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幼兒園開學第一課主題總結

發布時間:2024-06-23

幼兒園開學第一課主題總結(精選35篇)

幼兒園開學第一課主題總結 篇1

  一、指導思想

  按照“安全第一、預防為主”的指導方針,進一步加強幼兒園的安全教育工作,防止安全事故發生,增強廣大師幼的安全防范意識和自救自護能力,進一步推進幼兒園安全文化建設,營造“人人講安全,事事講安全”的安全環境。幼兒園定于3月份的最后一周為安全教育周,今年的主題是“強化安全意識、提升安全素養”,我們將各種活動在小班一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自己保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。

  二、活動主題:《寶貝當心》

  通過主題《寶貝當心》等形式多樣的活動幫助幼兒懂得自己保護的簡單知識和方法:產生初步的自己保護意識。在馬路上、活動室里、家里等地方應該主意的安全事項,才能真正保證幼兒的安全。

  三、活動時間:

  3月31日——4月4日

  四、活動內容

  1、運用身邊案例進行安全教育。

  2、安排有關安全活動內容。

  3、觀看《安全教育》錄像。

  4、進行主題《寶貝當心》等安全活動內容教育

  五、活動要求

  (一)教師做到:

  1、在思想上必須樹立“安全第一”意識,做到工作到位。

  2、堅持二次晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園,如有要收回。

  3、保證教室的通風、干凈,保證區角材料的安全、衛生,玩具定期消毒玩具。

  4、及時預防傳染病的發生,保證一人一巾一杯,每天消毒。

  5、加強幼兒點名工作,并做好晨檢記錄。發現問題及時匯報,并及時打電話進行家訪了解原因,同時要求家長幼兒有事(如事假、病假)打電話來請假。

  6、戶外活動時,認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全。

  7、培養幼兒的自己保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全

  8、嚴格執行幼兒園接送規章制度

  9、午休時,組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。

  10、認真開展安全方面的游戲活動。

  11、進行主題《寶寶當心》等安全活動內容教育。

  (二)幼兒做到:

  1、在加強常規方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

  2、確保入園、離園的安全。并督促家長一起遵守交通規則。

  3、教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

  4、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

  5、戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監督,拿器械時互相幫助,保證幼兒安全。

  6、知道不摸、玩電插座等電器,玩剪刀時注意安全,知道正確的使用剪刀。

  7、知道不把紙團、扣子等異物塞到耳朵里、鼻子里、嘴里。

  8、教幼兒一些必要的消防知識,如:起火時,如何逃生,火警電話是“119”等。

  以上是小二班在安全方面的計劃,在今后的工作中,我們更會牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識,牢牢繃緊安全這根弦,防患于未然。不斷完善和鞏固相關安全制度,以“安全教育周”活動為載體,不斷加強家園安全工作,牢固樹立“安全教育第一,責任重于泰山”的防范意識,努力營造一個穩定、安全、和諧的教育環境。

幼兒園開學第一課主題總結 篇2

  一年時間轉眼間就過去了,回顧這一學年的安全工作,通過我們的不懈努力,我園的安全工作取得了較好的成效。現將一年來我園的安全工作總結如下:

  一、著重提高了全園教職員工對安全的重視度,把安全工作放到了首位

  我園定期組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例,分析產生事故的原因,進行討論評述,除了少數不可預測的突發事件外,園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的,讓大家認識到己肩負的責任重大,要引以為戒,加強責任心才能杜絕事故的發生。

  二、嚴格執行了各項安全制度,措施得力,管理到位

  1、安全檢查小組定期檢查,認真記錄。

  我園成立了以園領導和班主任為主要成員的安全工作小組,負責檢查全園各項安全工作,定期對園設施進行檢查,查找園內不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如,開關、電器、食品衛生、消毒,消防栓、滅火器,戶外大型運動器械等等,發現問題及時采取措施加以消除,確保了的安全。并認真作好記錄,為日后的安全工作提供寶貴經驗。

  2、堅持每天晨檢。保證不帶危險物品入園,如有要收回。嚴格安全制度,預防燙傷、外傷、藥物毒,預防異物進入耳、鼻及氣管,預防走失。保證教室的通風、干凈,保證區角材料的安全、衛生,定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生,保證一人一巾一杯。

  3、加強對食品衛生的管理。

  堅持執行《食品衛生法》等文件規定,嚴把食品采購關、加工關,不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人專門管理,其他人不得進入食品加工間和操作間,嚴禁外來人員出入廚房。加強餐具和炊具的消毒工作,嚴防食物毒和經食物傳播疾病。

  三、開展安全教育活動,增強防范意識

  安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本,才是最有現實意義的。我們開展了豐富多樣的游戲、學習、訓練、實踐活動。

  1、在活動過程經常提示注意安全。如小心觸電、當心危險,上下樓梯慢慢走,不推擠,以免碰撞。教育不玩火,不動插頭開關等。

  2、開展一系列安全主題活動。

  4、幼兒園交通安全工作小結

幼兒園開學第一課主題總結 篇3

  安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,其實幼兒自己主動獲取一定的安全知識和求助方法,才能更好的樹立了安全意識。

  同時,安全教育作為幼兒園長期的教育內容,僅僅這幾個活動是不夠的,他需要與日常生活有機的結合和滲透,例如:利用聽故事“狼和七只小羊”,讓幼兒知道回家要等父母來界,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時,請小朋友先試一試是否太燙。開門、關門時先要看看手是否放在門框上,吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子,上下樓梯時,扶欄桿有序的走,以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環節的安全警示,通過這些與日常生活的教育,不僅可以減少一些意外傷害與不幸的發生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發展奠定了基礎。

  教師作為教育活動的主導者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用,但是往往有些家庭的原因,比如說有的`幼兒是很少看到爺爺奶奶的,有時候爺爺奶奶來了,他的那種習慣就出來了。亂跑、亂跳、有時做出傷害到自己的危險事情。這樣的習慣一旦養成就很難改正。做為家長也有必要時刻提醒自己的孩子。什么是危險的。什么是可以去碰的。不要一味的寵愛。

  作為幼兒教師,任何一個人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到松了一口氣。主題活動也好,日常生活也好,目的只有一個,讓孩子們有自己保護的心理,讓孩子有個健康、快樂的童年。

幼兒園開學第一課主題總結 篇4

  幼兒園安全教育主要是幫忙幼兒得到和掌握日常生活中最基本的安全知識和技術,是幼兒逐步懂得敬服自己和他人,不停增強幼兒的自己保護意識和能力。幼兒園安全教育比較廣泛,有“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品衛生安全教育”、“用火安全教育”、“用電安全教育”、“體育安全教育”、“五官保護安全教育”、“保健自救安全教育”、“緊急撤離、疏散、逃命安全教育”等。《提綱》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在事情的首位。”這就指了然安全保護在幼兒園事情中的位置,但是近年來,幼兒園安全問題不停發生,安全事件一天比一天成為許多人關注的焦點,意外傷害事故已經成為影響幼兒健康成長的熬頭殺手。如何采取安全措施,防范各種安全故事的發生已經成為時下幼教事情者要研究的刻不容緩的重要課題。

  一、時下幼兒園安全教育與管理存在的問題

  1.幼兒自身原因,幼兒自己保護和安全防范能力差。 因為幼兒年齡小,缺乏安全知識經驗,辨認危險和自己保護能力差,加上活潑好動、又好奇、好探索,在活動中對危險事物不能作出正確判斷,不能預感行為后果,如:幼兒在跑來跑去時,對頂頭跑來的其他幼兒卻不知要躲閃。有的幼兒在騎木馬時,不顧坐在后面的小伴侶,自己突然起開等,都是幼兒不知自己的行為可能出現什么后果的體現。幼兒面臨危險時不會保護自己,安全意識單薄,缺乏應有的防范知識,不懂得避風險。如:幼兒出現的砸傷、摔傷、燙傷、骨折等事故的發生。

  2.在家庭教育方式上存在偏差和過度保護,家長安全防范意識單薄。 現在孩子都是獨生子女,家長對孩子過分保護,什么事也不敢讓孩子去嘗試做一做,視自己的孩子為小皇帝、小公主,限定孩子的活動,過多地對幼兒采取各種保護性管理措施,忽略了對幼兒獨立能力的培養,如許就掉去對孩子進行安全教育的機會。有的家長因為事情忙,盡管孩子生活吃飽穿暖,忽視對幼兒進行安全教育,家長安全防范意識單薄,孩子一旦出事故,家長就束身無策。

  3.幼兒園存在安全制度不嚴,管理不善。 安全事情在少數幼兒園管理中,存在“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的征象,這申明少數幼兒園安全責任意識不夠,沒有擺上重要的商討公事日程,對安全事情不夠重視,幼兒園安全制度不健全,內部安全管理事情不到位。如:有些幼兒園門衛管理不當,責任感不強,幼兒趁門衛不經意,溜出幼兒園而走掉。又如:有些幼兒園食堂衛生事情不到位或者食物不切合標準而導致幼兒食物中毒。這些個安全事故都是因為幼兒園管理制度不健全而造成的。時下有些幼兒園突發事件應急預案尚不健全,幼兒園雖然有應急預案,但操作性不強。結合幼兒園實際開展緊急疏散、演練活動,包括避險、逃命、自救、互救等提高幼兒自己保護能力方面的演練活動開展不夠。

  4.幼兒園食堂、食品的衛活著的時候提差,存在安全問題。 少數幼兒園食堂硬件設施掉隊,食品進貨渠道不規范,食堂炊事員不停更換,個別炊事員無證上崗,商品存在“三無”食品,衛生設施較差,食堂衛生安全有待加強。

  5.有些幼兒園設施設備存在不安全隱患。 因為有些幼兒園設施設備過時的老化,如:大型活動組合器械、滑滑梯、攀登架、轉盤、蹦跳床、蕩秋千、木馬、海洋球等大型玩具年久掉修,存在不安全隱患,一旦發生事故,幼兒園必須承擔響應責任。

  6.在消防安全方面:存在消防設施掉隊、過時的,消防器具材料不足,消防通道不切合要求。

  7.校園周邊環境方面:有些幼兒園周邊環境使人擔憂,校園周圍存在小攤小販,無證經營一些不潔食品,存在一定衛生安全隱患。

  二、加強幼兒園安全教育與管理的對策措施

  (一)加強領導,成立安全事情責任制。

  1.加強領導,成立機構。首先幼兒園應從加強領導,落實安全責任入手。成立“安全事情領導小組”,由書記、園長任組長,分擔的副園長任副組長,年段長、教研組長、保衛干部、食堂管理員、保健大夫等賣力人任成員,下設辦公室,詳細賣力安全事情的關于事宜,由園長親自掛帥負總責,分擔副園長詳細抓落實,園部、處室、年段、班級層層抓執行,形成全園上下齊抓共管的場合排場。其次,在規劃幼兒園事情時,應把幼兒園安全事情擺上重要商討公事日程,納入年度事情計劃,要時常召開安全專題園務會議,分析安全存在問題,研究制定詳細方案和措施,促進幼兒園安全事情扎實開展,營造強有力的事情格式。

  2.簽訂責任書。首先為確保鏢全事情責任的落實,成立健全安全事情責任制,每一學期學期開始初,園長與各類職員簽訂安全方針責任書,使安全事情責任到人,實施層層賣力的方針管理責任制,做到年初有計劃、有部署,日常平凡有督查、有評比,年終有總結、有獎懲。其次,班主任還應與家長簽訂“家長安全管理責任書”,讓家長明確安全教育和監視職責;再次,幼兒園還應與供貨商簽訂“食品安全衛生管理責任書”,左右開弓,杜絕各類安全事故的發生。

  (二)成立健全安全制度和應急預案

  常言道:“沒有規矩不成方圓。”幼兒園如果沒有健全的安全制度做保障,就會陷入口號,流于形式。因此,幼兒園首先要抓好制度建設,狠抓規章制度的落實,成立健全一系列安全事情規章制度和突發事件應急措置事情預案。要制定“幼兒園安全防護五項制度”,即防火、防盜、防藥物、食物中毒、防幼兒走掉,定期、定人、定點進行安全查抄,并做好記錄,發明險情及時處理或向關于職員陳訴。成立領導值日、看門的人保衛制度、總值班制度、幼兒交接卡制度。衛生保健十項制度,即個人衛生、環境衛生、消毒斷絕、體驗、預防接種、掛號、計數制度,預防疾病制度、健康查抄制度、衛生制度等。制定食堂和食品衛生安全制度、伙食管理制度、食品位量驗收和查抄制度、食品留樣制度等。還要成立幼兒園突發公共事件應急預案、校園安全應急預案、預防食物中毒預案、預防火災、防汛抗災、預防地震及重大事故緊急疏散等預案,并進行演練。制定園長、教師、保育員、醫務、財務、后勤、門衛、炊事、清潔工等各類職員的崗亭職責。關于制度及職責均形成書面并張掛上墻,做到職責明確、分東西體、責任到人。還要制定“幼兒一日生活常規”、“幼兒衛生準則”以及一系列教育講授常規管理機制,使教師每一月、每一周、每一日都有1個清晰的事情步伐。

  (三)強化幼兒園內部管理,安全措施落實到位。

  1.加強門衛管理。為了進一步加強園內秩序管理,首先幼兒園應配備2名專職門衛固定值班,堅持每一天24小時價班制,每一天嚴格執行門衛制度和外來職員的掛號制度。凡有人前來訪問,必須當真做好掛號,嚴禁陌生人進入校園。設立“幼兒交接卡”,要求家長要持卡接孩子,監督催促門衛嚴格把好憑卡接送關。其次,還要加強領導值班事情,每一天由二位行政后勤職員值班,加強一日活動巡視查抄,做到天天有人值班,針對周邊道路擁堵情況,行政值日職員還要協助門衛進行監管,嚴禁家長的摩托車、腳踏車進入校園,確保幼兒園周邊道路暢通,保證家長和孩子的出入安全。

  2.加強食堂衛生安全管理。幼兒園要嚴格執行《食品衛生法》,制定食品衛生安全事情園長賣力制,食堂事戀職員要持健康證上崗,每一年體檢一次。采集購買員要把好進貨關,必須到正規渠道采集購買食品,嚴禁購買腐爛、變質食品及原料進入校園,幼兒園應與各家供貨商簽訂和談書,確保幼兒食品衛生安全,每一天還必須做好食物留樣事情。保健員要當真查抄食品是否切合衛生安全前提,合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營養計算,指導炊事員科學烹調,做好干稀搭配、葷素搭配,保證幼兒食物營養充足平衡,多樣富厚。炊事員要把好食品的最后一關,發明不衛生、變質和過期等問題的食品必須當即陳訴,同時必須嚴把庖廚關,嚴禁無關職員進入庖廚,杜絕意外事故的發生。炊事員除了做好幼兒一餐二點外,對庖廚用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等應做到生熟分開,洗刷干凈,食具要餐餐消毒,嚴防食物中毒和腸道感染發病生。

  3.做好園舍、設施設備安全查抄。幼兒園安全領導小組要時常深入一線查抄,對幼兒園園舍、設施設備采取定期查抄和不穩定期抽查,確保鏢全事情落到實處,如對幼兒園的水電、燃氣等安全事情重點要求值班職員要天天查抄,保證萬無一掉。對戶外大型活動的器械要由專職職員賣力查抄,發明問題及時解決,對幼兒園的房屋、水電、場地、家具、玩具、用具及大型活動器械要時常進行周全排查,發明問題當即整改,消弭各種安全隱患,制止中電、砸傷、摔傷、燙傷、溺水等事故的發生。

  (四)開展富厚多彩的安全教育活動。

  幼兒園要充分利用安全教育日和安全教育周這一契機,根據幼兒不同的年齡獨特之處,開展富厚多彩、生動形象的安全教育活動。如:大班開展以交通安全、消防安全為主的教育內容,開展“安全過馬路”、“有趣兒的交通標志”、“過街要走人行道”等交通安全教育內容,通過環境安插、圖片展覽、講故事、朗誦兒歌、游戲活動、不雅看動漫片、影像等形式,讓幼兒了解交通法則及交通安全常識,不停提高幼兒的安全防范知識。

