幼兒園停課不停學線上活動總結范文（通用33篇）

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇1

　　新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，想盡一切辦法聯系到每位學生的家長。

　　為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰斗在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。我們全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源，準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。

　　停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的`配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。

　　我更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業解惑。

　　家長更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，為孩子的健康生活保駕護航。為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。

　　停課不停學，我們在行動;抗病毒戰疫情，園丁們責無旁貸!

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇2

　　根據國家教育局發的《關于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們少室路小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。

　　我們一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯系沒有給老師回復信息的家長。蔣老師為了通知王杰的家長，打了十多個電話，才聯系上他的爸爸。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到了很多家長的感謝。

　　為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時都能人人迎險而上戰斗在一線，給我們教師們樹立了迎難而上的榜樣，也激勵了我們全身心的投入到工作中。我們摸索適合學生的教學方法，或自己制作微課，或尋找好的資源。范老師在外地網上辦公，用自己的流量教我們怎樣使用云視訊;我們英語組的老師，十一二點了還在教師討論交流使用云視訊的方法……在2月10日，全校每位教師都準備好了一周所需的一切教學準備工作。

　　后來我們學校決定統一聽網絡直播課，師生共同聽課。我們通過聽課，及時在優教信使和微信班級群里給學生布置相應的練習作業。每天都很忙碌：給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業;我們看著手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……我們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，我們馬上進行回復。

　　為了提升課堂效率，提高教學效果，我們邊教邊反思，及時尋找新的方法。

　　而我們的王校長，也在為全體教師、全體家長們的網絡問題加班加點詢問、統計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。

　　為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇3

　　古人云：百善孝為先，家合萬事興。感恩親情是中華民族的優良傳統。然而在當今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，孩子中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校于十月初全面啟動感恩主題教育活動，運用活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真諦。下面我給大家介紹一下我班開展感恩教育活動的具體做法。

　　感恩教育需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，并用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富呀!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛呀!感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、讀兒歌的形式表達對父母的感謝。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動的平臺移至生活世界，引導孩子們在生活情境中用實際行動表達感恩之心。

　　為了讓感恩行動看得見，摸得著，我運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務。我要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣;同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。家長們把孩子在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。陶行知老先生曾說：生活就是教育，教育就是生活。當我們把感恩教育切入實際生活之時，當孩子把感恩之心化為感恩行動之時，我們的教育應該是初見成效了。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇4

　　20xx年3月3日，是第二十二個全國“愛耳日”，城關幼兒園組織開展了形式多樣的“愛耳日”主題教育和宣傳活動。

　　一是利用電子屏、宣傳欄、微信群等多種渠道，向家長、幼兒進行愛耳護耳的宣傳。

　　二是保健醫生為各班幼兒及教師普及“愛護耳朵”保健知識，幫助幼兒增強自我保護意識，掌握保護耳朵的小常識。

　　三是教師結合班級幼兒年齡段特點，利用ppt、圖片、模型等開展“愛耳護耳”教育活動，以游戲的形式帶孩子們學習“早拍、午捏、晚搓”的耳保健操。

　　通過此次活動，讓孩子們認識了耳朵對于我們的重要性，進一步增強了幼兒保護耳朵的意識，有助于從小養成良好的衛生習慣。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇5

　　“我的媽媽怎么還沒有來啊，”一位x幼兒園的小朋友耷拉著臉在那里自言自語。不一會兒，這個小女孩站了起來，滿臉笑容，大聲說：“我的媽媽來了！”是中國傳統的臘八節，x幼兒園全體師生和家長們共同制作臘八蒜來度過這個傳統而有意義的節日。

　　活動開始，xx老師講解臘八節的的由來，并且向家長們介紹此次活動的目的在于讓孩子在快樂中感受中國傳統的節日，在寒冷的冬天中感受溫暖。隨后，老師向孩子和家長們講解制作臘八蒜的注意事項，老師每說一句話，孩子都會積極的響應。接下來，正式做臘八蒜，孩子和家長一起剝蒜，小朋友們把蒜皮小心翼翼的放入垃圾框中。不一會兒蒜剝完了，孩子們都急忙的叫老師幫他們倒醋和糖，隨后蓋上保鮮膜，一瓶臘八蒜就這么做好了。孩子對自己親手做的臘八蒜愛不釋手，紛紛向父母展示自己的成果，家長則拿起來手機記錄孩子的開心時刻。每個人都笑容滿面，歡聲和笑語充滿了整個格林童話幼兒園。

　　媽媽告訴記者：“我經常參加學校的親子活動，例如：萬圣節、圣誕節、母親節、勞動節、兒童節等，辦的都非常好，不僅可以讓孩子感受節日的氛圍，還可以增進我跟孩子的感情，融入到他們的世界中，同時也提高了他們動手的能力，最重要的.是孩子也非常的喜歡。”像王媽媽這樣的父母還有很多，有的是爺爺奶奶來，有的是媽媽連同自己的妹妹來，家長們都很支持這樣的活動。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇6

　　早上，我們幼兒園舉行了新年快樂慶祝活動。為了讓孩子們有一個難忘的假期，我們已經開始在業余時間準備慶祝活動。為了突出我們公園的特色，讓孩子們大膽表達自己，讓家長看到孩子的進步和成長，12月28日，我們結合各種展覽活動，表演了許多精彩的節目。

　　早上九點，我們首先邀請家長觀看ppt和公園里一些孩子活動的視頻。ppt主要分析了孩子在五大方面的優缺點，也簡單分析了孩子在這門課上的優缺點。接下來我們班的游戲活動、教學展示、體育活動、繪畫活動、孩子的個人風格都做成視頻讓家長觀看，加上簡單的動作加入兒歌、古詩詞、英文節奏、歌曲。早上8點左右，我們開始給孩子們化妝。10點左右看完視頻，在孩子們的祝福下，我們的春節聯歡晚會正式拉開帷幕。我們把班里的孩子分成三組。首先，我們表演了兒歌、古詩、英語節奏等。以及后來男生帶的舞蹈《打開你的夢想》和女生帶的舞蹈《左手右手》。我們還邀請家長和孩子一起跳了一個簡單的親子舞。我們聚會了一個多小時。那天孩子們真的笑了，甜言蜜語，讓我們在新的一年里感到幸福快樂！

　　最后，所有的家長都參加了我們精心設計的親子游戲，我們的親子活動是獨一無二的。親子游戲不僅讓父母和孩子一起體驗節日的快樂，也加深了孩子和家人在互動過程中的感情。在我們的家庭聚會活動中，鼓勵孩子們投入更多的精力去奮斗，從而激發他們的興趣。這項活動的展示讓孩子們充分體驗和感受到節日帶來的快樂。快樂時光總是過得很快。活動快結束了，看到父母滿意的笑容，我們很有成就感。在活動中，要面向所有的孩子，讓每個孩子都得到鍛煉，讓家長看到自己的孩子受到老師的重視和喜歡。整個活動充滿活力和激情。很多家長留言表達的建議，成為了我們以后工作的動力和方向。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇7

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天踏著輕盈的腳步向我們走來。20__年3月8日下午施官鎮中心幼兒園，開展三八節“親子水果拼盤”主題活動，邀請了媽媽們參加！

　　活動前幼兒園準備了幾種水果，媽媽們也根據自己的創意準備了一些不一樣的水果。做好了各方面的準備之后，家長們迫不及待地拿出自己已經精心準備的工具忙開了，有的家長拿著小刀把各種水果削得特別薄，有的把水果雕刻成花，還有的把水果造型擺放得很精致。坐在家長旁邊的`孩子們也不沒閑著，聽從家長的指揮，切水果、剝果皮、遞東西，配合得非常默契。品嘗水果環節，小朋友們親自喂媽媽們吃水果，表達對媽媽的愛意！

