有關幼兒園小班班務的工作總結（精選35篇）

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇1

　　現將本學期工作總結如下。

　　一、班級概況：

　　首先我們為幼兒創設良好的環境和條件，使幼兒喜歡來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學期我們根據《新綱要》、《幼兒發展水平的目標》的要求，結合班內幼兒實際發展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班務計劃》，根據二期課改精神，積極開展探索型主題活動。我們共開展九個主題：“高高興興上幼兒園”“健康寶寶”“我愛幼兒園”“蘋果和橘子”“落葉飄飄”“甜甜蜜蜜”“小兔乖乖”“小不點兒”“天冷我不怕”。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。

　　二、取得的成效：

　　（一）、共同生活

　　1、現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，本學期我們注重培養幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學穿脫衣服，在本班舉行的穿脫衣服比賽中，每個孩子都有了很出色的表現。

　　2、我們還很注重幼兒的常規訓練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點，也是幼兒成長的關鍵期。為了培養幼兒規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經過一段時間的培養，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規，具有初步的規則意識。并能按要求整理歸放物品、愛護玩具、物品。

　　3、在共同生活中初步養成良好的生活衛生習慣，如：孩子們能愉快地進餐，進餐時能保持地面、桌面、衣服的干凈；用正確方法洗手。

　　4、96%%以上的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟悉的人。

　　5、在老師的提醒下，90%孩子們能根據天氣穿脫衣服。

　　（二）、探索世界

　　1、每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行戶外活動，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風和樹葉》等，孩子們都喜歡參加體育活動，95%的幼兒愿意嘗試用器械進行鍛煉，動作的協調性明顯加強。他們喜歡跳、跑等動作，動作開始協調，逐步學會了自然有節奏地行走。

　　2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習活動，幼兒具有初步的自我保護意識，能主動避開危險，并告訴老師。

　　3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態度對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時，既喜歡操作擺弄，同時也能認真看、動，聽成人講解，并試著改變玩法。

　　4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的游戲。

　　5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項活動，遇到困難主動告訴老師。

　　（三）、表達與表現

　　1、通過一學期的學習生活，90%的幼兒能聽懂普通話，并能用普通話回答問題，92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內容，并能用普通話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達自己的請求和愿望。

　　2、在生活中，85%以上的幼兒喜歡用感官探索周圍的事物和現象，并對周圍環境中的變化有探索的興趣，在探索的過程中具有初步分析和比較的能力，并能對周圍的物品進行分類、配對、排序等。

　　3、95%以上的幼兒能手口一致地點數2以內的數、掌握2以內數量的歸類和排序；認識各種簡單的圖形，初步使用圖形進行組合拼搭。在操作擺弄物品時，幼兒逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡單形狀等。

　　4、95%的幼兒喜歡參與音樂活動，85%左右的幼兒能根據歌詞創編動作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節奏，雖然節奏并不準確合拍，但是他們已開始學著控制自己的動作進行表達。

　　5、95%幼兒喜歡美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現物體的基本形狀，會用簡單的圖形和線條構畫出簡單的情節。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運用多種材料進行環境裝飾、節日美化活動等。

　　6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學習，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們學習和生活。期初，我們根據幼兒的特點，制定區角活動方案并將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區角活動中學到更多的知識，掌握更多的技能。

　　（四）、家長工作：我們非常重視家長工作，通過開設家園聯系欄，，在家園欄中，我們為家長提供各類教育信息、保教知識、本周教育教學內容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的交流之窗。舉辦家長會也是我們交流的一種方法，開學初，我們便召開了新生家長會，以次達成共識，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況。

　　三、存在的不足：

　　通過一學期的生活，雖然取得了不少進步，但是許多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在農村，用普通話交流有一定的困難；自理能力我們兩位老師雖常抓不懈，可是仍有20%的幼兒起床時一動都不動；在情緒上他們已開始產生調節情緒，但實際上尚不能真正控制。

　　四、今后努力的方向：

　　教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心的投入。在以后的工作中我們還要共同協助，繼續努力，對普通話、自理能力、表現自我等方面加強訓練，爭取更大的進步。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇2

　　一、班況分析：

　　本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解，以下是三大領域的詳細分析：

　　身體發展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

　　1、大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。

　　2、小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

　　3、生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

　　4、自我保健：游戲中，自我保護意識不強;季節變化，不懂得自行增減衣服。

　　認知發展：

　　1、智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

　　2、語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發音不清。

　　3、自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

　　4、數學概念：學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。

　　社會性發展：

　　1、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。

　　2、交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

　　3、情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

　　4、個性特征：與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

　　二、本學期工作的主要目標及任務：

　　1、幼兒生活管理方面：

　　隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　2、教育管理方面：

　　根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式。在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。

　　三、各方面的具體內容要求：

　　1、常規工作：

　　(1)班級衛生保健管理：

　　抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

　　(2)幼兒安全管理與教育：

　　結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　(3)在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

　　2、教學活動：

　　合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

　　3、家長工作：

　　_日常性的家長工作：

　　(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　(2)運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

　　_階段性的家長工作：

　　(1)家訪：

　　完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

　　(2)家長會：

　　向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

　　(3)家長開放日：

　　請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇3

　　一、基本情況

　　本學期，教師方面，我們小一班仍由陳麗波擔任班長，李云擔任教師，郎冬梅擔任保育員。幼兒方面，我班共有幼兒41名，其中，男生27名，女生14名；新入園的幼兒11名，身高體重均為平均值以下，經過3個月來我們的不斷努力，幼兒身高體重雖有增長，但還未達到標準，這也將是我班下學期還需要繼續努力的工作重點。另有一名幼兒年齡較大，但身體素質較差，屬于體弱兒。孩子的飲食習慣較差，經過家園雙方不斷的溝通、努力，幼兒體重仍然停留在入園時的水平，但身體素質有了很大的改善。幼兒間較大的差距，經過我們本學期的培養，基本能夠保證孩子水平一致，滿足了家長的要求。

　　二、教育教學工作

　　教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源，

　　幼兒獲得的各方面發展也依賴于它的實施情況。因此，有計劃、有目的、科學地制定并實施教育教學計劃是非常重要而關鍵的；下面，將本學期我班各領域教學工作總結如下：

　　（一）、數學教學計劃

　　數學教育是幼兒園教學的重要組成部分，是發展幼兒邏輯和抽象思維的方式之一；是向幼兒進行啟蒙教育不可缺少的一項重要內容；通過幼兒數學教育，可以促進幼兒的智力和思維能力的發展。本學期，幼兒園在葛老師的帶領下形成了一系列各年級科學完整的數學教學內容及步驟，幼兒數學教育的另一個重要目標是培養幼兒對數學的興趣；因此，我們有機結合幼兒一日的游戲、教學、日常生活等活動；利用游戲結合操作、講解結合演示、比較和啟發探索的方法；力求遵循科學性、直接性、積極性、主動性、面向全體和注意個體統一的原則；使幼兒自主建立積極探索、勤于動腦、敢于動手的良好習慣，讓我班師生共同獲得良性發展。另外，我們在本學期的數學活動中本著認真準備、虛心好學的原則開展活動，在我班活動室內建立“數學角”供幼兒探索實踐，教師給予適時有效的指導，幫助每位幼兒獲得提高。

　　（二）、英語教學計劃

　　英語教學已逐漸成為幼兒園日常教學之一，越來越多的家長把孩子會說幾句英語作為炫耀的資本，幼兒

　　園也根據幼兒口語發展水平及能力購買了適合的教學用書。本學期，我班學習《現代幼兒英語》下冊，為了能夠使幼兒盡可能的掌握單詞及句型。我們把英語單詞創變成兒歌形式，盡可能讓孩子多聽多練、認真利用好每一次小組活動時間。課后認真復習，給幼兒建立一個科學的、英語活動環境。因此，我班根據教材內容繪制了相應的圖片供幼兒操作學習；在教學中以游戲為主，盡量讓所有幼兒都來說一說、演一演、唱一唱，親身體驗英語學習的樂趣。

　　（三）、識字教學計劃

　　入園以來我班幼兒一直在學習漢字認讀，并對此很感興趣，學習效果也很顯著。根據幼兒情況，本學期將引領幼兒學習《幼兒聽讀游戲識字》第2冊。學習內容將按照本班進度進行系列調整，在認字的基礎上，學習朗讀兒歌，嚴格按照“天天讀句”欄的內容進行學習。并認識自己的姓名，改變了往日用照片代替名字的方式，讓幼兒能夠通過識字辨別出自己的作品袋，同時也請家長參與到活動中，加大學習的力度。創造了“字寶寶樂園”供幼兒不斷地認識復習已學漢字，但由于識字活動每周只能進行一次，有時還會受到教研活動的影響，本學期沒能將識字全部教授完。這一點也需要我們在以后的工作中多注意，盡量保證能夠讓孩子學到更多的知識。

　　（四）、戶外體能活動計劃

　　健康的身體是一切活動開展的前提與保障，所以我班三位教師達成一致共識：緊抓幼兒戶外體能活動，保質、保量地組織幼兒進行每一次活動。幼兒不但復習了走、跑、跳、鉆、爬、攀、翻滾、投的技能；還學習拍皮球、練習聽信號變速跑。結合小班舞蹈教研，幼兒課間操及早操也能按質按量的完成。在學會使用新的`體育器材的同時，幼兒能積極主動參與活動，身體素質得到了提高，同時也保證了我班幼兒的出勤率。

　　（五）、舞蹈教育計劃

　　經過兩個學期的學習鋪墊，幼兒能按照教師要求完成相應的律動、組合，學習了一些簡單的舞蹈動作。本學期的工作重點在律動和集體舞的學習上，通過教研，改變了以往的教學方法，幼兒學習了《小貓》、《呼嚕嚕》、《小兔》《小花小樹》《滑稽的腳先生》、《木頭熊》、《椅子律動》、《螞蟻搬豆》、《公雞、母雞和小雞》、《走路》、《小手不見了》、《摘蘋果》。我班的音樂教學同時貫穿在主題活動中，在教研以外，我班幼兒還學習了《丑小鴨》《小馬》《小白兔和大灰狼》《袋鼠》《小小蛋兒把門開》《粗心的小畫家》《洗手》《卡通的歌》《大鞋小鞋》《小豬睡覺》《誰餓了》《大貓和小貓》《淘氣的小猴》，這些均為律動的歌曲在我們只教會幼兒唱歌后，被孩子們通通創編成了律動，并結合每周一的“小劇場”演出。我班一直本著一條，努力改正上學期的不足，彌補之前留下的遺憾。不斷看、模仿、不斷吸收新鮮的舞蹈動作，讓孩子們掌握大量的歌曲、動作，同時鼓勵幼兒大膽創作、想象，積累幼兒創編出來的優秀動作，增強幼兒自信心。現在每個孩子都能大方的站在小舞臺上表現自己，詩歌、舞蹈、故事成了每個孩子必備的法寶，每人都可以盡情地展示自我。

　　（六）、美術活動計劃

　　經過本學期我們的共同努力，幼兒的繪畫水平又上了一個臺階。本學期幼兒的繪畫活動，把動物的簡筆畫、植物，作為美術活動的重點，在完成繪畫的同時，加強幼兒空間思維的培養，讓幼兒懂得簡單了布置畫面，能進行簡單的裝飾，使畫面清潔、美觀。讓每一個孩子都能拿起畫筆，開心地進行繪畫。適時地給幼兒提供涂色的機會，繪畫活動已經成為孩子們很喜歡的活動，通過家長開放日對家長進行繪畫展示，很多家長意識到了孩子的興趣及不足，在家里也能夠加強孩子的繪畫，做好了家園配合工作。