  聘請消防官兵來園講授消防安全知識講座,并進行實地演練。開展“我是小小消防員”,“發生火災怎么辦”正題活動,通過不雅看錄相、圖片,使幼兒懂得火災給許多人帶來的危害,懂得火災自救常識和要領。通過創設情景,開展“消防職員救人”、“緊急撤離”摹擬表演,讓幼兒在游戲中切身體驗遇火災自救逃命的要領和技術,增強安全防護意識。 中班可以開展食品安全正題活動,通過故事《小豬害病》、《不吃太多的甜食》,情景表演:不亂吃東西,討論《為什么肚子疼了》、《注意飲食衛生》、《三無食品能吃嗎》、告訴幼兒不吃“三無食品”,使幼兒懂得要吃干凈的食物,飯前便后要勤洗手,飯后要漱口,早晚要刷牙,從小養成杰出的衛生習慣。通過預設食品安全知識調查表,幼兒懂得食品衛生的重要性,增強幼兒自己保護意識。了解如何鑒別安日全食品,懂得哪一些食品屬于健康食品,哪一些屬于“三無食品”,請幼兒預設食品安全標志,教育幼兒注意飲食衛生,不買“三無食品”。

  小班主要培養幼兒自己保護意識,教育幼兒不輕率跟陌生人走,不輕率吃陌生人的東西,記住家庭電話、住址及父母姓名。如:可以通過講故事《小明和陌生人》,向幼兒介紹迷路時或陌生人帶走自己的自救要領。開展“危險的處所”、“碰到意外的時候”安全正題活動,教育幼兒應該如何注意安全,制止危險,碰到危險時不慌張,能夠冷靜應付,采取應急措施,增強幼兒自己保護意識。開展“負傷了怎么辦”、“小扣子不能吃”、“碗里的湯潑了”等故事向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現意外事故的自救要領,培養幼兒自己保護能力。開展角色游戲《大街上》,幼兒懂得過馬路要走斑馬線,碰到紅燈停,綠燈行,走掉時要找交警叔叔幫忙,能說出父母姓名、家庭地址和電話。還可以開展“保護自己辦法多”、“會打求救電話”等活動,增強幼兒自己保護能力。

  (五)家園共同,形成安全教育合力

  對幼兒進行安全教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的,需要家長共同,形成安全教育合力。幼兒園要重視家庭教育,開辟安全事情宣傳欄和家教專欄、家長園地、“致家長一封信”、“寒暑假告家長安全書”、定期召開家長會,舉辦“家長黌舍”,向家長宣傳安全教育的重要性和必要性,增強家長的安全防范意識,讓家長主動參與對幼兒自己保護能力的培養,切實將安全教育的內容延伸到每1個幼兒家庭中。利用家長黌舍,組織家長學習《未成年人保護法》、《教育法》、《幼兒園安全管理辦法》、《幼兒自己防范安全常識》、《幼兒園安全須知》等安全內容。還可以根據幼兒不同年齡獨特之處分大、中、小段,家長黌舍也同樣分三個年段,有針對性地開展安全教育活動。如小段開展《教育孩子學會保護自己》、《教育孩子從小養成杰出的衛生習慣》,中段開展《注意兒童營養和飲食衛生》、《好習慣能讓孩子終身受益》,大段開展“交通安全常識”和“消防安全知識講座”,讓家長增加安全知識,強化安全意識,與幼兒園共同努力,緊密親密共同,齊抓共管,共同做好幼兒安全防范事情。 這個之外,在日常平凡多組織開展“做個小交警”、“做個安全小衛士”、“做個小小環保人”、“做個文明小市兒民”等正題活動,都能使幼兒在活動中受到交通安全常識,環境保護和文明禮貌等方面的教育,促進幼兒綜合素質的提高,使幼兒從小就在德、智、體、美、勞諸方面得到周全發展。

幼兒園開學第一課主題總結 篇5

  新的學期,新的希望,新的起點,在新的學期中,我將和另外5位老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。制定出以下工作計劃:

  一、班級情況分析及工作重點

  本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。

  二、幼兒發展目標

  (一)健康領域

  ⒈逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

  ⒉在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

  ⒊了解簡單的衛生知識,愿意接受健康檢查,認識五官懂得保護。

  ⒋愿意和同伴參加體育活動,發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

  (二)語言領域

  ⒈學習普通話,樂意運用語言表達自己的喜好與需求,學習用普通話與人交流。

  ⒉學習安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

  ⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學習表達自己的認識和感受。

  (三)社會領域

  ⒈愿意上幼兒園,能參加幼兒園的活動,愿意親近老師或熟悉的成人。

  ⒉樂意和同伴一起游戲,嘗試學習分享等待,體驗其中的快樂。

  ⒊在成人啟發下學習關注他人明顯的情(20xx政服務中心工作計劃)緒表現,學習關心他人。樂意招呼熟悉的人,學習求助和感謝。

  ⒋學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

  ⒌學習接受老師的建議和批示,學習在集體生活中遵守基本規則。

  (四)科學領域

  ⒈在成人引導下,學習發現周圍環境中有趣的事物。

  ⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

  ⒊喜歡操作、擺弄。

  ⒋親近大自然,喜愛與學習愛護周圍的植物。

  (五)藝術領域

  ⒈在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產生愉悅的情緒。

  ⒉喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受。

  ⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

  ⒋學習用自然的聲音唱歌,學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

  三、教育教學工作

  ⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒,我們教師應做好以下幾方面的工作:

  (1)開學前做好家園聯系工作,接待孩子入園,召開家長會,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表,使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。

  (2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

  (3)教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。

  ⒉培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。

  (1)認識自己的標記;

  (2)學會正確的洗手方法;

  (3)能安靜午睡,不吵醒別人;

  (4)培養良好的進餐習慣,能學習自己吃飯等。

  ⒊培養良好的學習常規。

  (1)愿意參加各項集體活動,注意力集中;

  (2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;

  (3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

  (4)學習看書的正確方式,培養幼兒良好的前閱讀習慣。

  ⒋深入實踐園本課程,將主題探究活動與區域活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。

  ⒌注重活動區活動的計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發現問題、了解孩子。

  ⒍豐富幼兒一日生活,充分利用每天的音樂活動和文學活動時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。

  四、衛生保健工作

  小班的衛生保健工作非常重要,在醫務人員的指導下,嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天的戶外活動,給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境,建立良好的師生關系,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康。

  在本學期的保健工作中,增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。

  五、家長工作

  在本學期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

  (1)加強與家長的交流與溝通,以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

  (2)按時更換家長園地內容,讓家長及時了解本班教學活動內容,取得家長的支持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。

  (3)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用。

  以上是我本學期的個人工作計劃,在今后工作中,我將努力工作,爭取更大的進步。

幼兒園開學第一課主題總結 篇6

  夏至,古時又稱“夏節”、“夏至節”。公元前七世紀,先人采用土圭測日影,就確定了夏至。夏至是二十四節氣中最早被確定的一個節氣。每年的夏至從6月21日(或22日)開始,至7月7日(或8日)結束。

  據《恪遵憲度抄本》:“日北至,日長之至,日影短至,故曰夏至。至者,極也。”夏至之名由此而來。

  夏至來臨,九江萬科實驗幼兒園的老師們對夏至節氣的知識進行了收集整理并利用圖片、視頻等形式讓孩子了解夏至的由來和習俗!通過有趣的故事,生動形象地向孩子們介紹夏至地文化,也可以幫助幼兒更好地了解夏至地節氣特點以及風俗習慣。

  豐富多彩的活動讓立夏節氣充滿童趣,讓傳統民俗變得生動活潑,孩子們在愉快的體驗中增添了生活經驗。相信通過本次主題活動,一定會讓傳統文化在孩子們的心中留下美好的印記。夏至已至,快樂已至!

幼兒園開學第一課主題總結 篇7

  幼兒園教研工作是科研工作的一種廣泛而普及的形式,有其特定的內容、方法和任務。它的基本任務是組織保教人員學習和討論幼教理論、政策、法規及先進經驗。當前主要是要學好國家教委頒布的《幼兒園工作規程》,確立新的教育觀、兒童觀,把正幼教改革方向;針對幼兒園的實際情況,特別是存在的問題和教學中遇到的難題,制訂教研計劃和課題;開展業務交流和競賽活動,并對幼兒園的保教工作進行深入系統的總結。

  一、改革開放以來,我國的幼教事業得到了長足的發展,幼教改革也取得了很大的成效。然而,綜觀幼兒園教研工作的現狀,我們認為還存在著一些不足之處,主要表現在:

  (一)幼兒園領導自身不夠重視教研工作。

  不少幼兒園急功近利,盲目擴大招生,忽視了教研工作和教學質量的提高,致使教師任務重、工作忙,抽不出專門時間進行教研活動。園長對教師最大的要求就是不要出“事”。園內或根本沒有教研組織,或者雖然有,也是形同虛設,教研活動不正常,布置多、檢查少、效果差。同時,不少幼兒園缺乏與市、區教研組織的聯系,不能及時得到他們的指導,幼兒園之間的橫向聯系也不夠。一些二、三類園往往有自卑感,不能主動向一類園求教,而有時一類園又把這種活動當作負擔,這既影響了兄弟園的積極性,也失去了自我激勵以進一步提高教研水平的機會。

  (二)有些幼兒教師不夠重視教研工作。

  她們有些人認為自己學歷淺,資歷不夠,只要能按要求上好課,不出事故就已經不錯了,搞教研是專家、學者們的事,因而對教研工作不夠積極。另外,教師業務素質上的差距,也確實妨礙了教研工作的開展。目前,50歲左右的老教師,雖然工作勤懇,但缺少進修,知識顯得陳舊,穩妥有余而探索不夠;30歲以上的中青年教師吃苦務實,但由于歷史的原因,業務水平尚未達到應有的要求;20多歲的青年教師,有朝氣,學歷較高,但往往經驗不足,缺乏工作責任心和組織能力。

  (三)在教研工作中缺乏整體的研究和全局的把握

  缺乏現代意識現在,的確有些一、二類園已能夠比較正常地開展教研活動,但即便在這些幼兒園,教研活動的內容和形式卻大多受中小學學科教研的影響,多數的教研活動也只是探討如何上好一堂課或搞好一次主題活動,缺乏整體研究和全局把握,對關系到全園幼教改革的根本性問題或重視不夠,或不敢研究。此外,有些幼兒園不能正確處理好日常工作與教研工作的關系,教研工作不但未能促進其它工作的開展,有時反而起了干擾作用。再有,有些幼兒園的教研工作缺乏現代意識,如缺乏信息意識,對于國內外重大的幼教信息不關心,不了解,知之甚少,更談不上及時地采集、利用,使之與教研教改結合起來。上述問題嚴重影響著教學水平與教學質量的提高,這是一個值得重視和研究的理論和實踐問題。

  二、搞好教研工作,必須扎實地做好以下幾項工作:

  (一)進一步加強對幼兒園教研工作的領導,充分調動教師參加教研活動的積極性。

  認識上的提高與積極性的發揮是搞好教研工作的關鍵。作為園長,除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設之外,還必須重視全園的教研工作,在時間、條件、環境等方面給予保證。如為了加強教研組之間和教師之間的關系,應保證每周一次的全體教師碰頭會。園長應認真、慎重地選拔和培養好教研組長,積極支持他們的工作,并經常參加教研活動,從計劃到實施,從檢查到反饋,從總結到考核、評比,園長要深入了解,親臨指導。

  要以教研促教改,以教研促管理,克服相互扯皮現象。園長還必須設法充分調動教師參與教研的積極性。在引導教師確立正確目標并實施鼓勵措施的同時,園長還必須深入了解并盡力滿足他們的各種正確需要,因為需要是人的積極性源泉。在精神需要和物質需要這兩者之間,教師往往更看重前者,教師最主要的精神需要之一就是成就需要。他們也并不是要追求轟動效應,而是要在日常工作中獲得愿望的實現感、任務的完成感和探索新事物的創造感,而參與教研活動正是實現幼兒教師成就需要的最佳途徑之一。當然,也應當幫助他們解決生活中的困難,讓他們安心工作。

  作為幼兒教師,也應當重視并積極參加教研活動,虛心向書本學習,虛心向他人學習,理論聯系實際,不斷研究,不斷實踐,不斷提高。

  (二)切實搞好教研組的建設。

  幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的。沒有建立教研組的幼兒園應當首先建立教研組。現在不提倡在幼兒園搞分科教研,因此可以按年級或平行班建立教研組。要充分發揮教研組的功能和作用,首先必須選拔、培養好教研組長。教研組長是聯系園長與教師的紐帶。教研組長的選拔直接影響著教研組的活動質量。教研組長應具有良好的政治素質和業務素質,具有較強的獨立工作能力和實踐經驗,并能做到“三先”,即先學、先做、先總結。特別是在當前,他們應該先學好理論,吸取幼教改革的先進經驗,并能結合本園實際組織教研活動。

  同時,應注意教研組長的培養,在工作中幫助他們出點子、壓擔子,把他們推到工作第一線。可以把改革試點放在他們班里,還可以組織他們參加各類公開課,促進他們深入鉆研業務,提高教研能力。此外,也應幫助他們創造外出學習、進修的機會,提高自身的素質。

  建立合理必要的教研組制度是持久、正規地開展教研活動的保證。

  現階段,教研組總的任務是全面貫徹《幼兒園工作規程》,提高保教質量。具體說來應包括:根據園教研工作總體安排,組織全組教師積極參加教研活動,培養并逐步形成良好的教研意識和氣氛;制訂教研組的教研計劃和教研課題,探討適合本組或本班幼兒身心發展規律的教育經驗和手段;帶領教師集體備課,組織評課活動,督促組內教師執行教學計劃,幫助他們提高備課水平,促進課堂教學水平的提高;開展傳、幫、帶或“導師制”活動,加強對青年教師的培養,組織互相聽課和教學實踐經驗交流,共同研討教學中遇到的難題;組織教研組內的教學業務競賽活動;注重教研信息的采集與整理,全方位開展教研活動。

  (三)制訂切實可行的教研計劃,并認真總結,科學合理地進行評價。

  園或組的教研工作計劃應根據《幼兒園工作規程》及本園或本組的實際情況來確定,同時還應根據上級教育部門的要求,并和市、區教研計劃相協調,以便充分利用市、區教研網絡。從內容和結構上來看,教研計劃大致可分為六個方面,即情況分析、教研指導思想、教研重點、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排。教研指導思想即教研目標,是教研計劃的綱,必須簡明扼要,重點突出。教研目標應體現出改革的特色和當前的'工作重點,在此基礎上,再確定教研重點和具體教研課題。還應注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法,以保證易于落實和檢查。在制訂教研計劃時還應處理好以下幾個關系:

  1.處理好教研計劃與保教計劃之間的關系。

  2.處理好園計劃與教研組計劃的關系。

  3.處理好長遠目標與短期安排的關系。

  4.處理好總要求、大目標與具體問題的關系。

  教研活動要想保質保量地落實教研計劃并持久地堅持下去,必須做到每個學期都要對教研工作進行實事求是的總結和科學合理的評價,因為總結、評價起著重要的導向、督促和提高的作用。對于教研工作的評價應注意全面完整。評價,作為教育過程的一個環節運用于幼兒園教學管理,近幾年來已被人們廣泛接受。評價應從孩子的發展和教師的工作兩方面來進行。通過開學初和學期末孩子情況的調查、分析以及對教師執行教研計劃的檢查,就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發展水平的限制,有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發展和教研的效果,這時可以通過他們在日常生活中或在專門設計的活動中對自然表現的觀察和分析作出判斷。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發展,因為他們的家庭環境和基礎不同。

  (四)注意信息的收集和利用,全方位地開展教研活動。

  幼教改革日新月異,新的理論、經驗是寶貴的財富,幼教工作者應強化信息意識,注重信息的采集、研討和利用。首先應盡可能利用市、區現有教研網絡,積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來、走出去的辦法,虛心向示范園學習。例如組織教師觀摩和討論,取長補短,交流思想,提高認識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室,采集、整理現代傳播媒介傳遞的有關信息,為教研工作創造良好的條件和環境。當然,收集信息是為了利用信息,要對采集到的各種信息加以整理、研究,選出適合自己的有效信息。

  新的時代對幼教工作提出了更高的要求,同時也為幼教工作的迅速發展提供了一次機遇,幼教工作者一定要抓住機遇,努力工作,以教研促教改,以教改促教育,全面提高保教質量,為二十一世紀人才的培養作出自己的貢獻。

幼兒園開學第一課主題總結 篇8

  在9月20日全國第XX個“愛牙日”到來之際,為增強幼兒的護牙意識,豐富幼兒的愛牙知識,幼兒園開展了“愛牙護牙”宣傳、教育系列活動,向大班的小朋友們介紹愛護牙齒的重要性,以及如何保護自己的牙齒,不被蛀牙等,鼓勵大家爭做一個口腔健康的孩子。

  各班根據幼兒的年齡特點,以幼兒喜愛的形式,開展了豐富多彩的教學活動。如《我愛刷牙》、健康活動《小熊拔牙》、綜合活動《我的牙齒》、律動《刷牙歌》等等。這些操作性,互動性較強的主題活動收到了很好的宣教效果,使孩子們懂得了更多關于口腔和牙齒的知識,掌握了正確的護牙方法。

