2024年幼兒園中班個人期末總結簡短(通用31篇)
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇1
本學期初,正是“非典”流行最厲害的時候,許多家長感到恐慌,甚至有的家長在猶豫要不要把孩子送進幼兒園。“非典”是一種非典型性肺炎,是肺炎的變異等。只要做衛生和預防工作,加強自身的鍛煉,其實它并不可怕。所以本學期,我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛生清潔工作、消毒工作的同時,通過開展一系列幼兒衛生保健教育活動,使家長和幼兒釋放緊張、恐慌的心情,懂得預防“非典”等流行性疾病的方法,措施。增強了家長和幼兒的衛生保健常識,提高了大家加強自身鍛煉的意識。使幼兒的體制得到了增強。
我們通過讀報紙、上網下載資料,講故事等形式讓幼兒了解到“非典”是一中非典型性肺炎,是肺炎的變異等。讓幼兒懂得預防“非典”的方法是要我們講衛生、勤洗手、按時作息、不去人多的地方等,學會了初步自我保護的方法,增強了意識。
在日常生活中,我們注意把衛生工作抓實。經常檢查幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況,每日進餐時隨時提醒幼兒“四凈”:桌面、身上、地面、碗里的干凈,每天檢查幼兒洗發、衣著、手指甲、刷牙的衛生。定期對幼兒睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等;每天對幼兒洗手間用過氧乙酸進行消毒,定期對教室用紫外線、酸醋消毒。
我班保證幼兒每天不少于2個小時的戶外活動時間,還通過家長園地讓家長知道在這個特殊的時期,增強自身體制的重要性,并鼓勵家長利用幼兒在家的時間帶幼兒多參加戶外鍛煉,不帶幼兒去人多的地方玩耍等。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇2
一個學期的`工作很快結束了,在班內三位老師的努力下,在園領導的關心下,我班順利完成了本學期的工作任務,并取得了一定成績,現做以下總結。
一、日常工作的完成
本學期班上的三位老師能團結協作,相互支持配合,處處以班工作為重,把幼兒的一日生活、學習、游戲、家長工作放在首位,認真完成園內布置的各項工作,一學期的工作能有計劃地開展和落實,收到了良好的工作效果。
陳老師能發揮一名班長的帶頭作用,注重調動班內老師的積極性,挖掘教師潛力,并為老師創設寬松的工作環境,使班內保教工作協調共進。同時,能隨時指導青年教師開展工作,使她們在原有基礎上有很大進步,增添了青年教師工作的自信心和工作熱情。
謝老師是一位新調到本園工作的老師,她最大的優點是工作踏實,能吃苦,平時能積極配合班長的工作,與兩位老師能相互配合與協調,還經常幫助保育員做些衛生工作,不分你我,不計較得失。在業務上能認真鉆研,虛心上進,能熱情為家長服務,使自己的工作有一個良好的開端。
劉老師工作穩定,態度認真,能服從園內的安排,能認真完成保育工作,平時能積極配合兩位老師的工作,在做好保育工作的同時,還能協助老師開展教育活動,并學到了一些教學經驗。另外,她從不計較個人時間,參與到環境創設之中,為班內工作的完成發揮了個人的積極作用。
二、教學工作的完成
本學期,我們結合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標,做到分步實施,平時能認真理會《規程》精神,并有計劃地落實在教學活動中,注重為幼兒創設良好的教育環境,發揮幼兒主體性,注重培養幼兒的學習興趣和學習習慣,發揮幼兒的想象力、創造力,考慮到在教學活動中,促進幼兒的全面發展。本學期,我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發展,在許多方面有了明顯進步。
三、班級特色活動的開展情況
本學期,我班的特色是盤紙活動,首先,我們從培養幼兒的興趣入手,制定有效的活動計劃,創設室內環境,提供豐富多彩的操作材料。內容的選擇從簡單到繁瑣,由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產生興趣,并從盤紙過程中產生自信,體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙,如何將紙條盤緊,粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時間內都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品,引導幼兒選擇,從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂。在我們的精心安排下,班內的盤紙,搓紙,成為了幼兒最喜愛的活動之一,每次活動都有不同的新收獲。
為了將我班盤紙特色活動的足跡清晰,增加幼兒的成就感,我們將幼兒平時作的盤紙作品,粘貼整理出一幅幅畫卷,讓幼兒欣賞,并在學期末向家長展示,許多家長看到孩子們盤出的一幅幅花圈,贊不絕口,還用照相機拍照下來,因此,我班的特色盤紙活動對外達到了宣傳、展示的良好效果,幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛煉。
四、本學期全園的重要工作――向全市開放
本學期,十月份為迎接全市開放活動,我班的三位老師團結一心,奮斗拼搏,加班加點,付出了艱辛的努力,為開放活動做好了各項準備,陳老師為了協助郭老師做好開放課,精心設計和準備了書寫半日活動方案。在開放過程中,收到了良好效果。在開放之前,陳老師獨自承擔了班內兩次十多名家長動員工作,使家長能夠積極配合,支持班內的工作。班內當時的工作也得到了家長的理解,并且使班內各項工作能順利有秩序地進行。十月份,陳老師義務加班80多個小時,為全市開放做出了應有貢獻。郭老師被調到本班承擔做課任務,她在本班近20天的時間里,全身心地投入到班內的各項準備工作之中,為了布置室內環境,制作玩教具,培養幼兒的常規,付出了許多努力。她舍下年齡小的孩子,在班上加班加點,周六周日還來班上加班,布置樓道環境,為開放活動作了多項準備,體現出一名區骨干教師的工作熱情和全局觀念,并為開放活動做出了應有貢獻。劉老師擔任班內保育工作,她任勞任怨,打掃室內衛生,配合管理幼兒的一日生活,配合兩位老師的教學工作,經常加班加點,周六周日還主動來園加班,為開放活動付出了艱辛的努力。并在這次大的活動中得到了鍛煉,豐富了自己的視野,增加了工作經驗。為日后開展工作打下了良好基礎。謝老師在開放活動的過程中,能服從園內安排,在分園中班,配合郭老師的工作,在工作期間她認真踏實,工作主動,使本班工作順利開展。
總之,在全市開放活動中,增加了老師們工作的凝聚力,也體現出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻精神,并通過開放活動促進了多項工作的開展。我班特色盤紙活動在開放活動中也得到了展開和宣傳。幼兒的活動常規扎實,家長工作效果好,為這次開放活動打下了良好基礎。
五、家長工作的開展
本學期,我班的多項工作得到了家長的大力支持與配合,興趣班,全市開放,幼兒調升班,班內日常工作的開展等等。都是順利圓滿地完成。本學期,無一例因老師的工作不周到,退園、調班。平時家長們還能遵守園內作息時間,堅持送孩子來園,配合班長和老師的工作。本學期,在家長的重視下、支持下,我班幼兒的出勤人數名列第一,這說明了班上三位老師在平時工作的細致周到,在家長方面的重視和努力。
本學期,我們遵守園里規章制度,拒收了家長送給我們的一份份禮物,我們的做法得到了園領導的稱贊和家長的信賴,也說明了我們一學期的工作,得到了家長們的肯定和謝意。
六、迎新年活動的準備
在新的一年來臨之際,為了讓幼兒過上一個快樂,有意義的新年,我們提早布置教室,貼拉花,掛彩燈,有的家長還為班上送來了圣誕掛件和新年拉花,體現出家園互動的節日氣氛。為了增進師生之間的感情,讓孩子們有個美好的記憶,我們自費為每名幼兒買了小手套,自費為孩子們沖洗照片,粘貼在幼兒的《成長手冊》中,自費買圣誕樹,布置環境,還自費買食品,福娃相冊,送給相關小朋友,老師們的心意和做法使孩子們和家長深受感動。因此,說在新年來臨期間,我們也收到了許多家長送給我們短信、賀卡和禮物。這也說明家長和我們的許多想發和做法是相同的,都會持有一份感恩的心。這樣也增加了我們工作的信心和積極性、主動性,也使我們的家園互動、師生互動,邁出了新步伐。為今后的工作開展打下了更好的基礎。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇3
每年6月的第三個星期日為父親節,今年的6月xx日為一年一度的父親節。每個國家都有自己獨特的慶祝父親節的方式,我們大一班也有自己慶祝父親節的方式。
父親節那天,我們第一個班舉行了為期一周的父親節活動。父親節的由來,爸爸的愛,爸爸的辛苦,爸爸,我想說…我和爸爸一起玩。
通過這個活動,可以增進孩子和父親之間的感情。我們很多家長都不知道6月xx日是父親節,所以我們老師給孩子上這堂課的時候,孩子晚上回去跟爸爸說:爸爸,星期天,6月xx日是你的節日。家人驚訝地說:真的嗎?寶貝,我們還不知道。
我們組織孩子把想對爸爸說的話寫下來,貼在愛心欄里。感覺這個鏈接很好,能聽出孩子內心想說的話,不足的是瀏覽量不夠。所以下次舉辦這個活動的時候,要組織孩子拉著爸爸或者家人的手去看自己貼在愛心上的話。
通過這次父親節活動,孩子們上了一堂人生課,也懂得了母愛如海,父愛如山。讓孩子更加珍惜家人對自己的愛,并努力去愛家人,和家人幸福地生活在一起。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇4
時間飛快,我踏入幼教生活已經三個學期了,現在教中班,在這兒有愉快放松的時候也有煩惱緊張的時候,
“愉快放松”是因為和孩子們的共同學習成長,是他們帶給我愉快、放松,“煩惱緊張”是因為我要獨自面對一個班級小朋友的生活學習和那些難以應付的家長及幼教內部的眾多工作而煩惱、緊張,不過我不會松懈我的工作,我會認真對待自己的這份工作,希望以后的工作越來越順利,加油!