　　三、安全德育工作

　　安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識。由于活動場地選擇不當，在剛開學的第一個月，我班不慎導致一名幼兒摔傷，造成縫針。在等待幼兒復員的日子里，我們不斷反省自我，親自購買營養品探望受傷的幼兒，安撫家長。得到了家長的體諒。但這件事情卻隨時在鞭策著我們每一個人，工作時一定要做到萬無一失，避免任何事故的再次發生。

　　德育工作的開展是一個漸進的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護公共財產、愛惜花草樹木、具備環保意識—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團結力量大。通過一日活動中的各個環節，讓幼兒知道不可以說臟話、學會說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝，不小心碰倒別人要說對不起，回家要說再見。

　　四、家長工作

　　家長是幼兒的第一任老師，也是幼兒教育的得力助手；家長工作成功了，幼兒教育也就成功一半了。所以，我們認真組織好每一次的家長座談會；利用接送幼兒的時間與家長溝通交流。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇4

　　孩子們由小班升上了中班，他們可高興了，因為他們知道了自己已經成為幼兒園里最懂事的哥哥姐姐了;同時，我們也很高興，因為他們懂事了。在大班的第一學期里，我們三個工作人員能各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規章制度，積極參加幼兒園的業務培訓，使自己的工作進一步的提高。按照幼兒園對我們的要求——愛心、耐心、細心，把我們班的工作做得更到點、到位。以下，總結我們班在一個學期里的工作情況：

　　一、教育教學工作：

　　1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　2、本學期我們開展了《昆蟲王國》、《葉子》、《追趕跑跳碰》、《夢幻西游記》四個主題。從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《昆蟲王國》主題通過幼兒在家里、在幼兒園里、在公園里的觀察，認識里許多在我們身邊的一些昆蟲，而且通過我們收集的材料和家長們收集的材料幼兒還認識里一些從沒有見識過的昆蟲，我們還一起到公園里面捉一些昆蟲回來自己喂養。在《葉子》著一主題，通過學習幼兒認識了許多不同種類、不同形狀的葉子。我們還開展了茶葉展覽，讓幼兒懂得茶葉的制造過程和茶葉泡過和沒泡過的不同。《夢幻西游記》這一主題是幼兒最喜歡的，因為它里有很多神仙鬼怪，它們對幼兒充滿了神秘和吸引力，幼兒通過故事的內容知道西游記里面每個角色和性格特征。根據幼兒的興趣，我們開展了西游記的劇情表演，幼兒能發揮自己的想象力，扮演自己喜歡的角色。在這四個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

　　3、本學期我們幼兒園開展的雙語教學，我們老師平時能做到日常生活中盡量用英語來表達。主動配合專科老師和外教老師的活動。認真組織每個下午的英語主題活動，利用游戲、角色表演等形式讓幼兒在快快樂樂中學習英語，使幼兒的英語水平有了較大的提高。

　　4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。

　　二、衛生保健工作：

　　本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇5

　　一、班級情況介紹

　　我班共有31名孩子，其中小男孩18人，女孩13人。孩子平均年齡大概四歲左右。孩子來自不同的家庭，受到不同的教育，由于我園20xx年12月才搬入新園，因此，對于這幫孩子來說入園時間很短，在開學初，還有許多孩子嗷嗷大哭，有的不會自己吃飯。

　　由于孩子入園時間短，情緒波動比較大，每天到了午睡時間，我們都忙得不可開交，我們三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的環境。

　　二、主題開展

　　本學期，我們開展了兩個主題活動，分別為《美麗的春天》和《快樂的夏天》。

　　主題一：美麗的春天

　　一、活動來源

　　春天是個美麗的季節，在這個季節里，讓孩子們去尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。因此，在萬物復蘇的春季，我們選擇了《美麗的春天》的主題活動，讓幼兒在觀察、朗誦兒歌、聆聽音樂的過程中，更近距離的體驗春天的到來，感受春天的美麗和可愛。

　　主題二：快樂的.夏天

　　活動來源：

　　這是在上完第一個主題活動的基礎上，我發現孩子們對季節的變化和氣候特征十分感興趣，再有，隨著氣溫的不斷升高，孩子們感受到天氣的炎熱和陽光的刺眼，小女生都穿著漂亮的裙子，非常的開心。花草樹木都發生了變化。這些變化，使孩子們知道夏天來了。

　　三、班級文化建設

　　本學期，我班共開展了五個區域，分別為娃娃家、益智區、快樂書屋、生活體驗區（繽紛果味）、美工區。本學期，我們主要打造的是美工區，主要以涂顏色、搭配顏色和創意裝飾為主。使用的材料有舊瓶子、紙筒、紙盤等廢舊材料。

　　四、班級活動開展情況

　　本學期我們除了正常的教育教學活動，在3月份開展了家長開放日活動，活動主題為《桃花朵朵開》，讓家長和孩子們一起動手制作桃花，增強親子之間的交流與合作，讓孩子們感受到春天的氣息，為班級營造春天的氛圍。

　　4月份，組織開展讀書日活動，發動家長帶領幼兒一起看書，一起講故事，開展《故事爸爸媽媽進課堂》講故事活動；5月，組織幼兒及家長參加園內親子故事比賽；帶領幼兒排練六一文藝節目；6月份，組織幼兒參加社會實踐活動。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇6

　　一個學期的工作在忙忙碌碌中悄然而逝，從9月幼兒第一次離開家庭走入幼兒園到如今孩子們冒著嚴寒仍能自己獨立高興來園，這其中經歷了我與孩子們共同成長的酸甜苦辣，看著孩子們一張張可愛的笑臉，一切煩惱勞累定會煙消云散。以下對這段時間的感受略作回顧：

　　一、從幼兒的身心特點出發，走進孩子的內心世界。

　　對待3、4歲的幼兒教師除了具備耐心愛心外，還要真正了解孩子，知道他們的需求，對他們的表現要客觀分析，尤其是此階段的幼兒正處于從家庭轉向社會的一個特殊時期，都明顯的需要情感的呵護，需要對成人的依戀；他們特別喜歡模仿。擬人化的心理特征明顯。在開展的各項活動中，我們采用游戲化的形式經常與幼兒一起活動，滿足幼兒愛模仿的心理需求。幼兒在模仿中拉近了與教師之間的距離。

　　二、利用一日生活的各個環節，促進幼兒各種習慣的養成。

　　幼兒進入陌生的生活環境，在與老師和同伴的日常相處中，逐漸熟悉，知道了如何表達自己的想法，如何與小伙伴一起玩玩具做游戲，幼兒初步養成了良好的禮貌習慣。在輕松愉快的環境中，引導幼兒學會獨立進餐養成飯前洗手、飯后擦嘴與刷牙以及經常喝水的習慣。引導幼兒學習按次序穿脫衣服，把它們放在固定的地方，逐步養成良好的睡眠習慣。

　　我們還結合日常生活加強了幼兒的安全教育，培養了他們初步的自我保護能力。使幼兒在主動參與的過程中逐漸獲得良好的發展。

　　三、以《綱要》為依據，開展了適宜幼兒發展的教育。

　　開展主題活動及快樂發展課程，培養幼兒熱愛大自然的情感，激發好奇心、提高了興趣和求知欲。

　　為了促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強幼兒體質。每周我們都組織一次集體體育活動，教師綜合運用多種體育形式，引導幼兒喜歡參加體育活動。豐富幼兒體育游戲內容，促進幼兒身心健康發展。

　　教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機會與條件。深入了解幼兒社會性發展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往活動，注意觀察幼兒的交往行為，并適時的給予具體的指導。在游戲中幼兒初步體驗了基本的生活常規、游戲、學習規則與自己行為的關系，初步懂得遵守規則

　　圖書區，為幼兒準備適合年齡特點閱讀的圖書。引導幼兒對閱讀感興趣，知道從前向后一頁一頁的看，培養幼兒愛護圖書，不撕書的良好閱讀習慣。日常生活中，為幼兒創設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題讓幼兒能夠當眾大膽講話。

　　培養幼兒對周圍事物的興趣，感知環境的變化，引導幼兒熱愛大自然，培養幼兒的好奇心與探究精神。通過豐富自然角材料，引導幼兒愛護花草樹木，愿意給植物澆水。結合季節變化在日常活動中，引導幼兒感知秋、冬季明顯特征。

　　本學期，我們激發了幼兒參與音樂活動、美術活動的愿望。重點進行了涂鴉剪紙的嘗試。藝術活動中始終讓幼兒保持自由、輕松、活躍的氛圍，使幼兒初步養成了注意觀察和欣賞的習慣。

　　四、充分調動家長積極性，真正實現家園共育。

　　通過家園聯系手冊與家長、幼兒開展互動。及時將幼兒的表現相互反饋，得到家長的理解支持，更好的做到家園教育的一致性。召開家長會，以培養習慣為主題，讓家長了解幼兒在班里的一日生活，我們工作的重難點積極爭取家長的合作。一學期下來，家長對我們的工作做到了支持、理解、合作，收到了良好的效果。

　　以上是我在本學期的總結，今后的任務還很艱巨，我會加倍努力：為孩子們創設更加適宜的成長環境。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇7

　　從蟬聲鳴叫的夏季，到新年的鐘聲敲響，時間在流逝，一個學期的工作在不知不覺中又接近了尾聲。回顧這半年的工作歷程，在我們三位教師的辛勤努力下，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。

　　一、做好開學工作：

　　‘一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。’這三句話是本園的服務宗旨，也是我們的工作總目標。記得剛開學的時候，20多個在家嬌生慣養的寶貝們，在一片哭喊聲中組合起來，成了小二班一個新的集體，這些孩子由于對環境的不熟悉，不免產生抗拒抵觸的情緒。

　　為了使這些孩子盡快地適應集體生活，我們按照《新綱要》精神為指引，融合本園的服務宗旨。從家訪等方面入手，及時了解孩子的不同性格，用不同方法對孩子進行安撫、穩定，在我們像媽媽般的關愛下，很快，孩子們一個個喜歡上幼兒園了。我們正常的主題活動如期得以開展。

　　二、從生活的點滴開始

　　開學工作的順利只能算是打贏了第一仗，要使這些寶貝們養成良好的習慣艱巨的工作還等著我們去完成。通過一段時間的了解接觸，我們發現這些孩子的生活自理能力很差，他們不會吃飯、挑食、偏食；不會大小便；不會睡覺，甚至不睡覺，我們三位教師在學期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，沒有休息過半天，整天都泡在教室里，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導。這個學期天氣變化大，一會兒寒流，一會兒冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了更高要求，我們及時的看天氣為孩子增減衣服、擦汗、喝水、消毒，在多次感冒流行的情況下，我們班一直都能保持滿勤，一個學期下來，孩子們的生活習慣好了，就連班里的兩個體弱特殊兒童宋代欣和周吳涵，她們很少把小便弄在身上了，而且在最寒冷的天氣里，也能堅持上幼兒園。

