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秋季幼兒園中班教學總結

發布時間:2024-01-12

秋季幼兒園中班教學總結(精選31篇)

秋季幼兒園中班教學總結 篇1

  一、情況分析我班有幼兒27人,男孩16人,女孩11人。經過這學期的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步

  (1)優勢表現:

  1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。

  2、好奇心強,樂于表現。喜歡幫助老師做事情,敢于當小老師。

  3、特別喜歡游戲活動, 對游戲的好奇心特別強,喜歡探索,愛動腦筋。

  4、在這學期中,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒都能意識到自己長大了,知道幫助別人,知道錯對分明。

  5,對人特別有禮貌,見到認識的人都會打招呼,并且很樂于幫助他人。

  (2)弱勢表現;

  1、班上有部分幼兒,他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。同時,一些幼兒閱讀習慣較差,下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

  2、課堂習慣不好。

  3、午餐習慣還需加強。

  二、本學期中,我們兩位老師非常團結,氣氛融洽,所以工作也很愉快。

  1、認真寫好每月周計劃。

  2、每天堅持晨檢,并詳細做好各項記錄。

  3、沒有發生錯吃、漏吃藥現象,沒有接錯和走失幼兒現象。

  這學期,在教學上也發生了改變,不準小學化學習。很多的時間是戶外游戲,孩子們興趣濃了,很開心。可家長擔心了,總是責怪沒有作業,沒有寫字,盡管我們給他們做了很多工作,講解小學化帶來的危害,多數家長接受,但少數家長還是很頑固,這就需要我們在以后的工作中做出更多努力,來感化他們。

  本學期也開展了很多活動,如健身操比賽活動,戶外親子活動,期末文藝匯演活動等等。讓我特感動的是"期末匯演"當開會說到要排練節目的時候,張老師在排練中,她付出了很多,從排練到演出,鼓勵膽小的孩子參加活動,讓每一個幼兒都參與這次活動。經過我們的努力,孩子們的表現也比較好。

  三、保育方面;

  1、我們老師認真做好班級清潔,每天進行毛巾消毒,每周教室消毒一次,并將桌椅清洗。

  2,每周寢室消毒一次,每月棉被進行清洗。

  3、隨時注意天氣的變化,給幼兒增減衣服,發現生病幼兒立即與家長聯系。

  4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗,及時給幼兒水喝。

  5、告訴幼兒飯前便后洗手。

  四、家園共育切實做好常規性的家長工作。

  為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通,在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通,我們的工作得到了家長的理解和支持。

  本學期,在我們班三位老師的共同努力下,我班的班務工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長!

秋季幼兒園中班教學總結 篇2

  數學方面

  通過本學期的學習,本班幼兒在數學能力上進步很大,幼兒的思維和理解能力,以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加,特別是在操作活動中,幼兒玩的高興,玩出了學習的意境,而且孩子們對學到的內容能運用到生活中,真正做到學有所得,學有所用。還從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。

  在數學方面也有不足之處,半年來的培養,有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺,一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,對活動沒有足夠的興趣,操作中不愛思考,處于懶惰的狀態,不愿意主動與別人交流自己的操作成果,對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。

  生活與健康方面

  以培養幼兒樂于參與各項活動,并在活動中保護自己,培養良好的生活習慣。(飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個人衛生和環境整潔的習慣,了解一些粗淺的安全知識,學習處理生活中可能出現的不安全因素,培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上,我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,促進幼兒的身心發展,從游戲中培養幼兒學會安全意識,獲得了戶外運動中得到快樂和健康,并使幼兒的各方面得到了發展。

  在這方面的教學上,我們采用游戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的各方面能力,并動員家長,在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作,半年來,每個幼兒的步都很大,安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色,100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動,對一些健康常識和生活交往,每個幼兒都有自己的獨特之處,樂于參加各項活動,喜歡幫助別人,衛生習慣的培養都有很大的進步和提高,每個幼兒都很活潑、熱情,愛說愛笑,積極向上,開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,個別幼兒在自我表現上有一定的差距,不愛表現自己,性格表現得比較內向,愛害羞,不敢獨自展示在集體面前。

  藝術方面

  1、音樂:

  本學期的音樂活動中,幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高,能夠認真傾聽音樂,并能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此,我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,自己進行創編動作,然后教師再加以指導。

  2、美術:

  在本學期的美術活動中,幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步,能夠通過觀察對比兩幅作品,發現不同作者從不同的角度出發,畫出來的作品是不同的;并從中學到一些繪畫的技能,幼兒的想象力更加大膽、豐富了,幼兒的思維也得到了提高,能夠從不同的方面去看待作品,思維活躍,都有自己的想法,不受他人想法的影響。

  習慣方面:

  1、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣,能正確使用毛巾,飯前便后能主動洗手,飯后主動漱口。

  2、對人有禮貌,團結友愛,不打架、不說臟話,愛護公共財物,不隨地亂扔垃圾。

  3、上課習慣良好。

  通過在園的半學期的學習和培養,全班幼兒都得到了全面的發展,各方面均有不同程度的提高。

  本學期的教育教學工作取得了一點成績,在成績中我們看到了孩子們的進步和成長,也感覺到了自己經驗和方法上的提升。總結經驗,查找不足,希望以后的工作會更出色。

  教學中的收獲

  在本學期的教育教學中,幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,按照本學期的教學內容,幼兒在各方面的.能力發展上都有了良好的表現,最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規,而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。

  教學中的不足

  通過教學活動,使我發現了很多的不足之處,本班幼兒對于在數學領域里,幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活,在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強,個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,在操作的過程中沒有進行謹慎的思考,不愿與他人享受自己的發現等。

  在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的,由于教師的引導沒有很充分,所以沒有達到教學的目的。

  通過這幾個領域的分析是我想到了,在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們,更好的配合我們的工作,在家長的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好!

秋季幼兒園中班教學總結 篇3

  時間過得太快,讓人猝不及防,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,該總結這段時間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。那么如何把教學總結寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的幼兒中班秋季教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

  幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展,關系著幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務,培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量,我園在上學期的工作中得到了社會的認可,家長的好評,社會聲譽越來越好。現將學期保教工作進行總結如下:

  一、教育教學工作

  1、各項工作計劃的制定與實施:

  本學期力求幼兒園工作細致化、規范化,我園教師通過積極學習《綱要》和《幼兒園工作要求》,制定了符合本班幼兒年齡特點的教學計劃、課程表、月重點、周安排和日計劃,使教育教學工作有章可循,同時規范了幼兒一日生活常規及流程。

  2、各科教學的規范與實施

  “突特色、見成效”是本學期我園保教工作的總目標目標。加大教研組建設,充分發揮教研組長在教學活動中的組織、引領作用,做到周周有教研計劃、活動記錄等。

  在教學活動中要求教師依據各班教學計劃進行教育教學活動,教育教學活動應具有靈活性、創新性、針對性,要因材施教,充分發揮幼兒的積極性、主動性。通過一學期的實施,幼兒各方面能力得到不同程度的提升,增強了幼兒的邏輯思維能力、拓寬了幼兒的.知識面。

  3、班級常規管理

  幼兒園各項活動具體化、規范化、無等待是常規教育的終極目標。每周一的常規課就是有針對性的對班級幼兒進行訓練。通過訓練引領并規范了幼兒園一日流程,易于教師的班級管理工作。

  4、晨間活動、戶外體育活動的開展:

  本學期晨間活動做到“日日有主題、有記錄”,使幼兒晨間無等待。

  戶外體育活動:體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分,利用我園戶外場地,有目的、有計劃的制定體育活動方案,開展符合幼兒年齡特點的體育活動,發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等運動技能在我園實施全員性的混齡戶外體育活動。

  5、班級家園共育板報工作的實施情況:

  為了更好的進行家園合作與共享,我園定期更換家園共育板報、家長園地內容,為科學化育兒提供依據。

  6、教學效果階段性測評

  由教研組長組織對各班幼兒進行教學效果階段性測評,業務園長、教研組長對各班提出改進措施,促進教師教育工作的改進與提高,給各班教師提供分享與交流的平臺,使我園教學工作穩中見優,各班幼兒同步發展。

  二、保育工作

  通過學習“幼兒園一日常規”要求,規范幼兒行為的同時又對教師工作加以指引。督促教師做到“手勤、口勤、眼勤、腿勤”,每天四看(來園看、睡前看、起床看、離園看)三摸(睡前摸體溫、起床摸體溫、褲子、離園前摸體溫、褲子),規范晨檢、午檢。并積極配合防疫站做好幼兒預防接種工作。

  各班規范室內通風、幼兒服藥、拖把專用,毛巾、被褥、餐具的晾曬、消毒制度,嚴格執行一人一鋪、一餐兩巾,為幼兒創設一個安全、衛生的生活環境。

  三、家長工作

  1、期初張貼教學計劃,周周公布學習內容,更好的讓家長了解幼兒學習進度。

  2、定期更換“家長園地”、“家園共育板報”內容,向家長傳授育兒知識、衛生保健等。

  3、結合幼兒園保教計劃組織開展了“家長會、冬運會”活動,得到了家長們的好評。

  4、加強戶外鍛煉,增強幼兒體質,發現不正常情況及時與家長聯系、帶幼兒到正規醫院就診,使家長開開心心的來,放心安心的走。

  5、做好缺勤幼兒的電話回訪工作。

  四、業務培訓、學習

  本學期為了規范保教工作,為教師工作提供依據和準繩,我園教師進行了以下業務學習與培訓:

  《幼兒園一日常規流程》

  《閱讀活動的培訓學習》

  《科學活動的培訓學習》

  《戶外活動組織與開展的培訓學習》

  《預防傳染病的培訓學習》

  五、園內活動

  精美、逼真的教具、生動形象的語言,教師啟發式的提問、寓教于樂的教學方法使得本學期園內優質課評選活動異彩紛呈,體現出我園教師積極向上、勇于探索、樂于創新的工作熱情及我園幼兒健康活潑的精神面貌。

  為豐富我園文化生活、增進家園共育,我園舉辦“冬季運動會”活動。

  結合國慶組織的“慶國慶”主題活動,對教職工、幼兒進行了愛國主義教育。

  “119”消防演練活動的開展加強了我園教師及幼兒對突發事故的靈活應變能力,使幼兒掌握了自救、逃生、自我保護的方法。

  迎新年,幼兒了解我國傳統節日的來歷及風俗,讓幼兒感受新年的快樂。

  一個個活動的開展,是我園教職工智慧與凝聚力的體現。辛勤與汗水換來家長的認可、孩子們的笑臉,在孩子們成長的足跡中留下了美好的回憶……

  六、取得成績:

  園內優質課:本學期我園共評出園內優質課3節:

  朱麗老師的科學課《認識時鐘》榮獲園內優質課。

  吳秋霞老師的語言課《動物演唱會》榮獲園內優質課。

  付鈺焱老師的社會課《雷之電》榮獲園內優質課。

  本學期我園參加了市級優秀教案評比,曾靜老師的美術教案《顏色寶寶》榮獲市級三等獎。

  七、來年工作展望:

  1、音樂活動在原有基礎上每學期各班增加音樂游戲2個,根據班級幼兒年齡特點編排視頻律動3個。

  2、繪畫方面加強孩子的創造力。

  3、加強對禮儀、德育的活動。

  一分耕耘、一分收獲,許多成績的取得僅代表過去,新的一年我們將迎來新的挑戰,在國家提倡大力發展學期教育的今天,我們將抓住機遇、迎著東風一路前行,譜寫幼兒園輝煌的樂篇!