這個學期的學習生活轉眼過去了,在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發展提高。現從生活、運動、學習、游戲等幾方面做一個小結:
一、生活方面
在日常活動中,我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣,能夠自己作些力所能及的事情,大部分幼兒起床后都能主動學著折被子,能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動中,我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多,而且各種菜肴都有豐富的營養。又比如在培養幼兒的自信心方面,我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動中,幼兒知道熱了、累了時,讓我的小腳休息一下,讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強,能夠躲避一些危險,不做危險的動作,但在說話是習慣還不夠好,聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強,有一定的次序性,會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。
二、運動方面
在本學期幼兒的活動量逐步增加,我們開展多種形式的活動。同時繼續培養幼兒對危險的事情能及時做出反應,有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標志,提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向,根據對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動,具有調整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進行活動,嘗試新的內容和玩法,獲得身體運動的經驗。多數幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量,選擇適合的運動器械進行活動。在集體游戲中,孩子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中,一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺,比較喜歡玩單個玩具,不能將兩種玩具組合起來玩。
三、學習方面
我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的,對動物、交通工具、自然現象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現,作品有個性,大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創新的能力,體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在多次的繪畫比賽中都取得了不錯的成績。他們對參加數學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎上已能認識100以內的數字,會正確書寫田字格30以內的數字。語言方面我班幼兒喜歡看書,聽故事,大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題,還能正確書寫一至十等簡單漢字。活動中的傾聽習慣也有所改進,還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人,從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩,知道要一心一意地玩一個游戲,沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動,我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。從“媽媽,我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中,我們幼兒探索的能力越來越強。在各項活動中幼兒記錄的能力越來越強。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”,從記錄“媽媽的職業興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細;幼兒知識面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題,他們帶著調查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣,并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細,從而培養他們更專注的學習本領并且進一步培養幼兒主動探索的能力。
四、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中,孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中,會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色,聯系生活實際來添加創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣,小醫院中量體溫的用品等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則,愿意與別人分享玩具,體會分享的樂趣。在游戲中,他們學著了與人相處,孩子們從游戲中發現了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式,喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織,和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。
我們在體育游戲中滲入競爭性質的比賽,培養文秘家園請注明幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利,我們鼓勵大家共同合作,有集體榮譽感。
五、家長工作的再深入
在家園共育的過程中,我們引導家長主動參與,讓他們理解新的教育理念,達成共識。通過各種活動,增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行,在互動中體驗孩子的發展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。
在進行家園對話的過程中,我們從以下幾方面著手:家長的參與力度增大,如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。
在各種的活動中,我們的努力得到了我們家長的肯定。學期期末我們共受到家長表揚信10封,錦旗3面。
當然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂表現上還有所欠缺。各種動作協調能力不夠全面,在下學期我們將進一步的進行聯系。又比如個別幼兒的組織語言,邏輯思維能力還不夠緊密,我們將更多地引導幼兒如何去說,給于幼兒機會去表現。讓更多的幼兒能大膽的表現自己,同時培養幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續去思考去改進提高的地方。通過這一學期的發展,我們的孩子各方面都有了許多的提高,孩子們的潛力是無限大的,我們將繼續努力。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇5
語言是交流的工具,也是學習知識的媒介,幼兒每天通過語言與周圍的人、環境互動著,所以在幼兒每天的日常生活中隨時可找到幫助幼兒規范語言,完整表達的教育契機。《綱要》在語言領域中也強調:“在游戲和日常生活中培養幼兒傾聽的習慣……”。本學期,我班充分利用一日生活中的各個環節,創設各類游戲情節,發展幼兒的語言表達能力。
1、通過有趣的游戲小欄目,提高幼兒聽說的興趣。
我班在日常生活中的各個環節設立了許多有趣的游戲小欄目,通過游戲提高幼兒聽說的興趣。收到了好的效果。
如:晨間活動設立談話欄目《新聞報道》,鼓勵幼兒結合生活表達和分享自己的感受、體驗和見聞。午餐前設立《報餐員》欄目,培養幼兒耐心、安靜傾聽習慣,為幼兒創造了個別表達的機會,為老師創造了個別輔導的機會。午睡前設立《睡前小喇叭》欄目,通過該欄目,引導幼兒接觸優秀的文學作品,使之感受語言的豐富和優美,學習作品的優美的詞句,為以后進行交流提供模仿的對象等。
2、利用角色游戲,為幼兒創設豐富的語言運用環境。
逢單周,充分利用幼兒園的角色游戲區,開展豐富多彩的角色游戲。在游戲中鼓勵幼兒說普通話,使用文明用語。及時糾正幼兒不正確的發音,并為幼兒提高良好的、正確的聽說行為示范。對個別語言能力發展差的幼兒,多與之進行個別交談,給以特別關注,多輔導,多鼓勵和贊揚。
逢雙周,就在活動室內開展各類戲劇游戲。有教師和普通話表達能力強的幼兒講述故事情景,讓其他幼兒扮演故事角色,運用故事中角色的語言進行對話。
一學期過去了,幼兒的語言表達能力普遍得到了提高。語言表達能力強的幼兒,即講述發音標準、語速適中、較流暢的幼兒有原先的2個增加到7個,口語表達能力差的幼兒,即不會聽說普通話,或不能用普通話完整表達的幼兒由原來的16個,減少到現在的4個。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇6
在9月20日全國“愛牙日”到來之際,為增強幼兒的護牙意識,豐富幼兒的愛牙知識,慶安民航幼兒園開展了“愛牙日”主題教育活動,我園保健醫生為中班幼兒講述如何保護牙齒。
活動中保健醫結合小視頻和PPT課件等形式,從牙齒的.結構、蛀牙的形成、如何保護牙齒等三部分,向孩子們講述了牙齒的故事,并在現場利用牙齒模型和牙刷為孩子們演示正確的刷牙方法。整場活動,保健醫講得深情并茂,孩子們看得炯炯有神。
通過此次活動,孩子們都意識到了保護牙齒的重要性,幫助孩子樹立愛牙護牙意識。同時對幼兒今后養成良好的生活習慣也有著重要的影響。希望每個孩子都能成為護牙小衛士,綻放他們健康、美麗的笑容!
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇7
為了給幼兒提供更有價值的線上教育活動,使幼兒居家也能成長不停歇,大安鎮石河幼兒園開展了線上教研活動,全體教師針對線上教學活動進行了細致的`研討和交流,并對下周的教學活動制定了詳細的計劃。
在教研中,老師們積極發言,勇于討論,結合本周線上教學活動的開展情況探討各班出現的問題。老師們各抒己見,暢所欲言,將自己寶貴的經驗與大家分享學習,不斷給自己充電,提升專業知識。此次研討氛圍非常濃厚,在激烈的研討中碰撞出思想的火花,共同梳理了線上教學的有效方法,及時解決了存在的問題。
園長全程關注老師們熱烈的發言,對各班級老師用心準備豐富多彩的線上活動給予了肯定,并提出了意見和建議。要求各位教師積極響應上級號召,開展好線上教學活動,明確線上教育形式、內容,加強家庭教育指導,共同研討出符合幼兒年齡特點、貼近幼兒生活的活動內容,來解決疫情期間孩子們在安全防護、衛生習慣、文明禮儀、自理自主、親子游戲、健康運動等方面的問題,以保證幼兒通過線上學習也能得到全面的發展。
此次教研活動,不但有力地提升了老師們的線上教學水平,更為有序高效地開展線上教學奠定了基礎。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇8
時間像一只無形的手,在它輕輕一彈指之間,一學期匆匆而過。本學期中,我們中班年級組在園領導的親切關懷下,在年級領導的直接帶領下,認真貫徹【新綱要】精神,針對中班幼兒的年齡特點和發展情況,有目的地開展各種教育活動,扎扎實實,認認真真地做好每一天的工作,圓滿地完成了本學期安排的任務。在此,我將從以下幾方面向大家作一匯報和小結。
一、老師的愛如春雨,有著“隨風潛入夜,潤物細無聲’’的情懷。
如果把幼兒園的教育比做一座橋,小中大各年齡段的老師則分擔了不同的教育任務。中班則是橋梁,是承上啟下,承前啟后的必經之路。每一位老師不僅要架好橋梁,還要帶孩子們穩穩穿越橋梁,力爭讓每一個孩子都跟上集體的步伐,這就需要老師們付出更多的努力和愛心。情景閃爍之中,我仿佛看到了有很多老師以自己的一顆愛孩子,愛事業的心做著一些看起來微而又微,實際上令人心力糾結的事情:中七班自升入中班, 有六名孩子從原來的小小班調升至她班,年齡差距很大,這使得三位老師工作量一下子加大。六個孩子成了老師工作環節中的重中之重,細致入微的照顧,手把手的教導,積極的鼓勵,半年的努力終于使這六個孩子跟了上來;中三班君老師在另一位老師休流產假時,每天加班加點,堅持一人代兩人的課,直至另一位老師上班;中一班的艾老師,中五班的雪兒老師,她們的孩子尚在襁褓之中,卻從未請過一天假;霄老師身懷有孕,從來都是誰班請假了,她頂上來了;蒙班白老師在梁老師母親去世期間,她承擔了所有中班蒙課,別忘了她是單親,回到家沒有人再幫她一把。即便這樣,她也承擔了;在班里缺人手的時候,蒙班,奧數班老師服從安排去替班......這些事情是一首首唱不完的贊歌,一切皆緣于她們心中有愛。
二,注重家園聯系,做好家長工作。
【新綱要】中指出,“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,應當本著尊重,平等,合作的原則,爭取家長的理解,支持和主動參與,并積極支持幫助家長提高教育能力”。工作中,老師們注重家園合作的多樣化,不限于表面和形式,不走過場。例如,中二班的家長園地上長期設立‘教子有方’欄目,為家長提供科學的育兒方法;中四班老師利用節假日與隨機教育,即時教育相結合,開通了“ 短信息”平臺,及時與家長溝通,關注每一個教育細節;中六班設立了QQ 群,讓家長參與教育討論,探討教子的最佳策略,擴大了教育的普遍性;中九班建立了網上博客,隨時與家長進行交流,讓家長及時了解孩子在園內和園外的情況,使得教師和家長對孩子的認識更加全面和深刻,教育更加有的放矢;各班還利用家園聯系冊·孩子生日·親子活動·打電話·家訪·探討日等方式與家長聯系和溝通,密切了家園關系,提高了教育質量,發揮了最大的教育潛能,也最大程度地優化了幼兒園教育。
三,家是溫暖的,心是相連的。
幼兒園是一個大家庭,而每個年級組則是大家庭庇護下的小家。在這個小家里,吳老師以她獨特的人格魅力把我們全組緊緊地凝聚在一起。她既是我們的帶頭人,又是我們的好姐妹,好朋友。清晨,當我們站在教室門口迎接孩子的時候,她會出現在每個班的門口;當我們和孩子一起做操的時候,她會認真地同大家一起出操;當我們和孩子一起戶外的時候,她也會出現在孩子們的活動中。有時是輕輕地問候,有時是悄悄地提醒,話不多但有力;永遠是一張微笑的臉,透著熱情與溫暖。她的以身作則及嚴以律己的品質贏得了大家的心。大家心往一處想,勁往一處使,在今年中班每個班都達到38·39人,班容量達全園之最的時候,我們依然開展了豐富多彩,叫得響的活動:秋季運動會, 氣勢宏大,效果卓然;樹葉粘貼,展現造型逼真,故事引人的一幅幅畫面,使得家長因留戀而駐足;推門課讓大家面對面進行教學研討,提高每一節課的教學質量;老教師特色課的公開與傳授,為青年教師提供了學習與交流的機會;慶元旦親子聯歡,增進了家園溝通,密切了家園情感;周末大家還聚在一起練唱歌,學跳舞......有的時候覺得很累,但只要吳老師一聲召喚,大家會攢足了勁頭去干。許多老教師患有不同的職業病,雖然年齡不饒人,但她們為了這個集體在努力做好傳幫帶工作;中八班老師處心積慮關注全園孩子的安全,帶頭撿拾灑落園中的小釘子、小扣子;崔老師會根據班里情況制訂‘大帶小’教育;年輕的老師們早來晚走,刻苦練琴,認真聽課,主動學習;聯歡會上,老師們自掏腰包為孩子們買新年禮物......在集體的凝聚力和良好的氛圍中,每一個老師都在自己平凡的崗位上充分發揮著自己的能力和作用,默默的工作,辛勤地耕耘。為的是給集體添磚加瓦,努力提高自己,爭做被愛包圍的老師
每當談起孩子就會滔滔不絕的人有兩個,一個是母親,一個是教師。而我們既是母親又是教師。當青春不在的時候,回首過去了,想一想嫩芽吐綠,春風微拂,體會一下春雨瀝瀝的情愫,到處彌漫的是春的氣息。當日歷又被我們翻開新的一頁時,所有中班老師都已準備好了,明天我們將會以更新的面貌迎接更新更大的挑戰!
