農村人個人生活計劃素材（精選5篇）

農村人個人生活計劃素材 篇1

　　20學期我要在學校工作計劃的指導下，堅持“以人為本、服務育人”的思想，進一步增強自己的責任心和事業心，努力發揮后勤人員的積極性、主動性和創造性。做到認識到位、責任到位、措施到位、檢查到位。努力做好學校教育教學的服務保障工作，使自己思想覺悟提高，工作作風過硬，確保自己工作更上一層樓。特制定以下20年電工工作計劃。

　　1、加強政治理論和業務素質的學習。

　　通過學習政策法規，學習教育教學理論，提高自己的自身素質;通過學習現代技術和先進管理經驗，掌握一定技能，提高管理水平;通過加強思想政治教育，創優質服務，樹立愛崗敬業、職業道德高尚的新形象;通過按時參加學校安排的各項學習，了解社會動態，了解學校工作中心和工作要求，為廣大師生提供更優質的服務。

　　2、培養吃苦耐勞、任勞任怨的精神，樹立風雨同舟的合作意識、永不滿足的創新意識、校榮我榮的主人翁意識。

　　3、水電管理工作是學校管理的一個重要組成部分，水電管理工作是繁瑣而又平凡的工作，但搞的好壞將影響到整個學校教學工作的發展，使自己認識到總務工作是學校工作的基本保障。

　　4、樹立后勤工作為教學第一線服務的思想，進一步改進自己的工作作風。要多思考、多學習、多聽反映、多聽意見，遇事能做的，隨時處理， 要細心、虛心和及時排除故障使教師和學生沒有后顧之憂，并且根據輕重緩急逐一加以圓滿解決.

　　5、進一步加強水電管理，提高水電維修的業務水平，要規范操作，增強責任感，加大檢查力度，確保水電安全運轉。

　　堅持每日巡查不少于1次，認真記錄每日巡查維修情況，并及時處理供電隱患及供水管道的跑冒滴漏現象，配合學校搞好用電檢查，同時號召學校各個部門、各班級齊抓共管、群策群力，教育全體師生要牢固樹立節水節電的意識，嚴禁私拉亂接，杜絕長明燈、長流水，使每一度電每一滴水都物盡其用，杜絕浪費現象及安全事故的發生。有故障時自己要隨叫隨到，發現問題及時處理。

　　6、服從組織和領導的安排，配合總務處做好其他各項工作，力爭使我校的總務后勤工作服務教學，服務師生。

農村人個人生活計劃素材 篇2

　　一、指導思想

　　以學校及教務處工作計劃為指導，圍繞“職教內涵，深化教學改革，全面提高教學質量”這個主題，充分發揮學科名師和骨干教師的的教學優勢，認真貫徹學校、教務處提出的各項工作目標，強化教學研究，突出動手技能。在學校現有電子電工實驗設備的基礎上，認真做好完善工作。

　　二、 主要工作目標和要點

　　1. 教育教學改革方面

　　(1)、加強教育教學理論的學習，提高教師專業化水平，使教師樹立正確的教育觀和成才觀，形成良好的職業道德，提高教師教育教學理論水平。以先進教育理念為指導，努力促使本教研組形成教風正、學風濃的氛圍，促進教育教學質量的提高。

　　(2)、全面推行專業工種化教學，專業技能教學實訓化，理論實踐一體化，逐步形成具有我校特色的“技能型”教學模式，修訂《專業課項目教學實施方案》。

　　(3)針對實訓學生特點，以就業為導向，以培養應用型人才為己任，積極進行實訓課教學改革，推行電工電子技能訓練項目化教改。

　　2. 教研組建設方面

　　(1)、以教研組活動為載體，打造和諧團結、業務能力強、具有凝聚力教研組。

　　(2)、深入開展以課堂教學為重點的教研活動----“向課堂要質量”; 研究“以工種為項目”的教學方法和職業鑒定標準;研究教法、學法及教學評價方式;突出教研重點， 重視技能教學，積極創造條件開展專業技能訓練工作;加強與本地電子、電工及相關行業、企業的聯系與合作，不斷引進新標準、新規范，充實更新教學內容，完善教學方法。