  此次“愛牙日”宣傳教育活動取得了較好的反響,受到了小朋友和廣大家長的熱烈歡迎,同時也為營造全社會關注兒童口腔健康的良好氛圍起到了促進作用!幼兒園的工作總結10

  我園的早教工作的開展是比較成功的,下面從以下幾方面對本次活動作下總結。

  一、領導重視,注重工作細節

  在認真領會上級文件、精神的同時,我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動制度、早教教養指導活動制度,使我們的0—3早教工作有章可循,逐步提高。

  每次活動歐園長都親臨活動現場,對本次活動開展予以進一步的指導;多次組織早教工作負責老師召開早教工作會議,落實、商討每次活動的各項具體事宜;園領導的重視是活動成功開展的先決保證。

  二、專業培訓,提高指導能力

  三、結合社區,挖掘地方資源

  0—3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的,需要全社會的關心和支持,我們充分利用社區資源,根據我園0—3歲兒童早期教育實驗工作的實際情況,與街道居委會計劃生育委干部緊密配合,著力解決存在的現實問題,有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質和智力水平,滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求。

  四、準備充分,保障指導效果

  為確保公益活動安全、順利、有效的開展,我們對每次活動的前期準備都做了充分的準備。早教負責老師負責起草活動方案,并向園長進行反饋、溝通;在人員安排上園內進行了合理的安排。活動前還召開了本次活動工作會議,早教負責老師主持;會上就本次活動開展的目的向各位老師進行了詮釋,各活動室游戲及人員安排也向老師們作了具體說明。旨在讓每位教師明確活動要求,增強對本次早教活動的.重視意識。(如:活動緊急預案、活動安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著裝等)、各活動室的各項準備(如:各室游戲玩法的交代,安全提示的告知、活動場景的布置等)進行了認真細致的檢查,活動后及時反思,為下次活動積累經驗。

  五、面向家庭,促進科學育兒

  指導在親子活動中,我們經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,使家長便于模仿。與此同時,我們還非常注重對03家長進行指導,幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲,我們更會讓家長有觸類旁通的思考,提高自己在家指導孩子的能力。除了親子活動時的家長指導,我們還為家長開設了專題講座,講座經常會贏來03家長們的陣陣掌聲,對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師咨詢自己在實際生活中遇到的育兒難題。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對0—3早教有了新的認識,0—3嬰幼兒的早期教育受到了重視,也幫助他們確立正確的教育方法,為幼兒的健康發展奠定基礎。

  強化服務意識,優化保育質量,使家長放心,滿意,早教指導工作受到家長的好評。作為0—3早教指導站,我們教師的指導觀念、早教能力得到了提高,社區的0—3嬰幼兒家長早期教育的意識明顯提高。

  六、我們的困惑與對策:

  1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,還有少數家庭沒卡。

  2、0—3活動內容的均衡性、前后的層次性、連續性的問題。

  對策:

  1)、盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段。

  3、轟動中家長的三方互動能力較弱:

  對策:

  2)、運用家庭中常見的物品進行指導活動,便于家長能夠舉一反三地在家庭中進行。

幼兒園開學第一課主題總結 篇9

  一、工作要點

  1.班級活動。

  根據幼兒園教育教學工作計劃的安排,引導學前幼兒開展各項學習和娛樂活動。活動之前要制定好計劃,保證安全,明確活動要求,力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題,組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。

  2、營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風,選出優秀班干部。布置適合學前班幼兒向小學生轉化的教室環境。讓幼兒都參與班級管理工作(安全),培養幼兒的組織能力和責任心,使每個幼兒都有班級榮譽感。培養幼兒的參與意識,提供顯示幼兒才華的機會。

  3、繼續培養各組小組干部。班干部是班主任的左右手。要認真選拔小組干部、精心培養小組干部。鼓勵小組干部大膽工作,指點他們工作方法,嚴格要求小組干部在各方面都取得更大進步,在紀律上以身作則,各方面給全班起到模范帶頭作用,帶好整個班集體。

  4、狠抓安全教育和安全管理。安全教育要天天講,時時講,每天要有負責的安全員(五人),監控幼兒的下課活動。

  5、建立起健全的幼兒信息網,隨時調控幼兒的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識,對幼兒保持一致的要求,按時與他們交換了解幼兒園內外表現,配合教師教育好孩子。

  二、工作措施

  1、認真制訂好適合本學前班的計劃,提前細致計劃,并認真組織實施;

  2、準備好幼兒基本情況多用表,認真填寫,力求完備;

  3、了解學前班幼兒在家生活情況,教育幼兒養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;

  4、安全教育常抓不懈,每天強調;

  5、堅持晨午檢,堅持每天查,詳細記。

  6、保證幼兒人身安全,幼兒每天由家長接送,接送幼兒時老師必須和家長見面。家長忘接幼兒時,老師主動電話聯系,聯系不上的或等或送,直至幼兒與家長見面。杜絕陌生人領走幼兒或幼兒自己回家的現象發生。

幼兒園開學第一課主題總結 篇10

  由于疫情反復,家長們無法走進幼兒園參與家長開放日活動。雖然疫情阻擋了我們面對面交流的機會,但阻擋不了我們家園互動的熱情。為了讓家長更直觀的了解幼兒在園學習、生活情況,感受幼兒的成長和進步,吳堡縣第三幼兒園小班組利用線上視頻的形式,面向家長開展了線上半日開放活動。

  老師們根據孩子們的年齡特點、興趣發展制定集體活動內容,讓孩子們在游戲中探索、合作、學習。自主的活動設計激發了孩子們的學習興趣,也使家長們看到了孩子們的進步,感受到孩子們學習本領的樂趣。

  活力滿滿的早操活動和豐富多彩的戶外游戲活動,孩子們主動參與、積極合作,共享歡樂好時光。

  特殊時期,改變的是溝通模式,不變的是用心教育。本次線上半日開放活動不僅增進了家園之間的溝通和交流,也拉近了幼兒園與家長的距離,促進家園配合,形成了教育合力,為家園共育搭建起了交流平臺,讓幼兒在健康快樂中成長。

幼兒園開學第一課主題總結 篇11

  忙忙碌碌的一個學期即將結束,回顧一學期的點點滴滴,我總結經驗,反思不足,為了更好的能完成一伙的工作,提高保教質量,將《剛要》精神貫徹到一日活動中去,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:

  思想工作

  本人能夠積極參加各種政治業務學習,團結同事,熱愛幼教事業,服從領導安排,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、務實、創新。以積極熱情的心態去完成園里的各項工作。積極參加園內各項活動,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

  教育工作

  在教育教學工作中認真備課,注重將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,提高自身能力與寫作能力。

  幼兒在各項活動中,總體表現為活潑、好動、思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,掌握了攀爬、拍打、投擲、平衡等動作技能,動作敏捷且反應靈敏。

  保育工作

  在生活中繼續指導幼兒保持良好的生活習慣,衛生習慣、教育幼兒遵守班級公約。

  教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒因材施教,關愛幼兒,使每個幼兒有不同層次的提高。

  家長工作

  把家長工作作為重點,主動與家長聯系,通過多種途徑開展家長工作,及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳,充分利用家長資源,發揮家長教育作用。

  安全工作

  加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到,預防意外事故的發生。

  教給幼兒一些安全知識,提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

  本學期,在老師的共同努力下,我班的工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸多方面有了不同程度的提高。今后,我們會一如既往的共同努力,爭取把工作做的更好,讓幼兒全面健康的快樂的成長。(雙王城寇家塢幼兒園徐秀芝、楊華)

幼兒園開學第一課主題總結 篇12

  我們xx區xx幼兒園作為早教指導分中心一年來深入貫徹xx市教委《關于推進0-3歲散居兒童早期教養工作的意見》《xx市0-3歲嬰幼兒教養方案》,認真實施《xx區03歲嬰幼兒早期教養指導手冊》,現將本年工作匯報如下:

  一、落實好各項制度,完善早教管理工作

  為保證0-3歲早教工作的有效開展,我園積極落實好各項早教管理制度,同時做到分工明細,我園業務園長擔任分管領導,早教負責人具體負責,同時定期與早教組成員共同研讀0—3歲嬰幼兒的年齡特點,依據不同年齡段嬰幼兒的特點不斷優化課程內容,細化實施形式與手段,同時我園與所屬13個社區緊密聯系,為了讓社區干部更深入的了解我園的早教工作,我們把所轄范圍內各村的婦女干部請到了幼兒園,并請來xx區及江橋鎮計生干部前來助力,有效提高了我園的早教工作。本年度我園共有466戶家庭接受六次公益集中指導服務,我們在原有四次的基礎多加了兩次這樣的公益集中指導服務,有效提高了轄區嬰幼兒的受指導率,同時我們的的專業與優質獲得了家長們的認可與贊許。

  二、加強隊伍建設,提高教師指導能力

  我園目前擁有高級育嬰師2名,中級育嬰師7名,初級育嬰師xx名,有效提高了早教指導者的專業素質。同時為了有效的開展的各項活動,提高我們指導教師的專業能力,我們還開展了一系列的培訓活動。如針對區下發的《0-3歲嬰幼兒早期教養指導手冊》我們進行了詳細的解讀。同時我們還開展了《嬰幼兒的早期教育》培訓、《嬰幼兒生活衛生習慣的培養方法》培訓、《嬰幼兒良好生活習慣的培養》培訓自培。我園還會定期開展多形式、多內容的研討活動,從而提高了03早教指導員專業指導能力。

  三、開展多形式的早教指導活動

  1、早教班活動——扎實進取,穩步前進

  我園早教班活動認真實施《xx區03歲嬰幼兒早期教養指導手冊》,同時我園還使用了我園的園本活動方案,因此為來園嬰幼兒及家長提供了最好的課程,在活動環節上我們采用動靜結合的活動方式,分為運動時光,點心時光,游戲時光等,為了便于家長區分自己孩子所在的組別,我們為每個班級嬰幼兒準備了一張小卡片,卡的正面是幼兒的資料而背面是我們要為幼兒測量身高、體重的表格。貼心的設計在各個細節中彰顯魅力,深受家長的好評。為了突顯出我園閱讀的特色,我們在故事時光中還特別為他們開放了我園獨具特色的“故事屋”,美麗逼真的海底世界,各種形式的圖書,有趣的故事無不讓嬰幼兒為之歡喜雀躍。

  2、家長講座——形式多樣、助力家教

  除了零距離的早教指導工作,對家長的一些早教觀念、早教方法等理論的指導工作也是我們所關注的,因為家長將成為孩子第一任老師,是和孩子相處時間最長、對孩子影響最大的人。為此,我們組織開展了一系列家長講座活動,把家長請進到幼兒園并進行分年齡段早教指導講座。

  3、送交活動——請進來,走出去

  同時我園提倡“請進來,走出去”的送教方式。

  請進來——我園積極開展03早教活動,把家長與幼兒請到我們幼兒園參加早教親子班活動。早教親子班以教師指導、家長與幼兒互動的方式進行,并有輔導家園同步開發幼兒潛能的訓練教材,活動安排科學、有序,形式生動、有趣,幫助孩子更好更快地適應今后的幼兒園集體生活,符合入園前孩子和新生家長的需求。早教活動備受家長的青睞,在活動中家長不僅了解一些教養的知識,而且激發了孩子在活動中的愉悅情感,增強了親子關系,更為孩子之間相互認識,家長與家長之間,家長與老師之間進行溝通提供了互動平臺。

  走出去——為進一步加強社區0—3歲嬰幼兒家庭教育的指導,豐富0—3孩子的生活,我園還開展了“早教流動大篷車”送交上門活動,我們的老師們把早期教養的最新理念和方式傳送到了各個村、社區。早教帶到居委自家門口滿足了各個孩子,使他們享受科學的教育,在玩中學,在玩中樂,教育孩子的思想和觀念有了全新的改變。

  我園通過“請進來,走出去”的送教方式,讓社區中的散居兒童在活動中得到了發展,家長教育孩子的觀念得到了轉變,促進了教師和孩子的共同成長,在活動中我們也積累了一定經驗。

幼兒園開學第一課主題總結 篇13

  在我們教師認真、負責的工作下,本學期工作基本順利完成,回顧這個學期,我們在座的每位老師和我一起完成對將近130名幼兒的教育。同時,我們還通過整改,完善設備、設施,評為"區一級"幼兒園。

  通過這二十周教師的工作,結合一些實際問題,我對本學期工作進行四個總結:

  一、安全工作的總結

  安全工作是我們的首位工作,我們的老師深知安全的重要性,本學期我們也通過各種途經和幼兒家長宣傳安全知識,成立了安全小組,對存在有安全隱患的地方也馬上處理,并和教師、家長簽訂了安全責任書,保證了幼兒園無重大事故發生。

  二、衛生工作的總結

  在衛生工作方面,除了每日的清潔消毒工作以外,我們的老師還對幼兒寢室重新整擺,使幼兒寢室更加整潔、舒適。通過衛生評比記錄,我們知道哪些班級衛生工作還做得不夠好。本學期在手足口病高發期,我園也做到了有效的防控,廚房衛生達標,確保無事故發生。

  三、教育教學工作總結

  在本學期,我們重視教師隊伍的建設,現在我們的教師在每學期初都會制定班務工作計劃,教研和各科教學計劃,而且還通過交流觀摩、優質課,教師基本功競賽等活動,提高了我們教師的專業水平,我們教師的教育、教學能力也在逐步提高。

  四、家長工作方面

  總的來說,家長對我們教師的工作還是較滿意的,但是要得到家長的認可,有些方面我們教師應該從細節做起,而我們有些老師的專業水平是有待提高的,我也知道做一名合格的幼兒園教師不容易,做一名優秀的幼兒教師更加不容易。所以,我希望我們教師和我一起成長,努力不懈的提高自己的業務能力,不斷進取、推動我園各項工作向更高的目標邁進!

  在總結的過程中,我也分析出我們仍有以下幾方面沒做好的,這也是下學期重抓部分:

  一、安全方面

  1、每周安排一節課進行安全教育,內容由班主任編排。

  2、每學期組織防火、防地震的安全演練。

  3、班主任每周對本班每個角落進行安全排查,并做記錄。

  4、加強接送的安全制度。

  二、衛生方面

  1、每周安排一節課進行衛生教育,內容由班主任編排。

  2、對季節常見病、多發病要提前做好相應的應急預案。

  3、衛生評比檢查人員要認真負責去執行。

  三、保教工作

  本學期,我們的這塊工作是相對空缺的,比如說我們對培養幼兒參加體育鍛煉的興趣、戶外活動的內容以及培養幼兒良好的生活習慣和自理能力提高。這塊工作下學期會交給配班教師完成。

  四、下學期教師要完成的教育教學工作

  1、班務工作計劃及教學計劃。

  2、周計劃。

  3、班級各科計劃。

  4、備課

  5、聽課(15次)

  6、每學期評優課

  7、每學期基本功競賽。

  8、教師論文1-2篇

  9、教師隨筆10篇

  10、每學期的工作總結

  五、家長工作方面

  1、召開家長會。

  2、家長開放日

  3、家訪或電訪。

幼兒園開學第一課主題總結 篇14

  20__年3月19日和3月26日,我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現了幼兒的主體參與性,同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。

  一、好的方面:

  1、勇于探索,大膽創新,活動形式豐富多彩。

  本次家長開放日活動,打破了以往開放日的固定模式,大都以游戲形式開展,有的班級還大膽走出教室,給大家耳目一新的感覺。例如,學前班組織的“幼小銜接活動”,采取了“請近來,走出去”的活動模式,教師帶領幼兒走進小學的課堂,和小學生一起進行座談,在親身體驗的活動中,讓幼兒和家長更加關注幼小銜接的問題,還為教師提供了許多實踐經驗。

  在小小班的活動中,教師針對幼兒年齡小的特點,將活動設計成了益智、娛樂、音樂、祝福等四個方面,并將它們融為一體,在游戲中開展活動,增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

  2、選材平實,貼近生活,活動生動有趣。

  以往的家長開放日活動,教師都是根據書本上的課程進行的,難免有時會脫離孩子們的實際生活。本次家長開放日活動,教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發,貼近幼兒生活,因此在選材上也苦下了一番工夫。

  例如中二班和中三班組織的“生蛋和熟蛋”活動,讓幼兒和家長共同探索蛋的秘密,家長和孩子們積極參與討論,活動中不僅增長了幼兒的見識,還讓家長們關注了許多平時沒有注意的問題。在小二班和小三班組織的水果沙拉活動中,孩子們親自動手制作了水果沙拉,活動中孩子們情緒愉快,動手能力、表現能力、良好習慣得到了充分的展現,家長們也對孩子們的動手能力刮目相看。

