幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié)（精選34篇）
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇1
有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動(dòng)。近期，園內(nèi)開(kāi)展戶外活動(dòng)觀摩，大家集思廣益、千方百計(jì)開(kāi)發(fā)戶外活動(dòng)器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了!觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺(jué)，就是收獲了感動(dòng)：孩子們所呈現(xiàn)出來(lái)的那種天真、活躍、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的氣息溢滿了整個(gè)校園，謝謝大家為孩子所付出一切!
下面，將這次觀摩活動(dòng)的一些情況反饋給大家：
一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
1、活動(dòng)內(nèi)容新穎，各具特色。
各班教師選取的活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，如小班的“老狼，老狼幾點(diǎn)了”、“調(diào)皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”;中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球運(yùn)動(dòng)”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂(lè)”、“開(kāi)心跳跳球”、“跳大繩”等，活動(dòng)方案具體詳細(xì)，活動(dòng)目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，富有特色。
2、活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣。
教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動(dòng)，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)量，隨時(shí)變化游戲形式，確�；顒�(dòng)的趣味性和高效性。
3、活動(dòng)器械豐富，注重一物多玩。
各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購(gòu)置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動(dòng)器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟;中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等;大班的足球、開(kāi)心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動(dòng)器械，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又為戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供了物質(zhì)支持。其次活動(dòng)中教師充分挖掘每種器械的價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和積極性，又使活動(dòng)器械得以充分利用，使得體育活動(dòng)更富變化、更具有魅力。
4、注重活動(dòng)的整體性和教育性，使幼兒體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)中以幼兒為主體，盡量鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)，且注重活動(dòng)的整體性和教育性，如集體活動(dòng)既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的鍛煉，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個(gè)幼兒在感受參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。
二、各組亮點(diǎn)：
小班組：經(jīng)典游戲運(yùn)用較好，活動(dòng)注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動(dòng)投入，興趣盎然。
中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動(dòng)都玩出了花樣，培養(yǎng)了幼兒探究能力。
大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂(lè)、跳跳球、跳大繩等活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運(yùn)動(dòng)技能，注重規(guī)則意識(shí)和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。
三、活動(dòng)建議
1、各班教師在活動(dòng)材料的合理投放、幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握、教師的適時(shí)介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究，力爭(zhēng)使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。
2、以本次戶外活動(dòng)觀摩為契機(jī)，讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。
成績(jī)承載著智慧，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺(jué)伴隨著我們，激勵(lì)著我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)俳釉賲�，在新的征程上再次收獲孩子成長(zhǎng)的喜悅!
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇2
隨著六月到來(lái)的，不僅僅只有六一而已。父親的節(jié)日，一樣也是我們不能忽視的存在!作為正在學(xué)習(xí)生活常識(shí)和習(xí)慣的幼兒來(lái)說(shuō)，父親節(jié)的這個(gè)詞語(yǔ)還是比較少接觸的。為此，我們幼兒園決定在這次的父親節(jié)中動(dòng)員幼兒們，為自己的父親來(lái)送上自己的禮物，并且通過(guò)活動(dòng)和故事來(lái)認(rèn)識(shí)和了解父親節(jié)以及父親的愛(ài)。
父親節(jié)到來(lái)的時(shí)候，我們?cè)缭绲木蜏?zhǔn)備好了活動(dòng)的場(chǎng)地，和幼兒們一起期待著幼兒父母的到來(lái)。并在歡樂(lè)中完成了這次的父親節(jié)活動(dòng)。以下是這次活動(dòng)的總結(jié)：
一、活動(dòng)的準(zhǔn)備
在此次的父親節(jié)中，我們先對(duì)幼兒的家庭情況進(jìn)行了了解，并努力邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)一起在周末抽出休息時(shí)間來(lái)參與這次的幼兒園活動(dòng)。
之后，我對(duì)幼兒園的布置和活動(dòng)禮品等需求做了詳細(xì)的計(jì)劃，并在活動(dòng)前準(zhǔn)備完成。
而在活動(dòng)的節(jié)目方面，幼兒園各班各年級(jí)的教師都在積極的排練幼兒節(jié)目，并且積極的尋找幼兒們的個(gè)人才藝，在節(jié)日前順利排練完畢。
在此次的活動(dòng)準(zhǔn)備中，我們積極的吸收了之前六一的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)場(chǎng)地的安排，以及幼兒們的情況都做了全新的調(diào)整，讓父親節(jié)變得更加有節(jié)日的氛圍。
二、活動(dòng)情況
此次活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)后，家長(zhǎng)們都爭(zhēng)相來(lái)到了---幼兒園。在到來(lái)的家長(zhǎng)中，大部分都是父親，但也有不少因?yàn)楦赣H的工作過(guò)于忙碌，所以是母親代為到來(lái)。但是從后面的活動(dòng)情況來(lái)看，這些母親們?cè)谟H子游戲中的表現(xiàn)卻絲毫不輸給父親。
活動(dòng)中，我們吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)，如：在校園中貼上了標(biāo)示牌，增添了一些幼兒園地圖等。同時(shí)我們還加強(qiáng)了安全警戒，防止有幼兒在玩耍中受傷或擅自脫隊(duì)。
考慮到在接送孩子的時(shí)候多是母親到來(lái)，我們?cè)谛@中增添的地圖在這次的活動(dòng)中起到了不少的作用，不僅讓“父親”們更加了解了我們的幼兒園，也增添了對(duì)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的一份了解。并且在這次的.親子活動(dòng)中，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)，不僅增加了家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系，也為這個(gè)父親節(jié)帶阿里了更多的歡樂(lè)。
這次的活動(dòng)情況比起上次又有了很多的改進(jìn)，但進(jìn)一步讓我們發(fā)現(xiàn)了工作中的一些不足。為此，在今后的工作中我們應(yīng)該多多反省，更多的去自我反省和自我強(qiáng)化。爭(zhēng)取將幼兒園的教育工作做的更好!
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇3
早在一個(gè)月前就開(kāi)始策劃這次的親子活動(dòng)，在戶外的一個(gè)公園，很適合戶外活動(dòng)，孩子跟家長(zhǎng)們的互相溝通，在戶外更加的融洽，一個(gè)月前就在策劃，本著促進(jìn)親子關(guān)系為主題，策劃了一系列的游戲，跟活動(dòng)，這次在戶外的活動(dòng)進(jìn)行的很順利，很貼合實(shí)際情況的，首先要說(shuō)的就是班上三十多個(gè)小朋友，也是比較多了，家長(zhǎng)都全部的到齊，這次的活動(dòng)特意的安排在了周末，各位家長(zhǎng)都到來(lái)了，這是一個(gè)預(yù)期的效果，很不錯(cuò)，第二點(diǎn)就是這次的活動(dòng)各位家長(zhǎng)也很配合，也鼓勵(lì)自己的孩子參與進(jìn)來(lái)，讓活動(dòng)的氣氛都變得很熱烈，孩子們都是比較喜歡貪玩的，在這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)下當(dāng)然會(huì)參與進(jìn)來(lái)。
活動(dòng)的意義也是為了讓孩子們跟家長(zhǎng)的關(guān)系更進(jìn)一步，這次的活動(dòng)在我看來(lái)還是有部分的孩子跟家長(zhǎng)，不是很融洽，有一點(diǎn)放不開(kāi)，由此也可以看的出來(lái)平時(shí)的交流不多，在這次親子活動(dòng)就看出來(lái)了，也讓部分的家長(zhǎng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，這是很遺憾的，現(xiàn)在的社會(huì)就是這樣浮躁，讓自己疏忽了這一點(diǎn)，平時(shí)跟孩子的交流不多，這次的活動(dòng)是一個(gè)好機(jī)會(huì)，所以家長(zhǎng)們都很珍惜，在一個(gè)就是讓孩子們跟家長(zhǎng)通過(guò)一些互動(dòng)的游戲，達(dá)成默契，戶外就是一個(gè)很好的環(huán)境，一系列的游戲，讓孩子跟家長(zhǎng)都玩得很開(kāi)心，當(dāng)然也不僅僅只有這些，還有一些才藝表演，我們班的孩子們是比較積極的，在休息的時(shí)候都充分的展示了自己的才藝，在場(chǎng)的家長(zhǎng)無(wú)一不叫好，這也是一個(gè)方式，活動(dòng)的氣氛更進(jìn)一步。
一天結(jié)束下來(lái)，我也做了一個(gè)調(diào)查，所有的家長(zhǎng)都是很滿意的，因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)不是說(shuō)有就有的，很是難得，因?yàn)槠綍r(shí)很忙，在一定的程度下，忽視了自己跟孩子之間的互動(dòng)，這樣的`親子活動(dòng)家長(zhǎng)表示愿意再參與，孩子們感覺(jué)就很好玩，不過(guò)這就夠了，保持這一份童真，也借著這次機(jī)會(huì)跟自己的父母親交流一番。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇4
又一年，三月的春天，草長(zhǎng)起來(lái)了，飛起來(lái)了，冬天的寒意還沒(méi)有褪去，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)。春風(fēng)吹樹(shù)枝上的綠芽，吹地上的綠草，也吹我們幼兒園小朋友的熱情。
為了更好地滿足孩子們的積極性，3月12日，一年一度的植樹(shù)節(jié)，我們組織孩子們開(kāi)展了“保護(hù)一棵小樹(shù)，綠色的一面是凈土”的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)分為大、中、小三個(gè)層次。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)和幫助下，活動(dòng)分組進(jìn)行。下午兩點(diǎn)，我們大團(tuán)隊(duì)的孩子們，在老師和家長(zhǎng)的陪同下，來(lái)到綠化帶，用大手和小手一起努力種下一棵樹(shù)苗�；顒�(dòng)中，孩子們嘗試了勞動(dòng)、挖坑、種地、澆水的樂(lè)趣，對(duì)樣品烘干的熱情很高，充滿期待。
植樹(shù)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們回憶起經(jīng)典繪本《樹(shù)真好》，將對(duì)樹(shù)木的美好贊美帶入現(xiàn)實(shí)生活。孩子們說(shuō)：每天來(lái)看看小樹(shù)，讓它們和自己一起成長(zhǎng)吧！
這項(xiàng)活動(dòng)使兒童能夠積極與環(huán)境對(duì)話，積極參與與植樹(shù)節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)兒童愛(ài)護(hù)植物的情感，加深兒童對(duì)常見(jiàn)樹(shù)木的理解，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系，激發(fā)兒童愛(ài)護(hù)樹(shù)木、熱愛(ài)自然的情感。
這次植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們走進(jìn)大自然，感受大自然，讓綠色滋潤(rùn)他們幼小的心靈。孩子和父母一起種樹(shù)，夏天孩子會(huì)收獲綠色；我們，將收獲孩子們心中的綠色。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇5
對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便大班孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下，我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作，以下是總結(jié)的主要內(nèi)容：
一、本班情況分析
幼兒情況：通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴等）傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分大班幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)大班風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)
（一）班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作；
�。ǘ┐蟀嘟�(jīng)營(yíng)目標(biāo)；
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的＂家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)＂。
�。ㄈ┚唧w的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。具體措施有：
1、每周五中午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足；
2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次（形式不限），商討。
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)總結(jié)
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。
注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇6
xx年6月9日下午2：30，xx幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕了。我們本著“我健康，我快樂(lè)”的原則，在激烈的競(jìng)賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)游戲，不但密切了親子關(guān)系，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感�，F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：
一、家長(zhǎng)幼兒齊參與，體驗(yàn)快樂(lè)、鍛煉身體。
從一開(kāi)始，各位老師、家長(zhǎng)、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng)，并始終如一。各班幼兒、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則、比賽方法，到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng)，再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲，各位家長(zhǎng)、老師、孩子臉上都洋溢著快樂(lè)的微笑。
二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)
不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊、口號(hào)響亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的積極性發(fā)揮到最高點(diǎn)。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂(lè)，增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長(zhǎng)樂(lè)在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取勝利，勝利的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒，互相鼓勵(lì)。親子游戲場(chǎng)面非常熱鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭(zhēng)取一分，大人小孩都玩得非常開(kāi)心。
三、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具，教師也分工明確，各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在,當(dāng)然也存在一些不足，如：
1、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。
2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的能力，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍。
3、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。讓其他級(jí)部老師分配，不是很到位。
這次親子活動(dòng)順利開(kāi)展和家長(zhǎng)配合分不開(kāi)的，他們積極配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和配合，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。
雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫(huà)面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他的成功，家長(zhǎng)收獲了他的童真。通過(guò)這次活動(dòng)，老師也獲得了成就感。這次陽(yáng)光而又快樂(lè)的親子情真是讓我難忘!