　　最后是溫情時刻，小朋友們把自己提前制作好的節日禮物送給媽媽，并對媽媽說一句感謝媽媽的話，抱抱媽媽，親親媽媽！

　　通過此次活動的開展，增進了親子關系。孩子們用實際行動對話母愛，感受母愛，表達愛媽媽的情感。感恩教育，重在啟蒙，相信通過本次活動一定能讓孩子們在體驗中獲得，在感恩中成長。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇8

　　三天的公開課教學活動結束了，這段時間大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每天幼兒園都組織老師們利用中午和下午放學時間加班進行評課，付出了很多心血和汗水。回顧這三天的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三天的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

　　一、總結經驗，共同分享：

　　1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

　　2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節奏型直觀呈現在孩子面前，有助于孩子很好的領會和接受;語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。

　　3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，盡管每節課上完后，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：韓娜、宋芳老師教態自然大方，對課程的設計和把握準確到位;吳秋萍老師穩重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快;張召燕老師的活潑大方，注重師生互動，體現了良好的課堂駕馭能力;任夢真、陳葉萍、栗琳制作的精美大氣的教學圖片;張瑤瑤巧妙設計布置的游戲場景，讓孩子身臨其境;閆夢菲老師親切自然的教態，宋小藝、趙亞賽的圖文結合學習兒歌的方法，劉曉雪、徐巧、樂樂勇于嘗試和挑戰薄弱教學領域的精神等等都給大家留下了深刻的印象。時間關系，雖然不能一一列出，但每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優點，彌補自己的不足。

　　4，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與評課，評課時能踴躍發言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快!

　　二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向：

　　1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

　　2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

　　3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

　　總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發現問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質量

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇9

　　9月20日是國際愛牙日，為了增強幼兒的護牙意識，豐富幼兒的愛牙知識，煙臺大學幼兒園大班組幼兒與煙大人文學院中131-4班的大學生們一起開展了“讓每一個笑容燦爛”愛牙日主題活動。

　　活動由愛牙知識搶答、跟哥哥姐姐學刷牙、一起來做刷牙操、制作宣傳畫等幾個環節組成，整個活動輕松愉悅，孩子們在寓教于樂中掌握了正確的刷牙方法，豐富了愛牙護牙知識。最后孩子們制作了“讓每個笑容都燦爛”的宣傳畫，張貼在宣傳欄內，希望通過孩子們的宣傳畫讓更多的人們增強愛牙護牙的意識。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇10

　　本學期,在縣教育局特別是縣教師發展中心的大力支持和指導引領下，深入貫徹落實《幼兒園工作規程》以及《3—6歲兒童學習與發展指南》，倡導“快樂學習、健康成長”的教育理念，用愛心與智慧陪伴孩子健康成長。通過"研訓一體化"的模式開展教育研究工作，全面提高教師的專業成長，進一步提升本園的教育教學質量。現總結歸納如下：

　　一、教研工作

　　抓好集體備課： 以評促研，環境育人

　　幼兒園環境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中發揮獨特的教育功能和作用。為了提升教師對幼兒園環境創設的認識和能力，更好的將環境創設與課程改革相互融入滲透，。首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論知識學習，我們通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。九月份我們開展“主題環境創設評比活動”， 每個班級針對自己班級環境創設的構思、區域的布局、主題的創設，以及低結構游戲材料投放等做了全面設計，看“楠溪小廚”、“楠溪劇場”、“楠溪農家樂”、“百變大咖秀”、“嶺上人家”、“楠溪劇場”、“才藝吧”、“巧手坊”等區角無不展現老師們和孩子們的奇思妙想、巧手制作。環境創設不僅豐富了幼兒園環境教育內涵，有效促進了教師環境創設理念的更新，更進一步提高教師創設區域環境的能力，促進幼兒園以游戲為載體，科學開展一日保教活動，讓幼兒的游戲更加豐富多彩。

　　二、推進課題研究，提升科研能力。

　　為了穩步推進課題“基于地方資源開展創意美術活動的教學策略”實踐研究， 于十月份開展美術課堂教學研磨活動。

　　通過以小組為單位通過教研組說課、備課、議課、磨課等形式，最后所有老師展示一堂堂精彩的美術課例。

　　比如孫文怡老師的版畫《楠溪江古村落》， 王秀丹老師的手工《木樁娃娃》，陳倩老師的《樹葉的化妝舞會》， 黃兵青老師的《家鄉的柿子熟了》， 葉帆老師的《竹林深處》、戴益潔老師的《多彩樹葉》、陳麗蓓老師的《跳舞的點和線》等等。這次十幾節課例凸顯二幼美術教育的智慧，深入貫徹“玩中學”的理念，通過豐富多樣的藝術形式、生動有趣的繪畫材料與幼兒攜手，共同欣賞美、感受美、創造美、表現美。

　　三、努力構建五行教育、知行課程。

　　為了深化課程建設，繼這幾年以來我園開展的《親子情境體能游戲》特色課程的開發與實施，全園教師積累了一定的經驗以及對課程研發的執行力。本學期在研訓中心領導及專家老師的大力支持和指導下初步構建了我園的課程的頂層設計和“五行教育、知行課程”的課程內容框架，設置了戶外自主游戲場，目前正在進行課程實踐之中。

　　四、同課異構，提高音樂素養

　　為了提高老師音樂教育素養，促進歌唱活動課堂教學的優化，十月份開展了“教師藝術領域教學風采展示暨歌唱活動優質課評比活動”。本次活動采取了同課異構的方式，圍繞大班“國旗紅紅的哩”、中班“家鄉美”兩個歌唱活動展開。

　　精心設計了科學合理的教學流程，立意新穎，大膽突破。 通過音樂藝術活動讓幼兒體驗美、表現美，感受家鄉的變化，萌發熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

　　一堂堂風格各異、精彩紛呈的課堂充分地展現了我園教師的藝術教學魅力。同時每位教師今后更鑒定堅持學習，不斷提升自身修養，促進專業成長。

　　五、加強師資培訓，提升教師素養。

　　1.鼓勵年輕教師參加學歷進修，提高自身學歷。為了提高教師自身學歷，鼓勵教師參加各種繼續教育，借助學習平臺，提高自身學歷。

　　2.關注新教師的成長，開學初組織新教師開課活動，通過一系列的聽課、評課、試課、說課活動。讓年輕教師在骨干教師的引領下，在實踐中專業迅速成長，盡早適應自己的工作崗位。

　　3.順利完成省平臺選課培訓工作

　　本學期，規定每學期各位老師選擇一項與自己崗位相關的培訓項目內容 ，積極支持青年骨干教師選擇幼教專業方面培訓內容，以更好的提升學前教育專業素養。

　　六、辛勤耕耘、碩果累累（教學成效成果方面）

　　幼兒獲獎：組織我園孩子參加市、縣各類繪畫比賽活動并取得不錯的成績

　　1. 參加溫州市第十二屆”快鹿杯食品安全少兒現場書畫比賽，3位小朋友獲一等獎； 6位孩子獲二等獎 ，11位孩子獲三等獎；13位孩子獲優秀獎。

　　2.在參加永嘉縣安全生產月“做自己的安全指揮官”繪畫比賽中，我園金佳意、厲 瑾、王禹喬、楊思惟獲一等獎；旋雨萱、陳彥心、葉晟凱二等獎；潘家臻、楊馨茹、張超迪、陳昭碩獲三等獎。