  在這些充滿生活樂趣的活動中,孩子們表現出了極大的興趣,他們主動參與,樂于探索,勇于表現,真正實現了讓孩子們從生活中來,到生活中去的教育理念。

  3、家長參與活動,親身體驗愉悅和成功。

  家長開放日中,調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前,就充分利用了家庭資源,動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中,教師還有意加入了家長共同參與的部分,有的讓家長協助幼兒進行手工制作,有的讓家長配合幼兒動手操作,還有的讓家長共同比賽……家長們通過參與活動,感受活動中的激情和歡樂,從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,家長一邊看、一邊玩,一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。

  4、更新家長教育觀念,傳遞新的教育信息。

  在家長開放日活動中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中,教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,許多家長都感覺茅塞頓開,在開放日活動中,發現了自己孩子的一些潛力,同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗,更新了教育觀念。

  5、分時段進行開放日活動,減少了場地的沖突。

  吸取以往的經驗,本次家長開放日活動分為兩次進行,這樣一來,避免了場地的擁擠,讓家長感覺寬松了許多。而且前后分別舉行,教師們可以吸收前面的經驗,從而更好的改進后面的活動。

  二、改進之處:

  1、半日活動過于緊湊,幼兒缺乏自由活動時間。

  教師本著充分利用時間的原則,將一日活動安排得豐富多彩,但是每個環節過于緊湊,讓孩子和家長都有忙碌的感覺,教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動設計中,應該綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既有趣,又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。

  2、注重給予每個孩子機會。

  活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動,盡量讓每個孩子都有表現的機會,但是還做得還不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關注得多,對于中間的孩子反而比較忽視了;另一方面教師發覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會,更多的發言機會應該留給發展慢的孩子,而不是發展好的孩子。

  3、提高教師的現場調控能力。

  教師們在開放日活動之后,都感覺孩子們沒有以往聽話,也沒有以往那樣好管理,原因是家長在場。所以在以后的活動中教師應該不斷學習,摸索出更好的組織方法,提高自身的組織能力和調控能力。讓家長的觀看,由一種阻力變為一種推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質量。活動中家長的參與積極性還有待進一步提高。

  4、充分多媒體技術,讓教育更加現代化。

  10個班級中,只有大班和中一班使用了多媒體技術,讓家長和幼兒都有耳目一新的感覺,因此我們應該盡快適應現代化教育,盡量使用多媒體手段,使我們的教育更加現代化。

幼兒園開學第一課主題總結 篇15

  一、規范園務管理,提高工作效率

  安全工作是幼兒園最重要的工作之一,我們通過定期學習提高員工的思想認識,通過定期檢查及時發現不安全隱患,努力做到防患于未然。

  強化制度管理。我園嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》的要求,堅持保教結合的原則,在原有的基礎上進行細化,制定教師學期量化評估細則、教師病事假制度、安全衛生檢查制度等,全園教職員工明確自己的職責和任務,通過對相關考核的制定,使幼兒園的管理更科學、更規范,真正達到提高教師工作積極性為目的。

  加強班級工作管理。本學期,我們根據幼兒園自身的特點,對各班級進行了調制,明確幼兒一日生活活動程序及幼兒的安全,加強常規管理的力度。平時采用隨機抽查,全面檢查的辦法督促教師養成良好的管理習慣、幼兒養成良好的行為習慣。一學期以來教師工作積極性和班級管理水平都有了明顯的提高。

  二、有序投入,優化育人環境

  改善辦園條件。良好的辦園條件是提高保教質量的物質前提,幾年來我園努力改善辦園條件,為幼兒創設一個美化、凈化、教育化為一體的環境。本學期,在校領導的關心支持下,我們對園內的生活、教學等方面的設施進行了改造。室內走廊鋪設了防滑橡膠地板,活動室新添了五臺DVD和五架電子琴,各班購買了臉盆架和衣架,教室里添置了幼兒玩具,并且活動室地面鋪上了地革,休息室安上了厚的窗簾。這些硬件環境的改變,這為我園的可持續發展奠定了堅實的基礎。

  加強環境創設。本學期,在外部環境改善的情況下,我們把目光轉移到班級環境創設。在學期初時投入一定的資金,購買了各種環境布置的材料、工具。另一方面,在一些能減少花錢的項目上,鼓勵教師做個“收集廢品”的有心人,平時注意回收廢品。孩子們在環境中開展感興趣的話題,在環境中主動探索,自主學習,并積極參與到環境中來,從中受到教育,成為環境的主人。在環境中滲透無聲教育。

  在努力創設良好物質環境的同時,我們也將心理環境放在重要位置,我們要求每一位教職工從自身做起,積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系,努力優化師生關系,家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務,理解、尊重幼兒,讓幼兒處于被關愛,受鼓勵的環境中,逐步形成活潑開朗的良好性格。

  三、加強隊伍建設,提高保教質量

  俗話說得好:“火車跑得快,全靠車頭帶”,要推進思想建設,首先是人的思想要凈化,心靈要美化,行為要利他化。我園始終把教師師德建設放在隊伍建設的重要位置,每隔一周就組織教師學習《幼兒教師職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》,不斷強化教師的工作責任心,嚴格做到上崗到位,發現問題及時報告和處理,認真做好值班工作,確保幼兒在園和接送的安全。

  在學期初的會議上,要求全園教職工提倡,要抓住一切機會,向具有專業知識技能的老師學習一切可學之處。我園部分老師在藝術方面有些欠缺,因此在這一學期我們對教師進行了電子琴和簡筆畫培訓,一學期以來,不懂音樂教師也能簡單的彈奏一首兒歌,大部分教師都能流利的畫一幅簡筆畫。并且孫屹老師代表全園教師參加市里舉行的彈唱比賽,獲得了第二名的好成績。在剛剛結束的手指操技能考核驗收中,有四名教師獲得優秀,全園的教師和幼兒在驗收中也全部通過。

  開展業務學習,堅持理論實踐相結合,豐富了知識、鍛煉了技能,更新了理念,提高了教學水平,學習和研究能力大大提高,體現主體研究和同伴互助合作的結果。

  分階段有重點進行班級保育工作調研,如幼兒的盥洗、點心、午餐習慣,幼兒的午餐、午睡管理,幼兒的自理能力養成情況等,引導大家相互學習、取長補短,細致做好幼兒的日常生活常規管理。促進教師進一步提升綜合能力,實實在在地促進幼兒的發展,提高幼兒園的保教質量,更好的做好幼小銜接。

幼兒園開學第一課主題總結 篇16

  教師是現代教育中最活躍的因素,造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此,我們首先從教師職業道德入手,狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動,學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德,通過園內一些先進人物和事跡的宣傳,幫助教師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業、愛業、精業、創業,教書育人,為人師表。其次,我們從優化教師個體素質入手,采用多種形式鼓勵教師苦練基本功,從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐,不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念,調整知識結構,加強教育技能改革,積極參加各級各類進修。

  目前,我園全體教職工學歷均符合《規程》要求,35周歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習,60%教師達大專學歷,多人在進修學前教育本科。今年暑假,全體教師參加了教育信息現代化培訓,并與9月份起全部實行無紙備課。第三,我們注重進一步優化教師群體素質,在集團范圍內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。今年,我們選派四名教師每周赴上海參加音樂、美術、數學學科的學習,并由她們定期將上海幾名特級教師的教育經驗傳授給大家。此外,我們深入開展拜師結對活動,通過園內一批在省、市有一定知名度的骨干教師的示范、傳授、指導,將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在集團內進行推廣,從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創設舞臺,有意把青年教師推上公開課講臺,有意把他們放到各類競賽中“摔打”,有意引導她們參加教改實驗。本年度,又有多名教師迅速成長起來,受到各級表彰。其中,沈國珠老師被評為蘇州市學科帶頭人,郭艷君、金曉英老師被評為昆山市學術帶頭人,孫燕、顧黎敏老師被評為昆山市學科帶頭人,唐英蕓、周黎麗老師被評為昆山市首批好師徒。

  教育工作與幼兒發展

  新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向,在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上,我們將《綱要》精神積極滲透,運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動,以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心,結合“四小”活動的開展,進一步增強幼兒動手操作的興趣,給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,孩子們在參與的過程中,主動的去思考、去實踐,切實提高了多種能力。

  此外,我們繼續堅持開展形式多樣的活動,豐富孩子的生活,讓孩子真正融入社會,走進自然。一年來,我們先后組織幼兒參觀小學、科博中心、新華書店、超市等,去福利院獻愛心,去空軍基地實踐,參加街道、社區的演出,大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動,在六月份,我們結合申奧,在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運動會,由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人共同參加本次活動,活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教育,同時也是我們集團第一次在全市人民面前的閃亮登場,受到了良好的社會反響。

  教科研工作

  一直以來,我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓,我堅持從自身做起,帶動全體教師積極投身到教育科研的領域,建立了嚴密的科研計劃和制度,從強化教師科研意識入手,使教師自覺養成科學研究的習慣。

  今年是“十五”課題研究的第一年,為此,我們認真組織課題的申報及開題準備工作。我們根據我園的實際情況,以幼兒社會性教育為突破口,確立了我園“十五”課題《城鄉幼兒社會化水平發展之比較研究》,目前已被確立為省級“十五”教科規劃課題。此外,我們還申報了國家級子課題《城市幼兒玩具購買、類別、數量、使用的調查研究》,兩個課題均確立專人負責,并已按實施方案開始實施。

  在課題研究過程中,我們結合我園實際,不斷探索,大膽實踐。根據未來社會人才發展的需求,我們對原有課程模式、培養目標、教育方法等進行了較全面的思考。我們認為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系,才能真正促進幼兒全面的發展。為此,在借鑒了國內外一些先進的課程體系理念之后,我們結合地方特點,開始設置一些具有本園特色的活動課程,如愛家鄉系列教育、環保教育等,由教師自編教材、自行設計,并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中,使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活,極大的促進了我園教育教學質量的提高。最近,我們將園中在課程改革中涌現出的優秀教材匯編成冊,編輯了《園本課程——原創教學活動設計》一書,這也是我園在課程改革過程中成功跨出的第一步。

  此外,家訪活動成為我園家長工作的一個重點,一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作,使新生愉快地走進幼兒園;而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長,有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

  在和全體教工的共同努力下,我們即將送走新世紀的第一年。走過激動,走過欣喜,這一年對我來說依舊是不平凡的一年,正因為有了一群可愛的繡幼人無私無悔的投身幼教事業,使我也甘愿在這塊土地上播灑希望,執著耕耘。我深信,當新年的太陽冉冉升起之時,我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

幼兒園開學第一課主題總結 篇17

  我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,轉眼暑假到了。一學期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧!

  一、師德方面

  政治思想是重中之重,因此在平時我都能嚴格的要求自己,認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節,以積極的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中,也不斷加強業務學習,努力提高自身的綜合素質,干好本職工作。作為一名幼兒老師,我深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班長一起商量,使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系,家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,努力做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。

  二、班級管理方面

  1、加強班級的管理工作,創設與幼兒互動的環境。 結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環境,讓幼兒在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理,體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

  2、班級風貌方面

  開學期初,因為有3名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動,但后來在我們的幫助下,都很快的穩定了下來,但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,還愛打人等現象;而且我們接的這個班大多都是一名由老人監護的幼兒,幾名幼兒各方面能力都較弱,因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀,我們決定更努力的付出我們的愛心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛,用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時,與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,現在我班大部分幼兒與學期初相比,均有明顯的提高。

  三、教育教學工作方面

  在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的教學活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的.眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處。

  四、家長工作方面

  真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了,我會利用放學后的時間單獨和家長談談,找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說,這次錯了沒有關系,下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。

  五、安全工作方面

  安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性的好動。

  我們面對的是一群五、六歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩,經過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題:如:不能推、擠、拉,不能鉆到下面去,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球,知道不將皮球扔到空中,不能砸其他小朋友的頭等等。每周我們給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。

  六、存在不足

  1、本班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具和書籍時,不能主動將其放回原處,并有隨地亂扔、亂撕的現象。

  2、已經是大班的孩子在自主活動能力還缺乏,喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。 一學年的成績是有的,但不足也是存在的。作為一名新的幼教老教師我應在新的理念下進一步學習、研究。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,我更應該做到以身作則,身體力行,嚴格要求自己。我相信“精誠所致,金石為開”。

幼兒園開學第一課主題總結 篇18

  《顏色變變變》這一科學活動是根據幼兒在認識基本顏色紅、黃、藍的基礎上設計的,孩子對顏色很敏感,他們除了對紅、黃、藍基本顏色清楚外,對其它顏色也很感興趣,有時也會說出桔黃色、綠色、紫色等,為了初步讓幼兒知道這些顏色是怎樣變過來的,我設計了這樣一節活動。

  本節活動的目標是:

  1、在認識紅、黃、藍的基礎上,樂意參加變色的操作活動,體驗變色的樂趣。

  2、知道不把顏色涂到別的地方。主要以幼兒興趣為主,讓其感受顏色變化的神奇。

  科學活動主要是讓幼兒自己摸索、探究,讓孩子去發現問題,整節活動上下來,孩子們總體來說還是很感興趣的,都能積極的參與活動,感受顏色變化的快樂,從這一點看基本完成了活動目標。但由于個別顏色變化不明顯如:紅色和黃色變橙色,有的幼兒紅色沾太多而黃色又太少,使得整個顏色沒太大變化,使其對顏色會變的概念還不清楚。這點在今后的

  活動中還需讓幼兒繼續探究。

  通過參加科學教研組,讓我對科學教學活動有了初步的了解,知道幼兒為主體,主要是孩子動手操作,在操作中發現問題,解決問題。而教師只是一個引導者,創造科學環境讓幼兒探索。

  以上就是我對于這節活動的一點評價,也是對于科學活動的一些感想。

幼兒園開學第一課主題總結 篇19

  一、領導重視,增加投入,強化了基礎設施

  在各位校領導和主管領導的大力支持下,本學期幼兒園不光配足配齊了保教人員,還添置了杯子柜、消毒柜、消毒燈。改建了幼兒廁所,修改了幼兒床鋪,更換了班牌、宿舍牌,大大改善了幼兒園的辦園條件,使幼兒園的整體環境有了明顯變化。

  二、加強教職工隊伍管理,努力提升辦園質量

  1、重視學習,并與實際工作相聯系。

  本學期,積極組織教師開展政治學習,師德規范學習,完成了法律、安全 、師德建設等方面的測試,這些材料,從不同方面對我們的工作提出了新的目標和要求,使教職工更明確了:身為人師要知法懂法,要敬業創新。教育要適應現代社會的迅猛發展,教師的責任相當重大,而幼兒教育是基礎之基礎,是根的事業。理論時事的學習,使教職工明確了努力方向,激發了工作熱情。

  2、層層落實,狠抓管理,促進幼教工作整體發展

  學校工作紛繁復雜,幼兒園工作也可謂“麻雀雖小,五臟俱全”。要使一所幼兒園整體發展,除園領導當好“向導”外,骨干教師也是必不可少的“舵手”。本學期充分發揮骨干教師的作用,起到了引領作用。每位教師每周完成一篇教學隨筆,及時對自己的的教育教學工作進行反思。園領導對每月的工作及時進行總結,定期召開園務會,因此,無論是園領導還是教師通過總結反思,對進一步開展好教育教學工作奠定了基礎。

  能嚴格執行幼兒園的衛生消毒、保健制度,教室、幼兒寢室做到窗明幾凈,櫥柜無雜物、塵土,墻面無污漬,教玩具按類歸放,整齊整潔;各保育員她們能認真履行自己的職責,做好各班生活用品的清洗、消毒工作和各包干區的衛生工作,管理好幼兒的餐點,負責好班內幼兒的飲水、生活等工作。校領導和園領導對她們的工作進行隨機抽查,園領導對教師每月進行一次考評,并把考評結果公布于眾,無疑提高了她們的工作效率與服務意識。

  3、點面結合,讓全鎮辦園水平上一臺階

  與其說中心幼兒園是“領頭羊”,倒不如說中心幼兒園應起模范帶頭作用。因此,本學期,本著對工作抓細、抓實,抓全面、全面抓的原則,根據期初計劃安排,起初備課期間對教師進行了律動、手指操、歌曲、幼兒廣播操的培訓,讓村幼師來幼兒園聽課,并進行評課,結合自身教學實際研討,發現問題,解決問題,使她們的業務能力在原有的基礎上得到了提高。我們還對村幼兒園進行指導、檢查工作。對村幼兒園進行了全面的測評考核,總之,對村幼兒園加以關心、督促、檢查,無疑是對她們的各方面工作的開展起到了一個促進作用。 認真反思,教學工作抓緊抓勤。

