小學(xué)語文趙州橋教案(精選2篇)
小學(xué)語文趙州橋教案 篇1
一、課題:趙州橋
二、課型:講讀1
三、教學(xué)時(shí)間: ____年____月____日 星期____第____節(jié)
四、教學(xué)準(zhǔn)備:圖片
五、教學(xué)目的:
明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn),讀通課文,了解課文內(nèi)容,用找出重點(diǎn)詞句、理解一段話的方法讀懂第一段。
學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
知道趙州橋是世界聞名的石拱橋。
六、重點(diǎn)、難點(diǎn)
七、教學(xué)過程(復(fù)習(xí)、新課、小結(jié)、板書……)
(一)、啟發(fā)談話。
中國人民歷來是勤勞善良、充滿著智慧,他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的人間奇跡。其中就有許多世界聞名的古代建筑,同學(xué)們知道有哪些呢?(長城、故宮等)趙州橋也是我國著名的古代建筑。它是怎樣的一座橋呢,有什么特點(diǎn)呢?
簡介趙州橋(播放趙州橋的圖片)
打開地圖,我國東部的川流映入眼簾,對于跨越河道,有利民生的橋梁,古人有許多幻想和實(shí)踐,傳說中的八仙之一韓湘子,就因一天造一橋,造福人類而得到贊說。我們的祖先很早就發(fā)明了建橋技術(shù),漢代的畫像磚上刻有為數(shù)不少的拱橋圖形。我國現(xiàn)存最早的拱橋,是建于一千四百年前的趙州橋。
趙州橋又名安濟(jì)橋,橫跨趙州(今河北趙縣)的洨河之上,全長50。82米,拱券凈跨37。37米,橋面寬9米,是一座單孔坦拱式橋梁。趙州橋由著名工匠李春主持設(shè)計(jì)建造。李春在拱橋建造工藝上進(jìn)行了重大的革新創(chuàng)造。他創(chuàng)造的坦拱式、敞肩式建橋法,在當(dāng)時(shí)堪稱獨(dú)步,橋梁質(zhì)量上乘。由于李春及其他工程技術(shù)人員的努力,趙州橋結(jié)構(gòu)合理,外型秀麗,富有民族風(fēng)格,素有“奇巧固護(hù),甲于天下”的美譽(yù)。
趙州橋建成之后,成為北通涿郡(今北京西南),南通東都洛陽的交通要沖。歷經(jīng)千年風(fēng)霜以及車壓人行、洪水沖擊的考驗(yàn),至今仍可通行車輛,成為世界橋梁建筑史上的一個(gè)奇跡。公元14世紀(jì),法國在泰克河上建造過一座拱形橋,但已毀壞,趙州橋因此更加引起世人注目,被公認(rèn)為是世界上最古老的一座拱橋。
我國古代造橋技藝在實(shí)踐中繼承發(fā)揚(yáng),留下了許多杰作,如廣西侗鄉(xiāng)的風(fēng)雨橋,又稱廊橋;河北程陽的永濟(jì)橋等等。如今,橫跨江河湖海的大橋比比皆是,譜寫了我國橋梁史上的嶄新一頁。
(二)、指導(dǎo)預(yù)習(xí):帶著問題自學(xué)課文。
1、標(biāo)標(biāo)(自然段)、圈圈(生字)、劃劃(用直線劃出新詞,用波浪線劃出能回答上述問題的有關(guān)詞句。)
2、拼讀生字音節(jié),查字典,聯(lián)系上下文理解生字新詞。
3、同桌交流:“趙州橋是怎樣的一座橋”,初知課文內(nèi)容(建造年代久遠(yuǎn),堅(jiān)固而且美觀。)
(三)、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、指名認(rèn)讀生字、講講詞語的意思。
2、指名回答查字典的結(jié)果。
3、指名朗讀課文,說說課文主要講什么。
(四)、指導(dǎo)閱讀第1自然段。
1、齊讀單元提示語第1、2記錄。一段話中,有些詞語或句子跟這段話的主要內(nèi)容關(guān)系密切。閱讀時(shí),要找出這些詞句,想想跟其他詞句的關(guān)系,能幫助我們正確理解這段話的意思。
2、下面我們來看第一段,大家仔細(xì)找找這一段的重點(diǎn)詞語是哪一句。板書:世界聞名的石拱橋。
3、討論:為什么說這是一座世界聞名的石拱橋?
