最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文（精選35篇）

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇1

　　時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。

　　一、班級(jí)情況；

　　我班是剛剛從小班升中班的班級(jí)，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲、玩耍、引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很愉快、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長(zhǎng)交代的事記好，使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。

　　本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的情緒波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班、付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們、讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平時(shí)我們以大局為重、積極工作、不分彼此、處處以幼兒園的工作為主、從不計(jì)較個(gè)人得失，這學(xué)期比較冷、我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好、我班每天下午放學(xué)都很有次序。

　　二、衛(wèi)生保健：

　　我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作、嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作、踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾�給我們帶來(lái)不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作、我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況、不漏吃、不遲吃、晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要、日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求、特別在幼兒吃飯方面、我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩、引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯、養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣、在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注、每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友、每星期固定為幼兒剪指甲。

　　三、教育教學(xué)：

　　1、我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、堅(jiān)持聽(tīng)課、注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中、做到學(xué)有所用、一學(xué)期下來(lái)、我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

　　四、家長(zhǎng)工作：

　　一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作、我們采取了以下措施：

　　1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。

　　2、定期電訪。

　　3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè)、要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。

　　通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班的幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。本學(xué)期在教育教學(xué)上取得一定的成績(jī)，在成績(jī)中我們看到了幼兒的進(jìn)步與成長(zhǎng)，也感覺(jué)到了自己工作經(jīng)驗(yàn)和教育方法的提升。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們能讓孩子更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇2

　　時(shí)代進(jìn)步的趨勢(shì)和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革和競(jìng)爭(zhēng)中探索，在學(xué)習(xí)和反省中實(shí)踐，以新的綱要教育理念和精神貫徹落實(shí)保教工作。本學(xué)年我們根據(jù)本園的實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)能力。一年來(lái)，我們?nèi)�體教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在老師們的默契協(xié)助下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教育任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年教育研究工作總結(jié)如下

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、加強(qiáng)教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周二為幼兒園全體保育員加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀，明確方向，釋放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周二、三為幼兒園集體準(zhǔn)備課程和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由教務(wù)主任負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表意見(jiàn)，互相討論，互相指導(dǎo)，教育教育水平大幅提高。

　　3.堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)和日常工作中教師行為規(guī)范，提高教師道德行為，從他的法律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>

　　4、為了進(jìn)一步提高教師的教育水平，教務(wù)主任多次與出版社取得聯(lián)系，出版社從北京和地方委托教師來(lái)園訓(xùn)練全園教師的機(jī)會(huì)，一次紅線教育集團(tuán)為教師們進(jìn)行識(shí)字和英語(yǔ)教育方法的訓(xùn)練，二次是嬰兒樂(lè)園提供的教育訪問(wèn)指導(dǎo)，三次是吉堡教育集團(tuán)平衡的公開(kāi)教育展示。通過(guò)上述培訓(xùn)，大大提高了全園教師的整體教學(xué)水平，也為我今后的教育教學(xué)研究培養(yǎng)的人才。

　　二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本期以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容表達(dá)自己的意見(jiàn)，共同討論最合適的方法。

　　2、根據(jù)我園開(kāi)設(shè)的特色課程和蒙特梭利實(shí)驗(yàn)課題，開(kāi)展聽(tīng)、講、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課程活動(dòng)。通過(guò)自己準(zhǔn)備課程，聽(tīng)別人的課程，別人為自己評(píng)價(jià)課程，為別人評(píng)價(jià)課程，很多老師找到了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找到了自己的不足，找到了今后提高的方向。在這樣的活動(dòng)中，李霞、黃芳、管海玲、林娟、劉莉莉、譚超、尹淑芳等中堅(jiān)教師也出現(xiàn)了。

　　3、今年6月，我們組織全體員工進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí)考試，通過(guò)考試大大提高了廣大教師的理論素質(zhì)和修養(yǎng)，為更好的實(shí)施素質(zhì)教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。

　　4、9月，我們配合中國(guó)兒童中心與芬蘭外交部合作開(kāi)展的兒童交通安全常識(shí)參加式訓(xùn)練國(guó)際項(xiàng)目，做了很多具體工作，同時(shí)學(xué)到了很多知識(shí)。今年9月，我們?cè)谌�市開(kāi)展了兒童交通安全常識(shí)參加式訓(xùn)練。這次訓(xùn)練不僅提高了我們園區(qū)的社會(huì)知名度，還提高了我們園區(qū)兒童安全教育的新提高。進(jìn)一步加強(qiáng)了兒童安全教育的重要性。此外，我們還將兒童交通安全教育納入我們的日常教學(xué)，規(guī)定每周一個(gè)班級(jí)的教學(xué)時(shí)間，從而真正實(shí)現(xiàn)兒童交通安全教育。

　　科學(xué)的多方面進(jìn)行幼兒評(píng)價(jià)，提高教育質(zhì)量。每期初末我們都要對(duì)幼兒進(jìn)行全面的評(píng)估，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和各年齡的發(fā)展目標(biāo)各班制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期末，我們進(jìn)行了英語(yǔ)和早期讀書(shū)的識(shí)字檢查。蒙一、大二、中班的英語(yǔ)成績(jī)很好，小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大a班的早期讀書(shū)成績(jī)很好。期末我們對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評(píng)價(jià)，說(shuō)，孩子們掌握的相當(dāng)好。

　　5、今年12月，組織全體教師進(jìn)行講課比賽。雖說(shuō)課程比賽是我們園里第一次，但老師們積極準(zhǔn)備，努力通過(guò)比賽提高自己的教育和理論水平。通過(guò)這次比賽，我們也看到了很多青年教師逐漸成長(zhǎng)，看到了我們向市級(jí)示范園進(jìn)軍的能量，看到了我們園未來(lái)發(fā)展的方向和希望。

　　三、以專(zhuān)題討論為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。

　　本學(xué)期我們著重開(kāi)展了一些專(zhuān)題研討。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考中，我們對(duì)教學(xué)有了自己的理解和想法。例如，本期我們多次組織老師觀看優(yōu)秀的教育示范課，通過(guò)觀看、討論、反省老師們找到自己教育中存在的問(wèn)題。

　　其次，我們深刻感受到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留在說(shuō)教的水平上，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo)，讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，把教育目標(biāo)滲透到整個(gè)過(guò)程中，使外在的要求成為孩子的真正需求。每一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程一定有一個(gè)好的目標(biāo)，目標(biāo)和過(guò)程是相輔相成的。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷在實(shí)踐中探索和探索，找到制定符合幼兒年齡特征、尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法，從而更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒的充分發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平。新綱要提出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、領(lǐng)導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教學(xué)研究，教學(xué)研究的主要成員是教師。為了調(diào)動(dòng)教師參與教育研究的積極性，建立合作教育研究模式，我們努力營(yíng)造寬松愉快的教育研究氛圍，拓寬發(fā)言道路，本期許多活動(dòng)的開(kāi)展與教師們一起討論研究。在教育研究活動(dòng)中，提出近階段工作的重點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后都有經(jīng)驗(yàn)，提倡教師在教育研究活動(dòng)中表達(dá)真正的想法，促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí)、自我提高，在討論中感受到學(xué)習(xí)的真正意義。

　　本期，我們定期向家長(zhǎng)發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，12月在全園向家長(zhǎng)開(kāi)放，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作很滿(mǎn)意。同時(shí)，許多家長(zhǎng)對(duì)我們組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦活動(dòng)情有獨(dú)鐘，希望今后開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

　　存在的問(wèn)題:

　　1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式過(guò)于單一，教師主體作用未真正發(fā)揮。下學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待改革。現(xiàn)在有一些初步的構(gòu)思，但是還不是很成熟。為了調(diào)整明年的工作，正在征集教師們的意見(jiàn)和意見(jiàn)。

　　2、目前我們的教育教育工作還停留在實(shí)施的層面，無(wú)法進(jìn)行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)有應(yīng)對(duì)合格的思想，有些教育教育工作還不夠。下一步，我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。

　　3、我園目前開(kāi)展蒙臺(tái)梭利和親子教育課程，但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)研究和指導(dǎo)。導(dǎo)師系統(tǒng)無(wú)法尋找教學(xué)中的共性和差異性，無(wú)法及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律，形成自己有特色的課題。出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因有很多方面，但無(wú)論如何，我們都會(huì)在以后的工作中盡量逐步完善、逐步提高，向市級(jí)示范園和省級(jí)示范園的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　總之，本期我們開(kāi)展了很多工作，有成績(jī)，但需要提高很多方面。新學(xué)期，我們將更加努力，努力使我們園的教研工作更上一層樓。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇3

　　時(shí)間飛逝不知不覺(jué)中一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期馬上就要過(guò)去了，回顧這段時(shí)間，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足，家長(zhǎng)開(kāi)放日、公開(kāi)課雖然不是很理想，但同時(shí)學(xué)到了很多東西，也真正體會(huì)到萬(wàn)事開(kāi)頭難。

　　下面是我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)：本學(xué)期感覺(jué)自己的工作做的不怎么理想，希望在以后的日子里可以倪補(bǔ)自己的不足，把工作做好，在以后我會(huì)更認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。

　　參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，每周按時(shí)參加升旗儀式，不缺勤，熱愛(ài)集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　一、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　二、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　三、注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期來(lái)，我在園上了兩次公開(kāi)課；通過(guò)上公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

　　一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了老師的努力外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，特別在小班，因?yàn)樾∨笥涯挲g小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心、自然對(duì)我們老師的要求也比較高，所以我們經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)溝通。

　　一、這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切，如有意見(jiàn)和建議，我們都會(huì)面對(duì)面的交流，以免造成不必要的誤會(huì)。

　　二、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)要求幼兒死記硬背兒歌、故事，但并不意味著什么都不教，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天也不一定就能學(xué)會(huì)幼兒，幼兒需要一個(gè)消化過(guò)程，在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解我們的工作。

　　本學(xué)期收獲當(dāng)然不少，在工作中我享受到收獲的喜悅，當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題在我享受收獲的同時(shí)也會(huì)對(duì)所碰到的問(wèn)老加以認(rèn)真思考并以解決，為以后的工作做的更棒。最后，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、優(yōu)美的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛(ài)集體的良好情感，告訴他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，為了豐富孩子我們的戶(hù)外活動(dòng)可以做一些體育器械如：沙包、飛盤(pán)、墊子等，以后我會(huì)更加努力做好每一件事！

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇4

　　時(shí)間飛逝，歲月如流。看著我們班小伴侶在歡聲笑語(yǔ)中，一步一步走向成長(zhǎng)的痕跡，作為老師我感到無(wú)限的欣慰，通過(guò)這學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小伴侶都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我回首所做過(guò)的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、訓(xùn)練教學(xué)

　　1、在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們還開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下使孩子們?cè)黾营?dú)立觀看力、閱讀力。

　　2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩？仔細(xì)排查班級(jí)里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺(jué)早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，訓(xùn)練幼兒不觸摸危急的角落。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序上，我們給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。在搬凳子時(shí)，我們實(shí)行排隊(duì)按挨次拿，這樣就不會(huì)發(fā)生搶凳子、挑凳子的現(xiàn)象了。我們注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和掌握，需要老師不斷地探究和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧

　　3、在一日生活中，我們也做到了師幼不分開(kāi)，老師仔細(xì)監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動(dòng)。我們盡量做到老師都在教室，和孩們一起上課、學(xué)習(xí)。下課和幼兒一同嬉戲，監(jiān)護(hù)幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板。上廁所監(jiān)督幼兒排隊(duì)，不跑不推。。每天入園和離園，我班會(huì)有小禮儀員和老師一同接送幼兒，不但熬煉了幼兒的禮貌用語(yǔ)，更重要的是為了平安接送幼兒，和幼兒及家進(jìn)步行準(zhǔn)時(shí)有效地溝通。還能在第一時(shí)間了解幼兒在家狀況。

　　二、衛(wèi)生保健

　　我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適沒(méi)有細(xì)菌的環(huán)境中。

　　三、家園聯(lián)系

　　家長(zhǎng)和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我們都準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的.紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，關(guān)心幼兒訂正，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。

　　另外，我班家園聯(lián)系欄常常宣揚(yáng)各種幼兒保健學(xué)問(wèn)，依據(jù)季節(jié)，進(jìn)行防火防電、甲型H1N1流感、手足口病等各種預(yù)防宣揚(yáng)。

　　通過(guò)家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

　　從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目完和贊許的話(huà)語(yǔ)中，我們信任只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同進(jìn)展，才能取得更大的進(jìn)步。

　　一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、活潑。但還是有不足之處，因此我有以下方案：

　　1。進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的力量

　　；

　　2。加強(qiáng)對(duì)幼兒的討論，熟識(shí)并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量

　　；

　　3。發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

　　；

　　4。加強(qiáng)平安防范措施，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)

　　；

　　5。加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

　　總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，準(zhǔn)時(shí)改正，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

　　幼兒園教學(xué)總結(jié)

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇5

　　一、 班況分析

　　我班共有幼兒 46名,其中女小朋友 16 名,男小朋友26名,其中有 4名插班生。在經(jīng)過(guò)中班的教育教學(xué)活動(dòng),本班幼兒在各方面都取得了很大的進(jìn)步。大部分幼兒都表現(xiàn)出思維活躍,積極向上,但也存在了一些不足之處。幼兒樂(lè)意參加各項(xiàng)體育活動(dòng),基本動(dòng)作的發(fā)展較協(xié)調(diào),具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理能力,會(huì)保持公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生,但個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣較差,還有挑食情況,在本學(xué)期將著重培養(yǎng)。大部分幼兒能口齒清晰,語(yǔ)句連貫完整地與人交流,喜歡閱讀圖書(shū),聽(tīng)故事。幼兒都能尊敬師長(zhǎng),關(guān)心集體,有一定集體榮譽(yù)感,但個(gè)別幼兒自能力差,活動(dòng)中注意力不集中,本學(xué)期將著重培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為幼兒升入小學(xué)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、 各領(lǐng)域總結(jié):

　　語(yǔ)言方面

　　鼓勵(lì)幼兒想象并創(chuàng)編詩(shī)歌、故事,學(xué)習(xí)描述同伴的優(yōu)點(diǎn),表達(dá)自己的愛(ài)好,表達(dá)情緒,了解自己和別人的異同,根據(jù)別人的描述猜出人名,表達(dá)自己的志愿,談?wù)摵秃门笥岩黄鹱龅氖?按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)閱讀,提高幼兒了解體態(tài)語(yǔ)言的能力,交流最喜歡的臉部表情與形體語(yǔ)言,有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己參與游戲活動(dòng)的體驗(yàn);感知故事主要人物的不同特點(diǎn),學(xué)習(xí)表演故事,在集體面前講述自己改編的故事。 本學(xué)期準(zhǔn)備學(xué)習(xí)兒歌 、詩(shī)歌等10首以上,通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾天的觀察本班幼兒90%看一本書(shū)只用2分鐘看完,沒(méi)看懂故事內(nèi)容就丟一邊了,閱讀習(xí)慣差為培養(yǎng)閱讀能力,。看懂單頁(yè)多幅畫(huà)面內(nèi)容,并能講出來(lái)想象人物內(nèi)心活動(dòng),豐富畫(huà)面情節(jié)。為了加強(qiáng)對(duì)孩子這方面的能力,希望家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備圖書(shū).畫(huà)報(bào)幼兒讀物. 能簡(jiǎn)要說(shuō)出故事的主要內(nèi)容。