秋季幼兒園中班教學總結 篇4

  每個班級都會有特殊的幼兒,我們班級也不例外。衛生習慣和行為習慣都很差的孩子,因為她總是喜歡打別人,在學習時影響他人,所以小朋友都不原意和她玩,她也總是去欺負小朋友,總是攻擊別人,有一段時間還經常有家長來告狀,發現這個問題后,我們針對幼兒情況采取了一定的措施,剛開始,我們總是采取批評教育的方法,并與家長聯系,將幼兒這種壞習慣告訴家長,希望家長多多教育,可這種方法成效甚微。

  后來,我發現她很在意大金花和很喜歡做小老師,于是我們利用各方面表現好的方式,及時表揚她,讓她做小老師來約束自己,并獎勵她大金花。她很高興,有時候她會整天都很守紀律。以后,我們改變了教育方式,總是借機會表揚她,鼓勵她。

  慢慢地,她變了,變得肯聽話了,她還把一些壞習慣也改掉了,這在以前想都不敢想的,我們三位老師都很高興,她的媽媽也很高興。另外,我班的一個小女孩是個偏食很嚴重的,現在在我們三位老師的細心呵護下,她能吃一些以前不要吃的菜了。我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會,使幼兒有明顯的進步。

秋季幼兒園中班教學總結 篇5

  不知不覺中,我參加教學工作已經一年多了,而本學期的教學工作也已全面結束。現在我重點將這一年的教學工作及本學期期末成績分析情況總結如下。

  一、教學工作與教學改革:

  在這學年中我較好的完成了體操、禮儀等教學工作。5月底與張樂張策老師共同籌備校健美操隊訓練并在市比賽中取得了職專組第一名的成績。暑期參加省級幼師教師培訓班,學習蒙式教具學習與操作。全面學習蒙氏教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。在運動會中擔任計時裁判長,為運動會的成功召開作好自己的工作。在學校開展陽光體育運動冬季長跑活動中,做好喊操帶操工作,積極帶領跑操班級進行長跑。平時注意閱讀有關專業的書籍雜志,提高自身理論基礎,并從閱讀中學習好的教學案例,吸取其中精華和自己的教學實際相結合,在實踐中檢驗自己的學習效果。堅持向老教師學習,向參加國培歸來的老師學習新的教學理念,新的教學方法,新的課堂模式,堅持做好聽課筆記,并將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。

  教學中重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。提高其對體育的認識,幫助其樹立終身體育價值觀。通過課堂健康教育案例講解,課堂教學內容結合游戲等方式,積極鼓勵大家進行投入到各種體育活動中。奠定身體素質基礎,為日后體育體操的進一步學習打下有利基礎。細心輔導學生,同時做好差生的轉化工作。對學生的掌握情況及時組織測試,找出問題,搞好教學、教改。教學過程中把體育基礎知識,技能融匯貫通。禮儀課中注重學生動手,動腦,動嘴表達的個人能力及與他人合作,交流的能力,在實踐中學習鞏固知識點,讓課堂“動”起來,“活”起來。以求發展學生綜合素質。課堂中就努力搞好“雙邊”的融洽和協調關系,抓住學生的性別、年齡特征、生理特征,充分調動學生的積極性、主動性,把笑聲、掌聲、音樂有機的進入課堂教學。

  二、期末成績分析:

  本學期我共擔任__、__學前的體育體操課程,__計算機、機電的禮儀兩門課程,周課時15節。__級學前體操考試分為兩個部分,第一部分是基礎幼兒韻律操展示部分,這部分由3套幼兒韻律操組成,考試總體情況普遍較好,從動作熟練度,規范度,配合音樂節奏,動作力度,等表現都還是不錯的,這也是歸功于日常課堂中學生能夠在積極地去練習,互相幫助有很大關系的。第二部分是由學生4人一組自由結合后,創編一套新操進行展示,從小組的展示來看,學生都花了心思時間去練習的,有的小組還制作了道具同時進行展示。各小組的展示效果不錯,有很多可圈可點環節。09學前考試內容較簡單,但多數學生考試成績在中游處徘徊,主要是身體協調性較差,節奏感較差。而高分的同學一般是平日上課注意力集中,練習積極性高的同學,對課程熱情較高的學生。禮儀考試題目多是考查學生對日常實踐的反映,多數學生答題的還是不錯的。

  三、努力方向:

  1、提高自身教育教學能力,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,多向老教師學習經驗。

  2、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。

  3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學、老師和家長。

  4、嚴格要求學生的同時,多鼓勵學生,樹立優秀學生標兵,促進學生的好強心,好勝心。

  一學年的時間匆匆過去,感覺做的事情還很少。在今后的工作中,還需要繼續努力提高各方面的能力,爭取為學校作出更多的貢獻!

秋季幼兒園中班教學總結 篇6

  不經意中,又一個學期接近了尾聲,回顧這一學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步",這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是,我們高興的看到了孩子們的進步,在和孩子們的相互合作中一齊生活、學習,經過半年的學習和實踐,取得了可喜的效果。下方就是教學效果做出以下總結:

  數學方面通過本學期的學習,本班幼兒在數學潛力上進步很大,幼兒的思維和理解潛力,以及操作、探索的積極性都有不一樣程度的提高,個性是在觀察理解和應用方面個性出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加,個性是在操作活動中,幼兒玩的高興,玩出了學習的意境,而且孩子們對學到的資料能運用到生活中,真正做到學有所得,學有所用。還從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的潛力。

  在數學方面也有不足之處,半年來的培養,有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺,一些幼兒在探究潛力上缺少耐性和耐力,對活動沒有足夠的興趣,操作中不愛思考,處于懶惰的狀態,不愿意主動與別人交流自我的操作成果,對數學方面的表達潛力和歸納、總結潛力還有一點點的差距。

  生活與健康方面以培養幼兒樂于參與各項活動,并在活動中保護自我,培養良好的生活習慣。(飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有持續個人衛生和環境整潔的習慣,了解一些粗淺的安全知識,學習處理生活中可能出現的不安全因素,培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的`精神。在體能的鍛煉上,我們每一天都讓幼兒參加戶外鍛煉,促進幼兒的身心發展,從游戲中培養幼兒學會安全意識,獲得了戶外運動中得到快樂和健康,并使幼兒的各方面得到了發展。

  在這方面的教學上,我們采用游戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的各方面潛力,并動員家長,在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作,半年來,每個幼兒的步都很大,安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色,100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動,對一些健康常識和生活交往,每個幼兒都有自我的獨特之處,樂于參加各項活動,喜歡幫忙別人,衛生習慣的培養都有很大的進步和提高,每個幼兒都很活潑、熱情,愛說愛笑,積極向上,開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,個別幼兒在自我表現上有必須的差距,不愛表現自我,性格表現得比較內向,愛害羞,不敢獨自展示在群眾面前。

  藝術方面音樂:

  本學期的音樂活動共有以下資料:《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《朋友越多越快樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等。幼兒對這些歌曲、都十分感興趣,很積極地投入其中。通過這些資料的學習,幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高,能夠認真傾聽音樂,并能根據音樂的節奏、音色等說出自我的感受。因此,我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,自我進行創編動作,然后教師再加以指導。

  美術:

  在本學期的美術活動中,我們主要選取了一些欣賞活動,如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等資料,通過這些資料的學習,使幼兒在欣賞潛力方面有了很大的進步,能夠通過觀察比較兩幅作品,發現不一樣作者從不一樣的角度出發,畫出來的作品是不一樣的;并從中學到一些繪畫的技能,幼兒的想象力更加大膽、豐富了,幼兒的思維也得到了提高,能夠從不一樣的方面去看待作品,思維活躍,都有自我的想法,不受他人想法的影響。

  習慣方面:

  1、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣,能正確使用毛巾,飯前便后能主動洗手,飯后主動漱口。

  2、對人有禮貌,團結友愛,不打架、不說臟話,愛護公共財物,不隨地亂扔垃圾。

  3、上課習慣良好通過在園的半學期的學習和培養,全班幼兒都得到了全面的發展,各方面均有不一樣程度的提高。

  本學期的教育教學工作取得了一點成績,在成績中我們看到了孩子們的進步和成長,也感覺到了自我經驗和方法上的提升。總結經驗,查找不足,期望以后的工作會更出色。

  教學中的收獲在本學期的教育教學中,幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,按照本學期的教學資料,幼兒在各方面的潛力發展上都有了良好的表現,最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規,而且幼兒的操作潛力、動手潛力、動腦潛力、觀察潛力、表達潛力都有了明顯的提高。

  教學中的不足通過教學活動,使我發現了很多的不足之處,本班幼兒對于在數學領域里,幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活,在探究潛力和語言潛力上也有待于進一步的加強,個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,在操作的過程中沒有進行謹慎的思考,不愿與他人享受自我的發現等。

  在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出此刻課堂上的,由于教師的引導沒有很充分,所以沒有到達教學的目的。

  通過這幾個領域的分析是我想到了,在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們,更好的配合我們的工作,在家長的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會過的更完美!

秋季幼兒園中班教學總結 篇7

  時光如流水一般,轉眼又要過新年了。本學期我上了中班的數學課。在學期中我能兢兢業業地備課、上課,讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下學習。培養了幼兒合作學習的意識和能力,領會了用多種方式表現、交流、分享、探索的過程和方法。為了讓幼兒更好的學習,我們創設了良好的活動環境,精心安排了活動內容。根據幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進行數學操作活動。本學期上課22周,按照教學大綱的要求,每周上兩節數學課,第20周開始進行全面復習。現將教學情況總結如下:

  一、教學內容

  1、引導幼兒探究和感知了長方形、正方形、半圓形及橢圓形,讓幼兒體會了這些幾何圖形之間的不同特征。

  2、引導幼兒學會手口一致地點數10以內物體,說出總數,認讀10以內數字,初步理解10以內數的意義。

  3、引導幼兒對生活中常見的物體大膽分類,并能知道每類物體的數量是多少,分了幾類。

  4、引導幼兒嘗試對5至10個物體的排序活動,理解序數的含義。大膽嘗試換規律排序,初步理解事物的規律性。培養幼兒的推理能力。

  二、為幼兒提供了充實、感興趣的多種材料

  操作法是幼兒學習數學的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗,在活動中邊做邊說。

  1、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。

  提供的材料要從目標出發,把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發揮最大的潛能。如:在開展“看圖選標記”活動時,我們為幼兒提供了顏色、大小、形狀不同的幾何圖形及標記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的按各自的意愿先選擇標記,選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應的標記,體現了一種材料為多項目標服務的宗旨。

  2、提供的材料應循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容,在不同階段提供不同的材料,同時應為發展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如:在鞏固7以內數的意義時,我們為幼兒提供了實物。表示多種數量的圖片、數卡、點卡供幼兒選用。他們根據自己的能力,有的找出規定相應數量的實物,有的能給數卡、點卡、圖片排隊,他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。

  三、重視操作過程,讓幼兒在操作過程中邊做邊說

  學知識具有一定的邏輯結構,在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合,只有讓幼兒用語言概括自己“做”的過程,才能利于教師更準確地把握幼兒的思維過程,在活動中我通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,如我班在開展“接龍”游戲時,要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍,在活動過程中發現我班樂璇小朋友很快就接好了,而旁邊的靚穎忙了半天接的都是錯的,于是我就鼓勵樂璇小朋友把自己操作的過程——“我是怎樣做的”講給靚穎聽,在他的講解下,靚穎一會兒就邊做邊說接成了,心里特高興,臉上笑瞇瞇的。讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發現幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的需要幫助指導的,同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發展。

  四、日常生活中的數學教育

  在幼兒生活中,與數學有關的問題也時時都有,處處存在。日常生活中的數學教育是潛移默化的,在平時生活中教師應善于利用和創設問題情境,引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學習的快樂。如我班在午睡前,我們讓幼兒按鞋子的種類進行排隊(皮鞋、布鞋、耐克鞋)讓幼兒進行排序,計數比較;在兩點一餐時我們讓幼兒發放餐具、點心等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息。

  以上是本學期通過實踐取得的一些經驗,通過多種活動的開展,大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養成了良好的操作習慣,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學期的實踐中改進,使每個幼兒都能夠主動學習,充分體現在玩中樂。

秋季幼兒園中班教學總結 篇8

  一、今天的游戲中,我為小朋友準備了雪花積木,可是在游戲開始后不久,我就發現地上的雪花積木撒了好多,于是我在旁說了聲:“寶寶們,積木掉了,我們應該怎么辦啊?”可是不知是因為寶寶們玩得太高興了沒聽見,還是聽見了也不想撿,寶寶們誰也沒有去檢。本來碰到類似情況,我總是會讓小朋友把積木撿起來再玩。可是,我想,為什么孩子們非要我去說了,才肯撿呢,難道真的是我的常規工作沒有做好嗎?我在思考著,能不能想到一個孩子主動愿意去撿的方法呢?孩子的成長,是我們共同的心愿!北京家教兼職

  二、這時,我看到了桌上的那個空筐,靈機一動,拿了筐說:“寶寶們,地上有這么多的蘑菇,我去采蘑菇了。”并撿起了一片雪花積木。這個方法真靈,所有的小朋友都放下手里的積木,搶著撿地上的積木。一會兒,就把地上撿的干干凈凈。在積木撿完后,有的寶寶說:“這是紅的蘑菇,這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊,開始把撿起來的雪花片按照顏色進行分類,分別放在了兩個筐里。而且嘴巴里還不時的說:“這邊有好多的紅蘑菇,這邊有好多黃蘑菇。”分類進行完了之后,他們開始拼插雪花積木,整個游戲玩了很長時間,在游戲過程中,小朋友只用了雪花積木和塑料籃子兩樣東西,但他們的興趣始終濃厚,而且游戲也進行的有聲有色。在游戲結束時,我問小朋友今天玩得開心嗎,他們齊聲說“開心”,還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戲。