年代久:隋朝李春建造的,已經(jīng)有1300多年了。解釋:“隋朝”是我國歷史上的一個(gè)朝代,距今1300多年。
設(shè)計(jì)上的獨(dú)特:這座橋聞名的另一個(gè)原因是設(shè)計(jì)上的獨(dú)特,我們在下一節(jié)課中將會(huì)學(xué)到。
4、指名說說這個(gè)自然段主要告訴我們什么。
(五)、課堂練習(xí)。
1、抄寫課后習(xí)題3的詞語。
2、預(yù)習(xí)課文并想想習(xí)題1、2的回答。
一、課題:趙州橋
二、課型:講讀2
三、教學(xué)時(shí)間: ____年____月____日 星期____第____節(jié)
四、教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)趙州橋的圖片
五、教學(xué)目的:
1、抓住重點(diǎn)詞句,正確理解第2、第3自然段的主要意思。
2、能照樣子用“不但……而且……”把兩句話合并成一句話。
六、重點(diǎn)、難點(diǎn):
七、教學(xué)過程(復(fù)習(xí)、新課、小結(jié)、板書……)
(一)、復(fù)習(xí)檢查。
指名朗讀第一自然段,回顧這一段的閱讀方法,說說這一段的段落意思,齊讀單元提示語第1、2句。
(二)、學(xué)習(xí)課文第2段。
1、這座橋世界聞名,全世界很多人都知道這座橋。那么它為什么能如此聞名呢?除了它的年代久遠(yuǎn)以外,更重要的是它獨(dú)特的設(shè)計(jì),是個(gè)創(chuàng)舉。第2段就寫了趙州橋在設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。下面請同學(xué)們默讀第2段,邊讀邊想下面的問題。(投影出示)
⑴、這個(gè)自然段有幾句話?(5句話)
⑵、趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)。
⑶、找找這個(gè)自然段的重點(diǎn)詞語。
2、集體討論。
⑴、趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)?也就是它和別的橋相比,有什么獨(dú)特的地方?
(
第一個(gè)特點(diǎn),這么長的橋全部用石頭砌成,沒有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞;
第二個(gè)特點(diǎn):大橋洞頂上的左右兩邊,各有兩個(gè)拱形的小橋洞,)
所以課文第1—3句具體介紹了什么?這樣的設(shè)計(jì)有什么好處?
(第4句:平時(shí)河水從大橋洞流過,發(fā)大水時(shí),河水可以從四個(gè)小橋洞流過。解釋:“橫跨”:因?yàn)榘l(fā)大水時(shí),河水不但可以從大橋洞流過,還可以從四個(gè)小橋洞流過,減輕了流水時(shí)對橋身的沖擊力,所以說它是建橋史上的一個(gè)“創(chuàng)舉”。)
⑵、這段話的重點(diǎn)詞句是哪一句?為什么是這句?(出示這句話)
3、小結(jié)第二段。
結(jié)合完成《作業(yè)本》第5題,按課文內(nèi)容填空,填好后讀一讀,集體訂正。
誰能說說這一段話主要講了趙州橋什么?(堅(jiān)固)
三、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
趙州橋不但堅(jiān)固,而且美觀。第2自然段從它的設(shè)計(jì)上的創(chuàng)舉來說明趙州橋的堅(jiān)固,而這一段則主要從什么方面來說明趙州橋的美觀,下面請大家看課文第3自然段。
1、請一名同學(xué)朗讀第3自然段。其余同學(xué)邊聽邊完成下列問題。
⑴、找一找這個(gè)自然段有幾句話。(3句)
⑵、說一說這一段的重點(diǎn)詞句是什么?(精美的圖案)
2、回答問題。
3、分析第3自然段。
⑴、請大家讀讀第3小節(jié)的第一句話:這是一個(gè)承上啟下的過渡句。“不但堅(jiān)固”總結(jié)第2自然段的內(nèi)容,“而且美觀”是指這段課文介紹的重點(diǎn)。出示:“不但……而且……”練習(xí)說話。
⑵、課文從哪方面來說明這座橋美觀?(從橋上雕刻著精美的圖案來說明美觀。)
⑶、課文中主要寫了哪些精美的圖案?