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇7
有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動(dòng)。近期，園內(nèi)開(kāi)展戶外活動(dòng)觀摩，大家集思廣益、千方百計(jì)開(kāi)發(fā)戶外活動(dòng)器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺(jué)，就是收獲了感動(dòng)：孩子們所呈現(xiàn)出來(lái)的那種天真、活躍、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的氣息溢滿了整個(gè)校園，謝謝大家為孩子所付出一切！
下面，將這次觀摩活動(dòng)的一些情況反饋給大家：
一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
1、活動(dòng)內(nèi)容新穎，各具特色。
各班教師選取的活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，如小班的“老狼，老狼幾點(diǎn)了”、“調(diào)皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”；中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”、“足球運(yùn)動(dòng)”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂(lè)”、“開(kāi)心跳跳球”、“跳大繩”等，活動(dòng)方案具體詳細(xì)，活動(dòng)目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，富有特色。
2、活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣。
教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動(dòng)，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)量，隨時(shí)變化游戲形式，確保活動(dòng)的趣味性和高效性。
3、活動(dòng)器械豐富，注重一物多玩。
各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購(gòu)置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動(dòng)器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、開(kāi)心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動(dòng)器械，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又為戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供了物質(zhì)支持。其次活動(dòng)中教師充分挖掘每種器械的價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和積極性，又使活動(dòng)器械得以充分利用，使得體育活動(dòng)更富變化、更具有魅力。
4、注重活動(dòng)的整體性和教育性，使幼兒體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)中以幼兒為主體，盡量鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)，且注重活動(dòng)的整體性和教育性，如集體活動(dòng)既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的鍛煉，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個(gè)幼兒在感受參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)的'同時(shí)，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。
二、各組亮點(diǎn)：
小班組：經(jīng)典游戲運(yùn)用較好，活動(dòng)注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動(dòng)投入，興趣盎然。
中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動(dòng)都玩出了花樣，培養(yǎng)了幼兒探究能力。
大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂(lè)、跳跳球、跳大繩等活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運(yùn)動(dòng)技能，注重規(guī)則意識(shí)和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。
三、活動(dòng)建議
1、各班教師在活動(dòng)材料的合理投放、幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握、教師的適時(shí)介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究，力爭(zhēng)使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。
2、以本次戶外活動(dòng)觀摩為契機(jī)，讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。
成績(jī)承載著智慧，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺(jué)伴隨著我們，激勵(lì)著我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)俳釉賲枺谛碌恼鞒躺显俅问斋@孩子成長(zhǎng)的喜悅！
富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。
首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開(kāi)始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專門(mén)的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)計(jì)劃。
其次，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛(ài)玩的游戲活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力蛇形跳打保齡球跳積木等
中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法玩圈套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲老鷹捉小雞打雞蛋黃踢口袋跳房子等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂(lè)。在不知不覺(jué)中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。
這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
再次，我園活動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢。
這次活動(dòng)各班級(jí)的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂(lè)選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇8
做臘八蒜、熬臘八粥……臘八節(jié)來(lái)臨，濟(jì)南不少幼兒園舉行了開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，感受“臘八”的習(xí)俗與勞動(dòng)的快樂(lè)。
福景幼兒園園長(zhǎng)和小朋友們一起制作臘八蒜 老師和小朋友一起做臘八粥
“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年！”1月10日，在濟(jì)南市市中區(qū)福景幼兒園升旗儀式上，中四班的小朋友用一首童謠《過(guò)了臘八就是年》，正式迎來(lái)了幼兒園“巧言巧語(yǔ)話臘八，巧手制作過(guò)臘八”的主題慶�；顒�(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下，福景幼兒園各班的小朋友們收集了許多關(guān)于“臘八節(jié)”風(fēng)俗的圖片及民間傳說(shuō)。小朋友們還在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了熬制臘八粥的紅豆、紅棗等食物，并一起動(dòng)手熬制了臘八粥、腌制了臘八蒜，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。槐蔭區(qū)禮樂(lè)幼教集團(tuán)清源園孩子們正在制作臘八蒜
臘八節(jié)來(lái)臨，在槐蔭區(qū)禮樂(lè)幼教集團(tuán)清源園，老師也帶小朋友們開(kāi)展了有趣的臘八節(jié)活動(dòng)。
剝蒜、腌制……幼兒園將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，跟老師和孩子們一起制作臘八蒜�；顒�(dòng)中，老師還帶孩子們制作了臘八粥手工作品，加深了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)�！昂⒆觽兺娴梅浅ｉ_(kāi)心，自己動(dòng)手制作臘八蒜也非常有成就感�！痹撚變簣@老師介紹。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇9
春天傳播希望，綠色寓意生命，3月14日上午，x市泉秀幼兒園“親子互動(dòng)歡樂(lè)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)”正式拉開(kāi)帷幕。七十多名小班小朋友和家長(zhǎng)齊聚森林公園，共度植樹(shù)節(jié)。
在家長(zhǎng)們的協(xié)助下孩子們手持鐵鍬，干勁十足，將一顆顆充滿希望和生機(jī)的小樹(shù)苗植入森林公園內(nèi)，孩子們鏟土、填土，互幫互助，共植入六十多棵小樹(shù)苗，爾后又給小樹(shù)苗澆灌生命之水，忙得不亦樂(lè)乎。植樹(shù)完，孩子們還和爸爸媽媽將寫(xiě)有自己名字的樹(shù)牌掛在小樹(shù)上，用自己的方法以實(shí)際行動(dòng)來(lái)“愛(ài)綠、護(hù)綠”。
通過(guò)本次活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，美化了環(huán)境，美化了心靈，給孩子們留下了美好的回憶，為春光明媚的三月增添了一抹盎然的綠意，也讓幼兒真正學(xué)會(huì)了“綠化環(huán)境，從我做起”。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇10
《新綱要》指出：幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。幼兒園利用節(jié)日主題背景開(kāi)展親子活動(dòng)，可以指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化的早期教育，它是親子教育的一種優(yōu)質(zhì)形式。同時(shí)也可以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念，樹(shù)立一種班級(jí)主人翁意識(shí)，更好的促進(jìn)家園合作。在此背景下，膠州市�？诼酚變簣@小班舉行了“慶元旦迎新年之親子創(chuàng)意拼盤(pán)活動(dòng)”。
活動(dòng)中，爸爸媽媽和小朋友們分工合作，孩子們成為小助手，盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)意，共同完成屬于自己的水果拼盤(pán)，他們專注、認(rèn)真、開(kāi)心，親子同樂(lè)的溫馨畫(huà)面處處可見(jiàn)。孩子們?cè)谝黄瑲g快祥和的氛圍中，體會(huì)辭舊迎新的喜悅之情。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的精雕細(xì)琢，爸爸媽媽和小朋友們完成了造型精美別致、色彩搭配鮮艷的水果拼盤(pán)，一幅幅充滿童趣的作品讓人目不暇接。
付出了時(shí)間和勞動(dòng)的美食，品嘗起來(lái)別有一番滋味。孩子們互相品嘗著對(duì)方的水果拼盤(pán)，開(kāi)心之情溢于言表。將水果分享給父母、老師以及幼兒園的工作人員，懂得感恩，讓感動(dòng)常在。愿我們的孩子們?cè)谛碌囊荒昀�，像甜甜的水果一樣，甜甜美美，健康成長(zhǎng)。
父母陪伴孩子參加此次水果拼盤(pán)活動(dòng)，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)具有重要的作用。
首先，家長(zhǎng)可以走進(jìn)幼兒園，通過(guò)參加親子活動(dòng)，了解幼兒園的教育理念，做到家校合一。在參與的過(guò)程中，學(xué)習(xí)教師的教育行為，反思自己的教育觀念是否與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)而獲得正確的育兒觀念和育兒方法。
其次，親子活動(dòng)有利于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，緩解過(guò)度緊張或過(guò)度溺愛(ài)的親子關(guān)系，促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展。在活動(dòng)中，親子間的溝通交流不再單一和停留在表面，變得有廣度和深度，家長(zhǎng)可以正確、深入的了解自己的孩子，建立和諧的親子關(guān)系，給親子雙方帶來(lái)樂(lè)趣。
再次，水果拼盤(pán)活動(dòng)有利于孩子身心健康成長(zhǎng)。和諧的親子游戲過(guò)程，不僅增加孩子關(guān)于水果的認(rèn)知，而且發(fā)展了孩子的動(dòng)手、觀察、思考、構(gòu)圖等能力，促進(jìn)了幼兒智力的發(fā)展，還有利于幼兒養(yǎng)成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，建立堅(jiān)強(qiáng)的自信心和自我價(jià)值。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇11
母親節(jié)來(lái)臨之際，為促使寶貝們理解母親，體諒母親，感激母親，大班組認(rèn)真開(kāi)展“我愛(ài)媽媽的主題活動(dòng)，全體幼兒共同參與，本次活動(dòng)的活動(dòng)形式有欣賞音樂(lè)、朗誦古詩(shī)、說(shuō)說(shuō)心里話、大合唱、制作賀卡、《我愛(ài)媽媽》調(diào)查表等。在活動(dòng)過(guò)程中，寶貝們積極配合，認(rèn)真對(duì)待，投入感情。寶貝們?cè)谶M(jìn)行《媽媽再愛(ài)我一次》的電影觀看的時(shí)候，各個(gè)感動(dòng)的流出了幸福的淚花。特別是我們班的大龍寶貝，從頭到尾都認(rèn)真感受著媽媽們的愛(ài)，流出了幸福的淚花�？梢�(jiàn)大龍是多么深切的愛(ài)著媽媽。在放學(xué)和大龍媽媽交談時(shí)，我看的出大龍媽媽幸福的微笑。我給他們深情講述了媽媽孕育孩子的艱難過(guò)程，孩子們深受感動(dòng)，自由發(fā)言環(huán)節(jié)孩子們幾乎都是流著淚傾訴交流的的。通過(guò)這一次的主題活動(dòng)，寶貝能真切感受到親情的溫暖，并在過(guò)程中受到感動(dòng)，理解母愛(ài)的偉大。