　　三、尊重孩子、理解孩子

　　美國教育專家利。亞當斯說過這么一番話，‘明日世界的領導者是明日的決策者、明日的和平制造者，他們是明日的環境守護者發明家、科學家、醫生、和教師。而現在他們就在我們的教室里。試想，一位安靜、愛思考、愛問一些難題的男孩子，一位愛說話、總有嘗試不完新事物的女孩子，25年或30年后，他們都有可能在政府或公司里任要職……’看了她的這番話，我們對待孩子吃飯慢、喜歡高惡作劇、喜歡碰翻玩具等等問題就有了更深刻的理解，我們不再對他們看似不好的舉動加以簡單的批評，而是細心地研究每一個孩子的心理活動，觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，一個學期以來，很多孩子有了很大進步。膽小的葛蕓、能大方的在全體小朋友面前講故事了，能用普通話和小朋友交流，王圣權、志志能和小朋友友好相處了；‘哭鬧最厲害的浩浩每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；蔚蔚、磊磊遇到困難不再哭了。

　　四、活動中孩子們在不斷成長

　　本學期的活動比較多，家長半日活動，秋游、家長進課堂，面向全市開放等使小朋友的身心等各方面得到了很大的進步。在家園共育的兩項活動中，孩子們認真地施展了自己的本領，他們完全通過自己的能力向父母交上了學習生涯中的第一份答卷。

　　特別在秋游活動中，小朋友第一次離開父母自己和教師一起單獨外出遠足，他們在活動中學會了克服困難，磨練了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責任感、表現力，難道還有比這更值得高興嗎？在主題活動方面，我們根據小班年齡特點，結合生活常規開展設計了主題活動《高高興興上幼兒園》、《干凈的我》、《我是健康寶寶》等，其中許多有趣的活動吸引了小朋友。小朋友在玩中學、學中玩，獲得了許多知識和快樂，在活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規。

　　五、教育好孩子是家園的共同目標

　　家長是孩子最好的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步。為了讓家長了解我們的教育思想和觀念，了解老師對孩子的一片愛心，從一開學，我們就利用一切機會對各個孩子進行家訪，互相交換意見。通過家訪，我們了解到了家長們教育孩子的主動性、積極性和迫切心情，但是由于各種原因，很多家長教育孩子的方式和方法不恰當。

　　為此，我們園長特意開了一次家長會，家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長的理解，教育好孩子就已經邁出了成功的一步。另外，為了讓父母及時了解班里各種信息，我們認真設計好每一期的家長園地，其中的《家庭教育》、《保育之窗》等、活動安排一直都是家長們關注的焦點。通過一個學期的家園互動，我們彼此之間有了更深的理解。

　　‘一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。’在過去的學期里，為了讓小（2）班每個孩子快樂地成長，我們努力為它奮斗、奉獻。在將來的工作中，我們還會一如既往地實現這個目標，而且會做得更好、更實！

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇8

　　一、班級概況

　　我班有幼兒50人，男孩30人，女孩20人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

　　二、教育方面

　　健康每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養孩子參加體育活動的興趣很習慣，并在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

　　語言通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，本學期重點讓幼兒學說普通話，創設一個自由寬松的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優秀的文學作品感受語言的豐富很優美；早期閱讀《您早》、《花路》、《愛模仿的小猴子》更是培養了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

　　社會現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

　　科學幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內的數量，按數量的多少排序、學習一一對應、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

　　三、家長工作

　　我非常重視家長工作，通過家園聯系欄、家園聯系活動、家教咨詢等形式開展工作，充分發揮教師在家園工作中橋梁作用。我們及時與家長交換情況，讓每位家長都能很放心的將孩子送到幼兒園。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。本學期下旬我們對家長開放了半日活動，在我們的精心準備下，數學活動《看點涂色》幼兒素質成果匯報演出，取得了家長的一致好評。

　　以上是我們班的一學期的班務總結，在以后的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇9

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　在教育教學上,教孩子如何做人對我有很大的吸引力,因為做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學之中,用兒歌故事的思想內容來感染孩子們,然后再教孩子們學會“我應該怎么做”最后以角色互換的方式,幫助孩子學會站在別人角度思考問題,體驗別人的情感,進而做到遇事多替別人想一想,還有把平時言傳的方式改為身教,用行動告訴他們應該這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用仔細觀察，及時鼓勵的方法，在提供寬松的學習氛圍的同時和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。

　　給孩子們提供充分的自我展示機會。引導他們勇敢的站出來。漸漸的通過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫助，關心他人，而且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。

　　總之，在今后的教育生涯中我會不斷學習，提高自己幼教水平，關心幼兒，認真工作，改進自己的不足，做一名合格的山村幼兒教師。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇10

　　班況分析：

　　我們小二班現有幼兒44名，其中男孩23名，女孩21名。通過一學期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并養成了較好的常規，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如，大部分幼兒學會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠堅強，沒有克服困難的精神。

　　（一）提高自身素質，促進自我成長。

　　1、積極參加政治學習、業務學習和教研活動，創設有特色的班級服務品牌。

　　2、分析教材，理解教材并做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。

　　3、閱讀有關幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平

　　（二）深做好家長工作，形成家園教育的合力。

　　《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創設良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

　　（1）每日迎接孩子時做簡單的溝通；

　　（2）邀請家長積極參加班級助教的隊伍。

　　（3）開展有創意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能等。

　　（5）每月向家長推薦他山之石，教子有方。

　　（6）在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。

　　（三）重視衛生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。

　　小班幼兒身體各器官發育尚未完善，而且控制調節機體能力差，經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。

　　1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。

　　2、爭取家長的配合，做到防患于未然。

　　3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。

　　4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發生。

　　5、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　（四）加強品德教育，重視養成教育

　　幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。

　　工作目標：

　　1、要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

　　2、晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見。

　　3、幼兒相互問早、問好的習慣。

　　4、加強本班的上下課常規和課堂基本常規。

　　5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。

　　6、學習有秩序地取放點心用具，并安靜地吃完點心。

　　7、能夠隨口令或音樂節奏走步、排隊、做操，精神飽滿。

　　8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好

　　9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

　　具體措施：

　　1、堅持檢查、督促，采用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。

　　2、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

　　3、開展豐富多彩的教育常規活動，比賽。

　　4、與家長及時溝通，請家長參與、配合。

　　（五）加強幼兒的環保意識，爭創綠色班級。

　　環境保護教育要從學前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經驗基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系，愛護動植物關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。因此應培養他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環境知識。

　　（1）在一日生活中，各種教學活動中滲透環境教育。

　　（2）擴展幼兒環境教育的空間。

　　（3）美化班級環境，豐富區角，加強管理。

　　（4）結合主題活動，開展環保教育。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇11

　　一、班況分析

　　本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現象都有，經過一學年的鍛煉和學習，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現將本學年的具體工作總結如下。

　　二、保教工作

　　為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的'爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。

　　由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。

　　如我們都熟悉的洗手歌，搓搓，還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　每當遇到幼兒吃魚的時候，x老師和x老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，根據體檢結果小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫務室對她進行個別指導，適當控制她的食量，加強體育鍛煉，并與家長達成共識，制定了一個循序漸進的長期計劃，一學年以來，她的體重有所控制，初具成效。

　　三、教育教學工作

　　本學年兩位教師深入學習理解和貫徹《新綱要》及《xx省教育指南》，探索幼兒課程改革，創設一個有益于幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論，打破分科為主的教學方式，通過主題生成和編制主題網絡來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。

　　通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子活潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個別孩子膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以鍛煉，現在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂發脾氣了，也懂得尊敬長輩了。

　　語言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，x、x兩位老師認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論，并將講述活動、談話活動、聽說、文學活動、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注重培養他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發音技能等，平時我們為培養本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起，小朋友學得很認真。

　　但有部分幼兒分發音不準，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發不準音的字挑出來，作為重點反復練習，并利用晚間活動加強輔導，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養了他們文明禮貌的好品質。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇12

　　有人說：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，學生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復雜的大小事務中，需要的就是班主任實實在在地工作！作為一名班主任，管好一個班是最基本的'任務。

　　一、繼續抓好對學生各項常規的培養。

　　二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。這樣下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

　　進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。

　　這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。這段時間下來，我們班的路隊又有了不小的進步。

　　當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，突如其來的甲型流感出現，威脅著孩子們的健康。作為一名班主任，做好預防工作是首要任務。

　　二、配合學校安排，積極做好甲型流感疫情的防控工作。

　　為進一步加強甲型流感疫情的防控工作，確保學生身體健康和生命安全，保證校園的和諧平安。根據我校甲型流感疫情的防控工作會議要求，結合學校實際，我做了以下工作：

　　（一）是宣傳上多種渠道，加強教育，提高防護意識。

　　通過黑板報、班會及預防知識競賽等多種形式對學生進行宣傳教育，詳解甲型流感的傳播途徑、預防措施，以期增強學生們防范意識和自我保護能力。提醒家長一旦發現孩子出現疑似癥狀，應盡早帶孩子到醫院就診治療。

　　（二）是行動上抓好落實，措施到位，積極預防。

　　為搞好甲型流感防控，每天清晨和下午提前20分鐘到校對學生進行體溫測量。及時了解學生健康狀況，嚴格落實晨檢和午檢制度，做到早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療，嚴防病情擴散蔓延；環境進行治理，消除班級衛生死角，保證學習環境整潔、衛生，消除疾病隱患；做好教室、學生聚集場所的清潔消毒和通風工作；認真開展大課間健身活動，加強體育鍛煉，增強免疫力。認真要做好缺課學生的登記，弄清缺課學生的原因，如遇缺課學生有與甲型流感相似的病癥，應立即報告學校領導小組，應立即核實患病情況，做出相應處理。該生必須具有醫院病情證明，才能允許返校上課。并把檢查記錄表于第一節課前填寫好。

　　（三）是學生個人衛生抓落實

　　為了確保學生的安全，教育學生養成良好的個人衛生行為習慣，向學生講解勤洗手、避免互相傳染，要求每位學生佩戴16層口罩，每天進行檢查，并給學講解勤換勤洗做到口罩要干凈，要知道病從口入。

　　安全重于泰山，防范于未然。目前，我班教育教學秩序正常，各項防控措施全面落實到位，以最大限度地減少傳染性疾病可能在我班內流行對每位學生健康造成危害，確保班級的穩定、和諧。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇13

　　二、家長工作

　　1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的三位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家

　　長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

　　2、在開學初，我班就召開了“新學期家長會”，向家長介紹幼兒園的主要活動，一日活動的內容和安排，班級各種的主要目標和活動，以及一些需要家長配合的細節，并將需要家長配合的項目編寫打印出來，分發給家長。

　　3、充分利用“家園聯系冊”、電話、qq群發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。我們堅持每一個月發放一次《家園聯系冊》，并在聯系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見;每周給不經常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現;通過qq群的方式，讓家長了解我們的教學活動，并邀請家長參與我們的活動等。

　　4、與教學活動相結合，積極開展“親子活動”。我們覺得只有在情感上親近了，了解了，才能有思想和行動上的一致。及時讓家長了解我們的教學活動，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。

　　5、定期更換“家園立交橋”中的內容，根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。

　　6、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

　　7、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。

　　三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

　　成績：

　　1、通過一學期的在園生活和師幼互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。

　　2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了，有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己，在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。所以我班的幼兒這學期長高、長胖了許多，身體也好了很多。

　　3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。

　　4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。

　　存在的問題：

　　1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。

　　2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇14

　　20xx年，帶走了20xx年忙綠的日子；收獲，交雜著工作的歡樂與淚水；喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛入園時一臉不滿與無助的樣子，現如今孩子滿臉是歡笑與滿足。

　　20xx年7月在剛剛送走大班孩子們的第二天我們又開始為一個嶄新的小二班而忙碌了起來。在如火的7月我們迎來了18位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。回顧這半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。

