幼兒園開展家訪的總結(jié)（精選30篇）
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇1
-是我們班個(gè)頭最小的男孩，人家都把這個(gè)剛升大班的孩子誤認(rèn)為是小班寶寶。體質(zhì)很差的他連說話都是細(xì)聲細(xì)氣的，平時(shí)穿的衣服也比別人多，讓人一看就覺得是個(gè)柔柔弱弱的小男孩。經(jīng)-媽申請(qǐng)后每天中午，奶奶都會(huì)來學(xué)校把他接回家，等到大家睡好覺，再把他送回幼兒園參加活動(dòng)。-的自理能力很差，常會(huì)說：“我不會(huì)”;或是“我不知道”。遇到困難或是有同伴碰到他了，他的辦法就是“哭”，幾乎沒有什么解決問題的能力。集體活動(dòng)中-基本上也不舉手，但能很“神氣”地坐在自己的椅子上，課程里的內(nèi)容似乎超出了他所能接受的范圍。為了找到造成他現(xiàn)狀的原因，更為了讓他較快地提高自己各方面的能力，我走進(jìn)了他的家庭。
他家就在離幼兒園很近的國(guó)大花園里，工作日一直和爺爺奶奶呆在一起，爸爸媽媽平時(shí)住在新塘，要經(jīng)營(yíng)一家小廠。雙休日奶奶會(huì)帶孩子回鄉(xiāng)下，或是媽媽到太倉，一星期也難得能和爸爸媽媽呆上幾天。平時(shí)的接送都由奶奶負(fù)責(zé)。媽媽說：“今天知道要家訪，所以我就回來了，平時(shí)呆在鄉(xiāng)下的時(shí)間多，有什么都會(huì)和奶奶打電話交流。”坐下來后我們說了一些孩子在園的情況，先說說他的優(yōu)點(diǎn)，比如，能和同伴友好相處，能遵守規(guī)則等等。然后再將孩子有待改進(jìn)的地方進(jìn)行了交流。我問媽媽：“平時(shí)孩子回家后做些什么?”回應(yīng)我的是奶奶：“就自己畫畫，還有看看電視，玩玩電腦，有時(shí)候也搭搭積木。”“你會(huì)陪著他一起玩嗎?”“一般不陪，他有時(shí)候叫我陪的話，我就在邊上，我又不懂什么的，也不會(huì)教他什么。他跟我說說么，我就聽聽。”“那平時(shí)會(huì)帶他去和小區(qū)里的同伴一起玩嗎?”回應(yīng)的依然是奶奶：“挺少的，有時(shí)候就帶他去小區(qū)滑滑梯那邊玩，玩一會(huì)就要上來了，怕他出汗后又要咳嗽生病，這孩子體質(zhì)實(shí)在差。”說到這里，媽媽把在一旁搭積木的-叫到身邊，摸了摸他的背，貼著-的臉問他：“寶寶，你冷不冷?”孩子沒回答。媽媽又繼續(xù)說：“去穿件小背心吧。”于是媽媽吩咐奶奶將背心拿來，接過手就想幫手里還拿著玩具的-穿上。這時(shí)的我實(shí)在看不過去了說：“我們是大班孩子了，肯定會(huì)自己穿衣服的對(duì)嗎?試試看好嗎?”聽了我的話，媽媽才停下來，把孩子手里的玩具接過來，把背心遞給了-，讓他自己穿。“平時(shí)他在家吃飯?jiān)趺礃?”“不肯吃，有的時(shí)候要喂喂一個(gè)多小時(shí)，一邊吃還一邊玩。”又是奶奶回答的。原來到現(xiàn)在還頓頓要奶奶喂。“有時(shí)候放學(xué)回家就吃一點(diǎn)，到了飯點(diǎn)又不吃了。”說到這里我也給出了一些中肯的建議：“以后盡量不要多給孩子吃零食，讓他自己學(xué)會(huì)吃飯，吃飯時(shí)間也控制在半小時(shí)以內(nèi)，到時(shí)間了就不吃了，逐漸幫他養(yǎng)成飯點(diǎn)要吃飯，不邊吃邊玩的習(xí)慣。”另外，從奶奶的嘴里，我還知道了，孩子每天中午接回家后就是看電視，不睡覺的。這方面也需要家長(zhǎng)重視起來，讓孩子有充足的睡眠，這樣也有助于他長(zhǎng)個(gè)子。
經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)的觀察與對(duì)話，我清楚了孩子在幼兒園的種種表現(xiàn)背后的原因：孩子的父母疏于陪伴、引導(dǎo)孩子，把孩子全全交給祖輩來帶，而祖輩又特別寵-，什么事都包辦代替，無形中剝奪了孩子獨(dú)立嘗試、鍛煉的機(jī)會(huì)，使他在成長(zhǎng)關(guān)鍵期失去了許多應(yīng)有的發(fā)展機(jī)會(huì)，直到現(xiàn)在自理能力還是很差。另外，孩子飲食習(xí)慣不好，睡眠不足，也造成了他個(gè)子矮小，體質(zhì)差的現(xiàn)狀。臨走之前，我分析了造成孩子現(xiàn)狀的原因，也真誠的希望家長(zhǎng)能多留點(diǎn)時(shí)間給孩子，特別是孩子的爸爸媽媽，，每天都應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，尤其要給孩子創(chuàng)設(shè)各種獨(dú)立嘗試、探索的機(jī)會(huì)，自己的事情自己做，不能再包辦代替了。但是-的媽媽還是不以為然，她覺得她的孩子就是這樣的，沒辦法改變了，體質(zhì)差也是先天的……
這次家訪，讓我們看到了孩子的真實(shí)生活。同時(shí)也感受到了家庭教育對(duì)孩子的巨大影響力。家長(zhǎng)缺乏正確、科學(xué)的教育觀念和方法，盲目的將自己認(rèn)為好的東西給孩子，但從不顧及孩子是否真正需要，從而剝奪了孩子的各種機(jī)會(huì)和權(quán)利。教師的工作除了要服務(wù)于孩子，還要服務(wù)于家長(zhǎng)。傳授給家長(zhǎng)科學(xué)的育兒方法也是教師的責(zé)任，當(dāng)我們盡力后我們也無愧于心了。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇2
體智德美勞全面發(fā)展是幼兒園培育幼兒的愿景，亦是目標(biāo)。本周各班開展的“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)豐富多樣，旨在成德于心，育德于行，讓愛勞動(dòng)成為一種習(xí)慣，讓愛勞動(dòng)成為一種品質(zhì)。
大膽介紹，感恩他人
集體活動(dòng)中以談話的形式介紹父母的職業(yè)，感受各行各業(yè)勞動(dòng)者在付出的辛勞和汗水，引導(dǎo)幼兒初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的道理，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。
參與勞動(dòng)，體驗(yàn)快樂
各班級(jí)以豐富的實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，如：手執(zhí)小抹布擦洗心愛的玩具、給小樹小花澆水、幫助同伴擺放桌椅等等，通過參與勞動(dòng)，孩子們不僅體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣、懂得了勞動(dòng)的辛苦，還培養(yǎng)了他們尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)，在勞動(dòng)中獲得自信和滿足，起到了良好的教育效果。
形式多樣，分享互動(dòng)
“愛勞動(dòng)”主題活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，“青菜青，綠瑩瑩，辣椒紅，像燈籠，媽媽做飯我提水，爸爸種菜我捉蟲……”《人人叫我好兒童》歌聲陣陣響徹校園，仿佛訴說著勞動(dòng)的歡欣與滿足;“校園里，真熱鬧，‘五一’勞動(dòng)節(jié)又來到。你種樹，我栽花，美化環(huán)境最重要”童聲稚語，朗朗上口，兒歌中感受節(jié)日的氣氛，勞動(dòng)的幸福;《我是愛勞動(dòng)的好寶寶》、《最喜歡的人》等主題的展示勞動(dòng)者的畫面的作品栩栩如生，表達(dá)孩子們對(duì)勞動(dòng)者的敬意。
本周“勞動(dòng)潤(rùn)澤童心·快樂迎接‘五一’”主題教育活動(dòng)激發(fā)了孩子們愛勞動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)了愛勞”的意志品質(zhì)，更進(jìn)一步了解了“五一”勞動(dòng)節(jié)真正的含義，激發(fā)了孩子們對(duì)勞動(dòng)者的敬愛之情、感恩之意!希望小朋友們從小事做起，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，更多的美好!
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇3
20xx年5月1日至5月31日，我園開展了為期一個(gè)月的廉政教育月系列活動(dòng)，現(xiàn)將一月來的活動(dòng)總結(jié)具體如下：
一、高度重視，精心安排
1、接到市局文件后，我園迅速成立了廉政教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)楊賽亞主抓本次活動(dòng)。
2、經(jīng)過召開園務(wù)會(huì)議討論，我們制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，對(duì)一月的活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)安排。
二、活動(dòng)豐富，學(xué)習(xí)教育
一月來，我們先后開展了以下活動(dòng)：
1、學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)
利用夜校學(xué)習(xí)時(shí)間，我們組織全體保教員工學(xué)習(xí)了《城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園廉政教育月活動(dòng)實(shí)施方案》，讓教師對(duì)本次活動(dòng)有了全面的了解。園長(zhǎng)楊靖就本次活動(dòng)做了動(dòng)員發(fā)言，號(hào)召全體教師積極學(xué)習(xí)、扎實(shí)踐行，做廉潔自律的好教師。
2、扎實(shí)學(xué)習(xí)
我們先后組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展專題學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨紀(jì)國(guó)法意識(shí)，不斷提高依法從教、廉潔自律的自覺性。
3、開展“家規(guī)家訓(xùn)”書寫宣傳活動(dòng)
利用第二期夜校學(xué)習(xí)時(shí)間，我們要求教師書寫自己家的家風(fēng)和名人家風(fēng)，并隨后舉辦“崇廉尚潔書家規(guī)，勤儉持家樹家風(fēng)”宣傳專欄，向全體教師和家長(zhǎng)宣傳廉潔文明家風(fēng)。
4、赴廉政教育基地參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)
20xx年5月29日，園行政領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體黨員一行13人，前往楊震路廉政文化一條街參觀學(xué)習(xí)。
5、支部副書記講廉政課活動(dòng)
20xx年5月29日，第三期夜校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)前教育黨支部副書記楊賽亞，講了題為《全面從嚴(yán)治黨，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)》的廉政教育黨課，從黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性、如何抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)、反腐的重要措施與成果、全面從嚴(yán)治黨不忘初心四個(gè)方面，進(jìn)行了具體講解。
6、人人寫學(xué)習(xí)心得
經(jīng)過一月來的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，每位教師心里均有深刻的感悟，教師們根據(jù)一月來的廉政建設(shè)教育系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，人人寫了心得體會(huì)，并明確了今后努力的方向。
一月來，我們教師通過學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，樹立了廉潔從教、潔身自律的意識(shí)。今后，我們將以此次教育活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)對(duì)教職工的教育與學(xué)習(xí)，努力打造一支專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇4
10月20日，xx幼兒園中班幼兒在“星期八小鎮(zhèn)”開展了親子秋游活動(dòng)。在這里孩子們提前進(jìn)入成人世界，體驗(yàn)真實(shí)、體驗(yàn)未來、體驗(yàn)快樂，盡情嘗試了一次做大人的滋味!
