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幼兒園大班保護眼睛活動總結范文

發布時間:2024-02-12

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文(精選35篇)

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇1

  今年的6月6日,是全國第xx個“愛眼日”。為深入宣傳愛眼知識,促進學生養成良好的.用眼衛生習慣,增強保護眼睛的意識,河口區實驗學校開展了“迎接愛眼日,呵護心靈窗”主題教育活動。

  在主題隊會上,圍繞“迎接愛眼日,呵護心靈窗”這一主題,各中隊輔導員向隊員們介紹了“愛眼日”活動的意義,強調了愛眼、用眼、護眼的重要性,還評選出了自己中隊的“光明使者”,以此激勵其他隊員們向這些隊員學習,共同關愛眼睛。同時,為了使本次活動扎實、有效,輔導員老師帶領隊員們研讀眼保健操圖表,觀看學習光盤中的動作要領,并隊員們進行了集體輔導。

  通過此次活動,隊員不僅了解了呵護眼睛、保護視力的重要性,進一步增強了愛眼護眼的意識,而且學會了科學用眼、保護視力的方法。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇2

  在第xx個全國愛眼日來臨之際,徐師一附小圍繞愛眼日主題,積極開展一系列活動,宣傳眼睛的保健知識,使廣大學生樹立愛眼意識,與不良的用眼習慣說再見。

  學校利用黑板報等形式向學生介紹常見眼疾的發現、預防和治療方法,對學生進行愛眼知識宣傳教育活動,幫助他們掌握基本的護眼知識。學校還舉行“小學生愛眼知識競答”活動,讓學生了解愛眼護眼知識,提高學生的'眼保健知識水平和自己保健能力,努力做到:預防近視,從一點一滴做起,從今天開始。

  除此之外,各班還開展了“愛眼日”主題班會,重點宣傳“防近”基本知識。班主任也親臨課堂,指導和督促學生認真做好一天兩次的眼保健操,提高學生做眼操的質量。

  通過這次活動的開展,旨在使同學們養成良好的用眼習慣,從我做起,從現在做起,保護好自己的眼睛,人人爭當愛眼宣傳員,讓每個人都學會科學保護眼睛,共同關注心靈的窗戶。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇3

  全國愛眼日活動旨在宣傳護眼防盲知識,促進幼兒養成良好的用眼衛生習慣,進一步在全幼兒園師生中宣傳愛眼保護知識。

  20xx年10月10月,x區幼兒園以“愛眼日”為契機,開展豐富的課程活動和家庭教育指導活動。保健醫生借助眼模和視力燈箱講解了如何護理孩子的眼睛。在該活動中,幼兒園老師通過游戲、兒歌、故事等方式,引導幼兒實踐和體驗眼睛的重要作用,懂得如何呵護眼睛;姜醫生通過健康宣傳欄中的“衛生與健康”欄目,指導家長在日常生活中注意保護孩子的視力,還開展了“愛眼日”家長知識答題活動。

  眼睛是人類最寶貴的`器官,是心靈的窗戶。喜歡眼睛的護眼要從小開始。幼兒的眼睛還很嬌嫩,稍不注意就很容易生病。只有從小養成like eyes護眼的意識和習慣,才能避免成年后一系列眼病的發生和發展。

  通過此次活動的開展,不僅為全體師生關愛眼睛、預防近視做了大量有益的宣傳,更重要的是增強了孩子們保護眼睛免受同類眼睛傷害的意識。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇4

  6月6日是全國“愛眼日”。我校高度重視“愛眼日”活動,成立了“愛眼日”活動領導小組,由校長任組長,相關班主任為組員。全面負責具體活動,按照《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》相關文件要求,進一步加強青少年近視防治和科普工作。以今年全國愛眼日的主題“為亞運亮眼睛”為主線,開展了以下活動:

  一、以“科學預防近視用眼”和學生優秀征文為內容的健康教育宣傳欄,大力宣傳今年全國愛眼日的主題,營造喜歡眼睛的氛圍。

  二、舉辦一期以“喜歡眼睛、用眼睛、保護眼睛”知識為內容的黑板報或手抄報。高年級學生辦黑板報,中年級學生辦30張手抄報。

  1.6月6日,在升旗儀式上,向學生發出了主題為“師生行動起來,愛護眼睛”的.倡議書。

  2.6月6日下午召開班會,召開主題為“亮眼”的班隊會。討論近視的危害和成因,如何預防近視,如何呵護眼睛。

  3.發出了《致家長的信》,向家長匯報了我校預防近視的進展,以及需要家長配合的地方,并向家長提出了一些建議。

  4.舉辦了以“明亮的眼睛,良好的視力”“我可以在喜歡的眼睛里保護我的眼睛”“我的亮眼計劃”“從小預防近視”為主題的征文活動。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇5

  6月6日是第xx個全國“愛眼日”,也是愛眼日第五次圍繞“青少年近視防控”這一主題展開,蔣莊社區學校圍繞““呵護眼睛,從小做起”的主題,在全校開展多種形式的愛眼護眼活動。

  活動中,利用主題班會、宣傳欄、電子屏等形式,宣傳普及科學用眼、預防近視等眼保健知識,強化學生愛眼護眼意識,促進學生養成正確的.讀寫姿勢和用眼衛生習慣。教育學生從小養成保護視力,愛護眼睛的好習慣。

  隨著手機、電腦和電視的廣泛使用,這些電子產品對學生越來越有吸引力,導致學生用眼時間過長和用眼姿勢不正確等不良的用眼習慣導致的視力問題。要求學生們應當少觸碰電子產品,多增加一些戶外活動,控制用眼時間(不超過1小時),保持營養均衡,走路或躺著時不要看東西,如果發現近視,需要及時治療。

  眼睛是無比寶貴的,學校還要通過家長會、家長信等形式向學生家長進行宣傳,爭取家長對學生視力保護工作的支持和配合,對孩子的生活多一份關注。讓學校與社會各界一起為保護學生明亮的雙眼盡心盡力,讓孩子的心靈之窗更加明亮!

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇6

  人們常說,眼晴是心靈的窗口,須勤拂拭才能健康明亮,可現實的狀況不容樂觀,為此在“第xx個近視防控宣傳月”來臨之際,我校開展了豐富多彩的“愛眼”、“護眼”衛生知識宣傳活動,現就本月開展的多種視力防控活動情況作如下總結:

  一、宣傳教育,提高認識

  近視眼是學生當中的常見病、多發病,同時限制了學生的.升學及就業,給學生的身心健康帶來了嚴重危害,因此,我校首先在3月8日利用網絡資源,在釘釘線上教學平臺一同觀看了新城區教育局下發的《科學防控近視,共筑光明未來》短片。

  在3月10日線上平臺與同學們進行防控近視,愛眼宣傳活動,內容包括:《近視眼的病原因》、《如何采取有效措施保護學生視力》。

  3月14日我校開展了《科學防控近視,共筑光明未來》的主題班會,讓同學們都提高認識,從現在做起,要科學用眼。

  3月16日進行有關愛眼知識衛生健康課教育。

  二、通力合作,齊抓共管

  學校領導對本次”第xx個近視防控宣傳教育活動月”非常重視,要求各班級在3月7日把新城區教育局下發的《科學防控近視。共筑光明未來》短片轉發至家長群,讓所有家長都能了解愛眼有關知識,同時要求家長及時給近視眼學生配眼鏡,在家學習時督促學生形成良好的用眼習慣,切實保障學生眼睛的衛生。學校領導還對班主任及任課教師作了布置,在線下教學中,一定要時時注意教學衛生,上課按照教學衛生去做,班主任定期給學生調整座位,校醫深入課堂進行督促。通過以上幾種方法實施,對我校近視眼發病情況有所控制,大大降低了近視眼發病率。

  三、積極來展愛眼活動

  3月17日我校開展了《如何做眼保健操》活動,讓同學們都能正確的做。同時我校為了保證學生眼保操質量,線上每天對各班做眼保健操的質量進行檢查督促,做到一天一檢查,一周一公布。此項工作一直都在線下、線上實施,由于措施得力,提高了我校師生保護眼睛衛生知識水平,同時促進了學生身體健康。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇7

  在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期,在老師與家長的共同努力下,班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費。

  首先介紹一下幼兒園大班班的基本情況:全班幼兒總人數59人,其中男孩32人,女孩27人。本學期,新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算能力方面還需培養。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結:

  (一)教育教學方面。

  在教育教學的實施中,從活動內容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發點。認真組織幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學習熱情較以往越發濃烈,展現出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂舞蹈興趣方面,我提供各類的音樂樂曲,分階段引導幼兒欣賞,著重引導幼兒自由探索,根據自己的能力選擇自編舞蹈動作,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,給能力強的幼兒提供了發展的空間,使他們有所創新。同時我們還根據教學不斷地變更材料,經常豐富、充實區角內容,激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動,幼兒養成了較好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大有發展。本學期教育的主要目標體現在以下幾方面:

  1、熟練掌握各項常規,有良好的生活、衛生習慣,能主動進行環境、清潔維護及自己外觀的整潔,待人接物文明,舉止落落大方,生活自理能力強。

  2、主動、積極地參與體育鍛煉活動,各類身體動作靈活,不怕苦,不怕累。

  3、對自己有信心,有鮮明的辨別美丑的能力,愛憎分明,有法律、法制意識,對班級、朋友、祖國有責任感,并不斷提高對自己的要求。

  4、對周圍環境及更大領域進行探索,更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今發展的實事,有愛國主義情感。

  5、努力探索動、植物常識,有良好的觀察能力,熱愛大自然,有環保意識,愛護動、植物。

  6、言語表達力進一步增強,各種詞匯組織、運用適當,了解成語等特殊詞組,能組織語言完整地敘述一件事情,有良好的傾聽習慣。

  7、能通過認識的字揣測短文大意,能邊看邊講述,有生動的表現力。

  8、能識常用漢字,會按常規寫字,姿勢正確。

  9、能根據事物的外部特性而推理,按內部聯系和本質特點進行判斷、推理。熟練掌握10以內加減及形體、數、量的概念,動手能力強。

  10、為入小學有良好的心理和物質準備,養成良好的姿勢,學習習慣,自理、自控能力,愛勞動。

  11、熟練的掌握簡單的英文日常對話,能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。

  12、能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。

  以上教育目標與內容,在我們每天的一日生活各個環節中貫穿,我們在時間安排方面注意穩定性與靈活性,這樣有利于形成秩序,又能滿足幼兒合理需要,但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續加強,我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現與反應。

  (二)班級管理方面。

  學期初,幼兒的情緒較不穩定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加,而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我將班級前期工作依然放在:與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進行重點培養,在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。

  1、保教工作方面。

  在對幼兒的保育工作上,力求以每樁小事做起,耐心細致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,當幼兒做不到時,教師耐心地引導幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,鼓勵幼兒你能行,增強了幼兒自我服務的信心,午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧,及時提醒,對生病的孩子更是無微不至,經常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚,讓他們體驗到成功的快樂,使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。

  2、常規工作方面。

  幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門大了,個人榮譽感也加強了,他們已經意識到小老師是他們奮斗的目標,為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現異常突出,這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能,我們又實行簽名選舉的方法,即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經常會看到這樣的情景:午餐時,有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會有人就提醒他,及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中,幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時,許多孩子會異口同聲得說:你表現不好,我們不選你做值日小老師了。漸漸地,老師制定的規則被幼兒接受,成為他們內化的行為意識,班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

  3、安全和衛生保健工作方面。

  本學期樹立了安全第一的意識,堅持在玩時,眼不離孩子,時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位,并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。本學期,班級幼兒的出勤率一直很高。

  (三)家園共育方面。

  家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過“貝貝心語”家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。

  (四)不足之處。

  1、在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。

  2、主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少。區域自選活動開展不夠,目標落實不夠。

  3、沒有及時對個別幼兒給予適當的指導,在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。

  4、創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差。

  5、班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。

  6、教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,教師必須提高自身素質。

  (五)努力的方向。

  1、加強班級常規的培養,讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。

  2、教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上,要進行認真實施與反思。

  3、活動中要注意兼顧群體需要,也要注意個別差異,使每個幼兒都得到發展,都有成就感。

  4、努力給幼兒創設多種學習機會,保證幼兒的全面發展。

  5、班級中、英文教師平時要多交流、探討教學活動。通過各種方法給自己多“充電”。

  過去已然過去,新的挑戰已經開始。我也深知“書癡者文必工,藝癡者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己,要努力使自己成為一條源遠流長的大河,常流常新!