幼兒園開學第一課主題總結 篇20

  我園以科學發展觀為統領,以幼教兩個法規為指針,深化改革,努力創新,強化管理,按照學期初制定的工作計劃,逐條對照,認真落實,不斷豐富教育內涵,提高管理水平和辦園質量,促進教師、幼兒及幼兒園的可持續發展。現將本學期的工作總結如下:

  一、規范園務管理,提高工作效率

  安全工作是幼兒園最重要的工作之一,我們通過定期學習提高員工的思想認識,通過定期檢查及時發現不安全隱患,努力做到防患于未然。

  強化制度管理。我園嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》的要求,堅持保教結合的原則,在原有的基礎上進行細化,制定教師學期量化評估細則、教師病事假制度、安全衛生檢查制度等,全園教職員工明確自己的職責和任務,通過對相關考核的制定,使幼兒園的管理更科學、更規范,真正達到提高教師工作積極性為目的。

  加強班級工作管理。本學期,我們根據幼兒園自身的特點,對各班級進行了調制,明確幼兒一日生活活動程序及幼兒的安全,加強常規管理的力度。平時采用隨機抽查,全面檢查的辦法督促教師養成良好的管理習慣、幼兒養成良好的行為習慣。一學期以來教師工作積極性和班級管理水平都有了明顯的提高。

  二、有序投入,優化育人環境

  改善辦園條件。良好的辦園條件是提高保教質量的物質前提,幾年來我園努力改善辦園條件,為幼兒創設一個美化、凈化、教育化為一體的環境。本學期,在校領導的關心支持下,我們對園內的生活、教學等方面的設施進行了改造。室內走廊鋪設了防滑橡膠地板,活動室新添了五臺DVD和五架電子琴,各班購買了臉盆架和衣架,教室里添置了幼兒玩具,并且活動室地面鋪上了地革,休息室安上了厚的窗簾。這些硬件環境的改變,這為我園的可持續發展奠定了堅實的基礎。

  加強環境創設。本學期,在外部環境改善的情況下,我們把目光轉移到班級環境創設。在學期初時投入一定的資金,購買了各種環境布置的材料、工具。另一方面,在一些能減少花錢的項目上,鼓勵教師做個“收集廢品”的有心人,平時注意回收廢品。孩子們在環境中開展感興趣的話題,在環境中主動探索,自主學習,并積極參與到環境中來,從中受到教育,成為環境的主人。在環境中滲透無聲教育。

  在努力創設良好物質環境的同時,我們也將心理環境放在重要位置,我們要求每一位教職工從自身做起,積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系,努力優化師生關系,家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務,理解、尊重幼兒,讓幼兒處于被關愛,受鼓勵的環境中,逐步形成活潑開朗的良好性格。

  三、加強隊伍建設,提高保教質量

  加強政治學習,提高教師思想道德建設

  俗話說得好:“火車跑得快,全靠車頭帶”,要推進思想建設,首先是人的思想要凈化,心靈要美化,行為要利他化。我園始終把教師師德建設放在隊伍建設的重要位置,每隔一周就組織教師學習《幼兒教師職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》,不斷強化教師的工作責任心,嚴格做到上崗到位,發現問題及時報告和處理,認真做好值班工作,確保幼兒在園和接送的安全。

  四、開展多彩的活動,提高幼兒綜合能力

  本學期,我們結合節日、季節、主題等分層次組織幼兒開展各種豐富多彩的主題活動,在活動中鼓勵幼兒人人參與,始終把促進幼兒的發展作為教育的出發點和落腳點。

  結合節日組織開展“慶中秋節”、“慶元旦”活動,要求全園寶寶總動員,寓教于樂一體化,以發展幼兒自我表現力和自信心為目的的,活動內容有幼兒舞蹈,幼兒特色特長表演等,在此活動中幼兒得到了鍛煉,從而也促進了幼兒的全面發展。

  另外,我園還以季節變化特征安排的幼兒科學探究主題活動,充分調動了幼兒的科學探究欲望,使幼兒對動物生存環境,植物季節變化特點等科學知識有了充分的了解和認識,從而培養了幼兒的主動探究意識,養成了積極學習的好習慣。同時,本學期加強了幼兒自我保護意識的教育,對幼兒進行了防止拐帶、消防安全等方面知識的培養,還開展了消防應急逃生演練等。

  五、突出特色教學,開發特色課程

  本學期為了更好地開展幼兒識字教學課題的研究,我們組織教師開展每周研討活動、培訓活動等。繼續使用幼兒“千字童”識字教學教材,有目標的制定教學流程,遵循互動式原則,保證活動順利進行,提高了幼兒的學習興趣和能力,教學活動中的師幼互動、幼兒互動也比以前加強了,幼兒的識字能力有了明顯的提高。

  六、加強家園聯系,構建家園共育環境

  隨著社會的發展,家長工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時,把家長工作放在重要的位置上。

  定期召開家長座談會,讓家長了解幼兒教育的方法,指導家長按正確的方法,與幼兒園同步對幼兒進行教育。

  我們每周派發家園聯系手冊,開展電訪及家訪工作,讓家長了解幼兒在園學習、生活情況,加強家園聯系。

  雖然本學期我們的工作取得了一定的成績,但這并不是我們最終的目標。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰,要提高辦園水平,適應新形勢的發展需要,能在激烈競爭的環境中站穩腳跟,還需要我們不斷努力。

幼兒園開學第一課主題總結 篇21

  一、入園時哭泣

  除第一、第二兩天以外,其余每天入園時都要哭一下。但老師說從這一周開始,只是每早哭一小會,然后一整天都會心情好好。

  二、入廁

  不知道是害羞還是怕生,航在家里是非常愿意主動告訴我們他的要求的,但入園之后就是不愿意主動告訴老師要尿尿或是大便。如果老師定時給水喝并定時讓他們入廁,那么下午接他時一般都不會弄濕褲子。但只要稍有疏忽,一個循環沒有把握好,余下的時間就會沿著亂下去。

  三、吃飯

  所有的老師對航這一點的反映是最好的。非常愿意配合老師吃飯,第一天還需要老師喂飯,第二周的周四(3月5日)開始,已經可以不用任何人幫忙,自己把飯吃完,有時還會主要要求再吃一碗。

  在這里還要特別介紹一下一款防水、有飯兜的一款圍嘴,可幫了航吃什么漏什么的毛病了。

  四、作息習慣

  每天早上七點鐘,航的生物鐘比鬧鐘還準時,醒來,然后積極要求下床。

  晚上九點開始刷牙、擦洗,九點半上床,十點之前就可以睡著。

  除了一天晚上,我和林把他從自己家送到爸爸家那晚上,他有點哭鬧以外,其余每晚,睡眠都相當好。

  五、上課

  因為入園比別的小朋友晚一周,又加上航本來就不善和小朋友們交流。所以上課時,航基本都處在一個旁聽的位置,他似乎一直都覺得這里不屬于他、他不屬于這里。有一次正在上課,他本來就坐得離老師比較遠,一不留神,主管他的老師發現航不見了,不在教室里,嚇得她們到處找。

  后來,在臥房里發現他了。他正用一個玩具電話放在耳邊,慎重其事的對著電話說:“爺爺家家、爸爸媽媽、舅舅舅媽,你們什么時候來接航啊!聽道沒有,航在這邊這邊!”老師聽到大笑不止。

  蒙式教育的特點是要求小朋友位自己選擇“工作”。而航可能還沒有真正意識到自己可以選擇那些他喜歡的蒙式教具,頂多只是觀看別的小朋友們操作。

  六、脾氣

  從入周開始他的脾氣變得陰晴不定,我們時刻小心,生怕那個地方讓他小人家不高興了,現在哭泣的動靜雖還不至于驚天地泣鬼神,但他在六樓哭,我在一樓是可以聽得一清二楚的。小眼晴上周一直是腫的,小臉也皴了之后還結上了痂。

  每次哭泣后跟他講道理他都明白,知道那些對那些不對,承認錯誤的態度又比較良好,我們也便于再責罰他。

  這周的后半周,情況稍稍有些好轉,無緣無故的生氣次數少了。

幼兒園開學第一課主題總結 篇22

  為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況,為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活,發展幼兒多方面的素質提供的廣闊的平臺。我根據班內幼兒的年齡的實際特點,以及《幼兒園活動整合課程指導》指導思想,特在本次家長開放日活動中,設計了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發現了許多問題,自己本身也有許多不足,總的有以下幾方面的缺點。現將本次家長開放日活動做一簡單總結:

  一、參與情況:

  本班現有幼兒幼兒45名,本次家長開放日活動共有43名幼兒參加,40位家長參與,幼兒和家長都配合的較好,致使本次活動能順利的完成。

  二、對教材選擇不當,挖掘不夠:

  兒童是一個主動的,有能力的學習主體,應對21世紀知識經濟時代的機遇和挑戰。基礎教育的課程改革越來越向縱深發展。作為基礎教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當前:課程正處在由封閉走向開放、由靜態走向動態、由專家走向老師和學生、由理論走向實踐的發展過程中。各種課程理論和實踐形容層出不窮。20世紀是兒童的世紀,幼兒園課程將以建構為核心,使幼兒成為課程的主體,本次活動中由于對教材的挖掘不夠,熟練程度不夠,以致于本次活動的不成功。

  三、在教學中應讓每個孩子都能主動發展:

  讓幼兒在教學中主動發展是尊重幼兒的需要,是素質教育的核心。因此,在教學活動中,要改變那種以老師為中心的思想,要誘導幼兒自己有興趣地去探索知識,發現問題,解決問題,把教的過程變成幼兒在探索中去學習的.過程,能讓幼兒親自去動手,動口,動腦實踐。讓幼兒去做,然后再和幼兒一起去總結和歸納。這樣,可能培養幼兒的創造能力、想象力,充分發展幼兒的學習潛力,使他們成為自主的學習者,而那種強迫幼兒去學一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西,是不能體現出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學活動中應注意讓系念孩子都能主動的去發展,為進入小學打下一個堅實的基礎。

  四、教學中應要采取多種形式,促進幼兒發展:

  游戲性強的有趣的多種教學形式,是激發幼兒學習興趣的關鍵。因此,在教學活動中,老師要根據每位幼兒的學習特點和方式,不斷變換教學形式,激發幼兒學習的積極性,主動性,并根據幼兒能力的強弱,因人因類地進行具體的指導或適當降低教學要求等,而那種多少年不變的提問方式,幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發展的。對于本次的教學活動,我在為幼兒授課時,沒有充分考慮到這一點,采取的教學方式和方法過于陳舊,致使本次教學目標完成的一不是很理想。

  五、駕于課堂的能力和基本功不夠,在語言組織上不夠精練,自己只是在那一個人唱,而沒有調動起幼兒學習的積極性。需在以后的教育教學活動中不斷加強和完善,積極主動地參加一些教育教學研討活動,多看一些相關書籍,積累經驗,不斷完善自己,使自己盡快成長起來,做一名合格的幼兒老師。

  總之,在教學活動中,老師要尊重幼兒,了解幼兒,解放幼兒,讓孩子們成為學習的主人,即要注重培養幼兒的學習興趣和良好習慣,又要鼓勵幼兒通過自己的活動和積極主動的學習,使其身心獲得和諧發展。

  幼兒園家長開放日活動總結6

  本次家長開放日系列活動是在緊張與期待中開始,在精彩與贊嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、角色游戲活動,還是家園分享講座活動,每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌,更展現了我們師生創新、嚴謹、求實的工作作風。

  為促進未來我園家園合作的進一步深入,我園教師結合活動開展的情況及家長的反饋意見,進行了總結會議,如下:

  (一)家長眼中的教師

  1、專業性強,有愛心,耐心

  2、善于啟發、誘導孩子開動腦筋

  3、總是以積極正面的教育為主

  4、和藹可親,做事嚴謹

  5、對家長熱情,真誠

  6、師生關系融洽、和諧、平等

  (二)家長參與度

  全園90%的家長都參加了這次開放日活動,表現出極高的熱情;不少家長自愿擔任本班的攝影師,記錄下孩子們每個活動的瞬間;積極參加到游戲活動中扮演顧客的角色,與孩子互動;還有一部分家長主動負責文案工作,記錄下自己參與本次活動的真實感受。

  (三)家長感受

  通過開放日活動,家長對幼兒在園情況有了更具體地了解,對老師們的工作有了更深入地認識;無論是活動前細微的準備,還是活動時全情的投入,或是活動后虛心的反思,都讓家長們感受到教師的用心與付出,了解到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解教師的工作。除此之外,家長們紛紛表示很滿意家長開放日的活動,不少家長在結束后還寫了感謝信向老師表達感謝。

  本次“家長開放日”活動,為家園共育搭建起了交流的平臺,不僅讓家長走進了幼兒園,了解到幼兒在園活動的情況,也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,理解到“家園”配合的重要性。借著這次“家長開放日”活動,增進了“家園”之間的合作力度,拉近了幼兒園與家長的距離,教師的辛勤付出也得到了家長的認可,在教育理念上家長與老師達成了共識,掀起了家園共育的高潮。

幼兒園開學第一課主題總結 篇23

  一、幼兒情況:

  本班的幼兒年齡平均在兩歲半左右,他們都是新入園的幼兒,通過這一個月的集體生活情緒已經基本穩定,但他們對人對事還沒有形成一定的規律,做什么事都是隨心所欲,不受約束。因此我班將九月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規培養上。通過吃飯香噴噴、吃飯兒歌、排排隊等游戲活動,讓幼兒進一步增強了吃飯、排隊的意識;游戲小手小手拍拍等則初步培養了幼兒聽指令活動的習慣;手指游戲:一小棍敲敲敲手指變變變等激發了幼兒參與活動的興趣有鍛煉了幼兒的小肌肉運動。語言:有禮貌的小熊則教育幼兒要做個有禮貌的好孩子,激發了幼兒的自信心。與此同時,我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學活動中,幾乎所有的活動都以游戲形式進行,讓幼兒在游戲中學,學中玩,寓教于樂,激發幼兒對學習的興趣。

  二、衛生保澆面:

  為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班幾位老師分工合作,相互配合,嚴格執行幼兒園的各項規章制度,對班級衛生盡量做到一日一小掃,每天一消毒。對幼兒的水杯做到消毒,幼兒的被子每星期晾曬一次。堅持做好晨午檢工作確保來園幼兒的健康。為幼兒營造了一個溫馨舒適的學習、游戲環境。

  三、家園共育方面:

  班里的幼兒都是新入園的,為了能夠讓家長放心,安心的工作,我們會利用早晚接送孩子的時間多和家長進行溝通,個別幼兒我們會堅持寫聯系本,讓家長了解寶寶在園情況。我們還公布了帶班教師的手機號,使家長更方便了解幼兒在園的情況。做到真正的家園共育。

  在下一個月里,我班需要進一步加強幼兒的安全教育工作,同時也要繼續加強對幼兒的常規培養。

幼兒園開學第一課主題總結 篇24

  幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺面的服務性工作,事情雜而散,可謂是'剪不斷,理還亂'。但本學期在園長和業務園長的支持下,后勤工作繼續以教育指導《綱要》和《幼兒園工作規程》為指導,圍繞幼兒園的中心工作,對照福安市機構衛生、安全的標準,全體后勤人員以團結、協作、友好的精神,認真完成了各項工作。現簡單總結

  一、重視后勤人員的思想學習,提高他們的服務意識。本學期在園領導的重視下,我們有計劃的堅持加強了對后勤人員的政治思想和業務的學習,每周定期召開一次后勤人員工作會議,肯定了后勤人員工作上進步和成績,指出工作中存在的問題,提出改進的意見和方法。通過學習后勤人員的服務意識得到的提高,用她們的話說,工作不分貴賤,后勤崗位雖不起眼,但它直接關系到幼兒園每個孩子的健康,少了就不行。由于對工作的重要性有了進一步的明確,本學期后勤服務的質量有的新的提高。

  二、珍愛幼兒生命,提高衛生保健水平。幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發展水平方面擔負著重大的責任,我們本著保教并重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作,創設并不斷完善衛生、健康、安全的教育環境。

  1、安全管理方面,本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作,全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法:每月一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行了全面的檢查,每次有檢查記錄,發現問題做到及時維修或上報。嚴格接送制度,又一次為每個家庭制作了安全接送卡,并督促門衛把好大門關。結合健康活動,要求各班老師加強重視對幼兒的安全知識教育,提高幼兒的安全意識。每周的衛生工作檢查都有園領導親臨,由于全園人員的`安全防范意識加強了,本學期無任何意外傷害事故的發生。

