幼兒園大班下學期的工作總結范文（通用33篇）

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一學期馬上就要結束了。回顧這學期的各項工作，在我跟班上老師和幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激與欣慰。我要感謝我班周老師和所有的幼兒，是他們讓我在工作中不斷成長，不斷的感受快樂和對自己逐步建立的自信，現在我將這一學期的工作總結如下：

　　一、教學方面

　　我們班幼兒聰明、活潑，喜歡蹦蹦跳跳的，情緒比較浮躁，一堂課下來，幼兒的集中注意力不超過十分鐘，有的根本不聽，還喜歡下位，回答問題也不舉手。看到幼兒的注意力這么不集中，我有時候真的措手不及，于是我采取在每一次的教學活動中，讓每位幼兒舉手來回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時基本上能集中注意力了。我們還開展了一些利于幼兒身心健康的游戲和律動：比如（洗手娟、打大灰狼、豬八戒吃西瓜等），讓幼兒在游戲活動中獲得快樂，快樂中健康成長。

　　二、衛生保健方面

　　本學期我們班的衛生比較好，每天早上和下午我們兩位老師都精心打掃。為了每一位幼兒都能養成良好的衛生習慣，我們嚴抓幼兒的一日衛生習慣，飯前便后要洗手，餐后用紙擦拭嘴巴，不能隨便亂扔垃圾。有了這個目標，我更加注重培養幼兒的良好的衛生習慣，加強幼兒的身體鍛煉，增強幼兒的體質，并認真做好晨檢和消毒工作。每周督促幼兒剪指甲，并根據天氣的變化提醒幼兒增減衣服。經過老師和幼兒的努力，在家長的配合下，本學期生病請假的孩子少了，幼兒的出勤率也提高了。

　　三、安全方面

　　生命是寶貴的，人的生命只一次，失去了就不能復生。安全教育一直是學校教育的一部分，也是社會所。幼兒的年齡尚小，對于安全知識并不了解。為了讓幼兒更了解什么 是安全的，什么是危險的，我利用每天晨談的時間，對幼兒進行加強教育和宣傳安全知識，這個學期幼兒對安全有所理解，受傷事件也較少發生了。

　　四、家長工作

　　認真做好家長工作，做好幼小銜接工作，幼兒再過一個學期即將進入學前班了。開始一個新的起點，而大班末期的準備工作是至關重要的。因此我們經常觀察每個幼兒的發展情況，利用離園時間與家長交流，爭取家長的配合，做好幼兒升入學前班的銜接工作。如：讓幼兒了解及認識一些學習用品等，做好幼兒的認知準備，家長也積極配合。

　　五、不足與努力方向

　　一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇2

　　夏天是彩色的，多彩的夏裝，五顏六色的花朵，茂盛的大樹，夏天是有趣的，電閃雷鳴，雨中玩耍，在這美麗的季節，將要結束這個學期的工作，回顧上學期中班的工作情況。有些欣慰，有些遺憾，大體總結如下。

　　一、班級情況

　　大班年齡段現有男生：15人。女生：15人在結束可大班的學習生涯中，他們都成了一名真真正正的大姐姐。大哥哥，大部分幼兒表達能力非常好。樂意與人交流，最基本的生活能以能自理，大部分幼兒身體素質及基本良好，愿意參與各種體育游戲，熱愛老師喜歡上幼兒園，但由于各種差異及家庭環境的不同用普遍存在一些問題，個別幼兒園自制力較差。上課不專心，對小朋友不團結，愛與人打架等現象，據這些情況我們中班兩位老師特別定了一對一的因材施教等多鐘意義，有新穎的活動方案讓其改正不良習慣收到了好的效果

　　二、活動教育

　　1、在老師不斷地游戲和故事中，讓幼兒從最常規的東西學起，做到一個懂禮貌東團結尊老師的好孩子

　　2、在規范握筆姿勢中，懂得了自己長大了，并同時每月請家長來園和孩子一起學習，一起游戲建立良好的家園關系。

　　3、在每月會讓幼兒講一個小故事豐富詞匯，拓展幼兒想象力，創新了與時俱進的腳步，更增強幼兒的語言表達能力和思維發展。

　　4、每月會唱4首不同的兒歌的同時既陶冶了幼兒情操有培養了對音樂的熱愛和對祖國的情感。

　　5、每月不同的繪畫作品中，讓幼兒不斷地創新和大膽做畫中，讓幼兒不斷地創新和大膽的作畫中老師看到了希望，看到了未來。

　　6、每月不同的體育游戲，讓幼兒增強體質從游戲中懂得道理發展自我

　　三、安全教育

　　在安全教育這一點，有著不足，但是我們會更加努力做好這一點。告訴幼兒別人東西我不要，自己的東西保管好因人差異也有不同雖通過的道理給予改正，但效果不很理想在以后的工作中這是重點

　　四、家園共育

　　在家園互動這一方面，我覺得非常理想，我們能與家長及時的溝通告訴家長幼兒每天的表現和學習情況等等。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇3

　　如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

　　一、 保育工作：

　　在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

　　二、 常規工作：

　　本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

　　幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高.

　　三、 教育工作：

　　1. 教學方面工作:

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。本學期我們大班教育教學工作重點是古文<<論語>>教學和計算熟練掌握10以內分合法以及加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練背誦<<論語>>，認字能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內分合法以及加減法并掌握了退位減法;學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演.幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

　　2、做好幼小銜接工作

　　這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇4

　　進入大班，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

　　一、班級工作管理方面

　　本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協調與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇于創新，在班級環境創設、幼兒園公共環境創設、幼兒節目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻。

　　二、教育教學工作方面

　　1、充分的課前準備工作

　　我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

　　2、做好幼小銜接工作

　　這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

　　有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。

　　和金牛小學的一年級結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。

　　嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

　　幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

　　三、家長工作方面

　　1、 鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

　　2、 每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

　　3、 做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。

　　四、衛生保健工作方面

　　1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

　　2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

　　3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

　　五、 不足及努力方向

　　1、班級衛生工作還需進一步細致、到位。

　　2、 班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

　　一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇5

　　為使幼兒更順利的進入小學，特制定本學期的家長工作計劃，引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高家庭教育水平，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，更好地推進班級的整體工作。

　　一、情況分析

　　經過兩年多的家長工作，我認為家長們對幼兒學前教育的觀念已有了很大改變，但同時也發現家長針對孩子在幼兒年齡階段應該實施的教育方面認識差異大。大多數家長能積極主動配合幼兒園和班級的工作，積極參與幼兒園的各項活動可也有部分家長這方面的意識較薄弱。有些家長期望較高，只重視智力因素而忽視非智力因素。對幼兒即將升入小學沒有充分的心理準備，不知道如何教育。部分家長不能客觀評價自己孩子在班級中的水平，配合教師進行針對性的教育不夠。

　　根據這些情況本學期計劃將開展各種形式的活動，有目的、有組織、有計劃、有針對性地向家長宣傳科學育兒知識，轉化家長的觀念。介紹幼兒在園情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為幼兒入小學奠定良好的基礎。

　　二、工作目標

　　1.通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念，使家園教育目標一致，教育影響互相融合，共同促進幼兒的和諧發展。

　　2.注重家長工作個性化，針對不同類型的家長選擇適當的家園合作方式，使家長參與合作的主動性得以增強。

　　3.以幼兒的發展為基本目標，引導幼兒參與評價，造就幼兒園與家庭、幼兒教師與家長之間溝通的順暢渠道，更有效地促進和增強家園合作的針對性。

　　4、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

　　三、具體措施

　　(一)繼續開展家園共育網上溝通活動

　　根據目前家長工作繁忙，與老師交流時間少的實際，我們繼續開展網上溝通平臺。利用班級網站，及時更新內容。公布本學期的班務計劃和家長工作計劃及家委會成員，開展信息情況互通和育兒熱點話題探討，進而提高家園共育水平。

　　(二)公開教師移動電話

　　繼續公開教師個人移動電話，保證讓家長有事隨時能與教師取得聯系，特別是上網不方便的家長或遇有急事能與教師及時勾通，以方便家長。

　　(三)開辟家園聯系專欄

　　豐富“家園天地”的形式、內容。一方面向家長介紹幼小銜接知識、宣傳本月的保教重點內容和要求，情感方面的培養目標、手段和措施，生活中應掌握的技能技巧及有關的育兒小常識。另一方面注重與家長互動。

　　(四)組織開展以家長助教形式的親子活動

　　組織家長參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。我們不能讓家長做旁觀者，而是鼓勵參與，發揮家長這一重要教育資源的作用。家長參與的方式是多種多樣的。如請各行各業、有才能和特長的家長，到園里來當"老師"，講述、表演自己所在行業的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開闊了視野，也擴充了見聞。這樣教師在引導家長參與活動過程中，不僅從家長處獲得了有關教育物質資源方面的支持，而且也使家長在參與過程中，學會了如何引導幼兒主動學習。家長的參與還提高了幼兒學習與探索的積極性，豐富幼兒園的教育活動。

　　(五)家長開放日活動

　　家長開放日活動是我園的老傳統，通過這一活動，可以幫助家長及時了解幼兒園教育，了解幼兒在園發展情況，理解教師的工作，有利于形成教育合力，提高教育質量。本學期將組織家長開展專題討論：“孩子入小學應準備什么”。針對大班階段是入小學前最為關鍵的準備時期，我們將以“幼小銜接”為主題向家長宣傳,指導家長為幼小銜接工作做好心里準備。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇6

　　進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

　　一、班級工作管理方面

　　本學期我班三位老師能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成了愛看書的好習慣。同時還能提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能努力營造“自主、開放、互動”的班級文化，三位老師更能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在班級親子活動、六一節等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。

