2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文（通用33篇）

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇1

　　伴隨著孩子們的成長，細心品味著他們的點點進步，xx年又在緊張忙碌中即將結束。本學期我們大班組根據開學初制定的各項計劃，扎扎實實，認認真真地完成了學期工作，在各種活動中留下了我們一串串腳印、一份份收獲。一學期來，通過各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績的取得讓我們全組老師感到因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感到了大班組的團結進取。下面就本學期工作做一簡要的總結。

　　一、 團結協作，積極投入保育教學工作

　　1、大班組全體教師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風氣，出色的完成了各項工作。從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著新的挑戰。整個幼兒期的學習是為了孩子入小學做準備，而大班年齡段的學習更是這準備中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入小學應具備的各項知識和能力，如：學習習慣和興趣的培養，健康的身體和心理，作息時間的調整和適應，認知能力，思維，情感等諸多方面。我們根據大班幼兒的年齡特點和發展水平，設計主題活動，豐富幼兒的知識面，培養幼兒對小學生活的喜愛和憧憬，變好奇為動力，從而更加努力的學習。

　　2、本期我們的工作主要圍繞申報等級園開展。大班三個班是評定測查對象，按照幼兒四育測試標準，我們加強了對幼兒各方面素質的培養和教育，注重幼兒禮貌和文明習慣的培養和教育，在專家們來我園評定時，大班幼兒得到好評。

　　3、結合等級園驗收檢查工作，我們組每位教師準備了一節課，開展理論與實踐相結合的示范觀摩研究活動，在教學活動中大膽創新、勇于實踐，將學習理論與工作經驗融合、采取多形式組織教學，教師們在觀摩活動后反思提練，對新的教學觀、教育理論和教學策略有了更深的認識。

　　4、認真參加十月的教師玩教具制作比賽，大一班和大二班分別獲二等獎和三等獎

　　二、積極參與園本培訓，促進自身發展，提升教育理念和業務水平

　　根據教育局綜合素質培訓實施方案，結合幼兒園教育特點，按照園領導組制度的方案我們進行了園本培訓，具體開展以下幾方面的培訓：

　　（1）自學《課程的反思與重建》、《教師教學究竟靠什么》兩個科目教材內容，領會其中新的兒童觀、教育觀，變教幼兒學習為引導、促進幼兒學會學習、自主學習，在認真學習的基礎上，完成讀書筆記6篇，心得體會6篇，教學論文一篇。

　　（2）集中培訓6次，培訓內容和形式包括專題講座、案例分析、小組討論、教學交流等形式進行，并將活動記錄。

　　三、豐富多彩的家園工作

　　1、本期各班組織召開家長座談會一次，進行了家長問卷調查，并將情況總結成書面材料上交辦公室。

　　2、各班舉行了“慶元旦親子開放日活動”，教師、孩子和家長們在愉悅的氣氛中迎接新的一年的到來。

　　總之，在大班組全體教師的努力下，我們的孩子健康、快樂地成長著，他們的進步是喜人的。面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續發揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰！每一年的總結都使我們滿懷信心，來年更好地愉快工作，愿我們都能成為快樂的人，用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂地工作和生活！

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇2

　　本學年，我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，按照上級有關部門的工作部署，依據本園的實際，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師；全面提升幼兒園的保教工作質量，更好地促進兒童富有個性的發展。保教部門工作本學期得以深入有效的開展現具體總結如下：

　　一、加強業務、教研學習，切實解決保教工作中實際問題，以“走出去，請進來”培訓形式提高教師業務能力

　　積極開展各項學習，促進教師專業成長。發展教師的個性特長和教育教學個性，促進內涵發展，積極為教師搭建外出學習、培訓、觀摩交流的平臺。組織王雅萍和曾英英教師外出到廣州學習奧爾夫音樂。園長及副園長跟隨教委辦組織前往泉州豐澤實驗幼兒園參觀學習。為加強教師音樂教研能力，邀請泉州市園際藝術教研組副組長——歐陽毅紅老師多次下園指導及開展“玩轉音樂，快樂游戲”微型講座。

　　為提高教師教學活動設計書寫能力，特邀請幼高專教授顏曉燕語言領域書寫指導。引導教師們站在幼兒的角度，全面細致的觀察幼兒、針對性的分析教材、深刻地反思，規范書寫教學活動設計。并請安海幼兒園的名師下園指導，解決年輕教師，教學經驗弱的難題。本精品文檔

　　學期我園吳老師參加安海鎮級教師技能大賽榮獲二等獎。付老師參加弟子規教師講故事比賽榮獲三等獎

　　二、從管理策略上，做到了量化管理、嚴格各項指導評價活動，充分體現以人為本的科學的管理。

　　協調好本部門各項工作，定期召開部門會議，大家常溝通，能各負其責，人性化管理；做到保教并重，教養結合。保教工作的繁多而重要、充滿研究不斷創新等特點，良好整合利用分工合作尤為重要。這學期在園領導支持調配下充分調動了部門內管理人員積極性，合理的分工合作，保障了保教工作的順利開展。在工作中樹立服務意識，為教師著想，在生活中真誠的關心體恤，業務上堅持深入一線悉心指導，評價中遵循民主科學的進行評議投票，這一系列的舉措有效的增進部門與教師間的感情，增強了一線教師對管理工作的信任，從而激發了工作的積極性。日常指導以激勵為主，評價為輔的原則，促進了教師積極主動的發展。與教師建立起信任了解的關系基礎上開展工作，和大家做朋友、做導師，更有效的促教師工作，增添勤奮工作的信心；根據教師崗位不同、工作年限不同進行分層指導管理，使每個人在原有的基礎上有所提高，有所進步就是成功。

　　三、以“常規”為主導，著力提升保教工作的質量

　　保教質量始終是幼兒園的立足之本。根據我園教育教學的現狀，站在新的教學發展的高度，我們應從常規入手，在常規管理上著力，立足一日活動的教學實踐，優化每一個活動的教學結構，更新教育教學觀念，改進教育教學方法，全面提高保教質量。

　　1.關注教學常規。

　　繼續加強教學的常規管理，將常規意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一個教學活動之中，落實到每一個教學細節中。本學期將對計劃、備課、上課等進一步規范要求，嚴格考查。針對問題及時總結與調整，確保各項常規教學工作高效、有序開展；加強自身建設，要認真制定好各自的計劃并加以落實，及時分析計劃的執行情況，提出指導性的建議，及時改進和優化幼兒園各類教育教學常規。

　　2.關注教學活動。

　　抓實家常課。要切實關注兩個細節：一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、集體備課的落實等，幼兒的課前知識準備的到位等；二是活動過程。包括教師的教學儀態、提問表述的有效性、活動環境的提供、活動氛圍的創設、目標完成的達成度、孩子學習的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性。

　　四、加強家長工作管理方面

　　1. 為了更好地推進科學育兒工作，拓寬家長科學育兒的知識面，提高家長家庭育兒知識經驗，樹立正確的家庭教育觀，讓家長更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長。為此，我們配合教委辦開展了世紀星杯第四屆家庭公益講座，邀請程英教授開展《家園合力，科學銜接》，通過程英教授的生動有趣的講解及面對面的咨詢活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規范辦園的行為。

　　2.我們結合“三八婦女節”，開展“我愛媽媽”活動。通過活動，讓幼兒以實際行動感謝自己對媽媽和奶奶的愛，表達自己對媽媽和奶奶的感恩之情，增進了母子之間和隔代之間的情感。結合清明節、端午節將社會、自然、環境納入幼兒園的教育范疇，讓家長參與到幼兒園的.課程建設中來，確保班級每次活動的有效性。拓展幼兒學習、生活的空間，促進幼兒健康成長。

　　3.充分利用學園網絡陣地，向家長宣傳課改精神、動向，了解課程內容，通過一系列的文章進行有效的互動，讓家長在獲取育兒經驗的基礎上，真正了解并走進幼兒園的教育中來。

　　4.各班立足于本班的實際情況，開展形式多樣，具有實效性的家園聯系活動，讓家長成為幼兒園教育的參與者、合作者、支持者。

　　在總結成績的同時，進行了深刻的反思，發現存在問題并提出調整方向。

　　1.在幼兒的良好行為形成的基礎上，要持直以恒，不斷強化內化為習慣。

　　2.不斷調整優化教學、教科研管理，努力實現人性化與規范化的和諧統一，進一步提高教師的自主管理能力、心理調控能力，更好地激發教師工作的積極性，發揮各種潛能，提高工作效率。

　　3.主題活動的開展在借鑒的基礎上，需更多地關注幼兒的興趣與經驗，拓展資源的開發與合理利用，使主題活動進一步園本化。

　　4.不斷轉變教學行為，以更整合的開放的模式組織領域教學活動。

　　5.教師的觀察、分析、反思能力有待進一步提高。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇3

　　一、基本情況分析

　　經過兩年的幼兒園生活與學習，全班幼兒在各方面都有了一定的進步，各種能力都有一定的提高。表現在：能較好地遵守各項活動常規;大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高;個別幼兒自我控制能力較差，有時會影響集體教學活動;有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。

　　與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成為大多數家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境、合作意識和大膽表現自己等方面。

　　二、具體目標

　　(一)健康領域

　　1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

　　3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

　　4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。

　　5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

　　(二)社會領域

　　1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

　　2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

　　3、學習解決交往中出現的問題。

　　4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。

　　5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

　　6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

　　7、樂于使用學習文明禮貌用語。

　　(三)語言領域

　　1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

　　2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。

　　3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。

　　5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。

　　6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。

　　(四)科學領域

　　1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。工作總結

　　2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見

　　事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。

　　3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

　　4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。

　　5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇4

　　保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學年度我園在x區教科局的領導下，在區教師進修校的指導下，仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，全面完成了本學年各項保教目標任務，現將工作情況總結

　　一、教育教學工作

　　1、加強常規工作管理督導。

　　嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，一周一抽查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交讀書筆記及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上交和計劃的良好習慣。

　　2、在扎實的教學研討中謀求發展。

　　按照教研計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞體育、美術的目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的設計與實踐、觀摩活動開展了教研。在教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在活動中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。

　　二、保育工作

　　1、安全工作放首位。

　　安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

　　2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

　　3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。

　　環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境（如創設活動區角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

　　4、強化服務意識，提高服務質量。

　　幼兒園的工作性質是保教并重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。

　　三、大型活動

　　1、開展“愛祖國愛家園幼曲大連唱”活動。

　　x年9月30日上午，為激發幼兒民族自豪感，培養幼兒愛祖國、愛家園的情感，我園組織開展了“愛祖國愛家園幼曲大連唱”。活動前，大班教師組織幼兒繪畫、制作國旗，中班、小班家長和幼兒共同制作國旗；分班自選愛祖國、愛家園的歌曲學唱。活動中，在彩旗飄展，喜迎國慶的濃郁節日氣氛里，師生圍座在旗桿下，共同進行了國慶知識競賽，體驗了升旗儀式，分班用歌聲表達對祖國媽媽的愛和感謝祖國媽媽，集體為祖國媽媽唱生日歌，并齊聲高聲祝福語：祝祖國媽媽生日快樂。活動在共同分享生日蛋糕中結束。

　　2、開展“幼兒冬季趣味運動會”。

　　12月3—4日，我園組織師生隆重舉行了以“我鍛煉，我健康，我是快樂的小健將”為主題的趣味運動會。12月3日，上午9時20分，運動會在歡快的運動員進行曲中拉開了帷幕，入場儀式也正式開始。孩子們用響亮的聲音跟著老師一起喊著口號：“我運動，我健康；我運動，我活潑；我運動，我快樂；運動運動，身體真棒”，邁著矯健的步伐步入運動場。入場式由副園長段鳳英主持，余瓊園長致開幕辭。入場式后，分年級開展了“運乒乓球”、“救小動物”、“我擺我跳”、“螞蟻運豆豆”、“螞蟻運果果”一系列活動。12月4日11點30分勝利閉幕。

　　1、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的'多樣性。

　　2、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展；

　　4、發動教研組長、骨干教師的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長

　　走過激動，走過欣喜，這一年仍然是不平凡的一年，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇5

　　本學年，我園的保教工作在晉江市學前教研室、安海鎮教委辦的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，依據本園的實際，認真執行工作計劃，扎實貫徹“科學發展觀”的重要思想，全面完成了各項教學任務。在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以創造性游戲為園本教研的內容，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發展”為出發點，致力于教學和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：

　　一、重視學習，革新觀念，提升教育理念。

　　理念是先導，學習是保證。為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，包括理論學習和業務學習。三月份，部分 老師參加了在安海幼兒園舉辦的“音樂專題講座——開啟兒童智能的另一把金鑰匙”，從中對奧爾夫音樂有了初步的了解;請安海鴻江職業學校的顏明明老師為全園教師進行“從發現到創造——童心童畫”的美術講座，(本次活動還請我們的拉手園——新朋幼兒園的老師前來一起學習)讓教師從另一個角度來看待美術教學;四月份參加安海鎮舉辦的“專題培訓講座——幼兒園游戲活動的指導”，晉江進修學校的蘇海云老師運用理論和實際相結合的方法，深入淺出地為我們介紹了創造性游戲開展的一些指導策略，幫助我們老師解決在實際教學中出現的一些問題。撰寫論文一向是我園比較薄弱的環節，這學期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創造性游戲》和李惠群老師撰寫的論文分別榮獲“安海鎮優秀教學論文評選”二、三等獎，這無疑給我們全園的老師提供了學習的榜樣，促使老師們以后能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。

　　二、強化管理，落實措施，提高教學實效。

　　1、加強內部管理。本學期根據園工作目標及實際問題，分年段確定教研活動的主題，并由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學當中出現的問題，使活動具體化、經常化，并有實效性。

　　2、有了內部管理，也要有上級領導的督促與指導。本學期晉江市教育市教育局長陳建生到本園進行調研，了解本園的班生規模和師資情況，并提出了許多寶貴的建議;三月初晉江市工作督導組到本園進行督導，對園里存在的問題提出了實質性的改進措施;同時鎮里組織人員多次對本園進行保教、安全常規檢查，從各方面促進本園的發展。

　　3、認真抓好教學常規檢查工作。教學規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄并對活動進行評析;聽講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區角創設和班級環境創設都有明顯的改善，創造性游戲做為一項常規工作得以順得開展。

　　4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次，從側面可以看出一所幼兒園的教學質量和辦學水平。

　　①教師參賽。老師參與比賽不僅能提高教師本人的素質，也能提升本園教師的凝聚力。在期初我園開展了班級環境創設評比，班級兩位老師和一位保育員齊心協力，展現了老師們過硬的美術功底和良好的審美能力;在六月份“安海鎮幼兒園教壇新秀”比賽中，我園的施麗妮、許清清兩位老師分別榮獲一、二等獎，特別是許清清老師通過本次比賽，我們全園老師更是見證了她本人的成長。本學期我們舉行了大型的“六一文藝匯演”，本次活動我們提出的口號是：“人人上六一，班班比實力”，讓每位孩子都上臺展現自己，每個班級的節目進行評比(包括舞臺上孩子的表現、服裝、班級秩序等方面進行了評比)，本次活動獲得了成功，而且會場秩序良好，得到了家長和社會各界人士的好評 。

　　②幼兒參賽。幼兒園是教育人的地方，孩子的成績體現了我們老師的教育教學水平，也凝聚了我們老師的辛勤汗水。本學期我們幼兒參賽成績可以說是碩果累累。在“安海鎮第三屆向前走杯青少年美術、書法現場比賽、安海鎮第十四屆工行杯卡拉OK比賽、 20xx年安海鎮“雙飛燕杯”少兒棋類比賽、晉江市第七屆’世興達’杯中小學生幼兒圍棋比賽、第五屆晉江鞋文化動漫創意大賽”均獲得了嘉績。其中獲得市級一等獎一人、二等獎兩人、三等獎兩人、優秀獎一人;獲得鎮級一等獎四人、二等獎四人、三等獎七人;特別是由蔡爾霜和陳紅明兩位老師排練的舞蹈《龍娃慶六一》榮獲“安海鎮弘揚雷鋒精神，共建和諧校園”六一文藝匯演一等獎，這個節目無論是從孩子的表現和服裝都受到了大家的肯定。所有的成績既是老師孩子努力的結果，也是家長的支持程度的體現。

　　三、重視研討，扎實開展各種活動，促進教師的專業成長。

　　“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。

　　1、堅持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。

　　2、推進園本教研的開展。本學期繼續以“創造性游戲的有效開展”為園本教研的主題，通過兩學期的探討和教研活動，各班老師能扎實地開展創造性游戲，有的班級在創造性游戲的開展上確實也達到了一定的水平。本學期晉江市學前教研室的教研員還對本園的園本教研進行檢查和指導，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。

　　3、參加泉州市、晉江市、安海鎮的教研活動，共25人次，取長補短，促進教師的專業成長提高教育教學水平。

　　4、和拉手園共同學習和成長。本學期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園提供觀摩現場，讓她們參與到我們的研討中來，這不僅對她們有幫助，同時對我們也是一種促進，她們的意見和建議促進我們去思考、去改進。

　　5、利用各種節日開展各種活動。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣著;中班孩子幫護園老伯撿樹葉;大力弘揚雷鋒精神。結合三八節，大班幼兒制作賀卡、中班幼兒利用各種材料制作小花、小班幼兒甜甜話等各種活動來表達對老師阿姨媽媽奶奶的愛;清明節教師和大班幼兒共同制作花圈，祭掃烈士陵園，并對幼兒進行愛國主義教育。開展六一節系列活動，大班段利用環保材料和爸爸媽媽制作服裝;中班段開展“交警與苗苗幼兒牽手過六一”活動，由交警向中班幼兒講解交通知識，本次活動還刊登在《泉州晚報》和《晉江經濟報》上;小班幼兒制作水果沙拉，來感受節日的氣氛。

　　四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康。

　　1、一學年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。

　　2、利用各種形式的家長會，促進家園聯系。本學期開展的“育兒經驗交流會”把家長會的主動權交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。

　　3、安全與健康是我們永恒的話題。我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應的知識講座、分發材料，以爭取家長的配合，和家長同心協力，為孩子的成長撐開一片藍天。

　　加顧一學年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：

　　1、 開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，并把表演游戲做為重點進行研討。

　　2、 繼續豐富區域材料的投放，督促教師扎實開展區域活動。

　　3、 鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。

　　展望新學年，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長!