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇8

  一、 加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育

  幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,如:開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,隔毛巾、照顧自己。

  培養幼兒良好的常規習慣,就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅持說普通話,與幼兒交談時主動使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時,組織 “我為集體爭榮譽”的談話,開展了以小組為單位的評比活動,使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變,收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會,社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對幼兒進行安全防范教育:如結合“幼兒追跑、推拉” 現象展開現場討論,進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護注入到幼兒生活經驗中,為今后學習生活打下良好基礎。

  二、 大膽嘗試探索,引導幼兒生動活潑,主動學習

  教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學實際工作中,我們注重突出重點,以人為本、充分發展幼兒感官,在做中學、在玩中學,在游戲性體驗中獲得發展。

  在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的發展需要,興趣愛好不斷生成出新的教學內容,如汪老師開展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區網片”活動《奇妙的云》及區“雙優” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵幼兒,有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實踐積累經驗。

  早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學,進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣,激發幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學,充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試,幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

  在美術活動中,我們將訓練的目光從簡單的構圖、著色轉化成幼兒自主想象。在教學上打破了以往步驟、示范教學法,讓幼兒自主去觀察,教師只是一個引導者鼓勵幼兒大膽的進行構圖,對于幼兒的作品經常給予肯定。在這種氛圍下,孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成績。通過對《主題課程》學習、嘗試,讓我對“如何讓幼兒在支持中學習、探究”有了的理解。“如何讓幼兒主動發現問題”引起了我的思考。幼兒的學習是在主動與環境互動中構建的,教師要努力轉變角色定位,做幼兒學習活動的支持者,合作者引導者。

  三、 架起家園合作教育的橋梁

  幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終生教育的奠基階段,家庭作為兒童教育過程中的特殊力量,更是受到人們的重視。我國著名的`教育家陳鶴琴先生說過:“幼稚教育是一種很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出:“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”由此可見,家長工作是非常重要的。

  我們利用《家長園地》有效陣地,除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內容,宣傳;還向家長展示近期主題網絡圖,每周還在《家長園地》中留有一席之地,帖上一張小帖士,在上面有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題,“吃的學問多”,我們班將增設一個“食品店”進行角色游戲,請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士,貼近了家長的心,許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。

  針對幼兒出現新情況、家長的疑慮,我們進行家訪和定期預約談話,爭取家長的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學期是一個愛學習、有禮貌的孩子,但是這段時間退步很大,上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。通過交談我們交換了彼此的看法,同時共同商量解決辦法,最終找出了孩子的原因。被醫院確診過敏性弱聽,也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的情況,為孩子調整了座位,并給予特殊照顧。家長對我們的工作表示了深深的感激。

  為了及時準確的促進家園互動、溝通,我們堅持使用“家園聯系本”,上面記載了幼兒表述每日所學的內容及幼兒在家表現。對有針對性的問題我們及時進行反饋,并以此為依據,加強個別教育,這項工作受到了家長的重視和歡迎,片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到:“幸虧有了這個本子,使我們看到了孩子進步,孩子真的長大了……

  四、 注重個體發展,因材施教

  教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子,并不斷的尋找、發掘孩子身上的“閃光點”,促幼兒在自身水平上得到發展。

  是從大二班轉到我們班的,剛來時膽子很小、性格內向,不愿與小朋友交往,家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助他,但是收效不是很大。在一次珠心算活動中,我驚喜的發現孩子在珠心算上有一定基礎,于是我們抓住孩子的特點,平時對于孩子的珠心算常給予肯定,增強了孩子的自信心。并推薦孩子比賽,使能力得到了鍛煉。通過我們的努力,孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯系中包含深情地說:“豆豆的進步,是兩位老師辛勤培育的結果,太感謝了……

  但仍有不足之處,我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點傷。且未能及時將情況告知園領導,而造成嚴重后果,也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。

  一學期轉眼即逝、回顧過去,我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中,幼兒的各方面能力得到了提高,教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協助下,班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續努力改進工作中的不足,加大家長的工作和幼兒常規工作的力度,注重個別轉化教育,大膽實踐探索新的教育模式,用新型教育理念指導實踐,促進孩子健康、和諧的發展!

  曾經在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師,也一直朝著這個目標奮進。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇9

  幼兒在園生活的最后一學期結束了,回顧一學期工作,現總結如下:

  一、教學工作:

  1、在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

  2.在主題活動中,根據幼兒的興趣特點,我們設計了《棋》和《書》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《棋》主題活動通過認識棋,了解棋的歷史,學下棋,自己設計棋等活動使孩子們的思維能力,創造能力,動手能力,社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽,活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠,參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經過很多道工序,需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束后,孩子們萌發了自己設計圖書的想法。于是,一本本精美的圖書誕生了:豐富的內容,五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。通過活動,孩子們更加愛惜圖書,知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中,我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

  3.加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,能用正確的語音和恰當的方法組織活動,把英語教學滲透到每個主題活動中,帶班能力不斷提高。本學期,幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

  4.本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、數學練習本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動,并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感,講故事的積極性也越來越高

  二、家長工作:

  本學期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動,讓家長參與到活動中來,如:元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業典禮”;“家長參與設計組織的社區活動”等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名,家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

  三、衛生保健工作:

  本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,對于有殘障的幼兒(我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童),有針對性進行輔導,幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐,積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作,杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。

  本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

  四、教師協作:

  班級教師在工作中能以班級利益為重,針對班級出現的問題大家都能及時溝通,教師間經常互相交流,做到了相互學習,及時反思,隨時調整。班級工作得以順利進行。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇10

  時間的腳步從不停歇,我們以喜悅的情緒送走了兔年,迎來了兔年。在這收獲的季節,我不禁細細品味著過去的一點一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一年實踐中的幾點總結:

  一、政治思想方面:

  作為新世紀的幼兒教師能時刻關注國際形式的變化,愛崗敬業,遵守幼兒園的各種規章制度。幼兒園教師個人總結。能認真的參加政治學習,做好筆記,本學期主要學習了:__屆四中全會的精神資料。平時能嚴格的要求自己,以師德的要求時刻提醒自己,時刻以“愛生敬業、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的職責心對待幼兒園中的新的教育形式,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節,以用心的情感態度和幼兒應對。用心參加黨組織的活動,在活動中能用心發表自己的意見和推薦,時時以一個黨員的標準要求自己,顧全大局,在迎接5月份的市一級園復查工作中,我因患中耳乳突炎需住院手術治療,但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成,我一向拖到了六月下旬才住進了醫院。

  二、業務工作方面

  1、加強班級的管理工作,創設與幼兒互動的環境:

  上半年,我帶的是大班,結合大班幼兒的特點我們構建一個安全、愉快、寬松的外部環境,讓幼兒在教師,群眾面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的用心應對。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單好處上幼兒的參與,而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環境的管理,體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環境上,讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,在實踐的過程中對已有的經驗進行整合并獲得新經驗。幼兒園教師個人總結。并創設了幼兒感興趣的活動區。

  2、教育教學方面

  根據開放教育理念,及幼兒全面平衡發展的理論基礎,以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經驗、潛力、興趣、需要為出發點,在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下,用主題統整的形式,將各領域的學習關聯起來,園內園外活動并重,使幼兒在生活中學習,在與環境中人、事、物產生交互作用中獲取各種經驗而成長。在一日活動中我能根據主題目標、幼兒的發展需求選取適合的活動,在開學初制訂周計劃并每周及時調整教學資料,嚴格按照周計劃開展活動,完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習,并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素,總結教師在實踐中,促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略,從而切切實實地促進孩子的自主學習潛力的發展。小組教學和個別教育相結合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。和社區對話,利用社區的環境開展活動。

  3、用心做好迎新工作,把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環節,寓教于樂。

  下半年,我接手的是托班新生,年齡均在兩歲半左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進行群眾活動,我們在開學前的第一期家長園地中例舉了孩子入園會出現的種。種現象,并具體請家長做哪些配合。幼兒入園后,我們從中了解幼兒具體狀況,增進與幼兒間感情,爭取家長的信任與支持。實現了家園共育,產生了頗佳的教育效應和社會效應。

  作為托班的教師,開學時我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,我們一個多月不分早中班,剛開始時,孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒,午睡時輕輕地拍著他們睡覺,直到孩子們一個一個地進入夢鄉,使他們感受到老師的愛,讓他們感受到充分的關注,攻克了一個又一個“難關”。幫忙幼兒養成了良好的午睡習慣。我還結合班級幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等,從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。用心為幼兒創設一個優美舒適的教學環境,注意動靜交替,創造各種機會讓幼兒互相學習、用心嘗試,并鼓勵幼兒學習各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗。

  俗話說“良好的開端是成功的一半”,為了減少孩子對親人的依戀,穩定他們的情緒,我們增強了一日活動的豐富性和趣味性,讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來。托班幼兒最重要的是護理工作,我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步,我都會與家長共同分享;孩子少許的退步,我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙,我們會電話交流孩子在院的變化。對于有意見的家長,我及時采取措施,體量家長情緒,從家長的角度出發,共同解決問題。我們細致的工作,贏得了家長的信任和贊許。在教育活動中,我能靈活運用多種教學手段,盡可能地打破傳統教學模式,采用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。在資料的選取、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的思考。我還個性注意結合托班幼兒的年齡特點,選取生動、形象的材料供幼兒操作,并激發幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動中,我根據幼兒的興趣開設了“娃娃家”、“喂娃娃吃飯”等一系列游戲區角,讓幼兒體驗不同的主角位置,從而激發他們高高興興上幼兒園的愿望,促進幼兒與同伴的交往及口語表達潛力等方面的全面發展。對幼兒的`一日活動,我做到及時發現問題、解決問題,從而使教育工作有的放矢。在元旦親子聯歡活動時,家長們看到自己孩子的點點進步,感到由衷的高興,對我班的工作也給予了很高的評價。

  三、用心、認真開展課題研究,多方面的提高專業技能。

  下半年我園面臨“十五”課題的結題驗收工作。我作為課題組的一員承擔著子課題的研究。我用心投入到課題的結題驗收工作中。將自己的工作做扎實,為了撰寫、修改子課題報告,查找資料,我常常晚上加班加點到很晚,為幼兒園的課題工作盡了自己的努力。

  一年的工作中我用心參與教育教學改革,不斷總結教學經驗提高專業技能,撰寫的觀察筆記獲區三等獎、論文《試論幼兒園主角游戲中教師的指導》獲區二等獎。今年我還被評為區保教先進個人和區先進知識型教職工,同時在華師進修《學前教育》本科的學習也圓滿結束。

  總之在這一年里我的工作取得了必須的成績,但仍然存在許多的不足,即將翻開新的一頁,迎來新學期。在邁向新學期的征途中,我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時代的機遇,迎接新時代的挑戰。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇11

  一、教學方面

  從本班幼兒的實際情況出發,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每節活動。

  在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人。

  在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。

  讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。

  二、常規教育方面

  1、禮貌

  先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。

  給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

  2、課堂活動紀律

  從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。

  要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發言,養成不隨便打亂別人的講話。

  3、衛生習慣

  每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。

  在每周計劃活動中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性,加強幼兒便后洗手的習慣,并能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

  三、業務學習方面:

  我深刻地認識到,時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業務學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質,提高文化專業知識水平。

  四、家園溝通

  1、主動親切地與家長溝通。

  我充份利用了晨接和放學的`時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

  2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,及時取得家長的密切配合。

  3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

  4、工作上加強互動,對家長的建議虛心聽取。

  5、結合每月開展的主題教育活動,引導家長關注活動進展,并能主動參與到有關活動中,加深家長對幼兒園教育工作的了解,促進家長和幼兒園的良好關系,讓家長和幼兒共同成長。

  五、存在不足:

  1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。

  2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

  六、今后工作規劃:

  1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討,多方面的提高專業技能。

  2、珍惜教學機會,加大學習力度:

  一是保持工作熱情,繼續加強自身科學文化知識的學習;

  二是謙虛謹慎,繼續加大向領導和各位老師的學習。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇12

  第一學期的工作也就即將結束。本學期,在我班三名教師的共同努力下,根據園內的教研計劃和安排,結合班務計劃,各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大一班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細數所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結

  (一)教育教學方面:

  我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發展目標,結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,發展了幼兒的創造能力,使主題活動開展的非常有意義。接著幼兒的討論轉移到,我們又進行了《奧運、運動》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來的各種有關奧運會的圖片,玩具福娃,孩子繪畫的福娃,剪紙福娃,運動會項目,運動的人,樣式各異種類眾多,飯后自由活動,孩子們把這些作為他們談論的話題,也關注在20__年奧運會上。如:五個福娃都象征著什么?他們都代表什么含義?奧運會有多少項目?我們能不能去看奧運會呀?我們給孩子創造了自己動手操作實驗的機會,讓孩子們自己通過畫奧運,剪運動的'人,看電視,看圖片從多角度,多側面的培養幼兒對20__奧運會的興趣。在教育教學方面主題活動是主線,我們還積極開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習,排序、推理、觀察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學,利用飯前活動培養幼兒朗誦唐詩的習慣。到現在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。

  幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。

  (二)保育方面

  作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝通,不光是在班務會上的溝通,在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿意。

  (三)家長工作

  開學伊始,我們以滿腔地熱情接待家長,認真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們非常關注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現在他特別愛上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒想到,他現在有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。

  俗話說:“眾口難調。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照顧,有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況,請家長協作教育。根據我班家長的特點,我們經常利用休息時間給家長打電話,以誠相待,所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動,我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,滿意率都達到95%以上,這對我們來說是莫大的鼓勵!

