間到各班聽課,與授課教師及時探討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。并在全園開展了教師利用業(yè)余時間互相聽課活動,學(xué)習(xí)其他教師好的方法及經(jīng)驗(yàn),指出其他教師的不足,這一辦法好處雖有,但是也存在不足,如:經(jīng)驗(yàn)差的老師聽不出課的好壞,針對這一情況擬在下學(xué)期增加集體聽課評課的機(jī)會。今年針對教師的教案專門組織了一次規(guī)范教案活動,此后,教師的教案書寫與設(shè)計得到了很大的改進(jìn)。
二、英語教學(xué):
組織教師參加了吉得堡英語教學(xué)培訓(xùn),并首次在大班實(shí)行了英語、珠心算教師分科教學(xué)方式,首次引進(jìn)了專業(yè)英語教師來園任教,以帶動幼兒園的英語教學(xué)。在這期間,組織英語教師進(jìn)行了英語觀摩課,提高了英語教師的教學(xué)水平。在學(xué)期末進(jìn)行的教學(xué)效果檢查中發(fā)現(xiàn),幼兒對英語情有獨(dú)衷,參加抽查的50名幼兒,有40名幼兒對字母朗詩、情景對話都能夠掌握,另10名幼兒因不經(jīng)常來園而掌握的不是很好。可見,我園的英語教學(xué)已初見成效。
三、教師素質(zhì)的提高:
1、技能技巧:
幼兒園在8月份進(jìn)行了教師技能技巧比賽,包括:自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動中各位教師八仙過海,各顯神通,紛紛拿出了自己的絕活,其中,鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操,何老師以其細(xì)膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名,難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現(xiàn)。11月份,幼兒園繼而組織了鋼琴比賽,參賽教師18人,有6人完整、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍(lán)花花的故事》,成功的背后是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來點(diǎn),周六、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴),正是因?yàn)槲覀兘處熑杖找挂沟呐Γ庞瓉砹舜舜武撉俦荣惖某晒Α?/p>
2、理論水平及授課能力:
教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗,在這一形式下,我園把教師觀念更新作為頭等大事來抓,組織教師學(xué)習(xí)理論文章、剖析教學(xué)實(shí)例,填寫觀察記錄,并組織了全園電腦公開課,從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)安排進(jìn)行了現(xiàn)場評述。在12月市教科所舉行的公開課評比中,我園進(jìn)行了作課并取得了的成績。
3、幼兒活動:
幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽。美術(shù)班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆“星光杯”一、二、三等漿。
四、家長工作:
在今年,我園加大了家長工作力度,學(xué)期初以平行班為單位召開了家長會,向家長公布了本學(xué)期教學(xué)計劃及事務(wù);在學(xué)期中,進(jìn)行了家長開放日,在開放日后,得到了家長的好評;聘請了專業(yè)人士為幼兒家長進(jìn)行了“賞識教育”講座;在學(xué)期末,組織了家園同歡“圣誕活動”。
以上是20xx年的一些成績,但是還存在著不足,在20xx年將從教育主題活動、家長委員會等方面進(jìn)行改進(jìn)。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇10
根據(jù)峽學(xué)區(qū)發(fā)〔20xx〕16號關(guān)于舉辦中小學(xué)高效課堂教學(xué)模式展示競賽活動的通知和學(xué)校行事歷安排,我校及時制訂了《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》,組建高效課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,并積極開展了高效課堂教學(xué)方式方法教研活動。在第三周就著手實(shí)施聽評了學(xué)校20xx年及以后六位年輕教師的課,在第五周又對我校其余七名教師的課進(jìn)行聽評活動,在這13名教師的公開課中,每位教師都做了精心備課,有教學(xué)設(shè)計,導(dǎo)學(xué)案,說課稿等,展示了一堂堂精彩的課堂教學(xué)。競賽活動留給評委最深刻的印象是:老師的風(fēng)貌富有活力,教學(xué)設(shè)計新穎別致,課堂氣氛生動活潑,教學(xué)風(fēng)格各有特色。
一、教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)
1.扎實(shí)踐行新理念。教師在課堂設(shè)計中都能注重學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)課堂情境,充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性和主動性,在教師精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中,通過問題追問,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,自主探究。很多教師能夠在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下,正確把握教學(xué)重難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題的方法,使課堂始終體現(xiàn)出生生合作、師生互動的良好態(tài)勢。
2.注重探索新教法。從參賽課堂看出教師們能夠積極參與教改,更新教學(xué)觀念,探索創(chuàng)新教法、學(xué)法。首先表現(xiàn)在大多數(shù)教師不受教材的束縛,能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)展開教學(xué),通過學(xué)生質(zhì)疑問難,讓學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次,教師的導(dǎo)學(xué)意識普遍較強(qiáng),注重教學(xué)重、難點(diǎn)的突破和內(nèi)容涵蓋的廣度。
3.時刻關(guān)注學(xué)生。從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、成長需求、發(fā)展需求入手,課堂上教師注重喚醒學(xué)生的激情和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。教師善于傾聽學(xué)生表述自己的觀點(diǎn),善于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教師在教學(xué)過程中語言富有親和力和感染力,教師角色定位準(zhǔn)確,學(xué)生學(xué)習(xí)主動有效,學(xué)習(xí)過程中處處有合作與探究呈現(xiàn),課堂效果較好。
4.導(dǎo)學(xué)案制作注重實(shí)用、有效。參賽教師的導(dǎo)學(xué)案實(shí)用性強(qiáng),富有美感,而且有很強(qiáng)的表現(xiàn)力,能把抽象、靜態(tài)、枯燥的知識,直觀、形象、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生。
二、存在的問題
1.深挖文本內(nèi)涵不夠。部分教師挖掘文本不夠深,教學(xué)內(nèi)容較膚淺,只停留在文本的表面,教學(xué)過程表現(xiàn)為“蜻蜓點(diǎn)水”式教學(xué)。
2.被學(xué)案束縛手腳。有些教師死板地按照學(xué)案實(shí)施課堂環(huán)節(jié),未考慮教學(xué)內(nèi)容的開放性、方法的靈活性和過程的反思性;不能夠在重視教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方式多樣化的同時,牢牢把握教學(xué)的目的性,鼓勵學(xué)生積極參與課堂,自主學(xué)習(xí)。因此,課堂表現(xiàn)出教師、學(xué)生兩張皮,教師對學(xué)生的課堂生成無暇顧及的弊端。
3.無效提問太多。教師上課提問的目的是讓學(xué)生依據(jù)文本和已有知識,通過思考、判斷,并組織語言回答。低層次的無效問題不必多問。不少教師把自己的口頭禪反復(fù)出現(xiàn)。
4.評價、激勵不當(dāng)。教師要時時關(guān)注學(xué)情,傾聽學(xué)生的發(fā)言,注重對學(xué)生評價的有效性。對發(fā)言有獨(dú)到見解的、確實(shí)有創(chuàng)意的同學(xué)應(yīng)當(dāng)給予正面激勵評價;對表達(dá)不到位或者錯誤的理解,教師要做到有效點(diǎn)撥。不能讓“很好”“真棒”等溢美之詞滿天飛,而對朗讀不到位、回答不明確甚至錯誤的理解不置可否。評價不當(dāng)不僅對回答問題的學(xué)生發(fā)展不利,對其他同學(xué)也會成為誤導(dǎo)。
三、教學(xué)建議
第一,要不斷強(qiáng)化新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。參賽課堂呈現(xiàn)出了很好優(yōu)點(diǎn),但也存在著一定不足。教師們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究,并不斷將理論和實(shí)踐相結(jié)合,修正課堂教學(xué),及時轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念,銳意創(chuàng)新,關(guān)注課堂教學(xué)活動中的態(tài)勢、過程、評價等一切內(nèi)在方面,在課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)切實(shí)落實(shí)“自主、合作,探究”學(xué)習(xí)方式,營造“寬松、民主、和諧”教學(xué)氛圍;用恰當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)書本與生活的聯(lián)系;激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主感悟,使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力不斷提高。
第二,要不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。聽課時發(fā)現(xiàn),不少教師對教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)化、優(yōu)化不夠。教師們要充分利用課余時間不斷學(xué)習(xí),不斷充電,加大知識儲備,拓寬知識廣度,提高執(zhí)教水平。要通過不斷學(xué)習(xí)與內(nèi)化,力求能夠在課堂教學(xué)活動中緊扣教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)度,拓展文本解讀的寬度,挖掘與文本對話的深度,提升培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的高度。
通過競賽活動,不僅體驗(yàn)到良好的教研氛圍,而且發(fā)現(xiàn)了一批很有潛力的教學(xué)新秀,充分體現(xiàn)出競賽的展示功能、示范功能和引領(lǐng)功能。親臨參賽課堂聽課的老師將以此為契機(jī),相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步,為建設(shè)高效課堂做出積極的努力。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇11
“為什么說這是一個難忘的擁抱節(jié)呢?”
