2024幼兒園教師個人的工作總結(精選33篇)
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇1
玩紙飛機是幼兒感興趣的活動,我充分支持、擴展和利用幼兒這一感興趣的活動,生成了利用幼兒身邊常見的材料,設計制作飛機的活動,以培植幼兒可貴的好奇心和探究興趣。
在活動中,首先以吸管和紙環“如何組裝一架飛機”這一疑問為線索展開探究。讓幼兒帶著問題,邊探索邊動手操作,邊思考邊嘗試解疑。在幼兒初次制作完成后,教師針對幼兒試飛的情景,提出質疑,讓幼兒邊玩邊思考“如何改善才能讓飛機飛得更遠”,逐步把探究引向一個明確的方向。其次,教師不直接介入幼兒的探索操作,而是以同伴的身份適時地參與制作活動,為擴散幼兒思維、調整自己的原有認知起到了推動作用。第三,實驗記錄,引發幼兒深入思考、表征自己的實驗結論。分享交流,在簡便民主的交流氛圍中,教師引導幼兒各抒已見,交流協調自己的認知。最終,教師提出新問題,讓幼兒有了疑問,產生了新的活動資料,激發了新的探究欲望。
整個活動,都充分地讓幼兒在開放性的環境中,自由探索,操作擺弄,教師創造條件,供給機會,給予支持,促進幼兒主動地與事物發生作用,幫忙幼兒認識問題,學習解決問題,經歷錯誤并靠孩子自己糾正錯誤,最終建構自己的理論。提升了幼兒的科學素養,增強了幼兒對科學活動的興趣。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇2
不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環境,新的教學資料還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習,等著我去探討。
剛剛入園的第一天,張園長帶我熟悉園內的環境,讓我消除了對陌生環境的不適應。在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經驗,如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌,同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的教師,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談談工作;下班了,聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
一、師德方面:
加強修養,塑造"師德"。我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。"學高為師,身正為范",這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自我,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,期望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的"人"。為了給自我的學生一個好的表率,同時也是使自我陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了很多的書籍,不斷提高自我水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學方面:
虛心求教,強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段:
去年X月我擔任XX級XX班的語文教學工作,本年X月至今擔任本級、兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說,加強自身業務水平,提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自我職責之重大。為了盡快充實自我,使自我語文教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方應對自身進行了強化。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自我訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,并且還借閱很多有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自我的語文教學實踐的同時,我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從語文教學經驗上。由于自我語文教學經驗不足,有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強。
愛是教師最美的語言,每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們早飯吃的是什么,路上都看到了什么趣味的事等等。當孩子們親熱的喊著李教師,嘰嘰喳喳的告訴我時,歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛護孩子們,了解孩子們,關心孩子們。
一天又一天,我感到孩子們已經喜歡我了,他們不但尊敬我,并且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時此刻寫到那里,我的心境十分激動。幼兒工作的核心是“愛”,這是園長常常叮囑我們的話。我想說,我選擇了這個職業,我要投入全部的身心熱愛這個職業,無愧于這個職業。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇3
時間過得真快,轉眼間這個學期已結束了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一齊真的很開心,仿佛自我也回到了童年一般,和他們在一齊盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,才使我深刻的體會到成為他們教師的那份自豪感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,能夠說,關系到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之意義。為人師表,教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責是極其重大的。
在教學工作中,做到認真備課,認真批改作業,作業格式工整、規范,并養成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自我經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,構成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自我還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面經過尖子生輔導后進生,以先進幫忙后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發現有提高的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習進取性,掀起學習熱潮。
選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數人都認為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒教師并非難事,只可是是帶一下小朋友,沒有什么的。可是,我要在那里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有教師付出的心血,又誰知呢人生就像一盤棋,如何才能成為最終的勝利者,下棋第一步,最為關鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,可是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿本事是十分的強,讓人望之驚嘆,學什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解本事當然是最強的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學生,僅有不會教的教師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇4
時間真是個頑皮的孩子,一轉眼,20xx就要這么偷偷地溜走了。這一年,你過得好嗎?回望過去的一年,有起伏,有變遷,有黯然失色,也有笑意盎然。生活總在變化中不斷向前,我也在時間的洪流中漸漸成長。當20__年不期而至時,我將本學期的個人工作總結如下:
在短暫的一個學期經歷了兩個階段的變化!
一、在宏力幼兒園
開學第一天,感覺很不錯,嘰嘰喳喳的鳥叫般又回到了耳畔,孩子們歡呼雀躍的身影飛到了我的眼前,一句句“老師,早上好”、“老師,我都想你了”讓我倍感幸福!中班的孩子就是不一樣!
本學期孩子們開始上智學城堡課程,這不僅對于孩子是第一次的學習,對于我來說也是第一次正式的帶智學城堡課程,之前都是以輔導幼兒為主,從未作為新授課來講過,這對我來說是一個全新的挑戰與考驗,為了讓我們班的孩子在崗接觸止血城堡是就能感興趣,讓幼兒記住課程的基本流程,我在課前認真的備課,以便讓效果最大化!
在工作期間,每天恪盡職守堅守在自己的崗位。工作中人任勞任怨,從未早領導面前抱怨過半句。在本學期中我先后承擔了兩次接校車任務,早上上班時間早,晚上下班晚,我深知校車任務的重要性與安全性,每天都會認真仔細得做好校車排場工作并做好記錄,對于沒有坐校車的孩子及時與老師家長聯系,做好好各班老師與各班家長的橋梁工作。
本學期班上的主班老師郝老師被推選為年級組長,園內工作自然增加了不少,平時都會比較忙,所以我義不容辭的要多承擔些班級工作,同時也是歷練自己的很好機會,然而園長并沒有因為我們人員緊張工作多而放棄鍛煉我的機會,讓我擔當備課小組的組長之責,我很高興園長對我的重視。在工作中我認真負責,領導交代的任務與工作都會搞效率、高質量的完成。在班上老師郝老師有事請假,人員不足情況下,我能夠與班上李老師團結合作,完成班級衛生工作、區角環境布置等班級各項工作,各項活動有序開展進行,按時完成班級各項工作,無論任何一方面從未落后,在處理事情是能夠做到獨擋一面。當然我的這些成長都離不開大家一致以來對我的幫助支持與鼓勵。在此我真摯的對大家說一聲:“謝謝。”
在這段日子里,和家長保持積極的友好關系,在發現孩子在哪方面有不足或進步時及時有效的和家長做了溝通、交換意見,共同為幼兒的發展努力,同時贏得了各位家長的支持與信任!家長們對學校的工作也非常的支持,在本次學校組織的遠足活動中有不少家長以助教身份參與進來!
天下沒有不散的宴席,只是我從未察覺它竟然來得這么快、來得這么真實。縱使有萬般的不舍,十一月十六日正式告別了這里,告別了我親愛的領導同事姐妹們,親愛的孩子們。這段日子到此結束。
直至工作的最后一刻我也是認真的、負責的、投入的,開心的、幸福的……
二、南街小學
根據上級領導的安排我于十一月二十七日到南街小學報到。
活潑、外向、熱情的我很快的適應了這兒的環境,融入到了這個大家庭中來。和領導同事學生搞好關系。
工作中聽從領導的安排,不挑剔。因為我們是中間分過來的,大家都在有序開展課程,所以暫時沒有什么課,到此擔任了另一位新老師不愿擔任的挑剩下的科目—體育。于是暫時以一名體育老師的身份投入到新的環境中來。一說體育有人會不以為然,覺得是一個不太好的職位,面過不去。有人甚至會跟我說,你怎么教體育啊?我并不覺得不好,無論哪一個學科都有其精髓在里面,都值得我去學習。這份工作正好貼近我之前的工作。于是,我暗下決心,即使是一份不起眼的工作,我也要把它上好,上精彩了,這才有水平!這才能體現個人風采!
一個年輕人要想進步要想學到更多的東西,首先要有歸零的心態,所有的一切都要從頭開始,從頭學起,踏踏實實的走好每一步,在上課時遇到不懂不明白的地方我總是會虛心的向他人請教。
從接手這一科目開始,我就制訂出了到寒假之前學期末的課程安排。不久又接到了呂校要聽新老師上公開課的通知。從接到通知到上課只有一天的準備時間。對于沒有接觸過小學教育的我來說是一個全新的挑戰。為了上好課,我查閱了很多資料、視頻,將確定下來的課認真推敲每一個環節,計算時間、辦公室的有經驗教師聽我說課并提出意見,通過反復的修改教案、試課、甚至利用中午下班大家都回家的時間,我一個人留在校園里布置下午上課的環境。最終順利的完成了公開課計劃,得到了領導、同事的一致好評。課后進行了及時的反思與結。
根據校長的指示,校長結合我自身的特長讓我帶領一二年級的同學學習舞蹈,于是我創編了一些韻律操帶大家學習,效果很好,如今的課程有聲有色,有序進行,同時也會引來其他同事駐足觀看,成為學校的一道靚麗風景線。同學們進步很多,逐漸的學會了卡節奏、動作規范。很受同學們歡迎,班主任說:“大家都很喜歡上體育課,當上課不認真聽講時,只要說,不讓上體育課了啊,同學們馬上坐的很端正認真學習。”聽到這樣的反饋完全出乎我的意料。只是知道同學們每次見到我都會主動的問好,在我印象中小學生只有見到班主任才會說“班主任來了,班主任來了”這句話,然而每次我上班時經常會聽到這樣一句話“體育老師來了,體育老師來了”。呵呵,聽上去很別扭,但是從中也聽到了另一種含義———自戀的說一句;說明他們是喜歡我的。有時還會夸張到哪種地步呢,聽到鈴聲我下樓上課時,會看到同學們邊喊“體育體育體育……"邊跑到樓梯口那接我,本來該是到操場站隊的,那時真實想批評又舍不得批評!下課我上樓時也是如此,一直說再見再見到樓梯下面我上去進辦公室了他們才散開……我付出著,我收獲著,我幸福著……
工作之余我扔沒忘記自己學習自身提高,因為課很少,所以時間也比較多點點。在此我繼續著學初制訂的計劃,完成的有:練習了一本鋼筆字帖;閱讀了兩本幼教書籍和一本非幼教書籍,分別是捕捉兒童的敏感期、愛和自由、西點軍校二十二條軍規并寫了一篇讀后感第三本書;在摘抄本上摘抄了一些好的句子段落;每天堅持寫一篇日記;聽了張老師一節課并做了聽課記錄。
期末將近,不論下學期擔任哪一科目的課程,我都會認真的對待,認真的學習、認真的上課。學習新課改,再接再厲,向一名優秀的教師出發!加油!