　　數(shù)學(xué)方面

　　對(duì)于本班來(lái)說(shuō)幼兒年齡差異大,學(xué)習(xí)常要花更多的時(shí)間來(lái)這是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科需要一步一個(gè)腳印,開(kāi)學(xué)初將學(xué)習(xí)分類(lèi)、排序、鞏固幾種基本圖形,認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的數(shù)。根據(jù)幼兒掌握情況再學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字逐步學(xué)習(xí)組成知識(shí)。嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量。

　　體育方面

　　學(xué)會(huì)新學(xué)期體操,要求動(dòng)作完整、協(xié)調(diào)。提高鉆、跑、跳、投擲、平衡等基本技能的靈活性。掌握沙包、皮球、圈等材料的多種玩法。鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢自信。

　　社會(huì)方面

　　理解好朋友的概念,知道朋友的重要性,培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,了解與“我”有關(guān)的事物,知道“優(yōu)點(diǎn)”的意思,探討成為別人好朋友的原因,知道常見(jiàn)的職業(yè),交流成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn);怎樣對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí),在競(jìng)賽中培養(yǎng)互相合作的能力,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,形成運(yùn)動(dòng)比賽的概念,感受比賽的樂(lè)趣。能主動(dòng)與人大招呼,增加幼兒園與家庭的互動(dòng),通過(guò)比較認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的熱情。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　結(jié)合主題內(nèi)容,更換墻飾,師生共同參與設(shè)計(jì)制作相適應(yīng)的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　識(shí)字活動(dòng)

　　將識(shí)字活動(dòng)有機(jī)的融入到各科教學(xué)當(dāng)中,學(xué)習(xí)識(shí)字的遷移,組詞、造句。有效的利用區(qū)角、日常生活各種游戲鞏固幼兒識(shí)字的能力,激發(fā)幼兒的識(shí)字興趣。

　　三、家長(zhǎng)工作

　　家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔(dān)教育的重任。針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。 建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,通過(guò)家園聯(lián)系,宣傳指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

　　四、教師自身成長(zhǎng)

　　在今后的工作中,我將以《綱要》為指導(dǎo)思想,牢固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外,我將不斷地提高業(yè)務(wù)水平,努力鉆研,結(jié)合園內(nèi)課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇6

　　光陰似箭，日月如梭。學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案。在實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū)。

　　2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

　　我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。

　　二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

　　在課前我認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

　　特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式。

　　讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)，通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的`認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

　　通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

　　三、密切的家園合作

　　家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。

　　所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

　　四、取得的成果

　　1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。

　　3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

　　3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

　　4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望。作為一名普通的幼兒園教師，因?yàn)閻?ài)，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。

　　因?yàn)閻?ài)，我希望用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)，為呵護(hù)孩子的健康而書(shū)寫(xiě)每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育，我們應(yīng)在教育中不忽略每一個(gè)環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質(zhì)，讓愛(ài)溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇7

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼虎年過(guò)去了，在這一年里，既有成功，又有失敗;既有歡笑，又有淚水;伴著孩子的成長(zhǎng)，我們的幼兒園、我們的教師也在成長(zhǎng)著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做一總結(jié)：

　　一、日常教學(xué)：鑒于以往在教學(xué)中出現(xiàn)過(guò)的教學(xué)走形式，幼兒最后什么都沒(méi)有學(xué)到，幼兒一問(wèn)三不知情況，在今年加大了日常教學(xué)的檢驗(yàn)力度。在學(xué)期初，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)《綱要》精神制定了學(xué)期目標(biāo)及計(jì)劃，并實(shí)施到每月、每天的教學(xué)計(jì)劃中去。教學(xué)園長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)抽出一定時(shí)間到各班聽(tīng)課，與授課教師及時(shí)探討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并在全園開(kāi)展了教師利用業(yè)余時(shí)間互相聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師好的方法及經(jīng)驗(yàn)，指出其他教師的不足，這一辦法好處雖有，但是也存在不足，如：經(jīng)驗(yàn)差的老師聽(tīng)不出課的好壞，針對(duì)這一情況擬在下學(xué)期增加集體聽(tīng)課評(píng)課的機(jī)會(huì)。今年針對(duì)教師的教案專(zhuān)門(mén)組織了一次規(guī)范教案活動(dòng)，此后，教師的教案書(shū)寫(xiě)與設(shè)計(jì)得到了很大的改進(jìn)。

　　二、英語(yǔ)教學(xué)：組織教師參加了吉得堡英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，并首次在大班實(shí)行了英語(yǔ)、珠心算教師分科教學(xué)方式，首次引進(jìn)了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師來(lái)園任教，以帶動(dòng)幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)。在這期間，組織英語(yǔ)教師進(jìn)行了英語(yǔ)觀摩課，提高了英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。在學(xué)期末進(jìn)行的教學(xué)效果檢查中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)衷，參加抽查的50名幼兒，有40名幼兒對(duì)字母朗詩(shī)、情景對(duì)話(huà)都能夠掌握，另10名幼兒因不經(jīng)常來(lái)園而掌握的不是很好。可見(jiàn)，我園的英語(yǔ)教學(xué)已初見(jiàn)成效。

　　三、教師素質(zhì)的提高：

　　1、技能技巧：

　　幼兒園在8月份進(jìn)行了教師技能技巧比賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動(dòng)中各位教師八仙過(guò)海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的《大家來(lái)做廣播操》被選為幼兒園課間操，何老師以其細(xì)膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現(xiàn)。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽，參賽教師18人，有6人完整、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍(lán)花花的故事》，成功的背后是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來(lái)點(diǎn)，周六、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴)，正是因?yàn)槲覀兘處熑杖找挂沟呐�力，才迎�?lái)了此次鋼琴比賽的成功。

　　2、理論水平及授課能力：

　　教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗，在這一形式下，我園把教師觀念更新作為頭等大事來(lái)抓，組織教師學(xué)習(xí)理論文章、剖析教學(xué)實(shí)例，填寫(xiě)觀察記錄，并組織了全園電腦公開(kāi)課，從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)安排進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述。在12月市教科所舉行的公開(kāi)課評(píng)比中，我園進(jìn)行了作課并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　3、幼兒活動(dòng)：

　　幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽。美術(shù)班的8位小朋友的作品分別獲得全國(guó)第四屆星光杯一、二、三等漿。

　　四、家長(zhǎng)工作：

　　在今年，我園加大了家長(zhǎng)工作力度，學(xué)期初以平行班為單位召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及事務(wù);在學(xué)期中，進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日，在開(kāi)放日后，得到了家長(zhǎng)的好評(píng);聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)人士為幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了賞識(shí)教育講座;在學(xué)期末，組織了家園同歡圣誕活動(dòng)。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇8

　　一轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束的時(shí)候。本學(xué)期，我能很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)工作

　　本學(xué)期是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

　　對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書(shū)寫(xiě)以及計(jì)算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語(yǔ)言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋?zhuān)�使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。通過(guò)繪畫(huà)，手工等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。

　　二、衛(wèi)生保健工作

　　本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我校的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，開(kāi)展了多項(xiàng)有趣的體育活動(dòng)，玩沙包、繩子等;對(duì)于有的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期孩子們身高、體重增長(zhǎng)迅速。

　　三、安全工作安全工作

　　是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我總是特別留意各種安全隱患，及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)匯報(bào)，立即解決，如：每次春游活動(dòng)前，我都會(huì)作好通知，告知家長(zhǎng)哪些東西不夠安全，請(qǐng)不要為幼兒準(zhǔn)備，第二天我還會(huì)逐一檢查幼兒的書(shū)包，確定所帶東西的安全。本學(xué)期還開(kāi)展了"安全每天5分鐘"的討論交流活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　《綱要》指出的："家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。"，我更相信：細(xì)微之處見(jiàn)真情!在這一年來(lái)，我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常通過(guò)面談或者電話(huà)回訪的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。班上的`各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了很大的支持。本學(xué)期，我校開(kāi)展了一些開(kāi)放性的活動(dòng)，如家長(zhǎng)開(kāi)放月等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)老師的了解，也增進(jìn)對(duì)幼兒的理解，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通。這些活動(dòng)的開(kāi)展都是在向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心，并給他們以教育的信心和方法。讓家長(zhǎng)注意自己孩子各方面的進(jìn)步，我們讓每個(gè)幼兒都有自己展示的機(jī)會(huì)，通過(guò)"才藝展示"活動(dòng)，讓家長(zhǎng)從孩子的表現(xiàn)中不僅僅看到孩子的進(jìn)步，更從中學(xué)習(xí)到一種新的教育理念，并應(yīng)用到自己的家庭教育中。

　　學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇9

　　在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得大家反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　1。加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，大家加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，促使老師樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。

　　2。拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們排列讀書(shū)名目，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等；還有專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷汲取新信息，新學(xué)問(wèn)，不斷地調(diào)整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊(yùn)，又促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　3。以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習(xí)。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng)，聽(tīng)講座，讓老師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開(kāi)闊思路。本學(xué)期大家走出去累計(jì)10多人次。“走出去”就是把訓(xùn)練專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)大家的工作，以此快速提高實(shí)踐操作課程的力量。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師的訓(xùn)練觀念不斷更新，逐步樹(shù)立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關(guān)懷、激勵(lì)幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。

　　二、加強(qiáng)教研力度，讓老師們?cè)趯?shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、仔細(xì)做好各類(lèi)方案制訂工作。大家依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際狀況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再依據(jù)大家設(shè)置的課程制定確立詳細(xì)訓(xùn)練目標(biāo)、幼兒進(jìn)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類(lèi)方案中去，再把方案分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題訓(xùn)練活動(dòng)中去。這樣大家的方案就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。大家的軟件資料很完善，訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)：“無(wú)奇不有”。

　　2、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。每個(gè)班級(jí)組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略；依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進(jìn)行了全園老師上課競(jìng)賽。老師們?cè)谡n堂中注意激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、制造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式；盡可能多地供應(yīng)各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了力量；對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭力量。

　　4、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，為老師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。

　　3月份開(kāi)展了環(huán)境布置特殊是主題墻布置展現(xiàn)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境。“環(huán)境即課程”，大家著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，依據(jù)季節(jié)、節(jié)日、訓(xùn)練教學(xué)主題準(zhǔn)時(shí)更換。幼兒園各個(gè)區(qū)角，都依據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜愛(ài)的、操作性、互動(dòng)性很強(qiáng)的嬉戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在歡樂(lè)的生活中獲得進(jìn)展。

　　4月進(jìn)行了老師自編幼兒體操及老師表演幼兒早操競(jìng)賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操熬煉內(nèi)容，增加幼兒早鍛的愛(ài)好，小、中、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排，從音樂(lè)的選擇到動(dòng)作的改變，都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動(dòng)作美麗的幼兒早操。每天，孩子們聽(tīng)到早操音樂(lè)，馬上會(huì)興奮精神，抖擻地隨著音樂(lè)節(jié)奏跳出美麗舞姿，看得出孩子們對(duì)大家編排的操節(jié)很感愛(ài)好，由于直到學(xué)期結(jié)束，他們都能興味盎然地仔細(xì)做操，達(dá)到了熬煉身體和愉悅身心的目的，競(jìng)賽活動(dòng)大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。

　　5月份開(kāi)展了校內(nèi)藝術(shù)節(jié)。為進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，營(yíng)造主動(dòng)向上、格調(diào)高雅、健康文明的效應(yīng)文化氛圍，展現(xiàn)藝術(shù)訓(xùn)練成果，我園勝利組織了幼兒園的“兩節(jié)”（校內(nèi)藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)）活動(dòng)。為使活動(dòng)能扎實(shí)、高效、有序地開(kāi)展，各年齡班制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案，本屆活動(dòng)主題為“歡樂(lè)、美好、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目。活動(dòng)具有藝術(shù)性、欣賞性、嬉戲性、趣味性、親子性，訓(xùn)練性強(qiáng)，適合孩子的年齡特點(diǎn)；呈現(xiàn)了老師、幼兒、家長(zhǎng)的藝術(shù)才華；獲得了圓滿(mǎn)勝利！大家的“兩節(jié)”活動(dòng)方案喜獲如皋市一等獎(jiǎng)。

　　6月份進(jìn)行了自制玩教具的競(jìng)賽。

　　中班班級(jí)組進(jìn)行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無(wú)極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一有用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚(yú)、草龍、草馬、草長(zhǎng)頸鹿。。。。。。等等，花草魚(yú)蟲(chóng)、亭臺(tái)樓閣，組成一個(gè)秸稈農(nóng)莊。

　　中班還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來(lái)費(fèi)布制作了“民族大團(tuán)結(jié)”（五十六個(gè)民族服飾吊飾）。在制作過(guò)程中，首先大家依據(jù)各民族的服飾特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜愛(ài)的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在嬉戲中熟悉各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛(ài)民族、愛(ài)祖國(guó)的情感。這件作品被選送南通市參與玩教具制作競(jìng)賽。

　　小班班級(jí)組利用廢紙箱制作的“迷宮樂(lè)園”，是一個(gè)神奇而富有樂(lè)趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫(xiě)真畫(huà)，黑白分明，格調(diào)高雅，勾畫(huà)出港區(qū)日新月異進(jìn)展的面貌。迷宮內(nèi)是布滿(mǎn)才智與趣味的四種探究性嬉戲。

　　整個(gè)活動(dòng)中，老師們主動(dòng)組織、孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興味盎然，在合作與共享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與有用，體驗(yàn)著創(chuàng)作和“變廢為寶”的歡樂(lè)。

　　豐富的教研活動(dòng)，凝聚了老師們聰慧的才智和辛勤的汗水；熬煉了老師們的才能；促進(jìn)老師們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、為提高幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇10

　　石羊鎮(zhèn)三銀村幼兒園彭文瓊緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作歷程，我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨，以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念，以尊重幼兒學(xué)前教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格為發(fā)展方向，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念，這一年來(lái)在各位領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)相關(guān)單位的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，我們堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)幼兒園新的綱要精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以發(fā)展幼兒個(gè)體差異，培養(yǎng)和張揚(yáng)幼兒個(gè)性為主題教育，注重開(kāi)拓幼兒思維，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)：

　　為了促使我園教師的思想積極進(jìn)步，我園加強(qiáng)幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，家長(zhǎng)和幼兒心目中樹(shù)立了良好的師德形象，督促的同時(shí)也增強(qiáng)了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

　　二、工作方面：

　　結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，我園教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間，工作中能夠認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中，長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力換得了家長(zhǎng)的滿(mǎn)意和放心。

　　三、教學(xué)方面：

　　1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課，掌握各學(xué)科的教法和技能，每周四能夠按時(shí)觀看自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育觀摩課，并且在教務(wù)處的安排和引導(dǎo)下大家能夠積極開(kāi)展討論，運(yùn)用觀摩課當(dāng)中優(yōu)秀課的組織和靈活多樣的授課形式，根據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件，模仿恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開(kāi)展本園幼兒教育活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，達(dá)到寓教寓樂(lè)的目的;

　　2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過(guò)程中能以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕牛�有了自信才能培養(yǎng)自強(qiáng)的精神;

　　3.在教學(xué)用具短缺的情況下，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)也參加收集廢舊物品的活動(dòng)，通過(guò)老師們?cè)诰W(wǎng)上參考，還有教師自身和家長(zhǎng)的智慧，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具;

　　四、加強(qiáng)管理改善辦學(xué)環(huán)境：

　　1.對(duì)園內(nèi)物品落實(shí)到人，對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件;

　　2.幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通，及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作。

　　五、安全方面：

　　1.我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。并在教室中配備了消毒柜，常常強(qiáng)調(diào)教師牢記師愛(ài)，把愛(ài)心賦予孩子們，不動(dòng)手打罵或者體罰幼兒，游戲期間，教師實(shí)行跟班防守，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全;

　　2.我園在注重孩子的人身安全方面，還對(duì)食堂管理牢牢把關(guān)，嚴(yán)守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購(gòu)進(jìn)渠道，防止病從口入。

　　六、存在的不足和改進(jìn)措施：

　　1、教師專(zhuān)業(yè)水平有待提高，在今后的工作中要繼續(xù)開(kāi)展練功活動(dòng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平;

　　2、辦園條件有待更新完善;

　　3、多開(kāi)展一些幼兒活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)幼兒智慧。

　　辭舊迎新，總結(jié)了本學(xué)年的工作成績(jī)，瞻望下一學(xué)年的開(kāi)始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使家長(zhǎng)能安心。一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們也將迎來(lái)新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作，并針對(duì)這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)�體教師將堅(jiān)持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，把我園建設(shè)成家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀幼兒園!

