幼兒園教師個人期末總結（精選3篇）

幼兒園教師個人期末總結 篇1

　　本人在思想上，堅決擁護.....的領導，進取參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛幼兒教育事業，進取組織并參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自我的業務水平。我作為幼兒園教師，腳踏實地一步步的學習工作。不斷提高自我的專業水平。

　　課前認真鉆研教材，設計教案，并且利用網絡、書籍以及各種媒體作為教學資源。課堂上運用多種教學方法，重點突出游戲法，充分調動幼兒探索的進取性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。在平時對待幼兒方面，對幼兒耐心指導，給予適當機會進行鼓勵。熱愛幼兒，關心幼兒的各種活動及生活，使幼兒體智德美全面發展。

　　所以，作為一名幼兒教師，要想勝任教學，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握班級中幼兒整體上各方面的基本情景，也要了解每個幼兒各方面的具體情景，選擇最恰當的教學策略進行教學。這也就需要更加努力的工作，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自我，這樣才能成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園教師個人期末總結 篇2

　　__學年度，是我園工作最忙碌、也是收獲最大的一年，在新的教育局領導班子的正確領導下，在班子成員的密切配合下，我們以“更新理念、與時俱進、愛崗敬業、創新爭先”為主題的大討論活動為載體，以提高服務質量、提升辦園品質為總目標，堅持科研興園特色興園的辦園方向，緊緊圍繞“提高保教質量”這一中心，努力創建集安全文明園、服務優質園、科研實驗園、先進示范園、特色名園為一身的園所，我團結帶領幼兒園全體教職工，立足本職、恪盡職守、團結奮進、創新爭先，創造性地完成了各項工作任務，取得了可喜的成績，現總結述職如下：

　　一、吃透上情，把握政策，明確辦園思路和工作目標。

　　1、認真開展了以“更新理念、與時俱進、愛崗敬業、創新爭先”為主題的大討論活動。

　　活動期間，我園結合本園實際，健全了學習制度，積極開展了理論業務學習，學習幼教法規和相關政策。這召開了不同層次的座談會，分組召開了學習體會交流會。發放了家長問卷900余張，廣泛征求了社會各界、家長對幼兒園和教師的意見。教師完成學習筆記6000余篇，購買學習用書380冊，共寫出學習體會460多篇，隨筆1500多篇。完成相關崗位的論文80余篇，并于12月31日分年齡組進行了研討和交流，評出一、二、三等獎各6篇。認真組織了自查自糾活動，每人都寫出了自我剖析材料，征求教師意見100余條。大討論活動的扎實開展，營造了濃厚的學習氛圍，最大限度地激發了教師對現狀的深層次的思考，優化了環境，為促進幼兒園健康快速的發展注入了活力。

　　2、認真貫徹落實1。28大會精神，學習教育局下發的關于規范管理的文件。

　　組織召開了班子會(12月31號)、全體教師會(2月25日、3月4日)，分組討論會(2月26日、開學兩周每天下午1個小時)，傳達了教育局下發的各類文件，尤其是馬局長和何局長的講話。通過反復學習和討論，進一步明晰了新學年的工作思路，剖析了我園工作實際，查找了工作差距和問題，并在此基礎上研究制定了我園新學期工作計劃，重點工作制定了實施方案和運行程序，這為各項工作的落實奠定了基礎。

　　二、激發活力，強化隊伍，從改革體制入手。

　　1、實行教師競聘上崗、優化組合的競爭機制。

　　20__年8月，我們制定了切實可行的競聘方案，分三步進行。一是發動教師自愿報名參加班組長的競聘，演講自己新學期班級管理的思路，確定出班組長;二是班組長和教師雙向選擇，確定出配班教師;三是做好落聘人員工作。這一機制的實行，給職工自主選擇崗位的權利和機會，增強了職工的責任感和緊迫感，有效調動了職工的積極性和主動性，為班組的有效配合打下了基礎。

　　2、實施了小班家長自主擇班的動態機制。

　　為給教師充分展示自己的舞臺，真正把選擇權交給家長，8月26日，我們嘗試了這一機制。120多名家長和孩子通過與教師的交流和訊問，自主選擇了滿意的老師和班極，這樣為家園的順利溝通奠定了基礎。