幼兒紛紛舉手回答說:“因?yàn)榇笮芨恼巳秉c(diǎn),有了好朋友。”
“小動物原諒了大熊,和它還是做了好朋友。”
“那我們小朋友有沒有做錯過事,有沒有和小朋友鬧過矛盾呢?此刻你們原諒他們了嗎?如果你已經(jīng)原諒了他,那么就輕輕地走過去和他擁抱一下,親一親。”
幼兒在音樂聲中,和同伴抱一抱,親一親,有些幼兒都感動地哭了出來。
此刻的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過,從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會交往、善待朋友,我設(shè)計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案,讓幼兒在欣賞故事的同時,明白霸道的行為會讓自我失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。
本活動中PPT的運(yùn)用,給了幼兒一個驚喜,他們聽故事時異常專注,加上班得瑞的音樂背景,使故事聽起來異常有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒簡便地就掌握了故事資料,并且對主角表情、語氣拿捏得也很準(zhǔn)確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時候,看到有的幼兒,恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做,我理解了他們的良苦用心,最起碼一點(diǎn):孩子們是善良的,是具有同情心的。以至于之后“大熊打開門,看到小動物們?nèi)珌砹恕保∨笥褌円睬椴蛔越毓钠鹫苼恚@說明孩子們都是渴望友情,需要友誼的。最終,讓幼兒自我過一個擁抱節(jié)時,我聽到了這樣的聲音“上次是我不對,我不該搶你的玩具,你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了,我們還是好朋友呀!”說完,他們又緊緊地?fù)肀г谝积R。我想,看到這一幕,我們這次活動的目的是圓滿完成了。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇12
時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施保教工作。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,開展一些活動,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。一個學(xué)期以來,我們在全體教師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在上級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)幫助下,在教師們默默配合下,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教學(xué)研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻,讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。
1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究的作用,使教師們真正理會《新綱要》的實(shí)質(zhì),樹立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、通過開展觀摩課評比來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。老師們本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計,巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇13
時間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學(xué)期很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個頭長高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成。能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育和教學(xué)工作加以總結(jié),具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn):
一、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容:
1.幼兒初步能夠?qū)χ車缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡單問題,繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象。
2.幼兒認(rèn)識常見的動植物,在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識小動物,能夠參加簡單的種植活動,并愛護(hù)動植物,關(guān)心勞動者。
3.幼兒喜歡參加數(shù)學(xué)活動,能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料。
4.幼兒能夠根據(jù)物體的3——4個特征分類、排序,區(qū)別前后、高矮等空間方位,知道白天、黑夜、早晚、今天,比較兩組物體的多少,一樣多,認(rèn)識5種以上基本圖形。
5.學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)實(shí)物,并說出總數(shù),順數(shù)100以內(nèi)數(shù)字。
注意:
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動的環(huán)境,營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍
2、發(fā)揮自然角的作用,激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲望
3、將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學(xué)游戲中
二、教育教學(xué):
1.我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,在備課中我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,激發(fā)幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)。
3.堅持聽課.注重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式。
4.注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用。
5.我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育.培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統(tǒng)一要求.統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。
三、教學(xué)主要內(nèi)容:
(一)、其一,針對幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長,和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相
謙讓,不掙搶玩具。
2、對幼兒進(jìn)行愛祖國教育,升旗時行注目禮。愛自己的國家,知道首都,以及國家的一些名勝古跡。
3、愛班級,愛集體,懂得愛護(hù)公共財物,有集體榮譽(yù)感。
(二)、其二,對幼兒健康方面的教育
1、經(jīng)常組織戶外活動,保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣,并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動。
(三)、其三,對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育
1、能學(xué)會簡單的兒歌,古詩,聽懂故事,理解故事的內(nèi)容,并學(xué)著講故事,表演故事的主要內(nèi)容。
2、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成,簡單的加減法,并有一定的推理,思維能力。
3、積極參加游戲,在游戲中有一定的想象能力,并和同伴有一定的合作能力。
4、能對周圍事物產(chǎn)生好奇,好問,有一定的求知欲,有探索的欲望。
5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容,幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇14
玩紙飛機(jī)是幼兒感興趣的活動,我充分支持、擴(kuò)展和利用幼兒這一感興趣的活動,生成了利用幼兒身邊常見的材料,設(shè)計制作飛機(jī)的活動,以培植幼兒可貴的好奇心和探究興趣。
在活動中,首先以吸管和紙環(huán)“如何組裝一架飛機(jī)”這一疑問為線索展開探究。讓幼兒帶著問題,邊探索邊動手操作,邊思考邊嘗試解疑。在幼兒初次制作完成后,教師針對幼兒試飛的情景,提出質(zhì)疑,讓幼兒邊玩邊思考“如何改善才能讓飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)”,逐步把探究引向一個明確的方向。其次,教師不直接介入幼兒的探索操作,而是以同伴的身份適時地參與制作活動,為擴(kuò)散幼兒思維、調(diào)整自我的原有認(rèn)知起到了推動作用。第三,實(shí)驗(yàn)記錄,引發(fā)幼兒深入思考、表征自我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。分享交流,在簡便民主的交流氛圍中,教師引導(dǎo)幼兒各抒已見,交流協(xié)調(diào)自我的認(rèn)知。最終,教師提出新問題,讓幼兒有了疑問,產(chǎn)生了新的活動資料,激發(fā)了新的探究欲望。
整個活動,都充分地讓幼兒在開放性的環(huán)境中,自由探索,操作擺弄,教師創(chuàng)造條件,供給機(jī)會,給予支持,促進(jìn)幼兒主動地與事物發(fā)生作用,幫忙幼兒認(rèn)識問題,學(xué)習(xí)解決問題,經(jīng)歷錯誤并靠孩子自我糾正錯誤,最終建構(gòu)自我的理論。提升了幼兒的科學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)了幼兒對科學(xué)活動的興趣。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇15
時間就是過得快,匆匆忙忙中轉(zhuǎn)眼又走過了一個學(xué)期。一個學(xué)期來,有付出、也有收獲,有汗水、也有笑容!因?yàn)樯碡?fù)的責(zé)任,因?yàn)橛泻⒆拥南喟椋驗(yàn)樾闹杏袗郏怨ぷ髦欣鄄⒖鞓分?回頭看看,走過的每個日日月月,是那么的充實(shí)而又蕩滿激情。在幼兒園全體教職員工的齊心協(xié)力、共同努力下,將本學(xué)期的各項(xiàng)工作劃上了較為圓滿的句號。現(xiàn)就將本學(xué)期來工作中的所獲所得梳理如下:
一、日常管理工作常抓不懈,打開了日常工作新局面。
1、注重教師學(xué)習(xí),提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一直以來,我們都還是非常關(guān)注老師們業(yè)務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí),引導(dǎo)老師樹立正確的教育觀與科學(xué)的育兒觀,用實(shí)際行動轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨樯系恼嬲睦砟罡隆C恐苋齼芍芤惠喕囟ㄆ跒橛變簣@集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,老師們互相探討、相互指導(dǎo),用自己的實(shí)踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有探討式的、體驗(yàn)參與式的等多種學(xué)習(xí)方式來開展學(xué)習(xí)。通過多種渠道的學(xué)習(xí),老師們進(jìn)步顯著,能在《綱要》精神的引領(lǐng)下開展日常教學(xué)工作。
2、注重教師隊(duì)伍的建設(shè),營造了一種和諧、積極向上的工作氛圍,致力于打造一支凝聚力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。
一直以來,全園上下工作氛圍都是非常和諧與積極向上的,這也一直是我最最感動的地方。無論什么情況下、無論哪位老師在承擔(dān)臨時性工作任務(wù)、或需臨時加班時都是毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè)的、一絲不茍的去完成工作。如:很多時候園車接送人員調(diào)整時,臨時安排到誰,甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協(xié)調(diào)好工作;經(jīng)常性的有些班級少一人在崗時,都是兩個老師默默的承擔(dān)著三個人的工作量(特別是中三班、班組長所在的班級)。這是怎樣的一種不計個人得失、以集體為重的奉獻(xiàn)精神?讓我們撫掌而贊!值得我們敬仰!
