幼兒園教師個人師德總結（通用33篇）

幼兒園教師個人師德總結 篇1

　　我作為一名黨員教師，始終能夠嚴格要求自己，在平時的生活、工作中自覺地將自己的言行與師德承諾相對比，找差距，比高低，從而不斷地完善自己，盡自己最大的努力做一個讓幼兒、家長、社會都感到滿意的教師。以下，具體談談我在工作中是怎樣去實踐良好師德的。

　　1. 愛崗敬業

　　在后勤管理崗位上的我，每天七點準時來園，到食堂驗菜是每天必須完成的任務，它關系著全園幼兒和教職工的食品安全問題。早7點，晚5點是我每天的作息時間，天天有10個小時的在園工作時間，應該說大大超出了8小時工作制，但我從來沒有怨言，因為我在這個崗位上，就必須比別人付出更多的時間和心血。

　　2. 依法從教、廉潔從教

　　能夠自覺地遵守國家相關法規和幼兒園的各項規章制度，從不遲到、不早退。作為總務人員，經常要外出購物，但我很多時候是利用自己的下班時間，有時候是利用周末，白天的上班時間基本上不外出。能夠自覺抵制社會不良風氣的影響，不收受家長禮物，廉潔自律。

　　3. 熱愛幼兒

　　熱愛孩子應該說是老師首先要做到的，不熱愛孩子，還怎么去熱愛自己的工作呢?對待孩子，我能做到有愛心、有耐心、用真心。不管是在平時的教學活動還是一日生活中，我能夠時刻關心孩子的冷暖，關心孩子的內心想法，生活上和思想上同時關注，促使孩子健康快樂地成長。

　　4. 尊重家長

　　家園合作是我們教育的有效途徑，因此，和家長之間的溝通與交流，也是非常重要的。那與家長之間的交往，首先必須的是尊重家長。平時，在與家長接觸時，我總是能夠微笑地面對，在與家長合作的過程中，以自己的真誠換取他們對我的信任。

　　5. 嚴謹治學

　　雖然現在忙于后勤的雜事，兩個星期進三個下午班，但是每次進班，我都能夠認真地提前備好課，準備好上課所需的材料。對每次區域活動的過程和結果，能夠進行深刻的反思，并在下一次的游戲中改進。

　　6. 團結合作

　　在工作中，很多事情不是一個人能夠做得下來的，很多時候，是要靠大家一起的努力和合作來完成的。對這一點，我也是一直牢記于心的，因此，平時我和同事之間的關系還是挺不錯的，而且，遇到什么事情，大家也能夠緊緊地團結在一起，共同來完成。

　　7. 為人師表

　　作為一名光榮的幼兒園老師，我自認為在為人師表上還是做得比較好的。平時衣著得體，大方。在孩子面前能夠自覺地注意自己的一言一行，也知道自己的言行對孩子能夠起到潛移默化的作用，所以在各方面還是能夠比較嚴格地對待自己的。

　　8. 終身學習

　　俗話說：活到老，學到老。我很贊同這句話，因為現在是信息社會，你不進步就是意味著倒退。所以，在平時我能夠抽出一些時間來看看書，人生修養類的、教學業務類的、也有休閑養身類的……但是，我還是要說，自己在這一方面做得還是不夠的，有時候人是有惰性的，于是，在這種惰性的驅使下，明明有空余的時間可以用來看書，但是往往會去做一些其他的無關緊要的事情。

　　師德承諾回頭看，還是有很多問題存在的。在今后的工作和生活中，會努力地去做得更好!相信自己能行的!

幼兒園教師個人師德總結 篇2

　　迎著6月明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節。

　　六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，黎明幼兒園正在舉行隆重的“安全在我心中”慶六一活動。一百多名少幼兒和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的.節日時光。現將-同時這些有益的成績，也給在座的家長們已深深的震撼。他們從新認識了幼兒園的教學教育成果。為幼兒園深入民心起到了良好的宣傳作用。

　　三、文藝演出展示風采

　　今年的六一文藝節目都是圍繞著“安全在我心中”為主題編排的，教師們各盡所長如：芽芽班的“大蘋果”展示幼兒健康的身體、蘋果般臉色;苗苗班的音樂情境劇“聰明的兔子”展現了幼兒勇敢、不怕壞人的好品質;蕾蕾班的“有事就找110”歌表演，形象地教育幼兒在危急情況下撥打110的安全知識。全體教師們編排了“特殊電話真不少”的快板節目深受領導和家長的好評。文藝節目在朵朵班的“快樂的童年”的鑼鼓聲中拉開帷幕，在全體演職人員課件下載-的“同一首歌”的歌聲和舞蹈中結束。最后領導紛紛上臺與教師們親切握手，表示祝賀，向小朋友們表示節日的祝賀，并頒發節日禮品。

　　節日的這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。二個多小時的游藝活動在愉快的氣氛下結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

幼兒園教師個人師德總結 篇3

　　“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現將這學期的工作總結如下：

　　一、思想方面

　　作為一名優秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐:根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

　　二、保教工作

　　在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

　　通過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手能力，想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。,很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒知道互相協作的關系……

　　讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。

　　在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

　　三、家園工作

　　家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式:家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

　　當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

　　有很多的幼兒園教師個人工作總結范文大家可以去參考一下，幼兒園教師個人工作總結的書寫可以對幼兒園教師這一年工作的一個自我分析，分析自身在這一年工作中的優點和不足。這樣可以為下一年的工作總結優秀的經驗和不好的教訓，這樣下一年的工作就會做的比上一年做的好。

幼兒園教師個人師德總結 篇4

　　教師節前夕邀請政風行風監督員、家長代表來園參觀我園校風校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學校的'發展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進步，并聽取群眾對學校的意見建議。對他們歷年來給予學校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的肯定的支持。政風行風監督員們對教師節的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。

　　教師節期間，校園內進行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加鎮慶祝大會，享受一頓精神大餐。9月10日星期一升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節日的問候，祝節日愉快。教師節前，各班更換了家園聯系欄，增加了頌揚教師的內容。

　　“為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向學生推銷教輔資料及其他商品。”。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統政風行風建設公開承諾書》，作出對家長、孩子們的莊嚴承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴。

　　開展了“168”愛生“行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關愛。

　　積極參加鎮舉辦的教師節慶祝活動，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮參演節目。教師們不顧炎熱，認真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的2個節目均被鎮審核通過。慶祝活動時我園的節目得到全鎮老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮領導的肯定，這是對我們最好的回報。

　　教師節當天，幼兒園工會組長采訪了園內最年輕、最年長和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節日的祝福。

　　我園的教師節慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業、精心育人、精誠團結的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環境中，滿懷信心與斗志地面對新的學年，雙幼的保教工作一定會再上1個新臺階。

幼兒園教師個人師德總結 篇5

　　時光如逝，歲月匆匆。轉眼間20__年已成為過去的一頁史冊，回顧這半年來的工作歷程，點點滴滴則銘刻在我心里。有歡喜，有憂慮，有付出也有收獲。現將我的學期工作匯報如下：

　　一、更新觀念、德育至上

　　我是一名從事幼教工作近十年的老教師，我深知師德素養對教育工作的影響和促進。在工作中，用偉人的精神指引自己的工作與生活，時時刻刻嚴格要求自己。學高為師身正為范，嚴格遵守學校的規章制度，做到服務育人、奉獻為本。

　　二、加強修養，勇創佳績

　　本學期，我與班上的龔老師、郝老師能團結一心，時時處處心往一起想，勁往一起使，在校領導和園領導的正確指導幫助下，各項工作都得到了較好的發展。

　　開展主題活動教學中，在每月初，為了給孩子們營造一個與主題活動相一致的環境氛圍，我都能及時與同班老師搜尋各種豐富有趣的資料，并請請幼兒與家長進行親子互動制作精美有趣的相關主題作品，一起制作精美的主題墻、主題掛飾、主題作品，讓孩子們充分地在主題環境中應用和實踐相結合，認識和掌握主題知識。

　　自9月份開通個人博客以來，自己書寫了“做高貴幸福的孩子王”、“傘花朵朵開”、“給你一封信”、“瞧，我們制作的小書!”、“孩子你是好樣的”、“幼兒冬季遠足”等近百篇教育感想、工作隨筆和處事感言的博文。雖然文筆較淺，但在廣闊的網絡平臺中，在眾多的良師益友的幫助下，在自己不斷堅持、不斷積累中，明顯感覺無論是教育思想，還是教學理念都有了明顯的進步與提高。