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇5
轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結:
一、政治思想
在政治思想方面忠誠于黨的教育事業,能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,愛崗敬業,對班級工作認真負責,積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業務學習
積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動,珍惜外出學習機會,認真學習老師專家的組織教學活動和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍,游覽幼教網站,領略其中的精華,吸取別人的經驗。努力提高自身的文化水平和業務素質,爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
根據幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了教學計劃,組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念,運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。在組織好教學活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動,不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動和節日活動的開展,積極創設環境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。
在保育工作中,每天按要求做好各項衛生保健工作,并注重培養幼兒的良好的個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。
四、家長工作
利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長提出的各種要求和意見。利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動,這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作,受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學期下來收獲自然不小,但也存在著許多不足,特別是在教學創新方面有待提高和加強,在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段,加強教態,活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學水平。另外要增強幼兒的安全意識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇6
時間飛逝,一學期忙忙碌碌的過去了,回顧這一學期,實是感嘆時間的飛逝,讓自己的腳步顯得如此匆忙。可細細品味,卻也發覺自己在不輕易間成熟了許多。在這一學期的工作中,開始的時候是當小愛神班的主班老師,和劉梨花兩人一個班,重新組織一個新班,從一個孩子到五個孩子,后來從長遠考慮,兩個班和在一起了,由劉珍老師當主班老師帶領大家一起,在六月份的時候,兩個班開始分開,由我當小天使班的代理主班老師。小天使般的老師就是我和周樂芬,劉梨花老師三人。在這期間孩子的人數從十一個人到十八個,孩子的人數在不斷地增加,看到孩子在這每天都很開心,我也覺得非常的快樂。
教學方面:
這一學期我擔任小天使班的老師和奧爾夫音樂老師,我們在設計課程的時候,需要每個孩子的狀態不一樣,我們需要關注到每個孩子的需要,符合大部分孩子的發展狀態,在這一學期文化課,我主要上美術課,手工課,家政課等等。孩子很喜歡上手工課,粘貼,剪,都是大部分孩子喜歡的活動。大部分孩子已經掌握正確的使用剪刀,苗苗,笑笑,小魚兒等等孩子已經能沿輪廓線剪,畫出自己喜歡的圖畫然后剪出來,苗苗還能自己折喜歡的東西,比如船等孩子們能夠自己涂色將畫的圖畫涂滿。在上課的時候,看到一個個孩子對知識渴望的眼神,專注的望著你,你會覺得很幸福很開心的一件事。
個人總結:
這一個學期,我是開始的時候,當一個副班配合別人的工作,后來當一個主班,在這一個過程中成長了不少。剛開始的時候,做起來會有一點不順手。會發現一些在我身上一些不曾讓我深究出來的問題,會害怕面對家長,害怕自己做得不夠好。不過通過大家一起的學習,成長,不是說一切問題當你能夠直面它時,他已經不再是問題。我相信自己可以做好,慢慢的開始主動地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。盡管我在這一年中向自己的目標邁進了一大步,可是我仍然看到自己還有許多不足。回首這半年來的工作表現與工作態度,自己認為較往年還是有相當大的改觀的。不過仍然還會有些不足的地方,自己主觀情緒總是會不由自主的支配自己的神經系統,會偶爾表現在工作上面,容易陷在別人的情緒里面,對于這一點,我認識到自己的這一點,并接受他,相信一切在不久將不再是問題。加油!
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇7
首先,對班務情況做好班主任該做得班況總結報告,有以下幾方面:
一、班級管理總結。
孩子在一天天的成長,日子飛快地流逝,看著孩子從bb的樣子轉變成今天眼前的淘氣包,是很有成就感卻也增添幾分擔憂,本班總人數偏多,有35個孩子,男生,女生比較平均各占一半平均年齡在3歲半左右,但本學期有四個兩歲半的幼兒也插班在班上,是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、調皮好動,但又很懂事討人喜歡,童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個叫李宗睿的孩子,才剛滿兩歲半,走路東倒西歪,說話唧唧嗚嗚,表達不清楚,但天天隔著老師不斷的成長,學會了很多生活自理能力,見人很有禮貌地打招呼,把整個幼兒園的老師逗得不得了,但是他的安全問題成了我頭痛的問題。不受拘束,整天到外面亂闖,怕他摔傷、碰傷、燙傷……。只能強制性地馴服他接受正規的教育學習在園一日常規的上火秩序。班上孩子的思想、德、素質教育都在不斷地提升,德、智、體、美、勞各方面平衡發展,很讓人欣慰的是在我班的常規訓練上孩子們很乖巧聽話,講文明講究衛生,養成良好的生活習慣。
二、教學教研方面的總結。
整合課程小班下冊分五大主題:《寶貝一家》《車子叭叭叭》《動物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時配套的還有《字寶寶樂園》第二冊《快樂英語》、本學期的教學內容已經全部授完。
《家長會》參加率達到85%,所提建議已上報園方做相應改進。《社會實踐活動》讓孩子開心地游玩東莞長平的“隱賢山莊”體驗校外活動。《家長開放日》順利展現了幼兒本學期在園生活常規和學習內容。《六一節文藝匯演》給孩子一個舞臺,因為孩子喜歡唱唱跳跳,等等的活動互動促進了孩子在技能方面的進行。
三、保教工作。
小一班的班級衛生多次得到園方的好評,本學期未發現傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿著,衛生方面的問題,定時的衛生檢查,監督著我們需要做好的消毒,清洗,暴曬,對玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格,有些孩子感冒了也留心觀察,喂藥準時,二教一保相互提醒,互相配合,為了孩子健康我們再辛苦也是值得的。
四、家長工作。
最后,對于我們班家長在本學期工作配合下表示衷心的感謝,沒有家長的支持和鼓勵,以上很多方面的工作和活動都很難開展,作為班主任的我對于本學期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠及時,《家庭聯系手冊》沒有針對性的回饋,我們會在下學期更加努力地做好幼教這份工作,對幼兒給予更完整的愛。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇8
讀書能夠使人獲取知識,提高文化素養,還能夠經過書中不一樣的人物、事件、事物、案例等來強化自我的思想、觀點,認識到自身的不足,從而不斷反思、不斷提高。
我曾看過這樣一個案例,這本是身邊很普通的一件事情,可是經過不一樣的教育方式卻得到了另人難以想象的結果。所以這篇文章讓我依然記憶猶新。
這件事講的是:在某個幼兒園,新學期開始時,在新來的一批幼兒當中,有幾個幼兒有不愛睡午覺的習慣,針對這一情景,教師想了一個辦法,把他們的床都靠墻放,午睡時就讓那幾個幼兒面朝墻睡。教師覺得,這樣一方面孩子的注意力不容易分散,另一方面還能夠阻止他們與其他小朋友說話。沒想到不到一個星期這種方案就失敗了。有一天,午餐散步活動結束后,教師正帶幼兒走向睡眠室。突然,一個叫欣欣的幼兒跑到教師面前說:“教師,您別讓我對著墻睡覺了好嗎?我對著墻睡覺心里難受。”當時教師愣了,彎腰抱起她說:“那好吧,教師不讓你對著墻睡覺了。”他聽聽了教師的話很高興,還把這件事告訴了身邊的小朋友。看到欣欣的舉動,教師心里有種說不出的滋味。晚上回家后,這個教師在想白天孩子說的話。于是她做了一次試驗,把家里的床搬到靠墻的一邊,然后側身對著墻躺下。這時她才感覺到真得很不舒服!心里有一種說不出的壓抑感。順著墻往上看,那墻顯得很高很高,并且像是要倒下來,于是心里就更加不舒服了。原先是這樣的感覺,并意識到自我真是大錯特錯了!第二天,教師早早來到幼兒園,把那幾個不愛睡覺的孩子的床,全部搬離了那面高高的墻,重新擺好。
之后這位教師又想了許多的辦法,比如,經過創編》故事、詩歌,給他們講睡午覺的好處和不睡午覺的壞處,讓他們聽一些舒緩的搖籃曲,并自制一些小獎杯,獎給睡午覺時表現好的孩子等,對幫忙那幾個孩子養成良好的午睡習慣很有效。
讀完這個案例至今都讓我受益匪淺,使我真正意識到無論做什么事情之前你都應設身處地的多替孩子想一下。在教師看來,孩子午睡有益健康,所以我們就想盡一切辦法讓幼兒入睡,甚至有時也像那位教師一樣,讓不愛睡午覺的小朋友對著墻午睡,為的是免得孩子們之間互相干擾,大家的午睡也就都有了保證。這種方法雖然貼合兒童心理活動規律:減少刺激,從而較快的使孩子進入睡眠狀態,這似乎是個好主意,可是我們卻沒有想一想我們的“方法”是否給幼兒帶來了心理上的其他方面刺激,使孩子產生心理壓力。就像文中所說,欣欣對教師說:“心里很難受。”才引起教師的反思,教師自我試著像欣欣一樣對著墻睡覺,才發現真是很不舒服,用眼睛順著墻壁往上看,覺得墻體好高好高,像是墻壁要朝自我倒下來一樣,心里覺得難受極了。大人尚且如此,更何況欣欣是幼兒園里的一個小孩呢?其實心理上承受的壓力,不知要比大人大多少倍呢!有時也許孩子會想:“為什么其他小朋友都不這樣,而我卻必須要這樣!他們會把這看成教師的懲罰,一想起受懲罰心里更不是滋味。她越想越難受,越想越害怕,又怎能把事情做的如你所愿呢?也會感到自我被教師從小朋友的群體中分離出來,無依無靠,我們成人往往意識不到,可是,在孩子的心中,他覺得自我成了離群的孤雁,覺得自我獨立無援,》孤獨沒有安全感。然而安全感對幼兒來說,是十分重要的。正如欣欣對著墻午睡一樣,面臨好高的墻壁,看不到周圍熟悉的環境和小朋友們,這就使她失去了安全感。新學期開始階段,孩子從自我過慣了的家庭環境中,被送到幼兒園,一切還不習慣。這樣的新環境,已經使她很擔心,教師又要她對著墻午睡,本來已經出現的不安全感越發加重起來,真是雪上加霜。
有時我們正是這樣,往往是出于對孩子的關愛,以往做過,正在做著或是將要做出一些類似”對著墻睡覺“之類的錯事,本來是片好心,卻辦成了壞事。到最終,歸根到底,就是我們不懂得也不善于去了解孩子的心理,往往把自我的思想、觀點、方法,強加于孩子。好心辦了壞事,卻自我不明白,更沒法糾正,直至鑄成了大錯。做一名反思型的教師,這正是《綱要》反復倡導的,而作為一名幼兒教師有時我們所欠缺的,就是像欣欣小朋友的教師一樣的勇于反思,并設身處地為幼兒著想的精神。經過看書學習我才真正明白,作為一名幼兒教師,理解孩子的心理是多么重要呀!僅有了解每個幼兒的心理,才能根據不一樣幼兒制定不一樣的教育方案。
教育兒童必須走近兒童世界,理解兒童的心理,孩子的想法在成人看來比較簡單,但也有著他的道理。大人和小孩分別屬于兩個不一樣的世界,如果說大人的世界是現實的陸地,是顯而易見的陸地上的一切事實,那么孩子的世界就是海洋,是海底里那一切隱蔽的存在。陸地上有的,海洋里也有,但其中卻有著差別。所以,不能用大人的世界來套兒童的世界。在成人看來是變形的、錯誤的甚至是荒唐的,在孩子眼里卻是真實的和正確的,因為他們處理和分析問題的方法與成人不一樣。
兒童很小就問一些具有哲學意味的問題,如”我是從哪里來的?星星為什么愛眨眼睛?“在他們的眼中萬物皆有靈性,他們喜歡和花草講悄悄話,為布娃娃洗臉、穿衣服;他們愛憎分明,只理解”是“與”非“,對人評價不是”好“就是”壞“對模棱兩可、似是而非的問題無法理解;他們的內心世界豐富多彩,常以自我的思想方式去行動。如,對玩具汽車的構造產生好奇,但有不理解抽象的理論講解,索性拆開來自我琢磨,在自我拆裝的實踐中得出自我的理論,會用自我的哲學來構建汽車的原理。
所以我們應當用兒童的心理來看待孩子。孩子為什么拆壞汽車?下雨天為什么偏偏愛在水里跑來跑去,如果耐心些,孩子會告訴你他的道理,你也自然會從孩子的哲學中了解它的想法,了解他的思維方式。
我們常說要用一顆童心,一份愛心去對待孩子,其實無需扮演或偽裝,只要能理解”兒童的心理“,用”兒童的心理“看待兒童世界,就自然能理解他的言行,也自然能引領兒童從”海洋“走向”陸地“。
然而,我們有時正是缺少一顆童心而已。讓我們重新拾起那無瑕的童心和孩子們一齊歡樂成長。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇9
回憶自己快2年的工作歷程,我已認識到:正是由于耕耘在幼兒教育這片肥沃的土地上,我才收獲了一筆衍生幸福的寶貴財富。
西方有句諺語說“每個孩子都是上帝牽著手帶到人間的”,所以每一個孩子都是爸爸媽媽的小天使,他們來到了幼兒園就變成了我們的小天使,那時雖然我工作不長時間,但絲毫沒有影響我與孩子們共同創造快樂。快樂的幼教生活使學會和孩子們一起游戲,一起彈唱,一起舞蹈,一起講故事,一起繪畫,一起吃飯,一起說笑,……這些聲音就象一個個美麗的音符,時時為我的快樂心情跳躍;這些一點一滴的收獲就象一顆顆晶瑩剔透的果實,刻刻為我的美麗感受耕耘。孩子們成長著,我成長著并幸福著……
“沒有規矩不成方圓,好的習慣也得從小培養。”這班可愛的寶貝是我從小班帶過來的,所以基本已經良好的生活習慣。晨讀的時候寶貝們懂得靜悄悄讀書,大聲學習英語歌曲;吃飯的時候,寶貝們懂得很秩序地盥洗,吃飯;游戲的時候寶貝們懂得了互謙互讓,不亂跑亂撞;放學的時候寶寶們都很親切地和老師們說再見。寶貝們已經長大了,前面的路還很長,更需要老師正確的教育與引導。
“一個好漢三個幫”團結才是力量,在一個和和諧團體中,不僅我的心情舒暢、而且才能發揮自己未知的潛力。我和大家同工作、共學習、并歡笑、齊進步,一起面對困難,解決問題,有著姐妹般的情感。在這一所沒有猜忌的交流、沒有隔閡的環境下相處,你不僅成長著,快樂著,還幸福著……融洽的工作氛圍就象在我眼前展現了一弘清澈寬闊的湖泊,讓我由衷地找開心扉,為我可愛的團隊貢獻我的力量。
××幼兒園如此富饒,是因為有付迎和富艷兩位姐姐,一開始背課對我這個門外漢來說有點困難,都虧兩位姐姐不厭其煩的講解,讓我抓住其精髓。我十分感謝兩們親愛的姐姐,因為是她們讓我懂得怎么去熱心地幫助別人。
家長是我們快樂的傳播者。廣告做的好,不如好口碑。雖然家長在知識層次、性格修養等各個層面上存在著千差萬別,但在教育幼兒這點上,和我們要達成的目標是一致的,他們都希望我們可愛的寶寶快樂的成長!所以我們更應該為我們快樂使者做好溝通,親如一家人,現在不管遇到什么事情,我都會和家長朋友們親切詳細地溝通。學會了交談,我也有一把打開溝通大門的金鑰匙,讓金燦燦的我們寶寶的幼兒生活也同我現在的生活一樣幸福著,快樂著!