　　3.組織孩子參加縣第二__屆青少年科幻畫比賽，我園尤汐然獲一等獎；蔡佳俊、黃子茹、潘姝怡、王昱迪、張超迪獲二等獎；尤婭研、胡鎧浩、胡楠烽、謝雨軒、章朔、章一然獲三等獎。

　　4.組織孩子參加縣象棋比賽，我園大四班的陳梓航小朋友獲第六名。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇11

　　加大助學救助力度，搞好向貧困學生送溫暖活動，推進和諧學校建設，本月我校成功開展了一次“節約零花錢、關愛貧困生”新春扶學助貧活動。現將具體情況總結如下：

　　一、大力宣傳，營造熱心助學的良好氛圍。

　　我校先后召開三個專題工作會議，即班子會、全體教師會、班干部會，使全校師生思想統一、使扶貧助學觀念深入人心。同時，通過校園張貼、旗下演講、板報等形式發出“節約零花錢 關愛貧困生” 新春扶困助學活動倡議，并結合“5。12”汶川大地震當時的捐款情況，激發學生獻愛心的熱情，營造扶困助學的良好氛圍，爭取廣大學生及其家長的理解與參與。

　　二、精心組織，開展扶貧助學捐款活動。

　　我校的“扶貧助學獻愛心”捐款活動得到師生的積極響應，學生們以班級為單位、教師們以教研組為單位，踴躍捐款共計5443元。在本次捐款活動中，涌現出許多表現突出的班級和個人，為激勵先進，帶動學校工作的開展，我們在集會上隆重對愛心班級和愛心使者進行了表彰。

　　三、熱心助學，解決貧困生實際困難。

　　為了充分發揮這筆捐款的作用，帶動我校扶貧助學工作的開展，除了拿出4000元資助對口學校下冶初中20名貧困生外，我校又認真開展摸排，在全校范圍內確定了7名貧困生，每生給予200元資助，對他們表示一點關心，攜手與他們共度難關。

　　本次扶貧助學活動，因為宣傳到位、組織得力，受到師生一致好評。在今后工作中，我們將以本次活動為契機，建立學校愛心基金，并在學生中開展互助活動，采取“一幫一”，“多幫一”的方式使困難學生在生活上、精神上、學習上得到集體的關心和幫助。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇12

　　為增強幼兒文明交通意識，推進綠色生態校園建設。11月29日—12月3日，舟山市普陀區沈家門幼兒園開展了為期一周的“綠色出行，與愛童行”主題周活動。

　　一是綠色倡議，我宣傳。園部利用電子屏滾動播放宣傳標語，同時微信公眾號推送綠色出行倡議書，倡導家長樹立“能走不騎、能騎不坐、能坐不開”的出行理念，讓家長從自身做起，推行綠色出行，讓自行車、電動車重新上崗，讓乘坐公交車成為時尚。

　　二是綠色教育，我學習。根據幼兒年齡特征開展主題教育活動。小班幼兒通過學念綠色童謠了解綠色出行的好處，一首朗朗上口的《綠色出行之我們不一樣》成為小班幼兒低碳生活主題曲。中班幼兒與同伴一起分享來園的出行方式，知道了更多不同的綠色出行方式，同時在“小頭盔大魅力”的騎車游戲中更感受到佩戴頭盔的重要性。大班幼兒在舊衣服、布袋、紙箱等廢舊材料中繪制“綠色出行”宣傳畫，增強幼兒低碳環保意識。

　　三是綠色出行，我打卡。通過拍照記錄、星星打卡等不同形式，記錄幼兒每日綠色出行的方式，逐漸將綠色出行內化為習慣。通過活動，幼兒、家長、教師進一步理解了綠色出行的重要性，增強了孩子們的責任感，提高了保護環境的意識。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇13

　　母親節來臨之際，為促使寶貝們理解母親，體諒母親，感激母親，大班組認真開展“我愛媽媽的主題活動，全體幼兒共同參與，本次活動的活動形式有欣賞音樂、朗誦古詩、說說心里話、大合唱、制作賀卡、《我愛媽媽》調查表等。在活動過程中，寶貝們積極配合，認真對待，投入感情。寶貝們在進行《媽媽再愛我一次》的電影觀看的時候，各個感動的流出了幸福的淚花。特別是我們班的大龍寶貝，從頭到尾都認真感受著媽媽們的愛，流出了幸福的淚花。可見大龍是多么深切的愛著媽媽。在放學和大龍媽媽交談時，我看的出大龍媽媽幸福的微笑。我給他們深情講述了媽媽孕育孩子的艱難過程，孩子們深受感動，自由發言環節孩子們幾乎都是流著淚傾訴交流的的。通過這一次的主題活動，寶貝能真切感受到親情的溫暖，并在過程中受到感動，理解母愛的偉大。

　　隨著主題活動的落幕，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關懷及愛護，要說報答的話，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學會關愛母親、體貼母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心！在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點家務，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子……都能代表我們拳拳的孝心，表達我們的感恩之心。

　　小朋友們，通過這次主題活動，希望大家學會感謝媽媽、關愛媽媽，但這并不是說只有在母親節這一天才要特別去關心媽媽，365天里，每一天都要感謝媽媽、關愛媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。就像歌曲里唱著“你的愛像月光，有你的地方就是天堂”。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

　　當孩子們牽著媽媽手讓媽媽坐下的那一刻，父母們的臉龐洋溢著幸福和甜蜜；當孩子們雙手遞過來的一杯熱水時，父母們感到心里暖洋洋的；當孩子們給媽媽捶背捶腿的那一刻，父母們一天的勞累被拋到了九霄云外；當孩子們呈上自己親手做的玫瑰賀卡時，父母的臉就樂開了花；當孩子們對著媽媽說：“媽媽，母親節快樂！您辛苦啦，I love you”時，父母激動的熱淚盈眶本活動利用一個非常適合的時機和機會，自然真實地完成整個活動過程，由于有幼兒對幼兒園環境變化的真切感受做鋪墊，所以很好地實現了活動目標，達到了優良的教學效果。

　　談話和討論環節，幼兒在老師引導下，能夠主動發表自己的想法，有部分幼兒能夠理解成人的勞動，在討論“我們能為他們做點什么”時，很少有幼兒能說出自己的想法：幫媽媽拿拖鞋，幫爸爸捶背，幫爸爸媽媽倒水，等等。在參觀、表演節目、給媽媽擦護手霜活動環節中，幼兒表現得懂事而真誠，可以看出，參觀現場的活動，對孩子觸動是比較大的，它能夠讓孩子近距離地真實地感受和體會，比言語上的說教效果好得多。活動結束環節，孩子們還沉浸在剛才的情緒中，和媽媽一起跳舞，做游戲、我看見很多父母都被感染了，被感動了，我看見有幾位父母眼里含著晶瑩的淚花，一位孩子的父親給我說，這個活動很好，就是讓做爸爸的有點嫉妒，希望有更多的活動！

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇14

　　我們園中班組在20xx年12月1日星期三舉行了家長半日開放活動，讓家長參與進來，了解幼兒在園活動，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內容充實，引起了家長的極大興趣。在半日活動開始之即，我們召開了簡短“家長會”，向家長簡單介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動目標，家長在半日活動中，怎樣看，如何看?本次開放日從早晨8:30分開始，一直到中午10:30結束。開展了豐富多彩的活動。家長觀看了孩子自選活動，主題活動，區域活動集體教學活動等，還和小朋友們一起戶外玩了親子游戲“倆人三足過障礙”本次活動內容豐富，緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容。

