幼師個人教學工作總結（通用35篇）

幼師個人教學工作總結 篇1

　　時光流逝，轉眼間這一年我在與孩子們的共同成長中渡過了。回首這走過的一年，最幸運的是有機會在：十、百、千工程中拜園長李老師為師傅;心中最大的感受便是要做一名合格達的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。”

　　一、陶冶情操、修身養性

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業務學習。作為川一聯合團支部書記我努力團結團員，與團員共同合作共同前進。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

　　二、不斷學習，努力提高自身素質

　　在這一年中，我不僅有了優秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓班。在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發育未完全，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

　　在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規范、正確、科學的語言。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。

　　在各次教育活動交流，質量自查，及“一二_九”青年比武活動中,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。”通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更好的。

　　在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

　　三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

　　為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

　　幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

幼師個人教學工作總結 篇2

　　經過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一年的總結工作，看著他們這學期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。

　　帶了一年的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。這學期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會。

　　例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。

　　平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一經發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。

　　幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

　　為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

　　家園互動，做好家長工作。教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在學校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯系，家園一致共同教育。

　　回顧一年的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。

　　在這一年中，我很幸運學到了不少東西，在業務上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。

　　這一年的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。

幼師個人教學工作總結 篇3

　　一、幼兒基本狀況分析我班幼兒男生少，女生多。透過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高，個性幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的提高。

　　從身體發展狀況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡潛力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作潛力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，理解新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要個性加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，持續正直狀態。

　　從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自我的意見，但傾聽潛力要加強培養。

　　從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有必須的觀察潛力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有必須的順序。

　　從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有必須的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，個性是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

　　從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象潛力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

　　從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動用心的參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

　　二、教育方面我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有必須的紀律性，舉手比較用心，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，所以入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉梅教師執教，張教師負責配教。三位教師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

　　1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

　　2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動，(與幼兒合影留念)(珠算比賽)，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。

　　3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個搞笑的洗手歌，幫忙幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最終抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

　　4、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向教師問早，喝水，喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用普通話。

　　5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達潛力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高.

　　三、保育工作1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

　　2、每一天堅持2小時的戶外活動，用心帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

　　3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00----2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育教師為幼兒勤擦汗。

　　4、提醒幼兒多喝水，每一天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

　　5、每一天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，教師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。

　　6、每日訂定時喂藥，降低生病率.

　　四、環境(包括物質環境和精神環境)1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，構成良性循環，增強幼兒的自信心、培養創造潛力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們用心性高，情緒愉快，競爭意識較強。

　　2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自我的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們透過自我的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不一樣的形式與幼兒一齊布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置資料，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

　　3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。

　　五、家長工作1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯系本)與家長交流，及時反饋幼兒的發展狀況，真正成為合作伙伴。

　　2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見.

　　3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

　　4、合大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的狀況。

　　5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

　　六、班級財產保管我班無任何財產丟失狀況。三人共同保管、記錄。

幼師個人教學工作總結 篇4

　　學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、教師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了教師在不斷的提高、天真可愛的孩子們在天天歡樂、幸福的成長。

　　回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的提高，現將總結如下：

　　一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長

　　跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：

　　(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;

　　(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香透過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣;

　　(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自我的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的提高。

　　透過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的群眾生活。

　　二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

　　本學期我們兩位教師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒用心主動參加各項體育活動;在建立了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

　　(一)培養幼兒的傾聽潛力，加強師幼的交流

　　本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自我去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位教師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，教師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，并且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強教師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

　　(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

　　進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，所以我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

幼師個人教學工作總結 篇5

　　校本課程不僅僅是新課程改革中一門新興的課程，而且是一種教育觀，更是一種學習觀，這種觀念對各門學科課改的推進，對素質教育的促動有著深遠影響。我校的校本課程也在不斷的調整中日趨完善，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極學習的態度和良好的學習策略，培養創新精神和實踐能力。

　　生涯規劃課是我校校本課程其中一個內容，我本學期的教學工作任務就是：承擔高一學年的校本課“生涯規劃課”的教學工作。憑心而論自己覺得壓力很大，本身這個學科對我來講屬于比較陌生的內容；另外，學校領導十分重視校本課的開發；再加之沒有教材和固定的'教學模式，因此，我的教學工作都是在邊學習、邊摸索、邊改進的過程中完成的，經過一學期的學習、實踐，現將教學工作總結如下：

　　一、查找資料，編撰自己的教材體系

　　本學期，教學校長楊淑珍老師，特別指示了關于在生涯規劃課中增加文理分科的內容，她提出在生涯規劃課中，重點介紹關于高考中文理分科的相關信息，讓高一學生了解文理分科，在高二學年文理分科之前做好自己的規劃，讓校本課程真正成為為學生服務，為學生提供實用信息的平臺。

　　我根據我校學生的實際情況，首先是自己查閱大量資料，在上學期編寫了五個單元的教材的基礎上，又增加了關于文理分科的內容，共涉及生涯規劃范疇的四個方面內容和文理分科的相關信息。為了讓學生認識到這門校本課程的重要性和意義，我在第一章節中設計了生涯規劃的介紹，以及生涯規劃的意義，并通過大量網絡資料和實例讓學生真切了解生涯規劃的具體意義。緊接著，圍繞規劃的主要內容編排了接下來的四章節內容，分別是健康規劃、事業規劃、情感規劃、人生規劃。最后四個課時安排的文理分科的內容。

　　二、以學生為主體，因材施教

　　根據我校學生的實際特點，在設計教學環節時，考慮讓學生自主參與到課程內容的討論中來，并在課堂教學中插入大量實例，讓學生更直接的對所學內容去理解。所以，在課堂教學中，我始終以學生為中心，充分調動每一個學生的積極主動性，挖掘學生的潛力。學生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法 和感受。這樣一來，教師就能了解學生內心的真實想法以及學生掌握相應規劃方式方法的具體情況，便于開展指導活動。

　　三、開展案例分析與討論

　　生涯規劃這門課程在學校開展，我們國家還比較短，這方面的比較成型的經驗還不多。結合以往我在心理健康教育課教學中的一些經驗，我在每堂課前都找到相應的案例，拿到課堂上跟同學們一起討論，讓學生發表自己的意見，不表態我的觀點，讓同學們能用自己的觀點評價案例，并且通過討論和聽取別人的意見最終找到自己的結論。在這種教學方式更適合生涯教育這種社會化的學科。在一學期的教學中收效都很好。

　　四、利用網絡資源，開拓課程知識面

　　在《生涯規劃》的教學中，我將傳統的黑板式教學模式與多媒體教學模式有機地結合起來，將課堂教學與課后實踐聯系起來。讓很多抽象的理論更形象的呈現在學生面前，比如：在講解《情感規劃》一節課的內容時，因為涉及的層面較多，一節課時間很難把親情、友情、愛情三方面的內容都講透，但是配合多媒體教學后，很多層面的內容都用圖表等內容很清晰的表達出來了，而且教學效果也特別好。課堂講授的內容，很多需要課后實踐和在實踐中體會，例如母親節、父親節等節日中是親情規劃的很好過程，為父母做點力所能及的事。是一種實踐體驗。再比如在學習完《健康規劃》一課后，讓學生制定一份本學期的健康規劃，這些內容都是學生將所學知識在實際中的應用，也是對知識的認知和實踐。在介紹文理分科知識的時候，我在課前查找了關于高考文理科報考，招生的大量資料。然后根據我校藝體生多的特點，將在網絡上查找的相關藝體生報考的信息詳細，利用多媒體在課堂上介紹給同學們。

　　五、存在的問題

　　由于學生對這門學科的認知也都比較少，也感到陌生，再加之對生涯這個概念的模糊認識，導致在表述問題時語意含混不清，特別是書面表達能力較差；另外，有一部分同學認為《生涯規劃》這門課程不重要，不感興趣；第三，學生的社會交際能力有限，實施調查研究時更顯幼稚。第四，因為沒有教材，所用的教材都是我個人編寫的，個人能力有限，有些內容還需要充實。第五，本人對文理分科和高考報考等內容也不了解，完全是邊學邊教，有關的知識還不能很專業的講解。

　　六、下步工作打算

　　一學期以來，我陪伴著高一年級學生完成了本門科目的學習，有得有失，更多的是看到學生的成長，我會再接再厲，接下來首先是要充實自己的知識容量，積累相關的知識，加強學習為自己充電。同時，對于《生涯規劃》這門課程還要多學習更多其他地市的成熟的教學經驗。期待讓這門校本課程逐步成熟起來。

幼師個人教學工作總結 篇6

　　國學經典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今，經典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現著中華民族的精神。其優秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結晶。

　　為營造良好的國學氛圍，我校開展了豐富多彩的國學經典誦讀活動，讓國學時刻圍繞在我們耳邊。每周開展一節“國學”課，讓感興趣的同學得到更多的國學知識拓展。在國學的熏陶下，我們的學生更規范了，更懂禮識儀了。

　　中華傳統經典是以愛國主義為核心的民族精神、民族智慧，民族文化根本的生動載體，是我國文學寶庫的瑰寶，她源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精辟。一篇篇文章，一首首詩作，就像一面面鏡子，反映社會生活，映照人們的心靈，啟迪人們的心智。而傳統經典誦讀更是幫助學生從小打好語言文字功底，增強學生文化底蘊、提升人文修養，是提高學生母語素養和民族母語素質的必由之路。由于經典誦讀，有利于學生積累知識，有利于培養學生文化素養和品位，且書聲瑯瑯，情緒昂揚，造成了課堂上應有的文學氣氛，有利于集中注意力，提高課堂教學效率。背誦最有價值的經典，如學生吟詠背誦的《三字經》、《論語》，趁學生心性純凈時，常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，以潛移默化其氣質。在經典誦讀活動中，注重增加學生的文化積淀，更注重提升學生的人文素養。

　　生活是學生學習的源頭活水，要鼓勵學生學以致用。通過誦讀，學生往往會在不經意間吟出幾句經典詩文，或描述事物，或發表議論，或抒發感情，雖不一定貼切，卻著實令人欣慰。如，當教師提醒大家看書要有思考時，有的學生馬上會說“學而不思則罔，思而不學則殆”，以此來為教師總結。在學生的作文中，更是時常出現經典的語句。教學生誦讀經典的方法，有意識地指導學生進行誦讀，從而提高誦讀效率。

　　在今后的教學中，我一定要著眼于學生的現在，立足于學生的未來，深入鉆研教材，科學安排教學環節，適時、恰當地借用經典，有機地同課文、寫作和學生的生活結合，就可以多方面發揮其特長，創設豐富多彩的教法，創設濃濃的教學氛圍，通過國學經典誦讀塑造學生道德心靈，開慧益智，還要繼承和宏揚傳統文化。

幼師個人教學工作總結 篇7

　　對教學技能的反思

　　其一，講授正確，語言規范簡練。良好的語言功底對一名一線教師十分重要。物理學是有著嚴密邏輯性的學科，首先不能講錯，推導流暢，過度自然。其次，語言(普通話)要規范簡練，表達清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學生的注意力。

　　其二，板書精當，書寫工整。好的板書有助于將教學資料分清段落，證明主次，便于學生掌握教學資料的體系、重點。所以板書要布局合理、提綱挈領、層次清楚、端莊大方。作為一名新教師，開始時缺乏些粉筆字的經驗，沒有研究到讓全班學生都看清楚，異常是沒有研究到要合理地使用面板，往往板書小、草、亂，以致影響了學生的注意力和學習情緒。有的教師為了強調某個感念或它的某個特征，往往重復在一些字句下頭加點、加圈、加波紋線，“五彩繽紛”，致使版面很不整潔，有損于美育教育，記得筆者的高中物理教師能信手在黑板上畫一個十分圓的圓，我們由此對他十分佩服。此外，板書難免有錯漏，我們寫好后要復看一遍，有錯的能及時修改，錯的地方不要用手掌隨便一抹，否則黑板就成了“花臉”。板書又快又好，應當是努力的目標。同時教師也要練就一些作圖的基本功，學會如畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。

　　其三，教具的使用、實驗操作熟練，規范。教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規范得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。譬如我們在“練習使用示波器”的.分組實驗中，示波器面板上的旋鈕很多，在給學生講解之前，教師自我必須要明白每個旋鈕的功用以及它的詳細的使用方法，操作規范。

　　教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，是教師為實現教學目標，對已經發生或正在發生的教學過程(活動)以及支持這些教學活動的觀念、假設進行的進取、持續、周密、深入的自我調節性思考。回顧這兩年多來的的教學，經過教學反思，留自我之長，取他人之長，踢自我之短，擴大自我的專業和理論視野，促成自身專業化發展和個人教學風格的構成，使自我不斷成長，盡快從經驗的迷宮走向智慧的殿堂。