  三、我想,如果在開始時我以傳統的方式“命令”小朋友們撿完了積木再玩,那么他們的情緒一定會受到影響,對今天的游戲也會失去興趣。而2—3歲幼兒無意注意占優勢,他們的注意很不穩定,易受外部環境的干擾,而且他們的模仿性強。我所采取的“采蘑菇”的游戲,一下子就把他們的注意力吸引了過來。雖然到后來游戲的性質產生了變化,但在游戲過程中,幼兒充分發揮了自己的想象力和創造力,利用僅有的籃子和雪花積木,使游戲進行得有聲有色。這其中既培養了幼兒的發散性思維,也培養了幼兒的動手操作能力和語言表達能力。注意事項幼兒園教育是孩子成長的關鍵時期,需要非常的關注。

秋季幼兒園中班教學總結 篇9

  緊張而充實的一個學期已經結束,在這個學期中,我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復評”工作來開展,認真配合,踏踏實實做好班級的每一項工作,認真學習《綱要》貫徹以兒童發展為本的教育理念,認真對待每一個幼兒,利用多種途徑,培養幼兒的各方面的潛力,此刻每個幼兒的潛力都在不一樣的程度上有了很大提高。現將本班的各項工作做出了以下的總結:在本班兩位教師的共同努力下,本班的各項工作都得以利完成。

  一、教育教學狀況:

  本人作為一位班主任,在園領導及各位老師的支持與幫忙下,與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業余時光,做有關主題的環境布置,讓幼兒能直接地感受主題的資料。雖然我們老師的工作任務繁重,但在教學工作上,我們堅持創新的原則,在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材,再進行備課、制作教具等,嘗試著新的教學方法,所有活動開展以幼兒為主體,我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者,真正好處上做到師生平等。縱觀一個學期以來,幼兒反饋的學習狀況告訴我們,我們的教學資料、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業務水平,我們從多種途徑進行學習,如:外出觀摩及在網上查閱等。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復評的推薦課,效果教好。

  二、保育、安全工作狀況:

  我們在注重培養幼兒生活自理潛力,一個學期下來,在生活方面,對幼兒照顧得無微不至,幼兒得以健康茁壯成長,同時在我們的細心引導下,幼兒的自理潛力有了很大的進步,并養成了良好生活衛生習慣,我們每一天都能支持搞好室內的衛生,并把區角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒,確保幼兒的生活質量。同時還個性注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,時刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識增強了,安全事故的發生得到了較好的預防。

  三、幼兒發展狀況:

  透過一個學期的學習,幼兒在各方面都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能用心舉手發言,用心參加各種游戲,語言表達方面,動手操作潛力,以及常規方面有了較大的提高。在自理潛力方面,幼兒的進步最為明顯,大多數幼兒學會了自我整理衣物。同時我們也注意培養幼兒社會性意識。幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在群眾或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中,為幼兒帶給小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如帶給數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。

  四、家園共育方面:

  我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關育兒知識,還在外墻開展了主題活動,以便家長能及時了解幼兒在園的學習狀況,并且方便了家長的參與。本學期的主題活動,家長配合得十分好,而且參與用心,使得我班主題活動開展的有聲有色。

秋季幼兒園中班教學總結 篇10

  中班語言活動"小土坑”課后反思

  在這次活動中,我所設計是的中班語言活動"小土坑”,活動的目標為三點:1、學習看書,能理解圖意,根據圖意進行簡單講述。2、理解故事內容,初步了解水面會成像的有趣現象并嘗試進行故事表演。3、提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。在設計方案的時候,我根據我班的學習特點提出了在活動中需要探究的問題,即:如何結合故事教學提高幼兒閱讀能力的發展?在活動后,我根據活動中情況圍繞所提出的問題作以下反思。

  1、幼兒閱讀時間的把握及形式的調整。

  在活動開始的第一個環節中,我預設的內容是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實施的過程中,我所留給幼兒的時間卻較少,使得許多幼兒沒有了講述的機會。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的學習水平是有差距的,教師在指導過程中應考慮到幼兒存在的差距,并進行相應策略的調整,即:可以通過形式上的調整來保證每位幼兒有講述的機會,讓先看懂圖意的幼兒自己講,后看懂圖意的幼兒在集體中講或者相同速度的幼兒互相講,有了這樣一種互相協調的過程,就能提高幼兒的學習效率了。

  2、目標設定與方案設計中的一致關系。

  在活動中,我所提出的問題是"如何結合故事教學提高幼兒閱讀能力的發展?,并且在設計活動方案時根據問題制定了目標,但是從活動開展的情況來看,所設計的環節多數還是比較傳統的,所要體現的"閱讀”要求并沒有明顯地表現出來,"閱讀”的分量與"表演”的分量沒有什么輕重,因此根據這類情況,我試想在設計環節中,需要與目標的制定達成一致,如可以嘗試這樣來調整環節:幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經驗,然后教師在安排幼兒的閱讀活動,并重點放在指導幼兒的閱讀順序上,通過這樣的一種調整,就可能會更貼切于目標,更有助于問題的解決。

  通過這次活動,我嘗試了新的教學方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學習水平的,因此,在以后的故事教學中,我會再次運用這樣的教學模式,并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

秋季幼兒園中班教學總結 篇11

  時間過得真快,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作,共同努力下,取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期本班的工作總結如下:

  一、思想方面

  教師是幼兒的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德以高尚的道德風范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養書籍,多看對業務有關的書籍,不斷擴寬知識方面,為教學內容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業道德修養和素質。

  二、教育教學方面

  在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節課,自己動手制作教學用圖和教學用具,開展豐富多采的`教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下:

  1、語言領域

  幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期,這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力,極為重要。因此,在培養幼兒閱讀圖書的興趣,養成愛看圖書和幼兒看圖書,并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如:看書時保持安靜,拿書時要輕輕拿、輕輕放,翻書時要輕輕翻,看完后要求幼兒簡述圖書內容,簡述時先分組、后個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛煉。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養,就是讓幼兒細心聽取別人說,聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。

  我采取以下措施:多與幼兒交談,開展談話活動和游戲,創造機會與個別幼兒談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,引導幼兒,給幼兒提供傾聽的機會,如:播放錄音作品讓幼兒學會安靜地聽,聽后讓幼兒圍繞一個話題思考,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰,講了一件什么事情,然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力,語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。

  2、藝術方面

  通過音樂活動培養幼兒興趣,對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受,創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲,訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力,提高了幼兒對音樂的興趣。

  3、健康領域

  為了培養幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡,設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質,提高了對疾病的抵御能力,為促進幼兒的成長發育。

  我還注重培養幼兒良好的進食習慣,不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動,使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉,因而身體素質較差、經常感冒,為進一步加強幼兒體能訓練,提高幼兒健康素質,我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

  4、安全工作

  安全是本期工作的重中之重,保障每個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。

  5、家長工作

  我主動親切地與家長溝通,使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問,這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴。

秋季幼兒園中班教學總結 篇12

  中班教研工作總結

  轉眼一學期又將接近尾聲了,這學期我們中班組在幼兒園領導的關心、幫助、指導下,認真學習各種教育教學理論知識和經驗文章,以新教材實施為契機,以專題研究為抓手,以社會實踐活動為載體,運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內容,深入開展教育教學研究,不斷提升教師的專業發展,進而促進了幼兒健康、活潑、和諧的發展

  一、注重課程改革,將新觀念轉化為教師的教育行為。當前,全國范圍內對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在園本課程開發時,利用業務學習進行時間,我園還注重通過分析《綱要》,學習討論其觀點,務求讓每一位教師了解教學的指導精神,并有自己的見解,使正確觀念內化成一種教育理念,時刻支持著教師的教育行為,并在各班進行主題探究活動教學的實驗研究,探索一條更有利于幼兒全面發展的新道路。實踐證明,幼兒積極參與活動,主動探索,自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了,能夠真正愉快的游戲和學習。

  二、加強教研組建設,提高教研質量

  “質量就是生命”,對幼兒園來說又何嘗不是如此,隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,為了使研究更為深入、精確,教研組制定出相應的學習制度,形成“我要學”的學習氛圍。在教師業務學習采用聽讀式的基礎上,觀摩各種活動,并結合實際,充分發表自己的見解,交流看法,最后形成共識,這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動時,凡是幼兒能想的,就讓他自己去想;能做的,就讓他自己去做,以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性,從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,促進觀念與實踐的統一。

  三、注重發揮環境的作用,創設一個優良環境。

  環境的好壞直接影響到幼兒的身心發展。本學期我園敢于更新觀念,以主題探究活動教學為重點,家長、幼兒、教師共同參與環境布置,注意觀察幼兒行為等,受到同行好評。

  1、主題墻能根據主題內容的改變而改變,注重幼兒的參與,讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻,讓主題墻成為幼兒展現自我的天地。

  2.區域的布置美觀,又符合幼兒年齡特點,為幼兒的一日生活更添樂趣,使幼兒又有了一個自我探索,學習的空間。

  四、做好家長工作,家園共建促教育。

  開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分,堅持做好家長宣傳欄、家長聯系手冊、家長開放日工作,每班教師進行電話家訪,及時了解幼兒在家中的情況,共同教育幼兒,教師定期更換家園展牌、宣傳欄、區域角等,讓家長更多了解幼兒在園動向。

  五、開展的活動和取得效果

  1、每周二進行教研活動,學習一些理論知識,討論在日常教學活動出現的問題,并提出解決問題的方案。(具體學習的文章和討論的問題見教研活動記錄)通過學習和討論,教師在教學觀念上有所提高,在實際解決問題中也得心應手。

  2、開展了園內公開課活動,課后并進行了自評,互評。從中老師們意識到了自己在活動開展中的不足,也知道今后應該如何正確地開展活動。

  六、問題與思考。

  1、從本園實際出發,加強新課題研究,提高全體教師科研意識,

  2、在教學實施工作中,管理過程力度不夠,在下學期應加強。

  3、堅持與社會緊密聯系,家長工作還有待提高。

  4、晨間活動,戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,內容需更加豐富。

  5、體育課開展的不夠積極,形式也有待改進。[

  回顧過去一學期的工作,我們教研組的每一個活動、每一項工作、每一份成績,當都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。

  今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風,更投入地開展各項工作,特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習,總結經驗,努力提高教學質量,開創更多的教學成果,積極為幼兒園出力、爭光!

秋季幼兒園中班教學總結 篇13

  玉兔報春,新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了,本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一起共學習、共成長的日子,真令人難忘。本學期,在本班教師的配合努力下,班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。

  (一)班風班貌方面:

  我班現有37名幼兒,其中幾名是插班生。學期初,幼兒的情緒比較穩定,部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、依賴性強,霸道等現象;而且本學期有少部分新生插入,新生大都各方面能力較弱,這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我們與家長及時溝通配合:與家長一道培養幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對新生進行重點培養。著重于讓家長,孩子充分認識到現狀及它所帶來的各方面影響。在家長接幼兒時及時交流、并利用家校通展示反饋的內容也立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法,在大家一致努力下,現在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比,均有明顯的提高。參與集中活動時,自由活動時,生活活動時,孩子們基本上能積極、主動;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對,或請求老師幫助、解決。進步較明顯的孩子有:黃欣怡、劉國瑞等。無論在園,還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如飛躍般實質性的提高,會自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪等),而且還更懂事,幫助家長一起承擔力所能及的事,呈現出一派不斷進步的蓬勃生機!