  2、幼兒健康管理方面,本學期園領導聘請了一名兼職保健老師。并繼續由有保健老師負責班級老師協作,認真做好每天晨間檢查工作,把好幼兒安全健康入園的第一關,并根據保健要求,本學期重視了對患病兒的全日觀察,嚴格了對藥物的管理,于保健老師和班級老師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在'手口足病'流行期,進行了加強性消毒工作,對個別患兒做好了隔離。使各班的發病率控制到最低,也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。

  3、食堂飲食管理方面,本學期在學校領導的重視下,首先在食堂人員上作了調整,其次我們又根據他們的各自情況作了職責分工,使他們真正起到了各取所長,各投其好的作用。

  4、環境衛生管理方面,我們始終明確園內后勤工作人員各崗位職責,衛生區域的劃分也根據各人所長,分工到人,責任到人,堅持每周一次檢查,并每次于園領導親臨檢查,確保了孩子生活在一個清潔衛生的環境里。

  以上總結是幼兒園后勤

幼兒園開學第一課主題總結 篇25

  20xx-20xx年是我園全體教職工團結協作、奮力進取的又一年,在我園的發展歷程中,也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來,我園的管理人員隊伍擴大,各項工作責任到人,教師士氣日益高漲,保教質量穩步提高。現將一年的工作總結如下。

  一、注重師資建設,提高教師素質

  在當今不斷發展的時代,幼兒教育對幼兒教師專業素質的要求越來越高。為了緊跟時代步伐,本學年,我園教導處通過各種渠道,努力提高教師素質。

  1、督促教師進行政治、業務理論學習。

  一年來,要求教師在政治、業務理論自學時摘抄業務筆記一萬字以上,聽課40節。為便于教師學習,園內還征訂了《教師職業道德》、《幼兒教育》、《早期教育》、《啟蒙》、《教育報》等各種專業書籍、報刊雜志,《幼兒教育》則做到人手一份,教師閱覽室與辦公室相鄰而設,極大地方便了教師的政治、業務理論學習。

  2、為教師創造學習機會。

  為了開拓教師眼界,改變教師理念,我園在條件有限的情況下,擠出資金,多次組織教師外出學習。A、20xx年11月5日,派姚美珍園長及何淑群參加了省教研室組織的園本教研研討會。B、12月11日—12月18日,選派了劉臘梅等四位老師到南京觀摩學習。C、12月18日到12月24日,選派了張曉蓉園長等四位老師到深圳珠海觀摩學習。D、20xx年上半年又分別派出兩批教師前往上海和深圳珠海學習。通過學習,教師們的專業水平和教學水平得到明顯提高。

  3、積極參加上級主管部門舉行的教師專業競賽活動。

  在這一年里的時間里,我園組織老師參加各項專業競賽取得碩果累累。20xx年10月份,組織我園的26位老師參加市教研室組織的泥工大賽,榮獲了8個一等獎,6個二等獎,12個三等獎,優異的成績讓市級領導們的大為贊嘆。11月份,六位老師制作的教學課件在市里的課件大賽中分別榮獲三個一等獎,二個二等獎,一個三等獎。12月份,熊鵬智、楊菊花老師參加局婦委會組織的教師課件競賽分別榮獲一、二等獎。20xx年上半年,組織我園青年教師楊凡參加全市“教學能手”競賽榮獲二等獎。6月份,我園教師編排指導的9個節目在全縣少兒藝術節上榮獲五個一等獎,四個二等獎。這些成績的取得,充分顯示了我園教師強大的專業素養和教學能力。

  二、加強教學管理,嚴格教學常規

  教學管理是我園管理的重中之重。本年度,我園教導處進一步加強了教學管理,促進了教學質量的提高。

  1、常規教學管理常抓不懈、井然有序。

  為使教學工作有條不紊的進行,教導處嚴格落實了各項制度。開學初,根據本園實際定出全園學期教學工作計劃,年級組定出“年級學期教學工作計劃”,各班制定“班級學期教學計劃”及“周計劃”。教師依據“周計劃”安排,通過集體備課活動,認真準備本周教學內容,課后撰寫教學反思、幼兒個案分析。教導處除對教師的各項工作定期檢查外,還不定期的組織人員深入班級聽課。各項檢查有登記、總結并及時通報,與教師評優評模、職稱晉升等掛鉤,既嚴格又人性化的管理激發了教師的工作熱情。

  通過行政值日,督促檢查各班每天的一日活動組織情況。如:幼兒晨間活動、教育活動、早操活動、自主活動等,及時登記各項檢查結果,與每月每學期評選優秀班集體掛鉤。通過這項工作,使得教師能認真進行班務管理,按時按計劃組織好幼兒一日活動,杜絕了活動中無故放任幼兒自由玩耍的現象。

  2、聘用教師管理以人為本,以情管人。

  在我園,有十位聘用教師,在這十位教師中,有的是本科生,有的是高中生;有的是專業生,有的是非專業人員;有的是已婚,有的是剛從學校畢業,總之,水平不一,情況各異,來我園任聘的目的也各有不同。然而,我們對她們都能動之以情,曉之以理地和她們交流,合理安排她們的工作,幫忙她們適應環境,發揮所長,在教育實踐中提升自己的理論水平和教學能力;另外,給她們與正式老師一樣的參賽機會,讓她們在幼兒園這個花園里,得到成長,工作得開心,生活地甜美,讓她們深深地愛上這份幼教事業,愛得無怨無悔。

  3、骨干教師培訓力在當下,功在今后

  培訓骨干教師是我園一直在摸索的一件事情,就在本學年,教導處在向中小學及其他園所廣泛學習的基礎上,終于制定出了一套適合本園長期發展的一套方案,為我園打造一批專家型,名師型的骨干教師確定了方向。

  三、開展各項活動,促進教研實效。

  本學年,我園在注重開展常規教學的同時,還積極開展了其它有意義的教育教研活動,營造了教研氛圍,促進了老師專業成長。

  1、開展興趣活動

  為了解決家長的后顧之憂,我園利用雙休日,分別在中、大班開設了困難班,困難班學習內容豐富,除了往年的舞蹈、美術、今年還開設了手工制作、語言學習班,滿足了孩子們的求學欲望,得到了家長的好評。困難班孩子的6幅美術作品還在今年全縣的少兒藝術節上獲得了很好的成績,還有四幅作品被選送到市里參賽。

  2、開展主題活動

  本學年,教導處指導教師大膽進行了幼兒園課程改革。由原來統一的標準化的人教版課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設立了符合幼兒年齡特點的,適應幼兒發展需要的主題活動,且根據大綱教育目標圍繞主題設計教學內容,進行各種活動。去年下半年,各班開展了迎新年主題活動,形式多樣,知識性及趣味性于一體,全園師生其樂融融。

  本學期,每個教研組進行教學主題目10個左右,較好了完成了各年級的教學目標。教導處還根據需要,組織開展全園性的主題活動若干個,如“春天多么美”、“五月五,慶端午”,“地震的危害”、“交通安全知識周”等等。這樣的園本課程豐富了孩子的學習內容,促進了教學質量的提高。

  3、開展示范教學活動

  作為一所省級示范園,我們念念不忘自身所承載的責任和義務。為提高我縣幼兒教師的教育教學水平,提升我園幼兒教育整體的保教質量,發揮示范輻射作用,在縣教研室的組織領導下,教導處在上學期為七琴和金川兩鎮的教師們送去了兩節優秀示范課;在本學期,在園內隆重舉行了教師外出學習匯報暨鄉鎮幼師來園觀摩活動。前來聽課的幼師多達一百五十多人,市縣的幼教領導和縣委領導也親臨現場觀摩指導,對此次活動作出了高度評價。

  四、促進家園聯系、形成家園合力

  孩子的教育,光靠幼兒園是不夠的,只有家園合力,才能真正讓他們獲得健康和諧的發展。為了取得家長朋友的理解、支持與配合。本學年,我們除了召開“家委會”及向家長做好各種教學宣傳工作外,還經常組織家長參與的活動,讓他們耳濡目染,親自感受。

  1、專題性的家長講座

  我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容,并在將要進行“家長講座”前,征求講座內容、形式等意見,以了解家長的需求和熱點,使講座更具有時代性、針對性和指導性。如:針對大班家長的《幼兒入小學準備》的家長講座,并邀請小學一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學的要求,得到了家長的歡迎和贊同。

  2、小型家長會

  以班級為單位的家長會:每學年都要開展,教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作,讓家長及時了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況,也了解幼兒在家的各方面情況,有利于教師調整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。使教育更有針對性。

  3、家園親子活動

  每逢開學和過節,家長、幼兒、教師根據活動內容和需要,共同參加策劃、組織、實施家園親子活動。如:端午節邀請家長來班上包粽子,做香包等。在六一到來之時還邀請家長一同參與演出及其他活動。

  4、家園聯系欄

  為了指導家長更好的科學養育幼兒,幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛生、保健知識,主要內容有:“常見傳染病的預防及隔離護理”;“保護牙齒,防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉”;“合理膳食,均衡營養”等等,受到了家長的歡迎。

  每班設有固定的家園聯系欄,每半月定期更換內容,及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。如:“每周計劃,溫馨一束,健康快車”等等小欄目,使家長們既了解了幼兒在園的活動內容,又于無形之中學習到一些家教知識,更了解了需要家園共育的要求。

  5、問卷調查

  今年,我園面向不同年級的家長開展了不同內容的問卷調查活動,得到廣大家長的支持與好評。如中班年級組在《春天的遠足》主題活動中發放的調查表,讓每一個家庭都出去感受了一下大自然的美景。如黨支部向各位家長發放的我園長遠規劃的意見征詢函,讓每一個家長暢所欲言,共同參與幼兒園管理。

  6、網絡論壇

  我們幼兒園利用網絡,積極和家長聯系,各班都有自己的班級頻道和家長論壇,還設立了“園長信箱”,方便家長及時與幼兒園溝通,園領導堅持深入到教育第一線,保持與家長的密切聯系,交換意見,如有的家長在教育孩子中產生了困惑,多次與園領導交換意見,征求教育方法,都得到了圓滿的答案。正如一位家長所說:“通過網站使家長和幼兒園的關系更為密切,幼兒園與家長全方位的聯系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,實現了學校育人、家庭育人的協調發展,家園都多了一個交流的平臺,對促進孩子的成長很有好處。”

  除此之外,我們還加強了幼兒與社區的聯系,充分利用社區的教育資源,擴大幼兒的生活和學習空間,如:大班孩子走進小學校活動,各類演出活動等,通過這些活動的開展,使孩子獲得更多的社會經驗,同時也讓我園進一步得到社會的信任和肯定。總之,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。

幼兒園開學第一課主題總結 篇26

  XX縣民漢幼兒園認真貫徹執行國家《幼兒園教育指導綱要》精神,樹立“以人為本、追求卓越、塑縣幼品牌”的辦園理念,把“用一流的保教質量為幼兒營造溫馨家園、快樂學園、成長樂園”作為辦園目標,全面抓好幼兒園的保健保育、教育教學、后勤安全等各方面工作,實施人性化、規范化、精細化的管理,實現幼兒全面、自主、和諧的發展,使我園的辦園質量又邁向新的起點。一年來在縣教育局領導的關心支持及全園教職工的共同努力下,圓滿地完成了各項工作任務,使幼兒園在廣大的家長中贏得了良好的聲譽,受到了領導與家長的好評,較好的發揮了公辦示范園的作用,入園幼兒人數再創新高,超額完成管理費任務,取得了社會效益和經濟效益的雙贏。

  一、師德師風建設工作

  XX縣民漢幼兒園是XX縣一所公辦園,在幼教市場中,我們認為公辦園優勢,增強服務意識是幼兒園生存和發展的關鍵,師德師風建設是幼兒園精神文明建設的重中之重。按照上級開展師德師風教育活動的部署要求,緊密結合我園工作特點和教師實際,我們認真開展了師德師風建設活動,并取得一定的成效。

  (一)創建學習型教師隊伍,提高教師綜合素質

  1、鑄師魂。一年來,園黨支部組織教師開展“講師德、重育人、樹形象”專題教育活動、教師職業道德等方面的理論,通過理論學習大家提高了認識,統一了思想,明確了方向,樹立了正確的人生觀、價值觀,增強了對幼兒教師職業的認同感和責任感,促進幼兒園工作快速發展。

  2、養師德。德高為師,身正為范。教師具有良好師德,才是教育發展的根本保證。本年度,我們把師德的培養做為首要工作來抓。平時的學習、交流加上制度的約束,使每位教師都能在師德師風方面嚴于律已。開學初,為樹立幼兒園良好的教師形象,圍繞著"依法執教,愛崗敬業,熱愛幼兒,嚴謹治學,團結協作,尊重家長,廉潔從教,為人師表"等八個方面同全體教師們簽訂了責任書,圍繞著熱點問題,如:體罰與變相體罰,廉潔從教方面加強管理。對新參加工作的年輕教師進行教育和引導。園領導多次與年輕教師交心、談話,及時指出她們自身存在的優缺點,鼓勵們上進,幫助她們迅速成長。現在部分年輕教師已經成為幼兒園教學骨干力量,并且走向幼兒園基層領導崗位。

  (二)創設環境、提供舞臺,把觀念落實到行為。

  良好的環境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創設正氣、平等、寬松的心理環境。

  1、園領導以身垂范,起到了很好的榜樣作用。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂,注重從我做起,講政治、講學習、弘揚正氣,自覺抵制不良思想,并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想教育,引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系,不擺架子、不說空話、不唱高調,以充滿關愛的心態與年輕的教師交流談心。 對青年教師予以思想熏陶。當個別教職工中思想上出現不良苗頭時,班子人員及時找其談話,深入了解情況,適時引導教育。其次,注重提供活動的機會,讓年青教師的思想交流碰撞。教師節,中秋節,元旦,五一、家長開放日、家長會。展示了我園教師的風采,同時印證了幼兒園辦園實力。

  2、我園注重在園內樹立優秀教師典型,以典型帶動鼓舞全體教師。今年教師節幼兒園評選出12名縣、園級優秀教師。我園強調每位教師要外樹形象,內強素質,樹立幼教師良好的公眾形象。教師的言行舉止,是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。增設了意見箱,以便家長對教師的言行予以監督,鞭策我園搞好師德建設。

  3、增加師德建設的投入。思想道德建設是一項潛移默化的長期熏陶工作,我園注重“潤物細無聲”的移情工作。根據我園教師特點,園黨支部特別注重師德建設的實效性,開展了座談、討論,撰寫心得體會等多種形式的活動,對教師的表現在園務會議上進行及時的表揚和總結。全園教師參加自治區遠程課程培訓多次次,及在當地參加學前雙語骨干教師教材培訓參訓教師共220人次,讓青年教師們開擴了眼界,增長了知識,激發了年輕教師的工作熱情,促進了我園教育教學改革的順利進行。

  (三)把提高認識、強化組織領導做為師德建設切入點。

  本年度師德師風建設工作中我們做到“三到位”。一是認真做好幼兒一日工作到位,園長親自抓,并納入工作日程。二是堅持做到組織領導到位,值周領導做到認真抓,深入實際親自抓。堅持巡課、巡視、巡查。三是措施落實到位,完善考評、獎懲、監督機制。

  (四)加強師德師風建設工作,把考核作為衡量教師德標準。

  1、加強家園聯系,多方聯系家長,尋找衡量教師師德師風的依據。為了做好園內精神文明建設工作,利用家長接送幼兒的時間,園長親自在校門口接待家長,征求家長對幼兒園辦園存在的問題以及教師在工作中存在的問題,今后發展方向等等。發放師德師風家長問卷,歸納、梳理家長意見和建議,及時向教師反饋。針對問題限期整改。為了更好把家長意見和建議真正落到實處,年末園領導分別找各班教師集體談話,總結班級工作,查找優缺點,3人合作等情況,反饋家長意見,通過談話,我們看到多數班級3人合作默契,家園溝通融洽。對個別合作不太好的班組,幫助其查找原因,限期整改。

  2、師德師風教師采取互評的方法,避免領導考核偏差,確保考核公平、公正。為了公正評價每一位教師,我園根據家長和教師調查問卷,教師互評以及園領導在日常工作中掌握的.情況對教師進行師德師風進行考核。把《師德師風家長、教師問卷》作為評價教師師德師風的一個重要依據,對教師平時工作的有力約束。我園通過多種方式,開展師德師風建設工作,有效推進了我園的各項工作上了新臺階。

  在加強師德師風建設的同時,我們又加強了幼兒園各項規章制度以及有關法律法規的學習,使教師進一步端正教育思想,倡導教師愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的精神。

  如今,我園全體教師牢固樹立服務意識,以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度、最專業的知識和最優秀的素質投身于幼教工作中,為幼兒提供優質、全面、體貼的服務,使家長滿意、放心。