　　為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行總結如下：

　　一、班級概況

　　我班有幼兒27人，男孩14人，女孩13人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲，在語言表達方面，動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。教師4名，這是凱爾第一次新班只有4位老師，后期來了一位實習教師，共5名教師。而且在這一學期中下午班老師不斷的變換，可是我們能夠很快的團結合作，把班級工作做得非常的優秀，給孩子們創造溫馨而舒適的生活和學習環境。我因幾年來未帶過小班所以對小班的工作經驗不是很豐富，其余老師也都較為年輕所以我們在面對孩子們在幼兒園中出現的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們有些茫然和不知所措。但是我們不畏困苦，共同探討、學習、實踐，在這種精神下我們的班集體發展非常的迅速，孩子們也都在各種活動中得到了發展。

　　二、班級教師工作：

　　匆匆忙忙換完教室后我們就接手了新開的班級，學期初我和李老師進行了家訪，提前做好幼兒入園前的準備，與家長和幼兒提前溝通，增進與孩子間的熟悉，給家長講解幼兒入園的相關事宜。從7月起我們仍舊給孩子們組織一些游戲活動使他們能更快的適應幼兒園生活。因為我也是自己第一次接任小班的班長老師們都還年輕，所以在經驗上不是很充分，但是我們經常學習《綱要》上小班的年齡特點以及《快樂與發展》上面的小班的生活、游戲、區域等目標及要求及方法介紹，組織老師們學習《一日生活常規》，在我們的共同學習下我們漸漸地感覺工作順利了許多也自己找到了一些根據本班幼兒的教育方法和游戲。在《綱要》的指導下以及對《園本教材》的學習后我們順利的完成了本學期的教學內容。本學期唐老師負責認知、音樂和運動的教學，李老師負責言語和運動以及特色課的舞蹈的教學，李琳琳老師7-9月負責美術和運動的教學，琳琳老師應繼續學習舞蹈辭職后10-11月是由代小桐老師負責美術教學，12月以后是王秀秀老師帶音樂和美術教學。老師們把每一次活動都看成是與孩子的交流與溝通，是影響孩子一生的重要活動，所以每一次活動都很認真的準備并全身心的投入到活動中去，帶給孩子們以積極地、愉快的體驗。為了提高自身的業務能力和自身綜合素質，我們班全體教師積極參與參與業務學習和教研培訓以及繼續教育的學習，并能夠學以致用，將自己所學內容結合實際分析自身的不足和尋找解決的方法、途徑，能有效的做到時刻反思自己的言行舉止是否給幼兒的發展帶來推動作用。并能不斷在工作中尋找得到適合自己和孩子們的獨特的方法。相信在我們老師們的共同合作、配合下小二班會很溫馨和幸福。

　　三、本學期的成績經驗：

　　（一）分離焦慮的措施：

　　1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應。我班的五位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

　　2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的.教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習習慣。

　　3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

　　孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外活動體驗季節的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕英語聯歡活動”；班級的穿脫鞋比賽更是促進了孩子們自理能力，在這些一系列的活動。贏得了大家的陣陣掌聲。并且在這些一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

　　（二）各領域內容的完成及幼兒情況：

　　1、健康方面

　　（1）因為是新生在學期初班級教師通過許多生動有趣的、有效的活動以及用和藹可親的態度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩定，逐步適應了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園。

　　（2）與家長及時溝通，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮，并且引導幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯、喝水，喜歡自己能做的事情自己做。關注了幼兒在日常生活中能力的培養如：大小便、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。在這些方面能力仍需繼續培養，個別幼兒需要加強引導如：仔仔、嘉嘉、晨晨、嬌嬌等幼兒。

　　（3）隨時關注幼兒的情緒狀態，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。

　　（4）教師準備豐富多彩的戶外游戲活動，提供足夠的游戲材料，培養幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式，練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作，通過學期末的體育測驗可以看出：

　　A、幼兒在跑、兔跳、這兩方面發展特別好，剛入園時我們經常玩“小兔和大灰狼”的游戲，所以練習兔跳的時間比較多；集體游戲大多是模仿動物游戲練習四散追捉跑，所以幼兒跑的速度也特別好。

　　B、幼兒在投擲、蹲走、平衡、拍球方面的能力發展屬于較好的，部分幼兒比較突出如：歡歡、優優、小虎、佳一、加佳等。在天氣不是很好的情況下我們經常在門廳練習平衡木，寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著很勇敢的自己走完了。小壯剛開始的時候不敢自己從平衡木上面往下跳后來經過家長配合及老師們的鼓勵壯壯現在不止在走平衡木上面有很大進步，自己也能很勇敢的從上往下跳了。窄的平衡木幼兒還需要多加練習，只有個別幼兒能夠自己獨立走，如：雨涵、歡歡、優優、壯壯等。投擲在活動中我們設置一些游戲場景幼兒練習向前投擲，但幼兒在方法的掌握上不是很好，有的幼兒還會將沙包扔到身體后面或往上扔出。

　　C、左右跳、立定跳遠、單腳站立幼兒在這三面能力較弱，單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多，在練習時幼兒喜歡站一會就往地上故意摔倒的現象，他們覺得那樣很好玩。立定跳遠幼兒不會擺臂，有的幼兒還不會雙腳一起往前跳，如：小馬、兜兜、晨晨等。下學期要多組織此類游戲加強這三方面的練習。

　　2、語言方面：

　　（1）幼兒剛入園時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養幼兒喜歡應答。

　　（2）通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

　　（3）引導幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導孩子們有事請找老師說老師會幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現象減少了。剛來園時孩子們之間經常發生矛盾，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了。

　　（4）幼兒喜歡聽故事、兒歌，并且愿意跟讀兒歌，復述故事等活動。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書，喜歡看同一本書。剛開始幼兒指讀能力較弱，老師在區域活動時，老師帶領小組幼兒練習指讀，漸漸地孩子們指讀能力也加強了。幼兒喜歡發現和講述故事中的人或物。

　　（5）個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導，糾正他們的發音。

　　（6）識字量分析：

　　學期末識字測評，對于剛入園一學期的幼兒來說整體水平都是比較好的。識字較好的幼兒有：歡歡、優優、桐桐、皮皮、小虎、橦橦本學期學過的字他們基本上都能認識，占總人數的22、22%；識字較差的幼兒有：小馬、小禹、嚕嚕、兜兜等9人，占總人數的33、33%；從結果可以看出幼兒在識字方面都較好，老師通過各種游戲增強了幼兒的識字能力。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找朋友”“送字寶寶回家”等。以后在區域活動中加強識字較弱幼兒的引導，教師單獨指導。多設置一些有趣的游戲引起幼兒對識字的興趣。

　　3、社會：

　　（1）幼兒剛入園時，都喜歡自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

　　（2）幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛入園是他們對老師的依賴感特別強，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師講解和引導，給玩具分類做好標記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力，幼兒現在基本都能自己穿脫衣物。

　　幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導幼兒要回分享和與好朋友一起玩。

　　引導了幼兒不侵犯別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小朋友有好的交往，能判斷簡單的對與錯。

　　（5）在幼兒遇到困難時，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。

　　4、科學

　　（1）在日常生活與游戲中引發幼兒對事物簡單的數、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。通過一學期的學習，幼兒能認識20以內的數字；并能順利的從1數到50，50到100能夠跟數；10以內的數量對應掌握較好；聽數找物或數物找數掌握較；，數字和點卡的配對較好；數字的任意接數大部分幼兒都能較快的接上；圖形認識了三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、半圓形、橢圓形、心形、扇形、菱形等。三角形、圓形、正方形、心形的認識較好，能夠很快的認識并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，掌握不是很好。空間方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、前后等。能夠比較三個物體的大小、長短并排序。序數的了解掌握仍需要繼續練習。

　　（2）在益智區提供豐富的材料和環境，使幼兒通過感知、擺弄所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征（大小、顏色、形狀等）并能自己把它說出來，對于幼兒的發現及時給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀察和探索的興趣。

　　通過各種游戲，引起幼兒對數學活動的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等。

　　（4）引導幼兒能使用簡單的數學詞匯和語言，能使用完整的語句。如：小熊排在第一個等；

　　（5）設立自然角，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字，會在老師的帶領下關心動植物，會給小花澆水，會給小魚喂食等。

　　5、藝術方面：

　　（1）支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動參與活動。本學期的.歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協調，樂理知識方面掌握了2/4的基本節奏，并能分辨音的高低、會唱音階，五線譜的認識需要加強，就知道有五條線。

　　（2）美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折；幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：馨、仔仔、晨晨、小馬、小妮妮等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗，并能夠獲得愉快的體驗。

　　（三）特色課以及班級重要活動情況：

　　1、我們班本學期有英語和舞蹈的特色課。

　　（1）、幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌和英語童謠，在英語老師的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，如果英語老師沒來他們就會很著急的問道：“英語老師怎么還不來呢？”每次英語活動結束時孩子們都意猶未盡，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及認識了圖形、顏色、動物等英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛，對英語老師也非常喜歡。

　　（2）、舞蹈方面本學期完成了中心給的教學內容以外，我們還練習了一些小的形體練習和舞蹈基本功的練習，幼兒能夠跟隨音樂走出優美的動作，個別幼兒這方面特別優秀如：歡歡、維維、壯壯、加佳、優優、晶晶等。

　　2、主要活動：

　　（1）、開展了《老師像媽媽》教師節活動，根據教學內容兒歌《老師像媽媽》以及幼兒剛入園對親人的分離，培養他們關心、愛老師的積極情感，并且告訴他們老師就像媽媽一樣和藹可親在他們遇到困難時會幫助他們，在他們不開心時會安慰他們，會陪同她們一起成長。

　　（2）、開展了秋季趣味運動會，幼兒在有趣的游戲中發展各項運動技能，并且能感受到體育鍛煉的益處，培養幼兒喜歡參加體育鍛煉。

　　（3）開展了“迎圣誕英語聯歡”活動，幼兒積極準備英語節目，在園參加活動，在家家長幫助準備個人節目，我們班有6位幼兒參加了個人節目表演，讓孩子體驗到表演的愉快。幼兒帶來了自己精心準備的禮物與自己的好朋友互換禮物，培養了孩子間的友誼和對他人的祝福，熱愛我們的班集體和小朋友。

　　（四）衛生保健：

　　1、本班根據幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉，并根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發病率。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理并注意適當的運動量。如：嚕嚕、小馬、兜兜、壯壯等。配合保健醫生作好本學期預防接種和體檢工作。本學期為幼兒測量了身高體重，幼兒都屬于正常發展狀態。

　　2、生活常規方面培養幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺等良好習慣，通過兒歌和故事的方式引導幼兒。

　　3、學習常規老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養成良好的學習習慣。

　　（五）家長工作

　　1、通過家訪，了解了幼兒在家里的表現，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。

　　2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學情況，并通過設立“家長借閱”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

　　3、幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。

　　4、要求家庭與學校教育采取一致的方法，家長要嚴格要求和學校相結合。對子女的學習指導和教育提供他們做些力所能及的勞動機會，加強對幼兒的心理開導，是可以形成他們身心健康的心理品質適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監督和引導。協調好家庭成員內部的教育力量。家長要多與老師聯系，及時了解孩子的學習和身體情況。

　　5、我們通過家訪，開家長會、書面聯系、《家園練習冊》等形式與家長的溝通，及時解決孩子出現的問題或解答家長的疑惑。

　　本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續與家長溝通使孩子們健康快樂的發展。

　　四、不足以及措施：

　　1、幼兒在美術能力方面有所欠缺；以后固定教師有連貫性的、制定發展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術技能。