　　3、在競聘的基礎上，我們又實行了輪崗換位和月常規考核機制

　　為每位職工提供展示自己才能的舞臺，使每個人都有鍛煉提高的機會，同時也增強了職工的配合意識和反思意識。月常規考核及公示，保證了日常工作的有序進行。

　　4、強化師德，實施了職工承諾制管理。

　　為切實轉變職工思想作風、工作態度，更好的履行職責，學期初根據教師職業道德規范做出承諾，學期末述職總結，并進行師德考評，評選師德標兵和師德先進個人，并量化打分記入期末教職工考評，作為評優獎懲的依據。全園共寫出師德體會和總結364篇，選報了10篇師德事跡材料，10篇師德案例。組織了兩次師德演講會。實施了師德建設“四個一”工程，分崗位提出了不同的要求。

　　(管理干部的四個一是：為幼兒園做一件力所能及的事，深入教師中交一位知心朋友，深入班級聽評一次活動，提一個管理的好點子或發現一個好典型;一線教師四個一要求：說一句鼓勵幼兒的話，愛撫一次幼兒的頭，對家長說一句禮貌用語，為幼兒園做一件力所能及的小事;后勤人員的四個一是：為幼兒園做一件力所能及的小事，主動為班級服務一次，摘抄一篇有意義的筆記，學習交流一次有價值的文章)。櫥窗設置激情宣誓欄，時時給與教師和家長鼓舞，

　　4、公開透明，樹立服務新形象。

　　一是開辦園務公開欄和豐富的櫥窗;

　　二是進行了禮儀教育培訓，要求堅持掛牌上崗、迎接家長和孩子時站姿優美，笑臉相迎;

　　三是設置豐富多彩的家園溝通欄，展示了班級豐富多彩的活動;

　　四是每月一次的園長開放日，及時解決了家長的疑難問題，提高了我園的社會形象和服務質量。

　　三、健全制度，強化職責，保證規范有序的管理。

　　1、健全制度。

　　“無規矩不成方圓”，我們從制定科學的規章制度和科學的考評體系入手，以制度管理取代人管人，避免了評價的主觀性和隨意性。學期初經過園務會研究修訂，教代會討論通過。第一學期完善了教職工考核方案、細化了各崗位評估細則。完善了學習制度、考勤制度、獎懲制度等。05年我們又完善了周一園長晨會點評、周五班會自省、月末園務評析、考核結果公示的日常管理制度;安全工作“七制”管理制度、家園互動的開放參與制度;班子成員深入班級制度和聽評課制度;專家帶動互動研討式的教科研制度;教師進修相關學歷30%的報銷制度等。制度的完善和落實，有效保證了幼兒園工作規范有序的發展。

　　2、帶動班子。

　　從樹立服務意識入手，率先垂范，堅持分包和深入班級制度，每周兩次中餐幫帶，定時間定內容服務到班級，及時發現和解決存在的問題;每周五班子例會，堅持大事集體研究、民主參與、程序管理;堅持領導聽評課制度;堅持“謀大事、干實事、不出事”的思想，鼓勵進修本科學歷，提高學歷層次，目前班子成員達本科學歷有6人;每月組織兩次次政治和業務學習，提高政策理論和業務水平，做到依法管理;責任明確，密切配合，大型活動的組織鍛煉了隊伍，也增強了隊伍的凝聚力和戰斗力。

　　3、民主管理。

　　發揮了黨支部、團支部、工會的保證和監督作用。每月組織健康向上的談心、集體生日等活動，活躍了精神文化生活;發揮教代會的職能作用，堅持有關幼兒園發展、管理的大事必須經教代會討論通過，最大限度聽取教師合理化建議。在征求教師意見的基礎上制定了科學的考評體系，全面合理的考評教師，公平、公正的解決了評優獎懲等教師關心的問題。

　　四、 強化學習，提高素質，注重觀念更新。

　　1、鞏固大討論活動成果，建立了長效學習機制，堅持落實“四個一”制度。

　　2、在教師中開展“六個一”的大練功工程。

　　即：每月完成一篇鋼筆字、畫一篇好的簡筆畫、做一件實用的玩教具，每學期上一節自薦優質課、寫一手優秀教案、做一個好的課件。學期末進行了展覽。加強技能培訓。以計算機培訓作為重點，04年12月分，我園聘請進校教師培訓了兩周，并組織了計算機考核。05年4月份，我們又聘請教研室田主任利用周六日，對教師進行了兩次課件制作培訓，并指導制作完成了5個培訓課件，通過培訓，教師們初步掌握了計算機專業知識，并逐步運用到了教學活動中。

