5.3世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型（精選2篇）
5.3世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型 篇1
一、教學目的
1.知道水稻生長所需的自然條件及水稻分布；理解水稻與人口的關系；理解亞洲水稻種植業(yè)的主要特點。
2.知道發(fā)展大牧場放牧業(yè)所需的自然條件；理解阿根廷發(fā)展牧牛業(yè)所做的工作。
3.培養(yǎng)運用地圖、景觀圖分析歸納問題的能力；學會運用比較法學習不同的農(nóng)業(yè)與類型。
4.通過學習，初步認識到先進的科技對農(nóng)業(yè)的巨大影響，樹立科技興農(nóng)的意識，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀。
5.培養(yǎng)歸納、整理、總結(jié)資料的能力；培養(yǎng)比較分析地理事物的能力。
二、重點、難點
重點：
1.水稻分布與亞洲水稻種植業(yè)的特點。
2.阿根廷的牧牛業(yè)。
難點：
1.比較分析法的運用。
2.水稻種植業(yè)、大牧場放牧業(yè)的區(qū)位因素分析。
教具準備：有關掛圖等、自制圖表等
教學方法：比較法、圖示分析法、啟發(fā)式講述法
課時安排：一課時
教學過程
復習，提問：
①影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有哪些？
②水稻種植業(yè)屬于哪些農(nóng)業(yè)類型？
導入新課：
對于水稻的生長來說，既需要一定的氣候因素也需要一定的地形因素，同學們先考慮一下水稻種植業(yè)所需要的氣候因素有哪些？
學生討論，回答。
歸納：世界上的水稻生產(chǎn)，絕大部分分布在東亞、南亞和東南亞的季風區(qū)，以及東南亞的熱帶雨林區(qū)。在這些地區(qū)，夏季高溫多雨，或全年高溫多雨，適宜水稻生長。
提問：由于緯度位置差異，熱量條件不同，因此從水稻種植區(qū)的北部到南部，一年分別可以種植幾季水稻？
學生討論。
歸納：從北部一年種植一季水稻逐漸向南部種植雙季水稻和三季稻。熱量條件起了重要的作用。
提問：水稻在生長季節(jié)需要大量的水，要求田地平整、排灌方便，因此水稻適宜在何種地形區(qū)種植？
學生討論。
讀圖歸納：在中國地形圖上，東部季風區(qū)內(nèi)多河流沖積平原和三角洲，這里是我國主要的水稻種植地區(qū)，在丘陵地區(qū)種植水稻，必須修建梯田和充足的灌溉水源。
讀圖提問：請同學們說出水稻生產(chǎn)的大致過程及與勞動力的關系。
學生討論。
讀圖5.10亞洲水稻的主要分布區(qū)，考慮為什么亞洲的水稻主要分布在東亞、東南亞和南亞以及種植水稻與人口的關系。
學生討論。
歸納：因為水稻種植業(yè)是一種勞動密集型的農(nóng)業(yè)。與其他農(nóng)業(yè)類型相比，水稻種植業(yè)的生產(chǎn)過程復雜，勞動強度大，需要投入大量勞動來精耕細作。東亞、東南亞和南亞人口密集，勞動力多，是發(fā)展水稻種植業(yè)的有利條件。另一方面水稻的單位面積產(chǎn)量很高，亞洲的主要水稻種植區(qū)是世界人口最密集的地區(qū)，人均耕地少，因此，在這里種植水稻可以緩解人口對土地的壓力和對糧食的需求。水稻在這些地區(qū)有著悠久的種植史，稻米是人們喜愛的主要食糧。
提問：亞洲的水稻種植業(yè)是重要的農(nóng)業(yè)地域類型，其突出特點是什么？
學生討論。
教師介紹亞洲水稻種植業(yè)的特點和我國種植業(yè)的特點。
導讀，教材第10和11頁“亞洲的水稻種植業(yè)的幾個方面的特點”部分。
學生回答。
歸納：
1.小農(nóng)經(jīng)營。亞洲的水稻生產(chǎn)主要以家庭為單位。由于人均耕地少，每戶人家耕地很少。我國南方每戶耕地的水稻天一般都少于1公頃。