　　2、幼兒在活動中的常規要求不遵守；教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統一行為，教師督促她良好的行為的養成。

　　3、教師在活動的多樣性上仍需加強學習，不斷創設新穎、有趣的活動。

　　一個學期過去了，對于老師們來說那只是對多年工作的某一半年的結束，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結束了，我們小二班全體教師會認真對待每一個孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發展創造出自己的價值。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇15

　　時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的二位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

　　一、班級情況

　　我班幼兒大部分都是老新，只有十多個新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了交流，在交流中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，為新幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

　　幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

　　本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。正是由于我們這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

　　二、教育教學工作

　　1、本學期，我和羅老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

　　幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和羅老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出幼兒律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也滿意。

　　2、教室環境的布置

　　環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

　　三、衛生保健及常規教育

　　1、衛生保健

　　我們盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們二位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

　　2、常規教育

　　我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們老師統一要求、統一管理，使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

　　四、家長工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過和家長聊天，電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。

　　在這個學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇16

　　隨著夏天的到來，本學期工作也即將畫上一個句號。一個學期以來，班里三位老師相互配合，盡心盡責地投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了，同時我和孩子們也建立了深厚的感情。看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：

　　一、班級工作

　　能創設結合主題并適合孩子發展的班級環境，讓孩子在一個寬松的環境下發展。本學期開展了“親親一家人”、““奇妙的聲音”、“美麗的春天”、 “冷和熱”、“小小蛋兒把門開”等主題活動，班級特色活動(創意美術活動的運用)，能有條不紊地進行，孩子們也在創意的空間里獲得了自信，體驗到了美術活動的樂趣。在這學期里，幼兒一日生活常規的習慣養成也做得很好，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。孩子們的空間數概念有所增強，上園情緒穩定，參與活動的積極性提高了許多。制定的各類計劃能按時完成，其中也取得了一系列的成績。

　　二、幼兒工作

　　本學期針對個別孩子的行為表現，教師能主動聯系家長，相互溝通，并根據孩子們的發展情況，正確地引導。教師堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務。由于我們班在運動能力方面表現較弱，因此班里教師就充分運用晨間活動時間，提供各種器械材料，采取靈活多樣的鍛煉形式。一學期下來孩子們的運動協調力增強了許多。

　　三、教育工作

　　從本班幼兒的實際情況出發，設計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性最新20xx年小班下學期班務總結工作總結。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

　　4、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋

　　5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　四、家長工作

　　1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇17

　　當新年的鐘聲敲響，歲月的痕跡在我們的腦海里流下烙印的時候，這個學期在忙忙碌碌中即將過去。本學期，我們以《幼兒園工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》為指導，根據小班幼兒的特點制定小班年級組各項工作計劃，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，使每一項工作都能有條不紊的展開并收到了成效，圓滿地完成各項任務。下面我將從以下幾個方面作一個簡要的總結：

　　一、政治思想方面：

　　在思想行為上，從不計較個人得失，言行一致，表里如一，為人師表，處處為學生作好表率作用。熱愛學生，團結同志，積極努力工作，具有強烈的事業心和責任感，忠于職守，樂教敬業。平時積極參加學校組織政治學習，認真學習了《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》，同時我還積極參加本科學歷提高的學習并順利完成。認真寫了心得體會為提高自身素質打下基礎。

　　二、教育教學方面：

　　開學初，各位老師在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實到新教材中，各班老師根據自己的擅長進行合理的分工，進行教學活動。通過一學期的嘗試教學，每位教師使用新教材的教學水平都有了不同層次的提高。在活動方案教學評比活動中，大家群策群力，獻計獻策，共同探討。小班幼兒年齡小，環境對于幼兒來說在整個活動中起著很大的作用，本學期我們小班的環境創設與教學課程緊密結合，著重體現了幼兒的全面參與性。

　　無論是走廊還是班級主題布置我們每個班級都有自己的特點。在我們大家共有的圓形走廊中，我們根據不同的主題，不同的季節根換不同的布置：中秋知識、國慶、元旦等無不顯示了我們小班老師的聰明才智以及團結一致的團隊精神。每次的布置都是那么的富有創意，每一次的布置都得到了領導的贊許。每一個主題我們都和孩子們一起創設豐富多彩的教育環境。如：小小的我、我上幼兒園、我愛我家、冬天來了等等，運用多種美術技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結合各班級的特色，我們還創設了不同的教育環境，讓幼兒在多元化的環境中玩玩，拼拼，走走，充分激發幼兒的興趣。

　　三、提高保健工作和家長工作質量。

　　在家長會上，向家長宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。除了正常的教育教學工作外，保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責任，在冬天里，我們積極為幼兒做好保暖工作，為他們蓋被子，寶寶們生活不能自理的時候我們老師每天都幫他們脫拉褲子，每天放學前都要把每個孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭，理理衣服。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天，受到了家長的好評。另外我們老師利用家園聯系冊、電話家訪等形式，向家長宣傳科學育兒的有關知識，以及孩子在園的情況。小班家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現，熱心幫家長等，這樣既加深了家長對幼兒園的了解，也使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。

　　四、學習方面

　　我積極參加縣以上組織的教學教研活動及各種培訓活動，學習了《幼兒園教育指導綱要》的相關資料，制作的多媒體課件，這不僅有利于我以后的教育教學工作，還有助于提高個人的素質素養。

　　總之，有待我學習和提高的知識還有很多，在很多方面我也有不足，在以后的工作過程中，我會更加愛崗敬業，愛學生，愛學校，努力提高自己的業務水平，成為一名優秀的人民教師。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇18

　　幼兒園小班班務工作總結時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！但無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。

　　1、班級整體情況分析

　　我班共有30名幼兒人，經歷了一學年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　2、保育工作總結

　　這學期我們以培養幼兒各項生活習慣和自理能力為主，培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學期幼兒自主如廁習慣養成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學期有明顯進步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧，如陳、謝等。另外衛生方面我們協助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作，這學期幾次園內衛生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學期我班沒有出現傳染病，幼兒出勤率也不錯。

　　3、教育教學總結

　　（1）本學期初，我園為實現幼兒更健康的作息習慣，特別重新調整了一日生活安排，幼兒適應較快，反應也很不錯。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，這學期，我們加強了奧爾夫音樂教學的教研和開展，有意識地強化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創造一個全面、豐富的審美經驗，增強幼兒參加活動的情趣，促進幼兒的表現力和創作力的發展。強調從節奏入手進行幼兒音樂教學。常常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養節奏感。激發幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。

　　（2）另外我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

　　（3）本學期初，我們根據幼兒的實際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進行了審議，發現不妥的`地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體。

　　4、生活常規方面

　　一份耕耘，一份收獲，通過一學期的努力，孩子們在生活常規方面都養成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。只是在課堂紀律上還是規則意識不強，仍然有插嘴的現象。

　　5、環境創設方面

　　這學期我們在上學期環境準備的基礎上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區角，都深受孩子們的喜愛，同時也發展了孩子們的動手、動腦的能力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。

　　6、在家長工作方面

　　這學期，我們主動親切地與家長溝通。認真做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習冊、電話、家長會等多種形式進行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任。在本學期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。12幼兒園小班班務工作總結

　　7、安全工作

　　每天嚴格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品，及時處理。在教學活動中，培養幼兒良好的行為習慣。隨時進行良好的安全教育活動，增強幼兒的安全意識。堅持做好每天、每周及時消毒，避免傳染病的發生。讓家長配合教師做好安全工作，在家經常教育幼兒安全方面的知識。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳的準備中，孩子們健康快樂的度過了這一學期。

　　回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等。但總的來說，這學期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會繼續保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好！

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇19

　　光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將這學期的工作總結如下：

　　一、細心呵護，做好保育工作：

　　在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上要切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視進步幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與互動。

　　這學期由于流感的盛行，為了給孩子一個健康的生活與學習的環境，每天我們都嚴格按照衛生消毒制度對幼兒的桌椅進行消毒，乘著晴好天氣把幼兒的被子拿陽光下去暴曬，每周還進行玩具的消毒工作。特別是在流感高發的這斷時間，作為班主任的我時刻提醒幼兒要勤洗手不去人流擁擠的地方，并認真的做好消毒工作。對于沒來上幼兒園的小朋友，我及時打電話去詢問了解幼兒的情況，對在園的孩子除了加強對他們的檢查外，如有類似流感癥狀的孩子及時地打電話通知家長，確保在園孩子的健康。

　　二、教育教學

　　在現在使用的《五大領域》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。

　　根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。活動后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。

　　三、 做好安全工作

　　幼兒園里無小事，安全責任重泰山。安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，出門要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法，在流感期間我們為此做了積極的宣傳和預防工作，并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力。幼兒每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我和本班老師每天堅持守衛在班級里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。

　　五、家園同步，體驗合作的快樂：

　　切實做好常規性的家長工作。這學期，為了讓家長更好的了解和支持班級工作，我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系，如班級里有重大活動的。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復和改正，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。

　　感謝我們的家長，最親切的朋友，我們的動力來自于你們的支持，每天看見你們對我們的一個微笑，就是對我們工作的肯定和信任，相信小班會越來越出色，因為有你們!

　　六、存在不足，努力改進與提高：

　　本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

　　太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物;小草是幸福的，因為它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為她們培育著祖國的棟梁之才，民族的希望之花。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回過去，展未來，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，我會不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，使自己在教育教學方面更進一步，我衷心地期待在下學期中取得更大的進步。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇20

　　光陰似箭,一轉眼又一個學期結束了,本學期是小班孩子入園的第二個學期了,在穩定孩子情緒的基礎上,我們較好地開展了方案教學的活動,現在一個學期的工作已經接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結如下.

　　一、 班級情況分析

　　本班有四十三名幼兒，最大的也快4歲,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右.男女比例分布還算均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異.總體來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步,學習積極性提高了很多,但 新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩定下來.

　　二、兒童健康狀況

　　本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大 孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發生時,老師加強了與家長的電話聯系,讓家長深受感動.

　　從體育鍛煉方面來年,總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣.

　　育鍛煉.

　　三、衛生保健工作

　　本學期在園醫的指導下,本班堅持做好衛生保健工作,能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具

　　做到每天消毒,玩具定期清洗;每兩周都督促孩子把床上用品拿回家清洗;每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服;每天下午起床后檢查孩子有無發燒現象;對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等.又教孩子學會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個月尾的大檢中,我們的衛生情況都是滿分.

　　四、家長工作

　　學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階. 經過了上學期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育, 對老師能給予充分的信任,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利.這個學期,除了做好家訪、電話聯系、手冊發放等常規的家長工作之外,我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開辟了一些新的欄目,如“育兒經驗”、“重點關注”等,經常組織家長們進行討論,了解他們的需要.根據家長們在手冊中的提問教師整理了名為“如何培養孩子良好睡眠習慣”的文章等等,這樣通過老師和家長的互動,來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題,還要結合整合課程的實施方案,把“親子活動方案”、“活動網絡設計”等內容詳細地公布出來,讓家長對我們新的教學方案有所了解.另外,我們還根據活動開展的情況,開辟了三個專欄,本學期我們一共讓家長和孩子一起探索完成了三份親子活動單,下學期我們的工作重點有三個方面：

　　1、更好地利用好環境因素,發揮孩子學習的主動性

　　2、在繼續做好“方案教學”教研教改工作的基礎上,開展“普通話”的教學實驗,提高孩子的普通話口語表達水平.