　　我們通過讓家長參觀區域活動和集體教育活動，讓家長了解幼兒在園的學習方式的多樣性；鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發現問題，尋找答案。能夠充分體現保教結合原則，在活動中細心地關注每一個幼兒的情況。活動后注意給小朋友喝水。

　　為了給家長一個視覺效果，我們對教室環境進一步完善，活動區的開設與主題內容想結合，活動區材料主要是利用家長朋友收集的材料，讓家長體驗孩子在玩中也能學到本領。

　　通過親子活動，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參與者。家長和孩子都全身心投入到活動中，孩子們和家長的興趣非常高，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。

　　家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力。雖然存在著許多經驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要我們用心就一定可以做的更好。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇15

　　“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友眼睛里……”在隨處都是暖暖春景春色的美好時節中，xx年4月8日——9日藍天家長和寶寶參加XX幼兒園組織的春游親子游戲運動，一起踏著輕快的方式，沐浴著溫暖的陽光，去尋找春天的足跡了。在運動中我們的家長看到了寶寶的勇敢、年夜方、積極的表示，還感觸感染到了XX幼兒園先生們的辛苦與熱情、負責任。

　　隨著比賽的進行，家長和先生們看到了孩子們身上的年夜方與勇敢；看到了孩子們身上蘊含的年夜能量；看到了孩子們身上的無限潛能。孩子們，看著你們一個個沖向終點時臉上綻放的笑容，我們的心一次又一次的悸動，一次又一次的熱淚盈眶！當最后一個孩子即將達到終點時，小伙伴們、爸爸媽媽們、先生們的加油吶喊聲熱情的響起，因為這樣的助威與勉勵，他自信的沖向了終點線。相信在此刻，孩子們深切地感觸感染到了何為保持就是勝利！

　　本次運動不只給小朋友們提供了認識、親近年夜自然的機會，同時充分體現了親子相互和家園合作的趣味戶外教授教化運動，為幼兒創設了開放的學習空間，不僅使孩子們拓展了眼界，富厚了知識，也進一步加深了對年夜自然的情感。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇16

　　9月18日下午，汶河幼兒園結合“愛牙日”開展了“愛護牙齒從小做起”健康教育活動。

　　首先，幼兒園通過網站和微信平臺，上傳了有關“保護牙齒”的資料，向家長和幼兒發起活動動員，希望家長配合進行家庭愛牙、護牙行動；接著，根據幼兒的年齡特點相繼開展了一系列的教育活動，如兒歌《我愛刷牙》、健康活動《小熊拔牙》、綜合活動《我的牙齒》、律動《刷牙歌》等等。這些操作性、互動性較強的主題活動收到了很好的宣教效果，使孩子們懂得了更多關于口腔和牙齒的知識，掌握了正確的護牙方法；最后，我們還邀請了幼兒園保健老師給孩子們講解了牙齒的結構、作用，介紹愛護牙齒的重要性以及如何保護自己的牙齒，示范了正確刷牙的方法，幫助孩子們從小養成愛牙護牙的良好習慣。

　　此次活動的開展，不僅提高了孩子們的愛牙護牙意識，也喚起了家長對幼兒口腔保健的重視，希望在家園合作下，讓我們的幼兒擁有一副健康的牙齒和燦爛的笑容！

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇17

　　一葉知秋，秋天漸漸的來到了，豐富可口的水果也陸續上市了。11月6日下午，星辰幼兒園小班年級組結合《好吃的水果》主題，舉行了別開生面的現場“親子水果拼盤”活動。這是孩子們入園以來第一次參加親子活動。前來參加活動的有爸爸媽媽、有爺爺奶奶，活動現場熱情洋溢。家長們盡情發揮自己的創意，運用自己靈巧的雙手，他們或切或拼，或挖或雕，忙得不亦樂乎。有的將蘋果雕成了造型精美的娃娃，有的將黃瓜切得薄如蟬翼，有的將香橙細削開如含苞待放的花苞……在熱鬧、溫馨的氛圍中，一盤盤造型精美、五彩繽紛的水果拼盤呈現在大家面前：快樂農家、一帆風順、孔雀開屏、海底世界、好朋友……經過大家的巧手改造，一盤盤形態各異的水果拼盤展示大家面前。只見鮮艷的水果在這些親子隊的巧手下變成富有創意的藝術品，各式水果拼盤從構思意念到造型設計都極具心思。看著這么精美的果盤，家長和孩子們心里充滿了成功的喜悅

　　這次活動的開展意義非凡，通過親子活動的方式教育幼兒學會感恩和回報，鍛煉幼兒的動手能力和創造能力，同時通過營造溫馨和諧的氛圍，融洽了親子間的關系，進一步密切家園的聯系。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇18

　　為了進一步強化師幼消防安全教育，提高防范自救能力，針對幼兒園突發火警火災的情況下，讓全園幼兒和教職工熟悉消防逃生路線，以達到在發生火災時，能有序、迅速的引導幼兒安全疏散，確保全園幼兒的生命安全。我園在20__年4月17日下午在舉行了一次消防演練緊急疏散活動。

　　活動的前一天，召開了準備會議，認真實施活動方案，使教職工明確了活動的目的，確定了活動的組織機構，明確了總指揮副總指揮及小組成員的職責。以及整個活動的程序和應該注意的事項等等，做了詳盡的安排。4月17日活動一開始，各班老師按照演練方案，通過廣播向各班下達了疏散撤離的命令。在安全引導員的指揮和各班教師的帶領下，按照指定的疏散路線,幼兒各自手拿濕毛巾，捂住口鼻，彎下腰，不吵不鬧，緊張而有序的一個接一個，迅速向外撤離。最后歷時3分鐘，幼兒全部安全的撤離到了操場上。幼兒情緒穩定，都靜靜的站在操場上。

　　演練中，幼兒園教職工態度認真，團結協作，密切配合。大家在實戰中得到了鍛煉，取得了經驗，達到了重視防火安全的目的，演練活動取得圓滿成功。

　　此次消防演習活動的開展，不僅增強了全體師幼的消防意識，提高了自護自救的能力，增強了我園組織實施撲救火災的能力以及引導人員疏散的能力;更重要的是將會在孩子的心靈中留下深刻的印象，使他們在以后的生活中學會遇到事情不驚慌,沉著冷靜應對。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇19

　　本次活動目標是讓所有媽媽感受到孩子的愛,讓家長們理解并支持類似的情感教育。活動結束看來今天寶寶都表現的非常棒,特別是在歌表演《不再麻煩好媽媽》環節中更是十分投入，媽媽們臉上也都露出會心的笑。然而剛上幼兒園的孩子家長要求的往往并不是寶寶學了多少東西，而更側重老師如何正確引導寶寶做人，做事。本班家長重視情感教育的程度可從參加人數看出(24個寶寶中21個家庭參加本次后動)。

　　對活動內容的反思：

　　以歌表演《不再麻煩好媽媽》開始

　　親子活動

　　一、禮物制作

　　二、禮物贈送

　　對活動方法的反思：

　　這次活動，開場白和介紹禮物的意義部分，孩子們都是坐在家長的懷里，這樣一來就導致了寶寶們注意力不在老師身上，所以拉長了后面禮物制作的時間。家長就坐位子安排不當。導致活動開展效果不能更佳。

　　媒體配置與使用反思：

　　在聽取了領導的建議之下，我們在禮物制作環節同時播放了名曲《班得瑞》的背景音樂使教室氛圍溫馨又愉悅!