　　3、認真落實教育局拜師活動安排。

　　共確定了13名骨干教師當師傅，老師們根據崗位的不同，自愿結成了師徒對子，并于3月4日組織了拜師儀式，制定了拜師活動方案，通過互相聽課，互相研討，不僅發揮了骨干教師的傳幫帶作用，還真正起到了共同學習，共同提高的作用。

　　4、外出學習，借鑒經驗。

　　今年我們組織了四次教師去石家莊、保定等地參觀學習，組織了兩次外出人員對全體教師的內部培訓。9名教師參加了蒙臺梭利理論和實踐培訓，引進了新的教育理念和方法，提升了辦園品味。

　　5、鼓勵教師學歷進修。

　　為提高學歷層次，我們積極鼓勵教師進修本科學歷，并實施相關學歷30%的報銷制度。目前我園共有教師91人，其中具有大專以上學歷87人，學歷達標率95。6%，，本科畢業及正在進修本科學歷29人，學歷達標率31。86%。

　　五、深化課改，突顯特色，提高保教質量。

　　1、探索多元課程模式。

　　20__年我們引進了南京師大的整合和華東師大建構課程兩種教材，六個班進行了實驗，反映較好。04年9月我園開始全部使用。通過業務和教研活動，加強對新教材的研討。實施了集體備課模式，確立了課前說課、共同備課、課后反思的交流模式，促進了對教材的理解和運用。根據我園教材使用情況，我們共成立7個備課組，制定了集體備課計劃和方案，每周三、四組織集體研討活動。20__年我們開設了兩個蒙臺梭利實驗班，按要求參加了師資培訓，購置了配套的教具，教師們認真地實施著系統的蒙氏教育，為孩子們創造了寬松自主學習的氛圍，提升了園所品味。

　　2、狠抓常規教學不放松。

　　以“尊重孩子”為切入點，以培養幼兒自主創新能力為重點，組織推門課、優秀課、參與式討論等活動，班子成員深入教學一線，聽課、評課，研討一日活動各環節的觀念轉換策略。每學期我們都安排近兩個月的調研、推門課、優質課評選活動，規范一日活動各環節的管理。通過聽評課、觀摩研討等活動，提高教師教學能力和水平，有效提高了保教活動質量。本人全年共聽評課80余節。班子成員共聽評課600余節。我們把推門課和優質課的聽評情況納入教職工教學考評，作為全年量化考評的重要依據。一年來共評出最佳半日活動16節，最佳課20節，最佳游戲16個，組織觀摩課12節。今年6月份，我園還錄制了三節英語示范課參加了保定市雙語優質課的評選。

　　3、環境創設飛躍式提高。

　　環境創設是幼兒園課程的有機組成部分，我們進行了積極的探索，從開始貼近孩子的生活經驗發展到環境和教材的有機整合理念的形成。20__年10月28日，組織了全市80多名骨干教師參加的環境創設研討會，6名教師做了培訓講座，使鄉鎮幼兒教師環境創設理念初步形成。11月7日，我園56名教師深入14個鄉鎮辦事處91所中心幼兒園進行了現場指導，使環境創設水平普遍提高。20__年5月26—27日，在我園召開了全市幼兒園環境建設現場培訓會，僅一次就接待470名

　　教師來園參觀學習。本次現場會采取了現場觀摩和課件展示培訓兩種形式，我做了題為“以人為本，真正實現幼兒園環境創設的多元互動”講座，4位教研組長也分別就本班環境創設的經驗體會對教師進行了輔導，規格水平都比較高，不僅使我園的環境建設上了新臺階，對全市幼教工作也起到了很大的促進作用。

　　4、家園共育取得了可喜成績。

　　為真正做到服務于家長，使家長放心，我們嘗試了開放辦園的模式，即每月向家長開放兩次，家長自愿報名入班，了解教師一日活動的開展情況。04年9月份組織了一次專家教育講座，3月份我們組織了全園家長會，4月份，我們成功組織了家園親子運動會。各班的家園溝通欄的內容也豐富了許多，貼近了家長。在5月份的環境現場會準備過程中，家長給予了大力的支持和配合，家長的參與積極性非常高，真正達到了家園共育的效果。在今年1月和7月份的家長問卷調查中，共發放問卷1200多張，家長給與了較好評價。

