幼兒園中班語言《我爸爸》教案（精選15篇）

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇1

　　一、說教材

　　1 、教材內容分析：平時和孩子談話時，我們也會說到自己的爸爸。有的說“爸爸很懶，總愛睡懶覺”，有的說“我的爸爸愛上網，不做事”，有的說“我爸爸就愛抽煙”，也有的說“我爸爸的腳很臭”，等等。鑒于爸爸在孩子心中一些片面的形象，我設計了《我爸爸》這個活動。我希望通過這個活動讓孩子更了解自己的爸爸，知道爸爸為家庭辛苦的付出了很多，從而愿意親近爸爸，通過不同形式大膽表達對爸爸的愛，萌發愛爸爸、尊敬爸爸的情感，在心目中樹立爸爸的正面形象。

　　2 、幼兒現狀分析：大班幼兒 5-6 歲，有一定的語言表達能力，能都基本表達自己的想法，但還不完整。需要老師通過各種手段適時引導和幫助，以便使幼兒能更準確的表達自己的想法。

　　二、說活動目標

　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，根據大班幼兒的認知水平和心理發展特征，我確立了情感、能力、認知方面的目標，具體目標如下：

　　1 、情感目標：欣賞散文詩，體驗和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺。

　　2 、能力目標：愿意用簡單的語言介紹自己的爸爸。（重點）

　　3 、認知目標：理解爸爸的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。（難點）

　　三、說活動準備

　　為了更好的服務于本次目標和完成教學內容，我做了以下準備：

　　物質準備：大頭兒子和小頭爸爸游戲的圖片、《好爸爸壞爸爸》 flash 、錄音機、背景音樂。

　　四、說教法、學法

　　1 、說教法：托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣。“為此，為了更好的完成目標，我采用了以下教法：

　　啟發提問法、談話法、多通道感受法。

　　2 、說學法：綱要指出：“以幼兒為主體，創造多種條件讓幼兒參加活動，不僅提高了認知、鍛煉了能力，更升華了情感。”活動中，幼兒采用的學法有：觀察法、表演法、交流討論法。