幼師個人教學工作總結 篇8

　　本學期，我擔任高三理科、高二理科四個班的化學教學工作。高三化學主要是進行總復習，高三復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，常總結和反思，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。現對本人的工作作一個小結。

　　一、積極抓好日常的教學工作，研究信息，看準方向

　　1、研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來全國和廣東高考形式，重點研究一下廣東近幾年的高考試題，就能發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

　　2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。

　　3、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。

　　4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后才能篩選訓練題和資料，以免干擾復習、浪費時間。

　　二、抓綱務本，擺正關系，積極參加教學改革工作，使教研水平向更高處推進

　　進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。

　　1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節之前完成基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。

　　2、重視基礎和培養能力的關系。基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等），規范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。

　　3、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。

　　三、多思善想，提高能力，加強業余時間的業務學習

　　1、精讀教材，字斟句酌。

　　系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。對中學（初、高中）化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識（我們常說的考點），進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現象和操作要點等（尤其適合中等以下的學生，利用年級組統一安排的基礎加強課時間）；對知識點之間的相互關系及其前因后果。

　　2、學會反思，提高能力。

　　能力的培養是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培養。因此，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質（嚴密性、敏捷性、深刻性、創造性和廣闊性）。

　　四、存在的不足和問題

　　1、新教材實驗內容和實驗要求很高，尤其高三還有大型探究實驗，由于學校實驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。

　　2、練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節節過關就顯得前寬后緊的.局面。

　　五、下學期努力方向

　　1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　3、以平等的心態去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。

幼師個人教學工作總結 篇9

　　一、指導思想： 一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　二、基本情況分析：

　　（一）、學生基本情況分析本學期，我擔任801、802、909三個班的物理教育教學工作。801、802班為“三層次”班，這兩個班學生的整體素質極差，老師在上課時，根本沒幾個學生聽課，801班在全縣的統考中人均分為30.09分，在全縣所有同類班級中取得第85名，802班在全縣的統考中人均分為31.51分，在全縣所有同類班級中取得第78名，908班為“二層次”班，從班級學生來看，學生的整體素質稍微好一些，但經過一個學期的努力，這個班在全州的中考中人均分為43.68分，在全縣所有同類班級中取得第28名，這個班在全縣104個同類班級中處于中上成績，這是值得慶賀的事。801、802成績不夠理想，離我校的目標還存在很大的差距，在今后的教學中，我一定要改進教學方法，努力去縮小這個差距。

　　（二）、工作重點：

　　1.加強實踐與理論學習，認真學習《物理課程標準》，組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。落實新課改實驗的精神，重視常規（備、教、批、輔、考）教學任務的落實。扎實提高學生的物理基礎。

　　2.認真研究畢業班學生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學習現狀，制定適合本校學情的教學案，提高畢業班教學質量。

　　3.搶抓教學進度，搜集中考相關信息，加強“縱向”聯系和“橫向”校際溝通的聯系，抓好初中階段物理的系統復習，備戰統考、中考。

　　三、教學目標：

　　（一）、知識與技能目標：

　　積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。

　　（二）、過程與方法目標：

　　本學期我在上一學年的基礎上，進一步加強了學生自學能力的培養，采取多種途徑和方式，引領學生多讀書，讀有用的書，讀有助于學生成長的書，以豐贍學生自身的內涵，提升學生文學素養。

　　（三）、情感態度與價值觀目標

　　將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內容中，體現了重視學生科學素養的培養，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學素養的練兵。 教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化，是學生學習的主要參考。

　　四、教學的主要策略與措施：

　　1、認真做好教學常規活動。

　　在落實教學常規活動的過程中，我們堅決從實際出發，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴從實，從細節入手。我們的具體做法：一是認真做好教學常規的月查的準備工作，二是重視所有的月考。

　　2、扎實進行教本教研活動，提升自身的業務能力。

　　提高教育質量的關鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學的能力和技巧。本學期我針對學校教學教研工作計劃，結合我班的實際進行教學，主動去聽其他老師的示范課。慢慢的學會接受新事物、新知識，在教學中能把新的課改理念與現代教育信息技術有機地整合，課堂教學生動、活潑，富有激情和感染力，使教學效果更良好，深受學生的歡迎。

　　3、凸顯以教學為中心的理念，努力提高教學質量。

　　教學質量的高低決定一所學校的生命力，在當前生源萎縮，學生家長對子女教育質量期望值日益漸漲的時期，學校的教學質量更顯重要。為此，我進行了深刻的反思，找出我教學存在的問題，從提高認識，經費投入，時間保證，激發熱情，制度保障等多方面入手，力求通過一學年的努力，我校教學質量能上一個新的'臺階，向學生家長交一份滿意的答卷。

　　過去的一學期，我的教學工作取得了一定的成績，我深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學領導的支持。路漫漫其修遠兮，我的教學還需不斷求索！在新的學年中，我定將團結同事，堅定不移地推進課程改革，全面發展學生素質，與時俱進，加強學習，爭取使我的教學工作邁上新的臺階。

幼師個人教學工作總結 篇10

　　本學年，我任教初一級4個班的歷史課。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　一、在教學工作中，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，認真上好每一節課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，不斷提高自己的教育教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　二、教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　三、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作切實可行且能吸引學生注意力的課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　四、增強上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　六、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　七、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　八、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　通過一學年努力，我在面向全體同學的同時，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。通過全體師生的共同努力，本學年，學生的學習成績有較大的提高，受到廣大干部師生和家長的好評。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

幼師個人教學工作總結 篇11

　　個人總結個人教學工作總結上學期，我作為一名新人進入了沙滘中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過四周形式主義的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

　　這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了二十多節課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

　　除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

　　但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考查中就顯現出來了。第一次月考以及期中考查，我帶的幫成績都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考查中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在沙滘中學，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。

　　我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

　　通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。在期末考查中，我帶的班級與其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區也取得了比較好的排名。

　　其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

幼師個人教學工作總結 篇12

　　第一學期圍棋工作總結 本學期的圍棋工作在幼兒園全園師幼圍棋大賽中圓滿落幕。在這其中我們看到了老師們的努力和孩子們的熱愛，更看到了幼兒園園長對圍棋工作的支持與付出，也有徐老師和棋友們技術的指導，讓我們漫步在圍棋這片奧妙的宇宙中無法自拔并取得了良好的成績。通過一學期的圍棋學習和圍棋教研活動增加了老師們的積極性更使整個幼兒園籠罩在圍棋大環境的熏陶中，這跟之前我們的計劃相吻合，但仍有些不足。總結本學期活動如下：

　　一、教師學習、教研積極上進

　　1.本學期開學教師進行了為期一周的圍棋公開課活動，整整一周讓老師們接觸圍棋、發現問題、找準方向，但存在一些不足，應讓老師自主備課按照自己的方法進行教學。

　　2.緊接著圍棋走進了日常教學，每周固定的圍棋課經過商討、研究決定每班都開展，教師備課、授課、反思及時進行，邁出了教學第一步。

　　3.每周五的教學研討按時召開，發現問題、解決問題。

　　4.每周三、四放學后的教師圍棋交流把老師們學習圍棋的積極性提高，更讓幼兒園的圍棋氛圍得到很好的維護。

　　5.本學期我們邀請了五段棋手李昱偉老師、劉瑜老師、謝利老師、陳明星老師、李建欣老師、曹總來我園指導、學習，加強教師整體圍棋技術水平，聽劉瑜老師講棋禮受益匪淺，他還將自己的圍棋書帶來與我們分享。

　　6.圍棋網絡平臺讓我們有機會與遲躍東老師學習，在遲老師耐心的解讀高手棋局中感受棋子的能量和大小，體會每一手棋的價值。

　　7.外出學習圍棋的機會也非常多，在幼兒園接觸圍棋的三年中，每學期結束后基本都有外出學習機會，如北京兩次學習、臨河、東勝、康巴什的現場比賽觀摩等。教師們學習后都有匯報、心得。本學期結束后幼兒園大批教師去東勝學習圍棋，真正做到走出去、請進來，在這兒園長的支持和推動功不可沒。

　　8.第一屆比賽在本學期接近尾聲的時候舉辦，雖然很倉促而且有不周備的地方如沒有事先商量比賽流程和賽規等，但老師們的參與度非常高共計16人，在黑白世界中感受存在、在變幻中探究出路、在方圓間爭奪、在大局中體會取舍、在境界里找到自我。

　　9.在學期末得知吉鎮有排干局張局長研究圍棋，像發現了新大陸，對我們而言又多了一位導師，我們也進行了在園交流，這讓我們對普及圍棋更加有信心。

　　二、幼兒學習促進成長

　　1.本學期每班的幼兒都能接觸到圍棋，許多老師反饋幼兒下棋的情況都說集體教學不起效果，反而讓課堂秩序混亂，是逐步需要改進的地方。盡管如此孩子們還是很喜歡圍棋的，通過學期末的比賽可以看出孩子的接受程度和發展方向。

　　2.直到本學期三個大班幼兒一半以上的人數都可以達到能下完整棋，少部分幼兒懂得吃棋、行棋和簡單的手段。中班幼兒少部分會下完整棋，多半幼兒仍只能吃子。小班幼兒多數知道棋子要走到交叉點上，少部分幼兒能夠完成吃棋、死棋要提掉和簡單的黑先白后的規則。在這里教師的功勞最大，不僅要照顧日常教學任務，還要把圍棋特色活動作為重點教學很辛苦。

　　3.每周五下午全園進行的圍棋循環交流活動本學期正常開展，而且有促進作用。每班都按時進行，換班交流、圍棋活動室交流、區角交流、師幼交流等方式形成了一個小的凝聚力，我們也通過這樣的交流觀察幼兒的程度及時總結發現問題作出解決。

　　4.在學期初制定的計劃中有一條是制定大中小的常規教學，但本學期一直沒有完成，老師們也多次提到我們應該有系統的教學方法卻沒能歸納完整，這個內容仍需繼續研究。

　　5.本學期我們還帶領幼兒參加了由杭錦旗體育局、杭錦旗棋類協會舉辦，杭錦旗蒙中承辦的“阿拉騰烏樂貴”校園圍棋比賽。并取得了小學團體第一名的好成績，幼兒個人也獲得了優異的成績。對我們幼兒圍棋普及來說是一件可喜可賀的事情更讓我們有信心堅持做下去。對幼兒來說更是一種境界的提升也讓我們這個小鎮的居民感受圍棋的魅力。

　　三、感恩現在、展望未來

　　總之，這學期圍棋的工作收獲豐盛、受益良多，為推進我們幼兒園圍棋普及開了好頭，也為今后的圍棋工作打好地基，不僅讓老師孩子們受益還應讓更多的家長朋友們感受其中的樂趣，真正達到普及而為之奮斗，還有不足我們會在今后的工作中努力完善，讓我們并肩走好接下來的每一步。

幼師個人教學工作總結 篇13

　　本學年我任教七年級四個班的地理教育教學工作。在學校的教學常規指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。

　　現歸納如下幾個方面：

　　一、學生基本情況

　　七年級同學剛剛踏入中學課堂，雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學年地理教學過程中，我注意充分發揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學年下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友。

　　二、教學工作情況 1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，本學期，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加，并

　　取得了文科組第二名得成績。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動。 2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。本學期，我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結合，充分發揮各個模式的優長，達到最好的教學效果。 3、地理教學讓學生樹立了可持續發展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時，就能促進社會的發展和進步;利用不當時，則會出現生態平衡遭受破壞、環境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。 4、通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向未來的精神，要求我們去培養有理想、有抱負、有責任感的人。

　　在教學時，我注意學生智能的發展，注意地理知識聯系生活

　　實際，聯系時事地理事件，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培養了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，激發了他們的民族自豪感和責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

　　三、教學方法落實情況

　　1、上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。 2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚。在課堂上講究教學技巧，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導。

幼師個人教學工作總結 篇14

　　20xx年第二學期已經接近尾聲，在這一學期中，吉他社在院團委社團部管理和指導下順利完成了本學期的工作計劃。在本學期的工作中，吉他社堅決遵守《安徽涉外經濟技術學院吉他社章程》，本著豐富校園文娛活動形式，給既有熱愛音樂的同學提供交流平臺，宣傳和發揚音樂精神！