“星期八小鎮(zhèn)”是一個(gè)模仿社會(huì)角色的模擬小鎮(zhèn)，孩子們進(jìn)入“星期八小鎮(zhèn)”后，開啟著許多充滿驚喜的人生第一次：第一次上班，第一次賺錢，辦第一張護(hù)照和銀行卡。在這樣一次真實(shí)全面的角色游戲中，孩子們能進(jìn)行比較專業(yè)的各種模擬體驗(yàn)，可以選擇進(jìn)行“醫(yī)生”、“飛行員”、“消防員”、“警察”、“空中小姐”等各種角色的的體驗(yàn)，在各種嘗試中體驗(yàn)著“賺錢養(yǎng)家”的`樂趣!
此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們接觸到了一些平時(shí)沒有機(jī)會(huì)接觸到的經(jīng)驗(yàn)，不僅開闊了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，更重要的是提升了自己的動(dòng)手操作、團(tuán)隊(duì)合作、與他人溝通及戰(zhàn)勝挫折的能力，讓孩子們體驗(yàn)到非同一般的感受。相信這樣一次經(jīng)歷會(huì)讓孩子們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活!
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇5
在父親節(jié)即將來臨之即，我班三位老師反復(fù)為幼兒講了父親節(jié)的來歷，讓幼兒初步了解了世界上的第一個(gè)父親節(jié)是1910年誕生在美國(guó)，知道了父親節(jié)誕生的原因，并將每年6月的第三個(gè)星期天定為父親節(jié)。讓我班孩子進(jìn)一步懂得父親是一家主，是家中的頂梁柱。父親為養(yǎng)育自己不辭辛苦，努力工作，在養(yǎng)育自己的過程中付出了很多的愛心和艱辛，父親的辛苦并不亞于任何一個(gè)母親。
為使幼兒向一家之長(zhǎng)的父親表示敬意，我班組織幼兒為父親制作了“心卡”，讓幼兒當(dāng)作小禮品送給父親，并向父親說一句祝福的話，以表達(dá)對(duì)父親的敬重，這次活動(dòng)的開展，使幼兒更加敬重自己的父親，更加感恩于養(yǎng)育自己的人，更加了解父親的艱辛與愛心，并且使父親更加銘記了自己應(yīng)盡的全部責(zé)任，教育孩子是應(yīng)盡的義務(wù)。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇6
本次活動(dòng)從下午2：00開始，一直到4：20結(jié)束，我們組織了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)1：30就跟孩子一起來到幼兒園，觀看活動(dòng)。
活動(dòng)開始，朱校長(zhǎng)召開了簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了本次活動(dòng)的主要目的、活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)，介紹了本學(xué)期的主要工作、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步和存在的問題、以及需要家長(zhǎng)配合的工作，讓家長(zhǎng)比較全面的了解我們幼兒園的各項(xiàng)工作。
在此次活動(dòng)中，我們通過自選活動(dòng)和分組形式，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，通過展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。 其次，注重了親子互動(dòng),家長(zhǎng)和孩子全部參加，雖然人很多，但是非常安靜,我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中,成為參與者、家長(zhǎng)和孩子都全身心投入到活動(dòng)中,我們將這種情景用相機(jī)記錄下來,作為永久的回憶。
此次活動(dòng)的開展有亮點(diǎn)，也有不足，優(yōu)點(diǎn)我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足也會(huì)不斷地改進(jìn)。活動(dòng)能夠圓滿的結(jié)束，首先要感謝家長(zhǎng)的積極參與以及對(duì)老師工作的大力配合，大部分家長(zhǎng)比較在意的是對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注,非常感謝提出這樣意見的家長(zhǎng)。這也是我們幼兒園一直在強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，孩子有個(gè)體的差異，性格的不同，使得孩子各方面發(fā)展的程度就不同，我們會(huì)根據(jù)孩子的不同性格給予幫助和指導(dǎo)，讓孩子在這個(gè)大家庭里快樂的生活和學(xué)習(xí)。
在本次活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1、讓所有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動(dòng)中,家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與,讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂趣。
3、活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng), 讓孩子的情緒穩(wěn)定,而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。
本次活動(dòng)，無論是孩子還是家長(zhǎng)，都非常開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過本次活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
活動(dòng)結(jié)束后，我們?nèi)焕蠋熱槍?duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的活動(dòng)是成功的，家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn)。本次活動(dòng)的圓滿成功,與家園相互信任密切配合是分不開的,這就對(duì)我們老師提出更高的要求:對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)工作的責(zé)任感,對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,我們會(huì)更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足,理論上的欠缺,但我相信，只要用心就可以做的更好！
觸摸著冬日里最溫暖的陽光，聆聽著迎新年最快樂的笑聲，我們蒙一班“慶元旦、迎新年親子聯(lián)歡會(huì)”在孩子們淘氣、興奮的笑聲中，在家長(zhǎng)們認(rèn)可贊嘆聲和笑容中圓滿的落下了帷幕。從活動(dòng)前的認(rèn)真準(zhǔn)備，到活動(dòng)中的緊張進(jìn)行，最后反思活動(dòng)的過程，真的是感想頗多。
活動(dòng)前我們已經(jīng)在細(xì)心的鋪墊孩子們的工作了，用愛心和耐心傳遞著對(duì)他們的關(guān)愛和鼓勵(lì)；聯(lián)歡活動(dòng)是老師們把自己的信心和能力展現(xiàn)給家長(zhǎng)們的最佳時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)感覺到：孩子放到這里是放心的！
與以往的授課方式不同，此次活動(dòng)緊緊圍繞服務(wù)與家長(zhǎng)，受益于孩子為宗旨，以培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和品德教育為目標(biāo)，把教育活動(dòng)以“慶元旦親子聯(lián)歡會(huì)”的形式呈現(xiàn)出來。其樂融融、親情盡現(xiàn)，自然而和諧。
在本次演出過程中，老師根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)編排節(jié)目，充分挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子站在屬于自己的舞臺(tái)上盡情發(fā)揮，享受快樂。本次聯(lián)歡會(huì)分兩部分舉行：幼兒節(jié)目展示和親子同樂活動(dòng)，感謝30多位家長(zhǎng)積極的參與了我們的活動(dòng)。早上8點(diǎn)家長(zhǎng)們已經(jīng)陸續(xù)到園,8：30家園聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的一片祝福聲中正式拉開序幕、
一首新年祝福兒歌《新年娃娃多可愛》拉開了聯(lián)歡會(huì)的序幕，充滿童趣的舞蹈博得了家長(zhǎng)熱烈的掌聲。清脆的歌聲，歡快的笑聲，揚(yáng)溢在空氣中。孩子們圍成一個(gè)圓，開心的唱著，跳著。家庭才藝的展示也讓家長(zhǎng)們?cè)诔錆M著童真童趣的表演中，欣賞著自家寶寶的表現(xiàn)能力的同時(shí)，贊嘆著別家寶寶的表演技巧。
表演唱《刷牙歌》、《別說我小》等體現(xiàn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成；情景劇《幫助迷路的小花鴨》、《你幫我來梳梳頭》等教育孩子從小要養(yǎng)成互相幫助、同情弱者的好思想；手語《感恩的心》、《夸夸我的親人》，表達(dá)了愛的教育，感謝親人、感謝朋友，用真誠和善良對(duì)待他人。片刻前還在嬉笑玩鬧的孩子們一下子變得異常的投入。
那一刻，教室里顯得那樣的溫馨和肅穆……贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。《好玩的報(bào)紙》和《報(bào)紙時(shí)裝秀》的表演，家長(zhǎng)與孩子齊心協(xié)力贏比賽，不僅增進(jìn)了濃濃親情，還使他們懂得了團(tuán)結(jié)的力量是偉大的，老師們不失時(shí)機(jī)的組織大家清理紙屑，整理衛(wèi)生，將環(huán)保教育滲透其中。
親子游戲《圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》把聯(lián)歡會(huì)的氣氛推向了高潮，讓還有一些含蓄的家長(zhǎng)朋友們也完全進(jìn)入到我們的快樂中。我故作頑皮地描述著每一個(gè)參與游戲的爸爸媽媽，爺爺奶奶的樣子。開心的笑，羞澀的.笑，捂著肚子在笑……一下子仿佛每一個(gè)人都回到了充滿笑聲的童年。就像一個(gè)家長(zhǎng)結(jié)束時(shí)說的:難得有時(shí)間這樣開心的陪孩子玩一會(huì)了！
整臺(tái)節(jié)目的演出，離不開班里兩位老師的幫助，老師們都盡職盡責(zé)的幫助孩子換衣服、帶頭飾，組織孩子排好隊(duì)，時(shí)刻注意孩子的安全，在這里我要對(duì)她們說一聲“謝謝，你們辛苦了”。
幼兒園變成了歡樂的海洋，看著孩子臉上燦爛的微笑，家長(zhǎng)和老師的心里是甜的。歡笑的時(shí)候總是感覺時(shí)間過得那么快。會(huì)后與家長(zhǎng)朋友們溝通時(shí)，有家長(zhǎng)感慨地說:這樣的活動(dòng)真好，既鍛煉了孩子的能力，也有助于家長(zhǎng)了解孩子在園里的表現(xiàn)。
作為老師，當(dāng)我看到了孩子在著半年中發(fā)生的巨大變化，孩子們參與積極性大大提高，表現(xiàn)更加活躍，信心更為充足。在演出中雖然有的忘記動(dòng)作，有的在玩地板上的彩條，有的走錯(cuò)位置。但靜下來想一想，孩子從剛?cè)雸@什么都不會(huì)，到現(xiàn)在會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、會(huì)繪畫、做手工，不都是老師們辛勤的回報(bào)嗎！
孩子們，老師以你們?yōu)闃s，如果沒有你們，老師排的舞蹈再好也是假的，是你們把老師的舞蹈帶給了爸爸媽媽叔叔阿姨們，是你們精彩的表演換來了在場(chǎng)每一個(gè)觀眾喝彩及掌聲。孩子們，你們永遠(yuǎn)是最棒的！
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇7
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備較充分，達(dá)到了預(yù)想的宣傳效果，很多班的同學(xué)們都積極的參與，不過仍然有部分班級(jí)參加人數(shù)較少。
2、活動(dòng)很榮幸的邀請(qǐng)到了徐老師，陳老師于百忙之中抽出時(shí)間，并且為本次講座做了充分的準(zhǔn)備，以豐富多彩的形式，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)母親的關(guān)懷和愛戴，加深同學(xué)們對(duì)母親的理解和尊重。活動(dòng)互動(dòng)環(huán)節(jié)中有許多同學(xué)上臺(tái)與老師一起演唱了一首感人的"母親"，并將活動(dòng)氣氛推至高潮，接著老師又與同學(xué)們一同分享了一些生活中常見的小故事，但就是這些平凡的小故事，讓我們看到了父母的愛是那么細(xì)致，那么溫暖。