  (四)環境創設

  在幼兒園教育中,環境教育是必不可少的。新學期初我班教師根據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境,設立了“語言角,美工角,益知角,表演角,結構角。”為了使幼兒能力的多方面的發展,我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。特別是美工角我們準備了大量的材料。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇13

  20xx年3月3日,是第xx個全國“愛耳日”,也是國際愛耳日。耳朵是五官的重要器官之一,它可以讓我們感受大自然一切美好聲音,為了讓幼兒知道如何保護耳朵,掌握愛耳、護耳的相關知識和意義。合肥市桂園幼兒園組織開展“保持聽力,終身受益”主題活動。

  小班的幼兒通過觀看動畫視頻,了解耳朵的構造以及耳朵對我們身體的重要性。通過學習愛護耳朵的兒歌,了解到更多愛護耳朵的方法。中大班的幼兒,也是通過觀看動畫視頻了解到愛護耳朵的方法,另外,中大班還開展了“畫畫有趣的小耳朵”游戲活動,用繪畫的方式體現耳朵的結構。繪畫結束家長帶領幼兒組織了“我說你聽”、“這是誰的聲音”“好聽的聲音”等游戲,知道了耳朵的重要性,從而學會保護耳朵。

  不讓聽力損失影響生活,及時發現和有效干預聽力損失可以確保患者能夠獲得最大程度康復。在保健醫生周學紅的組織下,全園教職工通過觀看愛耳視頻和愛耳知識了解保護耳朵的小知識,開展了線上“愛耳日”主題活動。

  本次活動的開展,幼兒和教職工了解到了愛耳護耳的知識,使幼兒養成了良好的生活習慣,讓孩子們認識到一些不良習慣會對耳朵造成損害,有效地幫助他們養成健康用耳的習慣,提高了孩子們對愛耳護耳重要性的認識。增強教職工和孩子們保護耳朵的意識,讓孩子們從小養成關注耳朵健康的好習慣。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇14

  生命無返程,安全記心中。為了進一步增強全園師幼的安全防范意識,避免因突發事件造成踩踏事故的發生,切實保障師幼的人身安全,20__年4月19日下午,福州市小柳幼兒園開展了“防踩踏應急疏散”演練活動。

  一、部署會議,責任到人。為確保演練的安全有序,在正式演練前,我園召開安全疏散演練部署會議,制定科學、有效的演練方案,明確分工,責任到人,強調演練在規范、有效的基礎上,一定要注意幼兒的安全。

  二、踩踏疏散,應對有方。國旗下講話部署。演練前,各班老師對幼兒進行相關的知識宣傳,并對疏散路線、疏散的注意事項等進行了模擬,讓孩子們了解了預防踩踏事件發生時的應對方法。

  三、安全疏散,快速有序。下午15:20,防踩踏演練正式拉開序幕。隨著警報聲響起,各崗位教師迅速到位,指引幼兒一個緊跟著一個,按預定疏散路線,有序快速撤離至戶外安全地點。到達指定位置后,各班教師立即清點人數、安撫幼兒情緒,并向總指揮匯報。全園師幼共用1分10秒,全部安全撤離,無幼兒摔倒和擁擠現象。

  場景模擬:一名大班幼兒(由老師扮演)在下樓梯時,不小心跌倒,后面的幼兒馬上停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的幼兒不要向前靠近,繞開下樓梯,教師及時分散人流,有序疏散,到達指定地方。

  四、疏散技能,保駕護航。隨后,總指揮林雅清老師對本次活動進行了總結點評,充分肯定了教師和幼兒在安全演練中的沉著表現,并通過知識互動、問答等形式,幫助幼兒鞏固安全自護知識。要求全體教職工在日常工作中要時刻緊繃安全這根弦,共同為幼兒的安全保駕護航。

  此次活動,不僅讓全園師幼進一步了解到更多的防踩踏自我保護知識,積累了集體疏散、應急組織等實戰經驗,也培養了幼兒臨危不懼、聽從指揮、遵守秩序的良好品質,增強了幼兒的自我保護意識和能力。今后我園將繼續堅持“安全第一、預防為主”方針,嚴格日常管理、扎實安全教育,堅決杜絕安全事故的發生,保障全體師幼的生命安全。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇15

  一、在本學期中,教學課程有;

  語言、數學、英語、識字、體育等。我班共37名小朋友,中途退學了2個,這學期我班的新生就有十多個,我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下:在語言方面、我結合實際展開了‘端午節’‘六一兒童節’‘三八婦女節’等主題活動,讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。我們所學的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大部分幼兒也能講出,只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面:稍微學了簡單的字,和寫字的比劃,幼兒寫的還不錯,很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,只有那幾個新來的在家不肯寫字,我們老師也只能讓他在學校多寫寫,體育每周我們都保持一節體育課及每天保持幼兒戶外活動時間,帶領幼兒積極鍛煉,醫學期以來孩子們的身體素質提高。

  二、重抓幼兒的常規訓練,培養幼兒良好的生活和學習習慣。

  本著我班幼兒活潑好動的特點,在培養幼兒良好的常規方面,我嘗試做到以下幾點:

  1、嚴格管理,重抓“養成教育”,從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認真負責、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時刻保持樂業,敬業,積極向上的精神狀態。

  2、以身作則,做幼兒學習的榜樣,嚴格要求幼兒的言行,對不良行為及時的進行教育和糾正。

  3、經常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。

  4、培養幼兒良好的個人衛生習慣,嚴格要求愛護環境,做到不亂涂、亂扔、亂畫,勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

  5、尊重幼兒,在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。

  三、安全與衛生方面。

  安全工作是最重要的工作之一,保障沒一個幼兒的人身安全,是每一個教師者的職任,在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故,不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷。縫了幾針,這還是需要加強的。衛生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下,幼兒的身體及將康都有得到很好的發展。

  四、教師協作

  各班教師在工作中能以班級利益為重,針對班級出現的問題大家都能及時溝通,教師間經常互相交流,做到了相互學習,及時反思,隨時調整。班級工作得以順利進行。

  總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。與教師團結協作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質,積極的進行專題研究,積極的參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇16

  一、安全保育上

  我們大班老師從一日活動的每個環節抓起,時刻將幼兒的安全工作放在首位。孩子們的表現更棒,能夠按自覺排除洗手、上衛生間,在保育老師的看護下,孩子們沒有往日的嬉水、打鬧現象,孩子們能按“男孩”“女孩”標識入廁;午餐時間,孩子們能自覺洗手、找位置坐好、等待開飯,飯前為了避免孩子們到處亂跑現現象,老師帶領孩子一起念“吃飯歌”及其他一些兒歌,孩子們挑食現象較以前有明顯改善;午睡時間,孩子們能安靜就寢,老師為孩子們準備了睡前小故事。孩子們不僅自覺遵守生活常規,學習、活動常規也有了明顯提高。

  在幼兒的安全方面,關于幼兒的假期安全問題大班還召開了家長短會,天氣火熱,家長要做好幼兒防溺水及防血吸蟲等安全工作。家園共育,讓孩子健康快樂成長!

  二、教育教學方面

  x月我們進行了《地球村》、《我要飛》兩個主題的教學活動。培養幼兒樂于與同伴協作游戲,增強競爭意識,有初步的支持力和耐力;引導幼兒勇于克服困難,遵守游戲規則,體驗成功的快樂;引導幼兒大膽想象文學作品中沒有表現的內容,激發幼兒結合經驗創編新內容;引導幼兒對太陽、地球、月亮感興趣;幫助幼兒感受并理解多種風格的音樂作品,鼓勵幼兒運用多種形式進行創造性表現,并體驗創造的快樂。

  三、班級活動上

  為了迎接“六一”的到來,我們為如何讓孩子愉快度過最后一個幼兒六一節做出了很多努力,從音樂選擇、舞蹈編排、及道具的選用,老師都做了詳細的策劃。大班幼兒表現超贊,不畏辛苦地排練了舞蹈:“老師親、媽媽親”、開場舞“快樂的六一”及情景劇:“螞蟻搬豆”三個節目。x月x日下午的節目匯演很成功,孩子們付出辛苦,灑下汗水,終于得到最好的展現,得到了家長的好評。在“迎六一幼兒現在繪畫比賽”活動上,我班共有x名幼兒參加比賽,取得一、二等獎的好成績。

  x月圖書節,我班還舉行了“親子故事比賽”活動,孩子們涌躍報名,講出一個個精彩、動聽的故事。活動最后評選出了x名幼兒參加幼兒園的“故事大王”比賽。

  四、家長工作方面

  x月,家長的功勞不可磨滅,沒有家長的理解與支持,我們班級各項工作無法正常開展。在“六一”活動上,家長毫無怨言地為孩子選擇服裝、道具,周末時間積極地帶孩子到園排練節目,并且進行相關的道具制作;“親子故事比賽”活動上,家長丟開繁忙的工作帶寶寶一起上臺講故事,鼓勵孩子、鍛煉孩子,這一切讓我們著實感動。

  另外,家長們積極配合幼兒園做好孩子的假期安全工作,讓我班幼兒無安全意外發生,孩子們都能快樂地度過假期。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇17

  20xx上半年建設幼兒園大三班學期總結時間就像流水一樣一去不復返,轉眼間一學期就這樣結束了,一部分小朋友都該上小學了,經過一年的相處,有過努力,有過笑聲,也有過汗水,歡樂的笑聲伴隨我們一路走過來,離別時真有些不舍,但明天是屬于小朋友自己的,我們只是他們生命中的過客,希望孩子們永遠保持積極進取的心態更好的發展,給自己創造一個五彩的童年。

  語言通過《牙齒咔咔咔》·《相反國》兩單元的整合課程,讓幼兒認識到在生活中,要養成良好的衛生習慣,怎樣保護牙齒。事物也是相互相稱的,學習兒歌培養幼兒的說唱能力,大部分幼兒的語言表達能力都得到很好的提升,認識簡單的生字,能閱讀一些書刊,練習筆畫讓幼兒能更規范的書寫生字,剛開始有很多幼兒不會寫字,拼音也不認識,經過幾個月的練習,現在都會讀寫了。

  數學方面除個別新生跟不上外,大部分小朋友都有進步,都認識100的數字寶寶,學會書寫1~20的數字寶寶,20以內的相鄰數.單雙數.順數.倒數等。認識10以內的分解與合成,小朋友都會,10以內的連加連減小朋友也都很熟悉,個別小朋友20以內的加減法掌握得不夠牢。

  英語單詞小朋友都會讀,了解它的代表意義,在一日生活中用簡單的英語相互交流,能正確的讀出快節奏及短語,學過的英語歌曲掌握得比較好。

  美術手工課幼兒都積極參與互動,做了很多教本上的教具,如:房子.牙齒怪獸.樹葉瓶貼畫等。音樂方面本班幼兒都還不錯,對跳舞有激情,六一節目都還不錯,能把自己好的一面展現出來,勇氣可嘉.有自信.勇于表現。

  自然社會科學方面,給幼兒講述一些自然現象,事物中的神奇之處,如何自我保護,在生活中遇到危險懂得自救,出門玩耍時不跟陌生人走,懂得有付出才有回報,不貪小便宜,要有一顆好奇的心。人與人之間和平相處,尊老愛幼,相互幫助,禮貌待人,熱愛勞動,孝順父母等。

  保育方面我們做到定時消毒大掃除,保證空氣流通,本學期無安全事故,無傳染病。和家長的互動也進行的比較好,本班家長都很配合老師的工作,家訪親子活動都順利進行,希望下學期可以多開設這樣類似的教學活動。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇18

  一、對進行了操作習慣的培養

  1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。

  2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

  我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

  二、游戲式的教學活動

  在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

  特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的`方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式,讓進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運用學具操作活動,引導把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

  通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎。

  三、密切的家園合作

  家庭是活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助園共同構建孩子的心智與學習能力發展歡迎您。

  本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協助下完成得非常好。可見,密切的家長工作取得了一定的成效。

  四、取得的成果

  1、孩子們對數學活動非常感興趣,知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

  3、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。

  3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。

  4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

  5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領導的好評。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇19

  我們幼兒園作為示范幼兒園,為了讓幼兒了解一些西方的文化。為此,我園在10月31日在幼兒園舉辦了隆重的開放觀摩暨萬圣節活動。

  這次活動時間比較緊,但是家長的參與熱情還是比較高的,雖然當天的雨下的很大,可是很多家長已經早早的來到幼兒園等待,并開始為自己的寶寶打扮等等,忙的不亦樂乎,老師們也在活動前講班級和園內裝扮的非常的特別,而且很漂亮。

  我們活動的第一項就是家長觀摩寶寶們做早操,有了家長的參與,寶寶們早早的排好了隊伍,隨著音樂認真的做早操。之后,開展了開放觀摩第一節活動為我們的萬圣節走秀制作裝飾帽。由家長和寶寶們一起制作萬圣節裝飾帽,在活動中家長和寶寶們一起認真的制作,雖然有些裝飾帽沒完成好,但家長和寶寶還是很開心很快樂!