　　自九月份新生入學過后，基于上學期的人員基礎上，對各個部門人員分配做了調整及完善，制定了本學年的總體工作計劃。隨后，在團委的安排下進行招新活動，共招收六十多名新會員。招新完畢后，社團首先進行了一次迎新晚會，隨后開辦了新會員的培訓班，使新會員們有了初級的吉他水平，最后，舉辦了吉他知識普及講座。隨即，社團召開了干部大會，總結了本學期的工作。本學期本社團的工作至此圓滿結束。

　　一、招新：

　　本學期本社團的第一件大事是招新活動。具體情況如下：

　　1、召開招新籌備會，分配各個部門工作；

　　2、印制招新宣傳單及繪知宣傳海報、張貼；

　　3、參加社團部組織的招新咨詢會，并進行初步報名；

　　4、召開招新大會，正式招納新會員并填寫會員表格；向新會員介紹社團基本情況、活動及會員權利義務；

　　5、準備新會員開辦吉他知識普及講座，并籌備吉他課程教學等事宜

　　二、新會員培訓課程：

　　本課程從10月10號到期末考結束，上課時間為每周一至周四中午12點到1：30，主講教師為流音琴行授課的專業教師。本次課程旨在培訓毫無基礎的新會員，使他們從基本不具備吉他知識到具備初級的吉他水平，以及提高老學員吉他技能。

　　三、迎新晚會

　　（一）、晚會名稱：青春飛揚音樂晚會

　　（二）、晚會主題：為引起更多的音樂愛好者的共鳴，豐富同學們的業余生活，吉他社提供一個很好的分享音樂舞臺，我社將于十一月十號舉辦一場文藝活動。吉他社將于十一月十號舉辦于周日晚6：30開始。晚會安排了大量能吸引同學的文藝節目，能亮出吉他社的特點，把音樂的主題表現出來。

　　（三）目的和意義：

　　1、新生了解認識我們涉外學院的大學生活的多彩多姿，增添了社團氣氛與力量。

　　2、高校的課外藝術活動是課堂藝術教學的重要延伸，加強這方面的引導，以此來鍛煉、提高

　　同學們的綜合能力，從而達到培養人才的目標。

　　3、社團成員之間有更深入的了解，加深社團成員之間的聯系

　　4、也使學校各同學有機會可以了解吉他社，“成功”展示吉他社

　　5、通過活動來鍛煉，積累經驗，為今后的其他項目活動奠定基礎

　　（四）、活動時間：11月10日周日晚18：30

　　（五）、活動地點：113教室

　　（六）、活動內容：

　　節目單：

　　1：校外樂團表演

　　2：社內吉他表演

　　3：友好社團參演

　　4：游戲猜數字

　　5：吉他表演

　　6：友好社團參演

　　7：古典吉他

　　四、吉他知識普及講座：

　　本社團和流音琴行合作，進行了吉他知識普及講座。具體情況如：

　　講座內容

　　流音琴行

　　主講：施偉

　　第一部分（約10分鐘）

　　吉他的各院派的簡介：

　　a民謠類b古典類c布魯斯d電琴類

　　第二部分（約15分鐘）

　　初學者應了解吉他的表現力，及相關的技巧

　　吉他的表現力

　　可模仿的樂器：1、鋼琴類2、琵琶3、古箏4、軍鼓等

　　第三部分（約45分鐘）

　　經典的樂曲演示（全曲）及相關的音樂背景介紹，欣賞樂曲的基本常識

　　1、愛的羅曼史全曲演示

　　2、死了都要愛

　　3、離歌

　　4、菊花臺

　　5、亞馬遜河的傳說

　　6、小羅曼史

　　第四部分（約10分鐘）

　　關于初學者的簡單答疑

　　第五部分（15~20分鐘）

　　怎樣為自己選購一把標準的學習用琴

　　伴隨激情與掌聲講座圓滿結束

　　[經驗和反思]：

　　本學期為了讓學員接受更為專業的指導，本社團和流音琴行合作舉辦培訓課程。，較好的解決了時間教室及教師的協調上的問題。由于本社團處于發展階段，缺乏許多經驗。舉辦晚會上一些細節還存在著不足之處，相信在以后會越來越好。本學期由于招新活動比較晚才開始，新會員吉他技能尚需練習，加之臨近期末和四級考試，所以集體活動較少。下學期會多舉辦些活動來豐富校園生活。

幼師個人教學工作總結 篇15

　　華雨時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期只剩下期末考試了。在學校領導的關心下，在學校同事的支持下，我順利地完成了本學期的低年級英語教學工作。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現將工作總結如下：

　　一、認真備課上課，認真輔導學生，認真批改作業。

　　備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組英語老師學習。積極參加教研組組織的教研活動。認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習學習興趣，努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。利用課余時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。學生作業及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。

　　二、今后努力方向。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養，多同組內教師交流學習經驗。

　　2、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀訓練。促進低年級學生英語的聽說能力總之，本人始

　　終用自己的心去教誨學生，用自己的'情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，采取有效復習，讓學生牢固掌握所學過的知識。不過在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　附送：

幼師個人教學工作總結 篇16

　　本學期我擔任了高二8個班通用技術的教學工作，以下將根據我的教學工作實踐談談我的體會。

　　一、認真備課，不但備教材備教法而且備學生。

　　根據教材內容及學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；設計課的類型，擬定采用的教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

　　二、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　三、做好課后工作。

　　認真批改作業，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。高二學生雖然自控能力整體上比高一學生較好一些，但是還有少部分同學抄襲別人的作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

　　四、平時在教學上，有疑必問，在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　五、積極推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的`因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的動手能力與團隊合作精神，在本學期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學都要積極參與，做出一個優秀的作品。

　　六、在上學期的會考中，同學們都取得了較好的成績，希望大家再接再厲，認真抓好復習工作，在會考中考出更好的成績。

　　七、存在的問題。

　　《通用技術》課是新開設的課程，還沒有專門的實驗室；知識結構還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進行徹底的分析，把它們聯系起來，這些都有待以后改進。在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮。

　　八、法制教育問題。

　　在教學過程中，每個知識點都說的很細，如果章節涉及法律問題，我都會帶著同學們去學習相關的法律，在一個學期下來，我們學到了中華人民共和國著作權法；中華人民共和國商標法；中華人民共和國專利法；中華人民共和國科技成果轉化法；中華人民共和國科學技術普及法；中華人民共和國科學技術進步法；中華人民共和國產品質量法，等法律，同學們學習也很有興趣。

幼師個人教學工作總結 篇17

　　教學目標：

　　一、知道同一事物從不同的角度看會有不同的樣子，從中受到科學思想方法的教育。

　　二、體會老師循循善誘的教學態度。

　　三、體會課文哪些地方寫得真實具體。

　　四、學會本課7個生字，理解詞句，會用“叮囑”說話。

　　五、有感情地朗讀課文。

　　教學重點、難點：

　　聯系課文內容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。

　　教學過程：

　　一、課件出示，導入新課。

　　1、今天我們學習課文《畫楊桃》，讀題。（出示課題）

　　2、讀了課題，你有什么問題嗎？（楊桃是什么樣子的？）

　　3、老師準備了一些楊桃的圖片，我們一起來看。看了這些楊桃，你想說什么？還有問題嗎？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、接下來就請大家到課文中去找答案吧，用自己喜歡的方式讀課文，把感受深的段落多讀幾遍，并想想課文主要講了一件什么事？

　　2、把自己感受深的段落讀給大家聽，談理解。

　　3、交流，課文主要講了一件什么事？

　　三、集體合作，理解內容。

　　1、我為什么會把楊桃畫成五角星呢？大家從課文中找一找原因，可以小組合作。

　　2、交流。

　　（1）“我的座位在前排靠邊的地方。”

　　位置不同，看到的不同，你能舉個例子嗎？

　　（2）“我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。”

　　為什么會這樣？

　　（3）“我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。”

　　（4）“我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：‘你看見一樣東西，是什么樣的，就畫成什么樣子，不要想當然，畫走了樣。’”

　　什么是“叮囑”？誰在什么時候叮囑過你，叮囑什么？你是怎樣理解爸爸的話的？什么是“想當然”？能不能舉個例子說說什么是“想當然”？

　　3、我老老實實地畫，卻換來了同學們一陣嘲笑，讀讀同學們的話。我心里會怎么樣？想些什么呢？

　　4、老師是這樣做的嗎？你覺得這是一位怎樣的老師，找找。

　　課件出示：老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫問大家：

　　“這幅畫畫得像不像？”

　　“不像！”

　　“它像什么？”

　　“像五角星！”

　　老師為什么要走到我的座位坐下來？什么是“審視”？你能表演一下“審視”嗎？

　　5、當老師問大家的時候，同學們這樣回答，是帶著怎樣的語氣的？（嘲笑）我們讀讀。

　　發揮想像，當時我的心理會怎么樣？想些什么？

　　6、（課件出示）于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現在你看看還像楊桃嗎？”

　　“不……像。”

　　“那么，像什么呢？”

　　“像……五……五角星。”

　　這兩個省略號，表示什么？怎么會斷斷續續的呢？他的心理會想些什么？（很慚愧）讀一讀這段對話。

　　7、同樣一個問題，同學的態度為什么會發生變化？（用上因為……所以）

　　8、如果你是這位老師，這時你想對你的學生說什么？

　　9、我們來看一下，“我”的老師是怎么說，怎么做的？（生讀該自然段。）

　　什么是“和顏悅色”？用這樣的語氣讀一讀。

　　有沒有人對你說過，或你對別人說過“不要……要……”，說一說。

　　舉例子說說什么是角度不同，樣子也就不一樣？

　　什么叫相信自己的眼睛？

　　10、老師的話，給你印象最深的是哪幾句？你是怎么理解的？你覺得對你有幫助嗎？背一背你認為對自己有幫助的話。

　　四、總結升華，拓展延伸。

　　1、談。課文共有幾個人物，你最喜歡誰？談一談。你在生活中是一個實事求是的人嗎？有沒有這樣的事？

　　2、讀。老師學完這篇課文有一些體會和大家一起分享，出示：

　　3、編。學生自編學完課文后的一則格言，寫在書本插圖五角星旁。交流。

　　4、小結：當別人的想法、看法和自己不一樣時，不要妄下結論，認真分析，看看人家是從什么角度看的，要實事求是。

幼師個人教學工作總結 篇18

　　轉眼間，一學期的工作又近尾聲。縣低級中學英語教研組是一個連合協作，積極朝上提高的團隊。在教授教化中研究，在研究中教授教化，探索有效備課，聚焦講堂，盡力實現高效的講堂教授教化，最終匆匆進教師的專業化成長和進步教導教授教化質量。

　　開學初，在校領導，教務處和教科室的統一布署下，召開了本學期的教研教授教化工作會議。

　　一、 專業學習匆匆發展

　　本學期，我們繼承學習各種英語教導冊本，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師建立新的教導不雅、教授教化不雅，進步英語教師的教導教授教化理論程度，晉升教師的專業素養。只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們能力真正教好書，育大好人。

　　二、聽課評課匆匆發展

　　一學期以來，英語教研組主抓老例課，打造高效的老例課。市級學科帶頭人薛娟先生和曹莉先生為人人上示范課。由一堂聽說課和一堂作文課，為人人拋磚引玉，讓人人互換不一樣的想法，彼此在辯說中進行思想的碰撞，在不同中啟迪心智，激發靈感。通過聽課評課運動，教師們配合提高，在專業化成長的途徑上配合前行。

　　聽課不僅是學校治理中的一項緊張工作，更是教師專業發展弗成或缺的一種老例的、容易操作的教授教化研究形式。隨著課程革新的持續推進和深入，越來越多的教師已經深刻地認識到聽課對本身專業發展的緊張意義。

　　互動生成杰出，交流匆匆進進步，通過本次聽課研討運動，相信先生們在往后的教授教化中會有一個質的飛躍。

　　三 、課題研究匆匆發展

　　教研是教授教化實踐的總結，是教授教化實踐的反思。“教而不研則淺，研而不教則空。”學校堅持走科研興校之路，雙周開展一次校內英語教師集體教研運動，為先生們搭建學習研究的平臺。單周為各年級學科組集體備課運動。

　　總之，“唯積蘊至深，方可厚積薄發”，我們英語組圓滿地完成了各項任務。在以后的工作中，我們將一如既往，更加盡力，爭取更多更好的造詣。我們相信，有我們的經心支付，各人為校添光彩，學校一定因我們更杰出！