隨著主題活動(dòng)的落幕，我的感觸良多。的確，母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛(ài)。多年來(lái)，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù)，要說(shuō)報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心！在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子……都能代表我們?nèi)男⑿�，表達(dá)我們的感恩之心。
小朋友們，通過(guò)這次主題活動(dòng)，希望大家學(xué)會(huì)感謝媽媽、關(guān)愛(ài)媽媽，但這并不是說(shuō)只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽，365天里，每一天都要感謝媽媽、關(guān)愛(ài)媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。就像歌曲里唱著“你的愛(ài)像月光，有你的地方就是天堂”。最后，祝福天下所有的母親健康快樂(lè)，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
當(dāng)孩子們牽著媽媽手讓媽媽坐下的那一刻，父母?jìng)兊哪橗嬔笠缰腋：吞鹈郏划?dāng)孩子們雙手遞過(guò)來(lái)的一杯熱水時(shí)，父母?jìng)兏械叫睦锱笱蟮�；�?dāng)孩子們給媽媽捶背捶腿的那一刻，父母?jìng)円惶斓膭诶郾粧伒搅司畔鲈仆�；�?dāng)孩子們呈上自己親手做的玫瑰賀卡時(shí)，父母的臉就樂(lè)開(kāi)了花；當(dāng)孩子們對(duì)著媽媽說(shuō)：“媽媽，母親節(jié)快樂(lè)！您辛苦啦，I love you”時(shí)，父母激動(dòng)的熱淚盈眶本活動(dòng)利用一個(gè)非常適合的時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)，自然真實(shí)地完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，由于有幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊，所以很好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了優(yōu)良的教學(xué)效果。
談話和討論環(huán)節(jié)，幼兒在老師引導(dǎo)下，能夠主動(dòng)發(fā)表自己的想法，有部分幼兒能夠理解成人的勞動(dòng)，在討論“我們能為他們做點(diǎn)什么”時(shí)，很少有幼兒能說(shuō)出自己的想法：幫媽媽拿拖鞋，幫爸爸捶背，幫爸爸媽媽倒水，等等。在參觀、表演節(jié)目、給媽媽擦護(hù)手霜活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)得懂事而真誠(chéng)，可以看出，參觀現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)，對(duì)孩子觸動(dòng)是比較大的，它能夠讓孩子近距離地真實(shí)地感受和體會(huì)，比言語(yǔ)上的說(shuō)教效果好得多。活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)，孩子們還沉浸在剛才的情緒中，和媽媽一起跳舞，做游戲、我看見(jiàn)很多父母都被感染了，被感動(dòng)了，我看見(jiàn)有幾位父母眼里含著晶瑩的淚花，一位孩子的父親給我說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)很好，就是讓做爸爸的有點(diǎn)嫉妒，希望有更多的活動(dòng)！
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇12
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，20xx-1-22日下午，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我們將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了以下小結(jié)。
一、家長(zhǎng)出席情況
今天幼兒入園11人，參加家長(zhǎng)11個(gè)，其中一個(gè)是奶奶參加的，
二、幼兒總體表現(xiàn)情況
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從下午3：00開(kāi)始，一直到4:50結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子在課堂的表現(xiàn)及老師的授課情況，在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中要多加關(guān)注，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在戶外游戲中，孩子也玩的很開(kāi)心，讓家長(zhǎng)看到了孩子童年的快樂(lè)。期間孩子們?nèi)霂�、喝水、晚餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都滿意。
三、開(kāi)放日家長(zhǎng)評(píng)議表反饋情況
從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到，很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì)，也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵(lì)他們講話，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn)；，我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
四、此次活動(dòng)提高了教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。
教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇13
1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)開(kāi)始了新的歷史篇章。今年的十月一日是祖國(guó)母親的73歲生日，這是舉國(guó)歡慶的一天。作為祖國(guó)的花骨朵，為了慶祝祖國(guó)媽媽的生日，我們蒙朵二班的小朋友也開(kāi)動(dòng)了小手和小腦筋，做出了一個(gè)個(gè)漂亮的中國(guó)心賀卡。讓你的中國(guó)心連著我的中國(guó)心，帶著我們的愛(ài)，給予祖國(guó)母親深深的祝福。
首先，老師為小朋友們講述了國(guó)慶節(jié)的意義，并且?guī)∨笥褌冇^看了與國(guó)慶節(jié)有關(guān)的視頻。
好看的視頻看完了，小朋友們對(duì)國(guó)慶節(jié)的印象又深刻了一分。下面老師開(kāi)始講講我們賀卡的制作啦。
讓我們來(lái)看看寶貝們聽(tīng)得認(rèn)真嗎。
還不錯(cuò)啊，都聽(tīng)得很認(rèn)真。下面小助手們要開(kāi)始幫著老師分用具了，是一面面的小國(guó)旗奧。我們不僅要認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)旗也要認(rèn)識(shí)一些其他國(guó)家的國(guó)旗，中國(guó)與世界相連。
好了，國(guó)旗分好了，我們開(kāi)始邊認(rèn)國(guó)旗邊把國(guó)旗粘到我們的賀卡上。
中國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、韓國(guó)、日本、美國(guó)、法國(guó)、意大利、哥倫比亞、埃及。國(guó)旗都貼好了，讓我們的寶貝再加點(diǎn)修飾，美美的賀卡就完成了。
賀卡做好了，寶貝們?cè)谧鲑R卡的時(shí)候不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，而且還幫助寶貝認(rèn)識(shí)了多個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，讓他們對(duì)世界有了初步的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)在家里時(shí)可以引導(dǎo)寶貝再?gòu)?fù)習(xí)一下賀卡上的國(guó)旗吆。
你的中國(guó)心連著我的中國(guó)心，我們都有一顆愛(ài)國(guó)心。讓我們一起祝我們偉大的祖國(guó)生日快樂(lè)。同時(shí)在這里也祝寶貝們和寶貝爸媽們節(jié)日快樂(lè)！
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇14
籌備了近一個(gè)月的由_文化站和_鎮(zhèn)_幼兒園聯(lián)合舉辦的慶“五一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在4月26日上午在_文化站內(nèi)成功舉辦，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是激發(fā)幼兒與家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);其次，通過(guò)玩游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流。
在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂(lè)與成功，家長(zhǎng)們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感本次活動(dòng)是以孩子和家長(zhǎng)為主體，主要體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”這個(gè)主題，所以我們各級(jí)部在體育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性�；顒�(dòng)當(dāng)天，幼兒與家長(zhǎng)們都玩的很開(kāi)心，讓幼兒感覺(jué)到原來(lái)運(yùn)動(dòng)是如此的快樂(lè)。為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，_文化站的職工與_鎮(zhèn)_幼兒園的老師們都十分辛苦。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞蹈展示，所以每天都努力練習(xí)，只為把孩子們和自已的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)們。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，老師們都拿出的狀態(tài)，與孩子和家長(zhǎng)一起游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的良好風(fēng)采。
我們小班級(jí)部玩的游戲是《森林探險(xiǎn)》《袋鼠運(yùn)球》和《接力云水》，我們小班的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些游戲中，家長(zhǎng)與幼兒都積極配合，遵守規(guī)則，并牢記友誼第一比賽第二的原則，在會(huì)場(chǎng)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。_文化站在以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子們也會(huì)收獲的更多。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇15
xx月xx日8點(diǎn)，各班班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生有序列隊(duì)，以一年級(jí)一班到一年級(jí)六班的次序，沿餐廳（兩邊標(biāo)語(yǔ)）——小花園（花園標(biāo)牌）——辦公區(qū)（兩邊標(biāo)語(yǔ)）——教室的路線，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)字認(rèn)字學(xué)習(xí)。
雖然活動(dòng)開(kāi)展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級(jí)的準(zhǔn)備是用心的，師生的參與是積極的，活動(dòng)的效果是精彩的，活動(dòng)中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與、認(rèn)真閱讀、用心感受、互動(dòng)交流的良好識(shí)字習(xí)慣。通過(guò)搭建這個(gè)識(shí)字交流活動(dòng)平臺(tái)達(dá)到了讓每一個(gè)學(xué)生都“愛(ài)上識(shí)字”，“快樂(lè)識(shí)字，健康成長(zhǎng)”的預(yù)期活動(dòng)目的。主要從兩個(gè)方面總結(jié)：
我們的校園面積吧比較大，整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的創(chuàng)建成果和學(xué)生日�；顒�(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，室外墻報(bào)�？傊�，營(yíng)造出濃郁的環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
在活動(dòng)過(guò)程中，每位學(xué)生都積極參與，認(rèn)真聽(tīng)老師宣讀、講解每一條標(biāo)語(yǔ)，有些同學(xué)還興致勃勃的拿出本子記錄，不時(shí)與老師交流。學(xué)生們都這次活動(dòng)都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，達(dá)到了熱愛(ài)學(xué)習(xí)，珍惜春光，真正達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇16
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)�；顒�(dòng)取得了較好的效果。
一、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，大都以游戲形式開(kāi)展，有的班級(jí)還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺(jué)。例如，組織的“幼小銜接活動(dòng)”，采取了“請(qǐng)近來(lái)，走出去”的活動(dòng)模式，教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)小學(xué)的課堂，和小學(xué)生一起進(jìn)行座談，在親身體驗(yàn)的活動(dòng)中，讓幼兒和家長(zhǎng)更加關(guān)注幼小銜接的問(wèn)題，還為教師提供了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
教師針對(duì)幼兒年齡小的特點(diǎn)，將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智、娛樂(lè)、音樂(lè)、祝福等四個(gè)方面，并將它們?nèi)跒橐惑w，在游戲中開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。
二、選材平實(shí)，貼近生活，活動(dòng)生動(dòng)有趣。
以往的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師都是根據(jù)書(shū)本上的課程進(jìn)行的，難免有時(shí)會(huì)脫離孩子們的實(shí)際生活。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫�；顒�(dòng)中孩子們情緒愉快，動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力、良好習(xí)慣得到了充分的展現(xiàn)，家長(zhǎng)們也對(duì)孩子們的動(dòng)手能力刮目相看。