　　同時，在教學工作中，我能以滿腔的熱情與激情積極組織和開展各項班級工作。嚴格按照計劃精心開展字寶寶、珠心算和奧爾夫、蒙氏等幼兒潛能教學，孩子們都掌握了較好的進步。

　　9月初，召開了家長會，受到了廣大家長的大力配合與一致認可;同時以嚴格認真的態度參加了“愛心育人真心服務”的演講比賽。“六課工程”教學觀摩中，在園長的指點下積極準備，也邁出了令人驚喜的一步。10月份認真籌備，精心準備，開展了幼兒早操比賽，取得了年級組第二名的好成績。11月份參加了一年一度的教師技能技巧的比賽，鍛煉了自己，同時又深深受益匪淺。12月份在園里統一組織下，帶領幼兒進行了冬季遠足和“慶元旦暨半日開放”匯報演出，取得了較好的效果，深受家長的贊譽和孩子們的喜歡。

　　三、家園共育，培育新人

　　孩子是祖國的花朵，未來的希望。教育的責任是學校、家庭和社會共同合作的產物，家園共育培育新人更是非常重要。我通過家訪、電訪、短信等各種方式與家長及時溝通，共同培養孩子良好的行為習慣和興趣愛好。家長對孩子在園、在家的表現非常滿意，對老師表示由衷地謝意。一句句“老師您辛苦了、老師受累了……”讓我感到無限的自豪與崇高。

　　我是一名幼兒教師，我時刻都銘記自己的職責。用愛心、耐心、悉心、精心培育每一棵幼苗，是我的職業操守，做一名優秀的好老師更是我一生的追求。過去的工作，我充實、我快樂。我要感謝領導對我理解、支持與愛護，感謝同事們對我的幫助與配合。在新的一年里，我將再接再厲，不斷努力，把自己的各項工作做到更好!

幼兒園教師個人師德總結 篇6

　　一、政治思想方面：

　　熱愛中國共產黨，忠誠于黨的教育事業，全心全意為幼兒和家長服務.本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、教學方面:

　　從本班幼兒的實際情況出發，設計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。

　　1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。一個學期以來，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

　　2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本期我班未發生安全事故。

　　三、家長工作方面

　　一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊.而且班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。

　　四、參加活動和業務進修方面。

　　3、在工作之余，我通過函授的方式不斷提高自己的專業文化知識，我還經常上網瀏覽__網頁，利用現代化的網絡手段，吸收最新的教育理念和教育方法，擴大自己的視野，不斷為自己充電。看到好的信息能及時摘錄下來.同時向有經驗的老師請教，在做中學，在學中做，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。

　　五、認識工作中的不足，努力進步。

　　我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。本學期，我參加了心理學、教育學、普通話等級考試。希望在來年的工作中，爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒園教師個人師德總結 篇7

　　時光匆匆，轉眼間一個學期過去了，本人擔任小三班保育員。這個學期以來，本人在園領導與班級老師的指導下，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，不遲到，不早退。做到無事不請假，保證出全勤。認真學習，任勞任怨、埋頭苦干，不斷總結經驗，始終以“一切為了孩子”為宗旨，認真做好我的本職工作，全心全意為幼兒服務，努力讓每位幼兒都能感受到生活在整潔、優美，舒適溫磬的環境中，讓他們健康地成長。本人現就本學期工作作以下總結：

　　一、關心孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我們必須用行動詮釋著“愛”，在愛的行動中同時也能感受到孩子們的天真可愛。通過這段時間的工作，我認為：自己所干的事情，只有熱愛了，才會有追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

　　二、手腳勤快、經常反思

　　要做好保育工作，我深知勤能補拙，時刻嚴格按照園衛生制度要求，對本班教室和睡室勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬玩具等等，還要在工作中多提醒幼兒喝水，注意天氣變化，隨時為幼兒增減衣服，幼兒午睡時，做到不離崗，不竄崗。認真巡視，發現不良睡姿，及時糾正，對特別難以入睡的孩子，要給于特別關心，使其盡快入睡，因為良好的午睡，有助于幼兒的健康發育。要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

　　三、密切聯系，增進家長與幼兒園互動

　　在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我和老師們能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。通過與家長的交流，耐心認真聽取家長建議。讓家長也能了解孩子的一日生活方面的內容，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

幼兒園教師個人師德總結 篇8

　　一、政治思想方面

　　認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、教育教學方面

　　我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

　　在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。

　　三、常規工作方面

　　從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

　　四、安全教育方面

　　嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

　　五、家長工作方面

　　一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

幼兒園教師個人師德總結 篇9

　　新世紀、新時期的教師要繼續學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區六優工程的進一步實施，通過學習新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。在區六優工程的引領下，我確立“以幼兒發展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。”正是這些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。

　　五、班級管理方面

　　今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關系。耐心的對年輕的教師進行指導，協助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛生消毒工作。

　　開學初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。通過努力，現在她每天來園會主動和教師問好，自己穿脫衣服，現在吃飯也很好了， 看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興，因為，這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達，在學期末的時候我發現了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現象現在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了，我現在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

　　六、密切聯系，增進家園互動

　　為了更好的做好家長工作，在每月的家園聯系活動中，我同實習生焦教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，

　　家長們也表示認可。 在平時，我們十分注重與家長的聯系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗。

　　為了更好的促進家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的內容和方式、方法。了解幼兒在園的表現，看到集體教育的作用，并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作，本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現，家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論，整個賽場緊張激烈，精彩紛呈，高潮跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎，真是可喜可賀。

　　七、存在的不足：

　　時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領新教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園教師個人師德總結 篇10

　　組織大型活動

　　1、家園同樂慶六一

　　為了迎接這次的開放活動，四位老師提前做好準備，我們及時組織幼兒排練節目，加班加點制作道具。使這次活動得到了大家的好評，讓家長們和孩子們親身體會到了家園共育的快樂，開開心心的度過了六一兒童節。

　　2、全園體操比賽在園體操中，我們老師積極組織幼兒訓練，使我班幼兒在體操比賽中取得了活潑可愛獎的好成績。

　　3、學期匯報活動宋老師老師和楚老師老師認真編排節目，并抓緊一切時間為孩子排練。安排了十個節目，包括舞蹈、識字、游戲、經典頌讀、唱歌……節目演出后，效果非常好，受到家長的一致好評。

　　4、家長會活動本年度共召開2次家長會，上學期成立了家長委員會，分別由方天勤、張心怡、付周權的家長擔任，為了準備家長會活動，我班宋老師老師主持召開家長會，認真聽取家長的建議并做好詳細記錄。在會議過程中及時回答家長的提問數十個，通過家長會活動，讓老師和家長得到了更好的交流，便于我班更好地開展各項工作。

　　5、教學活動我們還積極參加我園的教學活動，通過語言賽課活動，我們和孩子都得到了鍛煉和提高。使自己在原有的基礎上都有所提高，能積極主動的參加培訓活動，在園領導的帶領下，外出參加聽課學習等等。

　　衛生保健及常規教育

　　1、衛生保健我班老師嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，盡職盡責、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

　　因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我班老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。

　　特別在幼兒吃飯方面，我班老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽，對有個別幼兒不吃菜的不好習慣，我班老師總是不斷的表揚和鼓勵，改正了不良習慣，一年來，我班幼兒都自己獨立吃飯。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了給汽車加油的活動，每天保證幼兒喝夠五杯水。因此，我班幼兒很少生病，出勤率很高。

　　2、常規教育我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我班老師統一要求、統一管理，我班的幼兒養成良好的行為習慣。

　　家長工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。在家教園地中，對家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

　　在這一年中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，但也有不足處，如：幼兒來園較晚，帶零食的現象教多等等。在新的一年里我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

幼兒園教師個人師德總結 篇11

　　時間過得很快，轉眼我到實驗小學幼兒園這個大家庭也有一年的時間了，在這短短的一個學期的時間里，我有付出也有收獲，同時也得到了成長。不僅僅是在工作上，在與同事交往以及和家長交流上都有了不少的進步，感覺自己在慢慢的成長，慢慢的變得成熟，當然所有的這一切都要感謝領導們、同事們給與我的幫助與關懷，感謝你們給我接受歷練的機會，是你們讓我不斷地成長！ 回顧這學期的各項工作心里充滿了欣慰。在這學期里，有親愛的大張老師和鄭老師陪伴著我一起學習和工作。當我們遇到事情能一起商討研究，共同解決問題，謝謝你們讓我在這學期里得到了快速的.成長。

　　經過這學期我們三位老師的努力我們班的寶貝們在各個方面都有了很大的進步。如：吃飯的時候會把餐盤擺放整齊，毛巾疊成正方形放進小圓盤里，喝完水送水杯的時候知道杯把要對著自己的小照片……孩子的每一點進步都傾注了我們老師的心血。看到孩子們可愛的笑臉，能夠認真地完成老師布置的任務和活動。我覺得自己的付出就沒有白費；現在我針對本學期孩子的特點及個人發展情況總結了一下經驗：