  二、教學工作

  (一)加強業務學習、提高認識。

  本年度我園加強教師業務學習力度,讓大家在學習中提高幼教理論與知識,在集中學習中相互探討,共同提高。通過學習大家進一步了解了《綱要》對幼兒園教育的要求、對幼兒教師的具體要求、對幼兒教育工作有了深刻的認識。本年度除了學習《綱要》外,還學習了多元智能理論,為實施《多元智能活動開放課程》奠定了理論基礎。此外還組織了教研觀摩等活動,通過這些活動的開展使教師們逐步改變舊的幼教觀和教師觀,提高教師教育教學能力。為了進一步提高教師的教學水平,多次為教師提供外出學習及培訓的機會,通過培訓大大提高了教師們的整體教學水平,也為我園今后的教育教學上水平奠定了基礎。

  (二)鼓勵教師堅持學習,創建學習型園所。

  古人云:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,學習是一件苦事,又是一件樂事。教師們在工作中能意識到做一名稱職的教師首先要有一定的知識儲備,要有文化做底蘊,用先進的理論來武裝自己的頭腦,才能順應當今的教育改革熱潮,使自己立于不敗之地。我們要求教師每節課寫教學反思、每周根據幼兒學習活動情況及時公布班級周計劃、周小結、幼兒園交接日志,服藥記錄,個案跟蹤觀察記錄等等。在繁忙的教學活動之余,園里要求每位教師訂閱一本關于幼兒教育方面的書刊,鼓勵教師們利用課余時間閱覽幼教書刊,鉆研教材,積極撰寫教育教學論文。一大批年輕教師在學習中專業能力和素質得到提升,一個學習型園所逐步形成。

  (四)落實教育教學活動,促進幼兒發展。

  1、主題活動開展豐富多彩。本年度我們使用幼兒園主題教育課程,開展了一系列主題活動。期間各個年級還根據節日、季節對幼兒開展了許多有意義的活動如:“三八”國際婦女節主題活動“獻給媽媽的禮物”;六一專場演出;教師節主題活動“獻給老師的禮物”;國慶節主題活動“歡慶十一”;老年節主題活動“尊老敬老周”;新年活動“家園共育親子大聯歡”還有春季、秋季幼兒園運動會等根據主題活動。讓孩子們在幼兒園豐富多彩的活動中健康愉快成長。

  2、幼兒能力得到均衡發展。通過開展豐富多彩的教育教學活動,使幼兒多方面的能力都得到發展。通過教學效果檢查,發現我們孩子各方面能力都很強,幼兒在語言表達、觀察能力、記憶能力、想象力等多方面能力發展都很均衡。

幼兒園開學第一課主題總結 篇27

  新年的鐘聲即將敲響,我也將結束本學期的工作。根據大班年齡段幼兒身心健康的提高現總結如下:

  1.戶外活動的體育器材

  首先因地制宜選擇材料,根據目標選擇老師選擇的器材;根據本節課所用到的器材選擇,通過用器材達到鍛煉目的完成目標。

  2.豐富體育鍛煉多彩的活動之中

  激發幼兒參加體育活動的積極性,豐富幼兒的生活,擴大幼兒的視野,更好的促進幼兒身體和心理的健康發展,勇于挑戰自我,展示自我,戰勝困難,體驗成功的喜悅,我們在組織形式及內容編排上有點改變,使幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質,發展能力,全面鍛煉身體提高體能,在教育活動中以教學游戲為主要內容的活動,這些活動都是以身體練習為主要手段,發展幼兒的基本技能,提高幼兒的身體素質,增強幼兒的體質,促進幼兒身心全面、和諧、健康的發展。

  3.在活動中,培養幼兒養成良好的鍛煉習慣

  冬天高強度的活動前是否先脫去一件外套,在活動中遵守規則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險的動作,這些習慣在每次的活動前老師總要囑咐、關照,久而久之,幼兒已養成這些好習慣。這些習慣的養成就避免了在活動中事故的發生。

  通過一學期的鍛煉,不但促進了幼兒的生長,增強了幼兒的體能,還發展了智力,豐富了知識提高了解決問題的能力和交往能力,今后我們將設計出更好更有益身心的體育活動讓幼兒得到愉悅身心,健康和諧的發展。

  各科教學效果分析總結

  在孩子們的歡聲笑語中,一個學期結束了。回顧本學期的工作可謂緊張,繁忙又充實。為使今后的工作能取得更大的進步,現將本學期的各科教學內容總結如下:

  美術課程內容有三大版塊,分別有手工、繪畫、欣賞,分別培養幼兒的動手操作能力,想象力的培養,在欣賞中讓幼兒感受秦童生動夸張的面部表情及其造型特點。欣賞了解豐富多樣的中國民族服裝,欣賞各民族的款式、色彩、圖案、質地等特點,讓幼兒感受人們通過服裝所表達對美好生活的向往。欣賞陶瓷花瓶的精美,技術的精湛及其造型美和圖案的裝飾美,運用已掌握的裝飾技能,使用對稱手法裝飾拖鞋,發揮創造性,大膽設計出造型別致新穎的作品。繪畫方面嘗試用對稱的方法裝飾京劇臉譜,體驗用不同的色彩搭配所表現的視覺效果以及給予人們的不同心理感受。能初步掌握寫生畫的基本觀察方法,能在造型上、色彩上表現出水果的基本特征。嘗試用短促的、螺旋形的線條來繪畫,進一步體驗畫面所表達的情思。

  音樂課程包括韻律,歌唱,打擊樂三個版塊。歌唱采用老師先教唱,再引導幼兒嘗試歌表演,最后帶幼兒玩游戲的程序,通過游戲熟悉樂曲的旋律,學習休止符。在老師身體動作的暗示下唱準弱起節奏和附點音符,熟悉歌曲旋律,能隨音樂有節奏地做踵趾小跑步,踏并步等基本舞步,跟隨音樂較合拍地做踏步行進,轉圈等動作。打擊樂讓幼兒先聽音樂,排除相應的節奏型,學習打擊樂器演奏,在演奏中、在音色音量和表情上與集體形成默契。

  蒙氏閱讀是以培養幼兒的語言理解能力,通過閱讀詩歌和故事,能在頭腦中積累豐富的詞匯和句子。在故事內容中幼兒能根據圖片上的景物以及人物的表情和動作,想象出人物的心情和語言,運用流暢、完整、恰當、規范的語言,理解能力和表達能力都會得到很好的發展。故事《打不開的門》,主題鮮明突出,語言樸實流暢,情節環環相扣,生動刻畫出王子遇到問題急于請人幫助和孩子遇到問題敢于嘗試的兩個不同人物形象,最后運用出人意料且具有戲劇性的故事結局,使幼兒領會到遇事應從多方面嘗試才能找到正確解決方法的道理。詩歌適合孩子進行書面語言學習。將動物的主要行動方式寫的生動傳神,使幼兒有話能說,感想能為,讓幼兒在說和想中加深對動物及他們生活習性的了解。能讓幼兒根據原文詩歌進行創編。在詩歌中教育孩子與人分享是件快樂的事,生活中要學會分享。

  蒙氏數學是培養幼兒的觀察力,能準確將數字0-9與相應的量相對應,積極參與數學活動,對數學有好奇心和求知欲。在本學期中學習5-10的分解、組合的關系,體驗數量比一多的物品可以分成兩個部分。通過分解組合列出加減算式,提高幼兒理解和運算的能力,進一步了解數學加減的含義,體會數學活動的成功感和趣味性,感受總數與部分數及部分數與部分數之間的關系。培養觀察能力和思考能力,嘗試用交換律,能較熟悉地進行加法和減法的運算,大膽創編應用題,發展幼兒想象力和語言表達能力。

  在本學期中幼兒達到該學習的目標,在下學期取長補短,使幼兒在各方面得到良好的發展。

幼兒園開學第一課主題總結 篇28

  植樹造林是新造或更新森林的生產活動,它是培育森林的一個基本環節。下面是小編整理的幼兒園20xx植樹節活動總結精編,供各位查看,希望內容對您有幫助。更多精彩內容敬請關注。

  幼兒園20xx植樹節活動總結篇春回大地,萬象更新,又是一年芳草綠。花兒開了,小草綠了,一年一度的“3.12”植樹節又沐浴著春風來到了。植樹節讓我們對大自然又多了一份呵護,對綠樹又多了一份關愛。綠化孕育了文明,關心愛護綠色生命,保護身邊的綠化成果,廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”,是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。

  為了使孩子們充分了解有關樹木的知識,了解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關系,提高孩子保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力,我園在3月16日,組織了中班級親子植樹活動。在活動中,我們主要讓孩子們了解植樹節的來歷及意義,以班為單位,圍繞愛樹、護樹,進行樹類知識講解的同時并呼吁大家:

  1、要關心、愛護綠色生命,自覺保護身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃,不攀折花木。

  2、選擇一些適合在家種植的植物,種在陽臺上或房間里。

  3、認養一棵小樹,定期的給予澆水和修剪。

  4、積極參加社區、幼兒園組織的護綠活動,看到不文明的行為及時勸阻,讓我們生活的環境多一片綠色,多一份溫馨。

  5、周末去大自然中尋找綠色足跡,并向大家宣講環保知識。

  在老師的帶領下我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動,在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中,孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。

  此次植樹節活動,加深了我園師生的環保意識。大家都積極地行動起來,為了保護地球母親,為了美化我們東莞塘廈鎮,也為了美化我們的校園,貢獻自己的力量!

幼兒園開學第一課主題總結 篇29

  時光飛逝,短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下,這短短的幾個月,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。回顧這學期的工作,現將總結如下。

  經過中班的學習本班幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒思維活躍,樂意發言;能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;部分幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣;幼兒自理能力有了很大的提高;平時不敢動筆的幼兒也敢于在圖畫紙上動手畫畫了。

  1、幼兒升入中班后覺得自己長大了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒自己的事情自己做。他們自己穿脫衣服、收發碗勺杯子、搬椅子、等等。

  2、在對幼兒進行生活照顧的同時,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天的戶外活動時間,組織幼兒參加體育活動,使幼兒的動作更加協調和靈敏。

  3、由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制,幼兒自己生成活動機會較少,主要還是要教師善于捕捉時機,在幼兒周圍熟識的生活和環境中,根據幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價值的內容中,有選擇的直接提出主題,生成內容來推動幼兒學習。本學期,生成了《美麗的秋天》、《紅彤彤的年》等主題活動,并圍繞了這些主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中,及時提供豐富的材料,使主題活動更加豐富和深入得到開展。

  4、結合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標,幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關內容,鼓勵幼兒探索、發現,引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。

  開學初,不少幼兒在集體活動中樂意發言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話。看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質,有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣,利用傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養傾聽習慣的同時,也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流,大膽發言的好習慣。如在活動中,引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒積極鼓勵他們發言。

  1、培養幼兒的衛生習慣和用餐習慣。督促幼兒入廁、洗手、擦手。吃飯時提醒他們不撒飯、不挑食。孩子們能在老師的'提醒下進行用餐,吃完飯會主動去放碗、放椅子。

  2、加強幼兒的生活指導。在這學期中,注意孩子生活方面的指導,讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。比如幼兒自己穿脫衣服,如果做的好就給予鼓勵和表揚。到了學期末幼兒的自理能力進步較大,能自己穿脫衣服、鞋子;能幫忙分發餐具、擺放桌椅;能在老師的提醒下入廁、洗手、喝水;能收拾整理好玩具。讓孩子有序的生活,不僅安全事故減少了,老師的工作量也相應得到減輕。

  家園互動是工作的一個重要部分,針對這一點,通過放學時間跟家長聊天讓家長了解幼兒在園情況,發現問題及時跟家長溝通及時解決。看到孩子高高興興得入園家長臉上的笑容以及家長們對我工作的配合,我感到欣慰,因為我的努力得到了家長的肯定和贊揚。

  在領導的指導和大家努力下,我們較好地完成了各項工作任務,但前面的道路還很長,工作需要努力。因此,我們積極發現問題和不足,找到前進的方向,爭取下學期做的更好。

  1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,愛講話、速度慢,進餐習慣還有待改善。

  2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我的工作又向前進了一大步,隨著孩子一起進步了,工作中我取得了許多寶貴的經驗,增長了許多知識。在今后工作中,我將根據存在的不足,認真反思調整,吸取先進的經驗和管理方法,揚長避短,爭取取得更多成績。

幼兒園開學第一課主題總結 篇30

  時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,轉眼間,一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,雖然很繁忙,但過的很有意義。與老師們共同走過的每一天,真的有許多感動與感慨,感動于教師們對工作的投入,對學校的熱愛,對孩子的關心,對家長的負責……感慨于大家在努力后的快速成長,更為幼兒園的穩步發展而欣慰。

  學期開始之際,我們幼兒園組就明確指出今年的工作重點就是“抓細節”,如何將平平常常的工作做細,做出彩,這是我們要思考的。我們重溫了《綱要》精神和《幼兒園一日活動常規》,并且統一了思想:要出色完成任務,根本出發點就是愛孩子,認真做好一日活動中的每一件小事。現將這段工作總結如下:

  一、安全工作

  幼兒的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事,確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡的義務。因此,作為一線教師的我們加強了業務學習,提高自己崗位的安全意識和應對能力。我們首先加強對幼兒的安全教育,提高他們的安全意識。幼兒年紀小,還不能很好地辨別是非,針對幼兒的年齡特點,我們開展了相關活動,并在活動中滲透有關的安全知識,如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護的技能還利用自由活動時間組織幼兒討論并形成共識。在游戲活動前,向他們提出明確的活動要求,活動時,進行適時的提醒。平時,還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:別針,釘子,小刀等之類的物品。發現后我們及時妥善處理,排除一切不安全因素。

  二、衛生保健工作

  為了給幼兒創設一個健康的學習環境,我們老師發揮了很大的作用,她們嚴格執行衛生安全消毒制度,每周都對園內所有的教室、寢室、樓梯、走廊、廁所進行了全面的消毒(包括各班的桌椅、墻面、地面)。每月為幼兒洗床單、曬被褥,嚴格按要求擺放室內物品,堅持每天對教室走廊和內部環境進行打掃,讓孩子們在一個干凈、整潔的環境下學習、生活。

  隨著天氣的變化,甲流的盛行期間,我們幼兒園的老師堅持做到每天三檢查:早上進園,中午起床,下午離園都要摸摸孩子的頭,注意冷暖,提醒幼兒根據天氣的變化增減衣服,并督促孩子多喝水,盡量減少孩子生病的情況。如發現異常,第一時間與家長取得聯系,以便孩子及時得到治療。

  三、教育教學工作

  開學初都是新生入學,為了使他們盡快適應新環境、融入集體,消除和老師間的生感,各班教師施以親情教育,多和他們談心,關注他們的行為,微笑地幫助、關心他們,無微不至地照顧他們,讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。

  在教學工作中老師們仔細閱讀分析教材,了解教材的綱領、結構、內容和形式。然后根據孩子的年齡特點制定教學目標、設計可行的教學過程。在教學中多以游戲進行組織,因人施教,讓幼兒在玩中學,玩中樂,輕松愉快地學習知識,熟練自如地掌握本領。教師的悉心教育和精心教學,使孩子們在不同程度上得到了提高,營造了孩子們主動學習的氣氛,建立了良好的學習常規。

  本學期還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、拼音本、數學練習本,充分利用了餐前活動這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。

  四、課外活動的組織

  本學期,除了完成教學任務外,我們開展了許多豐富多彩的活動。十一月我們幼兒園成功舉辦了冬季快樂運動會。本次活動組織緊湊,策劃成功。活動內容非常豐富,包括:拔河、拍球、接力賽跑、障礙賽和親子活動等。真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂,增強了幼兒的集體榮譽感和競爭意識,很好的完成了運動會的活動目標。也增強了家園聯系,促進了家長對我園工作的了解和支持。還向社會展示了我園體育活動特色及成果,展現了我園教師的良好風采及素質。

  我園還舉辦了幼兒個人作業展,其中包括美術作品展和拼音漢字作業展。充分展示了孩子們在平時的學習和生活中的所知、所學、所感。一幅幅色彩斑斕的繪畫作品呈現在我們面前,表現了孩子們天真無邪的童趣。

  老師還為愿意在幼兒園過生日的幼兒開了生日Party,他們唱歌、跳舞、吃蛋糕,讓孩子們在學校也能體驗到過生日的快樂,感受老師小朋友的關愛和溫暖,并學會與他人分享快樂。各項活動的開展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子們生活得幸福開心。

  五、家長工作

  在本學期的家園聯系工作中,我們安排了家長會,主要內容是幫助家長轉變幼兒教育理念,提高家長對幼兒教育的認識。面且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。我們設置了家園聯系欄,做到及時和家長溝通。利用早上接待下午離園的時間和家長交談,有空就和家長打電話,發信息,了解孩子們在家的表現,身體狀況和情緒,以便更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對性的進行個別教育。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯系,請家長繼續配合,使孩子不斷進步。為了充實家長們的育兒經驗,對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進,盡量做到讓家長放心,令家長滿意。

  本學期的工作在忙忙碌碌中過去了,在全組老師的共同努力下,我們看到了孩子們的進步和成長,也得到了家長們的贊賞,讓我們繼續攜手前進,為我們美麗的幼教事業貢獻自己的一份力量!