　　五、說活動過程

　　整個活動分為四個環節，流程為：談話引入，遷移經驗――欣賞散文詩、情感體驗――交流討論、激發情感――欣賞歌曲、升華情感。

　　1 、談話引入、遷移經驗。

　　這一環節的完成約需 3 分鐘。

　　首先，我用大頭爸爸和小頭兒子玩游戲的圖片引入，遷移經驗引起幼兒回憶和爸爸一起玩過的游戲。并說說和爸爸玩過哪些游戲。

　　2 、欣賞散文詩、情感體驗。

　　這一環節約需 10 分鐘。

　　通過上一環節的鋪墊，幼兒對和還可以和爸爸玩哪些游戲很好奇，帶著興趣欣賞散文詩，更易于理解散文詩內容。

　　首先我配樂朗誦散文詩。然后提出問題，并根據回答進行表演。以此加深對散文詩內容的理解和對爸爸的情感的激發。

　　問題：

　　⑴大頭兒子和小頭爸爸玩過的游戲，你記住了那一個？

　　――爸爸舉起我，像什么？

　　――坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？

　　――爬到爸爸的大腿上再滑到腳上，像玩什么？

　　――我往爸爸背上爬，就像爬什么？騎上爸爸的脖子，就像到了什么地方？現在誰最高？

　　通過回答表演，幼兒體驗到了和爸爸玩游戲的快樂。

　　再次欣賞散文詩。學習大頭爸爸和小頭兒子玩的游戲，引導幼兒覺得爸爸的了不起，愿意親近爸爸。

　　3 、交流討論、激發情感。

　　這個環節約需 12 分鐘。

　　通過問題，引導幼兒說說了不起的爸爸。

　　知道爸爸都會做什事情？什么事情做的最棒？爸爸為什么要這么做（辛苦）？你的爸爸這么辛苦，你想你想為爸爸做些什么事情讓他高興？想對他說什么？

　　層層遞進的問題，讓幼兒慢慢的了解了自己的爸爸也很了不

　　起，并鼓勵幼兒通過不同的形式大膽表達對爸爸的愛。通過我

　　介紹自己的爸爸，再一次引起幼兒對爸爸情感的共鳴。

　　4 、欣賞歌曲、升華情感。

　　此環節約需 5 分鐘。

　　通過分段欣賞 flash 《好爸爸壞爸爸》，讓幼兒再次看到爸爸也會做很多的事情，也很辛苦。知道爸爸有時候會打我們，那是因為我們做錯了事情，打我們是想讓我們改正錯誤，越來越好，做個最棒的寶寶。其實那也是一種愛。

　　最后教師小結，爸爸不管什么時候都是愛我們的。我們要做個聽話的好孩子。讓幼兒回家把想為爸爸做的事情為爸爸做一做，想對爸爸說的話對爸爸說一說。和爸爸一起做做好玩的游戲。

　　俗話說：“教無定法，貴在得法。”今天我所設計的這個活動肯定還存在著很多不足之處。希望在座的各位領導和老師們能給予批評和指正，謝謝大家！我的說課到此結束。

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感知故事里爸爸的形象。

　　2、愿意觀看繪本并表達自己對爸爸的情感。

　　活動準備：

　　繪本PPT、《爸爸去哪兒》音樂

　　活動過程：

　　1、播放音樂，激發幼兒參與活動的興趣。

　　小結：老爸我們去哪里呀？有我在就天不怕地不怕。爸爸是我的大樹，要陪我看日出。

　　2、播放PPT，引導幼兒感知故事內容。

　　小結：爸爸可以從月亮上跳過去，會走高空繩索，敢跟大力士摔跤，還得了比賽冠軍。他也很強壯、很高大、也很快樂，有時還很柔軟。他還很聰明，是個舞蹈家和音樂家，足球也踢得很棒。

　　3、交流、分享自己對爸爸的情感。

　　小結：很厲害，也很棒。

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，并大膽的表達表現。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　活動準備：大圖書、課件

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！

　　小結：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

　　二、閱讀圖畫書《我爸爸》

　　1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。

　　師：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

　　師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。

　　這個爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）

　　師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。

　　爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

　　2、爸爸有哪些本領？

　　幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

　　三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。

　　1、小結：爸爸有這么多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？

　　翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？

　　師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

　　這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書

　　游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。

　　2、翻書：

　　看了這幅圖，你又會有什么感覺呢？

　　你覺得什么時候爸爸很高大？爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？

　　師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢！

　　3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸最高大，什么時候最溫柔！

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇4

　　各位領導、老師，大家好！今天我說課的內容是大班綜合活動《我爸爸》。

　　一、說教材

　　1 、教材內容分析：平時和孩子談話時，我們也會說到自己的爸爸。有的說“爸爸很懶，總愛睡懶覺”，有的說“我的爸爸愛上網，不做事”，有的說“我爸爸就愛抽煙”，也有的說“我爸爸的腳很臭”，等等。鑒于爸爸在孩子心中一些片面的形象，我設計了《我爸爸》這個活動。我希望通過這個活動讓孩子更了解自己的爸爸，知道爸爸為家庭辛苦的付出了很多，從而愿意親近爸爸，通過不同形式大膽表達對爸爸的愛，萌發愛爸爸、尊敬爸爸的情感，在心目中樹立爸爸的正面形象。

　　2 、幼兒現狀分析：大班幼兒 5-6 歲，有一定的語言表達能力，能都基本表達自己的想法，但還不完整。需要老師通過各種手段適時引導和幫助，以便使幼兒能更準確的表達自己的想法。

　　二、說活動目標

　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，根據大班幼兒的認知水平和心理發展特征，我確立了情感、能力、認知方面的目標，具體目標如下：