我班的小朋友有一個很趣的現象就是有一個好朋友連盟,知道你在這個幼兒園我也來這個幼兒園。馬靜晗和我班的謝添欣是好朋友,靜晗的奶奶總說“老師辛苦了,靜晗和欣欣都沒有選錯!”王思童的奶奶說:“××幼兒園的老師可好了。”這些可愛的話語不是一點一滴才形成的,雖然老師加倍的努力和愛心。這些美麗的話語傳播著,傳播我們青蘋果老師美麗的心聲……
快樂,幸福,成長,在我的字典里不斷地衍生、體現,愿它們與你并存。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇10
轉眼間,一個學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業歌》,意味著他們就要畢業了,看著他們一步一個腳印的向前奮進,獲得了不同程度的進步,我感到無比的欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我也記憶猶新。
一、政治思想
本人能積極參加政治學習,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守幼兒園各項規章制度,團結同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態度,工作認真負責,關心幼兒,無體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養,以身作則,為人師表,有奉獻精神。
二、教育教學工作
幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,具有承上起下的作用,銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大,因此,在本學期教學過程中,我積極做好提前備課,寫好教案,備課時認真鉆研教材、教具,學習好大綱,虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課,我上網查找資料,集中別人的優點,確定自己的教學思路。上課時,運用多種教學方法,從幼兒的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是玩游戲,在玩中學,在學中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質,不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教,在工作中具備高度的責任感,對幼兒有愛心,細心和耐心。因材施教,使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。根據幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀察,發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失,發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發言,積極開動腦筋,繪畫、寫字時,都要求幼兒養成安靜的作業習慣,還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣,用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。
三、安全及衛生保健
安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節假日的安全教育,讓孩子們感知什么是危險,什么可以玩的意識。并且嚴格執行了晨檢制度。管理好病兒藥品,并做好幼兒的服藥記錄,避免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。而針對幼兒手足口病,每天都進行個別觀察,并督促幼兒勤洗手。經常對桌面,把手,柜子等幼兒經常性接觸的地方進行消毒工作。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。
四、家長交流方面
通過學習新《綱要》,我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期,我們用(電話交流)、(家園聯系)與家長交流,及時反饋幼兒的發展情況,在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動,認真傾聽家長的意見,及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識,做到充分利用家長資源,鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,既調動了孩子主動參與學習的積極性,又充分發揮了家長的教育作用。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇11
轉眼間,我的試用期已經結束了。回顧這半年來的見習生活,感覺仿佛就是昨天發生在我身上的事情。孩子們清脆響亮的笑聲仍縈繞在我的腦海里。雖然試用期有很多不好的回憶,但是我依然熱愛幼師這份工作。我樂在其中,樂在其中。因此,我在此正式向校領導遞交我的申請。以下是我作為幼師在試用期的工作總結。
我覺得這段時間對我來說是最快最有收獲的一段時間。在學校的第一個月,我面對的是一個陌生的教學環境,陌生的老師和家長,還有一群調皮的孩子。我感到不知所措。感覺自己每天都處于一種高壓緊張的狀態。我怕我應付不了這群孩子,我怕我不夠好。所以第一個月,我就覺得不舒服,放不下。還好我慢慢嘗試和他們交流。有不懂的地方會虛心請教其他老師。我會把生活中快樂的事情分享給老師和學生。我會經常參加他們的游戲,嘗試和他們親密互動。漸漸地,我和老師、同學都熟悉了。這才發現我們幼兒園的老師和學生都是非常可愛有趣的人。
認識之后,我們相處的輕松愉快。我的工作狀態沒有以前那么緊張了。到了第三個月,我覺得自己已經成為了我們x幼兒園的一員,已經完全融入了幼兒園的工作氛圍。每天積極備課,耐心給孩子講解知識,教育孩子做人,細心體貼照顧孩子的生活。帶他們去玩,陪陪他們。及時和他們的家長溝通,希望孩子能感受到我的用心,因為我想不僅是他們的老師,更是他們的好伙伴。
我想說的.是,我一直把x幼兒園的每一位老師和學生都當成自己的家人。在這半年的時間里,x幼兒園是我的另一個家。所以我不想離開我的家。我想一直在這里工作。我想繼續感受這個家的溫暖,給他們帶去更多的溫暖。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇12
隨著時間的關系,我在xx幼兒園的實習生活也結束了。雖然只有一個月的時間,但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易,然而這次實習讓我也受益頗豐。萬事開頭難,剛進園實習初期,讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我,應對新工作,應對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒。不明白到底該從哪里入手,看著指導老師(班主任)輕簡單松的帶著寶寶們開展各種活動,做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著。
我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后,我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中,讓我懂得了應對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師,要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他,捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫忙他們改正缺點,不僅僅要關心照顧幼兒,還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間,我學著,試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家表現。這些,都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇13
為了進一步推動我校教學教研活動,推進課堂教學模式的改革,促進和加快青年教師的專業成長,提高課堂教學效率和教師的教學水平,加強校本培訓,高安四小特舉辦了本次“青年教師說課比賽”。此次大賽不僅是我校綜合學科青年教師蓬勃向上的精神風貌的一次展示,也是落實我校新課程改革的實際行動,取得了很好的效果。所有參賽教師無論在教育教學理論上,還是在教學實踐上都有較大的收獲。在學校領導、教研室、各教研組(英、體、美、音、微機)和全體教師的大力支持下,比賽取得了圓滿的成功,達到了如期的目的,現總結如下:
一、賽前準備充分
1.學校精心安排
本次活動在學校領導的指導下,在羅校長的親自布置下,教研室做了詳細的比賽安排,制定了比賽方案,擬定評分標準,賽前又召開了評委會,共同商討評分事宜,研究評分細則,科學地統一了記分標準。做好了大量的前期工作,為比賽的順利進行打下了基礎。
2.教師用心準備
參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動,他們查閱資料、與人研討、制作課件、對說課稿反復斟酌,精心準備,表現了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學設計的能力。邱水平、秦林崗兩位教師能脫稿說課足以看出各參賽教師是用心準備此次比賽的。
二、比賽亮點很多
1.多數教師語言流暢優美,富于激情和感染力。如:肖珊、游徽
2.課件既美觀又實用,處理教材得當,教學設計活潑新穎,說課有根有據,教育理論知識豐富、有內涵。如:鄭美琴、何耀平、劉茜茜
3.在教材分析,重難點的把握上,理論與實際的結合上做得比較好。如:肖紅梅、雷磊、陳云
4.內容全面,各環節清晰,大家都緊緊圍繞“教材分析、學情分析、教法設想、學法指導和教學過程”來進行說課,重點突出,條理清晰,過渡語言豐富、運用恰當。如:付麗萍、肖珊
5.能根據教學實際設計教學,引導學生自主學習,自己探索,親自體驗解決問題的過程,能結合新課標,提出自己的教育教學觀點,并試圖通過教學過程的設計來驗證自己的觀點。
三、幾點建議
1.要加強教師說課專業知識的教育,明確說課要求和內容,豐富過渡語言。
2.要加強教師說課理論知識的學習,所說課的教法和學法要符合一定的教育理論。
3.掌握較好的教育教學技能,對課標、教材的理解有進一步的理解。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇14
在當今這個知識類型的社會中,只有努力學習、不斷充實自己,才不會被社會淘汰,作為一名幼兒教師也是如此。近日,在《幼兒教育》上看到一篇名為“每個幼兒都是教師的寶貝”的文章,讓我深有感觸。
我不禁問自己:我是否對每一個孩子都是公平、公正?有些幼兒聰明、漂亮、干凈,深受老師的喜愛;有些幼兒調皮、穿戴不整潔,令老師感到分外煩惱,看完這篇課外讀物,讓我深刻的意識到每個孩子來自不同的家庭,有著不同的生活生活環境,他們性格特點不同,發展水平也不同,存在明顯個體差異。而我作為一名幼兒教師,應捕捉幼兒的閃光點,放大其身上的優點,學會尊重和理解幼兒,用心去貼近幼兒、引導幼兒。
我現在班上就有一名“特別”的幼兒,該幼兒自理能力較差,經常把大小便拉在身上,讓我感覺無從適從、煩惱不已;她的性格比較內向,和小朋友不能友好相處,語言表達能力也比較差,讓我感到力不從心、無計可施。通過與家長多次交流,了解到該幼兒是早產兒,媽媽生下她后就去世了,她一直挨著外婆。一是缺乏家庭的溫暖,二是缺少各種引導,導致她各方面發展比較緩慢。看過《每個幼兒都是教師的寶貝》這篇文章后,我明白了要用心去貼近幼兒,把每個幼兒都當成自己的寶貝,每個寶貝都有權力得到老師相同的關愛,于是我竭盡所能去照顧她。在幼兒園里,我時刻關注她,耐心和她交流,引導她說話,鼓勵她自己提褲子,自己擦鼻涕,自己吃飯……通過一段時間的努力,該幼兒各方面都得到了提高,能夠獨立完成一些事,能和小朋友愉快的玩耍了,看到她一點點的進步,我倍感欣慰!