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇6

　　班主任工作不像上課，很多工作都在日常，十分瑣碎，千頭萬緒，不可能一一講來。今天，我只是闡述自己的理念和想法，當遇到具體問題時，用這樣的理念去思考，方法也就應運而生。我認為可以把班主任工作分成兩個方面，即幼兒和家長，這兩個方面之間有聯系、有互動，幼兒有了進步，家長就會配合學校教育；家長糾正了錯誤的教育方法，幼兒自然就會進步相互促進，共同進步。我主要會從這兩個方面入手談談我的體會。但是首先我覺得做好班主任工作，有個基礎很重要。基礎就是我的搭檔或伙伴——搭班老師和保育員。無論她們年齡、編制、工作經驗，在生活中，我做到尊重她們，有做得不對的地方也是心平氣和地指出，在工作中一直相處融洽。這樣班級里三個人團結一致、思想統一、行動統一，才是做好工作的基礎。所以，保育員會主動給予我一些教學上的幫助，比如指導個別孩子完成作業、督促孩子聽講、維持紀律等等。我對保育上的事情也不推搪，象孩子大小便、嘔吐在身上的時候，而保育員不在或者很忙，我就主動承擔。教學上的事情大家商量著來，不搞“一言堂”，電腦上的工作不會就學著做，有事情互相分擔，以全局為重，做到三位一體。

　　一、幼兒方面：

　　1、觀察：通過上課教學這樣的活動，我們可以看出孩子的接受能力、理解能力、記憶能力等諸多智力因素發展得怎么樣，也就是所謂的是否聰明，但其他一些非智力因素就很難發現。

　　而且班級中人數眾多，一些中等的、安靜的孩子總是會被忽視、忽略，了解比較片面單一。我平時喜歡在孩子們自由活動時，在一旁靜靜地觀察他們，這個時候也是孩子比較放松的狀態。從孩子玩什么游戲、和誰玩、怎么玩、發生了矛盾怎么做這一系列的活動匯總，可以看出孩子情商上的一些東西。比如得理不饒人、小氣、說謊的現象有時出現在一個聰明能干的孩子身上；一個上課不愛發言的孩子則會主動去關心哭泣的同伴，安撫他、陪伴他。這些第一手資料使我對每個孩子有全方位的了解，有助于我更全面、更客觀的評價，也是教育幼兒的理性基礎。

　　2、平等：首先，平等地對待每一個孩子是建立良好師幼關系的感情基礎。

　　每一個孩子在老師心中都會有一個打分，但是分數的高低，都不應該受到容貌衣著、家長因素、社會地位的影響。我比較反對的一種做法是“逗孩子”，把孩子當成洋娃娃、當玩具。當我們把某一個孩子抱在手里，或者總是逗一個孩子玩時，無形中對其他從未受到這樣待遇的孩子是一種傷害。一旦孩子認為你是不喜歡他的，那么你對他的教育就有了一層阻礙，家長也會產生不滿情緒，我們的工作就被動了。而那個總是受關注的孩子恃寵生嬌，驕傲自大，也產生了不健康的心理。第二個平等是師生之間的平等。在常規管理上，如果一味以老師的強勢去壓制孩子，獲得的只是孩子的服從，失去的卻很多。在提出必要的常規要求時，也要讓孩子明白不是老師要求這樣做，而是社會公德要求的，是集體生活中必須的，是作為一個有禮貌、有修養的人應該做的。

　　3、故事：除了開展日常教學活動和生活照顧以外，我會用一種形式來和孩子親近——講故事。

　　這個講故事不同于語言教學，而是利用日常點滴時間給孩子們念故事。故事的內容會根據孩子的年齡特點選擇不同的故事。小班講有關小動物的故事最受歡迎，象《小雞和小鴨》、《晚安寶貝》；中班開始講一些有一定矛盾沖突的故事，如小熊請客、黑貓警長、嫦娥奔月、小馬過河等，形式都是短小精悍的單篇故事。進入大班后，就開始講長篇故事，一方面培養孩子的文學素養，另一方面也培養孩子的記憶力。在上一屆大班，我和彭敏晶老師輪流給孩子們講了《西游記》、《假話國歷險記》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》等。每天抽空念上幾段，積少成多、積沙成塔。這個方法是我看過的一本書上介紹的，一位小學語文老師，在繁重的教學空隙中，仍堅持每天給他的低年級學生念故事、讀長篇，提高學生讀書興趣和語文成績，從中得到了啟發。

　　有些老師會放故事CD給孩子們聽，也很好，但不如老師親自講，輔助以動作表情，更能吸引孩子。在這一過程中，師生之間的情感互動能很好地促進師生關系的融洽。在故事的選擇上，以我國神話故事、中外名著故事、我國作家原創故事為主，讓幼兒熟悉我國自己的傳統文化，不要過早地受到外國動畫的影響。雖然在幼兒園階段看不到提高成績之類的明顯效果，但是我讓孩子們愛上了聽故事、愛上了讀書、愛上了文學，就是一種成功。我希望通過這些名著故事，在孩子的心田里種下美好、勇敢、善良的種子，期待今后發芽開花，“潤物細無聲”我想講的就是這個意思。

　　在家庭教育中，親子關系最重要。好的親子關系可以使孩子感到家長對自己的理解和支持，孩子的喜怒哀樂也愿意和家長分享，這樣再因勢利導，加以引導就可以了。放在師生關系上，也是同理。好的師生關系也可以使孩子在幼兒園輕松愉快，在一個有序的環境中講出自己的想法，發揮想象力創造力，不斷提升。

　　二、家長方面：

　　做好家長工作，是班主任工作的重要組成部分。教育中有一種理論叫“三腳架理論”，構成這個架子的三條腿是學校教育、家庭教育、社會教育，再由這三條腿支撐起一個——自我教育。我們代表著學校教育，如果把家長爭取過來，那么好的學校教育加上好的家庭教育，教育效果就事半功倍。

　　要做好家長工作，首先要理解家長。我們反過來，站在家長的角度思考，家長最擔心孩子什么？擔心老師照顧不周、擔心受到傷害，所以我們首先要做好保育工作，照顧好孩子的衣著、吃飯、午睡；加強責任心，盡量避免責任事故。這些是家長對幼兒園對老師信任的基礎。那家長最希望看到什么？我想應該是孩子在老師的教導下有了進步，這又要求我們以優質的教學來做保障。有了這些，再談開展家長工作，就容易多了。

　　1、分析：我認為大部分孩子的問題根源都在家庭，是由家庭造成的。

　　我把家長大致分成三類：A信任、親和老師，愿意配合；B對幼兒園事情不聞不問，或者說全交給老師，隨便打罵都行C對老師提出各種不合理的要求；不信任老師，都聽孩子的一面之詞。

　　第一類家長有較好的教育理念，教育出來的孩子大都不錯，并在體諒理解老師工作的辛苦，最受老師歡迎，可惜不多。我們要多發揮這類家長在家長群體中的作用，以點帶面，促進其他家長的進步。第二類家長較少管孩子，也有各自的原因：有的是工作忙，沒空管；有的是有老人帶，不用管；有的缺乏教育方法，不會管；有的是信奉國外教育理念，實行所謂的“放養”，所以這類家長是不想管。我就根據不同的情況，找機會個他們交談交流，逐步糾正他們的理念，引導他們接受正確的教育觀念。多數家長是樂意接受老師的指導。第三類家長，是我們看見就頭疼的，怎么辦？首先做好自己的保教工作，盡量讓家長找不到茬。如果家長無理取鬧、無事生非時，就要做到有理有節，把事實講清楚，不能助長他們這種態度。

　　2、態度：不卑不亢。

　　所謂“卑”，是畏懼、害怕。怕家長投訴，怕家長背后說壞話，怕家長抱團議論老師的是非，有時對家長不合理的要求也無奈地答應。我認為對不合理的要拒絕，但要注意拒絕時的態度。臉上笑瞇瞇，態度和藹，但底線不退讓，我把這個叫做“溫柔的堅持”。可以用園規、教育大綱、婦保所規定等家長不可能反駁的理由來拒絕，這樣可以有效地反擊一些不講理的家長，對剛才所說的第三類家長可以采取這樣的方法。所謂“亢”，則剛好相反，就是把自己凌駕于家長之上，講話時盛勢凌人，當著很多家長的面大聲批評指責他的孩子，這是不對的。不管對于哪一類家長都不應該這樣做，特別是剛才所說的前兩類家長，我們一定要讓這兩類家長感受到老師的親切，讓家長敢于說出他們心里的真實想法，我們才能真正理解家長，服務家長。我們有指導家長的責任和批評孩子的權力，但在方式方法上要有技巧。我一直的做法是：多表揚鼓勵，少批評指責；表揚當面說、大聲說；批評小聲說、單獨說。家長更樂意接受，工作做的更順利。

　　3、溝通：我和家長溝通交流主要形式有談話、短信、班級網站、班級QQ群、家長會。

　　它們的功能和起到的作用各不相同。班級網站主要發布幼兒在幼兒園參加的各種活動，以照片、視頻等形式讓家長看到孩子的進步。家長會次數少，但受眾群體集中，是我介紹教育經驗、推廣教育理念的好機會。這兩種形式都可以看成是老師單方面的輸出，不能及時得到家長的反饋。而談話、短信、QQ群則可以每天進行，即時進行，是我和家長日常溝通的最有效地方法。我的一貫做法是，在接受每一個新班級的第一次家長會上，我就會公布自己的手機號碼，并鼓勵家長有事就和我打電話。我從來不覺得家長在我下班后給我打電話是一種麻煩，相反倒覺得這是家長對幼兒教育的重視程度高。而且很多事情可以在第一時間消除誤會，免得家長胡思亂想，把問題復雜化。我還有個習慣，家長打電話來后，我就把號碼儲存在手機里，下次當這個電話再次響起時，我就馬上知道是誰打來，調節好情緒，接電話的第一句話就是：“_小朋友媽媽（爸爸），你好”，家長往往感到意外，也有些欣喜，覺得老師重視他的來電。QQ群是我最新使用的和家長溝通的工具。開通之初，也是有些顧慮的。但實際操作下來，效果很好。在這個群里，有的家長詢問孩子在學校表現，有的直接向我討教教育方法。家長們互相交上了朋友，互相探討自己教育孩子的成敗。有些家長不正確的觀念提出后，會有明事理的其他家長給予否定和批評。這種形式得到了家長們的肯定和支持。至于談話的內容要控制好，以幼兒為中心，以教育為中心，不能天南地北的神聊，不能扯關系開后門，否則會讓家長覺得老師不專業、不敬業。

　　和家長交流，如果能說得讓人心悅誠服，我想就需要我們老師不斷學習，要做到“知其然”，更要“知其所以然”。現在家長普遍文化水平高，如果沒有說服力，有些固執的家長很難被老師說服，從而改變。所以我還是那句老話，多看書。當然現在的書良莠不齊，還要有所甄別。我感覺一本書不可能字字珠璣，只要有一些話，一些理念對我產生影響，產生共鳴，就不錯了。我始終推崇教育要樹立“先成人、后成才“的思想，把培養良好性格、習慣放在首位，把知識技能傳授放在第二位。我也把這個理念用在自己的教學活動中，班主任工作中，把它作為工作的指導思想和最終目標。

　　幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當一名好幼兒教師更是非常不易的。暑期期間，學校領導在了解教師需求后給我們提供了一些培訓指導。通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。

　　本次暑期培訓，莊新宇園長跟我們暢談了如何做一個快樂的班主任。首先她從班主任是什么開始說起。班主任是什么？每個人都會有自己不同的答案，結合起來我想應該會是這樣：是扁擔、是教學能手，公正的法官、是加油站、是出氣筒，也是天空和大海。班主任承載著塑造幼兒靈魂的重任，是孩子的第一個人生導師，更是一個班的領導者和組織者，是一個班的集體的靈魂和支柱。

　　班主任的重要性不言而喻，那平時班主任又該干些什么呢？1。維持班級生活秩序使它不至于陷入混亂。2。在維持秩序的基礎上力爭形成好的集體學習氛圍。3。使班級產生凝聚力包括進行集體主義教育。4。致力于培養學生自主活動能力。5。關注學生個體和班級整體的精神生活質量。給自己身份準確的定位，了解孩子、建立常規并持之以恒，創造屬于自己班集體的特色和文化才能管好一個班級。

　　有一顆寬容的心、有能力贏得幼兒的尊重和喜愛，并且高度重視幼兒和諧。全面的發展；沉重冷靜，有面對班級突發事件的沉穩心理，并能迅速拿出解決方案；賞識學生，不吝惜贊美，屬于巧妙地指出他人的缺點并提出意見指明方向；品行正直，遵紀守法，能夠虛心地不懷任何成見和偏見地聽取他人意見；善于克制自己的情緒，不放棄對學生教育的希望，不亂給幼兒貼標簽；能和幼兒、家長以及其他老師密切合作，注重信息的流動和溝通。以上是我認為作為一個優秀班主任應該具有的幾個特征，而我們又該如何從現在的合格幼兒教師走向優秀的幼兒教師呢？莊園總結了點。1。以學強己，做一個有內涵的班主任。2。以情育情，做有愛心的班主任。3。以心換心，做有智慧的班主任。4。以智引智，做個快樂的班主任。

　　班主任工作的快樂和美好也許就是在繁瑣和細節中，班主任需要用心、費神、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美好。在今后的工作中，我會在實踐中反思、在反思中成長，運用自己的智慧推動班級管理的完善和發展。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇7

　　杭州朝暉幼兒教育集團這一年來始終堅持以人為本的原則，對幼兒進行以自身為基礎的、促進全面發展系列教育教學活動，讓幼兒學會學習。并加強新形勢下的家長工作班級工作得到了家長信任和支持，現將主要的工作思路，方法進行回顧小結，以利今后取長補短，不斷進取。一年來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規章制度，以主人翁的態度對待一切事情，力爭出色完成各項任務，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務面對每一個孩子，用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。

　　一、保育工作方面：

　　在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養幼兒良好的學習、生活習慣，主動配合班主任的各項工作。本學期幼兒進入中班下期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數最多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時我們除了每天早上入園的時候認真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危險小物品，時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，還針對中班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進行養成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結友愛，這樣既讓孩子養成了好的習慣，也做到了無安全事故發生，可謂一舉兩得。班級中兩位教師及時溝通，保持教育的一致。與保育員、衛生老師配合做好各項工作。在日常生活中為幼兒創設良好的環境。心理環境上，熱愛、關心、尊重每一位幼兒。注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發生的矛盾。關注幼兒個別差異、幫助適應環境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質環境上，根據主題，分別更換環境布置，使環境符合本班幼兒的年齡特點。活動區中為幼兒增設更多的材料，增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學習更加豐富。繼續創設自然角，并進行一定的更換。

　　二、家園聯系方面：

　　俗話說：“百姓百姓百條心”家長也如此，無論是素質好的還是素質差的家長我們都給予真誠的對待。對他們提的建議，困難我們都盡力幫助解決。現在家長碰到問題愿意找我們商量，連上什么類型的小學也來征求我們的意見。班級的進步跟家長的配合分不開，家長的配合跟老師的家長工作做的如何分不開。只有在良性循環下才能扎實的做好教育孩子的工作。

　　三、在幼兒行為養成方面：

　　通過老師與保育員的努力，孩子們在這方面有了一定的進步，具有了一定的是非判斷能力，能做到團結友愛與其他幼兒友好相處了;孩子們也能自己做自己的事了，比如午睡起來之后的自己穿衣、穿鞋;另外，我們堅持從小事入手，培養幼兒養成良好的衛生習慣。但本學期在對一些膽怯幼兒不愿喊老師的問題上教育得不是很好，希望來期改正。

　　四、教學方面：

　　根據兒童成長目標，制定美術、音樂、體育等教學活動。根據幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在美術上，由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象，所以我注重創造自由輕松的環境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應他們真實的內心世界，并指導幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動，像制作不倒翁。數學活動力求將抽象的概念以形象的方式呈現在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學習積極性。

　　但在自制一些數學操作材料上，我還需要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒園對書籍、閱讀和書寫的興趣。能在每年工作結束時回過頭來公正地評價自己本年的工作，會給今后的工作帶來更多的幫助，也真心地希望自己在發現錯誤的同時要能做到改正，因為只有這樣，每期的反省總結才是有必要的，所以相信在下期的工作中我會努力去克服本期的不足，爭取在下期的工作中能見到自己對自己工作評價滿意的語句。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇8

　　回顧本學期工作，在園領導正確帶領下，在老師們緊密配合下，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》精神，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念，提高教師合理布置區域和有效指導的能力，以“優化幼兒一日活動”為核心，促進幼兒主動發展，全面有效提高幼兒園保教工作質量。現將本學期工作總結如下：

　　一、加強常規管理，全面提高保教質量

　　(一)認真抓好教學常規檢查工作

　　教學規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從學期初開始，我們一直堅持檢查、有考核制度，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級組長提前查閱教師備課、周計劃情況，每月28日查閱班級月計劃、教育筆記等，聽課、聽講座要有記錄，每周教案后反思要及時書寫，……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真，各項工作已逐步形成常態。

　　(二)優化環境創設，創設“主題式”教育環境

　　為了有效發揮環境的作用，進一步提升教師在課程實施中創設和運用環境的能力，本學期我園加強班級主題墻、節日墻、區角創設等各方面的檢查與評價，開展環境互賞互評活動，根據主題確定整體色調，選取相符的物品進行班級整體環境的布置，各區域之間緊密聯系，相互呼應，使整個班級呈現出主題式結構。

　　(三)優化各項流程細則，實現一日流程精細化管理

　　1、一日流程細則

　　我園一直堅持“生活即教育”的理念，力求將一日生活各個環節的流程精細化。本學期保教處組織骨干教師針對入園、離園的流程進行研討形成策略后各班級組合實施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進餐、喝水、如廁五個流程的細則并形成了圖冊。在班級三位教師統一執行、行政領導包班定期跟進、指導中，我園各班級幼兒在入園、離園、進餐、喝水、如廁環節中養成了良好的習慣，孩子們在每一個環節中都能夠自主、有序的完成各項工作，真正實現一日生活流程精細化。