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇9
時光飛逝,又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月里,我們兩位教師每一天都和小朋友歡樂的生活在一齊,當孩子們每一天早上高高興興來到幼兒園時,我們的心里有一種說不出的高興與喜悅。九月份對于我們來說是一個收獲月,我們班的寶寶在各方面都有了很大的提高。本學期有幸和_教師一齊帶可愛的中班孩子,_教師真的是一位很有愛心、細心和耐心的教師,方方面面的工作我們都是協商著做的。針對孩子年齡小,又是剛入園,我們主要從以下幾個方面開展了工作
一、常規方面
開學初,孩子第一次離開家,都有異常濃厚的依戀情緒,對新的陌生環境會產生膽怯心理,來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣貌,家長的擔心和不舍,都會讓我們覺得揪心,感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和團體生活,對團體生活產生安全感,對教師產生親切感,進而喜歡“上幼兒園”,我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子,讓其他孩子模仿,對有提高的孩子抱一抱,摸一摸,笑一笑,對于哭鬧厲害的一些孩子,我們就像媽媽一樣,用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵,使初入園的孩子感到溫暖和安全,并使孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到教師的關愛,把孩子的依戀家人的感情轉移到教師的身上。
在一日的日常活動中我們都以游戲的形式,游戲的口吻組織,盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。盡量讓他們笑,讓他們樂!一個月下來,哭鬧的孩子少了,樂意來上幼兒園的多了,入園情緒有了明顯的提高。這幫孩子的適應過程比我想象的要短很多,開學幾天哭鬧現象就明顯少了,換來的是小朋友高高興興上幼兒園,并且很有禮貌的跟教師說早上好!
二、教育教學方面
在開學的第二周也就是第三天我們就已經基本能夠按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中,我們組織了各種各樣的活動,玩大型玩具、唱歌、念兒歌等,還帶領孩子參觀美麗的園舍,童趣的環境、寬松的氛圍,深深吸引了孩子們,使孩子們感到團體活動的愉快,不知不覺愛上了幼兒園。
在教學活動中還經過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園里真歡樂》等一系列活動,讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么歡樂的事。《十月一》經過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識。另外__的那套教材我們也是按照計劃上課的,我發現那里有很多的資料都是很貼近幼兒生活,幼兒很有興趣的。英語方面,在正常開展教學用書中的資料外,還在每節課中著重訓練英語課堂用語,英語律動。并把學到的英語用到日常生活中來!
三、在衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點,如:幫忙幼兒獨立吃飯,獨立入廁,獨立穿脫鞋子,衣服等生活自理本事,學習男女分廁的習慣,培養飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的
幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒犯病工作,減少細菌滋生等等。
四、安全方面
我們除正常開展每周兩節的安全教育課外,我們在進行每一項常規活動都會對幼兒提出注意安全的要求。并進行隨機教育。本月基本沒發生任何安全問題,在以后的工作中我們會繼續把安全工作放在首位,及時發現和處理可能出現的安全隱患。做好安全工作。
班級事務忙碌煩瑣,我們做了很多的工作,孩子們的點滴提高凝集著我們的汗水,每份工作都值得去總結和反思。我們的工作還有很多需要改善的方面,比如:三位新小朋友的適應問題,如常規、習慣的養成。下月我們將繼續對個別幼兒的行為特點予以重點幫忙與指導。鞏固班級常規。我還需在教育方法、教學手段上加以創新,吸取同事的經驗和提議,為促進幼兒個個全面發展做出努力!在那里要多謝_教師開學以來對我們班的所有幫忙和良好的提議。
也多謝領導的指導和各位同事的幫忙。這學期擔任中班的班主任,對我來說既新鮮又具有挑戰性,我想我會在工作中不斷的總結經驗和不足之處,爭取把各項工作做的更好。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇10
一、保育工作保育并重是幼兒園的基本原則。
工作中我們將保育安全工作放在首位,每天我們都認真打掃室內環境,嚴格執行消毒制度,定期對睡床、桌子等進行消毒。
(一)這學期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾,飯前便后洗手,提高幼兒的衛生意識,還利用課余,餐后檢查桌子、地板、書包,毛巾的使用情況。如發現有人亂扔垃圾,及時教育他并要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間,幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,弄得下水管常常被毛巾堵住,總是屢教不改,后來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察,結果每次都是那幾位幼兒,他見老師總看著自己,慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。
(二)我們還注重培養了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。
我們班幼兒由于各個家庭環境成長問題,各自的能力都不同,有些幼兒不愿動手,有些很樂意幫老師做事情,我們注重全面發展,抓住幼兒這一契機,在一日生活各個環節中加強觀察和指導,鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作,幫老師發發湯匙,擦桌子,整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情,又很想與同伴一塊做,每天來園總是鬧情緒。后來我們教他做一些力所能及的事,請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生,慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重。
二、教育教學工作
(一)本學期我們加強幼兒普通話的使用、鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,一些內向,不愛講話的幼兒我們多鼓勵,多表揚努力給他們創設一個輕松的語言環境,午點前的等待時間,我們常常舉行一些談話活動,是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗,我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,讓幼兒編故事并學習講述,有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述,有時是利用圖片來進行編故事,讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享,幼兒的很多經驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,可以說交流分享是一種獲得經驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發幼兒交流與分享經驗的積極性,關鍵要著力運用好互動策略,即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討論,我在提問時經常用"為什么?怎么樣?你認為……"等等問句,因為這些開放性與挑戰性的問題更能引發幼兒積極思考與交流,有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經過長時的堅持,現在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高,講述時能圍繞主題,有次序,連貫地講述,還會評價別人,明辨是非,還初步學會了自己解決糾紛,獨立性也增強了很多。
(二)在發展語言的前題下也開展了膚淺的數理思維,幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提升與拓展的經驗要使幼兒能理解與感悟,利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫,來理解數的量、數的多少、數與物的排序順序,還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等,讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等,讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數與物之間的多少、數與物的總量關系,經過幼兒反復的按數畫畫,反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序。現在他們對數的理解也很清析了,常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊
(三)我們在日常生活中,教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間,組織豐富多彩的集體游戲,有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。、培養了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力,在組織幼兒活動時,我們積極為幼兒準備輕器械材料,并將一些游戲融合到活動中來,比如,:玩游戲、增加活動的趣味性、
(四)常常利用幼兒起床后的時間,聽聽音樂、認讀一些字、詞;或從兒歌中找找認識的字寶寶,還利用游戲找、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了識字游戲課程。
(五)中班的幼兒,自我中心仍然很突出,在集體或自由活動中常會發生爭執,有爭奪某樣東西的現象,還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,我們會常常問孩子:"今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現在,有很多數孩子能和別人團結友愛玩,有了初步的謙讓意識、但還有少數孩子還是不愿意謙讓、不能與別人和平共處、。
三、家長工作教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。
針對這些,我們本期把家長工作的作為重點,并取得了較好的效果。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇11
20xx年9月20日是我國第XX個“全國愛牙日”。今年的活動主題為。9月15—20日,全市各醫療衛生單位組織開展了多種形式的“全國愛牙日”服務周宣傳活動。
活動周期間,全市20家醫療衛生單位積極行動,深入廣場、敬老院、社區、企事業單位等場所,開展牙齒健康知識的義診咨詢與宣傳活動;
利用電視飛播、懸掛宣傳橫幅或電子屏滾動播出宣傳內容、設立義診咨詢臺、制作宣傳版面及宣傳資料,更新醫院及轄區內的宣傳板報內容等形式進行宣傳;
積極開展以為主題的衛生健康大講堂、愛牙、護牙知識專題講座等義診咨詢宣傳活動;
向轄區居民宣傳牙齒保健知識。
本次愛牙日宣傳活動,全市醫療衛生單位共懸掛宣傳橫幅18條,電子屏飛播宣傳15處,設立義診咨詢臺20臺次,制作發放宣傳資料12000份,更新宣傳專欄21版,展出宣傳版面29塊,出動醫務人員130人次,出動車輛16臺次,義診咨詢人數3680人次,免費檢查口腔230人次,免費測血壓78人次;
開展牙齒保健知識專題講座10場,聽課人數1270人次。活動共投入資金12430元。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇12
時間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半年很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養下,良好的情感、態度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進一步的發展,現將本學期的各項教育、教學工作作如下總結:
一、教育教學方面
本學期我們中x班有xx名幼兒,我們創設一個溫馨和諧的環境,幫助新來的幼兒盡快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上,能注重保教結合,全面發展的原則,尊重每一位幼兒,發展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導,根據本班幼兒的特點寓教于樂,充分調動幼兒的積極性,主動性,趣味性。
二、衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點,抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養包括了:培養飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,減少細菌滋生。
三、家園聯系方面
幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,每天放學后,我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做的好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒,我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
四、存在的不足
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養,不斷的吸取經驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。表現在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子特別多,比較好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇13
為了更加突出元宵節的這一氛圍,我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園,用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園,有了孩子們五彩絢爛的花燈,使得節日的氣氛更加濃郁了。
活動開始我選擇讓每個孩子參觀我們的教室,讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好似的,一起說著是因為元宵節快到了,看來孩子們已經在家中從家人的口中了解到了元宵節要玩花燈的特點。可是當我問到“除了玩花燈還要干什么”的時候,孩子們歪著小腦袋,你看看我,我看看你,最后眼睛都盯著我的時候,我便告訴他們元宵節還要搓元宵。可能是因為方言原因,孩子們對于“元宵”這個詞匯不是很了解,后來向孩子們解釋了一下,孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。
搓元宵:當我出示濕糯米粉的時候,孩子們都很奇怪,因為他們沒有見過,等我解釋并告訴他們今天我們要用濕糯米粉制作圓子的時候,孩子們高興的叫起來了,當我講解如何制作圓子的時候,孩子們一個個把耳朵豎起來認認真真的聽著,眼睛睜得大大的,認認真真的看著。最后大部分的孩子都能夠將濕糯米粉搓成長條再分成幾段搓成元宵。當看著他們搓好的元宵時,我很開心和自豪,感覺真甜!
