幼兒園美德少年活動總結（精選3篇）

幼兒園美德少年活動總結 篇1

　　為貫徹落實上級文件精神，進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒以及“提升文明”等活動，我校以“六一”國際兒童節為契機開展學習和爭做“美德少年”活動，現做如下總結：

　　一、高度重視，加強領導

　　為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動領導小組。

　　二、認真組織，層層把關

　　為真正把事跡突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

　　1、宣傳發動。在教職工大會和學校校會上，學校將開展“美德少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。

　　2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，四至六年段每個班級積極推薦1名美德少年人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

　　3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。

　　評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反復審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定一批同學為本學期“美德少年”

　　三、樹立典型，引導健康成長

　　本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求，在對學生的健康成長具有良好的示導作用。學校通過紅領巾電視臺、校園宣傳欄“賞識的目光”、班隊課和上網學習美德少年的先進事跡，重點宣傳我校的`自強自立美德少年——林子山和竹岐中心小學的誠實守信美德少年——林志鵬。

　　通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。

幼兒園美德少年活動總結 篇2

　　當時間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會如此燦爛；當貝殼的淚痕劃過最后一瞬，珍珠的色彩才會如此耀眼；當六年的養分在體內積累，毛竹的生機才會如此蓬勃。

　　正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長河中，最終誕生了華夏兒女的獨一無二的中國傳統文化，傳承優秀傳統文化，是我們每個人的使命。時代的進步、社會的發展、觀念的更新都影響不了我國優秀文化的傳承。而我們，不僅要把這種優秀的文化加以傳承，更要做一名優秀的少先隊員，優秀的美德少年。

　　在人格心理學內，美德的概念是指：凡是可以給一個人的自我增添力量的東西，包括攻擊，力量，勇氣，自信等，都可稱之為美德。在積極心理學中，美德是性格優勢的上位概念，不同的性格優勢可以匯聚成不同的美德。美德大都包含在良好的習慣之內。可見，美德，是一個人文明程度的彰顯，是一個人素質的體現。

　　那么，我們又應該怎樣做呢？

　　第一，要孝敬父母。父母生我們，養我們，愛我們，沒有父母，哪來的我們？父母是世界上唯一真心對我們好的人，為了我們——他們的孩子，他們不知付出了多少，也不知有多少青絲已變成了白發。

　　第二，要尊敬師長。俗話說“一日為師，終生為父”，從這句話中，我們便可以看出，尊敬自己的老師，是每個人必須要做到的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師一輩子兢兢業業，恪盡職守，我們又有什么理由不尊敬他們？

　　第三，要友愛朋友。對待自己的朋友，要真心。正所謂你對他真心，他就會對你真心，這都是互相的。

　　傳承優秀傳統文化，讓我們堅定信念，共創美好未來！憶往昔，有誰言寸草心，報得三春暉的《游子吟》；有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的古訓；有香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨的《弟子規》。看今昔，有犧牲自己拯救24條生命的最美司機吳斌；有伸手接住墜樓嬰兒的最美媽媽吳菊萍；有為救學生而被車輪碾軋的最美老師張麗莉……他們是繼承了中華傳統文化經典中的堅定，他們是傳承了中華傳統文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚了中國優秀傳統文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執著。

　　傳承優秀傳統文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點亮一片星空；傳承優秀傳統文化，我們雖如一片綠葉，但能點綴整個春天；傳統優秀傳統文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動一片大海。傳承優秀文化，爭做美德少年，是取得成功的基石，夢想的羽翼！

　　五千年來的文化傳承至今，優秀的品德依然存在！

幼兒園美德少年活動總結 篇3

　　一、指導思想

　　為堅持以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面推進素質教育和未成年人思想道德建設，面向全體學生，以素質教育人才觀為導向，努力發現和培養一批品學兼優、特長突出、能力優秀的少年，展示我校學生良好的精神風貌，特制定此方案。

　　二、評選對象：

　　梅花小學二至六年級在籍學生。

　　三、評選原則

　　充分發揚民主，履行民主程序。“十佳”少年的候選人必須經過所在中隊廣大隊員充分醞釀，事跡材料真實可信，經過民主評議和班內演講競選產生，中隊輔導員或班主任簽名確認后上報學校。沒有經過班級競選和中隊輔導員或班主任簽名的同學，學校不予認可。