　　2、促提升周記

　　為了提升各班級的一日常規，保教處每天深入各班級去了解一日各項活動的執行情況，以促提升周記的形式進行記錄并在每月一次的班主任會議中進行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅持下，促使我園的一日常規工作扎實有效地推進。

　　3、班級管理細則

　　針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學期組織班主任們研討了班級管理細則，并且由小五班和中一班對班級管理細則進行實踐、驗證，每月一反饋。在試行的過程中，我們發現班級管理細則的制定與實施為各班主任在班級管理中提供了很大的幫助，但是由于各班級有之前自己的做法，如果要完全執行我們的班級管理細則可能會打破班級之前的常規，所以我們會在每一學年新成立的班級中進行全面推廣，力求在三年后實現所有班級管理精細化。

　　二、重視研訓結合，促進教師專業成長

　　(一)務實園本培訓

　　堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培養”的教師培養機制，為每位教師提供學習、培訓、展示、交流等平臺，開展“專家引領、骨干指導、師徒結對、實踐反思”的園本培訓模式，幫助教師轉變觀念、樹立新理念。首先關注青年教師的培養，采用師徒結對方式，對青年教師在專業技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授經驗，使青年教師在業務上逐步取得成效，提升她們對工作的認可度與熱愛之情。其次以各班主任為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，推動教師的成長;以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，通過分層分領域聽課，同課異構、一課多研、集體備課等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺。

　　(二)以賽代訓促發展

　　為推動我園教師專業化發展，加快教師專業成長步伐，我園開展了環境創設評比、崗位練兵比賽等活動，力爭使各層級教師在分享、交流、學習共進的平臺中，獲得自身感悟而積極主動學習，促進了教師的專業技能和水平的提高。

　　(四)班主任例會、班級班會，立足常規，讓溝通無處不在

　　繼續堅持由保教主任主持，每月一次班主任例會，進行近期重點工作總結與工作安排，通過集體討論梳理，對工作中存在的問題有更好的解決策略，同時也起到了互相學習的作用。各個班級能夠相互交流經驗且督促班主任做好班級工作布署同時起到引領作用。班主任每周開一次班會，對班級工作進行有效、合理的分工，從而達到意見統一化，落實高效化、讓班級成員之間形成小團隊、讓溝通制度化，讓溝通無處不在。

　　三、開展豐富活動，促進幼兒健康成長

　　(一)利用各種節日開展活動

　　為了豐富孩子們的幼兒園生活，同時讓幼兒了解節日活動的風俗，體驗節日活動的樂趣。通過開展不同主題的節日活動，以體驗不同節日活動的風俗，同時增強幼兒的民族自豪感。本學期保教處組織開展了教師節、國慶節、婦女節、端午節、清明節等傳統節日。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節日活動方案，認真組織活動，并且邀請家長參與進來，和孩子一起感受節日歡樂地氛圍。寓教育與其中。

　　(二)精心策劃的社會實踐活動、為幼兒打開探索之門

　　為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗，實際感知學習，加深印象，本學期，我們利用家長和社區資源，分年級組織幼兒進行了科學有效的社會實踐活動。如：中班幼兒參觀了防爆大隊，實地參現了監控室，又觀看了特警疊被子;各種槍械的操作以及警犬的訓練。最激動人心的是看著警察從高樓利用繩索用不同的姿勢迅速降到地面，小朋友們發出了熱烈的掌聲，并為警察叔叔和阿姨吶喊助威。這是孩子們由衷地情感表達，社會實踐活動深深觸動孩子們幼小心靈，讓他們對警察這一職業由衷的敬佩。最后孩子們觀看了搜捕犬、搜爆犬、搜毒犬等不同種類的警犬是如何執行任務，每當警犬完成任務，孩子們都會發出熱烈的掌聲。因為他們發現警犬不僅是我們的朋友，還可以保護我們不受傷害，值得我們尊敬。小中班幼兒集體去踏青、手繪風箏、放風箏，通過形式多樣的活動充分調動和發揮了幼兒及家長參與活動的積極性，不僅促進了親子交流，同時也加強了幼兒園和家長的互動，培養和激發了幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　豐富的社會實踐活動，讓孩子身臨其境感知學習，給孩子的印象遠比我們在書本中講述的更形象具體，孩子更容易理解接收。同時也讓孩子在每一次活動中學會與不同的人、事、物接觸，從而獲得相關的知識經驗。

　　四、存在問題及改進措施

　　(一)常規落實的還不是很好，沒有堅持去做，所以沒有形成習慣。首先要從根本上改變老師的觀念，變被動為主動，積極的與老師探討，讓老師們在自己的“心”中去固化我們的常規。

　　(二)除我們重點跟進的流程之外，其他環節的流程運行情況還存在問題，下學期我們將繼續跟進戶外活動的流程，細化每一個環節。力爭將其形成一種習慣。

　　五、下學期工作初步設想

　　(一)繼續加強教師專業技能培訓，規范帶教工作。注重資料的積累與收集;保證各類案頭資料的質量。

　　(二)繼續加強區域活動開展的豐富性和多樣性，以適合滿足幼兒的需求為根本，創設適宜的區域環境和班級環境為基礎。

　　(三)發動骨干教師帶頭作用，讓她們接收更多的實踐與鍛煉機會;武裝她們的教育理論思想;提高她們的教學實踐能力;并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。

　　回顧本學期的保教工作，忙碌中有收獲也有不足。今后，我將結合自己開展工作的優勢與不足，繼續努力，不斷在創新中總結、反思提煉，提升自己的專業能力，更好的服務于老師家長和孩子，愿我園的保教工作能夠步步高升!

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇9

　　時間真是個頑皮的孩子，一轉眼，20xx就要這么偷偷地溜走了。這一年，你過得好嗎？回望過去的一年，有起伏，有變遷，有黯然失色，也有笑意盎然。生活總在變化中不斷向前，我也在時間的洪流中漸漸成長。當20xx年不期而至時，我將本學期的個人工作總結如下：

　　在短暫的一個學期經歷了兩個階段的變化！

　　一、在宏力幼兒園

　　開學第一天，感覺很不錯，嘰嘰喳喳的鳥叫般又回到了耳畔，孩子們歡呼雀躍的身影飛到了我的眼前，一句句“老師，早上好”、“老師，我都想你了”讓我倍感幸福！中班的孩子就是不一樣！

　　本學期孩子們開始上智學城堡課程，這不僅對于孩子是第一次的學習，對于我來說也是第一次正式的帶智學城堡課程，之前都是以輔導幼兒為主，從未作為新授課來講過，這對我來說是一個全新的挑戰與考驗，為了讓我們班的孩子在崗接觸止血城堡是就能感興趣，讓幼兒記住課程的基本流程，我在課前認真的備課，以便讓效果最大化！

　　在工作期間，每天恪盡職守堅守在自己的崗位。工作中人任勞任怨，從未早領導面前抱怨過半句。在本學期中我先后承擔了兩次接校車任務，早上上班時間早，晚上下班晚，我深知校車任務的重要性與安全性，每天都會認真仔細得做好校車排場工作并做好記錄，對于沒有坐校車的孩子及時與老師家長聯系，做好好各班老師與各班家長的橋梁工作。

　　本學期班上的主班老師郝老師被推選為年級組長，園內工作自然增加了不少，平時都會比較忙，所以我義不容辭的要多承擔些班級工作，同時也是歷練自己的很好機會，然而園長并沒有因為我們人員緊張工作多而放棄鍛煉我的機會，讓我擔當備課小組的組長之責，我很高興園長對我的重視。在工作中我認真負責，領導交代的任務與工作都會搞效率、高質量的完成。在班上老師郝老師有事請假，人員不足情況下，我能夠與班上李老師團結合作，完成班級衛生工作、區角環境布置等班級各項工作，各項活動有序開展進行，按時完成班級各項工作，無論任何一方面從未落后，在處理事情是能夠做到獨擋一面。當然我的這些成長都離不開大家一致以來對我的幫助支持與鼓勵。在此我真摯的對大家說一聲：“謝謝。”

　　在這段日子里，和家長保持積極的友好關系，在發現孩子在哪方面有不足或進步時及時有效的和家長做了溝通、交換意見，共同為幼兒的發展努力，同時贏得了各位家長的支持與信任！家長們對學校的工作也非常的支持，在本次學校組織的遠足活動中有不少家長以助教身份參與進來！

　　天下沒有不散的宴席，只是我從未察覺它竟然來得這么快、來得這么真實。縱使有萬般的不舍，十一月十六日正式告別了這里，告別了我親愛的領導同事姐妹們，親愛的孩子們。這段日子到此結束。

　　直至工作的最后一刻我也是認真的、負責的、投入的，開心的、幸福的……

　　二、南街小學

　　根據上級領導的安排我于十一月二十七日到南街小學報到。

　　活潑、外向、熱情的我很快的適應了這兒的環境，融入到了這個大家庭中來。和領導同事學生搞好關系。

　　工作中聽從領導的安排，不挑剔。因為我們是中間分過來的，大家都在有序開展課程，所以暫時沒有什么課，到此擔任了另一位新老師不愿擔任的挑剩下的科目—體育。于是暫時以一名體育老師的身份投入到新的環境中來。一說體育有人會不以為然，覺得是一個不太好的職位，面過不去。有人甚至會跟我說，你怎么教體育啊？我并不覺得不好，無論哪一個學科都有其精髓在里面，都值得我去學習。這份工作正好貼近我之前的工作。于是，我暗下決心，即使是一份不起眼的工作，我也要把它上好，上精彩了，這才有水平！這才能體現個人風采！

　　一個年輕人要想進步要想學到更多的東西，首先要有歸零的心態，所有的一切都要從頭開始，從頭學起，踏踏實實的走好每一步，在上課時遇到不懂不明白的地方我總是會虛心的向他人請教。

　　從接手這一科目開始，我就制訂出了到寒假之前學期末的課程安排。不久又接到了呂校要聽新老師上公開課的通知。從接到通知到上課只有一天的準備時間。對于沒有接觸過小學教育的我來說是一個全新的挑戰。為了上好課，我查閱了很多資料、視頻，將確定下來的課認真推敲每一個環節，計算時間、辦公室的有經驗教師聽我說課并提出意見，通過反復的修改、試課、甚至利用中午下班大家都回家的時間，我一個人留在校園里布置下午上課的環境。最終順利的完成了公開課計劃，得到了領導、同事的一致好評。課后進行了及時的反思與結。

　　根據校長的指示，校長結合我自身的特長讓我帶領一二年級的同學學習，于是我創編了一些韻律操帶大家學習，效果很好，如今的課程有聲有色，有序進行，同時也會引來其他同事駐足觀看，成為學校的一道靚麗風景線。同學們進步很多，逐漸的學會了卡節奏、動作規范。很受同學們歡迎，班主任說：“大家都很喜歡上體育課，當上課不認真聽講時，只要說，不讓上體育課了啊，同學們馬上坐的很端正認真學習。”聽到這樣的反饋完全出乎我的意料。只是知道同學們每次見到我都會主動的問好，在我印象中小學生只有見到班主任才會說“班主任來了，班主任來了”這句話，然而每次我上班時經常會聽到這樣一句話“體育老師來了，體育老師來了”。呵呵，聽上去很別扭，但是從中也聽到了另一種含義———自戀的說一句；說明他們是喜歡我的。有時還會夸張到哪種地步呢，聽到鈴聲我下樓上課時，會看到同學們邊喊“體育體育體育……"邊跑到樓梯口那接我，本來該是到操場站隊的，那時真實想批評又舍不得批評！下課我上樓時也是如此，一直說再見再見到樓梯下面我上去進辦公室了他們才散開……我付出著，我收獲著，我幸福著……

　　工作之余我扔沒忘記自己學習自身提高，因為課很少，所以時間也比較多點點。在此我繼續著學初制訂的計劃，完成的有：練習了一本鋼筆字帖；閱讀了兩本幼教書籍和一本非幼教書籍，分別是捕捉兒童的敏感期、愛和自由、西點軍校二十二條軍規并寫了一篇讀后感第三本書；在摘抄本上摘抄了一些好的句子段落；每天堅持寫一篇日記；聽了張老師一節課并做了聽課記錄。

　　期末將近，不論下學期擔任哪一科目的課程，我都會認真的對待，認真的學習、認真的上課。學習新課改，再接再厲，向一名優秀的教師出發！加油！

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇10

　　本學年，我園的保教工作在晉江市學前教研室、安海鎮教委辦的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，依據本園的實際，認真執行工作計劃，扎實貫徹“科學發展觀”的重要思想，全面完成了各項教學任務。在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以創造性游戲為園本教研的內容，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發展”為出發點，致力于教學和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：

　　一、重視學習，革新觀念，提升教育理念。

　　理念是先導，學習是保證。為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，包括理論學習和業務學習。三月份，部分 老師參加了在安海幼兒園舉辦的“音樂專題講座——開啟兒童智能的另一把金鑰匙”，從中對奧爾夫音樂有了初步的了解;請安海鴻江職業學校的顏明明老師為全園教師進行“從發現到創造——童心童畫”的美術講座，(本次活動還請我們的拉手園——新朋幼兒園的老師前來一起學習)讓教師從另一個角度來看待美術教學;四月份參加安海鎮舉辦的“專題培訓講座——幼兒園游戲活動的指導”，晉江進修學校的蘇海云老師運用理論和實際相結合的方法，深入淺出地為我們介紹了創造性游戲開展的一些指導策略，幫助我們老師解決在實際教學中出現的一些問題。撰寫論文一向是我園比較薄弱的環節，這學期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創造性游戲》和李惠群老師撰寫的論文分別榮獲“安海鎮優秀教學論文評選”二、三等獎，這無疑給我們全園的老師提供了學習的榜樣，促使老師們以后能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。

　　二、強化管理，落實措施，提高教學實效。

　　1、加強內部管理。本學期根據園工作目標及實際問題，分年段確定教研活動的主題，并由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學當中出現的問題，使活動具體化、經常化，并有實效性。

　　2、有了內部管理，也要有上級領導的督促與指導。本學期晉江市教育市教育局長陳建生到本園進行調研，了解本園的班生規模和師資情況，并提出了許多寶貴的建議;三月初晉江市工作督導組到本園進行督導，對園里存在的問題提出了實質性的改進措施;同時鎮里組織人員多次對本園進行保教、安全常規檢查，從各方面促進本園的發展。

　　3、認真抓好教學常規檢查工作。教學規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄并對活動進行評析;聽講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區角創設和班級環境創設都有明顯的改善，創造性游戲做為一項常規工作得以順得開展。

　　4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次，從側面可以看出一所幼兒園的教學質量和辦學水平。

　　①教師參賽。老師參與比賽不僅能提高教師本人的素質，也能提升本園教師的凝聚力。在期初我園開展了班級環境創設評比，班級兩位老師和一位保育員齊心協力，展現了老師們過硬的美術功底和良好的審美能力;在六月份“安海鎮幼兒園教壇新秀”比賽中，我園的施、許兩位老師分別榮獲一、二等獎，特別是許xx老師通過本次比賽，我們全園老師更是見證了她本人的成長。本學期我們舉行了大型的“六一文藝匯演”，本次活動我們提出的口號是：“人人上六一，班班比實力”，讓每位孩子都上臺展現自己，每個班級的節目進行評比(包括舞臺上孩子的表現、服裝、班級秩序等方面進行了評比)，本次活動獲得了成功，而且會場秩序良好，得到了家長和社會各界人士的好評 。

　　②幼兒參賽。幼兒園是教育人的地方，孩子的成績體現了我們老師的教育教學水平，也凝聚了我們老師的辛勤汗水。本學期我們幼兒參賽成績可以說是碩果累累。在“安海鎮第三屆向前走杯青少年美術、書法現場比賽、安海鎮第十四屆工行杯卡拉OK比賽、 20xx年安海鎮“雙飛燕杯”少兒棋類比賽、晉江市第七屆’世興達’杯中小學生幼兒圍棋比賽、第五屆晉江鞋文化動漫創意大賽”均獲得了嘉績。其中獲得市級一等獎一人、二等獎兩人、三等獎兩人、優秀獎一人;獲得鎮級一等獎四人、二等獎四人、三等獎七人;特別是由蔡和陳兩位老師排練的舞蹈《龍娃慶六一》榮獲“安海鎮弘揚雷鋒精神，共建和諧校園”六一文藝匯演一等獎，這個節目無論是從孩子的表現和服裝都受到了大家的肯定。所有的成績既是老師孩子努力的結果，也是家長的支持程度的體現。

　　三、重視研討，扎實開展各種活動，促進教師的專業成長。

　　“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。

　　1、堅持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。

　　2、推進園本教研的開展。本學期繼續以“創造性游戲的有效開展”為園本教研的主題，通過兩學期的探討和教研活動，各班老師能扎實地開展創造性游戲，有的班級在創造性游戲的開展上確實也達到了一定的水平。本學期晉江市學前教研室的教研員還對本園的園本教研進行檢查和指導，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。

　　3、參加泉州市、晉江市、安海鎮的教研活動，共25人次，取長補短，促進教師的專業成長提高教育教學水平。

　　4、和拉手園共同學習和成長。本學期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園提供觀摩現場，讓她們參與到我們的研討中來，這不僅對她們有幫助，同時對我們也是一種促進，她們的意見和建議促進我們去思考、去改進。

　　5、利用各種節日開展各種活動。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣著;中班孩子幫護園老伯撿樹葉;大力弘揚雷鋒精神。結合三八節，大班幼兒制作賀卡、中班幼兒利用各種材料制作小花、小班幼兒甜甜話等各種活動來表達對老師阿姨媽媽奶奶的愛;清明節教師和大班幼兒共同制作花圈，祭掃烈士陵園，并對幼兒進行愛國主義教育。開展六一節系列活動，大班段利用環保材料和爸爸媽媽制作服裝;中班段開展“交警與苗苗幼兒牽手過六一”活動，由交警向中班幼兒講解交通知識，本次活動還刊登在《泉州晚報》和《晉江經濟報》上;小班幼兒制作水果沙拉，來感受節日的氣氛。

　　四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康。

　　1、一學年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。

　　2、利用各種形式的家長會，促進家園聯系。本學期開展的“育兒經驗交流會”把家長會的主動權交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。

　　3、安全與健康是我們永恒的話題。我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應的知識講座、分發材料，以爭取家長的配合，和家長同心協力，為孩子的成長撐開一片藍天。

　　加顧一學年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：

　　1、 開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，并把表演游戲做為重點進行研討。

　　2、 繼續豐富區域材料的投放，督促教師扎實開展區域活動。

　　3、 鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。

　　展望新學年，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長!