　　二、教育教學工作方面

　　1、充分的課前準備工作。

　　我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

　　2、詩歌朗誦主題活動的開展。

　　古詩是我們幼兒園的特色活動之一，是我國特有的一種載體，是我們的祖先運用了最靈動的、最睿智、最精辟的詩的語言來表達對自然和人生的深刻理解和感悟。古詩詞工于音韻，注重意境，句式工整，讀來朗朗上口，是中國古老文化的經典。我們今天，學習和繼承中華傳統的優秀文化，對于振奮民族精神，弘揚民族文化是十分必要的。開展古詩主題活動，需要教師做大量的準備工作，我們為了準備一節課，往往要幾天前就上網查資料、制作幻燈片，才會使教育效果更加明顯。本學期，我班開展了《憶江南》、《游子吟》、《春夜喜雨》、《漁歌子》等古詩主題活動。我班通過開展誦讀古詩教學，讓孩子們在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典、接受詩教，旨在向幼兒展示中華民族博大精深的文化，培養幼兒對文學產生濃烈的情趣和審美能力，使他們從小受到良好的文化熏陶。我班也一直進行著幼兒古詩教學的實踐研究，有效地促進了幼兒，老師的發展。采用了“情景表演、與昆歌結合、娛樂游戲、課件展示”等多種途徑和方法，讓每一個幼兒在豐富多彩的古詩活動中能誦讀古詩，理解簡單的詩意，提高生命質量。在實踐研究的過程中，我們發現順利地進行古詩誦讀教學活動要注意師生關系、生生關系、家園關系等幾點，才能更好、更快地使古詩成為促進幼兒全面和諧發展的有效途徑。從活動效果來看，幼兒在平常活動中能隨口說出幾句詩來，并且能夠積極地參與學習古詩活動。收到了較好的教育效果。

　　3、做好幼小銜接工作

　　這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。我們還嘗試按照學校的作息制度來生活。

　　上課時不入廁、不去喝水。午睡后學習自己整理床鋪，教育孩子晚上少看電視，準時上床休息。每天自己早上背來書包，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。

　　通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。我們還做到通過讓幼兒自己來選擇小老師，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇7

　　本班的兩位老師，積極配合，協調工作，形成一個團結向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班獲得晨間活動評比一等獎、區域活動評比一等獎，我們還不斷豐富區域活動內容，使幼兒的動手能力、思維能力、創造能力、社會交往能力都有了很大提高。我們還組織幼兒走出幼兒園，走向社會，國慶前夕帶領幼兒參觀了“友誼廣場”及“同一首歌”現場；秋游活動中和幼兒一起制作了保護動物的標語，向游人宣傳保護動物的知識；秋天來臨之際，我們把幼兒帶到農村，在漫漫的田野上，幼兒認識了各種各樣的蔬菜，體驗到農民的豐收喜悅；冬天天氣寒冷，交警叔叔們還在寒風中指揮交通，小朋友們自發地用零花錢購買了鮮花和手套，還制作了賀年卡去慰問交警叔叔。另外，我們還組織幼兒進行了“跳繩比賽”、“英語故事大賽”等活動，使幼兒各方面能力都有了提高。

　　“捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛著每一位幼兒。通過我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進步。在今后的工作中我們將繼續努力，不斷提高班級管理水平，為培養二十一世紀的建設者，做出自己的貢獻。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇8

　　當畢業歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，當他們朗讀起畢業詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：

　　一、常規管理常抓不懈

　　俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。根據班內存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規的形成：

　　本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高。

　　1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。

　　2、增設學習性的活動區域，“識字區”“古詩墻”“棋類區”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。

　　3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培養幼兒的責任感與集體榮譽感。

　　4、加強個別教育，針對部分孩子的調皮好動，在排隊和游戲時我特別關注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規。

　　二、幼小銜接豐富多彩

　　本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

　　結合“走近小學”的主題活動，帶孩子們去實驗小學進行參觀，參觀小學的教室，活動場地，小學生的課間活動，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的了解，參觀時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我經常布置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活，舉行了整理書包比賽。本學期，邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數學課，是幼兒提前體驗小學的學習，效果非常好。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。

　　1、張老師負責每周開展一次數學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動，認真上好每一節課。通過活動，班里的幼兒對10以內各數的的組成加減運算都能基本掌握。

　　2、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的熏陶，為幼兒一生的修養打下良好的基礎。在同伴面前展現自己的本領，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。

　　三、保教工作踏踏實實

　　在教學工作中，深入領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。

　　本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動，幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高。

　　回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應加強學習，還有聽之任之的現象，個別幼兒的常規還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!

　　開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛生消毒工作，杜絕流行病的發生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

　　在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。

　　四、班級活動精彩紛呈

　　本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節，組織開展了豐富的健康活動，健康節開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動，激發了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。

　　五、家長工作扎實有效

　　人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發展提出了更高的要求。而幼兒語言的發展將對幼兒思維能力的發展產生重大影響，幼兒期是幼兒語言發展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質發展奠定基礎。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇9

　　一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

　　一、保育工作：

　　在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的'發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的手口足傳染特別嚴重的時期，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，培養幼兒堅持正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

　　二、常規工作：

　　本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節的組織，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名小老師，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

　　三、教育工作：

　　幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，動作協調且反應靈敏。掌握了多種的體育器械活動。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇10

　　一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大（1）班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大（1）班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。

　　一、本學期取得的成績：

　　（一）教育教學方面：

　　我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《有趣的民間藝術》，《我會玩》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造能力，使主題活動開展的非常有意義。接著幼兒的討論轉移到橋上，我們又進行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來的各種有關橋的圖片，傳說，故事等資料，有孩子繪畫的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫的橋字，樣式各異種類眾多，飯后自由活動，孩子們把這些作為他們談論的話題，也關注了橋的許多秘密，如：橋面結實的問題。我們給孩子創造了自己動手操作實驗的機會，讓孩子們自己通過反復實驗尋找橋的秘密，從多角度，多側面的培養幼兒對科學的興趣。在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學，利用飯前活動培養幼兒朗誦唐詩的習慣。

　　幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。

　　（二）保育方面我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是兩個人共同勞動的結果。特別是在生活等方面要做到保教結合。對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，就是因為我們有高度地責任心，因此，本學期沒有安全事故發生。

　　（三）家長工作開學伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在本學期我們特別注意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個對他特別的照顧。在這中間孩子每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反復。在開放日的活動中，孫健斌的媽媽笑著跟我說："現在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，到這個幼兒園象換了一個人似的。"家長的滿意就是對我們的工作的認可。

　　（四）環境創設在幼兒園教育中，環境教育是必不可少的。新學期初我們根據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境，設立了"語言角，數學角，美工角，操作角，表演角，以至角。"為了使幼兒能力的多方面的發展，我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。特別是數學角有分解、組成的操作玩具。

　　二、學期中存在的不足與措施：

　　我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細致，還存在不足：

　　1、家長反映孩子吃飯慢

　　2、作業布置的問題，要求回家還要做家庭作業。

　　措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應的措施。還可以利用家園聯系冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通。針對布置作業的問題，我想尋找一些有關幼兒園布置作業弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區別。

　　我相信只要我們懷著一顆執著的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓。

　　在老師們的辛勤教導，孩子們的歡聲笑語中一學期結束了，回顧一學期工作，現總結如下：

　　1）教育教學工作：

　　1、在開展教育教學活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的教育教學活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與教育教學活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了繪畫和舞蹈，兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。繪畫主題活動通過認識色彩，了解線條的流暢，學繪畫，自己設計圖案等活動使孩子們的思維能力，創造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次繪畫比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨的進步。孩子們萌發了自己設計圖書的想法。于是，一本本精美的圖畫誕生了：豐富的內容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。通過活動，孩子們更加熱愛繪畫，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

　　3、加強創造式舞蹈教學教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的旋律和恰當舞蹈動作法組織活動，把舞蹈教學教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期，幼兒的舞蹈律動水平有了較大的提高。

　　4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：拼音本、數學練習本，充分利用了離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了"故事大王"評比活動，并把幼兒繪圖貼在"美術專欄"。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高

　　2）衛生保健工作：

　　本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有殘障的幼兒（我班有名智力低下的兒童），有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

　　本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

　　三、家長工作：

　　本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：半日活動、走進春天蘇州糖果樂園一日游、"六一文藝演出"、"大班畢業典禮"等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長安全委員會成員，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的安全教育教學活動真正做到了家園共育。

　　四、教師協作：

　　班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。但是也存在著不足，對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇11

　　新的學年新的希望，新的學年新的挑戰。在經過中班一學年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學年，我班在《綱要》《指南》的精神的引領下，在課程游戲化建設的背景下，根據本班實際情況以及家長的建議，我們提供了多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的幼兒園最后一學年。

　　一、規范了幼兒一日常規，培養了幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

　　1、學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，我們不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬松、平等、自由的氛圍，讓幼兒敢說、愿說。

　　2、生活常規：良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育，心理健康成長。因此，本學年我們把規范幼兒的生活常規，做好“幼小銜接”作為了教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經形成，但我們在日常生活中，更做到了眼到、手到、心到。如：洗手雖是一件小事，我們仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利于良好習慣的形成。

　　3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，本學年我們對幼兒的安全教育工作長抓不懈，除了經常對幼兒進行的口頭教育、安全教育平臺學習外，還不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發生。在本學年我班沒有一例安全事故的發生。

　　4、其他能力：本學年我們與幼兒一起制定活動的規則，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規則，努力實現自我管理。此外，我們還要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事。如小助手，為班級分發游戲材料，督促小朋友遵守活動規則、借還物品等。幼兒間的自我制定、自我服務、自我管理使得班級的各項事務都井井有條、秩序分明。

　　二、開展了具有班級特色的教育教學工作。

　　1、本學年，我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。

　　2、在“幼小銜接”的準備工作中，我們將重點對幼兒進行規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養。使大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，使班級幼兒的社會交往能力得到很好的提高。