　　(3)、擬定教研組專業教師業務能力培訓計劃，鼓勵教師提高自身技能，強化教師專業技能訓練，促進我專業 “雙師型”教師隊伍建設。

　　(4)、結合我校現有教育教學資源，鼓勵和引導本組教師創新教學方式，利用現代教育技術開展在多媒體教學應用、實踐活動。

　　(5)、完善教學質量管理體系。制定《教學考核評價體系》，促進教學質量的穩步提高。教研組建立健全教學規章制度，做到對教師和學生的管理有依據、有落實;嚴肅考試紀律，規范各類考試，加強學分管理。

　　(6)、由于本專業是中央財政重點支持的專業，故嚴格按《項目實施方案》和《計劃書》內容落實好專業發展規劃、教學規劃、教師培訓規劃、實訓設備規劃、學生培養規劃、校企結合規劃。讓專業走出校門，走進企業，造就精品教師、培養精品學生，打造精品專業。

　　3. 其他教學常規方面

　　(1)、配合教務處，落實教學評價的反饋工作、教學常規管理工作，重點突出教案的統一編寫及教學標準統一、學生實訓作業的檢查工作。

　　(2)、配合學校做好日常教學巡查、督促工作，重點落實電工電子技能訓練項目化教改實施情況及反饋信息。加強對教師的課堂教學和第二課堂的檢查及考核力度。

　　(3)、要求每位教師做到超前備課，規范備課。備課中要體現以學生技能能力為本的教學理念和教改思路，鼓勵和引導本組教師使用電子教案等網絡教育資源。

　　(4)、教學中相互學習幫助，做到每人每學期集中聽課5次以上，其他聽課5節以上(合計10節以上)，并加強課后交流。組內教師經常開展互聽活動，并及時交流總結，形成濃厚教研氛圍。本期進行優質課比賽，時間定于第5—8周內完成。由名師同志舉行一次教學示范課，并指導劉靜波同志。期末要求所有教師至少交一篇教學心得體會或教學論文(最終學校要匯編成冊)。

　　(5)、本期教研組將組織兩次大型的教研活動，把課程改革、教學設計、說課和技能比武、企業實踐交流作為教研的重要內容。

　　(6)、加強實訓室建設和管理，規范教學場地和教學設施，發揮特色實訓室的示范作用。要求實訓的安全制度上墻。

　　(7)、建議學校組織教師外出參觀考察和行業實踐。重在教師學習先進的教學理念和教學經驗。專業課教師到企業實踐20天，完成實踐日志和實踐總結，期末交。

農村人個人生活計劃素材 篇3

　　根據學校開學工作會議精神，緊緊圍繞校長提出的我校下半年的工作思路，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入學習貫徹科學發展觀，在教務處的直接領導下，結合電子電工教研組教學工作實際，特制訂本組工作計劃。

　　一、進一步完善本組實訓教學項目計劃

　　實訓是本組主要教學內容之一。教師都愿意上理論課而不愿意上實訓課，主要原因之一是理論課有教材可依，而實訓課雖然有教材，但教材內容與我校教學實際相差甚遠，不實用，絕大部分實訓內容要靠教師自己查找資料進行編寫，增大了教師的工作量，同時也顯得有些盲目性，為了解決這個問題，讓各位實訓教師在原有實訓計劃的基礎上，進一步完善實訓教學項目計劃。具體負責人安排如下：陳世富負責《電子裝配實訓教學項目計劃》的編寫，亢少鋒負責《proteldp20實訓教學項目計劃》的編寫，陳緒偉負責《電工實訓教學項目計劃》的編寫。

　　二、加強聽課評課，提升課堂教學水平

　　本組雖然教師少，但青年教師比例大，課堂教學水平還有提高的空間。聽課評課是提高教師教學水平的最簡單而有效的方法。由于本組只有5位課任教師，過去在聽課評課這個教研環節上做得不夠好。本年度計劃每位教師每學期上兩次公開課。