今后,我會嚴格要求自己,學習更多的專業知識,真正做到“用心去關愛、呵護每一位幼兒”。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇15
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學年的工作就結束了,回顧這一年所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一孩子都有進步”,這是我不懈努力的動力。有許多值得總結和反思的地方。現將本學期個人專業成長做一個小結。
在這一學期中首先努力領會《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》等精神,深入實施素質教育,推進教育改革,加強自身建設,如:加強自身的政治學習,加強職業道德的自我修養,切實轉變思想觀念,全面提高各方面素質,力爭做一個反思型、研究型、專業型的高素質的人民教師而努力著。具體做到以下幾點:
1、在政治思想方面:本人能積極參加政治學習,遵守園內紀律,與同事友好相處,態度端正,勤奮刻苦;班級工作認真負責,愛集體,服從分配。用愛心愛護每一個孩子。
2、全面轉變教育觀念:樹立為幼兒一生發展打基礎的終身教育觀,促進每個幼兒在不同水平上全面和諧、富有個性發展的“以人為本”的教育觀,遵循幼兒身心發展規律和幼兒教育規律,適應世界教育發展的科學教育觀。
3、潛能,并全面分析本班幼兒認知行為、情感等方面發展狀況和需求的能力,把握幼兒發展實際生活經驗,有效選擇和組織教育內容,為幼兒創設健康、豐富的生活和活動環境的能力,有效組織適合幼兒的多種形式的教育活動,與幼兒建立學習共同體,支持并引導幼兒積極互助,幼兒與環境積極有效作用的能力以及分析評價和調整改進幼兒教育的能力;支持和幫助家長正確教育幼兒,與家長密切合作,共同促進幼兒發展的能力。
(1)在認真學習《綱要》、《規程》精神基礎上,創設良好的教育環境,比較靈活運用集體、小組個別活動教育方式策略、以游戲為基本活動,滿足幼兒發展需要同時面向全體,關注個別成為幼兒的觀察者、支持者、合作者,引導者。形成積極有效的師幼互動。
(2)注意對幼兒的觀察,不斷提高觀察能力,每學期協助班主任發放幼兒互動手冊,科學、客觀、真實記錄及評價幼兒的發展,找出存在問題,采取相應措施,促進每位幼兒在原有水平上有較大的發展,同時也是提高自己教育教學能力的手段之一。
(3)積極參與園內各項活動,每學期積極承擔家長開放日活動,到每位幼兒家訪一次以上。
4、深化專業發展的意識和能力:
(1)堅持自主學習、合作學習、協調工作、自我反思和總結實踐的意識和能力,研究解決幼教實踐問題的科研意識和能力,積極參加教研組活動,主動承擔教研組活動主持人。
(2)在教育教學中,積極撰寫主題活動教案,每周對每一次的公共課進行課后反思,每月撰寫一篇教育教學反思,從中尋找差距,不斷進行自我完善,積極撰寫論文、教育教學隨筆,如:巧用鄉土資源豐富幼兒游戲、我游戲我快樂。提高自我教育教學能力。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇16
我班共有幼兒112人,這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,通過這期的幼兒園學習生活,每個孩子都比上期有了更大的進步,本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:
在教育教學工作中,我們分析本班孩子情況:本班幼兒有一部分是新生,為了更好的完成本期工作任務,在完成本期學習工作之外,我們還在平日的活動過后通過多種游戲的方式對上期的學習工作進行了一定的復習,讓新生幼兒學得更多,我們將游戲與學習相結合,讓幼兒在玩中學,在學中玩;每周堅持一次體育活動,發展幼兒身體的靈活性;半年過去了,他們在各方面又有了很大的進步 ,同時,贏得了家長的信任。
1、在數學活動中:本期我班成功完成了教育教學工作;通過多種游戲學習方式認識了數字1——10;
2、在音樂活動中:我們不僅讓幼兒學唱歌,還通過一些音樂游戲、音樂表演來增加幼兒學習的興趣,使幼兒更愿主動地去學唱歌,讓幼兒喜歡唱,愿意唱。
3、在衛生保健方面,我班注重保教并重,細心關心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;吃點心前還專讓幼兒洗手,對于在園午餐的幼兒我們也隨時關注其健康,時時教育幼兒飯前便后勤洗手;另外,本期我園還特別關注手足口病及水痘,為了預防手足口病和水痘,我班堅持每天早晨和中午對其入園的幼兒進行全面檢查,并隨時做好記錄;在我們的精心工作下,使得我班無一例手足口病和水痘的發生。
4、在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯系,通過《家園欄》,及時向家長匯報了幼兒的學習情況和一些保育常識及一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長取得聯系、交換意見,取得一致的教育方法。通過本期的家園聯系,我們和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。
本期,我班還開辦了舞蹈、美術特長班,我負責舞蹈教學工作;這使得一些喜歡跳舞的幼兒能夠得到一定的指導,充分挖掘幼兒的藝術才能,培養其藝術細胞,使他們能從小得到藝術渲染;得到了家長的極力支持。
在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認真完成班級工作,為幼兒園大集體增加光彩!
轉眼間,來幼兒園已經一年,這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現在,20xx年的生活即將結束,但是這一段時間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執著,堅持,奮斗,理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗來到了幼兒園,面對新的環境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個孩子都喜歡我!
每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好,每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,盡可能地走進孩子的心靈,了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音了解孩子,關心孩子我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系家長與教師的溝通很重要,"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展在實習期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步,家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性,只有靠老師給予,提供和引導。
作為一個幼兒園老師,如果自己的學習興趣不廣,求知欲不強,不勤于思考,又怎么教出身心全面發展的幼兒呢?我在實習中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識,彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們咱也當了一回張老師呢!經過實習,我才發現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂,現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同只有不好的老師,沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習,我更加堅定了自己的選擇。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇17
整個二月,我們是快樂而充實的,我們迎接了幾位新小朋友的加入,并幫助他們盡快適應幼兒園生活,總結本月工作,特從以下幾點介紹本月我們的工作情況:
一、教育教學工作
我們開展了“我有多愛你(二)”、“我對你說”兩大主題教學活動。
通過《我有多愛你(二)》主題中一系列活動,幼兒了解自己是在一個充滿愛意的氛圍中成長起來的,爸爸媽媽為自己的成長付出的心血及無私的愛。在科學活動“躲起來的3和8”中,幼兒認識了數字“8”,感知數字與數量之間的關系;在美術活動“給媽媽的心愿卡”中,幼兒為媽媽制作心愿卡,表達自己對媽媽的愛;在語言活動“給媽媽的信”中,感受深切的母子之情,能大膽表達自己對媽媽的愛。
我們還開展了“我對你說”主題活動,為幼兒營造一種寬松、自由的表達空間,引領他們在與環境、教師、同伴的互動中,學會仔細傾聽他人說話。社會活動“魔語”使幼兒知道說話時要清楚、和氣,還要看著別人的眼睛,知道有禮貌的話會給別人帶來愉快的感受;語言活動“聽音計數”使幼兒進一步感知8以內的數量,理解數字5~8的實際意義;美術活動“我會畫信”嘗試讓幼兒以繪畫的方式寫信,能清楚表達自己的意思。
本月我們進行了區域環境創設與評比,我班認真對待此次活動,做好充分的準備,將區域環境布置一新。
針對中心行政的半日活動調研,我班教師緊密配合,諧調保育人員,做好各項工作,認真對待此次調研活動。
月底我們還進行幼兒自我服務能力的比賽,我班幼兒在其中表現較好,能又快又好地穿好衣服與鞋子,通過本次的比賽,進一步加強了幼兒的自我服務能力,對幼兒的發展具有積極的意義。
二、衛生保育工作
本月我們繼續抓好衛生保健工作,謹防紅眼病與流感的發生,每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴把晨檢關,為做好幼兒疾病的預防工作,防止幼兒間的相互傳染,降低幼兒患病機率。教室勤開窗通風,午睡間等按時進行紫外線消毒工作。
三、家長工作
本月我們利用家校路路通、家長接送幼兒時間加強家園聯系,盡量做到家園互動。由于主題需要,我們還請家長為孩子準備棋類、現代通訊工具、一次性杯子等,家長們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據幼兒表現填好《寶寶成長錄》,使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現,以便于家長配合。
當然我們的工作中還存在著一些問題,由于班級幼兒人數較多,對于個別幼兒的關注還不夠,新插班生還存在一定的常規問題,將在下月繼續努力,重點幫助他們建立起良好的常規。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇18
轉眼間,在幼兒園呆了半年了,對于剛離開校園的我來說,這半年的點點滴滴真可謂是無謂俱全。我班有31名幼兒,有些幼兒個性活潑開朗,有的內向、善良,有的乖巧、可愛,但個性鮮明,通過一學期的幼兒園生活,每位小朋友都有很大進步。本學期各項工作即將結束,我回首所做的工作,總結經驗,反思不足,為以后更好的完成工作。
本學期感覺自己的工作做的不到位,如:衛生、責任心等。希望在以后的日子里可以改正自己的不足,把工作做好,積極參加園內各項活動,不缺勤,服從分配,團結同事。
一 、 教育工作
1、認真備好每一節課,自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識水平,他們的習慣、興趣,學習新的知識可能遇到的困難,并采取相應的措施,關注全體幼兒、注意個別教育。
2、在一日活動中,教給幼兒初淺、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。
3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況,有目的的對幼兒進行輔導。
二 、 安全工作
1、堅持每天的安全教育。
2、加強一日常規各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到,謹防意外事故發生。
三 、 家長共育
1、真誠的對待每一位狡詐,積極的向每位家長匯報幼兒在園的表現,讓家長清楚的了解幼兒在園的學習生活,并支持和配合我園工作。
2、記錄與每位家長溝通的內容,隨時了解幼兒的發展情況,并制定適合的教育措施,更好地做好家園同步教育。
四 、 對待成果與不足
在工作中我享受到收獲的喜悅,也發現一些存在的問題,在今后的工作中我會不斷學習,吸取教學經驗,提高自身修養,大膽第創新教學方法。對幼兒加強德育、常規教育。與家長密切聯系,實現家園同步,與配班老師團結協作、共同確定教育活動主題。在教學活動中因材施教、因人施教,針對個別幼兒進行個別教育,力求把今后的工作做得更好、更出色。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇19
20__年__月__到__月__日,我參加了“幼兒教師教學優化素養精修遠程培訓”秋季班的遠程培訓學習。在此次學習中,共分以下幾個內容:政策解讀-《3-6歲兒童發展指南》解讀;政策解讀-幼兒園教師專業標準解讀;幼兒常見社會性發展問題與對策;幼兒園一日生活中社會教育的滲透;幼兒園環境創設;幼兒園教育科研。并分別以視頻專家授課、學員參與討論,完成課程作業等方式,完成培訓學習。加深了學員對各個專題內容的學習和理解。
幼兒老師承擔的責任有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責任則要保護他們的安全,教導他們提高安全意識,學會自我保護,從一日常規開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應良好外,還要加上道德健康,只有這四個方面的健康才算是完全的健康。在幼兒教育中,我們發現,孩子們提的問題越來越多了,孩子們的視野越來越寬闊了,家長們的要求與期望更高了。作為一名幼兒教師,要想給孩子一杯水,教師必須具備長流水。的確,社會是在發展變化的,教師應樹立終身學習的理念。與幼兒朝夕相處,他們能在工作中帶給我們快樂,那么,我們就要和幼兒一起享受這種幸福。
在培訓中無論是每一次的視頻學習,還是看專家的課堂教學展示,都讓我感受著新理念的和風,沐浴著新改革的陽光。在視頻培訓學習中,我認真地吸收課程專家的精彩講述和智慧點撥,并從自身出發尋找差距,反復的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結。不論從理論還是教學上,都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在討論學習過程中,我積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得。通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升。從每一次的學習中,我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對教學充滿了信心和希望。
希望在以后的遠程學習中,能更加直觀的看到一些教育教學實例,這樣的學習會更深刻,更通俗易懂。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇20
教師工作是幼兒園開展各項工作的基礎,是做好教育教學工作的保障,后勤工作總結。我園的后勤管理工作從目前狀況來看,各崗位能嚴格執行規章制度,但也存在不足之處,下面就各項工作做一總結。
一、膳食管理