3、老師們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上教育意識強(qiáng)了許多,幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)上了一大臺階。
班級老師們努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,根據(jù)季節(jié)、節(jié)日要求、以及教學(xué)主題及時更換相應(yīng)環(huán)境,使幼兒園環(huán)境藝術(shù)性、童趣性、幼兒參與性體現(xiàn)得更融合一些。使我們的環(huán)境不僅只是老師們的任務(wù),而更多是孩子們展示、互動的有效教學(xué)手段。不過,環(huán)境散、雜、亂的問題仍還需多多努力。
4、幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
被老師們提上了日常工作的首要位置,重視程度明顯增強(qiáng),在一日工作中就始終能注重幼兒習(xí)慣的要求與養(yǎng)成。這個學(xué)期來,孩子們的習(xí)慣也明顯較前大有改觀。但有時老師還是存在不能很好堅持下去的問題,所以還是有些不良習(xí)慣仍然存在。孩子專注能力的引導(dǎo)也還需要老師們多多思量,多尋求一些好的辦法。
5、體能男教師的引進(jìn),為幼兒園注入了新的活力,把體能活動的開展帶入了一個新的天地。體能活動的開展也贏得了孩子,家長的認(rèn)可。
二、加強(qiáng)了教育、教研力度,促教師專業(yè)成長,提高幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量。
1、日常教學(xué)中本學(xué)期對老師們提高了教育教學(xué)組織的質(zhì)量要求,實(shí)行走動式跟班聽課抽查,并列入日常重點(diǎn)考核事項(xiàng)。要求老師們認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教學(xué)活動,認(rèn)真組織好每一個日常教學(xué)活動,確保每個教學(xué)活動的有效教學(xué),不造成孩子時間的隱性浪費(fèi)。
2、采用“走出去,請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)常組織老師積極參加市、區(qū)教育局組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),讓老師們不斷充實(shí)自己,吸納更新更好的教育信息,為日常工作奠定牢固的基礎(chǔ)。比如:班主任培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn),各種教研活動、專題講座等等,拓廣了教師專業(yè)知識面,從而提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期,我們還請進(jìn)了分享閱讀的老師現(xiàn)場來我們園進(jìn)行聽課、理論知識的指導(dǎo),幫助我們梳理、分析日常教學(xué)中的問題。
3、認(rèn)真扎實(shí)的開展教育教研工作,以研帶教,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
本學(xué)期成立了健康、科學(xué)領(lǐng)域2個教研小組,分別在健康教研組組長彭艷和科學(xué)教研組組長譚珊珊的帶動下,也是以兩周一輪回的觀摩教研方式展開,把我們的教研活動進(jìn)行得如火如荼,將老師們的積極性充分調(diào)動了起來,老師們都能飽含熱情的參與到教研活動中,聽課、評課、辯論。甚至在承擔(dān)對外的觀摩課展示時也都能從容應(yīng)對。教研活動成為了我們幼兒園一道最亮麗的風(fēng)景線。7月份的“天樂杯”教師賽課也都是全園參與,經(jīng)過初賽、選優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽,老師們都是認(rèn)真對待。經(jīng)過激烈角逐,經(jīng)過大家投票選出9名選手獲得了突出的成績,分別是:一等獎:__,二等獎:__,三等獎:__。
4、這個學(xué)期區(qū)域活動的開展也列入了我們教學(xué)研究中,我們多次組織老師們進(jìn)行區(qū)域活動開展的學(xué)習(xí)與探討,并進(jìn)入班級實(shí)際指導(dǎo),把區(qū)域教學(xué)也逐步的帶動了起來。孩子們在區(qū)域活動中如魚得水,自主性充分的得以體現(xiàn)出來。
三、園內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)活動開展的形式豐富多樣,讓教師、幼兒同時在活動中不斷得到鍛煉,能力得到了提高。
1、3月份的幼兒器械操比賽,操節(jié)、音樂全都是老師們自己選編出來:有律動、有武術(shù)、有游戲、有體能基本動作訓(xùn)練,都是老師們自己的智慧體現(xiàn)。也重在全體幼兒人人參與,鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)體質(zhì),激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
2、4月份的親子春游活動(大班的賑災(zāi)義賣報紙活動)的組織,也都是個年組長組織老師自己商定、討論方案,再到活動現(xiàn)場踩點(diǎn)、活動準(zhǔn)備等等等一系列工作,都是靠年組的力量來完成的,并且完成的效果相當(dāng)?shù)牟诲e,得到了家長的高度評價。
3、5月份的幼兒單項(xiàng)技能競賽,5月份的“親子運(yùn)動會”,取得了前所未有的圓滿成功。這樣活動的組織不僅鍛煉了老師,也更加鍛煉了孩子,同時,也鍛煉了家長。無論團(tuán)體操的編排、還是比賽項(xiàng)目的設(shè)置也不僅游戲性、趣味性強(qiáng),還體現(xiàn)了親子性。這次空前的盛宴,又讓家長們對我們老師的工作更是贊譽(yù)有加。
5、7月份的教學(xué)成果匯報、畢業(yè)典禮,也在老師們緊張有序的忙碌中落下了帷幕,相信這次的活動同樣也讓家長耳目一新,收獲多多。
一個學(xué)期的結(jié)束,預(yù)示著新的挑戰(zhàn)來臨。在挑戰(zhàn)面前,我們天樂人從不會退縮,相信在大家的攜手并肩下,我們會攀越一座一座更高的山峰!