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇11

　　現(xiàn)如今幼兒外語(yǔ)啟蒙訓(xùn)練和幼兒學(xué)前的識(shí)字拼音訓(xùn)練一樣已經(jīng)被幼兒園普及，成為幼兒園訓(xùn)練的一項(xiàng)主要課程，多數(shù)幼兒園在雙語(yǔ)教學(xué)方面以英語(yǔ)為主，但也有少數(shù)以法語(yǔ)、日語(yǔ)或其他語(yǔ)言為主。這個(gè)是因地方和需求不同而不同的。

　　中國(guó)在幼兒英語(yǔ)訓(xùn)練上，已經(jīng)取得了一些閱歷和成果，但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題和失誤，這個(gè)都是我們?cè)谵k學(xué)中要留意的。語(yǔ)言是終身訓(xùn)練，培育幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛(ài)好，讓他們把握學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法是關(guān)鍵。愛(ài)好是孩子最好的老師，要讓孩子在玩玩樂(lè)樂(lè)、唱唱跳跳的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們不僅要讓孩子學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，而且還要讓孩子了解西方的文化、習(xí)俗、禮儀等等學(xué)問(wèn)，也就是對(duì)這門(mén)語(yǔ)言的文化背景也要有所了解。

　　我們都知道3-8歲左右是孩子學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、養(yǎng)成習(xí)慣、培育愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期，這一段時(shí)間的培育會(huì)影響到孩子的一生。蘇州市場(chǎng)上除了幼兒園以外，還有很多的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是他們的教材和培訓(xùn)方式多數(shù)僅適用于8歲以上的兒童，并不適用于學(xué)齡前的幼兒。因此，幼兒時(shí)期的外語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是在幼兒園。

　　一、幼兒英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

　　首先，雖然已經(jīng)普及，但是教學(xué)方式不系統(tǒng)、不科學(xué)。現(xiàn)在幼兒老師為了完成教學(xué)大綱中規(guī)定的任務(wù)，將上課重心放在教材中規(guī)定的任務(wù)上，而很少考慮幼兒的愛(ài)好，使幼兒在學(xué)習(xí)上中處于被動(dòng)狀態(tài)。這樣的現(xiàn)象假如始終持續(xù)下去，不僅英語(yǔ)訓(xùn)練的近期目標(biāo)不能達(dá)到，還可能還會(huì)對(duì)他們以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生負(fù)面影響。老師們認(rèn)為幼兒園英語(yǔ)訓(xùn)練無(wú)非是教幼兒認(rèn)些單詞，說(shuō)些句子、帶著他們唱唱跳跳，不管學(xué)不學(xué)的會(huì)，一味的灌輸進(jìn)去不講究方法，有的幼兒園為了追求所學(xué)的單詞，句子的數(shù)量，隨便增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，加重幼兒的負(fù)擔(dān)，影響幼兒其他方面的進(jìn)展，使學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為幼兒的一種額外負(fù)擔(dān)。因此，現(xiàn)在的幼兒訓(xùn)練是激發(fā)愛(ài)好易，保持愛(ài)好難；學(xué)習(xí)單詞易，訂正發(fā)音難；記住句子易，敏捷運(yùn)用難。

　　其次，師資較差。當(dāng)前我國(guó)幼兒訓(xùn)練師資力氣薄弱，許多老師受訓(xùn)練程度相對(duì)較低，自身英語(yǔ)水平有限，難免會(huì)增加孩子學(xué)習(xí)不規(guī)范英語(yǔ)發(fā)音的機(jī)會(huì)；加之中國(guó)傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式就是老師在講臺(tái)上講孩子在座位上聽(tīng)，這就增加了距離老師稍遠(yuǎn)的幼兒的仿照難度，同樣造成他們的英語(yǔ)發(fā)音失準(zhǔn)；另外，父母或其他人的“方言英語(yǔ)”也在很大程度上對(duì)孩子的英語(yǔ)發(fā)音起了負(fù)面作用。目前幼兒園的師資基本上以中教為主，因此，我們?cè)谶x擇老師時(shí)就應(yīng)當(dāng)慎重，還必需不斷的提高老師的自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。

　　再次，教材的選擇肯定要符合幼兒訓(xùn)練。現(xiàn)在市面上的教材豐富多樣，選擇合適的教材至關(guān)重要，好的教材就是好的方法、就是好的目標(biāo)。我們?cè)谶x擇教材時(shí)肯定要從幼兒的特點(diǎn)動(dòng)身，要選擇圖文并茂、生動(dòng)活潑、按部就班的內(nèi)容，最重要的是傳授如何讓幼兒把握這些內(nèi)容的方法。

　　二、幼兒園外語(yǔ)訓(xùn)練的原則和方法

　　我們要堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)動(dòng)身的原則。對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)整體的訓(xùn)練，英語(yǔ)的教學(xué)要多規(guī)范化，讓孩子多重復(fù)多習(xí)得，同時(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，為幼兒多制造用法英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，例如，在幼兒園的很多地方貼上英文單詞，句子；讓小伴侶多用英語(yǔ)表演節(jié)目，還可以到國(guó)際學(xué)校去和外國(guó)小伴侶溝通等等。通過(guò)嬉戲、表演不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶，同時(shí)供應(yīng)多媒體訓(xùn)練和各種教具，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)好玩。最好，我們的幼兒園能夠多招收外籍小伴侶，制造出一個(gè)國(guó)際化的語(yǔ)言環(huán)境。

　　三、針對(duì)我們園的英語(yǔ)教學(xué)方案

　　1、教學(xué)方式：10-15人每班，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都要全面，通過(guò)嬉戲、唱歌、表演、對(duì)話(huà)、閱讀等相結(jié)合的方式授課。

　　配套：多媒體、各種圖片、卡片、道具。

　　2、學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言的方法都是相通的，都要從基礎(chǔ)的拼音（音標(biāo)）、字母學(xué)起，然后才是單詞、句子、文章。詳細(xì)要求方式；

　　師資：精準(zhǔn)的發(fā)音、精準(zhǔn)的授課，不斷地重復(fù)，不斷地刺激、提示。

　　拼法：用不同的字母模塊拼出單詞。填詞嬉戲、猜詞嬉戲等。

　　會(huì)話(huà)：用單詞進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)會(huì)話(huà)，盡量口語(yǔ)化、生活化、簡(jiǎn)潔化。

　　說(shuō)唱：說(shuō)韻律詩(shī)、繞口令、唱兒歌、表演等。

　　嬉戲：情景模擬、小小主持人、話(huà)題演講等。

　　多媒體：看原版動(dòng)畫(huà)片等。

　　活動(dòng)：國(guó)外夏令營(yíng)、文化溝通活動(dòng)等。

　　因此，幼兒的英語(yǔ)訓(xùn)練歸根結(jié)底幾個(gè)方面，選擇優(yōu)秀的師資，一套很好有用的教材，敏捷多樣的教學(xué)方法，豐富多彩的語(yǔ)言環(huán)境，先進(jìn)配套的多媒體教學(xué)設(shè)施。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇12

　　學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

　　一、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

　　我園高度重視語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，在原有語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園新進(jìn)人才，進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，年初擬訂了語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，將任務(wù)分解到各個(gè)部門(mén)和人員，落實(shí)責(zé)任到位，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障。我們還將語(yǔ)言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核之中，嚴(yán)格地按照市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作”

　　二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，提高管理水平

　　我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例，明確提出普通話(huà)為幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話(huà)，教師在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)等。

　　首先，我園的語(yǔ)言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

　　其次，開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多方配合，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。

　　最后，加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)常化。通過(guò)定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，把普通話(huà)運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái)。促進(jìn)了全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。

　　三、加大宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)

　　為了使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話(huà)、用好規(guī)范字，提供對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義。

　　(一)在幼兒園門(mén)廳、走廊、過(guò)道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語(yǔ)。在公開(kāi)欄張貼語(yǔ)言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話(huà)進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

　　(二)利用櫥窗、專(zhuān)欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力開(kāi)展宣傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話(huà)，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字。

　　(三)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳說(shuō)好普通話(huà)、用好規(guī)范字的重要意義。

　　(四)通過(guò)班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng)，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話(huà)工作。號(hào)召全園教師積極投身到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話(huà)和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，豐富活動(dòng)

　　學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地，推廣普通話(huà)方面，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語(yǔ)言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳，不僅起到了宣傳和教育的作用，同時(shí)也將語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境。

　　在良好環(huán)境氛圍的映襯下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語(yǔ)言文字活動(dòng)絢麗多姿，豐富多彩：

　　1、教師活動(dòng)：

　　(1)開(kāi)展教師聽(tīng)“普通話(huà)水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語(yǔ)音知識(shí)與音變”等知識(shí)講座。

　　(2)小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開(kāi)展的小喇叭廣播，在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣普通話(huà)，共筑中國(guó)夢(mèng)，增加“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”夢(mèng)想小故事等內(nèi)容。

　　(3)為提高小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在小班組開(kāi)展了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng)，在各班教師的發(fā)動(dòng)下，在家長(zhǎng)們的配合下，目前已收到手寫(xiě)或電腦打印的推普小報(bào)近54份，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富。

　　(4)開(kāi)展“推廣普通話(huà)，共筑中國(guó)夢(mèng)”集體簽名活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長(zhǎng)共同參與下，大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)布上留下自己最美麗的名字，以這種方式來(lái)表達(dá)自己學(xué)說(shuō)普通話(huà)，推廣普通話(huà)，共筑中國(guó)夢(mèng)的信心。

　　(5)組織教師觀看《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，通過(guò)觀看節(jié)目，在普及漢字知識(shí)的同時(shí)，許多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書(shū)寫(xiě)魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書(shū)寫(xiě)魅力，校正了我們?cè)谌粘Ｉ�活中常用的錯(cuò)字，更糾正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字。提高了我們教師對(duì)漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書(shū)寫(xiě)好漢字的熱情。

　　(6)利用“教師節(jié)”開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”普通話(huà)演講比賽，每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容，不僅考驗(yàn)了教師的語(yǔ)言功底，同時(shí)也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng)。

　　(7)開(kāi)展以年段為單位的教師公開(kāi)課競(jìng)賽，利用開(kāi)放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

　　2、幼兒活動(dòng)：

　　(1)在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下，提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使得我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高。

　　(2)組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語(yǔ)言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛(ài)說(shuō)、說(shuō)好普通話(huà)的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來(lái)。

　　(3)利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開(kāi)展的幼兒故事賽、快樂(lè)手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿(mǎn)而順利的進(jìn)行了開(kāi)展，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。

　　今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級(jí)部門(mén)制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話(huà)的法定地位，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級(jí)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇13

　　較于時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，我園原有的教育教學(xué)方法都較陳舊，這一學(xué)年來(lái)在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)與號(hào)召下，我園全體教職工積極地投身于課改和實(shí)踐中，以課改為契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈地努力，推進(jìn)幼兒園的自主發(fā)展。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷地提高教師的教育教學(xué)能力。

　　一、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理。

　　1、組織和鼓勵(lì)教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合《綱要》的要求，認(rèn)真研究有關(guān)《和諧發(fā)展課程》中的教育方向。

　　把在日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出來(lái)，在同伴互助的過(guò)程中國(guó)共產(chǎn)黨同討論解決的辦法，讓教師們積極地進(jìn)行自我反思，主動(dòng)、自覺(jué)地改進(jìn)自己的工作。

　　2、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅(jiān)持隨聽(tīng)隨評(píng)，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流，細(xì)致的指導(dǎo)，熱心的給予幫助。

　　3、分級(jí)時(shí)行探討教材的合理使用及各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、安排、實(shí)施與反饋。

　　4、組織教師參加市級(jí)、區(qū)級(jí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，去各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各園的教育教學(xué)狀況，提高老師的教學(xué)水平及科研能力，更好地把握好當(dāng)今的幼教形勢(shì)和發(fā)展方向。

　　5、堅(jiān)持采用分組教學(xué)的形式，讓教師有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，增加幼兒個(gè)體與教師的交流、互動(dòng)頻率，合教師能適時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容，在反思和實(shí)踐中提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)了各類(lèi)學(xué)習(xí)。結(jié)合“迎奧運(yùn)”、“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，提高了教師們的思想品德，同時(shí)也提高了教師們的自我榮譽(yù)感，以及對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)，正是因?yàn)樵诮處焸兊慕虒W(xué)下，那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難，百方支援”的壯舉，懂得了“迎奧運(yùn)”的自豪。

　　2、加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。設(shè)每周二、三、四為各級(jí)教師集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教師們互相探討，相互指點(diǎn)。并通過(guò)進(jìn)行教師教學(xué)、教案設(shè)計(jì)活動(dòng)，促進(jìn)教師們教學(xué)思路的創(chuàng)新，使教師的教育教學(xué)水平有了大幅度的提高。

　　三、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)教研究，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。

　　我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，遵循互動(dòng)式原則，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，形成共識(shí)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研、分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。

　　2、注重科學(xué)研究，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

　　我園在園本課程開(kāi)發(fā)時(shí)，以聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué)與珠心算教學(xué)為突破口，我們發(fā)動(dòng)教師們通過(guò)幼教雜志的有關(guān)文章、網(wǎng)絡(luò)上和各種信息，不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集，進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，溶入自己的見(jiàn)解，使正確的觀念化成一種教育理念，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐，探索一條更有得于幼兒全面發(fā)展的道路，實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)探索自主表達(dá)，與成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快地游戲和學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的聽(tīng)讀教案設(shè)計(jì)中，也成功的體現(xiàn)了教師們的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

　　3、加強(qiáng)教研力度，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

　　有一位音樂(lè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，在首先是人的教育。”因此幼兒園音樂(lè)教育是為了使孩子們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們智力得到開(kāi)發(fā)，是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力。

