2024幼兒園個人校本研修總結(精選3篇)
2024幼兒園個人校本研修總結 篇1
在20__年的幼兒園校本研修培訓中,我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告,使我對幼兒教育有了更深的認識,也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我帶來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網上學習,我明白了網上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業素養,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論。在培訓中,我反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。現將我這四個月的學習作如下總結:
一、網絡研修使我轉變了思想,更新了觀念。
通過研修,使我明確了現代教育的本質,明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習,不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程,里面有很多全新的教學理念。
二、網絡研修,使我得到深刻的感悟。
網絡研修,為我營造了一個廣闊的學習天地,使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中,我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲,更重要的是做到了學有所用。
三、立足課堂,在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地,通過學習我深刻領悟了"一切為了幼兒,為了幼兒的一切"的觀念,我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中,我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中,力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。
四、研修提升了我的業務素質,提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節,我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設計,教師只有對教材內容,教學對象,教學方法等經過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,我在上課前根據本班的幼兒實際情況,通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課。
五、通過網絡培訓的學習讓我懂得學會與其他教師合作,互助配合,齊心協力培養幼兒。
除此之外我還明白,人生沒有捷徑,教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經過努力一定也能做得到。
六、通過學習,學會了交流。
在平時,我們在工作和學習中,多數情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓提高,真是感受頗深,更顯終生學習的重要性。
20__年的研修時間雖然不是很長,但是對我在幼兒的教育教學工作當中起到了非常大的作用,我希望在20__新的一年里,繼續前行,不斷學習和探索幼兒的教育,讓幼兒的教育教學質量更上一層樓!
2024幼兒園個人校本研修總結 篇2
在教育局有關文件精神指引下,在各級領導的關心指導下,青少年活動中心開展了創建學習型校園和形式多樣的教師校本研修活動。通過活動的開展,中心無論是在創建學習型校園,還是在教師校本研修等方面,都有不同程度的發展和改觀。
一、領導重視,保障到位
1、組織保障。建立健全的組織機構,是保證校本培訓各項工作的有效落實。中心成立了以主任為組長,副主任、工會主席為校本培訓副組長,三個部長為成員的領導小組。青少年活動中心根據校本教研的實際特點,建立了“主任決策調控―副主任具體負責―部長相關領導組織落實―教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領導小組分工負責,落實責任,制定計劃,定期召開校本教研會議,研究校本培訓工作,有計劃有組織地開展教師的培訓活動,并做好檢查、考核工作,把校本培訓的任務落到實處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續化。
2、時間保障。我們每周一、四為校本培訓固定時間,一方面組織教師學習國家的政策法規等文件,不斷加強教師自身的職業道德建設;一方面,參加中國校外教育網組織的“校外視頻會議”,與全國優秀的校外場所互相交流、探討校外發展。