　　一、保育方面

　　我剛接觸小班幼兒的時候對他們的事情還不太熟悉，特別是剛入園的時候，幾乎所有的寶寶都在哭，哄完這個接著又去哄另一個寶寶，為了知道和快速記住他們的名字我們還為他們貼上了小“標簽”呢。在標簽上寫上幼兒的姓名和班級這樣就不會走錯班了。因為就算寶貝們走錯了，當老師們看到標簽也會給我們送回來的。小班幼兒自理能力比較差。吃飯時把飯菜弄得到處都是，繪畫時用記號筆畫在桌子上，還不會穿脫衣服。。。。。。我們也針對這些問題進行了商討，并進行了各種活動。例如：我是能干寶寶、我會疊衣服等活動。讓幼兒參與到活動中，在活動的過程中學會自己吃飯、自己穿脫衣服等等。另外孩子們在活動時、入廁時等為確保孩子的安全，要讓孩子時刻在老師的視線范圍內，做好孩子的監督監護工作。我們三名老師分工明確，對孩子一日生活的各個環節進行訓練，注重培養孩子動手操作能力和良好習慣的培養。讓孩子學會傾聽、養成良好的喝水習慣、安靜進餐、收拾餐具、靜悄悄午休等良好的生活習慣，增強榮譽感及自信心。孩子離園時讓孩子自己整理衣服同時問他們：“小朋友們，今天你們學到哪些知識？你們今天開心不開心？……這便于和家長及時溝通交流。和孩子談心能使孩子更加喜歡老師彼此拉近距離。

　　二、教育教學方面

　　這學期開展的活動雖然很多，但卻很充實。關注幼兒的生活，生活即教育。組織幼兒開展每項活動時，都要搜集各種活動準備資料，做好教學教具。根據幼兒的需要和經驗激發幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自己動手做做。在玩中學，寓教育與生活游戲中。組織活動時，讓能力強的幼兒帶動弱的幼兒，不僅形成了良好的學習氛圍并讓孩子們在活動中體驗到成就感。教學的組織不僅局限于活動課上，還要注重幼兒一日生活的各個環節。 每次準備區域，我會準備充足的材料投放于區域中。根據主題的開展，制作與主題有關的作品，注重趣味性和情境性，能從多個感官便于幼兒的觀察理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。還要及時發現問題，指導幼兒去完成。例如：在區域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導過程由易到難，符合幼兒最近發展區。我們還將幼兒完成的作品進行評價，和幼兒一起討論共同布置與主題活動開展有關的主題版面墻式設計。和幼兒一起做有效的互動。幼兒在來園時和放學時可以和自己的爸爸媽媽或爺爺奶奶一起欣賞版面墻式為幼兒的學習過程提供了豐富的經驗，也得到了家長認可和好評。

　　三、家長工作

　　幼兒園的工作過程中，和家長溝通取的家長信任和尊重也是我們日常工作的一件大事。因此，我們需要和不同的家長打交道，做到和每一位家長的良好的溝通，在這個過程中我把我兩個和家長溝通的原則：

　　一、認真細致對待孩子，注重細節。二、理解并尊重家長，重視家長提出的要求和合理化建議。為了讓家長放心，并得到家長的信任和尊重我也為自己的日常工作提出了以下幾點要求：一、 與家長溝通時，持平等、尊重的態度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。

　　二、 利用多種溝通途徑（家園信箱、電話、網絡等）與家長溝通交流，在溝通前對方式方法做充分的準備，對溝通過程作必要的記錄。三、 主動征求家長的期望、需求和意見，并讓家長感到他們自己的意見得到了教師的認真對待。

　　四、 以恰當的方式就幼兒的行為問題與家長進行溝通，不要讓家長感到你在抱怨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習慣想具體的辦法。

　　五、 對于特殊事件（如幼兒生病、事故等），要做到主動、及時、坦誠地與家長溝通，理解家長的情緒反應，并協商相應的處理辦法。

　　六、 對于家長希望教師保守秘密的事情，要給與家長明確的保證，并嚴守秘密。

　　七、 每天在幼兒的生活環節中分別關注2—3個幼兒，注意他們的喝水的行為、吃飯的習慣、睡眠的喜好或當天的突發情況，也可針對家長特別關心的問題進行觀察（如小年齡幼兒的家長最關心的是孩子的吃飯、睡眠情況），并在心中做好記錄，作為與家長交流時的素材。

　　八、 在不帶班的時間與家長交談時，眼神要專注，不能東張西望，讓家長誤解你不專心、忙碌或者是不想與家長溝通。

　　九、 切忌“告狀”式的談話方式，這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在辦理會受到不公正的待遇而產生抵制情緒。

　　十、 給家長提建議時不應該是說教式，而應該是相互交流和溝通。先要充分肯定家長在幼兒教育方面已有的好的經驗，而后也要自信的和家長交流自己的育兒觀點，與家長共同為孩子良好的發展共同思考、共同努力、共同行動。

　　四、下學期個人目標

　　反思這學期的工作，我在這學期中進步了很多了，這學期的活動很多，雖然有時會很忙碌，但卻讓自己變得很充實。而我不僅擁有了屬于自己設計的主題墻，還親自參與了很多的主題活動，在活動的過程中也是自己有了豐富的經驗，提升了自己的工作質量和效率。但這學期里我也有不足的地方，不過我會改正，會努力做好每一件事，多向有經驗的老師學習，我會不斷學習取他人之長，補己之短反思自己的行為。另外在完成教育教學任務的同時每天抽出一點點時間學習幼兒教育理論知識。我還參加了函授專科學習進修，努力學習。做一個學習型教師。認識到自己的專業技能不是很到位。每周練習毛筆字、鋼筆字，但還要不斷練習，另外我還會繼續按照基本功考核的細則加強練習自己的技能。 在今后的工作中，我相信自己的努力會經過質和量的變化。在下學期結束時，我相信我一定會有新的發現和現在不一樣！加油，一定沒有問題的！

幼兒園教師個人師德總結 篇12

　　帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了某某鎮德才幼兒園。隨著近兩個月的實習，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。

　　俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

　　在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱 他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及缺乏之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很珍貴的東西。

　　在德才幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

　　首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意平安，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

　　其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不 好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以答復，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過屢次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

　　要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和保護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的'酸甜苦辣。

　　幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異. 為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。

　　時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多缺乏之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感 覺;在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己缺乏之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的缺乏，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的教育事業。

　　實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席.我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優秀的幼兒教師!

幼兒園教師個人師德總結 篇13

　　雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師。我現任空軍第一飛行學院藍天幼兒園的學年組長、高級教師，在我走過的十六個春秋里灑滿了愛的種子、留下了許多快樂的回憶與愛的收獲。

　　一、愛的奉獻

　　"成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"世紀老人冰心的這一番話道出了成功背后的心血，輝煌背后的艱辛。

　　幼兒教師不僅僅要具有知識與潛力的素質，更就應具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識，更重要的是用心、樂觀、向上的態度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

　　作為一名軍隊幼兒教師，我始終堅持用軍人的標準要求自己，努力樹立軍隊幼教工作者的良好風范。為了使自己的工作更出色，我認真鉆研業務，經常備課到深夜。有一次為了準備觀摩活動，我在園里反復思考課程安排，竟然忘記了時間，直到焦急的家里人打來電話，才發現已是凌晨三點鐘!

　　自參加工作以來，作為文藝骨干的我一向活躍在幼兒園的藝術舞臺上。全軍文藝匯演、下團慰問演出、教師文藝匯演比賽等，到處都留下了我的足跡。曾代表幼兒園為繼紅校、水晶校、民航等共建單位編排文藝節目，為搞好共建工作獻力獻策。甚至在休產假期間，還用自己近一個月的休息時間，為學院官兵和幼兒園教師編排現代舞。

　　一分辛勞一分收獲，在園領導和同事們的幫忙下，在我忘我的努力工作下，我由一位普通的帶班老師到班級的班長、學年組長，從參與教科研活動到實驗教師、教科研組長，由一位團員到團小組長、團支部宣傳委員、到黨內分子，至此刻的預備黨員，我會一步步腳踏實地前進!如今我的預備期就要滿了，每當想到這時心中就無比激動，我就要踏入無比想往的黨的大門了，怎能不讓我心潮澎湃!

