幼兒園畢業班班主任工作總結范文（通用3篇）
幼兒園畢業班班主任工作總結范文 篇1
時間飛逝，轉眼又是一年。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
一、班級情況分析： 本班現今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛生習慣、禮貌習慣
2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成
3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養。
二、工作總目標：以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合園務工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。主要從以下幾點著手：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。
三、各項工作重點：
1.不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。
2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關系，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創造讓幼兒表現的機會與條件，增進人際關系，培養幼兒大方、勇敢、自信等優良品質。
四、工作措施：
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學期我們在保育工作方面將重點做好三點：
(1)抓好常規工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。
(2)、學習穿衣服、扣扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，并在日常生活中不斷練習鞏固。扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開辟一個“扣扣子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。
2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：
(1)、樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。
(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
五、家長工作：
家園聯系工作影響著幼兒的發展，也影響著幼兒園的發展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
以上就是我們工作情況的總結。如有不當之處，還請大家批評指正。
幼兒園畢業班班主任工作總結范文 篇2
進入初三這一學期緊張而忙碌，由于我們這批學生的數學基礎比較差，剛開學時，我們就集體備課，制定本學期的工作計劃并按進度執行如下：在完成九年級上的全部內容外還完成了下學期的二次函數的新授課。
本學期所完成的基本工作如下：
1、分層教學，分層布置作業。課堂上將自己班級的學生按照優等生，中等生，學困生分好，課堂上以學案為主，分層教學，分層安排任務，分層要求，分層布置作業。多鼓勵，激發學生的學習熱情。
2、加強習題練習，不斷鞏固強化。每周安排4節新課，一節習題答疑，一節專項測驗。因此我們必須抓住課堂上的時間，提高課堂的教學效率。
3、提高每周周末作業的質量與完成量，后期教學采用的是學案式。為了保證質量我一人承擔了本學期的全部學案制作任務。
4、每周積極組織初三全組的數學老師開展備課組活動，研究上一周的不足及下一周的工作安排，對于青年教師在教學中出現的問題及時的給予糾正指導。經常走進青年教師的課堂，領略青年教師的新潮風采；走進師傅教師的課堂，學習他們的身經百戰。無課時，經常向有經驗的教師請教與交流，明確自己的不足及時改正；與青年教師溝通交流，對青年教師出現的問題與疑惑給予及時的解答與幫助。
5、每周堅持準備兩套拔高試卷給學生補習，提升學生的數學思維能力。
回顧這一學期感悟很多：我們的學生基礎不好，我還硬逼著學生去學習，只會讓學生更厭學。孩子們都很聰明，如果真學，成績不是問題。關鍵是學生不喜歡學習，不愿意學習，沒有主動性與積極性，沒有學習的動力。到了初三學生的很多習慣一下子并不能改掉，因此我們在最后階段不是讓學生學多少，而是怎樣盡快轉變學生的心里，讓學生自己主動去學。在學習的過程中，一個班級的氛圍很重要，通過聽課我感觸最深的就是：除了1，2班以外的其他班級學生上課積極性還是很高的，只是由于前面丟下的東西太多，一下不能補回來而已。我的這兩班的學生有一個非常嚴重的現象：不完成作業，上課不聽講，經常以各種方式欺騙老師與家長。一個學生，一個班級，一種氛圍決定著一切，希望在我們后續的工作中更加重視班級的管理與文化的傳承、
幼兒園畢業班班主任工作總結范文 篇3