　　3、在日常教學中，我班根據計劃開展豐富多彩的主題教育活動。我們結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動，活動中體現以幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現主題活動的延續和深入。

　　4、本學年我們依托于課程游戲化建設的背景，開設了豐富多樣的、幼兒感興趣并與主題有關的區域活動，活動區材料根據主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地予以調整。

　　三、豐富區域活動內容，把游戲時間還給幼兒。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。本學年我們著力于讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。

　　根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從幼兒的心理出發，我們為孩子創設了豐富多彩、適合大班幼兒年齡特點的區域活動，如：建筑樂園、棋苑俱樂部、明星夢工廠、快樂華僑城、生活體驗館等十一個活動區域，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

　　在區域活動中，我們引導幼兒結合自己平時的生活來開展游戲，同時培養幼兒之間互相協商，制定規則的能力以及交往能力。并根據游戲情境的發展需要，及時更新與豐富游戲材料、活動內容。在游戲的過程中，教師注重觀察，把握時機，參與到游戲情境中進行隱性示范。

　　在區域活動中，我們還根據教學主題內容的需要，及時作適當的更新補充，提供材料供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足了幼兒繼續進一步探索的需要。

　　四、家園配合，做好幼小銜接工作。

　　本學年，是關鍵的一學期。幼小銜接工作直接關系著幼兒進入小學后的適應程度。所以我班結合幼兒的實際情況，開展豐富多彩的參觀及觀摩活動，如參觀小學、看小學生上課、看小學生作業等等，使幼兒知道小學生擺放書本、文具盒有一定的規則，我們還通過開展“背上小書包活動”，讓幼兒學會了保管和整理學習用品。在日常生活中我們有目的地觀察、引導幼兒有始有終地做完一件事、做事不拖拉，形成一定的時間觀念；此外，請家長在家中加強督促、指導幼兒用完學習用品及時整理，養成主動整理自己學習用品的好習慣；請家長指導幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情，如每天布置一個任務等；請家長按時送幼兒入園。本學年的家園配合，為幼兒順利地踏入小學做好了充足準備。

　　五、衛生保健工作做到讓家長滿意。

　　保障健康安全促進保教結合保育工作一直是我們的工作重點。本學年仍不例外。

　　1、本學年，我班嚴格按照幼兒園要求做好了班級各項衛生保健工作，堅持落實消毒衛生工作，保持室內的空氣流通，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

　　2、指導孩子勤洗手、多喝水、多運動，養成良好的生活衛生習慣。

　　3、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯穿衣物。

　　4、對特殊幼兒要有特殊照顧，如郭余躍、陳馨玥小朋友身體較弱，時常幫他們換取汗巾。陳子婕、張巖、陳靜靄小朋友屬于過敏體質，蝦米等食物不能吃。

　　5、在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到生活自理能力的提高。

　　6、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。

　　六、積極開展和參加園內的各項活動

　　本學年我班積極開展和參加了幼兒園的各項活動，收獲頗豐，如全園幼兒早操比賽榮獲大班組一等獎，參加《早期教育》幼兒繪畫比賽32名幼兒分別獲得一二三等獎；親子活動《話重陽》《愛心義賣》《家長開放日》《快樂母親節》《銘記歷史》《大班畢業典禮》等獲得家長一致好評。

　　真心舍不得帶了三年的孩子們，愿你們茁壯成長每一天！

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇12

　　幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。

　　一、開展一次生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動

　　讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、 “不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生” “安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過這樣的競賽活動，認識一一些安全標志，增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

　　二、組織一次“地震逃生演習”的活動

　　為了幫助幼兒樹立逃生意識，我們大班段的小朋友認識了地震的逃生辦法，做到不慌亂、有秩序、按步就搬的逃生。提高了安全意識。

　　三、進行安全工作自查

　　1、及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在。

　　2、班里的三位老師就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，進一步強化幼兒的安全意識。

　　四、安全教育滲透于一日活動中

　　1、通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，，提高幼兒的自我保護能力。

　　2、在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發生骨折，遵守交通安全，以免發生安全事故，傷到骨骼等等。

　　總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發展。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇13

　　時光飛逝，短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業歌》，意味著他們就要畢業了，我雖然只在這個班呆了一年，但看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我就感到無比的欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我仍記憶猶新。

　　教育教學方面作為一名教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，每周寫一篇教學反思并上交給王老師批改。根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失，發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，與王老師、謝老師、袁老師團結一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣和規范的坐姿，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、念兒歌、讀拼音。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。

　　安全方面，衛生保健方面安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們各方面的安全教育，我和王老師到網上搜集了各方面有關于安全的圖片進行活動，讓孩子們感知什么是危險，怎樣去保護自己。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照院里的要求做好了班級各項衛生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒等，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中生活學習。而針對幼兒手足口病，每天都督促幼兒勤洗手。

　　經常對桌面，把手，柜子，地板等幼兒經常性接觸的地方進行清潔消毒工作。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們班有9個孩子被評選為“健美兒童”。家長工作方面這學期開學不久,我們便召開了家長會,和家長進行溝通.向家長介紹本學期開展各項工作的意圖、目的和工作方法,以達成共識,使孩子健康成長.我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。并得到了家長朋友們的肯定。其它方面這一學期我跟著王老師也學到了很多東西，在組織教育教學活動，排練節目的形式上受益匪淺。但也存在著許多的不足。

　　作為一名新老師，我還有許多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業務素質。努力使自己成為一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園教師。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇14

　　一、情況分析：

　　我們大二班現在總共有35位小朋友，其中有2名小朋友是這學期剛來的新生。經過這一學期的生活與學習，2位孩子完全融入了這個大家庭中，整個班級形成了良好的常規和秩序。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，他們即將進入小學，所以在這學期的工作當中我們兩位老師將幼小銜接工作列入了工作重點，我們班外來務工的子女比較多，他們中都要通過考試才能進入小學，所以對他們來說升學的壓力比較大，根據這個實際情況并結合大班幼兒的認知特點，這學期我們重在培養幼兒良好習慣的形成，比如坐姿習慣、傾聽習慣、任務意識習慣等等，另外我們也注重孩子在一些知識技能上的習得，比如識字量、看圖講述、自編應用題等為入小學打好基礎。經過我們兩位老師的配合與努力，多數孩子已經養成了良好的習慣，坐姿端正了，舉手發言更積極了，回答問題的聲音響亮了，在有突發情況的時候會舉手告知老師，慢慢的形成了良好的課堂秩序。不過個別幼兒還是老樣子，上課坐不住，注意不集中，老師會花比較多的心思讓他有所進步。通過一學期下來，孩子們在各方面都有了明顯的提高，孩子們對入小學充滿著濃厚的興趣與渴望，同時圓滿完成了領導交給的各項任務。

　　二、保育工作：

　　在保育工作中，我們還是重點以培養幼兒的衛生習慣和進餐習慣為主，培養生活自理能力和安全保護意識為輔。在這學期當中，幼兒的進餐習慣明顯的進步了很多，以前的壞毛病都改了不少。比如：以前進餐之前特別喜歡說話，吵吵鬧鬧的，現在明顯進步了很多，而且衛生習慣也好了很多，養成了飯前勤洗手的好習慣，飯后餐具也疊放的整整齊齊。我們還選了值日生幫助阿姨收拾桌子和碗筷，值日生們積極性都非常高，不僅體驗到了勞動帶來的快樂而且他們自信心也增強了。同時我們還注重培養幼兒的生活自理能力和安全保護意識，隨著天氣漸漸變熱，我們會及時提醒幼兒多喝水，多休息，時刻讓自己體力充沛。在春季的時候是傳染病多發季節，我們特別注意每個孩子的衛生，提醒他們勤洗手、勤換衣、勤漱口。在每次戶外活動結束后，我們都會提醒幼兒及時的把汗擦掉，并讓他們及時補充水分。我們還指導幼兒整理自己的小籮筐，讓文具歸歸類，養成良好的整理意識，使大二這個大家庭保持整潔。同時在在保育過程中也做好教育，保教結合，保育工作開展的很順利。

　　三、教育教學工作：

　　在教育教學中，我們尊重幼兒的人格和權利，面向全體，注重個體差異，各種教育手段交互運用，使每個幼兒在原有的基礎上得到發展。

　　1、健康方面

　　本學期，健康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育，在體育教學中我們進一步培養幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力。同時我們利用晨間和戶外活動時間開展跳繩、拍網球活動，現在每個幼兒都能熟練跳繩和拍網球。

　　2、科學方面

　　我們首先利用正規性的科學活動，引導幼兒認識生活中各種有趣的現象。在動物世界這個主題中，我們帶領幼兒認識了各種各樣的昆蟲并且了解了他們的生活習性、特征。在春天來了這個主題中，帶領幼兒一起探索蠶寶寶的成長過程。另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活動或者養殖活動，這學期我們進行水養植物，觀察植物根的形態和變化，另外還讓幼兒通過喂金魚、烏龜，萌發愛動物的情感。在數學活動中幼兒學會了10以內的序數、單雙數、相鄰數；學習了10以內數的分解和組成，學會了看鐘表，日歷，還會自編應用題。

　　3、語言方面：

　　大部分幼兒會講，喜歡講，但語言表達不是很完整、連貫，往往回答問題時只會用兩個字或簡單的一句話，講故事能力也較弱。在這學期中，我們多次進行看圖講述的練習，引導幼兒先講什么再講什么最后講什么，仔細觀察畫面，并且結合家園聯系共同培養孩子的看圖講述，一學期下來，語言能力有了很大的提高，能力好一點的幼兒能完整的將整個畫面講下來，還能用上好聽的詞語。針對講故事比較弱，我們每周會安排一次故事大王的評比時分，鼓勵幼兒多學優秀故事，多上臺講故事，幼兒的積極性也很高。現在我們幼兒在上課的時候表現欲望更強烈了，在口語表達方面有了進一步的提高。多數孩子能用完整、連貫的語言表達自己的想法。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇15