　　在本學(xué)期的音樂(lè)教研活動(dòng)中，教師們的選材豐富多彩，教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)幼兒的實(shí)際需求，能由淺入深，由易到難，。教師們?cè)谙嗷ビ^摩、評(píng)析過(guò)程中，總結(jié)出：在音樂(lè)活動(dòng)中要先一些旋律簡(jiǎn)單，形象鮮明，有游戲性質(zhì)的音樂(lè)，或是幼兒生活范圍中的內(nèi)容，比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容為素材，加上音樂(lè)讓孩子根據(jù)自已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再次創(chuàng)作，很容易讓孩子們理解，使孩子們喜歡，學(xué)起來(lái)有積極性，并能運(yùn)用音樂(lè)、律動(dòng)等手段加以表現(xiàn)。

　　4、關(guān)注相關(guān)的環(huán)境保護(hù)節(jié)日，通過(guò)日常滲透及主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)與行為。

　　環(huán)境的好壞，直接影響到后代的生存，同時(shí)也影響到現(xiàn)代幼輩們的身心發(fā)展。本學(xué)期我園在環(huán)境保護(hù)的教育教學(xué)中更新了觀念，除了強(qiáng)調(diào)在日常的各科教學(xué)中，生活的各個(gè)細(xì)節(jié)中，不斷的抓住機(jī)會(huì)滲透。還以主題活動(dòng)教育為重點(diǎn)進(jìn)行。

　　首先每班創(chuàng)設(shè)，家長(zhǎng)、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置使幼兒明白正確的環(huán)境保護(hù)行為。再者，我們?cè)谌�月的“植�?shù)節(jié)”來(lái)臨之際，開(kāi)展我與樹(shù)苗同長(zhǎng)高“的護(hù)苗活動(dòng)。小班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下為幼兒園內(nèi)的樹(shù)木施肥、澆水，同時(shí)還種下了五種小樹(shù)苗。中大班的師生們將他們的護(hù)苗行動(dòng)帶入了社區(qū)，為東涌鎮(zhèn)休閑公園里的樹(shù)木、綠草施肥、澆水，引發(fā)了在公園散步、閑散的人們自發(fā)參與其中。

　　在三月的“愛(ài)鳥(niǎo)周”里，設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“給鳥(niǎo)兒一個(gè)安全的家”。孩子們?cè)诎职帧�媽媽、老師的幫助下，不但收集、了解了許多各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)圖片和資料，還做了許多鳥(niǎo)窩、鳥(niǎo)巢，掛在幼兒園里的樹(shù)上，希望真能引來(lái)鳥(niǎo)兒住下。

　　在3月22日世界水日主題活動(dòng)中，中、大班的孩子們?cè)凇凹彝ビ盟�調(diào)查”中了解了自己家中的用水狀況，從而自覺(jué)地將園中老師交給的節(jié)水方法帶入了家庭。如讓媽媽留下淘米水澆花，洗臉用臉盆裝水，洗了臉的水，拿來(lái)拖地或沖廁所。當(dāng)確定自己家的用水真的減少了，回到幼兒園里就會(huì)高興地告訴老師：“我們家的人都會(huì)節(jié)約用水啦”。

　　4月22日世界地球日，我們結(jié)合了6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行了“愛(ài)我地球，創(chuàng)造友好環(huán)境，喜迎綠色奧運(yùn)”的集體繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。大班120名孩子在電教室里，將自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃與心意，揮筆作畫(huà)，留下了兩幅意義非凡的作品。

　　四、做好家長(zhǎng)工作，家園共促教育，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)。

　　開(kāi)展好家長(zhǎng)工作，是教育教學(xué)工作不可缺少和重要部分。本學(xué)期，我園在堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣傳欄;家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)，家訪工作的同時(shí)，還不定期的開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)半天開(kāi)放活動(dòng)、“六·一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、興趣班成果展等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

　　我園今年參加的：番禺區(qū)“慶六·一”幼兒健康操大賽，幼兒繪畫(huà)大賽，均獲三等獎(jiǎng)。這里固然有老師和孩子們的努力，但也離不開(kāi)不辭辛勞，堅(jiān)持每天早上7點(diǎn)前送孩子回園訓(xùn)練的家長(zhǎng)們。

　　從此可見(jiàn)，教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察幼兒;必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通。

　　五、個(gè)人總結(jié)：

　　本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成績(jī)，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項(xiàng)工作：

　　1、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善、提高自己。

　　2、擔(dān)起了興趣班收費(fèi)工作，順利完成了興趣收費(fèi)任務(wù)。

　　3、擔(dān)起了幼兒健康操的編排與訓(xùn)練工作

　　4、做好了幼兒園的環(huán)境保護(hù)教育工作，宣傳工作。順利的完成了本學(xué)期的環(huán)境保護(hù)主題活動(dòng)。

　　5、積極配合搞好園中的各項(xiàng)工作。認(rèn)真抓好教學(xué)工作。

　　6、抓住時(shí)機(jī)收集各項(xiàng)資料，完成歸檔工作。

　　六、自我評(píng)價(jià)：

　　能全身心地投入到工作中，無(wú)論何時(shí)，何種工作，自己永遠(yuǎn)是參與者，而不是旁觀者。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一比賽等活動(dòng)期間，做好了節(jié)目的審驗(yàn)、編排工作，從人員的選擇、節(jié)目的排練、訓(xùn)練、動(dòng)作的糾正，我都身處其中，自己永遠(yuǎn)是參與者，不是旁觀者。

　　另外我工作中也有許多的不足，如：有時(shí)工作有些粗，安排不夠細(xì)膩，有的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞;教學(xué)工作中，本學(xué)期，由于其他的工作，倒至入班聽(tīng)課少，未能和一線的教師們深入溝通。

　　今后的工作中，我會(huì)不斷努力，不斷提高自己的式作水平與效力。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇14

　　記得在一本書(shū)上看到，見(jiàn)識(shí)分為兩種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不知道如何才能做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，所以也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一下，當(dāng)中也存在著一定的不足。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)科目的一些總結(jié)：

　　一、識(shí)字：識(shí)字是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的最基礎(chǔ)，也可以說(shuō)是人生的起跑線。識(shí)字這一門(mén)課程，重點(diǎn)教導(dǎo)我們小朋友對(duì)于漢字的認(rèn)識(shí)。在我們的識(shí)字書(shū)里面，都是以?xún)焊杓肮适碌男问街鹫n呈現(xiàn)給孩子，并且內(nèi)容都是與我們的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)。所以，在上課的時(shí)候，為了方便孩子的識(shí)字程度，激發(fā)幼兒的識(shí)字興趣。我們經(jīng)常讓孩子對(duì)豐富多彩的字、詞、兒歌、涂顏色、找朋友、連線等游戲。這樣使幼兒對(duì)識(shí)字感覺(jué)不到乏味。同時(shí)要及時(shí)地安排復(fù)習(xí)，多采用讀、認(rèn)的方式創(chuàng)造活潑的環(huán)境，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的高效化。

　　二、語(yǔ)言：這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)要求是要豐富幼兒的詞匯量，能正確運(yùn)用詞匯，學(xué)會(huì)使用更多的句式等。我們學(xué)前班的幼兒能清楚地?cái)⑹鲎约旱慕?jīng)歷或見(jiàn)聞等，口語(yǔ)表達(dá)能力，而我們要在這個(gè)基礎(chǔ)上要進(jìn)一步的提高。所以，我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，經(jīng)常讓幼兒學(xué)完新知識(shí)能夠運(yùn)用、講述，培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣。提前備課，運(yùn)用多種的教具，注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和創(chuàng)造性思維，要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。

　　三、音樂(lè)：幼兒對(duì)音樂(lè)有較濃厚的興趣，因?yàn)橐魳?lè)可以給予幼兒心情愉快，手舞足蹈等。本學(xué)期的音樂(lè)要求：幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌和粗淺的舞蹈，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)、舞蹈興趣與節(jié)奏!幼兒歌曲根據(jù)幼兒的特點(diǎn)編排。所以，在音樂(lè)教學(xué)中，我們要求幼兒要活潑，能大膽地唱歌。同時(shí)，懂得音樂(lè)伴奏，按音樂(lè)伴奏，按音樂(lè)的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。讓幼兒多唱，多練、多跳的方式學(xué)習(xí)。適當(dāng)時(shí)利用游戲、故事教學(xué)，這樣會(huì)加深幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的記憶，要鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

　　四、科學(xué)與社會(huì)：科學(xué)與社會(huì)這門(mén)學(xué)科的目的是要我們幼兒認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)認(rèn)社會(huì)。本學(xué)期涉及的主要內(nèi)容有：，

　　1、認(rèn)識(shí)一些節(jié)目;

　　2、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物;

　　3、認(rèn)識(shí)四季的特征等等。

　　在教學(xué)中，我們讓幼兒通過(guò)觀察、做實(shí)驗(yàn)、做游戲、日常生活等方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣可以豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力，養(yǎng)成手腦并用的習(xí)慣。平時(shí)多提倡幼兒參加實(shí)踐活動(dòng)，直接獲得經(jīng)驗(yàn)，努力探索自然奧秘，在以后的教學(xué)中多運(yùn)用一些靈活多樣教學(xué)方法。

　　五、美術(shù)、手工：

　　幼兒對(duì)美術(shù)、手工這方面，都比較感興趣。他們對(duì)畫(huà)畫(huà)折紙基本特征都比較了解，本學(xué)期對(duì)美術(shù)、手工的教學(xué)，是讓幼兒在基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，使畫(huà)面更加豐富、完整。或折出各種各樣的折紙，上課時(shí)，先讓幼兒對(duì)作畫(huà)或折紙的內(nèi)容做個(gè)了解，教師出范畫(huà)或示范作畫(huà)，講清楚作畫(huà)折紙的過(guò)程，要求幼兒用較鮮艷的顏色涂色，同時(shí)要題材創(chuàng)新，這學(xué)期幼兒的作畫(huà)還可以，個(gè)別幼兒的作畫(huà)為優(yōu)秀。

　　這個(gè)學(xué)期基本可以上圓滿(mǎn)的句號(hào)了。在本學(xué)期的工作中，有喜有憂(yōu)，但在這個(gè)過(guò)程中也讓我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)，同時(shí)也在著不足。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后還要繼續(xù)多學(xué)、多思、多試，糾正錯(cuò)誤，迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)，努力把工作做得更好。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇15

　　在一次活動(dòng)課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)兒歌《大魚(yú)來(lái)，小魚(yú)來(lái)》，學(xué)習(xí)幾遍后，發(fā)現(xiàn)他們總是把兒歌混淆了，總把大魚(yú)、小魚(yú)、蝦蟹出場(chǎng)順序弄亂了，一時(shí)間孩子們無(wú)法理解。

　　課后，我反思了自己的教學(xué)方式，小班孩子年齡小，注意力不集中，理解能力相對(duì)薄弱些，給小班孩子上課，單純的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)，有時(shí)候他們是很難理解的，我決定尋找一種既能讓孩子感興趣又能讓孩子容易理解的辦法。

　　在第二課時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們折紙“大魚(yú)”和“小魚(yú)”，讓孩子們?cè)谡奂埖幕�礎(chǔ)上理解“大魚(yú)”吃“小魚(yú)”，“小魚(yú)”吃“蝦蟹”它們之間的相互關(guān)系。在學(xué)習(xí)兒歌方面還準(zhǔn)備了“蝦蟹”的圖片及大海的背景圖，讓幼兒欣賞大海里的美麗景象。我邊念兒歌，邊出示折紙“大魚(yú)”和“小魚(yú)”以及“蝦蟹”的圖片，當(dāng)念到“大魚(yú)不來(lái)小魚(yú)來(lái)”時(shí)，我就讓“大魚(yú)”下場(chǎng)，讓“小魚(yú)”上場(chǎng)，“小魚(yú)不來(lái)蝦蟹來(lái)”時(shí)，就讓“小魚(yú)”下場(chǎng)，“蝦蟹”登場(chǎng)，依照這種辦法，學(xué)習(xí)下幾句兒歌。經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌及孩子們親自操作，我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易就記住了。

　　我覺(jué)得小班孩子在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，運(yùn)用這種雖然有些笨拙的辦法，但能讓孩子們?cè)谟螒蛑羞呁孢厡W(xué)，不僅讓孩子們學(xué)習(xí)了兒歌，理解兒歌，還讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇16

　　相較于時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，我園原有的教育教學(xué)方法都較陳舊，這一學(xué)年來(lái)在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)與號(hào)召下，我園全體教職工積極地投身于課改和實(shí)踐中，以課改為契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈地努力，推進(jìn)幼兒園的自主發(fā)展。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷地提高教師的教育教學(xué)能力。

　　一、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理。

　　1、組織和鼓勵(lì)教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合《綱要》的要求，認(rèn)真研究有關(guān)《和諧發(fā)展課程》中的教育方向。

　　把在日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出來(lái)，在同伴互助的過(guò)程中共同討論解決的辦法，讓教師們積極地進(jìn)行自我反思，主動(dòng)、自覺(jué)地改進(jìn)自己的工作。

　　2、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅(jiān)持隨聽(tīng)隨評(píng)，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流，細(xì)致的指導(dǎo)，熱心的給予幫助。

　　3、分級(jí)時(shí)行探討教材的合理使用及各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、安排、實(shí)施與反饋。

　　4、組織教師參加市級(jí)、區(qū)級(jí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，去各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各園的教育教學(xué)狀況，提高老師的教學(xué)水平及科研能力，更好地把握好當(dāng)今的幼教形勢(shì)和發(fā)展方向。

　　5、堅(jiān)持采用分組教學(xué)的形式，讓教師有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，增加幼兒個(gè)體與教師的交流、互動(dòng)頻率，合教師能適時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容，在反思和實(shí)踐中提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)了各類(lèi)學(xué)習(xí)。結(jié)合“迎奧運(yùn)”、“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，提高了教師們的思想品德，同時(shí)也提高了教師們的自我榮譽(yù)感，以及對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)，正是因?yàn)樵诮處焸兊慕虒W(xué)下，那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難，百方支援”的壯舉，懂得了“迎奧運(yùn)”的自豪。

　　2、加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。設(shè)每周二、三、四為各級(jí)教師集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教師們互相探討，相互指點(diǎn)。并通過(guò)進(jìn)行教師教學(xué)、教案設(shè)計(jì)活動(dòng)，促進(jìn)教師們教學(xué)思路的創(chuàng)新，使教師的教育教學(xué)水平有了大幅度的提高。

　　三、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)教研究，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，遵循互動(dòng)式原則，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，形成共識(shí)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研、分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。

　　2、注重科學(xué)研究，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

　　我園在園本課程開(kāi)發(fā)時(shí)，以聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué)與珠心算教學(xué)為突破口，我們發(fā)動(dòng)教師們通過(guò)幼教雜志的有關(guān)文章、網(wǎng)絡(luò)上和各種信息，不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集，進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，溶入自己的見(jiàn)解，使正確的觀念化成一種教育理念，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐，探索一條更有得于幼兒全面發(fā)展的道路，實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)探索自主表達(dá)，與成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快地游戲和學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的聽(tīng)讀教案設(shè)計(jì)中，也成功的體現(xiàn)了教師們的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

　　3、加強(qiáng)教研力度，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇17

　　匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門(mén)檻，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了。回顧這個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面的成長(zhǎng)，我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。

　　1 、主題活動(dòng)的實(shí)施：

　　大班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，我在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作;