　　3、在家長工作方面,再接再勵,把親子教學落實到家長群中,創造平等、親和、互尊互重的家園環境,

　　以上是本班在本學期開展各項工作的一些具體情況,我們主要針對各項工作的開展進行了實事求是的總結,好的方面應該繼續發揚,存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,提高.

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇21

　　愉快而緊張的一學期生活即將結束，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天取得的成績，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在今年下半年，我園接受了省級示范園的驗收，在準備的過程中，我們班組的老師在園領導及分管領導帶領下，在思想上互相勉勵、促進，在工作中互相配合、支持，在生活中互相關心照顧，每天加班加點、忙忙碌碌但毫無怨言，雖然我們由于忙碌而少了和家人團聚的時間少了逛街游玩的時間，但我們實現了我們多年的理想，用我們的實力證明了我們自己，我們感到一切的付出都是值得的。現將我班的工作做一總結：

　　一、從生活點滴做起：

　　我班是新入園孩子，剛開學是哭鬧現象比較嚴重，為了使孩子盡快適應幼兒園集體生活，對老師和環境盡快熟悉，我班老師為幼兒營造了一份溫馨愉快的環境，從生活的點滴開始，耐心細心的不斷重復、引導。小班孩子年齡小，生活自理差，老師付出格外多，換洗大小便衣服是常有的事，個別孩子一天要尿好幾次，老師不厭其煩的幫他換洗干凈，定時提醒他上廁所;這學期天氣變化大，我們及時給孩子增減衣服、擦汗、提醒孩子多喝水，并提醒家長為孩子做好預防保健;秋冬季節孩子帶藥的很多，我們總是按時給孩子服藥;隨時掌握孩子的進食量，找出原因，及時糾正孩子的挑食偏食的毛病，在老師的辛勤努力下，孩子們進步很快，喜歡上幼兒園，喜歡老師，并建了了良好的一日生活常規。

　　二、求真務實，認真做好教育工作：

　　我們根據小班年齡特點，制定了相應的學期、月、周、日計劃，并根據教育教學要求開展了一個又一個有趣的主題活動，如：“來來來，來上幼兒園”、“頭發肩膀膝蓋腳”、“故事呀故事”、“彩色的世界”、“好吃的食物”、“我的數學”，使幼兒順利的從家庭生活過渡到幼兒園的集體生活，并學到了很多的知識。

　　在“來來來，來上幼兒園”這一主題活動中，通過讓幼兒用眼睛、手、口、耳，尤其是用心去接觸與感知幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，學習了遵守集體中的紀律，愿意與人交流，建立了同伴之間的友誼，順利的邁出了社會生活的第一步。

　　在“好吃的食物”這一主題活動中，讓家長積極參與到我們活動之中，和孩子一起搜集資料，制作作品，并通過孩子們自己說、看、聽、嘗、做等一系列的活動，有目的的指導孩子觀察了解，發現各種食物及食物的營養，及中西飲食的不同、中國特有的節日食品，知道了進餐禮儀，激發了孩子為自己是一個中國人而自豪，同時讓孩子改掉了挑食偏食的毛病，養成了良好的飲食衛生習慣。

　　在孩子在園的時間內我們研究每一個孩子心理活動、細心觀察發現他的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們在努力做，也會繼續這樣做，使每個孩子都在自己原有水平上得到發展。

　　三、教育好孩子，是我們共同的目標：

　　小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的教育思想，、觀念，了解各位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步，讓家長認同。

　　從第一次家長會，我們就知道家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情，但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，針對這種情況，在開展每一個主題活動前，我們及時與家長通氣，合理安排日程，讓每個孩子都有展示自己的機會，由于家長配合、支持，使得每一個主題活動開展的有聲有色，孩子們各方面的能力得到了很大的提高。不僅如此，我們還積極向家長宣傳科學，如：孩子入園哭鬧怎么辦、批評孩子的技巧等，幫助家長答疑解惑，并請家長在家長園地欄目中公開自己優秀的教育方法，以便家長之間的互相交流。

　　通過這些，使家長切身體會到老師認真負責，教育有策略。

　　四、立足本職，同心協力，共創美好未來：

　　隨著我園知名度的日益提高，越來越多的目光關注著我們幼兒園的成長與發展，這對我們來說既是壓力又是挑戰，可以說幼兒園的明天與未來掌握在我們每一個人手中，在平時的工作中，我們的言行舉止不僅代表我們個人而是代表我們這個集體，我們的行為或多或少會影響到幼兒園的形象和聲益。因此我們班的老師都能自覺的規范自己的行為，做每件事都能從幼兒園的整體利益出發，以實際行動維護幼兒園的形象。幼兒園是個大家庭，生活在家庭中的每個成員都應該為這個家庭的興旺發達作出自己的貢獻。

　　總結過去，展望未來，在新的學期。我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，是我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇22

　　時間飛逝，轉眼間半學期已經過去了，在這半年中，我們班的三位老師， 以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

　　一、班級情況

　　我班幼兒都是剛入園的新生，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對新生入園的調查問卷，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

　　幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導幼兒盡快適應幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細情況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。

　　本學期剛開始，我班幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙的不可開膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們兩個多月不分早中班， 付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們播放他們喜歡聽的故事，讓他們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。許老師有胃病，會經常不舒服，但她還是兢兢業業、工作搶著干，從不叫苦叫累。張老師會經常更新我班教室的室內外布置。更換幼兒喜歡的動畫人物、動物等等，環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，張老師還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，使教室經常換新衣服，讓幼兒始終保持著對幼兒園的新鮮感。

　　每天放學之前，我們還會給小朋友把臉洗干凈、這學期比較冷，我們會在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因為考慮到家長接孩子的時間不同，我們教室的溫度相對而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會出很多汗，比較容易感冒，所以把以前的計劃：給孩子們穿好衣服等家長來，變成家長來到，進教室為幼兒穿著服裝，既節省老師的時間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不容易因為室內外溫度差較大而引起感冒等，為了使家長進教室后，能更好、更合理、更安全的保持教室的紀律，我們三位老師分工明確，班主任在教室門口迎接家長，送走幼兒，張老師看著家長還沒來到的幼兒，帶領這些幼兒做些簡單的游戲等，許老師幫家長來接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學，我班會很有次序。

　　正是由于各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

　　在此，也衷心的感謝辦公室的個位領導老師，在我們剛起步的時候，給予我們的關懷與幫助，使我們的工作更是錦上添花。謝謝!

　　二、衛生保健

　　由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，沒星期會固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。

　　常規教育

　　我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，使我班的幼兒從小就養成良好的行為習慣。而且我們在每個小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我們做過一個小游戲，除了年齡較小的幾個小朋友，百分之九十的孩子都能準確的找到自己和別的小朋友的板凳，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得。

　　三、教育教學

　　1、我們班三位老師深入細致的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

　　3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。一學期來，我在學校上了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高。

　　四、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動親切地與家長溝通。

　　我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、定期進行電訪。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　3、讓家長參與到我們的工作中。

　　讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇23

　　時間過得好快，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　本人這一學期帶的是小小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這學期的工作情況：

　　一、總結經驗，做好自己的保教工作

　　在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

　　二、關心孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小小班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

　　三、手腳勤快、經常反思

　　我做保育員都有幾年了,所以我知道保育員這個崗位上一定要做到“勤快”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于這學期，我帶的是小班的孩子，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，洗手時，教幼兒擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干凈，要用毛巾擦干手。在模仿中理解，幼兒學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇24

　　通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們講文明，有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。本學年我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，促進幼兒德、智、體、美、勞等全面發展。回顧這一學年，我們高興地看到了幼兒們的進步。現將這一學年的工作總結如下：

　　一、班級情況

　　我班共有45名幼兒，通過小班下學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在語言、美術、體育等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

　　從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，使用條羹進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

　　從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

　　從美術發展看，幼兒的繪畫能力、動手能力比較強，作品能突出個性化。本學期開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

　　從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

　　二、教育方面

　　我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。上學期，我從事保育工作，下學期我和趙紅云老師執教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班會，進行協調，解決。

　　1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

　　2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、繪畫比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：手工、剪紙、泥塑等活動。

　　3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

　　4、開展班委競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。

　　三、保育工作

　　上學期，本人服從學校的工作安排，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，不遲到，不早退。做到無事不請假，保證出全勤。認真學習，任勞任怨、埋頭苦干，不斷總結經驗，始終以"一切為了孩子"為宗旨，認真做好小二班的保育工作，全心全意為幼兒服務，努力讓每位幼兒都能感受到生活在整潔、優美，舒適溫馨的環境中，讓他們健康地成長。

　　1、關心孩子，熱心工作

　　"愛"是無私的，也是做好一位保育員的前提，我們必須用行動詮釋著"愛"，在愛的行動中同時也能感受到孩子們的天真可愛。通過這段時間的工作，我認為：自己所干的事情，只有熱愛了，才會有追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

　　2、遵守規程、經常反思

　　要做好保育工作，我深知勤能補拙，時刻嚴格遵守園衛生制度要求，做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。對班級教室和睡室、勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤洗曬玩具等等。保持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;樓道衛生堅持每周兩次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，每天清洗和消毒水杯、碗、條羹，保證水杯、餐具體外明亮無污物、體內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩坑，發現有異味及時用消毒靈消毒，做到每天消毒不少于三次，做到勤沖勤刷;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;認真做好班中每個角落的衛生，把每天的工作都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白無污物，各種廁所資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

　　四、家園聯系工作

　　1、接送幼兒時做到與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，并嚴格落到實處。

　　2、定時向家長發放家園聯系冊，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

　　4、積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對幼兒及老師的工作進行了解和理解。

　　5、堅持向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育幼兒的問題上達成共識，促進幼兒健康地發展。

　　五、安全工作

　　安全工作重于泰山，安全工作顯得尤為重要，就要求我們工作做得更要細心，每天早上入園的時候,必須認真地做好晨檢工作并作記錄，有情況及時向園領導匯報,及時消除安全隱患.杜絕讓幼兒帶入危險小物品，并要時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，避免安全事故的發生。具體做法是：

　　1、強化安全意識，將安全工作落實到一日生活的各環節。

　　2、加強兒童安全教育工作，培養兒童自我保護能力。

　　3、加強早晚接送兒童時使用"接送卡"，不得將兒童交陌生人，防止錯接。

　　4、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園。

　　5、組織幼兒活動前，堅持檢查場地是不是安全，活動須在老師的視線范圍內。

　　6、防止開水、食物燙傷幼兒。

　　7、加強水、電、氣的使用和管理工作。

　　8、讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到危險時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。

　　六、班級財產保管

　　我們三人團結協作、齊抓共管、對班級財物做好詳實記錄。我班無任何財產丟失情況。

　　本學年,我已盡力工作。但在工作中也難免存在不足,對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育知識，都是我要努力學習的目標。我一定要把好的優點保持下去，不足的地方虛心向別人學習，揚長避短,把工作做得更好!我會將自己的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇25

　　時間過得飛快，新年的鐘聲馬上就要敲響，我們的學期也將接近尾聲。經過一個學期的努力工作，孩子們在成長的道路上得到了很好的發展。

　　首先，我們為幼兒創設了良好的生活和學習環境，使幼兒喜歡來幼兒園。記得剛開學那陣，每天來園時他們都會哇哇大哭。潘丞戎是班上反映最強烈的幼兒，一整天她跟在老師身邊不停反復的說：“媽媽呀，媽媽要來接妹妹了。”真的被她弄得有些心煩意亂。老師就用親切的話語，和藹的態度來關心她，讓她消除在園的恐懼感。同時，我們將全體幼兒的注意力轉移到集體活動中來，慢慢地來消除他們的陌生感，逐漸讓他們感到集體生活的樂趣。