　　本年段共有3個班，一個大班，兩個中班，其中中2班是新班。中1班和大班過上半學年的教育，班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動的規則，懂禮貌，喜歡參加各類活動，初步養成良好的習慣，動手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能力。由于年段存在著新舊班，各個幼兒所受的家庭教育不同，新班的大部分幼兒是別所幼兒園轉來，小部分才剛剛接觸幼兒園生活，因此幼兒間存在許多發展不平衡的現象：

　　1、部分幼兒傾聽別人說話習慣差，說話時語句不完整，且叫喜歡用方言進行對話

　　2、部分幼兒不能很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人，注意力容易分散，做事堅持性不夠

　　3、部分幼兒在集體活動中表現膽怯，缺乏信心，常常處于被動的狀態

　　4、新班幼兒將對品德行為習慣和生活衛生習慣進行培養

　　本學期學期即將結束時，我將本學期的年段工作進行總結：

　　一、年段老師情況分析：

　　二、年段教師在團結、協作中成長。

　　湯老師在幼兒園的工齡最長，在年段工作中任何事情她都親力親為，常常什么事她都自己先做，在她的帶領和影響下，本學期中班段的老師變得更加合作、團結，是個有凝聚力的小集體。在協調年段工作時，我們都盡量一起溝通、交流，發表自己的意見，讓每一位老師都充分都體會到民主自由的工作氛圍。

　　三、抓好年段教研，讓教師在教、研與反思中成長。

　　在新學期開學時，我們已把本學期的教研課題確認為探討生態式教學，視如何將新綱要的精神轉化為具體的教育行為。

　　1、以數學課題組的園內觀摩為研討，讓教師不斷反思、提高。

　　小李老師是代中大段的數學和音定，她是今年剛畢業的老師，為了引導小李老師和我們一起成長，因此我們第一次的教研會議，以她的教學感受主，一起探討如何讓幼兒的學習更生動、有趣。由于她剛畢業，在音樂方面有一定的專長，在她每次組織的音樂活動中，能充分體現她新的教育行為尊重孩子，在活動中處處體現教師是孩子的同伴的角色身份，并能積極鼓勵、引導孩子，給我們做了個很好的示范，這正是我們年段老師所要學習的。在每次的教研會議上我段的老師總是積極地參與，大膽提出自己的見解和困惑，并能不斷反思自己的教育行為。

　　2、堅強理論學習，提高教師的業務理論水平。

　　本學期我們十分重視區角自制材料的投放，但我教師在區域指導中存在問題，使段上的三個人在日常工作中配合更默契、自然，為此我們特意學習了有關學習文章《區域的創設和指導》、《以怎樣的方式指導區角游戲》、《教師如何介入指導幼兒的游戲》等，在教研中討論，在操作中不斷實踐，使教師在指導區域活動時做到適時、到位。

　　此外，在每次組織觀看錄象學習和聽專家理論講座后，都特別組織教師進行學習、反饋，并作好體會記錄，把學習的新理論、新知識應用到實踐工作中。

　　四、在主題開展工作中，使教師在創新中成長。

　　我們在實踐中得出經驗在主題開展的過程中，要時時抓住孩子的興趣點，根據幼兒的發展需要，及時地給予學習和發展的空間、條件，才能更好地促進幼兒的發展。而且在借用別人的主題活動資料的同時，不能生搬硬套，要有所創新，這需要我們在日常工作中做個有心人，要引導與激發孩子探索和學習的欲望，讓孩子成為快樂學習的主人，充分地展現自我。

　　五、注重家長資源的利用，作好家長工作，促進家園同步成長。

　　1、針對不同的家長，作好及時的溝通工作，讓家長放心。

　　我們段在組織幼兒學習文章《如何與家長溝通》的文章后，對教師做好的家長工作有一定的啟發性。教師能根據各班家長不同的性格和特點進行家訪和溝通。例如：中2班的家長是全園公認比較難與溝通的.班級，針對這種情況，陳老師針對自己以往對家長工作的經驗，能用愛心、細心、耐心對待每一個家長和孩子。在與家長和孩子的一段時間的接觸后，家長慢慢接受了陳老師，不僅家長對教師工作的認同，而且積極配合幼兒園的工作。

　　2、通過組織親子活動，促進家園交流活動。

　　開展親子活動是與家長溝通的好方式，許多父母平時工作忙，全由爺爺奶奶接送，很少有機會與老師面談，在本學期我們段結合自己開展的主題，組織了

　　感恩媽媽等親子活動，讓幼兒與家長共同收集主題資料、填寫調查表的同時，而且也讓家長了解我們主題開展的情況及需要。家長對活動的評價是：親子活動加強了老師與家長的溝通與聯系，也豐富幼兒的學習經驗，讓幼兒知道幼兒園所開展的主題，使我們更清楚看到你們老師所付出的辛勞，你們當老師的真不容易呀！

　　3、在主題開展過程中，注意家長資源的利用，大膽請家長走進課堂。

　　在開展主題活動中，我們段十分注重家長資源的利用，結合各個幼兒家庭成員的特點、工作性質，結合幼兒園的課程，邀請家長參與我們活動的組織，各位媽媽都很積極的參與了慶六一文藝演出的組織活動。

　　六、教師發揮個人優勢，在不斷學習中促進個人不斷成長。

　　我們年段的教師的個人優勢十分明顯，我們充分發揮個人優勢，促進不斷成長。

　　當然我們的年段工作還有不少的缺點，例如：我們年段本學期的保育工作有所下滑，特別是班級的整理工作，我想我們要不斷地學習新綱要的精神，更新自己的教育理念和行為，以最大的熱情和精力迎接下一個挑戰，使我們的工作開展得更加扎實，取得更大的進步。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇16

　　歲月匆匆，一晃，一學期又即將接近尾聲，回顧這學期的工作，有成功也有辛酸。

　　剛接收的大〈4〉班，對它是陌生的，我們首先把了解每個人的性格特點與常規作為我們一學期的重點來抓，40個小朋友每個人都有著不同的性格特點，平時我們利用晨間談話、課間觀察、課堂提問等不同形式，觀察、記錄每個人流露出的本質，分析內向、孤僻幼兒產生的原因，然后對癥下藥，針對性地進行教育，與開學相比，小朋友已變得開朗、活潑、自信了，新來的幼兒也能溶于集體中，參與各項活動。

　　我們比較注重對幼兒能力的培養，平時讓他們學會“自己的事自己做”、“從小事做起”，讓他們養成自覺照顧植物，自覺收拾整理物品等良好的習慣，現在我班幼兒早上一來，就能自覺地掛值日生牌，然后去給植物澆水、換水、剪枯葉，每天還能自覺觀察自己種的東西，并能記錄它的生長情況，每天早晨小朋友非常忙碌，個個在自己找事情做，不需老師提醒，這點做的比較好。為了養成幼兒愛惜圖書，學會自己整理地習慣，我們將圖書分給幼兒，寫好名字放在自己的柜子里，對于柜子內的物品擺放，我們也有規定，第一本放什么，第二本放什么，不過我班幼兒在自覺方面還做得不夠好，做事缺乏積極性與奉獻精神，今后將在這方面重點進行教育。

　　我們說除上課是在傳授知識外，環境的裝飾與布置也是在向幼兒傳授知識，在環境的裝飾上我們注重以幼兒為主體，教師為輔助，盡量以幼兒的作品、手工藝為主，讓幼兒多參與；我們還注重空間教學，如教室內掛一些制作的花籃，養一些容易在水中成活地植物，讓幼兒抬頭就可欣賞，觀察它，還可看到水中根的變化。這些裝飾品我們主要以廢舊品為主，讓他們充分發揮想象，再次利用。我們把教室、走廊、每塊墻與面都進行布置，讓它們都成為幼兒學習、活動的空間場所。我們還根據季節、節日布置班內的環境，讓他們體驗節日的歡快、熱鬧的氣氛。為了讓幼兒在區域中玩得更開心，使終保持很高的積極性，我們精心設計教具、玩具，為了避免爭搶，人手準備一份；為了鞏固、復習所學知識，數學區根據教學內容，設計了各

　　種符合不同能力幼兒的操作卡，我們還在每個區放了好看的地墊、靠墊，由于材料的豐富，環境的布置，每個區都是幼兒最愛去的地方，在區域里幼兒玩的很開心；為了使游戲玩得更形象，每個區都制作了掛牌、標記，為了減少幼兒等待現象，每個游戲區我們都添了半成品材料，通過平時的游戲、指導，我班幼兒的游戲水平比原先有了很大的提高，看病程序與職責更加明確了，口語表達、交往能力也有很大的提高，我班幼兒最愛游戲，玩得有模有樣。

　　根據幼兒的年齡特點與要求，這學期我們注重對幼兒拍球、跳繩的指導與訓練，幼兒的拍球水平由原先不穩定地拍，已能雙腳固定運用不同方法玩球；跳繩由一個會跳，現在已能很多人會跳并掌握了一定的技能。為了使幼兒課間生活更加豐富，我們發動家長制作了各種好玩的器械，在活動中我們注重合作玩，活潑的幼兒帶動內向幼兒玩，讓大家體驗到集體大家庭的溫暖。

　　平時我們除上課外，還開展了一系列的活動，如帶幼兒外出觀察，讓他們親自體驗、感受大自然的美；開學時我們還成功的向家長開放了半日活動、家長會，平時我們還利用不同的形式如家園聯系冊，小紙條等方式與家長交換意見；這學期我們還接受了蘇州市示范幼兒園的兩次調研與驗收等等。保育工作也不能忽視，平時我們根據要求認真做好各方面的消毒工作，以高標準來嚴格要求自己，我們的衛生工作可以說是經得起任何檢查的。