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇16
我來到幼兒園工作已經(jīng)有一年時間了,作為一名新教師,我學(xué)到了很多。能夠來到x幼兒園工作,我感到很幸運(yùn)。這段時間,其他老師給了我很多的幫助,讓我能夠迅速的成長起來。為了提高我的教學(xué)水平,我決定對我這段時間的工作做一個總結(jié)。
一、教學(xué)方面
我在剛剛進(jìn)來的時候,完全不知道怎么跟小朋友們接觸。雖然在從學(xué)校畢業(yè)之前也有在其他的幼兒園實(shí)習(xí)過,但我當(dāng)時教的是大班的孩子,現(xiàn)在教的是小班的學(xué)生。我在來之前也是信心滿滿的,因?yàn)槲艺J(rèn)為我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn),但我來了之后發(fā)現(xiàn)跟我想的不一樣。大班的孩子上了兩年的幼兒園,已經(jīng)相對成熟了,但小班的才剛剛上幼兒園,比較難管理。
在剛剛開學(xué)的時候,每天早上就是從家長手里接一個哭一個,有些孩子哄哄就不哭了,有些孩子怎么哄都沒用。我只能把他們教到有經(jīng)驗(yàn)的老師手中,學(xué)習(xí)他們是怎么處理的。一段時間之后,也頗有成效,我已經(jīng)能夠很好的處理這樣的情況和其他的一些突發(fā)狀況了。
在一開始上課的時候,我的教室總是鬧哄哄的,小朋友們也聽不明白我說的話,所以上課的效率就比較低。經(jīng)過一次次的教學(xué)總結(jié),我發(fā)現(xiàn)我上課的'語言還是之前教大班的語言,但小班的孩子年齡小一些,一些話還聽不懂。在發(fā)現(xiàn)這個問題之后,我也改善了,漸漸地,小朋友們也能聽懂了,有的時候甚至還會提出一些我意想不到的問題,這讓我很高興。
二、生活方面
幼兒園主要還是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,讓小朋友們學(xué)會獨(dú)立。小班的朋友年紀(jì)都比較小,有些在家里什么都有人做,所以什么都不會。一些小朋友不會自己吃飯,不會自己上廁所、穿衣服、洗手等。但幼兒園的師資力量也有限,不能什么都幫他們做,也是為了培養(yǎng)他們獨(dú)立。所以我們需要告訴他們怎么做,讓他們學(xué)會自己做,不能一直幫忙。
還有在午睡的時候,很多小朋友會哭鬧,有的小一點(diǎn)的還會尿床,這些都需要我們老師來處理。剛剛開始的時候確實(shí)手忙腳亂的,看到小朋友哭了特別的著急,總想都顧著,但確實(shí)顧不過來。現(xiàn)在我已經(jīng)可以很好的處理了,小朋友們也一天天長大了,不再像剛剛?cè)雸@的時候那樣愛哭鬧了,已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,喜歡上了幼兒園。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇17
從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自我各方面的潛力,培養(yǎng)自我成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人。可是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀儜?yīng)對的是孩子,每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂!這半年多來,我應(yīng)對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的歡樂。總的來說,自我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,來到了萬豐幼兒園已有一個多月,在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。可是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,透過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,并且更懂得如何去愛。原先,教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響十分大,很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿,如果教師的語言不禮貌,孩子也會跟風(fēng),有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會決定孩子一生的命運(yùn)和歡樂,因?yàn)楹⒆尤绻斫獠划?dāng)?shù)呐u,會構(gòu)成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。
教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與教師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧。
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好、吃好、睡好,每人的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高。我根據(jù)班級情景以新“綱要”為準(zhǔn)則,制訂班級計劃、每周計劃等各類計劃。在一日活動中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué),并進(jìn)取使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗,培育他們。我注重觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),在與孩子的相處中,尊重?zé)釔勖恳粋孩子,不僅僅愛那些活潑聰明的孩子,同時也對那些異常的孩子給予更多的關(guān)愛。
平時,我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點(diǎn)。活動中,當(dāng)孩子們提出要求時,我總是用滿意的眼光支持他們,并鼓勵他們有自我的想法,讓大家暢所欲言,在我的鼓勵下,我們班小朋友的自信心和語言表達(dá)本事有了明顯的提高。
態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子,要有極強(qiáng)的職責(zé)心,才能體現(xiàn)工作的價值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論,提高自我的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的職責(zé),首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學(xué)期中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,資料豐富,積極參加黨組織的各項(xiàng)活動,關(guān)心國家大事,忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴(yán)于律己,為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時進(jìn)取努力組織好教研活動,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇。
此外,我還會利用一切空余的時間,如:幼兒午睡、晚上等不斷的學(xué)習(xí)新知識,閱讀新《綱要》理論知識,《心理學(xué)》、《教育學(xué)》《幼兒教育》《早期教育》等等,為的是讓自我不斷的提高、提高自身素質(zhì)。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇18
幼兒園中班處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,能夠梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年中班新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也個性喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是十分辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫忙才能完成,下班時光還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,自我的業(yè)余時光十分少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自我的成長規(guī)律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際好處,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的理解潛力、對音樂的感覺潛力,包括穿著,怎樣樣穿著得體,讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)潛力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通潛力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性。對家長的推薦要有指導(dǎo)好處,對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒中班教師,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇19
各位同事們:
本人自20xx年來到星陽幼兒園擔(dān)任教學(xué)工作已1年了,在這1年里,我工作勤奮,勇于探索,注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研各項(xiàng)業(yè)務(wù)和教學(xué)大鋼,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,取得了可喜的成績,圓滿地完成了教育教學(xué)工作,深受園領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長的好評。
在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成園里給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各班聽課學(xué)習(xí),平時,還經(jīng)常查閱有關(guān)的教學(xué)資料。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。每學(xué)期初能認(rèn)真制定計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動和工會活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各個班級老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自身業(yè)務(wù)能力。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上、保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。有的家長說:“您每天和這些不懂事的孩子們一起玩耍,付出幾倍的勞動,真的很辛苦吧,要是我我早煩了”我的回答是:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我更加年輕。”我還要求自己樹立童心、愛心和耐心,堅持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子,循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)、多鼓勵,少批評指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量減少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹立威信,讓他們有面子,能抬起頭走路,挺胸說話,幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對與錯、好與壞、應(yīng)該與不應(yīng)該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力,能正確地對待自己,也能正確地對待別人。除此以外,重要的是要努力使自己克服急躁情緒,不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),做孩子們敬愛的良師益友。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一天天成長起來,作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了近1年的工作,總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),堅持正面教育,耐心引導(dǎo)。每當(dāng)我接受一個新班級時,我總是先比較,詳細(xì)地了解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛好,性格特點(diǎn);有什么脾氣,發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,我總是及時與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。
總結(jié)1年來的工作,自己有很多的長處,也有很多的不足,今后還要虛心向同事們學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新,把今后工作干得更好!為本園在教育工作中做出更大貢獻(xiàn)!