3、活動(dòng)得到了全院學(xué)生的大力支持，不僅給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)表達(dá)對(duì)母親的愛的空間，震撼了他們的心靈，而且讓同學(xué)們時(shí)刻不忘父母的恩情。希望我們每個(gè)同學(xué)都能用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母對(duì)我們的愛和期望。
4、活動(dòng)后，我們聽著溫馨感人的《母親》，大家眼眶都有些濕潤(rùn)了。歌曲好像化作甘泉滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田，滋潤(rùn)著一顆顆美麗的心靈。
在母親節(jié)來臨之際，通過這次活動(dòng)，使每位同學(xué)體會(huì)到了母愛的偉大。同時(shí)教育了每個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩。其次，這次活動(dòng)達(dá)到豐富校園文化，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造和諧校園的目的。感恩主題的提出，提高了大學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的校園主人翁責(zé)任感，促進(jìn)文明校園的建設(shè)。本次活動(dòng)總體較成功，但仍有許多不足的地方，我們將認(rèn)真總結(jié)這次活動(dòng)中的不足，汲取教訓(xùn)，努力改善。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇8
5月9日是母親節(jié)，我們學(xué)校借此機(jī)會(huì)在學(xué)生中開展了一次“報(bào)恩父母，奮發(fā)圖強(qiáng)”的系列教育活動(dòng)，得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)，收到了良好的教育效果，下面是我們的活動(dòng)總結(jié):
一、字里行間表真情。開展了給媽媽寫一封信的活動(dòng)，教育學(xué)生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養(yǎng)育，表達(dá)自己的成長(zhǎng)之意。評(píng)出24封情真意切的信件。
二、親手制作獻(xiàn)祝福。學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動(dòng)中，教育學(xué)生懂得感恩。
三、親情檔案藏心底。要求每個(gè)孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛好、特殊的日子等，把愛家人的心化為具體的行動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中才發(fā)現(xiàn)，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習(xí)慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對(duì)比中深化孩子的愛心、孝心、感恩心。
四、自立計(jì)劃促成長(zhǎng)。每個(gè)孩子寫出自己的自立計(jì)劃，從學(xué)習(xí)、生活等方面給自己定出目標(biāo)，邁出堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)步伐。評(píng)出優(yōu)秀自立計(jì)劃24份。
五、化為行動(dòng)共和諧。要求孩子們?yōu)閶寢尰蛏鐓^(qū)做一件有意義的事，并記錄經(jīng)過，寫下感想。在做的過程中，孩子們體會(huì)到父母的辛勞，體會(huì)到小區(qū)清潔工人的辛勞，促進(jìn)家庭和諧，社會(huì)和諧。共評(píng)出24個(gè)愛心小天使。
這次活動(dòng)不僅營(yíng)造了孩子們共同“感恩母親，體驗(yàn)親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學(xué)生體會(huì)到了父母的艱辛，增強(qiáng)了愛家、愛父母、愛生活的感情。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇9
感恩節(jié)，我們幼兒園在這個(gè)充滿感恩的日子里迎來了它不平凡的一天……這一天它建立了新加坡愛諾多元智能信息化課程教研基地，這一天，一百多個(gè)小朋友在老師媽媽的帶領(lǐng)下與自己的爸爸媽媽過了一個(gè)溫馨而充滿感恩的節(jié)日。此時(shí)此刻坐在這里回想起我與孩子們，還有親愛的家長(zhǎng)們，這感恩節(jié)的一天雖然忙碌但卻快樂著......
感恩節(jié)活動(dòng)我們攀一班分別布置了三大項(xiàng)：
第一項(xiàng)：講述《烏鴉反哺》的故事。
我們班冀媽媽（主班）給小朋友講述了愛諾課程里《烏鴉反哺》的故事，通過烏鴉小時(shí)候爸爸媽媽怎么給它喂食，怎樣教它學(xué)本領(lǐng)，到小烏鴉長(zhǎng)大，爸爸媽媽老去，它又是怎樣感恩自己的父母。小朋友聽的很認(rèn)真。就在故事進(jìn)行的時(shí)候，冀媽媽被園長(zhǎng)媽媽叫去進(jìn)行了新加坡愛諾多元智能信息化教研基地的頒獎(jiǎng)儀式，由于時(shí)間緊迫，我就臨場(chǎng)救急把剩下的部分講完。最后，我讓小朋友分享了一下，如果爸爸媽媽老去他們會(huì)怎樣孝順爸爸媽媽，小朋友有的回答說幫爸爸媽媽干家務(wù)，有的說給爸爸媽媽買好吃的等等。家長(zhǎng)們聽到孩子們的回答后紛紛露出來欣慰的笑容，最后我們班哲哲小朋友說：“絕對(duì)不離開爸爸媽媽，給他們找蟲子吃”，逗得全場(chǎng)哈哈大笑。孩子們也通過故事學(xué)會(huì)了如何感恩。在我的引導(dǎo)下讓每個(gè)小朋友在爸爸媽媽的耳邊輕輕地說一句感恩的悄悄話并用相機(jī)記錄了這感恩而溫馨的一幕。
第二項(xiàng)：手指與驢打滾分享。
1、在這感恩的日子里孩子們也用著自己的方式表達(dá)了對(duì)父母的感恩，首先寶貝們把自己精心準(zhǔn)備的手語《恩的心》送給了爸爸媽媽。
2、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)冀媽媽回到了班內(nèi)拿出了與趙媽共同合作做出的廚師帽，還有家長(zhǎng)提供的小圍裙，給寶貝們換裝，寶貝們瞬間都變成了小廚師在冀媽媽的引導(dǎo)下，趙媽媽拿出了自己大早起蒸好的黃豆餅與各種材料，分享給了小朋友們與家長(zhǎng)們，此時(shí)此刻就在這個(gè)大家庭里，溫馨的氣氛瞬間升高熱鬧非凡，共同努力做好了北京小吃“驢打滾”，寶貝們把做好的驢打滾，親手喂給了爸爸媽媽吃，也親手拿給了我們吃。這一刻深刻體會(huì)到了感恩的熱流，特別欣慰。活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，各個(gè)院所的老師們領(lǐng)導(dǎo)們也被我們的活動(dòng)所吸引來到了我們的班進(jìn)行了品嘗，孩子們也進(jìn)行了大量的分享都連連夸贊好吃。別的院所的院長(zhǎng)，看到后覺得這個(gè)活動(dòng)非常有意義，并讓自己院所在以后活動(dòng)中進(jìn)行效仿。
第三項(xiàng)：感恩樹
冀媽媽把準(zhǔn)備好的愛心發(fā)給了所有的家長(zhǎng)，讓他們分別寫下這一生要感恩的人或事，每位家長(zhǎng)都寫的特別認(rèn)真，寫完后都小心翼翼的把感恩心掛在了我們準(zhǔn)備的感恩樹上。
活動(dòng)接近了尾聲，家長(zhǎng)們紛紛離場(chǎng)，最后走的時(shí)候每位家長(zhǎng)都給我桃子?jì)寢專綃寢專w媽媽說了一句：“老師辛苦了”。就這簡(jiǎn)短的一句話我想這里面或許也充滿著感恩吧……
這一天……也許真的，就讓我們回憶起了好多值得感恩的人、事、物、最后也希望，在這個(gè)有愛有感恩的大家庭里，晨光、愛諾越辦越好………
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇10
為了更好的激發(fā)、點(diǎn)燃幼兒對(duì)于母親的愛，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的感情，喚醒幼兒對(duì)媽媽的感恩，小哈佛在本周開展了“愛的禮贊”母親節(jié)主題活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容包括：感知母親節(jié)的由來、親手為媽媽制作禮物，一起為媽媽錄制母親節(jié)祝福的視頻、廣播站傾聽繪本故事《猜猜我有多愛你》等一系列多維度多形式的活動(dòng)。
通過活動(dòng)，孩子們了解了母親節(jié)的由來，學(xué)會(huì)了感恩，體驗(yàn)到了與媽媽一起勞動(dòng)的`快樂，初步的懂得了體貼關(guān)愛媽媽，也體會(huì)了媽媽的艱辛。對(duì)媽媽的愛與表達(dá)又一次在活動(dòng)中得到了升華。
母愛是安靜地注目，
也可是貼心地靠近。
為人母，尚有時(shí)間學(xué)習(xí)，
為人子女，卻往往在意識(shí)到母親老去時(shí)，
才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間都去了哪里……
我們的歡樂，是母親臉上的微笑。
我們的痛苦，是母親眼里深深的憂傷。
我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，
卻總也走不出母親心靈的廣場(chǎng)。
陽光明媚，母親節(jié)溫馨將至。
感恩的意義不止于送媽媽一件禮物……
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇11
一、區(qū)域總目標(biāo)：
1.能在材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中能夠根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇適合自己的操作材料。
2.對(duì)所選擇的活動(dòng)能夠自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)中有耐心和責(zé)任心。
3.對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，敢于嘗試自己獨(dú)立解決。
4.有收拾整理材料的習(xí)慣，更能夠有目的地自己豐富區(qū)域材料，如從家中自帶材料等。
5.使幼兒喜愛編織活動(dòng)，在活動(dòng)中能夠堅(jiān)持，能夠大膽創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造出新的作品
二、各區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：
（一）語言區(qū)：
喜歡語言區(qū)中投放的材料，會(huì)操作材料，能夠根據(jù)材料隨機(jī)講述；能夠小組編故事，嘗試表演有情節(jié)的故事；能夠認(rèn)識(shí)自己的名字和同伴的.名字。
（二）益智區(qū)：
能夠根據(jù)自己的實(shí)際水平在區(qū)域中有針對(duì)性地選擇操作材料。能夠耐心地進(jìn)行拼圖。與同伴合作按照游戲規(guī)則進(jìn)行棋類活動(dòng)。
（三）美工區(qū)：
能夠根據(jù)區(qū)域中提供的不同材料進(jìn)行美工活動(dòng)，喜歡美工活動(dòng)，在活動(dòng)中有較好的操作習(xí)慣，能夠自帶材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)習(xí)用不同的材料進(jìn)行編織活動(dòng)，編織后能夠用編織好的材料進(jìn)行編貼、編畫活動(dòng)。能夠充分利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
（四）計(jì)算區(qū)：
大膽地選擇活動(dòng)進(jìn)行操作，能夠進(jìn)行5以內(nèi)各數(shù)的加減計(jì)算，比較數(shù)的大小，能找出各數(shù)的相鄰數(shù)。
（五）建構(gòu)區(qū)：
在活動(dòng)中能夠根據(jù)所提供的材料進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)，大膽創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新出新的作品，同時(shí)有較好的操作習(xí)慣，愛護(hù)材料。
（六）表演區(qū)
能夠利用頭飾進(jìn)行大膽地表演，利用小樂器進(jìn)行打擊樂。
三、月份目標(biāo)：
九月份：
1、熟悉每個(gè)區(qū)域的規(guī)則，對(duì)不同的區(qū)域功能有初步的了解。
2、初步了解一些簡(jiǎn)單的編織技能，學(xué)習(xí)用皺紋紙、繩索編辮子。
3、喜歡在美工區(qū)里做手工，初步學(xué)習(xí)蛋殼貼畫的技能。
4、喜歡與同伴一起閱讀，嘗試小組編故事。