幼師個人教學工作總結 篇19

　　在本學期初，我們以全面提高教學質量為宗旨，再結合幼兒園教師的特點和能力，制定了以主題式的教研計劃，教研工作取得了一定的成績，現做一下簡要總結。

　　一、教研活動的可取之處

　　1.時間設置的合理性

　　每次我們的分組教研都是規定在每周三或周四早上的9點鐘至十點半這段時間。時間的設置還是很合理的，不會占用教師額外的休息時間，也不會帶來不必要的抱怨。

　　2.熱身環節提高教師的積極性

　　為了提高教師講故事的能力和提高教師教研的積極性，在每次教研活動之前，我們會請一個老師講故事，并有一個熱身小游戲，組織下來發現還是深受教師喜歡的。

　　3.主題式教研讓教研更扎實

　　我們的教研是主題式的教研，我們大概是四次教研為一期，第一次都是理論學習加案例分析，第二次是集體備課，第三次是磨課，第四次是展示課。

　　4.主備人的設置更顯針對性

　　本學期與上學期不一樣的是，在每次集體備課之前，我會請一位或兩位教師當本次集體備課的主備人，針對提供的文本進行說課或試講，然后其他組員針對該教師的說課或試講，再結合之前的理論學習進行集體備課。無論是磨課，還是展示課之后都會進行評課活動。

　　二、教研活動存在的不足之處

　　1.講故事存在的問題

　　每次教研活動之前的講故事環節，很多教師都能認真的對待，不僅能脫稿講述，還會配上與故事相匹配的音樂。同時也存在一些共性問題，如教師講故事的過程中，語速無變化，角色對話區分不明顯等。

　　2.理論學習的積極性不高

　　記得在第一期理論學習的培訓中，發現大部分教師對理論學習都不怎么感興趣，覺得很乏味。后來聽取了園長的建議，在理論學習過程中多增加案例分析，讓每位教師都能參與案例的討論，在第二次組織同樣主題的理論學習中，發現第二組的老師參與的積極性高了很多。但是“如何提高教師對理論學習的積極性”這個問題還是我一直都需要思考的問題。

　　3.文本的選擇權

　　集體備課文本的選擇都是我做決定，如果把這個決定權交給主備的老師，我想她對整個文本的體會會更加深刻，對整個活動的組織也會更有把握。

　　4.理論與實踐相脫節

　　在集體備課、磨課和展示課的過程中，發現理論學習歸理論學習，實踐歸實踐，如何將理論與實踐相結合是目前需要解決的最重要的問題。如本學期組織的理論學習“幼兒園集體教學活動中教師有效提問和回應”，在理論學習的過程中，教師能知道什么問題是無效問題，什么回應是無意義的回應，但是到了自己真正組織活動的過程中，還是會提很多無效的問題，還是會存在很多無效的回應。

　　5.后期無跟蹤

　　這是我自己覺得做得最不夠的地方，每次理論學習之后，如果能對教師進行跟蹤，我相信她們進步的會更快，也許“理論與實踐相脫節”的現象就會好很多。

　　三、展望未來

　　1.理論學習中的案例選自教師親身遇到的會更有說服力。

　　2.文本的選擇交給主備老師。

　　3.每次理論學習之后進行跟蹤。

　　4.讓教師在玩中學習，提高教師教研的積極性。

　　以上是我對本學期教研的一點總結以及我對未來的一點展望，在本學期的基礎上，相信下學期的教研會組織的更順手，教研活動也會更精彩!

幼師個人教學工作總結 篇20

　　新課改的第一批學生結束了高中的三年學習，順利畢業。分析今年江蘇省高考地理試題，考題以考試大綱為依據，整體上體現了穩中求變的思路。客觀題，突出基礎知識的考查，但有的試題因題干和選項涉及的知識面較廣，又有一定的難易梯度，部分考生會感覺把握不大；主觀題題目與客觀題比較起來難度不大。高考結束了，反觀地理教學，主要有以下的一些思考：

　　一、認真研討考綱，參加教研活動

　　高三地理教師在高三上學期拿到考試說明后，就應認真學習地理教學新大綱和高考考試說明，分析對比考綱的變動情況，研究近幾年高考地理試題，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。甚至可以把高二會考的地理考試說明拿來，比較會考與高考在必修內容上的要求差異。這樣，在教學中就可以著重強調，有助于幫助所有同學明確最最基礎的知識要求，尤其對于一些后進生來說，更可以幫助他們明確基礎知識。

　　高三的教研活動是系統性的，要認真的參加教研活動，對于把握復習動向、具體要求、資料準備等有很大的幫助，也可以在教研活動中獲得考試信息、研討地理難題。

　　二.立足課本，夯實雙基

　　近幾年高考地理試題突出能力立意，重在考查學科的知識主干、基本原理和規律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。而能力是建立在夯實的基礎上的，沒有扎實、全面的基礎知識和基本技能，很難獲得高分。

　　在第一輪復習階段，不能一味地追求進度，要穩扎穩打，注重立足課本、夯實基礎。我在教學中幾乎每節課都有聽寫，并及時批改，在下一節課給學生反饋。這可以讓學生及時復習，也知道了什么知識是基礎的、必會的。只有學生手中有“米”，肚里有“貨”，才可能有東西思考。復習中，突出主干知識，重視圖表的判讀、分析等基本技能的掌握到位，以及地理學科語言的運用，力求使學生形成較完整的知識網絡。第一輪的復習花費了很長世間，特別是自然地理部分，復習的時間很長，主要是本身知識就比較難于理解，再者所教的學生是文科學生，對于自然地理的學習心存畏懼。

　　對于區域地理部分，雖然高考說明中沒有出現要求，但是也不敢不復習，因為區域性是地理的一個重要特點，因此，還是花了一些時間把區域地理過了一遍，時間比高二上課時少很多。

　　此階段的練習以階段性的習題為主，沒有進行特別的客觀題或主觀題訓練，反映在考試的結果中，學生階段性習題做起來感覺還不錯，但是綜合性習題一做起來，水平就上不來了。今后也需要在這一階段的復習中，就有意識的做一些綜合練習，弄一些客觀題訓練。

　　在第二輪復習階段，打破常規的章節，以專題復習的形式進行知識的重組，突出知識點的聯系和遷移，力求使學生在原有知識體系的基礎上進行能力的提升。

　　首先進行的就是圖表專題。圖表是地理學科的特殊語言，地理試題的信息往往來源于圖表，從地理圖表中正確獲取信息，處理信息，解決問題，是歷屆高考文綜地理試題的一個重點。但地理圖像很多，最能體現地理特色的地圖，如：等值線圖（等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等壓線圖等）、地形坡面圖、日照圖、經緯網圖、區域圖、地質構造圖、示意圖、景觀圖、統計圖表等，在復習中給予了充分的重視，并對這些地圖按專題給予復習，指導學生進行圖文互換、變換角度，學會從圖表中提取對解題有用的地理信息并加以描述，從而提高他們的地理綜合分析能力和地理表達能力。

　　其次是地理計算題專題，如時間的.計算、等值線圖的數據計算、太陽高度角的計算、人口的計算等。地理計算從數據計算來說很簡單，但是其中包含了地理意義，需要學生能夠真正掌握地理知識，才能列出算式，而解題能力是次要的。

　　然后是其他的專題復習。在這一段的復習中，知識的鞏固、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。因此，這一階段我注重及時收集各地的模擬試卷，根據考生的具體情況和高考的命題趨勢，精心選題、組合練習試卷，特別是客觀題的專項訓練開始進行，并對練習進行及時評講，規范專業術語，高三地理教學集中體現了知識密度大、空間建構層次多、綜合性強、應用性強的特點，就高考的要求來講，教學一定要突出三個重視：

　　1、重視理論講解的透徹性與事實之間的聯系。

　　高考密切注重原理與事實之間的聯系，教師在教學過程中要特別重視在理論上講解清楚，有所突破。地理原理的掌握，首先要在概念的內涵、拓展（外延）兩方面下功夫。如自然資源的定義用以理解內涵，其分類用于加深內涵的理解及拓展外延。國土資源、國土整治的概念內涵，水土流失和土地荒漠化的形成機制以及防治的科學依據，黃淮海平原的鹽堿地的形成原理等等都需認真研究，并在分析的過程中注重原理與事實之間的聯系，分析到位，講解清楚，達到講少悟多、舉一反三的目的。

　　2、重視教學方法的誘導性與學生學習能力培養。備課時列出教學流程，給學生的思考留下空間和時間。教學中用語要注重啟發和誘導性，通過在讀圖、析圖、比較過程中巧妙設疑，培養學生的思維能力和解題的實踐能力。誘導性強，不但可以調動學生在學習上的積極思維，主動參與，而且還能有效地控制課堂，增強課堂學習氣氛，提高課堂教學效益。

　　三、重視教學過程中的師生合作的民主性。

　　重視教學過程中的師生合作的民主性。共同探討，積極參與，探究性學習的習慣對高三學習與總復習有著獨特的意義。從學生的角度來說，學習應突出三個重視：

　　（1）注重高初中知識的整體聯系；

　　（2）注重讀、看、查、思、析能力的自我培養；

　　（3）注重自主性、探究性學習。這樣的學習，才能使地理知識向縱深方向發展，不斷完善地理知識的建構。

幼師個人教學工作總結 篇21

　　20__年初，本該春意盎然、生機勃勃的季節變得尤為不同，因為一場突如其來的疫情打亂了季節和人們的腳步，讓春天和我們玩起了捉迷藏的游戲，使得她姍姍來遲，也使得正常的校園教學與我們擦肩而過。為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發通知，要求20__年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。于是停課不停教、停課不停學既是戰疫情應急之舉;也是考驗老師教師專業素質和學習能力的時刻;更是見證互聯網與教育的重要成果應用展示的時機。

　　道德與法治旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會，參與社會，適應社會，為成為具有愛心、責任心，養成良好的行為習慣和個人品質的社會主義合格公民奠定基礎。法律是最基本的道德，而道德則是最高法律;我們堅持用法律支撐道德， 用道德滋養法律。青少年法治教育大綱：“側重法治意識、尊法守法行為習慣的養成教育。”本課程核心任務是對學生進行價值引領，也就是對社會主義核心價值觀的引領，但教學并不是將觀點灌輸，而是讓學生通過自己的分析和判斷獲得正確的價值觀。

　　故在道德與法治的教學中不應是簡單把這些板塊內容過一下，走一下程序，而是通過把板塊轉化為學生的學習思路，探究、討論、交流、辨別、模擬、踐行等，這些正是需要學生把握道德與法治的學習方法。還有一點也是很重要的那就是在“實踐”中培養孩子們的各方面能力。這就需要我們引導孩子們確立好該收集哪些材料，怎樣收集，如何填寫調查表，如何訪談，如何在現行的網絡課堂中匯報交流等，我們要對實踐中出現的一些問題進行及時調整，幫助學生獲得解決問題的能力，實現素養提升。

　　但對于第一次網絡直播的老師而言無疑是任務艱巨。網絡直播把教師們忙碌的幾近崩潰，各種情況層出不窮。老師們也是八仙過海各顯神通，在條件極其困難的情況下，各想各的辦法，盡可能實現最理想的教學效果。畢竟是頭一次，有這么多學生學習，背后就這么多的家長陪讀，總是感覺很大的壓力。凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，我們學校的教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

　　網絡教學第一天，家長反饋直播課堂效果還是可以的，同時部分學生反映因網絡卡頓影響觀看。我們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行再次講解，保證全體孩子能夠知道本次品德課的學習目標與重難點是什么。在孩子們觀看直播的同時，我們也會認真做筆記，記錄下孩子們聽課過程中遇到的問題并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。通過幾周的上課與學習，我們每次都會吸取經驗教訓爭取每節課的順利有效的進行。于是老師們總結出了每次課前的工作：

　　1、做好軟硬件基礎設施的保障;

　　2、統一課件，統一備課步驟;

　　3、集合市局直播課做調整及時補充重點和難點;

　　4、及時發布學習資料;

　　5、多與學生溝通，及時了解學習情況;

　　6、多次多群分別測試釘釘直播平臺。

　　在新一輪的基礎教育改革中，“學生”“學習”已經成為變革的核心視角。教學的指向是什么，事實上，既不是教材，也不是教師，而是以學習為中心，服務于學生的學習和發展。尤其道德與法治教學的根本目的主要不是道德知識的學習，而是引導兒童去選擇和建構有道德的生活及生活方式。引導學生在多種可能的生活中選擇“好”的生活，即一種有價值、有意義的生活，并通 過這樣的生活涵養其德性。