　　1 、情感目標：欣賞散文詩，體驗和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺。

　　2 、能力目標：愿意用簡單的語言介紹自己的爸爸。（重點）

　　3 、認知目標：理解爸爸的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。（難點）

　　三、說活動準備

　　為了更好的服務于本次目標和完成教學內容，我做了以下準備：

　　物質準備：大頭兒子和小頭爸爸游戲的圖片、《好爸爸壞爸爸》 flash 、錄音機、背景音樂。

　　四、說教法、學法

　　1 、說教法：托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣。“為此，為了更好的完成目標，我采用了以下教法：

　　啟發提問法、談話法、多通道感受法。

　　2 、說學法：綱要指出：“以幼兒為主體，創造多種條件讓幼兒參加活動，不僅提高了認知、鍛煉了能力，更升華了情感。”活動中，幼兒采用的學法有：觀察法、表演法、交流討論法。

　　五、說活動過程

　　整個活動分為四個環節，流程為：談話引入，遷移經驗――欣賞散文詩、情感體驗――交流討論、激發情感――欣賞歌曲、升華情感。

　　1 、談話引入、遷移經驗。

　　這一環節的完成約需 3 分鐘。

　　首先，我用大頭爸爸和小頭兒子玩游戲的圖片引入，遷移經驗引起幼兒回憶和爸爸一起玩過的游戲。并說說和爸爸玩過哪些游戲。

　　2 、欣賞散文詩、情感體驗。

　　這一環節約需 10 分鐘。

　　通過上一環節的鋪墊，幼兒對和還可以和爸爸玩哪些游戲很好奇，帶著興趣欣賞散文詩，更易于理解散文詩內容。

　　首先我配樂朗誦散文詩。然后提出問題，并根據回答進行表演。以此加深對散文詩內容的理解和對爸爸的情感的激發。

　　問題：

　　⑴大頭兒子和小頭爸爸玩過的游戲，你記住了那一個？

　　――爸爸舉起我，像什么？

　　――坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？

　　――爬到爸爸的大腿上再滑到腳上，像玩什么？

　　――我往爸爸背上爬，就像爬什么？騎上爸爸的脖子，就像到了什么地方？現在誰最高？

　　通過回答表演，幼兒體驗到了和爸爸玩游戲的快樂。

　　再次欣賞散文詩。學習大頭爸爸和小頭兒子玩的游戲，引導幼兒覺得爸爸的了不起，愿意親近爸爸。

　　3 、交流討論、激發情感。

　　這個環節約需 12 分鐘。

　　通過問題，引導幼兒說說了不起的爸爸。

　　知道爸爸都會做什事情？什么事情做的最棒？爸爸為什么要這么做（辛苦）？你的爸爸這么辛苦，你想你想為爸爸做些什么事情讓他高興？想對他說什么？

　　層層遞進的問題，讓幼兒慢慢的了解了自己的爸爸也很了不

　　起，并鼓勵幼兒通過不同的形式大膽表達對爸爸的愛。通過我

　　介紹自己的爸爸，再一次引起幼兒對爸爸情感的共鳴。

　　4 、欣賞歌曲、升華情感。

　　此環節約需 5 分鐘。

　　通過分段欣賞 flash 《好爸爸壞爸爸》，讓幼兒再次看到爸爸也會做很多的事情，也很辛苦。知道爸爸有時候會打我們，那是因為我們做錯了事情，打我們是想讓我們改正錯誤，越來越好，做個最棒的寶寶。其實那也是一種愛。

　　最后教師小結，爸爸不管什么時候都是愛我們的。我們要做個聽話的好孩子。讓幼兒回家把想為爸爸做的事情為爸爸做一做，想對爸爸說的話對爸爸說一說。和爸爸一起做做好玩的游戲。