　　備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提，我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。

　　3、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活;

　　本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。我們組織幼兒走進(jìn)大自然，感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美的情感。“六一”的一物多玩活動(dòng)展示、孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝，贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。同時(shí)我們還為幼兒在園最后一年而開(kāi)了生日Party，他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕，讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能體驗(yàn)到過(guò)生日的快樂(lè)，感受老師小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖，并學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開(kāi)心

　　4、幼兒發(fā)展方面：

　　在開(kāi)展豐富的活動(dòng)之外，我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并對(duì)幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄，并深入的教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對(duì)策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)新的精神注重綜合教育資源的開(kāi)發(fā)，讓教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與“教育”，共同做好這項(xiàng)工作，本學(xué)期我根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育。

　　〈1〉、在健康方面：

　　1、經(jīng)過(guò)半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們?cè)谝蝗丈�活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時(shí)的生活中,我在面向全體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。

　　2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我利用每天十點(diǎn)后的時(shí)間，組織豐富多彩戶(hù)外集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，“貼人”、“蹲撐跳”、“跳繩”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜愛(ài)。并積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

　　〈2〉、在藝術(shù)方面：

　　為了能讓幼兒參與活動(dòng),我將教室內(nèi)的墻面或主題墻的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活

　　動(dòng)室環(huán)境，在主題活動(dòng)《溫暖的感覺(jué)》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙、以及《我和好朋友一起玩》貼在主墻面上，在主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》中,將幼兒自制的作品，繪畫(huà)布置在主題墻上。每當(dāng)幼兒下課、飯后,他們都會(huì)停下來(lái)欣賞一會(huì)兒.原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有老師提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

　　〈3〉、在語(yǔ)言方面：

　　由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話(huà)題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)。另外，我選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯?biāo)�口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽(tīng)錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期，我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。

　　〈4〉、在社會(huì)方面：

　　每個(gè)孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異，所以,我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃�手段進(jìn)行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。

　　〈5〉、在科學(xué)方面 ：

　　我們鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周?chē)�自然界的事物。�?duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周?chē)�事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，尋求答案。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，能對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較和思考。了解了周?chē)�生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，我們還堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則，把教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲。學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)加減法、口算等知識(shí)。20以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的立體圖形(正方體，長(zhǎng)方體，球體，圓柱體)，對(duì)立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步體驗(yàn)量具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)物體的二等分，四等分，初步感知整體與部分的關(guān)系。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會(huì)看日歷。知道一星期七天的名稱(chēng)及順序，感受時(shí)間間隔的長(zhǎng)短。

　　〈6〉、在閱讀方面：

　　我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)了與每個(gè)主題相結(jié)合的工作，在工作中有計(jì)劃有步驟地提供材料，和對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，在工作中，幼兒自由、自主、自發(fā)地進(jìn)行活動(dòng)，他們?cè)诓僮髦星榫w是積極和愉悅的，孩子們能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)行工作，這種活動(dòng)是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和替代的，對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一，在閱讀活動(dòng)中我們也運(yùn)用了多種活動(dòng)方式，來(lái)讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀，在豐富的活動(dòng)中，大班的孩子對(duì)于閱讀的興趣更大了，利用幼兒離園是的時(shí)間來(lái)讀課外書(shū)或報(bào)紙，也運(yùn)用這個(gè)方法，通過(guò)反復(fù)的看著文字點(diǎn)讀，幼兒的識(shí)字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高。

　　綜上所述，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力，以后，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇18

　　一、幼兒基本情況分析

　　通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

　　從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。

　　從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)�生活中常�?jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

　　從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫(huà)要加大提高，

　　作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

　　從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。

　　二、教育方面我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。

　　藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。

　　1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話(huà)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。

　　2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，(與幼兒合影留念)(珠算比賽)，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

　　4、注重語(yǔ)言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言向老師問(wèn)早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話(huà)。

　　5、開(kāi)展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高.

　　三、保育工作

　　1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

　　2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　3、保證幼兒充足的睡眠，(12：15----2：40)提醒幼兒穿適量的.衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

　　4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。

　　5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。

　　6、每日訂定時(shí)喂藥，降低生病率.

　　四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)

　　1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

　　每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花，換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。

　　2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),加大家長(zhǎng)的參與程度,讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,配合教學(xué)。

　　五、家長(zhǎng)工作

　　1、利用多種形式與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。

　　2、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。

　　六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)丟失情況。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇19

　　幼兒園教學(xué)啟蒙學(xué)問(wèn)的開(kāi)頭是來(lái)自幼兒園的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，幼兒從中獲得有關(guān)教學(xué)的感性閱歷。因此，幼兒園教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)當(dāng)生活化，即將數(shù)學(xué)訓(xùn)練與幼兒生活有效的結(jié)合，將幼兒的生活納入有目的、有方案的教學(xué)之中。下面是我從事訓(xùn)練途徑和方法上對(duì)教同學(xué)活化進(jìn)行的一些探究和心得。

　　一、按人點(diǎn)數(shù)。

　　每天在幼兒吃早點(diǎn)和午點(diǎn)前，老師清3————6名幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)。老師將每位幼兒點(diǎn)數(shù)的結(jié)果記錄在黑板上，看看每個(gè)人數(shù)的結(jié)果是否相同，假如不一樣。老師就同幼兒一起數(shù)。進(jìn)行驗(yàn)證。老師有針對(duì)性的讓每個(gè)幼兒都能輪到。既讓幼兒練習(xí)了點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)比較又使老師了解幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況。便于有針對(duì)性地指導(dǎo)。

　　二、自然數(shù)列報(bào)數(shù)。

　　按人點(diǎn)數(shù)一段時(shí)間后，大部分的幼兒都能流利的認(rèn)從一到三十六了。這里還有留意力的培育。這時(shí)老師可請(qǐng)幼兒按數(shù)列報(bào)數(shù)，并讓幼兒練習(xí)從不同的方向報(bào)數(shù)，讓幼兒親身體會(huì)到報(bào)數(shù)的方向不全都，報(bào)的數(shù)也不同。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇20

　　本學(xué)期的工作即將接近尾聲，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

　　一、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

　　四、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

　　五、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇21

　　音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。音樂(lè)形象是通過(guò)各種表現(xiàn)手段塑造出來(lái)的。不同的聽(tīng)眾，由于其觀念、文化水平、經(jīng)歷、情緒與愛(ài)好的差異，對(duì)同一音樂(lè)形象的感受必然不同。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭。

　　我擔(dān)任的是小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲，樂(lè)譜，節(jié)奏等)與非智力因素(興趣，情感，性格，意志等)相結(jié)合為原則。

　　以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)奠定良好基礎(chǔ)。

　　一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)

　　我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。

　　通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

　　二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間

　　在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定式去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

　　三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

　　自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。

　　通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

　　四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

　　創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

　　以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇22

　　時(shí)光飛逝，這個(gè)學(xué)期的工作又要?jiǎng)澤狭司涮?hào)，回首走過(guò)的路布滿(mǎn)艱辛。望著無(wú)數(shù)鮮花和那豐碩果實(shí)，早己洗去往日的疲憊和辛勞。在此,就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

　　一、政治思想

　　本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，能明確教育目的，端正態(tài)度，關(guān)心幼兒，，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表。

　　二、教育教學(xué)工作

　　幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　三、保育、安全工作

　　本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí)，使幼兒順利度過(guò)最后學(xué)期。

　　四、不足及努力方向：

　　思自己，我覺(jué)得學(xué)無(wú)止境。我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更加刻苦，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，是我能取得更大的進(jìn)步。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇23

　　豐富我校師生課余文化生活，并迎接我校第一屆校園文化節(jié)，現(xiàn)籌備舉辦我校師生書(shū)畫(huà)展。本次展覽的主題為“和諧校園，展我風(fēng)采”。希望通過(guò)本次展覽能夠弘揚(yáng)校園書(shū)畫(huà)藝術(shù)，提高師生書(shū)畫(huà)創(chuàng)作興趣。展覽具體事宜如下：

　　一、作品征集要求：

　　1)征集范圍：二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生

　　2)內(nèi)容：積極健康向上

　　3)形式：國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、素描、水粉、水彩、兒童畫(huà)、書(shū)法(硬筆、軟筆)等

　　4)規(guī)格：1>軟筆書(shū)法(尺寸不限)

　　2>硬筆A4紙大小

　　3>國(guó)畫(huà)(尺寸不限)

　　4>素描2K-8K

　　5>其它形式作品為4K-16K

　　5)書(shū)法字體不限,草書(shū)和篆書(shū)請(qǐng)附譯文,書(shū)法國(guó)畫(huà)作品請(qǐng)盡量裱好,以便展出需要和保管。

　　6)學(xué)生作品請(qǐng)?jiān)谧髌繁趁鎸?xiě)上姓名和班級(jí)

　　7)作品征集截止日期：四月中旬

　　二、作品展覽：

　　1)展覽時(shí)間：xx年5月

　　2)展覽地點(diǎn)：教室

　　三、評(píng)獎(jiǎng)：

　　本校參展作品將由校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)負(fù)責(zé)人評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)證書(shū)等.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下:

　　一等獎(jiǎng)：教師組2名(書(shū)畫(huà)各1名)、學(xué)生組4名(書(shū)畫(huà)各2名)

　　二等獎(jiǎng):4名

　　三等獎(jiǎng):4名

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

　　四、展覽組織

　　組長(zhǎng)：

　　組員：

　　宣傳：

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇24

　　一年來(lái)，幼兒園的保教工作，在各級(jí)幼教部門(mén)和學(xué)校業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績(jī)。

　　一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量

　　1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng)中，我園共推出作品38件，(其中滕州市3件)。

　　3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“非典”活動(dòng)中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：區(qū)角活動(dòng)

　　5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂(lè)趣味活動(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫(huà)展。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

　　二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

　　保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇25

　　一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

　　一、思想政治方面：

　　被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我。進(jìn)取參加園內(nèi)各項(xiàng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

　　1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對(duì)提高的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到三輕即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

　　2、每一天堅(jiān)持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

　　3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。經(jīng)過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

　　我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在提高，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

　　園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，并且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，提高是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。

　　在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，經(jīng)過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀察，原先他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物。是不會(huì)搭房子嗎？還是什么問(wèn)題呢？之后我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ�區(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。

　　所以，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自我沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。

　　三、家長(zhǎng)工作方面：

　　這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的愛(ài)心服務(wù)站受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那能夠和家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書(shū)。

　　班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們?cè)谟變簣@一齊學(xué)習(xí)。

　　四、存在不足：

　　1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到今日事今日畢，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

　　2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問(wèn)題本事和科研本事。

　　高爾基以往說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。僅有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的提高。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇26

　　這堂課我覺(jué)得幼兒做得很不錯(cuò),關(guān)鍵成功的地方在于兩點(diǎn):開(kāi)始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對(duì)此興趣很高;對(duì)于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備:首先是孩子活動(dòng)的組織,要點(diǎn)和關(guān)鍵的地方我作了強(qiáng)調(diào):比如蘸色的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會(huì)搶,對(duì)此也作了說(shuō)明強(qiáng)調(diào),同時(shí)準(zhǔn)備工作也比較充分,我事先自己試了試就發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,蘸色的顏料水分很多,水就在紙上流來(lái)流去,搞得一塌糊涂,我就比較注意,調(diào)色時(shí)保持水分較少,顏色較濃,還教給幼兒蘸好后在碗口刮一下,這樣印的時(shí)候就比較容易成功.我們的紙吸水性差,因此不能小看這點(diǎn)小小的改變,如果水一多肯定是搞得很臟,孩子沒(méi)了興趣就有可能沒(méi)心思,弄得一團(tuán)糟,另外我在自己嘗試的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些蔬菜的橫切面是圓形的,但是都是類(lèi)似的形狀也不好看,我發(fā)現(xiàn)花菜蘸了顏料后印出來(lái)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的,效果非常好,另外還有紙團(tuán),但是發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)容易爛掉,不太適合,我就去掉了紙團(tuán),由于材料的提供也比較有目的。

　　因此幼兒的活動(dòng)非常順利,雖然是第一次跟顏料打交道,但是每組上都干干凈凈的,孩子的衣物等等也保持得較干凈,作品也完成得不錯(cuò),看來(lái)同樣是一樣的設(shè)計(jì),有的小細(xì)節(jié)不注意可能也會(huì)帶來(lái)大問(wèn)題,有句話(huà)說(shuō)"勿因惡小而為之,勿因善小而不為",看來(lái)做人是如此,上課也是如此,記得曾在教研活動(dòng)中將好課比作珍珠,我想假如珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項(xiàng)鏈的質(zhì)地絕對(duì)是大打了折,我們上課要對(duì)每粒珍珠基本都要有個(gè)數(shù),要有自己的眼光和思考,不能拿著人家的教案,想都不想就用了.

　　《小稻秧脫險(xiǎn)記》是一篇科普性的童話(huà)故事,很適合兒童閱讀和欣賞.整篇課文充滿(mǎn)童趣,將科學(xué)常識(shí)寓于童話(huà)故事中,生動(dòng)的語(yǔ)言,有個(gè)性的對(duì)話(huà),有趣的情節(jié)都為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的憑借.

　　進(jìn)入三年級(jí)階段,隨著學(xué)生能力的增強(qiáng),學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的參與度也與日俱增.具體體現(xiàn)在朗讀訓(xùn)練中,以前總是由學(xué)生讀,教師加以點(diǎn)評(píng).現(xiàn)在學(xué)生在正確把握與理解課文的前提下,對(duì)于用怎樣的語(yǔ)氣,語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)課文的思想內(nèi)容已經(jīng)有了一定自己的體會(huì).我將這篇文章看作是增加學(xué)生自信心,提高表達(dá)能力,進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生自我欣賞,并自我改進(jìn)的一個(gè)好機(jī)會(huì).

　　具體操作方法是:讓學(xué)生以四人小組為單位,由組內(nèi)自行決定分工.基本上由三個(gè)角色(小稻秧,雜查,噴霧劑大夫)一個(gè)旁白組成.而且每人的"工作量"也基本均衡.不會(huì)在小組合作中出現(xiàn)"無(wú)所事事"或是"包打天下"的人出現(xiàn).因此學(xué)生參與的積極性相當(dāng)高,每個(gè)人都盡力想把自己的角色演好,真正把時(shí)間都用到了讀書(shū)中去,不像以往那樣往往在分工或一些瑣事上花費(fèi)很多時(shí)間,而真正用來(lái)讀書(shū)的卻只有一小部分.

　　在大組交流過(guò)程中,由于有了充分準(zhǔn)備,而且每個(gè)小組成員在讀時(shí)也已經(jīng)互相提過(guò)意見(jiàn),所以當(dāng)在全班范圍交流時(shí),基本上起來(lái)表演的學(xué)生水平都比以往個(gè)人獨(dú)立發(fā)言時(shí)高.在此基礎(chǔ)上,我先要求同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們的切身感受,可以是圍繞說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得成功的地方,也可以說(shuō)說(shuō)自己要改進(jìn)的地方.如果是評(píng)論他人的,要求說(shuō)一條缺點(diǎn)之前必須先說(shuō)一條優(yōu)點(diǎn).這樣就有效地組織他們仔細(xì)傾聽(tīng),實(shí)事求是地分析,并且取長(zhǎng)補(bǔ)短的作風(fēng).