5、能夠根據(jù)區(qū)域里提供的材料按規(guī)則進(jìn)行探索活動(dòng)。
十月份：
1、初步學(xué)習(xí)編貼畫的技能。
2、學(xué)會(huì)獨(dú)立看圖折剪紙，有較好的操作習(xí)慣。
3、能夠根據(jù)自己的數(shù)學(xué)水平在區(qū)域里尋找適合自己的操作材料，鞏固所學(xué)知識(shí)。
4、能夠從家中自帶圖書豐富語言區(qū)，樂意與人分享閱讀。
十一月份：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)編織技能，嘗試在瓶子上編繞圖形。
2、嘗試與同伴一起表演故事。
3、充分利用區(qū)域材料開展豐富多彩的美工活動(dòng)。
4、能主動(dòng)探索材料，學(xué)習(xí)主動(dòng)掌握知識(shí)。
5、能夠利用軟編織積木搭建出各類造型。
十二月份、一月份：
1、繼續(xù)根據(jù)已有的編織經(jīng)驗(yàn)，編出各種拖鞋。
2、添加各種頭飾幫助幼兒豐富表演的情節(jié)。
3、利用各種手段完成美工作品，探索學(xué)習(xí)剪雪花。
4、能夠根據(jù)自己的需要尋找相應(yīng)的材料，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地制作會(huì)滾的玩具。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇12
中秋佳節(jié)即將來臨，在圍繞主題《中秋節(jié)》開展的活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的興趣之濃令我至今難忘，在_月餅的過程中熱情之高、氛圍之濃，活動(dòng)效果之好是我未曾預(yù)料到的，尤其是在學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》時(shí)出現(xiàn)了一幕幕感人的畫面……
記得那次在學(xué)唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适拢蠣敔敒榱吮Ｗo(hù)一群革命者的后代，本該退伍的他毅然留了下來照顧這些可愛的孩子。為了能讓孩子們?cè)谥星锕?jié)那天吃上月餅，親自到山里去擔(dān)水，不料被敵機(jī)的_擊中，身負(fù)重傷，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來，永遠(yuǎn)地離開了他們……故事講完了，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情，個(gè)個(gè)顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花。
看著這一幕我的心情也無比激動(dòng)，緊接著，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本掌握，看得出，他們演唱歌曲的時(shí)候充滿著對(duì)老爺爺?shù)臒o限的深情，歌聲是那么的動(dòng)聽，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著他們一起唱了起來。
接下來是學(xué)_月餅，等一切準(zhǔn)備就緒，就見_x小朋友將小手舉得高高的：“老師，我有話想對(duì)老爺爺說。”我看到她迫不及待的樣子，微笑道：“你有什么話就說吧!”“我要對(duì)爺爺說，爺爺沒能吃上自己親手做的月餅，我要_出的月餅送給爺爺吃，還想說聲謝謝，他那么愛護(hù)我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會(huì)忘記他，他活在我們心里。”“老師，我也有話想說，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對(duì)他說您辛苦了，快歇歇吧。”“老師，我也想對(duì)爺爺說，老師……”
多好的孩子啊!都說現(xiàn)在的孩子缺少愛心，缺乏情商，其實(shí)是我們忽視了這方面的教育和培養(yǎng)。《綱要》指出，幼兒的社會(huì)情感培養(yǎng)滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，教育者應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一的言語說教。一直以來對(duì)其中的內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)不透，這次主題活動(dòng)的成功給了我很大的啟示，這將對(duì)我以后的工作起到不可估量的作用。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇13
每年6月的第三個(gè)星期的星期天是父親節(jié)，今年（20xx）年的6月17號(hào)是一年一度的父親節(jié)，對(duì)于父親節(jié)，每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的慶祝方式，而我們大一班也有自己對(duì)于父親節(jié)的慶祝方式。
在父親節(jié)，我們大一班開展了一周的父親節(jié)活動(dòng)。父親節(jié)的由來，爸爸的愛，爸爸辛苦了，爸爸，我想說……我陪爸爸一起玩。
通過這次活動(dòng)，更能增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，我們?cè)S多家長(zhǎng)都不知道6月17號(hào)是父親節(jié)，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的時(shí)候，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：“爸爸，6月17號(hào)星期天是你的節(jié)日哦。”家人驚訝的說道：“是嗎？寶寶，我們還不知道呢”。
我們組織幼兒把自己想對(duì)爸爸說的話寫下來，并貼在愛心欄里面，自己感覺這個(gè)環(huán)節(jié)很好，能傾聽幼兒內(nèi)心想說的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠。所以下次在開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在愛心里面的話。
通過這次父親節(jié)活動(dòng)，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對(duì)自己的愛，并自己去嘗試愛家人，跟家人幸福快樂的生活在一起。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇14
6月2日，在6月6日第--個(gè)全國(guó)“愛眼日”來臨之際，幼兒園開展了系列“愛眼日”主題教育活動(dòng)。眼睛是人體最寶貴的感覺器官，是獲得外界信息的重要窗口，也是每個(gè)人美麗的心靈之窗。
活動(dòng)中，我團(tuán)幼兒園老師為小朋友講解了愛護(hù)眼睛的重要性及保護(hù)眼睛的方法，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)孩子們正確坐姿和讀書習(xí)慣，并通過宣傳圖片、游戲“猜猜我是誰”“蒙眼摸寶貝”、做護(hù)眼操等形式，讓孩子們掌握了保護(hù)眼睛的基本知識(shí)，了解了保護(hù)眼睛的重要性。
最后，幼兒園為每一位孩子檢查了視力。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，讓孩子們了解了眼睛的作用和重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒合理科學(xué)用眼、護(hù)眼的意識(shí)，有效促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇15
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)者，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)者的情感。我們中一班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)。
活動(dòng)通過認(rèn)識(shí)勞動(dòng)節(jié);認(rèn)識(shí)各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者;認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具;說說我的爸爸媽媽以及兒歌和歌曲的形式展開。接著還開展了有趣的親子活動(dòng)“我?guī)湍恪保瑤桶职只驄寢尨┮路w驗(yàn)勞動(dòng)和為他人服務(wù)的快樂，展示了學(xué)習(xí)雷鋒的精神;在“剝花生”親子活動(dòng)中孩子們?yōu)榱俗尠职只驄寢屇鼙M快吃到花生有的用牙咬，有的用手捏，有的用手錘忙的不亦樂乎，爸爸媽媽們吃的個(gè)個(gè)笑的咧開了嘴。
此次活動(dòng)，讓孩子們不僅了解了各行各業(yè)不同的工作者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，同時(shí)也知道爸爸媽媽工作的辛苦，激發(fā)了幼兒愛勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí)，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動(dòng)節(jié)”真正的意義，體會(huì)到勞動(dòng)的不易，感受到了辛勤勞動(dòng)的光榮。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇16
5月9日下午大班的母親節(jié)活動(dòng)在一張溫馨的集體照中畫上了圓滿的句號(hào)。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，孩子們和媽媽們度過了一個(gè)愉快而又有意義的下午。特針對(duì)活動(dòng)做如下總結(jié)：
一、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
1、準(zhǔn)備充分
活動(dòng)的準(zhǔn)備無論是環(huán)境的準(zhǔn)備還是活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)所需材料的準(zhǔn)備都是充分的。
2、活動(dòng)過程流暢
因?yàn)樗械沫h(huán)節(jié)都是有準(zhǔn)備的，所以整個(gè)過程非常流暢，孩子們的表現(xiàn)也都在控制范圍之內(nèi)，因此整個(gè)過程是按照活動(dòng)設(shè)計(jì)順利的開展。
3、活動(dòng)的參與性很高
在幼兒展現(xiàn)和家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，幼兒的參與性很高，都能用各種形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，從媽媽們的笑容中能看到滿滿的幸福感。
二、改善空間
1、開場(chǎng)表演較為簡(jiǎn)單
幼兒的開場(chǎng)表演《媽媽我愛你》準(zhǔn)備有些倉促，幼兒的表現(xiàn)較生疏，大部分要靠老師占主導(dǎo)地位來引導(dǎo)。設(shè)計(jì)也比較單一，如果可以設(shè)計(jì)的更加豐富，更加充分，開場(chǎng)會(huì)達(dá)到驚艷的效果。
2、故事欣賞環(huán)節(jié)給幼兒表達(dá)的空間
故事欣賞的環(huán)節(jié)幼兒的表現(xiàn)非常認(rèn)真，注意力也非常集中，但是整個(gè)環(huán)節(jié)都是老師一人在講述，到最后也是老師一人在總結(jié)，當(dāng)時(shí)是按照活動(dòng)設(shè)計(jì)直接進(jìn)行的，可是活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)如果能讓孩子們自己說出故事中小烏鴉的懂事和我們要向小烏鴉學(xué)習(xí)幫助媽媽做事情這些簡(jiǎn)單的道理對(duì)于孩子們來說會(huì)顯得更有意義。而當(dāng)時(shí)只看到了活動(dòng)的進(jìn)度，而沒有及時(shí)掌握孩子們的動(dòng)態(tài)。
4、小記者采訪環(huán)節(jié)可以加入一些引導(dǎo)語
在小記者采訪環(huán)節(jié)，我問了小朋友知不知道媽媽的名字，但是后來發(fā)現(xiàn)為什么知道媽媽的名字是一種孝順的行為呢?在提問之前我要先加入一段引導(dǎo)：“作為孝順的寶寶，知道媽媽的名字一定是一件簡(jiǎn)單的事情了，那你能大聲說出你媽的名字嗎?”這樣會(huì)讓這個(gè)問題顯得不那么突兀。或者看孩子的狀態(tài)可以再追加一些簡(jiǎn)單的問題。比如說媽媽在哪里上班啊等等。
5、扎破氣球送祝福的環(huán)節(jié)需要改良