在這些充滿生活樂(lè)趣的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勇于表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái)，到生活中去的教育理念。
三、家長(zhǎng)參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功。
家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功真可謂一舉多得！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
四、更新家長(zhǎng)教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念。
教師本著充分利用時(shí)間的原則，將一日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué)，教師也覺(jué)得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問(wèn)題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得還不夠深入。一方面是對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多，對(duì)于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發(fā)覺(jué)孩子的潛力也不足夠。家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇17
這個(gè)學(xué)期的晨間禮儀活動(dòng)雖然開(kāi)展的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但是孩子們也是在這次的活動(dòng)之中有所收獲，得到成長(zhǎng)，也是一些習(xí)慣得到進(jìn)一步的鞏固，更加的有禮貌，懂得和他人的相處，對(duì)于活動(dòng)，而今學(xué)期結(jié)束，也是要來(lái)總結(jié)下。
環(huán)境的影響是非常的重要，做好晨間禮儀，其實(shí)不但是我們老師要去要求孩子做好，同時(shí)也是要有一個(gè)環(huán)境的影響，首先也是我們老師做好了，帶好了頭，孩子們看到也是愿意來(lái)做，從而慢慢的大家都是接受也是會(huì)去遵守，會(huì)去做好的，這學(xué)期的晨間禮儀依舊是延續(xù)了之前的方式，雖然很長(zhǎng)的時(shí)間，孩子都是在家里，我們也是擔(dān)憂孩子把習(xí)慣忘記，但是回到幼兒園之后卻是發(fā)現(xiàn)，除了剛開(kāi)始的一段時(shí)間，之后也是漸漸的適應(yīng)，把之前的習(xí)慣拾起來(lái)了，大家都是積極的去做好，而這也是環(huán)境讓孩子們徹底的融入進(jìn)來(lái)做到的。
榜樣的力量也是特別的重要，有的孩子做的積極，來(lái)到幼兒園就會(huì)很主動(dòng)的和老師問(wèn)好交流，也是帶好頭了，其他的孩子看到也是會(huì)有樣學(xué)樣，跟著去做，漸漸的大家習(xí)慣之后都是會(huì)去做了，而這也是形成了影響，讓整個(gè)環(huán)境都是讓孩子們感受到，來(lái)到幼兒園要去向老師問(wèn)候，要主動(dòng)的測(cè)體溫，好的習(xí)慣養(yǎng)成并不容易，但是有一個(gè)做到了，慢慢的也是其他的孩子會(huì)去跟著做。
家長(zhǎng)的影響也是不可或缺的，孩子的禮儀問(wèn)題不但是我們老師要去做好，去監(jiān)督讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時(shí)也是需要在家里去讓家長(zhǎng)們做好的，家庭環(huán)境的影響是非常的大的，或許孩子來(lái)到幼兒園之后能做好，那是大家都做了，而且也是有老師的督促，但是真的形成他們的習(xí)慣，成為他們好的言行舉止，也是需要家長(zhǎng)們做好的，在家的時(shí)候，不能松懈，也是在家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)們的溝通之中去讓家長(zhǎng)們配合，在家也是要把這些養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的禮儀繼續(xù)的做好。
一學(xué)期下來(lái)，也是可以看到孩子們都是有了很大的成長(zhǎng)，他們的習(xí)慣更好了，也是更懂得禮貌的重要性，和他人的交流也是會(huì)禮貌優(yōu)先，更懂得遇到長(zhǎng)輩要叫人，去尋求幫助之后說(shuō)謝謝。從晨間禮儀開(kāi)始，讓孩子們慢慢的養(yǎng)成好的品行，對(duì)于他們今后也是會(huì)有更大的幫助，而下學(xué)期也是要繼續(xù)的去做好，去讓孩子們的習(xí)慣得到更好的鞏固，讓禮儀深入到他們的心里。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇18
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過(guò)三八婦女節(jié)母親節(jié)，唱的歌也總是“世上惟獨(dú)媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。
我們利用父親節(jié)這次機(jī)會(huì)舉行了“為爸爸做節(jié)日蛋糕”的主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。
為此，我們先讓孩子把對(duì)爸爸想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)，孩子們有的說(shuō)“爸爸您辛勞了”“爸爸祝您工作順利”“爸爸祝你節(jié)日快樂(lè)，我愛(ài)您”等讓人感動(dòng)的話。然后孩子們把自己和爸爸的合照帶到了班里，為小朋友們講解照片的內(nèi)容，爸爸的愛(ài)好和爸爸的工作等，小朋友們對(duì)彼此的爸爸都有了一定的了解，其中有的孩子說(shuō)到爸爸最愛(ài)吃辣椒，讓小朋友們哈哈大笑，課堂上小朋友們表現(xiàn)都很好。下午在老師帶領(lǐng)下，孩子們用太空泥制作了蛋糕，形狀各異，造型美觀，色彩搭配很棒，一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)的蛋糕就像一個(gè)個(gè)工藝品，下午爸爸們來(lái)了都一起合照，非常有意義的節(jié)日。
孩子們通過(guò)此節(jié)日，更愛(ài)爸爸了，也會(huì)關(guān)懷爸爸了。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇19
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，春天帶著綠意向我們走來(lái)，又逢一年植樹(shù)節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感，zz幼兒園組織大班孩子們開(kāi)展“為小樹(shù)澆水，與小樹(shù)共成長(zhǎng)”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)綠護(hù)樹(shù)活動(dòng)。
3月12日下午三點(diǎn)鐘，大班級(jí)部的老師、孩子和部分家長(zhǎng)共二百余人排著浩浩蕩蕩的隊(duì)伍向zz公園出發(fā)了。一路上，各班高舉“愛(ài)護(hù)樹(shù)木，從我做起”“生命在于綠色”“綠色家園，人人共創(chuàng)”等標(biāo)語(yǔ)紅旗，孩子們背著小書(shū)包拿著小桶，邁著鏗鏘的步伐，手牽手互相談?wù)撝瑲g樂(lè)的氛圍影響到周圍的路人，愛(ài)綠護(hù)樹(shù)的意識(shí)在相互傳送。桃花山公園里，暖暖的春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了孩子們的熱情�？矗⒆觽兪帜眯⊥澳托呐抨�(duì)接水，小心的將桶里的水緩緩倒入樹(shù)坑，爭(zhēng)先恐后的勞動(dòng)場(chǎng)面好不熱鬧，在園領(lǐng)導(dǎo)的有序組織安排下，一棵棵小樹(shù)飽嘗生命之水，搖動(dòng)身姿煥發(fā)勃勃生機(jī)。隨后，孩子們將“小草青青，足下留情”“多一份綠色，多一份溫馨”“人人愛(ài)綠，綠愛(ài)人人”等親手制作的環(huán)保小標(biāo)志懸掛到樹(shù)枝上，發(fā)動(dòng)更多的人參與進(jìn)來(lái)，一起營(yíng)造天藍(lán)地綠水清的美好家園。
此次植樹(shù)節(jié)活動(dòng)前，老師們制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，并與公園負(fù)責(zé)人商討活動(dòng)流程與澆水場(chǎng)地、周密的安排跟班人員與出行路線，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行�；顒�(dòng)后，孩子們還將通過(guò)口述日記和繪畫(huà)的形式表達(dá)表現(xiàn)活動(dòng)的感受。
此次植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的深入開(kāi)展，讓孩子們親身感受到環(huán)境的美好，激發(fā)了愛(ài)綠護(hù)樹(shù)的情感，增強(qiáng)了勞動(dòng)和責(zé)任意識(shí)，在孩子的童心世界里種下環(huán)保的種子，為孩子們的童年增添了一抹亮麗的色彩。
迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的腳步，一抹綠色正悄然而來(lái)，3月12日是中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。沐浴著早春溫暖的陽(yáng)光，我們加入了植樹(shù)節(jié)的系列活動(dòng)，快來(lái)一起行動(dòng)吧!
擁抱春天認(rèn)識(shí)“綠”色
通過(guò)老師對(duì)植樹(shù)節(jié)起源、由來(lái)的介紹，孩子們認(rèn)識(shí)了植樹(shù)節(jié)的標(biāo)志，通過(guò)故事和兒歌了解了大樹(shù)對(duì)我們生活的重要性，知道愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木……在班級(jí)里有孩子們從家?guī)?lái)的盆栽、植物，通過(guò)照顧它們，孩子們養(yǎng)成了初步的責(zé)任心，感受了愛(ài)護(hù)生命的美好情感。
綠色文明從“己”做起
為大樹(shù)唱首歌，和小樹(shù)說(shuō)話，用活潑可愛(ài)的動(dòng)作和大樹(shù)做游戲，表達(dá)了對(duì)樹(shù)木的祝福，用充滿愛(ài)心的行動(dòng)為小樹(shù)澆水、松土，親親小樹(shù)，擁抱小樹(shù)，希望小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е信c樹(shù)木親密接觸，體驗(yàn)到愛(ài)護(hù)樹(shù)木的快樂(lè)。
護(hù)綠行動(dòng)“樹(shù)”立希望
進(jìn)行了為小樹(shù)制作愛(ài)心卡和祝福卡片、繪畫(huà)、播下小種子、我給大樹(shù)打掃家、綠色環(huán)保倡議書(shū)等一系列活動(dòng)，制作愛(ài)心卡片和護(hù)綠小標(biāo)志送給小樹(shù)苗，在這些卡片表達(dá)了多照顧小樹(shù)、希望小樹(shù)能夠快快長(zhǎng)大的心愿。
通過(guò)小小的活動(dòng)，孩子們感受著勞動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)著關(guān)愛(ài)的歡欣，從小事做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，相信這顆綠色的種子已在孩子們的心中生根發(fā)芽，讓春天的這抹綠色感染著身邊的每一個(gè)人。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇20
為檢驗(yàn)幼兒園全體師幼消防應(yīng)急安全教育成效，提高師幼應(yīng)對(duì)火災(zāi)危險(xiǎn)的應(yīng)急處理能力，近日，____家園幼兒園舉行了消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
該園特聘請(qǐng)校外法制副園長(zhǎng)候瑞忠為安全管理人員及保安進(jìn)行消防常識(shí)和消防器械使用方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上，主管安全領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師學(xué)習(xí)《____家園幼兒園消防演練預(yù)案》，要求所有人員要提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任，演練時(shí)按照各自的分工認(rèn)真履行職責(zé)，做好安全導(dǎo)護(hù)工作。
在主題班會(huì)中，各班老師根據(jù)幼兒的年齡段，利用ppt講解、實(shí)操示范等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)及如何快速疏散逃生。中大班重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒牢記火警電話，會(huì)正確報(bào)警;小班重點(diǎn)了解如何冷靜有序、安全撤離。
____月18日中午2：30，隨著警報(bào)聲的響起，消防疏散演練開(kāi)始，所有人員快速到位，教師告知幼兒“不要慌”，并組織幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰，低著頭按預(yù)定的疏散路線迅速有序地撤離到戶外安全地帶。僅用2分鐘的時(shí)間，162名幼兒及27名教職員工，安全疏散到指定的位置，整個(gè)演練活動(dòng)緊張有序。通過(guò)緊急疏散演練，幼兒懂得了一些消防常識(shí)，熟悉了疏散的路線、方法，逐步學(xué)會(huì)遇事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)，提高了突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
此次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒園工作人員的滅火防火意識(shí)，同時(shí)，也有利于促進(jìn)該園教師樹(shù)立安全責(zé)任意識(shí)，建立健全安全保障體系。在今后的教學(xué)工作中，該園將進(jìn)一步將安全教育滲透到日常教學(xué)中，作為首要工作常抓不懈，為孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇21
為期兩天的保教老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)束了，每一位參賽教師都對(duì)這次賽課活動(dòng)傾注了極大的熱情，用自己的汗水獻(xiàn)出了一堂堂精彩紛呈的好課。
從本次賽課可以看到，我們的青年教師教學(xué)正處在踐行《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并不斷探索和發(fā)展的進(jìn)程之中。相比往年的賽課評(píng)比，教師教學(xué)水平有明顯的提高。隨著比賽結(jié)果的公布，優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)已經(jīng)落下了帷幕，但是比賽活動(dòng)留給大家的興奮激動(dòng)和感慨還是很多的。這次活動(dòng)總體體現(xiàn)了“以幼兒為主體、注重培養(yǎng)能力”的教學(xué)原則，在課程目標(biāo)上追求科學(xué)性和適用性，在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒的參與度和差異度，在教學(xué)方法上突出幼兒的主體性和民主性，在教學(xué)效果上重在培養(yǎng)幼兒的自主、探究能力。在課堂上，教師們能夠積極開(kāi)展師生互動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)敢于創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際，尤其是多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)越性。現(xiàn)對(duì)本次評(píng)比活動(dòng)總結(jié)如下：