因為時間關系,我把品嘗元宵作為延伸改成了下午品嘗元宵,孩子們吃起自己的元宵很開心很激動,有些孩子還說回家要教自己的爸爸媽媽呢。
在《搓元宵》活動中我們班上的小朋友積極參與,用他們的心,用他們的雙手來搓元宵,那認真勁兒,使這活動取得了成功。但也有幾點需在今后活動中加以改進,如活動中準備濕糯米粉的時間過長,占用了時間。班上有幾位小朋友不愿嘗試搓元宵,老師應該與家長多聯系,讓家園合作起到作用。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇14
20xx年11月號舉辦了室內的感恩節活動“感恩的心”,活動邀請了在園寶寶的家長,家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視,也表現出對幼兒園工作的支持,給我們很大的鼓舞。
優勢總結:首先家長的參與使活動順利進行,有個別家長說工作忙不想來參加活動,就勸說他來參加,(別的寶寶的爸爸媽媽都來,只有您沒來,寶寶會有失落感,對寶寶不好,活動幾個月才有一次,你最好孩子調一下時間來跟孩子進行一下親子活動)
其次,園里老師積極準備了兩天的時間,思路 ,方案,設計,道具,實施都是第一次,所以大家都很緊張這次的活動,調動各種資源做好這次活動
再次,以“感恩的心”為活動主題,幼兒親手制作感恩卡,準備感恩水果并同家長進行親子活動,營造出感恩節的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,懂得感恩,增進親子感情。
最后,通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園,看到我們教育的正規和對幼兒的重視。增進家園聯系,家園互動。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇15
20xx年10月16日是第XX個世界糧食日,所在周是我國第XX個全國愛糧節糧宣傳周,XX幼兒園的“愛糧節糧”小朋友們行動起來啦!
一、光盤行動,從我做起
在世界糧食日那天,各班開展了“光盤行動,從我做起”的主題教育活動。通過浪費糧食和節約糧食的圖片對比和播放視頻等豐富多彩的活動,使小朋友直觀了解珍惜糧食的重要性,知道了收獲糧食的艱辛。最后孩子們也付諸行動,午餐時飯菜都吃光光。
二、認識糧食,加深體驗
有的班級開展了以玉米為代表的珍惜糧食教育活動,帶孩子們觀察玉米,了解玉米的生長環境、外形特征等,接下來請孩子們自己動手畫畫玉米。孩子們加深了對一種糧食的了解和喜愛,就會更加珍惜糧食,體會糧食來之不易。
三、制作宣傳畫,爭做節糧小衛士
老師們和孩子們一起制作了各具特色的“節約糧食宣傳畫”,對孩子們進行糧食種類,如何愛惜糧食的展示、宣傳,提醒小朋友們每天都要節約糧食。孩子們通過宣傳板塊和老師們的講解,豐富了很多關于糧食的知識,更加努力地去節約糧食,珍惜糧食。
通過這樣一系列的“世界糧食日”主題活動,相信孩子們會努力做一個愛惜糧食的文明小使者!
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇16
一、教育教學工作
本月我們開展了“朋友見面真開心””這個主題的教學活動。
“朋友見面真開心”引領幼兒學會結交朋友,學會融入群體,為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍,把微笑送給朋友,從朋友那兒汲取歡樂,給朋友帶去歡樂。在語言活動“微笑”中,幼兒懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人;在美術活動“手拉手”中,幼兒嘗試用記號筆沿虛線描畫并涂上自己喜歡的顏色,表現出好朋友間的親密關系。我們還開設了與主題有關的區域活動,如美術區的“我為朋友畫張像”,讓幼兒大膽地用繪畫的方法表現自己的好朋友;生活區的“挑花繩”讓幼兒接觸到傳統的民間游戲,鍛煉手眼協作能力,體驗到玩花繩的樂趣。
本月我園進行了一次專家講座。邀請家長來園學習共同關注孩子的成長。
二、衛生保育工作
隨著秋季傳染病的到來,本月我們重點做好預防“紅眼病”的發生。班級加強衛生消毒工作,延長消毒時間,勤開窗通風,將傳染性疾病控制住,不讓“紅眼病”更廣泛地傳播。同時我們還督促幼兒用肥皂洗手,不要用手揉眼睛等。秋季氣候干燥,我們提醒幼兒多喝水,多吃瓜果蔬菜。本月我們配合園部做好麻疹疫苗強化接種的宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作,我班幼兒進行了麻疹的預防接種工作。
三、家長工作
請家長帶植物充實了植物角,還請家長和孩子一起收集薯片罐頭,用來放鉛筆、剪刀,現在我們班里的鉛筆、剪刀有了各自的家,一組一組分開放置,既整齊美觀,又實用方便。在此感謝那些配合我們的家長,有了你們的支持,我們的工作才能很好的完成,再次謝謝你們,希望你們能一如既往地配合我們、支持我們!
我們的工作還有需要改進的方面,比如:六位新小朋友的適應問題,如常規、習慣的養成。下月我們將繼續對個別幼兒的行為特點予以重點幫助與指導。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇17
今年的推普周主題是:“普通話——五十年推廣,新世紀普及”。在剛剛過去的9月10日到xx日第xx個全國普通話宣傳周期間,我們以此為指導,大力宣傳,廣泛動員,開展了一系列豐富多彩的活動,并將這種影響力推及社會和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作,現對推普活動情況總結如下:
一、廣泛宣傳,使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。
1、在園內張貼醒目的宣傳畫,教學大樓懸掛“普通話,讓社會更和諧,讓生活更精彩”推普橫幅。
2、進行了推普周國旗下的講話活動。肖園長作國旗下的講話,使全體師生明確推普要求,樹立推普的法制意識。
二、全園學說推普周宣傳口號:“我是中國娃,愛說普通話”,讓每一個孩子都說普通話。
三、向全園家長發放了《推廣普通話倡議書》,倡導全園家長講普通話。
四、認真開展了“啄木鳥”活動
1、幼兒園語言文字領導小組對園內用字情況和教師使用普通話情況進行檢查、監督并進行全園通報,提出了整改意見。
2、廣大團員走進社區走向街道,宣傳、檢查不規范字,并做詳細記錄,擴大了社會影響。
五、在中班年級幼兒進行了“詩歌朗誦會”,中班年級組幼兒“故事大王比賽”活動,提高了幼兒將普通話的意識和熱情。
六、開展活動,日常滲透。
以“推普周”為契機,把語言文字工作與日常教學工作緊密結合,科學組織形式靈活多樣、內容豐富多彩的活動,如“故事大王”、“天氣預報”、舉辦反思記錄、幼兒個案觀察記錄交流評比、講故事比賽等活動,掀起了講好普通話、練好教學基本功的學習熱潮,使師生們的普通話水平大大提高。
為期一周的推普活動,使師生充分認識到了推廣普通話的重要意義,在以后的教學工作中,我們將繼續做好宣傳發動工作,爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇18
一周的工作已經圓滿結束,對本周的工作進行了簡單的梳理和記錄,以便今后更好地開展工作。2月18日(星期一):是孩子們申報登記的日子。一大早就來花園迎接孩子們和家長。前一天已經準備好了,所以申請工作井井有條。下班的時候有32個孩子來報到,3個孩子回老家之前,我及時聯系,確認正月十五以后才會來。2月19日(星期二):今天是孩子們新年的第一天。我們三個老師早點來班里準備玩具迎接他們。孩子們的情緒都很穩定,可以進行正常的教育及教學活動。2月20日(星期三):該上早班了,精心準備教學活動《紅彤彤的新年》和《紅包的祝福》,與孩子們一起回顧新年時的熱鬧場面。2月21日(星期四):今天是元宵節,孩子們帶了湯圓來。首先,肖老師介紹了元宵的來歷,然后開始煮湯圓吃,有芝麻有肉的真的很吃口,很開心。2月22日(星期五):又是一周的最后一天。放學前總結了這周孩子的成果,分發了小金幣。雖然只是有公式記錄,并不全面,但今后的工作要更加細致周到。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇19
父愛是一種默默無聞,寓于無形之中的一種感情。父親為我們撐起一片天,在這個父親節,讓我們為一直以來默默付出,總被忽略的父親們送上祝福:爸爸,節日快樂!