在扎破氣球的環(huán)節(jié)有的孩子表現(xiàn)出了恐懼，有的表現(xiàn)出了傷心，有的表現(xiàn)出了心疼。孩子們不希望自己的氣球被扎破。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)可以考慮換一個(gè)驚喜的形式來送給媽媽祝福。比如說找孩子，讓媽媽們蒙上眼睛去摸自己的孩子，如果找對(duì)了，孩子就將祝福的卡片送給媽媽這種方式。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇17
我們感謝父母，是他們領(lǐng)我們來到這勃勃生機(jī)的世界。我們感謝父母，是他們?cè)诿恳环置恳幻攵几S在我們身邊，對(duì)我們細(xì)心的呵護(hù)與照顧。太多太多的感謝，說也說不完，他們永遠(yuǎn)都是我們的引導(dǎo)者，永遠(yuǎn)在我們的身邊關(guān)心我們，愛護(hù)我們。當(dāng)老師說“這個(gè)周日是母親節(jié)!誰知道母親節(jié)是誰的節(jié)日嗎?”我們中班的孩子都知道這是“媽媽的節(jié)日。”當(dāng)說了一些我們要如何愛我們的媽媽，為媽媽做一件事的時(shí)候，有孩子表示：“老師，那爸爸的節(jié)日是什么時(shí)候?”當(dāng)老師說父親節(jié)是每年6月的第三個(gè)星期天時(shí)，有些孩子馬上說，我要為爸爸做好多事，給爸爸洗衣服，送爸爸媽媽禮物。原來孩子們都記得自己的爸爸媽媽。
通過感恩活動(dòng)，家長(zhǎng)眼中的孩子又有多少改變呢?有不少家長(zhǎng)覺得孩子脾氣好多了，變得孝順了、懂事了，比以前主動(dòng)并堅(jiān)持做家務(wù)，關(guān)心和體諒父母，會(huì)說謝謝;有些家長(zhǎng)表示孩子比以前有愛心了，知道體貼父母、孝敬父母，知道要感謝身邊對(duì)自己付出過的人，一點(diǎn)點(diǎn)事也算;有些家長(zhǎng)感到孩子長(zhǎng)大了，懂事了，對(duì)許多方面有了新的認(rèn)識(shí)，能主動(dòng)和父母談心里話，孩子與自己更親了;有些家長(zhǎng)反映孩子以前不敢參加一些活動(dòng)，現(xiàn)在能積極參加，能主動(dòng)與他人溝通交往，和同學(xué)增進(jìn)了友誼。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，通過感恩輔導(dǎo)活動(dòng)，孩子說感謝的話多了，而且不是扭扭捏捏、應(yīng)付了事，而是大大方方、發(fā)自內(nèi)心地說出感恩的話。
通過感恩活動(dòng)，家庭關(guān)系也因之更融洽了，對(duì)于孩子們的感恩行動(dòng)，家長(zhǎng)是看在眼里，喜在眉梢，樂在心里。一股愛的暖流在家庭成員之間流淌。活動(dòng)使隊(duì)員滋長(zhǎng)了熱愛父母的情結(jié)。
要搞好“孝敬父母體驗(yàn)親情”活動(dòng)，還有賴于家庭與學(xué)校同步協(xié)調(diào)，家長(zhǎng)與教師攜手合作，家校密切配合。那么，家長(zhǎng)如何在家庭生活中培養(yǎng)孩子感恩父母呢?首先，家長(zhǎng)要讓孩子知道父母的養(yǎng)育之恩。俗話說“知恩圖報(bào)”，只有知道了父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛，孩子才會(huì)產(chǎn)生感恩報(bào)恩的意識(shí)。如果孩子意識(shí)不到父母的付出，怎么可能產(chǎn)生感恩之心呢?第二，家長(zhǎng)要讓孩子親身體驗(yàn)一下辛苦。多吃苦，孩子才知道感恩。孩子光知道父母給我吃，給我用，如果體驗(yàn)不到關(guān)懷和愛等情感，認(rèn)為那就是父母的義務(wù)，是理所當(dāng)然的，也不會(huì)產(chǎn)生感恩的心。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡，指導(dǎo)孩子承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)父母的辛勞。第三，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)自己的父母的付出表達(dá)感激之情，經(jīng)常說出自己最感謝的人或事，給孩子做個(gè)感恩榜樣。做父母的如果不敬不孝，不關(guān)心和感激上一代人，孩子耳濡目染就會(huì)效仿父母的不良行為。當(dāng)然，家長(zhǎng)還應(yīng)經(jīng)常對(duì)孩子表達(dá)感恩，感恩孩子讓自己有機(jī)會(huì)體會(huì)為人父母的幸福，感恩孩子給自己帶來無限的快樂和希望。第四，對(duì)孩子感恩父母的想法、言行，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。許多孩子向父母表示“您辛苦了”的時(shí)候，父母往往說“你把學(xué)習(xí)搞好了就行了”、“孩子你不用這樣”……這就把孩子自發(fā)的感恩之心給扼殺掉了。家長(zhǎng)要給孩子表達(dá)感恩、關(guān)愛父母、回報(bào)父母的機(jī)會(huì)，要樂于接受孩子的感恩、報(bào)恩、施恩，并不忘向孩子表示感謝。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇18
現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)我們作以總結(jié)。這次座談會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。
我們大三班的家長(zhǎng)座談會(huì)與xx年9月11日中午1:30如期召開了,這次家長(zhǎng)座談會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷,但是有96%的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì)。這令我們大三班的三位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)我們作以總結(jié)。這次座談會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。
在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說“原來,我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢 ”、還有的家長(zhǎng)說:“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,與你們溝通的真的太少了。”……
通過這次家長(zhǎng)座談會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如:在討論的過程中,郭媽媽向我們提出:“寶寶在家里不愿意洗手洗臉,應(yīng)該怎么辦 ”這時(shí),陳媽媽搶著說:“離媽媽,你可以這樣做,你帶寶寶到超市里讓寶寶親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣,他就會(huì)做這些事情了。原來我們家陳一也是不愿意洗手洗臉,自從我這樣做了以后,陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣。”郭媽媽聽了連連點(diǎn)頭,有了對(duì)付兒子的好辦法,好像心里看到了希望,看上去特別佩服陳一媽媽。其他家長(zhǎng)和我們?nèi)焕蠋熞步o陳媽媽鼓起了掌。是呀,這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長(zhǎng)座談會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇19
我園特別設(shè)計(jì)了以“祖國(guó)媽媽的生日”為主題，開展一系列教育教學(xué)活動(dòng)，分別為：一：認(rèn)識(shí)國(guó)慶;二：歡度國(guó)慶;三：可愛的祖國(guó);四：紅色記憶——《紅色故事》和學(xué)唱紅歌等。國(guó)慶節(jié)是對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的時(shí)期，我們抓住節(jié)日教育的契機(jī)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集了許多國(guó)慶方面的資料,對(duì)幼兒進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的講解,并制作了國(guó)慶刊板,讓家長(zhǎng)和幼兒共同學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。現(xiàn)將此次活動(dòng)的整個(gè)流程進(jìn)行總結(jié)，具體如下：
一、準(zhǔn)備工作：
1.活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃方面：由于好長(zhǎng)時(shí)間沒組織國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)，很多方面都摸不清頭腦，不知道該從何做起，所以在活動(dòng)前，我主動(dòng)與上一年的負(fù)責(zé)教師進(jìn)行交流了解，和平行班級(jí)王藝萌老師相互商討活動(dòng)的安排，初步對(duì)"國(guó)慶節(jié)"主題的展開工作有了一個(gè)大致的輪廓，我們利用午休時(shí)間，在辦公室進(jìn)行了具體的商討，精心制作了國(guó)慶節(jié)主題刊板，并將活動(dòng)展開的順序和時(shí)間進(jìn)行了詳細(xì)的安排。并結(jié)合節(jié)日主題對(duì)美術(shù)課程和部分無關(guān)的課程進(jìn)行了調(diào)整，美術(shù)為《繪畫——我愛北京_》和歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》，故事《月亮船》等。從課程的安排到材料的準(zhǔn)備，再到區(qū)域的布置都進(jìn)行了全面的考慮。最后將活動(dòng)計(jì)劃與方案制定完成后于活動(dòng)前匯報(bào)于領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審核。
2.家園合作方面：計(jì)劃方案審核通過后，我們借助于愛牙日的開放活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳我們的國(guó)慶活動(dòng)，希望能得到他們的配合，我們?cè)敿?xì)商討了《國(guó)慶親子單》的內(nèi)容設(shè)計(jì)。親子單上，我們誠懇的邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)，利用節(jié)假日與孩子一同收集相關(guān)材料圖片。與此同時(shí)我們逐步將通知張貼于班級(jí)欄目中，以此向家長(zhǎng)宣傳即將進(jìn)行的主題活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的了解，并取得家長(zhǎng)的全面支持。
3.環(huán)境布置方面：為了增加國(guó)慶的喜慶氣氛，我們?cè)谇耙恢芫桶才帕擞H子制作《國(guó)旗》，并懸掛在教室上空，不僅增添了節(jié)日氣氛，同時(shí)也是孩子學(xué)會(huì)了如何尊重國(guó)旗。隨著主題的陸續(xù)開展，我們及時(shí)在主題墻上張貼了故事、兒歌、歌曲，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解我們主題學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更好的幫助它們進(jìn)行親子互動(dòng)。
二、活動(dòng)組織過程
1.布置教育專欄增添節(jié)日氣氛。首先通過專欄的展出為活動(dòng)增添節(jié)日氣氛，將相關(guān)的節(jié)日材料及時(shí)展示并張貼在信息欄中，同時(shí)，對(duì)于活動(dòng)中的內(nèi)容材料等，我們都做到及時(shí)地展出，給予家長(zhǎng)及時(shí)地指導(dǎo)，具有時(shí)效性、教育性。我們還設(shè)立了專門的照片墻，收錄了孩子和家長(zhǎng)們?cè)诠?jié)假日里游覽名山大川、家鄉(xiāng)威海景區(qū)的精彩掠影，并配上了簡(jiǎn)單的文字介紹，以供大家欣賞。
2.通過國(guó)慶主題墻豐富節(jié)日內(nèi)涵。墻面的設(shè)計(jì)遵循了教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與的原則，從環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到材料的收集都是大家共同努力的結(jié)果。墻面以“愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)”和‘歡樂中國(guó)行國(guó)慶在進(jìn)行’為內(nèi)容設(shè)計(jì)完成的。整個(gè)墻面的布置美觀而實(shí)效，充分體現(xiàn)了祖國(guó)的美麗與富強(qiáng)!孩子們都非常喜歡去欣賞，與同伴一同指指說說，放學(xué)后也與自己的爸爸媽媽一同去說說講講，主題墻起到了非常好的教育效果!