2.單位面積產(chǎn)量高,但是商品率低。農(nóng)民在田地上精耕細作，使稻谷的單位面積產(chǎn)量較高，但是，由于耕種規(guī)模小，每戶稻谷的總產(chǎn)量不大。受傳統(tǒng)觀念及經(jīng)濟水平的制約,農(nóng)民將收上來的稻谷的相當一部分留做全家的口糧以及家禽、家畜的飼料用糧。而送到市場上出售的稻谷很有限。
3.機械化水平很低。田地規(guī)模小，經(jīng)濟水平低，農(nóng)民憑著自己的勞動能夠完成農(nóng)業(yè)活動,這樣,他們就不需要在投入資金購買農(nóng)業(yè)機械，因此水稻種植業(yè)的機械化水平很低，在亞洲，除了日本在稻田機械化方面取得了較大的進展外，亞洲其他國家水稻生產(chǎn)的機械化水平仍然很低。
4.水利工程量大。灌溉是水稻生產(chǎn)的基礎。季風區(qū)水旱災害頻繁，對水稻生產(chǎn)威脅很大。小農(nóng)經(jīng)營的農(nóng)民無力建設水利工程。因而政府需要大力投資并組織水利工程的建設。
5.科技水平低。農(nóng)民種植水稻主要憑經(jīng)驗。因此農(nóng)民對種植水稻的科技投入很低，因此，要大幅度提高水稻產(chǎn)量，必須加大科技投入。為此，亞洲一些國家的政府都在大力推廣新科技。新中國成立以來,我國主要糧食作物品種更新了3～5次，每次增產(chǎn)幅度達10%以上。最近，袁隆平院士研究無性雜交水稻取得成功，使水稻生產(chǎn)又上了一個新臺階。目前，在我國農(nóng)業(yè)的新增產(chǎn)值中，靠科技投入轉(zhuǎn)化來的占30%以上，而在發(fā)達國家，這個比值已達到60%以上。
總之，我國的水稻生產(chǎn)還遠沒有發(fā)揮其應有的作用，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟的條件必將得到改善，我國水稻生產(chǎn)的潛力也會大大提高。
補充材料：
天津市寧河縣水稻品種的變化情況
1941年以前，寧河縣生產(chǎn)的水稻品種有大白芒、葫蘆頭等；1941年始，先后從朝鮮、日本引進銀坊、愛國、水源等品種，經(jīng)試種，品質(zhì)優(yōu)良，產(chǎn)量提高40%左右。
新中國成立到50年代初，全縣水稻品種有大白芒、朝鮮銀坊、水源85號等；60年代引進野地黃金、萬斤株等品種，并選育出“寧河大穗稻”；70年代又引進紅旗號、東方紅等品種；80年代水稻品種有喜豐、福錦、中花號等多個品種；1989年始，春稻品種有1187、中作321等，晚稻品種有遼鹽2號、中丹2號。經(jīng)過多次引進和改良，現(xiàn)在在寧河縣種植是最為普遍的是“8593”，畝產(chǎn)達600千克，品質(zhì)好，產(chǎn)量高。
[鞏固]
讀亞洲水稻分布圖，回答：
1.水稻主要分布在南亞的 和孟加拉國、東南亞的緬甸、 、柬埔寨、越南和印度尼西亞等國、東亞的中國、朝鮮、 和日本等國。
2.亞洲國家的水稻生產(chǎn)，要大幅度增加產(chǎn)量和商品率，必須加大 投入，擴大 經(jīng)營，提高 水平。
過渡：水稻種植業(yè)是一種勞動密集型農(nóng)業(yè)，同時是一種自給農(nóng)業(yè)。而大牧場放牧業(yè)也是一種密集農(nóng)業(yè)，但卻是一種商品農(nóng)業(yè)。
提問：大牧場放牧業(yè)主要分布在哪些國家？
學生回答。
歸納：美國、澳大利亞、新西蘭、阿根廷、南非等國家和地區(qū)。
補充：這些國家和地區(qū)有大面積的干旱、半干旱氣候區(qū)。這些地區(qū)植被稀疏。不適宜經(jīng)營種植業(yè)，只能用于放牧牲畜。因而形成大牧場放牧業(yè)這種農(nóng)業(yè)地域類型。在美國、阿根廷的大牧場上，牧牛占重要地位。在澳大利亞、新西蘭和南非的大牧場上。養(yǎng)羊占重要地位。
提問：阿根廷的大牧場放牧業(yè)主要分布在潘帕斯草原上，下面同學們想一下阿根廷的潘帕斯草原上有什么優(yōu)越的自然條件使得這個地方的大牧場放牧業(yè)很發(fā)達？
學生討論。
教師歸納：
1.潘帕斯草原氣候溫和，草類茂盛，是世界上優(yōu)良的天然草場之一。
2.地廣人稀，而且土地租金很低，為牧場的大規(guī)模經(jīng)營提供了可能性。