　　俗話說：“教無定法，貴在得法。”今天我所設計的這個活動肯定還存在著很多不足之處。希望在座的各位領導和老師們能給予批評和指正，謝謝大家！我的說課到此結束。

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇5

　　活動目標

　　1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　3、幼兒感受到體驗父子濃厚的親情，愛自己的爸爸。

　　活動準備

　　1、繪本書2、PPT課件。

　　活動建議

　　一、閱讀圖畫書《我爸爸》，引導幼兒體驗勇敢的爸爸。

　　1、出示圖畫書《我爸爸》的封面，引導幼兒觀察。

　　提問：你瞧！這是一位什么樣子的爸爸？

　　小結：這個爸爸胖胖的，眼睛小小的，穿著睡衣感覺不太精神，看起來并沒有什么特別嗎！可是皮特可不這么認為，他認為自己的爸爸很棒！你們相信嗎？我們一起來看一看吧。

　　2、出示圖書的第二頁，引導幼兒觀察；

　　提問：大灰狼來到我們家門口，多可怕啊，可是，爸爸害怕了嗎？你們覺得，這是一個怎么樣的爸爸啊？

　　3、那我們繼續來看看，他爸爸還有什么本領？繼續講述圖片內容。（到跑步為止）提問：現在你覺得皮特的爸爸怎么樣？

　　爸爸做了什么事，讓你覺得爸爸很勇敢？

　　4、皮特的爸爸很厲害，那你們的爸爸厲不厲害，說說看，你們的爸爸有什么不怕的？

　　二、閱讀圖畫書，體驗特別的爸爸。

　　師：爸爸這么勇敢，我們和爸爸在一起很有安全感，那么我們的爸爸還有什么特別呢，我們繼續來看一看。提問：爸爸變成了什么？他在干什么？引導幼兒說說我爸爸像什么一樣怎么樣，鼓勵幼兒加上動作表現。看了這幅圖，你又會有什么感覺呢？你覺得什么時候爸爸很高大？爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？

　　三、完整的`欣賞故事

　　提問：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？

　　你喜歡自己的爸爸嗎？你喜歡爸爸的哪些地方？

　　小結：你們的爸爸都很能干、很可愛，他們非常的愛你們。活動延伸：

　　1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。

　　2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

　　幼兒園中班音樂游戲《偵探社》第十屆課件PPT+教案說課稿+音樂和視頻

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領。

　　3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

　　4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準備：

　　圖畫書《我爸爸》、PPT

　　一、談話導入，引出主題T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？

　　T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!

　　二、閱讀繪本課件《我爸爸》

　　（一）出示pp，爸爸喝茶的圖

　　1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎么樣？在干什么呢？

　　2、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒！

　　3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？

　　（二）翻書閱讀，了解爸爸的愛好（詳略得當）

　　1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？

　　2、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。

　　幼兒做做爸爸跳舞的動作。

　　3、運動健將：他踢足球的技術一流；在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。

　　幼兒做做踢足球的樣子。

　　（三）繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征

　　1、翻到爸爸不怕大灰狼的`畫面

　　（1）圖上有誰呀？

　　爸爸在干什么？（觀察表情，動作，有可能會說什么）大野狼在干什么？

　　（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）

　　T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

　　T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？

　　2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看著圖說說。

　　3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。

　　T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢！

　　（四）繼續閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。

　　1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什么一樣？（魚）魚有什么本領呢？（會游泳）T:我爸爸像魚游得一樣快。

　　2、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。

　　3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。

　　T:我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。

　　4、T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領呢？

　　請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。

　　三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛我，我也愛爸爸"的情感。

　　T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

　　2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點）

　　3、進一步萌發愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）

　　活動準備：

　　PPT、各種動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節日，是什么節？（父親節），說說父親節你為爸爸做了什么？

　　小結：爸爸有你們這樣給他過節心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？

　　二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示PPT）

　　1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）

　　說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

　　2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

　　3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看

　　三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

　　2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）

　　提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領（PPT）

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇8

　　爸爸是孩子最親近的人。《我爸爸》是以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他像超人一樣什么事情都能干，好像太陽一樣溫暖。用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。在本活動設計中，我先請孩子聽故事,然后請幼兒夸夸自己的爸爸,用"像……一樣"的句子贊美自己的爸爸。最后請幼兒把爸爸畫出來，從而萌發對自己爸爸深深的愛。