  (二)保教工作方面:

  樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。

  1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。畢暢、李珊慶等大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,在我們的努力下,幼兒學會了自己整理衣服。

  2.開展豐富多彩的戶外活動。我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨間活動和戶外活動時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,自制的體育器材深受幼兒喜愛。我們制作了沙包、飛盤、拉力器、足球等體育玩具,教師也積極參與幼兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,拍球扔飛盤,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。幼兒通過玩各種體育玩具,學習、掌握并創造性發明玩法,在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。我們還注意動靜交替,結合主題活動自編了豐富有趣的游戲,如:《小蚱蜢學跳高》、《快快走和慢慢走》、《玩紙球》、《套圈》等,既愉悅了幼兒的身心,又鍛煉幼兒的各種基本動作。在《冬天愛鍛煉》主題活動中,我們設計了《周拍球運動項目表》,請幼兒每周記錄自己的拍球,比一比,看誰拍的多,最后中班級部進行了比賽,效果很好。在我們的努力下,本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

  3.中班級部還搞了參觀花卉市場活動:組織幼兒穿上園服,舉著園旗排隊去花卉市場參觀,幼兒觀察的很仔細,見到不認識的花及時請教花爺爺,幼兒對花很感興趣,課后還寫了口述作文。

  4.園長組織全園幼兒到高爾夫球場去郊游,幼兒早早背上小書包入園準備出發,一路上小朋友唱呀、講呀別提有多高興了,到了球場小朋友都很吃驚、同時也充滿了好奇!讓他們撿球時都很興奮,他們玩的可開心了。

  (三)、教育教學方面

  1 、我們組織幼兒開展多種形式的主題活動,拓展幼兒生活和學習的空間。如:在《冬天來了》主題活動中,我們從與幼兒一起談天氣入手,引發不怕寒冷進行談論,并請幼兒回家尋找有關冬天的資料,經過家長的幫助,幼兒發現了冬天的秘密,怎樣做才能不怕冷?幼兒將自己的想法用畫畫的方式寫下來,最后由教師整理書寫,每位幼兒簽名或貼上自己的標記。在活動中幼兒能大膽、主動提問,為自己的小問號尋找答案。這次活動是幼兒自己發起的,老師以支持者、組織者的身份參與了活動,對幼兒來說這活動是一次難忘的體驗。

  2、結合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設科學發現區、生活區、健身區、手工區等多個區角,根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標,自編了不少有趣實用的游戲內容,經常更新活動內容和材料,幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關內容,鼓勵幼兒探索、發現,引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。如:在《顏色變變變》主題活動中,我們在科學區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制作陀螺,引導幼兒發現、感受顏色在旋轉時的變化。結合《冬天來了》主題活動,我們在健身區提供沙包、杠鈴、投球引導幼兒用自己喜歡的方式去玩。每個幼兒的發展水平是不等的,因此我們在材料的投放也不搞一刀切,我們通過觀察、評估每一個幼兒的發展狀況,為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料。

  3、重新認識環境的價值,讓墻面說話。

  以前我們老是花費很多的時間和精力,為幼兒布置了漂亮的主題版,然而這并沒引起幼兒太多的關注,幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了,而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《我升中班了》主題活動中,我們改變了這種做法,嘗試和幼兒一起布置活動室環境,我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環一串一串掛在活動室里,自制的紙袋娃娃一個一個貼在主題版上,他們歡呼雀躍我們的教室太漂亮了!原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中,我們隨著主題活動的發展,都鼓勵幼兒積極參與環境的創設,賞識、接納幼兒的藝術表現,引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,使我班的主題環境不斷的充實和調整,真正發揮環境的價值。

  4、聽故事,培養幼兒的傾聽習慣。

  開學初,我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質,我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣,本學期我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流,大膽發言的好習慣。如在活動中,我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言,并在各種活動中要求說話完整,學習用較恰當的語句表達。

  5、興趣班:我們開展的興趣班幼兒感興趣家長來支持,如美術興趣班全班幼兒都參加了,人數多壓力就大我要克服困難使每個幼兒都得到發展。參加分享閱讀的幼兒也很多,我們要好好努力是使興趣班搞的更好!

  (四)、育兒之本,德育為重。

  現在的孩子都是家里的皇帝,父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系,掌握第一手的資料,在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長紛紛轉變了育兒觀念,以實際行動來支持我們的教育活動。例如:我班的劉德祥小朋友,從小就比較嬌氣,父母事無巨細,都幫他做好,養成了他的依賴性特別強,連早晨來園一定要家長送到教室里,幫他把小椅子搬來放好才行。針對這一情況,我們及時進行家訪,向家長了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進步,家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

  創設環境,提供條件,促進幼兒社會性發展。本學期我們還抓住國慶、元旦等節日活動,帶領幼兒共同參與環境的創設,帶領他們參與慶祝活動,分享事物,互贈禮品,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂。幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。一學期來,我們抓住每一次的機會,對幼兒進行品德教育,使孩子們改掉了許多原來的壞習慣,使家長對我們的教育更加滿意。

  (五)、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

  1 、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用集齊活動家長來園與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,讓家長看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以短信形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。每周收發的《家園作業本》也是我們與家長進行溝通的橋梁,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等,也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

  2 、積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過家園立交橋及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。

  (六)、找出不足,指明方向。

  在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續前進之前,來發現問題,找到更好的前進目標:

  1、班級內的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。

  2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

秋季幼兒園中班教學總結 篇14

  又一個學期過去了,讓所有人都盼望的寒假已經到來,一學期繁忙而緊張的工作也結束了,回憶起和孩子們在一起的點點滴滴,發現那是充滿歡笑的,這一學期,他們又進步了許多,看到這些,我們都感到很滿足,現將本學期的工作總結如下。

  一、加強常規管理工作,培養幼兒良好的行為習慣。

  在學期初就要嚴格要求幼兒保持良好的常規,在入廁,喝水,出入樓道,上下樓梯等方面都遵守秩序,上課不亂搶話,舉手回答問題,雖然有個別孩子沒有嚴格遵守,需要時時強調,但是整體來說孩子們表現還是不錯的,有很大的進步。有個別孩子本學期自我約束能力不高,在課堂上亂跑,坐不住,中午不能正常休息,這是我們以后應該重視的問題。

  二、安全工作

  在孩子戶外活動玩玩具,喝水,上廁所時我們很是謹慎小心,也經常給孩子們講哪些能做,哪些不能做,讓他們知道有些事情做了會有很危險的結后果,以后還仍需要加強安全教育工作,讓孩子們快樂安全的在幼兒園度過每一天。

  三、家長溝通

  我們班的家長都比較通情達理,沒有很難講通的,就是有時候讓孩子們帶些上課用的東西時,家長們的速度有些慢,孩子在學校有任何情況都會及時通知家長,家長們也都很理解配合,以后的工作中還要積極的和家長多溝通交流,讓他們更好的配合我們的工作。

  總結:回顧這一學期的工作,我們三個老師共同努力,都很積極的相互配合,相互幫助,盡心盡力的完成工作,有時候覺得疲憊不堪,但是看到孩子們的懂事,一天天的成長,又覺得很開心滿足,不過在班級的管理上還應該加強學習,仍舊有一些不足之處,在今后的工作中要不斷給自己加油充電,努力完善自己,讓自己的能力越來越強,讓工作更上一層樓!

秋季幼兒園中班教學總結 篇15

  曾經錯過了幾次聽歌唱活動《五只小青蛙》的機會,今天上午聆聽了王春霞老師的大班歌唱活動《五只小青蛙》,感覺這是一首情境性較強的歌曲,王老師動情優美的演唱,有趣的動作,簡單的活動設計卻深深吸引了孩子。整個活動除了圖片幾乎沒有其它道具,顯得很輕松自然。

  歌曲的內容是這樣的:

  五只小青蛙,站在池塘邊,捉蟲子做美餐,一只小青蛙跳進池塘里,還剩下四只小青蛙;

  四只小青蛙,站在池塘邊,捉蟲子做美餐,一只小青蛙跳進池塘里,還剩下三只小青蛙;

  三只小青蛙,站在池塘邊,捉蟲子做美餐,一只小青蛙跳進池塘里,還剩下二只小青蛙;

  二只小青蛙,站在池塘邊,捉蟲子做美餐,一只小青蛙跳進池塘里,還剩下一只小青蛙;

  一只小青蛙,站在池塘邊,捉蟲子做美餐,一只小青蛙跳進池塘里,青蛙都回家找媽媽。

  給活動的一點建議:《五只小青蛙》共有五段幾乎一樣的歌詞,所以在范唱時可以舍棄幾段,就從兩只青蛙唱起。五只小青蛙富有童趣的圖片沒有演示,可以在演示中讓幼兒感受歌曲中表現的五只小青蛙在池塘邊捉蟲子,一只一只跳進池塘里的情景。歌曲的節奏中有兩處有趣的念白,可以進行置前處理,在完整范唱時讓幼兒在念白處進行互動。讓幼兒在完整感受歌曲時體驗合作曲的樂趣,避免歌曲長而造成的枯燥。開展的需要和孩子經驗的豐富,可逐步增加玩具的種類和數量,以推進游戲情節的發展,豐富游戲資料。

秋季幼兒園中班教學總結 篇16

  今天的游戲中,我為小朋友準備了雪花片和積木,可是在游戲過程中,我就發現地上有很多雪花片和積木于是我對旁邊的 小朋友說:“寶寶們,積木掉了,我們應該怎么辦啊?”可是不知是因為寶寶們玩得太高興了沒聽見,還是聽見了也不想撿,寶寶們誰也沒有去檢。 本來碰到類似情況,我總是會讓小朋友把積木撿起來不管是不是你掉的。 可是,我想,為什么孩子們非要我去說了,才肯揀呢,難道真的是我的常規工作沒有做好嗎?我在思考著,能不能想到一個孩子主動愿意去撿的方法呢?

  這時,我看到了桌上的那個空筐,靈機一動,拿了筐說:“寶寶們,地上有這么多的小石子,我去揀小石子。”并揀起了一片雪花片和積木。這個方法真靈,所有的小朋友都放下手里的積木,搶著撿地上的積木。一會兒,就把地上揀的干干凈凈。在積木撿完后,有的寶寶說:“這是紅的小石子,這是黃的小石子”。然后他們把紅的黃的各放在一邊,開始把揀起來的雪花片按照顏色進行分類,分別放在了兩個筐里。而且嘴巴里還不時的說:“這邊有好多的紅紅石子,這邊有好多黃石子”分類進行完了之后,他們開始拼插雪花積木,整個游戲玩了很長時間,在游戲過程中,小朋友只用了雪花片和積木和塑料籃子兩樣東西,但他們的興趣始終濃厚,而且游戲也進行的有聲有色。在游戲結束時,我問小朋友今天玩得開心嗎,他們齊聲說“開心”,還一再要求我下次再玩“揀石子”的游戲。

  我想,如果在開始時我以傳統的方式“命令”小朋友們揀完了積木再玩,那么他們的情緒一定會受到影響,對今他們的注意很不穩定,易受外部環境的干擾,而且他們的模仿性強。我所采取的“揀石子”的游戲,一下子就把他們的注意力吸引了過來。雖然到后來游戲的性質產生了變化,但在游戲過程中,幼兒充分發揮了自己的想象力和創造力,利用僅有的籃子和雪花片,積木,使游戲進行得有聲有色。這其中既培養了幼兒的發散性思維,也培養了幼兒的動手操作能力和語言表達能力。游戲也會變得有興趣。

  教育是從小開始的,對于幼兒的不良習慣,教師應當想盡辦法讓幼兒改正不良的習慣 ,讓幼兒在健康快樂的環境下成長。

秋季幼兒園中班教學總結 篇17

  一學期又過去了,在本學期中班的工作重點是加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,進一步深入學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,從不同的角度促進幼兒的發展。

  一、常規工作:

  本學期針對班級的常規情況,進行了適當的調整,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導,并和龐老師共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。

  二、家長工作:

  我們對家園工作很重視,堅持每周寫周計劃,沒半個月寫一次學習卡,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進行指導。學期中我們還開辦了家長座談會,幫助家長了解科學的育兒知識,進行家園經驗交流活動,請家長各自發表自己的見解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。

  三、教育工作:

  幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學會了幾種拍球的方法,動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。學前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。

  在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。有時,我們也讓幼兒互相檢查作業,這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。

  總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。

秋季幼兒園中班教學總結 篇18

  一、常規安全教育

  進入中班后,我們發現幼兒園在同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并缺乏合作的能力,在游戲和生活中遇到問題不會協商,不會分工和交流,發生矛盾時,常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重大意義,并針對這個問題我們也及時地進行了培養幼兒合作意識。如在9月份的第一周和第2周,重點工作是整頓幼兒常規紀律,提高安全意識,培養幼兒之間友好相處。當玩具或游戲材料不夠用時,教育幼兒懂得相互謙讓、輪流或共用;當同伴遇到困難時,引導幼兒懂得互相幫助;當自己遇到困難時,提醒幼兒可以主動找小朋友請求幫助;當遇到矛盾時,教育幼兒一定要懂得協商解決問題,不可以打架方式解決,以免發生安全事件。要學會共同分享、共同合作。3個月下來,雖然幼兒在常規方面,安全意識方面有了一定的進步,但是有個別幼兒還是比較調皮,好動不聽從教導。如曹程、文程、霍錦圣、羅文斌、鄧辰昕、唐俊明等小朋友。他們還需要我們老師,花更多的心思,想更多的方法,用更多的愛心去教育引導。希望在今后,老師們的努力下,這幫調皮又活潑的孩子有更大的進步。