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇11

　　本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結

　　一、教育教學工作

　　1、加強常規工作管理督導。

　　嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。

　　2、在扎實的教學研討中謀求發展。

　　按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域(音樂、美術)目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備;在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。

　　二、保育工作

　　1、安全工作放首位。

　　安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

　　2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

　　通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的`方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性保證幼兒生活環境潔凈舒適。

　　3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。

　　環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境(如創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

　　4、強化服務意識，提高服務質量。

　　幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。

　　三、大型活動

　　1、推廣了新早操。

　　為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。新器械操節奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，更符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性

　　2、組織了幼兒春游活動。

　　陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風箏。增強幼兒環保意識，豐富生活經驗。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。

　　3、舉行了幼兒春季趣味運動會。

　　四月底，舉行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早，組織安排周密、訓練扎實到位，形式更有創意，場面熱烈、大氣，運動富于趣味性、游戲性、參與性，家長參與積極、配合默契，很好地向社會展示了我園的體育特色和我園幼兒的風采，得到了家長、社會的高度關注和贊揚。

　　4、開展了六一慶祝活動。

　　為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節目，展示了自己的風采。這次活動，充分向家長展現了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。

　　5、加強了幼兒特長班的管理。

　　精選有特長愛好、基本功過硬的優秀教師任教，投入資金購買、錄制教材，制定詳盡合理的教學計劃，規范興趣班的教學，加強教學計劃的審核、教學實施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動教師工作積極性，使興趣班的活動真正有實效。

　　在園內大型活動的組織安排上，我們發揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。

　　四、教師業務培訓工作

　　要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導曲目練習集中考核”的方式促進教師專業進步。

　　五、家長工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

　　六、其它活動

　　1、十二位教師輔導了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術作品賽。

　　2、一名教師參加了管理區教育局組織的朗誦比賽，并取得二等獎好成績。

　　3、六名教師參加了荊門市教玩具制作比賽。

　　七、反思及下學期工作重點

　　1、繼續加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思考;

　　2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

　　2、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展;

　　3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;

　　4、發動年級組長的帶頭作用，讓她們接受的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長

　　走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。

　　保教處

　　xx年6月24

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇12

　　保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結

　　一、教育教學工作

　　1、加強常規工作管理督導。

　　嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。

　　2、在扎實的教學研討中謀求發展。

　　按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域（音樂、美術）目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。

　　二、保育工作

　　1、安全工作放首位。

　　安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

　　2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

　　通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性----保證幼兒生活環境潔凈舒適。

　　3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。

　　環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境（如創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

　　4、強化服務意識，提高服務質量。

　　幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。

　　三、大型活動

　　1、推廣了新早操。

　　為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。新器械操節奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，更符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性

　　2、組織了幼兒春游活動。

　　陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風箏。增強幼兒環保意識，豐富生活經驗。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。

　　3、舉行了幼兒春季趣味運動會。

　　四月底，舉行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早，組織安排周密、訓練扎實到位，形式更有創意，場面熱烈、大氣，運動富于趣味性、游戲性、參與性，家長參與積極、配合默契，很好地向社會展示了我園的體育特色和我園幼兒的風采，得到了家長、社會的高度關注和贊揚。

　　4、開展了六一慶祝活動。

　　為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節目，展示了自己的風采。這次活動，充分向家長展現了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。

　　5、加強了幼兒特長班的管理。

　　精選有特長愛好、基本功過硬的優秀教師任教，投入資金購買、錄制教材，制定詳盡合理的教學計劃，規范興趣班的教學，加強教學計劃的審核、教學實施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動教師工作積極性，使興趣班的活動真正有實效。

　　在園內大型活動的組織安排上，我們發揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。

　　四、教師業務培訓工作

　　要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導---曲目練習----集中考核”的方式促進教師專業進步。

　　五、家長工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

　　六、其它活動

　　1、十二位教師輔導了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術作品賽。

　　2、一名教師參加了管理區教育局組織的朗誦比賽，并取得二等獎好成績。

　　3、六名教師參加了荊門市教玩具制作比賽。

　　七、反思及下學期工作重點

　　1、繼續加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思考；

　　2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

　　2、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展；

　　3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量；

　　4、發動年級組長的帶頭作用，讓她們接受的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長

　　走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。

　　保教處

　　xx年6月24

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇13

　　一、基本情況分析

　　1、我園于九月一號、二號開始注冊。

　　2、九月三號正式上課。

　　3、由于這學期幼兒園是新辦園，新環境，小朋友也很多是新來的，但是因為大部分幼兒都是讀過小班跟中班，經過兩年的幼兒園生活與學習，幼兒在各方面都有了一定的基礎，各種能力都有一定的提高。表現在：能較好地遵守各項活動常規;大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：由于這學期學校是新園，小朋友們迎來了新同學新伙伴，大部分幼兒是能比較快適應幼兒園的，但有個別幼兒就比較內斂，不敢跟小朋友一起玩，有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成為大多數家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境、合作意識和大膽表現自己等方面。

　　二、具體目標

　　(一)健康領域

　　1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

　　3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

　　4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。

　　5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

　　(二)社會領域

　　1、慶祝教師節，開展《我愛您!老師!》的主題活動

　　2、培養幼兒能快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

　　3、建立起幼兒能主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

　　4、學習解決交往中出現的問題。

　　5、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。

　　6、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

　　7、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

　　8、樂于使用學習文明禮貌用語。

　　(三)語言領域

　　1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

　　2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。

　　3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。

　　5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。

　　6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇14

　　本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師應當將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體資料、要求，根據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。

　　計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現。過去一年里，教師們設計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經能夠共享。可是，我們在學習的過程中，應當將它化為自我的東西，這就需要教師們根據我們每一天所要組織的活動、結合本班幼兒的發展狀況來整理好自我的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應當把它與自我的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。

　　各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

　　管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與提議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自我工作負責，實行自我管理、自我決策，思考“我要做什么我應當怎樣做為什么這樣做”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出創造的火花，優化一日保教活動。

　　管理人員要定期對全園保教現狀進行交流分析，思考今后工作中應當怎樣做才能更好的服務于保教一線。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇15

　　保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學年度我園在x區教科局的領導下，在區教師進修校的指導下，仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，全面完成了本學年各項保教目標任務，現將工作情況總結

　　一、教育教學工作

　　1、加強常規工作管理督導。

　　嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，一周一抽查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交讀書筆記及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計劃的良好習慣。

　　2、在扎實的教學研討中謀求發展。

　　按照教研計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞體育、美術的目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的設計與實踐、觀摩活動開展了教研。在教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在活動中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備;在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。

　　二、保育工作

　　1、安全工作放首位。

　　安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

　　2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

　　通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高教師對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作，如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的預防，培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶外鍛煉，添加體育器材-皮球、塑料圈，合理分配各班玩耍的時間，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性----保證幼兒生活環境潔凈舒適。

　　3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。

　　環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境(如創設活動區角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

　　4、強化服務意識，提高服務質量。

　　幼兒園的工作性質是保教并重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。

　　三、大型活動

　　1、開展“愛祖國 愛家園 幼兒歌曲大連唱”活動。

　　x年9月30日上午，為激發幼兒民族自豪感，培養幼兒愛祖國、愛家園的情感，我園組織開展了“愛祖國愛家園幼兒歌曲大連唱”。活動前，大班教師組織幼兒繪畫、制作國旗，中班、小班家長和幼兒共同制作國旗;分班自選愛祖國、愛家園的歌曲學唱。活動中，在彩旗飄展，喜迎國慶的`濃郁節日氣氛里，師生圍座在旗桿下，共同進行了國慶知識競賽，體驗了升旗儀式，分班用歌聲表達對祖國媽媽的愛和感謝祖國媽媽，集體為祖國媽媽唱生日歌，并齊聲高聲祝福語：祝祖國媽媽生日快樂。活動在共同分享生日蛋糕中結束。

　　2、開展“幼兒冬季趣味運動會”。

　　12月3-4日，我園組織師生隆重舉行了以“我鍛煉，我健康，我是快樂的小健將”為主題的趣味運動會。12月3日，上午9時20分，運動會在歡快的運動員進行曲中拉開了帷幕，入場儀式也正式開始。孩子們用響亮的聲音跟著老師一起喊著口號：“我運動，我健康;我運動，我活潑;我運動，我快樂;運動運動，身體真棒”，邁著矯健的步伐步入運動場。入場式由副園長段鳳英主持，余瓊園長致開幕辭。入場式后，分年級開展了“運乒乓球”、“救小動物”、“我擺我跳”、“螞蟻運豆豆”、“螞蟻運果果”一系列活動。12月4日11點30分勝利閉幕。

　　2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

　　3、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展;

　　4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;

　　5、發動教研組長、骨干教師的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長

　　走過激動，走過欣喜，這一年仍然是不平凡的一年，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。

　　XX年優秀最新幼兒園保教年度工作總結

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇16

　　本學期緊緊圍繞教育局工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業水平為核心，促進教師的專業技能和水平的提高；以半日活動為抓手，提高教師半日活動設計與有效指導的能力，促進幼兒主動發展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。現總結本學期完成的工作：

　　一、教師隊伍建設

　　幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。本學期我們本著做好班級案頭工作為基礎，為了改變傳統管理模式，在深入領會新《綱要》教育理念的基礎上，對保教人員的管理進行了反思和完善，為促使每一個組員在原有水平上積極發展，依據《綱要》、《指南》、《教師專業標準》，初步梳理了保教人員及班級常規工作。如“生活教師一日工作流程”及“一日生活環節組織策略”，在實施過程中重點進班指導、檢查，了解班級老師的工作狀態及如何觀察了解本班幼兒并制訂和執行教育工作計劃。小班重點觀察生活環節，中、大班重點觀察區域環境及材料的投放，完善了班級生活各環節的合理性和科學性，清晰了各區域材料的分類。

　　在實施保教管理中，我們充分挖掘骨干教師的優質師資，本學期完善了園級骨干教師評選制度和激勵機制，同時還規定了明確的責任和義務。在對骨干教師進行業務培養的同時，我還注重提升他們的思想素質，經常通過談心、宣傳、引導等方法，了解她們工作和學習情況。一年來，我園骨干隊伍團結一致，分工合作，大家都能立足一線，積極負責地開展工作，取得了明顯的成效。

　　在青年教師的培養上，重視運用多種激勵的手段，力爭形成一種良好的成才環境，激發老師的內部動機，以達到開發教師工作潛能的目的。其次，注重給教師以理解與信任，多聽聽他們的獨到見解，及時采納運用她們的建議，當他們的創意被采納，她們充分體驗到了被尊重的愉快與對工作的肯定。

　　二、特色活動

　　（一）民族教育

　　1、想要更好的傳承和發揚民族文化首要條件是語言，語言是一個民族興旺的基礎。本學期以蒙班的蒙語語言入手，開展了形式多樣的活動。如，“東勝區教研中心幼教室蒙授教師教研活動”中研討了蒙語的使用及提升；蒙班組開展了幾次語言領域的“一課三研”活動等等，幫助大家初步了解了蒙班語言環境的情況，結合自己班怎樣提高本班語言教學活動的組織與指導技巧，以及日常活動中的語言培養。

　　2、結合蒙古族游牧民生活，學期初，我園特意增添了羊舍，喂養了兩只奶羊。“羊”是蒙古民族草原五蓄中的一種動物，深受蒙古族人民的喜愛。期望孩子們通過養羊、喂羊、擠羊奶、制作奶食品的生活體驗以及草原五畜主題活動等來了解羊的生活習性，了解蒙古族飲食。也帶動了民族手拉手幼兒園來了解本蒙古族禮儀。他們對蒙古服飾、蒙古語和待客禮儀都感到非常好奇，觀看和體驗了怎樣擠羊奶，并了解了羊媽媽的習性。帶領客人們到了奶制品制作間，給大家展示了制作奶皮子的過程和撴酸奶的過程。真正體驗到蒙古族奶制品的制作，并品嘗了制作出來的奶制品，在整個過程中孩子們體驗著并驚喜著，給他們帶來了前所未有的感受，留下了難忘的回憶。通過活動，孩子們體驗到了蒙古族文化和生活，激發了孩子們對民族文化的探索。

　　（二）足球活動

　　本學年我園以足球活動為重點，繼續圍繞體育游戲的實施開展為特色活動。在足球活動的開展上，以“興趣為本、健康為先、游戲為本、童趣為先、互動合作、快樂為先”原則，將足球滲透到了一日活動中，通過培訓、研討，對教師進行培訓，聘請體育專職教師對教師進行了足球相關技能和技巧的系統培訓。在教學組織形式層面，根據幼兒年齡特點，開展足球特色游戲活動（如小班給小動物喂食等游戲），保證每天上、下午利用30分鐘開展足球游戲活動，并由專職教師對各中大班幼兒每周開展一次足球興趣活動，通過類似豐富多樣而有趣的游戲、活動讓幼兒感受足球的快樂。本學期我園特別成立了幼兒足球隊及家長、教師足球隊并在園內開展了首屆“愛仁吉樂”杯足球賽，并創編了足球律動操、同時利用每天晨間活動期間由專職老師組織開展足球隊及興趣活動、每周三、周五蒙語授課班家長自發組織聘請外籍教練為幼兒開展足球興趣活動，通過類似形式多樣的活動，讓孩子們喜歡足球、通過足球活動的開展帶動幼兒、教師、家長愛上運動、愛上健康。

　　三、常規教研

　　常規教研已經成為教師提升專業品質的重要媒介，本學期，改變以往的集體教研多而密的形式，更加注重教師梯隊建設，采取分層聽課、小組教研、師師互助、進班指導等活動模式，強化不同教師不同需求的專業發展，為骨干教師、成熟教師、新教師量身定制專業提升模式，切實提升教研品質。

　　（一）分層聽課重質量

　　教師的專業成長離不開教學能力的提升，教研室依據教師的教學專長，強化教學優勢，開展了形式多樣的聽評課活動，例如：骨干教師語言領域課堂展示、青年教師自薦課、蒙班組語言觀摩及研討等活動，有效提升了教師的課堂教學能力。

　　（二）半日觀摩活動重策略

　　半日活動是一個幼兒園教育質量的基本組成元素，為進一步細化優化保教工作，用心打造保教特色，促進每位教師都能從細處入手，規范半日活動組織行為，全面有效地提高幼兒園的保教質量，11月中旬，我園積極開展了半日觀摩活動。

　　活動緊緊圍繞《3—6歲兒童學習與發展指南》，對幼兒入園接待、晨間活動、戶外游戲、教學活動、生活餐點等環節進行了全面觀摩。觀摩中大家從盥洗、喝水、環節過渡、保教配合、教師隨機教育、幼兒行為等方面進行了細致的觀察、分析與反思。觀摩結束后，教師們進行分組討論，就各班的半日活動開展情況進行了總結反饋，通過一系列的半日觀摩及研討活動，整理并提出了有效的半日組織策略。

　　（三）一課三研顯成效

　　本學期，注重挖掘“一課三研”活動價值，將打造精品課堂為首要目標，努力發揮骨干教師的引領作用，并將優秀課例進行全園推廣，有效提高了我園“一課三研”活動的質量。在本學期的一課三研活動中，傲敦老師的語言活動《睡吧寶貝》、吉木斯嘎老師的繪本活動《我的爸爸》、武娟娟老師的繪本《癢一癢》、娜慶老師的數學活動《串珠》等等，在全園進行了課堂推廣活動，并納入了本園的教學資源庫。

　　（四）評比活動重內涵

　　本學期，教研室充分營造教師交流、互動的研究氛圍，組織了玩教具評比、環境創設評比等活動，目的不在于結果，更注重的是教師在各項評比活動中教育思維的充分體現。在玩教具評比活動中，教師積極發揮玩教具的發展價值及教育功能，創設幼兒生動活潑、主動學習的游戲環境氛圍，幼兒是活動的主體，在體驗中感受玩教具的趣味與教育價值。玩教具作為活動媒介，使教師在與孩子的對話與活動過程中和幼兒共同成長。

　　幼兒園環境是體現課程的一個橋梁，也是教學的重要資源。本學期，我園各班級在主題背景下創設班級環境，深入挖掘環境的教育功能及價值，更加注重凸顯幼兒在環境中的主體地位。10月中旬，保教室組織了班級環境創設比賽，從班級整體環境、區域布局、幼兒在環境中的互動等多角度進行評價與綜合考量，并積極參加上級部門組織的幼兒園環境創設比賽，在此過程中，教師的班級環境創設能力得到了極大的提升。

　　四、多元培訓

　　（一）園本培訓

　　新教師隊伍建設。依據本園教師隊伍的特質（新教師基本都屬于生活教師崗位），本學期，更加注重提升生活教師班級常規工作的實操性，針對生活教師的培訓，我們從改變生活教師的教育觀念入手，同時，我們在半日觀摩活動中發現，有些班級三位教師的班級常規要求不盡相同，尤其是生活教育的關注點以及組織策略因不相同導致于班級幼兒在生活環節中，容易形成時間的浪費、幼兒生活習慣及能力的差異性等問題。為切實解決以上問題，發揮生活教師的最大價值，幫助年輕的生活教師進一步清晰自己的工作性質，我們特請在生活教育方面做的最好的漢小二班王貴花老師作了“幼兒一日生活組織策略”系列培訓，收效良好。

　　成熟教師隊伍建設。成熟教師已具備一定的教學經驗及班級管理能力，針對成熟教師的專業發展需求，鼓勵教師努力形成一定的教學專長，組織了梳理班級一日常規組織策略、師德師風專項培訓、二次培訓、名師課堂再現等培訓活動，有效提升了成熟教師的專業素養。

　　骨干教師隊伍建設。為充分發揮我園骨干教師的教學專長與能動性，開學之初由骨干教師牽頭年級組成員共同進行課程整合。同時，要求骨干教師積極承擔園內外公開與評比活動，帶頭嘗試進行有成效的理論與實踐相結合的探索活動，示范引領其他教師，并及時撰寫經驗總結。