一、園內(nèi)高度重視，教研組精心組織，教師積極參與
這次教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同提高的競(jìng)賽宗旨，充分體現(xiàn)了園內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)向上的工作局面，培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，盡快提高我園整體教育教學(xué)水平的指導(dǎo)思想。園內(nèi)青年教師積極以積極飽滿的熱情投入準(zhǔn)備，精心備課，活動(dòng)時(shí)老師們積極向上的精神帶動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情。這次參賽老師的優(yōu)質(zhì)課無(wú)疑是付出了艱辛和努力的。
二、參賽教師精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)精彩紛呈
1、深入貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
此次參賽課不同程度的體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將《指南》有關(guān)理念融入到了活動(dòng)中，教師的角色逐步由“教”轉(zhuǎn)化為“導(dǎo)”，學(xué)生的角色逐步由“聽(tīng)”轉(zhuǎn)化為“學(xué)”，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變化�！白灾鲗W(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”成為了課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)幼兒非常投入，積極回答問(wèn)題。如：張新老師所執(zhí)教的《皮球鎮(zhèn)有趣》一課，她將教材內(nèi)容在一研的基礎(chǔ)上進(jìn)行了重新整理、概括、歸納，處理得當(dāng)。給我們感受最深的就是教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、流暢性，對(duì)幼兒的啟發(fā)、點(diǎn)撥恰到好處；與幼兒的交流親切自然，駕馭課堂的能力在原有基礎(chǔ)上得到了很大的提高。教學(xué)思路設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符合幼兒實(shí)際，教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)清晰。課堂導(dǎo)入聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的形成過(guò)程，不是簡(jiǎn)單的給出結(jié)論，而是通過(guò)幼兒自主討論分析總結(jié)得出。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，課堂效果好。
韓露老師《誰(shuí)藏起來(lái)了》，教師圍繞“藏”這個(gè)目標(biāo)先引起孩子們的興趣；然后讓孩子梳理理解的主要目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，層層深入。教學(xué)設(shè)計(jì)有新意，有突破。設(shè)計(jì)上有亮點(diǎn)，更加注重整體性和層次感。缺點(diǎn)就是有提問(wèn)但教師缺少小結(jié)。在總結(jié)性語(yǔ)言上還應(yīng)加強(qiáng)。
肖玲老師所執(zhí)教的《大雨和小雨》，課前準(zhǔn)備不是很充分，但也收集了大量與教學(xué)有關(guān)的圖片，體現(xiàn)教學(xué)的直觀性。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，能從知識(shí)、能力、思想情感等幾個(gè)方面來(lái)把握，符合幼兒年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。雖然在課前上略欠思慮，但是肖玲老師剛參加工作半年多，雖然課堂上有些瑕疵，但也關(guān)注了幼兒分析綜合能力和知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，與課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)目的還是比較相符的。
2、呈現(xiàn)出了有質(zhì)量的好課
很多老師認(rèn)為本次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量都很高，無(wú)論教學(xué)效果、課件制作、教材的處理、上課老師的態(tài)度以及聽(tīng)課老師的收獲，都認(rèn)為很有長(zhǎng)進(jìn)，這次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)深受老師和幼兒喜歡的好課，這些課的共同特點(diǎn)是充分利用了教具或多媒體教學(xué)，師生之間互動(dòng)較好，教學(xué)效果明顯，受到了好評(píng)。
3、多媒體輔助教學(xué)，課堂更加生動(dòng)活潑
教師們的參賽課都制作和選用了多媒體課件的教學(xué)手段，充分調(diào)了幼兒視野、挖掘教學(xué)資源方面起到了很好的作用。
4、專業(yè)水平、教學(xué)能力有了新的提高
上公開(kāi)課就要逼著你鉆研教材，熟悉教材的前后連貫，這樣對(duì)教材的理解就深刻了；上公開(kāi)課就要逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這個(gè)過(guò)程就是教學(xué)能力提高的過(guò)程。這是實(shí)在話但這也是每一位參賽教師的共同感受，公開(kāi)課確實(shí)是全體教師奮進(jìn)的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過(guò)聽(tīng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助。另一方面自己上公開(kāi)課后再聽(tīng)別人的課，進(jìn)行反思，能有益于教學(xué)水平的提高和教學(xué)藝術(shù)的提升。因?yàn)樽寗e人聽(tīng)你的課，當(dāng)局者迷，旁觀者更清。這樣提出來(lái)的問(wèn)題可能是你永遠(yuǎn)沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題就在活動(dòng)中迎刃而解了。
三、今后教學(xué)改進(jìn)的意見(jiàn)及工作的思考：
1、教師角色轉(zhuǎn)變問(wèn)題。
在一些雙邊活動(dòng)中，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必要的，但停留在“指揮”的層面上，缺少探究性雙邊活動(dòng)是不符合教學(xué)改革要求的。
2、教學(xué)方法的使用、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際。
當(dāng)教師把過(guò)程還給幼兒的時(shí)候，一堂課究竟需要一個(gè)什么樣的教學(xué)過(guò)程，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是在備課的時(shí)候就能完全胸有成竹、把握在手的，它需要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，把握幼兒思維的張弛或者情感的波瀾，以自己的教育機(jī)智隨時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程中重要的是幼兒的思維是不是真正被激活，課堂里有沒(méi)有充滿學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣息。兒都要合格，但不必是相同的規(guī)格。
3、注重對(duì)幼兒的激勵(lì)和評(píng)價(jià)。
部分教師教學(xué)中出現(xiàn)對(duì)幼兒錯(cuò)誤答案未矯正、對(duì)有價(jià)值的觀點(diǎn)未攝取和激勵(lì)，評(píng)價(jià)空洞無(wú)實(shí)效等現(xiàn)象。教學(xué)語(yǔ)言和問(wèn)題設(shè)計(jì)有待優(yōu)化。導(dǎo)學(xué)過(guò)程中問(wèn)題設(shè)計(jì)過(guò)多，略顯有問(wèn)答式教學(xué)的成分，過(guò)渡語(yǔ)言不精練、提問(wèn)不具體，導(dǎo)致幼兒難以理解。課堂上，對(duì)學(xué)習(xí)參與不主動(dòng)和學(xué)習(xí)有困難的幼兒沒(méi)有得到重視，有在課堂上充數(shù)、被冷落的現(xiàn)象。新的教學(xué)理念倡導(dǎo)幼兒自主探索或合作學(xué)習(xí)，但仍強(qiáng)調(diào)因材施教，分層落實(shí)。對(duì)學(xué)有困難的幼兒我們要給予學(xué)法指導(dǎo)和重點(diǎn)關(guān)注。
4、教師之間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流還需進(jìn)一步加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。
進(jìn)一步建立健全適合我們的教研制度，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)而和諧的教研氛圍，該提倡的一定要提倡，該改進(jìn)的一定要改進(jìn)。任何一位教師，我們都不能做“井底之蛙”，人外有人，天外有天，多走向課堂，看一看，學(xué)一學(xué)，也學(xué)一下魯迅的拿來(lái)主義，好的拿來(lái)，這樣才能真正的鍛煉自己，提高自己，才能不斷創(chuàng)新。希望沒(méi)聽(tīng)課的老師今后要珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展是一次教學(xué)水平的檢閱。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，既鍛煉了教師隊(duì)伍，又為正在成長(zhǎng)的青年教師樹(shù)立了標(biāo)桿，我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)開(kāi)始出現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處�。本次�?jìng)賽活動(dòng)真正體現(xiàn)了選拔功能、示范功能、引領(lǐng)功能。更有意義的是利用這個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師熱衷自己的職業(yè)，鉆研自己的業(yè)務(wù)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。但是競(jìng)賽活動(dòng)中也暴露出一些在教學(xué)中存在的不足，在今后的工作中，希望老師們對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，并不斷改進(jìn)，共同提高！
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇22
孩子們升入大班后，我們便開(kāi)始陸續(xù)進(jìn)行幼小銜接的活動(dòng)，孩子們?cè)缇蛯?duì)小學(xué)充滿了向往，這次真的要踏入小學(xué)的大門(mén)，看看真正的小學(xué)生活到底是怎樣的，孩子們都很興奮，早早的就來(lái)到了幼兒園，在老師的帶領(lǐng)下，坐上了小學(xué)班車，向小學(xué)快樂(lè)出發(fā)。
為了讓孩子們更好的體驗(yàn)小學(xué)上課氣氛，我們將孩子們分成三隊(duì)，進(jìn)入了三個(gè)不同的班級(jí)聽(tīng)課。小學(xué)生們很熱情，在老師的帶領(lǐng)下，他們牽起弟弟妹妹的手，讓他們坐在自己的椅子上，然后自己搬椅子坐在課桌邊上，一起上課，孩子們進(jìn)入小學(xué)學(xué)到的第一課就是謙讓友愛(ài)。
小學(xué)的課堂氣氛和幼兒園還是有很大差異的，幼兒園是將教育融入到游戲當(dāng)中，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，小學(xué)的課堂氣氛也很活潑，也會(huì)有些小游戲，但是更多的側(cè)重于知識(shí)的學(xué)習(xí)，小游戲也是充滿了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小學(xué)生們上課坐姿端正，回答問(wèn)題聲音極為響亮，充滿了自信，相比而言，我們的孩子則顯乖巧很多，總是用好奇、羨慕又有點(diǎn)害怕的眼神打量著四周的老師與同學(xué)，有的孩子融入的還比較快，老師提出問(wèn)題后也會(huì)積極舉手回答，但是聲音不夠響亮，動(dòng)作依然有些扭捏，明顯的不夠自信。有的孩子被老師叫起后干脆就回答：“我不知道�！倍@種現(xiàn)象大部分都出現(xiàn)在平時(shí)幼兒園表現(xiàn)較好的孩子身上，相反的，那些平時(shí)在園里有些調(diào)皮的孩子反而在小學(xué)課堂上表現(xiàn)的特別踴躍，思維反應(yīng)迅速，回答問(wèn)題也落落大方，一點(diǎn)也不怯場(chǎng)。
回來(lái)后，和同級(jí)部的幾個(gè)老師交流過(guò)后，大家反饋回的信息也基本一致，每個(gè)班的情況也都差不多，分析原因，平時(shí)覺(jué)得調(diào)皮一些的孩子，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪欣蠋煛⒓议L(zhǎng)對(duì)他說(shuō)的都多，指責(zé)可能也不少，他已經(jīng)習(xí)以為常，所以在進(jìn)入陌生環(huán)境后，他反而沒(méi)有太多的心理壓力，就是本色呈現(xiàn)，覺(jué)得錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，反正平時(shí)我錯(cuò)的也不少了，所以很容易融入環(huán)境，敢想敢說(shuō)，大膽表現(xiàn);而平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，總是得到贊揚(yáng)的孩子，他在進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境后，總是在想“我一定要好好表現(xiàn)，乖乖的”所以無(wú)形之中給自己增添了很多壓力，這就導(dǎo)致在應(yīng)對(duì)各種情況時(shí)都瞻前顧后，畏畏縮縮，不敢放開(kāi)。其實(shí)有時(shí)候，不論是老師還是家長(zhǎng)，不一定讓孩子事事都做到，允許孩子失敗，允許孩子犯錯(cuò)，給孩子面對(duì)失敗的機(jī)會(huì)也是極為重要的，讓孩子明白做錯(cuò)了、失敗了其實(shí)沒(méi)什么大不了的，從新再來(lái)就可以。這會(huì)提升孩子的抗壓能力，從而在獲得勝利后才會(huì)更加珍惜，更好的增加其自信。
總之，通過(guò)這次小學(xué)參觀活動(dòng)，孩子們也有了很多的感觸，也更加激發(fā)了孩子們想要成為小學(xué)生的愿望，讓我們一起努力，攜起手來(lái)，利用這最后幾個(gè)月的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒更好地向小學(xué)過(guò)度，相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)越來(lái)越棒!加油!