  二、教育工作

  從本學期的第三周開始,我們展開了各主題教育活動。在9月份以《最棒的我》、10月份以《妙鼻鼻》、11月份以《傘花朵朵》。禮儀以幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀開展活動,教學以數、量、圖形與空間展開活動。苗妙數學思維游戲活動以預備課6節。和一節課至第24節課。聽續游戲第一課至第課,還有各項體育、安全、美工活動。通過各項活動的開展,經過一個季度的教與學。幼兒無論是從語言溝通上,動手能力上,個性發展上還是從肌體,動作發展上,都有很大的改進,得到了不同的進步。特別是認字方面,有大部分幼兒能認識200多個字了。

  三、衛生保健安全方面

  孩子是我們幼兒園的宗旨。因此,孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直放在我們工作的重中之重。認真做好晨檢工作、認真做好晨檢工作、認真做好幼兒服藥工作,務必做到仔細核對姓名、藥名、藥量及服藥時間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,一經發現立即隔離。并每周堅持用紫外線消毒,做好衛生消毒制度。特別是對毛巾,水杯玩具的消毒工作。每周讓幼兒把枕被帶回家洗凈。同時教育引導幼兒不要咬手指,不要撿地上的東西吃,更不能吃陌生人的東西。對水火電的危害要有的認識,對各種危害動作也不嘗試。對危險物品也不要拿來玩,以免發生安全事故造成傷害。

  四、教研活動工作

  從本學期開始,我們幼兒園成立了教研小組,一樓由馬雁老師擔任教研組長,而2樓的教研組長則是我剛接重任時,由于自己經驗不足,很多教研方面的工作都不會。如;不知如何帶領組員學習?如何開展研討活動?如何組織本組員開教研會議?如何聽教師上課?怎樣做筆記?怎樣評課?這些問題不停地在我腦海里打轉,不知所措,搞得我六神無主,幸虧有馬組長的熱心指教組員的努力配合加上自己主動學習。才勉強地擔任組長的重任來。為了使家長更好地了解我們幼兒園的教育教學工作,在每個月的月尾,教研組都要組織一次公開課活動。也是作為倆教研組的一個比賽活動,由各組員輪流參賽,并邀請了每個班上的兩位家長來觀摩,給予我們寶貴的意見和建議,從而使今后更好地開展家園工作,9月份的第一次公開課由蒙妙彬老師上戰,以體育活動《小兔種蘿卜》參賽,結果成績雖然輸了,但我們贏的是經驗與成長。

  我們組員也并沒有氣,10月份中,程滿霞老師以教學活動《身體上的教學》參賽,經過賽前的研討,試課比賽結果雖然以一兩分上下成績又輸了,但我們組至少比第一次的成績提高了,園長也為了給我們組打氣,覺得組員們能認真把工作做好,已經很不錯了,所以本月的教學狀金給予平分。在此組員非常謝謝園長的獎勵。在11月份的觀摩課中,侯秋紅老師以科學活動《神奇的面巾紙》參賽,這次的結果雖然贏了,但我覺得我們還有很多地方做得不夠,不足。如:上課老師沒有及時確定課題。對教案不夠熟悉,經多次試課,老師的教態還是很緊張不夠放得開等。總之,經過這3次的公開課,我們對教研上有了一定的認識,一定的了解。也吸取了不少經驗,組員也成長起來,教學水平也有了一定的提高。望繼續加油。

  五、家長工作

  班級工作的順利開展,離不開家長的配合與支持,本季度里,家長們對我們的工作確實很配合,這使我感到很欣慰。如:每次的家長觀摩活動,邀請到的家長都能準時到場參加,還給予了我們寶貴的意見和建議。這使家園共育了一個更好的平臺。對幼兒離園簽名活動,家長也能自覺做好;對孩子帶作業回家完成,家長也能抽時間輔導孩子。對孩子需要帶藥來吃的,家長也很自覺寫好小紙條交給老師。盡管如此,為了更好開展我們家園共育的工作,也希望家長能配合我們做好一些相關細節工作:

  (1)幫孩子的物品寫上或縫上名字,并注意清洗。

  (2)培養孩子注意個人衛生,養成勤洗澡,洗頭、勤換衣服、勤剪指甲等習慣。

  (3)對孩子每周的學習內容進行輔導鞏固。

  (4)多找時間與孩子溝通交流。

  (5)對孩子每周帶回的“家園聯系手冊”請家長認真填寫。

  (6)如孩子有事需請假的,請家長主動打電話給老師,告知請假原因。

  六、與配對工作

  我與何老師配班工作已一年多了。從工作上來看,有時何老師是個挺認真工作的老師,我安排的工作她卻能完成,只是有時她做事不夠主動,不懂不明也不去請教學習,對班上的事也很少給意見和建議性格比較內向,感覺我們的溝通存在著一定的問題。對此,我也做得不夠到位,作為主班,很多工作的順利開展也是離不開老師們的配合溝通的。

秋季幼兒園中班教學總結 篇19

  課程目標:

  1、認識數字10—20,知道10以上物體的進位計數方法和讀法,進一步理解數字代表的基、序數意義,能用數字表示物體的數量,嘗試按群計數。

  2、發現周圍環境中數字不同的作用意義,樂意探索數字,理解數字代表的意義。

  3、在數列中發現數目的等差關系和相對關系。

  4、能夠進行自然測量,發現物體存在的差異。

  5、了解感知更多的平面圖形,在認識長方形、半圓形等圖形的基礎上,發現其內在的關系。

  6、以某一物體為中心,區別上下、前后、里外。

  7、 知道昨天、今天和明天、四季;能夠在原有基礎上嘗試認識整點,建立初步時間觀念。

  8、嘗試運用標記等記錄周圍事物和現象,能按物體的兩個特征進行分類,嘗試按自己的標準對事物進行分類,培養思維的個性化。

  9、辨認并操作簡單的規律模式,AB、AAB、ABABC等。

  10、有初步的數目守恒觀念,嘗試在活動中培養量的守恒意識。

  活動的實施環節,我們更多采用游戲法和操作法。更多體現幼兒對材料的直接操作。強調活動環節承載的活動目標的遞進性及幼兒在活動過程中對活動的反映情況。同樣借助活動教具演示也是我們活動的一個重要形式。活動目標在生活中的滲透更應凸顯。

  設計意圖定位相對準確,能基本凸顯本領域在幼兒階段應追求的核心價值,但應有更具體到位的描述,尤其是中班實際幼兒在活動價值上面的分析。

  課程目標體系展示的活動目標全面包含了幼兒數學學習內容的數量、形狀、時間、空間。并且在每個版塊提出了相對恰當的目標。目標表述明確簡介,能夠基本概括出活動所達成的目標。但在整體內容板塊上缺少更細致的歸類和統籌,沒有將目標之間的關系通過合理的形式展現出來。

  活動內容基本能夠體現活動的價值追求,體現幼兒活動方式和選材的幼兒化生活化的特征,活動的課操作性較強,目標定位相對準確既體現了具體目標又有上位目標的表述。

  活動實施策略到位,能突出幼兒活動的方式和幼兒園教學的特點。策略重點突出,基本能夠實現本課程的價值要求。

秋季幼兒園中班教學總結 篇20

  教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。針對這些,我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面,并取得了較好的效果:

  1、切實做好常規性的家長工作。

  為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,如:幼兒采訪父母的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的小書“彎彎繞繞”等,家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。在家長會上我們向家長推薦了幾種科學教養的方法,對家長很有啟發。有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

  2、積極爭取家長資源,豐富主題活動。

  每個主題活動即將開展,我們通過家園聯系小條子及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的小昆蟲》中,班里好多的小朋友都在家長的幫助下采集來了各種小昆蟲。在《小鬼當家》中請家長幫助幼兒自備1—2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……)家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來,并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,寫上名字,早上來園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進行教育活動。隨著主題的開展,家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解,也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說:“你們的工作真瑣碎,樣樣東西都要,以后我會留意幫你們收集的。”就這樣,經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,還主動地問我們:“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。

  3、組織親子活動,拉近家園距離,增進親子感情。

  我們開展了“親親一家人”、“迎六一”親子活動,通過我們的熱情邀請,許多家長參與了此次活動,家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲,每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著快樂,周雅婷的家長都這么說,這半天的時間實在是過的太快了,和孩子一起活動做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。

  4、利用多種媒介與通訊手段,做到經常性和簡潔性。

  我們認真辦好每一期家長園地,為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,更好地關心孩子的成長。

  5、召開家長會和向家長開放園內半日活動。

  家長會上我們向家長介紹了本學期目標,使他們了解了班內課程特點,并針對一些問題開展討論。園內半日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。

  家園合作,拓展,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

秋季幼兒園中班教學總結 篇21

  教學工作對于大班的幼兒來說是非常重要的,家長也非常的重視,因為幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,具有承上啟下的作用,銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大,因此,每天我都認真仔細的備好每一堂課,并與其他老師及廖院長交流,以此保證知識的準確性,還仔細地為孩子的性格特點及學習情況,針對他們不懂的及掌握不好的加以輔導與練習。本學期,在拼音方面,讓幼兒學習了14個復韻母和4個后鼻韻母,以及聲母與韻母相結合的音節拼讀及有關介音的拼讀。從掌握的情況來看,我班的拼音掌握的還是較好的,有些家長也對我說他們的孩子拼音還是掌握的很不錯的,有時在家做作業時,孩子還會教他們什么是前鼻音,什么是后鼻音,什么又叫整體認讀音節,并對我說:“老師,真的謝謝你,你辛苦了!”雖說是短短的數語,但卻是對老師付出的努力是給予肯定的,我聽了很欣慰,證明我三年來所付出的心血沒有白費,都說一分耕耘換取一份收獲,家長的幾句話,讓我對這份神圣的職業更熱愛,也希望幼兒能用他們所學到的知識,在小學里有個更好的發展與提高。

  在方案數學里,《保姆麗娜》中,幼兒在通過點數小蟲和鳥蛋,讓幼兒學習較多數量的念唱和計數,并學習上下、左右,以及從不同的方位觀察物品空間的方位關系;在《外婆家的快樂生活》中,讓幼兒學習了看日歷,知道一年有12個月,一個月有30天及一個星期有7天并能正確的說出昨天、今天和明天各是星期幾,還認識了時鐘,學會看整點和半點,并初步的建立時間的概念,懂得珍惜時間;在《長工羽兒發達記》中,讓幼兒在知道稱重農作物的過程中,了解了物品的輕重的等量換算,并復習了10以內的加減運算,還學習通過物品的外形特征進行分類,并知道“交集”等的邏輯推理知識;在《阿里巴智斗黑衣強盜》中,讓幼兒通過點數具體的物品方式,學習20以內數的不進位加法和進位加法,再通過點數物品的方式,學習20以內的退位減和不退位減,還學習了簡單的統計方法,讓幼兒初步感受統計的意義,并學習運用加減法進行錢幣的找付,還能熟練的掌握100以內數的順數和倒數,并了解數的關系。在閱讀方面,學習了以下幾個方面;引導幼兒能夠認真、安靜地聽兒歌,及理解兒歌大意,并能復述兒歌的主要內容;培養幼兒聽散文的興趣,并體會散文的美;也培養幼兒聽古詩的興趣,并初步了解古詩大意;培養幼兒聽故事的興趣,并能找出故事中發展的線索來復述故事內容;一學期下來,大部分的幼兒還是能掌握這些知識的,但也有個別能力弱的幼兒還欠缺,在教學方面,我知道自己的業務水平還是有限的,“不恥下問”一直是我的座右銘,因此,在教學上我還得邊學邊問,以此來不斷的提高自己的業務水平。

  總之,每個學期的結束,留給我的是有得也有失,得到的是孩子的開心,快樂、成長的喜悅和伴隨的是收獲的驕傲,同時也意識到自身業務水平的不足,需要學習的東西還很多,讓我更明白,要使自己成為一名優秀的幼兒教師,還必須多學多問,不斷充實自己,把自己的工作做得更好,才能去迎接更大的挑戰。

秋季幼兒園中班教學總結 篇22

  在孩子們的歡聲笑語中,轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面,對本學期的教學工作做個小結。

  一、教育、教學

  我本著“以先進的教育理論為先導,以尊重幼兒的興趣、需要為標準,以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心,促進幼兒身心健康、全面和諧發展”的課程方案精神,注重給幼兒提供創造性發展的空間,并根據《綱要》、《規程》的要求,結合新課改內容制訂與執行教學計劃,注重從幼兒“最近發展區”確定教學目標。每次的活動不僅展示了幼兒的進步,更能體現老師的教育成果,也得到了家長的肯定。,