　　道德與法治課中，兒童是學習的主體, 以生活事件作為建構教材的原料，對這個年齡段兒童可能遇到的問題困惑加以整理與概括，同伴交往、家鄉認同、交通通信等，通過教學來給予學生的生活經驗與發展需求的指引。在看不到老師面孔的教學環境下網絡教學中我們通過各種引導語或是介紹實際生活事件導入課堂并精心創設教學情景，激發學生學習動機，培養學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到網絡學習中去，以達到學生自主學習、自我建構，改變學生之前圍著老師轉的局面。

　　而且小學生有了一定的認識基礎，能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學中，應該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規范自我約束能力。但是良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經驗不行，還必須使學生集體都獲得經驗，因此，在教學中，我們會通過網絡直播中的言語問答讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，并促使已有的健康的道德情感。

幼師個人教學工作總結 篇22

　　時間過得真快,從加尤中學調進凌云高中任教已有一個學期, 在這個學期里，在學校領導及其他老教師的關心與幫助下，我慢慢適應了高中的教學。作為一名高中新教師，在這個學期里我學到了許多東西, 很快掌握了學校的一些教學規律，這都是備課組長及各位高中老師的悉心幫助的結果。但作為一名高中教學的新手，我深深地覺得自己要學的還有很多、很多。在這個學期里，我承擔了高一年級8班的數學教學任務，為了提高自己的教學水平，為了提高自己的教學水平，我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合兩個班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教學工作總結如下：

　　一、班級情況：

　　我所教的8班在整個年級來說，是屬于基礎較差的平行班，這是根據他們的初中升高中的入學考試成績來定的。根據這處學期的接觸，這個班中，在學生的學習態度和學習積極性方面比較而言，都各有特點。部分學生基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務，學習的積極性也較高，而大多數學生則由于基礎較差的原因，較難完成學習任務，學習的積極性也不高，一部分學生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。

　　二、教學情況

　　1、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。

　　本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容， 認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，盡量每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。

　　2、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量。

　　我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學語言簡明，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

　　在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見，改進教學工作。

　　4、注意培養學生良好的學習習慣和學習方法

　　學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫。

　　①、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心

　　在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

　　②、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度

　　開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。

　　5、認真批改作業、布置作業有針對性，有層次性。

　　三、不足和改進措施

　　1、本學期我在教學工作中最大的不足就是：

　　⑴、對以上所述的工作方法和方式的具體操作把握得不是很理想，

　　⑵、忽視作業對提高學生鞏固知識的重要作用。

　　⑶、聽課次數還不算多，忽略了這學習經驗的重要途徑。

　　⑷、教學語言不夠清析，簡練，層次不夠分明。

　　2、今后的努力方向和改進措施

　　①認真學習新課程的知識，以新課標的理念與要求武裝自己的頭腦。

　　②嚴格貫徹新課程的要求，以新形式的教育與教學落實自己的課堂。

　　③認真準備好每一個課，精心制作好每一節課堂，創造性的挖掘課程教學資料，布置合理的、效果好的課外作業。

　　④精講精練，及時改作，及時反饋，多面改，多總結有效的教學方法和經驗，多向有經驗的老師學習。

　　⑤多找成績不好的學生談心、交朋友，多鼓勵、尋找他們的閃光點，指導他們有效學習方法，與家長聯系，以取得共識。與班主任、任課老師相互協調、共同教育、提高學生的綜合成績。

幼師個人教學工作總結 篇23

　　任教多年來，經歷的培訓、聽課、學習也不少。本學期我校數學組用心開展各類業務學習活動，并經常組織教師外出聽課、學習，給了我們數學教師很好的業務學習的機會。作為一名小學數學教師，我深知自我在教學上的不足，在教學過程中還存在太多的問題，可是經過專業知識的學習，我堅信自我是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益，下方是我透過學習獲得的點滴體會：

　　一、教師如何進行知識更新

　　透過幾天的專業學習，我發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自我的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。為不斷提升自我的教育思想，完善自我的知識結構和潛質結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。知識也有保質期"，作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。正因過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種潛質的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學潛質的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。透過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

　　二、在教學活動中，教師要當好組織者

　　在小學數學教學中創造各種適合教學需要的情境能夠激發起學生學習的欲望，能夠在動手實踐、自主探索與合作交流中幫忙學生真正明白和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，提高學生的潛質，使學生得到全面的發展，真正成為數學學習的主人。教師要充分信任兒童，堅信兒童完全有學習的潛質。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自我學習的過程，教師也就能夠自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢應當創設情景，巧妙地提出問題，引發兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自我思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

　　三、感受壓力，增強信心

　　在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更發奮地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研潛質、課堂教學潛質等。而這就需要我付出更多的時刻和精力，發奮學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自我的教育教學進行反思、調控，加大骨干教師的'帶頭作用等，我堅信透過自我的不斷發奮會有所收獲，有所感悟的。

　　教學技能的方方面面帶來了比較科學的理念，讓我受益匪淺。

　　教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅僅是教師自身的行為規范，并且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關聯到到素質教育能否得以正確順利地實施。透過寒期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為，好教師務必有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐潛質，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的潛質。

　　教師務必有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自我的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自我的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師務必要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。務必耐得住寂寞，受得住挫折，將自我的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

　　總之，透過學習，我無論從思想上還是業務上都得到了很大的啟發，在以后的教學過程中，我會不斷學習，不斷升華自我的業務水平，爭取讓自我不斷提高。

幼師個人教學工作總結 篇24

　　為建立符合素質教育要求的學科教學質量體系，促進學校在教學活動中全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生的綜合素質，從而全面提高教育教學質量，蓮都區教育局教研室于20__年3月制定了小學音樂、美術、體育、信息技術、品德與社會學科抽測實施方案，并于6月9日對以上學科中的五年級音樂、四年級美術學科進行了抽測。現對本次小學音樂教學質量抽測的情況分析如下：

　　一、抽測目的：

　　本次抽測的目的是通過對城區11所小學部分學生的音樂、美術學科學習情況的測試，了解城區小學音樂學科教學狀況，加強以上學科新課程的教學規范，提升教學質量。

　　二、抽測對象：

　　本次小學音樂抽測的學校為城區11所小學：囿山小學、中山小學、梅山小學、城北小學、大洋路學校、劉英小學、蓮都小學、水東小學、蓮都外國語學校、天寧小學和南明小學。音樂為五年級的一個班級學生。班級于抽測當天由巡視教研員和監考教師現場做簽并抽取。

　　三、抽測內容及方式：

　　根據小學五年級音樂上冊教學目標，本次抽測的考核內容為：“音樂基礎知識和聽賞能力”測試（筆試，30分）；“歌唱能力”測試（口試，70分）。通過筆試和口試，了解和檢測學生在新課程實踐中的音樂學習情況，如：演唱習慣的情況、歌曲的演唱能力、音樂基礎知識的掌握和音樂相關文化的積淀等方面的水平。

　　1、“音樂基礎知識和聽賞能力”測試采用“學生邊聽音樂邊筆試”的形式。試題為選擇題、填空題和連線題。因為是第一次抽測，所以試卷難度不大。

　　2、“歌唱能力測試”由所抽測班級音樂教師指揮學生進行歌唱表現，分：全班唱、小組唱、男生唱、女生唱。由各校進行現場錄像，在抽測結束后送至區教研室，由教研室統一組織觀看各校的錄像進行打分。評委由各校音樂教師擔任，力求做到公平公正。

　　四、抽測成績：

　　成績評定分為優秀、良好、合格、不合格4個等級，優秀85分及以上，良好84——70分；合格69——60分；不合格60分以下。折算年度考核為優秀權重為1，良好權重為0。85，合格權重為0。7，不合格為0。5。

　　本次被抽測的11所城區小學中，音樂學科獲得“優秀”等級的有3所學校，分別是：中山小學、囿山小學和大洋路學校；獲得“良好”等級的學校有5所；獲得“合格”等級的有3所。總體上成績成正態分布，全部學校成績都達到合格，說明我區城區小學音樂教學質量基本良好。

　　五、抽測情況分析：

　　本次抽測情況顯示：學校的音樂教學硬件及設施配備這個“差距”在減小，而學校間的音樂教育教學的質量極不平衡，表現在老城區與周邊城區的學校之間的教育質量差距、專兼職教師教學質量的這兩個“差距”卻在增大。特別是專職與兼職教師，在抽測中反映出他們在教學理念、教學模式、教學方法等方面存在較大差異。有的學校一直都是有專職教師擔任教學的，而有的學校是兼職教師上課，只是抽測前臨時由專職教師對抽測年級進行輔導，導致各校抽測成績有一定距離。

　　1、歌唱：

　　《小學音樂第十冊學期目標》明確要求：繼續養成正確的演唱姿勢和呼吸方法，并在歌唱實踐中正確自如地運用；樂于、積極參與各種演唱活動，能夠用自然的聲音、準確的節奏和優美的音調有表情地獨唱或參與齊唱及二聲部合唱；能自然運用各種演唱形式（獨唱、齊唱、輪唱、二部合唱等），使歌聲更為立體、豐滿、有表現力，在歌唱的體驗和想象獲得美感。

　　在被抽測的學校中，中山小學、囿山小學、大洋路學校的學生訓練有素的演唱習慣和正確的發聲方法及良好的音樂表現能力顯得較突出，體現了日常教學的扎實有效。5所“良好”等級的學校，學生的演唱能夠跟隨伴奏帶或老師的伴奏唱下來，節奏和音準基本準確，但存在集體跟琴唱較好，但小組演唱時表現不夠好，有部分學生存在著“喊唱”現象，缺乏音樂的表現力和聲音的美感。3所“合格”等級的學校，學生的演唱存在著音準把握不好、節奏不穩定和部分學生聲音難聽，有“讀歌、喊歌、吼歌”的現象，缺乏音樂的表現力和美感。

　　2、音樂欣賞：

　　《小學音樂第十冊學期目標》要求學生能聆聽樂曲，從樂曲的主題變化、力度變化及不同樂器音色變化中，體驗音樂風格、體裁的特點，發展聯想與想象；能聽辨教材中涉及的音樂體裁與形式；通過教材中涉及的各類樂曲的聽賞，準確聽辨樂器音色及種類、名稱；感受、體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發對民族民間音樂的熱愛；能哼唱3-5首本學期欣賞過的樂(歌)曲的主題音樂，說出曲名及作曲家。在被抽測的學校中，有部分學生對音樂的速度、力度、音高、情緒等基本要素掌握得較好，對音樂主題、音樂形象等有一定的的捕捉記憶能力。而有的學校有很大一部分的學生，特別是一直沒有專職教師任教的班級，對音樂的欣賞能力是很薄弱的。如3所抽測成績為“合格”的學校中，“音樂知識和聽賞能力”測試的30分中，不合格的比率分別是33%、28%、22.8%。

　　3、音樂知識：

　　《小學音樂第十冊學期目標》要求在音樂實踐中學習、感受、認識切分音；通過歌曲學唱繼續學習切分音的另一種形式，以更好的表現不同風格的音樂；運用所學樂譜知識，用唱名視唱簡單曲譜，并能用唱名流暢準確地視唱已學部分歌曲曲譜。能感受二、三、四拍子的節拍規律和韻律感。從抽測情況顯示，被抽測學生之間差距較大，好的學生掌握得很好，但有的學校學生對切分節奏、唱名的認識、不同拍子的音樂不能作出及時反應，體現出日常教學中缺乏對基礎的音樂知識的講解和練習。

　　4、器樂進課堂：

　　課堂器樂教學可以在兩年級第二學期開始，也可以在三年級開始樂器進入課堂，本次不作為抽測內容。但此次抽測中可喜地看到中山小學被抽測到得這個班級已開展有序的課堂樂器學習，學生能熟練地用口風琴吹奏完整的曲子，吹奏的姿勢、手型都較規范。

　　六、思考與建議：

　　通過本次的抽測，我們欣喜地看到：很多學校的^領`導和教師對音樂、美術等學科的教育教學重視程度明顯提高了，對教學計劃、學科教學規范等的執行明顯嚴格了，對教師的配置和專任教師的使用等方面明顯好轉了，音樂、美術等課被挪用的現象明顯減少了，很多音樂教師的責任心更強了，對本學科的教學質量意識明顯提高了……但本次對音樂的教學質量抽測，在肯定成績的同時，我們也看到了存在的問題與不足，需要我們繼續努力和改進。

　　1、進一步轉變觀念，提高認識。

　　音樂美術教育不僅音、美教師要轉變觀念，而且更重要的是^領`導要提高認識，把音樂、美術課不再當作“副課”，重視藝術教育，共同教育引導學生學好音樂、美術等學科，激發學生對藝術的興趣和熱愛。希望學校^領`導對音樂、美術教師也給予比較準確地評價和鼓勵。