3.通過多樣的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行延伸。在本主題活動(dòng)中，我們結(jié)合區(qū)域活動(dòng)將教學(xué)目標(biāo)滲透在幼兒一日生活中。我們的區(qū)域共有這樣幾大塊：祖國(guó)山河風(fēng)采展擺放幼兒與家長(zhǎng)收集到的名山名河等圖片，都是孩子們?cè)诩倨谥信c家長(zhǎng)一同收集的。孩子們?cè)谛蕾p的過程中，感受到了祖國(guó)的地大物博，感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大昌盛，提升了幼兒的愛國(guó)主義情感。
4.愛國(guó)歌曲大家唱，給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮。為了進(jìn)一步表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)媽媽的愛，我們開展了家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，活動(dòng)前，我們將具體的活動(dòng)方案貼在了顯眼的地方，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解活動(dòng)情況，我們邀請(qǐng)了4位奶奶來園教孩子唱紅歌和講故事，還特邀小航媽媽指揮兩個(gè)班的小朋友唱紅歌《閃閃的紅星》，此次活動(dòng)受到了家長(zhǎng)朋友的大力支持。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇20
為迎接第--個(gè)“全國(guó)愛眼日”的到來，培養(yǎng)幼兒愛眼、護(hù)眼的好習(xí)慣。5月30日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師九團(tuán)幼兒園開展了以“呵護(hù)眼睛，從小做起”為主題的愛眼護(hù)眼系列活動(dòng)。
此次活動(dòng)通過兒歌、故事、游戲等多種形式，讓幼兒了解眼睛的作用，掌握如何保護(hù)自己的眼睛的相關(guān)知識(shí)。并通過放愛眼護(hù)眼科普幻燈片，幫助幼兒糾正不良姿勢(shì)，講解少看電視、少玩電腦、不用臟手揉眼睛、做眼保健操等各種保護(hù)眼睛的方法。
通過本次活動(dòng)，幼兒更深刻得認(rèn)識(shí)到了眼睛的重要性，掌握了保護(hù)眼睛的方法，增強(qiáng)了幼兒自覺愛眼護(hù)眼意識(shí)。
一、活動(dòng)背景
眼睛是我們心靈的窗口，是我們的通向美麗新世界的橋梁，是獲得光明的器官，所以我們應(yīng)該珍愛自己的眼睛，在全國(guó)第--個(gè)全國(guó)“愛眼日”到來之際邢臺(tái)市十中團(tuán)委以“愛護(hù)眼睛，珍愛光明”為主題開展有關(guān)保護(hù)我們眼睛的宣傳活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)及主題
20--年6月6日是第--個(gè)全國(guó)“愛眼日”，今年“愛眼日”活動(dòng)的目標(biāo)確定為“愛護(hù)眼睛從眼保健操開始”。加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)眼睛的了解，加強(qiáng)他們對(duì)近視的危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)全校師生愛眼意識(shí)。
從而讓同學(xué)們了解眼睛的重要性，讓同學(xué)們懂得用眼保健操如何愛護(hù)好自己的眼睛，明白怎樣去預(yù)防近視。教育他們不僅僅要在這一天愛護(hù)我們的眼睛，而是要在以后的生活中里隨時(shí)隨地的呵護(hù)我們的眼睛，因?yàn)槲覀冃枰驗(yàn)樗梢越o我們帶來更多的光明和希望。--年愛眼日活動(dòng)方案
三、活動(dòng)形式
1、對(duì)全體初一學(xué)生進(jìn)行為期一周的用眼情況和眼科知識(shí)調(diào)查。
2、邀請(qǐng)生物教師到我學(xué)生中進(jìn)行眼部構(gòu)造和愛眼常識(shí)宣傳講座
3、認(rèn)識(shí)到眼保健操的作用，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)做眼保健操。
4、印發(fā)有關(guān)保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的宣傳材料對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
本次活動(dòng)的目的是普及科學(xué)用眼知識(shí)，提高青少年眼健康水平，預(yù)防眼疾和近視，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到用眼的衛(wèi)生與保健。從而使他們能健康茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇21
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān)，是國(guó)家作出的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量發(fā)展，是實(shí)行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,涉及千家萬戶，我校深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實(shí)扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。
一、主要開展了以下工作：
（一）治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫把學(xué)生從校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)中解放出來，把家長(zhǎng)從送學(xué)陪學(xué)中解放岀來，是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點(diǎn)任務(wù)。
在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理±,xx市堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實(shí)減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)”時(shí)間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點(diǎn)，將培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益行為等五個(gè)方面，重點(diǎn)查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。
（二）統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，確保幼兒不留書面家庭作業(yè)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。幼兒園要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。
（三）明確職責(zé)學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校“雙減”工作高效、有序進(jìn)行。
（四）統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅(jiān)持向課堂“搶”效率，開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。
要堅(jiān)持向校園“爭(zhēng)”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成。全面加強(qiáng)家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì)，減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)校“減負(fù)”的同時(shí)家長(zhǎng)“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)管等11個(gè)部門負(fù)責(zé)為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為，迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題。依托““開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，目前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開，查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。
（五）作業(yè)評(píng)價(jià)的5種方式
1、亮點(diǎn)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)以激勵(lì)當(dāng)先，尊重學(xué)生及其學(xué)習(xí)成果。
2、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習(xí)冊(cè)可采用多種形式批改，錯(cuò)題點(diǎn)明并要求學(xué)生予以糾正，糾正錯(cuò)題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯(cuò)題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)用花朵或鼓勵(lì)性語言激勵(lì)學(xué)生。批改作業(yè)“WX”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。
3、三至六年級(jí)大、小楷由老師批改，大楷必須要求學(xué)生臨帖。練習(xí)冊(cè)可采用老師批改、組長(zhǎng)批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。
4、對(duì)話性評(píng)價(jià)。以面談方式采用情感性語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指點(diǎn)，引起師生共鳴。5、作文必須詳改，對(duì)佳句和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字要用符號(hào)批示或注，錯(cuò)別字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對(duì)性，指導(dǎo)性、激勵(lì)性。文中點(diǎn)評(píng)要貼切、指導(dǎo)性強(qiáng)。周記可以簡(jiǎn)改。（六）持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)嚴(yán)格監(jiān)管制度。制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控措施》和《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法》，采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項(xiàng)“硬”措施，進(jìn)一步加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通過設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動(dòng)等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范管理。
（七）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。
樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳幼兒園減負(fù)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、廣大群眾切實(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
（八）進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。
堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，維護(hù)孩子身心健康和家長(zhǎng)合法權(quán)益。
（九）制訂了作業(yè)批閱的幾個(gè)要求
1、作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。2、通過分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。
3、針對(duì)性幫扶完成作業(yè)有困難的學(xué)生，提倡精批、面批、面改。
4、嚴(yán)格控制作業(yè)量，各年級(jí)作業(yè)完成時(shí)間為：
（1）一年級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè)
（2）二年級(jí)家庭作業(yè)不超過30分鐘
（3）三、四年級(jí)家庭作業(yè)不超過40分鐘5、教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，或者過后當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。教師通過對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
（十）評(píng)價(jià)體系激發(fā)全員發(fā)展本學(xué)期學(xué)校將以“誠信銀行”為新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，在學(xué)校評(píng)價(jià)的總體框架下，各班制定適合的評(píng)選細(xì)則，以評(píng)促管，從德、智、體、美、勞五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
“誠信銀行”評(píng)價(jià)體系分為明德卡、善學(xué)卡、修身卡、玉潤(rùn)卡、勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰學(xué)生樂于助人、拾金不昧等高尚的行為，由大隊(duì)部和班主任進(jìn)行評(píng)價(jià)；善學(xué)卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，由科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、道法老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；玉潤(rùn)卡表彰積極參加區(qū)、學(xué)校的'藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)生，由音樂、美術(shù)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；修身卡主要面向體育活動(dòng)，體育小達(dá)人評(píng)選中表現(xiàn)突出，體育達(dá)標(biāo)進(jìn)步巨大的學(xué)生，由體育老師進(jìn)行評(píng)價(jià)；勤創(chuàng)卡表彰學(xué)會(huì)本年級(jí)應(yīng)該掌握的勞動(dòng)技能，完成勞綜老師布置的任務(wù)，由綜合實(shí)踐和班主任老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、下一步打算下一步我們將對(duì)標(biāo)對(duì)表上級(jí)部門的“雙減”意見研究制定“雙減”方案，壓實(shí)屬地主體責(zé)任，穩(wěn)妥審慎推進(jìn)。減負(fù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅(jiān)守教育初心、牢記教育使命的髙度來認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作，以深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進(jìn)這項(xiàng)工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗！
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇22
20xx年9月20日是第XX個(gè)全國(guó)愛牙日主題是“健康口腔，幸福家庭”。應(yīng)XX區(qū)衛(wèi)生局的要求，開展關(guān)于口腔健康宣教工作。經(jīng)喬司街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心與學(xué)校的協(xié)同合作，于9月20日下午，在喬司中學(xué)對(duì)初一的中學(xué)生進(jìn)行一堂口腔健康交流課。通過這種傳播形式，使同學(xué)對(duì)口腔健康和預(yù)防齲病有更深的了解。
1、牙齒的.基本組織結(jié)構(gòu)，包括牙釉質(zhì)，牙本質(zhì)，牙骨質(zhì)，牙髓等。
2、了解齲齒的發(fā)生機(jī)制，病變的進(jìn)展過程。
3、預(yù)防齲齒的辦法刷牙，仔細(xì)的講解了具體的刷牙方法，次數(shù)，時(shí)間。
4、通過具體的動(dòng)畫視頻，讓同學(xué)們直觀的了解齲齒發(fā)生過程。
5、最后講解了窩溝封閉的作用及其必要性。
通過本次活動(dòng)，在學(xué)生中進(jìn)行齲齒防治知識(shí)的普及及教育，有效加強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)口腔健康的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)口腔健康觀念和自我口腔保健的意識(shí)，學(xué)生的愛牙知識(shí)提高了，護(hù)牙衛(wèi)生習(xí)慣也有明顯好轉(zhuǎn)。我們要努力進(jìn)一步喚起全社會(huì)人人來關(guān)心參與牙病的防治工作，從而提高全民族的口腔健康水平。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇23
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。為迎接母親節(jié)的到來，感恩母愛，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排部署，我們小學(xué)部舉辦了關(guān)于感恩母親節(jié)的系列活動(dòng)。
母親節(jié)是每年五月的第二個(gè)星期天，在這個(gè)日子里，各班班主任首先以感恩母愛為題，在班級(jí)進(jìn)行感恩教育宣傳。為了使感恩教育深入人心，真正為母親送去節(jié)日的祝福，我們開展了母親節(jié)感恩的系列活動(dòng)。
1. 進(jìn)行感恩專題“關(guān)于母愛的名言”搜集活動(dòng)
我們?cè)诟卸鹘逃顒?dòng)中積極鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有關(guān)感恩的書籍，搜集相關(guān)名言，并讓他們將搜集的名言，同自己的幸福生活相結(jié)合，記錄在彩色軟折紙上，加上自己的心情裝飾，送給爸爸媽媽，學(xué)生們能借鑒名言，有感而發(fā)，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
2、進(jìn)行了感恩專題“媽媽，我想對(duì)您說”活動(dòng)。
在母親節(jié)來臨之際，學(xué)生撰寫了一份給母親的感恩信，向偉大的母親致以節(jié)日的問候。信中，不僅表達(dá)出了対媽媽的節(jié)日祝福，更能讀出孩子們對(duì)母親的濃濃的愛和感激。信中，他們用暖暖的心燈讓自己發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。學(xué)生對(duì)感恩有了更高層次的認(rèn)識(shí)，感恩的思想覺悟也有了更進(jìn)一步的提高。
按照方案我們對(duì)40個(gè)班級(jí)上交的材料進(jìn)行了評(píng)比。獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)有__ __
通過以上活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德，營(yíng)造了“感恩母親，歌頌?zāi)笎邸钡牧己梅諊龠M(jìn)了學(xué)生與父母之間的溝通，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容、理解，體驗(yàn)了感恩，感悟到愛的真諦，從中受到教育。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇24
五一”勞動(dòng)節(jié)即將來臨，對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮”是教育極好的切入口，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，我們開展了“勞動(dòng)真光榮”的大帶小活動(dòng)，使幼兒懂得勞動(dòng)最光榮的道理。
我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，與中班小朋友結(jié)對(duì)開展活動(dòng)。首先，我們向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。其次，我們組織幼兒進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下來到小花園里拾樹葉。
最后，哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹感謝幼兒園的老師、阿姨，幼兒園中各行業(yè)的人，并祝勞動(dòng)者節(jié)日快樂。培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事。為了獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的辛勤勞動(dòng)，孩子們學(xué)還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，每個(gè)孩子都獲得了一個(gè)小小的獎(jiǎng)?wù)?