  (一)身體方面

  經過一個學期的鍛煉,幼兒的身體素質增強了,能積極參與體育活動和游戲,有初步的自我保健意識。基本能適應環境、氣候和生活條件的變化,對疾病有了一定的抵御能力,意識到鍛煉身體的重要性,但對個別幼兒的身體體質還比較差,我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉,而且要加強和保證鍛煉的力度。

  (二)語言和認知方面

  本學期大部分幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,幼兒的口語表達能力提高較快,觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小,缺乏自信心,針對這樣的情況,鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。

  在教學活動中,以游戲的形式去吸引幼兒,激發他們學習的興趣使幼兒能主動的參與數學和科學活動,對物體形狀,大小,顏色,有了初步的認識,并初步能根據實物的特征進行簡單的分類、排序;感知10以內數量分類及排序;學習交替排序及按特征分類等。

  幼兒對科學充滿好奇,認識事物特質有較濃厚興趣,但知識面較狹窄。在今后的教學活動中,繼續提供更多有趣的科學實驗,通過幼兒自主的動手操作和嘗試,培養幼兒的探索精神,豐富有關科學常識的知識。

  二、家長工作方面

  在教育工作中,我不斷得到了家長的理解和支持,這也正是因為我平時工作中注意了與家長的溝通和聯系。我利用電話、家訪等形式關心在家養病的幼兒情況。

  以上是對我班本學期各項工作的總結,它將成為我們今后的工作的方向標,催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰。

  時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快。本學期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、本學期取得的成績

  教育工作

  在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

  1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真領會了新《綱要》精神。

  4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

  5、認真做好觀察記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

  6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。

  保育工作

  在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

  一串串辛勤的腳印,伴著我們的汗水在忙忙碌碌中給本學期的教學工作畫上了一個圓滿的句號。本學期教學工作在圍繞園工作及《綱要》精神的引導下,在教師們的團結協作和每位教師認真負責的實際行動中,本學期繼續以多方面促進幼兒發展,深化教育改革,著重全面提升我園保教質量和水平而進行。

  一、加強學習提高教師業務素質

  提升我園的教學水平及教學質量都與提高教師的業務能力離不開,首先要轉變觀念才能提高教育教學水平,所以本學期我們保證園內每周的政治業務學習時間來學習幼兒園教育方面的相關知識,要求教師做好學習筆記,并堅持以德為首,重點加強教師師德建設,通過這樣的學習來提升教師的職業修養和道德行為,讓教師們樹立正確的人格形象,注重自己的言行,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師們也通過走出去的學習方式來認識到師德的重要性,如:去一幼幼兒園的一日生活常規學習的活動,參觀她們幼兒園的環境布置、主題活動等等。通過這樣的觀摩學習,拉進我們幼兒園與一類幼兒園的教學差距,學習她們的教學模式、相關理念和剖析典型教育實例,吸取新的幼教信息。引導教師更新教育觀念、確立正確的教育觀,幫助教師從現代化教育觀念出發,而優化一日活動。

  二、嚴格內部管理促進教學質量

  科學的管理是為幼兒園提供適宜發展的保障條件,所以科學管理是確保教學質量不可忽視的問題。依照幼兒園的制度監督各班級教學工作的開展,認真檢查教師備課情況,每月檢查教師教學筆記和幼兒出勤記錄、晨午檢記錄等需要填寫的表格,確保資料的準確性,做好教學檔案的后期整理工作,以及在一日活動中合理的督導教師開展教學活動,豐富教育形式的多樣化,扎實的落實保教常規,保證每天的教學巡視和隨堂十節的聽課,把握教學中存在的問題,及時指出改進的方法,保證教學質量。

  三、開展多種形式的活動,發展幼兒的綜合能力

  本學期我們根據《綱要》繼續開展滲透領域課程,在課程中更加的注重各領域的內容相互滲透,充分發展不同年齡階段幼兒發展的特點和學習特點的經驗,把握課程中的重點和難點,從易到難的開展教育教學活動,在活動中注重一日生活的滲透,關注一日生活中不同環節,讓孩子獲得整體經驗。

  1、創設與幼兒教育相適應的良好環境。根據課程的開展的內容,教師利用自己的時間布置了班級的環境,在環境中讓孩子參與到環境創設中,教師更加注重區域的實操性,教師在布置上多體現了培養孩子獨立能離的發展,扣一扣呀!貼一貼,讓孩子了解周圍的生活喜歡觀察周圍的事物。

  2、注重課程的學習,孩子能力的培養。針對新課程教師在教研中進行研討,特別是對教材的把握更加的詳細,并針對課程中教具的使用進行研究,通過課程關注孩子的現實生活,要求教師具有以孩子為本的教育理念,善于捕捉孩子活動中的問題,從孩子生成的問題設計主題,為孩子提供豐富的學習材料,留意課程動態生成過程,有效利用日常生活和常規中的偶然,讓孩子參與其中投入到與環境的交互作用中自發產生的活動之中,并在學習中更加的注重知識的邏輯性,依據孩子個體的發展,體現不同的挑戰和完成不同的任務,每一階段教師對孩子各種能力進行測查,針對孩子的發展情況調整教學內容,促進孩子全面發展。

  3、開展豐富多彩的教育活動。通過各種活動發展孩子的特長給孩子提供展現自己的機會,如:開展跑步比賽、兔跳、跳遠等比賽,增加孩子的競爭意識和集體榮譽感,從而更加喜歡參加各種的活動,并給所有孩子參與的機會,讓孩子在不同程度上都有了很大的進步。

  四、多種教研方式,加強教學研究

  以教研為手段,從轉變觀念,領悟教育理念,不斷探索完善新課程開展多層次的教學研究,教研只是教師們解決問題發現問題的一種手段,通過教研讓教師提升自己的專業化的理論水平。

  五、做好家園溝通,增加了幼兒園工作的透明度

  現在的教育越來越注重家園一致,注重家長的溝通,切實用多種形式方法進行家長活動,有效地豐富家長的家教理論,提高家長關注幼兒園發展的主動性。開學初期各班開展了形式多樣的親子活動,在學期末進行教學匯報,教師們充分準備。結合本班年齡特點,設計多種多樣匯報形式,讓家長進一步的了解孩子在本學期的發展與進步。此外,教師們在努力完成教學內容的同時,還給孩子展現自己的機會,通過豐富多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,培養幼兒的藝術表現能力,在六一期間我們準備了一臺精彩“六一”的匯報演出,孩子舞臺上的精彩表現引來了家長的陣陣掌聲。教師們還通過電話訪問,家訪工作來了解孩子在家庭中的情況,做到家園教育的一致性。

  一學期緊張而又忙碌工作雖然結束了,但在迎接區領導的幼兒園檢查工作后,對我們的工作提出了新的要求和展望,也看到了我們工作中的差距和不足,例如:環境與孩子的互動、幼兒飲水問題、區域活動應更加豐富多彩等。

  今后的工作志向,做好以下幾方面:

  1、根據本園實際,繼續開發園本課程,讓教育內容更具針對性、教育性;

  2、加強園本培訓,提高青年教師的業務能力和培養骨干教師,

  相信在大家共同努力,把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。

秋季幼兒園中班教學總結 篇23

  春天的腳步向我們走來,我們又翻開了嶄新的一頁――――xx年,在過去的一學期中,我們中班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下:

  前階段工作的不足:

  1、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢,常有剩菜剩飯的現象。

  2、幼兒剛入學,和老師的溝通能力較差,常常不能表達清楚自己的想法和要求。

  3、班內部分小朋友紀律還沒有形成,課堂常規較差,常有開小差、不認真聽講的現象。

  現階段工作措施及成效:

  一、保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

  1、在生活自理能力的培養上,本學期我們著重做好兩點:

  (1)提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉,我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲,因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。在"娃娃家"我們投放了大量的有扣子的衣服,通過給娃娃穿衣服,扣扣子,使孩子們逐漸學習和掌握了扣扣子的方法。目前,班上大部分小朋友都能自己扣扣子了。系鞋帶對于中班的幼兒來說,可能有一定的難度,為了培養孩子這方面的能力,我們制作了可用練習系鞋帶的鞋模投放在操作區,通過游戲化的練習,部分能干的小朋友已經初步掌握了系鞋帶的方法。

  (2)以"值日生"為帶動點,以點帶面,培養為他人服務的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此,我們制作了值日生牌,通過請值日生的形式,每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來,小朋友的積極性被充分調動起來,大家都爭著當值日生。一學期下來,我們驚喜的發現,小朋友為他人服務意識形成了,能力增強了。

  2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現,在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點:

  (1)要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

  (2)養成上課舉手發言的好習慣。

  一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規,及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動,給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星,到了星期五在根據五角星的多少來發放小紅花,通過不斷的激勵,我們班的課堂常規有了較大改善,上課認真聽講、大膽發言的多了,講話、開小差的少了。

  二、優化區域建設,結合每周主題開形式多樣的區域活動。

  活動區是孩子們游戲的樂園,為幼兒創設一個優美整潔的活動環境是我們老師的一項重要工作本學期,我們在托班的基礎上,針對以前出現的問題進行了改良,增設了開架式的玩具框,開設了"娃娃家"、"操作區"、"閱讀區"、"美工區"、"表演區"、"主題網絡"等多個區域角,有了活動場地必然少不了操作材料,我們兩位老師放棄了休息時間,利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具,如紙偶玩具,可用做變換圖形的操作板,練習系鞋帶的鞋模,用來表演的帽子,這些色彩鮮艷,操作性強的玩具得到了小朋友的喜歡,在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。

  同時我們也非常重視對區域活動的指導,不斷積累經驗。真正做到從幼兒興趣需要出發,并結合每周主題來開展,如在"春夏的腳步"的主題中,我們在區域中投放了有關春天,夏天的材料如種子,花等,還請小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾,使區域活動的開展更有目的性,主題性。

  三、重視家長工作,增設服務意識,以多元化活動促進家園聯系。

  家長工作也是班級工作的重要組成部分,本學期主要開展了以下六方面的家長工作。

  1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。

  2、對部分幼兒進行家訪,了解幼兒在家的一些情況,以便在園做好針對性教育。

  3、期中發放了幼兒在園情況表,便家長了解到孩子在園的表現。

  4、12月份召開的親子游戲,我們老師精心打稿,為每位家長打印了一學期孩子在園學過的兒歌、歌曲,并發放給家長,這一舉措,贏得了家長的好評和滿意的笑容,家長到會率達到93%以上。

  下學期工作的方向

  1、針對部分幼兒挑食現象,我們將開展"吃飯不挑食"的活動,鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,同時取得家園一致,請家長注意幼兒營養的去全面性,多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。

秋季幼兒園中班教學總結 篇24

  今天的幼兒,將是未來世界建設的主力軍,向幼兒進行科學教育,是人類社會進步的要求,是時代發展的需要,幼兒的呼喚。

  一.積極為幼兒創設科學活動的環境,營造科學學習的氛圍

  我們必須不斷地更換操作材料,根據幼兒的興趣,幼兒的發展水平以及階段教育情況,為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊含教育價值的材料。如:在上空氣的主題活動,引導幼兒找空氣時,我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料,引導幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,對著臉放開吹滿氣的氣球口,感覺氣流的沖擊力。又如:投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料,讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,同時還可以從敲擊瓶子所發出的不同聲音判斷瓶子中的材料,這樣不僅培養了幼兒的聽覺能力,還進一步培養了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個孩子創設了動手動腦的機會,使他們在原有的基礎上在動手操作中得到發展.。

  二.發揮自然角的作用,激發幼兒對科學的求知欲望

  自然角是大自然的縮影,是幼兒認識世界的窗口,利用自然角進行科學發現活動,培養幼兒的科學發現意識是一個非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風景線,為了讓這道風景線能與孩子互動起來,起到教育的作有,我決定把科學的目標融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植,變成生動、有趣的情節。引起幼兒觀察的興趣,從中培養科學技能和方法,掌握科學的知識。

  自然角環境提供給了孩子們認識自然、觀察自然與親自實踐的空間,從中也增強了孩子們探索的精神。

  三.將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學游戲中

  興趣是幼兒認識科學的動力,它表現為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動,也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說,游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以游戲的形式開展科學活動,既能激發幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神,又能促進幼兒的動手動腦能力。游戲中,幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認識科學現象。獲得科學知識。在愉快體驗中學科學,效果更加。