  在接下來的時間是我們的搞怪服裝秀。家長們很用心的裝扮自己的寶寶,為他們準備了各種各樣的衣服和一些飾品,家長們都把自己的寶寶打扮的很特別很漂亮。為我們接下來的化妝舞會和走秀做準備。所以在走秀這一個環節老師和小朋友還有家長都有用心裝扮,特別是在走秀音樂一響寶寶們踏著音樂的節拍步入舞臺的時,全場一下子沸騰了。家長都將自己的寶寶進行了大變身,有把自己寶寶裝扮成小魔女的、海盜的、還有白雪公主、動畫片人物形象等等。

  我們的活動除了走秀以為,還精心準備了一些與家長互動的游戲——纏僵尸游戲。每個家長和寶寶都參與到了這些小游戲,現場的氣氛很是熱鬧,然后女巫發了我們的萬圣節糖果。

  再此也要忠心的感謝那些家長在百忙中抽出時間來參加我們的活動,謝謝你們對本園活動的大力支持和和配合。期待著我們下次的更精彩的活動。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇20

  大班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體,認識許多成人和同伴,他們的交往范圍擴大、交往活動增加,一些從未碰到過的矛盾和困難由此產生。3~4歲幼兒正處于一生中的敏感期,是學習做人的奠基期。根據這一特點,針對剛入園的幼兒不懂禮貌,不會使用禮貌用語,遇到熟人不愿主動打招呼,同伴之間不會友好相處等不良習慣,我給孩子們上了一節社會課《寶寶有禮貌》,教幼兒學習日常禮貌用語,學習禮貌地和別人交往,幫助幼兒理解社會。

  考慮到幼兒良好的禮貌行為,是在各種實踐中通過不斷的感受而形成的。各種活動是幼兒獲得知識和經驗的重要途徑,也是調動幼兒學習積極性的催化劑。根據幼兒的年齡特點,我是這樣安排教學的:

  1、活動開始,我和孩子們對什么是 有禮貌的寶寶 進行討論:問題剛提出,牛牛搶著說:早上來幼兒園時要說老師早、老師好。我啟發說:如果遇到熟悉的叔叔、阿姨和小朋友呢?孩子們接嘴說:也要向叔叔、阿姨、小朋友問早、問好。我首先肯定了孩子們說得很好,但同時指出:在課堂上要舉手發言,才是有禮貌的寶寶。接下來靜怡舉手發言了,她說:放學的時候要和老師、小朋友說再見。

  2、采用情景教學方式,使孩子們不知不覺地接受教育。

  出示玩具小兔子: 小朋友,你們好! 我引導說: 小兔子在問你們好,你們應該說什么啊? 鼓勵幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語。孩子們很興奮,齊聲說:小兔子,你好。小兔子要走了: 小朋友,再見。 小朋友們主動和小兔子再見。

  我用小兔子的口吻表揚孩子們與人見面能主動問好,分手的時候主動說再見,是個有禮貌的好孩子。

  3、場景游戲:打電話。

  設置場景,我首先示范打電話: 喂,你好,再見。 然后再有針對性地請幾個小朋友來打電話。小兔子要生日了,它想請動物朋友們來參加它的生日,可是它不會打電話,要請小朋友們幫忙。最后分組游戲,相互打電話,讓幼兒在設置的場景中練習禮貌用語。

  4、通過豐富多彩的游戲滲透禮貌行為。

  動物朋友們都去參加了小兔子的生日,小豬和小熊也去了,在玩皮球的時候,小豬不小心踩了小熊一腳,這時候應該怎么辦呀?孩子們都非常聰明的說: 小豬應該和小熊說對不起,小熊要說沒關系。 就這樣,孩子們在游戲中還學習了 請 、 對不起 沒關系 等禮貌用語。

  課后,我對這節課進行了反思:這節課的可取之處是通過情景教學和游戲的形式,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達到教育過程的最優化。體現了寓教于樂的教育理念。其次,這節課達到預期的教學效果,使我們班像李晨曦等一批性格內向的孩子現在不用家長 逼 也能主動和老師、同伴打招呼,愿意主動與人交往了。不足之處:教學不應局限在班級內部,而應帶孩子到隔壁其他班級去做客,讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,培養禮貌習慣。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇21

  為提高全體師生法律意識,我園認真貫徹落實潯中中心小學的通知精神,開展了“法制進校園”宣傳系列活動。各項活動的開展,使全體師生增強了憲法意識和法制觀念,逐步提高了他們的法律素質,我們的具體做法如下:

  一、開展“四個一”活動

  1、致家長一封信;

  2、聽一次法制報告(請法制副園長作法制報告,4月中旬);

  3、家教欄集中宣傳一次;

  4、制作一張法制宣傳報(大班年段)。

  二、加強宣傳

  1、各班結合班級實際情況,主題教育,圍繞《憲法》、《未成年人保護法》、《國旗法》、《道路交通安全法》、《治安管理條例》等與學生學習、生活密切相關的法律常識,培養孩子從小養成遵紀守法的良好習慣,培養孩子自我保護意識、提高分辨是非的能力。

  2、利用各種媒體,如校園廣播、校園網絡、宣傳欄和展板,進行積極宣傳;同時向各大報刊電臺積極投稿,宣傳幼兒園在法制宣傳方面的經驗和好的作法。

  總之,通過各種形式活潑多樣的連續法制教育,使全體師生提高了法律意識,增強了法律觀念,加強了自我防范的意識。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇22

  時間過得真快,在孩子的歡聲笑語中不知不覺又到了期末。本學期是幼兒在園的最后一學期了,是幼小銜接的關鍵時期,因此本學期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標,工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發點,幫助幼兒養成良好的學習習慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過最后的一學期,我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發展“的宗旨開展各項工作,現總結如下:

  班級情況

  本學期,我班共有幼兒50名,男孩25名,女孩25名。經過大班一學期的學習與生活,班級的各項常規較好,幼兒養成良好的學習習慣和生活習慣。

  本班幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力明顯增強,體力及耐力得到提高,動作的靈活性、協調性、穩定性進一步加強,有95%的幼兒學會了跳繩,有6位幼兒能連續跳100個以上。同時,生活自理和為班級體服務的能力有較大的提高。

  一學期下來,幼兒對語言的理解能力進一步增強,語匯較豐富,連貫性語言得到較好的發展,能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發言,喜歡談論并以動作加以創造性地表演。喜歡閱讀活動,對班級中新添的圖書十分關注,除了看圖外,部分幼兒開始指認文字并詢問老師一些不認識的文字。

  經過大班上學期的教育,幼兒參加智力活動的積極性明顯增強,在活動中,大部分幼兒表現出強烈的認知興趣,好問、好學、喜歡操作、樂于探索,嘗試自己解決問題,他們對智力游戲、競爭性游戲也表現出很大的興趣。

  本班幼兒的自控力有了增強,能有意識的遵守班級常規,對違規行為,孩子能互相監督、互相提醒,大部分幼兒有明確的是非標準,自我評價和評價他人的能力有了增強。在區域活動中,幼兒能互相協商制定游戲規則,整個活動進行比較有秩序。

  從全班幼兒的整體狀況中,我們認為,幼兒的思維雖然仍是具體的,但是在認知能力上明顯地出現了抽象邏輯思維的萌芽,能理解較抽象的概念,他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高,著要求我們充分考慮孩子的發展狀況,既對孩子提出具有挑戰性的任務,有要避免小學化的傾向,對孩子提出過高的要求。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇23

  一下子一個學期就結束了,回顧這大班上個學期的工作,我也是感受到,做好一個老師不容易,雖然這已經是我工作的第三年了,但是我也是知道,每一個學期,我都是必須要認真的對待,去好好的把孩子們給教好,讓他們有更多的收獲,有更好的一個成長和進步的,我也是對這個學期的工作來做下總結。

  一、習慣的養成

  經過兩年的教學,孩子們的習慣其實已經很好的,但是畢竟還是小,所以也是會有一些時候,會做的不好,或者忘記,或者是把以前的壞習慣給帶出來了。所以這一個學期,對于孩子們的習慣養成也是重點的去抓,去訓練的,培養好他們的好習慣,在日常的一個工作之中,也是盡量的多做,多去關注孩子們,對于他們的一個言行也是嚴格的去要求,而一些不好的行為也是及時的去指出,然后教育糾正過來,不能讓這些不好的變成他們日常的習慣,那樣對他們的成長也是不利的。對于孩子們好的習慣,我也是予以鼓勵,多去表揚,在班級里面對于優秀的孩子也是讓其做表率,樹立典型,這樣大家也是會有榜樣可以去學習了,可以更好的有良好的一個習慣。

  二、教師的配合

  一個班級不是一個老師就可以教好了的,是需要很多位老師一起來努力,一起去把孩子們給教好的,所以作為班主任,我也是積極和去配合各位老師,對于班級的一些問題也是大家相互的溝通,經常的來交流,然后做出調整,去把問題給解決了。孩子們的情況,我也是通過各位老師的一個反饋,或者我自己的發現,讓所有老師都清楚,特別是一些孩子需要重點的照顧,或者一些習慣不好,需要我們監督,糾正的,我也是通過各位老師的配合去幫助孩子們,去讓他們學的更好,好習慣能夠養成。

  三、家園的配合

  孩子們除了在幼兒園要養成好的習慣,同時回到家里,也是要把這些習慣堅持下去,只有這樣,才能把這些習慣養成,同時學習方面也是如此,不但在學校要學習,在家里的時候也是要把作業做好,老師布置的任務去完成,而這些也是需要家長們的配合和監督。同時我也是通過各種方式和家長來溝通,把孩子們在幼兒園的情況告知家長,同時了解孩子們在家里的一些情況,更好的去教育孩子們,陪伴他們成長。

  一學期是已經過去了,但接下來的工作也是要繼續的做好,并且在下半年也是孩子們要進入小學了,所以對于他們的教學,我也是要做到更好,讓他們做好進入小學學習的一個準備,同時通過教學也是可以讓自己有更多的收獲,得到進步。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇24

  這學期本班區域活動是以幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善為主的,有相對寬松的活動氣氛、靈活多樣的活動形式能滿足幼兒發展的需要,鼓勵幼兒自我發揮、便于操作、大膽探索的環境,更好地促進了幼兒身心全面和諧的發展。在開展區域活動中,我們是根據我班特色以及幼兒水平等實際情況來設置的,同時,為幼兒提供了具有多用性和開發性的游戲材料,并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發,及本班幼兒的發展情況,我們為幼兒創設了音樂區、語言區、科學區、美術繪畫區、數學區等,戶外區域活動區和一個“棋類”公共區域。

  本班的游戲活動目標是:

  1、創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境,引導幼兒自主地進行活動,培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性,培養探索精神,提高幼兒觀察和分析的能力。

  2、通過幼兒的動手操作,讓幼兒多動手制作“變廢為寶”的活動,培養幼兒粗淺的環境意識,知道許多廢舊材料還可以再利用,并能制作出很多漂亮的作品。

  3、數學區:了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征,嘗試簡單的比較、分類、喜歡操作、搬弄、嘗試提問和表達自己的所見所聞。

  4、“棋吧”:學習愿意與同伴分享自己的玩具,學會玩不通的棋,能在游戲中遵守游戲規則,從而提高幼兒動手動腦的能力和自制力,發展手腦的協調性。

  5、在操作活動中體驗和同伴合作的快樂,體驗到成功的喜悅,鍛煉思維的靈活性和手眼協調性。

  6、通過自主游戲,發展幼兒的想象、創造能力和探索能力,培養幼兒的觀察力,提高思維的靈活性和敏捷性。

  7、在區域活動中,讓幼兒學會謙讓、禮貌地與同伴交往、合作,樂意共享自己和別人的快樂,進而構建和諧的同伴關系和師幼關系。

  具體開展如下:主題環境下的區域游戲

  第一主題:“特別的我”創設了美術區域、閱讀區域和科學區域。

  1、在美術區域中展示幼兒的《手指印畫》、《腳印畫》、火柴拼畫《木偶娃娃》,讓小朋友在日常活動中也能進行觀察、欣賞、找一找自己的作品,提供機會讓幼兒與同伴交流和學習,并為幼兒提供豐富的操作材料。