①、根據(jù)學(xué)生的回答板書:有的……有的……還有的……
出示:理解:“相互纏繞”、“相互抵著、回首遙望”、“雙龍戲珠”。
②、精美圖案后面的冒號(hào)是什么意思?和后面的內(nèi)容有什么關(guān)系?
(冒號(hào)后面的有的……有的……還有的……都屬于精美的圖案)
③、把這三個(gè)圖案都寫了,最后一句是怎么寫的?請一學(xué)生讀。
這所有的龍指的是哪些龍?所以這一句話是把前面列舉的三種圖案作了概括。這里用先列舉后概括的方法把圖案的精美栩栩如生地描繪出來。
4、小結(jié)這段話的第一句,總起這座橋不但堅(jiān)固而且美觀,接著通過三種圖案分述它的美觀,最后,又總結(jié)了“所有的龍……像活的一樣”這種用“總起——分述——總結(jié)”的方法寫出了橋的美觀。
四、小結(jié)。
第二、三自然段課文分別介紹了趙州橋的堅(jiān)固和美觀,兩段之間用過渡句連接起來。
小學(xué)語文趙州橋教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
人教版《語文》P74
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“設(shè)計(jì)、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、減輕、沖擊力、重量、節(jié)省、堅(jiān)固、美觀、石欄、欄板、精美、圖案、前爪、回首、遙望、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產(chǎn)”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的部分。
3、了解我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。
4、在積累語言的同時(shí),學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn),體會(huì)作者的表達(dá)方法;
教學(xué)難點(diǎn):
幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前建議學(xué)生了解關(guān)于橋的知識(shí),如,橋有哪些種?中國著名的橋有哪些?世界著名的橋有哪些?可以通過文字、郵票或圖片來獲取這些知識(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。讀準(zhǔn)“洨河、相互纏繞、相互抵著、砌成、相互抵著、前爪”等詞語,正確讀寫“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等詞語表詞語。
2、了解趙州橋的知識(shí),以“趙州橋是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉”為切入點(diǎn),感受趙州橋歷史悠久、雄偉堅(jiān)固的特點(diǎn),初步感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干并為之自豪。
一、欣賞中國名橋,并談?wù)劯惺?/strong>
1、師:同學(xué)們,我們中國有許多橋,我們來欣賞一下。
2、課件播放中國名橋的圖片。
3、欣賞了這些橋,你有什么想說的嗎?
二、引出課題
1、師:這些橋千姿百態(tài),瑰麗多彩,它們有的氣勢雄偉,有的精巧別致,是我們中華民族的自豪和驕傲。我們中國還有一座橋,被稱為“天下第一橋”,被譽(yù)為“世界奇跡”和神橋,它就是——生齊答:“趙州橋”。
2、板書課題,指名讀,注意翹舌音,齊讀。
三、整體感知
1、通讀全文
師:到底是怎樣的一座橋才被人們稱為天下第一橋呢?讓我們帶著這樣的疑問,大聲地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,不落字,不添字。
2、生自由讀課文。生思考:趙州橋的哪些方面給你留下深刻印象。
3、指名分節(jié)讀課文。隨機(jī)檢查“洨河、相互纏繞、相互抵著、砌成、相互抵著、前爪”的字音和“相互抵著”的意思并演示。
4、理清課文脈絡(luò)。趙州橋的哪些方面給你留下深刻印象?用一個(gè)詞語概括。板書:雄偉堅(jiān)固美觀
能找到課文中的相關(guān)句子嗎?劃出來讀一讀。(出示2、3兩個(gè)自然段)仔細(xì)觀察兩句話的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:我們找到了課文重點(diǎn)段的總起句,并找到了總起句中的重點(diǎn)詞,我們就理清了這篇課文的主要內(nèi)容。一起讀一讀兩句話。
過渡:這節(jié)課我們來學(xué)課文的一、二自然段。
四、感受趙州橋的歷史悠久
1、認(rèn)真朗讀第一自然段,邊讀邊想,這段話中你了解到了趙州橋的哪些信息?