3.距海港近的區(qū)位優(yōu)勢，促進了牧場的商品經(jīng)營。
提問：從影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的自然因素和社會經(jīng)濟因素考慮，阿根廷為了發(fā)展大牧場放牧業(yè)主要做了哪些工作？
學生回答。
教師歸納：
1.培育良種牛。潘帕斯最早的良種牛是歐洲人帶來的。后來，阿根廷人加強了對良種牛的培育和牛群病害的研究，一直處于世界領先水平。
2.改善交通運輸條件。阿根廷修通了潘帕斯草原的大鐵路。這樣。大牧場的肉牛可以很方便地運往首都，再裝船運往國外。
3.開辟水源。在草原上打了很多機井，以保證牧草的生長以及提供牛群和人民的飲用水。
4.種植飼料。種植一些飼料作物或牧草，以補充放牧時天然牧草的不足。
[鞏固]
讀圖，按下列要求回答：
1.城市名稱：
a是 市，b是 港。
2.大洋和山脈：
c是 洋，d是 山脈。
3.潘帕斯草原發(fā)展大牧場牧牛業(yè)的優(yōu)勢區(qū)位條件：
氣候 ，草類 ；地廣人稀，土地租金很低；距離 較近，便于牛肉冷凍后外運出口。
小結(jié)：本節(jié)課主要學習了水稻的分布及所需的自然條件、亞洲水稻種植業(yè)的突出特點。還學習了大牧場放牧業(yè)的分布特點。通過學習，我們應該認識到，人們利用自然條件發(fā)展水稻種植業(yè)和大牧場放牧業(yè)，但是在此基礎上要獲得更大經(jīng)濟效益，只有按照客觀規(guī)律，因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)，才能充分利用農(nóng)業(yè)資源。還要加大各方面的投入，如生產(chǎn)資料、科學技術等，使水稻種植業(yè)和大牧場放牧業(yè)不斷發(fā)展。
作業(yè)：
1.教材課后活動題。
2.列表對比影響水稻種植業(yè)和大牧場放牧業(yè)區(qū)位的自然因素和社會經(jīng)濟因素。
板書設計：
5.3 世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型
一、水稻種植業(yè)
（一）氣候條件
（二）水稻種植與人口的關系
（三）亞洲水稻種植業(yè)的特點
1.小農(nóng)經(jīng)營
2.單產(chǎn)高，商品率低
3.機械化水平低
4.水利工程量大
5.科技水平低
二、大牧場放牧業(yè)
1.土地
2.自然條件
3.國家采取的措施
5.3世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型 篇2
【教學目標】
一、知識目標
1.了解水稻種植業(yè)和大牧場放牧業(yè)的主要分布區(qū)。
2.理解亞洲水稻種植業(yè)的區(qū)位因素和生產(chǎn)特點。
3.理解阿根廷大牧場放牧業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢及努力措施。
二、能力目標
培養(yǎng)學生讀圖分析能力和理論聯(lián)系實際的能力。
三、德育目標 通過學習，使學生樹立科技興農(nóng)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
【教學過程設計】
〔導入新課〕
首先回顧上節(jié)課所學農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇知識，指出自然、社會、經(jīng)濟等因素及其發(fā)展變化影響著農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，從而使世界上形成了各種各樣的農(nóng)業(yè)地域類型。本節(jié)課主要學習水稻種植業(yè)和大牧場放牧業(yè)。
〔板書〕
一、水稻種植業(yè)