3、專項經費予以保障。保證經費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵。為確保教師培訓工作的順利實施,我們有針對性地為教師購買了相關的校外培訓書籍100多本、報紙、雜志20多種,還有一些音像資料;中心向上爭取了教學設備采購資金30萬,對校外場所需進行再完善、再提高;對師資力量進行再培訓、再加強;對培訓項目、綜合實踐活動進行再開發、再創新;爭取了“校外場所能力提升項目”資金80萬,翻新樓蓋、改造室內衛生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設等。今年,教師外出培訓、交流費用5000多元,為校本培訓工作的開展提供了有力保障。
二、健全制度,落實培訓
學校注重校本培訓過程的管理,各種教師培訓檔案資料齊備完善,分類存放規范。制訂了《校本研修長遠規劃》、《青少年活動中心研修工作計劃》、《名優教師培訓方案》等一系列制度。并將培訓計劃納入學期工作計劃,制訂的每年度校本研修管理實施方案,作為教師評優、評先、年度考核、職務聘任、晉升的必備條件。
活動中心的校本培訓堅持“以人為本”,突出針對性和靈活性的特點,滿足教師專業化和個性化發展。主要在下面幾個方面進行了教師的校本培訓:
1、抓好師德教育培訓。教書育人,為人師表是為師者的準則。教師教學不僅是傳授學生文化知識,更重要的是塑造人的靈魂,無論是哪一面,都要求教師具有淵博的知識,高尚的師德,此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。因此,活動中心一方面,組織教師學習相關法律法規,進一步提高教師的理論素養,做到懂法守法;一方面,以活動為載體,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育,提高了教師的思想素質。
2、青年教師的培訓
青年教師培訓關系著中心的現在和未來。為此,在校本培訓中,我們注重對青年教師崗位培訓,一方面,派年輕教師參加全國校外專業培訓,提高專業技能,更好地適應校外專業發展;一方面,在工作中鍛煉、培訓活動的策劃組織能力,使校外年輕教師和能適應各種活動的策劃、組織、開展。
3、骨干培訓。
制定名優教師培訓方案,確定了培訓目標、內容、措施,形成了優秀人才脫穎而出的環境和機制。在全員培訓的過程中,對中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進修學校相
關部門的進一步培訓,提高他們的政治業務素質,充分發揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。
三、堅持靈活多樣的培訓方式
靈活多樣的培訓方式,是校本培訓全方位開展的平臺。
“校本培訓”工作中,提倡發揚個人學習反思,同伴交流討論,專家點撥引領的原則,從實際出發,針對校外教師隊伍的結構特點,探索總結出一些靈活多樣又極富實效的培訓方式和途徑:
1、以課題研究帶動培訓。
科研興校是中心主要的辦學思路之一。我們歷來十分重視對校外活動的研究,以此帶動教師培訓。每位教師研究校外活動,如《少兒才藝大賽方案》、《科技節活動方案》、《九九重陽情活動方案》、《民間工藝進校園活動方案》等,達到活動的豐富、活動質量的提高,促進教師成長的目的。
2、外出學習培訓。
它山之石,可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經驗,學習兄弟校外場所先進的教育教學理念,促進蘿北縣校外教師隊伍素質的全面提高是我們堅持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術等學科教師代表3人參加全國校外專業培訓;中心組織教師到省內各家活動中心參觀學習。為了放大考察學習的效能,建立了外出學習報告制度。將先進的辦學理念、思路、經驗、最新信息由個體、部分輻射到全體,實現學習效益的最大化。
3、個人研修加集體研修培訓。
個人研修是校本培訓主要形式之一,中心鼓勵教師自己研修。首先為每個教師配備了校外教育教學書籍,如《與研究同行》、《實踐?探索?反思》;《好玩的科技創新實驗》、《一起走-
進七彩世界》、《創意電腦美術》《主次與語言表演》等,還提倡教師通過網絡,閱覽電子圖書,邊讀邊記,邊讀邊悟,通過自主學習來升華教育感情,提高理論水平。其次為了解決當前教師視野不夠開闊,理念不夠先進的局限性,中心采用“請進來,走出去”集體研修的方式,幫助教師提高水平。今年,中心相繼邀請了黑龍江省社會科學院趙清福教授來蘿北青少年活動中心指導校外領域中的課題研究;相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座,使全體教師明確教育教學改革發展趨勢,了解當前校外教育科研新動向,更新觀念,逐步養成運用理論解決實際問題的習慣;通過兄弟活動中心的交流活動,共同研究校外教育的發展,交流成功的工作經驗,進一步暢談今后校外的健康發展之路。
4、教育資源培訓