幼兒園教師個人師德總結 篇14

　　每一次也都會是用新的開始來做最先的開端。一點也不華麗卻的的確如此。在20xx年新學期的教育教學中，根據班級老師們的商討決定按照一下工作進行我對班級中的配合做到以下工作。

　　一：安全方面：

　　安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動。只有在安全的環境下，才能進行良好的教育，安全最為重要。

　　1、幼兒必須在老師的視線范圍內。

　　2、每天檢查班內的安全隱患，及時發現、及時排除。

　　3、每月進行兩次防震、防火、防踩踏的演練，讓孩子多加了解安全意識。

　　4、每星期開展安全、健康的活動。

　　5、利用每天的過渡環節中，從電腦中搜索有關保護牙齒、過馬路、獨自在家、輕輕走路、認識包裝食品的生產日期、上下樓梯等等相關的安全食品。

　　二：教育教學活動：

　　1.多在教學中不斷提高自己的教學水平。讓每一次的教學活動都有它的價值，讓孩子們真正受益。

　　2、重視每一節活動的開展，認真組織好游戲活動。提前準備好活動開展需要的教具、材料。

　　4、學會利用身邊的一切資源，來進行交流、分享利用好每一天的一日環節活動，注重每一個活動的教育、多學習一些有價值的、新鮮得事物、激發幼兒的探索*、吸引幼兒。

　　5、每一次的組織活動都要盡自己的最大所能去帶好孩子們。

　　幼小銜接

　　根據大班孩子的特點即將進入小學生，我們將進行了多個小活動進行從生活中的自理能力的培養，例如：疊衣服，整理物品，正確的書寫姿勢及握筆姿勢進行教學活動。配合好班級兩位老師一同完成幼小銜接，為孩子們即將進入小學打下一個較好的基礎。

　　三：保育方面

　　1、重視幼兒的各項習慣培養(自己整理衣物、整理書包、疊衣服、系鞋帶、物歸原處等等)

　　2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。

　　3、每天做好班內的消毒工作。

　　4.繼續為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進行午睡。

　　四：家園活動：

　　1、記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。

　　2、及時和家長反饋孩子在幼兒園發生的有趣的事情，進步的事情，及不好的習慣等，真正的做到家園共育。

幼兒園教師個人師德總結 篇15

　　幼兒園認真貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，依法治園，強化質量管理，面對存在的師資老化、觀念陳舊問題，堅持不斷地加強教師業務培訓和學習，深化教育教學改革，優化教學手段，樹立創新意識，不斷開拓進取，使保教質量、服務質量上了新臺階，努力創設園本教育特色，取得了各項工作較好的成績，下面從四個方面向各位領導作一下匯報。

　　一、加強科學管理、強化服務意識，優化保育教育質量，使家長放心，滿意。

　　1、明確管理途徑，建立健全各項規章制度是幼兒園在市場競爭中求生存、求發展的重要手段。俗話說：“沒有規矩不成方圓”為了規范工作，提高工作質量，使工作有章可循，克服隨意性，增強科學性自覺性，，我們依據有關幼兒教育的法規，在園內制定通過40多種規章制度，建立新型的管理體制，形成了完整的制度體系，發展規劃，方向明確可行，能充分體現全面培養方針和為家長服務的觀點。

　　2、組織幼兒園全體教職工學習有關幼教方面的法律、法規，認真做記錄，樹立為家長服務的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度、最專業的知識和良好的素質投身于幼教工作中，為家長提供優質、全面、體貼的服務，使家長滿意、放心。

　　3.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展調查問卷、開家長會等活動。一年來，家長對我們的工作非常滿意，對幼兒園的老師產生了一種無形的尊重，家長們對老師的評價是：每天都在為孩子忙，在為孩子想，為了孩子的成長辛勤的奉獻，教師們不辭辛苦，認真負責，所以幼兒園的老師孩子們喜歡，家長信賴。

　　二、加強教學管理，切實提高保教質量。

　　1、利用各種形式組織教師業務學習，業務考核，認真組織教師積極參加市以上幼教部門組織的各種培訓，上學期我們園全園參加了幼教部門舉辦的電子琴培訓，周二是幼兒園的業務學習、教研活動、集體備課時間，統一教學計劃、統一教學進度、統一備課要求，在此基礎上還組織了兩次教學觀摩研討活動，提高教師的業務素質。

　　2、重視孩子素質的全面發展和提高。在幼兒園，我們重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明.《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒獲得更多的經驗積累，并讓他們再此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力、增強幼兒自信心和培養幼兒的習慣為主。11月28日幼兒園舉辦了首屆“小天鵝”幼兒聯誼會活動。這次活動是校長為我園和周邊幼兒園的幼兒提供的一次寶貴的鍛煉機會。學校不惜花費資金，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為出發點，為孩子搭建了展示自我才能的平臺。12月15日幼兒園教師填寫了“幼兒綜合素質評價表”把幼兒一學期在幼兒園的各項能力進行了評價并發給了家長，并請家長再填寫上有什么希望和要求反饋給教師。以便今后更好的服務于孩子、服務于家長。

　　3教師重視對孩子的賞識教育。教師可以托起一個孩子，也可以扼殺一個天才。要使兒童幸福健康地成長，教師們要學會賞識孩子，對孩子來說，賞識可以是教師一聲親切的.問候，可能是一個贊許的目光，像有些孩子寫字不好看，上課精力不夠集中，老師就要在課前就給予鼓勵，肯定他們的進步，激發孩子的學習興趣。每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小紅花進行獎勵，他們會很開心，每周五我們還評選一次“本周小明星”發鉛筆進行獎勵。也收到了良好的效果，孩子們都做得很好，比以前有很大的進步。教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空，讓孩子沐浴在賞識的陽光下健康快樂成長。

　　三、以科研促教學，促進幼兒發展。

　　我園多年來堅持“科研促教學”，開展了題為《幼兒園體育活動與學習問題的研究》，經過一年的實驗研究，實驗教師寫了15篇體育游戲案例，組織了2次體育游戲研討課，園內組織了3次研究學習，學習了如何寫案例，并認真進行了記錄。。這個實驗研究從理論學習到實踐探索凝聚了全體教師的心血。

　　四、讓幼兒在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年。

　　(一)落實安全教育，提高幼兒安全意識和自救自護能力。

　　1、各班根據“守法紀、講衛生、保穩定、惜生命”的安全教育主題，每周開展一次安全談話，把消防安全、戶外活動安全、外出活動安全、日常安全教育有機地結合到幼兒一日活動中，結合故事、圖片兒歌等形式，開展了“自我保護教育”、“飲食衛生教育”、“預防傳染病教育”、通過快板表演“守護生命十大黃金法則”等活動，教給幼兒一些處理突發事件的知識，并結合幼兒的年齡特點和本園園舍設施情況，上學期在全園開展消防疏散演練及火場逃生消防演習。提高安全教育的有效性。

　　(二)抓好日常教學常規活動，促幼兒全面發展。

　　日常教學活動的組織是幼兒園的根本活動，為了讓幼兒健康、快樂實現全面發展、個性化發展，我園在日常教學中通過創設良好的教育環境、貫穿德育工作，培養良好的常規等，實現五大領域發展目標的，促進幼兒全面發展，以優化保育、教育質量。本學期我園在做好各項教育教學常規工作的同時，著重抓好以下幾項工作：

　　1、加強衛生保健工作，注重幼兒的生活習慣和衛生習慣的培養。

　　我園嚴格執行托幼機構衛生保健管理辦法實施細則，依據實際，逐步完善了各項衛生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，并認真記載和評析。學期伊始即加強晨檢工作力度，把好幼兒入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，并及時記錄、處理。

　　針對今年春天我國部分地區發生的手足口病疫情情況，我園加強傳染病預防工作，并高度重視手足口病的防控工作，通過發放宣傳單、張貼衛生防病宣傳材料等多種形式廣泛開展衛生健康教育宣傳活動，并指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，在“幼兒綜合素質評價表”中對幼兒的文明行為、生活習慣、衛生習慣進行了評價。同時，我園制定了相關預案，做好校舍通風、消毒，被褥及玩具的清洗消毒工作，加強飲食衛生管理，加強晨檢工作力度，切實做好傳染病的防控工作，杜絕了各種傳染病的流行。

　　2、重視幼兒體能鍛煉，繼續實行分時間段戶外活動的體能鍛煉，以保證幼兒有充足的戶外活動時間。本學期通過組織老師分析早操的運動量，對幼兒早操進行整改，既增加了早操的趣味性，又保證了充足的運動量。

　　3、注重幼兒的品德教育，養成幼兒道德文明行為。

　　為加強全體師生愛國主義教育，5.12四川大地震發生后，我園發起了抗震救災愛心募捐活動，本次募捐活動得到了全園小朋友、家長、的認可和支持，積極主動參與到募捐活動中，小朋友們多的捐款10元，最少的也捐款2元，所有募捐款均及時送交學校。

　　四、改善辦園條件、優化育人環境

　　良好的辦園條件是提高保教質量的物質前提，學校努力改善辦園條件，為幼兒創設一個集美化、凈化、教育化為一體的環境。這學期，我校投入資金，加強園舍園貌的建設。粉刷了室內外墻壁，更換了室外壁畫，重新布置了室內墻壁。.添置多種多樣的幼兒學習活動設施，給幼兒創設一個舒適的學習生活環境。如今幼兒園已舊貌換新顏，處處充滿了幼兒的歡聲笑語，是孩子們的歡樂園。

　　成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：教師的創新意識還不夠強、幼兒游戲活動指導的水平還不夠扎實。但我們堅信：在各級領導的帶領和重視下，為幼兒園增加新生力量，我們全園教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神，再創一流佳績!