　　2、配齊配足專任教師，力求做到專職專用。

　　如專職教師不足，兼職教師的排課也要相對集中。建議學校建立合理的兼職教師的備課制度、評價制度和監管制度；小規模的學校盡可能地建立一個以一人為主的音樂、美術等學科主要負責人，開展符合校情的校本教研等活動。

　　3、學校在校舍允許的情況下盡量安排音、美等學科專用教室。

　　（有的學校雖有專用教室，但課桌、電腦、音響設備、錄音機、背投等都是學校最破舊的。）要配置相對質量較好的教學器木才和設備。音樂教師要有效地利用好這些教學器木才和設備，切實提高教學質量。

　　4、音樂教師要認真研讀課標

　　掌握各年段及各冊的教學目標，扎實開展音樂學科教學；努力探索，抓好教學常規的落實，培養學生養成良好的學習習慣；要以學生為主體，從學生的實際出發，注重學生在輕松活潑的活動中掌握基礎知識和基本技能；要及時調整教學方法、手段，設計有效的教學活動，讓學生充分體驗學習的.快樂。

　　5、關注兼職教師的成長。大部分兼職教師對音樂教學的主觀認識很不足，主要有以下幾點：

　　（1）認為教好主課就行，音樂課只是附帶，在完不成主課教學任務的情況下，音樂課成為擠占挪用的首選，缺乏對音樂教學的責任心。

　　（2）認為音樂課與考查升學無關，備不備課、根不根據教材上課無關緊要，教學存在極大的隨意性。

　　（3）由于不擅音樂專業技能，長期得不到有效培訓，認為教授音樂難度極大、無趣至極，對音樂教學缺乏工作的主動性。在此，建議兼職音樂教師要多了解新課程教學的理念，加強自身音樂素養和技能的學習提高。

　　各校對兼職的音樂教師要多為他們提供學習、觀摩的機會，雖兼職，卻不容忽視。兼職教師自身也要引起重視，明確責任。每一個學生都應享受到同樣美妙的音樂課；每一個音樂教師也同樣應陶醉于自己所任教的音樂課。讓我們真切關注到兼職教師隊伍的成長，為全面平衡和提高音樂教學質量共同探索一條行之有效之路。

　　6、音樂教學中的歌曲教學

　　要堅持以正確的發聲方法和良好的演唱習慣引導學生，培養學生對自然優美聲音的辨析能力，培養良好音準概念、節奏概念，保護嗓子避免喊唱。合唱教學時特別要注重學生傾聽能力的培養，注意聲部的和諧，訓練學生敏銳的聽音、辨音能力，并教給學生演唱形式的名稱。音樂欣賞教學要關注學生的音樂表達，即用各種形式（語言描述、肢體律動、旋律線等）表達對音樂的體驗和理解，在表達中學會欣賞音樂、喜愛音樂、理解音樂。

　　7、對課本要求的音樂基礎理論一定要結合日常歌唱、欣賞教學常抓不懈

　　如學唱歌曲時，可以讓學生聆聽分辨是二拍子還是三拍子，并讓學生自覺地跟著音樂的節奏劃拍，養成聽樂打節奏的良好習慣；對音符、休止符的認識要結合具體歌曲講解，當再次遇上舊知時，要常復習以求鞏固，這樣才能使學生真正意義上理解知識，運用知識。所學的歌曲，欣賞還有待于進一步加大聆聽的力度，對于中高年級更要注重對音樂的理解、把握、分析；樂理知識的掌握應當注意“扎實”二字，要注重對歌曲旋律和歌詞的創編，挖掘學生創作的潛力。

　　8、有條件的學校盡量做到器樂進課堂。

　　《全日制義務教育音樂課程標準》指出：器樂演奏對于激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創造能力有著十分重要的作用。目前，蓮都區的城區部分小學和農村少部分小學已經在有效地開展，而且教學效果是顯而易見的。

　　總之，教育教學質量的提升，和我們的教學管理是否到位、各項工作開展得是否扎實有效、教師業務素質是否過硬有著很大的關系。請各校^領`導能夠充分重視藝術教育，真正做實各項教學工作，為全面提高學校教育教學質量，促進我區教學工作真正內涵式發展奠定強有力基礎。讓我們共同努力！

　　以上是我對本次小學音樂教學質量抽測的簡要分析，如有不當，敬請提出寶貴意見。

幼師個人教學工作總結 篇25

　　20__年的到來，對我們這群學生而言是一個新的開始，也是一個新的挑戰。我本就已經做好寒假過去就回到學校好好上課，將自己上一學期沒有考好的英語給補回來，為此我還專門制定了一個學習計劃的，可是現在這一切都被打破了，我們暫時還只能待在家。我是一個自制力沒有那么強的人，如果沒有人在一旁監督我的我，我不能夠沉下心去學習，在家經常睡到十點多鐘才起床。然后下午自己在家學習的話，因為沒有老師的講課，所以自己的理解能力跟不上學習進度，所以學習的效率比較低，再加上在家自學沒有學校里面的那種互相競爭的氛圍，所以有點學不進去。家里的妹妹又一直在課題看電視或者玩手機，特別容易讓我的注意力集中到別的事情上去，所以在書房學習幾個小時，進度卻特別的差，經常寫著寫著題目就玩手機去了。

　　后面，終于引來了改變，班主任在班級群里面通知，這段時間所有科目的老師要在網絡上上網課，我們都要去聽課。聽到這個消息我立刻就激動起來了，雖然網絡上面我早就看到過這種消息，有很多的評論都是不看好的，但是我還是挺羨慕的，我覺得這樣可以讓我更加用功地學習，終于我們學校也成為了別人話里的“別人家學校”了。

　　雖然又很多人對網課有許多不好的看法，但是經過我自己這幾天的體驗，我覺得還是挺不錯的。我們班級的老師上課的地方就是最近網絡爭議比較大的平臺，我們每一天上課的時間安排是跟我們之間學校上課是差不多的，不過上學時間推后了而已，一節課還是一樣的四十五分鐘。每一天早上，我們就要起床打卡簽到，這樣的制度就督促我每一天都必須要早起了，不像我假期里面都是睡到快吃中飯了才起床的。上網課的話，我們可以減少自己上學趕公交的時間，所以我們睡覺時間是延長了的，所以這一點我覺得還是挺不錯的。不想以前上學睡眠有點不夠。然后我們上課的時候，老師直播自己的講課畫面，那里有不對的地方直接用電腦返回就行了，不像之前還要用黑板擦擦半天。

　　上網課拋棄了我們上課的空間和時間的局限，只要有網絡有多媒體都可以學習，減少了我們的外出，為我們也為老師們的安全比較好，方便了我們的學習地點。不過這樣我覺得也是有一些不方便的，就是我們在自己家學習的，所以少了那種可以討論的學習氛圍，自己的學習熱情有點受損。再就是在網絡的另一端，老師監督不到我們，我們有些自制力比較差的，特別容易在手機拍不到的地方做跟學習無關的事情。所以總的來說，學習的效果肯定是沒有在學校里面好。

　　當然了，這種情況下，能夠在網絡上學習也還是挺好的，至少可以幫助我們學習，比不上網課一直在家玩要好很多!

幼師個人教學工作總結 篇26

　　為了深化義務教育課程改革，深入推及素質教育，我校在落實國家課程和地方課程的前提下利用農村實際教育資源，在幾年前我們開發了帶有地區教育特色的校本課程——“葫蘆的種植管理與藝術設計，培養學生創新能力”這一課程。如今我校是一所規模完善、師資力量比較強大的學校。結合我校地理位置及特點：我校擁有豐富的鄉土教育資源、略懂種植技術的教師、學生，精通美術教育的教師，根據幾年來的課程教學我們不但培養了學生熱愛勞動的品質，還提高了學生對藝術的熱情和創新能力。

　　首先在開展活動的過程中豐富了學生的課余生活。開始很多家長對這項課程不是很理解，更談不上支持，后來在我們陸續開展的活動中發現孩子們對這項活動很感興趣，家長們為了孩子在各方面能力上都有發展。大力支持孩子參加社團活動。豐富孩子們的課余生活，使他們在活動中健康快樂地成長。

　　其次幫助孩子們了解了中華民族藝術。我經常組織學生上網查找葫蘆燙畫圖片，讓學生欣賞名家的作品。因為學生在上網查找的過程中了解到葫蘆燙畫藝術是中華民族的藝術瑰寶。我們學校在幾年來的葫蘆燙畫藝術活動中，就是要讓學生了解中華的燙畫藝術是源遠流長的。學生在每周的校本課程課上對燙畫藝術的興趣越來越濃厚。

　　第三培養學生創新精神。在葫蘆的藝術設計過程中，學生能主動參與、勤于動手，樂于探究，培養了學生創新精神、實踐能力，提高學生的科學素養。

　　在校本課程實施過程中，我深切體會到，新時期的孩子，他們缺乏親身實踐的經歷，什么事情都是父母包辦代替。要想激發這些孩子的實踐精神、創新能力，必須給他們提供這樣的機會與空間。而我校的“葫蘆的種植管理與藝術設計，培養學生創新能力”校本課程正是為學生提供了這樣的機會與空間。每個學生從始至終積極參與，觀察記錄，藝術創新，學生不僅看到了自己的勞動成果，體會到勞動的光榮與快樂，而且學生的興趣得到了培養，也使他們體會到了在自己的成長道路上，藝術在生活中的重要性。

　　雖然在活動中遇到了這樣或那樣的困難與困惑，但在今后的活動中我們會盡可能的積累經驗，勇于探索創新，使我校的校本課程活動開展得越來越好。

幼師個人教學工作總結 篇27

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。認真學習馬列主義，領導人思想和領導人理論，堅決貫徹執行黨的路線、方針和政策。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，文明禮貌。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的.學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。 在學生心目中，教師是楷模。在師生互動過程中，努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學生進行情感教育。 兒童進入小學之后，絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育學生健全人格，促進其良好的社會適應能力的主要場所，而教師是學校教育的主要推動者。在學生心目中，教師是楷模。在師生互動過程中，最能發揮潛移默化的影響。在平時對待學生方面，對學生耐心指導，給予適當機會進行鼓勵。熱愛學生，關心學生學習以及生活，使學生德、智、體等全面發展。我們不僅在課堂上要跟學生交流，在課后，我們更應該多關心他們，多聽聽他們的意見，了解他們的想法，無論是在生活上還是學習上的，這樣才更容易走進學生的圈子，成為他們信賴的朋友，這對我們教學工作的開展是十分有利和必要的。

　　積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識接和文明的力手，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的責任和應具備的素質。首先，教師的職責是傳道授業解惑，為此我就要不斷提高自身的修養，勤于學習，勇于創新，踏實肯干，提高自己的政治素養和專業文化水平，這樣才能培育出更優秀的下一代。其次，教師也是學生的楷模，因為學生大部分時間是在學校度過的，我們跟學生接觸的機會較多，所以我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學生的榜樣，在不知不覺中傳送一些良好的品質，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長十分重要。

　　平時能繼續注重業務知識進修和知識更新，刻苦鍛煉口頭，普通話，板書等教學基本功。教學中能鉆研課標，采用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力培養，啟發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能積極參與教研活動，多次在校內承擔公開課、實驗課任務。能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。 為了提高自己的教學水平，住一切空余時間去聽其他教師的課，這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發著我，著實讓我進步著。聽課，成了我的一大樂事，每學期超額完成聽課任務。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學的同時，更好的把握了課堂。而且為了能及時發現和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思。

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握特點、發現規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間學習各類現代教育技術培訓，學習有關計算機的軟件、硬件、網絡的知識，掌握了多媒體課件的制作，表格函數運算。

　　總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發展做出更大更多的貢獻。

幼師個人教學工作總結 篇28

　　在科主任的精確帶領以及全部醫務人員和教師的互助竭力下，我科在上半年的傳授工作進展順利，傳授質量穩步進步，獲得了門生的好評。度我科傳授任務沉重，緊張負擔了級七年制（門生人數155人）、臨床本科（門生人數160人）及病愈專業（門生人數28人）表面講課及臨床見習，門生總人數約達250人，且病愈專業采取中英文雙語傳授。門生測驗成績較抱負，病愈專業均成績達82分，七年制及本科臨床均成績達75分以上。為了進一步搞好來歲的傳授工作，補充本年傳授工作中的不敷，特總結以下：