　　我們說成績、榮譽只能代表過去，關鍵在于今后。下學期我們將更加努力，繼續發揮特長，端正思想，認清目標，把我們班級管理得更出色。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇17

　　一、幼兒基本狀況分析

　　我班共有36名幼兒，男生少，女生多。透過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，個性幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

　　從身體發展狀況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡潛力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作潛力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，理解新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要個性加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，持續正直狀態。

　　從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽潛力要加強培養。從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有必須的觀察潛力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有必須的順序。

　　從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有必須的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，個性是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

　　從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象潛力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

　　從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動用心地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

　　二、教育方面

　　我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有必須的紀律性，舉手比較用心，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

　　1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

　　2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動。

　　3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個搞笑的洗手歌，幫忙幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

　　4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用英語，堅持每一天半個小時的英語復習時間，鼓勵幼兒帶領大家復習英語。

　　5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達潛力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。

　　三、保育工作

　　1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

　　2、每一天堅持2小時的戶外活動，用心帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

　　3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00――2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

　　4、提醒幼兒多喝水，每一天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

　　5、每一天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

　　6、每日定時喂藥，降低生病率。

　　四、環境(包括物質環境和精神環境)

　　1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，構成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造潛力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們用心性高，情緒愉快，競爭意識較強。

　　2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們透過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一齊布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置資料，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

　　3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。

　　五、家長工作

　　1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯系本與家長交流，及時反饋幼兒的發展狀況，真正成為合作伙伴。

　　2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。

　　3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

　　4、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的狀況。

　　5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

　　六、班級財產保管

　　我班無任何財產丟失狀況。三人共同保管、記錄。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇18

　　一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。

　　時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

　　一、教育教學工作

　　本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》，并于每周初制定出具體的教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。

　　二、保育工作

　　本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。

　　三、環境創設

　　結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的積極的創設，教師和幼兒共同創設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學了》《畢業照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去制作。

　　四、幼小銜接工作

　　幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作。

　　五、家長工作

　　平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。月末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。

　　充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起慶祝；“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演。

　　六、不足及反思調整

　　當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。

　　在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

　　顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇19

　　在繁忙、快節奏的教育教學工作中，20xx學年第一學期即將結束了，看著41位小寶貝都有著其獨具的特點，他們一天天在成長，一天天在進步，我們真的很欣慰，回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新，現將本學期的班級工作做一個總結：

　　一、有序開展班級管理工作。

　　本學期我們班的老師能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心，扎扎實實地做好各項工作。努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。以主人翁的態度來參加班級的各項事務，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常、有序、較好地開展。

　　二、加強幼兒日常生活常規教育。

　　對于大班的孩子，獨立自主的要求提高了，在班級常規的指定上要充分發揮幼兒的能動性。如我們給每個孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字，并且把區角的物品上都貼上了標簽，有了這些名字和標簽，孩子們的學習和學習用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學活動減少了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時間也是較難管理的環節，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對速度較慢的孩子，我們就用VCD帶子帶領動作快的孩子們一起唱歌，孩子們很是喜歡，能跟著VCD邊演唱邊表演動作，從而養成了習慣，也減少了你追我跑的不良習慣。

　　為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證天天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。

　　培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評選活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。

　　三、引導幼兒生動活潑，主動學習。

　　教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得發展。

　　做好每星期的繪本漂流活動，在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較為濃厚的愛好，而且家長也能認真對待，在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會，從而使孩子的閱讀能力有了很大的進步。

　　開展美術特色活動：結合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術創作中的應用研究》，開展了一系列的繪畫活動，如結合傳統節日《中秋節》、《元旦》開展了繪畫活動，結合園本節日《讀書節》開展了繪畫活動，還開展了幾次幼兒繪畫日記活動，利用雙休日讓孩子回家和家長一起寫繪畫日記，孩子把想的事畫下來講述，家長在畫旁進行記錄，孩子們將自己的日記講給大家聽，和大家一起分享繪畫日記。通過活動，不但幫助幼兒從繪畫創作中發展語言能力，而且幫助幼兒建構繪畫創作的內容，在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。

　　開展豐富多彩的區域活動。如在美工區：提供材料各種瓶子、一次性盤子等進行線條畫創作，將作品展示在活動室，充分體現了廢物利用，滲透了環保教育。在益智區：投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據主題活動需要自制了動物拼圖，并增設了釣魚區，在魚的背面貼上了加減運算題，讓幼兒在游戲的同時也鞏固加減法運算。其它還創設了餐飲店、建構區、表演區、閱讀區、運動區。能根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。讓幼兒能積極參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。

　　四、架起家園合作教育之橋梁。

　　認真寫好《家園互動手冊》，隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。定期更換家園聯系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。家長也更加支持我們的工作了，如開展教學活動需要收集資料時家長能積極配合;需要布置環境了，家長們會主動為我們提供些材料。從這些一點一滴中，我們感受到了家長對我們工作的支持與認可。

　　四、注重個體發展，因材施教。

　　教師工作的原則就是同等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、發掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發展。如樂怡小朋友膽子很小、性格內向，不愿與小朋友交往，家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助她，但是收效不是很大。在一次繪畫活動中，我驚喜的發現孩子在繪畫有一定基礎，于是我們捉住孩子的特點，平時對于孩子的繪畫常給予肯定，增強了孩子的自信心。還如欣悅十分靦腆害羞，平時話很少，總是用一雙大眼睛悄悄地看老師，而當老師注意到她，她便迅速將目光移開。有一次，放學后，我給還沒來接的孩子播放VCD歌曲，當音樂響起時，我突然發現，欣悅跟著音樂很有節奏地舞動起來。我悄悄走到她身邊，沒有打斷她，而是感到很吃驚，我不由得豎起大拇指說：“你跳得真棒，請你帶著小朋友一起跳好嗎?”欣悅聽了用力地點點頭。此后，每當播放音樂時，總能看到她那歡快的樣子。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。

　　是啊，作為教師，必須還要有一顆博愛且寬容的心。我們對于孩子們一視同仁，不存在偏愛;對于不聽話、容易犯錯的孩子，我耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。用愛心去教育他們，讓他們從小就懂得去關心別人。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態度接受你的教育。所以這學期，孩子的情感教育得到了進一步的提升，受到家長的好評，有家長說：孩子回家也懂得孝敬大人了，如敲敲背、捶捶腿等;也會幫助做一些力所能力的事，如掃地、拿筷子等等。孩子良好的行為與平時教育是分不開的。

　　經過一學期的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，在付出的同時也收獲希望。在園級“故事大王”比賽中我班的一位小朋友獲得了一等獎，兩位小朋友獲得了二等獎;在讀書節系列活動中我班的一個家庭獲得了園級“書香家庭”、兩位小朋友獲得了“閱讀之星”等。

　　雖然有了點滴收獲也有不足，今后還是需要我們繼續努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發展而努力。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇20

　　一、班級工作管理方面。

　　本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造"自主、開放、互動"的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一蝴蝶谷游園活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。

　　二、教育教學工作方面。

　　1、努力學習新《3-6歲兒童發展指南》，增強專業意識、提高科研水平。

　　我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《3-6歲兒童發展指南》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。

　　2、充分的課前準備工作

　　我們班的三位教師，能積極的準備好教具，經常上網查資料、自制教學工具，為使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

　　3、音樂活動的開展

　　結合本園特色，本學期，大班組采取集體備課、半日活動評優、一課三研等形式，開展音樂活動教研，我的音樂活動《套圈》、《十個小矮人》經過多次觀摩與研討，自己獲益匪淺，教學理念有了很大提高。

　　4、做好幼小銜接工作

　　這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為"困難期"。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。

　　和雙興小學的一年級結成"好朋友班"，帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。練習保管好自己的文具盒、手工作品等。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，積極完成老師布置的作業，準時上床休息。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

　　三、家長工作方面。

　　家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。開學初，我們為每名幼兒建立了《成長檔案》，定期發給家長，使得家園共育更具實效性。我們還積極利用家園聯系欄、安康網、家校互動平臺向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來,另外，我們充分利用接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和布置區角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發展。

　　四、衛生保健工作。

　　做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下，才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物,照顧自己。

　　另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過"以點帶面"的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發生。讓每一個幼兒充分意識到"要玩的開心，但更要玩的安全"的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇21

　　說到總結才猛然感覺到，我參加工作已經整整一年了，從一個剛剛從學校畢業的學生到現在已經為人師表的老師，回顧這一年，我付出了多少，又收獲了多少呢？靜靜的回顧一下，這短短的一年既忙碌，又充實，有著許多值得總結和反思的地方。

　　在新學期開始的時候，我分到了中二班和最有經驗的老師共同搭班，這是領導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個任務時我就下決心把工作干好。經過一段時間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規。

　　這學期我們園內的活動比較多，一個活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們兩位老師團結合作、密切配合，發揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實實。業余時間，我注意搜集材料，閱讀專業書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動終于換來了累累碩果。

　　一、政治思想方面

　　我積極參加時事政治理論的學習，以不斷提高自己的政治思想素質，加強素質的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。

　　二、保教工作

　　（一）扎實抓好教育教學工作

　　工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

　　（二）全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

　　我們兩位教師輪流當保育員。這個班有39個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

　　在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。

　　在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。

　　在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

　　（三）家園工作

　　家園聯系是保證。在工作中，我經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇22

　　7月份，我正式進入大三班做配教老師，在陳老師的帶領，我跟彭老師、徐老師和梁老師的配合下，班級各項工作都開展的比較順利，現將工作基本總結如下：

　　一、教育教學工作

　　因為到了學期末，本月未開展主題教學活動，針對我班幼兒的年齡偏小的特征，在數學、語言、安全、空間智能方面等方面做了適當的調整，增加了一些教學內容，為本班幼兒進入小學做準備。7月x日汪園對本班幼兒進行教學效果測查，從測查結果看，90%的幼兒對于語言智能、空間智能、安全知識等都掌握得很好，部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握（例如：孫心怡、譚米家、楊戴鋮等左右的邏輯關系還分不太清楚）。測查效果沒有上一次好，原因在于測查前沒有針對幼兒的年齡特征進行復習，一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了。