　　本學期，在區教研中心的引領與指導下，我園六位區級骨干教師，都積極加入了區幼教名師工作室下設的各個工作坊，顯現出一定的教學專長，在園內起到了示范引領作用。

　　（二）外出培訓

　　本學期，我園教師積極參加上級組織的各項學習培訓活動。分別有14人參加了基于“學習故事”的觀察與課程游戲化學習活動；有24人赴阿盟阿左旗蒙古族第一幼兒園、蒙古族第二幼兒園等園所交流學習；有4人到呼市參加幼兒園課程游戲化建設與區域環境創設學習；由2人赴太原參加第十屆全國幼兒園音樂觀摩研討會；有2人到南京參加x年中國學前教育研究會學術年會；有3人參加x年全區蒙古語授課幼兒園管理人員與教師能力提升培訓。培訓途徑豐富多樣，培訓內容具有前瞻性，教師們更是近距離聆聽了專家的學前教育理論講學，并注重實踐體驗，加強外出學習的輻射面，教研室組織本學期外出教師以再現名師課堂、分享學習感悟等形式，有效推動了教師專業發展內涵。

　　五、課題研究

　　基于上級部門和園領導對于課題研究的重視，本學期在三個課題已經結題的基礎上，繼續深入和不斷挖掘其內涵進行研究，即《消除學前教育小學化傾向——幼兒一日活動時間調整與策略研究》、《園本體育游戲的開發和利用》、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》，繼續完善這三個課題的內容。我園又結合本園的實際情況，開展十三五課題研究——《蒙古語有效教學策略的研究》。本階段內，我們圍繞既定的研究任務，做好著重引領老師開展理論學習，逐步增強對課題的理解與把握能力。

　　（一）積極投入學習理論

　　堅持每月兩次的科研學習，學習內容主要是根據前階段教師實際工作中的問題、教師的困惑、最新的理論知識等有所選擇。重點加強了教師的自我學習，教研組長組織本年級老師準時進行學習。收集《消除學前教育小學化傾向——幼兒一日活動時間調整與策略研究》的后續資料、《園本體育游戲的開發和利用》的相關自制玩教具、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》材料。在實踐中我們發現盡靠自己學習，進步的速度還遠遠達不到預想的目的，且遇到一些很難解決的問題會束手無策，為此我們請教研中心領導為我們作指導，確保課題方案方向的準確性，明確每一步的研究目標，逐步明晰《蒙古語有效教學策略的研究》課題研究的方向。

　　（二）深入開展專題研討

　　本學期我們著重開展了一些課題研討。在邊學習、邊實踐、邊思考中，我們對課題有了一些自己的理解與想法。如民族化、本土化的蒙氏教具材料如何體現層次性，什么樣的園本的自制體育玩具可以引起幼兒玩的興趣？一日活動中運用哪些小策略會幫助幼兒有效地利用時間等。這些議題，大家各抒己見，暢所欲言。在研討的過程中，教師們的表現凸現了教研組日常實踐研究的成效，也使原創的優秀園本活動得以保留，為幼兒園的課題順利開展打下扎實基礎。

　　六、存在問題

　　1、教師隊伍管理中，沒有明確的標準和要求。尤其是在檢查過程中，沒有真正督促到老師們的提升。

　　2、保育員隊伍的整體素養還有待提高，我園的保育員隊伍雖然在原有的基礎上有了很大的進步，但用教師標準來衡量，還存在較大的差距。

　　3、課程實踐和管理中的經驗有待于進一步梳理。

　　在我園課程方案實施過程中，雖然萌發了課程管理的意識，借鑒其他優秀課程實施方案制定了我園課程管理方案和不少配套舉措，但對課程管理還缺乏整體、系統思考。另外，新形勢下，我園原有課程方案逐漸顯露出一些不足，如：課程內容不具體、操作性不強，課程執行的監管責任不明確，功能室興趣活動、足球等活動沒有系統地納入我園的園本課程，等等。因此，亟待進一步完善我園的課程方案，并進一步規范課程管理。

　　4、民族教育

　　我園現有的九個蒙古語授課班中能用蒙語交流的幼兒260多名，還有一百多名幼兒不能夠使用蒙語交流，這些孩子中有的由于跨民族通婚家庭中出生的幼兒，其父母交流時往往使用的是漢語或父母都不會說蒙語，因此，他們在家庭中缺乏學習蒙古族語言的環境，學習蒙古族語言的意識和傳承蒙古族語言的責任感也相對淡薄，而且，市面上有關蒙古語的節目、圖書、交流機會也非常少。

　　幼兒園缺乏具有蒙古族文化特色的活動和教材，也沒有形成蒙古族語言、禮儀、藝術為主的園本課程。母語教育教學中目標不明確，沒有形成有效的組織和實施的方式。

　　老師對幼兒園蒙古語教學目標理解有所不同，有些老師認為培養幼兒學習蒙語興趣是重要目標，有些老師認為蒙語教學的目標是培養幼兒運用蒙語的能力，還有的老師認為讓孩子掌握簡單的蒙語詞匯、句子就可以了，教師中沒能形成蒙語教學的共識，導致母語教學質量低下，也影響了開展其它活動。

　　七、下學期保教工作重點

　　（一）提升課程建設能力，重視課程實踐過程，強化教師主題背景下的區域建設能力。

　　（二）以音樂為載體，以音樂游戲化教學為教科研研究方向，豐富幼兒音樂活動。

　　（三）繼續加強分層教研模式，強化骨干教師示范引領作用。

　　（四）深入研究與實施《蒙古語有效教學策略的研究》課題。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇17

　　保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

　　一、保育工作

　　幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了必須的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

　　1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫忙、照顧、溝通、疏導。

　　2、“每一天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;經過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性—每一天，教師們都能主動地整理自我的班級，使自我的班級像家一樣溫暖整潔。

　　3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

　　4、保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，教師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什么不正常情景及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、教師自我安心。

　　5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬松和諧、進取向上的精神環境。經過創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，經過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

　　二、教育教學工作

　　抓好日常教育教學活動，構成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規范教師行為，創立優良園風。

　　(一)加強常規工作管理督導

　　嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化，取得必須的成果：本學期順利經過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。

　　(二)合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活

　　在這些活動的組織安排上，我們發揮段長的團體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。

　　1、推廣了新早操和繼續推行午時操。為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和午時操，動作富有童趣，貼合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的進取性

　　2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環保此刻。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。

　　3、舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優秀作品選送瑞安評比。個班級參與進取、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

　　4、開展了“環保時裝秀”六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型環保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自我的風采。

　　5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理本事賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的進取性。

　　6、開展評價活動。各段的實際情景和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活本事自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改善措施。

　　(三)重視家長工作，促進家園共育

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能到達。本學期，我們經過家長開放日、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段“環保此刻。綠色未來”親子制作活動;小班段“清明時節青團香”制作活動)、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和提議，從而不斷改善教育教學工作。

　　三、下學期工作初步設想

　　1、繼續加大幼兒園德育環境建設，要求全體教師在觀念上把幼兒的行為規范教育擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將班級幼兒的風貌、常規與教師的考核結合起來。

　　2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;

　　3、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展;

　　4、發動段長的帶頭作用，讓她們理解更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐本事，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長

　　取得的成績已經成為過去，放眼未來，相信在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好!

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇18

　　保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結

　　一、教育教學工作

　　1、加強常規工作管理督導。

　　嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。

　　2、在扎實的教學研討中謀求發展。

　　按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域(音樂、美術)目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備;在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。

　　二、保育工作

　　1、安全工作放首位。

　　安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

　　2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

　　通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性----保證幼兒生活環境潔凈舒適。

　　3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。

　　環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境(如創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

　　4、強化服務意識，提高服務質量。

　　幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。

　　三、大型活動

　　1、推廣了新早操。

　　為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。新器械操節奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，更符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性

　　2、組織了幼兒春游活動。

　　陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風箏。增強幼兒環保意識，豐富生活經驗。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。

　　3、舉行了幼兒春季趣味運動會。

　　四月底，舉行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早，組織安排周密、訓練扎實到位，形式更有創意，場面熱烈、大氣，運動富于趣味性、游戲性、參與性，家長參與積極、配合默契，很好地向社會展示了我園的體育特色和我園幼兒的風采，得到了家長、社會的高度關注和贊揚。

　　4、開展了六一慶祝活動。

　　為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節目，展示了自己的風采。這次活動，充分向家長展現了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。

　　5、加強了幼兒特長班的管理。

　　精選有特長愛好、基本功過硬的優秀教師任教，投入資金購買、錄制教材，制定詳盡合理的教學計劃，規范興趣班的教學，加強教學計劃的審核、教學實施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動教師工作積極性，使興趣班的活動真正有實效。

　　在園內大型活動的組織安排上，我們發揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。

　　四、教師業務培訓工作

　　要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導---曲目練_--集中考核”的方式促進教師專業進步。

　　五、家長工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

　　六、其它活動

　　1、十二位教師輔導了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術作品賽。

　　2、一名教師參加了管理區教育局組織的朗誦比賽，并取得二等獎好成績。

　　3、六名教師參加了荊門市教玩具制作比賽。

　　七、反思及下學期工作重點

　　1、繼續加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思考;

　　2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

　　2、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展;

　　3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;

　　4、發動年級組長的帶頭作用，讓她們接受的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇19

　　本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導， 以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的 育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進 的努力工作下， 幼兒園保教工作在做穩、 做實上大顯成效， 保教質量進一步提升。 現具體總結如下：

　　一、教育教學工作

　　1、加強常規工作管理督導。

　　嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科 教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給 予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到 課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。

　　深入班 級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上 交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工 作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分教 師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。

　　2、在扎實的教學研討中謀求發展。

　　按照園務計劃定期組織開展教研活動， 本學期重點圍繞藝術領域 (音樂、 美術) 目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略， 通過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的 理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。

　　在比賽中，各位參賽教師都能認真對 待，利用休息時間積極準備;在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸 取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得 到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師 隊伍。

　　二、保育工作

　　1、安全工作放首位。

　　安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位， 雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施 設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等， 盡量杜絕意外事故的發生。

　　2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

　　通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、 洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度;各班家園聯系欄，向家長 宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛 生習慣;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性---保證幼兒生活環境潔凈舒適。

　　3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。

　　環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐 富而實用的物質環境(如創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾) 。另一 方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境(如每周周一舉行 升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情) 。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

　　4、強化服務意識，提高服務質量。

　　幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活 舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心” 。從每 日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加 強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、 照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。

　　三、大型活動

　　1、推廣了新早操。

　　為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。新 器械操節奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，更符合幼兒年齡特點，大大地調動 了幼兒、教師運動的積極性

　　2、組織了幼兒春游活動。

　　陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環境教育資源，組織幼兒到園外觀看 桃花，放風箏。增強幼兒環保意識，豐富生活經驗。這種將課堂引入大自然，靈 活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。

　　3、舉行了幼兒春季趣味運動會。

　　四月底，舉行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早，組織安排周密、 訓練扎實到位，形式更有創意，場面熱烈、大氣，運動富于趣味性、游戲性、參 與性，家長參與積極、配合默契，很好地向社會展示了我園的體育特色和我園幼 兒的風采，得到了家長、社會的高度關注和贊揚。

　　4、開展了六一慶祝活動。

　　為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動。 全園 100 多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多 樣的節目，展示了自己的風采。這次活動，充分向家長展現了我園孩子們活潑可 愛，積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹 立了幼兒園的良好社會形象。

　　5、加強了幼兒特長班的管理。

　　精選有特長愛好、基本功過硬的優秀教師任教，投入資金購買、錄制教材，制 定詳盡合理的教學計劃，規范興趣班的教學，加強教學計劃的審核、教學實施的 督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動教師工作積極性， 使興趣班的活動真正有實效。 在園內大型活動的組織安排上，我們發揮教研組長和班組長的集體智慧，群策 群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的 力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。

　　四、教師業務培訓工作

　　要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專 業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的琴法基本功進行了 園本培訓。通過“理論指導---曲目練習----集中考核”的方式促進教師專業進步。

　　五、家長工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與 密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園 聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深 入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

　　六、其它活動：

　　1、十二位教師輔導了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術作品賽。

　　2、一名教師參加了管理區教育局組織的朗誦比賽，并取得二等獎好成績。

　　3、六名教師參加了荊門市教玩具制作比賽。

　　七、反思及下學期工作重點

　　1、繼續加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思考;

　　2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展;

　　3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;

　　4、發動年級組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們 的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發揮她們的骨干作用， 以點帶面，促動其他教師共同成長 走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無 悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌， 使我們的幼兒園充滿希望。 我們相信， 在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇20

　　一、學期教育工作情景：

　　本學期，我園從《幼兒園保教工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》入手，以素質教育為突破口，狠抓保教規范化建設，加強教師素質的培養與提高，家園、社區工作取得成效，現具體總結如下：

　　二、本學期工作成績：

　　(一)、改善了辦園條件，并添置了玩具，幼兒用具。

　　為了更好地搞好我園的幼教工作，我們組織保教人員認真學習貫徹了《幼兒園教育指導綱要》，規范教師保教行為，建立了各類人員工作崗位職責，落實了人員崗位職責制，堅持從體智德美諸方面培養幼兒，全面關心幼兒的健康成長。

　　添置了各種教玩具、教育教學設施和戶外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度，實施了適合幼兒身心健康發展的科學的作息制度，為幼兒的全面發展創設了良好的條件。

　　(二)、保教質量得到了提高，常規管理抓得更好。

　　1、本學期，我們與教師簽定了安全職責書，并落實職責。教師們的安全意識提高了，本學期未出現重大安全事故。幼兒園的教育也融入了安全教育的資料。

　　2、加強了日常教育活動的管理。本學期，教師們嚴格按計劃執行教育教學任務，活動中杜絕了盲目性和隨意性。

　　3、教研工作開展順利，保證了教師們教研活動的時間。

　　(三)、加強了幼兒的教育。

　　1、重視幼兒的品德教育，教師們針對幼兒的年齡特點制定計劃，培養幼兒良好的道德情操。

　　2、本學期，我園教師還異常注重幼兒的興趣培養，鼓勵幼兒參加園內的各種比賽。

　　(四)、家園聯系和社區工作有了進一步發展。

　　1、本學期，我們完善了家園聯系制度，在工作中得到了家長和社會的支持，時我們的工作取得了事半功倍的效果。

　　2、繼續開放日活動、家長會等，家長對幼兒園的工作更加滿意。

　　(五)、教師隊伍呈現蓬勃生機，素質得到了提高。

　　1、教師們經過團體學習和個人自學的形式，學習了《幼兒園教育指導綱要》，并慢慢領會其中的深刻含義，對教育教學工作起到了很大的作用。

　　2、經過業務學習，提高了全園教師的業務素質。

　　總之，一切成績都來之不易，我們會繼續努力，爭取時幼兒園的工作邁上一個新的臺階。

　　三、存在的問題：

　　檢查力度不夠，問題研究不夠。

　　四、今后努力的方向。

　　加大管理力度，規范管理制度。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇21

　　一、找準定位，協助園長工作

　　我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

　　二、注重學習，提升自身素質

　　我認為業務園長不是一個職務，而是一種職業，如果是一種職業，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。

　　于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常的教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習、鍛煉、展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。

　　三、加強培訓，促進教師成長

　　我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，.取以下形式進行培養：

　　一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。

　　二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，.取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。

　　三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛煉、展示的平臺，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優秀教師脫穎而出，我園教師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。

　　四是充分發揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現場教學活動；本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動；還準備在六月份開展“送教下鄉”活動，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場教學活動，讓我園教師在不同的環境下進行鍛煉。

　　四、埋首教研，提高保教質量

　　在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今天，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與發展。作為一個業務園長，分明感到責任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優質課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，扎實開展教研活動。我園省級研究課題《利用本土資源，培養幼兒美術創造力》，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活的動《老師的長頭發》；中班林碧真老師組織的美工活動《裝飾輪胎》；小班美術活動：碎紙粘畫《美麗的樹》等。

　　經過一階段的研究，取得了一定的研究成果，在20xx年12月參加省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活的動《老師的長頭發》，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高了教師的研討能力、業務能力，同時也發展了幼兒的能力，有力地促進幼兒園保教質量的提高。

　　我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳，在參加中心小學舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據悉，獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽；我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。

　　五、加強管理，激活日常的...的教學

　　幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導教師科學、合.地開展日常的...的教學活動，深入班級聽課80多節，并以中心小學舉行的“常規評價月”活動為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規化，使我園的教學管理不斷科學、規范，激活了日常的...的教學工作，使教育教學質量穩步推進。

　　六、善于反思，確定努力方向.的..