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇20
時間過得真快,快樂的六月即將過去。孩子們在各個方面都取得了一定的進(jìn)步,但也存在著一些不足,現(xiàn)對本月的工作做一個小結(jié)。
一、教育教學(xué)工作本月的主題是《夏天》我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)夏天的世界,我們和幼兒一起認(rèn)識夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
夏季植物的變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護(hù)方法。
本月我們舉行了"六一游園活動"請家長走進(jìn)校園,與寶貝們一起做游戲!,通過開展活動促進(jìn)了家園的互動與合作,小朋友們在歡樂氣氛中度過了只屬于他們的快樂節(jié)日。
二、衛(wèi)生保健工作做好幼兒夏季的衛(wèi)生保健工作。
加強(qiáng)活動室、午睡室的衛(wèi)生工作,注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開水、不做劇烈運(yùn)動、天天洗澡保持身體干凈,合理吃冷飲。同時,通過日常活動和健康活動兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護(hù)知識。
繼續(xù)做好手足口病的檢查預(yù)防工作,對來園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查,做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療,及時防止病毒的蔓延和擴(kuò)散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作,減少細(xì)菌的滋生,保證幼兒的出勤率。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿,繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床,以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣。
三、家長工作繼續(xù)通過家長接送幼兒的時間渠道,主動向家長反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,取得家長的配合和支持。
通過家長園地讓家長了解夏季幼兒防暑、護(hù)理幼兒的小知識。同樣,我們?nèi)砸兄x家長對我們工作的支持,積極配合主題及時收集各種活動材料,使我們的各項(xiàng)活動能得以順利開展。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇21
這節(jié)公開課,我是想要探索如何進(jìn)行活動課的教學(xué),并希望與同行們互相探討,共同解決長久以來在綜合性學(xué)習(xí)方面存在的困惑。我主要嘗試了以下三點(diǎn):
第一,創(chuàng)建激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)模式。針對以往在綜合性學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生興趣不大、置身事外的現(xiàn)象,把教學(xué)的起點(diǎn)定位在學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)上。為了激起學(xué)生濃厚的自主探究興趣,我對本單元的教材進(jìn)行了再處理。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,變“漫游語文世界”為“走近孔子”,目標(biāo)直指《論語》及孔子,有的放矢。活動準(zhǔn)備階段,以公開課為契機(jī),鼓勵學(xué)生勇于展示,為集體和個人增光,把局限于課堂的時間和空間擴(kuò)大到課堂之外,變被動的完成學(xué)習(xí)任務(wù)為積極主動的參與。
第二,倡導(dǎo)合作、探究的學(xué)習(xí)方式。組織學(xué)生通過合作、探究的方式有效地去解決問題,體會合作的成功與分享的喜悅。在活動目標(biāo)的設(shè)置上,突出強(qiáng)調(diào)小組的核心凝聚力,有意識的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力使學(xué)生形成一種對知識主動探究并重視解決實(shí)際問題的積極的學(xué)習(xí)方式。
第三,注重學(xué)生的主體性,讓課堂真正“活動”起來。課堂上教師的的作用應(yīng)該是“拋磚引玉”,一堂課的最終目的不是展示教師,而是讓學(xué)生學(xué)到知識,掌握方法,領(lǐng)悟道理,受到熏陶感染,并能夠自由地享受學(xué)習(xí)之樂。這節(jié)課,教師只在開始上課時激情導(dǎo)入,結(jié)束時總結(jié)并指導(dǎo)作業(yè),中間部分只是隨機(jī)點(diǎn)評和補(bǔ)充,其余的時間都交給小組代表做匯報發(fā)言。
但是,課堂最后生成的效果并非完全如我課前預(yù)設(shè)的那樣。首先,表現(xiàn)在時間和節(jié)奏的把握上。前期的組織過程有點(diǎn)疲沓,小組代表人數(shù)偏多,有部分資料重復(fù)的現(xiàn)象未加以調(diào)控。因而最后教學(xué)用時不夠,沒有進(jìn)行活動評價和小結(jié),鞏固練習(xí)的部分處理也太快。其次,活動的分組缺乏科學(xué)性。我是按座位就近的方式分的小組,事實(shí)證明,這樣分組是不科學(xué)的。因?yàn)闆]有照顧到學(xué)生的興趣愛好,所以在交流匯報中,有小組內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象。還有,活動成果的生成方式單一。在活動課結(jié)束時,為了鞏固活動的成果,我讓學(xué)生每人完成一道成語和名言積累題,此外,建議各小組把活動的內(nèi)容辦成手抄報。但我在指導(dǎo)的時候,太過粗糙,沒有充分考慮學(xué)生的特長和興趣,反而局限了學(xué)生的思維和表現(xiàn)形式。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇22
舊迎新,歲月似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下,我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,取得了良好的成績。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:
一、班級現(xiàn)狀分析:
本班是B二班,共有幼兒46人,其中男孩人,女孩1人,經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知欲望也相對的增強(qiáng),對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。
二、生活衛(wèi)生習(xí)慣方面:
幼兒已初步掌握了簡單的衛(wèi)生常識,也形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但在獨(dú)立生活方面仍需加強(qiáng)。孩子們能做到飯前便后洗手,早晚刷牙,不隨地吐痰,能夠安靜的繪畫和看書、寫字并保持正確的坐姿。會迅速有序的穿脫衣服、鞋襪并能獨(dú)立的整理床鋪。但有時漱口和進(jìn)餐前需要加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。
三、思想品德方面:
孩子能堅持自己的事情自己做,愛勞動,樂意為班級為小朋友服務(wù)。活潑開朗、能分清好壞。和小朋友能友好相處,能尊敬老人、父母、他人和老師。但在與同伴發(fā)生沖突時,缺乏獨(dú)立解決問題的能力,需加強(qiáng)和鍛煉這方面的能力。
四、游戲方面:
在各種游戲中,幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規(guī)則,獨(dú)立開展游戲活動,會用積木、插塑等玩具進(jìn)行有個性的創(chuàng)作,但在共同設(shè)計互相協(xié)作方面上有欠缺,需要老師不斷的引導(dǎo)。另外,幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們創(chuàng)造機(jī)會進(jìn)行培養(yǎng)。
五、教育教學(xué)方面:
優(yōu)化教學(xué)活動,讓幼兒在探索中獲得快樂。教學(xué)活動能有效地促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學(xué)活動能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此,在這學(xué)期的教學(xué)活動中,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),開展了形式多樣、豐富多彩的活動,并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思,認(rèn)真制定修改計劃、教學(xué)活動,從幼兒興趣出發(fā),實(shí)施各項(xiàng)活動,根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,引導(dǎo)幼兒主動探索,讓幼兒在探索中獲得快樂,在探索中獲得知識。現(xiàn)在,孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
六、家園工作方面:
一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒們,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:
教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn)。對于工作比較繁忙的家長,家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回報。
七、安全工作:
幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇23
開學(xué)初,教育局就提出了“切實(shí)加強(qiáng)政治理論和教育改革創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),全面提高廣大教師和教育工作者的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),大力促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)的健康發(fā)展。”的工作思路。按照教育局提出的工作思路,我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,也確立了“以創(chuàng)新為主題,以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路,并以此為主線開展幼兒園的各項(xiàng)工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新,我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果,也初顯了我園特色。
一、面對現(xiàn)實(shí),明確幼兒園發(fā)展思路,努力打造幼兒園特色
今年年初,我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工,認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難:我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論,并使教職工形成這樣的共識:我們要讓在讀的孩子感到幼兒園帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作。
積極開展課程改革,促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展,以學(xué)習(xí)教育年活動為契機(jī),促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo),積極開展課程改革,打造幼兒園特色開學(xué)初,我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和研究幼兒園的工作計劃,使大家在對我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題,以‘語言’發(fā)展和‘動手能力’的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識,并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合新教材的使用,開始了我園的課革具體項(xiàng)目有以下幾點(diǎn):
1、抓好新教材的討論和分析,并以主題的形式開展教育教學(xué)活動。教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類,并劃分為幾大主題,每選擇一個主題,就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,繪制好一個圖,所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容,大部分都是教材中的內(nèi)容,也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實(shí)際提出,還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次,教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中,教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會,如設(shè)置活動區(qū),組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動展版,師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等,使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中,變以往被動的知識接受,為如今主動的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次發(fā)動家長參與我們的教育教學(xué)活動。在開展主題教育活動時,教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要,通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹,對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動,有針對性地、適時的給家長一些建議。如:
(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動,如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料,指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目,帶幼兒到相應(yīng)的場所參觀、觀察。
(2)把孩子的認(rèn)識、看法、感想用文字記錄下來,讓孩子交給老師。
(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育,使更多的家長參與到幼兒教育中來,幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
2、打破原來的班級界限,積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性,我們除了開放原有的滑梯、轉(zhuǎn)盤、蹦蹦床、半月?lián)u、等大中型玩具外,又制作了平衡木、獨(dú)腳椅等一批中、小型體育器械,并投放了球類、高蹺、沙包等器械,滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革,是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn),它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格,也為幼兒與不同班級的小朋友進(jìn)行交往提供了更多、更好的機(jī)會。在開展主題教育教學(xué)活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來,我園教師們都覺得,我們所開展的活動,既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念,又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要,它使幼兒在積極、主動的探索、學(xué)習(xí)、參與中,獲得健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗(yàn),獲得更好的發(fā)展。
3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師們的良好成長。
為了更好地促進(jìn)教師的成長,我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作:一是組織全體教師到中心幼兒園參觀學(xué)習(xí),使教師們開了眼界、更新了觀念;二是發(fā)動教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料,并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教師們在參與找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中,教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動,教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動的能力有了進(jìn)一步的提高。通過開展以上的活動,教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化,如:教師們不再一成不變的照搬照套教參書,在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn),有的設(shè)計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如:中班科學(xué)教育活動“什么沉、什么浮”的活動設(shè)計,其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,其設(shè)計是由老師往碗里一勺一勺加水,使鐵碗沉下去。對這樣的設(shè)計,老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與,便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,幼兒通過自主探究,獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗(yàn)。
4、重視幼兒生活技能的教育,使幼兒的自理能力有所提高。
(一)積極開展豐富多采的活動,既為幼兒提供了展示的機(jī)會,又向社會宣傳了幼兒園一個學(xué)期來,我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節(jié)活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與,家長認(rèn)可了:我們的孩子不錯。
隨著我園課程改革的開展,我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,許多家長積極參與到我們的主題教育中來,家長的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。
(二)切實(shí)做好后勤工作,確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)
本學(xué)期,我園加強(qiáng)了對后勤工作的研究,要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際,對一些工作進(jìn)行反思、改革。財務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計劃,及時有效地做好財務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備,工作的自主性強(qiáng);炊事人員開發(fā)了一些新食譜,探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進(jìn)行;安全工作基本上為教職工所重視。
二、幾點(diǎn)體會
這個學(xué)期,我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展,歸納起來,有以下幾點(diǎn)體會:
1、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅強(qiáng)后盾
2、家長支持使我們的各項(xiàng)活動開展得有聲有色,幼兒也有更好的發(fā)展。
3、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新,就沒有教職工的創(chuàng)新,就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),就沒有幼兒園的良性發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。
三、存在問題
雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,但我們也應(yīng)該看到我們的不足,這些不足之處較為明顯的是:班組工作的計劃性不強(qiáng),致使一些工作、活動準(zhǔn)備不足;開展工作的自主性不強(qiáng),常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動不多、效果不明顯。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇24
經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來,一步一個腳印地向前邁進(jìn),獲得不一樣程度的提高,我們真的很欣慰,而回顧今學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新,看著孩子們的一張張笑臉,回想著與他們生活的情景,有些依依不舍,忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
帶了一學(xué)期的中班幼兒,對這個年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)哪些目標(biāo)已了如指掌,并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒,我能夠根據(jù)他們不一樣的本事給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會,例如:我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等,他們幾個人在班上的本事都比較強(qiáng),我會根據(jù)每個人不一樣的特點(diǎn),安排他們完成不一樣的任務(wù)。這樣做老師既能夠省下時間去觀察其他幼兒,又在他們自身的本事上給予了鍛煉,我和他們也成了無話不說的好朋友。
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫忙他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情景,耐心地做他們的工作。
幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗,培育他們。我們要善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),在與孩子的相處中,尊重?zé)釔勖恳粋孩子,不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子,同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每人的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級情景以“綱要”為準(zhǔn)則,制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動,做好家長工作。教育不單單是學(xué)校教育,家長們的支持和幫忙也是很重要的。所以,我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情景,宣傳科學(xué)育兒的知識。同時,孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題,我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系,家園一致共同教育。
回顧一學(xué)期的工作,也留下了一些不足:如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠,往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動中,也是必須研究的話題。
在這一年中,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,在業(yè)務(wù)上也有欠缺,也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。
這一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒有驕人的成績,但孩子的提高使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長,補(bǔ)己之短,爭取把工作做好。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇25
新學(xué)期開學(xué)時,對于小班的孩子來說,這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策,但我們面對孩子們的種種不適應(yīng),我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
通過這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會自己用餐用,用餐時還能做到不講話,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,所以我們也在這方面加強(qiáng)對幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
首先要當(dāng)好一名幼兒教師,必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心,只有擁有了,這份心,你會得到更有益的收獲。
記得剛開始來幼兒園工作時,我什么都不會,天天圍著孩子轉(zhuǎn),而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,也學(xué)會了做孩子心目中的好老師,讓孩子更加喜歡你,記得前不久有位朋友問我,你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,你怎么辦?我當(dāng)時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的,雖然累,但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足,我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子,因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過,只有你真正付出的才會得到別人的認(rèn)可與贊賞,以前每當(dāng)孩子哭鬧時候,我就會特別煩特別累,甚至不想從事這份工作了,但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事,沒有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,時間久了孩子們熟悉了就會習(xí)慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期,這個期間過來就會慢慢習(xí)慣,并且喜歡,所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時,你都要學(xué)會心靈的安慰,自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔,孩子們的熱情,孩子們的愛,已經(jīng)溫暖了我的心,我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,在孩子們生病需要關(guān)心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護(hù),同時也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們,我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們,孩子們的'心靈是最純凈的海水,孩子的世界是一個充滿“真、善、美”,的童話,所以有不開心的事情,不要在孩子面前表現(xiàn)出來,要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們最喜愛的老師。
生活對于我們每個人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴生活,我愛上這群吵鬧孩子,因?yàn)檫@群孩子,我更加我愛上了這份幼教工作。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇26
各位家長朋友:
你們好!