　　二、區域活動

　　本月未設置新的區角，但在各區角又投放了新的操作材料。例如給貝貝超市里的商品貼上標簽標上價格，讓幼兒進行“購買”的角色游戲。在美工區增添水墨、顏料，讓幼兒進行吹畫、棉簽添畫、牙刷噴畫等活動。我們還設置了進區卡和進區牌，幼兒基本能掌握進區插卡，并按規定的人數進入區域。每天進入區域前，我們會給幼兒介紹一種新的區域游戲，給幼兒提供參考。區域重點在于鍛煉幼兒的精細動作能力。由于我每天下午要到美術才藝班進行配教，所以區域活動基本由陳老師和兩位實習老師負責，區域規劃表有時不能按原計劃進行，我個人對幼兒的區域活動觀察也不夠，需要我們努力進行調整。

　　三、保育工作

　　本月幼兒出勤率有所下降，幼兒服藥現象比上月有所增加，這需要我們老師在孩子養護方面多關注，提醒幼兒及時更換衣服，多喝水。從7月x日起，幼兒開始服用涼茶，只有因自己帶藥沒有喝。本月新進了1個新生，她在情感方面適應能力較好，能在較短的時間內適應集體生活，但吃飯較慢，不會拿筷子，需要我們多關注。

　　四、家長工作

　　因為到了學期末，教學內容基本上完，教師之間的調度較大，所以本月未請家長進行助教。我們通過電話的形式與家長溝通，主動給家長打電話了解幼兒在家情況，并將幼兒在園情況反饋給家長。

　　本月家園聯系手冊的反饋率比上月有所下降，這需要我們加強與家長的溝通，及時反饋幼兒在園的表現與進步，同時也需要我們敏銳的觀察力，盡量關注到每個幼兒的發展。

　　班級工作的順利開展，離不開每一位老師的通力合作與辛勤勞動，更離不開我們和諧環境的營造，在此，要跟我們大三班的老師們說一聲：你們辛苦了！希望在今后的工作中，我們還能一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，開創更多的教學成果。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇23

　　本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下：

　　一、開展了具有班級特色的教育教學工作

　　（一）本學期，我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力，每一位幼兒的原有的基礎上都獲得了不同程度的提高。

　　（二）在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交代的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　（三）在日常教學中，繼續以園本課程為指導開展“主題活動”，本學期我們進行了《我長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《快樂的一年》這些主題課程的學習，教師結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動，活動中體現幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現主題活動的延續和深入。

　　（四）本學期我們根據主題進展情況設計一些與主題有關的區域活動材料，活動區材料根據主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地與以調整。本學期我們也增設了棋類游戲。從最簡單的飛行棋開始，對大班幼兒來說，飛行棋還比較簡單，但是期中的規則也是一個難點，經過老師的講解與小朋友的練習，現在很多孩子下棋的本領已經高多了。

　　（五）班級環境的布置與主題密切配合。主題墻的創設中融入著孩子們與家長們的智慧，大家集思廣益，把主題墻布置得很美麗，也在每個月的班級考核中取得了好成績。本學期，班級進行了班級特色“原生態”的環境布置，枯樹枝、樹葉，在我們的努力中，完成了好看的吊飾。主題墻上用樹葉包圍著，彰顯著濃厚的原生態氣息。

　　（六）本學期，我們著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，例如跑步、跳繩、球類……孩子們也開心地參與著這些體育鍛煉。

　　（七）本學期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動，其中“家長開放日”、“|歡歡喜喜迎新年”、“哥哥姐姐帶弟弟妹妹參觀畫展”。

　　二、引進家長參與班級管理機制，鼓勵家長真正成為教育的主人

　　（一）鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

　　（二）每一次的主題活動家長都能夠積極參與。主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值的資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

　　（三）做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報在園的情況，了解幼兒在家的情況，努力達成教育的一致性。

　　三、班級成員配合默契，自我成長初現

　　三個保教人員的配合與努力是最重要的，雖然我第一次擔任班主任的工作，還很稚嫩，但是李老師給了我很多的幫助與支持，讓我漸漸對班主任的工作有了一定的熟悉，開始能夠勝任這份工作了。班級保育員劉老師也在一旁支持著我們。當我們需要幫忙的時候，她總是第一個給于幫助，當我們外出有事時，她總會承擔起帶班的責任。班級教師在工作中遵循著“一切為了班級”、“班級利益高于一切”的原則，針對班級工作中出現的問題及時召開班會，教師間經常溝通、交流、做到互相學習，及時反思，隨時調整。得到了提高，同時班級工作也得以順利完成。

　　四、不足及努力方向

　　班級幼兒在能力方面存在著明顯的差異。通過學期末的測評，發現孩子們在能力方面的差異比較大。這也告訴我，從下學期開始要更關注能力較弱的幼兒，爭取他們有較大的提高。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇24

　　隨著新年的鐘聲漸漸遠離，我們月亮寶貝們告別了鼠年迎來了鼠年，在鼠年，我們學到了很多本領，豐收了很多知識，隨著鼠年的離去，我們跨入了金色的鼠年，也隨著鼠年的來臨，我們月亮班的寶貝們迎來了幼兒園的最后一個學期，這將是一個快樂而特別的鼠年，因為月亮寶貝們將要告別幼兒園，進入小學，這是孩子們人生中一個小小的轉折點。二月帶著濃濃的寒意，但是寒冷的天也阻擋不了我們的熱情，看見孩子們的笑臉時，寒意一驅而散。

　　一、班級情況分析

　　這個班級是我小班插板帶的，從小班最后一個月接手到現在，確確實實的看著孩子們的成長，我們一起度過了很多美好的時光，看著他們一天天的長大，一天天的懂事，真的讓我感到欣慰。開學已經一個多星期了，在這一個多星期的觀察中發現，幼兒的飲食衛生習慣還是比較好的，第一天起就能把自己的一份飯菜吃干凈，進餐時候也比較安靜，借助最后一個學期的契機，鼓勵幼兒多添飯也有良好的效果。過了一年幼兒長大了一歲，禮貌習慣也進步了很多，與老師問好的習慣也比以前改善了很多，精神面貌良好。從開學第一天起就緊抓班級常規，幼兒的課堂紀律、學習習慣也比以前進步了很多，讓老師覺得很欣慰。這學期我仍然與陳老師搭班，陳老師工作認真細致，在兩位老師與一位保育員的共同努力之下，我們月亮寶貝會再次綻放光彩。

　　二、工作重點

　　本學期是幼兒的最后一個學期，我們更要加強對幼兒社會性交往的培養，并且關注幼兒的良好的性格品質，最后這個學期我們將重點開展幼兒的幼小銜接工作，為幼兒升入小學做好充分的準備于銜接工作。

　　三、教育教學工作

　　(一)加強幼兒社會性交往的培養

　　大班幼兒的社會性發展顯得更為明顯以及重要，所以在這最后一學期的學習生活中我們將要繼續關注幼兒的社會性發展，通過自主性游戲、集體教學活動以及家庭教育等形式多方面加強對幼兒的社會性發展能力的培養，增加幼兒之間的交往行為提高幼兒之間的交往能力。

　　(二)幼小銜接，做好升學準備

　　小學的課堂常規工作顯得更為嚴謹，所以本班的幼兒班級常規工作就更加重要了，我們班的幼兒常規工作一直緊抓著，沒有松過手，但是幼兒的紀律時好時壞，本學期開學再次嚴抓常規并且針對個別特殊的孩子進行特別教育，常規有了明顯的好轉。本學期我們將加強幼兒的傾聽習慣的培養，注重幼兒禮貌用語、禮貌待人的良好品質。

　　(三)開展班級圖書漂流活動，培養幼兒早期閱讀能力

　　大班孩子的閱讀能力正在逐步的提高，幼兒也越來越喜歡閱讀，利用幼兒的這個年齡特點和興趣點，我們這學期將在班級繼續開展圖書漂流活動，讓幼兒把自己的書本和他人共享，愿意與人分享自己的圖書，也可以把圖書飄回家，增加親子交往親子互動，不僅可以培養幼兒的早期閱讀能力同時也培養了幼兒的社會性交往能力。

　　三、班級特色

　　上學期我們在班級中開設了班級兒童博物館，幼兒十分感興趣，本學期我們將在班級中繼續開展班級博物館，以幼兒的興趣為線索開設相關的兒童博物館，并且把博物館融入到教育教學活動和自主性游戲中，讓幼兒從多方面多角度吸收班級兒童博物館的營養。

　　四、自主游戲方面

　　本學期我們將重點關注幼兒的自主性游戲中的區域游戲，上學期我們重點關注了角色游戲的方方面面，這學期要加強幼兒的區域游戲的關注度，從區域游戲材料的豐富、合理的運用、幼兒之間的合作交往等等。

　　五、班級保育工作

　　制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度。并且做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。在工作中與保教人員，相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

　　六、家長工作

　　1.開學初向家長了解幼兒在假期的生活，對于新生情況進一步了解。

　　2.堅持每周及時更換“家園之窗”，及時讓家長了解教育活動的方法。

　　3.繼續做好“家園互動”網的互動工作，取得家園教育的一致性。

　　4.要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣。

　　5.要求家長配合教師與幼兒共同收集各種活動的有關信息與資料，并對于孩子的薄弱能力進行特別幫助。

　　6.希望家長積極參加各種校級以及班級公開活動。如：“家長半日開放活動”，大班畢業典禮等大型活動。

　　這學期是我與陳老師帶月亮班的最后一學期，希望通過班級老師與家長的共同努力，做好幼小銜接工作，讓我們的孩子可以健康順利的畢業，離開這個小小的舞臺，步入展現自己理想的更大的舞臺。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇25