　　回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經歷，一份記憶；反思一年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：

　　1、不斷總結經驗，提高管理水平。

　　2、加大教研力度，提高教師業務能力。

　　3、提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質量的提高。

　　雖然忙碌但很充實，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的與支持，使我在新的學年里信心滿懷、動力十足，爭取更大的進步，更好地服務社會、家長與幼兒。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇22

　　雄雞報曉”，隨著一聲“金雞長鳴”，喜氣洋洋的鼠年便悄然而去。彈指一揮間，一 期的工作又結束了。驀然回首，那一行行堅實的腳印全都歷歷在目：喜怒哀樂、酸甜苦 辣，應有盡有。為了有利于今后更好地開展工作，特靜下心來認真地總結經驗，吸取教 訓。 一期來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規章制度，以主人翁的態度對待一切事情， 力爭出色完成各項任務，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自己：用 飽滿的熱情和微笑的服務面對每一個孩子，用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。 事實 上，我做到了。我好生感動，心里由衷的感到：我付出，我值得!也印證了一句老話—— 一份耕耘，一份收獲。 孩子到了大班，學習任務加重了，自然，老師的教學任務也就重了許多。但我力爭 在完成數學教學任務的同時，也不拉下其它學科。本期，基本保證了每天一節數學課。 正因為如此，孩子們學習了 8 以內數的組成和加減法，認識了 10 以內各數的相鄰數， 會比較 10 以內數的大小，能根據圖意寫出相應的加減法算式，利用數的組成式子直接 寫出相應的加減法算式或者完成缺少一個數的式子。在唱好“數學”這個重頭戲的同時， 其它學科的教學我也沒有放松，保證了每周一次的音樂、美術、常識、健康等學科教育 活動。在設計活動方案時，總是著眼于幼兒的年齡特點，聯系他們的生活實際，借助他 們已有的知識經驗，采用多種形式，寓教于樂，收到了事半功倍的效果。在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養幼兒良好的學習、生活習慣，主動 配合班主任的各項工作。幼兒集體操的表演、幼兒繪畫作品展覽，以及元旦文娛晚會的 成功演出等等，無不凝聚了我的心血。同時，我還利用業余時間，認真學習現代教育技 術，本期所學技術，我都熟練掌握。 當然，工作中也有許多值得反思的地方。本期開學之初把教材發放到了幼兒手中， 由于當時的老師沒有強調或者強調不嚴，不少幼兒在書上亂涂亂畫(有的可以說是不堪 入目) ，所以，很長一段時間，我無心指導幼兒完成書上的練習，導致后來緊趕慢趕也 還是沒有做完。下期一開始，我就要求幼兒妥善保管幼兒用書，并且有計劃地指導幼兒 完成書上的練習。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇23

　　教學質量一向是幼兒園賴于生存的軟實力。多年來，我園一向堅持兩手抓的方法，一手抓硬件環境的改善優化，一手抓保教質量的提高。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升，現具體總結如下：

　　一、保育工作

　　(一)、安全工作仍是幼兒園工作的重中之重

　　本學期結合幼兒一日生活的各個環節、國旗下講話、地震、晨間談話等，進行安全保健教育和自我保護本事的培養。

　　(二)、做好對傳染病的預防工作

　　春季是腸道疾病、流感、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發時期。我園進取預防，經過園宣傳欄、各班家園聯系欄，向家長宣傳春季育兒知識：異常是對手足口病有高度的預防意識，發現有疑似癥狀，及時進行隔離、上報、跟蹤，及時做家長工作，以及班上用品的消毒洗曬，有效控制手足口病細菌的傳播蔓延。

　　(三)、加強跟班檢查，確保各項消毒制度得到落實，進一步提高教師的衛生保健意識。

　　二、教育教學工作

　　(一)、常規教學，規范管理

　　1、本學期繼續請年級組長牽頭，制定并完成了各項教學計劃，并著重規范了數學操作材料和數學資料的匹配工作，有效的提高了操作材料的使用效率，保證了計劃按質按量的完成。規定了每個月的5日為教育隨筆檢查日期，每個星期的周二為備課檢查時間，并把平時的工作納入學期績效考核中，使各項工作走向制度化，規范化。

　　2、嚴格執行一日活動程序，制定出科學、合理的班級一日活動常規，并督促根據幼兒一日活動及常規要求，認真組織安排好幼兒一日活動。

　　3、開展系列主題活動，如：“同心向黨”歌詠會活動;大班年級“畢業典禮”活動、“環境創設評比活動”、“班級特色檢查活動”等。

　　4、合理安排幼兒的戶外活動，保證幼兒一日2小時的戶外活動時間。

　　(二)、施壓加擔，促進青年教師的專業成長

　　我園青年教師居多，她們的職責心和專業素養都急待于加強，為此，我園進取為她們搭建各種展示平臺，制定切實可行的幼兒園教師專業發展規劃，促進青年教師的專業成長。

　　1、從優化教師個體素質入手，組織教師參加各類培訓。如：“國培、省培、脫產培訓、園本培訓等。本學期，我園進取參與上級組織的業務培訓及觀摩活動，加強學習，提高自身教育教學水平。三月初，我園安排了業務園長、安全園長、省骨干教師參加省國培活動，四月初邀請了市保育院名師給新教師進行培訓活動，并安排官建紅、劉為民到南京聽課學習、五月份廖曉慧、付園園、姜璇、姜月、徐麗霞分別到上課聽課學習、六月份鄭露、劉文慧、賴燕、崔婷婷到南昌觀摩全省教學能手大賽活動、7月份萬淑華、李霞、崔璐、全佳敏、肖根香、楊小花到南昌觀摩全國特級教師應彩云的活動，經過“請進來、走出去學”等措施來提升教師的專業技能。

　　2、從提高教師的綜合本事入手，舉行了各類競賽活動。4月底我園舉行了“市教學能手選拔賽”、“5月下旬舉行了“市教師專業素養選拔賽”、6月下旬，舉行了“園學科帶頭人”評選活動，著力培養一批市級、園級骨干教師。

　　3、繼續開展“師徒結對、崗位練兵”活動，經過“傳、幫、帶”等形式，明確“一年爭合格、兩年能勝任、三年稱骨干”的新教師成長目標。

　　4、繼續堅持每月一次的青年教師技能技巧考核活動。

　　經過這些形式的學習與交流，培養了青年教師敬業、愛業、精業精神，促進了青年教師實踐本事和技能技巧的提高。在7月份結束的“全市幼兒教師專業素養”比賽中，我園青年教師夏秋菊榮獲了全能一等獎、鄭露、姜璇全能二等獎、賴燕全能三等獎，團體總分第一名的好成績，夏秋菊教師還分別囊獲了案例、繪畫、專業知識競賽單項一等獎。

　　(三)、特色活動，彰顯“名生”風采

　　1、國旗下的陽光寶貝每周一升國旗時，大班年級就要推薦三名“陽光寶貝”在國旗下進行自我介紹，以鍛煉幼兒的膽量及口語表達本事。

　　2、圍繞第二屆“書香滿園、歡樂成長”讀書節，開展了“書香寶貝”、“書香班級”評選活動。每個年級開展的活動各有不一樣，如：小班“誦讀經典”、中班“推薦好書”、大班“親子自制書”，經過激烈的角逐，涌現出了一批書香班級和書香寶貝。

　　3、各班開展了豐富多彩的特色活動，涌現了一批“剪紙能手”、“刮畫能手”、“折紙能手”等。

　　三、教研工作常抓不懈

　　(一)、開展多層面的教研，注重研討實效。

　　1、本學期，我園開展了多層面、多形式的交流、研討活動，建立了年級組和保教處相互補充的雙層教研體系。教研活動分三個層次來進行：分別是新教師、勝任型教師和骨干教師的培養。對于新教師保教處繼續開展推門聽課制度和跟班活動，對她們在活動中出現的問題及時予以指導和幫忙;年級組根據保教處規定的科目(正班主任語言和音樂、副班主任數學和科學)，經過隔周互相聽、評課活動來培養勝任型教師;保教處則選擇一些骨干教師進行公開課的展示，并組織教師進行研討交流，提升經驗。在此過程中，不僅僅讓教師進一步了解了這些活動的基本流程及需要掌握的重點難點，還提高了執教教師的實踐本事和教研水平，在研討和評課的環節中，大家取長補短，互相幫忙，構成了良好的教學氛圍，這為教育教學工作的順利開展和師資隊伍的成長奠定了良好扎實的基礎。

　　2、團體備課規范到位。

　　本學期繼續注重強化小組業務學習形式。除了分年級進行業務學習，掌握最新幼教動態以外，還狠抓了團體備課活動。此活動采用個人備課(即確立中心發言人)和集中備課相結合的方式，每周四固定為團體備課時間。規定在團體備課時，中心發言人要做好本周教案的設計、書寫以及準備好活動中所需要的教具供大家參考，其它成員則圍繞中心發言人的活動設計發表自我的觀點和見解，幫忙教師進一步理解教材，把握活動的重點。

　　此外，為提高我園教師的理論水平和發揮專業引領的作用，我園還為每位教師發放了《綱要》和《指南》，邀請地區保育院的唐燕園長到我園進行《如何做一個好教師》的專題講座，幫忙教師釋疑解惑，讓教師茅塞頓開。

　　3、園本教研《有質量的戶外兩小時》正在有序進行。

　　進取開展《有質量的戶外兩小時》園本教研活動和培訓工作。經過開展豐富多彩的戶外活動、戶外活動觀摩及專題研討：什么是有質量的戶外兩小時餐后散步的組織與管理來實現培訓資源的優化利用，解決教師實際工作中存在的問題，拓寬教師的學習視野，提升教師的專業水平和文化素養，

　　保證《綱要》、《指南》在我園課程實施中的運用和落實。

　　4、省級課題《幼兒教師職后培訓的實踐與研究》、《益智區材料的投放與幼兒行為關系》正在進行中。

　　四、家長工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，十分重要。本學期，我園仍堅持成立家委會(每班評選一名安長委員)、召開家長會、家長講座家教園地、班級qq、寶寶星空、親子活動(親子自制書)等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

　　五、不足之處：

　　1、教師在指導區域活動時往往流于形式，沒有體現個別化教育，并且區域活動中的材料比較單一。

　　2、教師的實踐本事還有待于提高，對《綱要》和《指南》的精神研究的不透徹，一知半解。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇24

　　轉眼間一個學期的工作又結束了，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，我和兩位搭班老師，共同回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，是十分必要的，現將本學期工作總結如下：

　　一、班級情況分析

　　通過一學期的中班生活，我班的孩子們和老師之間建立了深厚的感情。班內情況也有所變化，新生有4名，全班男生名，女生名。

　　表現較好方面

　　1、結合養成教育對幼兒一日生活常規的培養，我班幼兒都能做到餐前主動自覺洗手、餐后上廁所等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進步，會自己穿、脫衣褲、鞋，會根據自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。

　　2、我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中生成了我長大了、可愛的動物、小司機、快樂的夏天等主題共同生活

　　1.學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴，午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。

　　2、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

　　3、會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

　　4、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

　　5、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

　　6、喜歡體育活動，動作協調。學習使用多種運動器械鍛煉身體并有秩序地收拾運動器具。

　　7、理解和遵守日常生活中的規則。

　　8、初步學習合作與分享，感受合作分享的快樂。

　　10月

　　1、知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道尊重國旗，升旗時立正，行注目禮。

　　2、在游戲活動中，培養幼兒樂于參加集體活動，并學習與同伴分享、協商，友好相處。

　　3、能大方地在同伴面前說話，較連貫地表達自己的意思。4分析原因：一方面這是由于幼兒年齡特點決定的，自我意識強，常常以自我為中心，容易與同伴發生矛盾，雖然個別幼兒已有初步的這方面的意識，但真正碰到時又不知如何解決，另一方面，都是獨生子女的家庭，也造成了這種缺憾。

　　二、家長工作：

　　1.家園之窗：有針對性的內容，如交往能力、自理能力、行為習慣培養方法文章。每月向家長展示出班級本月的主題活動以便讓家長了解，進行家園共育，并且配合班級工作與幼兒共同搜集資料。

　　2.通過面談、電話聯系等多種方法探索世界

　　1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動，初步學習運用多種感官動手、動腦，探究問題。

　　2、學習用語言、繪畫、動作等方法表達自己的發現。

　　3、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

　　4、親近大自然、愛護動、植物，能愛護周圍環境。

　　表達與表現

　　1、能認真傾聽別人講話不插嘴，聽懂講話的意思。

　　2、學習閱讀圖書，理解畫面內容，學習用較完整的語句表達自己的意思。3、喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。

　　4、初步學著用自己的方式進行藝術表現活動。

　　5、參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。

　　6、設計歌謠，為幼兒創設練習的機會，鞏固良好禮貌習慣

　　11月

　　1、外出進行秋游活動，使幼兒感受秋天的美，會用多種自然材料表現秋季特征，進行創造性的造型活動。

　　2、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據氣溫，自己增減衣服。

　　3、做操動作到位、有力，能協調地跳、鉆和爬。

　　4、認識長方形、梯形、橢圓形、半圓形，并在日常生活中尋找和發現相應形狀的物體。

　　5、家長帶孩子外出游玩時，注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并及時記錄孩子的語言表達。6、利用榜樣的作用，讓幼兒主動的發自內心的用禮貌用語。

　　三、本學期重點工作

　　1、開展形式多樣的主題活動，創設良好的主題環境創設，滿足不同層次孩子的發展需求，促進幼兒發展。

　　我們及時抓住幼兒的興趣點，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。

　　2、做好銜接工作，讓幼兒盡快的適應新的學習生活。

　　1）、培養幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養幼兒學會生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為。

　　2）、學習方面，我們根據需要適時延長活動時間，培養幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中，注意養成幼兒愛想、愛問和認真回答問題的習慣。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲，我們在教育活動中結合我園的閱讀課題，巧妙的融入一些文字游戲的活動，激發幼兒熱愛書本、喜歡閱讀的興趣，結合主題活動，幼兒的學習積極性被調動起來，他們知道自己長大了，不能依賴父母和老師。我們教會了孩子們珍惜彼此在幼兒園學習的時光，

　　3、本學期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康

　　每周認真開展安全教育活動，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險動作，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。在一日活動中，老師時刻關注幼兒的安全，發現有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規上還是在一日活動的各方面，都有了很大的進步，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。

　　4、家園配合，共育新苗。

　　我們的工作離不開家長的配合和幫助，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識，家長不再是教育的旁觀者，綱要指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我們通過家長園地、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發展。

　　5、特色工作

　　四、不足之處與努力方面：

　　1、我們還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。

　　2、在幼兒常規管理上雖然在領導的督促幫助下，有了明顯的進步，但是還需不斷總結，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

　　五、下半年中班保教工作計劃

　　1、樹立品牌意識，做好家長工作。

　　家長是幼兒園最好的宣傳資源和可利用的教育資源，教師要樹立品牌意識，向家長宣傳幼兒園的教育理念，使家長了解幼兒園的教育方法，同時教師要了解家長對幼兒園工作的滿意度，使家長感受到最優秀的教育，并積極參與到教育中來，配合幼兒園工作形成家園共育。

　　a.開學初及時召開家長會，爭取家長配合做好家園共育。將班級教師電話公布于班級服務承諾欄目，方便家長和教師的溝通。

　　b.利用家園練習本、家園橋、以及每天入園、離園時間和家長溝通孩子在園情況.

　　c.定期針對本班家長所關心的問題和需要解決的問題提供家園共育文章，運用多種手段不斷提高家園共育的質量。

　　d.成立家長委員會，每班選兩名家長代表，遇到大型活動等召開年級會議，請家長代表參與年級管理，中分發揮家長的宣傳作用，利用家長資源做好年級工作。

　　2、樹立生活中學習生活中成長的幼兒發展觀，結合幼兒生活實際，讓孩子在真實的生活中學習。

　　a.將學具柜分給每位幼兒，成為每個孩子的環境責任區。幼兒是班級的主人，因此對于班級環境他們也有維護的責任，在力所能及的前提下，教師要教孩子學會維護環境，照顧環境，共同愛護班級大家庭。教師指導孩子整理自己的責任區，教會孩子擦拭學具柜等，合理擺放學具。讓他們在這些看似簡單的勞動中學會了自理，自立。

　　b.實行半自助餐形式進餐，幼兒可以自己打力所能及的飯菜。進餐本來就應該是每個人自己的行為和能力，子我們將從下學期開始嘗試讓孩子取餐具打飯。。

　　c.結合季節和主題教學內容，拓展思路讓幼兒接受真實的教育。例如當我們接觸到職業這一主題時，我們可以讓孩子自己來做廚師，把今天大家要吃的蔬菜拿到班里來和小朋友每一起擇菜，洗菜，切菜，可以教師來炒菜，也可以漿洗好的才從到食堂，請廚師來做，讓孩子在真實的生活中去感受，去學習。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇25

　　一、提升教育理念，轉變教育行為。

　　理念是先導，學習是保證，為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面。因此，我們要求教師將工作當作一項事業，保持率先主動的精神，規范教師、保育員教育行為，樹立科學的兒童觀、教育觀，遵守教師職業道德行為規范要求，全心全意的愛孩子，促進幼兒身心健康、和諧的發展。開學初我們采用集體學習、探討、反思等方法讓教師對所學的知識進行了歸納和提煉，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

　　其次，我們還加強教師的橫向學習。采用走出去，請進來的方式，為教師提供更多的學習機會。比如：組織骨干教師外出參加新課程培訓，觀摩教學活動，多次請專家對全體教師進行了語言教學、音樂教育、蒙氏教學培訓等專題講座，了解、掌握幼教發展的現狀和趨勢，豐富了專業理論知識，增強了工作的責任心，有效地提高了廣大教師、保育員的工作能力。選派年輕及骨干教師參加北京、上海等《幼兒園集體教學優質課觀摩交流》活動，進行語言、音樂培訓，加強了園所之間的相互學習與交流。

　　二、明確保教常規職責，加強管理，提高教學實效。

　　細化保教常規管理細則，促進保教質量提高。本學年，我們不斷完善幼兒園保教工作制度，規范保教工作程序和要求，設計、完善崗位細則、檢查表格30余種，包括：幼兒園教師工作細則、保育員工作細則、幼兒園一日工作程序、幼兒身心發展評估表、教學活動、區域活動、戶外活動檢查表、教育活動設計與反思，觀摩教學活動記錄等，明確崗位目標責任，提高保教人員工作的主動性、自覺性。保證幼兒一日生活的各個環節即入園、進餐、教學活動、戶外活動、睡眠、盥洗、入廁、游戲、離園等均有專人負責督導、檢查、記錄和考核評定，保教管理人員負責監督、檢查、指導、評估教育教學工作計劃執行情況，管理工作責任到人。切實做好對每一位幼兒的保育與教育工作，加強幼兒安全教育活動及幼兒自我保護方面的知識和技能，加強各班的衛生保健消毒工作。我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記載、有反饋。從聽課、檢查情況看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的.是各班的環境、區域創設，教師已經形成了一種共識，能夠自覺地根據主題重點及季節的變化來調整環境布置。

　　三、重視研討園本教育，創辦禮儀特色之園。

　　“在研討中發展，在反思中成長。”這是我園對廣大教師，尤其是中、青年教師提出的目標。本學年，我們十分重視各種形式的研討活動，使每位教師都能得到鍛煉的機會。同時，我們改革了以往的教研活動模式，根據園工作目標及熱點問題，分年級、分組確定教研活動的重點和難點，每周定時有序地開展活動，并要求做到四有：有計劃、有記載、有專題、有總結。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使活動經常化，專題化和系列化。