秋季幼兒園中班教學總結 篇25

  1、切實做好常規性的家長工作。

  為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長園地與家長進行溝通,在家長園地上我們向家長介紹了本班的具體計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。每月發的教學反饋單也是我們與家長進行溝通的橋梁,有的家長向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等,也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

  2、積極爭取家長資源,豐富主題活動。

  每個主題活動即將開展,我們通過家園聯系及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《彎彎繞繞》中,班里好多的小朋友都從家帶來彎繞的物品。在《有趣的昆蟲》主題活動中,為豐富幼兒的學習經驗,讓孩子更深切地感受昆蟲的生活習性,建議家長帶幼兒去公園。讓他們看看公園里的昆蟲、聽聽昆蟲的叫聲,說說自己所看到的、聽到的,還增進了與孩子的感情。當一個主題結束后,我們都會發一張教學反饋單讓幼兒帶回家。隨著主題的開展,家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解,也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說:“你們的工作真瑣碎。”

  3、組織親子活動,拉近家園距離,增進親子感情。

  本學期,我們“慶六一”活動,通過我們的熱情邀請,全體家長都來觀看了表演,幼兒在臺上跳家長在臺下看,每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著快樂。

  4、利用通訊手段,做到經常性和簡潔性。

  我們認真辦好家長園地,教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,更好地關心孩子的成長。

  5、充分發揮網絡優勢,交流溝通的作用。

  一學期以來,我們堅持定時每周在公布教學活動計劃,把每個孩子的作品、放在走廊上,讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況,,同時也看到了別的孩子的優點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。為了使家園聯系更加快捷、頻繁,我們都及時與家長互通信息。

秋季幼兒園中班教學總結 篇26

  時間過得真快,轉眼間,一學期又結束了。回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快,在我們兩位老師的團結協作,共同努力下,孩子也不斷的在進步,教學也基本完善了,總結如下:

  一、尊重幼兒,以健康安全為核心,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍

  1、關注孩子身心健康。把保育工作放在首位,對每一個孩子都傾注關愛,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言、行動告之對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

  2、嚴格執行班級衛生消毒工作。劉老師每天嚴格按照衛生制度進行清潔、消毒工作,每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外,在甲流感施虐的幾個月中,我班孩子的出勤率達到了96%。為孩子們營造了一個舒適、衛生的生活環境。

  3、加強安全教育,杜絕安全隱患。我班注重幼兒一日生活中各個環節組織的合理性,減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如:不玩危險的東西,不做危險的事,排隊喝茶、入廁、洗手、上下樓梯等;檢查班級環境中的不安全因素,發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。

  4、老師的眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。早上的相互問候、熱情的擁抱,放學后的“老師您辛苦了”的暖心話讓有的家長滋生了對老師的羨慕之情。這就是愛的回報,這也是一道溫馨的風景線。

  二、加強班級常規管理,使班級經營有序進行。

  孩子是獨立的個體,中班的孩子已有充分表達自己意愿和思想的權利,因此,和孩子共同制定一些班級規則是孩子行使權利的好辦法,我們和孩子討論活動規則,如區域活動的規則:自由選擇,不擁擠,用后自己歸還物品;美術活動時不在桌面和衣服上亂畫,不破壞他人創作;戶外活動時互相謙讓,或合作玩。因為孩子對這些規則的認識來源于他們生活中的經驗,所以能逐漸接受并遵守這些規則,當某個幼兒違反這些規則時,其他的幼兒會主動幫助他。另外,為完善常規管理,我們也注重團隊精神增強班級凝聚力,培養幼兒建立集體榮譽感,如在本學期中班年級組拍球比賽中,我班選舉鄭欣遙和劉悅盈參加年級組的友誼賽,其他的孩子都為她倆吶喊加油;在20__年元旦大家唱活動中,榮獲最佳童聲獎,孩子們意識到是大家認真表演的結果。因此在合作中建立了我與集體的概念。

  三、注重學習環境的創設對幼兒的作用。

  為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點:

  1、根據中班幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域。如表演區、巧手寶寶、玩中樂等,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。充分利用教室內的空間,結合數學課標,用廢舊的彩筆拼出各種幾何圖形,不僅美化了教室,讓孩子們感受到幾何形體存在我們的生活中。

  2、讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境。我們開展了“墻壁會說話”,實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”,體現課程的進行、目標的變化。孩子們和家長共同設計的《我家的聯系卡》、《空中漫步》等體現家長和孩子們的共同的智慧。幼兒在平時發揮想象,大膽進行繪畫和手工創作等,我們都一一將他們的作品展示在墻上,讓孩子們獲得成功感。我班孩子這一學期在涂色、玩色、剪貼和繪畫技能上有了質的飛躍。

  四、組織開展各種生動有趣的活動,讓幼兒在游戲中快樂成長。

  這學期我們根據幼兒的實際情況開展了有趣的主題活動,并滲透情感教育。如在開展《長大真好》主題活動過程中,利用明星寶貝專欄展示小朋友的成長歷程;在開展《秋天的消息》主題活動中,充分利用家長委員會資源,組織孩子們到漳河觀音島親子游,到桔園親子采摘。孩子們感受到大自然的氣息,體驗和伙伴出游的愉悅之情。家長和孩子們一同用采集的落葉制作了樹葉畫,豐富了《樹葉變變變》主題墻。在《快樂的節日》活動中,我們開展了《國慶親子制作》、《重陽老少樂》、《慶元旦大家唱》等主題活動,教室內環境的布置隨節日的變化而更換。培養幼兒從小愛祖國、愛家鄉、愛親人的情感。我班本學期繼續開展了小主播活動,由原來的被動主播變為自愿、主動,參與面達到95%,還是有個別幼兒沒有主動參加。開展了每日播報活動,深受家長和孩子們的喜愛。播報不僅鍛煉了孩子們語言表達能力,也增強孩子們的自信心。尤其是殷振翔和何雨菲小朋友,這兩個孩子平時不太愛和其他孩子交往,經過播報,他倆交了不少好朋友,每次都能看到他們高高舉起的小手。播報讓全班孩子了解了地震、雪災、低碳生活。

  五、積極做好家園溝通,形成教育合力。

  教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

  1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。例如有一天兩個小朋友中午入廁時和同伴推推囔囔,因地上有水,劉老師害怕他們摔跤,嚴厲的批評了他們,可有一個年齡小的孩子不懂批評,說劉老師罵了他。我們及時與家長溝通、交流,把不必要的誤解消滅在萌芽狀態。家長表示以后對孩子教育也要注意一定的措辭,同時也感謝我們對于孩子的關注。

  2、利用多種媒介與通訊手段,做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地,發放體驗閱讀統計表和家長作業,提高家長育兒能力。

  3、召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標,使他們了解了班內課程特點,并針對一些問題開展討論。園內半日活動我班家長參與面最廣,同事們開玩笑說:是你班家長不放心你們的教學工作。但當家長在開放日中看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。

  4、利用家長資源,汲取所長,共同進步。本學期為配合省示范園的驗收,發動家長利用廢舊物品進行制作,有27個家庭參與本次活動。活動中展示了家長們的豐富的想象力和精湛的手工能力,有些我們老師也未必做得出來。胡智泉媽媽制作的儲物盒,美觀實用,所以我們向全班家長進行推廣,現在孩子們的書、作業、剪刀、彩筆都整齊的放在家長們自制的儲物盒內,孩子們取放自如,又成為彩虹貝貝班的一道亮麗的風景線。

  總結本學期班級工作,其中也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,家長對我們的工作也感到放心與滿意。同時,也更加鞭策我們繼續努力,爭創更優質得服務。

秋季幼兒園中班教學總結 篇27

  一、班級常規工作:

  加強對幼兒一日生活常規的培養,具體實施方法與幼小銜接相結合:

  1、有初步的同情心和責任意識,能關注熟悉的人和弱小的同伴,愿意與同伴和他人分享快樂,樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。愛父母、老師、長輩,能接觸與自己生活有關的社會工作人員,愿意了解他們的職業、與自己的關系,尊重他們的勞動。

  2、理解日常的規則,有初步辨別是非的能力,遵守公共生活中的基本常規,學習控制自己的情緒和不宜行為。積極參與各種活動。對于自己的身體,能學著保護。親近自然,嘗試用簡單的觀察方法,有目的地感知周圍自然物和自然現象,了解其簡單特征,初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

  3、結合日常生活,學習并認識數字,初步理解數量、重量、顏色、距離、方位和時間等概念,學習比較和測量等方法。學習結伴、輪流、請求、商量等交往方式。

  4、喜歡閱讀,會將語言的含義與圖像進行聯系、想象,懂得愛惜圖書。愿意嘗試使用各種材料、工具進行制作和繪畫,從中體會成功的快樂。能自然愉快地唱歌,能隨音樂自由舞蹈等。

  二、保育工作

  保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,應針對性地去開展工作,并做到有的放矢,常抓不懈。

  1、扎實做好衛生工作,嚴格執行幼兒園各項衛生保健工作制度,每天堅持做好清潔、消毒、通風工作,杜絕傳染病的發生,合理安排幼兒一日生活,為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

  2、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐,注重幼兒良好進餐習慣的培養,經常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學會擺放好水杯。

  3、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵,有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。

  4、培養幼兒的自理能力,教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,擺放日常生活用品,做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具等。

  5、堅持早、午檢,發現不安全因素及時處理,有病兒立即送醫院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。

  6、做好病、弱兒的護理,密切關注孩子的精神面貌,對于病兒,按時喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯。

  三、家長工作:

  本學期將繼續加大家長工作的力度,我們將以微笑迎接每一位家長,真正做到:

  1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接計劃打下基礎。

  2、通過家長會、電訪及來離園時個別談話等方式與家長進行交流、溝通,了解幼兒在家、園的表現情況。

  3、及時了解家長的教育觀,需求,并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調一致。

  4、積極請家長配合班級習慣培養工作,讓孩子養成良好的行為、學習、生活習慣,為入小學打好基礎。

  5、每月認真分析幼兒情況,發現問題,及時反饋給家長,并填寫好每月幼兒《成長手冊》。

  6、堅持每月及時更換《家長聯系欄》, 向家長提供育兒經驗、健康常識等教育方法。

  7、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感。

  四、安全工作:

  加大安全工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀察孩子,把“安全”落實到各自的具體環節中,通過一系列的安全教育活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

  1、做好每日晨檢工作,增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。

  2、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

  3、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

  4、培養幼兒的自我保護意識。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等。

  5、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門、窗,以防夾傷;

  6、戶外活動前,著裝是否整齊,鞋帶是否松弛等問題進行檢查。

  7、教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具,不能跟陌生人走;另外在家長來園接幼兒時,我們一定要確認是幼兒的家人時,才可以讓其帶走孩子。

  五,教育補充:

  加強日常禮儀行為作業教育,具體包括:

  1. 端正幼兒的坐姿,糾正握筆姿勢有誤的孩子;

  2. 注意保護幼兒的視力、聽力和嗓音;

  3. 觀察幼兒的情緒和注意;

  4. 留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中;

  5. 容許孩子中途入廁和飲水;

  6. 注意動靜結合,調節活動方式和氣氛

秋季幼兒園中班教學總結 篇28

  本學期,我擔任中班舞蹈教師,為培養幼兒對音樂的愛好,調動幼兒學習舞蹈的積極性,并對孩子進行音樂教育的基礎,我做了這樣一些工作,以下是我在實際教學工作中的一些體會:

  首先在制定計劃的過程中,要考慮孩子的年齡特點,要調動她們學習音樂的愿望和積極性,選擇適合幼兒年齡特征的音樂。本學期訓練以上肢動作為主,如基礎訓練是我就選擇了適合幼兒年齡特點的音樂如《小花貓》、《小星星》等,舞蹈組合我便選擇幼兒感興趣的舞蹈如《紅星閃閃》、《勞動最光榮》等,提高孩子們學習積極性。

  在具體教學過程中,我根據計劃和活動目標進行教學,以集體教學為主,再根據幼兒的實際情況進行個別指導,在遇到幼兒學習舞蹈按不上拍,個別幼兒對舞蹈也不太感興趣的情況,我就會調整內容,重新編排幼兒容易掌握的動作,有時,教幼兒跳舞動作時,啟發幼兒的想象力,根據小動物的動作來模仿,直到幼兒學會為止,確保每個孩子在課上都能真正學到本領,此外,我每周二下午,進行舞蹈陪練,提高幼兒舞蹈動作的協調性并鞏固舞蹈動作,對感覺好的孩子隨時表揚,對有進步的孩子進行鼓勵,這樣不僅大大提高了幼兒學習舞蹈的積極性,從而也增強了孩子表現舞蹈的能力。