經過了一個短暫的寒假，新學期又開始了，這一學期不比以往，無論是教師還是學生，都有緊迫感。對于九年級的學生來說，即將面臨人生的第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最終一年我們將貫徹學校的指導思想，做到與時俱進，以學生發展為本，堅持素質教育方向，不斷提升教育品質，發揮德育在教育教學中的導向性、功能性作用，結合本班的實際情景，真正做到關注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素質，為把班級建成“團結、嚴肅、緊張、活潑”的團體，制定以下班級工作計劃：
一、班級目標
繼續培養學生構成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握良好的學習方法;構成進取向上的精神風貌;促進學生的個性發展，期望每一位學生進入夢想的學府。
二、計劃安排
1、第一階段(1-2周)：根據上學期定位考試的成績和所處檔次，結合每一個學生的實際情景和特點，為每一個學生制定他們的奮斗方向和目標。
2、第二階段(3-6周)：根據第一階段的學習狀況，讓每一個學生現自我檢驗分析，在結合他們的結果分析每一個學生的情景，與學生溝通，必要時找部分家長交流，以期尋找更好的方法給孩子鼓勁加油。
3、第三階段(7-15周)：各門學科基本上都進入第一輪的復習階段，相信所有的教師學生都進入緊張的復習迎考階段。作業量，各練習頻率都會上漲，而我們的學生到必須的階段或程度也會疲憊、厭倦。這時，更要時刻關心學生，做好他們的“心理咨詢師”“心理輔導員”，以認真的態度對待任何作業，練習等各項事務。
4、第四階段(16-18周)：九年級的最終奮斗沖刺階段，在班中構成“成功由我自我創造”的學習斗志和氛圍，全力以赴進入最終的復習迎考階段。
三、具體措施
行規方面：
1、深入愛國主義、團體主義和中華民族傳統美德教育，加強學生行為規范，養成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用校會、班會和主題活動、將行為規范訓練落到實處，真正抓好行規建設。
2、在班中“設崗位，定專人”，加強行為規范的檢查和監督，抓好班級的室內衛生以及學校公共綠化的環境衛生;做到“我的崗位我負責，別人的崗位我關心”，提倡人人為創立整潔美麗的學校做出自我的貢獻。
3、安排學生午間作適當調整，創設安靜、舒適的休息學習環境。
4、落實建立一支有進取心、本事較強的班干部隊伍，培養學生的自主管理本事;同時充分發揮團員的力量，帶動其他同學共同提高。
5、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好早午晚自習的紀律，提高學習效率，與此同時盡量讓學生干部來管理班級，從而培養學生的自主管理本事。
6、發揮學生的主觀能動性，激勵學生。提高黑板報、版面和墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
7、以人為本，教育學生成為一個善良，誠實，有智慧的人。掌握學問之前先學做人，領悟做人的基本準則。
8、為人師表，具有崇高的師德，以學生的切身利益為工作目標，給學生樹立一個好榜樣。
學業方面：
1、關注學生的思想動態，九年級學生的學習壓力是比較大的，作為班主任要及時掌握學生的情緒變化，及時疏導，調整心態，進取應對。密切關注學生心理的動向我覺得很重要，要加強對學生的心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地構成必須的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質，用校班會、自修課的時間進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化，使每一個學生都能帶著健康愉快的心境投入到緊張而忙碌的學習生活中。與此同時，還要進一步加強對后進生及雙差生的教育和感化工作，使他們能夠順利畢業。
2、營造良好的學習環境，定期開展學習活動，如“手拉手”幫教活動，讓成績較好的學生來帶動一些暫時落后的學生，互相幫忙，互相激勵，共同提高，培養學生良好的學習態度和正確有效的學習方法。
3、定期與學生談心交流，正確進行引導和指導，及時疏導解決學生的問題，異常是弱勢群體的學生，多鼓勵多表揚他們，增強自信;成績好的學生要使他們能夠勝而不驕，繼續努力再創好成績;同時也要讓個別自信心自我膨脹的學生認清現實狀況，勤奮踏實。
4、采取多種形式促進教師和教師、教師和學生、教師和家長、學生和學生之間的溝通，更好的輔助教學。
5、開好家長會，創立學習型家庭，耐心做好家長工作并使其進取有效地配合班主任的工作，進取開展家庭教育指導工作，經常與學生家長進行聯系與溝通，多角度了解學生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教育。
6、作為班主任應盡力在學生的學習，生活中給予更多的關心和幫忙，讓學生能有一個值得回憶的初中生活;同時也期望經過三個月的最終拼搏，每位學生能如愿以償的進入夢想學校。
雖然九年級最終的工作雜而多，但我會一如既往，認真去執行，并爭取在實際工作中能夠結合實際情景，研究更周全，工作做得更到位，讓我班所有學生都能取得滿意成績，給家長學校交上一份滿意的答卷!