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇23
20--年6月15日，有機(jī)會(huì)來(lái)參與了---幼兒園的“父親節(jié)親子活動(dòng)”，在這短短的兩個(gè)小時(shí)里，深切的感受到幼兒園為培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)而做出的付出和努力，也感受到---國(guó)際幼兒園在幼教中傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓與西方文明的鮮明特點(diǎn)和與眾不同。同時(shí)感受到老師們?nèi)諒?fù)一日的辛勤、堅(jiān)定與耐心，工作畢竟不是享受，尤其是幼兒教師，她們的奉獻(xiàn)精神更多了，總是不厭其煩，教育和引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。
在老師《父親》的歌聲和配樂(lè)詩(shī)朗誦《父親》中我感受到為人父親、為人子女的責(zé)任。作為家長(zhǎng)，不光要讓孩子享受到較好的物質(zhì)生活，關(guān)心了孩子是否吃飽穿暖的問(wèn)題，最關(guān)鍵的還是要在孩子不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中讓他的幼小心靈得到啟迪，心智得到鍛煉，從小傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的精神，不和諧社會(huì)演講稿屈的性格，這樣才能更無(wú)懼的去面對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)之路。作為子女，我們也要為孩子們樹(shù)立好榜樣，孝敬父母，熱愛(ài)家庭，用自己的行為去引導(dǎo)孩子，做好言傳身教。
在孩子為我端來(lái)洗腳水，向我說(shuō)：“爸爸，您辛苦了，今天我來(lái)為您洗腳”的時(shí)候，我深受感動(dòng)。同時(shí)也對(duì)孩子刮目相看，眼前再也不是原來(lái)調(diào)皮搗蛋、任性自我的兒子，而是一個(gè)聽(tīng)話、懂事、孝順的兒子。當(dāng)孩子用他稚嫩的雙手為我搓腳的時(shí)候，我腦海里浮現(xiàn)的是孩子出生以來(lái)不斷成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和我小時(shí)候爸爸把我背在肩上的記憶……
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，很多父親都面臨著工作、生活上的種.種壓力，在孩子這個(gè)特殊的成長(zhǎng)期里缺少了一份耐心和溝通，而現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往也是需要父親這種交流與溝通，讓他有一種被認(rèn)同的感覺(jué)，同時(shí)可以一改父親在孩子心中繁忙、威嚴(yán)的形象，讓他們不再害怕我們，愿意向我們傾訴。讓孩子們感受到父愛(ài)同母愛(ài)一樣偉大，一樣不求回報(bào)。
與孩子共同成長(zhǎng)，看似平常，但絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是一種理念，是一種持之以恒的行動(dòng)。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇24
一、教師方面：
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)小組研討、制定本次活動(dòng)方案并下發(fā)給幼兒園每位教職工及家長(zhǎng)，讓全園師生及家長(zhǎng)都能重視此次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解了防拐騙的重要性。
�。�2）教師觀看拐騙視頻，集體備課，準(zhǔn)備防拐騙教案，提高自身安全意識(shí)及修養(yǎng)，為更好的教育幼兒打下了基礎(chǔ)。
二、幼兒方面：
（1）開(kāi)展大中小主題安全教育活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)到安全的重要性，不輕易相信陌生人的話。能看出拐騙人員的虛假騙術(shù)。提高了自我保護(hù)意識(shí)。
�。�2）開(kāi)展防拐騙演習(xí)活動(dòng)，用口才好的家長(zhǎng)扮演防拐騙人員，利用玩具、糖果等對(duì)幼兒進(jìn)行拐騙，有個(gè)別幼兒防范意識(shí)較低，經(jīng)受不住誘惑，但大多數(shù)幼兒不受玩具和糖果的影響。幼兒的安全防范意識(shí)有很大提高。
三、家長(zhǎng)方面：
1、向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單（致家長(zhǎng)一封信）及定時(shí)發(fā)校訊通，家長(zhǎng)能很好的閱讀及學(xué)習(xí)防拐騙知識(shí)。極大的提高了家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。簡(jiǎn)要分析目前的安全形勢(shì)，并向家長(zhǎng)闡述防拐騙的重要性和必要性，總結(jié)防騙招數(shù)。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到位，不僅提高了自身的防騙意識(shí)，而且能很好的教育孩子�？傊覉@從不同方面采取措施，教育幼兒不輕信陌生人，同時(shí)也提高了教師和家長(zhǎng)的防拐意識(shí)。安全防拐意識(shí)要從小抓起，時(shí)刻不放松。我們還有不足之處，會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，加以完善。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇25
為了拉近家長(zhǎng)與幼兒園之間的距離，讓孩子充分感受到“幼兒園也是我的家”，借助元旦佳節(jié)的來(lái)臨之際，我們小班年齡段老師組織家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的包餃子聚會(huì)。
本次活動(dòng)我們小四班在活動(dòng)開(kāi)展前先組織家長(zhǎng)朋友召開(kāi)了一次小型的家長(zhǎng)會(huì)，讓每位家長(zhǎng)朋友了解到這次活動(dòng)的目的、意義以及如何的開(kāi)展，明確各自在本次活動(dòng)中的分工。之后，家長(zhǎng)朋友們利用自己的業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備自己包餃子要用的物品，同時(shí)，并抽空利用在家吃餃子的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手搟面皮兒、包餃子，做下了一個(gè)很好地鋪墊。
活動(dòng)當(dāng)天，孩子們陸續(xù)入園時(shí)，先到園的孩子喝水、家長(zhǎng)欣賞孩子在園活動(dòng)的照片，了解孩子在園的一日生活，以等待未入園的孩子，之后孩子們?nèi)鐜鸀檎故驹趫@學(xué)習(xí)的手指游戲《象棋王國(guó)樂(lè)趣多》《種種子》《體育館里真熱鬧》、語(yǔ)言游戲《小胖豬，肚子疼》《炒豆豆》《果園里的番茄圓又大》音樂(lè)歌唱《新年好》《蘋(píng)果歌》《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》等等做準(zhǔn)備，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_、齊心協(xié)力組織孩子有序向家長(zhǎng)朋友匯報(bào)孩子們的成長(zhǎng)本領(lǐng)，隨后就是我們的包餃子、吃餃子的親子樂(lè)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)使每一個(gè)孩子都鍛煉了動(dòng)手能力，體驗(yàn)到了和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶親密合作共同勞動(dòng)、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)，增進(jìn)與親人之間的感情，同時(shí)使家長(zhǎng)在參與幼兒的活動(dòng)中，了解自己孩子的動(dòng)手能力，感悟到班級(jí)組織本次活動(dòng)的意義。
在快樂(lè)而忙碌的包餃子過(guò)程中，家長(zhǎng)們都能認(rèn)真指導(dǎo)孩子搟面皮兒、包餃子捏的技能，特別是怎樣用小面杖搟餃子皮兒，把皮兒搟到合適的厚度，并不時(shí)地與其他家長(zhǎng)交流，吸取新經(jīng)驗(yàn)，孩子們投入、專注，包出來(lái)的餃子花樣多多，有香蕉餃子、元寶餃子、小烏龜餃子、太陽(yáng)餃子、花朵餃子等等，改變了以往孩子們只吃到耳朵形狀餃子的現(xiàn)狀，體會(huì)到人多力量大、素材豐富、孩子們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好效果。
最后是孩子與家長(zhǎng)朋友一起品嘗餃子的環(huán)節(jié)，孩子們先吃，接著是家長(zhǎng)和孩子一起吃，孩子們喂家長(zhǎng)、喂老師吃，體會(huì)到親為一家、融為一體的幸福與喜悅，在這個(gè)集體的大家庭里，充分的讓孩子們感受到了家的溫暖與分享的快樂(lè)。“包餃子”的親子聯(lián)歡活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)了我們國(guó)家傳統(tǒng)過(guò)新年吃餃子的習(xí)俗，同時(shí)，在活動(dòng)中也潛移默化地培養(yǎng)了親子合作的精神，分工協(xié)作的能力，充分體現(xiàn)了親子合作帶來(lái)的快樂(lè)，使親子共同享受著成功的喜悅。
活動(dòng)結(jié)束后， 我們通過(guò)“親子活動(dòng)記錄表”了解到：大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)都很滿意，認(rèn)為孩子在園學(xué)會(huì)了很多他們平時(shí)看不到的本領(lǐng)，懂得了不少的禮貌、禮儀，嘗試自己獨(dú)立動(dòng)手包餃子，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的技能，同時(shí)這次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)孩子有成長(zhǎng)紀(jì)念的意義;孩子在活動(dòng)中還體會(huì)到了愛(ài)惜糧食、了解到做飯的辛苦，希望這樣的活動(dòng)多多的開(kāi)展，多給家長(zhǎng)朋友些機(jī)會(huì)，讓他真正的走到幼兒園中間，感受孩子不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)。包餃子活動(dòng)不僅讓孩子們了解了冬至的來(lái)歷和中國(guó)的傳統(tǒng)文化，更讓孩子感受了傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。這次的活動(dòng)是結(jié)合小班孩子剛適應(yīng)幼兒園生活以及心理的特點(diǎn)而制定的，因此，活動(dòng)的成效是顯而易見(jiàn)的，我們將繼續(xù)結(jié)合家長(zhǎng)朋友們的需求以及孩子的年齡特點(diǎn)探討更多生活化的家園活動(dòng)形式，使家園更和諧、共進(jìn)步，真正讓孩子在活動(dòng)中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)!
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇26
活動(dòng)開(kāi)始前，老師們以各種形式向孩子們介紹和了解植樹(shù)節(jié)的由來(lái)和意義，然后在課堂上開(kāi)展不同的活動(dòng)。第一個(gè)班的孩子為小樹(shù)做了愛(ài)綠護(hù)綠的海報(bào)，用廢棄的自然物進(jìn)行創(chuàng)意造型。大二的孩子在小農(nóng)場(chǎng)忙著工具、除草、澆水、播種，在積極參與中感受到勞動(dòng)的喜悅。
三班的孩子們?yōu)樾@里的小樹(shù)制作了獨(dú)特的海報(bào)，并用自己的雙手給小樹(shù)澆水和除草。綠草如茵的大地上，高年級(jí)學(xué)生制作的愛(ài)心護(hù)樹(shù)卡隨著春風(fēng)輕輕飄動(dòng)，祝愿小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)觀察，五班的孩子們用畫(huà)筆畫(huà)出了他們最喜歡的小樹(shù)，想象著他們綠色的未來(lái)。
在這些獨(dú)特的.活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅，感受到了美化環(huán)境的意義，獲得了親近自然的快樂(lè)體驗(yàn)。讓我們攜起手來(lái)，在孩子們心中播下綠色的種子，放下綠色夢(mèng)想的夢(mèng)想和希望。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇27
（1）緊鑼密鼓
升旗儀式結(jié)束后，全校師生以班級(jí)為單位組織開(kāi)展了形式多樣的愛(ài)綠護(hù)校行動(dòng)，做到了人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，達(dá)到了為班級(jí)、為學(xué)校增添綠色、凈化、美化環(huán)境的目的。
（2）發(fā)出倡議
為提高學(xué)生愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，x月xx日清晨，在升旗儀式上，x園長(zhǎng)在國(guó)旗下講話結(jié)束后再次向全體學(xué)生提出了植樹(shù)愛(ài)護(hù)環(huán)境的倡議，號(hào)召大家結(jié)合植樹(shù)節(jié)的契機(jī)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。
努力做到從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)一草一木，撿起身邊的紙屑，愛(ài)護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境！在講話中x園長(zhǎng)還特意表?yè)P(yáng)了大班的學(xué)生，每天清晨都不辭辛勞地早早地來(lái)到學(xué)校澆花、拔草，卻也從不向人抱怨一絲一毫。
（3）活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)這次植樹(shù)節(jié)的前期活動(dòng)，讓同學(xué)們更切實(shí)地認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境的重要性。建立起用自己的雙手照顧自己身旁的環(huán)境，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識(shí)。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇28
9月20日是第xx個(gè)全國(guó)愛(ài)牙日，今年的主題為“定期口腔檢查，遠(yuǎn)離口腔疾病”。為切實(shí)做好愛(ài)牙宣傳，提高全園小朋友的口腔健康水平，9月17日下午，西園新村幼兒園邀請(qǐng)了合肥市第二人民醫(yī)院口腔科的兩名醫(yī)生，為孩子們上了一堂生動(dòng)的口腔衛(wèi)生課。
活動(dòng)中，醫(yī)生首先為全園小朋友講解了預(yù)防齲齒的方法，以及一些日常的愛(ài)牙護(hù)牙小知識(shí)。隨后醫(yī)生還走到小朋友們中間，手拿牙齒模型和牙刷，親自為他們示范怎么正確刷牙。
“檢查了30多名小朋友的口腔，差不多有一半的孩子有齲齒，大部分孩子無(wú)法掌握正確的刷牙方法。”9月17日下午，正在西園新村幼兒園為孩子們講解口腔衛(wèi)生知識(shí)的姚醫(yī)生介紹道。
當(dāng)天的活動(dòng)吸引了不少家長(zhǎng)來(lái)參加，兩名醫(yī)生針對(duì)他們?cè)诤⒆涌谇唤】抵杏龅降膯?wèn)題，進(jìn)行了詳細(xì)的解答。
最后，姚醫(yī)生提醒家長(zhǎng)，要幫助孩子養(yǎng)成正確的刷牙和漱口習(xí)慣：每天孩子刷完牙后，要幫助他們檢查一下口腔，看是否完全刷干凈;如果發(fā)現(xiàn)孩子牙齒上長(zhǎng)有黑斑，應(yīng)及時(shí)帶到正規(guī)的口腔科就診，不要存在反正乳牙要掉的，有齲齒也沒(méi)有關(guān)系的想法，以免影響孩子恒牙的生長(zhǎng)。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇29
在____區(qū)幼兒園“展才藝，秀自我”藝術(shù)節(jié)第四場(chǎng)匯演活動(dòng)專場(chǎng)晚會(huì)中，我們班的孩子們表演了五個(gè)節(jié)目，教師才藝展示一個(gè)。在《小蘋(píng)果》這一舞蹈表演中孩子們隊(duì)形整齊，舞姿生動(dòng)有趣，表現(xiàn)得熱情洋溢，充分調(diào)動(dòng)了全場(chǎng)氣氛。在《t臺(tái)秀》中孩子們能根據(jù)穿著的服裝和背景音樂(lè)來(lái)判斷自己所扮演的角色風(fēng)格來(lái)走秀，有的俏皮可愛(ài)，有的霸氣十足，有的溫馨浪漫。從孩子們所所穿著的服裝來(lái)看，也是煞費(fèi)苦心的，我們把t臺(tái)秀節(jié)目都分成了小組進(jìn)行，有萬(wàn)圣節(jié)服飾組，王子公主服飾組，京劇服飾組，撲克牌服飾組，蔬菜水果服飾組，變形金剛服飾組，和廢舊物品利用服飾組，這些組里很多小演員的服飾都是由家長(zhǎng)純手工制作的，從設(shè)計(jì)服飾、收集材料、剪裁拼裝、制作完成到如何保存成品，每一個(gè)環(huán)節(jié)都馬虎不得，不然我們就很難見(jiàn)到這一件件絢麗的服飾，也不可能受到臺(tái)下家長(zhǎng)，老師，和園長(zhǎng)們的一致好評(píng)。感謝家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)論大事小事的關(guān)懷和呵護(hù)，對(duì)老師工作的支持和理解。在英語(yǔ)童話劇中每個(gè)人都扮演了不同的角色，他們的表現(xiàn)真棒，臺(tái)下的評(píng)委老師和爸爸媽媽叔叔阿姨們都給了他們熱烈的掌聲。在樂(lè)器合奏《歡樂(lè)滿山谷》時(shí)小朋友們一個(gè)個(gè)精神抖擻，氣勢(shì)磅礴，對(duì)節(jié)奏和分組演奏把握得絲毫不差。在大合唱《愛(ài)我你就抱抱我》和《蟲(chóng)兒飛》中小朋友們聲音洪亮富有感情，在這兩首歌曲中小朋友們唱出了童真童趣，幸福甜美的感情色彩!