　　1、積極開展區域教研活動，促進幼兒多種能力的發展。

　　在區域教研活動的開展中，我們定期進行教研活動。活動前期，組織教師理論學習、制定目標、具體的活動方案：如：區域活動創設是否符合幼兒的實際，可操作性是否強，是否“心中裝著幼兒”等問題的預設。各班教師在教研組的引導下翻閱雜志書籍、上網查找圖片、結合學習經驗進行環境創設和實施;活動中期，教研組逐步為教師創造開放的空間，指引著教師在區域活動中養成觀察問題、發現問題的習慣，如：個別區域幼兒有擁擠現象、大聲喧鬧、玩具不歸位、幼兒爭搶活動區域等現象，在教研會上將這些共性的問題提出，集思廣益共同探討，制定改進方案：給各區域用圖文并茂的形式創設活動規則，貼在區域顯著位置，以此來提示幼兒遵守活動規則，活動后對遵守規則的幼兒提出表揚來鼓勵和強化幼兒良好習慣的養成。

　　為了檢驗各班幼兒的活動情況，我們設計區域活動幼兒情況記錄表，通過教師的記錄活動，真實地呈現出幼兒活動時表現，幼兒養成習慣的培養、材料的提供、區域設置的可操作性等是否適合幼兒年齡特點及身心的發展規律，為我們今后的教研活動的開展和研究提供了依據。活動后期，加強區域活動的檢查與指導。我們將檢查計劃這種單一的形式改為施教前查計劃、施教中查過程、施教后查反思的模式，更多地關注教師工作過程本身，關注教師間的合作、協調以及整個活動中付出的投入的水平。通過區域活動，我們發現孩子們在自己創設的環境中，極大的發展了想象能力、創造能力、交往能力、動手操作等能力，這正是體現了“在探索中學習，在學習中探索”，教師與幼兒共同成長的過程。

　　2、推進禮儀課題研究，努力實現文明禮儀之園。

　　課題研究是教研工作的生命線，教研活動是教學工作質量的具體保證。本學年的下半學期我們在開展區域活動的同時開展“兒童禮儀品格教育”教研活動，教師通過聽專家講座、培訓、研討、制定課題計劃、實施等一系列活動對幼兒進行著禮儀教育。同時我們在幼兒活動中把幼兒最精彩的、真實的一幕生動的記錄和拍攝下來，并從中尋找幼兒發展的方向，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現。通過這些觀察記錄，教師可發現幼兒所關注的新動向，發掘幼兒感興趣的新的探索點，使教師的教育行為變得更加適時、適度。另外，教師也通過觀察記錄，對自身不合理的教育行為進行反思，爭取下次在遇到類似的情況時做出適當的處理。通過一學期禮儀活動的開展，我們取得了豐碩的成果：幼兒變化特別大：幼兒的站、坐、行、走變得規范得體;懂得使用禮貌用語;知道與他人分享，不挑食。家長變化大：學會尊重、寬容、自律和感恩，開家長會會場秩序好，無隨意接打電話現象，投訴率幾乎為零。教師變化大：懂得尊重、自律、寬容、善良、誠信和富有責任感，教師之間矛盾減少，凝聚力增強，服務質量提高，幼兒園的美譽度得到提升。

　　四、保教并重，促進家園互動。

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們本著尊重、信任的態度，主動爭取家長的理解、支持與參與，共同教育好幼兒。組織開展了內容豐富、形式多樣的家園共育活動，充分利用班級家長會、各班班會、幼兒園櫥窗、家園聯系欄、家園聯系本、家訪、電話訪談等多種形式積極為家長提供獲取教育信息的方法，提供廣泛的參與教育活動的機會和渠道，使家長能在幼兒園管理、教學活動等方面成為真正的合作者，在主動參與中成長。回顧一學年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但用較高的要求衡量，我們感覺還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特提出下年的工作設想：

　　1、豐富幼兒戶外體育活動，提高幼兒體質。

　　保證幼兒戶外活動的時間，鼓勵教師與家長利用廢舊材料，合作自制各種適合幼兒年齡特點的體育器械，激發幼兒戶外活動的參與性，保證戶外活動的運動量。

　　2、加強教育教學研究，圍繞“新課程，新理念、新教材、新教法”這一主題，開展形式多樣的研究活動。

　　3、提高幼兒安全意識，用多種教學方式教育幼兒各種安全常識，利用學期初安全教育周和日常教學活動增強幼兒自我保護能力。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇26

　　本學期，我們以教研中心幼教室工作安排及幼兒園總體計劃的目標與要求為依據，繼續學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，結合我園教師隊伍現狀，立足實際，細化工作流程和常規標準，教師整體素質和能力有了顯著提高，班級工作有序進行，全面促進了保教工作的規范發展。主要開展了以下工作：

　　一、隊伍建設，師德先行

　　(一)開學初，我們又迎來我園第三批新教師，對于剛走上工作崗位的這些懵懂的孩子，樹立正確的師德意識是放在首位的，我們與每一位教師簽訂“師德師風承諾書”，約束教師行為，促進其規范從教。

　　(二)制作了教職工常規檢查考核記錄，細化了領導干部監督檢查內容，隨時發現并制止教師有違師德師風要求的錯誤行為，同時為教師提供有效的指導策略。

　　(三)嚴格執行我園的師德師風考評制度，強化立德樹人的思想，加強對教職工的式的師德管理，出現實行師德師風一票否決制。

　　(四)利用師德師風建設月，結合教師節主題，開展了系列師德師風建設活動，有題為《提升核心素養實現人生價值》的師德專題培訓、“說標準用語頌高尚師德”詩歌朗誦會以及各班級的教育教學活動。

　　二、促進教師能力提升

　　(一)內培外訓，有效提高教師水平

　　1.在上學期末開展問卷調查，統計教師實際需求，在學期初制定了有針對性的園本學習培訓方案。

　　2.注重學習、培訓的時效性，針對新教師，開展了“幼兒園一日工作流程”解讀、《3—6歲兒童學習與發展指南》各領域解讀、“班級6S管理”、“如何做好教育反思”等系列的崗前培訓，為新教師打好基礎。堅持每周一和四的業務學習，開展了“如何制定個人發展規劃”、“講好兒童故事”、“教材解讀與整合”、“以兒童為中心的班級環境創設”培訓、《幼兒園工作規程》解讀等各類培訓活動，通過園本理論培訓，立足于幫助其走進課程、學習組織與實施教學活動等，扎實有效的提高了新教師隊伍的整體素質。

　　3.在骨干教師培養方面采取“師徒結對”的方式，形成班主任和配班、生活老師捆綁式進步的方法，要求骨干教師對新教師在日常教學、常規管理、家長工作等方面細化指導，從基礎一點點幫扶，對于青年教師存在的困惑與問題進行引領指導，并作了詳實的幫扶記錄表，在新教師成長的同時也提高了骨干教師的各項能力。本學期，五位區級骨干教師充分發揮示范引領作用，進行了“骨干教師示范課”、業務培訓、“手拉手送教”等活動。

　　4.加強課堂觀摩，促進教學水平穩步提升。本學期針對教師的不同層次，分別進行了骨干教師示范課、青年教師提升課和新教師觀摩課，并在每一次活動后都及時進行評課和集體備課，讓執教教師了解自己課堂存在的不足，以便改正，促進教育教學水平。同時領導班子成員每月不定時跟班，隨時聽推門課，指導其教學，保證了教師常規課的質量。

　　5.走出去，請進來。努力創造外出培訓機會，加大外出培訓力度。本學期，分批派出教師赴廣州、太原、包頭、康巴什以及本東勝區，參加理論培訓、現場教學觀摩等學習，并及時組織了園內匯報和二次培訓活動。根據幼兒園特色定位，20__年12月17日，邀請北師習明的張慧老師到園進行了三天理論培訓和實地指導。

　　6.組織讀書活動，增強學習意識。本學期選取了《成長在路上》《幼兒教師成長手冊》為共讀書目并定期進行“同書共讀”活動。同時鼓勵并督促教師訂閱專業雜志或經典的名著，養成讀書、作摘記、寫讀后感的好習慣，以此豐富教師知識面，學以致用，促進教學工作。

　　(二)教育科研，引領教師專業成長

　　1.本學期我們切實針對目前教師遇到的實際問題，進行了每月一次的全園教研活動，開展了“如何建立幼兒常規”、“如何培養幼兒良好的注意力”、“區域活動高效開展”、“如何處理與家長產生的矛盾”等教研活動，除此之外，各年級組結合組內實際，梳理日常工作遇到的小問題，每月進行一次小教研活動。在大小教研活動中，教師共同分析探討解決問題，形成了切實可行的策略，優化了教育行為。

　　2.重點落實集體備課制度。每次觀摩活動后，授課教師自己進行反思，我們再進行集體備課，形成高質量的B案。除此之外，每兩周進行一次小組集體備課，同一年級的同一小組，自行選擇跟主題相結合的教學內容，共同開展備課活動，讓集體備課真正在課堂中發揮了實效。

　　3.深入開展“幼兒園教師園本培訓有效策略研究”的課題研究活動，做到教師參與，分層落實，讓教師在參與中提高了理論素養和教學技能，也促進了科研能力的提升。

　　三、保教并重，協同發展

　　(一)常規管理，細化細節

　　1.學期初，幼兒園開展了崗位競聘活動，通過崗位自主申報、公開競聘，優化班級組合，明確教師職責與保育員職責，合理分工協作，真正做到了保教結合、保教并重。

　　2.嚴格執行一日生活作息制度，制定合理的一日活動安排表，明確了教師和幼兒在不同時間點的站位及常規要求，培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，不僅把幼兒良好習慣養成真正落到了實處，也確保了一日活動有序順利進行。

　　3.按照班級“6S”管理進行班級常規管理工作。嚴格按照“6S”要求規范班級物品擺放，隨時進行隨機檢查，目前教師已基本養成了良好的習慣，為孩子們營造溫馨舒適的學習生活環境。

　　4.繼續開展行政干部跟班活動，每月每人進班兩天，全天跟班指導，在教育教學、日常工作等方面給予指導，促進班級工作有效開展。

　　5.加強保教人員的保育意識，組織學習了“保育員工作職責”。嚴格執行衛生消毒保健制度，認真做好各項消毒工作并及時記錄。通過日常檢查和月考核，督促教師做到室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，勤儉節約等。20__年12月12日開展了“保育員崗位大練兵活動”，通過以賽代訓的形式，提高了全體保教人員的保育水平，增強了服務幼兒的意識。

　　6.保健室能按照要求做好帶藥登記，加強幼兒晨檢。根據季節和流行性疾病的發生，通過微信群、家園共育欄及時向家長宣傳相關知識。

　　7.重視安全教育，實行安全事故一票否決制。在日常加強幼兒安全意識的培養，通過每周一節的安全教育課和每日安全小提示讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法等。認真落實每月一次的安全演練活動，讓演練真正常態化。

　　(二)改善環境，豐富課程

　　1.開學前重新進行了教室的劃分，各班級重新布置班級環境，根據幼兒的年齡特點，結合自己班級特色，營造歡迎小朋友氛圍。在日常教學中結合每月主題，創設主題墻，不斷更新班級環境，體現幼兒、教師、家長的共同參與。十二月進行了環境創設評比活動，評選出了幼兒園環境創設的一、二、三等獎。

　　2.本學期我們加大了區域活動的力度，組織好集體教學的同時不斷優化區域格局，突出區角的趣味性和學習性，各班級結合教學主題和幼兒年齡特點，設置了五大領域均衡的區域，并投放了豐富的操作材料，滿足和支持了幼兒自主探究學習的欲望，發展和促進了幼兒多元全面發展。

　　3.結合區教研中心環創比賽活動，對幼兒園的整體環境重新進行了全面創設。以幼兒園整體發展理念為支撐，以幼兒的培養方向為導向，重在支持幼兒自主活動、主動探索、操作和充分體驗，調動和激勵幼兒在與環境的互動作用中獲得自主、有效的發展。在整個環創過程中，幼兒、教師以及家長參與其中，讓孩子自主創設了“孩子的世界”，讓家長感受到了幼兒教育的氛圍，讓教師學會了不斷創新，提高了專業技能技巧。

　　4.與北京師范大學老教授協會習明蒙學教育機構合作，引進了系列課程，本學期初步進行了教師培訓，之后將開展教育教學，把中華優秀傳統文化教育融入課程和教育體系，從幼兒、教師、家長三個維度進行培訓培養，逐步達到教師誠心知禮、幼兒跟隨有儀、家長趨向滿意、園所特色凸顯的效果。

　　5.利用有限場地開展無限樂趣的戶外游戲和室內游戲。繼續對幼兒園環境、園舍進行了科學合理的規劃和改造，將可能運用的角角落落都進行利用。讓環境和功能室足以滿足各類教育教學活動的有效開展，滿足孩子們探索、想象、創作、表演的需要。

　　6.結合中國傳統節日，開展了重陽進社區、中秋作月餅、走進巡防基地等社會實踐體驗和民族教育活動。讓幼兒在了解傳統節日的風俗的基礎上，激發幼兒尊老愛幼、熱愛生活的情感，培養幼兒樹立驕傲自己是一名中國人的意識。同時將“童聲誦童謠”的傳統活動不斷豐富細化，形成了園所文化中不可或缺的內容。

　　四、家園共育，形成合力

　　(一)重視家園聯系，充分利用接送園時間、家訪、微信、QQ、電話、幼兒成長手冊等形式與家長進行溝通，讓家長通過觀看幼兒在園的各種活動剪影、各種作品、取得的榮譽等照片，了解了幼兒在園活動和發展情況，促進了家園教育的一致。

　　(二)充分利用開放日、社會實踐等活動，創新家園合作形式，豐富家園互動，使家長成為幼兒園最大、最有效的資源。組織了超市購物體驗、觀看巡防基地警犬表演等等豐富的社會實踐活動。

　　(三)繼續以家委會小組和家長社團活動為載體，讓家長從多方面參與到幼兒園的各項活動中，開展了“學府故事屋”、“巧手媽媽團”、“美味點心團”、“家長安保團”等系列家園互動活動。

　　(四)注重家教教師的培養，將區級骨干和班主任列為家教教師，本學期開展了“如何開好家長會”、“家長工作專題培訓”和“如何處理與家長產生的矛盾”教研活動，切實提高了教師的家教水平。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇27

　　本學期我園認真執行《幼兒園指導綱要》精神，堅持貫徹黨的教育方針。在局領導及教育局的關心指導下，在全園教職工的共同努力下，努力開展本園雙語教育特色。領導班子不斷強化內部管理，加強師資隊伍建設，開拓進取，使保教質量、服務質量邁上新的臺階，現將幼兒園保教工作總結如下：

　　一、教師隊伍建設

　　1、深化師德，樹立師表良好形象。

　　學習雷鋒月以讀書月為平臺，弘揚師德。良好的師德師風是教師教育教學工作的前提，我園團委組織全體教師進行了師德讀書活動，通過故事的感悟，把從教以來身邊的小故事娓娓道來分享，飽含了對幼兒深深的愛與責任，通過座談形式的溝通與交流，明白了“愛”的重要性。

　　2、多層研修，構建教師發展平臺。

　　為了構建教師梯隊，使幼兒園可持續發展，我們將全園教師分成四個研修類型：新手型、新秀型、成熟型、輻射型。

　　⑴新手型：讓新教師深入了解班級管理、家長工作，規范帶班行為，提高班級管理能力，順利轉換好角色，力求成為合格稱職的幼兒園教師。

　　⑵新秀型：在老師一對一的帶教下，與青年教師共同進行備課、教學設計、教學實踐的研討，幫助教師解決理論與實踐脫節的問題，使青年教師初步形成自己的教學特色。

　　⑶成熟型：立足班級，發揮團隊力量，研討開發性項目，以真實問題的解決與示范，促進教師、幼兒與幼兒園共同發展。

　　⑷輻射型：立足課堂，將先進理念和優秀經驗輻射引領，指導青年教師行為內化，提升自己的專業素養形成教學風格。

　　3、完善教師評價，促進教師個性發展。

　　初步制訂教師評價機制，我們根據評估細則，每學年進行自評、互評、考核小組評價體系。使教師自我發展目標性更明確、自主學習的主動性更強、自我監督更長效，有效地促進了教師的個性發展。

　　二、教研工作

　　1、拓展活動途徑，形成雙語特色教育。

　　根據幼兒的身心特點與實際情況，安排特色教育。組織數構、識字、親子課程的教研學習，提倡教育游戲化，使游戲滲透到各項活動中去，教師創編相關游戲，提高幼兒的學習興趣。每天早、午分時段進行“國學小喇叭”活動，朗誦三字經及弟子規。國學課程及五大領域課程則按每月內容進行，以“人文教育”為核心，突出倫理道德教育和行為習慣教育，促進幼兒情感、態度、能力、知識以及技能全面發展。

　　英語課程運用了《吉得堡》教材，從幼兒學習興趣入手，采用對話、歌唱、游戲、圖畫、謎語等多種形式，并聘請了兩名外教使孩子在輕松愉快的氣氛中學到規范、標準、地道的英語。

　　2、豐富活動形式，形成健康教育特色。

　　加強春夏季的體育運動，并利用廢舊材料家園共同自制幼兒運動器材，每天堅持開展形式多樣、豐富多彩的戶外運動，教師加強活動中的組織與指導。本學期注重了三浴鍛煉，幼兒的運動能力及得到提高，孩子的身體素質又增強了。

　　3、拓展研究途徑，做好課題研究。

　　本學期我園申報了由廣東省電化教育館舉辦的課題《信息技術支持的幼兒經典誦讀有效研究》。通過國學課程全體教師研究如何運用多媒體等數字化信息運用到課程當中。同時也參加了《數字化幼教資源開發與應用》專著的編寫，以促進幼兒園對課題深入研究和研究成果推廣。

　　三、家長工作

　　切實做好家長工作，充分發揮家委會的作用，每月一活動如：家長會、專題講座、家長開放日、幼兒成果匯報等等，幫助家長了解幼兒在園情況以及建立全新的幼兒教育觀。此外，親子活動成為我園家長工作的一個重點，托班級幼兒開展新學期親子課程，使新生愉快地走進幼兒園;而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進幼兒園與家庭在教育上的同步性。幼兒園網站更是展示幼兒亮點的一平臺，這學期我們把各類特色課程以及特色教育的照片分類展示，讓家長更清晰看到孩子的成長點滴。這離不開我們每位教師的辛勤勞動，她們利用下班的休息時間進行上傳資料、照片存檔歸類。而幼兒成長檔案設計得更是有聲有色，每本檔案都記錄孩子的成長點滴，也包含著每位老師對他們的祝福與期待。5月份進行了**市民政局幼兒園成立55周年六一大型文藝匯演，彩排期間得到全體家長的支持，小小班的家長還身體力行參與到演出中，演出獲得圓滿成功，這離不開孩子、老師的努力，也離不開家長的支持。

　　四、安全工作

　　我們把幼兒園安全擺在工作重中之重的位置。本學期以來，認真開展，認真落實，確保校園安全與穩定，努力營造和諧育人環境。

　　1、加強宣傳教育：加強對安全工作的教育與宣傳，每周各班進行安全教育課程，教育簡單的安全常識。

　　2、制定預案：開展演練，本學期除了制定消防、地震、防中毒、防傳染等預案外，還制定預防暴力與擁擠踩踏預案。本學期開展2次的預案演練，讓幼兒從小掌握最基本的防火，防地震，防傳染的常識與技能，從而提高幼兒的自我保護、防護能力。

　　3、堅持每日晨檢：每位幼兒上學到園，都要進行晨檢。主要測體溫，觀察情況，檢查手，摸摸臉額等，并及時做好晨檢記錄，一旦發現有病狀，就通知家長，帶好幼兒及時治療與休息，拒絕幼兒之間的傳染，做好預防工作。

　　4、堅持消毒工作：我園為了預防疾病傳染，每天對教室，廚房等場所進行消毒，每周進行一次大掃除，每周2次清洗戶外場地及室外大型玩具等，器械每周進行檢查并消毒。

　　5、門崗工作：門崗做好門衛工作，嚴禁外來人隨意出入，對來訪人、接送幼兒的家長及時做好登記，確保幼兒入園，出園安全，同時加強對園大門周邊的巡查。

　　6、加強檢查落實：對安全工作除了每天對幼兒進行必要的教育外，每周進行一次小檢查，每月一次大檢查，發現問提及時整改解決，消除隱患，確保幼兒園一切安全。

　　回顧這一學年的工作，收獲是快樂的，也是豐厚的。教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。我們在反思與展望中以更好的姿態投入新學期的工作，相信在新一年的工作里，童樂幼兒園的今天會比昨天更出色!明天會比今天更輝煌!