各班老師們首先運用故事、視頻或ppt制作等形式為孩子們講述了父親節的來歷,幫助孩子們理解了父親節的含義。接著老師們請小朋友互相講述自己的好爸爸,激發幼兒對爸爸的愛,知道在生活中要體諒、關心爸爸。
中班的老師邀請了爸爸們來園參加父親節活動,爸爸們向幼兒講述了自己的職業生活,并且發揮自己的特長與小朋友互動游戲:遠遠的爸爸為孩子們繪神繪色的講述繪本故事《我爸爸》;越越爸爸教孩子們了解照相機的基本原理、學習攝影“技術”;浩宇爸爸則和孩子們一起玩耍足球,教給孩子們許多踢足球的小常識……
中班的孩子們帶來了爸爸的各種照片,有工作照、生活照、運動照,更多的是與自己游戲的溫馨畫面——孩子們在觀看中,在學習欣賞散文詩《我的爸爸》過程中,感知在自己的成長歷程中父親所付出的艱辛,體驗到濃濃的父愛。孩子們將自己的爸爸畫了下來,制作成了精美的賀卡。
中班的孩子們則親手制作了《送給爸爸的小禮物》:漂亮的領帶、舒適的拖鞋、香香的“愛心吻”。
最小的愛班孩子在老師的幫助下開展了裝飾粘貼活動,每人為爸爸送上了一件“時尚襯衣”……每一幅作品都在傳遞著“爸爸,您辛苦啦,我愛您!”
在每一個孩子眼中,自己的爸爸都是supperpapa,自己的爸爸都是太陽,照耀溫暖著自己,祝天下所有的父親身體健康!平安幸福!
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇20
本次元旦慶祝活動在一片歡騰的.歌舞聲中拉開了帷幕。首先由鄧校長親切致辭,對過去一年中的工作進行了總結,并對學校來年的工作進行了展望,并代表學校向全體師生致以親切的問候,送上了誠摯而美好的祝愿。緊接著就是學生們的精彩表演。
在主持人熱情洋溢的解說下,歌曲、舞蹈、小品、朗誦等多種表演形式悉數登場,可謂好戲連臺。五年級2班的舞蹈《草原上的小騎手》、六年級的舞蹈《榴花似火》青春飛揚而不失童真;小品的登場,也給這喜慶的節日增添了些許笑聲。隨著演出的推進,節目越顯得精彩紛呈,這無不彰顯著同學們的青春與活力。本次元旦文藝匯演在一片歡樂與溫暖中落下了帷幕。
由于演出時間所限,不少優秀節目未能在正式演出中得以展示,在這里,我代表學校對這些班級和同學的辛勤努力表示感謝。希望獲獎同學再接再厲、繼續努力,爭取更大成績,更希望全體同學以此為契機,在今后的學習生活中志存高遠、拼搏進取,夯實文化基礎,加強特長學習,為自己的一生奠基,為學校的發展爭光,努力把自己練就成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的合格新人。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇21
實驗班一個學期的學習游戲生活過去了,在這一段時間里,我們班四位老師以的熱情和干勁投入到各項工作,團結協作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務。我們和孩子們協同家長朋友們在一起,其樂融融,像個大家庭,愉快的度過了國慶、中秋、元旦、圣誕等節日。同時,按照《綱要》要求,完善了幼兒一日活動各個環節,豐富了幼兒的活動環境。在此,我對本學期工作進行總結,以使下階段的工作得到更多啟發和提高。
1.按照瑞吉歐教育的要求為幼兒創造的活動環境
新綱要明確指出,“環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效的促進幼兒的發展”。這也是瑞吉歐教育所倡導的。班級環境是幼兒生活學習游戲的主要場所,我們也深知環境對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此,我們在學習其他幼兒園的經驗,精讀理論專著之后,創設了開放性的游戲環境,我們注重兩個方面的建設:一是開放性的物理環境,既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境。在瑞吉歐的教育理念中,非常強調各種關系的維護,活動中的同伴關系、師生關系是平等的、互動的、和諧的,人際關系是開放的,其中也包含教師與家長之間的關系。
環境的創設注意以幼兒為主,把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位,并鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。如:我班走廊“我是全勤好寶寶”、“每天進步一點點,從小養成好習慣”兩個欄目,就是由家長和幼兒參與的,激勵孩子進步的,且深受家長、孩子喜愛的“會說話的墻”。
我們實驗班的另一個特點就是用藝術解讀、釋放幼兒思維、情感。而且我們班幼兒對繪畫、做手工的興趣也很大,為此,我們為孩子們制訂了繪本、開辟出自由墻、展示墻,讓孩子們在活動后還能欣賞自己和伙伴們的作品,這一做法不但孩子們喜歡,家長更認可。
我們班最重要的環境創設,就屬創設與項目課程相適應的環境了。本學期我們共進行了兩個項目課程――“秋葉”和“高高興興過新年”。為給孩子們創設好的教育環境,我們幾位老師心往一處想、勁兒往一處使,從墻壁到窗臺再到房頂空間,都做到了與主題相適應,孩子們身在其中非常快樂,得到了較好的發展。
2.穩定孩子抓班級常規
雖然有了園領導和我們班老師共同創造的良好的育人環境,但是沒有好的常規教育,對孩子的成長是不利的。我們班是一個新中班,孩子大都是沒入過幼兒園的,而且大都是在家中溺愛成性的。開始的時候,我們老師每天的嗓子是啞的、腰是酸的,等孩子們認可了我們,不哭了,卻一個個都變成了小老虎,厲害的了不得,什么都不怕,什么都敢做,都顯現出了較強自我意識,每天班里被弄的都像剛打過仗的一樣,存在很大的安全隱患。我知道這是我們該抓常規教育的時候了。我們通過言傳身教,專欄、故事、音樂等各種手段對孩子進行教育、熏陶,一段時間下來,我們的孩子做什么事情都井井有條了,聽到什么音樂就知道做什么事情了,已經能夠做到在生活、學習中,遵守一定的秩序,懂得了自我保護和關愛他人。我們由衷的感到欣慰。
3.搞好教育教學活動
1)良好的工作態度
我們在做每一個項目課程時都抱以認真的態度,從環境創設到組織活動再到遠足參訪,我們幾位老師都履行先開會商量,請示領導、請教有經驗的老師之后才去實施。一旦確立了目標幾位老師就不記時間、忘我的工作,直到工作完成。例如10月14日黃英霞老師中午值班,下午加班弄“我是全勤好寶寶”專欄,直到弄完才下班;10月24日王芹老師中午值班,下午打印孩子的生日照片,直到晚上和其他老師一起下班;10月28日中午劉老師和我,抽孩子中午午休時間裝飾活動室房頂,等等等等,很多個日日夜夜,我們很晚才回家,周末加班弄資料,深夜起床找圖片。總之,班里換環境、換欄目、運動會、弄繪本,只要有活動,我們都可以不回家、或晚回家,因為我們彼此都明白,只有自己多做一點,其他老師就會多休息一會,班級工作才會更好一點,孩子才會得到更好的發展。我們原則上有分工,但遇到大事活動,對外開放,我們從不分你我,都是為了孩子們,同是為了幼兒園、班集體。運動會我們共同出謀劃策;開放日我們同心協力;黃老師、劉老師公開課比賽,我和王老師為他們指導教案,傾聽她們的講課,為她們提出忠肯的建議。而黃老師和劉老師也全力發揮她們大學生運用計算機的強勢,每月按時出版我們的月刊《小腳丫》,刊物深受家長的喜愛和領導的好評。
2)務實的工作作風
我們積極配合幼兒園各項工作,運動會上我班的《我來學姚明》、元旦聯歡會的舞蹈《去郊游》,以及對家長的半日開放活動,都受到了家長的好評。本學期我們還為龐__、王__兩位小朋友開了生日會,從會場的布置、活動的環節以及具體小活動在什么時間、地點進行,我們都進行了認真計劃,并把制定的計劃書,提供給家長,最后確定執行方案。此外,我們為每位幼兒制作了一本書――《詩情葉意》,書中通過詩歌、照片及樹葉標本,記錄了孩子在進行項目課程“秋葉”過程中的新奇和快樂。
在活上,我們細心關照每一個幼兒,給幼兒介紹許多生活小知識,讓幼兒學習自我保護,培養自我服務的能力。為此,我們班把每周五下午定為自理能力活動時間,適時開展一些扣子、系鞋帶一類的活動,孩子們都興趣盎然,同時也提高了能力。
另外,我們很注重幼兒的個性培養,孩子們每一點的進步是我們高興的事情。劉靜如是一個每天哭哭啼啼的小姑娘,來園時不能參加幼兒園任何活動,經過我們共同的努力,小可可不但做到正常參加活動,而且能和小朋友主動交往、游戲,還能幫老師收拾桌椅呢,這讓我們感到非常欣慰。為此,我們寫了一篇個案《可可的愿望》,發表在_網上,為可可的成長做了一段真實的記錄。
4.注重家長工作
幼兒在幼兒園的進步和發展不只是我們老師的心血,與家長支持配合密不可分。最初我們通過《家園聯系冊》進行交流的較多,后來,和家長熟悉了,就采用早、晚間的簡短談話進行交流,為此,我們制定了《家園交流表》,每天和兩位家長有目標、有針對性的就孩子的發展進行交流。我們非常珍惜這個時間,有時會在前一天就計劃好,第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙,不能與我們見面,我們就主動在晚上給家長打電話,做到家園互通。這些做法也同樣得到了家長的認可和好評。而我們每進行一個活動,也會得到家長的積極配合。如圣誕節,丁丁的媽媽買來一棵一米八的圣誕樹;浩浩的媽媽買了二十多頂圣誕帽,所有的家長都買來了圣誕禮物,掛在了我們的圣誕樹上,讓孩子們度過了一個美好、難忘的圣誕節。家長對我們工作的支持和幫助,我們表示由衷的感謝。
5.確定今后努力方向
在未來工作中,我將和我班幾位老師一起做好以下工作:
1)繼續加強班級常規培養,要經常分析幼兒――特別是調皮的孩子,能力弱的孩子,多進行個別輔導。
2)培養孩子閱讀、傾聽、交往、謙讓等好習慣,為孩子將來的發展打好基礎。
3)加強戶外體育活動鍛煉,發展幼兒的動作,增強幼兒體質。
4)多研究、多思考,虛心學習,積極參加教科研活動,密切配合幼兒園,與領導、同事共同努力,為我園明年爭創省十佳幼兒園而努力。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇22
我們班老師團結一心,認真配合,踏踏實實做好班級的每一項工
作,每個孩子都在原有水平上有了一定的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。現做總結如下:
一、教育教學
1、主題活動的開展:
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,結合主題課程,開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中,我們和幼兒共同創設了主題環境,為幼兒提供了豐富的操作材料。
2、自主游戲與主題活動的結合。
我們根據幼兒的年齡特點和主題活動,并根據主題的變化更換游戲內容,在活動中有計劃有步驟地提供材料,對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
二、保育