幼兒園教師個人師德總結 篇16

　　這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創新潛力得到提升。

　　社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。應對21世紀飛速發展的教育，要使自我在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，應對不斷更新的教育觀念，應對發展的時代，應對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。

　　這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓獲得的幾個方面的體會：

　　一、廣泛學習科學的教育理論。

　　縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

　　幼兒園教育工作就應堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒帶給活動和表現潛力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

　　教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學，孩子的自我保護潛力差，是一生品德行為構成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們用心樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應是最完美，最公正，最無私的愛。

幼兒園教師個人師德總結 篇17

　　3月15日16日，我很榮幸地x區現場觀看xx省第六屆小學數學說課比賽，我感悟頗深，下面我將觀看比賽后的體會和心得總結如下：

　　其一，對說課本身有了更深層次的認識和了解。自去年新教師考核第一次接觸說課以來，這是我第二次再與說課“會面”。這一次的學習，我重新溫習了說課的有關知識，并進一步地透析說課的內涵。說課關鍵在于說出教什么、怎么教以及為什么這么教三個方面。同時，說課中，教學過程設計不能過于籠統，應說出怎么教的辦法以及為什么這么教的依據。在有限的時間里向同行及評委們說清楚課，說好課，把課說得有條有理，有理有法，有法有效。

　　其二，對教師人格魅力有所領悟。這次比賽，我有幸認識了不少資深前輩、優秀同仁以及和我一樣剛畢業參加工作才一年的青年教師，在他們的舉手投足之間，我感受到他們的風趣幽默、激情上進以及嚴謹負責。參賽的教師，經驗豐富，語言氣勢磅礴，聲音抑揚頓挫，情感豐富，語言具有感染力。這種語言，學生喜歡，聽起來是一種享受。他們這一優點，也許是我最困難最想改進最想突破的弱點。說課課件做得很卡通、很精致，充分符合學生的年齡特征，吸引學生，對我以后在做好優秀課件方面有很重要的指導作用。坐在臺下，我無不為參賽的老師們的閃光點暗暗叫好，同時鞭策著自己，努力向成為一名完美出色的教師前進。

　　其三，深深體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。在賽前這些老師肯定做了很多的準備，無數次修稿，修改課件，而且精心準備好了菱形的教具，打算在說課過程中進行教具展示。

　　其四，對如何上好一堂課有了再認識。比賽過程中，每位老師的教學設計都圍繞著新課標的要求來展開，都提示著讓學生成為課堂活動的主體，讓學生真正參與到課堂教學中來。備課時設計層層遞進的問題與練習，同時在適當的時候給予表揚，讓學生一步步體驗成功的喜悅，融入到輕松、快樂的學習氛圍中來。我真正地明白原來數學也能如此快樂地教學。我想，這才完整體現了學生是學習的主人這一真諦。在以后的教學中，我也將努力做到把課堂返還給學生，做好學生的引導者，組織者，合作者。

　　以上是我對這次參觀說課比賽的一個小總結，希望自己在以后的教學中能乘這次比賽的東風，認識問題，改進問題，對自己今后的教學有一個完整的規劃，迅速成長為一名有風格和深度的數學教師。

幼兒園教師個人師德總結 篇18

　　在幼兒園的這一年，我也是認真的去配合幼兒園去做好防控以及疫情期間在家的一些工作安排，而一年的時間自己也是成長了很多，看到孩子們的進步，自己也是感到開心，從孩子小班到中班的轉變，他們也是更加的優秀，而自己也是得到了很多成長，和同事們也是相處的不錯，而在此也是來就自己這一年工作做好總結。

　　這一年真的在幼兒園的時間并不是那么的多，而我們幼兒園也是差不多快到六一才開學而對于我這個剛加入幼兒園工作不過半年的新老師其實也是有很多的擔憂，特別是孩子們也是剛來到幼兒園也是那么一會兒，是否適應，而在家是不是會忘記幼兒園的日子，會把之前養成的好習慣和學習的方面忘掉了，我都是有很多的擔憂，在家的時候也是不知道自己是否可以堅持下去，而幼兒園也是給予了我們老師很多的支持，雖然不在上班，但是也是線上的聯系家長，去配合做一些小活動，讓孩子們還記得要去學習，同時幼兒園也是經常的聯系我們而給予我們支持，讓我們知道不用擔心，而幼兒園也是一些工作的安排，讓我在家也是很好的去適應，去學習和進步了。

　　回到幼兒園的日子，孩子們雖然對于再次的進入幼兒園有些陌生感，對于我們老師也是沒有之前的那么親切，但是一天下來，孩子們也是熟悉了，同時也是和許久未見的同學聊的聽好的，也是讓我放心了，工作上，我盡責的去做好，去讓孩子們在活動中有所收獲，自己也是把自己要去教學的方面做好了，同時也是感受到，的確孩子們有了進步，這次的疫情雖然嚴重，但是也是給了我們成長給了我們一個學習去更懂得知識的機會，我也是去珍惜了同時也是感受到孩子們在家并不是一直在玩，除了完成我們老師布置的任務，其實家長們也是給他們一些任務去學習去成長了，工作上我也是盡責的做好自己該做的事情，而一年下來我也是明顯的感受到，自己的成長是很大的。

　　而今一年工作也是要結束了，對于下學期，我也是要去做好準備，一年的時間也是讓我不再像之前那樣，更是融入到幼兒園里面去了，防控的工作，教學的工作也是要繼續的來做好，來讓自己把孩子們給教得更好，同時自己也是要去對自己的不足去提升改進，我相信新的一年工作上會順利，孩子們也會有更好的成長。

幼兒園教師個人師德總結 篇19

　　時間過得真快，快樂的三月即將過去。孩子們在各個方面都取得了一定的進步，但也存在著一些不足，現對本月的工作做一個小結。

　　一、教育教學工作

　　本月的主題是《瓜果樂》我們帶領幼兒走進瓜果的世界，我們和幼兒一起認識瓜果的種類、用途，觀察瓜果的成長和生長環境，還要利用瓜果來創作游戲。幼兒可以在老師的引導下觀察瓜果的發芽、開花、結果的過程，通過這個主題的教學也為幼兒留下了一些難忘的回憶。

　　本月我們舉行了家長開放日請家長走進校園，觀摩寶貝們上課，通過開展活動促進了家園的互動與合作，小朋友們在歡樂氣氛中度過了只屬于他們的快樂節日。

　　二、衛生保健工作

　　做好幼兒春季的衛生保健工作。加強活動室、午睡室的衛生工作，注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開水、不做劇烈運動、天天洗澡保持身體干凈，合理吃冷飲。同時，通過日常活動和健康活動兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護知識。

　　繼續做好手足口病的檢查預防工作，對來園的每位幼兒進行細致的檢查，做到早發現、早預防、早治療，及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風工作，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。

　　繼續加強幼兒的常規教育，幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿，繼續學習自己整理小床，以養成良好的午睡、用餐習慣。

　　三、家長工作

　　繼續通過家長接送幼兒的時間渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況，取得家長的配合和支持。

　　通過家長園地讓家長了解夏季幼兒防暑、護理幼兒的小知識。同樣，我們仍要感謝家長對我們工作的支持，積極配合主題及時收集各種活動材料，使我們的各項活動能得以順利開展。

　　三月即將過去了，期待這四月的到來。

　　9月份幼兒園小班教師工作總結3

　　不知不覺，時間又悄悄溜走了。就算曾經再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠離求學生涯的無憂無慮，步入一個全面對自己的人生負責的新階段，確實是一個質的飛躍。下面，針對試用期間的工作進行總結。

　　一、保教方面

　　積極配合園方保健醫生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進行無微不至的照顧，并做好班級各類衛生、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個干凈明亮的地方。

　　二、在教育教學上

　　新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也沒有經驗去上好課。對此，在工作之初，總是對于各式各樣的課程束手無策，內心忐忑不安。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外，我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多聽其他教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。

　　三、在從教學理論方面

　　我在課余時間盡量讓自己更加充實的學習更多的理論知識，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。另外，在提升教育、教學實踐能力方面，我認真鉆研，虛心向他人請教，及時學習他人優秀的經驗，并鼓勵自己勇于創新。

　　四、師德方面

　　我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操，加強修養，提高自己專業水平。除此之外，還要學會關注孩子的五大方面，即是：關注學生的全面發展與多元智能，關注學生的“最近發展區”與持續發展，關注學生發展的情感與需求，關注學生個性化的學習與發展方式，關注學生發展的自我期望與動力機制。從而從心態上決定師德，從師德上體驗心態。為此，今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　五、自身發展與提高方面

　　為了提高自身的專業水平，我要求自己不斷的鉆研各種教育相關知識理論，并努力做到理論聯系實際，實施面向全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有個性的成長。而作為一名幼兒英語教師，更應該在不斷加強自己的英語專業水平，提高口語能力，盡自己的可能給幼兒創設一個學習英語的好環境。