膳食管理工作是保教工作的基礎,也是家長最為關心的問題,在過去的一年里,我園的保健醫生認真的計算幼兒營養所需量,制定每日配膳單,在每季的營養測查中,幼兒所需營養都能達到標準。
定期開展每月一次的伙委會,共同探討膳食管理問題。在伙委會上,由保健醫向家長詳細的介紹食譜制定的依據以及每天營養的搭配,并認真聽取了家長的建議和意見。由教師填寫每天的膳食反饋表,根據反饋意見及時更改食譜。在今年,又增加了油條、大餅等自制主食。
采買人員嚴格的按照配量進行購買,在采買中,從來不買腐爛變質等便宜貨。
二、保育工作
這一學年,制定了幼兒生活常規管理與教育常規管理,使之形成文字性材料;加強了幼兒常規的培養,如飯前便后洗手、飯后擦嘴等,并使之逐步形成了習慣;在開學初對全體教師進行了生活管理技能、安全工作技能、衛生消毒技能的培訓,并在日常工作中教師之間進行了互相切磋。
在冬季幼兒外出時,及時為幼兒穿好外套,以防由于室內外溫差太大,幼兒患病。
在衛生方面加大了檢查力度,保育員衛生意識加強了,全園衛生比去年上了一個新臺階。
三、財務工作與財產管理、維修
認真的做好了收托費、發獎金工作;認真記錄各種帳目,做到帳實相符、帳證相符;嚴把資金使用關,協助園長搞好經濟結算。
開學初,對全園各崗位的物品進行了清查登記,對大型的物品每月進行檢查并了解其使用的情況,出現問題隨時解決掉;對班內物品的領取實行了登記,初步建立了物品領取登記手續。
四、衛生保健
配合婦幼保健中心做好新幼兒入托體檢工作及時建檔并做了認真記錄、分析和統計。在園幼兒的肝功澳抗檢查工作達到百分之百。針對冬季流行性感冒,及時為全園幼兒服用板蘭根水,按期、按時做好各種疫苗的接種,使接種率達到了百分之百;認真作好晨、午檢工作,杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發生;嚴格執行衛生消毒制度,加強了衛生管理的力度。
五、安全保衛工作
根據我園的實際情況進行了開、關門制度。加強門衛值班制度,閑雜人等一律不準進入,生人找人一律問清原因并登記。每月檢查大型玩具的使用情況,定期召開安全會議,增強教師安全意識,嚴防各類安全事故在我園發生。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇21
一、教育教學方面:
1、老師能根據早教班孩子的年齡特點進行豐富多彩的各科教學,特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力,如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學,還進行主題教學,充分發揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環境中學到更多的知識,掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作,改變以往的教學模式,以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學習興趣。
2、文明禮儀教育是今年的重點。我們早教班多次召開班會,以多種形式對孩子們進行文明禮儀教育,從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。
3、能夠知道飯前便后要洗手,洗手時學著兒歌《洗手歌》,垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里
二、安全方面:
切實加強對孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,因為我覺得對于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險,自控能力差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經驗,在活動中容易發生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動中,更是加強觀察,在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。
三、家長工作
及時向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個別教育;定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學內容;定期家訪或電話訪問,及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況,以便進行有針對性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。
工作中我深深的體會到了,作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發展水平和實際經驗,因為每一個判斷,都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發,注意針對幼兒的個別差異進行指導。這樣,我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這里體現出來的。雖然,在這一年中,我進步,成長了許多,但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環節上,仍缺乏很多的經驗與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇22
多年來,中華民族重視教育尊重教育的優良傳統,造就了源遠流長的華夏文明;改革開放以來,教育的大發展又成為中國國力迅速崛起和中華文明影響力日益增強的重要推動力量,在新的歷史時期,如何推動幼兒教育的改革和發展是我們共同關注的`一個課題、
那么我們做為21世紀的教育者,(幼兒教師)我們要尊重幼兒在發展水平能力經驗和學習方式等方面的個位差異,因人施教,努力使每一個人幼兒能獲得滿足和成功、
一、適應蒙特梭利青山園的一切
我來到蒙特梭利青山園已有一年多了,記得當我第一次走進這里時,給我的感覺就是和其他幼兒園不一樣,這里看起來干凈,整潔,一看就知道是孩子的天地,接下來見到了一位位年輕漂亮的老師,看起來她們都很有活力,跟孩子接觸時都很有活力、跟孩子接觸時都很有激情,煥然一新的感覺,讓我有種想留下來工作的欲望、后來就開始了適應的生活,適應這里的人,物。我也學會了:
①和同事之間的相處需要費心學習,真誠對待。
②和孩子之間要多細心,多一下耐心和愛心。
③對物品需要愛惜,并節約。
④對時間要清晰,什么時間要做什么事要一清二楚。
記得在9月一批新的孩子來上幼兒園適應的時候,孩子每天都是心煩易亂的,有孩子不停的哭,瘋,只見教室里亂成一團,直到現在看到孩子長大了,懂事了,做事也變得有次序了,真的很開心,很有成就感,以前在時間的條理上,再加上孩子們的常規不是很好,顯得孩子更難組織,后來還是通過其他老師的指導,我清楚的知道什么點該做什么,按時間來組織,后來帶孩子也慢慢順了,從中可知做任何事要清楚合理的安排時間,就成功了一半。
二、積極向上,用心學習
我想做任何事積極向上,用心學習就一定會成功,在這一年里,我從coco家當配班到doodoo家當班主任,讓我接觸到了各種各樣的孩子及家長,剛開始當班長的時候覺得壓力很大,要加強自己的各項能力,還要做好家長幼兒的各項工作,在加上工作經驗不足,每天就是忙得焦頭亂額、記得當時邱老師經常鼓勵我的一句話,“這是一個過程,你努力了的話,過了這一段時間孩子就會好了,”聽了之后,我就有一種信念,只要我盡心的為他們,總有一天他(她)們會好起來的,就是這種信念和老師們的鼓勵和幫助讓我做過來了,再回想起來,那一段時間的工作生活過得非常充實,現在看著孩子有一種莫名的開心之外,就是可以讓我繼續勇敢的走下去,現在我終于明白了,就是這種工作積極向上的態度,讓我勇于嘗試各種困難。
一次又一次的觀摩課,包括親子課,聽了要上課的消息時,我十分憂慮,工作經驗不豐富,作為新老師的我,大腦里一片空白“怎么辦呢、?”先回想一下以前聽課的內容,在請教一下有經驗的老師指點,通過認真的去學習,我想一次活動課一定會成功的,那么在孩子身上做點點滴滴也是如此,用心的去學習,用心的去觀察、例如,第一次看到孩子情緒突然變得不是很好,但有經驗的老師看出問題來解決之后,如果再次有雷同事例發生,自己就要去解決了,所以任何新的事物,發生過一次,只要用心的去學習,那么下次就一定會自己解決,所以做任何事做不做是態度問題,做不做得好是能力問題,只要你用心的去做了就一定會有進步。
多年來,中華民族重視教育尊重教育的優良傳統,造就了源遠流長的華夏文明;改革開放以來,教育的大發展又成為中國國力迅速崛起和中華文明影響力日益增強的重要推動力量,在新的歷史時期,如何推動幼兒教育的改革和發展是我們共同關注的一個課題。
那么我們做為21世紀的教育者,我們要尊重幼兒在發展水平能力經驗和學習方式等方面的個位差異,因人施教,努力使每一個人幼兒能獲得滿足和成功。
一、適應蒙特梭利青山園的一切
我來到蒙特梭利青山園已有一年多了,記得當我第一次走進這里時,給我的感覺就是和其他幼兒園不一樣,這里看起來干凈,整潔,一看就知道是孩子的天地,接下來見到了一位位年輕漂亮的老師,看起來她們都很有活力,跟孩子接觸時都很有活力。跟孩子接觸時都很有激情,煥然一新的感覺,讓我有種想留下來工作的欲望。后來就開始了適應的生活,適應這里的人,物。我也學會了:
①和同事之間的相處需要費心學習,真誠對待,
②和孩子之間要多細心,多一下耐心和愛心,
③對物品需要愛惜,并節約,
④對時間要清晰,什么時間要做什么事要一清二楚。
記得在9月一批新的孩子來上幼兒園適應的時候,孩子每天都是心煩易亂的,有孩子不停的哭,瘋,只見教室里亂成一團,直到現在看到孩子長大了,懂事了,做事也變得有次序了,真的很開心,很有成就感,以前在時間的條理上,再加上孩子們的常規不是很好,顯得孩子更難組織,后來還是通過其他老師的指導,我清楚的知道什么點該做什么,按時間來組織,后來帶孩子也慢慢順了,從中可知做任何事要清楚合理的安排時間,就成功了一半。
二、積極向上,用心學習
我想做任何事積極向上,用心學習就一定會成功,在這一年里,我從coco家當配班到doodoo家當班主任,讓我接觸到了各種各樣的孩子及家長,剛開始當班長的時候覺得壓力很大,要加強自己的各項能力,還要做好家長幼兒的各項工作,在加上工作經驗不足,每天就是忙得焦頭亂額。記得當時邱老師經常鼓勵我的一句話,“這是一個過程,你努力了的話,過了這一段時間孩子就會好了,”聽了之后,我就有一種信念,只要我盡心的為他們,總有一天他(她)們會好起來的,就是這種信念和老師們的鼓勵和幫助讓我做過來了,再回想起來,那一段時間的工作生活過得非常充實,現在看著孩子有一種莫名的開心之外,就是可以讓我繼續勇敢的走下去,現在我終于明白了,就是這種工作積極向上的態度,讓我勇于嘗試各種困難。
一次又一次的觀摩課,包括親子課,聽了要上課的消息時,我十分憂慮,工作經驗不豐富,作為新老師的我,大腦里一片空白“怎么辦呢。”先回想一下以前聽課的內容,在請教一下有經驗的老師指點,通過認真的去學習,我想一次活動課一定會成功的,那么在孩子身上做點點滴滴也是如此,用心的去學習,用心的去觀察。例如,第一次看到孩子情緒突然變得不是很好,但有經驗的老師看出問題來解決之后,如果再次有雷同事例發生,自己就要去解決了,所以任何新的事物,發生過一次,只要用心的去學習,那么下次就一定會自己解決,所以做任何事做不做是態度問題,做不做得好是能力問題,只要你用心的去做了就一定會有進步。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇23
在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
一、認真反思,教學工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下,我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師,雖說有很多教學經驗。但是,在實施新課程的過程中,我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是,我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著,加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之后,我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為,下次繼續實施;找到不適宜的行為,分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此,最重要的是勤學習、勤反思,寫好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學水平不斷提高。
二、加強學習,教研組工作抓實抓細。
作為教育工作者,想要在專業發展上有新的收獲,就必須不斷地學習。所以,在自身發展學習的同時,我也努力做好教研組的工作,帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時,大家都能根據自己的特點,互相幫助著設計教學形式,分析教材特點等。正是這樣的齊心協力,使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節項目、家訪信息反饋、家長會座談內容、郊游注意事項及安排、區域環境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換,獲得領導和老師的一致好評。可見,要想有成績,教研組的工作必須抓實抓細。
三、增進聯系,興趣班工作抓頭抓尾。
園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年,雖然我們的活動形式進行了改進,但是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了,如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳,也就是抓好這個“頭”。所以,開學初我就給每位家長發了興趣班活動的通知書,全園的教師也大力地宣傳和動員,使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里,我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然,每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見,使我們的興趣班活動更有成效。最后,我們還要抓好興趣班教學的匯報工作,就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動,讓孩子在家長面前展示自己的本領,給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動,使得我們的興趣班活動更紅火!
四、互動交流,電教組工作抓好抓新。
本學期我們的網站版塊全面更新,分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網站內容能不斷的更新,我們全體電教組成員都做了仔細分工,全園的老師也都各自有分工。然而,我們每個人都是幼兒園的一份子,每個人都有義務向網站投稿。我也正是懷著這樣的一份心,努力寫筆記、寫論文,不斷上傳文章。雖然,我只負責家園互動的欄目,但是我同樣關心其它版塊的內容更新。當然,我也深深知道,這學期的網站更新和電教組的工作,我還沒有做實在。希望,在下學期通過我們的努力,共創佳績吧!