在保育方面,我們遵循保教結合的原則老師互相協調,做到教中有保,保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的,剛開始的時候,互相配合不夠默契,小朋友會有等待的現象,為此,我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理,現在,我們互相之間,只要一個動作,一個眼神,對方就知道要干什么,工作也順手多了。
三、家長工作
我們在家園聯系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念本文來自第一范文網網傳遞給家長。我們召開了家長會,一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,家校通,家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,在家長的大力支持與配合下,使我班的各項活動得以順利有效的開展。
四、努力方向
經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
1、個別幼兒有挑食現象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
2、 思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。 下學期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光
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緊張而忙碌的一學期即將結束,在這個學期里,我們中二班的三位老師和三十一個小朋友過的充實而又快樂。在我們的共同努力下我班的各項工作都完成的比較順利和滿意。現對本學期進行總結,以便為下學期班級工作提供一個方向,從而使我們更好的開展班級中的各項工作。
一、教育教方面
1、創設活動區學習環境
一開學我們老師便將活動室的桌椅擺放成靈活方便的區域形式。在現有的空間、設備、合理分割讓幼兒在相對獨立又便合作互動的區角進行學習。另外我們結合班級特色活動創設了變廢為寶區,讓幼兒在不知不覺中各個方面的能力得到培養和鍛煉。我們還分割出了圖書閱讀區讓一部分孩子先完成活動后在這個區域里自由閱讀。還有玩具區等等。
2、扎實開展日常教學教育活動
在現使用的教材中雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分,但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分,集合班級實際情況有機的將各個領域知識加以融合,以更好的使課程適應并出盡孩子發展。
3、聽故事發展幼兒的傾聽習慣
開學初,我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言,但卻不能安靜的傾聽同伴和老師的話。聽故事的時候常常說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力,養成良好的學習習慣和意志品質,本學期我們利用音樂游戲離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,然后在請幼兒講述故事,漸漸地幼兒對聽故事和講故事活動越來越感興趣。家長反映,孩子家也能安靜地聽錄音機里的故事了。
二、保育工作方面
保育工作是幼兒教育工作中的核心部分,所以在日常工作中要把其擺在首位,在工作中我堅持做到如下方面:
1、每天早晨堅持進行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體狀況,還檢查幼兒的口袋,并記錄幼兒帶藥情況。
2、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。
3、培養幼兒的自我服務能力,教會幼兒穿脫衣服、疊衣服被子。
4、做好午檢工作,為幼兒蓋被子,提醒幼兒睡姿正確、不蒙頭。
5、幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。
三、家園溝通
教師也家長互動效果直接影響班級經營的成效,因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子的方面的疑問幫著查資料解答,讓他們感覺我不止是孩子的老師,也是家長才朋友。在平時工作中,我經常主動與家長聯系,及時的向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。
四、存在的不足
本學期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。表現在:
1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中,有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆。還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮。
3、幼兒的思維不開闊,導致很多幼兒的想象力和創造力不能更好地發揮。
一學期的工作就結束了,回顧所經歷的事,工作雖然很忙,但忙的很充實。今后,我將繼續發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,開拓創新,以促進教學工作更上一層樓。
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在歡笑與成長中,我們順利結束了中班第二學期的工作。回顧本學期孩子、教師的變化,我們感到欣慰和自豪,因為我們老師在不斷進步,天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學期工作,在老師的努力下,結合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以幼兒實際發展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步。現將本學期工作總結如下:
一、生活能力培養方面鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的,所以這學期我們加強對幼兒生活自理能力的培養。在平時讓他們養成良好的生活習慣,如:午睡脫衣后將衣服疊放整齊,注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經常洗手的習慣等。通過我們不斷努力,幼兒形成了一套自己的生活習慣。經常給幼兒講講究衛生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來,幼兒衛生習慣有了很大提高。
二、學習習慣和能力發展方面我認真組織幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中,認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動,我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下,許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友會用求助的眼光看著我們,這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時,孩子就能 勇敢地舉起小手。平時我們經常組織幼兒一起講故事、念念兒歌,所以我們班幼兒表達能力較強,能大膽講述自己的想法,能正確表達自己的意見平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。
三、品德行為和情感的發展我經常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時及時發現一些好的行為等,如:互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚,逐步形成互相幫助的良好品德,對于能主動幫助小伙伴的小朋友,我們都即使給予肯定和表揚,鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了。看到這些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人,例如:俊豐、星緯等有時會欺負別的小朋友,會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進行留意、觀察,發現不好的行為及時讓他們改正,對于他們出現好的行為既是給予表揚,盡量讓他們少犯錯誤。
四、保育工作方面這學期老師對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到,都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環境中成長。
五、家園互動工作方面家長是教師的重要合作伙伴,幼兒教育離不開家庭教育,因此,我們本著"尊重、平等、合作"的原則開展家長工作,本學期開展了一系列豐富多彩的活動,增進了家長對幼兒園工作的理解和支持。我通過家校通、互寫親子家園、開辦家長園地等形式,促進家長對幼兒園工作的了解和支持,幫助家長了解幼兒在園的生活、學習情況和幼兒園的教育目標、計劃等,更新家長的教育觀念、明確對幼兒的培養目標,調動了家長參與教育活動的興趣,取得了家園教育的一致性,真正實現家園共育。
六、存在問題:
本學期,由于幼兒的年齡特點,再加上班級幼兒數較多、活動空間小,幼兒的破壞性行為較多,在愛惜公物或同伴玩具方面,道理也都懂,但實際生活中卻做不到,玩具、學具、小椅子被破壞的現象較嚴重等。在新學期里,我將在這方面加強常規培養,以積極的方式,如:正面表揚、開展評比、課間組織幼兒玩安靜、有趣的活動等,引導幼兒愛惜物品,養成良好的生活習慣。
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在短短的一周中,我園師幼開展了一系列豐富多彩的推普活動。在活動中我們體驗學習,并將這種影響推及到社會和家庭,形成教育合力,取得了良好的效果。針對本屆推普周活動情況總結如下:
一、大力推廣普通話,掀起一浪熱潮
推普周第一天,中班老師國旗下講話,號召我們全體師幼加入到推廣普通話活動中來。
張貼推普橫幅等。利用班級微信等方式宣傳推普周活動,營造了良好的氛圍,從而在我園內外掀起推普熱潮。
二、開展推普系列活動