  2、閱讀區域:準備了各種、“口”、“足”字旁的漢字以及動作的圖片若干,幼兒可以自由地取漢字圖片卡并根據圖片閱讀漢字進一步了解漢字的特點。

  3、科學區域:提供了各種可拆裝的玩具、圓珠筆、鋼筆等啟發幼兒拆裝玩具,探索玩具和筆的奧秘。

  第二主題:“我們的家園”創設了語言區域、科學區域、表演區域和美術區域。

  1、在語言區域中投放幼兒用書,及看圖朗誦詩歌的圖,內容有《家》、《從小愛祖國》、《我們的祖國真大》。

  2、科學區域中,展示各種各樣的標記,讓幼兒能在活動中閱讀各種標記,培養幼兒度閱讀標記的興趣,豐富幼兒的經驗。

  3、在表演區域中提供音樂磁帶、綢帶、服裝及道具,讓隨著音樂表演《快樂的阿依古麗》《讓愛住我家》《大中國》,讓幼兒在表演活動中體驗快樂。

  4、美術區域中展示各種泥貼作品,并提供各種橡皮泥,讓幼兒自主地進行泥塑裝飾活動。

  第三主題:“四季暢想曲”

  1、美術區域布置《秋葉》《美麗的樹林》《彩色的菊花》供幼兒交流欣賞,并提供相應的材料讓幼兒進行排水畫和油畫棒創作活動,各種顏色的橡皮泥和簡單的泥工板,讓幼兒進行自主的搓長、團圓、壓扁、連接等技能,塑造出各種各樣的花朵形象。

  2、閱讀區域中提供幼兒用書,鼓勵幼兒看圖夾文內容、朗誦詩歌培養幼兒閱讀的習慣和興趣,提供“木”字和“雨”字的漢子和圖片,感知漢子的結構和意義。

  3、科學區域中投放師生共同收集的各種花草、葉子的圖片、資料和書籍,鼓勵幼兒自己閱讀,豐富幼兒的經驗,培養觀察的興趣。

  4、自然角中用自作的紙盤若干放入各種各樣的水果和干果,并在紙盤上寫上水果的名稱,這樣幼兒在自主觀察水果的同時進行配對游戲閱讀相應的漢子,并師生共同收集花草和植物帶到自然角寫上植物的名稱,制作班級植物調查記錄表,讓幼兒來記錄這些植物名稱、外形特征、生長的過程等。

  第四主題:“彩色幻想曲”

  1、在美術區域中提供各種紙、筆、顏料、剪刀等材料,讓幼兒進行折疊、印染紙花活動,感知有趣的印染玩色活動。提供油畫棒讓幼兒進行蠟染刻畫創造活動,進一步感知蠟刻畫的奇特效果。

  2、科學區域中用照片的形式展示加工食用的花,例如:做菜吃的花:菊花、西芹、百合、桂花、干貝、西蘭花等,讓幼兒能了解這些可食用的花。

  第五主題:“動物大觀園”

  1、在美術區域中展示幼兒制作的紙工《螃蟹》和《蝸牛》,并提供彩色紙和剪刀,鼓勵幼兒剪貼各種動物形象。

  2、科學區域中:收集各種動物卡片,鼓勵幼兒看動物卡片并根據謎語兒歌的格式講述動物腿的數量等特征,嘗試仿編兒歌。

  3、音樂區域中提供磁帶、樂器及道具,引導幼兒在表演區歌唱《張大爺爺家的小花狗》《三只猴子》《龜兔賽跑》《動物猜謎歌》。

  第六主題:“海陸空總動員”

  1、科學區域:展示各種帶有輪子的圖片以及輪子的統計表,讓幼兒觀察、感知各種圓形的輪子,收集各種交通工具的玩具和模型,并投放廢舊紙盒,各種材料的彩色紙、冰棒、瓶蓋、膠水、單面膠帶、剪刀等材料,鼓勵幼兒制作各種交通工具。

  2、美術區域投放制作紙版畫的材料,運用紙版畫的表現技法,創作輪船等其他交通工具。

  3、音樂表演區:投放樂器磁帶、小紅旗等材料,幼兒進行演奏打擊樂《抬花轎》、演唱歌曲《公共汽車的輪子》《小海軍》,表演舞蹈《火車舞》等。

  戶外區域游戲:

  本學期戶外區域游戲能帶領幼兒進行走的游戲“熊和石頭人”等,跑的游戲:“郵遞員、雞毛信”等,跳躍的游戲有“摘果果、小馬運糧”等,平衡的游戲有“小飛行員、不倒娃”等,投擲和鉆爬、攀登的游戲有“奪球、打狐貍、貓捉老鼠、小猴摘桃”等。

  我們還和幼兒家長一起制作了“小飛碟”、“小辮子”、“紙足球”、“三角多用器具”等多種戶外活動游戲器械,都是利用廢舊材料制作的。

  公共區域游戲

  本學期公共區域我們新創設了一個“棋吧”專供幼兒進行棋類游戲,讓幼兒和教師共同收集各種棋放入這個區域,同時還帶領幼兒進行“羊羊火鍋樓”、“羊羊美發屋”、“茶吧”等游戲,而又在這些公共區域中能遵守游戲規則,從而提高了幼兒動手動腦的能力和自制力,發展了幼兒手腦的協調性。

  一、戶外區域活動的研究意義

  戶外區域活動也就是利用戶外的自然環境來進行區域活動 。它與室內的區域活動比較最大的優點是:在戶外的區域活動中,幼兒的活動空間是室內的好幾倍,互相間的干擾很少,自由活動的空間非常大。幼兒處在心理自由和心理安全的環境中能充分發展個性,激發出探索的主動性、積極性。有了廣闊的戶外活動環境,就能更好地促進幼兒在與環境的交互作用。由于場地的關系,原本很難進教室的一些材料,在戶外卻有可能是幼兒很好的“玩伴”,在建構區,幼兒除了用各種積木進行活動外,還能用充滿鄉土氣息的真正的青磚來造房子、灶頭,用從農田里撿來的稻草煮飯。在動手區,冬天幼兒用稻草搓成繩子給樹爺爺穿衣服,用草編織各種有趣的草人、小動物;秋天,幼兒在草地上采摘各種野花、蘆葦等進行插花;寫生區的幼兒在大自然中更是融融其樂,夏天的昆蟲,秋天的落葉,冬天的雪花,都是他們畫畫的素材。

  綜上所述,本學期,我們大班年級組本著“綱要”中“親近動植物,觀察、了解、照顧它們,具有熱愛自然、珍惜自然資源、關心和保護環境的意識”“接觸水、土、沙、石、木等自然物質,觀察、感受風、雷、雨、 雪、電等自然現象,了解它們的顯著特征及與人們生活的關系”的精神,嘗試進行戶外區域活動的實驗研究:通過對戶外區域活動的目標研究、內容研究、形式、方法的研究、評價方法的研究等,探索具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式,為幼兒創設愉快、充實的成長環境。

  二、戶外區域活動開展的指導思想

  獨立、自信、自主等個性品質和發現問題、解決問題的能力,必須經過幼兒自主動性的探索活動才能實現。戶外區域活動除了關注的知識本身的價值、幼兒在獲取知識和解決問題的過程中個性品質的發展外,最重要的是戶外區域活動的主要意圖是通過豐富的戶外活動環境,在大自然中給幼兒充分的自主權,讓幼兒按自己的方式去探索、去學習、去發展。

  三、戶外區域活動的特點

  1、多樣性的特點。一是戶外區域活動空間的設置能體現多樣化,根據幼兒的特點設置封閉的、半封閉的或開放的活空間,能滿足喜歡獨處、喜歡交往等不同個性的幼兒的需求;如在大型玩具的柱子小角落里,幾名幼兒在進行扮演類游戲,爸爸媽媽在小小的空間里忙得不亦樂乎。二是戶外區域活動的內容是豐富多樣的,能滿足幼兒不同的興趣需要和表征特點;如有飼養區、寫生區、建構區等。

  2、自主性的特點。幼兒可以按自己的興趣、需要選擇活動區,自己決定操作的時間、速度、次數,同伴間相互干擾的現象遠較室內區域活動少。

  3、探索性的特點。在大自然中,幼兒有充分的空間、時間去通過與材料的相互作用進行思考,解決面臨的各種問題,積累各種經驗。

  四、戶外區域活動的實驗研究

  (一)研究內容

  戶外區域活動研究包括了戶外區域活動的目標研究、戶外區域活動的內容研究、戶外區域活動的形式研究、方法的研究、活動的評價等五個方面。這五個方面既各有獨立性,同時又是相互聯系,互為前提的統一體,整體系統地對幼兒產生積極、有效的影響。

  1、 戶外區域活動目標

  戶外區域活動的目標是戶外區域活動的靈魂,制定好目標對整個戶外區域活動的順利實施能起到調控和保證作用。

  我們嘗試從隱性和顯性2個方面來制定戶外區域活動目標:從顯性方面來說,在戶外區域活動中對幼兒進行想象創造、親近自然、動手操作的培養;從隱性方面來看,戶外區域活動的要求是“惜物、環保、友愛關心、衛生保健、合作交往、規則意識、責任意識”

  2、戶外區域活動的內容、形式、方法

  (1)戶外區域活動的內容戶外區域活動內容體系的分類是以活動的方式進行的。分為動手區:以玩廢舊合資、瓶子為主

  扮演區:以角色游戲的形式進行

  寫生區:以戶外寫生自然環境為主

  編織區:以草編、紙編等為主

  建構區:以磚、泥、沙等各種建構材料的戶外建構為主;

  (2)戶外區域活動的形式

  在每班設立2-----4個活動內容的前提下:

  同年齡班幼兒自由選擇的活動形式;

  不同年齡班的“大帶小”活動活動形式;

  (3)戶外區域活動的指導方法

  戶外區域活動的指導方法是以“幼兒發展為根本論”為依據的,分為手段性活動指導和本體性活動指導。

  手段性活動指導----------以最近發展區為主導的指導

  本體性游戲指導----------以個體意向為主導的游戲指導;

  戶外區域活動的本體性和手段性功能是相對應而存在的,我們既要考慮幼兒自身的游戲需要,挖掘 對幼兒個性發展的積極因素;同時還要考慮培養目標的整體性,運用手段性指導促進幼兒全面、和諧的發展,使二者相得益彰。

  (二)研究中的一些策略

  A、開展平行班游戲。在戶外區域活動時,由于不受場地的限制,我們讓大班7個班級的幼兒自由結伴,自由選擇活動內容,擴大了他交往的范圍,并且拓寬了個人游戲的空間,培養了幼兒的自主和責任心。在戶外區域活動中盡情地享受空間、時間、材料、人際關系的開放。這樣做,進一步拓寬了戶外區域活動的空間和范圍,不僅豐富了活動的內容和形式,更主要的是擴大了交往面,充分體現了戶外區域活動的自主性、獨立性。

  B、根據不同幼兒的發展需要,提供不同難度水平的材料。

  (1)幼兒的發展存在階段性、不同的幼兒其發展狀況不同,因此教師也需要從幼兒的知識基礎和實際能力出發來決定戶外區域活動的內容,材料做到因班而異有利于平行班間的跨班活動。

  (2)在環保教育的基礎上提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。 戶外區域活動的材料和室內的區域活動材料有著小小的差別:在戶外區域活動中所提供的材料可以是體積較大的,如玩盒子:廢舊紙盒子,有的很大,幼兒用來制作房子、長長的火車、堆積成鉆筒玩,而在室內由于場地限制,是不可能進行這類活動的;而且輔助材料在大自然中隨手可得,比如一粒小石子,一片落葉等,這又是戶外區域活動的優勢之一。

  五、關于戶外區域活動研究后的一些設想:

  1、下階段我們將繼續探索如何更好的利用戶外大自然中廣闊的空間、豐富的材料引導幼兒進行戶外區域活動。

  2、目標明確后,作為教師將探索如何更好地根據幼兒的基本發展水平、階段性教育目標和主要任務,以及個體差異,擬定各活動區的具體目標,以有效地開展戶外區域活動。

  幼兒園大班工作總結――美術特色活動

  本學期,大班的`美術特色教學活動以發展幼兒手部的細小肌肉為主要目的,鍛煉孩子們使用細膩的繪畫技法,在畫種上也比以前有了更多的變化,現總結如下:

  作業活動

  1、 進行教學活動共記十六課時,線描畫成為本次教學活動的主題。利用細膩的筆法和豐富的想象,一幅幅線條清晰、布局新異的畫面出現在每個孩子的筆端。

  2、 畫種的增加。由原來較為單一的涂色練習、水彩蠟筆畫拓展為多主題、多畫種,使幼兒在原有基礎上有了較為明顯的進步。

  3、豐富的色彩感受。在原有認識24色的基礎上,學習認識并使用更多的中間色。

  4、繪畫技法的加強。畫面的底色裝飾更加多種多樣,圖案的設計也有了自己獨特的個性。針對大班

  幼兒善于運用各種圖案和色彩的特點,加強線描畫的學習和練習,讓幼兒能夠有機會展示自己的新穎設計。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇25