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇25
一、工作目標(biāo)
堅(jiān)持“全民參與、社會(huì)共防”，以大幅有效壓降本區(qū)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙既遂案件發(fā)案數(shù)為目標(biāo)，通過擴(kuò)大、疊加宣傳受眾人群，營(yíng)造“鋪天蓋地、家喻戶曉”的防范宣傳聲勢(shì)，強(qiáng)化“入耳、入腦、入心”的防范宣傳效果，全力實(shí)現(xiàn)防范宣傳覆蓋面、實(shí)效性的“雙提升”和發(fā)案數(shù)、損失金額的`“雙下降”，持續(xù)廣泛宣傳報(bào)道，用實(shí)際成效增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
此次專項(xiàng)行動(dòng)在局領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各分管副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，辦公室、物業(yè)科、法規(guī)科、市場(chǎng)科、監(jiān)管科、城市更新科、保障科、住宅中心、修繕中心、交易中心、信息中心、維修資金、保障中心、檔案中心等部門負(fù)責(zé)人任組員。由辦公室牽頭具體負(fù)責(zé)專項(xiàng)行動(dòng)的組織推進(jìn)、協(xié)調(diào)督導(dǎo)、情況匯總等工作。各單位也要成立相應(yīng)工作專班，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)員，確保宣傳工作扎實(shí)有力有序推進(jìn)。
三、工作重點(diǎn)
全面強(qiáng)化防范宣傳，遏制案件上升態(tài)勢(shì)。針對(duì)目前我區(qū)“網(wǎng)購”“辦理貸款”“刷單”“冒充客服”“冒充熟人”等電信網(wǎng)絡(luò)詐騙作案手法高發(fā)的特點(diǎn)（見附件1），加強(qiáng)對(duì)高發(fā)、多發(fā)類電信網(wǎng)絡(luò)詐騙類案件的防范宣傳。針對(duì)本區(qū)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙發(fā)案率比較高的住宅小區(qū)以及易被侵害的重點(diǎn)人群，加強(qiáng)防范宣傳，提升重點(diǎn)人群的防騙能力，遏制電信網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)詐騙的宣傳覆蓋面。區(qū)掃黑辦、公安分局提供部分宣傳易拉寶、海報(bào)、臺(tái)卡、宣傳短片以及防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙“新十個(gè)凡是”宣傳用語（見附件2）等宣傳制品，由各部門根據(jù)職責(zé)分工督促各物業(yè)服務(wù)企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、房產(chǎn)中介、拆房工地、修繕工地等按要求張貼、放置或播放。
四、工作措施和職責(zé)分工
（一）全覆蓋推進(jìn)“入戶走訪宣傳”：督促各物業(yè)服務(wù)企業(yè)配合各街鎮(zhèn)綜治部門、人口辦、轄區(qū)公安派出所按照100%全覆蓋入戶宣傳的要求，將最新的防范宣傳要點(diǎn)告知居民群眾，把最新的防范提醒材料送到群眾手上。（責(zé)任單位：物業(yè)科）。
（二）利用機(jī)關(guān)、企事業(yè)、住宅小區(qū)、開發(fā)樓盤等的所有電子顯示屏開展宣傳：播放電信網(wǎng)絡(luò)詐騙防范宣傳短片、“新十個(gè)凡是”以及防范提醒標(biāo)語等。（責(zé)任單位：局屬各單位）。
（三）利用對(duì)外辦事窗口開展宣傳。各相關(guān)單位要在所有對(duì)外服務(wù)辦事窗口醒目位置放置“易拉寶”、張貼海報(bào)。（責(zé)任單位：局屬各單位）。
（四）利用媒體開展宣傳：充分利用現(xiàn)有宣傳資源，將防范提醒、宣傳短片通過各類微信群、微信公眾號(hào)推送，實(shí)現(xiàn)宣傳全覆蓋。（責(zé)任單位：辦公室）。
五、實(shí)施步驟
（一）動(dòng)員部署階段（即日起至20xx年2月初）。各單位要根據(jù)各自職責(zé)分工，結(jié)合實(shí)際，在20xx年2月底前完成制定工作方案報(bào)局辦公室，并召開防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙專項(xiàng)行動(dòng)推進(jìn)部署會(huì)，為全面推進(jìn)做好前期相關(guān)準(zhǔn)備工作。
（二）全面實(shí)施階段（20xx年2月初至11月底）。防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙工作作為貫穿全年的重點(diǎn)工作之一，各單位要根據(jù)各自職責(zé)分工，逐條逐點(diǎn)對(duì)照實(shí)行、抓推進(jìn)、抓落實(shí)，建立常態(tài)推進(jìn)、督導(dǎo)機(jī)制，形成全社會(huì)人人知曉掌握防范要點(diǎn)的宣傳效應(yīng)，切實(shí)壓降此類案件的高發(fā)態(tài)勢(shì)。
（三）總結(jié)評(píng)估（20xx年12月）對(duì)防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙成效進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)估，固化經(jīng)驗(yàn)做法，完善長(zhǎng)效機(jī)制。
六、工作要求
（一）提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要深刻認(rèn)識(shí)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙防范的重要性和必要性，切實(shí)增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)把重點(diǎn)整治從事電信網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)，層層抓好工作落實(shí)，明確工作職責(zé)和任務(wù)，明確治理方案和措施，真正出實(shí)招、見實(shí)效。
（二）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)協(xié)作配合。各單位要樹立全局“一盤棋”思想，密切配合、通力合作、無縫對(duì)接，形成合力。要嚴(yán)格按照方案要求，結(jié)合單位實(shí)際，以領(lǐng)導(dǎo)干部逐級(jí)負(fù)責(zé)制為抓手，細(xì)化各項(xiàng)工作措施并落實(shí)到專人負(fù)責(zé)，確保專項(xiàng)行動(dòng)順利推進(jìn)。
（三）廣泛開展宣傳、建立長(zhǎng)效機(jī)制。各單位要根據(jù)職責(zé)分工，對(duì)標(biāo)入座，在各自區(qū)域、條線開展全覆蓋宣傳，確保宣傳工作落到實(shí)處，在不斷提高宣傳工作的覆蓋面和影響力的同時(shí)，要注重宣傳的實(shí)效性和針對(duì)性，要達(dá)到居民群眾不僅“入耳”，更要“入腦”“入心”的宣傳目的，切實(shí)壓降案件高發(fā)態(tài)勢(shì)。
（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，強(qiáng)化情況報(bào)送。各單位每月就開展的防范宣傳、臺(tái)賬情況進(jìn)行自查自糾，各單位要明確專人負(fù)責(zé)相關(guān)工作情況報(bào)送，以便局辦公室動(dòng)態(tài)掌握推進(jìn)情況和存在問題，落實(shí)有效措施整改。各單位于2月10日前通過RTX將工作方案報(bào)送局辦公室，每月25日前通過RTX將當(dāng)月防范工作開展情況報(bào)局辦公室。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇26
又是一個(gè)陽光明媚的春天，又是一個(gè)五月的“母親節(jié)”，為了更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，營(yíng)造“感恩母親，歌頌?zāi)笎郏霌P(yáng)美德”的良好氛圍，讓孩子從小感受到母親的偉大和無私，體驗(yàn)到母親的辛勞，學(xué)會(huì)感謝母親、感激生命、感恩生活。5月5日，白堿灘區(qū)中興幼兒園于組織大班幼兒及家長(zhǎng)共計(jì)60余名，開展了“感恩母親，我愛媽媽”主題活動(dòng)。
“媽媽，媽媽你歇會(huì)兒吧……”一首《媽媽辛苦了》在孩子們的形體語言表演下，更深刻地感動(dòng)著今天來參加活動(dòng)的每一位媽媽，同時(shí)也拉開了活動(dòng)的帷幕。
活動(dòng)中孩子們通過多媒體了解了寶寶的出生及媽媽孕育孩子的過程;同時(shí)，孩子們扮演媽媽，體驗(yàn)媽媽孕育寶寶的辛苦。
老師將準(zhǔn)備好的的氣球“寶寶”放在孩子們的衣服里，有趣、新穎的游戲開始吸引孩子們的興趣，孩子們都小心翼翼的保護(hù)著“寶寶”。孩子們和媽媽還互換角色，由孩子充當(dāng)媽媽，媽媽扮演寶寶，孩子學(xué)習(xí)給“寶寶“喂飯等等。
活動(dòng)最后，孩子們還為媽媽們獻(xiàn)上了詩朗誦，更讓媽媽們對(duì)孩子刮目相看，覺得自己再辛苦也是值得了。
通過這些活動(dòng)，孩子們有了很大的收獲，明白了當(dāng)媽媽的辛苦與不容易，教育了孩子們?cè)谙硎芨改葛B(yǎng)育之恩的時(shí)候，不忘常懷一顆感恩的心。讓孩子們參與到感恩活動(dòng)中，從單向接受愛，到學(xué)著體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇27
6月6日是全國(guó)的愛眼日，荊山路幼兒園通過開展“關(guān)愛眼睛從我做起”全國(guó)愛眼日主題宣傳活動(dòng)，向幼兒宣傳眼保健知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生愛眼護(hù)眼的意識(shí)。
活動(dòng)期間，幼兒園以“關(guān)愛眼睛從我做起”為主題，教育幼兒要從小養(yǎng)成愛護(hù)視力，愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。首先教師向孩子講述了從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
其次通過親身示范、視頻講解及現(xiàn)場(chǎng)糾錯(cuò)教育孩子們要正確掌握看書的習(xí)慣和姿勢(shì);再次針對(duì)常見的眼部傳染病，通過視頻圖片的形式向幼兒講解預(yù)防的措施;最后告誡孩子不玩危險(xiǎn)性玩具，如鋒利的小刀、帶子彈的槍、彈弓等，以免玩耍時(shí)不小心碰傷眼睛。
同時(shí)，為了家園協(xié)同教育，還通過發(fā)放宣傳資料等多種途徑加強(qiáng)家長(zhǎng)在愛眼護(hù)眼方面的宣傳，提高家長(zhǎng)育兒的知識(shí)范圍，一起為保護(hù)幼兒明亮的雙眼盡心盡力，讓孩子的心靈之窗更加明亮!