積極開展“向最美麗教師張莉莉學習”的活動、觀看《師德啟示錄》,每位老師寫學習感悟,優秀的張貼在學校的廊報上,供全體學員、教師、家長瀏覽、閱讀。此項活動的開展,極大地調動了教師的熱情。積極瀏覽全國校外網站,學習外地校外場所的辦學經驗,學習校外名師、專家的工作新理念、新思路、新方法,讓名師的言行來影響自己,提升自己的教育素養。
5、加強基本功訓練
一方面采用三種基本方法訓練教師基本功。
(1)中心將公益性普及項目作為常規訓練,主要采取自學自練的形式反復練習,在具體培訓中進一步研究、提高。現在,校外每位教師都能承擔一個專業的普及班培訓或“三下鄉”活動中的對鄉鎮學生的校外興趣培訓。
(2)活動的策劃、組織、管理。
校外工作要以活動為載體,讓未成年人得到身心健康發展。活動中心注重了教師對活動的策劃、組織、管理能力的培訓。活動中心每年組織十多項目大型,在活動中,教師們得到了很
大的訓練。目前為止,教師們不僅能根據校外實際、策劃出有意義的活動,還能組織活動,在活動中各崗位都能管理到位,使我們成立五年來組織的各項大型活動非常圓滿。
(3)撰寫活動案例分析。
活動中心不僅重視活動的策劃、組織、管理訓練,而且注重對活動案例的研究。
我們通過活動的開展錘煉教師基本功,又通過活動后的反思進一步提升教師們分析、總結能力,教師的校外基本功和研究能力有較大的提高,實現校本培訓與自己主動培訓相結合。中心積極組織教師開展多層次的活動,中心為教師搭臺,組織多種活動,讓教師充分展示自己,從而獲得價值感,以更高的熱情,更多的精力投入培訓。通過一系列的培訓活動,校外教師有了很大的收獲,發表國家級論文5篇,向《中國校外年鑒》“校外論壇”上報活動案例分析、經驗材料、調研報告等12篇;在全國校外場所優秀成果展示活動中,上報3篇文章。
四、培訓成果
一年來,中心教師參加課堂教學活動中,出示縣級優質課5節,學科教學與信息技術整合課2節;涌現出各類優秀:縣優秀教師1人,縣先進教育工作者2人,縣讀書先進個人2人,縣校本研修先進個人2人,市優秀教師1人,市優秀教師1人,市先進教育工作者1人,省德育工作先進個人1人,5人在全縣中小學生首屆藝術節活動中被評為優秀指導教師;3人次被評為國家、省、市各類活動優秀指導教師。
活動中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進教研組”,教育系統行風評議先進集體,教育系統特殊貢獻單位、“婦女與計劃生育工作新進單位”、“先進職工之家”、“創先爭優先進集體”,全國“縣(區)級示范性青少年活動中心”等榮譽稱號。上級領導多次蒞臨校外檢查指導,對蘿北校外的管理和組織的活動、培訓,予以充分肯定和高度評價。
當然,本次研修活動除取得一定的成績,也還存在一些不足。
1、觀念有待轉變,思想認識有待進一步提高。有些教師不認真或不按時完成研訓任務及作業,有的即使完成了,也是被逼無奈。
2、博客研修尚待努力。“博客研修”是研訓一個重要內容,也是提高教師專業素質的一條有利途徑。但是,我們發現個別老師把“博客研修”當作一種負擔。
3、師資力量薄弱。目前,校外在職教師隊伍中,缺乏專業型教師,缺乏專業化培訓。在今后的工作中,我們將通過校本培訓,使校外教師的綜合素質得到進一步的提高,建設一支優秀的校外教師隊伍,以更好地落實“服務青少年、服務家長、服務學校、服務社會”的辦學宗旨。
2024幼兒園個人校本研修總結 篇3
一、個人培訓目標與要求:
1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,努力探索研究適合學生特點、能促進學生計算機操作水平,并提高學生的設計和創新能力,提高學生積極性和參與性。保證教學質量。
2、積極開展學業水平研究工作,充分發揮自己的作用,提高自身的專業水平、業務素質和教學研究水平。把新的技術應用于信息技術課中,開闊學生眼界。
3、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
二、個人培訓的具體措施:
1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成教學任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自身教學的行為,從反思中提升教學研究水平。每節公開課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。找到不同階段學生的優點和興趣點,挖掘更多的學生作為帶頭人。
2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優秀的教育名著,學習先進的教育理念,以他們的例子來激勵自己,多觀察、多總結,從學生實際來總結提高,積極撰寫教育論文,努力讓自己成為一名知識型教師。
3、樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。
4、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線研討。
總之,我會不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,讓個人的校本培訓做到最好。