　　具體安排見附表。

　　三、做好教學常規檢查工作

　　教務處每學期都要進行兩次以上的教學常規檢查工作。充分利用這個契機，督促本組教世人真備課，認真批改作業。完成教務處安排布置的各項教育教學任務。

　　四、深入推廣項目教學法，努力提高教學效率

　　項目教學法已提出了很多年，也是教師公認的一種非常好的教學方法，在發達地區已取得了很好的教學效果，我校也在大力提倡。項目教學法的最大優點是能充分調動學生學習的積極主動性，大大提高了學生的學習興趣。但同時也給教師提出了更高要求，那就是要求教師設計出好的教學項目，讓學生能在完成項目的過程中掌握實踐技能和運用理論知識。為此，本組從本學期開始，將深入推廣項目教學法。實訓課以項目教學法為主，要求理論課教師多做實驗，讓學生在實驗過程中獲得知識。

　　五、調整實訓方向，與市技能大賽接軌

　　電子電工組實訓在我校是開展最早的實訓課之一，參加省市技能大賽次數最多，獲獎人次也最多，可以說是有賽必參加，參加能獲獎。

　　為學校爭得了榮譽，學生也學得了實實在在的技能、技術。但縱觀市技能大賽電子電工試題來看，重在比學生對電子套件的組裝水平，由于我校電子裝配實訓主要在萬能電路板上裝配電子產品，與市技能大賽相差很遠。因此，建議學校購買部分電子產品套件，在原有實訓項目的基礎上，加強套件裝配實訓，力爭在省市技能大賽中取得更好的成績，目標是向一等獎沖刺。加強電工實訓，使電工實訓更加規范，力爭在市技能大賽中實現零的突破。

　　提升家電維修實訓水平，讓更多的學生學到技術，掌握技能。新學期，會有更多的期望。在胡主任主持的教務處的堅強領導下，我們電子電工教研組全體成員一如既往，努力工作，再接再厲，爭取取得更加優異的成績。

　　個人計劃(四)　

　　結合我校實際情況，使電力管理工作正常運行，現擬20年工作計劃如下。

　　一、提高自身素質

　　為了提高自身的技術素質，維護供用電的公共安全，保障電力系統安全穩定運行，為做好這項工作，開展對學校內的電工、自管戶的人員及情況進行初步了解，認真落實學校的工作部署。嚴格執行有關管理辦法，完成這項工作。

　　二、做好用電高峰段的安全運行

　　我校的用電高峰段為12：00和17：00，用電大幅度增加，線路容易出現停電、短路、拉閘限電等故障較多，造成居民極大不便。為做好高峰段的正常運行和安全運轉工作，減少電力故障帶來的影響，在用電高峰段做好應急預案的制定，為我校環境建設做好電力服務。

　　三、營造電力供應與使用之間的和諧關系，創造我校電力管理新格局

　　為了加強我校電力使用，保障供、用電雙方的需求，維護供、用電秩序，積極與相關執法部門通力合作，按照各自的職能，發揮其應有的作用。定期進行檢查，消除隱患;主動與校電力管理辦公室加強聯系，形成我校在電力管理工作中的一套監管系統。要求供電部門做好供電和使用的業務工作，給用戶相關的業務幫助，保質保量的提供給用戶使用。對電力糾紛、竊電等問題，配合電力部門進行調查、查處。創造我校電力管理的新格局。

　　四、推廣節電產品，節約資源，降低能源消耗

　　為了緩解和電力能源供應的緊張局面，在全校消除用電過程中不合理現象，減少不必要的能源消耗帶來的損失。鍋爐改造及企業技術革新等項目做好電采暖、電蓄熱(冷)等成熟項目的推廣(停電時學校所用的發電機更要遵守用電安全)，在使全校生活用電、生產用電、照明用電，加大宣傳力度，介紹和推廣先進技術，促使我校低消耗用電。

　　五、進一步加強電力設施保護工作，保障電力設施的安全運行

　　電力設施的保護實行電力管理部門、用電戶相結合的原則。電力設施保護辦要發揮職能，加大檢查力度，檢查施工中涉及電力設施的保護措施、違法行為。另外，各用電戶各負其責，堅決打擊危害電力設施的行為，確保電力設施的安全。進一步提高對保護電力設施的認識，擴大影響，加強電力設施的保護工作。

農村人個人生活計劃素材 篇4

　　20年上半年已經過去，雖然我們完成了上半年的任務，但是下半年的工作依然繁重。我們電工班組會繼續努力工作、克服困難、一如既往。下半年我們班組要從以下幾方面開展工作。