從平時(shí)的排練情況來(lái)看寶貝們認(rèn)真刻苦、勤奮努力。從昨天演出的反響來(lái)看我們舞臺(tái)下的觀眾們無(wú)不拍手叫好，評(píng)委老師們也夸口稱贊。寶貝們真棒!老師感到很欣慰!
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇30
20xx年即將過(guò)去，回首一看這一路深淺不一的腳印，我們心懷感激，特別是與我們風(fēng)雨同舟的指導(dǎo)老師和同學(xué)們。針對(duì)過(guò)去這一年手工藝社團(tuán)在校工作活動(dòng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行具體的總結(jié)如下：
一、“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，跟隨時(shí)代的腳步，完善社團(tuán)的規(guī)章制度，使社團(tuán)的制度更加人性化與實(shí)際化。本社團(tuán)是以手工藝作品為媒介，學(xué)習(xí)探討為橋梁，交流為主，制作為輔，通過(guò)繼承、吸收、創(chuàng)新以達(dá)到我們綜合素質(zhì)的全面提高及發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化為宗旨的共同愛(ài)好者組織起來(lái)的群眾團(tuán)體。所以我們社團(tuán)是屬于每一個(gè)同學(xué)的，大家都為著社團(tuán)的繁榮而努力奮斗著！
二、相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。經(jīng)征求大部分同學(xué)的意見(jiàn)，我們把活動(dòng)日期改為：每周一、四下午的17：0018：00為同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，分六個(gè)小組學(xué)習(xí)，每?jī)蓚�(gè)會(huì)干或技術(shù)員負(fù)責(zé)教大家，每?jī)芍苓M(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)操作檢驗(yàn)。每?jī)芍軉沃苤苋_(kāi)一次例會(huì)。定期召開(kāi)例會(huì)，對(duì)本社團(tuán)近期的工作進(jìn)行總結(jié)，提交下一階段的工作計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)加以改正，以達(dá)到更好地發(fā)展本社團(tuán)。
三、20xx年3月21日，本社團(tuán)迎來(lái)了新學(xué)期的第一次外出活動(dòng)。目的是弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人。為了讓更多的人們愛(ài)上DIY手工藝制作，大家在箭盤(pán)山公園里現(xiàn)場(chǎng)表演和現(xiàn)場(chǎng)傳授制作絲網(wǎng)花的技術(shù)。
四、20xx年10月16日，金秋送爽，重陽(yáng)佳節(jié)，這是一個(gè)屬于敬愛(ài)老人的日子。當(dāng)日，本社團(tuán)來(lái)到社區(qū)敬老院開(kāi)展了以“重陽(yáng)佳節(jié)，關(guān)愛(ài)老人”為主題的活動(dòng)，讓老人們?cè)诠?jié)日里體會(huì)到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和溫暖，度過(guò)一個(gè)難忘的重陽(yáng)節(jié)。
五、20xx年12月17日，為豐富同學(xué)們的知識(shí)，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力及藝術(shù)鑒賞能力，本社團(tuán)再組織了一次技術(shù)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)既加強(qiáng)了本社團(tuán)學(xué)員之間的合作交流，又再一次鞏固了同學(xué)們的制作技術(shù)。
雖然每次的活動(dòng)都辦得很成功，但在實(shí)際過(guò)程中我們還存在著很多不足。如：社團(tuán)同學(xué)之間、會(huì)干與同學(xué)之間了解不深，活動(dòng)十缺乏必要的積極性；與其它社團(tuán)學(xué)習(xí)交流十過(guò)于害羞，不擅于交流，氣氛出現(xiàn)僵硬；開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)策劃不周全、宣傳工作不到位，材料存取方面較混亂，紀(jì)律散漫，對(duì)本社團(tuán)工作性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清等方面的問(wèn)題。這些都是對(duì)本社團(tuán)發(fā)展很不利的，希望大家共勉之。
鑒于以上工作中的不足，以及對(duì)下學(xué)期子社團(tuán)的期望，從實(shí)際出發(fā)，面向未來(lái)，特有以下幾點(diǎn)工作展望：
一、進(jìn)行社團(tuán)本質(zhì)改革，突出社團(tuán)特色，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力度，讓有志服務(wù)于本社團(tuán)的同學(xué)能夠得到更好的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、突出品牌活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境與平臺(tái)。
三、爭(zhēng)取各種資源，充實(shí)社團(tuán)活動(dòng)能量。
對(duì)于工作中取得的成就，我們絕不驕傲對(duì)于工作中的不足，我們絕不回避。邁開(kāi)步伐，迎頭并進(jìn)，用嶄新的面貌迎接新的一年，相信本社團(tuán)會(huì)越走越好的！
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇31
地球是生命的搖籃，萬(wàn)物的母親，人類的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯麗，和藹可親。然而，不知從何時(shí)最先，地球媽媽的臉上最先籠罩起陰霾，她最先飲泣，最先呻吟！為了借助世界地球日這個(gè)有利的教育契機(jī)，培育栽種提拔全校少先隊(duì)員節(jié)約資源、珍愛(ài)環(huán)境，做地球主人的意識(shí)。我校少先隊(duì)大隊(duì)部圍繞著今年的主題善待地球可持續(xù)成長(zhǎng)，開(kāi)展我為地球媽媽生日獻(xiàn)禮六個(gè)一系列環(huán)保主題活動(dòng)：1、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話。
2、一次主題活動(dòng)：各年段開(kāi)展節(jié)約一滴水從我做起勤儉節(jié)約奔小康勤儉節(jié)約從一做起節(jié)約一張紙等主題活動(dòng)。
3、一次畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽：中年級(jí)舉辦地球媽媽我想對(duì)你說(shuō)畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽，隊(duì)員們用自己的筆描繪了他們對(duì)未來(lái)的憧憬。
4、一次家長(zhǎng)問(wèn)卷查詢拜訪：對(duì)一二年級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保常識(shí)問(wèn)卷查詢拜訪。從抽樣問(wèn)卷中，了解到大部分的家長(zhǎng)環(huán)保意識(shí)照樣較強(qiáng)的，同時(shí)家長(zhǎng)們也進(jìn)展能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓他們的孩子從小做環(huán)保小衛(wèi)士
5、看一本環(huán)保書(shū)：全校結(jié)合書(shū)香校園活動(dòng)。并填寫(xiě)好閱讀記錄卡。厚厚的一疊記錄卡，足可以看出隊(duì)員們的環(huán)保熱情。
6、高年級(jí)進(jìn)行我為環(huán)保做些啥作文競(jìng)賽。從隊(duì)員們的作文中，可以感觸感染到，小小年數(shù)的他們也在為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染而擔(dān)心，也進(jìn)展用他們稚嫩的`小手為環(huán)保做些什么。有的隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，已經(jīng)用他們的小手拉起了大手。
活動(dòng)暫時(shí)告一個(gè)段落，然則每個(gè)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)還必需從小事抓起，從身邊的事做起，畢竟這是全球面臨著嚴(yán)重考驗(yàn)的一個(gè)大問(wèn)題。進(jìn)展更多的小手拉起更多的大手，共同來(lái)珍愛(ài)這個(gè)賴于生計(jì)的美麗的家園。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇32
全國(guó)“愛(ài)耳日”。為進(jìn)一步普及新生兒聽(tīng)力篩查，做好聽(tīng)力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作，特將xx次全國(guó)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)主題確定為：“防聾治聾，精準(zhǔn)服務(wù)”。我科在自治區(qū)殘聯(lián)倡導(dǎo)及帶領(lǐng)下開(kāi)展了此次“愛(ài)耳日”活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、精心準(zhǔn)備、加強(qiáng)協(xié)調(diào)
活動(dòng)前一周，張勁主任圍繞“康復(fù)從發(fā)現(xiàn)開(kāi)始——大力推廣新生兒聽(tīng)力篩查”活動(dòng)主題擬定了活動(dòng)方案，并主動(dòng)與醫(yī)院、新聞媒體等部門(mén)進(jìn)行了協(xié)調(diào)溝通，抽調(diào)了工作人員和醫(yī)療技術(shù)人員參與活動(dòng)。同時(shí)，我們制作了主題標(biāo)語(yǔ)和通俗易懂的宣傳展版、宣傳材料，保證了此次“愛(ài)耳日”活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
二、開(kāi)展義診、廣泛宣傳
3月3日，我們?cè)谧灾螀^(qū)人民醫(yī)院門(mén)診二樓大廳懸掛了主題標(biāo)語(yǔ)，在醫(yī)院張貼了“愛(ài)耳日”主題宣傳單，我耳鼻喉一科醫(yī)生為廣大就診患者提供診療服務(wù)，發(fā)放預(yù)防耳鼻喉疾病知識(shí)宣傳單。廣大患者及家屬對(duì)有關(guān)聽(tīng)力損傷、耳病預(yù)防及其他疾病的發(fā)現(xiàn)、康復(fù)和治療的知識(shí)有了更多的了解。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，“愛(ài)耳日”活動(dòng)當(dāng)天，共診治108人，包括耳、鼻、咽喉疾病，免費(fèi)聽(tīng)力檢查20人，接受咨詢50多人，登記需住院治療的有2名，分發(fā)宣傳單500多份。同時(shí)多家報(bào)社參加，張勁主任當(dāng)天中午應(yīng)邀在廣播電臺(tái)做節(jié)目，就此次愛(ài)耳日主題意義做了深入地闡述。
通過(guò)愛(ài)耳日各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，大力宣傳和普及了居民聽(tīng)力健康的科學(xué)知識(shí);加強(qiáng)了居民聽(tīng)力損傷與耳聾的防治、康復(fù);提高了全民愛(ài)耳護(hù)耳的意識(shí);推動(dòng)了防聾治聾工作的開(kāi)展;同時(shí)，對(duì)于進(jìn)一步動(dòng)員全社會(huì)關(guān)愛(ài)聽(tīng)力與言語(yǔ)殘疾人群，推動(dòng)扶殘助殘良好社會(huì)風(fēng)尚的形成，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，也起到了積極的推進(jìn)作用。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇33
觀察力對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。培養(yǎng)幼兒觀察能力，應(yīng)找準(zhǔn)主力點(diǎn)。在游戲中觀察、在探索中觀察、在生活中觀察、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察，能很好地發(fā)展觀察能力，促進(jìn)發(fā)展。
幼兒教育觀察能力多媒體技術(shù)幼兒時(shí)期是智力發(fā)展十分迅速的階段，而觀察力是形成智力的重要因素。一個(gè)孩子對(duì)于世界產(chǎn)生好奇，于是主動(dòng)地去看、去聽(tīng)、去觸摸，由觀察產(chǎn)生興趣，在興趣中開(kāi)始思索，從思索中學(xué)到知識(shí)，形成經(jīng)驗(yàn)與判斷力，加深對(duì)社會(huì)的了解、把握�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有觀察就不會(huì)存在積極思維。只有通過(guò)觀察，孩子才能對(duì)事物有積極、明確的認(rèn)識(shí)。因此，觀察力對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。那么，在幼兒園該如何找準(zhǔn)著力點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進(jìn)幼兒發(fā)展呢？