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇24
在幼兒園的這一年,我也是認真的去配合幼兒園去做好防控以及疫情期間在家的一些工作安排,而一年的時間自己也是成長了很多,看到孩子們的進步,自己也是感到開心,從孩子小班到中班的轉變,他們也是更加的優秀,而自己也是得到了很多成長,和同事們也是相處的不錯,而在此也是來就自己這一年工作做好總結。
這一年真的在幼兒園的時間并不是那么的多,而我們幼兒園也是差不多快到六一才開學而對于我這個剛加入幼兒園工作不過半年的新老師其實也是有很多的擔憂,特別是孩子們也是剛來到幼兒園也是那么一會兒,是否適應,而在家是不是會忘記幼兒園的日子,會把之前養成的好習慣和學習的方面忘掉了,我都是有很多的擔憂,在家的時候也是不知道自己是否可以堅持下去,而幼兒園也是給予了我們老師很多的支持,雖然不在上班,但是也是線上的聯系家長,去配合做一些小活動,讓孩子們還記得要去學習,同時幼兒園也是經常的聯系我們而給予我們支持,讓我們知道不用擔心,而幼兒園也是一些工作的安排,讓我在家也是很好的去適應,去學習和進步了。
回到幼兒園的日子,孩子們雖然對于再次的進入幼兒園有些陌生感,對于我們老師也是沒有之前的那么親切,但是一天下來,孩子們也是熟悉了,同時也是和許久未見的同學聊的聽好的,也是讓我放心了,工作上,我盡責的去做好,去讓孩子們在活動中有所收獲,自己也是把自己要去教學的方面做好了,同時也是感受到,的確孩子們有了進步,這次的疫情雖然嚴重,但是也是給了我們成長給了我們一個學習去更懂得知識的機會,我也是去珍惜了同時也是感受到孩子們在家并不是一直在玩,除了完成我們老師布置的任務,其實家長們也是給他們一些任務去學習去成長了,工作上我也是盡責的做好自己該做的事情,而一年下來我也是明顯的感受到,自己的成長是很大的。
而今一年工作也是要結束了,對于下學期,我也是要去做好準備,一年的時間也是讓我不再像之前那樣,更是融入到幼兒園里面去了,防控的工作,教學的工作也是要繼續的來做好,來讓自己把孩子們給教得更好,同時自己也是要去對自己的不足去提升改進,我相信新的一年工作上會順利,孩子們也會有更好的成長。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇25
兩年前,我帶著對教師職業的憧憬,帶著青春的夢想和激情,踏入幼兒園這片孕育希望的土地,從此開始有喜有憂的“孩子王”生涯。我知道自己擁有了一份以愛為主題的職業,選擇了這份職業就要愛得專心致志,愛得無怨無悔!
兩年來,我帶著對幼教事業的一片赤誠,帶著對孩子們的滿腔摯愛,兢兢業業,執著追求,在幼兒教育這片樂土上辛勤地耕耘著,同時,也滿滿地收獲著……
但當我帶著圓夢的興奮和激情走到孩子們中間時,才發現,一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求,弄得我有些手足無措。尤其是今年我們幼兒園孩子多,教師少,非常緊張,一個班內只有兩個老師,非常辛苦。就在今年一月份我爸的肝病復發了,住進了醫院,病情非常嚴重,醫生下達了緊急病危通知書,家里所有的親人都在醫院陪著,這時候領導給我打電話說,我們班里的那個老師病了,班里沒人看孩子,那一刻我的心糾結了,看到所有的親人哭的涕不成聲,我的心情更加沉重。此時,我毫不猶豫的作出決定要回幼兒園,親人們好像不理解我,可誰知道我的心情,我一邊哭著一邊向公交車大踏步走去,當車開動了,我的心更加忐忑不安,心想:“如果這次見不到我的父親,是我一生當中最大的遺憾,是我今生今世對爸爸的愧疚。”此時此刻,我的心情像翻到了五味瓶,難過極了,不一會到了幼兒園。剛進教室們,教室里臭不可聞,孩子們大聲吆喝著:“郭老師,王峻豪拉褲子了。”我看到孩子滿褲子都是屎,并且哇哇大哭,這時我一邊哄孩子,一邊挽起袖子把屎擦了出來,接著我把孩子的褲子洗了出來。孩子笑了,我也笑了,看著變干凈的孩子,我感到非常的欣慰。
我真正明白了幼兒教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是工作的默默無聞。
正是憑著對幼教工作的熱愛與執著,我在工作中充滿了無限的干勁,無論哪一項工作,我都力求做得圓滿出色。在今年的元旦節目中,我為了讓孩子們的表演更加出色,我犧牲了休息時間,加班加點,累的嗓子啞了,體重輕了,整整忙碌了近一個月的時間,終于我們的節目贏得了領導的高度贊賞,看到自己的勞動成果得到了認可,我欣慰地笑了。
有了領導的肯定,有了同事的鼓勵,我開始更加勤奮的在教育這片沃土上耕耘。我只是我們東營區教育大軍里面平凡的一員,沒有驕人的業績,沒有顯耀的事跡,但是我很慶幸我成為了其中的一員,年輕而成熟著、奉獻而快樂著、平凡而偉大著。和你們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,不管什么時候,我都會將愛繼續在光榮的幼教事業中,用愛去感應孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學會愛身邊的每一個人,讓未來充滿愛。
印度大詩人泰戈爾說過的:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我們幼師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業。我也要用自己熾熱的心揮灑汗水,激揚青春的風采,堅持用自己的小愛大義詮釋人類靈魂工程師這一稱謂。我將盡心盡責,青春無悔!
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇26
語言活動中學習材料的選取是第一關鍵——《耷拉耳朵的小兔》也是選材于幼兒畫報,來源于幼兒中間。我用電腦放大情節,根據目標需要改編并制作了部分情節,色彩明快,動作表情明顯,直接刺激幼兒的感官。一出示這樣的圖書孩子們立即有了興趣,也營造了良好的閱讀氣氛。《耷拉耳朵的小兔》選材貼近幼兒的生活,每個孩子都有自尊心,而且大班孩子在交往中會出現被嘲笑時和生氣時控制不了自我的情緒,他們在故事中會找到相同的感受,我想這樣的選材有利于清楚地表達孩子的想法和感受,激發孩子的表現力。
有了適宜的材料以后,我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力,引導幼兒觀察,充分表達自我的第二個關鍵。每一個畫面我都抓住了關鍵點去提問,每一幅圖都讓孩子學會怎樣觀察,“世界上有很多的兔子,有胖的、瘦的還有---但他們都有一對豎著的耳朵,看這只小兔有什么不一樣的呢?”孩子們很快將注意力集中到所出示的小兔子身上,發現小兔的耳朵不一樣。我覺得開放性的問題會讓孩子們更仔細地觀察、思考、再表達,所以每一幅圖片我都不會給孩子直接地講述,讓孩子自我猜測下一個情節,“你們看小伙伴們見到這只個性的兔子會怎樣說?”“它是怎樣對待小兔子的?你是怎樣看出來的?”“小兔子情緒是什么樣的,你是怎樣看出來的?”“小兔子十分難過一心想把耳朵豎起來,怎樣辦呢?你快來想一想。”老師最后再引導孩子簡單地整理或鞏固幼兒的回答,到達分享的目的,我也發現孩子們由只能續編結尾的潛力發展到猜測高潮以至于續編開始部分。《耷拉耳朵的小兔》使孩子們沉浸在續編的快樂中。孩子們為幫小兔子把耳朵豎起來及怎樣救小兔子想出了十余種辦法,在這次創編中我沒有把孩子想象的整個畫面畫出來,因為在以前的創編中這種方法雖然直觀但耗費時間太長,使注意力差的孩子精神渙散,因此我用簡單的圖譜來表示,
孩子們一看就明白是什么,如:用繩子幫忙,用曲線表示,請大象則畫出他長長的鼻子,用老虎的尾巴則畫一個粗粗的尾巴。對孩子來說我想這是一個肯定,既肯定了孩子們的想法又豐富了幼兒對續編想象的理解,他也記錄了我們班不一樣孩子們的語言表達及想象水平,為后面的繪畫結尾及制作成完整的圖書帶給了依據。
在創編結尾小兔看病的過程中,孩子們猜測小兔肯定有病,這是醫生的話需要老師點明中心“小兔沒有病,世界上沒有相同的兩只耳朵。”,這種間接地講道理,讓孩子心理更容易理解,所以后面的討論更結合了實際生活中的感受,“如果小朋友有了錯你會怎樣辦?如果你遭到了嘲笑,你生氣了怎樣辦?你遇到了小兔這樣的困難怎樣辦?”那里融入社會性領域的問題,既發展了語言表達潛力,又解決了孩子們的情緒和心理問題。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇27
工作者,并快樂著,雖然我園至今仍存在著種種不足與環境上不盡人意的地方,但我堅信,通過我園全體教職工的努力,我們會在將來的工作中更好的服務于家長與幼兒、服務于教師,堅定不移地執行上級教育主管部門的各項任務,并為平羅縣的幼教事業做出我們應有的貢獻。
xx年快要結束了,仔細一年的工作,現總結如下:
一、 認真反思,教學工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下,我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師,雖說有很多教學經驗。但是,在實施新課程的過程中,我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是,我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著,加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之后,我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為,下次繼續實施;找到不適宜的行為,分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此,最重要的是勤學習、勤反思,寫好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學水平不斷提高。
二、 加強學習,教研組工作抓實抓細。
作為教育工作者,想要在專業發展上有新的收獲,就必須不斷地學習。所以,在自身發展學習的同時,我也努力做好教研組的工作,帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時,大家都能根據自己的特點,互相幫助著設計教學形式,分析教材特點等。正是這樣的齊心協力,使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節項目、家訪信息反饋、家長會座談內容、郊游注意事項及安排、區域環境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換,獲得領導和老師的一致好評。可見,要想有成績,教研組的工作必須抓實抓細。
三、 增進聯系,興趣班工作抓頭抓尾。
園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年,雖然我們的活動形式進行了改進,但是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了,如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳,也就是抓好這個“頭”。所以,開學初我就給每位家長發了興趣班活動的通知書,全園的教師也大力地宣傳和動員,使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里,我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然,每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見,使我們的興趣班活動更有成效。最后,我們還要抓好興趣班教學的匯報工作,就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動,讓孩子在家長面前展示自己的本領,給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動,使得我們的興趣班活動更紅火!
四、 互動交流,電教組工作抓好抓新。
本學期我們的網站版塊全面更新,分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網站內容能不斷的更新,我們全體電教組成員都做了仔細分工,全園的老師也都各自有分工。然而,我們每個人都是幼兒園的一份子,每個人都有義務向網站投稿。我也正是懷著這樣的一份心,努力寫筆記、寫論文,不斷上傳文章。雖然,我只負責家園互動的欄目,但是我同樣關心其它版塊的內容更新。當然,我也深深知道,這學期的網站更新和電教組的工作,我還沒有做實在。希望,在下學期通過我們的努力,共創佳績吧!
過去已然過去,新的挑戰已經開始。我也深知“書癡者文必工,藝癡者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己,要努力使自己成為一條源遠流長的大河,常流常新。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇28
走出美麗的校園,滿懷無限的憧憬與期待,我走進了安幼。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份激動,孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,慶幸自己遠離了社會的紛繁,更欣喜于擁有這方凈土!