2、教師組織學(xué)生交流,指名學(xué)生說,并隨機(jī)出示李春圖象。
3、根據(jù)同學(xué)提供的信息,出示:李春設(shè)計(jì)和參加建造一千四百多年河北省趙縣的洨河安濟(jì)橋
4、你能否用自己的話組織,為大家介紹一下趙州橋?
(過渡)從你們的介紹中老師也知道了這是一座世界聞名的橋,它之所以世界聞名,肯定有它與眾不同的地方。
五、感受趙州橋的雄偉堅(jiān)固
1、仔細(xì)默讀第二自然段,邊讀邊想趙州橋獨(dú)特的建筑特點(diǎn),劃一劃有關(guān)詞語和句子。
2、教師組織交流:
研讀句子:這么長的橋,全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。
1、板書“沒有、只有、各有” 討論獨(dú)特設(shè)計(jì)及如此設(shè)計(jì)的好處,指名讀句子。
2、理解“橫跨”及“37米長”,感受雄偉,再讀句子。
3、師:1400多年前的隋朝,沒有起重機(jī),沒有挖土機(jī),更沒有鋼筋水泥,但人們卻在37米多寬的河面上架起了這么一座全部用石頭砌成的沒有橋墩的石拱橋,并在1400多年后的今天,我們?nèi)阅茴I(lǐng)略到它的風(fēng)采,這讓我們不得不為李春的設(shè)計(jì)而嘆服。再次齊讀。
研讀“創(chuàng)舉”,再次感受設(shè)計(jì)的巧妙:
1、本段中,有一個(gè)詞語高度贊賞了這種獨(dú)特的設(shè)計(jì),你們能找到嗎?(板書:創(chuàng)舉)出示:這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,既減輕了流水對橋身的沖擊力、使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。
2、什么是創(chuàng)舉?舉例理解“創(chuàng)舉”。回歸趙洲橋的創(chuàng)舉。完成板書。
3、 師:正因?yàn)檫@個(gè)創(chuàng)舉才造就了堅(jiān)固的石拱橋,你們知道在1400多年中,趙洲橋走過了怎樣的歷程嗎?閱讀補(bǔ)充材料。
(趙州橋距今1400年,經(jīng)歷了10次水災(zāi),8次戰(zhàn)亂和多次地震,特別是1966年邢臺(tái)的7.6級(jí)地震,離趙縣只有40公里,當(dāng)時(shí)趙縣也有四點(diǎn)幾級(jí)地震。但是趙州橋沒有被破壞。
趙州橋這樣古老的大型敞肩石拱橋,在世界上相當(dāng)長的時(shí)間里是獨(dú)一無二的。在歐洲,法國的賽雷橋,比趙州橋晚了700年,而且早在1809年這座橋就毀壞了)
●看了以上資料,你想說什么?
●師:趙州橋在漫長的歲月里,經(jīng)受了洪水沖擊、地震搖撼、車馬重壓和風(fēng)化腐蝕等考驗(yàn),至今仍然屹立在小河上,這在世界橋梁建筑史上不能不說是一個(gè)奇跡。讓我們一起再次讀這個(gè)句子,體會(huì)設(shè)計(jì)的巧妙。
六、寫字指導(dǎo)
1、指導(dǎo)學(xué)生寫“縣、設(shè)、參、部、橫、跨、舉”,“縣”字的上面是兩橫,不是三橫,且與左豎相連;“設(shè)”字的右上角,第二筆是橫折彎,不是橫折彎鉤;“橫”字要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,不要把其中的“由”寫成“田”;引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真模仿。
2、學(xué)生認(rèn)真書寫,教師巡視指導(dǎo)。