　　一、教研結合——圍繞計劃積極落實研討活動。

　　我們大班教研組內的教師有朝氣、富有活力。而在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組工作計劃、班級工作計劃、科研課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結經驗與不足的地方。

　　在業務學習時，大家能相互探討如何使《好孩子好習慣》課題內容更能吸引幼兒的興趣，使教研活動更加科學化、系統化。教研組的實踐活動也形式多樣，我們每周一次開展一次教研活動，探討教育教學當中的難題、討論和孩子們在一起出現的問題，通過活動，使大家的教育教學水平都有一定的提高；使老師的教學經驗越來越豐富。在這些活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度，每周一至周五現行一周電子備課，在備課時指出教師各自的閃光點和存在的不足，并相互討論、交流、學習。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各類主題活動。如：安全逃生演習、慶元旦家長半日開放活動、室內外環境創設等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業務水平。

　　二。課題探討，提高教研水平

　　時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業知識和更高層次的專業發展。本學期，我們大班制定了《好孩子好習慣》課題，并在開展主題活動后及時進行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。

　　在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發，精心設計有關好習慣教育的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法，我們及時肯定和表揚教師的長處，更好的發揮各自的優點。

　　三、努力創新，開拓進取，做好幼小銜接工作。

　　將幼兒書寫能力與坐姿習慣，貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創設適于幼兒的正確的書寫能力與坐姿習慣的環境。經常對幼兒的書寫和坐姿進行評比，努力提高大班的良好的學習習慣和生活衛生習慣，提高整體教學質量，為幼兒上小學做好準備。交流幼兒書寫活動開展情況，對幼兒書寫存在的不足進行研究總結。并交流“幼小銜接”工作的實施情況。

　　四、認真學習，不斷提高業務水平。

　　組織教師探討切實可行的符合幼兒年齡特點的教育教學方法，組織本組教師聽評課活動，學習經驗。提高自我業務水平，讓本組的語言教師談談在教育教學中存在的問題。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，定期交流主題活動的安排。聽取同伴的經驗和建議，分享有價值的教育策略。

　　五、家園合作，嘗試對大班幼兒進行任務意識的培養。

　　目前，越來越多的孩子依賴性強，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以至于孩子入了小學后不適應，做事丟三落四，缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應升入小學后的學習與生活，各班與家長及時取得聯系，共同擔負起培養幼兒責任感與能力的任務。如每天鼓勵孩子背書包來園、照料自然角的動植物；在家幫助大人做力所能及的事；鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家、在園爭做值日生；以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現，我們發現我們的教育活動收到了積極的效果。

　　交流“家園互動手冊”的反饋情況。教師之間探討怎樣解決在家園互動時出現的情況。

　　我們充分利用網絡交流平臺，及時和家長交流和反饋幼兒的表現，為我們的保教保育工作更上一個臺階！

　　總之，在教研教學中，我們每位老師都在努力，不斷發現問題，解決問題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇26

　　時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作，這學期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。現將本學期的班務工作總結如下：

　　一、思想品德方面由于現在的幼兒在家里是獨生子女，家中幾個人圍著一個孩子轉，所以很多孩子養成了任性、獨占、不愛惜勞動成果等不良習慣。本學期我們將思想品德教育的重點放在了培養幼兒良好的勞動意識這一方面。我每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，雖然任務較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來到幼兒園，積極地為大家服務。一學期下來，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手能力也得到了有效的鍛煉。

　　二.學習習慣方面我一直都注意幼兒學習習慣地培養。我們深知從小養成良好地學習習慣，會使幼兒終身受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，堅持講普通話；繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，著力培養幼兒良好的書寫姿勢。還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。本學期，我們把重點放在培養幼兒良好的學習習慣這一方面，注重培養幼兒認真聽講的好習慣。使大多數小朋友養成了良好的學習習慣。另外，我們還培養幼兒勇于參加各項活動。如：繪畫比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。

　　三、生活常規方面在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

　　四、家長工作方面我們每天利用家長接送幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。

　　我們還精心組織了一系列家園聯系活動。如對家長的半日開放活動；除此之外，我們還通過家園聯系手冊、家訪等方式與家長聯系進行溝通，共同教育好幼兒。

　　五、其他方面本班的兩位老師，積極配合，協調工作，形成一個團結向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班還不斷豐富區域活動內容，使幼兒的動手能力、思維能力、創造能力、社會交往能力都有了很大提高。在今后的工作中我們將繼續努力，不斷提高班級管理水平，為培養二十一世紀的建設者，做出自己的貢獻。

　　節日祝福—父親節祝福語是我要去劇情網節日祝福欄目的一篇關于父親節節祝福語的文章。如果侵犯了您的權利請及時與我們聯系，我們會第一時間處理。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇27

　　進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

　　一、班級工作管理方面。

　　本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。

　　二、教育教學工作方面。

　　1、充分的課前準備工作

　　我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

　　2、做好幼小銜接工作

　　這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

　　有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。

　　嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

　　幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　天天幼兒園

　　通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

　　三、家長工作方面。

　　1、 鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

　　2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

　　3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。

　　四、衛生保健工作方面。

　　1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

　　2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

　　3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

　　五、 不足及努力方向：

　　1、班級衛生工作還需進一步細致、到位。

　　2、 班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

　　一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇28

　　“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際，我對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容。

　　一、班級情況分析：

　　本學年我班有41名幼兒，男生22名,女生19名，其中11名是外地孩子。經過中班的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。

　　本班有2名教師，1名保育員，工作開展有計劃、有目的、有條不紊，能各盡其職，密切配合，保教并重，因材施教，發揮幼兒的想象力、創造力，提高幼兒的動手、動腦能力，注重幼兒的情感體驗，豐富幼兒的生活經驗，提高幼兒的素質水平;并認真做好家長工作。積極開展主題探究活動，并總結主題活動探究的一些經驗。幼兒在主題活動中表現快樂、主動、積極向上，大部分家長能積極參與并協助收集一些相關的材料。

　　二、保育工作

　　在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

　　三、常規工作

　　本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

　　四、幼小銜接工作

　　本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

　　五、特色環境創設

　　我們班的特色是美術。在班里，我們開設了“快樂創想區”，其中的活動與材料都是各主題達到延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉土輔助材料，也是迎合我的個人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術想象力的實踐研究》。另外，幼兒美育重要手段之一的就是美術活動，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應充分重視萌發幼兒對美術的情趣，通過美術活動，充分表現幼兒的情感，滿足幼兒探索、想象的興趣，發展幼兒的創造才能，使他們的身心健康成長。結合班級特色，為孩子創設了寬松、和諧的藝術環境。

　　1.呈現貼近幼兒的生活環境

　　在環境創設中，無論是教室、午睡間、衣帽間、還是走廊，我都是以幼兒熟悉的箱包、服裝邊角廢料為主，還利用了一些鄉土、廢舊的輔助材料(如：稻草編織的草繩，各種廢舊瓶子與紙板等)進行合理搭配、有效運用，對整個大環境進行統一裝飾，使孩子在美的環境中得到不斷的熏陶。

　　很多地方，我都是利用孩子的作品進行巧妙裝飾。如：走進我班大門，就能看到廢舊布料在瓶子上的各種創作;還有巧妙利用各種瓶子對幼兒作品的展示與呈現(我們把幼兒作品與瓶子做成了鳥的形狀，進行懸掛與展示)等。利用孩子作品進行裝飾，不但能很好的起到美化環境的作用，而且為孩子營造了一個很好的美術創作氛圍，使得孩子們感到生活中美的存在，美可以通過自己來創造。同時，這些作品在美化環境的同時，也是對幼兒動手能力和制作過程的肯定，從而有效激發了孩子們對美術創作活動的興趣。

　　還有利用布條、布塊、草繩、瓶子等廢舊、鄉土材料制作的美術操作材料和游戲材料都融入在孩子們生活的這個大環境中，使孩子們真正能實現在生活中發現，在發現中生活，進而有效激發他們的學習興趣。

　　2.創設幼兒為主的藝術環境

　　我一直把美術作為我班的特色教育，從培養幼兒對美術的興趣入手，喚起他們對美術活動的熱愛，讓美術活動帶給孩子快樂，促進幼兒成長，不斷提高每個幼兒的水平。為了迎合這一特色，我創設了賦有藝術氣息的“娃娃創想區”。 “娃娃創想區”中的大部分材料都是孩子們自己收集的。收集的主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角廢料、廢瓶和一些鄉土材料。區域的門口我設計了一個“回收、創作”箱，就是讓孩子們把收集的廢料放進去，在活動時可以在這里利用這些收集的材料放飛夢想、自由創作。自己收集、自由創作，這就是孩子們的天地，他們可以在這里“當家作主”了，從而也有效激發了孩子們對美術創作活動的興趣，每個進區創作的孩子，都會非常認真的去做，時間到了還舍不得離開，而且每幅作品都非常的棒。

　　六、家園共育

　　作為老師，我除了通過電話、面談、家訪、網絡等形式和家長溝通。我還利用家園聯系手冊與經常沒機會碰面的，有時連電話都聯系不到的家長保持著家園之間的聯系。通過《家園互動手冊》，讓家長和老師就目前的教育教學狀況，育兒理念、孩子的個性發展等問題進行一對一的交流。《家園互動手冊》不僅有利于家長了解孩子在幼兒園的情況，也有利于老師了解孩子在家庭的情況。在家長留言一欄，許多家長都會如實地向我們講述孩子在家的情況，也會向我們提出他們的一些要求，從中使我們看到了他們對孩子教育方面的重視。針對他們的留言，我們會利用他們接送孩子的時候，及時與他們交流，向他們表示會盡量滿足他們的要求，并與他們共同商討教育孩子的好方法，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。所以，家長們對我們的工作特別支持：很多家長看到我們的留言后，會主動來與我們溝通，向我們尋求教育方法;他們能積極配合我們的工作，為班級帶來盆景、活動和游戲中所需的材料。