　　活動目標:

　　1.幼兒能理解故事內容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。

　　2.鼓勵幼兒大膽夸夸自己的爸爸。

　　3.培養幼兒愛自己爸爸的情感。

　　活動準備:

　　1.經驗準備:了解爸爸的工作，愛好。

　　2.《我爸爸》PPT 。

　　活動過程:

　　一、談話導入活動。

　　師:我們都有一個好爸爸，請小朋友分享自己爸爸是做什么工作?有什么愛好?引導幼兒用一句完整的話介紹自己的爸爸：我爸爸是，他喜歡。

　　二、看PPT，欣賞繪本故事。

　　1.(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來一起認識一下。師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?你喜歡這個爸爸嗎？

　　2.看故事PPT，感受布朗爸爸真的很棒。

　　⑴師:(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?為什么說爸爸真的很棒？引導幼兒說出：他會像雜技演員一樣走鋼絲。

　　⑵師:(出示布朗爸爸賽跑圖片)你覺得爸爸棒嗎？為什么？引導幼兒說出：爸爸獲得了第一名，他真的很棒。

　　⑶師:(出示布朗爸爸吃飯的圖片)如果你是布朗，你會怎樣夸爸爸？引導幼兒說出：爸爸吃的像馬一樣多。

　　⑷師:(出示布朗爸爸舉重的圖片)爸爸變成誰了?你覺得大猩猩最厲害的是什么?學習布朗夸自己爸爸的。

　　⑸請幼兒看著圖片說出爸爸最棒的地方？

　　出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂的圖片等圖片，引導幼兒自己說出圖片的內容。

　　三、請幼兒完整看《我爸爸》的視頻。

　　師：你最喜歡布朗爸爸最棒的什么地方？

　　四、請幼兒夸夸自己的爸爸。

　　請幼兒用"像……一樣"這句話夸一夸自己的爸爸。

　　五、清幼兒畫畫自己的爸爸原來小朋友的爸爸都很棒，現在把你們最棒的爸爸畫出來吧！

　　六、請幼兒把畫中的爸爸的故事分享給大家聽。

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇9

　　設計意圖：

　　爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽。繪本中的爸爸開始被比喻成各種動物形象，最后作者突然筆鋒一轉，抒發了對爸爸的深深愛意。這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。在本活動設計中，我首先讓幼兒結合自己的生活經驗談論自己的爸爸，諸如他們的職業和愛好；再通過分段欣賞，引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并嘗試用“像……一樣”的語句來贊美自己的爸爸；最后通過觀看自己和爸爸的照片，讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事情，從而萌發對自己爸爸深深的愛。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2、嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。

　　3、感受布朗父子間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：

　　了解爸爸的職業、愛好。

　　2、材料準備：

　　(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊“大手牽小手，心會跟愛一起走”。

　　(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節選9頁編成的分段式繪本。

　　3、邀請幼兒的爸爸來參與活動。

　　活動過程：

　　一、談談自己爸爸的職業和愛好

　　師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好？

　　(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸等等。)

　　師：你們的爸爸從事著不同的職業，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起！

　　二、分段欣賞繪本《我爸爸》

　　(一)欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。

　　師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

　　師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的？猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸？

　　師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢？讓我們一起來看看。

　　(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　1理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

　　師：這是誰？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？

　　師(小結)：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。

　　(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

　　師：這是在干什么？誰得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？

　　師(小結)：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

　　(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。

　　師：這是誰？你怎么看出是布朗的爸爸？

　　師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢？(因為他吃得很多。)

　　師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢？(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。

　　(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

　　師：這又是誰？大猩猩在干嗎？為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了？(因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。)