我先一下,我是咱班的數(shù)學(xué)老師,接手這個班級已接近兩個月,今天我們?yōu)榱撕⒆幼谝黄穑接懸幌玛P(guān)于孩子的教育問題,首先感謝你們能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。在此,我們對您的到來表示熱烈的歡迎!今天的家長會主要有這樣幾件事情:
首先是安全問題。學(xué)生安全涉及千家萬戶,關(guān)系社會穩(wěn)定,各方面對此高度關(guān)注,我們更是堅決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置,始終保持高度的警覺,不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松,但是我們深感學(xué)生安全僅僅靠我們學(xué)校、教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以,希望能取得廣大家長的支持和協(xié)助。學(xué)校非常重視安全工作,多次召開班主任會議,反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位置,把安全工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作。對于安全,我談兩個方面的話題:
一、介紹我們學(xué)校的安全管理措施
1、學(xué)校每天在學(xué)生正常上課時間配有值日老師,門口也配有保安。
2、家長一定要教育好自己的孩子不要提前到校。每天早晨7:55預(yù)備,孩子不要早于7:40進(jìn)入校園,下午2:20預(yù)備,2:00前禁止學(xué)生到校。中午這段時間比較長,所以,各位家長如果有條件可以把孩子接回家中,吃上可口的飯菜,讓孩子午睡一會,不僅孩子們的安全有了保障,就是身體健康也多了一重保險,這樣也能杜絕一些孩子中午吃過飯后到處亂跑,下午沒有精力聽課。上午放學(xué)時間11:00,下午5:00放學(xué)。我們誠請各位家長準(zhǔn)時來接孩子。學(xué)校之所以把時間卡得那么準(zhǔn),就是為了能夠加強(qiáng)管理,盡力避免所有的可能發(fā)生的事故,所以,請各位家長朋友予以支持。
3、關(guān)于學(xué)生請假制度。學(xué)生有事或生病請假,必須家長請假。嚴(yán)格請假制度是為了防止家長以為學(xué)生去學(xué)校了,而學(xué)校里又不見學(xué)生,而出現(xiàn)意外情況的現(xiàn)象發(fā)生。另外:如果沒有特殊情況,盡量不讓孩子耽誤課。讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件重要的事,不隨意缺課。有的家長做的就比較好,家里有事情,可以偶爾讓孩子在學(xué)校吃一頓飯,而不是帶孩子回家。而有的家長,可能常年在外,短時間的回家對孩子疼愛有加,這我能體諒你的那片愛子之心,但是正常上課時間必須讓孩子到校學(xué)習(xí)。
4、學(xué)校實(shí)行封閉式管理,學(xué)生每天入校后,到放學(xué),全體學(xué)生,無特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家,需要外出,必須經(jīng)班主任通知家長,有家長親自來接。
5、平時的安全教育。每個學(xué)期班級經(jīng)常舉行安全主題班會,上周主要對學(xué)生進(jìn)行了防溺水的主題班會,對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。
二、家長如何對孩子安全負(fù)責(zé)。
雖然我們有嚴(yán)格的管理,也不可能時時處處將每一個學(xué)生都有處在老師的掌握之中,這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”;雖然我們多層次的安全教育,也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做,這就是常說的“教育不是萬能的”;所以還需要家長的支持和配合。
1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。學(xué)校的職責(zé)是代表國家對學(xué)生進(jìn)行教育,對學(xué)生在校期間的活動進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以,那種“把孩子交給學(xué)校”的想法是不正確的,家長應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育、安全教育管理和保護(hù)工作。孩子的性格、品德、行為、習(xí)慣等方面的形成,主要靠家庭教育打基礎(chǔ)。因此,家長應(yīng)該“營造一個溫馨健康的家庭”,以身作則,成為子女的楷模。家長應(yīng)該關(guān)注他們的,及時了解子女的、行為動態(tài),以防為主,杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀(jì)律;很多老師、家長可能在學(xué)習(xí)方面教育比較多,其實(shí)教育、品德教育、禮儀教育很重要。有教育批評,就說:很多人都想望子成龍,首先應(yīng)該望子成人。
2、關(guān)于孩子的接送問題。對于一些路途較遠(yuǎn),學(xué)生年齡較小這一特征,家長安排人接送是必須的,但是,安排什么人、用什么車輛接送應(yīng)該有所選擇。安排年紀(jì)較大的老年人,將會影響學(xué)生的安全,用機(jī)動車的,乘農(nóng)用車,乘無駕照、無車牌、無行駛證“三無”車輛和駕駛技術(shù)不好的,車況不好的車輛,可能造成對孩子的傷害。學(xué)校對一些路途較遠(yuǎn)乘坐私人校車這些學(xué)生的安全也較為擔(dān)心。一張小車?yán)锶隙耍瑖?yán)重超載,現(xiàn)在天氣又比較炎熱,這對孩子的健康很不利。同時也存在很大的交通隱患。
3、防暴安全。我要告訴家長的是:教育孩子遠(yuǎn)離病人,不和陌生人答話;看到神志不清,恍惚的人也要保持距離;教育孩子家長沒來接之前千萬不能陌生人一起或單獨(dú)行走。
4、關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育。現(xiàn)在,孩子少了,家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的,但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是,老師對每一個學(xué)生都沒有仇怨,或許對學(xué)生的批評教育不同的老師使用的方法不同,但是每一位老師對學(xué)生批評教育的目的是相同的,都是為了學(xué)生的健康成長。作為家長要正確引導(dǎo),避免出現(xiàn)心理問題。
5、關(guān)于孩子的生活問題。現(xiàn)在生活水平提高了,富了,有錢了,多給孩子一點(diǎn)錢,這本身沒什么對與不對,關(guān)鍵在于,孩子拿錢去干什么家長應(yīng)該過問,有的學(xué)生有錢后就做兩件事,一是吃,竟買些垃圾食品吃,吃的胃疼拉肚子,盡管我再三強(qiáng)調(diào)不許在校門口買零食,可最近我經(jīng)常在校門口看見我班的孩子吃冷飲,現(xiàn)在天氣還不算太熱,吃過很容易生病的;再就是玩,有些同學(xué)愛在門口買些小玩具,質(zhì)量很差,上課都舍不得放手不只影響學(xué)習(xí),影響安全是大問題。所以我的要求是:禁止孩子帶零食和玩具進(jìn)入校園。家長在選擇學(xué)習(xí)用具時也應(yīng)該選擇一些簡單,實(shí)用的,否則孩子就會把尺子橡皮等學(xué)習(xí)用具當(dāng)成玩具,上課時拿在手中玩。
6、教育孩子不下水游泳防溺水。汛期、暑期馬上就要到了,特別是村周圍河道太多,而且現(xiàn)在河道邊原來的環(huán)境已遭到嚴(yán)重破壞,已經(jīng)發(fā)生許多溺水身亡事故。希望家長正確教育孩子,嚴(yán)禁玩水、游泳,杜絕孩子到水邊、河邊玩耍,防止出現(xiàn)溺水事件。還有教育孩子學(xué)會自我保護(hù),本身沒有施救能力,去幫助落水的孩子根本不可能救人,遇到這種情況,教育孩子大聲呼救,讓大人來救人。
7、嚴(yán)禁接觸與點(diǎn)有關(guān)的容易出現(xiàn)危險的電器,如:亂拆家用電器、攀爬電線桿、亂扯掉在地上的電線,就這些方面我們需要通過講解與電有關(guān)的生活常識讓孩子樹立知科學(xué)用科學(xué)的良。
8、嚴(yán)禁玩火,禁止孩子在家里,學(xué)校小區(qū)內(nèi)隨便玩火,以免火災(zāi)威脅人身安全,家長也盡可能的的多教會孩子一些防火本領(lǐng)。
另外,作為一位新接手的班主任,我還想和各位家長交流一下孩子們的學(xué)習(xí)和日常行為習(xí)慣養(yǎng)成。我們班上一共有47名孩子,每個孩子都有自己的個性和特點(diǎn),在他們身上我看到了無盡的潛力和希望,同時也感到了肩上擔(dān)子的重大。在這里還有幾件事情想和各位家長溝通一下,希望得到你的支持。
1、家校攜手,共同努力負(fù)責(zé)起孩子的學(xué)習(xí)。希望各位家長能督促孩子在家的學(xué)習(xí),家長的作用是檢查和引導(dǎo),每天的家庭作業(yè)能簽字,看一下孩子的書寫是否認(rèn)真,這將是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù),認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的重要保障。書寫態(tài)度決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,書寫認(rèn)真,至少能保證學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。我們俗話說,“字如其人,所以我們共同努力期待孩子的進(jìn)步與成長。
2、各位家長,因?yàn)樾陆邮诌@個班級,您如果對我的教育、教學(xué)工作有什么意見和建議的話,可以提出來,我們一起商討,我能答復(fù)的盡量給予答復(fù),我不能答復(fù)的,我報請學(xué)校,讓學(xué)校給你們一個滿意的答復(fù)。
3、轉(zhuǎn)學(xué)問題。
最后,謝謝大家的聆聽,也感謝大家的支持,讓我們共同祝愿:每一個孩子快樂成長,每一個家庭幸福安康。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇27
在孩子們的歡聲笑語中,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們感到很欣慰。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然離不開家長對我們工作的支持和配合。看看孩子們一張張活潑可愛的笑臉,我覺得自己的付出沒有白費(fèi)。我班開展了《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué),對于我們老師來說壓力好大,好多東西都要自己大膽的嘗試、通過反復(fù)實(shí)踐、探索來獲取經(jīng)驗(yàn)。下面我對本學(xué)期的《蒙氏教學(xué)》做了以下總結(jié):
一、 結(jié)合新綱要,明確指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用《蒙氏教學(xué)》教具、教法的科學(xué)原則;充分利用《蒙 氏數(shù)學(xué)》和《主題式數(shù)學(xué)》相結(jié)合;結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒,促進(jìn)他們在徳、智、體、美全方面的發(fā)展。
二、 做好課前的充分準(zhǔn)備工作
活動前制定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動目標(biāo),要求及工作計劃(如:以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)知識為主;逐步摸索《蒙氏教學(xué)》教具的摸索方法;讓幼兒自由選擇教具操作,教師進(jìn)行分組及個別指導(dǎo)。
三、 制作和投放了豐富的活動材料
我們個老師共同制作一些適合幼兒操作需要和感興趣的教具,制作時可選擇一些廢舊材料,圍繞以樸實(shí)、干凈、明亮的色調(diào)為主,材料具備目的性有規(guī)則、步驟和順序;在設(shè)計時做到由淺入深,由簡單
到復(fù)雜,讓操作更靈活!