　　反思后的調控：

　　如果母親節《感謝媽媽》主題活動可以重新細細的規劃一次，我會做出以下準備和安排：

　　一、 小朋友坐蒙氏線上等待，教室桌子后面準備好小凳子供家長就坐(由于天氣比較熱有些家長 不太情愿與孩子擠一個位子，也有一個孩子同時若干個家長參加的等情況)

　　二、 家長到的差不多時教室有秩序的分批組織孩子入廁。

　　三、 1、開場白：小朋友們!再過兩天就是母親節了，所以今天我們把你們的媽媽請來了!現在請小朋友們全體起立向后轉和你們的媽媽說節日快樂!

　　2、轉過頭坐到椅子上聽老師說：小朋友們!母親節快到了我們先給媽媽們來一個英語歌表演獻給媽媽。(請小朋友站到點上)

　　3、英語歌表演玩完了以后請小朋友回位，教師講述母親節送禮物的意義，激發寶寶的感恩意識。(先說明禮物制作完了以后小朋友站在蒙氏線上與家長相對而站——送禮物說祝福話語環節)

　　4、小朋友們中途休息(分批入廁、洗手、喝水)寶寶喝完水以后到生活老師處領一杯水，排隊端一杯水送給媽媽，并說感謝媽媽，辛苦了!(本環節可據整體時間長短適當穿插安排)

　　四、結束部分：以歌曲不再麻煩好媽媽結束

　　教師結束語：各位家長：今天的活動到此結束，謝謝你們抽空光臨，母親節快到了，在這我代表幼兒園全體教師祝愿你們：永遠年輕，永遠幸福!

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇20

　　“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年……一提到臘八，人們最熟悉的民俗傳統就是熬臘八粥，泡臘八蒜了。今天我們中一班小朋友一起體驗了一場自制臘八蒜的活動！

　　王老師為小朋友介紹臘八節的傳統以及制作臘八蒜的步驟

　　前期準備工作：小朋友們認真包蒜

　　小朋友們在制作過程中可是非常注重衛生的哦！大家認真執行七步洗手法，每瓣大蒜都認真清洗過啦！

　　小朋友們最喜歡的就是泡蒜環節啦！

　　臘八蒜泡好啦，有的小朋友已經忍不住想要聞聞啦！別著急，再過一段時間，更美味哦！

　　耐心等待我們的成果吧！

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇21

　　“快樂閱讀，和諧成長”親子共讀活動總結最近，我園開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結經驗，現將本階段活動做一簡單小結：

　　一、做好宣傳發動工作

　　為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們給家長寄發了《親子共讀倡議書》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地了解道每位學生家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書內容：《小豬唏哩呼嚕》、《舒克和貝塔》、經典背誦(三字經、弟子規)。這樣學生的課外閱讀時間就有了保證。

　　二、班級建立讀書評比欄

　　為了“親子共讀”活動有實效性，扎扎實實地開展。班內開展了讀書評比活動，這樣大大激發孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了。活動開展下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭”。也涌現出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認真，家長們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的情況。

　　三、活動成果

　　雖然活動開展的時間不長，但學生已有了不少收獲，一些學生把《三字經》、《弟子規》的內容比較熟練的背誦下來，為此，我們把《三字經》編成了一個節目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既鞏固了認字，又提高了學生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。

　　“親子共讀”活動的開展，營造了良好的學習氛圍，提高了學生讀書興趣，實現家長與孩子共同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇22

　　一年一度的植樹節到了，為了從小培養幼兒熱愛自然、保護環境的意識，為了進一步了解樹木的作用，我們在3月12日，在幼兒園內舉行了你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園的活動。

　　首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態平衡，此外，樹木還是自動的調溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心里，已經知道了種樹有很多的好處。

　　接著，我們與孩子們一起到戶外分年級組進行了不同的教育：

　　1、小班給校園內的樹澆水、松土、修枝給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高和樹姐姐(扮演)做游戲。

　　2、中班在幼兒園種植園地，和老師一起種植小樹掛牌合影(寫上種植人及名稱如愛心樹心愿樹成長樹等)。

　　3、大班幼兒在老師的帶領下護送下騎小自行車和興社區內認識各種樹木并做調查繪畫樹木。

　　通過我們植樹節的這次活動，孩子們熱愛自然、保護環境的意識得到了很好的提高，我們已將環保的種子播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長們也通過和孩子的共同體驗更加的關注綠化、環保的問題。

　　春回大地，萬物復蘇。在3月12日 "植樹節"來臨之際，為了讓幼兒感受美化環境的意義，激發熱愛環境的情感。中心幼兒園充分利用這傳統的節日，開展了"小樹伴我成長"系列教育活動。

　　各班根據幼兒年齡、心理特點靈活開展活動，如小班幼兒開展了"我給小樹穿花衣"；中班幼兒開展了"我給小樹松松土、澆澆水"；大班幼兒開展了以家庭為小組的"種植小樹苗"等活動。

　　通過這一系列豐富多彩的.活動，孩子們進一步了解了植樹節的意義，了解了樹的作用，激發了幼兒愛護花草樹木的感情，培養了孩子們"保護環境，從我做起"的環保意識。

　　植樹節每年只有一天，而綠化環境是一個長期的'過程，中心園將讓每個孩子都和小樹交朋友，將"環保"的種子播撒在每個孩子的心中。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇23

　　XX年6月1日上午，二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標語，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進幼兒園的大門，因為今天將在這里舉辦“家園同樂、慶六一、及學前教育宣傳月啟動儀式”。8點鐘，活動在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動，分三個程序：

　　一、王園長就學前教育宣傳月《快樂生活、健康成長》這一主題進行了發言。

　　二、組織全園幼兒進行“慶六一”文藝演出。

　　三、以班為單位召開家長會。交流開學以來幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動方式，并請部分幼兒家長代表發言。

　　家長會從三位教師發言反饋幼兒的在園表現到最后面對面交流，進行了一個多小時，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。

　　>幼兒園親子活動總結15

　　陽春三月，草長鶯飛，春天帶著綠意向我們走來，又逢一年植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，**幼兒園組織大班孩子們開展“為小樹澆水，與小樹共成長”的植樹節愛綠護樹活動。

　　3月12日下午三點鐘，大班級部的老師、孩子和部分家長共二百余人排著浩浩蕩蕩的隊伍向**公園出發了。一路上，各班高舉“愛護樹木，從我做起”“生命在于綠色”“綠色家園，人人共創”等標語紅旗，孩子們背著小書包拿著小桶，邁著鏗鏘的步伐，手牽手互相談論著，歡樂的氛圍影響到周圍的路人，愛綠護樹的意識在相互傳送。桃花山公園里，暖暖的春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。看，孩子們手拿小桶耐心排隊接水，小心的將桶里的水緩緩倒入樹坑，爭先恐后的勞動場面好不熱鬧，在園領導的有序組織安排下，一棵棵小樹飽嘗生命之水，搖動身姿煥發勃勃生機。隨后，孩子們將“小草青青，足下留情”“多一份綠色，多一份溫馨”“人人愛綠，綠愛人人”等親手制作的環保小標志懸掛到樹枝上，發動更多的人參與進來，一起營造天藍地綠水清的美好家園。

　　此次植樹節活動前，老師們制定了詳細的活動方案，并與公園負責人商討活動流程與澆水場地、周密的安排跟班人員與出行路線，確保了活動的順利進行。活動后，孩子們還將通過口述日記和繪畫的形式表達表現活動的感受。

　　此次植樹節活動的深入開展，讓孩子們親身感受到環境的美好，激發了愛綠護樹的情感，增強了勞動和責任意識，在孩子的童心世界里種下環保的種子，為孩子們的童年增添了一抹亮麗的色彩。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇24