  又要學期末,回顧半年來的工作,我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在,甘于默默無聞,甘當辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵” 。

  俗話說的好“三歲看老”,幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長,而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師,有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題,但每當別人提出意見、建議時,我都會進行反省,虛心接受,并以更高的標準來要求自己。孩子們做作業時我會提醒他們用正確的姿勢寫字,進餐時我會提醒他們安靜進餐,不掉飯粒,午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作,并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式,并贏得了家長的支持和信任,實現了家園共育。本學期我還努力配合萬老師排練六.一兒童節匯演的節目,我班孩子排練的奧運鼓娃得到了班內家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大健美操。看著孩子們興奮、快樂的表情,我忘記了排練時的辛苦和疲累。

  空余時間,我還經常在網上瀏覽幼教方面的網站,以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大,也很重視一切學習的機會,因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創新。

  在手、足、口蔓延增巨的情況下,我園很好的預防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學時,我按照幼稚園的要求,嚴格執行晨檢制度,一摸、二看、三問、四查,認真填寫交接班記錄,家長們看在眼里,記在心里。而在課堂上,我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個人衛生習慣,并詳細講解了正確洗手的五個步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,深得家長們的信任。

  做為一名幼兒教師,我在時刻關注災區同胞的同時,也想到這難道不是對孩子進行隨機安全和愛心奉獻教育的機會?我給孩子們講了災區兒童的生活狀態,讓他們更加珍惜現在的幸福生活,并上網查閱了地震后應對的相關資料,利用上課時間專門說給孩子們聽,隨后,哀悼日組織孩子進行默哀儀式時,我又詳細講解了默哀的意義。

  “三人行必有我師”,在教研活動中,我認真學習,我感到人人都是我的師長,我不懂的東西還很多,要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得只有堅持認真學、認真做,我才會更上一層樓。 通過這一學期的工作,我在其他同事的幫助下學到了不少東西,但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,多想、多思、多試,為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇26

  我園始終把“安全”擺在幼兒園工作的重要議事日程,認真貫徹上級有關安全工作的會議精神,堅持預防為主、防治結合的原則,牢固樹立“安全第一”的大局意識,扎實開展各項安全防范工作,有效保障幼兒園財產和師幼生命的安全,維護了正常的教學秩序和幼兒園的穩定。現將本學期的安全工作總結如下:

  一、健全安全制度,實抓安全工作

  1、不斷完善幼兒園各項安全制度,增強安全防范,注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題,建立健全檢查和管理制度。成立安全工作領導小組,由園長親自擔任組長,各班主任為成員,各成員分清職責,層層簽訂安全目標責任書,明確安全責任,強化安全責任心。

  每周按時召開安全工作例會,主要傳達上級安全文件的精神和要求,安排和部署相關的安全工作。每季度召開安全工作專題研討會,解決園內安全工作中存在的問題,并對安全情況進行分析、總結,使安全工作做到萬無一失。

  2、實行了網格化管理,安全工作人人齊抓共管的局面,園長為安全第一責任人,后勤主任具體負責安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區域進行安全檢查,待每一環節確認安全無誤后方可上崗或離崗。每天安全小組人員進行安全巡視,發現問題及時整改上報,并認真做好安全檢查記錄,切實將安全工作做扎實。

  3、安全工作領導小組堅持定期和不定期的安全排查工作,每月由園長帶隊排查幼兒園的安全隱患,每天由安全小組人員排查所管轄區域的安全狀態,做到發現隱患及時整改,查形成閉環,把安全事故隱患消除在萌芽之中。

  4、我園將安全工作作為教師師德考核的標準之一,同時把安全工作列入到全園教職工的日常工作月考核范圍內,根據安全工作的完成情況,給予相應的獎勵和處罰,有效地提高了全體教職工的安全責任意識,保障了幼兒各項安全工作的順利進行。

  二、重視安全宣教,提高安全意識

  1、幼兒園始終堅持“安全第一,預防為主”的方針,通過有計劃、有組織的開展多種形式的安全教育,使全體教職工認識到“安全”的重要性。定期組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學習,讓大家認識到安全工作人人有責,使教職工在思想上對安全工作高度重視,增強教職工的責任感。并組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例,分析產生事故的原因,進行討論評述,除了少數不可預測的突發事件外,幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的,讓大家認識到自己肩負的責任重大,要引以為戒,加強責任心才能杜絕事故的發生。

  2、創設有關安全教育的活動環境,將幼兒的安全教育融入到一日活動各環節,在教學、游戲等活動中滲透有關的安全知識,通過學兒歌、講故事、做游戲、體驗課、認識安全標志等多種形式,直觀、形象地引導幼兒掌握掌握一些簡單的自救技能。結合上級安全文件的精神,通過每周國旗下講話、每日離園前5分鐘安全教育、主題班會等途徑,開展交通安全、防溺水、反恐防暴、防火、防震、防災減災、食品安全、國家安全法、禁毒、防范電信網絡新型違法犯罪等一系列安全專題教育活動,提高了幼兒的安全常識、安全防范意識和自我保護能力。

  3、通過家長會、家訪、網絡安全知識競賽、福建省安全教育平臺、“教育百事通”微信平臺、園安全宣傳欄等途徑對家長進行安全方面的宣教,提高家長的安全知識和安全防范意識,發放有關防溺水、交通安全、假期等方面的告家長書,有效地促進家長加強對幼兒在家的安全教育,做到家園共育的實效性。

  4、本學期組織全體師生開展學生寢室火災逃生疏散演練、地震應急演練和反恐防暴演練,通過3次的實際演練、操作,使全體教職工和幼兒真正掌握安全逃生知識和提高自護互救能力,同時增強了對安全設備、設施的感性認識,強化了安全意識,真正做到了“臨場不亂,報警不慌”,提高了全體教職工面對突發事故的應急處理能力,為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。

  三、加強日常安全管理,保障幼兒園安全穩定

  1、衛生保健安全管理

  保健老師每日把好晨檢關,班級老師配合做好午檢關,及時掌握每位幼兒的健康狀態,發現問題及時進行有效處理。午休環節,保育員巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等,發現異常情況及時妥善處理。我園能按上級指示精神,嚴格執行日報告零報告制度,認真開展傳染病的防控工作。保育員每日能嚴格執行消毒制度,尤其在秋冬季傳染病流行期間,會增加消毒次數,防止傳染病的發生和蔓延,保證了本學期幼兒園無傳染病的發生。

  2、食品衛生安全管理

  我園將食品衛生安全工作的責任分解落實到具體負責人,做到職責到崗,責任到人。后勤主任對食堂的食品衛生加大監管力度,保證食堂各項設施、設備、物品和食物的采購符合安全標準。強化廣大師生的食品衛生安全意識和健康知識,自覺抵制不干凈食品,增強防病能力和公共衛生責任感,從而,保證廣大教師和幼兒健康和生命安全。每日堅持定期與不定期進行食品衛生檢查,切實有效地加強食品衛生安全管理,及時排查食品衛生安全隱患,要求庫房嚴把出入庫關,食品的驗收—加工—分餐—用餐等環節,保證幼兒飲食安全,本學期幼兒園無食物中毒事故的發生。

  3、幼兒一日活動常規安全管理

  每日把好入園關,杜絕幼兒攜帶危險物品入園,把安全隱患消滅在萌芽狀態。各班老師和保育員能嚴格執行班級安全責任制度,幼兒一日活動的安全具體責任到人,切實抓好班級日常活動、盥洗、喝水、用食、午休、離園等環節的安全管理。平時帶班老師能留心觀察幼兒情緒的變化,幼兒活動時不離開老師的視野等,同時,嚴禁出現體罰或變相體罰幼兒。教學活動中注重安全教育的隨機性,做到時刻關注幼兒的安全,不斷強化幼兒的安全意識,有效地防止活動中意外事故的發生。

  4、大型活動安全管理

  本學期組織開展親子春游活動、家長開放日活動暨母親節親子活動、六一文藝匯演等大型活動,每次活動前進行周密部署,分工明確,責任到人,嚴密組織,保證每次活動的順利開展。

  5、門衛安全管理

  平時嚴格執行園門開關制度和幼兒接送制度,家長接送幼兒必須持有接送卡,經刷卡后方可入園。家長中途有事需要接孩子離園,先要給本班老師打電話,由老師將孩子安全送到家長手中。并規定凡不認識的人或未成年人來接孩子,一律不準放行,以確保孩子安全。嚴格執行外來人員登記制度,對外來人員要詳細詢問并登記,經允許后方可入園,謹防不法分子進入園,保障幼兒園師生的生命和財產安全。嚴格執行24小時值班巡視制度,確實做好校園安全保衛工作。

  6、校園周邊治安安全管理

  本學期家長護校隊繼續為幼兒上下學安全保駕護航,實現家園共同維護校園周邊的治安穩定。平時能積極配合派出所,做好校園周邊環境的綜合整治工作,嚴厲打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動,維護幼兒園正常教育教學活動。每月進行兩次的一鍵式報警系統測試,確保校園的視頻監控平臺與公安機關保持聯網,為幼兒園安保提供了有力保障。

  四、加大安全隱患排查力度,確保幼兒園安全

  繼續堅持定期和不定期的對廚房、教室、寢室、各功能室、電器、消防設施和周邊環境等進行了安全隱患排查,每日各崗位教職工對管轄的責任區域進行安全自查;每日值班行政人員對全園進行安全巡查;每月月初由園長帶隊對全園進行安全大檢查;發現問題要及時報告,落實整改、復查,形成閉環。平時要求全體教職工和幼兒做到安全“隨手曝”,這樣能及時反饋存在的安全隱患,大大的提高幼兒園安全隱患的管理,及時消除安全隱患,做到防患于未然,確保幼兒園師生人身安全和公共財產不受侵害。

  幼兒園安全工作無小事,我們將牢固樹立‘安全第一’的觀念,堅決把幼兒的安全放在更加重要的位置,始終保持高度的警覺,做到警鐘長鳴,常抓不懈,努力做好幼兒園的安全工作,保證各項教育教學工作的順利完成。本學期通過全體教職工的努力,我園安全工作取得了一定實效,無發生一起重大安全責任事故,我們將繼續努力,開拓創新,積極營造安寧、穩定、和諧的校園環境,確保每位兒健康平安成長。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇27

  時間過得真快,轉眼之間,一個學期很快就過去了,我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,升入小學,成為一年級的小學生,開始新的學習和生活。幼兒經過一年的幼兒園學習和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

  一、教育教學工作

  本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,開學初我們就明確了本學期的教學重點工作,根據幼兒園《教育指導綱要》、《幼兒園教育教學計劃》,綜合本班幼兒的實際情況,制定出每周的具體教育教學計劃,每周認真填寫周計劃表,每天按計劃進行教育教學,在教學過程中注意多學科的整合。大班幼兒的學習能力比較強,吸收新的知識比較快,所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式,這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性,通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。

  二、保育工作

  本學期我們積極做好衛生保健工作,搞好班級衛生、個人衛生工作,對活動室、午睡室,幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬,認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣,督促他們注意個人衛生,對生病的孩子多留心,提醒他們喝水、吃藥,發現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,并在體育活動中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,并教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。

  三、科研活動的開展

  本學期開展了豐富多彩的`科研活動,春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜,觀察小麥、筍林,在飼養角飼養各種小動物,并和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜、點豆,采摘蠶豆。在自然角,我們帶領幼兒進行了,《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗,并設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄。

  四、環境創設

  結合季節,節日的變換,我們對班級的環境進行了積極的創設,教師和幼兒共同創設了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾,在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料,注重讓孩子參與到其中,讓他們親手去制作。

  五、幼小銜接工作

  幼小銜接工作是本學期的一個重點工作,為此我們開展了《我要上小學了》主題教育活動,并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀,參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師,說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方,讓幼兒在心里上作好上小學的準備,以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前應做的一些準備工作。

  六、家長工作

  平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,爭取與家長的教育思想達成一致。學期末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現。

  充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過,如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目;“端午”節讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況,及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。

  七、不足及反思調整

  當看到孩子們健康成長,就要進入小學學習,我感到很高興。總結這個學期點點滴滴,不僅孩子們的各項能力得到了發展,我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足:幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象,安全意識不強等。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇28