　　其次，我們注重幼兒常規方面的訓練。幼兒剛剛從一個熟悉的環境進入另一個環境——幼兒園，生活方式有著明顯的不同。小班幼兒的規則意識不強，我們就用直觀的標記給幼兒確定他們的物品，如杯子、毛巾、箱子等，經過一段時間的培養，他們已能掌握。同時，在日常生活中讓他們熟悉各個環節，如洗手時水龍頭應開得小一點;倒水喝時應一個一個排好隊……現在，大部分幼兒對這些常規方面已能基本掌握。

　　再次，我們還做好家園聯系工作。家庭是幼兒成長的第一所學校，是幼兒園教育不可或缺的組成部分。我們在家長園地里開設家園聯系欄，為家長提供各類育兒知識和教學方面的知識，使家長了解我們一周的教學內容，需要家長配合的內容，產生了很好的互動;另外，我們還舉辦家長學校`家長會，通過另一種途徑讓家長了解孩子一個階段在園的表現。通過一個學期的溝通，與家長之間產生了很好的溝通。

　　教育孩子需要耐心、細心、愛心，這需要我們每一位幼教工作者的努力。只要我們讓幼兒在園每一天都快樂地成長，那我們的教育目的也就達到了。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇26

　　教育教學

　　1、適應集體生活

　　孩子較快適應了集體生活，在較短時間內喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

　　2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

　　孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規，如：手把手的教孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。 老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

　　3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

　　孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的風采。贏得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

　　保育工作

　　1、注重孩子身心健康。

　　我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

　　保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

　　家長工作

　　1.發揮家長園地的作用。

　　以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心。

　　2.通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

　　（1） 向家長公布三位老師的家庭電話，方便家長與老師間的溝通。

　　（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

　　（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

　　（4）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇27

　　忙碌而充實的一個學期即將結束了，我們在工作中做到一切以幼兒利益出發，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。

　　一、日常教育教學工作

　　(一)、穩定幼兒情緒

　　1、孩子剛離開家人來到一個陌生的環境，我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子，特別關注個體情緒情感需要：如:我們班有一對雙胞胎每天來園都會哭鬧,對待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。

　　2、促進幼兒良好常規的形成。

　　(一)、為幼兒創設寬松的環境。

　　(二)、學習初步的人際交往技能，培養良好的社會適應能力。

　　培養幼兒初步的社會性行為，學習在集體中遵守規則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常基本常規，樂意參加各種活動。

　　1、經過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規則，特別是在自由活動中的規則意識更強了。

　　2、在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。

　　此外，利用的兒歌來引導幼兒養成良好的生活常規、學習常規，提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務意識。

　　二、教育教學工作

　　1、積極為幼兒創設愉悅、溫馨的環境。

　　2、重視幼兒健康體質的培養和幼兒適應各種環境的技能。增強體質，促進身體動作的靈敏與協調，堅持開展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動時間。

　　3、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。

　　4、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養成個人衛生習慣，盡量避免事故的發生。

　　三、合理開展區域活動。

　　1、根據主題活動及幼兒的發展特點，創設區域活動環境。

　　2、科學合理投放材料。活動區材料的投放，是區域是否吸引幼兒的一大關鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區域中，變廢為寶。

　　四、衛生保健工作：

　　衛生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們兩位老師和阿姨全力配合，認真完成衛生工作，認真做好每日的衛生消毒及清掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。

　　五、家長工作

　　我們以召開家長會，開展家長開放日、開展圣誕活動和大食會等一系列活。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。

　　七、其他方面

　　1、兩位老師、阿姨之間能配合默契，及時討論班內幼兒情況，解決問題，并做好觀察記錄。做好觀察記錄，

　　2、隨時向有經驗老師學習，及時吸取新的觀念，新的信念，并學以致用。

　　3、加強自身的專業理論知識學習，提高教育教學水平。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態。

　　在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長的認可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。下學期：我們將加強班級常規;關注每一個幼兒，繼續結合每周主題活動開展區域活動;我們兩位老師和阿姨始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發點，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇28

　　(一)提高自身素質，促進自我成長。

　　1、積極參加政治學習、業務學習和教研活動，創設有特色的班級服務品牌。

　　2、分析教材，理解教材并做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。

　　3、閱讀有關幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平

　　(二)深做好家長工作，形成家園教育的合力。

　　《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創設良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

　　(1)每日迎接孩子時做簡單的溝通;

　　(2)邀請家長積極參加班級助教的隊伍。

　　(3)開展有創意的家長研討會、操作活動,學習與孩子共處共玩的技能等。

　　(4)每月向家長推薦他山之石，教子有方。

　　(5)在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。

　　(三)重視衛生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。

　　小班幼兒身體各器官發育尚未完善，而且控制調節機體能力差，經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。

　　1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。

　　2、爭取家長的配合，做到防患于未然。

　　3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。

　　4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發生。

　　5、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　(四)加強品德教育，重視養成教育。

　　幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。

　　1、要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

　　2、晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見。

　　3、幼兒相互問早、問好的習慣。

　　4、加強本班的上下課常規和課堂基本常規。

　　5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。

　　6、學習有秩序地取放點心用具，并安靜地吃完點心。

　　7、能夠隨口令或音樂節奏走步、排隊、做操，精神飽滿。

　　8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好

　　9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

　　(五)加強幼兒的環保意識，爭創綠色班級。

　　環境保護教育要從學前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經驗基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系，愛護動植物關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。因此應培養他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環境知識。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇29

　　時間過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉眼間，我和孩子們又一齊走過了一學期。這一學期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的。此刻我將對本學期的工作作一總結:

　　一、班級工作方面

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責，首先務必具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參加每次的業務學習。今年我擔任了小三班的教育教學工作，我們班有33名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很開心。根據期初的班務計劃，我們開展了很多的活動，有“小班組自理潛力比賽”、“冬季運動會”等活動，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發展，同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中，我們對進步的幼兒給予及時的表揚，對潛力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而此刻跟我們老師親密無間，相信透過本學期的培養，孩子們在下學期中必須會有更大的進步!

　　二、教育教學工作

　　1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好課，準備好豐富搞笑的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思，不斷總結，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身潛力與寫作潛力。

　　2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，帶給充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的潛力。

　　3、認真填寫周計劃、區域觀察記錄表、班級狀況表及各種表格。

　　三、保育工作

　　對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

　　1、加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必須的發展。

　　2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時情緒愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　四、安全工作

　　安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。幼兒園開設了《安全教育》這門課程我覺得十分適合幼兒園的孩子們，讓他們增強自我保護意識，活動的設計十分貼近幼兒的日常生活。

　　五、家長工作

　　經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。并在此基礎上同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇30

　　一、班級情況分析：

　　本班現有幼兒33名，其中托班升上的幼兒有21名，新入園幼兒有9名。通過一學期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并養成了較好的常規，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如，大部分幼兒學會了收拾玩具，將物品物歸原處、但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠堅強，沒有克服困難的精神。

　　二、給予幼兒母親般的關愛和呵護。

　　我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。

　　三、從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面發展。

　　根據小班幼兒的年齡特點，選取了很多生動有趣的教學主題活動。如“我上幼兒園、秋葉飄、冬天到。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發展，并通過區角活動，在動手操作中學到知識，得到發展。

　　我班還根據小班的年齡特點，開展了美術特色泥工課。讓幼兒在制作泥工作品的過程就是其操作、想像、創造、自我滿足的過程，提高思維創造能力。同樣園本特色兒歌也讓幼兒在學習兒歌的過程中學到很多東西。

　　四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

　　這學期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，也讓家長充分了解幼兒在園里的一日生活。我們先后開展了家長會、元旦半日活動和特色課展示，也得到了家長的肯定和支持。在學期過程中我們也通過各種方式與家長進行交流聯系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。

　　五、重視衛生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。

　　小班幼兒身體各器官發育尚未完善，而且控制調節機體能力差，經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。

　　1.工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。

　　2.爭取家長的配合，做到防患于未然。

　　3.利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。

　　4.加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發生。

　　5.合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇31

　　一、班級情況分析

　　我班幼兒人數為12人，其中男孩6人，女孩6人。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣的培養.進一步加強幼兒語言表達能力的培養。

　　二、工作要求：

　　1、在教育教學方面，利用各種游戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確和協調性，在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，了解畫面與情節的相應關系，喜歡欣賞文學作品。鞏固認識1、2、3，將數量3的實物分類、排序，認識三角形、圓形、正方形，學習按圖形分類，以及按物體不同特征分類。

　　2、在家長工作方面，在學期初召開家長會，向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持、協作的地方，鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，幫助家長盡快轉變教育觀念，從而更艱的配合幼兒園的工作，按時刊登家園聯系欄，加強家園之間的聯系及溝通，有針對性的開展家訪活動。

　　3、在常規教育方面，進一步加強幼兒自我服務能力的培養，督促幼兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會自己穿脫衣服、鞋子，知道正確使用標記，能遵守基本生活、游戲規則，愛護公物，懂得分享與交流，不爭奪、不獨占，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。

　　4、在衛生保健方面，教育幼兒能根據天氣情況隨時增減衣服，知道不能觸摸危險物品，不去危險的地方，身體不適時能主動告訴成人，不害怕吃藥、打針，能保持自身及周圍環境衛生，不亂扔紙屑，有一定的自我保護意識。

　　5、家長工作方面，在學期初，我們將召開家長會，向家介紹本學期教育教學的目標及新的教育理念，并向家長宣布本學期幼兒園大型活動的初步安排，通過“家長開放日”，舉辦親子游戲，培養家長和孩子團結協作的精神。另外，還在加大家園間的聯系，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步、家園共育。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇32

　　幼兒園小班班工作總結在這一個學期里，我班的各項工作在園領導的指導和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開展。班上的7位寶寶除了有時有個別因為生病有請幾天假外，其余幼兒都能積極來園，并開心的參與各項活動。

　　一、教育教學

　　因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將9月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規培養上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動，讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子;游戲《請你跟我這樣做》等則初步培養了幼兒聽指令活動的習慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。《我是好寶寶》《我最棒》等活動則教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子，激發了幼兒的自信心。另通過不斷的反復的訓練，讓幼兒熟知了各個活動環節的音樂節奏，當不同音樂響起時，知道了該如何去做;與此同時，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中，通過加強幼兒對字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲形式進行，讓幼兒在游戲中學，學中玩，寓教于樂，激發幼兒對學習的興趣。

　　二、衛生保健

　　為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴格執行幼兒園的各項規章制度，對班級衛生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學后用消毒水浸泡半小時，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒2小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的干凈整潔，為幼兒營造了一個溫馨舒適的學習、游戲環境。

　　三、家園聯系方面

　　為了讓家長更加安心，我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長，我們也是利用晚上來接寶寶的時間，及時向家長匯報寶寶一日在園表現。待家長和寶寶的情緒逐漸穩定后，我們則改為不定時的進行電訪。同時每周都會按時發放《家園聯系手冊》，反饋寶寶一周在園表現。如當天寶寶在園有什么特別的表現，我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長了解，做到真正的家園共育。

　　在下一個學期里，我班需要進一步加強的是：對寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時也要繼續加強對幼兒的常規培養。

　　幼兒園小班班工作總結我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實現因人施教，才能對每個幼兒實現良好的教育。