一、在游戲中觀察，激發(fā)熱愛(ài)觀察的興趣
幼兒教育事業(yè)應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。*教科所的劉占蘭講過(guò)這樣一個(gè)現(xiàn)象：幾個(gè)孩子在院子的沙土堆旁玩打仗，二樓的小剛站在旁邊默默看著，小伙伴喊他，他也不去玩，說(shuō)嫌臟，劉老師鼓勵(lì)他說(shuō)：“去吧，男子漢不怕臟�！倍麉s說(shuō)：“不，我不當(dāng)男子漢，我要當(dāng)好孩子�！闭侵T多“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)剝奪了孩子玩的天*，殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認(rèn)識(shí)世界的途徑。
因此，作為幼兒園、幼兒教師應(yīng)該注重游戲的設(shè)置，“小白兔，是三瓣嘴。”“對(duì)，可是不一樣，蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣�！蓖ㄟ^(guò)孩子自己的問(wèn)題，自己又找到了*，足見(jiàn)孩子的聰明才智，這樣，不更提高了孩子的觀察興趣嗎？我們需要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的孩子，而不是人格被奴化的孩子。
二、在探索中觀察，培養(yǎng)科學(xué)探索的精神
一次觀察蝸牛時(shí)，一個(gè)孩子突然喊道：“快看，蝸牛的殼少了一塊！”大家靠近蝸牛，紛紛議論：“怎么掉的？”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀！”個(gè)別孩子掉下了眼淚，甚至哭出了聲。當(dāng)時(shí)，我真想馬上告訴他們蝸牛的殼還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，可轉(zhuǎn)念一想，這不正是讓孩子們開(kāi)展科學(xué)探索的好機(jī)會(huì)嗎？于是，我安慰了孩子幾句，緊接著提出了一個(gè)讓我們驚奇的問(wèn)題：“這只蝸牛的殼還能再長(zhǎng)出來(lái)嗎？”孩子們睜大眼睛望著我，開(kāi)始猜想、思考。有的說(shuō)：“不能”，有的說(shuō)“不知道”，但沒(méi)有人說(shuō)“能”。于是，我說(shuō)：“那咱們一起觀察來(lái)找出*好不好？”孩子們一致同意。
觀察開(kāi)始了，一天、兩天、三天……直到第二*天，蝸牛終于長(zhǎng)出了新殼。而且孩子們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，新長(zhǎng)出的殼有點(diǎn)發(fā)白，就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜。漸漸的，它又變成了一層又一層的，像花卷一樣，顏*淺淺的，不像以前的殼那么深。而且孩子們經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，還發(fā)現(xiàn)蝸牛更愛(ài)吃甜食。通過(guò)這樣的觀察，孩子們認(rèn)識(shí)到了有觀察才有研究，有研究才能有所發(fā)現(xiàn)，能初步培養(yǎng)探索研究的興趣。在孩子們的眼里，一片小落葉、一塊小磁鐵、自然界的風(fēng)雨雷電都能讓他們感到驚奇，都想探索其中的奧秘。而幼兒園的科學(xué)活動(dòng)正是本著這樣的精神，一直引領(lǐng)著孩子們朝著科學(xué)的真理前進(jìn)。
三、在生活中觀察，體驗(yàn)觀察的豐富多*
大自然、大社會(huì)是一部真實(shí)、豐富的百科全書(shū)，蘊(yùn)藏著巨大的教育財(cái)富。隨著季節(jié)的變化，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)常帶孩子去感知本地的本土文化，感知農(nóng)村田野萬(wàn)物千姿百態(tài)的喜人景象。接觸大自然、大社會(huì)會(huì)給孩子們帶來(lái)許多有益的經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象。例如，秋收的季節(jié)，中大班的幼兒來(lái)到果園，當(dāng)看到壓彎枝頭的蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)、山楂樹(shù)、棗樹(shù)時(shí)，孩子們會(huì)立刻興奮起來(lái)，發(fā)出一陣陣感慨：“花怎么沒(méi)了？”“果子怎么長(zhǎng)出來(lái)了？”“樹(shù)葉不那么綠了！”“花生的葉子變黃了！”孩子們帶著問(wèn)題去找農(nóng)民叔叔阿姨詢問(wèn)……圍繞這一活動(dòng)，孩子們會(huì)用豐富多*的表達(dá)方式表現(xiàn)自己的真切體驗(yàn)。有的幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己撿花生時(shí)的情趣，有的幼兒用不同泥捏果子，有的用采來(lái)的小草做貼畫(huà)……
實(shí)踐*，讓幼兒回歸自然、走向社會(huì)，無(wú)疑給了孩子一個(gè)開(kāi)放的觀察空間，讓孩子呼吸大自然的氣息，傾聽(tīng)大自煞的聲音，親吻大自然的萬(wàn)物，身心*，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情油然而生，而且也發(fā)展了幼兒與人交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、繪畫(huà)、動(dòng)手、想象等能力。
四、以局外視角觀察，培養(yǎng)發(fā)散思維
所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，讓幼兒作一名忠實(shí)的觀眾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。一次，我們進(jìn)入多功能廳后，已經(jīng)有兩個(gè)班的幼兒在自由活動(dòng)，我認(rèn)為這是一次觀察的好機(jī)會(huì)。于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天，老師請(qǐng)小朋友幫忙‘找危險(xiǎn)’，如果你認(rèn)為別的小朋友在人群中玩的時(shí)候有可能發(fā)生危險(xiǎn)，就大聲告訴我們，看誰(shuí)找得多！”聽(tīng)了我的話，孩子們立即目不轉(zhuǎn)睛地盯著“游戲的人群”。一會(huì)兒，我聽(tīng)到一個(gè)接著一個(gè)聲音響起：“那個(gè)孩子躺在地上，會(huì)被亂跑的人踩到！”“老師，有人扔玩具，差點(diǎn)砸到別人”……孩子們還針對(duì)剛才發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)制定了一些規(guī)則。在以后的日子里，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，到這里活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)自覺(jué)遵守自定的規(guī)則：每當(dāng)有其他班進(jìn)入多功能廳，孩子們會(huì)自動(dòng)集中到右半場(chǎng)活動(dòng)；每當(dāng)有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球；他們會(huì)很自動(dòng)讓出來(lái)玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對(duì)自己的保護(hù)，更是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。
通過(guò)觀察別人游戲，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，喚起幼兒主動(dòng)的自我保護(hù)意識(shí)是最有效的穩(wěn)妥措施，比教師一味說(shuō)教有效得多。在這一過(guò)程中，他們邊觀察邊思考，對(duì)培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處。
五、利用多媒體拓展觀察時(shí)空
當(dāng)前，可以利用電教設(shè)備，充分發(fā)揮多媒體的信息大、直觀*強(qiáng)等特點(diǎn)，向幼兒提供更多、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補(bǔ)以上觀察的時(shí)空限制*，而且能根據(jù)幼兒實(shí)際教育需要來(lái)設(shè)計(jì)、取舍觀察素材，使之更有教育*。當(dāng)然，由于幼兒視力也在急速發(fā)展中，組織觀看視頻要注意控制好時(shí)間，以保護(hù)他們的眼睛。同時(shí)，還應(yīng)遵循從近到遠(yuǎn)、由淺入深、從易到難等原則，要注意視頻選材，要選擇播放有利于兒童成長(zhǎng)、發(fā)展的視頻材料，且不能只為了照顧幼兒情緒，過(guò)度播放動(dòng)畫(huà)片。
幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié) 篇34
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。
2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種不同的日歷活動(dòng)過(guò)程：
一、出示日歷，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了好多東西，我們來(lái)看看是什么(日歷)
1、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)日歷的樣子
2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷師：日歷里面有什么(數(shù)字、文字等)二、深入認(rèn)知老師這里有一本日歷，我們一起來(lái)看看它有什么秘密
1、認(rèn)識(shí)年份。
師：這是哪一年的日歷(20xx年)
2、認(rèn)識(shí)月份。
(1)一年的第一個(gè)月是幾月最后一個(gè)月是幾月12月過(guò)完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開(kāi)始了。
(2)那一個(gè)月有多少天呢這些小數(shù)字會(huì)告訴你。
一年有12個(gè)月，有的一個(gè)月31天，有的30天，二月有28天。
3、學(xué)習(xí)查找日期
1、今天是幾月幾日誰(shuí)能從日歷中找出來(lái)(幼兒示范)
2、老師的生日是11月7日，誰(shuí)能找出來(lái)。
3、國(guó)慶節(jié)是幾月幾日誰(shuí)能找出來(lái)
4、老師說(shuō)節(jié)日，幼兒在日歷上找出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)延伸
小朋友之間互相提問(wèn)、指認(rèn)日期。
教學(xué)反思：
《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。
這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的20xx年、20xx年、兔年、兔年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。
于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問(wèn)：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后， 我用拳頭形象地來(lái)區(qū)分大月小月，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè)，玩中學(xué)，真正做到了寓教于樂(lè)。在尋找日歷秘密的過(guò)程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō)：老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。為什么不一樣呢，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說(shuō)：紅色是休息天，我們可以不上課。有的孩子說(shuō)：不對(duì)，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看!還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明在接下來(lái)的找節(jié)日環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下，孩子們更積極了。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開(kāi)心，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了，老師教得開(kāi)心，小朋友學(xué)得也開(kāi)心。