　　總的來(lái)說(shuō),營(yíng)造一個(gè)"和諧,民主,活潑,真實(shí)"的課堂氣氛是提高課堂發(fā)言水平,提高學(xué)生思維水平的一個(gè)重要保證.由此可以帶來(lái)一系列的"副產(chǎn)品".如陳怡雯在日記中說(shuō)道"聽(tīng)盧云清嗓子變調(diào)是一種享受,是那么有趣而又夸張,卻又把'噴霧劑大夫'給演活了.還組織意猶未盡的同學(xué)寫(xiě)了一篇童話(huà)"續(xù)集"——《小稻秧再次歷險(xiǎn)》來(lái)寫(xiě)寫(xiě)小稻秧后來(lái)在生長(zhǎng)過(guò)程中再次遇到的危險(xiǎn)和困難,讓學(xué)生模仿與積累語(yǔ)言,其中不乏佳作.

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇27

　　本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們不斷的探索研究，明確了教育目標(biāo)。在園長(zhǎng)的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探索，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過(guò)與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

　　一、教師觀念

　　1、教育思想的轉(zhuǎn)變?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，教師一邊實(shí)施課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。通過(guò)多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么，明確活動(dòng)中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級(jí)教師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽(tīng)者;是孩子們活動(dòng)的支持者、幫助者。在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，從教材的選擇，目標(biāo)的定位，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈�活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。

　　2、靈活駕馭課程方案本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手能力，老師大膽放手，讓幼兒?jiǎn)为?dú)去做。將大自然和幼兒周?chē)�的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)。通過(guò)多種形式的探索活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識(shí)，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　3、面向全體，因材施教《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：

　　一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)，我們發(fā)現(xiàn)在開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低，主要是能喜歡、認(rèn)真的傾聽(tīng)老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。

　　二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，考慮到班級(jí)幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位。由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，所以效果非常好。

　　4、樹(shù)立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。如在實(shí)施“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處，鼓勵(lì)幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識(shí)，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓?zhuān)�在集體活動(dòng)中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛(ài)，在語(yǔ)言角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對(duì)于插班生，教師鼓勵(lì)幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助。加強(qiáng)專(zhuān)題研究的力度，

　　二、加強(qiáng)專(zhuān)題研究的力度，達(dá)到教研促教改的目的

　　在分析本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、前測(cè)水平的基礎(chǔ)上，擬定班級(jí)研究報(bào)告，采取實(shí)驗(yàn)法、觀察法、對(duì)比法等方法了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果與成效。然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標(biāo)，再次擬定本學(xué)期研究的具體措施。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣，及基本技能的掌握，利用激勵(lì)機(jī)制的方法，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng)造，幼兒由起初的單純模仿，到隨著已有經(jīng)驗(yàn)的增加，幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升，為真正調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)部需求，再次，我們非常注重幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí)，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還幫助幼兒建立了自信，認(rèn)識(shí)到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　三.教育途徑的寬泛

　　1.環(huán)境《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴(lài)于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”，本學(xué)期我們樹(shù)立科學(xué)的兒童觀，教育觀，認(rèn)識(shí)到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。突出小班活動(dòng)區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計(jì)，整個(gè)給幼兒營(yíng)造一種家的感覺(jué)，是幼兒盡快熟悉環(huán)境。

　　2、實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過(guò)程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒具體感知，使幼兒在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　3、建立幼兒園、家庭、一體的教育方式。

　　4、注意各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)融合。

　　5、各種輔助教學(xué)的運(yùn)用。

　　四、幼兒發(fā)展

　　1、共同生活本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們?cè)谏�活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對(duì)幼兒實(shí)施教育。因?yàn)檫@些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長(zhǎng)發(fā)展基礎(chǔ)。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動(dòng)同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，教師為幼兒樹(shù)立榜樣，晨間接待時(shí)，教師主動(dòng)向前進(jìn)行晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到陌生人，教師積極督促幼兒主動(dòng)問(wèn)好。通過(guò)點(diǎn)名這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒相互問(wèn)好，通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能主動(dòng)大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了實(shí)踐活動(dòng)《我愛(ài)的幼兒園》，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。鼓勵(lì)幼兒要勇敢。通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶(hù)外活動(dòng)，在戶(hù)外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào)，這樣給我們一定的啟示，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，使不同能力的幼兒都有發(fā)展，而且通過(guò)參與戶(hù)外活動(dòng)評(píng)比，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶(hù)外活動(dòng)，根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合季節(jié)變化，組織了豐富生動(dòng)、有童趣的活動(dòng)，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)是注意幼兒的個(gè)別差異，能有針對(duì)性地對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達(dá)到目標(biāo)，都能有興趣地參與活動(dòng)，同時(shí)為增加幼兒戶(hù)外活動(dòng)量，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌�種類(lèi)、不同材料的多種戶(hù)外器械，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛(ài)惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性，在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，通過(guò)圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來(lái)的好處。同時(shí)我們也注重家園配合達(dá)到教育的最佳效果。

　　2、探索求知

　　3、體驗(yàn)表達(dá)

　　五、努力方向

　　1、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)的教育、兒童觀，最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。

　　2、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

　　3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識(shí)和教育行為的全面提高。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇28

　　在忙碌和快樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂(yōu)。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛(ài)。

　　今年我?guī)У氖切“啵�與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂(lè)與幸福。這份快樂(lè)與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正因?yàn)橛袗?ài)而滿(mǎn)心歡喜，也正因?yàn)橛袗?ài)讓我與孩子的心交融在一起，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛(ài)護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。

　　在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

　　在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的。

　　作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。

　　在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話(huà)。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。

　　在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿_服等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

　　雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄穑�培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代!

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇29

　　托班一年的教同學(xué)涯，給我感受頗多，其中，體會(huì)最深的便是如何關(guān)心孩子順當(dāng)適應(yīng)幼兒園的集體生活。。《學(xué)前綱要》中，對(duì)2—3歲孩子的依戀心情作了這樣的闡述：2—3歲孩子對(duì)親近的人有劇烈的依戀感，當(dāng)與親人分別時(shí)，大多數(shù)孩子都要經(jīng)受或長(zhǎng)或短的分別焦慮過(guò)程，這種情感依戀和分別焦慮說(shuō)明該年齡兒童對(duì)依戀對(duì)象的存在和消逝非常敏感。

　　在工作實(shí)踐中，我們也發(fā)覺(jué)，托班孩子最難受的就是入園關(guān)。由于，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們從家庭生活走向.生活的第一步。從熟識(shí)、自由、寬松的家庭生活到生疏的環(huán)境、生疏的同伴和老師以及具有肯定約束力的集體生活，這的確給孩子帶來(lái)不少的壓力。到了幼兒園以后，四周的一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都難以接受，幼兒就必定會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心感，再加上2—3歲孩子語(yǔ)言剛剛開(kāi)頭進(jìn)展，表達(dá)力量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，所以，對(duì)于突然面臨的生疏環(huán)境會(huì)顯得無(wú)所適從。因此，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，盡快關(guān)心孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得非常重要。

　　首先，我體會(huì)到，家訪工作是非常重要的，一是了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境。二是通過(guò)家訪能與孩子接觸，和孩子建立初步的感情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子在正式開(kāi)學(xué)前，先到幼兒園熟識(shí)環(huán)境，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯、小木馬，使他們覺(jué)得幼兒園有一種無(wú)形的吸引力，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。另外，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活制度，指導(dǎo)家長(zhǎng)培育孩子基本的生活自理力量，在家也能根據(jù)幼兒園的作息制度支配孩子的生活，使孩子的生活習(xí)慣漸漸和幼兒園作息時(shí)間相吻合。

　　其次，幼兒入園后，要讓幼兒對(duì)老師產(chǎn)生依戀感，在生疏的環(huán)境中，孩子最簡(jiǎn)單失去平安感，所以，入園后，要盡量的讓孩子把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀。比如：作為老師，始終在孩子身邊照料孩子，讓孩子感到老師的存在，2—3歲孩子的觸覺(jué)很敏感，所以，我們就常常和孩子肌膚相親，拍拍孩子的頭，拉拉孩子的小手、多抱抱他們，多和他們說(shuō)一些靜靜話(huà)，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生深深的依戀感。另外，老師要滿(mǎn)意孩子一切合理的要求，他們想玩自己喜愛(ài)的玩具，想和自己喜愛(ài)的同伴在一起玩，那就盡量的讓他們自己去做。同時(shí)，作為老師，堅(jiān)持以正面訓(xùn)練為主，多鼓舞和表?yè)P(yáng)，這樣，孩子對(duì)老師和幼兒園就會(huì)有更深層次的喜愛(ài)。

　　第三，多開(kāi)展一些豐富好玩的活動(dòng)，“玩”是孩子的天性，所以，我們盡可能的多帶孩子去戶(hù)外寬闊的天地里玩耍，多教給孩子一些簡(jiǎn)單接受的歌曲、兒歌、律動(dòng)，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲，還可以利用這些好玩的活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子想家、想父母的心情，讓孩子在寬松、自由的氛圍中開(kāi)心的學(xué)習(xí)和生活。

　　最終，《綱要》中指出：家園共育，讓孩子“快樂(lè)、開(kāi)口、開(kāi)竅”，并敬重家長(zhǎng)作為兒童照料者和影響者的主體地位。所以，我們鼓舞家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，在家也能指導(dǎo)孩子根據(jù)幼兒園的要求做一些力所能及的事情，并鼓舞孩子能持之以恒，鞏固和保持各種良好的習(xí)慣。

　　孩子在入園時(shí)的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的，我想，只要我們專(zhuān)心的去做，用愛(ài)心，設(shè)身處地的去理解孩子、關(guān)懷孩子，孩子們就會(huì)很快的融入到幼兒園這個(gè)大家庭中來(lái)，孩子們就會(huì)健康、健壯的成長(zhǎng)！

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇30

　　在幼兒園工作，我接觸到的都是一些年齡小并且需要我們?nèi)�攙扶這走上學(xué)習(xí)道路的幼兒，他們就如同宣紙，需要我們來(lái)時(shí)來(lái)給他們規(guī)劃奠基。我教導(dǎo)的是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)相對(duì)其他課程要難一些，畢竟數(shù)學(xué)要思考，要計(jì)算，而不是如同其他課程只需要死記硬背就能夠做好的。

　　教導(dǎo)是一個(gè)負(fù)載的過(guò)程，對(duì)于幼兒的教育就如同給樹(shù)苗澆水，點(diǎn)時(shí)間不可能看出結(jié)果，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的成長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈的教導(dǎo)才會(huì)有結(jié)果，同時(shí)還要細(xì)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)避免他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中因?yàn)樽陨砼�力不夠成長(zhǎng)不好，為了加強(qiáng)教育我時(shí)常會(huì)耳提面命，每一個(gè)學(xué)生的情況我都會(huì)詢(xún)問(wèn)清楚，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在是初學(xué)階段進(jìn)展不會(huì)很快，首先要做的就是打牢基礎(chǔ)，就是要讓他們學(xué)會(huì)計(jì)算，把數(shù)學(xué)的底子建起了。

　　經(jīng)過(guò)我的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)想要教導(dǎo)好學(xué)生，不容易，因?yàn)閷W(xué)生年級(jí)小，還貪玩，不能冷言冷語(yǔ)，反而需要我們時(shí)刻牢記自己的使命，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的工作對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要付出百分之兩百的努力才能夠見(jiàn)效果，不可能立馬就有結(jié)果，也不可能很快就會(huì)得到回報(bào)反而需要我們更多的去照顧他們，在教育他們的過(guò)程中我們不但是他們的老師更是他們的第二父母，要照顧他們，除了傳授知識(shí)，還要給他們講道理培養(yǎng)他們好習(xí)慣，這雖然是一個(gè)老師的責(zé)任，但是真正做到卻不容易。

　　因?yàn)橐粋�(gè)班最少也有十來(lái)個(gè)孩子，最多的都有二三十個(gè)，一個(gè)老師要做到位很難，但是卻必須做，有一種責(zé)任讓我們不能輕易的放棄學(xué)生，必須要在小時(shí)候抓起，要培養(yǎng)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)有了一定基礎(chǔ)之后教導(dǎo)起來(lái)要輕松一些，至少不需要把一件事情所變甚至是三遍，這要我們引導(dǎo)好學(xué)生就能夠讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)。

　　幼兒園的孩子們?nèi)缁ǖ哪昙o(jì)，燦爛輝煌，但想要讓他們有好的開(kāi)始，靠我們老師的輔導(dǎo)和監(jiān)督，沒(méi)有做好就是我們老師的失職，對(duì)于孩子現(xiàn)在階段教導(dǎo)好他們學(xué)習(xí)才能夠讓他們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)中有一個(gè)好的開(kāi)始，也容易上一年級(jí)，不然底子薄上一年級(jí)沒(méi)有基礎(chǔ)學(xué)起來(lái)就和其他學(xué)生差了一大截，很難讓他們追趕上，想要讓他們重新取得好成績(jī)最好的辦法就是讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，努力提升自己，在生活上輔導(dǎo)，在教學(xué)上要適當(dāng)嚴(yán)厲，不能讓學(xué)生浪費(fèi)了大把的學(xué)習(xí)時(shí)間，畢竟小是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，現(xiàn)在不學(xué)好以后就難。

　　同時(shí)要把數(shù)學(xué)教好不但要有責(zé)任，更應(yīng)該把數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單化，把數(shù)學(xué)貼近我們的生活，讓學(xué)生聽(tīng)懂和弄明白才行這樣才能讓我們教導(dǎo)的時(shí)候交出好成績(jī)。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇31

　　創(chuàng)意繪畫(huà)課程為我園特色項(xiàng)目，力求凸顯“以幼兒進(jìn)展為本“，

　　明確“課程內(nèi)容來(lái)自幼兒的生活世界“，依據(jù)本園的特有資源，結(jié)合幼兒的階段年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際生活環(huán)境和已有閱歷，全面提升老師挖掘具有園本優(yōu)勢(shì)的課程資源，并將其有機(jī)滲透于課程實(shí)施過(guò)程的力量。項(xiàng)目目標(biāo)是在開(kāi)展幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)的過(guò)程中，關(guān)注幼兒的實(shí)際生活閱歷，注意幼兒周邊生活中各種資源的開(kāi)發(fā)，讓幼兒審美情趣的形成過(guò)程回來(lái)幼兒的生活，敬重幼兒的個(gè)性進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒在進(jìn)行探究、發(fā)覺(jué)的過(guò)程中，運(yùn)用多樣的創(chuàng)作手段進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，形成初步的審美情趣。將良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練與創(chuàng)意繪畫(huà)相結(jié)合，并在創(chuàng)作過(guò)程中習(xí)得良好行為習(xí)慣。我們制訂了水墨畫(huà)教學(xué)學(xué)期目標(biāo)和課程進(jìn)度，有方案地授課，我們將課程的實(shí)施分為三個(gè)階段：