1、教師在宣傳周期間,我園組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及普通話知識。并組織全體教師進行朗誦活動,啄木鳥糾錯活動,體會中國文字的博大精深,通過學習等活動讓我園教師對普通話又有了從新的認識、理解和應用,積極創設了良好的語言環境。
2、針對不同年齡段的幼兒開展了不同的`活動,托班,中班通過說:你好,再見等語言,增進幼兒說普通話的意識。中班通過教師給孩子講故事、閱讀書籍等活動,增進幼兒說普通話的意識。中班通過:講故事比賽:《我是故事大王》增進幼兒說普通話的積極性。
說好普通話,邁進新時代,老師帶領幼兒走向社會向爺爺奶奶,叔叔阿姨等進行普通話宣傳。通過活動,讓人人都知道要講普通話,同時也培養了幼兒的交往能力以及活潑開朗的性格。
推普周活動的開展進一步增強了我園師幼使用普通話的規范意識,參與意識,以及熱愛祖國語言文字的感情。推廣普通話不是一兩項活動能解決的,而是要我們都要從自身做起,不管是園內園外,人人都要說好普通話,
養成說普通話的良好的習慣,只有這樣才能達到推普的活動目的,我們要不斷對幼兒,教師,家長以及周邊人員進行宣傳,讓普通話成為校園語言成為人與人的共同橋梁。
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“爆竹聲聲辭舊歲,梅花點點迎新春。”在全國人們歡慶新春佳節的日子里,我們圓滿地結束了20xx年的工作。
望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近一年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習,提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。本學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。
二、堅定信心,規范良好常規
俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,有利于培養幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。
三、政治思想方面
我熱愛祖國、熱愛教師職業,用社會主義道德規范約束自己的行為,努力培養高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹立良好的教師形象。
熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協作搞好班級工作,與同事關系融洽。
四、教育教學方面
在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。
在教育教學活動中,為幼兒創設良的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。認真填寫周、月計劃及各種表格,認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。根據制定的活動目標,內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。
五、安全工作及家長工作方面
安全工作是最重要的工作之一,保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。做好交接班工作,認真填寫交班內容。
我充份利用了晨間和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯系冊、電話、家訪等多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關系更密切。讓家長參與到我的工作中。
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時間過得真快、轉眼間中班的工作即將結束。在這學期中我進步了許多成長了許多、然而給我幫助最大的就是我們班的老師、在我有不懂的問題時、在我為環境不知如何下手而一籌莫展的時候、她們總是耐心的為我講解一遍又一遍直到我明白為止。孩子們的進步、成長使我感到欣慰、我收獲了作為一名教師的快樂、成長了許多、當然、還有著許多的不足、以下就是我對這學期的工作總結:
一、政治思想
1、本人能積極參加政治學習、遵守勞動紀律、團結同志、熱愛集體、服從分配、對班級工作認真負責、在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動、做好各項工作、積極要求進步。愛崗敬業、做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
2、遵守園內的規章制度、以一名合格教師的行為準則來要求自己。不遲到、不早退、與園中教師搞好關系、不議論他人、配合園內領導的各項任務。
3、以積極的態度來面對我現在的工作、對待自己的班像自己的家一樣、而對待班里的另兩名教師像親人一樣、互相幫助、互相學習、取長補短。而對待孩子、我會時刻提醒自己:你是一名幼兒教師、要為班里的孩子負責。
4、利用業余時間閱讀書籍、做好自學筆記、提高自身思想政治覺悟和文化水平。
5、自己主動地進行業務學習、積極參加教研活動并參與討論。在本學年中、我常閱讀學前教育書籍、并寫出反思、劃出重點。使自己更能加深印象。
二、教育教學
1、積極參加每次的教研活動、并在活動中積極討論發言、從中吸取他人的見解、彌補自身業務知識的不足。在活動中認真做筆記、并寫出有關活動的反思。
2、認真學習綱要內容、認真做好筆記、更新自己的教育觀念并將其運用到日常工作中、使幼兒的能力得到一定的提高。在生活中注重幼兒的探索過程、真正促進幼兒能力的發展。
3、幼兒園常組織學習、同時我自己也自學了很多文章、閱讀了許多的學前教育、初步了解了現在幼兒的心理與興趣、家長的要求、老師在帶班教育教學中應注意的問題、孩子不聽話老師應該怎么辦等等。
日常生活教育:我比較注意日常生活的教育、在環節中告訴幼兒一些生活常識、并且還與幼兒一起聊天、增進彼此的感情。作為一名教師不僅要有一顆愛孩子的心、還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質、在工作之余、我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍、看到好的信息及時摘錄下來、不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教、干中學、學中干、不斷積累經驗、使自己在授課水平上有所提高。并且、認識不足、努力進步通過這一年的工作中、我很幸運學到了不少東西、業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠、尤其是在環境的創設上有時會安于現狀、對自己缺乏高要求。我將在以后的日子里繼續多學、多思、多試努力把工作做的更好。
剛步入教師的隊伍不久時、對環境布置方面存在著許多的問題、如找到內容后不知如何將材料布置到墻面上去。于是通過與班長的交流、探討發現了自己的問題、并找出了解決的方法于是我又重新修改、就這樣經過一次次的修改補充學習我們班的環境有了很大的提高、也符合了教育目標和要求。
四、常規工作:
通過這學期的管理和交流、找到班中各個環節中的問題、及教師的策略、調整我的教師的職責、根據不同的環節、進行不同的分工、使工作做到有條不紊、每一個人各盡其責、對每一個環節進行教育、從而穩定幼兒的情緒和常規。
本班幼兒活潑好動、因此在常規培養方面經過相互的討論、決定給孩子一定的自由的空間、允許孩子在不打擾同伴的基礎上可以自由的活動。
五、衛生保健
在保育方面、我們也積極的為幼兒創造良好的環境:
1、在上半學期、手足口病比較嚴重、因此在班中及時開窗通風、認真地做好晨、午、晚檢。嚴格執行各項衛生保健工作的制度、認真的做好班級的衛生工作、做到班中無異味。
2、班級成員之間積極交流、為幼兒創造一個良好的環境、教師做到隨手收拾東西、相互提醒、互相監督、維護好班中的衛生。
3、在戶外的時候、根據年齡的特點、制定了適合的體育活動、提高幼兒的體能、增強體質。
4、堅持每天開窗通風、確保室內空氣流通、給幼兒一個整潔健康的環境、讓幼兒輕松愉快的渡過每一天。
堅持各項消毒制度、每天保潔。做好晨、午、晚檢、發現問題及時處理。
5、在環節中教會幼兒生活能力與方法:
如:餐后幼兒自己擦桌子、自己掃地、自己搬桌椅、掌握正確洗手方法等等
為了充實家長的育兒經驗、能夠及時地更換家長專欄的教育文章、使家長能夠得到新的教育觀念、并增加了周工作重點、使家長了解教師和幼兒每周的活動安排。
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時間過得真快,不知不覺中接近學期的尾聲了。一個學期下來,從班級的整體發展水平來看,我班的幼兒又前進了一大步,令我們老師高興和自豪。接下來,從健康、社會、語言、科學、藝術五大領域來對我班進行小結。
一、健康方面:
新《綱要》把健康教育放在我們教育工作的首位。因此,開學初,我們把健康目標重點定位為:提高幼兒的自我保護能力;增強幼兒的體質,提高幼兒對環境的適應能力;養成良好的飲食衛生習慣等方面。我們結合我園的省立項課題《努力挖掘民族體育資源,促進幼兒健康和諧地發展》,在各方面努力體現具有民族教育意義的健康教育內容。如:在早操活動中,編排極具民族特色的“筷子舞”和“中國功夫”;開展極富民族特色的民族體育游戲活動。開展“寶寶當心”、“吃什么最有營養”等主題教育活動,通過一系列的活動,提高了孩子的安全、衛生意識,增強了幼兒的體質。
二、社會方面:
春天是萬物蘇醒、生機盎然的季節。在三、四月份,我們年級組舉行了“放飛希望”親子活動,我們爭得了家長的支持,讓孩子們充分感受到了親子間、同伴間和教師間共同游戲的快樂,孩子們盡情地釋放著自己的快樂情緒,心情無比愉悅。在“看望解放軍叔叔”的春游活動中,孩子們走進軍營,參觀了解放軍叔叔的生活和學習環境,進一步萌發了熱愛解放軍叔叔的情感。
三、語言方面:
針對孩子的年齡特點,我們將培養重點放在講述故事和創編故事上。通過區域活動和平時的教學活動,引導幼兒大膽講述和創編故事,通過每天的飯前聽故事活動,幫助孩子們學會故事中的經典句子和詞匯,引導他們理解故事,并用完整的語句進行表達。
四、科學方面:
根據孩子們的興趣,我們將原來的壘高區改為科學區,相繼投放了數字卡、依樣畫圖、動物卡等操作材料,提高了孩子對數量、數字的理解,提高了觀察能力。我們還開展了生成性的主題活動“可愛的蠶寶寶”。我們發動每個幼兒參與收集各類關于“蠶寶寶”的資料,在自然角中讓孩子喂養蠶寶寶,觀察蠶寶寶吃桑葉、休眠、吐絲、結繭的過程,活動引起了幼兒的極大興趣,孩子們從活動中體驗到了養殖蠶寶寶的樂趣。
五、藝術方面:
六一到來之際,我們把孩子的作品設計成題為“休博紀念郵票”參加“六一展板比賽”,獲得了我園的最高獎——“最佳才藝獎”。同時編排了情景劇“馬路上的垃圾”,孩子們在排練中獲得了愉快的情緒情感體驗,在表演活動中表現的大膽而自信。
六、區域活動:
結合本學期我園的教育重點,在上學期區域創設的基礎上新創設了民族教育區域環境“吉祥的中國繩”區,新的游戲內容極大地調動了孩子們的參與熱情,很多幼兒都愿意選擇該區域進行活動,孩子們相繼學會了打蝴蝶結、繩擺物、翻叉叉等游戲技能,了解和感受到了傳統的民族文化,體驗到了民間游戲的樂趣。
七、家長工作:
我們結合年級組3.8節的系列活動,將家長請進課堂,讓家長參與了教育教學活動;接著還向家長開放了半日活動和召開了家長會。通過活動,家長們深刻體會到,幼兒園的教育離不開家長的配合,家園雙方共同努力才能更好地培養好孩子。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇29
時間飛逝,白鹿過隙,一個學期在孩子的歡樂聲中結束了,回顧當時的情景,歷歷在目,現將本學期的工作做以下小結:
一、我與孩子
從家長手中接到孩子的時候,肩上的擔子重了,當園長把班主任這個職位給我的時候,擔子更重了,不好哭的我,眼淚在眼眶里打轉,當慣了雛鳥,如何做雄鷹呢,心里沒底,真的很多的擔心,擔心如何和家長接觸,如何和調皮的孩子溝通,反反復復的問自己能做好嗎?希望不要很糟糕就好,希望不要有羅嗦的家長就好,希望孩子們多乖乖的就好,但是生活就是這樣往往你越擔心什么什么就會圍著你,剛開始一切好像多不是很順利,從布置教室到接受孩子,從與孩子的陌生到熟悉,從孩子的教育與管理等等,從接受這個班時,我就是為孩子服務的。我與孩子間就這樣開始了。
二、我自身
開學的前幾天是布置教室,對于手腳連鬢的我,繪畫動手是我的弱項,但是在同事們的幫助下,一個下午,把我原本擔心的大問題解決了,這給了我很大的信心,我明白有很多人在幫助我,心里真的暖暖的,那段時間楊靜老師金珠老師的幫助真的不是一點點,珠珠教我如何設計區角,如何在區角中投入孩子興趣的東西,如何讓區角中的東西靈活起來,楊靜老師在教學方面毫無保留指導,更是讓我如虎添翼,如何做好家長工作,如何引導調皮的,無疑給了我很大的勇氣,于是邊學邊做,邊問邊做,有時照搬他們的方法,有時改編他們的方面,有時創新一下自己的方法,慢慢的有點得心應手了,有他們真好,謝美萍是幸福的。那一刻起,我告訴自己一定要好學,好問。
三、我與班級
自從當了班主任以后才知道你不只是你,你是一個班級的領頭羊,你得去保護底下的小羊,你必須得去引導好他們,帶領一群單純,無知的孩子讓他們健康的成長,當了班主任以后,我不再是我,我是班級里的阿姨,班級里的老師,孩子們的媽媽,同一人必須扮演不同的角色。
自從有了中五班,有了我,有了許,有了阿姨,有了孩子,這就像一個大家庭,每天的相處,讓我們從陌生人中聚集了一起,這是一種緣分,我們間的默契,同心協力,把所有的心思多放在了孩子的身上,這是我們的共同點,也是我們的交點。平時不發你我,互相尊重,相互幫助,每人心中多有一個你,這是這個大家庭的溫暖。
記得在六一排練期間,從策劃到排練到演出,我一次次的被大家感動來感動去,那時許要去學校,但是他不停地出謀劃策,希望在他去學校之前讓節目成型,這樣我就可以輕松點,后來許去了學校,班級的事情比較多,又要忙六一,又要忙比賽,那是真的到了崩潰的邊緣,演出時間一天天近了,心里非常的著急,壓力很大,那時劉阿姨說:謝老師,別急,我們會支持你的,聽的很窩心,于是道具的制作,平時的管理,包括心情不好時的勸說,謝美萍挺過了,真好,這就是大家庭的溫暖,我是幸福的。
四、我與家長
演出那天很忙,忙的一塌糊涂,化妝,換衣,準備演出節目的孩子,忙的想哭,帥帥媽媽不知一次的問謝老師需要幫助嗎,澤媽媽在前一天聽到我嗓子啞了,為我買了保護嗓子的藥,演出結束后,家長的反應是,謝老師辛苦了,要好好的保護嗓子,你們的節目不錯,孩子們堅持到最后,很不容易。
對于本班家長工作方面做的比較到位,記得開學的第一天,炎儒媽媽說要退學,原因是教室太小,澤媽媽希望把孩子換到前一幢,原因也是教室太小,但是一個學期下來,收獲很多,得到的是家長的信任,家長的放心,生活告訴我們,只要用心付出就會有意想不到的收獲,就像這一次的電訪中,很多的家長多問同一個問題,謝老師你們四人跟班的嗎,下學期是否還是你們,所有的這些就是回報,就是收獲,真好。
五、我與工作
對于工作,對于孩子,那是一份責任,來了這兒,漸漸地喜歡上了幼教這一份工作,但是我對工作的理解是,認真中有自由,自由中嚴格,嚴格中有自己,自己中有集體,孩子告訴我,不是抓的緊就是抓的多,不是抓的多就是得到多,不是得到多就是擁有,工作要腳踏實地,用心付出,相互尊重,互相理解。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇30
回顧本學期的點點滴滴,酸、甜、苦、辣,五味俱全。想想剛開學那會,孩子們要么因為放了一個假期,生理鬧鐘還沒有調整過來,因而產生了暫時性的不穩定情緒,要么因為是新生,剛離開爸爸媽媽的身邊來到了一個陌生的環境,因而心理非常的焦慮,情緒特別不穩定,每天來園時都哭鬧得很厲害,對于此種況,老師們能采用的方法就是不停的安撫孩子,讓他們覺得老師也是可以依賴的`人,減少他們焦慮情緒的產生,慢慢的,孩子們在老師的安撫下,情緒漸漸穩定下來了,有的小朋友在來園時還能主動與老師問好。
一、教學活動:
幼兒的情緒穩定了,教學活動也開始緊鑼密鼓的進行了,教師開展教學活動時,要想一節課順利的進行下去,需要建立良好的教學常規,課堂上我們常以律動、兒歌等形式引導幼兒在上課時要將手放膝蓋、腰挺直、腳并攏,培養他們良好的坐姿,集中他們的注意力。在教學內容上,我們開設的課程有識字閱讀、計算、英語及五大領域的課程,五大領域包括社會、科學、語言、健康、藝術。
識字閱讀:培養幼兒模仿標準的讀音,能獨立地朗讀及鍛煉
語言表達能力。
計算:培養幼兒手口一致點數,比較量的大小,認識圖形與空間。
五大領域:
社會:培養幼兒的人際關系和自我認識。
語言:培養幼兒語言的發展,學習轉述和組織語言。
科學:培養幼兒數理邏輯的發展及自然觀察能力。 健康:培養幼兒身體運動的協調能力。
藝術:培養幼兒的音樂及空間智能。
在開設這些課程時,我們根據幼兒的年齡特征、發展能力進行了課程設計,同時在課程中穿插一些游戲,與幼兒互動,提高幼兒參與性,增加課堂氣氛的活躍性,讓孩子在玩中學習,避免教學形式的枯燥、單一。
二、保育工作:
孩子一日生活是在幼兒園里度過的,保育、安全是我們的首要工作。
戶外活動時,我們既要根據孩子的年齡特點發展他們的攀、爬、跳、鉆等協調性,同時還要防止他們在活動時出現安全事故,減少他們磕傷、碰傷的機率。
幼兒的入廁、喝水環節也是不容忽視的,在幼兒入廁時,由于廁所長期是潮濕的,我們得時刻防止幼兒推、擠而導致幼兒摔跤、跌倒:人體要不斷的補充水份,尤其是幼兒,足夠的水份能減少幼兒發燒、生病的機率,在幼兒喝水時,我們也要提防幼兒因接水不當而被熱水燙傷。
班級內的小孩子比較多,這就難免會滋長不少細菌,為了孩子們能夠在一個衛生、健康的環境下成長,我們的保育員李阿姨,每天都將教室里的桌、椅、地板、毛巾、杯子進行消毒,她還常將孩子們的毛巾、被子放在太陽底下曝曬。在生活上,李阿姨對孩子們的照顧可真是無微不至,有哪個小朋友帶藥來了,她立馬登記起來,按時給他們服用,在轉季的時候,她都會去摸摸孩子們的后背,看看有沒有哪個小朋友穿多了、穿少了,然后幫孩子脫脫外套或穿穿外套。在孩子們午休時,值班老師時常走動,幫孩子蓋蓋被子,哄哄沒入睡的幼兒。
三、家長工作:
孩子是家長與教師的溝通橋梁,為了讓家長們更好的配合教師們的工作及更深入的了解幼兒在園的一日生活,我們通過各種渠道,如家園共育、在家園共育里,有我們的每周課程安排、每周幼兒食譜、每月學習計劃、給家長們的溫馨提示……方便家長們了解幼兒在園的學習情況、食譜搭配。我們還通過定期電訪、面談、兩周一次的家園聯系手冊,及時向家長反映幼兒在園情況,同時向家長了解幼兒在家情況,一旦發現幼兒有哪些不良習慣,可家園配合立刻幫助幼兒改正過來,讓幼兒健康、快樂的成長。學期未,我們還會通過一對一的家訪,總結孩子們在這一學期里的各方面表現。
以上是本學期工作的一個回顧,在開展各項工作中,難免會出現過或多或少的意外事故,戶外活動時,幼兒有時少了不了要磕傷、碰傷,這需要我們在戶外活動時多加小心、注意,做到眼觀四方、耳聽八方。
在教學活動時,有些幼兒的注意力不夠集中,還需教師們繼續改善教學方式:在與小朋友們相處的半年內,發現很多小朋友的謙讓性不夠強,時常有小朋友來告訴老師,誰誰又打人了、誰誰又不讓坐椅子了,或在排隊入廁時發生小朋友推、擠的現象,提高幼兒的謙讓性,讓孩子們在幼兒園這個大家庭里和睦、愉快的相處是我們班級在下學期中制定的一個新目標。
本學期工作中還存在很多的不足之處,在新學期里,我們將繼續完善工作中的不足之處,盡職盡責的完成我們的工作,做到讓家長們放心、讓孩子們開心。
2024年幼兒園中班個人期末總結簡短 篇31
中班第一學期工作即將結束,每個孩子都在原有水平上有了很大的進步,回想這半年來我們和這些孩子一起走過的日子,感受頗多。剛接這個班時就聽說這個班的孩子特別調皮,等我們到了班里也感受到了他們的“熱情”,大部分小朋友都在圍著教室亂跑,只有兩三個孩子做在板凳上玩拍手游戲,常規特別差,半年來我跟著班主任郭老師認真學習,對他們嚴加要求、細心認真對待每一個孩子,孩子們體會到我們用心良苦,終于被我們“感動”,每個孩子都在爭先恐后的向前趕,在不斷的進步。為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下:
一、保育方面
兩位老師默契配合做好班級衛生清理工作,嚴格執行消毒制度,并及時記錄。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,
二、教育方面
在教學活動中:教師之間能夠互相取長補短,發揮自己的長處,根據主題活動隨時調整班上的教學計劃,在遇到問題時教師們能夠共同商討,收集大量的有關資料完善班上的教學任務,使得班上的教學工作能夠順利的進行。
三、健康
針對中班幼兒的年齡特點,開展一些豐富有趣的體育游戲。同時萌發幼兒的競爭意識,并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育,如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。
四、語言
本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言,樂意看圖書并邊看邊講。但到現在我們的孩子還是能大膽發言,所以增強幼兒的口語表達能力是我們下學期努力的方向。
五、社會
這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規則,樂意與人交往,有初步的合作意識,有同情心。
以上是我們班一學期的班級總結,在以后的工作中我們還要共同協作,繼續努力,加強常規和一些薄弱環節的訓練,爭取更大的進步。