　　1、建立了由余謙（教研室主任）、黃啟輝（傳授秘書）、羅丹峰構成的傳授查抄小組，專門當真完本錢教研室傳授查抄工作。

　　2、落實為本科生講課的教授，在安排傳授時，副教授以上人員必須占傳授人員的二分之一，建立了傳授小組，由副教授以上人員當真，聯合備課，既備傳授內容，又備傳授伎倆。

　　3、 教師教案完好，聯合履行多媒體傳授。

　　4、采取第五版《中醫學》講義，根據新傳授綱領領求進行傳授，傳授綱領完好，人手一份。

　　5、年青教師從頭進行試講、試教，并由副教授以上人員發起點竄定見，鼓勵年青教授經過議定聽課、觀光進修等進步傳授程度。

　　6、門生見習按《中醫科見習籌劃》要求進行。臨床病例評論辯論和臨床小課能按時進行，并有記錄，門生反應精良，覺得見習帶教教授當真當真，傳授活潑風趣。

　　7、進行了大課聽課查抄，采納了門生對講大課的反饋定見。講大課的教授備課當真，能用多媒體傳授，總的來講中醫大課傳授結果不錯。但因為中醫表面課時少，內容繁多，大部分門生覺得課時緊，盼望教授能重點凸起，多關聯臨床教授，以便使門生加深對中醫表面的明白把握。

　　8、見習傳授備課工作查抄發覺，各位帶教教授根本能當真備課，有預講記錄。但很多門生反應見習傳授構造有待加強，門生盼望有見習內容安排表。

　　9、因為醫療工作太忙，使得聽課軌制偶然難以堅定。

　　經過議定以上查抄，總的說來，我科的`傳授工作能夠做到有籌劃、有程序，并能夠按籌劃徹完全底的進行。傳授質量也獲得同等好評，對付長處我們會連續保存并發揚，對付以上所指出的不敷我們會在今后的工作中杜絕。為我科的傳授工作再上新臺階作竭力。

　　中醫科教研室

幼師個人教學工作總結 篇29

　　尊敬的陳董、米總：

　　以下為我代表生產部組裝車間四十余名員工對本車間在20xx年的工作予以總結，請予審議：時光荏苒，伴著元旦歡快的節日氣氛，我們迎來20xx年。在過去的一年中，組裝車間在上級領導的大力支持和各部門的密切配合與車間全體員工的共同努力下，并不是很順利地完成了公司下達的各項生產任務。在此，我對組裝車間一年來的工作予以回顧和總結，同時祈愿我們公司明年更美好！

　　一、工作回顧

　　1、產品產量方面

　　過去的一年里，組裝車間在產品型號多變、批量小、技術資料不完善的情況下，進行了一些工藝上改善與試驗，克服了材料品質波動，客戶質量標準大幅提高、訂單緊張且不穩定等困難，共完成成品（B/L）入庫,鐵框220K,為達到客戶在產量和質量上的要求，組裝車間合理調整生產計劃，利用有限資源，滿足客戶交期，為今后公司產品多元化打下了基礎。

　　2、產品質量方面

　　車間管理人員努力積極的培訓員工品質意識的提升，在完成生產任務的同時，我們車間同樣高度重視產品質量，嚴把生產工序的每一個質量控制關，除了因為設計原因造成的批量品質異常。我們始終堅信產品質量是設計、生產出來的，只要生產部的每一個員工都有高度的品質意識，并付諸于生產操作的每一環節中，產品質量將會穩步提高，從而實現成品批次合格率逐步遞增的目標。

　　3、車間維護方面

　　在過去的一年里，對車間進行了有效區域的規劃，車間區域的標識，車間5S區域的劃分以及產線值日生的安排，每周三17:20的全車間的大掃除，每天上下班工作桌面的清潔打掃，都在有效持續的進行，靜電環點檢，工作桌面的維護都按ISQ相關文件進行定期保養，每月安排且有相關的文件記錄，有力地保障生產運行的穩定。

　　4、人員管理方面

　　20xx年6月，是我接手組裝整個車間管理工作的開始，也是生產任務逐月遞增的開始，在管理人員變動和生產線員工極不穩定的情況下、這無疑于給生產管理帶來極大壓力，但就在這樣的壓力推動下，我們車間還是堅定地進行員工崗前的集中培訓，保證新進員工的順利進入崗位角色，做到基本勝任輪換崗位工作。在這里我得感謝各部門和車間一線的組長，是他們的鼎力支持和配合才使得組裝車間有了現在的人員相對穩定。

　　5、安全生產方面

　　在過去的一年里，組裝將安全生產納入日常的早會之中，做到隨時對車間員工進行安全知識的教育，同時加強了對生產現場勞動紀律管理，保證了生產車間的有序運行，全年度未發生一起人身傷害、車間財產損壞之類的事故。

　　二、存在的不足與對策

　　組裝車間在過去的一年里雖然做了很多的工作，也取得了一定的成績，但還存在較多的問題，主要有以下方面的不足：

　　1、質量管理方面

　　1、員工質量意識淡薄：目前在部分員工身上還存在品質事不關己，漠然置之的態度。這與培養員工品質意識，樹立品質危機感，落實產品質量責任制做得不好，不到位有很大關系。

　　2、缺乏全員參與質量管理理念：我們現在缺乏的就是全員參與質量意識，有時會出現一個真空地帶，誰都不管的局面（LW,光斑，一直沒有很好的改善，就是很好的例子），而且在有的時候，生產現場有管而執行不到位的現象。我個人感覺，有時候靠一個部門來管這種事，想做的盡善盡美是不可能的，這必須與我們全體員工以及各級管理人員的積極配合是密不可分的，沒有員工的配合和管理人員的齊抓共管是完成不了的。

　　3、缺乏品質記錄意識：產品在整個生產過程中，如何完整記錄產品過程，質量狀態，顯得尤為重要，如果有了完善的品質記錄，它將為產品設計更改、技術分析、數據查尋等提供準確的依據。雖然這方面在逐步改善，但離我們質量管理體系所要求的，寫我們所做，做我們所寫，記我們所做，還差較遠，

　　2、人員管理方面

　　由于我們是訂單式生產模式，訂單的連續性怎樣直接影響到生產管理的諸多方面，有時任務不足也致生產現場管理松懈，員工的精神面貌和緊張感缺乏，在這方面我們正準備予以整頓、制定完善的規章制度和培訓計劃，施行有效的激勵措施，不斷提高員工的綜合素質，以適應聯鴻達今后發展的需要。

　　3、物料損耗及成本控制方面

　　由于我們以前沒有對物料損耗及成本進行考核，有許多的非正常成本增加時有見到，如膜材損耗率高、物料使用數量過剩，員工制程及物料儲存不當引起浪費等等，這些不經意的浪費都將增加我們的成本，導致這種現象的存在，這里面有很多原因，有些是員工成本意識不強，有些是工藝規范和材料要求不太明細。要做到成本有效控制，得從我們每位管理、技術人員做起，只要大家監督到位、標準制定合理，考核措施完善，我們的非正常成本才可降低或消除。我將根據實際情況對組裝車間實施相應的、合理的獎罰措施和節約材料、降低成本的思想教育，使員工的成本意識和主人翁精神得到逐步提高！

　　三、從公司整體方面，我們有以下幾點建議

　　1、請盡快完善現有產品技術資料，并確保其編制、發放的準確性、完整性和及時性。因設計輸出的各種技術文件（如BOM、圖紙、包裝要求)是以后物料采購、生產制造、試驗測試、等過程必須遵循的標準和依據，因此，本部門建議技術部門盡快完善相關技術文件，以便各環節利于工作！

　　2、建立健全工作質量責任制：就是要對公司每個部門和每個員工都明確規定各部門和個人在工作質量上的具體任務、責任和權力、以便做到質量工作事事有人管，層層、人人有專責，辦事有標準，工作有檢查，這樣才可以把與品質直接有關的工作和廣大員工的積極性、責任性結合起來，形成一個嚴密的質控體系！

　　3、因公司員工流動量大，個別員工的團隊凝聚力和歸屬感不強。長期以往必將影響產品質量、工作效率等、建議公司在企業文化、員工歸屬感及團隊凝聚力方面加強樹立與培訓。

　　四、20xx展望

　　面對到來的20xx年，我們組裝車間愿以最飽滿的熱情對待20xx年的每一天，在現有的基礎上，積極與各部門密切配合，團結協作，克服存在的不足和困難，提高工作質量和工作效率，進一步抓好產能，為聯鴻達的發展盡我們最大的努力！

　　最后：祝陳董，米總身體健康！合家幸福！謝謝！

　　組裝車間：陳雪松20xx年1月7日

幼師個人教學工作總結 篇30

　　導入：

　　師：同學們，提起長城大家必須不陌生吧。你去過長城嗎？你對長城有哪些了解呢？

　　生紛紛發表自己的見解感受，能夠交流長城的地理位置、長城的自然風光、長城的歷史價值、相關的歷史故事或傳說，還能夠是自己親臨長城的切身體驗。

　　師：長城不僅僅是中華民族靈魂的象征，也是世界歷史上的偉大奇跡。讓我們透過這篇文章，一同來感受這偉大的長城。

　　授新：

　　1、齊讀課題：《長城》

　　2、出示兩幅掛圖：這兩幅圖有什么共同點和不同點？

　　共同點：都是描繪長城的景象。

　　不同點：觀察點不同，第一幅圖是俯視，觀察點在高處，是遠看，第二幅圖是平視，觀察點在近處，所以觀察到的景物就不同。

　　3、觀察第一幅圖，你能用自己的話說說圖上畫了什么景象了嗎？

　　生回答，師引導生觀察和描述圖時，要有必須的順序，由近到遠、由主體到周圍景物。

　　再說說第二幅圖上畫了什么。

　　4、讀讀課文，注意讀準字音，語句讀通順，想想課文中的哪些資料是圖中所描繪的。

　　生自讀課文。回答：第一自然段與圖一相對應，第二自然段與圖二相對應。

　　5、書中這兩個自然段是怎樣寫長城的？

　　“遠看長城，……”用比喻的手法，把長城比作蜿蜒盤旋的長龍，能夠看出長城很長、氣魄宏偉。

　　齊讀。

　　“……”寫了長城的構造，從能夠看出長城高大堅固；

　　師能夠引導學生自讀此段，用畫簡筆圖的形式，弄懂長城的構造：垛子、望口、射口；

　　師對這兩段進行寫法上的引導：作者按照由遠到近的順序，先寫了長城的整體景象，再局部描述長城。

　　6、作者站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，他聯想到了什么呢？讀讀下一段，批劃你有感受的語句，多讀幾遍，再和組內同學交流你的感受。

　　生自讀批劃，交流感受。師巡視指導。

　　7、生匯報，師引導，適時結合課后第三題。

　　師注意訓練學生抓重點句、重點字詞理解課文，同時聯系上下文、聯系生活實際、聯系課外閱讀；訓練學生從資料情感及寫法等多角度理解分析課文，讀寫結合；透過多種形式指導有感情朗讀，訓練學生透過讀的形式理解體會并表達情感。

　　8、除了這些，你還能聯想到當時勞動人民修筑長城的哪些情景？

　　生展開想象，比如：在寒風凜冽的冬天……，在烈日炎炎的夏天……，他們的外貌穿著……，他們的神情動作……

　　9、正是這雄偉的長城，正是這偉大的勞動人民，讓作者激動、感慨。齊讀最后一個自然段。

　　小結：

　　勤勞勇敢的古代勞動人民，用他們的血汗和智慧，凝結成了這雄偉壯麗的萬里長城，不能不說是一個偉大的奇跡，不能不讓我們中華兒女為之自豪和驕傲。讓我們帶著這種自豪感，再把這篇課文讀一讀，然后談談你有哪些收獲。

　　師引導學生，不但從資料上、情感上談，還就應注重寫法上的收獲。

　　練習：

　　當我看見家里潔凈的地板的時候，我不由得想起媽媽；當我看見的時候，我不由得想起媽媽；當我的時候，我不由得想起媽媽……

　　仿寫第三自然段。

幼師個人教學工作總結 篇31

　　本學期擔任高二(10)、(11)班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

　　一、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下：

　　(一)教學內容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的：電磁感應、交變電流(第一、二、三節)的教學。