  幼兒進行教育如:“交通安全”、“用電安全”同時我們積極向家長宣傳安全教育正確知識和方法使家長成為園外安全教育教師負責正確實施家庭中安全教育

  二、班級中存在安全隱患

  1、大班目前幼兒人數46人人多而活動場地比較小幼兒在下課時候容易發生摔倒、推、擠等情況

  2、幼兒上廁所時由于廁所路滑容量發生滑倒事故再加上大班幼兒人多上廁所時會有擠、推同伴現象

  3、雨季到了個別家住比較遠幼兒經常忘帶雨傘家長也沒有接送

  4、少數幼兒會在教室里爬高爬低、追趕打鬧

  三、加強班級安全管理方面情況

  針對大班班級存在安全隱患我們會改善工作中存在問題發現影響幼兒安全因素及時消除安全隱患:

  1、輔導幼兒安全地進行游戲活動如正確使用游戲設備(攀登架、滑梯、三輪車等);遵守游戲規則;有需要時懂得向教師求助

  2、采用正面教法同時加強教育讓幼兒學會做某些事情知道正確使用物品方法

  3、對幼兒進行雨季安全教育提醒幼兒雨季時不到河、溝邊玩耍下大雨時、打雷時不到樹下、墻邊躲雨同時提醒家長雨下得非常大時要來接送幼兒

  四、今后初步打算

  在今后安全教育中我們將把大班安全教育分為幾個水平目標:

  1、能接受成人安全保健方面提示

  2、對疾病能配合預防和治療

  3、正確使用學習、生活用具和簡單勞動工具遵守規則懂得保健和保護自己安全

  4、有初步安全保護意識能根據已有知識經驗力所能及地處理生活中出現緊急情況

  我們將做到以下幾點:

  1、定期檢查房舍、設備、大型玩具安全及時維修損壞設施并采取保護措施消除安全隱患

  2、加強對幼兒進行安全用電常識教育

  3、教育幼兒要遵守紀律培養

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇29

  來到幼兒園的這些日子里,今年一年讓我非常的難忘。這是我轉正之后的第一年,每個教師最難熬的也不過是第一年了。在這個過程中,我們會遇到很多的問題,同時也會經歷一些超乎我們預期的事情。所以這一年的我,在各種挑戰中成長了不少,給自己也創造了一些成長的空間。也非常感恩幼兒園在這一路中對我的包容和支持,非常感恩,也非常的榮幸和感動,希望接下來的日子里,我能夠帶著這些情感繼續往后走,希望能夠遇見一個更加不同的明天和一個更加快樂的自己。

  從我懂事開始,我就一直有一個教師夢。在我的眼睛里,教師這個職業是一直在發光的,當朋友們都在羨慕屏幕上閃閃發光的明星時,我的眼睛閃耀的都是老師們發散出的光輝。我喜歡那些能夠給他人創造價值的人,即使那時候我年紀尚輕,但我很清楚自己想要追求的、向往的事情。所以我一直都非常的堅定自己的路線,最終我也來到了我們幼兒園,做了一名幼兒教師。對于我的學歷來說,我可以往更高的方向走,但是對于教育來說,我想從最初的地方開始。我想從孩子們的啟蒙開始,慢慢教會他們成長,探索和進步。這就是我的初心,直至今日,我還是抱著這樣的一種心態在自己的工作上默默前行。

  這一年教大班,對于我這樣的新晉老師來說,其實算是一種體貼了。孩子們也逐漸的懂事了一些,沒有那么難管了。當我在上課的時候,孩子們也能夠安安靜靜的聽課,至少不會在我講解知識的時候發出怪聲,到處吵鬧。這一點讓我非常的欣慰,但與此同時,我知道孩子們現在的天性應當是更加活潑一些的,所以在每節課程中我都會創造一些情境,讓孩子們可以更加參與進來,放松一下,調整課堂風氣和秩序。這一點在我的課堂中也是非常有作用的,它讓孩子們更加喜歡我的課程了,也讓孩子們能夠更加接受我的教學。這對孩子們的學習來說是一件有利的事情。所以我也感到非常的滿足。

  這一年是我職業生活的開頭,我也為自己成功的開了一個好頭,希望接下里的日子里,我可以繼續努力,為這份事業創造一些不同的光輝,也為接下來的職業生活留下一些前期的美好。未來是值得期待的,也是我可以不斷努力的。我會繼續加油,繼續堅守,繼續創造!

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇30

  整個典禮歷時x小時,最后在對新學期、新學年的憧憬與希望中圓滿結束!在這次開學典禮方案的策劃中,雖然和各年段長商量過,也征詢過園代表和園辦等人的意見,由于之前沒有仔細籌劃,所以,對很多事情沒有預先設好,對于今天的活動,我個人覺得有以下三個方面是做得比較好的:

  1、幼兒的參與度很高。

  2、很多班主任能很好地把握活動中產生的問題,并及時進行教育。

  3、雖說是新生入園,但活動中紀律比較好。

  然而,在這次活動中,也有幾個地方值得我去深思和改進的:

  1、方案的預設還不夠充分,我在制定方案的時候,預設到一些班級可能出現的問題,但應急預案沒有做好,如:小班幼兒因為年齡小又是新生入園,因活動時間過長,而影響他們的情緒從而沒有達到預設的效果。

  2、對于這次活動準備時間太短,雖然之前和班主任交待過,但由于沒有提前排練,也影響了預設的效果。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇31

  時光飛逝,轉眼,大班的學習生活已經結束,看著孩子們一天天長大,一個個順利的進入小學,一學期的辛苦都拋之腦后,心中僅有喜悅,自豪,現將我的工作總結如下:

  1、思想方面:

  一學期來,我認真的做一名合格的幼兒教師,用心參加幼兒園組織的園務學習,認真做好筆記,并認真的吸收,使之真正成為自我的東西,持續一個向上的心態、

  2、教育教學方面

  1、虛心聽課,

  外面教師來園上課,我總是珍惜聽課的機會,把他們當做提高教學的臺階,認真聽課及反思、

  2、認真備課

  認真備課使我懂得了備課的基本要點,不僅僅僅是具備知識,備教材,更重要的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺到新鮮,以游戲的方式讓學習不枯燥無味、

  3、及時反思

  蔡園長要求我們及時的反思自我的教學行為,于是,每一天備課基本上我總會反思一下教學活動的狀況,使自我的教學水平再上一個新臺階、

  3、工作態度方面

  我常常提醒自我:"憑良心做自我的'本職工作,我喜歡幼教工作,所以,我會努力工作,提高自我的潛力,每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,讓領導信任,家長開心!

  當然,工作不能做到完美無缺,人無完人,我的工作還有很多不足之處,在今后的工作中,加快腳步,盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師!

  一、對幼兒進行了操作習慣的培養

  1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。

  2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自我的學具。

  我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

  二、游戲式的教學活動

  在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的本事為主旨,活動以“游戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣,讓孩子在簡便、歡樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

  異常是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具十分感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式,讓幼兒進行學具教學操作活動。經過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,構成舉一反三的認知本事。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作本事和主動自學的本事。

  經過一學期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的歡樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自我解決問題的本事,奠定了一生都受用的基礎。

  三、取得的成果

  1、孩子們對數學活動十分感興趣,明白數學與自我生活的關系,能在生活中加以運用。

  3、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克服數學活動中的困難,相信自我的數學本事。

  3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。

  4、孩子們主動自學的本事提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的本事,具有創造思考的本事、邏輯推理的本事,有探新的強烈愿望。

  5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領導的好評。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇32

  經過了大班一個學期的學習,很快又進入了第二個學期,對于孩子來說大班第二個學期的學習在幼兒園的三年學習中可謂是極其重要的一學期,因為這是幼兒在幼兒園學習生活的最后一學期,是幼兒園與小學相互銜接的關鍵準備時期,幼兒將來能否較快的適應小學的學習生活,關鍵在于大班的學習生活和一些常規的培養。本學期我們將更加嚴格的要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在新《綱要》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每一個幼兒富有個性的發展。所以在學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點,共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:

  一、本班幼兒的情況分析

  本學期本班共有幼兒--人,其中男生--人,女生--人,其中有一名幼兒轉學一學期現重新轉入。本班幼兒可以說非常的活潑好動,喜歡參加各種各樣的活動,他們有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動的各種規則,有良好的自我意識,良好的學習、行為習慣;能積極主動的參與科學活動,有強烈的好奇心和探索科學的新趣;能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美感。

  在語言表達能力方面,雖然不是我們班的特色,但通過多方面的培養,孩子們的語言表達能力都有了很大的提高,還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說非常的出色。但也有部分性格較內向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達。部分幼兒做事拖拉,欠缺責任意識,收玩具、做值日、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒;部分幼兒在學習活動的時候注意力分散,沒有耐心;分幼兒自控能力欠佳,喜歡玩危險的游戲,自我的保護能力還有待加強。

  本學期,我們將根據幼兒的具體情況,有針對性地制定班級計劃,因材施教,努力培養他們成為一名合格的,受歡迎的小學生。

  二、班級重點工作

  1、建立有效有序的學習生活常規,營造溫馨的班級氛圍。

  2、在教育的活動中,讓主題活動與教育內容相結合,課堂教學與游戲相結合,寓教于樂,讓幼兒成為學習的主體,能按自己的想法大膽嘗試,積極探索,從而學到知識,有效地進行師幼互動。

  3、充分挖掘材料,讓活動區域更加豐富,更利于孩子活動的開展和能力的培養。

  4、加強家園聯系,使家庭教育與幼兒園教育協調一致,為孩子進入小學做好充分的準備。

  5、根據大班的個人課題,開展語言閱讀教育,讓閱讀活動成為幼兒的需求。

  三、具體措施

  (一)常規方面:

  把一日常規貫穿于孩子的一日生活中,繼續開展“人人幼兒有工作”活動,積極發揮班長、小組長、和小值日生的作用。合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。開展豐富多彩的戶外體育游戲。如:開展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓球等傳統民間游戲等活動。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要,關心照顧體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的變化有明顯的感受,并學會主動增減衣物,學會照顧自己。同時隨時對幼兒進行安全教育和自我保護能力的培養。繼續上學期的日常行為規則的培養,多舉行各種行為競賽,來提高幼兒的責任意識。

  (二)教育教學方面,五大領域培養的措施:

  1、語言領域具體措施:

  (1)在閱讀區投放大量幼兒喜歡的圖書,鼓勵幼兒獨立地、專心地看書,增強對圖書的理解能力,同時讓幼兒能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物,講得生動、形象。同時開展創編和自制圖書的活動。

  (2)對于大班的孩子來說,在日常生活中要注意文字的滲透,讓幼兒對文字產生興趣。

  利用空余的時間提供幼兒交流的機會,讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進行溝通和交流,能大膽自信的表達自己的觀點和主張。

  (3)鼓勵家長多抽時間和孩子交流,多為孩子買一些圖書,甚至陪孩子一起看,一起講。

  (4)養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識,豐富情感體驗,并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

  (5)能欣賞、體驗文學作品的意境情感,并用不同的形式,有情感、有情節地表演。

  2、藝術領域具體措施:

  (1)鼓勵家長為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支持。

  (2)重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動后的評價,及時把幼兒的作品進行不同形式的展示,以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流。

  (3)開設“表演區”,投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進行活動,培養幼兒對表演的熱愛和對音樂的感知和藝術的表現。

  (4)開設“美工區”投放豐富的美工材料,供幼兒開展活動,提升幼兒的審美能力和動手能力。

  (5)能積極參與音樂活動,形成對音樂的敏感及其表演欲望,并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

  (6)準確地按音樂的節奏做各種基本動作及舞蹈組合動作,隨音樂變化較迅速地創編動作。

  (7)對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品,用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣,色彩豐富獨到,布局合理新穎。

  (8)了解、掌握各種手工材料和工具,并能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

  (9)為每個幼兒建立美術作品檔案,裝訂成冊。

  3、健康領域具體措施:

  (1)開展豐富多彩的體育活動,養成良好的運動習慣。增強合作和競爭的意識,培養勇敢精神和堅持性。

  (2)繼續開展跳繩活動“跳繩闖關”以此來提升幼兒跳繩的積極性,提高跳繩的能力。

  (3)在群體生活中,保持愉快情緒。準時來園,不隨便缺勤。

  (4)愉快進餐,餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

  (5)養成盡快入睡的良好習慣,會整理自己的衣物和床鋪。

  (6)幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識,有初步的責任感及自我保護的能力。

  (7)在家園聯系欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法,和相應的重要性,以此來提醒家長在家里也要重視孩子這方面的培養。

  (8)能關注自己的健康,會及時、準確地表述自己的健康狀況,樂意接受醫生的治療。

  4、科學領域具體措施:

  (1)開展主題活動“家鄉的野菜”,對生長、采摘、及利用野菜進行的其他學習、總結活動。觀察、猜想、野菜的特征。

  (2)結合大班個人課題,提供各種有趣的閱讀操作材料,供幼兒進行自主探索。

  (3)對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想、觀察、記錄。

  (4)幼兒能按三種以上共同屬性進行分類,理解零的含義。

  (5)學會10以內數的分解、組成、加減運算,學會自編應用題。

  (6)認識圓柱體、球體,比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。

  (7)有一定的時間觀念,會看整點、半點,會看日歷。

  (8)學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。會收集、分析、比較資料,并大膽地推論。

  (9)了解、關心和熱愛我們生存的環境,樹立環保意識和責任。

  (10)調查、收集及了解科技產品的發展資料,想象和設計其未來的發展。

  (11)激發幼兒的探索興趣,有發明創造的愿望。

  5、社會領域具體措施:

  (1)開展“我是值日生”活動。

  (2)開展“我是小老師”活動。

  (3)開展組與組之間的競爭活動,提高集體榮譽感。

  (4)與幼兒商議各個區域中材料的投放,鼓勵幼兒不斷填充。

  (5)能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動,并關心社會重大事件。

  (6)待人有禮,理解接納他人,認識、尊重社會人物。

  (7)有愛心,關心、愛護自己、他人及動植物。

  (8)認識、了解小學的生活,有做小學生的愿望。

  四、班級特色教育方面

  本學期我們繼續將班級特色定為“閱讀特色教育”為孩子進入小學做一些準備。培養孩子的閱讀能力、閱讀興趣、不斷提高孩子們在語言能力上的發展。

  1、課題研究與閱讀活動相結合

  本學期根據個人的小課題“基于課程的看題講述在大班閱讀活動中的實踐與研究”為切入點,進行相關的事件研究工作。

  2、區域活動與閱讀活動相結合

  本學期我班將根據班級特色豐富美工區域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力,提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀區,通過擺擺、認認、讀讀,培養幼兒對認讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容,隨時創設游戲區域,運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發展,在指導中做到月月有重點,月月有發展。為體現班級語言的特色教育,我們將把早期閱讀以及課程中的部分內容滲透到各個區域活動中,如搭建區可放置有關建筑的圖書或搭建說明書,美工區放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。結合各個區域活動的開展讓閱讀無處不在,在無形中讓閱讀成為孩子們的需要,讓閱讀成為孩子們的嗜好。

  3、環境創設與閱讀活動相結合

  環境是孩子的第三位老師,美麗的環境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。結合我園的宗旨,根據我們的地方特色利用鄉土材料、廢舊物適當地進行環境布置,讓幼兒成為環境的主人。為體現班級的特色教育,通過走廊的瓷磚上畫的一些故事,對幼兒進行語言教育,同時結合本學期的課題師幼一起來創設一個有著豐富內容的創意閱讀環境,讓幼兒在動手、動腦中不斷得到各方面的提高。在主題墻面上,將根據每個主題內容,及時更換,適當結合閱讀活動進行延伸,主題墻充分體現幼兒的作品,讓它充滿生氣,充滿活力。將根據幼兒的年齡特點,創設良好的心理環境,讓孩子們在大二班這個大集體里,愉快地生活,健康地成長,和諧地發展。

  4、利用空余時間開展豐富多彩的閱讀活動

  利用每天一個小故事,通過排圖、拼圖創建、自制、表演等多種形式增強幼兒閱讀活動的興趣,讓閱讀成為幼兒生活的一部分。

  結合課題開展看圖講述的實踐研究,更好的培養孩子語言能力的同時,激發孩子們的閱讀興趣。

  五、家長工作

  1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,為幼兒準備合格的書包和文具盒,鼓勵幼兒自主選擇,愛惜文具。

  2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

  3、每周更換家長園地內容,讓幼兒及時了解每周的教學計劃及進程,并定期向家長宣傳一些育兒知識,使家長園地的內容實實地扎在家長的心里,受家長的關注。

  4、認真準備對家長開放半日活動,讓家長進一步了解幼兒的學習和生活情況。

  5、家園配合教育,鼓勵幼兒遇到事情不要驚慌,采用機智的方法解決,做個學會保護自己的人。

  6、本學期我們將繼續辦好“家園聯系欄”,不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內容,并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,抒發感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯系冊,及時發現每個孩子的閃光點,并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。

  7、進一步發動家長、教職工開發制作鄉土教玩具、鄉土健康器材、鄉土游戲器材。

  六、衛生保健工作

  做好衛生消毒工作,防止傳染病流行:本學期重點做好班級的衛生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

  做好日常保健工作,保證幼兒健康成長:注意幼兒活動前后的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學打好基礎。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇33

  20xx年3月3日是第十七次全國愛耳日。為做好師殘聯"正確使用助聽器"這一主題,制定了一系列宣傳教育活動。確保本次“愛耳日”宣傳教育活動廣泛、深入、扎實地開展。

  一是師殘聯對噪音聾防護知識的講解、保健知識宣傳、解答咨詢服務,旨在大力宣傳噪聲對聽力健康的損害。隨著現代生活的快節奏和高壓力,以及噪音、污染、用藥不當等原因,致使耳疾和聽力障礙日益成為影響人們生活和交際的一大困擾。

  二是通過這次板報學習,提高了居民群眾對愛耳護耳的認識,推動廣大群眾養成健康用耳習慣,自覺減少噪聲影響,保護聽力健康。宣傳了與新生兒聽力損失密切有關的高位因素等知 識。要進一步加大對有聽力障礙兒童康復救助力度,為更多的聽障兒童創造康復條件。

  三是加強了職工群眾聽力損傷與耳聾的防治、康復,提高了全民愛耳護耳的意識;倡導了“關愛聽力,正確使用助聽器”的理,推動了防聾治聾工作的開展。

  四是當天共發放知識宣傳資料300余份。向過往群眾介紹“愛耳日”的由來,開展的意義,怎樣做好噪聲防護。增進聽力殘疾群眾愛護聽力,預防噪音的意識,讓聽力障礙的殘疾人深深感受到社會對他們的那份關心和關愛,形成全社會關心、重視聽力殘疾預防與減少環境噪音呵護聽力健康的良好氛圍。

  愛耳日不僅僅是殘聯的活動,它與每個人,每個職工群眾的生活息息相關,需要全社會長年不懈的共同參與和支持,維護聽力環境的健康發展。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇34

  回想這學期的點點滴滴,與孩子們一起共學、共長,真令人難忘。本學期,在配班老師和我的共同努力下,班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結:

  第一保育工作首先是堅持嚴把三關,即入園檢查關、每天晨檢關、每天消毒關。

  同時做好常見病的預防,發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析,保護好幼兒視力,定期開展視力測查,在日常生活中注意孩子的用眼衛生。預防幼兒齲齒,定期為幼兒做防齲檢查。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每天必須堅持兩小時以上戶外活動,使幼兒能充分接收陽光的照射,幼兒的活動量增大了,進食量也同時增加。另外,三位老師密切配合開展多種形式的活動,如:今天我值日、優秀管理員、老師的小幫手等,使幼兒漸漸學會了管理好自己的物品和班級衛生整潔,貫徹課改精神,逐步培養幼兒的自理能力,發揚幼兒的自主精神。

  第二教育教學工作本學期我們依據《綱要》、《指南》精神,根據園部工作計劃、年段工作計劃以及班級工作計劃,并緊緊圍繞這些計劃,在班級保教人員的密切配合下

  第三創設良好的物質和精神環境,熏陶幼兒的德育情感。

  幼兒園中環境創設都注意做到童真、美觀、舒適。因此,為了創設與幼兒德育相適應的環境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境,我們根據每月制定的德育目標,在教室內張貼了有關的圖片內容。如:做個懂禮貌的孩子、我來幫助你等,樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會,讓幼兒成為環境的小主人,主動參與設計奇妙的海底世界,從中既了解多種海底生長動植物,也通過自制青蛙、螃蟹等動物,增強了動手能力。其次,重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時,我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,有一次,孩子不經意一句我也聽你們講過本地話嘛。這時,我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,立即承認了老師的錯誤,并請孩子們也隨時監督我們,互相督促提醒。

  總結:

  經過一學年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高,形成一個具有良好常規、團結向上的班集體。同時還注意隨機榜樣教育,及里對幼兒給予表揚和獎勵,并鼓勵幼兒說說誰做了什么好事?激發幼兒向好榜樣學習的愿望,以點帶面,創設良好的精神環境。

幼兒園大班保護眼睛活動總結范文 篇35

  幼兒園大班特色工作總結我們幼兒園是一所名副其實的鄉鎮幼兒園。為了形成自己的獨特風格,我園結合農村實際,巧用資源,因地制宜地實施,促進幼兒的發展,為幼兒的一生打下良好的基礎。我們的課程理念是:親愛自然,擁抱社會,讓農村幼兒園課程散發“農”味。我班結合幼兒園“農味”特色的特點,縮小范圍,決定以“竹子”為特色開展工作。

  一、創設有特色的主題墻和家園欄

  我園每個班級活動室都設有一面主題墻,當您走進活動室,醒目的主題墻會首先映入您的眼簾。再看主題墻的內容,您就會明確這個班級最近在開展什么活動。在主題墻的創設中,我們會根據主題的需要把主題墻進行留白,利用家長、幼兒共同搜集的材料,讓幼兒自行設計、自主探索。自由活動時,孩子們會聚集在主題墻前想象、添畫、講述交流、擺弄操作、自主體驗。在主題開展的過程中,根據需要,教師會及時引導幼兒更改或添加新的內容來完善主題墻,以滿足幼兒的創新意識。在突出主題的基礎上,在融入科學、藝術等方面的內容和活動形式,并加以遷移、整合、創新。通過一次次主題環境的.創設,有效促進了目標的順利完成。

  同時,我班兩位教師紛紛采用了豐富的農村自然資源(如:稻草、麻袋、竹片、草席、麥草扇等等)進行主題墻和家園欄裝飾。

  二、妙用“竹”資源,使區域活動豐富多彩

  我們大二班創建了農味特色角——“竹藝坊”,用幾根翠竹搭成一個大框架,架頂上掛

  滿了

  老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”:有涼帽襯和中國結做成的小燈籠;有竹筒和布做成的小鼓;有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳躍、螃蟹橫爬的風景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒,供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設立,為開展特色區域活動奠定了基礎。

  同時,我們在各個區角投入豐富的鄉土材料,有趣多樣的玩法深深吸引著每一個孩子。我們根據材料的特性,使用同種材料在各個區角活動中創造出豐富的玩法。如竹子:巧手區中有幼兒用竹子釘成框架進行彩帶編織;數學區中有毛竹數數器、毛竹游戲棒以及利用竹子進行高矮粗細排列;音樂區中有竹制打擊樂器;益智區中有竹筒套圈、竹棒拼畫;體育區中有竹筒高蹺、獨輪車;美術角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫;自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類、谷類:把谷類豆類放進瓶子或布袋里,制成“沙球;投進音樂區,幼兒就能持著“樂器”敲起歡樂的節奏;把豆類投入數學區,幼兒就可以進行分類、數數、排序等;把豆類投入科學區,孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中;把豆類、谷類投入美工區,孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。

  這些活生生的農味產品,極大激發了孩子們的創作欲望,孩子們的區角游戲豐富了,編織的、制作的、剪貼的、刺繡的,各種游戲油然而生。孩子們的藝術創作生動了,創意、造型、用色、布局變得有想像、有創意、有童趣,平面的、立體的藝術品千姿百態,各具特色。

  三、豐富戶外活動內容,促進幼兒身體素質的全面提高

  豐富戶外活動內容,促進農村幼兒身體素質的全面提高竹玩具的開發利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動,也鍛煉了幼兒的各種運動技能。如,我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的游戲,讓幼兒鍛煉走、跑、推、拉的技能,提高奔跑能力,增強手臂力量;利用細竹竿、竹滾套圈等開展跳躍游戲,訓練幼兒動作的靈敏性及協調性;利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬游戲,增強幼兒的身體控制能力和平衡能力。這些游戲在讓幼兒感受到體育運動的快樂的同時也有利于培養幼兒的合作能力和競爭意識。

  除了這些高結構的玩具以外,許多低結構的材料更能讓幼兒通過組合創造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合,我們與幼兒一起從游戲規則、形式、材料使用方法上創新拓展,通過竹篾和竹筒的組合變化,開發出二十多種相關的游戲,有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點兵點將”等。這些游戲無論場地大小、人數多少都能進行,大大豐富了幼兒活動的內容,使幼兒充分練習鉆爬跑跳等基本動作技能,同時發展他們的平衡感、節奏感、協調性等。又如竹鍬、竹簸箕、竹水槍等玩具,各年齡段的幼兒都喜歡玩,他們可以拿這些工具去玩沙、玩水、玩泥。可見,開發經濟、實用、樸素的竹玩具不僅可以節省有限的經費,還可以培養幼兒的想象力和創造性。

  開發利用竹鄉資源轉變了我班教師的資源觀、觀,解決了農村幼兒園玩教具匱乏的難題,讓農村幼兒在游戲中獲得了發展。開發和利用本土資源為提高我們農村幼兒園辦園質量、創建低成本高質量的農村幼兒開辟了有效的途徑。

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