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇28

　　首先，我想說，我是個幸運的人，有人給我關懷，有人給我幫忙，有人給我支持，有人送我溫暖，這些人就是你們，我的領導和同事們，今日我滿懷感恩的心，對你們表示我最真誠的感激!

　　_年8月對我來說是人生路上的一個轉折，我被任命為李市幼兒園副園長，作為園長的助手，我肩挑著后勤的重擔，追尋著“認真做事，勤謹做人”的不變信念，帶著領導和全體教師的信任與期待，肩負的職責沒有變，忙碌而充實的生活節奏沒有變，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而歡樂，享受著默默奉獻的那份完美!為了在前行的路上走得更穩、更快，現將我所做的工作總結匯報如下

　　一、求真務實、廉潔自律

　　作為一名共產黨員，我始終堅持政治理論學習，重視理論聯系實際，緊跟時代步伐，與時俱進，在思想與行動上努力發揮共產黨員的先鋒模范作用，抵制各種不良侵蝕，增強抗腐防變本事。在工作中，我以身作則、實事求是，忠于職守，愛崗敬業;在生活中，我與人為善，坦誠相待，以實際行動影響人，感染人，努力營造團結向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想、言論、行為等方面進取為師生起好表率作用。

　　二、甘于奉獻，誠實敬業

　　后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻，誠實敬業的精神，是難以勝任的。所以，我們進取樹立職責意識，發揚高度負責的精神，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責，工作中雖然苦了一點，累了一點，可是幼兒和教師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務不僅僅是我服務于師生的承諾，更是一種職責。

　　作為分管后勤工作的副園長，雖說不上日理萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒。總有做不完的工，忙不完的事。但我從未在園長面前討價還價，從未在教師們面前怨天尤人，而是主動為園長排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環境，為學校發展保駕護航。

　　每年暑期，幼兒園都要進行一次校舍維修和保教用品的維修購置，異常是去年暑期我園綜合樓的安全整治，操場軟化、門窗改造，廁所管道整治等，在近兩個月的時間里，我和金園長每一天起早貪黑，對工程質量進行嚴格的監督。這一期間，我至始至終參與拿方案、定措施，極大限度地節儉了人力、物力、財力，保質保量地完成了任務。此外，嚴格財務管理。一方面，嚴格執行了上級的收費政策，徹底制止了亂收費行為，另一方面，學校各項開支嚴格按預算執行，重大開支由行政會商量決定。在加強制度管理的同時，還輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴有致，張馳有度”。我覺得學校就是一個家，我們每個成員都應去關心它，愛護它。

　　近階段，為了學校的發展，在教管中心領導和金園長的帶領下，多次與李市鎮政府、國土管理所、居委會、村民小組及涉及到的村民進行協商征地事宜，做了很多艱苦而細致的工作，還與教委基建科領導聯系，反復對各個地塊勘測研究比較，為李市幼兒園最終的遷建工作奠定了堅實的基礎。

　　為了保證園內的固定資產不流失，保證保教工作的順利進行，我還定期對固定資產進行清理，并建好固定資產帳和領物登記，屬于班上固定使用的財產在每個學期開學前清點后移交給班主任，期末進行清理核實后交學校統一保管。同時，定期核對設備用具，定期檢查及時維修、保證安全使用，學校很多設施雖然比較新，但毛病卻不可避免。比如廁所和洗手池的水龍頭，教室里的電燈、電扇，還有一些電教設備，如錄音機、電腦等。我們放棄休息時間，自我對這些設施設備進行維修，雖然比較辛苦，但為學校節省了不少開支。看著師生們能夠正常地使用這些設施、設備，我感到十分的高興。此外，對領導臨時安排的工作任務，不管是份內的、還是份外的，我都樂意理解，并認真完成，表現出了一名優秀共產黨員應有的政治覺悟和優秀品格，發揮了黨員的先鋒模范作用。

　　三、教書育人，為人師表

　　在紛繁復雜的行政工作中，我還擔任了大一班的健康教育工作。我深知我與專業的幼師之間還有必須的差距，我堅持努力學習新課標，新的教育理論，認真鉆研教材，虛心向經驗豐富的骨干教師和優秀教師請教，經常和同事們進行交流，進取參加學校的教研活動和外出學習活動，空余時間，我還撰寫教學論文和教案，力爭為教學資料注入新的活力。

　　四、轉變主角，不斷提高

　　我明白，作為一名管理者，從理論水平到實踐本事，從專業素養到業務技能，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法，都要不斷地充實和更新，以堅持先進的思想和超前的意識。所以我十分注重自身素質的全面提高，努力學習后勤管理知識。我常常想，作為一名副園長，必須要定位準確，做園長的助手，與同職攜手，做教師困難時的幫手，不是園長要我做什么，而是我能主動地為幼兒園做些什么

　　光陰荏苒，不經意間，半年的時光又在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，更不敢說為之付出了多少，我的工作是平凡的，但卻是充實的;個人的力量是渺小的，可團隊的力量是巨大的，我相信：天道酬勤，憑著我的努力，憑著領導對我工作的悉心指導，憑著教師們對我工作的支持，憑著我們有一支優秀的合作團隊，我會以此為動力，更加勤奮地工作，不斷學習，不斷提高!

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇29

　　時光飛逝，一學年的工作也即將落幕。穩步走過，穩步提高的一學年有許多讓人回味的片段：

　　一、倚重理論學習，促進教師理念到行為的不斷轉化。

　　《綱要》頒布以來，雖然在新的教育理念與教育實踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能到達供教師直接運用的操作性水平。其間的轉化不僅僅需要教師在認識層面進一步加強對《綱要》本身的理解與認識，更需要教師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和智慧。所以，我們利用每周一次的教研活動時間，帶著教師的反饋或在實踐中發現的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規則;教師如何設計開放性的提問;教師如何學習反思、學會反思、持續反思等。

　　二、凸現“主人”作用，堅持和把握“以人為本”思想。

　　1、建立和諧的人際關系，營造寬松的教研氛圍。

　　建立和諧的人際關系，營造一個寬松的教研氛圍，這對于主體意識突出的幼兒園教師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：尊重教師的觀點、啟迪教師的智慧、等待教師的發展、充分挖掘教師的潛能。

　　2、倡導民主管理，不斷增強教師的參與意識。

　　教師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態。在教研過程中，園行政和教師共同活動，相互影響、協調一致。我們一方面凸現教師的“主人”身份，另一方面也以其學識和價格魅力吸引教師參與教研，變以往的“我得參與教研”為此刻的`“我喜歡參與教研”。另外，為教師發表意見和提議供給機會，如每學期末與教師座談教研改革的舉措，讓教師暢談教育教學的心聲等。

　　3、重視教師的業務培訓，讓教師享受成長的喜悅。

　　對人管理的一個重要方面，就是要研究對人的使用和培養。所以，我們在每次姐妹園的相互觀摩中，都盡可能多地為教師爭取外出學習的機會，讓教師在參觀學習中感悟幼教改革的靈動;我們還結合周四聽課日，進行自我反思及進取的評議。教師在經過自我反思和評議中得到了成長、促進教師在專業上不斷提高。如四月份參加教委的六項技能比賽中，郭丹丹獲得論文單項的第一名等。在教師享受成功的喜悅的同時，也促進其他教師的進取心。

　　三、構建進取有效的師幼互動。

　　1、創設寬松的環境是前提。教師重視與幼兒間的情感交流。如當幼兒取得成功時，給予充分肯定;當幼兒遇到困難時，給予耐心引導;當幼兒撒嬌時，給予溫情擁抱等。

　　2、以往的團體活動由于人數多，教師既要忙于完成教學資料，又要顧及良好的教學秩序，還要研究幼兒在活動中的反饋，往往應接不暇，顧此失彼，再加上一些無關刺激的干擾，真正進行師幼互動的次數和人數不多。區域活動人數少了，無關刺激也相對減少，教師巡視中能夠充分關注到每一個幼兒，捕捉每組幼兒的情景，從而及時的調整教學方案，在反思和實踐中提高活動的質量，促進師幼共同發展。

　　3、在關注的基礎上適時引導。在實踐中教師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時引導。我們經過實例讓幼兒感受到不干預、放任自流的活動，幼兒的發展微乎其微，形式上的主動學習絕非實質上的主動學習。所以，教師所要扮演的主角就是支持者、引導者、幫忙者和促進者。

　　四、在活動中，發展幼兒的語言本事。

　　1、孩子對自我參與布置的環境有一種特殊的感受，能產生“想說”的欲望。所以，我們注意讓幼兒動手參與。“各種各樣的鞋子”主題環境創設中，孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。

　　2、在活動教育過程中，我們注意為幼兒創設一種“蹲下來說話，牽著手交流”的平等，寬松的語言交流氛圍。使幼兒敢說、敢問。活動中，教師們能針對幼兒認識的局限性和個體差異，更多地鼓勵幼兒提問，關注他們的交流。幫忙他們參與問題的討論。教師則以同伴的身份出現，給予肯定和幫忙。

　　當然，在保教工作中，我們也存在許多不足和缺點。如：教師的專業素養等還有待提高。新教師和部分教師在活動中的組織本事較差。教學模式結論，教學觀念陳舊。缺乏研究精神。對《綱要》、《指南》精神實質不了解，不清楚課改的實質。對活動中形式的設計，靈活把握幼兒在活動中情景等方面還須長期加強和經驗積累。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇30

　　時光飛逝，從事幼兒教師已經六年了，心中有很多感慨，望著身邊漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，自豪感油然而生。我整理一下思緒，將本年度的工作做一下小結：

　　一、思想政治方面

　　我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做好記錄，做到不遲到，不早退，樹立為人師表的形象。

　　二、工作方面

　　教育教學：在教育活動中我能根據主題目標，幼兒的發展需要選擇適合的活動，運用多種教學手段，盡可能的打破傳統教學模式，采用多啟發，多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣，在活動中讓幼兒自主地學習。根據中班幼兒的年齡特點，在一日生活各環節中創造機會條件，發展幼兒的各方面能力，在教學形式上力求新穎，體現游戲教學的形式，充分運用各種教具激發幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。

　　家長工作：幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半，因此做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。每月認真填寫家園聯系本，這是家長與教師之間溝通的一道橋梁，遇到特殊情況，及時與家長電話溝通，便于孩子們能夠健康快樂的成長。

　　安全工作：幼兒園是幼兒每天生活和學習的環境為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我對教室的每個角落進行了全面的檢查，徹底排除不安全因素，平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;在幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里的物品擺放，都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設一個溫馨安全的生活學習環境。

　　我面臨的是一群三五歲的孩子，年齡小、控制極差、安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我就通過幼兒實際生活中碰到的、見到的、聽到的，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，從討論中總結應當注意什么，同時每周會讓幼兒觀看安全動漫進行相關的安全教育和即時教育。

　　保教結合：中班幼兒年齡小，針對這一情況，我選擇班級的常規及自理能力一起抓，經過不懈努力，我班的小朋友可以說進步很快，家長反應也不錯，自理能力方面，我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，自己的事情自己做。對好的幼兒行為或表現給予肯定、表揚和鼓勵，使幼兒能夠更有信心、更積極地做好事情，完成任務。就行為方面，對少部分出現的不良行為，我采取及時分析原因，并給于適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇31

　　在忙忙碌碌中又走過了一個輪回。回想起這半年，心里并沒有什么底氣，個人沒有什么大風大雨，一直追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧。如果我把幼兒園的教職工們比喻成一群種植家，那么，在最開始有實干、積極的園長在播種，后面有那些勤勞、苦干的教師們在培養、收割，而我只是銜接在兩者之間那個傳達信息的小工而已，我的業績微不足道。但不管怎樣也借此機會對我這半年來的工作進行回顧與反思。

　　一、教學工作

　　1、常規工作管理。

　　認真執行保教管理制度，嚴格幼兒一日活動常規規范化，不斷的發現幼兒生活當中的問題、解決問題。要求教師在學期初制定班級計劃和各科教學計劃，教師提前一周上交周計劃、教案，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分學的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。定期組織老師到各班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教案、個人總結、學期總結、教學效果等資料，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入年終考核，使各項工作走向制度化，規范化。

　　熱情的歡迎上級領導的檢查，認真做好準備工作，從而較順利的通過檢查，但是要不斷的加強。積極的完成上級布置的工作，如外出研討、鎮級公開課、組織的社會活動等。

　　2、教學教研。

　　本學期重點圍繞如何更好的開展領域教學，不斷把教師外派進行充電，然后通過教師教研把知識傳遞給大家，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，不斷的提升教學方式，讓幼兒在沒有壓力的情況下不斷吸收。按照園務計劃每周組織開展教研活動，教師認真完成了以“每師一課”為主題的公開課，能夠在其他老師的點評中不斷學習、積極發揮，虛心接受。在教研過程中能夠積極發表意見、把教研的內容推上了一個又一個的臺階。教師在學期初利用課余時間以最快的速度完成了幼兒早操的編排。

　　幼兒園的環境對幼兒以及外人都有著極其重要的影響，教師利用自己的特長，聰明的頭腦和幼兒一起把每個班級都布置得漂漂亮亮，給人一種很溫馨很清切的感覺。

　　二幼兒活動

　　孩子的潛力是無窮無盡的，要怎樣去利用這些潛力，怎樣激發出孩子的智力，這是要從家庭、幼兒園、社會等各個角落出發的。幼兒園的環境、老師對幼兒來說所學的知識是有限的。作為老師即使是再有限的東西也要盡量去發揮它更大更無窮的作用，其實幼兒在課堂學到的知識只能是一部分，然而這學期我們舉辦了1、幼兒講故事比賽。2、幼兒舞蹈比賽。3、幼兒經典朗誦比賽。4、幼兒期末匯演。當然，這些也還是不夠的，我們要不斷努力，給孩子營造更好的學習環境，接觸更多的新鮮事物。

　　三、教師比賽及活動

　　優質的保教質量他的前提是要有一支高素質、專業化、全面發展的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期了我們舉行了教師的活動有1、教師節活動、2、中秋博餅。教師比賽有1、教師演講比賽。 2、教職工卡拉OK比賽。本園組織的1、教師讀書活 2、教育隨筆評選，保育員的技能比賽，以及特地組織去團隊訓練（如攀巖、野戰）。在這些活動中老師們互相努力，共同合作，互相磨合，從而增加了彼此之間的感情，正在向更好的團隊隊伍靠近。

　　四、家長工作

　　家長在教育孩子的過程中起著比老師更重要的作用，所以要想教育好孩子，先得教育好家長。本學期，我園成立了家長學校、召開了家長委員會、膳食委員會，要想做得更好，當然要從最基本做起。在學期過程中，利用放學時段和自己接送孩子的家長進行交流幼兒的在園情況和在家情況，利用電話和接送車的孩子家長進行匯報和了解情況。在這些過程中不斷的發現問題、引導家長怎樣進行配合。

　　都說“活到老，學到老”特別是我們干教育這一行的，“學”一定要走在別人的前面，所以在接下來的日子，我們要做到更努力，更積極。以上是我園本學期的一個總結。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇32

　　望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

　　一、思想政治方面：

　　教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

　　二、教育教學方面：

　　從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

　　1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

　　2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

　　3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

　　三、業務學習方面：

　　我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

　　在業務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發現，是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。

　　三、家長工作方面：

　　這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

　　四、存在不足：

　　1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

　　2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

2024年優秀最新幼兒園保教年度工作總結范文 篇33

　　幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展，關系著幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在園長的帶領下繼續抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高，積極爭創北碚區示范幼兒園。

　　一、指導思想：堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教師進修校和鎮教管中心對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。

　　二、幼兒園保教現狀分析：隨著幼兒園人事制度的改革，幼兒園保教隊伍不斷壯大，一是人員的變化，新進了十幾名從小學轉崗過來的教師;二是崗位的變化，現在的教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純教師和保育員，加之幼兒園現在是一園兩點，一共11個班級，因此這給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。

　　三、本期幼兒園保教主要目標：規范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

　　四、具體目標與措施：

　　(一)修改幼兒園保教常規制度，落實現有的《幼兒園保教常規制度》和《幼兒園保教常規檢查制度》，規范優化一日活動。

　　1、修改完善保教常規制度。

　　幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著新的崗位調整發生了新的變化，本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。

　　要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規范一日保教常規，也就是怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實調動教師積極性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，預計在下一學期實行修改后的教學常規制度。

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