　　5、科研工作、藝術教育喜結碩果。

　　在教科研工作方面我們堅持高校掛靠、專家帶動的路子，20__年申請了北師大的《幼兒行為習慣和教師適宜性行為》的科研課題，實驗期為兩年，開展了飲食習慣、閱讀習慣兩個子課題的研究，六個班18位教師承擔了實驗任務。并于20__年12月結題，20__年3月份在北京參加了結題會，我園獲得了國家級科研成果二等獎的好成績。陶亮老師的論文《關于閱讀區環境創設的初步探索》獲國家級一等獎，并上交了55篇教育隨筆、優秀教案等相關成果。朱瑞芳老師的論文《師友共創主體墻飾初探》在省幼教年會上獲一等獎，張麗等12位老師的6篇論文在保定市幼教年會上分獲一二三等獎。本學期，我們又確定了科學評估、習慣培養兩個科研課題，各班教師結合自己班級實際自選題目，制定了計劃，并強化了過程督導和領導參與，目前多數班級正在有目的有計劃的實施，并在期末進行了小結。整理隨筆、論文、個案80多篇，10余篇投稿到幼教雜志。

　　藝術教育一直是我園的特色，尤其是舞蹈的教學和節目編排是最突出的。今年我們共編排幼兒舞蹈節目8個，在電視臺做了《發展中的高碑店市直幼兒園》、《六一專輯》兩個專題片，播放4次。在藝術節活動中，三個參賽節目獲得兩個一等獎，一個二等獎。有10多幅師生美術作品獲獎。5月31日，在職工俱樂部成功組織了六一兒童節慶祝晚會，演出節目16個，觀眾達800余人，獲得了圓滿成功，也取得了較好的社會效益。7月份，舞蹈《溫暖的懷抱》參加了河北省、保定市組織的《小荷風采》舞蹈大賽的選拔賽，都獲得了一等獎的好成績，并有望參加全國的舞蹈比賽。

　　6、發揮龍頭示范作用。

　　我園是高碑店市區唯一一所直屬國辦園，承擔著對全市14個鄉鎮辦事處的龍頭示范、培訓和輻射作用。這是上級領導對我們的信任，也是我們義不容辭的責任。根據14個鄉鎮分布情況，我們劃分了南北中三條線路，分別由我園大中小三個教研組的老師承包，班子成員分三組領隊，形成競爭的態勢。我們采取請上來、沉下去、常溝通、勤聯系等多種形式，指導帶動鄉鎮幼教工作的發展。一年來，我園接待鄉鎮教師參觀10余次千余人，下鄉視導20余次300余人。尤其是今年我們就組織了三次大型的培訓觀摩、講評研討、下鄉視導活動，參與人數達800余人次。今年5月份，依托我園還成立了高碑店市學前教育研究中心，最大限度的發揮我園的培訓中心和教研中心的作用。制定了切實可行的計劃，形成了我市幼教研究培訓網絡，84名骨干教師結成互助網絡，并按計劃有目的地實施。這些活動的開展，不僅有效地促進了農村辦園質量的提高，也為我園的教師提供了鍛煉和學習的機會，使她們受到了深刻的思想教育，使之更加珍惜自己現在的崗位，堅定了干好工作的決心和信心。

　　六、強化責任意識，，確保了全年安全無事故。

　　幼兒園安全工作重于泰山，我園成立了安全工作領導機構，園長是第一責任人，明確后勤園長主抓，各部門負責，人人都是安全員。成立幼兒園安全工作辦公室(設在總務處，主任由總務主任兼)，從校舍、安全教育、穩定、消防、飲食等方面，明確專人負責，建立層層責任制。完善了安全工作制度，規范了安全巡查上報程序，制定了安全工作預案。強化了安全責任意識，確立了安全工作運行網絡和程序。對重點部位如食堂、寢室、廁所、地面、線路、設施等也進行了專項整治。