　　為促進節能減排，倡導綠色出行，近日，駐馬店市幼兒園集中開展了“倡導綠色出行促進生態文明”的主題教育活動。

　　他們首先制定了詳細的活動方案，倡議老師家長爭做倡導綠色出行，促進生態文明活動的傳播者。分享綠色出行理念，引導廣大師生綠色出行、文明交通。從我做起，爭做活動的守護者。

　　幼兒園通過電子屏、家長微信群等方式，向廣大師生家長宣傳綠色出行，促進生態文明的生活理念，營造良好宣傳氛圍，向廣大師生提出“綠色出行從我做起”的倡議，倡導“135”綠色低碳出行方式，爭做綠色出行、文明交通的帶頭者，倡導者和守護者；各班級教師通過PPT課件、游戲等活動，開展“小手拉大手”活動，引導孩子向家長提出“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”，堅持綠色出行，并嚴格遵守交通規則，共同營造暢通、安全有序、環保的交通環境。

　　通過此次活動的開展，全園全體師生、家長積極參與到綠色出行行動當中，讓綠色出行、文明交通成為生活習慣，讓我們的空氣更加清新，城市更加暢通，家園更加美好。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇25

　　春天是一個春暖花開的季節，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。在這三月花開的季節我們大班年級組組織了鄉村格林公園親子游活動，親身體驗、細心觀察大自然的春天，鍛煉了幼兒的`體能，也增強了幼兒意志力，同時激發幼兒好奇心和探索欲望，增進幼兒與家長老師之間的互動。

　　一、出發前

　　為了成功地做好這項活動，我們做了很多前期的工作:選擇合適的地點,活動的具體安排，以及向幼兒說明注意的事項等等。出發前我們將信息告訴了家長，以幫助孩子們為春游做好準備工作。

　　二、活動中

　　早上陽光明媚，我們班級分成兩隊由兩位老師分別各帶一隊乘車向格林公園出發，孩子們背上小書包，興致勃勃地牽著家長乘車，一路上感受著春天的氣息，在行車過程中老師注意引導幼兒注意行車安全，針對我們的孩子集體乘車機會少，進行了一次集體乘車安全教育。

　　來到格林公園內，青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮，平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，孩子們聞聞、摸摸，和美景好朋友合影，感受大自然的美，隨之和同伴交流著自己的經驗，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密了。在這里我們進行了親子活動：孩子和家長一起做運動、做風箏、放風箏和包餛飩等等，好朋友們一同分享著歡樂，盡情地笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務，看看植物朋友在春天里有哪些變化。在感受美的同時，孩子們一起爭做美好環境的小使者，盡自己的力量把看到的垃圾清理干凈，做一名愛護環境的好孩子。

　　三、活動后

　　在進行活動后的調查表中，家長紛紛反應這次活動十分的愉快，感到時間太少了，希望老師還要再多辦幾次這種活動，說明了我們這次活動是成功的。

　　總之，通過春游活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師幼間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇26

　　暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力，我校在3月10日——16日定為“綠化周”,杜澤鎮中心小學組織了“爭做綠城小衛士”植樹節相關活動，現將活動總結如下：

　　一、加強宣傳，提高認識

　　1、我校在3月8日就下發植樹節活動方案到各班，要求以班級為單位在11日開展“行動起來，爭做護綠小使者”為主題的班隊會。會上全體師生根據本校實際，都踴躍的提出了建議，再綜合了大家的意見后，制定本班級的活動方案。

　　2、在3月11日晨會還安排了我校的葉晨燕老師開展了以植樹節為主題的國旗下講話，葉老師給全體師生介紹了植樹節的由來，介紹了國外對植樹節所開展的相關活動，

　　同學生真是受益匪淺。從而對植樹節有了更深刻的認識。最后葉老師還號召大家人人參與植樹，為校園和家鄉添點綠。

　　3、在護綠周期間我校的紅領巾廣播室也利用大課間進行大力宣傳，呼吁我們的同學植樹造林，愛惜身邊的花草樹木，要求我們的同學回家也和爸爸媽媽互動，利用周末時間去野外植樹造林等等。

　　二、合理安排，主抓落實

　　1、以班級為單位在校內開展植樹護綠活動，要求各班在班主任老師的帶領下在去年植樹節的認領區域內為本班級認養的樹木親自施肥、除草、修理枝條，忙的不亦樂乎，就像是在照看自己的小寵物一樣無微不至、關愛有加。

　　2、各班還要在12號前，同學們親自出一期以植樹節為主題的黑板報，要求全班同學都學習樹木的正確種植方法和養護注意事項，更要了解樹木的生長特性等等。

　　3、我大隊部還組織一部分學生參加“大手拉小手”帶上樹苗到中心幼兒園植樹護綠，在老師和學生的幫助下帶領幼兒開展種樹活動，在幼兒園的四周種上了許許多多的樹苗，有茶花樹、琵琶樹、竹子、還有玫瑰花梔子花等等，還手把手的教幼兒澆水，施肥，恰逢此時，天降甘霖，有同學幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了！”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為幼兒園里又增添了一道春天的風景。

　　在午間休息時學校領導對周圍進行查看，學生們一般選擇的是果樹，這樣，既適合本地的氣候，隨著時間的推移，也讓學生享受到自己的勞動成果；學校的綠化帶、花壇

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇27

　　孩子與孩子之間不免會出現抵牾沖突，爭搶皮球、故意挑逗、不慎觸犯等事件屢見不鮮，碰到這種事，我們教師的做法一般是趕快避免、解決抵牾，以免抵牾“進級”，大打出手，而一件小事卻轉變了我的觀念，在重視孩子抵牾沖突的基礎上，不妨靜觀抵牾沖突的成長，看看孩子本身的解決之道。

　　一天，孩子戶外分離活動時，悅悅與晨晨因爭搶一個跳跳球而爭吵起來，互不相讓，我剛想上前處理時，一個孩子跑過來卻讓我“陷入”了另外一場“官司”，延遲了我的行動。當我“審判”完這一場“官司”，去處理剛才的爭搶事件時，卻發明兩個孩子已興奮的玩了起來，他們用本身的方法解決了這一問題，一個為另外一個數數，每人跳20下，之后互換，不但和平解決了問題，還操練了數數，真乃一箭雙鵰之策。

　　針對這件事情，我思量了很多，我想孩子之間出現了抵牾，不要認識不清的去干涉，而要學會靜觀孩子的抵牾沖突，看事態成長，賞識孩子本身獨特的解決方法，孩子粒在沒有辦法處理了，教師再從其中指導調治。

　　其實，每一次抵牾沖突都是對孩子的磨練，鍛煉孩子矯捷的思維，成長他們處理問題、解決問題的本事，對孩子的成長成長是極其有利的。我們不要只看到抵牾沖突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成長、提高的一面，是以要善于利用孩子間孕育發生的抵牾沖突，這是孩子解決問題本事成長的最好契機，不要讓我們的善意輕易褫奪孩子成長的良機，還這種權力給孩子本身。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇28

　　20xx年X月X日，星期天，天氣特別好，大大四班和大大一班的小朋友們在老師和家委會的組織下到了濱江廣場進行親子活動。家長和孩子們的積極性很高，大大一班有10個家庭，大大四班有12個家庭參加

　　整個活動從9.45開始，家長直接到濱江廣場集合，10點左右家長幾乎全都到了 ，還有很多家庭是爸爸媽媽一起來參加的 ，10.20 我們開始集合做早操，雖然有些男家長的動作和樣子很滑稽但是能看得出來他們是很認真的，10.40早操做完 我們開始進入下一個環節 ，做游戲 我們先把兩個班的家長合一來一起做了游戲，然后又分班完游戲，我們做的游戲有袋鼠跳，鴨子趕路，踩氣球，兩人三足，搶板凳，鋪路，送傘，趕小豬，等等 因為時間的關系還有幾個我們準備了的游戲沒有做的成 ，家長的熱情很高漲，最后我們請孩子一起來參加風箏比賽，孩子和爸爸媽媽一起放風箏，孩子玩的很開心，每個孩子都得到了老師精心準備的記念品。