　　終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候，我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！從而適應社會對教師的素質要求更高的大趨勢，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！

幼兒園教師個人師德總結 篇20

　　一、班級情況：

　　我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數的幼兒個性特征。興趣。愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園后，我們班老師齊心協力和孩子一起做游戲。玩耍。引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活，在家園合作也很愉快。指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細情況，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

　　本學期剛開始我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應幼兒園的環境，平時我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學期比較冷。我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學都很有次序。

　　二、衛生保健：

　　我班老師盡心盡責地進行衛生保健工作。嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中對衛生保健工作。我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業業細心耐心的觀察記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃。不遲吃。晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照顧不怕麻煩。引導每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯。養成了良好的進餐習慣。在喝水方面家長們也比教關注。每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分，為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。

　　常規教育：

　　我們十分重視孩子常規的培養，在幼兒入園后不久我們進行一日常規教育。培養了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統一要求。統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。

　　三、教育教學：

　　1、我們班兩位老師深入細致的備好每一節課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

　　3、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　4、堅持聽課。注重學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的意見與教學模式。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中。做到學有所用。一學期下來。我們班的教學水平得到很大的提高。

　　四。家長工作：

　　一個班的工作能否得到順利的發展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合，所以我們為了使家長信任。支持和配合我們的工作。我們采取了以下措施：

　　1、主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況。

　　2、定期電訪。

　　3、讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業。要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長了解我的工作。

幼兒園教師個人師德總結 篇21

　　一、班級基本情況

　　新的一學期又要開始了，經過上學期的學習生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。我對上學期做了一個總結：孩子都喜歡游戲，但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經常會為玩具爭吵，所以這學期我們在這方面要多多培養，讓他們學會“協商、合作、交往、分享”;在學習活動中，大部分孩子能安靜地學習，但有個別幼兒沒有好的學習習慣，因此也會影響到別的孩子導致注意力不集中等;另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。

　　二、本學期主要目標

　　針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

　　三、 教育教學方面

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課，了解幼兒原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　4、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　四、 家長方面

　　1、密切聯系家長，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

　　2、 每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

　　3、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

　　五、各項常規教育

　　1、禮貌常規

　　引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

　　2、衛生常規

　　每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上、地上。

　　3、上課常規

　　要求幼兒聽從教師的指揮，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

　　4、在上學期的基礎上，逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，促進幼兒養成良好的一日生活、學習習慣。

　　5、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

幼兒園教師個人師德總結 篇22

　　1、充分的課前準備工作

　　我們班的三位教師，能用心的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

　　2、做好幼小銜接工作

　　這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫忙孩子構成過渡。

　　有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習狀況。使他們對學習生活有必須的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。和金牛小學的一年級結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。

　　嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每一天整理好自己的書包。

　　幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。要養成良好的學習習慣，培養自理潛力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。透過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往潛力得到了很好的提高。

　　透過讓幼兒自己來選取班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

　　家長工作方面。

　　1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，透過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展狀況，及時了解幼兒發展水平。

　　2、每一次的主題活動家長都能夠用心參與，主動透過各種渠道為主題的開展帶給各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

　　3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教育的一致性。用心取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。

幼兒園教師個人師德總結 篇23

　　轉眼一學期結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌但是卻感覺充實而有意義。在剛開始帶大班時，除了20幾個孩子是我從中班帶上來的，其他的有年齡不夠上不了小學的，有從別的幼兒園轉來的。每個孩子的行為和生活習慣都是不一樣的，每一個老師的要求也是不一樣的。剛開始，總覺得自己的班級就是一個“雜牌軍”，孩子素質、能力都參差不齊。但是有壓力才有動力，在工作中我要求自己努力努力再努力，經過一個學期的付出，終于班級各項工作都有序進行，并且都進展的十分順利。

　　剛開始帶他們時，首先先抓好常規教育。因為我覺得，如果連基本的紀律要求都沒有，孩子們怎么上課，怎么保證課堂秩序，怎么維持課堂紀律。嚴格的要求對孩子們來說都很難受，剛開始都不能適應，有的孩子回家還哭鼻子，吵著家長不要來上幼兒園。在和家長的工作中，我指出我的觀點。家長也認為，良好的習慣是一切行動的開始。有了家長的支持，我的工作就能更順利的進行下去了。經過一個多月的訓練，孩子們的常規方面都很突出，并且養成了良好的習慣。看著孩子們一點一點的進步，我的心里總是掩飾不住的開心。

　　在教育教學活動中，我也不斷的努力提高自身的素質；不斷吸取教學經驗。做到認真備好課，上好課。在教學中，努力為孩子營造平等、和諧溫暖的班級氣氛。并能用發現的眼睛去關注每一個幼兒，從每個幼兒身上吸取閃光點，給予及時的鼓勵，讓幼兒自信起來。

　　在課堂上利用各種教具來激發幼兒的興趣。努力讓每一位幼兒都有發言的機會。還會在課堂上加一些游戲，真正做到寓教于樂；合理安排時間，活動課后帶他們出去散步，玩滑滑梯，做小游戲，讓幼兒動靜結合，成長更快。

　　在新學期家長會上，我與家長分享了自己的教育心得，同時也認真聽取家長給予的意見和建議。并將新學期工作中需要家長配合的方面告知家長。得到家長的理解和支持，并能及時吸取家長的一些意見，發現問題及時糾正改進過來。得到了大部分家長肯定。

　　努力的同時，我也發現自身的不足之處，在教育孩子的時候還缺乏足夠的耐心，有的時候明明心里想的是希望孩子們學會知識，提高能力。可以在教育孩子的過程中，有時候過于著急，對孩子的期望太高，給孩子造成一些心理壓力。另外，在音樂課中，自身的音樂知識，琴的演奏方面，還有需要加強的地方。在以后的工作中，應加強學習和訓練。

　　這學期來，我努力的做好本職工作，工作中雖有不足，但能及時認識到自己的錯誤，并做到及時改正。在今后的工作中我會加以改進，繼續努力，學習其他教師身上閃光點，把工作做好，力爭更上一層樓。

幼兒園教師個人師德總結 篇24

　　經園長安排、我和大四班陳教師榮幸的獲得了一次外出學習機會！步入社會以來、第一次到外學習，使我受益匪淺！

　　早上九點我們便到達了學習基地——x幼兒園。因為九點三十公開課程才開始、經該園的教師講解，我們就先參觀該園的環境與班級結構。

　　這幼兒園規模還是挺大的、課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮、像一個充滿歡樂的兒童世界一樣！掛著教師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了教師布置的教學角落。

　　開始上課了、來自不一樣幼兒園的教師已就座在小朋友的后面。小朋友在教師的帶領下有禮貌的與他園教師熱情的打招呼！

　　第一堂課：音樂活動《小松鼠進行曲》、該堂課的目標是：

　　1、認識和感知音樂美、

　　2、經過節奏感受音樂的氣息！

　　3、激發幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳！

　　我覺得該堂課上得好的地方就是；幼兒會找到自己的打拍子方式、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂！美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學不是很活躍、比較被動。

　　第二堂課：數學活動《認識日歷》、該節課的教學目標是：

　　1、認識日歷的種類。如：臺歷、掛歷、墻歷等。

　　2、認識一年有多少個月、一個月多上了星期。

　　3、認識一個星期有多少天、分別是星期幾

　　4、認識字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。

　　該節課課堂教學很活躍、小朋友進取的舉手發言、掌握該節課的教學資料、教師的上課方式獨特、語調語氣到達了與幼兒深入教學的目的。可是、有一點就是：配班教師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課教師、上課教師雖然課堂氣氛很活躍可是有些言語過于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實在是太厲害了！

　　經一事、長一智。經過這次的外出學習、我懂得了：一堂完美的課需要準備的相當充分、課堂流程相當熟悉，不會因為一點事而斷了這堂課的流程。教師間相互配合、適當的時候教師應如何調動課堂氣氛，讓這節課到達高潮與目的。

　　揚長避短、學會體會、學會掌握她人的優點！用她的好的地方起彌補自己課堂上的不足、感激這次的學習機會！

幼兒園教師個人師德總結 篇25

　　說到總結才猛然感覺到，是啊，我參加工作已經整整半年了，從一個剛剛從學校畢業的學生到此刻已經為人師表的老師，回顧這半年，我付出了多少，又收獲了多少呢靜靜的回顧一下，這短短的幾個月既忙碌，又充實，有著許多值得總結和反思的地方。

　　在新學期開始的時候，我分到了中一班和兩位有經驗的老師共同搭班，這是領導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在理解這個任務時我就下決心把工作干好。因為在我實習期間就是在這個班實習的，所以對這個班的孩子也都比較熟悉經過一段時間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規。

　　這學期我們園內的活動比較多，從“各省市區級領導的蒞臨指導”到“家長開放日”，從“家長會”到“書香閱讀節”等等，一個活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們三位老師團結合作、密切配合，發揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實實。業余時間，我注意搜集材料，閱讀專業書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動最后換來了累累碩果。

　　一、政治思想方面

　　在每周二三四的上午，我用心參加園領導組織教師的時事政治理論的學習，以不斷提高自己的政治思想素質，加強素質的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。

　　二、保教工作

　　(一)扎實抓好教育教學工作

　　工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，

　　觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選取和使用教具，重視教學資料的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。

　　(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

　　我們兩位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立潛力一齊抓、同時我們班小朋友能夠說進步很快，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　在教學方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，個性是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。

　　在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，用心開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵幼兒自己蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

　　(三)家園工作

　　家園聯系是保證。在工作中，我經常與家長持續聯系，了解幼兒家庭教育環境，透過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

　　三、鉆研業務，悉心育人

　　作為一名教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和潛力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我用心備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。

　　四、認識不足，努力進步

　　透過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”，經過我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天必須更完美!