　　四、評選條件

　　在下列某個或多個方面有突出表現，并具有示范帶動作用的.優秀學生，可推薦參加學校“十佳美德少年”的評選。

　　勤奮好學：

　　學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業成績名列前茅，學科發展均衡。有明確的學習目標，學習中有不達目的不罷休的刻苦精神；業余時間好讀書，讀好書，善于從書中汲取營養。學習上，思想上積極上進，能把優秀隊員或先進人物作為學習的榜樣。

　　特長發展：

　　興趣廣泛，特色鮮明，積極參加校內外藝術活動，并為學校做出一定的貢獻；熱愛音樂、舞蹈、美術等，并具有一定的特長；能積極參加學校藝術社團活動，成績突出。

　　勤勞儉樸：

　　愛惜勞動成果，生活節儉，不追求奢侈，吃苦耐勞；主動承擔中隊勞動任務，并為中隊衛生做出貢獻；樂于參加公益性勞動服務。

　　自制自律：

　　能夠模范遵守學校規章制度，帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；無違規違紀現象；身處逆境仍樂觀面對，頑強拼搏，心理素質佳。

　　身心健康：

　　強健體魄，身心健康，積極參加體育鍛煉，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢于拼搏，參加校內外體育競賽成績突出，為校、中隊爭光。

　　助人為樂：

　　助人為樂成為經常性、自覺性行動；積極參加各種為學校、為集體服務的事情。

　　管理能手：

　　是老師的得力助手，自主性管理水平高，在學生中具有較強的感召力。

　　尊師愛校：

　　對教師彬彬有禮，主動問好虛心求教；關心集體，主人翁意識強；愛護公物，保護環境，自覺維護集體名譽。

　　孝敬父母：

　　理解父母的愛，懂得關心父母，能長期堅持孝敬父母、主動分擔家務，自理、自立能力較強。

　　為人誠信：

　　講信用，講信譽；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。在同學中享有較高威信。

　　五、評選辦法：

　　1、本次評選、表彰活動由少先大隊和德育處負責實施。

　　2、各中隊限報1名候選人，附400字以內的事跡材料，填寫推薦表（推薦表21日發至各中隊）。

　　3、由黨支部、校領導班成員、教師代表、學生家長代表等組成評委，對材料和學生本人分別進行審議和面試，最終確定“十佳”人選。

　　六、評選程序

　　（一）宣傳、推薦階段（11月19日-11月30日）

　　1、各中隊廣泛宣傳我校開展評選“十佳少年”活動的意義，認真學習評選條件及辦法，讓學生積極踴躍參與此次評選活動。

　　2、各中隊用民主選舉的辦法產生候選人。在班隊會進行中隊選拔。

　　3、每個中隊推薦一名好少年參加學校評選。于11月30日下午5時前將推薦表及參評資料上交到弘毅樓四樓大辦公室張社峰處。

　　（二）材料審議階段：（12月1日—12月2日）

　　評選委員會將對選送的好少年的事跡材料進行審議和打分，并確定學校“十佳少年”的候選人。

　　（三）個人展示階段（12月5日-12月9日）

　　1、筆試有填空題，選擇題，問答題等，范圍《小學生守則》《小學生日常行為規范》《中國少年先鋒隊章程》以及小學生應該掌握的常識。(筆試時間：12月6日下午13：20—14：20)

　　2、面試時，自我介紹和才藝展示時間合計不超過6分鐘，超時扣分，其中自我介紹不超過一分鐘。（面試時間：12月7日下午二至三年級，1：30開始；8號下午四至六年級；1：30開始。）

　　[若有特殊情況，時間則另行通知]

　　（四）公示、表彰、學習宣傳（12月9日—12月16日）

　　1、評選委員會根據事跡材料和筆試，面試的綜合打分情況進行最終評定，選出10名“十佳少年”。

　　2、評委小組對評選結果進行公示。

　　3、從參加評選的40名同學中選拔出來10名為“十佳少年”并予以表彰。

　　4、被認定的“十佳”少年，每人提供一張生活彩照，并簡述自己的性格、興趣、愛好和閃光點（不超過100字）。學校將開辟專欄予以宣傳、學習。

　　5、入選的“十佳少年”將作為區級“十佳少年”和“百優學生”候選人，逐級推選。