　　孩子們通過此次活動，增進班級家長、幼兒、老師之間的相互了解, 在快樂親子游游戲中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，增進了親情。同時家長與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離，進一步融洽了家園關系，全面體現了家園合力共育的實效。

　　活動結束了，整個過程是順利與成功的：因為有我們的真誠、有我們的用心，更因為有家長的熱情、有家長的支持。愿我們在今后的日子里，把快樂和痛苦都化作春霖秋霜，深深融進這一片沃土，共同來耕耘、收獲!因為我們收獲的將是孩子們的快樂和成長。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇29

　　秋天在哪里?秋天就在我們美麗的校園里。在剛結束的秋游活動后，回到校園，為了在幼兒園園本課程中更好地體現出周探自然的豐富活動，在20xx年10月27日，小班的寶寶們在老師們的帶領下，在校園里找找秋天，開展周探自然的活動。看看秋天來到的變化，記記秋天動植物的活動，講講秋天的果實，拍拍校園里美麗秋景的圖片。讓小朋友們在自然中嬉戲，去體驗人與人、人與自然以及自然本身應有的和諧與共生。

　　小朋友們在校園里找到了桂花樹，聞一聞桂花的味道。在葫蘆藤下，小朋友們看到大大小小地葫蘆，“1,2,3”數著藤上一共長了幾個葫蘆，聽著老師們的介紹，知道了葫蘆是長在藤上的，采摘下來的葫蘆會從綠色變成黃色，葫蘆還可以變成水瓢等工具用來日常生活中。小班的'寶寶們，聽得津津有味。

　　在周探自然的活動中，小班的孩子們學會了用眼睛來觀察，用鼻子來聞一聞，用小手來摸摸，數一數的方法來感受校園里的大自然給我們帶來的豐富知識。激發他們探索大自然的欲望和熱愛大自然的美好情感。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇30

　　觀察力對孩子的成長十分重要。培養幼兒觀察能力，應找準主力點。在游戲中觀察、在探索中觀察、在生活中觀察、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察，能很好地發展觀察能力，促進發展。

　　幼兒教育觀察能力多媒體技術幼兒時期是智力發展十分迅速的階段，而觀察力是形成智力的重要因素。一個孩子對于世界產生好奇，于是主動地去看、去聽、去觸摸，由觀察產生興趣，在興趣中開始思索，從思索中學到知識，形成經驗與判斷力，加深對社會的了解、把握。可以說，沒有觀察就不會存在積極思維。只有通過觀察，孩子才能對事物有積極、明確的認識。因此，觀察力對孩子的成長十分重要。那么，在幼兒園該如何找準著力點，培養幼兒觀察能力，促進幼兒發展呢？

　　一、在游戲中觀察，激發熱愛觀察的興趣

　　幼兒教育事業應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動。*教科所的劉占蘭講過這樣一個現象：幾個孩子在院子的沙土堆旁玩打仗，二樓的小剛站在旁邊默默看著，小伙伴喊他，他也不去玩，說嫌臟，劉老師鼓勵他說：“去吧，男子漢不怕臟。”而他卻說：“不，我不當男子漢，我要當好孩子。”正是諸多“好孩子”標準剝奪了孩子玩的天*，殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認識世界的途徑。

　　因此，作為幼兒園、幼兒教師應該注重游戲的設置，“小白兔，是三瓣嘴。”“對，可是不一樣，蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣。”通過孩子自己的問題，自己又找到了*，足見孩子的聰明才智，這樣，不更提高了孩子的觀察興趣嗎？我們需要培養的是有創造能力的全面發展的孩子，而不是人格被奴化的孩子。

　　二、在探索中觀察，培養科學探索的精神

　　一次觀察蝸牛時，一個孩子突然喊道：“快看，蝸牛的殼少了一塊！”大家靠近蝸牛，紛紛議論：“怎么掉的？”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀！”個別孩子掉下了眼淚，甚至哭出了聲。當時，我真想馬上告訴他們蝸牛的殼還會再長出來，可轉念一想，這不正是讓孩子們開展科學探索的好機會嗎？于是，我安慰了孩子幾句，緊接著提出了一個讓我們驚奇的問題：“這只蝸牛的殼還能再長出來嗎？”孩子們睜大眼睛望著我，開始猜想、思考。有的說：“不能”，有的說“不知道”，但沒有人說“能”。于是，我說：“那咱們一起觀察來找出*好不好？”孩子們一致同意。

　　觀察開始了，一天、兩天、三天……直到第二*天，蝸牛終于長出了新殼。而且孩子們還驚奇地發現，新長出的殼有點發白，就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜。漸漸的，它又變成了一層又一層的，像花卷一樣，顏*淺淺的，不像以前的殼那么深。而且孩子們經過觀察和實驗，還發現蝸牛更愛吃甜食。通過這樣的觀察，孩子們認識到了有觀察才有研究，有研究才能有所發現，能初步培養探索研究的興趣。在孩子們的眼里，一片小落葉、一塊小磁鐵、自然界的風雨雷電都能讓他們感到驚奇，都想探索其中的奧秘。而幼兒園的科學活動正是本著這樣的精神，一直引領著孩子們朝著科學的真理前進。

　　三、在生活中觀察，體驗觀察的豐富多*

　　大自然、大社會是一部真實、豐富的百科全書，蘊藏著巨大的教育財富。隨著季節的變化，教師根據幼兒的年齡特點，經常帶孩子去感知本地的本土文化，感知農村田野萬物千姿百態的喜人景象。接觸大自然、大社會會給孩子們帶來許多有益的經驗和豐富的想象。例如，秋收的季節，中大班的幼兒來到果園，當看到壓彎枝頭的蘋果樹、桃樹、山楂樹、棗樹時，孩子們會立刻興奮起來，發出一陣陣感慨：“花怎么沒了？”“果子怎么長出來了？”“樹葉不那么綠了！”“花生的葉子變黃了！”孩子們帶著問題去找農民叔叔阿姨詢問……圍繞這一活動，孩子們會用豐富多*的表達方式表現自己的真切體驗。有的幼兒用繪畫的形式表現自己撿花生時的情趣，有的幼兒用不同泥捏果子，有的用采來的小草做貼畫……

　　實踐*，讓幼兒回歸自然、走向社會，無疑給了孩子一個開放的觀察空間，讓孩子呼吸大自然的氣息，傾聽大自煞的聲音，親吻大自然的萬物，身心*，愛家鄉、愛祖國的感情油然而生，而且也發展了幼兒與人交往能力、語言表達能力、繪畫、動手、想象等能力。

　　四、以局外視角觀察，培養發散思維

　　所謂“當局者迷，旁觀者清”，讓幼兒作一名忠實的觀眾，有時會收到意想不到的效果。一次，我們進入多功能廳后，已經有兩個班的幼兒在自由活動，我認為這是一次觀察的好機會。于是，我對孩子們說：“今天，老師請小朋友幫忙‘找危險’，如果你認為別的小朋友在人群中玩的時候有可能發生危險，就大聲告訴我們，看誰找得多！”聽了我的話，孩子們立即目不轉睛地盯著“游戲的人群”。一會兒，我聽到一個接著一個聲音響起：“那個孩子躺在地上，會被亂跑的人踩到！”“老師，有人扔玩具，差點砸到別人”……孩子們還針對剛才發現的危險制定了一些規則。在以后的日子里，我欣喜地發現，到這里活動時，孩子們會自覺遵守自定的規則：每當有其他班進入多功能廳，孩子們會自動集中到右半場活動；每當有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球；他們會很自動讓出來玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對自己的保護，更是對他人的關愛。