　　(二)作業批改：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

　　(三)測試情況:①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。

　　在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續教育學習，共96學時。

　　二、迎評工作

　　①認真備課，做到萬無一失。

　　②積極聽從學校的召喚，認真完成各項任務。

　　三、主要經驗和體會：

　　根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

　　首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。

　　其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

　　另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。

　　除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

　　回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為育才的發展貢獻自己的力量。

　　教學工作總結高中物理篇二

　　緊張忙碌的高一上學期結束了。回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。這是第二次帶高一，雖說對教材內容比較熟悉，并且也有了一點教學經驗，但是有些知識總感覺在進行課堂設計時不是很順手，有些內容在講解時感覺不是很好。如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題。回顧一下這學期的教學，我把我的教學工作總結如下：

　　一、注意初高中教學的銜接初中物理教學是以觀察、實驗為基礎，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步知識以及實際應用，因此，初中物理教材內容多是簡單的物理現象和結論，對物理概念和規律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態的簡單問題，易于學生接受。高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數學方法相結合，對物理現象進行模型抽象和數學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現象的本質和變化規律，研究解決的往往是涉及研究對象(可能是幾個相關聯的對象)多個狀態、多個過程、動態的復雜問題，學生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學、嚴密，學生閱讀難度較大，不宜讀懂。所以，高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。

　　二、教學中要堅持循序漸進，螺旋式上升的原則。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現要難易適當，要根據學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學內容在不同階段重復出現，逐漸擴大范圍加深深度。例如，“受力分析”是學生進入高一后，物理學習中遇到的第一個難點。在初中，為了適應初中學生思維特點(主要是形象思維)，使學生易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分析的，不涉及力的產生原因。根據學生的認知基礎，高一在講過三種基本力的性質后，講授受力分析方法時，只講隔離法和根據力的產生條件分析簡單問題中單個物體所受力;在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應用，再講根據物體運動狀態和牛頓第二定律分析單個物體所受力。

　　三、講清講透物理概念和規律，使學生掌握完整的基礎知識，培養學生物理思維能力在銜接教學中，首先要加強基本概念和基本規律的教學。要重視概念和規律的建立過程，使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的內涵和外延，來龍去脈。講授物理規律要使學生掌握物理規律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的區別與聯系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等，通過聯系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規律的得出、模型的建立，培養學生的思維能力以及科學的語言表達能力。

　　四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓練中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范圍內研究物理模型，分析總結得出規律，討論規律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。

　　講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養成習慣。

幼師個人教學工作總結 篇32

　　新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念。為此，我非常重視學習，認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代的發展的脈搏。

　　作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

　　在教學教研方面：

　　在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。x年，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區二等獎，《班會課教學設計》獲得區三等獎。

　　一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。

　　作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

　　二、一定要認真備課，努力上好每一堂課

　　工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。就像我們在學《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發現學生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的興趣。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們語文組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。

　　這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經沒有了班級的區分，老師更多的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。

　　三、認真批改作業

　　學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

　　四、做好課后輔導工作

　　學生的智力發展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。

　　五、嚴肅上課紀律

　　很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。

　　六、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記

　　這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

　　作為初三語文教研組的一名年輕教師，我虛心向各位同行學習，本學期我聽課20節，積極參加各種教研活動，提高自身素質。同時在工作中，利用自己的辦公室靠近打字室、文印室的便利，主動多干活兒，提高辦事速度。

　　七、合理利用課余時間提高自身修養

　　通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。

　　作為初三語文教研組的一名年輕教師，我虛心向各位同行學習，本學期我聽課20節，積極參加各種教研活動，提高自身素質。同時在工作中，利用自己的辦公室靠近打字室、文印室的便利，主動多干活兒，提高辦事速度。

　　及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。

　　我之后需要做的還有更多：

　　①繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。

　　②進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。

　　③關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。

　　④采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習語文的興趣。

　　⑤學高為師，身正為范。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。

　　⑥努力使自己成為學生滿意的語文老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養，業務能力。

幼師個人教學工作總結 篇33

　　一、加強德育隊伍建設

　　班主任，是班級的組織者、指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生健康成長的核心和骨干力量，承擔著教書、育人、上通下達的重任，職高語文教學工作總結。一個好的班主任，可以使學生一生不忘。就學生一生的成長而言，班主任扮演著學生第二父母的角色。

　　在當今社會，特別是像我們這校的職業學校，更加需要有一支有責任感、使命感，有奉獻精神、善于與學生溝通、講科學懂管理，陣容穩定、后繼有人的班主任隊伍。這個學期，學校著重開展了以下五個方面工作：

　　1、加強思想道德建設，不斷提高教職員工政治素質。

　　根據上級文件精神，本學期認真組織全體教職員工，開展了“建設教育強市、共享品質教育”大討論。經過宣傳發動、自主學習、大討論、總結提高四個階段，全體教師結合自己的部門或崗位工作實際，寫出了“大討論”體會文章，有七十三位教師按時上交了“品質教育大討論”書面總結，其中班主任三十多篇。這次大討論，是我校新形勢下的一次實實在在的師德教育活動；

　　組織廣大黨員干部開展黨的“__大”理論學習，提高了黨員干部隊伍的政治素質；

　　平時學習不放松。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位工作結合起來，促進了教職工自身素質的提高，努力營造人人關心學生健康成長的良好德育環境。

　　2、繼續堅持班主任例會制度。班主任例會是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。學校堅持一至兩周召開一次的班主任例會制度。通過班主任例會，總結階段性德育工作經驗，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略，分析班級管理工作和學生思想中出現的.新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標、任務和要求；組織班主任進行政治及業務學習，提高班主任的思想、業務素質。

　　下學期，在本學期的基礎上進一步改進，讓班主任例會作為布置工作會、工作總結會之外，還成為經驗交流會。

　　3、出臺副班主任制度，大力培養新人。為了充分挖掘校內豐厚的德育資源，加快年輕班主任的培養，學期初，學校在充分醞釀的基礎上，出臺了《商貿職高副班主任制度》，對副班主任的申報程序、任職期限、工作職責、考核辦法作了明確規定，既給年輕人提供學習機會和成長空間，又給他們施加必要的外部壓力，有利于他們盡快地成長，工作總結《職高語文教學工作總結》。在實施副班主任中，重視過程管理。期中考試后，召開了師徒座談會，師徒們匯報了半個多學期以來的幫帶、學習情況。通過總結，交流工作經驗，肯定成績，并提出下一階段的工作要求。實施副班主任制度近一個學期，成效顯著。在經驗豐富的老班主任悉心幫帶下，許珂、藩玉萍、談笑等年輕教師成長很快。借此機會向默默奉獻的魯敏、來升紅、曹惠萍、徐薇丹、王欣、謝曉娟等班主任表示感謝。

　　4、積極鼓勵和大力開展各種形式的班主任培訓。

　　走出去，請進來，虛心學習別人的長處。提高班主任隊伍整體素質，提升班主任隊伍整體工作能力，閉門造車不行。

　　本學期，戴旭、管小一、孔慶—紅、來升紅、談曉紅、徐薇丹、黃雪嬋、談笑、許珂、趙偉等班主任、后備班主任，服從學校工作安排，克服困難，參加了各級各類班主任培訓；魯敏、戴旭、婁珺、王薇薇老師，參加了由教育局組織的家庭教育指導培訓；婁珺、徐萍老師帶隊，組織學生校外參觀，其中婁珺老師還單獨帶隊組織學生參觀“我心飛揚”大型演出。下學期，孔慶—紅老師受學校委派，參加為期一個學期的班主任研修班。

　　本學期，為了各種培訓，許多班主任犧牲了雙休日，有的甚至還犧牲了晚上休息時間。在此，向支持和獻身學校工作的班主任老師表示感謝。

　　5、引導班主任適時總結工作經驗，向德育科研領域進軍。

　　經驗靠積累，對外靠宣傳。如果我們只埋頭苦干，不注重平時的積累，不及時形成文字形式的觀點、思路，我們自身就很難突破自我、很難再提高。你是個稱職的班主任，但離優秀班主任還有距離；同樣。如果我們不關注德育科研，不撰寫德育文章，也從不參加各級種類德育論文參評，更不向相關報刊雜志投稿，我們工作再敬業，只是個稱職班主任，成不了名師。

　　魯敏老師，代表杭州市直屬職業學校班主任，向省委常委、市委書記、市人大常委會主任王國平匯報工作，得到市委領導的高度贊賞。魯敏的工作匯報，沒有驚天動地，但催人淚下，的確在平凡崗位上做出了不平凡的事跡。她的匯報，既是她本人在教書育人中嘔心瀝血、兢兢業業、任勞任怨、卓有成效的工作總結，也從一個側面反映了我校班主任整體隊伍的工作態度、敬業精神和工作實效。市委領導贊賞她的工作，從一個側面也是對我校德育工作乃至整個杭州市職教工作的充分肯定；於佩紅、潘玉珍老師，在杭州市教育局教科所組織的主題班會課教案評比中，分別榮獲一、二等獎；戴旭、婁珺老師撰寫的家庭教育指導論文，分別榮獲杭州市教育局家庭教育委員會論文評比二等獎和三等獎。

　　我校的德育資源蘊藏量很豐富，只是沒有得到很好的開發。下學期，學校在工作計劃中體現出來，先挖掘內部資源，安排班級管理中有個性、有成效的班主任介紹工作經驗；希望班主任在日常工作中注意積累，多寫案例分析、多嘗試撰寫德育論文，多向各級各類德育報刊雜志投稿。

　　二、努力貫徹和增強全員德育的意識

　　1、組織力量完成對高一新生的“普訪”。高一，是高中的起步階段。盡早實現“家”“校”對接，對高一學生邁好第一步極為重要。高中階段與初中相比，無論在教學內容還是在教學方法上，都有極大的差異。家長缺少這方面的家庭教育經驗，學生也很難在短時期內找到新的感覺，學校要為家長做點什么；另一方面，由于杭城絕大部分市民群眾把“考大學”作為自己孩子的價值取向，以培養應用性人才為主的職高幾乎都不是初中畢業生內心的第一志愿，幾乎每一位學生進職高前，都經歷了這一人生重大的挫折。因此，他（她）們，或多或少，或輕或重，是帶著心并傷痕累累地來校報到的，學校也要為這些學生做點什么。

　　我校今年有570多位高一新生，分布在杭城各個區域，家住下沙、龍塢、九堡、三墩、袁浦等邊遠區鎮的學生不在少數。為了盡早實現“普訪”，開學初學校就開始籌劃，并根據我校德育工作的需要精心設計了《家訪信息表》，使家訪的教師能詳細、明了地把握家訪的目的和具體要求，有備而往，帶著問題走進一個個學生的家庭。高一年級班主任，根據班內學生個性特點及各方面表現，結合學生家庭住址，對班內學生進行歸類分組，為高一家訪做了大量前期工作。從九月下旬開始，經過全校教職員工一個多月的努力，到十月底實現了對全校500多位高一新生的普訪。

幼師個人教學工作總結 篇34

　　在本學期工作結束時，依據學校關于進行期末總結工作的要求，經過認真總結和回顧，現將個人在本學期的工作總結如下：

　　一、教學計劃貫徹情況

　　學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作，但也有許多值得改進和反思的地方。

　　二、教學工作的總結

　　1、教學工作情況

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材、實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

　　我任教八年級美術課共7個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真做好充分準備，精心設計教學，并結合各班的實際，靈活上好每一節課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平，另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。美術課教學中，我采用系統性階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　2、考核成績

　　本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末考試為輔，綜合評定學生成績。

　　3、教學研究的計劃完成情況

　　積極參加教研組的教研活動，認真做好聽課、評課，還積極參加學校的宣傳工作以及學校的宣傳欄的宣傳。

　　4、課外舉小組工作情況

　　利用每周三、五的時間指導初一、初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程、石膏幾何素描，取得了較好的效果。

　　三、自身素質的提高

　　課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習。從理論和專業提高自己，完善自己并虛心向其他的一些老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作。

　　四、加強反思，及時總結教學得失

　　反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。

　　本學年我擔任了七年級10、11、12、13四個班的歷史課教學任務，我能從從各方面嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有條不紊地開展。不積跬步無以至千里，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，繼往開來，使教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，逐步提高自己的教育教學水平。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，力求課堂生動有趣，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極向其他老師請教，學習他們的方法。同時，多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業：布置作業做到精選精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這在很大程度上限制了教師的教學模式，但我在工作中切實地進行自我創新，注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　當然工作中還難免存在一些問題，比如學生對歷史學科重視程度不夠，輔差工作有待進一步加強等。在今后的教學工作中，我將揚長避短，努力提高自己的教育教學水平。力爭做一個學生滿意、家長放心、社會贊譽的好老師。

幼師個人教學工作總結 篇35

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。了解學生對教學的重要性，專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。我班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。與此可見，認真備課對教學十分重要。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;　第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。