　　一、運用多種形式加強與家長之間的溝通

　　1、 和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。

　　2 開展各種家園合作活動。 我們針對幼兒發展過程中出現的問題，表現的進步通過家園聯系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現，家長也通過聯系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內容寫在聯系本上，使小小本子發揮大作用。如培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。

　　二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動

　　我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經驗上，因此我們經常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發動家長利用節假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動體現價值。

　　三、豐富幼兒各種有趣的活動

　　本學期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節日開展活動，元宵節、端午節，我們請家長向孩子介紹元宵節的來歷，與孩子一起品嘗節日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動性。在六一兒童節到來之際，家長積極主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。

　　總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發展提供良好和必要的條件。

　　孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。 通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，離不開有效的家園互動。

　　幼兒園小班班工作總結本學期我們小二班由三位老師進行教育保育工作，我們對班級安全工作具有強烈的責任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。開學初，我班共計29人，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，在年初本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現象出現，現總結如下：

　　1、每天嚴格晨午檢制度，發現異常，及時處理。

　　2、全面細致地完成家長交代的事情，并及時予以反饋。

　　3、注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。

　　4、管理好班級物品，教會幼兒正確的使用方法，避免出現問題。

　　5、做到每天、每周及時消毒，避免傳染病的發生。

　　6、嚴格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強安全意識。

　　7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。

　　8、培養良好的飲食習慣，避免燙傷和食物中毒。

　　另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如龔唯元小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿床，每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現在龔唯元變得更加健康，更加活潑了。

　　每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育，同時培養幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣。本月我們還進行了消防安教育，消防演習活動等。十二月結合季節變化，引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇33

　　回首過去的一學期，是我工作的第十六個年頭，這個小班是我帶過的第五個小班，這個年級組是我帶過的第三個年級組。時間和經驗是成正比的，所以今年的小班帶起來得心應手，除個別孩子因多方面愿意適應的有些慢以外，多數家長和孩子順利度過新生入園期；年級組各班老師年輕有活力、齊心協力，年級組工作也開心快樂，而且小有成績，現將本學期工作總結如下：

　　一、年級組方面

　　1、新老搭檔，經驗說話，幫助幼兒度過入園關

　　本學期，年級組的老師有剛剛帶完小班的孫珍珍、張娟；學期初教研時，我們聽取了兩位老師的想法，再加上老教師帶過多個小班經驗，在沒有一天適園時間的情況下，幫助幼兒順利度過入園關。

　　2、區域活動設置有統有分

　　區域活動設置之前先要把握準確小班幼兒的發展需求，年級組教研時將區域活動設置的重點放在角色游戲上，另外根據幼兒交往及合作能力弱及小班幼兒多的現狀，決定劃分小區域。設立年級組共性區域小醫院、娃娃家、育嬰房、理發店、甜點屋、大賣場。各個班級分別準備共性區域所需的材料，小一班：小醫院和理發店；小二班：甜點屋和大賣場；小三班：育嬰房和娃娃家。每個班都在分享著集體的智慧。

　　3、閱讀特色活動的開展

　　為切實做好我園的閱讀特色，小班年級組根據年齡特點開展多種有實效的閱讀活動。如：以分享閱讀為載體，重點培養幼兒的閱讀習慣及指讀的能力；形式多樣的晨讀活動等等。還動員家長加入到親子閱讀的行列中來，在晨間閱讀時開展“故事爸爸故事媽媽”活動，家長們都精心準備故事帶到幼兒園講給所有的孩子聽，特別是有些爸爸竟然講得特別好。賈濤旭的媽媽說，希望幼兒園經常搞這樣的活動，可以大大地調動爸爸們的積極性，這個活動一方面提高家長親子閱讀的意識，另一方面孩子都盼望自己的爸爸媽媽來講故事，拉近了家庭和幼兒園的距離。

　　4、常規半日觀摩活動

　　教研中，我們將以下好的做法在各個班級進行了推廣：小一班的各個時間段有組織的排隊和早餐后洗餐盤；小二班的有序的進出區域和區域活動時的常規；小三班的午睡時間為孩子提供兩雙拖鞋共用。

　　二、名師工作室

　　自加入李艷名師工作室即成立袁靜名師工作室以來，積極發揮模范帶頭作用，帶動新教師快速發展，積極送教下鄉，將好的教學經驗和做法帶到發展較薄弱的鄉鎮幼兒園。

　　三、個人方面

　　今年11月份，我參加了學前教育教學能手的評選活動。我們參賽的老師一起選課、報課、備課，因選課報課有些失誤，導致講課時有些被動，在我第三次抽到同一節課時，全園教師總動員，出思路、做教具，共同幫助我渡過難關，最后以優秀的成績獲得教學能手稱號，對此過程我比結果更加珍惜，因為從中我更深刻地感受到集體的力量和溫暖。

　　四、下學期工作打算

　　1、根據董旭花教授來園指導的思路，將小班年級組的區域活動均衡化。

　　2、讓年級組的個性活動常態化，如拍球和使用剪刀；

　　3、繼續在區域、生活、戶外、閱讀等各項活動中養成幼兒的良好行為習慣；

　　已經深深地愛上了這份事業，愛上了這里的每一個人，每個孩子，愿意在這里和姐妹們一起描繪實驗幼兒園更加美好的明天。

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇34

　　本班孩子共25人，其中男孩子15人，女孩子10人，這些孩子個個活潑開朗，但個性鮮明。由于他們都是第一次離開家人的懷抱，來到幼兒園這個大集體中，開始都出現了不愛上幼兒園、膽小、愛哭鼻子、不愿意參加集體活動等現象。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的.進步，現在他們都喜歡上幼兒園，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。

　　本學期各項工作即將結束，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

　　前階段工作的不足

　　1、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。

　　2、班內個別小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如劉奕智、王雷吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

　　3、幼兒剛入學，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

　　現階段工作措施及成效

有關幼兒園小班班務的工作總結 篇35

　　一、班級概況：

　　本班幼兒共4----，其中男孩2----，女孩1----，均為20__年出生。有一半幼兒上過托兒所，入園后能較快適應那里的生活、學習環境。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的群眾生活，覺得很不適應，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現象持續了兩周左右，個性是薛穎和吳祝勇每一天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么辦法都不行，只有將他們轉移找東西給他們玩，一個多月后才適應，此刻偶爾還會小泣。經過保教人員的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，愿意接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地游戲、學習，行為、潛力方面都有較大的進步，下面總結本學期幼兒各方面發展狀況及保教人員班務管理的具體工作狀況。

　　二、班級管理：

　　(一)班級生活常規管理

　　1.來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每一天佩帶手帕，持續衣著整潔。剛開始小朋友們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每一天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發放小五角星，引起孩子和家長的注意，一星期后，家長反映孩子用心地要手帕，而且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了。

　　小班上學期班務總結(2)進入冬季后，經過老師的鼓勵，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。

　　2.盥洗活動。指導和幫忙幼兒按順序洗手、擦手巾，明白不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗干凈，個性是在體育活動后，要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便，吳祝勇小朋友在家養成每一天早上大便的習慣，到幼兒園后，他不愿在學校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提醒下，此刻他能主動地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每一天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們精心幫忙下，他解小便時我們都扶住他，一段時間后，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，我悄悄跟在她后面觀察她幾天，最后發現了原因：小朋友們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一齊進教室，到要解小便時已來不及，問家長楊月在家的狀況，奶奶也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解，到真正解時已是最著急的時候。了解這個狀況后，我們每一天都定時帶她到廁所，并看著解小便，過兩天后我說在門外看，必須要解干凈，慢慢地幫她改掉壞習慣，此刻已不再尿濕褲子了。

　　3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習禮貌進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，持續桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據幼兒的食量分配早、午點，對個別過慢的幼兒給予適當的幫忙。李巨亞小朋友從開學后一向不肯吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們采取循序漸進的方法，剛開始只讓他吃白飯，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯，此刻他吃得又多又好。

　　4.室外活動。經常帶幼兒到三樓陽臺或一樓游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令潛力、自控潛力。本學期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動，孩子們都高興地玩電動玩具，看動物，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是開心。我們保教人員時刻注意幼兒的安全，清點人數，雖然很辛苦，但很值得，活動很成功。

　　5.離園活動。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習狀況，身體狀態等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師、阿姨再見。

　　(二)班級教育管理

　　1.教學活動管理。根據本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。本學期進行了《來來來，來上幼兒園》、《頭發肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教學活動。對五個領域的教育都有具體的資料和安排：

　　(1)健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。之后孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做模仿操，學習跳爬等基本技能，培養了幼兒運用小肌肉的潛力，增進了動作的靈敏度。每一天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不能太遠，對容易出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。

　　(2)語言方面。教材資料、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能持續5—10分鐘，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話，大膽地舉手發言，敢在群眾面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。

　　(3)社會方面。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己用心的態度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，明白愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫忙。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現象減少，唐塘小朋友開學初會抓人，經過家園一致教育，老師監督她不留長指甲，該幼兒已有所改變，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改善。

　　(4)科學方面。透過科學系統的學習，幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、明白自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;明白耳朵的用途;認識秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;分辨多，少，一樣多;口數1—5數;能一一對應物體等，在活動中準備的教、用具數量都稍多于幼兒人數，使每位幼兒都能動手操作，不發生爭搶現象。在活動中注意觀察了解幼兒的表現，根據幼兒潛力有差異的特點，靈活地掌握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫忙。

　　(5)藝術方面。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品資料、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫忙進步。在唱歌之前，或給他們講一則搞笑的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一齊分享。

　　(6)英語試點。開學初本班被列為英語試點班，作為一種興趣培養，從十月份開始每周三

　　(7)五開展教學游戲活動。從這三個月的教學來看，孩子們對英語還是有些興趣的，但教學資料對于小班幼兒來講有點難度，期望下學期能改善教材。

　　2.游戲活動管理。游戲在整個教育教學中占有相當的比重，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內往往也有游戲的存在。小班以結構游戲和主角游戲為主，在游戲過程中，老師給予指導甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在主角游戲中，老師在游戲中擔任主要主角，以主角身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會幼兒選取主題、確定自己的主角、按自己的意愿表演主角、進行語言交往，幫忙幼兒逐步理解和建立起簡單的規則，穩定游戲主題，豐富游戲資料，培養幼兒獨立游戲的潛力。無論是創造性游戲還是規則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創造性表現，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的潛力。

　　3.班級其它活動管理。

　　(1)環境。開學初為新生創設氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環境，吸引幼兒的注意，轉移目標，為高高興興上幼兒打好基礎。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒欣賞觀察，培養幼兒喜愛接觸大自然的興趣。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。元旦之際，我們布置了迎新年熱鬧環境，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培養幼兒養成良好習慣起了十分重要的作用，孩子與家長經常一齊數上面的五角星，促進幼兒的上進心。

　　(2)家園活動。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會;平時針對個別幼兒出現的問題，及時與其家長聯系，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發展;及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育。

　　(3)科研工作。本學期制定了有關小班幼兒思維潛力培養的科研計劃，平時我們注意觀察幼兒在思維方面的發展，有關這方面資料的隨時記錄下來，如在數學活動中，我將每個孩子的操作時間、成績以及幫忙程度記錄下來，然后有針對性地進行培養，以取得準確的資料便于總結。

　　三、班級存在的問題。

　　1.保教人員要更加緊密地聯系，做好保教工作。

　　2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎、唐塘、吳祝勇、徐偉軒等。

　　3.幼兒自理潛力需加強培養，個性是在穿脫衣服、自己吃飯方面。

　　4.科研工作力度不夠，觀察記錄較少。