然而,歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身,雖然曾經面對過小學生,可是年齡的差異會造就太多的“不同”,我能把握嗎?幼兒老師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問號讓我很是無助。同來的新老師和我一樣,顯得茫然無措。就在這時,新教師培訓班開班了!班主任顧老師為我們精心安排了一學期的學習與活動,讓我們如幼苗般得到了滋養。
開班典禮上,我們各自有了師傅,她們真誠、熱情的指導與幫助,讓我們在不斷的反思中得以進步;故事比賽中,我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂,并從中知道了孩子需要怎樣的語言;課件制作中,我品嘗了自己尋找、制作過程中的甘甜,在邊演示邊講解中,我明白了上課應用課件的舉足輕重;演講比賽中,我們暢所欲言,述說自己工作的得與失,表達源于安幼的真摯情感;考慮到專業的不對口,班里又組織了鋼琴的學習,我們得以在技能上有所提高;一次次的集體學習與討論,更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期,因為這個特殊的班集體,我們對于幼教的理解,對于工作的領悟都逐漸深入開來,自身的專業教學、帶班技能也有了諸多進步。
一、常規管理
還記得上完第一節課時,師傅給出的評價是:教態很好,常規較差。的確如此,當時的我所想的是:孩子就是孩子,過于安靜,坐著不動的還是孩子嗎?因此,導致課堂組織散漫。以后的日子,一次次集體聽課的學習與反思,一次次師傅的悉心引領,慢慢地,我開始認識到讓孩子遵守常規的重要與必要。就孩子而言,他們是張張白紙,還不能分辨對與錯,很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規矩不成方圓”,抓常規雖然有其自身禁錮的強制性,卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯,明白什么該做,什么不該做。就老師而言,班級常規的好壞,直接影響課堂教學的組織和實施。
試想,一個毫無紀律可言的班級,老師如何上課?良好的習慣需要自身的磨礪,而孩子更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯的時候,老師及時地批評并指出錯誤,引導改正:做得好的時候,表揚和鼓勵也是必須的。孩子的行為習慣往往只表現于一些細小的細節,因此,時刻關注孩子是抓好常規的前提。認識到這些后,我開始了系統的常規管理,從上午來園時的禮貌招呼,到離園前的談話活動,每一環節我都提醒自己讓孩子的有常規意識。由于剛起步,方式方法還很欠缺,于是,我經常向老教師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好,我請他到前面來做小老師,教小朋友練坐的本領,時間久了,他坐得也神氣多了;洗手時有的孩子不擦肥皂,我請小值日生檢查,孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……
常規的管理是一門深奧的學問,我還需要不斷的探索與思考。這一學期,和孩子的親密無間,使得個別孩子很“油”,但我相信對孩子好,永遠不是錯誤,只是“好”的得當與否還需要自己去把握。
二、教育教學
教學方面,從初時的迷茫,到后來的認真備課、上課、聽課、評課,直到而今廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,以此不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,這其中的轉變得益于一次次活動的聽評,以及培訓班數次的理論學習。在備課中,我逐漸懂得認真研究教材,力求準確把握目標,注意弱化難點強調重點。由于是初涉教壇,與孩子不夠熟悉,與新教材接觸的時間也不長,使我在教育教學工作中遇到了很多困難,對課改的困惑,對教材的不解等,針對這些情況,我積極向師傅學習,學習她富有藝術的教學方法,吸收她豐富的教學經驗,并在工作中大膽實踐將她的經驗轉化為自己的經驗。
認真參加園內的教研組活動、聽評課活動,虛心向有經驗的教師及討教經驗,并利用課余時間尋找資料進行學習。在教學中,認真鉆研幼兒發展綱要、吃透新教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的能力。由于有“每日一思”的相伴,每天我都會有不一樣的反思,如此,自己的收獲多了,想法也逐漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的發展情況,有針對性地設計并開展活動。
在教育工作中,我積極尋求師傅的指導和幫助,努力學習教育的方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,認真做好副班主任工作,做好各項日常工作,搞好班級常規,努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段,讓每一個孩子都展開笑顏。
組里很注重青年教師的業務培訓,安排了每周的帶教聽課。這樣對于我們年青教師來說,一方面有利于接受其他經驗豐富的老師教學上的特長和優點,另一方面可以讓我看到自己的不足,及時加以彌補,更有利于學校整體教學水平的提高。每堂課后老師的評講,更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,在以后的工作中,還需要不斷的學習。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇29
轉眼兩個星期即將過去,在浙建幼兒園的兩個星期實習使我感到十分愉快。
孩子們的天真可愛,讓我萬分信息。這次在浙建大班的實習,相比上次在市政府幼兒園小班的見習,使我多了許多寶貴的經驗。
①在思想上,重新認識了幼兒園教育
在踏入浙建幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是教師帶領著小朋友一齊做游戲,學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時,我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學校教育的基礎階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結合的原則,對幼兒園實施體、智、德、美諸方面的教育,促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的需求,也是幼兒園全部的出發點和歸宿。經過這個任務在活動中制定不一樣的目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到歡樂得到發展!
②通向孩子心靈的橋梁――從叫姓名做起
工作中,每一天應對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味呢!
剛來到幼兒園的第一天,指導教師劉教師就對我說:“孟瑩,你明白一般以前的實習生來到班級,首先第一樣做的是什么事情嗎”我說:“不太清楚。”劉教師說:“是記孩子們的名字,首先是記幾個比較突出的,比如比較能干,調皮的,皮膚比較好的等……”于是我第一天的實習就在這記名字中度過了,小朋友們寫字時,我把她們的本子一本本拿起來看,或讓小朋友自我簽名的形式,她們總會笑嘻嘻地擠到你面前嚷道:“我來,新教師,我叫騰王閣。”“孟教師,我叫張思琪。”
說起這讓我想到一件事,是在市政府幼兒園小班見習中的一件事。當時我在洗手,忽然感覺衣角被誰扯動著,一看,是一個小女孩,我蹲小身去問道:“怎樣了找新教師有事嗎”只見小女孩憋著小紅臉說道:“新教師,你能夠問下我叫什么名字嗎我當時愣了一下,一個小班的孩子,也是渴望被教師關注的。結果這個小女孩的名字我此刻還是記憶憂新。
我發現迅速快捷地記住孩子們的名字對此刻和以后和孩子們的交流都是有著莫大的好處的。[由Www、QunZou、Com整理]
你會發現當你無意中微笑著叫了某個孩子的名字時,他們的眼中會冒出一種閃亮的與眾不一樣的光芒。他們會覺得你喜歡自我。自我得到了重視。
③教育孩子——提倡和孩子們親密接觸的同時但也要有個度
我相信,所有的人都喜歡被表揚,這是所有人的通性,幼兒當然也不例外,這種渴望被表揚的欲望剩至畢成年人還強烈,不論來自誰的表揚,父母的,教師的等等。可是一味地對孩子進行表揚,忽視了孩子的缺點這對孩子以后的成長是極為不利的。
我們班有幾個男孩子很調皮,可是皮得卻很可愛,我很喜歡他們,經常時不時地拍他們一下腦袋,中午綁綁線也和他們玩在一齊,他們似乎也感覺到了這一點,我很少會批評他們,無論他們再不守紀律,所以在我那里他們也會時不時和我開開玩笑。
就在我實習第四天早晨,負責早晨寫字的指導教師劉教師因為身體不舒服所以請假了,自然,早晨,督促他們寫字的任務就落到我的身上了,但很奇怪的是,不論我怎樣好好說,“小朋友們,你們不要講話了。”可是這個一點都不管用,異常那些調皮搗蛋,一個個一點面子也不給我,只顧在那邊眉飛色舞地講著永遠說不完的話。那一次我真的火了,用十分亮的分貝叫他們幾個出來,我告訴他們,我十分不滿意他們此刻的學習狀態,一點都沒有把我的話聽進耳朵里去,一點都沒有要上小學的意思,這不是教師喜歡的孩子,此刻我教給你們一個任務,回去給我管紀律,一人一個組,管不好以后什么游戲都別玩了!”說完我特意走出了門,回頭5分鐘,我來到了教室門口,十分滿意,教室里十分安靜,我嘴角會意地一笑。
那一次之后,那幾個小調皮課后照樣嘻嘻哈哈跑來和我打鬧,但在課上,緊閉自我的小嘴巴,該不出聲時絕不出聲。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇30
走出美麗的校園,滿懷無限的憧憬與期待,我走進了安幼。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份激動,孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,慶幸自己遠離了社會的紛繁,更欣喜于擁有這方凈土!
然而,歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身,雖然曾經面對過小學生,可是年齡的差異會造就太多的“不同”,我能把握嗎?幼兒老師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問號讓我很是無助。同來的新老師和我一樣,顯得茫然無措。就在這時,新教師培訓班開班了!班主任顧老師為我們精心安排了一學期的學習與活動,讓我們如幼苗般得到了滋養。
開班典禮上,我們各自有了師傅,她們真誠、熱情的指導與幫助,讓我們在不斷的反思中得以進步;故事比賽中,我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂,并從中知道了孩子需要怎樣的語言;課件制作中,我品嘗了自己尋找、制作過程中的甘甜,在邊演示邊講解中,我明白了上課應用課件的舉足輕重;演講比賽中,我們暢所欲言,述說自己工作的得與失,表達源于安幼的真摯情感;考慮到專業的不對口,班里又組織了鋼琴的學習,我們得以在技能上有所提高;一次次的集體學習與討論,更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期,因為這個特殊的班集體,我們對于幼教的理解,對于工作的領悟都逐漸深入開來,自身的專業教學、帶班技能也有了諸多進步。
一、常規管理
還記得上完第一節課時,師傅給出的評價是:教態很好,常規較差。的確如此,當時的我所想的是:孩子就是孩子,過于安靜,坐著不動的還是孩子嗎?因此,導致課堂組織散漫。以后的日子,一次次集體聽課的學習與反思,一次次師傅的悉心引領,慢慢地,我開始認識到讓孩子遵守常規的重要與必要。就孩子而言,他們是張張白紙,還不能分辨對與錯,很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規矩不成方圓”,抓常規雖然有其自身禁錮的強制性,卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯,明白什么該做,什么不該做。就老師而言,班級常規的好壞,直接影響課堂教學的組織和實施。
試想,一個毫無紀律可言的班級,老師如何上課?良好的習慣需要自身的磨礪,而孩子更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯的時候,老師及時地批評并指出錯誤,引導改正:做得好的時候,表揚和鼓勵也是必須的。孩子的行為習慣往往只表現于一些細小的細節,因此,時刻關注孩子是抓好常規的前提。認識到這些后,我開始了系統的常規管理,從上午來園時的禮貌招呼,到離園前的談話活動,每一環節我都提醒自己讓孩子的有常規意識。由于剛起步,方式方法還很欠缺,于是,我經常向老教師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好,我請他到前面來做小老師,教小朋友練坐的本領,時間久了,他坐得也神氣多了;洗手時有的孩子不擦肥皂,我請小值日生檢查,孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……
常規的管理是一門深奧的學問,我還需要不斷的探索與思考。這一學期,和孩子的親密無間,使得個別孩子很“油”,但我相信對孩子好,永遠不是錯誤,只是“好”的得當與否還需要自己去把握。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇31
滿載著一學期的辛酸、成功和快樂,我們和XX年年揮手告別。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,聽見那一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中,我們和孩子的關系更加親密、更像一家人,有時聽到家長那一句句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!下面我就對本學期的重點工作做一下簡單回顧:
一、穩定情緒,盡快適應,培養生活衛生習慣
新學期開學時,對于小班的孩子來說,這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,用親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。不錯的開端是成功的一半,接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情,如何拿好杯子喝水,監督他們把老師倒進杯中的水都喝光,上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等,老師的說得多了,孩子慢慢學會了,這種成長的快樂和培養的收獲也只有我們能深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養,現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,并知道了應該做個講衛生、關愛別人的孩子,飯前便后要洗手,幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中,當起了爸爸媽媽的小老師,家長更是喜笑顏開。
對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,進行個案的研究。如寧寧小朋友,由于體制不是很好,很容易生病,還特別容易尿褲子、尿床。每天中午午睡時,老師要給他隔上一塊棉墊子,午睡中抱他上廁所,午睡后要定時提醒他入廁。另一方面,我們鼓勵他積極參加體育鍛煉,加強飲食的興趣和進食量,現在寧寧變得更加健康,更加活潑了。
二、多彩活動重點培養幫助幼兒健康成長
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的,各領域的內容相互滲透,能推動幼兒情感、態度、能力、認知、技能等方面的發展。
1、你們收獲后的喜悅,令老師欣慰。
針對小班幼兒的特點,我們的重點工作放到了口語培養方面。小班幼兒的口語表達能力相對較弱,面對孩子講著一口別扭的普通話,孩子的口吃不清,甚至有的孩子滿口家鄉話,給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案,在一日活動中,我們做好孩子的表率,堅持用普通話與他們交流,對于他們出現的問題,及時給予糾正,從說簡單的一個字發展到完整的一句話,提升他們的語言能力。如:子良小朋友從小和奶奶在日照生活,學會了一口的日照方言,就導致了我們雙方難以溝通,有時聽不懂孩子的表達,而滿足不了他的需求。面對這樣的情況,我們沒有退縮,而是耐心的教育,平時盡量與他多交流接觸,經過一段時間的培養,幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了,雖然與其他小朋友還有一段差距,但相信在我們共同的努力下他的普通話會越來越棒的。
2、多彩的活動,讓你們呼吸新鮮空氣。
《綱要》中指出要充分利用各種教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。因此我們根據幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差,我們開展了如:“認識我自己”的活動,引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園,自己身體的特征,為自己做些什么等活動。秋天是個豐收的季節,我們請家長帶領孩子們到大自然中尋找秋天,制作畫報;來到水果店,認識了各種各樣的水果,并制作了蔬菜水果造型。在主題活動開展中,孩子們通過摩擦生電的實驗了解了動物毛發的作用;在“森林音樂會”中用自制的樂器和動物們一起體驗演奏的樂趣;參觀食堂后,了解了阿姨的辛苦,知道了飯菜的營養;涂色練習中,用畫筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時,為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個個設計精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品,無不拓展孩子們的視野,增長了他們的知識。
3、你們的健康,是老師的快樂。
隨著寒冷的冬季的來臨,很多幼兒都推遲了來園的時間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法。
尤其是在拍球活動中,孩子們把自己的球帶到幼兒園中,避免了人多球少的問題。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在保證幼兒健康成長的條件下我們才能順利地開展教學活動,我班教師始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動,如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導,同時進行常規培訓。活動:不跟陌生人走。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。活動:安安全全滑滑梯。活動十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生教育,同時培養幼兒使用水杯的不錯衛生習慣。如此有計劃地進行,逐漸提升孩子們的安全認識。
三、環境創設特色墻面關注幼兒發展變化
每次墻面上發生變化,孩子們都會驕傲地向家長宣布:這是里有我!