　　嚴格執行了衛生保健制度，重點完善了消毒程序、細化了晨午檢查要求、認真組織了師生體檢，有效地防止了流行病傳染病的發生。安全工作落到了實處，全年無責任事故發生。

　　七、完善設施，優化育人環境。

　　為了適應社會發展的需要和家長的需求，一年來我們利用有限的資金，不斷改善辦園條件，努力為孩子們創設良好的保教環境。20__下半年，簽訂了微機室裝備協議，裝備了一個幼兒微機室，一個教師電子備課室及辦公用機，總共40臺電腦，購置了投影儀，并建成校園區域網。需要資金近20萬元。現已支付8萬多元。對廚房進行了改建、擴建，添置了電餅秤、和面機、電冰箱、消毒柜等廚房設備。封閉了南北陽臺;粉刷了南樓墻面和幼兒桌椅板凳，4個班鋪設了木地板，建蒙氏教室1個，完成了南樓樓頂的防水和地面鋪建工作，擴大了幼兒戶外活動場地。購置了5000余冊幼兒圖書及部分小型設施。認真執行了國家財務政策，嚴格按照物價部門規定的標準收取費用。嚴格執行市財政局、市教育局財務管理辦法，規范管理，按程序操作，保證了幼兒園正常有序的運轉和適度穩定的發展。

　　綠化工作取得明顯效果。為創建生態園林校園，我園聘請了專業綠化設計人員進行了設計，突出了立體化、園林化、景觀型、休閑型等特點，栽種黃楊1200棵、女楨480棵，櫻花樹5棵、爬山虎8棵，搭建攀援架120平米，搭建花池8個，擺放花壇4個，創設了優美的校園環境。

　　八、取得的成績：

　　在全體教職工的辛勤努力下，我們取得了可喜的成績，04年10月順利通過了保定市衛生工作檢查，12月1日順利通過了省普及學前教育三年教育先進市的驗收，12月5日接受了省兒少工作檢查，05年4月接受了保定市學校衛生安全工作檢查，均受到好評。05年獲得了國家級課題《幼兒行為習慣和教師適宜行為》實驗研究科研成果二等獎，被評為保定市普及學前三年教育先進單位、保定市巾幗建功示范崗，保定市學校健康先進單位，高碑店市學校安全穩定工作先進單位等榮譽稱號。

　　九、存在問題：

　　1、教師不同程度的存在倦怠現象，管理工作還需要更扎實，更細致，管理方法還有待于不斷改進，對教師的關愛有待于加強。

　　2、硬件建設還需要加強，受場地空間的限制，專用教室不夠，無法擴大班級規模，班容量較大。

　　3、新的教育理念與教育實踐還有距離，還需要不斷引進新的幼教發展模式和開發新項目，以引領幼兒園向更高層次發展。

　　總之，在過去的一年里，我園把承諾作為了工作的準繩，作為了我工作的動力和壓力，并一直竭盡全力。成績的取得是領導的支持和老師們努力的結果，存在的不足則是我園今后努力的方向，我愿接受領導的考驗。

幼兒園教師個人期末總結 篇3

　　時光飛逝，轉眼間一個學期又過去了。當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也正是繁忙，才讓我感覺到生活的充實。本學期我擔任七年級一二、一四兩班的數學教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到教課中的辛苦和歡樂。正因為如此，我嚴格遵循教學環節，課前認真備課。下面結合本學期教學實踐總結本學期工作如下：

　　在思想上， 我熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。關心國家大事。積極參加學校組織的各項政治活動，認真學習《中小學職業道德規范》，《教師法》，《義務教育法》等法律法規，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。

　　在教學上，我做到了：1、認真備課。 平時做到周前備課。虛心向同組老師學習、請教。為了能夠上好每一節課，我收集了大量資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、難點，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。根據所任班級學生的實際情況進行修改，既要備學生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課以及該班級作出總結。 2、認真上課。 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力抓住重點，突破難點，精講精練。力爭做到每個孩子都學會，不但要會做而且要會總結，會運用。還運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性，增強上課技能，提高教學質量，加強師生交流，使他們增強對數學課的興趣。充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。3、精心輔導。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

　　在業務上，我有疑必問，學習別人的優點，克服自己的不足。抓住學校安排每一次聽課的機會，認真聽課、評課、觀摩、研討活動，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。教學研究活動，老師們積極參與，在教學中自覺養成學習、反思、研究的習慣。在實踐中發現問題，研究問題，解決問題，不斷總結，共同提升。在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，教育教學需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。

　　在我的努力下，所教兩班的成績均獲得了全鎮前五名的好成績。 以上是我這學期在數學教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠好，以致個別學生成績不理想。今后，我會多作他們的工作，幫助他們學習，提高他們的成績。還有在如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。

　　我決定以后從這幾方面改進我的工作：

　　1、進一步了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　2更好的組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　3、要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　5、“進無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言速度過快，語言不夠生動。 總之，現今社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，努力填補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。