  在學期考核中,孩子的參與性很高,在舞蹈過程中心情愉悅,效果較好,看到每個孩子的大膽表現我感到很欣慰,因為經過一學期的學習,每個孩子都有不同程度的進步和提高,但我的工作和教學也存在著不足之處,我會在以后的教學中,加強動作的優美性,確保動作到位,并針對每個幼兒的水平進行指導,提高孩子舞蹈的積極,培養幼兒自信、大膽以及表現美、創造美的能力。

秋季幼兒園中班教學總結 篇29

  在孩子們的歡聲笑語中,新的一年來臨了,本學期的工作也即將結束。我班老師在領導和同事們的支持與配合下,圓滿完成了各項工作。現將本學期教學工作總結如下:

  一、保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

  1、在生活自理能力的培養上,我們把重點放在在培養幼兒自我服務的能力上。托班的幼兒剛入園,生活自理能力差,而且對幼兒園的生活還不適應,生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知:幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此,托班的生活課程是十分必要的,我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養,針對托班幼兒的特點,我們嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣,經過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣,并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點做法:

  (1)采用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。在開學初,由于幼兒需要適應期,我們也不要讓孩子對幼兒園產生恐懼,所以,我們不限制孩子的一些習慣如:胃口小的孩子飯量不勉強,挑食的孩子不責怪,不強行制止,而是順其自然,逐步引導,在孩子有進步的時候多給予夸獎和鼓勵。我們還為幼兒創造一個良好的進餐環境,通過講故事、念兒歌等方法教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,專心進食,教師隨時巡視,發現幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯,并通過情景表演,教會幼兒細嚼慢咽,不狼吞虎咽,以提高幼兒的進餐質量。教會幼兒正確使用餐具:一手扶碗,一手拿勺子,以及用正確的姿勢吃飯。

  (2)結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后,要幼兒洗手,但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法,老師就結合兒歌,教會幼兒洗手的步驟方法:先用清水沖一沖,再用肥皂抹一抹,兩手交叉搓一搓,小手轉一轉,清水沖干凈,甩一甩,擦一擦,我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時,也學會了洗手的步驟和方法。

  (3)觀察孩子,在此基礎上減少對孩子的限制、勉強,培養幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期,我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣,而是順其自然,待到他們情緒穩定了以后,我們才逐步確立行為規則。我們還為幼兒創造了良好的睡眠環境,幼兒的午睡室,我們經常開窗通風、對流,保持室內空氣新鮮,幼兒睡覺時我們會拉上窗簾,使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌,教育幼兒睡覺時要蓋好被子,小手放放好安靜入睡。

  二、在教育教學中,促進幼兒各方面的發展。

  1、德育方面幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影響。俗語說,嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人,很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此,我們把德育工作放在首位,使幼兒一入園向老師問好開始,教育幼兒尊老愛幼,團結同伴、謙讓有禮,愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理,霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭,讓他們知道愛身邊的每一個人,同時也知道諒解他人。但是,由于現在的幼兒都是獨生子女,家長比較比較溺愛孩子,這給德育工作帶來了一定的難度,因此要家園合作,共同教育,提高幼兒的各方面的素質。

  2、語言方面首先,培養幼兒的聽話能力,在老師講話時,幼兒能安靜的聽,并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后,培養幼兒說話能力,在課上回答問題時,對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點,并及時給予鼓勵表揚。在上課時,注意幼兒能否完整的講述一句話。

  3、體育方面注重發展幼兒體質,促進動作協調發展,學會一個跟著一個走,不亂跑,學會四散跑。在一定范圍內跑,學會原地縱跳、兔跳,學習了簡單的模仿操和律動。

  4、科學方面培養對周圍事物地興趣,初步教幼兒學習了使用感官感知事物,發展了幼兒地觀察力。了解了手、腳及五官地用途,基本掌握了常見水果、植物地名稱。學會了區別1和許多,圓形、方形,認識了紅色和黃色,學會了比較物體的大小。

  5、藝術方面首先培養幼兒對音樂的學習興趣,激發幼兒參加音樂活動的興趣,學習了各種歌曲,學習了簡單的歌表演。在美術活動中,通過手指點畫、拓印畫、撕紙等活動激發了幼兒參加美術活動的興趣,感受到其樂趣。

  本學期為了使幼兒健康、愉快的成長,使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展,我們全體保教人員齊心合力,耐心教育,精心照顧,幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。

秋季幼兒園中班教學總結 篇30

  我從教的是中班的寶貝們的英語,這時期的孩子年齡比較小,聽覺敏銳,對語言有很強的模仿能力和領悟能力,正是學習語言的關鍵時期。 這一時期,興趣和動機是影響他們學習的重要因素。

  我們都知道幼兒英語教學不但要求教師有一定的英語水平,更應該了解幼兒、熱愛幼兒。針對我們中班幼兒的英語水平和接受能力,我反思了自己在本月教學中的一些粗淺體會和困惑。

  首先,中班英語課堂上要用多種方式調動幼兒學習興趣,讓他們精神飽滿。幼兒的注意力時間較短,喜歡重復,理解和接受能力相對較差是這個階段幼兒的年齡特征。因此,課堂的形式要多樣,內容要生動形象,爭取在幼兒注意力分散之前結束主課。例如:在本周學習Unit7中的animals 5個單詞時,我準備了大灰狼的頭飾,讓他們在老狼游戲中反復練讀、認讀已學單詞并記憶新單詞。在“find card”游戲中,讓幼兒能根據圖片認讀單詞。在新單詞的學習過程中,根據單詞自編動作,把枯燥的單詞和律動結合避免了課堂氛圍的“冷”及消磨孩子的熱情;運用大灰狼頭飾變換氣氛,讓幼兒情緒調動起來等等手段來豐富課堂,以有效達到教學目的。

  其次,在教學活動中多加入一些體態語,少一些漢語的翻譯,讓幼兒在“看一看”,“想一想”,“猜一猜”的過程中理解老師所說英語的意思。這種形式的教學活動氣氛很活躍,容易被幼兒所喜歡,并且有利于集中幼兒的注意力,因為相對運動的物體比安靜的聽讀更容易引起人的興趣,尤其是中班的幼兒。

  以上的一些形式、手段都比較容易引起課堂的活躍,但也容易引起孩子的“一發不可收拾”,則需要老師需要有技巧地對幼兒“收放自如”,把握一個度的轉換。

  在給中班的寶貝們教授英語時我最大的困惑是:如何讓孩子區別一些讀音相似的單詞,因為在教學中我發現很多孩子不知道如何區分讀音有些相似的單詞,由于他們的年齡相對比較小,所以即使給他們一次又一次地強調區分讀音相似的單詞,他們也會在很短的時間里就忘記了。這是我在教中班寶貝們中一個最大困惑,不過相信自己在意識到這個困惑的同時,很快就可以找出解決的辦法。

  生活是語言的源泉,幼兒學習語言是靠“聽”和聽后的模仿“說”, 因此我們要給幼兒創設一個“說”的環境,讓幼兒在模擬的、熟悉的情景中發揮主動性,無拘無束的傾聽、感知、交流。在活動中,涉及幼兒熟悉的情景,使幼兒在看看、聽聽、說說、玩玩的情景中學習了單詞和交際口語,更重要的是激發了幼兒參與英語活動的興趣,讓幼兒發揮了學習積極性,知道了學習英語要注意傾聽,感受英語和漢語的不同語感、語調,同時掌握了一定的與人交流的方法。在活動中我采用了“情景游戲教學法”,強調了幼兒和周圍環境的交互作用,利用在幼兒英語教育活動中創設和日常生活相近的情景,激發幼兒的積極性和主動性,這種交際情景可提高幼兒對語境、交際對象等因素的敏感性,促進他們交際能力的發展,也有利于幼兒對英語的自然習得。

秋季幼兒園中班教學總結 篇31

  在六一兒童節文藝表演上,我們大2班表演的《音樂寶貝》融合了舞蹈、音樂、滑旱冰的元素,比較有創意,獲得了大家的一致好評。為了做好幼小銜接工作,我們召開了大班最后一學期的家長會,鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,讓家長了解幼小銜接的進展情況,及時了解幼兒的發展水平。通過讓幼兒自己來選小班長,值日小組長,嘗試自主管理,讓幼兒真正在為班級的小主人。最后在孩子們依依不舍的告別聲中送走了大2班的孩子們,讓他們去開始嶄新的小學生活。下半年,我擔任了幼兒園的副園長工作,兼任每個班的英語老師,同時還是幼兒園的保健老師。每天我都早早都來到幼兒園,為上學來的每個孩子做好晨檢工作。接下來,每天上兩個班的英語課。英語教學方面,我一直用比較直觀的教學方法去教導孩子,每次上課都準備一些漂亮的圖片,讓幼兒先認識圖片,再學會說英語。堅持教給幼兒一些簡單易學的英語單詞和英語兒歌。作為副園長,在行政工作方面,由我參加組織了幾次重大活動,算不上成績,但也付出過努力。

  1、接待了平湖市每個幼兒園副園長組成的名師調研指導工作。名師們每個班蹲點一個老師,為我們每個老師教學工作把脈,名師們十分耐心地指導了我們每個老師的教學活動,對每個老師都提出了寶貴的意見和建議。最后,名師們一起就課程建設、保教常規、師幼發展、整體評價幾方面作了交流討論,給了開心幼兒園一個中肯的評價,肯定了民辦幼兒園存在的價值,當然也提出了很多的.意見和建議,希望我們開心幼兒園能朝著更好的方向發展。整個活動圓滿結束了。

  2、為了提高民辦幼兒園老師們的專業素質,我們開心幼兒園于10月上旬舉行了《浙江省學前教育保教管理指南》知識競賽,本次知識競賽老師們都做了充分的準備工作,對指南有了很深的體會,都考出了一個十分不錯的成績。

  3、為了讓家長們對我們幼兒園有一個整體的評價,讓家長了解孩子們在幼兒園的學習情況,我們開心幼兒園又于10月下旬分別召開了小班年級組、中班年級組、大班年級組的家長會。家長們對我們幼兒園總體上十分滿意,家長會召開得很成功。

  4、11月份為了提升教師的業務素養,豐富幼兒在運動、游戲、生活、學習活動中的教玩具品種,我們舉行了開心幼兒園教師教玩具制作比賽。教師們發揮自己的聰明才智,每個班都做出了有趣、好玩、益智的教玩具,大大豐富了我園的教玩具資源,有效滿足了幼兒活動的需求。

  5、11月中旬為了讓家長們也參與到教育孩子的過程中來,讓家長也體會一下當老師的辛苦,讓家長們知道故事對于孩子的重要性,中班年級組舉行了家長故事會比賽。最后,經過老師評委和家長評委的當場評分,評出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,參與獎若干名。活動結束后,作為副園長,我還給他們頒發了榮譽證書和獎品。

  6、為了促進家園共育,傳授家長做有效父母的方法和技巧,幫助營造和諧美好的家庭氛圍。11月下旬,我們聘請了中國教育學會家庭教育專業委員會見高級講師——趙湘林老師,做了《構建和諧家園,爭做有效父母》的早期家庭教育知識講座。講座舉行得十分成功,家長們都非常積極,家長們都認為學到了很多有用的家庭教育知識,此次活動為實施家庭共育的前進方向點亮了一盞明燈,我們以后還會多多舉辦這樣的活動。

  7、為了考核教師們的技能技巧和專業水平,我們于12月中旬舉辦了全園教師技能比武大賽。比賽分為畫畫比賽,講故事比賽,自彈自唱比賽和舞蹈比賽。教師們積極準備,認真練習,經過園領導和老師們的自評,最后比出了三個優秀名額,獎勵是在寒假的時候去海南島旅游一次。

  在自身能力方面,我堅持學無止境,在這個不斷變化,不斷發展的社會里,每個人都在不斷地前進,當你停止不前的時候,其實你已經落后了,于是我們要不斷地充實自己,爭取更大的進步。于是,我報考了學前教育本科的自學考試,為了能更高地提升自己的專業知識和理論水平。只有不斷地充實自己,才會有更大的提升空間。作為一名行政管理人員,這一年,我不斷通過學習、反思、實踐、提高自己的管理水平和老師們合作的能力。管理是一門藝術,合作更是一門學問,點滴進步卻還不能做到游刃有余,還需要更多的磨練和反思,才能在管理崗位上做得更嫻熟。最后,再一次感謝園領導給我在這個崗位上磨練的機會,感謝老師們對我工作的支持與理解,我將一如既往認真負責地工作,更加耐心地為大家服務。

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