在這里向大家介紹一下我們的特色墻:成長的印記。進入幼兒園,家長最關心的無疑是孩子們在這里的生活動態,我們最想了解的是孩子們在家的成長變化。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。
第一期:成長歷程,每個寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的'形式、有父母設計版面呈現在這里,不但讓我們了解孩子、感受那份來自父母的關愛,更重要的是讓每個寶貝在初來幼兒園時找到自己了解的那點記憶。
第二期:入園滿月啦,家長把孩子入園一個月后的轉變記錄下來,這里滲透的不但是老師的汗水,更多的是激發了家長關注孩子、參與班級管理的意識。
第三期:自己的事情自己做,在孩子出生的第一天,他就變成了家庭成員的中心,無論任何事情,大人們都是大包大攬的承擔起來。就在這短短的三個月中,孩子們明白了自己的事情自己做,體驗了自己獨立做事的困難和成功后的快樂,家長們嘆為觀止,為每一個孩子的提升而鼓掌。
第四期:精彩瞬間,將孩子們短短一學期的成長變化呈現給家長,讓他們感到放心。
四、家園共育推動成長搭建家園友誼之橋
開學后,我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。除了常規的接送交流、宣傳一些育兒經驗,健康知識之外。為了盡可能地縮短與家長的距離,我們班經常利用四點半接孩子的那段時間,召開短小的家長會,讓家長感覺一種親合力,同時避免了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的情況發生。
今天我上鏡:評選出明星寶貝和明星家庭,并寫出明星感言。激發了孩子們活動的熱情和要求進步的欲望,特別是明星家庭的評選,帶動了所有的家庭積極配合班級工作,讓家長們了解到班級的管理他們也是一份子。
我們的特色活動:在重陽節那天,我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活動,邀請爺爺奶奶姥姥姥爺們來幼兒園接孫子,并引導幼兒說上一句祝福的話,把爺爺奶奶樂的合不攏嘴。祖孫同、安享天倫。在孩子們腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印,初步培養了他們敬老愛老的情感。
我們班的孩子通過培養,各方面能力有了較大提升。因此我們把握時機,將家長請進來,參與班級活動。第一個活動:家長當老師。邀請幾位家長來到區域活動中,一個故事的講述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個物理現象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領下完成的,同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣,體驗到了什么是靈活的教育方法。第二個活動:生活小主人。自己穿鞋、自己穿衣服的展示,無不顯示著他們長大了,懂事了,能干了;家長們認真的關注著孩子們激烈的比賽,一會加油助威,一會照相,幸福的不得了。
頒獎時刻,園長將張張獎狀送到孩子們手中,這是他們人生第一次也是至高無上的獎勵。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞,孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈。活動的開展,使孩子們的特長得到了張揚,生活自理能力更得到了提升。讓教育回歸了生活,把快樂還給了孩子。
我們三位老師也經過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程,大家鼎力配合、和諧相處,從孩子們身上,我們也學到了很多,他們稚嫩的心靈,他們活躍的思維,他們調皮的表情,曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑,就像“猜猜我有多愛你”那樣,我們竭盡全力愛孩子們,孩子們同樣用的進步來回報,為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩,為我們美好的幼兒園生活加油!
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇32
時光飛逝,回顧一年來在區教育局的指導下,我園全面貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》,堅持保教結合、保教并重,加強精神文明建設,各項工作逐步趨于科學化、制度化和規范化。主要工作有以下幾個方面:
一、政治思想方面:
“學高為師,身正為范”,既要注重知識的傳授,更要在道德修養方面做孩子們的楷模和表率。
上半年我們采用:加強學習;提高認識;組織活動;樹立典范的形式,開展了每月一篇讀后感的活動,讓教師們能夠多讀好書,撰寫讀書心得。同時,不斷地開展各種形式的政治學習。注重職業道德的培養,樹立正確的人生觀。我們堅持正面引導,樹立師德典范,讓全體教職工學有榜樣,做有方向,行有規范,趕有目標。不斷增強教師的進取意識,使教師們政治素質不斷提高。
二、教育教學方面:
上半年以來按照學期初制訂的教學計劃,開展了豐富多彩的教育教學活動,不斷地改進教學方式和教學理念,讓每位教師從思想上重視起來。
3月份,我們組織了幼兒運動會。教師們精心設計各種比賽項目,孩子們興趣盎然。通過運動會鍛煉了孩子們的意志,也增強集體榮譽感,得到了家長們的好評。4 月份,結合主題活動《找春天》,我們組織幼兒去踏青。讓孩子們去感受春天的氣息,了解大自然的奧妙。同時,針對目前教學中存在的問題,我們進行了全園英語評優課,提高了英語教學的能力,促進了英語教學的發展。5月底,我們舉辦了“六一”聯歡會,取得了圓滿的成功,得到了各級領導及幼兒家長一致好評!
三、衛生保健方面:
開園以來,我園一直把衛生保健工作做為重點。今年的工作重點是上保健示范園。
上半年,進行了全園體檢,體檢率99%,并進步完善了體弱兒的管理工作,健全各種制度和檔案。對各種幼兒易發病做到了早預防、早發現、早治療,收到了較好的效果。“非典”過后,消毒工作沒有放松,堅持消毒制度。今年幼
兒園購進了幼兒配膳和體格評價軟件,新軟件的運用,使幼兒飲食、體格檢查更具科學性,讓我園衛生保健工作趨于現代化。
上半年,我們對幼兒食堂進行了改造裝修,嚴格按照a級的標準來執行,得到了區防疫站及有關部門的好評,已上報a級。
四、行政后勤方面:
在管理上嚴要求、勤檢查、重落實,持之以恒,抓出成效,逐步形成了本園的管理模式。教育要穩步發展,教師隊伍必須優勝劣汰。為了更好地適應素質教育的新要求,努力提高教職工隊伍素質,我們嚴格執行各種考核制度,不斷改善用人機制,充分調動教師的積極性,不斷提高教師隊伍的素質和辦園水平。
定期檢查財務工作,做好幼兒的費用計算,做到賬證相符、賬賬相符。配合采購員計劃好伙食費用,保證孩子們所需費用能夠到位。定期審驗收費證,核定收費標準,及時向家長公布伙食費的使用情況。參加家委會、伙委會的工作,并接受物價局、審計局等部門的檢查。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。安全小組定期檢查設備設施,召開安全會議。發現不安全隱患及時解決。對各班教師、幼兒定期進行安全教育并要求教師能熟練掌握消防器械的使用方法和急救常識,并有預案,一旦發生問題有疏散的通道,不斷完善園內的環境,保證幼兒在園的安全。
上半年工作已近尾聲,我們會保持成績,以飽滿的熱情做好下半年的工作,爭取實現今年保健上示范的目標。
2024幼兒園教師個人的工作總結 篇33
回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不一樣際遇,它教會了我執著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。
在一次課外活動中,我在幼兒園的走道上看到這樣一句話:“藝術教育”我一下就聯系到了我們系所開的藝術教育課程,說實話,我是屬于不怎樣精通的。但就在這時我卻要下定決心,我必須要好好的學。在幼兒園我們能夠找到無形的歡樂,而藝術教育在小朋友眼里也是一種無形的歡樂。他們只要一聽到音樂就能夠隨著音樂手舞足蹈,盡情享受音樂給他們的不一樣感受。不管是家長還是教師,都有同一個目標:讓孩子在學習中享有無盡的歡樂。幼兒園里的很多教師都在感嘆:如果每個家長都學點學前教育那該多好啊!所以說以后不管我們從事怎樣的行業,我們都是很幸運的,在學校里我們學了關于幼兒教育的課程,是有賺不虧的。
下頭我想和大家談談我在實習過程中的感觸。
我們去的這支實習隊伍中除了我,其他都是學前教育系的,由心的說句:我感覺壓力很大,因為對于幼兒園我還是以張白紙,而對于她們,就如同我們聲樂生唱首歌,舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班——托二班,2歲半到3歲。剛開始,我不明白怎樣給他們上課。既然不明白如何下手,那就是看、學、用心記住原班教師上課的形式與上課選材資料。漸漸的我發現自我在上課的思路上有了必須的流程,結合他們的理解本事與發展程度,從生活中找素材成為課堂資料。準備課程——上課——總結,在這一過程中,我覺得自我在教學上有了必須的提高,也許和學前教育的同學比,我還需再接再厲,可是我在成長,所以很開心。當然,每一次成長都要多謝信任和指導我的教師們。
有很多人這樣問我,你喜歡當幼兒園教師你當幼兒園教師開心嗎你覺得當個幼兒園教師有價值嗎幼師在大多數人眼里就是保姆,你愿意理解……我一時間覺得這些問題問得太好笑,難道職業有貴賤如果有,那究竟什么樣的職業是貴那種職業是賤我在五一假回去的火車上遇到過關于我們此刻所說的問題,在聊天中突然說道幼兒教師,有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位,說幼兒教師就是保姆,而幼教只是名字好聽點,我理解他,我是這樣說的:不管你怎樣看待幼兒教師這一職位,可是如果每個人都是你這樣的心態,那中國的幼兒教育還怎樣進行你以后的小孩也不用送去幼兒園,國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學。那將是一種怎樣的景象我在幼兒園實習的這段時間,我有種很深的感觸:小朋友們真幸福!每個家長都看仔是寶,就拿這次六一兒童節為例:
“六一”立刻來臨,小朋友個個都要上臺演出,因為要統一服裝,班上每個小朋友都要交服裝費,在寫通知時,原班教師還在當心怕家長說著說那,可是沒想到的是家長都很進取交錢,沒多問一句話。在快要上節目的前幾天,班主任正愁沒人手化妝時,她在QQ群上發了個工作招聘,家長都踴躍報名。從一些小事能夠看出來幼兒教師并沒有想象中的那么糟糕,如果你是一名幼兒教師,能教好每位小朋友,那么,你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們,如果你是想向幼兒教育發展的,請相信自我的選擇。我在坐校車時,和一個教師聊天,我說了這樣一句話:“我不明白自我選擇的是對還是錯。”她這樣回復了我:“你選擇的是沒有對與錯,只要你能走下去。只是說你喜歡與不喜歡。”這句話讓我很受益匪淺,更主要是像我快要面臨畢業的學生。當然,我不能了解你們對這句話的理解。
我不明白你們怎樣看待幼兒教師這一行業,但我想說的是,不管我們以后要從事什么行業,我們必須要有吃苦耐勞的精神,好學好問的決心,要有對本職業的敬業精神。
期望在今后的學習中我們都有充實而歡樂的每一天。