幼兒園開學第一課主題總結 篇31

  安全是幼兒園工作的重中之重,在幼兒的周圍或者我們的工作中都存在著影響幼兒的安全隱患,為了預防和消除火災等各種不安全隱患,確保幼兒在園的安全,我園結合11月18日"全國中小學安全管理工作"電話會議的精神和教育局XX辦文[20xx]25號文件的要求,對幼兒園進行了為期一周"拉網式"安全隱患大排查活動。

  一、在全體教職工中樹立安全第一的思想,本著對幼兒高度負責的精神,重視和加強幼兒園安全工作。

  二、幼兒園建立安全工作

  領導小組,組長:張杰;安全員:劉芳芳;成員:張倩 王超美

  三、對排查內容逐項進行排查。1、樓道和樓梯:我園是一所開辦于1997年的中小型幼兒園,目前在園人數280余人,沒有達到所能容納的人數,所以幼兒和家長上下樓梯不會發生擁擠現象。

  2、教室:嚴格執行幼兒園安全防范制度,隨時對各班設施進行檢查,發現問題及時解決,并做到有章可循,違章必究。其中發現中特班剪刀隨意擺放;大特班幼兒帶來的藥品沒有防入藥品代內;小班的暖水瓶沒有放在規定的位子。

  3、食堂:嚴格實行飲食衛生"五四"制。成品實行"四隔離";用具實行"四過關";環境衛生實行"四定";個人衛生做到"四勤",并對所有餐料供貨商索要產品合格證,確保了幼兒飲食安全。排查中發現副食庫的門在沒有人的情況下大開、餐具的生熟標記不明顯。

  4、活動場地:按照規定每學期要對大型戶外玩具進行維修,由于今年資金不到位未能維修。排查中發現多處螺絲松動、滑梯連接處脫落。及時找來工人進行了修復。

  5、電線路和設備:由于我園是一所開辦才4年的新園,電線路和設備的運行正常,排查中未發現安全隱患。

  6、校車管理:我園的校車是租用的,和車主簽定了租用合同書,明確雙方的職責和責任,我園定期對車的性能進行檢查,發現問題及時解決。排查中有個別家長反映司機為了趕時間有開快車的現象。我們及時和司機溝通,并要求接送老師隨時提醒司機確保行車安全。

  7、消防設施:我園共有干粉滅火器15瓶,嚴格按要求定時更換干粉,分別擺放在每個樓層和食堂。

  8、對在排查中發現的問題和違章違紀現象我們及時進行了整改和懲罰。

  四、為了防范未然,我們做了以下預案

  1、防火預案:不得組織幼兒滅火

  幼兒園滅火行動小組成員,積極協助專業滅火人員的工作;各班教師、保育員負責疏散引導幼兒;保健大夫協助醫療人員負責救護工作。 要定期檢查、不斷完善防火設施,綠色通道標志明顯,每班配有緊急疏散圖。應急燈能正常使用。全體教職工做到會使用滅火器。要結合教育內容進行防火演習,使幼兒掌握緊急情況下的逃生技能。發現火災后,必須立即撥打119報警。在消防人員到達前,由滅火行動小組盡力控制火勢蔓延;若火場內有人員,則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅,全力疏散、搶救人員脫險逃生;無關人員要遠離火場,保持道路暢通,便于消防車輛駛入;不得組織幼兒滅火。

  2、防食物中毒預案:禁止一人單獨在食堂

  除調料外,所有食品全部由食堂加工制作,不購買現成的食品。原材料的貯存要分類、分架、離墻、離地。食品的存放、加工、分發要生熟分開;已加工完的飯菜盛桶后要及時加蓋、離地,做好防蠅防塵工作;飯菜按量制作與分發,不得存放剩飯菜;飯菜實行24小時留樣并做好詳細記錄;非食堂人員嚴禁進入食堂。食堂人員禁止一人單獨在食堂。就餐后,當幼兒出現嘔吐、腹瀉等現象時,帶班教師要立即將幼兒送往醫院,并向園長匯報;食堂人員負責保留好飯樣及餐具,并送往衛生防疫部門進行檢驗。其間,嚴禁無關人員進入食堂;穩定幼兒情緒,做好家長工作,保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序。

  3、突發事件應急預案:大門保持上鎖關閉狀態

  幼兒入園、離園時,門衛人員要在大門口巡視,幼兒入園、離園后及時關閉大門,防止無關人員進入幼兒園;幼兒園大門保持上鎖關閉狀態,有外人進入時,必須查明身份,做好記錄后方可入內。突發事件當事人立刻通過電話報告園長;園長、保健大夫等相關人員迅速趕到現場,按照職責進行工作。

幼兒園開學第一課主題總結 篇32

  我算是幼兒園的老教師了,時間真的過的飛快,轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,看到孩子們一天天長大,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:

  一、在幼兒三個好習慣方面:

  1.生活習慣:

  經過三年來的好習慣培養,全體幼兒都可以將自己的被子疊整齊。每天放學前將自己的柜子整理干凈。

  2.學習習慣:

  在學期初,本班孩子不愿意回答問題,集體發言的聲音小,經過一學期,兩位老師的訓練和培養,孩子們有了很多改變,例如由雨昕平時幾乎不發言,老師不斷地鼓勵他,樹立自信心。現在他不僅會經常舉手發言,而且聲音他別的洪亮,是值得全班小朋友學習的榜樣。

  3.禮儀習慣:

  禮儀教育滲透到學習生活中的各個細節,班級幼兒在日常學習、生活、交往過程中,都能懂得謙讓、分享,在外面見到老師或叔叔阿姨等能主動問好,被很多家長當面表揚有禮貌。

  二、個人工作:

  1.認真對待每次教研活動,總結班級教學活動和一日常規活動的疑難問題,與各位老師進行交流。能夠按時完成組長布置的任務。

  2.完成本班的節日方案策劃與實施工作:

  本學期組織本班幼兒開展清明節,六一兒童節,父親節,母親節端午節等系列活動。尤其在一些親子活動中得到了家長的'大力支持和認可。

  3.在班級內組織編排畢業情景劇《我長大了》,得到了園領導的認可,并在匯報演出時選為開場演出,這是所有參演的孩子和家長共同配合,共同付出的結果。

  三、班級區角

  我班將根據大班幼兒年齡特點和本班級特色,開設三個區角,童心玩具店,創意空間,英語角。讓幼兒自主選擇活動內容,在玩具店里鍛煉幼兒的買賣意識和人民幣的適用。在創意空間中幼兒可以利用現成的和廢舊的材料進行手工,繪畫等藝術創作。英語角內可以發展幼兒的英語口語,培養對英語的興趣。

  四、家園配合,做好幼小銜接工作。

  一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。在這關鍵的一學期,多引導家長做好幼小銜接的工作,如請家長在家中加強督促、指導幼兒用完學習用品及時整理,并養成主動整理自己學習用品的好習慣;請家長指導幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情,如每天布置一個任務等;只有家園配合,才能為幼兒順利地踏入小學做好充分準備。

  這一學期的成績是可喜的,但存在著許多的不足。我還應加強業務鉆研,及時反思,隨時總結,不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在未來的工作中,這些都是我的努力方向,我將不斷努力,爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒園開學第一課主題總結 篇33

  一、辦園目標

  堅持科學發展觀,辦人民滿意的幼教事業。在“用心愛孩子,用愛做教育。”的教育理念指導下,根據本區域實際需求,結合本地區經濟現實,加大投入努力給孩子們創造更好的保教環境。

  二、內部管理

  以思想道德建設為導向,以規章制度執行為準繩,加強內部管理,強化服務意識,促使全體教職工努力做到“思想道德要高尚,服務意識要跟上,業務水平要趕上”。

  “思想道德要高尚”,通過組織學習,讓教職工從思想上認識到幼教事業的神圣,及幼教工作的重要性。讓教職工牢固樹立正確的道德準則,明白工作、服務的對象是幼兒。要用道德準則去約束自己,養成良好地工作習慣,要知道工作中什么是該做的,什么是不該做的。堅決杜絕因教職工思想麻痹、道德不健全引發的傷害幼兒或其它影響幼兒身心健康成長的事件發生。

  三、幼兒園及教職員工管理情況

  我園位于南陵縣工山鎮童村街道,幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲,分為2個班的規模;教學堅持保教結合,面向全體幼兒,開發幼兒幼兒智能、因材施教,培養思想品德,身體素質,個性品質全面發展的兒童.

  教職工培訓:每年利用寒暑期及節假日時間,對教師進行業務知識培訓,提升我園的整體素質。

  四、保教工作質量

  20年,我園的保教工作基本滿意,以《幼兒園工作規程》為指導,認真貫徹落實《綱要》精神,保教工作質量穩中求進,堅決抵制幼兒園教育“小學化”。我園的老師在中心校組織的“幼兒園優質課大賽”中獲得一等獎。保育方面也取得了不菲的成績,全園全年度沒有發生任何保育事故,堅決執行消毒制度、晨檢制度,加強疫情監控確保我園在20年度沒有發生任何疫情。

  五、安全教育

  上年度,我園采用了多種形式的安全教育活動。組織召開家長會,宣傳幼兒管理的注意事項。向家長發放宣傳冊,宣傳拒乘黑校車、超員車、超速車。校門口懸掛條幅、警示牌,宣傳安全知識。在“安全進課堂”活動中,利用游戲寓教于樂,把安全意識樹立在了孩子們幼小的心靈中。

幼兒園開學第一課主題總結 篇34

  時光如白駒過隙,轉眼間和孩子們在一齊相處三個月了。記得有天我請假,小班的娟娟教師代我的課。當我回來,聽其他教師說,我們班的孩子一向問我為什么沒來上課,教師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當時聽了,我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時候不太聽話,可是我和他們在一齊應經成為了一種習慣,成為了每一天的生活。

  每當我夸獎其中一個人時,他們總是一齊做,我明白,他們需要我的夸獎。所以我也會盡量給他們每個人一個手指印章。雖然摁在眉頭,別人看不到。可是他們覺得這是給他們最榮耀的獎勵。

  宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內熱型的孩子,表面看起來文文靜靜的,可是心里有很多的想法。此刻他也很樂意和我說,每一天一早過來,總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。當然,我也要認真的聽他說。

  我們班的兩個小女孩兒詩曼和子藝,此刻越來越有范兒了。看到男孩子灑水了,便說:“趕緊拿抹布擦掉,要不袖子就濕了!”有時候看著她們覺得很有女王范兒。有時候我也會提醒她們:你的潛力和時間是有限的,你不可能什么事都照顧的到。

  鈺堯,是讓其他教師說道都頭疼的孩子。可是我沒覺得鈺堯讓我頭疼,也許是別的教師沒有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動的事,可是他是個開心果,他能讓我們開心,捧懷大笑。記得一天他突然說,“曉燕教師你不丑!”當時我很驚訝。原先他也有自我的審美。我也很高興,在孩子們的心里,我留給他們的是完美的形象。

  和孩子們的日子里,總能出現一些開心的,讓人開懷大笑的片段。很感激孩子們給我的一切。

幼兒園開學第一課主題總結 篇35

  20__最后一學期接近尾聲了,在這里,感謝園領導和老師對我的幫助和提攜,我才有機會把工作順利完成,以下是我20__年的工作總結,請領導評議。

  本學期也是我逐步適應角色,工作上日漸成熟的一個學期,在工作中,我嚴格要求自己,處處以身作則,為便于為以后的工作積累經驗,及時查找不足,現對本學期工作做如下總結匯報:

  (一)從質量意識出發,規范教育教學常規,加強教師一日操作的管理

  質量是幼兒園生存和發展的生命,有質量就有園的聲譽,也就有園的發展,我們必須樹立高度的責任心以及全面的質量意識去面向社會、面向家長、面向孩子。

  1、根據各年齡段幼兒的特點,重新制定了小、中、大班的課程表,適當減少了集體游戲活動,增加了幼兒自主游戲。

  2、幼兒活動時間教師一律不做臺帳,把時間留給孩子,一切以幼兒的發展為主。

  3、組織幼兒活動期間,盡量減少不必要的集體行動和過渡環節,避免時間的隱性浪費。

  4、重新制定了教師的一日操作規范,并對幼兒的午餐和午睡時間做了明確的規定,確保了幼兒的游戲時間。

  5、通過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動時間,并不斷強化教師晨間活動指導的重要性。本學期,晨間活動安排表的制訂,也確保了活動場地、器材的合理使用。

  (二)從園實際出發,采取措施完成教育教學工作重點。

  教育教學中,在思想意識上我們較多地關注了教師的上課活動,抓教學常規也局限于聽課,評價教師的工作能力也以上課為主,造成了部分教師重上課輕游戲的教 學傾向,而忽視了孩子們多方面發展的需要,忽視了游戲對孩子的促進作用,針對以上情況,本學期,規劃了教育教學工作重點

  1、開學初,各班級制定了班級活動計劃,并根據計劃設計了游戲活動內容,為幼兒正常開展游戲提供了保證,并隨著游戲的開展,督促各個班級不斷增加新的游戲內容和材料。

  2、每周每天有教師記錄各班一日活動情況、安全情況、缺席情況。

  (三)從提高教師業務素質出發,完善學習制度,加強業務練兵。

  教師是教學中最基本、最重要的力量,是高質量幼兒教育最只要、最直接的創造著,也是實施素質教育的關鍵。

  1、從園實際出發,以公開教學活動著手更新教育思想和觀念,促進教師的競爭意識,提高教師的綜合能力。防止教學中產生不良的偏向。

  2、改革了備課制度,教師根據本班幼兒特點完善備課內容,取長補短,增強備課的有效性。

  (四)、具體實施業務內容及日常工作方面

  以人為本理念支持下,逐步轉變教師的教育觀念、教育行為。

  1、加強教育教學管理的轉變,以點帶面帶動全園教師進行教學改革,探索教學新思路。

  2、8月份,為了給幼兒創設了美好的學習生活環境,本園教師齊心協力、加班加點創設區域活動、自制玩教具等工作完成得非常好。

  3、9月份,本園教師把《綱要》中的教育理念和目標內化為自己的教育觀念和行為,并根據幼兒年齡特點開展各項活動,全園老師都非常積極參加公開教學活動和評課。

  4、10月份,為了激發幼兒想象探索,支持幼兒富有個性和創造性的表達,使幼兒得到愉悅感,從而享受自主探索的樂趣 ,各班老師開展了戶外游戲活動,也突出了我園課程改革的方向,生活化、游戲化,此活動也受到了各位老師的一致好評。

  5、11月份,為了促進幼兒教師的專業發展,優化我園幼兒早期教育,讓自己有獨特的教育方法,所有教師互相探討、集體分享大家的教育隨筆。

  6、12月份,在這辭舊迎新之際,本著以素質教育為本,培養健康、活潑、思路各樣的新時代兒童,經過老師們的精心籌備,院內掛滿了漂亮的拉花、彩色氣球、手工雪花片等裝飾一新,全園200多名幼兒沐浴在陽光下歡聚一堂迎接新年的到來!

  7、1月份,在學期臨近結束之際,組織了全園老師集體完成最后一周備課、周計劃、教育隨筆、班主任小結等等。

  本學期,各班充分利用教室布置環境并利用園內現有的資源(大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具),另外為幼兒園添置了部分玩具同時為幼兒提供了游戲天地。對于本園今后的教育教學工作,我做了以下的思考:

  1、如何更有效的規范我園的公開教學活動工作(加強課題的研究,形成科研氛圍,邀請家長聽課、監督,或利用家長職業特長給園內授課)

  2、如何積極的推進我園的課程改革,增強我園教師課程改革的責任感和緊迫感。

  3、如何大膽地進行教育教學管理的改革,逐步實行教育的彈性管理。

  4、家園攜手、共育幼兒(必須搞好家園聯系)

  5、早操按照小、中、大班根據幼兒年齡特點編排。

  總結這一階段的教學工作,我很多方面還存在不足,在新的一年里,我會加以改進,改掉不足,發揮我的最長處,我會在工作中學習,在學習中進步。為幼兒園創造美好的明天。

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