　　第一階段：小班階段，詳細(xì)任務(wù)是：觀賞水墨畫(huà)作品，知道水墨畫(huà)是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，熟悉水墨畫(huà)所用法的工具，感知其特性，培育幼兒對(duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好。并在繪畫(huà)的過(guò)程中形成良好的行為習(xí)慣。這一階段主要通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)：一是為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在畫(huà)室、樓道內(nèi)布置水墨畫(huà)作品，在生活中有意引導(dǎo)幼兒的留意。我們?cè)诋?huà)室呈現(xiàn)名人齊白石的作品和畫(huà)家生平，讓幼兒在視覺(jué)觀賞中感知水墨畫(huà)的美。二是現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好，讓幼兒看大班幼兒和老師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，使幼兒感到水墨畫(huà)是中好玩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的愿望，愿意拿起筆來(lái)試試看。三是，我們?yōu)樾“嘀贫�美術(shù)課程內(nèi)容，每周有兩次涂畫(huà)活動(dòng)由美術(shù)老師輔導(dǎo)完成，讓幼兒能用油畫(huà)棒進(jìn)行自由圖畫(huà)在簡(jiǎn)潔涂鴉中感知顏色和線條，從圖畫(huà)中了解繪畫(huà)所用法的工具。四是在繪畫(huà)過(guò)程中用法兒歌引領(lǐng)幼兒把握繪畫(huà)要點(diǎn)。比如在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，讓幼兒。兒歌：右手握好筆，左手輕按紙，身體做端正，畫(huà)畫(huà)能開(kāi)頭。

　　其次階段：原小班幼兒升入中班，我們也隨之調(diào)整教學(xué)要點(diǎn)，詳細(xì)任務(wù)是：用兒歌、嬉戲等形式連續(xù)培育幼兒對(duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好，在畫(huà)室我們通過(guò)筆墨紙硯的展現(xiàn)讓幼兒知道文房四寶，學(xué)習(xí)用法這些水墨畫(huà)工具，把握簡(jiǎn)潔的水墨畫(huà)技法。一是用兒歌形式讓幼兒把握水墨畫(huà)工具的用法方法。二是用添畫(huà)嬉戲?qū)W習(xí)點(diǎn)、按、中鋒、勾線等繪畫(huà)技法并引導(dǎo)幼兒通過(guò)舉一反三的嬉戲鞏固技法，比如老師畫(huà)出一根線說(shuō)：“一個(gè)線，好孤獨(dú)，誰(shuí)來(lái)和它做伴伴“啟發(fā)幼兒想方法，老師示范側(cè)峰轉(zhuǎn)的運(yùn)筆方法及要領(lǐng)“毛筆躺下左一轉(zhuǎn)，右一轉(zhuǎn)，一個(gè)圓圈真好看，畫(huà)上短線變蘋(píng)果，畫(huà)上長(zhǎng)線變櫻桃，想一想，園還可以變出什么來(lái)“激發(fā)幼兒的想象力和制造力。

　　第三階段：為大班階段，詳細(xì)任務(wù)是鞏固中班所學(xué)水墨畫(huà)技法并會(huì)敏捷運(yùn)用，學(xué)習(xí)進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作，培育幼兒的制造力。豐富幼兒的創(chuàng)作閱歷。這一階段的目標(biāo)主要通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)施：一是在日常美術(shù)活動(dòng)中加大水墨畫(huà)意愿畫(huà)的創(chuàng)作元素，能大膽想象，自由創(chuàng)作。二是選擇合適的命題，運(yùn)用添畫(huà)形式進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。三是從集體作畫(huà)中培育和發(fā)張幼兒的想象力和制造力，在幼兒把握各種技法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。在原有生宣紙平面作畫(huà)的基礎(chǔ)上，逐步進(jìn)展為在實(shí)物上進(jìn)行立體彩繪創(chuàng)作。園內(nèi)為幼兒供應(yīng)了一次性餐碟、紙杯、蛋殼、絲帕等創(chuàng)作材料，由幼兒構(gòu)思畫(huà)面經(jīng)行創(chuàng)意繪畫(huà)，通過(guò)活動(dòng)，孩子們的想象力都得到充分的發(fā)揮。隨著繪畫(huà)活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)覺(jué)繪畫(huà)教學(xué)的目標(biāo)是多元的。在實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)其蘊(yùn)含的潛在訓(xùn)練價(jià)值進(jìn)行挖掘，著力對(duì)幼兒的良好習(xí)慣進(jìn)行培育：培育幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣；培育幼兒正確握筆書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；培育幼兒做事有始有終的習(xí)慣；培育幼兒自我服務(wù)的習(xí)慣。園內(nèi)創(chuàng)編了《良好行為習(xí)慣兒歌集》，將良好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)與美術(shù)課程內(nèi)容相結(jié)合，將美術(shù)教學(xué)中的各環(huán)節(jié)養(yǎng)成要點(diǎn)貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習(xí)慣。建立良好的常規(guī)是開(kāi)展水墨畫(huà)活動(dòng)必需的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調(diào)色盤(pán)、抹布、擱筆架位子固定等等。

　　葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教學(xué)，簡(jiǎn)潔一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“水墨畫(huà)活動(dòng)常規(guī)的建立，能更好地使活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，更有利于幼兒良好個(gè)性的形成。

　　我們從各環(huán)節(jié)中挖掘活動(dòng)本身蘊(yùn)含的潛在訓(xùn)練價(jià)值，將良好行為習(xí)慣的要點(diǎn)貫穿其中：

　　a、工具材料的合理擺放，能夠使幼兒取放自如。水墨畫(huà)活動(dòng)需要用法較多的工具、材料：毛筆、調(diào)色盤(pán)、洗筆桶、擱筆架、抹布等。假如這些繪畫(huà)工具沒(méi)有比較固定的放置，幼兒作畫(huà)時(shí)就會(huì)簡(jiǎn)單找不到工具，不當(dāng)心會(huì)打翻調(diào)色盤(pán)等。因此建立良好的常規(guī)是開(kāi)展水墨畫(huà)活動(dòng)必需的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調(diào)色盤(pán)、抹布、擱筆架位子固定等等。

　　b、工具材料的用法與保管。由于毛筆的筆頭很軟，孩子們喜愛(ài)用手去揉、捏，洗筆的時(shí)候又往往在水桶中亂戳亂甩等等。我們?cè)阡坦P時(shí)結(jié)合涮筆歌讓幼兒知道毛筆必需愛(ài)護(hù)好，不能用勁捏，不能在桌面上畫(huà)紙上用勁地碰，使幼兒洗筆時(shí)將在水中輕輕浮動(dòng)，離水后把筆頭在抹布上稍舔干，并保持桌面、地面的干凈。

　　c、水墨畫(huà)活動(dòng)開(kāi)頭和結(jié)束時(shí)，有很多工作要做。老師實(shí)行讓幼兒漸漸參加的方法，結(jié)合兒歌來(lái)漸漸學(xué)習(xí)擺放、整理、整理。事實(shí)上這也是培育孩子遵守常規(guī)熬煉力量的機(jī)會(huì)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　當(dāng)然這些常規(guī)要和孩子們一起建立，共同遵守，也可以依據(jù)操作的實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整。

　　本學(xué)期我們還完成了如下工作：

　　1、完善創(chuàng)意繪畫(huà)工作室，為幼兒挖掘彩蛋、絲帕、彩盤(pán)等手繪課程素材。

　　2、成立20xx屆幼兒園畫(huà)隊(duì)，通過(guò)本學(xué)期參賽、對(duì)外表演、走進(jìn)社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)表演等活動(dòng)打造幼兒園品牌。通過(guò)走進(jìn)社區(qū)為居民現(xiàn)場(chǎng)表演和贈(zèng)送創(chuàng)意繪畫(huà)作品，以招生宣揚(yáng)、六一開(kāi)放、迎國(guó)慶等活動(dòng)為契機(jī)，展現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練成果。

　　3、初步形成幼兒園中大班創(chuàng)意繪畫(huà)課程范本，構(gòu)建園本課程框架。

　　4、編制了幼兒美術(shù)繪畫(huà)兒歌集，將良好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)與美術(shù)課程內(nèi)容相結(jié)合，將美術(shù)教學(xué)中的各環(huán)節(jié)養(yǎng)成要點(diǎn)貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習(xí)慣。

　　5、將創(chuàng)意繪畫(huà)課程滲透在幼兒園一日生活中，通過(guò)對(duì)幼兒園環(huán)境、訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容、區(qū)角的.創(chuàng)設(shè)，突出幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練的辦園特色。

　　6、本學(xué)期組織幼兒參與了兩項(xiàng)全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽，通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解創(chuàng)意繪畫(huà)的訓(xùn)練內(nèi)涵取得家長(zhǎng)認(rèn)可支持，使幼兒既能表達(dá)自己和展現(xiàn)自己又能通過(guò)相互溝通、相互觀賞、正確地熟悉自己，看待別人，培育自信、自尊、自我反省和評(píng)價(jià)力量。

　　7、20xx年我園共有42人次參與兩次全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽，其中16人獲得一等獎(jiǎng)，17人獲得二等獎(jiǎng)，9人獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)大賽提高了幼兒繪畫(huà)愛(ài)好，得到家長(zhǎng)認(rèn)可，收到良好效果。

　　以上是我園今年特色項(xiàng)目完成狀況的階段匯報(bào)，今后我園將不斷完善創(chuàng)意繪畫(huà)項(xiàng)目，以特色促進(jìn)幼兒園及訓(xùn)練持續(xù)健康進(jìn)展，促進(jìn)不斷提高辦園質(zhì)量，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)足的幼兒園。

　　幼兒園教學(xué)總結(jié)

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇32

　　時(shí)光如飛箭般轉(zhuǎn)眼即逝，一去不復(fù)返。一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期在愉快與忙碌中悄然走過(guò)。在幼兒園上級(jí)部門(mén)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，我班較好地完成了幼兒園下達(dá)的目標(biāo)教學(xué)任務(wù)。通過(guò)全班師生共同努力和辛勤勞動(dòng)，促進(jìn)了本班教學(xué)教育工作上了一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高較快，為全班32名學(xué)生順利進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本班教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　本學(xué)期我班主要開(kāi)設(shè)了《拼音》、《語(yǔ)言》、《識(shí)字》、《數(shù)學(xué)》、《英語(yǔ)》、《美術(shù)》、《音樂(lè)》、《珠心算》、《古詩(shī)》、《健康與社會(huì)》、《科學(xué)》12門(mén)綜合特色教育課程。

　　我則擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、二門(mén)主課以及9門(mén)副課的教學(xué)工作。我班共有32名幼兒，幼兒剛?cè)雽W(xué)時(shí)教育工作開(kāi)展存在一定難度，因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦能力，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料。這32名幼兒都有其優(yōu)秀的一面，如健康、活潑、聰明等，但也存在著許多不足，如自私、嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng)、動(dòng)手能力差等。據(jù)此，我積極為幼兒營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)前教育環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，把教室布置成充滿(mǎn)童趣的樂(lè)園，并且通過(guò)展示臺(tái)，充分展示了幼兒的繪畫(huà)、歌唱、珠心算等橫溢才華。使其自身優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)一步升華。

　　在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作中，我均持積極認(rèn)真態(tài)度予以完成。在備課中，我認(rèn)真研究教材、準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)、注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，并有目的的對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。語(yǔ)文教學(xué)注重的是語(yǔ)言與拼音的練習(xí)。語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)故事表演情景，鼓勵(lì)學(xué)生人人開(kāi)口，日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語(yǔ)言訓(xùn)練、聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，我們利用課余時(shí)間，讓學(xué)生欣賞故事、寓言、詩(shī)歌、謎語(yǔ)等各類(lèi)作品。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有意地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)各種各樣的文學(xué)作品，有了進(jìn)一步的了解。他們會(huì)背誦唐詩(shī)、朗讀弟子規(guī)等內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。每次看書(shū)都能用手點(diǎn)著字寶寶，一句一句的認(rèn)讀。幼兒也在無(wú)形中養(yǎng)成了一種早讀的良好習(xí)慣。

　　在拼音教學(xué)方面本學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。學(xué)生通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，掌握了基本的拼音方法。數(shù)學(xué)教學(xué)成果較為顯著與突出，幼兒在課堂上認(rèn)真大膽、積極開(kāi)動(dòng)腦筋。95%的幼兒能夠完成1—100數(shù)數(shù)、100以?xún)?nèi)加減法計(jì)算、100以?xún)?nèi)數(shù)的順倒數(shù)、10以?xún)?nèi)數(shù)的分解與組成100以?xún)?nèi)的連加、連減、混合加減題;完成比較大小的計(jì)算題、口述并解答10以?xún)?nèi)的簡(jiǎn)單加減應(yīng)用題、識(shí)別物體的長(zhǎng)短與粗細(xì)、20以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒完全掌握撥珠手法，且熟練進(jìn)行撥珠計(jì)算。

　　一學(xué)期的辛苦，一學(xué)期的收獲。一學(xué)期的忙碌，一學(xué)期的期望。孩子在成長(zhǎng)，我也在進(jìn)步。一年又一年，年年都有新發(fā)現(xiàn)。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇33

　　本學(xué)期是港城幼兒園飛躍發(fā)展的一學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在幼兒園各部門(mén)及全體教職工的共同努力下，港城幼兒園新園區(qū)于9月1日正式使用。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持以課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，充分挖掘漁鄉(xiāng)資源，形成濃郁的地域辦園特色;我們緊緊圍繞縣教育局本學(xué)期工作重點(diǎn)，以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)做好幼兒園教育教學(xué)工作。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1.年級(jí)組每周組織教師開(kāi)展了集體備課，互相探討、相互指導(dǎo)，幫助教師樹(shù)立了正確的教育觀，明確了方向，轉(zhuǎn)變了觀念，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

　　2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)教師提出自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。引導(dǎo)大家對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域、每一個(gè)主題、每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。

　　3.加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了PPT、SMART課件制作等多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，并要求在一日活動(dòng)中常態(tài)使用，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4.注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升年級(jí)組長(zhǎng)的組織與管理能力。園長(zhǎng)室成員深入教學(xué)實(shí)踐，與年級(jí)組長(zhǎng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力;在教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高了教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。

　　5.切實(shí)做好新入職、進(jìn)編教師的培訓(xùn)工作，依據(jù)新教師職初共性問(wèn)題確定了培訓(xùn)內(nèi)容，提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。組織了新教師師徒結(jié)對(duì)，理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展，充分發(fā)揮了園本培訓(xùn)在新教師成長(zhǎng)中的作用。

　　另外，我園還注重挖掘教師潛能，打造領(lǐng)域特色教師。引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)并組織全園教師師徒結(jié)對(duì)，努力為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　二、加強(qiáng)教研力度，提高教育質(zhì)量。

　　1.有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。組織全園教師開(kāi)展了美術(shù)領(lǐng)域優(yōu)課展評(píng)，評(píng)選出郁紅、顧嫻靜老師的2節(jié)美術(shù)活動(dòng)，在我園承辦的掘港鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)中進(jìn)行展示，獲得一致好評(píng)。本學(xué)期還組織了全園教師SMART互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，顧嫻靜老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)參加縣比賽獲得二等獎(jiǎng)。本學(xué)期的優(yōu)秀教育活動(dòng)展示，全園參與，常態(tài)化使用多媒體教學(xué)手段，使得教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)能力得到提高，并對(duì)全園家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，獲得家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　2。根據(jù)縣教育局本學(xué)期幼教教研工作計(jì)劃精神，我園開(kāi)展了園本課程敘事、班級(jí)特色主題課程敘事活動(dòng)，采用圖片、文字、視頻的方式進(jìn)行了敘事活動(dòng)，我園的園本課程敘事參加縣級(jí)比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。同時(shí)，通過(guò)課程敘事活動(dòng)，也為我園的園本課程形成卓越的課程資源庫(kù)打下了基礎(chǔ)。