四、 形式要多樣化
活動形式主要分為集體活動和分組活動,在集體活動時教師要 有明確目的、計劃、組織、連續(xù)性,突出集體意識,培養(yǎng)合作精神;在分組活動時能按幼兒的興趣、愛好、意愿進(jìn)行選擇性的活動,并結(jié)合幼兒的能力進(jìn)行。
五、 實(shí)踐的效果與體會
本學(xué)期幼兒的各方面能力都有很大的提高,大部分幼兒對事物感知的靈敏度提高了,觀察更細(xì)致了,無論是生活能力,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣,都有很強(qiáng)的順序性。同時他們愛動腦筋思維活躍,有強(qiáng)烈的求知欲。不足之處孩子們之間的差距較大,從在兩極分化,如何更好的拉近他們之間的距離,將是我們下學(xué)期努力的方向。為了讓每個孩子得到更好的發(fā)展,我們將不斷地努力學(xué)習(xí)新的知識,力求自己做得更好。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇28
幼兒社會性意識,中班學(xué)期教學(xué)總結(jié)。幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機(jī)會,如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。
家園共育方面:
我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識,還在外墻開展了主題活動,以便家長能及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,并且方便了家長的參與。本學(xué)期的主題活動,家長配合得非常好,而且參與積極,使得我班主題活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上,我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系,有的通過電話聯(lián)系,有的進(jìn)行面談,有的進(jìn)行家訪,這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,處理,以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。通過一學(xué)期的家長工作的開展,我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定。
存在問題:
1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,而有個別幼兒膽量太小,不能大方與老師交談。
2、進(jìn)餐存在兩極分化,個別幼兒吃得特別快,有的則很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,有的很能干 ,有的依賴性很強(qiáng),愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
4、存在幼兒園發(fā)生的事情,不會當(dāng)時找老師解決,而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象。
努力方向:在本學(xué)期作做的好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自已的不足之處,針對以上問題進(jìn)分析、解決,在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,提高班級管理水平,努力把今后的班級工作開展的有聲有色。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇29
在這首歌曲的教學(xué)當(dāng)中,我認(rèn)為附點(diǎn)的演唱是難點(diǎn),最開始上的一個班,我發(fā)現(xiàn)唱過很多遍之后,還有很多把小附點(diǎn)的節(jié)奏唱成二八。在第二個班上的時候我在提問的時候就在黑板上把附點(diǎn)下面的那個字用紅色框起來了,并清楚地提示他們紅色框起來的字要稍微拉長一點(diǎn)兒唱。并用對比教學(xué)的方式讓孩子在聽覺上有更直觀的感受,后面的孩子都更很好的突出附點(diǎn)音符的重音。但不足的是,
第一、沒有設(shè)計美育目標(biāo);
第二、在演唱時候運(yùn)用什么樣的心情、歌聲去演唱。
第三、難點(diǎn)突破,節(jié)奏在學(xué)生對歌詞有一定的理解之后,先出現(xiàn)節(jié)奏再聽效果會更好。
第四、在放伴奏的時候,應(yīng)先告知學(xué)生。對于這首歌曲的情緒和表演我沒做太多的處理,如果能讓孩子們把自己天性中天真爛漫,淘氣可愛的一面揉合在歌曲當(dāng)中也許能更好的體會歌詞的俏皮感。
在今后的音樂課中需要我們改變觀念,改變以往的教學(xué)思路,開發(fā)學(xué)生各方面的綜合能力,以全新的感覺來面對課堂。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇30
老師被喻為人類靈魂的工程師,老師的政治思想會挺直影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動參與園內(nèi)各項(xiàng)活動,并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際狀況動身,細(xì)心支配好每周方案活動內(nèi)容,仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題,并解決問題。
二、常規(guī)訓(xùn)練方面
1、禮貌
先從自我做起,對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。
2、課堂活動紀(jì)律
從生活抓起,培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī);不許任憑下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人,寧靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動、熬煉身體。在每周方案活動中,依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地熟悉到,時代在進(jìn)展,.在進(jìn)步,訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改善自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素養(yǎng),提高文化專業(yè)學(xué)問水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通,使家長了解自己孩子在園的狀況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、準(zhǔn)時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn),準(zhǔn)時取得家長的親密協(xié)作。
3、在與家長溝通時應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通。
4、工作上加強(qiáng)互動,對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題訓(xùn)練活動,引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展,并能主動參加到有關(guān)活動中,加深家長對幼兒園訓(xùn)練工作的了解,促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系,讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足
1、本學(xué)期有時候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。
六、今后工作規(guī)劃
1、主動、仔細(xì)開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機(jī)會,加高校習(xí)力度:一是保持工作熱忱,連續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí);二是虛心謹(jǐn)慎,連續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。
以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲,努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園教師教學(xué)管理工作總結(jié) 篇31
總結(jié),就是把一個時間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經(jīng)驗(yàn)等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的,要以計劃為依據(jù),制定計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本文是小編帶來工作總結(jié)范文,歡迎大家閱讀借鑒。
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下:
一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí),堅持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計劃,
二、教學(xué)工作推陳出新
教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動,并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識的正確性。我們還仔細(xì)了解每個孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,針對他們不會的、掌握不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
三、安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識,熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識,熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會,創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下,我園于20__年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用,學(xué)到了新知識、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識,還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的。
四、配合園領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù):在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,小組和集體的都獲得了不錯的成績,收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,但是我們還是堅持完成了比賽,不管成績怎樣,我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出,雖然受到“甲流”的影響,家長不能來參加,但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會,我們班的三位教師互相配合,認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
五、家長工作必不可少
增進(jìn)家園互動為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時,我們馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。
存在的不足和今后工作方向:
這個學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!