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇28
每年五月的第二個(gè)星期日就是母親節(jié)，為培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽以及家中長(zhǎng)輩的感恩之情，同時(shí)結(jié)合幼兒園閱讀節(jié)營(yíng)造“書香家庭”活動(dòng)，讓每一個(gè)家庭都積極參與閱讀，營(yíng)造書香氛圍，讓父母與孩子能夠感受經(jīng)典，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)素質(zhì)，20xx年5月10日下午，xx市第二幼兒園大二班開展了母親節(jié)暨閱讀節(jié)親子活動(dòng)。
活動(dòng)開始由主持人介紹母親節(jié)的由來以及意義，通過觀看小視頻，培養(yǎng)幼兒對(duì)母親節(jié)的關(guān)注與感恩母親的情感。幼兒表演環(huán)節(jié)，通過歌唱、朗誦等形式贊頌媽媽的愛以及表達(dá)孩子對(duì)媽媽的愛。璇璇小朋友的媽媽為小朋友們講述故事《丟失的寶石》，孩子和家長(zhǎng)們都聽得非常認(rèn)真。該活動(dòng)也是鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒接觸優(yōu)秀文學(xué)作品，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間親近關(guān)系，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣及行為規(guī)范。
親子小游戲——兩人三足，家長(zhǎng)和孩子們都很投入，一聲聲加油聲，增加孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心；促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的密切配合，增進(jìn)彼此感情。親子手工制作——為媽媽制作一份禮物，讓孩子們表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。在音樂《世上只有媽媽好》的伴奏下，幼兒和媽媽深情擁抱1分鐘，很多幼兒還給媽媽獻(xiàn)上了甜蜜的親吻，媽媽們都非常感動(dòng)。
最后主持人也送上祝福語：希望今后的日子，孩子們和家長(zhǎng)們都能成為一個(gè)“愛讀書·樂讀書”的人，讓幼兒園的悅雅文化伴隨大家健康成長(zhǎng)。
為進(jìn)一步挖掘閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，對(duì)進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信心，體現(xiàn)“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的核心文化建設(shè)理念，為幼兒將來更好的融入城市和終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)有著積極的作用。XX鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合自身實(shí)際，開展了一系列閱讀活動(dòng)。
一是開展故事征集。為了進(jìn)一步凸現(xiàn)我園“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的辦園特色，落實(shí)文化自信精神，給孩子們提供肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子，特向廣大教師、家長(zhǎng)及其他社會(huì)人士公開征集故事。故事內(nèi)容分類：中華傳統(tǒng)故事（寓言故事）、地方故事或民間傳說、新時(shí)代令自己感動(dòng)的人或事（說身邊好人，講身邊好故事）。
二是進(jìn)行親子閱讀。為了把閱讀的好習(xí)慣傳播到千家萬戶，讓閱讀作為家風(fēng)傳承下去，教師定期向家長(zhǎng)推薦一些好的讀物，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)。
三是班級(jí)講故事。為了增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力和閱讀能力，增強(qiáng)孩子的自信心，教師在語言活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒閱讀繪本故事，之后讓口語表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒給其他小朋友講故事，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。采取大班幼兒帶動(dòng)中班幼兒，中班幼兒帶動(dòng)小班幼兒的方式，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。
四是故事舞臺(tái)展播。故事展播分兩個(gè)階段進(jìn)行。首先，老師們每天會(huì)利用空余時(shí)間組織幼兒進(jìn)行一些閱讀活動(dòng)。閱讀方式以“指導(dǎo)式閱讀”為主，主要通過老師的引導(dǎo)，讓孩子們從不同角度去解讀繪本，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價(jià)值。其次，在幼兒離園前，負(fù)責(zé)閱讀的老師指導(dǎo)幼兒把已解讀過的繪本通過校園廣播的形式講述出來，進(jìn)而把閱讀的種子植入每個(gè)幼兒的心田。
五是開設(shè)故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點(diǎn)滴，開設(shè)了“故事口袋”欄目，教師們精心錄播故事，每天晚上準(zhǔn)時(shí)給班級(jí)群推送故事口袋。
六是故事演繹。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來，通過演繹，讓幼兒對(duì)已熟悉的故事有新的理解和感悟。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇29
一、班級(jí)情況分析
在上學(xué)期中，我們創(chuàng)設(shè)了圖書角、表演區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)五個(gè)區(qū)域角，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區(qū)域活動(dòng)的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進(jìn)行操作；但隨著時(shí)間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識(shí)到材料要隨時(shí)根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進(jìn)行更換、增添。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)，教師及時(shí)的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，教師不能一味地批評(píng)幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進(jìn)入到活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒。本學(xué)期我們班老師在創(chuàng)設(shè)時(shí)要在幼兒原來的基礎(chǔ)上要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。
二、區(qū)域活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)
區(qū)域活動(dòng)是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng),是幼兒自主學(xué)習(xí)、自己探索、自己發(fā)現(xiàn)、自己完善的活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng)，動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。
根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標(biāo)定為：
（一）繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境，讓幼兒開開心心上幼兒園；也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動(dòng)。
（二）通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進(jìn)行操作時(shí)鞏固對(duì)紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)，也在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)更多的顏色及形狀。
（三）通過每個(gè)主題中故事角色和歌曲的表演讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與同伴交流，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。
（四）通過建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；讓也幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的物體形狀及特征，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣，鍛煉了幼兒手指小肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性。
（五）通過美工區(qū)的操作，讓幼兒知道玩泥的'技能：團(tuán)、肉、搓。在此區(qū)域中也讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。
三、活動(dòng)的指導(dǎo)策略
區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)、發(fā)展水平和實(shí)際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。教師在活動(dòng)中憑借觀察來抓住幼兒某一活動(dòng)的發(fā)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實(shí)質(zhì)。在此基礎(chǔ)上有目的地、靈活地投放或變換材料，并隨機(jī)提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要；區(qū)域活動(dòng)的最大特點(diǎn)是為幼兒提供適合其本身需要的活動(dòng)環(huán)境，如果教師在指導(dǎo)上不因人施教的話，區(qū)域活動(dòng)的長(zhǎng)處就蕩然無存了。如：在認(rèn)識(shí)圖形、顏色方面，教師有多個(gè)材料的準(zhǔn)備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實(shí)際水品出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣幼兒會(huì)獲得不同的經(jīng)驗(yàn)。
最后，教師的介入要恰當(dāng)，要有技巧。教師的合適的介入方式才不會(huì)影響幼兒活動(dòng)，對(duì)于幼兒指導(dǎo)的效果才更為有效。
四、五個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)：
（一）名稱：建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：
1、能自由選擇根據(jù)物體形狀進(jìn)行拼搭。
2、在活動(dòng)中不將積木占為己有。
3、萌發(fā)與同伴合作拼搭的意識(shí)。
材料投放：各類積木和小紙盒
（二）名稱：表演區(qū)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)自己分角色進(jìn)行表演。
2、能夠主動(dòng)與同伴共同表演，體驗(yàn)表演的樂趣。
幼兒園開展家訪的總結(jié) 篇30
根據(jù)幼兒園幼兒年齡特點(diǎn)，各班開展了不同的慶祝活動(dòng)。我們中班的活動(dòng)是《慶國(guó)慶幼兒作品展》、《慶國(guó)慶頌祖國(guó)-紅歌演唱》。
一：慶國(guó)慶幼兒作品展
1、在教師的指導(dǎo)下讓幼兒用紅豆和黃豆拼粘“國(guó)旗、祖國(guó)媽媽生日快樂”。
2、在教師的指導(dǎo)下做剪貼紙花手工“送給祖國(guó)媽媽鮮花”。
3、在教師的指導(dǎo)下做橡皮泥手工“送給祖國(guó)媽媽的蛋糕”。
不僅促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒的興趣，還培養(yǎng)了幼兒的愛國(guó)精神!
二：慶國(guó)慶頌祖國(guó)-紅歌演唱
幼兒學(xué)習(xí)了《娃哈哈》《快樂的節(jié)日》等紅色歌曲。
幼兒以級(jí)部為單位進(jìn)行了紅歌匯演，一首首充滿激情的詩歌，表達(dá)了寶寶們對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛之情。最后，活動(dòng)在師幼共同送給祖國(guó)媽媽的《生日快樂》歌中圓滿的落下了帷幕!
歡快的音樂，熱烈的氣氛，精彩的節(jié)目使小朋友們感受到了師范附小幼兒園這個(gè)大家庭的和諧與美好，感受到我們祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大!祝福我們祖國(guó)媽媽生日快樂!