這一部分的重點有兩個，即亞洲水稻種植業(yè)的區(qū)位因素和特點。水稻種植業(yè)主要位于亞洲，而中國的水稻產(chǎn)量和種植面積在世界上居首位，教學中可引導學生結(jié)合我國的水稻生產(chǎn)的實際情況進行分析或借助于現(xiàn)代化教學手段從感性上認識水稻生產(chǎn)，從而分析出水稻生產(chǎn)的區(qū)位因素。亞洲水稻種植業(yè)的特點可結(jié)合我國的實際來分析，最后總結(jié)歸納出我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的措施。
〔投影〕《地理圖冊》p8“世界水稻種植業(yè)分布圖”
〔提出問題〕世界水稻種植業(yè)主要分布在哪些地區(qū)？請結(jié)合已知的氣候知識，分析這些地區(qū)共同的氣候條件。
〔學生討論〕
〔歸納〕世界上的水稻種植業(yè)，主要分布在東亞、東南亞和南亞的季風區(qū)，以及東南亞的熱帶雨林區(qū)。因為這里或夏季高溫多雨，或全年高溫多雨，適宜水稻生長。
〔提出問題〕由于緯度位置差異，熱量條件不同，因此從水稻種植區(qū)的北部到南部，一年分別種植幾季水稻？
〔學生回答問題〕（略）
〔歸納〕從北部一年種植一季稻逐漸向南種植雙季〔提出問題〕水稻在生長季節(jié)需水量很大，要求田地平整，排灌方便，因此水稻適宜在何種地形種植？
〔學生回答問題〕（略）
〔出示〕《中國地形圖》〔歸納〕我國東部季風區(qū)多河流沖積平原和三角洲，這里是我國主要的水稻種植地區(qū)，在丘陵地區(qū)種植水稻，必須修建梯田和有充足的灌溉水源。看一段水稻生產(chǎn)的錄像，請同學們說出水稻生產(chǎn)的大致過程及特點。
〔學生回答問題〕（略）
〔歸納〕水稻種植業(yè)是一種勞動密集型農(nóng)業(yè)。與其他農(nóng)業(yè)類型相比，生產(chǎn)過程復雜，勞動強度大，需要投入大量勞動來精耕細作。東亞、東南亞和南亞人口密集，勞動力豐富，是發(fā)展水稻種植業(yè)的有利條件。
〔投影〕《世界人口平均密度圖》和《世界三大主糧單位面積產(chǎn)量對比表》
〔提出問題〕請結(jié)合這兩幅圖分析東亞、東南亞和南亞種植水稻的原因。
〔學生討論〕
〔歸納〕東亞、東南亞和南亞人口稠密，人均耕地少。而水稻單產(chǎn)高，可以緩解人口對土地的壓力和對糧食的需求。
〔教師引導〕根據(jù)以上分析，請同學們總結(jié)出亞洲水稻種植業(yè)的主要區(qū)位因素。
〔學生回答問題〕（略）
〔歸納投影〕
〔承轉(zhuǎn)〕亞洲水稻種植業(yè)有什么特點呢？請同學們閱讀下面一段文字，回答問題：
李守銀家住在江淮平原上。全家六口人，上有兩位老人，下有兩個上學的孩子。李守銀承包了0.5公頃土地，農(nóng)活主要由他和妻子來做。李守銀家與另外5家村鄰共同購買了一頭耕牛、一臺水泵、一臺電動脫粒機。其他小型農(nóng)具每家自備。一般情況下，李守銀用0.3公頃田種雙季稻，0.1公頃田種單季稻，0.1公頃田種其他作物。他家每年約收稻谷3800千克（雙季稻產(chǎn)量為1050千克/0.1公頃，單季稻產(chǎn)量為650千克/0.1公頃），其中2500千克留作家庭口糧、飼料用糧及上繳公糧，其余的1300千克到市場上出售。
1.我國水稻生產(chǎn)的經(jīng)營規(guī)模有什么特點？為什么？
2.單位土地的產(chǎn)量如何？商品率如何？
3.機械化水平如何？
〔學生討論問題〕 （略）
〔教師總結(jié)〕通過討論我們明確了我國水稻生產(chǎn)的基本特點：以家庭為單位進行生產(chǎn)，屬小農(nóng)經(jīng)營；人均耕地少，但我國是傳統(tǒng)產(chǎn)稻區(qū)，人們根據(jù)經(jīng)驗優(yōu)選品種，精耕細作，使水稻單產(chǎn)較高，能滿足居民生活所需的糧食，但商品率卻很低；由于人多地少，田地規(guī)模小，農(nóng)民憑自己的勞動能夠完成農(nóng)活，機械化水平很低，科技含量低；由于季風區(qū)水旱災害頻繁，為保證水稻的需水量，需要政府大力投資并組織水利工程的建設。
〔引導讀書〕亞洲水稻種植業(yè)的特點和我國基本是一樣的，下面請同學們結(jié)合下表閱讀該部分內(nèi)容。
（投影下表）
特 點
原 因
發(fā)展措施