　　一、業務技能學習

　　在以前基礎上我們班會繼續加強班組業務技能學習，以理論與實踐相結合、組與組相互學習、人與人相互學習，把理論知識應用于實踐中。學無止境，把學習到的技能應用與生產，服務與生產。

　　二、設備保養維護

　　1) 對各車間動力設備維護、保養、潤滑油料添加。

　　2) 對電氣線路及電器元件進行安全排查，對有缺陷、有故障的元件進行維護、維修。

　　3) 對各配電柜定期進行灰塵清理，保證電器元件接觸良好無粉塵現象。

　　4) 對各配電室、配電柜、變壓器降溫設施定期檢查，保證通風降溫良好。

　　三、做好用電高峰時期應對措施

　　針對我們正常電壓偏低的現象，做好應對措施，在內部提高無功補償;對各車間啟動大設備時安排調整啟動順序;及時與上一級變電所進行溝通升壓等工作;保證我們正常生產用電的供應。

　　四、安全方面

　　通過三級安全教育是班組人員對安全認識的提高，通過班前、班后學習安全，對安全事故分析總結，提高安全意識，杜絕蠻干、違章作業。“三不傷害”要每一位班組成員牢記心中。

農村人個人生活計劃素材 篇5

　　喧鬧的城市踏入寧靜的校園，為期5天的軍訓如火如荼地拉開了帷幕。這幾天，我們感到既漫長，又短暫，充滿了艱辛和快樂，此刻5天已經過去，我忽然發現，我感受更多的是留戀與不舍。

　　對于我們這些一個個生活條件優越的孩子，軍訓是個再好不過的鍛煉機會。一個小時，兩個小時，甚至幾個小時，都重復同一訓練內容，換了誰都會疲憊，都會厭倦。可我們只能在心中低聲地叫一聲累。

　　訓練場上回蕩著同學們嘹亮的口號聲：“一，二，三，四……”稍息，立正，靜止轉法，齊步走……這些動作看起來簡單，可學起來就沒那么容易了。握拳，擺臂，步子都有嚴格的要求。而且光動作到位還不行，還得做到整齊劃一。訓練是辛苦的，休息是快樂的。休息哨一吹，全場歡呼。休息時，就免不了和教官閑聊，促進軍民交流嘛。

　　都說集體的利益高于一切。我看此話在我們班最適合了。起先大家訓練還有些松松垮垮。但當大家得知軍訓最后將要進行會操并評選優秀集體時，個個顯得精神抖擻。再苦再累的訓練也硬撐著。我十分高興我班這么有凝聚力。當時便想那獎狀一定屬于我們了。會操了，當我們踏著整齊的步伐經過主席臺時，我更堅定了我的想法。校長宣讀完優秀集體名單時，我們個個舒了一口氣。歡呼……

　　不論是孟夫子的“天時不如地利，地利不如人和”還是范暉的“同舟共濟，患實共之”，說的都是人與人之間要團結協作，可見“團隊精神”的重要性，我們有熱血更有燃燒熱血的個性，我們獨立更有獨立后對事物獨特的見解，而“團隊精神”正是將我們的個性融合，在達到目的的同時也讓我們盡展個性。在集體中，我們學會了相互包容，彼此諒解;學會了忍讓，一時間中華民族的傳統美德盡顯無疑，而我們也在團體中真正實現了自我價值。

　　從軍訓的第一天開始，我便努力去適應這里的生活、這里的生活方式。5天的時間或許太過短暫了，來不及讓我細加體會。雖然我沒有能夠學會適應，但我學會了堅持。人只有在苦難中，才能真正認識自我。的確如此，軍訓給了我這樣的機會。我認識到了自己的缺點與不足，也看清了自己的優點與長處。軍訓也給了我思考人生的時間，讓我明白了許多道理。如果一個人正在遭受苦難，那么此時他的思想便是最理性的;當這個人面對挑戰時，他將無所畏懼，勇往直前。

　　我為我這不會成為真正軍人的青春有一段這樣的烙印而驕傲。那段溢滿風雨，溢滿汗水和笑聲的日子真讓人懷念。