幼兒園教師個人師德總結 篇26

　　時光荏苒。就算曾經再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠離求學生涯的無慮，步入一個全面對自己的人生負責的新階段，確實是一個質的飛躍。在園長、助理、班主任和其他一樣可親可愛的同事們的幫助與包容下，鄙人順利脫繭，何時成蝶，則需要靠自己今后不斷的努力。以下是我的工作總結。

　　一、在保教方面

　　1、在幼兒保育領域上，積極配合園方保健醫生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進行無微不至的照顧，并做好班級各類衛生、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個干凈明亮的地方。

　　2、在教育教學上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也沒有經驗去上好課。對此，在工作之初，總是對于各式各樣的課程束手無策，內心忐忑不安。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

　　除此之外，我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多聽其他教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。

　　3、在從教學理論方面。我在課余時間盡量讓自己更加充實的學習更多的理論知識，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。另外，在提升教育、教學實踐能力方面，我認真鉆研，虛心向他人請教，及時學習他人優秀的經驗，并鼓勵自己勇于創新。

　　二、在師德方面

　　始終認為作為一名優秀的教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，早在千年以前，對于教師的職業道德素質就有了如此高的要求。而今天教師的職業道德素質中就包括了對職業的承諾、事業心、責任感，對兒童的愛心、童心等內容。教師要以關懷、關注、理解、賞識的眼光啟發學生的心智。

　　我認為作為一名幼兒教師，首先應該向把愛灑向每一個孩子，樹立良好的教師形象，最大限度地培養和激發幼兒的學習主動性，及時發現幼兒的閃光點，及時地給予肯定和幫助，學會寬容幼兒，讓幼兒的心理得到最大的滿足。其次，對孩子要有耐心，要對他們表現出不厭其煩的指導精神。要充分發展每一個孩子的個性，平等地對待每一個孩子，并努力給每一個孩子提供最好的教育，為每一個孩子的成功做最充分的準備。讓每一個孩子的身心都能健康成長，讓每一個孩子每天都有好感覺，讓每一個孩子都能獲得成功。

　　所以在這樣的認知上，我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操，加強修養，提高自己專業水平。除此之外，還要學會關注孩子的五大方面，即是：關注學生的全面發展與多元智能，關注學生的“最近發展區”與持續發展，關注學生發展的情感與需求，關注學生個性化的學習與發展方式，關注學生發展的自己期望與動力機制。

幼兒園教師個人師德總結 篇27

　　xx年過去了。回顧今年的工作，我取得了成績，也存在不足。在這一年里，我始終堅持幼兒園的工作程序，自覺履行教師的職責，能夠對照新的綱要嘗試進行教育改革，教育目標明確，態度端正，關愛兒童，愛孩子，做一名教師。以下是我一年來的工作述職：

　　一、在思想政治方面：

　　我能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，自覺遵守園區規章制度，團結同事，和睦相處，共同做好課堂工作。

　　二、教學工作

　　在過去的一年里，我跨越了兩個年齡段的教學工作，主要負責語言、計算和英語的教學。為了更好地開展工作，他們經常利用業余時間閱讀學前教育書籍，學習商業，并在教學時間充分利用理論知識。合理組織班級各項活動。發展兒童智力，培養兒童良好的習慣性和活潑開朗的性格。在教學中，要認真貫徹綱要精神，結合兒童的年齡特點，更新教育觀念，轉變觀念，大膽投身教育改革的洪流。我設計的“有用的篩子”教學活動，運用新的教學理念，讓孩子們積極探索，發現問題。通過操作、游戲等環節，孩子們可以在活動中輕松獲得知識和體驗樂趣。本次活動獲幼兒園評估三等獎。

　　在語言教學活動中，我注重培養孩子的口語表達能力，并在教師中開設了活動角，圍繞教材營造語言環境，增加孩子的語言交流機會，鼓勵他們開拓進取，與他人溝通，大膽表達。早期閱讀是語言教學的重要內容。為了提高孩子們的閱讀能力，我采用了最新的教學方法。如故事素養、童謠素養等。在此基礎上，我大膽嘗試，不斷創新教學方法。在半天的活動中，向家長展示的兒童歌曲識字活動“花頸”受到了家長的高度贊揚。

　　隨著學前教育的快速發展和社會對幼兒園教育要求的提高，幼兒園增加了英語課程。為了更勝任英語教學。平時，我經常向英語水平好的老師請教，并利用休息時間向專職老師學習語音，使我的英語口語更加規范。在教學活動中，除了給孩子們一個語言環境外，還注重培養孩子們對英語活動的興趣。

　　在《幼兒園工作條例》中指出，幼兒園德育工作應注重情感教育，培養良好的行為習慣。在一天的生活和活動中。在德育活動中，我從兒童的年齡開始，運用主人公游戲、移情訓練、故事教育等情感體驗，從而達到內化德育的目的。

　　三、家長工作

　　在做好教學活動的同時，我非常重視家庭教育的作用。主動做好家庭聯系，讓家長成為我們的教育伙伴。我們的辦公室開設家庭窗口，每月定期更換材料，向家長宣傳教育政策，并通過家庭書籍與家長真誠溝通。家長會結束后，家長半天的活動和家長應該面對面交流，互相交流信息。定期向家長反饋孩子的發展情況，幫助家長樹立正確的教育觀，與家長探討幼兒教育的新思路、新方法，讓家長更好地了解自己的孩子，了解幼兒教育的作用，在家里共同教育，從而大大提高孩子的各方面素質。

　　在這一年里，我能夠自覺地履行我作為一名教師的職責。我的工作既有成績也有缺點。在未來的工作中，我會提高自己，把工作做得更好。

幼兒園教師個人師德總結 篇28

　　本期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜;感謝領導班子之間精誠團結，配合默契，務實創新;同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家!

　　本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經驗，及時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報：

　　一、業務學習情況。

　　(一) 教育教學方面：本學期，我園除學 前班外還繼續沿用以往鳳凰康軒教材，其余5個教學班均啟用叢結版課程。在使用新教材之前，有劉慧君等教師參加了新教材培訓，我園在去年下期就開設了禮儀教育課程。劉慧君、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓這個學期全體教師再次到株洲參加了培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。

　　通過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現了不少問題(1)受以前分科教學的影響，教師在安排教學內容時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、內容出現斷層現象;(2)教師對新教材要點 “自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現，對于如何解決教學中出現的種種問題，在新學期打算中將會詳細說明。今后的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。通過這次培訓，大大激發了教師們的工作熱情，為我園《東方兒童藝術口才》活動的開展又提升了一個新檔次。，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學教育課題學術研討級培訓會“，這次學習，使我對科學教育活動及最新教學動態有了新的認知，我會把會議精神及時轉達給老師們，以便大家都能在最快、最短的時間內共享教育的最新前沿信息。

　　(三) 業務學習內容及日常工作方面1、兩個轉型：

　　(1)盡快完成學習型教師向經驗型教師轉變。本學期，結合我園現狀，對于新上任教師，除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學上也留給新教師很大發揮空間，在安排新教師每周準備1-2節教學活動的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學內容，這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經驗。通過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學習，工作上能發揮自己所長，教學組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業務素質，盡快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。

　　(2)經驗型轉向研究型。我園多數教師教學經驗豐富，應對各種問題的能力強。在教育教學上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的帶頭人。

　　2、一個提升：本學期，繼續提升教師的綜合業務素質，工作中，結合我園教育教學中出現的問題，組織教師學習：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，教師文明用語、教師忌語等內容。通過學習，教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識，也應該可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業務素質不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現;左妍老師的《小問題、大討論》根據主題教學《動物冬眠》引發的師幼之爭過后，教師及時查閱資料和幼兒一起學習;《羞澀寶寶的內心世界》《放學后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來源于教師的真實生活、情感記錄，無不透射出教師的教育智慧與專業發展。