①小農(nóng)經(jīng)營家庭為單位，人均耕地少集約經(jīng)營②單產(chǎn)高，商品率低精耕細作，但農(nóng)村人多，自給為主控制人口數(shù)量③機械化水平低人多地少，體力勞動為主加快機械化發(fā)展④水利工程量大水旱災害頻繁發(fā)生大力投資，興修水利⑤科技水平低憑傳統(tǒng)經(jīng)驗加大科技投入
〔板書〕
〔學生討論回答〕（略）
〔教師總結(jié)〕在亞洲水稻種植業(yè)的幾個特點中，除水利工程量大是由于水稻生產(chǎn)的特點和氣候條件決定的外，其他幾個特點是相互依存的，并且人多地少、生產(chǎn)規(guī)模小，是形成這些特點的根本原因。
〔板書〕二、大牧場放牧業(yè)
這一部分內(nèi)容的教學，首先要讓學生了解大牧場形成的自然條件、分布及主要牲畜，然后結(jié)合地圖，分析潘帕斯草原的區(qū)位優(yōu)勢，最后向?qū)W生介紹阿根廷為發(fā)展牧牛業(yè)采取的措施，并讓學生了解這些措施對我國廣大牧區(qū)的畜牧業(yè)有哪些借鑒意義。
〔投影〕《地理圖冊》p8“世界大牧場放牧業(yè)分布圖”
〔提出問題〕大牧場放牧業(yè)主要分布在哪些國家？為什么？
〔學生回答問題〕（略）
〔歸納〕美國、澳大利亞、新西蘭、阿根廷、南非等。這些國家有大面積的干旱、半干旱氣候區(qū)。這些地區(qū)植被稀疏，不適宜經(jīng)營種植業(yè)，只能用于放牧牲畜，因而形成大牧場放牧業(yè)這種農(nóng)業(yè)地域類型。
〔提出問題〕我們知道阿根廷的牛肉世界馳名，而澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國家”。這些國家放養(yǎng)的牲畜有什么不同呢？
〔學生回答問題〕美國、阿根廷主要養(yǎng)牛，而澳大利亞、新西蘭和南非主要是放羊。
〔教師引導〕阿根廷的大牧場放牧業(yè)主要分布在潘帕斯草原上，下面請同學們結(jié)合課本圖5.12分析一下潘帕斯草原發(fā)展大牧場放牧業(yè)的優(yōu)勢區(qū)位條件。
〔學生討論〕
〔歸納〕
自然條件：氣候溫和，草類茂盛，是世界上優(yōu)良的天然草場之一。
〔補充〕地廣人稀的阿根廷，要想大規(guī)模發(fā)展牧牛業(yè)，需要在世界范圍內(nèi)找到牛肉的銷售市場。當時，這個市場主要在西歐，而阿根廷離西歐實在太遠。在這種歷史背景下，海上冷凍船的發(fā)明無疑是促進阿根廷商品牧牛業(yè)大發(fā)展的重要因素。
〔承轉(zhuǎn)〕阿根廷的牧牛業(yè)之所以長盛不衰，繁榮發(fā)展，除了上述優(yōu)勢區(qū)位條件外，還與阿根廷采取的措施有關系。下面請同學們閱讀最后一部分教材，考慮這些措施對我國廣大牧區(qū)的畜牧業(yè)有哪些借鑒意義？
〔歸納〕
1.培育良種牛加強良種牛的培育和牛群病害的研究。（一直處于世界領先水平）
2.改善交通運輸條件修建了橫穿潘帕斯草原的大鐵路，牲畜很方便地運往首都布宜諾斯艾利斯屠宰加工，再裝船外運。
3.開辟水源在草原上打了很多機井，以保證牧草的生長以及提供牛群和人民的飲用水。
4.種植飼料種植一些飼料作物或牧草，以補充放牧時天然牧草的不足。這些措施對我國廣大牧區(qū)的畜牧業(yè)發(fā)展都具有一定的借鑒意義。
[教學小結(jié)]
本節(jié)課主要學習了水稻種植業(yè)和大牧場放牧業(yè)兩種農(nóng)業(yè)地域類型。通過學習，我們應認識到農(nóng)業(yè)的發(fā)展首先要因地制宜，其次為獲得更大經(jīng)濟效益還要加大各方面的投入，如生產(chǎn)資料、科學技術等，走可持續(xù)發(fā)展的道路。
[板書設計]
點評：本節(jié)課--思想清晰，重難點突出。--緊扣教材內(nèi)容，以投影和設疑、質(zhì)疑展現(xiàn)教學內(nèi)容，使學生在老師指導下，通過討論、回答問題掌握不同國家、地區(qū)農(nóng)業(yè)的地域類型。整個教學過程中采用啟發(fā)誘導，涉及多類問題的提問，積極引導學生參與教學過程，體現(xiàn)了教師的導學作用，有利于學生分析、解決問題能力的培養(yǎng)。