　　3.加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。9月初召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，并成立了港幼第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)。12月份組織全園家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)半日活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、面對(duì)面的交流等形式使我園的教育工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。

　　三、深化“開(kāi)發(fā)與利用漁鄉(xiāng)教育資源”的課題研究。

　　結(jié)合課題研究，我們整合了漁鄉(xiāng)系列園本課程，本學(xué)期我們?cè)跍?zhǔn)備環(huán)節(jié)上下大功夫，各年級(jí)組根據(jù)潮汛開(kāi)展了為期2周的漁鄉(xiāng)主題活動(dòng)，加強(qiáng)了園本課程在各領(lǐng)域的開(kāi)展與研究，引導(dǎo)教師從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié)，為園本課程建設(shè)積累了有益的素材。

　　四、創(chuàng)設(shè)漁鄉(xiāng)文化氛圍，形成地域辦園特色。

　　我園一直以漁鄉(xiāng)文化為辦園特色，努力創(chuàng)設(shè)與漁鄉(xiāng)幼兒教育相適宜的良好環(huán)境，8月遷入新園全體教職工集思廣益，從走廊文化著手，親手編織的漁網(wǎng)跌宕起伏為背景，同時(shí)也寓為漁鄉(xiāng)幼兒的七彩童年，與各班級(jí)家長(zhǎng)園地上下相依附，與班級(jí)環(huán)境內(nèi)外相呼應(yīng)，使園面貌散發(fā)出濃郁的漁鄉(xiāng)氛圍。

　　五、有效促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)的深入推進(jìn)。

　　游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督促、指導(dǎo)之下，本學(xué)期我們將區(qū)域活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化開(kāi)展，并把《指南》中各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透于區(qū)域活動(dòng)之中，讓游戲成為孩子在園的基本活動(dòng)。另外，我園結(jié)合園本課程內(nèi)容，生成了園本系列游戲、班級(jí)特色游戲，并開(kāi)展了園內(nèi)的觀摩評(píng)比，以及迎接縣局的日常調(diào)研。

　　本學(xué)期幼兒園的各項(xiàng)工作，在教師們齊心協(xié)力的勤懇工作下，取得了一定的成績(jī)，但還存在不足之處，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校�繼續(xù)不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌。

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇34

　　在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，很多老師都有這樣的體會(huì)：有的孩子非常聰明，但是在教育活動(dòng)中經(jīng)常不遵守紀(jì)律，讓老師很頭疼；有的孩子很聽(tīng)話(huà)，是老師喜歡的乖娃娃，但在思考問(wèn)題時(shí)卻不是很活躍，甚至從不舉手發(fā)言。對(duì)這些孩子我們到底應(yīng)該怎樣看待呢？這屬于教育評(píng)價(jià)的問(wèn)題。隨著幼兒園課程改革的深入，教育評(píng)價(jià)作為衡量教師教育效果的工具，得到了越來(lái)越多幼教人士的重視，新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也專(zhuān)門(mén)增加了第四部分教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容。在幼兒園教學(xué)實(shí)際中，教育評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用正在加強(qiáng)，教師在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中更為關(guān)注如何通過(guò)教育評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。但幼兒園教育評(píng)價(jià)到底應(yīng)該怎樣進(jìn)行，很多教師不是很清楚。因此，我們特地組織了“教育評(píng)價(jià)”的專(zhuān)題教研活動(dòng)，希望我們和孩子一起，在評(píng)價(jià)中快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　一、學(xué)習(xí)理論，提出困惑

　　通過(guò)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)，大家對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)有了正確的認(rèn)識(shí)，它是根據(jù)正確的教育觀，運(yùn)用科學(xué)的方法和適宜的途徑對(duì)幼兒園教育的各要素進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。評(píng)價(jià)的目的是使教育者了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)，從而滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，開(kāi)展教育評(píng)價(jià)也是促進(jìn)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有力手段。

　　為了讓教師們對(duì)教育評(píng)價(jià)有一個(gè)更深入的了解，在教研活動(dòng)之前，我請(qǐng)每位教師收集整理相關(guān)資料，在教研活動(dòng)的“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)與同伴交流分享，教師們感到大開(kāi)眼界，受益匪淺。

　　接下來(lái)我拿出為教師準(zhǔn)備好的幾個(gè)案例，都是日常幼兒園教育評(píng)價(jià)活動(dòng)中的典型事例，請(qǐng)大家找出教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題。再請(qǐng)大家聯(lián)系自己的實(shí)踐談?wù)勛约涸诮逃�活�?dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒的發(fā)展評(píng)價(jià)有些什么困惑。

　　教師們紛紛從自己的工作實(shí)際出發(fā)，提出了自己在教育活動(dòng)中最大的困惑，都是他們?cè)诮逃�活�?dòng)中遇到的實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，急需解決。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

　　（1） 評(píng)價(jià)內(nèi)容單一，過(guò)多偏重學(xué)科知識(shí)

　　在分領(lǐng)域的教學(xué)中，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)往往更注重技能掌握的好壞，忽視幼兒情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的內(nèi)容。如在藝術(shù)領(lǐng)域中，教師對(duì)幼兒作品大多是用“畫(huà)得真好，跟老師的一模一樣”、“做得很像”。

　　（2） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)多強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢(shì)

　　教師經(jīng)常這樣評(píng)價(jià)孩子：“和畫(huà)得很好”、“你們今天都很乖！”乖在哪里老師只字不提，評(píng)價(jià)敷衍而過(guò)，用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，忽視幼兒的個(gè)性發(fā)展。

　　（3） 評(píng)價(jià)方法單一，多以口頭評(píng)價(jià)為主

　　評(píng)價(jià)多集中在集中教育活動(dòng)中，更多的是教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，幼兒的自評(píng)和相互評(píng)價(jià)很少。

　　（4） 評(píng)價(jià)過(guò)于關(guān)注結(jié)果，忽視過(guò)程性評(píng)價(jià)

　　老師們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中往往十分注重結(jié)果性的評(píng)價(jià)，

　　如在藝術(shù)活動(dòng)中批評(píng)某個(gè)孩子折的飛機(jī)沒(méi)有別的小朋友折的好，而沒(méi)有注意到這個(gè)孩子在折的過(guò)程是多么的認(rèn)真。忽視了幼兒的進(jìn)步和努力程度，

　　（5） 評(píng)價(jià)參與者評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一致

　　《綱要》指出：教師、家長(zhǎng)、幼兒均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者，評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與合作的過(guò)程。在家長(zhǎng)眼中，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，跟教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)經(jīng)常不一致。這一點(diǎn)很讓一些年輕老師頭疼。

　　（6） 評(píng)價(jià)范圍不廣，中間段孩子關(guān)注較少

　　很多老師反映，班上最能干的和最弱的孩子老師關(guān)注比較多，而中間段的孩子卻很少在老師的視線范圍內(nèi)，老師也不知道怎樣來(lái)對(duì)這些孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　（7） 評(píng)價(jià)技巧不科學(xué)、不靈活

　　老師們還提出了一個(gè)困惑，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮兒童做出的極端行為，該不該點(diǎn)名批評(píng)？快放學(xué)的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的教育契機(jī)該不該繼續(xù)進(jìn)行下去？……這些反映出教師們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)不夠科學(xué)，不夠靈活。

　　二、同伴互助，談經(jīng)驗(yàn)，提對(duì)策

　　針對(duì)老師們提出的這些困惑，我特意邀請(qǐng)了盧柳靜老師作為本次教研活動(dòng)的中心發(fā)言人。盧老師查閱了很多資料，作了深入的研究，為大家作“怎樣進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)”的專(zhuān)題發(fā)言。老師們對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，思路也更加清晰了。我請(qǐng)大家運(yùn)用盧柳靜老師講的幼兒園教育評(píng)價(jià)方法，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教師們?cè)诮逃�評(píng)價(jià)活動(dòng)中提出的困惑進(jìn)行討論，大家齊心協(xié)力，一起想辦法來(lái)解決。

　　李季湄、方鈞君在《多元智力理論和幼兒園教育評(píng)價(jià)》中指出：“評(píng)價(jià)在教育實(shí)踐中起著有力的杠桿作用，但這一作用卻未必一定會(huì)把教育推向理想的方向。評(píng)價(jià)是一把雙刃劍，評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)目的以及評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)等都影響著評(píng)價(jià)對(duì)教育的導(dǎo)向。”

　　教師們經(jīng)過(guò)激烈的討論，認(rèn)為幼兒園教育評(píng)價(jià)過(guò)程必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　一、給評(píng)價(jià)一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?/strong>

　　評(píng)價(jià)的目的是為了改進(jìn)幼兒園教育工作，使其更有利于促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高，而不是給幼兒和教師排隊(duì)。因此，幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)更注重幼兒的形成性評(píng)價(jià)，在教育活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)、補(bǔ)償，而不僅僅是在期末進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià)。

　　二、如何評(píng)價(jià)一次教育活動(dòng)

　　這是教師們感到最為困惑的地方，我們集中討論了如何評(píng)價(jià)一次教育活動(dòng)。我們認(rèn)為，評(píng)價(jià)一次教育活動(dòng)，需遵循以下幾個(gè)方面：

　　1、看活動(dòng)是否體現(xiàn)“以人為本”的理念。教師在活動(dòng)中，要注意角色的轉(zhuǎn)換，要從過(guò)去的主導(dǎo)、主角的地位向孩子學(xué)習(xí)的伙伴、朋友、知己的角色轉(zhuǎn)換；教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程要從過(guò)去的教師評(píng)價(jià)幼兒向幼兒自我評(píng)價(jià)、幼兒間相互評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化。

　　2、看活動(dòng)的“生成性”如何。新《綱要》非常重視教育內(nèi)容的選擇要從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教師的課題選擇權(quán)，鼓勵(lì)教師生成課程。教師應(yīng)做到：二個(gè)優(yōu)先、二個(gè)關(guān)注、三個(gè)學(xué)會(huì)。

　　“二個(gè)優(yōu)先”指：利于幼兒探索精神和創(chuàng)造力發(fā)展的富有個(gè)性的活動(dòng)優(yōu)先；幼兒當(dāng)前喜歡的，即時(shí)反映的活動(dòng)優(yōu)先。“二個(gè)關(guān)注”指：關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻，關(guān)注幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)之窗。“三個(gè)學(xué)會(huì)”指：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)支持。有沒(méi)有設(shè)置一些“生成性”的問(wèn)題，啟發(fā)孩子的發(fā)散性思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，這是評(píng)價(jià)一次活動(dòng)選題好壞的一個(gè)重要標(biāo)尺。

　　3、看活動(dòng)的教學(xué)效果是否讓孩子樂(lè)于接受。《綱要》非常重視幼兒情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，孩子在活動(dòng)的過(guò)程中，是否樂(lè)于學(xué)，易于接受教師的引導(dǎo)，是衡量課程是否成功的一個(gè)重要標(biāo)志。教師在教學(xué)過(guò)程中要充滿(mǎn)激情，保持一顆“童心”，激發(fā)孩子的情感，使幼兒在寬松、和諧、民主的氛圍中保持健康心理，快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　4、看活動(dòng)中是否關(guān)注不同層次的孩子。教師們紛紛認(rèn)為，應(yīng)該根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)為他們提供展示機(jī)會(huì)：對(duì)不善表達(dá)的孩子，用操作的形式展現(xiàn)他的方法；對(duì)不愿意單獨(dú)表現(xiàn)的孩子，允許他在同伴的陪同下一起展示他的作品；而對(duì)于那些不敢在集體面前說(shuō)話(huà)的孩子，應(yīng)多組織一些小組成員之間的交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)；在孩子們體驗(yàn)到成功感之后，除了給予表?yè)P(yáng)肯定之外，還可以給他們一些具體的建議，提出一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，這不但會(huì)給他們留下更多的思考、探索的空間，還能使他們更加自尊、自信，更富有創(chuàng)造性。

　　回首審視幼兒園過(guò)去的評(píng)價(jià)活動(dòng)，我們?cè)絹?lái)越清楚的找到了缺憾。以往我們認(rèn)為評(píng)價(jià)就是區(qū)別是非，比出高低，更多的是選拔性評(píng)價(jià)和甄別性評(píng)價(jià)，顯然這是很不全面的。通過(guò)專(zhuān)題教研活動(dòng)，我們對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)有了更深入的理解，教育評(píng)價(jià)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力手段得到了充分的關(guān)注，我們更加關(guān)注幼兒的形成性評(píng)價(jià)。愿我們和孩子一起，不斷的在評(píng)價(jià)中快樂(lè)成長(zhǎng)！

最新幼兒園教學(xué)總結(jié)范文 篇35

　　時(shí)間飛逝，歲月如流。看著我們班小伴侶在歡聲笑語(yǔ)中，一步一步走向成長(zhǎng)的痕跡，作為老師我感到無(wú)限的欣慰，通過(guò)這學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小伴侶都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我回首所做過(guò)的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、訓(xùn)練教學(xué)

　　1、在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們還開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下使孩子們?cè)黾营?dú)立觀看力、閱讀力。

　　2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩？仔細(xì)排查班級(jí)里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺(jué)早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，訓(xùn)練幼兒不觸摸危急的角落。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序上，我們給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。在搬凳子時(shí)，我們實(shí)行排隊(duì)按挨次拿，這樣就不會(huì)發(fā)生搶凳子、挑凳子的現(xiàn)象了。我們注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和掌握，需要老師不斷地探究和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧

　　3、在一日生活中，我們也做到了師幼不分開(kāi)，老師仔細(xì)監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動(dòng)。我們盡量做到老師都在教室，和孩們一起上課、學(xué)習(xí)。下課和幼兒一同嬉戲，監(jiān)護(hù)幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板。上廁所監(jiān)督幼兒排隊(duì)，不跑不推。每天入園和離園，我班會(huì)有小禮儀員和老師一同接送幼兒，不但熬煉了幼兒的禮貌用語(yǔ)，更重要的是為了平安接送幼兒，和幼兒及家進(jìn)步行準(zhǔn)時(shí)有效地溝通。還能在第一時(shí)間了解幼兒在家狀況。

　　二、衛(wèi)生保健

　　我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適沒(méi)有細(xì)菌的環(huán)境中。

　　三、家園聯(lián)系

　　家長(zhǎng)和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我們都準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，關(guān)心幼兒訂正，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。

　　另外，我班家園聯(lián)系欄常常宣揚(yáng)各種幼兒保健學(xué)問(wèn)，依據(jù)季節(jié)，進(jìn)行防火防電、甲型H1N1流感、手足口病等各種預(yù)防宣揚(yáng)。

　　通過(guò)家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

　　從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目完和贊許的話(huà)語(yǔ)中，我們信任只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同進(jìn)展，才能取得更大的進(jìn)步。

　　一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、活潑。但還是有不足之處，因此我有以下方案：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的力量；

　　2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的討論，熟識(shí)并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量；

　　3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量；

　　4、加強(qiáng)平安防范措施，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；

　　5、加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

　　總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，準(zhǔn)時(shí)改正，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！