　　這學期重點圍繞“幼小銜接”，所以我們通過發放調查卷，請小學老師給家長進行講座等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。每周都會及時的更換家園聯系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

　　七、成績

　　在付出的同時也有了一定的收獲。孩子們的口語表達能力、動手操作能力等都得到了很好的發展。在第三屆園級運動會集體項目“飛快行動”中榮獲三等獎;在集體項目“豬八戒運西瓜”中榮獲三等獎;陸怡勤、陸思怡和黃丹怡在第三屆園級運動會中獲女孩組“半分鐘跳繩”一等獎，黃晗馨獲三等獎;粟軒、顧天樂、戈秦漢和丁立獲男孩組“半分鐘跳繩”二等獎;在“親子體育器械制作創意大賽”中，黃晗馨制作的《擔架》榮獲二等獎;曹媛制作的《布飛碟》、李宇軒制作的《繩球》和姚盈新制作的《繩橄欖》榮獲三等獎;小組唱《捉泥鰍》在幼兒園第三屆“小百靈”大班組“獨唱、小組唱”專場榮獲最佳表演獎，獨唱《外婆的澎湖灣》和《種太陽》榮獲最佳形象獎;舒涵誠與爸爸的作品《媽媽節日快樂》在幼兒園組織的“漂亮媽媽親子創作”比賽中榮獲一等獎，曹一諾與爸爸的作品《我的媽媽》榮獲二等獎等榮譽稱號。

　　八、存在的問題及改進措施

　　幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將采取以下措施：

　　1.當幼兒出現矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協調關系，滲入全作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規范，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質。

　　2.對幼兒進行移情訓練，讓他們學會換位思考;培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行。

　　3.在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關系，讓他們學會合作、助人為樂、學會分享。

　　4.加強與家長間的交流，家園一致，共同培養幼兒的良好習慣。

　　今后要走的路還很長，要做的事情也很多，只有隨時隨地的準備好，調整好自己心態，才能圓滿的完成每件事，取得更大的進步!

　　幼兒園大班下學期期末工作總結報告范文三

　　本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，特總結如下：

　　一、 加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育

　　幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。

　　培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今后學習生活打下良好基矗

　　二、 大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習

　　教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得發展。

　　在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的發展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區網片”活動《奇妙的云》及區“雙優” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗。

　　早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣，激發幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇29

　　學期即將結束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康，學習天天向上。

　　一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

　　一、 保育工作

　　1、在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。

　　2、并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。

　　3、在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

　　二、 常規工作

　　本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

　　三、 教育工作

　　1、幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。

　　2、這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

　　3、大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。

　　4、學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。

　　5、這學期，在班級走廊的墻壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。

　　利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

　　四、家長工作

　　這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

　　五、 主題活動

　　1、在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。

　　2、幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

　　六、 反思調整

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。

　　在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇30

　　又一年過去了，看著我們班的孩子臨近畢業，看著他們即將快樂地邁入小學大門，我覺得自己心中也有一種成長的喜悅。帶這個班級雖然只有一年的時間，回顧這一年來的點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的努力與汗水。

　　一、常規工作

　　本學期我們重點放在提高幼兒學習興趣的基礎上，幫助幼兒養成良好的學習習慣。由于我們班的孩子比較活潑，到了大班下學期尤其的不定心，上課常會坐不住，因此我們就以眼神、動作提醒，即看一下沒坐好幼兒，然后再做一下手放膝蓋上的動作。或者是以表揚做的好的幼兒，來提醒做的不好的幼兒。而對于個別特別好動，則為他們安排離我們較近的位置，并多進行提問，以集中他們的注意力。另外我們在每一個活動中也更加注意請幼兒講完整的話，注意提醒幼兒認真傾聽別人的話，告訴他們：只有這樣做了，你才能學到更多的本領。

　　在日常生活中，我們結合主題活動，大家一起分享食品、一起分享玩具、一起分享故事，讓孩子在具體的事件中，感受大家在一起友愛的氛圍是多么的和諧、美好。讓他們在這種和諧、關愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛的環境中學會愛別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。

　　在園我們請幼兒自己疊衣服、被子，輪流做值日生，進行發筷子、放杯子掃地、整理柜子等，在家還請家長引導他們收拾東西等，以此幫助他們養成愛勞動的好習慣。我們還結合主題活動《我要上小學了》，與幼兒一起探索、總結怎樣整理我們的文具盒，我們書里的東西怎樣放才能更整齊、才能便于我們找到所要用的書本等物品。我們還通過一些隨機的事件，與幼兒一起討論、總結一些避免危險和傷害的方法。在我們的提醒、鼓勵下，幼兒現在能主動、自覺的按照不同需求整理好各種游戲材料，整理好衣物，保管自己的用品，能愛惜糧食，不斷提高自己的進餐速度，就連環保意識也有了很大增強，知道有垃圾馬上撿起來。

　　二、教育教學工作

　　1、主題活動的實施：本學期我們開展了《桃花朵朵開》主題活動。從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。在主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程。特別是《喜歡水的根》這一環節，孩子們從家里拿來了自己準備的植物的根，滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。

　　2、幼小銜接工作：這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。帶幼兒參觀小學，有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。并讓幼兒每人準備一只書。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　三、安全衛生工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，我們經常對本班全面的不安全隱患進行檢查，發現問題及時上報，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內。同時利用課堂，我和肖老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

　　四、家長工作

　　這學期，我們繼續以服務家長、尊重家長為主旨，發揮家長的主體性和優勢，不斷幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，和家長一起做好孩子們的幼小銜接工作，踏踏實實、認認真真充分做好家長工作。我們以誠懇的態度請家長配合我們的工作，加強家長與我們的互動，積極地與家長反饋幼兒在園的一些進步或是反常情況，認真聽取家長的意見，以共同商量、共同學習的態度幫助幼兒發揚優點，改正缺點;家長們還熱情地幫助我們準備各種活動所需的材料，對于孩子的作業情況，家長能夠及時督促完成。

　　五、不足之處

　　1、班級衛生工作和常規教育還需進一步細致、到位。

　　2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教育契機與方法。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇31

　　回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現總結如下：

　　一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

　　幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

　　二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學

　　初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

　　三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“你知道嗎”主題活動中，我們就會提醒幼兒發生地震時要注意的一些安全，這次結合“5.12”四川汶川大地震，我們組織幼兒進行了地震演練，正好是給幼兒的一次鍛煉。在平時帶領幼兒外出時，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。在開展“夏天”主題活動中，我們曾討論過夏天要注意哪些飲食衛生，可采取哪些避暑方法等，提醒幼兒不下河游泳等，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

　　四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

　　本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全。安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇32

　　一、班級情況

　　大班年齡段現有男生15人，女生15人在結束可大班的學習生涯中，他們都成了一名真真正正的大姐姐。大哥哥，大部分幼兒表達能力非常好。樂意與人交流，最基本的生活能以能自理，大部分幼兒身體素質及基本良好，愿意參與各種體育游戲，熱愛老師喜歡上幼兒園，但由于各種差異及家庭環境的不同用普遍存在一些問題，個別幼兒園自制力較差。上課不專心，對小朋友不團結，愛與人打架等現象，據這些情況我們中班兩位老師特別定了一對一的因材施教等多鐘意義，有新穎的活動方案讓其改正不良習慣收到了好的效果。

　　二、活動教育

　　1、在老師不斷地游戲和故事中，讓幼兒從最常規的東西學起，做到一個懂禮貌東團結尊老師的好孩子；

　　2、在規范握筆姿勢中，懂得了自己長大了，并同時每月請家長來園和孩子一起學習，一起游戲建立良好的家園關系；

　　3、在每月會讓幼兒講一個小故事豐富詞匯，拓展幼兒想象力，創新了與時俱進的腳步，更增強幼兒的語言表達能力和思維發展；

　　4、每月會唱4首不同的兒歌的同時既陶冶了幼兒情操有培養了對音樂的熱愛和對祖國的情感；

　　5、每月不同的繪畫作品中，讓幼兒不斷地創新和大膽做畫中，讓幼兒不斷地創新和大膽的作畫中老師看到了希望，看到了未來；

　　6、每月不同的體育游戲，讓幼兒增強體質從游戲中懂得道理發展自我。

　　三、安全教育

　　在安全教育這一點，有著不足，但是我們會更加努力做好這一點。告訴幼兒別人東西我不要，自己的東西保管好因人差異也有不同雖通過的道理給予改正，但效果不很理想在以后的工作中這是重點。

　　四、家園共育

　　在家園互動這一方面，我覺得非常理想，我們能與家長及時的溝通告訴家長幼兒每天的表現和學習情況等等；

　　在這美麗的季節我們又將來新的一個學期，特將本學期工作總結如上，繼續發揚好的優點改正缺點讓新的學期更豐富，更多彩。

幼兒園大班下學期的工作總結范文 篇33

　　“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容。

　　本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

　　一、健康發展

　　作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。

　　二 、認知發展

　　1、對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。

　　經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。

　　2、幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了

　　3、幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環保創意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。多數幼兒在此活動中獲多得好成績。

　　三、社會性發展

　　1、通過日常生活，游戲活動如：“自發性游戲”發展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創設交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發幼兒關心他入的意識。

　　2、結合我園的環保教育特色，針對季節，收集環保資料與圖片進行各類環保教育，培養幼兒的環保意識。并根據幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的 環保行動，如主動關好水龍頭，收集廣告紙，做成環保袋分發給社區的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。

　　3、我們認識到民族傳統節日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節活動、都加深了幼兒對民族傳統節日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。

　　四、家長工作

　　這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

　　五、主題活動

　　1、在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。

　　2、幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

　　六、反思調整

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。