　　通過觀察別人游戲，發現危險，喚起幼兒主動的自我保護意識是最有效的穩妥措施，比教師一味說教有效得多。在這一過程中，他們邊觀察邊思考，對培養發散思維很有好處。

　　五、利用多媒體拓展觀察時空

　　當前，可以利用電教設備，充分發揮多媒體的信息大、直觀*強等特點，向幼兒提供更多、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補以上觀察的時空限制*，而且能根據幼兒實際教育需要來設計、取舍觀察素材，使之更有教育*。當然，由于幼兒視力也在急速發展中，組織觀看視頻要注意控制好時間，以保護他們的眼睛。同時，還應遵循從近到遠、由淺入深、從易到難等原則，要注意視頻選材，要選擇播放有利于兒童成長、發展的視頻材料，且不能只為了照顧幼兒情緒，過度播放動畫片。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇31

　　20--年-月-日下午，我園大班年級組按計劃舉行了別開生面的“水果拼盤”親子活動。家長們自帶水果和工具，愉快地進行著水果拼盤。家長和孩子將各種時令水果進行有機的組合，再配合精彩的刀工技術、設計造型，他們忙得不亦樂乎;而小朋友們時而品嘗，時而幫忙，時而和爸爸媽媽們說幾句悄悄話，時而又開懷大笑。在各自家長的指導下，他們用西瓜、香蕉、荔枝、蘋果、櫻桃、火龍果等原料，變幻出造型各異的水果拼盤。

　　本次活動從整體來說，達到了我們理想中的效果，并得到了廣大家長的支持。這是一次非常有意義的親子活動，其中蘊含了豐富的教育價值，既能豐富孩子們的經驗，又能增進家人與孩子間的感情，同時也讓家長們體會到了創作與成功的樂趣。

　　《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠的發展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此，這個活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒觀察它們的外形特征，知道水果還有其他的吃法，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣，二來培養了他們的動手操作能力。為他們創設一個寬松的環境，在有趣、生活化的情境中學到的知識和經驗，也增進了他們親子間的感情，所以孩子們比較喜歡，這樣的活動就具有生命力的，也讓每一位幼兒都能得到良好的發展。應該說這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學社會藝術為一體，沒有刻意雕刻的'痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發揮了極大的自主性和創造性，有的幼兒的想象力和創造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。但是在活動中，可能很多家長都覺得這個孩子不會做或者是為了怕孩子影響作品的美觀，所以很少提供給孩子動手的機會，也就讓很多孩子失去了一次最好的動手學習的機會。

　　而且在活動后期的成果展示環節，其實應該也是整個活動的亮點和主體部分，如果按照我的構想應該是作品陳列后，有組織的引導家長和孩子仔細的欣賞每一個大家用心做出來的作品，每一個作品都是一個藝術品，可以讓孩子欣賞色彩、造型，同時也可以讓小朋友說說這個作品使用哪些水果做出來的，如果是自己班級的還可以說說是誰的作品，這樣當孩子能夠把這個作品視作一件藝術品的時候來欣賞的時候，可能就不會急于把他消滅掉了，也會更加珍惜自己和家人的勞動成果，當時我們花了很多功夫做出來的水果拼盤卻沒有花很多的功夫去欣賞，也讓我們家長和孩子們失去了一次美的享受和充分體驗成功的機會，我們可以讓孩子去欣賞去選擇他們最喜歡的作品，這對孩子來說也是一次很好的藝術教育。

　　本次活動還有一些不足

　　1、由于受客觀條件的限制，在活動的開展中，我們也遇到了一些難題。例如：活動場地的限制，由于家長和幼兒人數太多，場地較擁擠，操作起來很不方便。在今后活動的開展中，我們會事先設想好所有的可以利用的空間，使活動的開展更為有效。

　　2、活動組織過程中，欠缺對一些環節中的細節的考慮。在制作水果拼盤這一環節只是結合圖片，從造型、顏色、水果拼盤按什么樣的規律來對孩子進行簡單的滲透，沒有讓孩子真正理解怎樣通過色彩、造型的改變來拼盤。

　　3、在活動中忽略良好衛生習慣的培養，對于這一點我認為在教師指導的過程中要重視整合各方面有利的教育因素，積極探索教與學的最佳切入點。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇32

　　每年的6月6號是全國愛眼日。在第20個全國愛眼日來臨之際，為教育幼兒從小養成愛護眼睛、保護視力的好習慣，山東銀座·英才幼教集團銀座花園幼兒園保研室結合幼兒安全教育，組織、開展了“呵護眼睛，從小做起”主題愛眼教育活動。活動按照孝中、大的級部順序進行。

　　小班根據幼兒的年齡特點通過觀看PPT、回答問題的形式，讓幼兒了解到眼睛的作用，知道孩子如何保護自己的眼睛。小班孩子們通過回答問題，體驗到眼睛看不到的生活狀態，從而讓幼兒認識到眼睛的重要性。

　　中班則通過PPT講解的形式與幼兒一起討論、交流愛眼知識。隨著手機、電腦、電視等電子產品的普及和廣泛使用，近視低齡化傾向日益明顯。PPT中列舉了自己經常長時間玩手機、玩電腦、長時間近距離看電視等不良用眼習慣。接著孩子們在老師的啟發和提示下踴躍講述各種保護眼睛的方法，如：少看電視、少玩電腦、少玩手機、不在太強和太弱的光線下看書、不用臟手揉眼睛、養成坐立的正確姿勢。

　　大班同樣通過PPT講解的形式，讓幼兒自己講述圖片中的行為，并做出正確的評價。幼兒自己總結保護眼睛的方法，例如：正確的(看書、畫畫)坐姿，少看電視等。最后所有幼兒一起學做眼保健操，養成保護眼睛的良好習慣。

　　整個活動組織有序，不僅有效增強了幼兒的愛眼、護眼意識，更促進了幼兒的健康成長。

幼兒園停課不停學線上活動總結范文 篇33

　　幼兒園舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動和翠英的體態動作，反映幼兒的童趣、童心、是幼兒喜聞樂觀喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發展，提高幼兒的動作協調、靈活性等有重要意義。

　　幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以幼兒園舞蹈活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到舞蹈活動帶給他們的快樂，學會自如的舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現就本學期中班舞蹈興趣班教學作一下總結。

　　一、本學期我們著重進行了民族舞蹈（蹉蹉）的基本訓練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型，腳位和手型、手位（一）基本步型（二）基本腳位（三）基本手型（四）基本手位（五）附蹉蹉舞基本手型、手位和步型二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣引導幼兒熱愛舞蹈我們觀察到幼兒在欣賞節奏明快的音樂看到電影電視里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是大部分幼兒的天性。所以，我們注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛舞蹈，在舞蹈教學中，讓幼兒以豐富的表情和不同的動作形象生動的表現某種情緒，如：蹉蹉中"豐收舞"，讓幼兒面帶笑容，感受秋天收獲的喜悅心情，這樣加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力。激發了幼兒接受新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一興趣活動。

　　三、根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟在教授蹉蹉舞時，我們注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解，清楚動作的要求，按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。

　　舞蹈并不是一種姿態，韻律的優雅，屬于美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子真正快樂的舞著，還需要我們在不斷的學習實踐中去領略去創新。