　　回首本學期工作，十月份，為迎接督導評估檢查，我園教師齊心協力、加班加點，區域活動、自制玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創設了更加美好的學習生活環境。

幼兒園教師個人師德總結 篇29

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，

　　與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

　　個別幼兒的教養工作與成效

　　每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發現這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

　　存在不足與努力方向

　　雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

　　1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　3、多教幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒"自我管理"的意識。

　　4、參加社區活動做得還不夠。在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。

幼兒園教師個人師德總結 篇30

　　之前的各項總結我已通過深入淺出的理論去針對幼兒教育的多種問題進行結合個人實際的扼要分析，但相對來說，由于幼師的教職能力長期缺乏一種受關注的重視（理由是幼師的日常教育通常只是為幼兒提供一種理想的學習生活氛圍為主），使得幼兒教育的各樣改進必將承受或多或少的抵制與打擊，而我也僅能通過提出問題結合實際去圍繞常規幼兒教育現狀進行客觀的理論分析，以用作對幼兒教育這門特殊體系的總結報告的內容。

　　基于此篇乃我對整個學期的個人總結，并且由于之前各篇報告已經對上至教育實情，下至幼兒系統分析進行了本人所能體會的情況現狀嘗試探討過，所以在此處則針對宏觀的教育理念進行適可而止的論述。

　　我現在就試圖研究一下幼兒應否開展早期的智力開發的問題。據我所了解，現在我們幼兒教育普遍實施的是偏向于注重“百年樹人”的素質教育體系。我相信這是很值得讓人拭目以待的教育進步，但有些地方卻仍有讓人商榷的余地。臂如，我們素知素質教育的發揚地是美國等西方國家，但可想而知不論是社會意識還是人文歷史上都是有差異的，有時候甚至是沖突，這樣，我們又憑什么認定我們的教育方針是對的呢？在討論這個問題之前，我們要明白過去的教育工作主要針對的是兒童的iq（intelligenceqtotient）水平，現在我們普遍重視的是兒童的創造能力教育（eq水平當然也是一個值得關注的指標，但卻不應該過分重視，我們也肯定不想將人格的表達變為過分機械而顯得毫無趣味的）。之前我已引用過周全愈的理論總結出創造能力是不能通過教育的效果體現而只能在平常的生活學習當中培養的，而iq水平卻能用學習知識而得到進步發展。問題是，周全愈先生居然認為這兩樣兒童重要的基本素質的發展條件是互相矛盾的，似乎在此之間我們就必須要做出一個選擇。解決這個問題，核心應該是培養兩樣指標各自條件的差別。基本上是由于大量的知識學習而壓抑了創造力的良性發展，但我們難道就不能在此之間取得一個平衡嗎？顯然是可以的，但我個人卻義無反顧地認為應該以知識的接觸來培養兒童的將來發展。以下我引用周全愈先生的一段話去指出那份詳細的教育著作的一個矛盾：

　　“所謂“創”就是打破常規，所謂“造”就是在打破常規的基礎上產生出具有現實意義的東西——包括方法、理論、產品、事物等。也就是說，創造必須具有兩個要件：不打破常規，無所謂“創”；不“造”出具有現實意義的東西，只能是天花亂墜的想入非非。因此，創造性或創造力是指能打破常規去產生出具有現實意義的東西之特性或能力。”

　　確實，創造性思維就是要求打破常規的一種思考能力，但要注意創造一詞的結論中“具有現實意義”的意義，我敢問沒有早年豐富的學識和理解吸收問題的能力，哪來的具有現實意義的創造？可見兒童的`任何成長發展都取決于知識的累積為主要。但有些人卻認為這樣的效果會不得不加強了幼兒的可承受能力的負擔，往往會產生出得不嘗失的結果。那我們就不能讓幼兒選擇興趣時以學習知識融入其中或作為相應掌握知識的代價為要求嗎？雖然答案很可能是未知的，但效果卻是顯然易見的肯定的。

　　既然我們了解到幼兒的智力早期開發并不一定以犧牲創造力發展為代價后，幼兒教育將能通過各項以興趣為原則的兼容教學程序達到兒童天賦的栽培和訓練的可能性。在此我以一份美國對兒童天賦的分類為結束，有望在幼兒的教育中將幼兒各自的才能進行因才施教的分類。1.可能一很快地解決難題；2.喜歡有計劃，有條理；3.有著非凡的記憶力；4.喜歡同成年人或年紀比自己大的孩子交朋友；5.喜歡質疑權威；6.喜歡開開輕松的玩笑；7.經常“白日做夢”；8.想些與眾不同的東西；9.容易發現事物內在的聯系；10.看得到事物之間的關系；11.具有幽默感；12.看起來要比同齡人早熟；13.投入比別人少的努力，但得到比別人多的成功；14.智商在130以上；15.不同一般的好奇心。

幼兒園教師個人師德總結 篇31

　　轉眼間，一個學期又在炎炎夏日里結束了。回顧之前的點點滴滴，有感動，有遺憾；有喜悅，有擔憂。但所幸的是我們順利平安地度過了一個學期。現將工作做個簡單的總結。

　　一、師德表現

　　積極參加園內各項活動，認真組織組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。上班從不遲到早退，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

　　3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　三、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、定期進行家訪、電訪。這能使我及時地了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使我們的關系更密切。

　　3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中，我們開展了親子助教活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

　　四、遺憾與擔憂

　　以上的點滴可謂是讓自己能夠坦然面對的，可是在為期近四個月的教學與生活中，我覺得自己還不能夠完全掌握孩子們總體的發展規律，以此采取有針對性的、有效的教學策略，在整個小班段沒有起到關鍵性的引領作用；其次，在制定整個教研計劃以及在平時的繁瑣的工作中，發現自己的宏觀意識很薄弱，以至于在很多工作的具體落實上與實際所期待的結果有落差。這種種不足的地方是讓我感到遺憾的，但是相信找到了自身的不足，那么也就意味著我的新一輪的“起跑線”已經明確，我會在“起跑線”線上再次好好把握。

幼兒園教師個人師德總結 篇32

　　雪花飛舞的時節，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。為了每一個孩子都有進步，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。

　　一、思想方面：

　　本人能認真遵守執行幼兒園的各項規章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業，立足于本職工作，愛崗敬業。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的`教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。

　　二、班級工作：

　　愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

　　為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。

　　三、教育工作

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　4、認真填寫周計劃及教案。

　　5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

　　6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　四、安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1.教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2.加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　3.做好交接班工作，認真填寫交班內容。

　　五、家長工作

　　1、真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

　　2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的；今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

　　3、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

　　4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

　　5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好。

幼兒園教師個人師德總結 篇33

　　通過這次培訓學習，使我深刻認識到學習的必要性和重要性。使我認識到鹽城各中學的教學理念，開闊了眼界，使自己對當前教育有了深刻的認識，也大大提高了自己對本學科的理論素養。現將這次培訓體會總結如下：

　　一、通過研修使我的教學觀念得到進一步的更新：

　　有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有幸參加了各校的教研活動，班主任的班會，一線教師的教學常態課。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

　　二、拓寬了視野，開闊了眼界：

　　通過本次培訓學習使我領略到了各校的教學理念，教學設施和各個數學教師的教學風格，各校數學教師在教學時激情飽滿，風格各異，讓我們深受啟發、大開眼界，引起自己在教學時深層次的反思。

　　培訓時同行們都在積極努力地學習，看著他們對每節聽課后所發表的意見建議和評論，我得到了很多的啟發和實用性的建議和意見，我為自身的淺薄與不足感到羞愧，認識到加強學習的重要性與緊迫性。在培訓過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與，學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。

　　三、提高能力，完善自我：

　　本次的跟崗培訓聽取來了很多老師優秀的示范課，使我從根本上改變了我原先的傳統學習模式，更給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。這使我對以往在教學中的困惑豁然開朗，教學思路靈活了，對自己的課堂教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能為了圖熱鬧，活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分尊重學生；在課堂上，教師只起一個引導的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，要尊重學生的主體地位；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走等。在以后的教學工作中，我也會以高質量的課堂要求自己，不斷提高教學能力，完善自我。

　　四、反思不足，努力改進：

　　通過本次培訓學習，使我學到了很多東西，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也重新審視自我，更清醒地認識到自己知識的匱乏、淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足，缺乏終身學習意識，工作中容易被俗念束縛，惰性大，缺少有價值的嘗試探索；我深深地感到自己在工作中存在著許多不足，因此，我決定在以后的工作中努力改進：

　　1、借助各種學習方式，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。

　　2、教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞。新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。

　　3、認真備課、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

　　4、教學方法要靈活多樣，在教學中創設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。

　　5、“愛孩子是教師的天職”， 愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態，所以，我們都應關心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。

　　6、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。

　　一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，在學習和思考并沒有停止。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。