　　師：布朗會怎么夸爸爸呢？(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)

　　(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

　　師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢？布朗會怎么夸爸爸呢？(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)

　　2嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。

　　師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中。我們的爸爸也有很多本領，有很多的優點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用“像……一樣”這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)

　　(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。

　　師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么？布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢？(因為爸爸想逗布朗開心。)

　　師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的？(幼兒講述。)

　　三、完整欣賞繪本

　　配樂欣賞繪本《我爸爸》。

　　四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感

　　師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

　　(幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說：小時候，爸爸溫暖的手抱著我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學會了走路；當我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點進步開心，為我學會的每一樣本領高興。爸爸帶著我走進博物館，走進大自然，去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進知識的海洋。當我累了的時候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長大……)

　　師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎？

　　師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你！

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇10

　　活動目標：

　　1 、情感目標：欣賞散文詩，體驗和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺。

　　2 、能力目標：愿意用簡單的語言介紹自己的爸爸。

　　3 、認知目標：理解爸爸的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　活動準備：

　　大頭兒子和小頭爸爸游戲的圖片、《好爸爸壞爸爸》 flash 、錄音機、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引出散文詩。

　　1 、談話：剛剛我們已經認識了，我可都記住你們了，你們還記得我是誰嗎？（湯老師）以后我們就都是朋友了啦！今天這里有很多客人，我們跟他們打個招呼吧！

　　2 、出示圖片，引出散文詩。

　　教師：我還有兩位朋友想介紹給你們認識，現在來把他們請出來吧！（出示大頭兒子和小頭爸爸的圖片）。

　　提問：

　　⑴你們認識他們嗎？

　　⑵你們知道他們是什么關系嗎？

　　⑶你們猜他們是在干什么？（玩游戲）

　　教師小結：你們一定也和爸爸玩過很多好玩的游戲，那你們都玩過哪些游戲呢？

　　（可用自己和爸爸玩的游戲來引導，你們玩過這樣的游戲嗎？你們還怎樣玩過？鼓勵幼兒大膽說）

　　總結過渡：我們都喜歡和爸爸玩游戲，我們玩的游戲各種各樣。今天，湯老師給你們帶來了一首好聽的散文詩《我爸爸》。散文詩里說的是大頭兒子和小頭爸爸在一起開心地玩各種有趣的游戲，他們玩的是什么游戲呢？我們一起來聽聽。

　　二、幼兒完整欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　1 、教師配樂朗誦散文詩《我爸爸》。

　　2 、教師提問并根據幼兒回答表演。

　　問題：

　　⑴大頭兒子和小頭爸爸玩過的游戲，你記住了那一個？

　　爸爸舉起我，像什么？

　　坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？

　　爬到爸爸的大腿上再滑到腳上，像玩什么？

　　我往爸爸背上爬，就像爬什么？騎上爸爸的脖子，就像到了什么地方？現在誰最高？

　　過渡：你們想玩這些游戲嗎？那我們再來欣賞一下吧，把散文詩里的游戲記住了，回家和爸爸一起玩。聽的時候可以和老師一起做游戲的動作。

　　再次完整欣賞散文詩，可引導幼兒在欣賞的同時根據散文詩的內容做動作，激發孩子學習的興趣。

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇11

　　針對所上的繪本欣賞課：問題；1、在講故事的時候，聲音太平，說話要盡量生動形象。改進方法是多聽故事，多多的找機會鍛煉。2、在繪本欣賞的過程中，看的速度過快。幼兒來不及反應。應該讓她們自己發現畫面所帶出的信息，讓他們你自己說。教師的作用是引導，而不是主導。3、在回應幼兒的回答時，在回答的不是想要的答案時，不要回避，想辦法引回到自己的主題上面。這樣，既和幼兒之間有了必要的互動，更能夠在一定的程度上拓展思維，更在一定層面上鍛煉了自己。4、繪本教學的目的，就是要讓幼兒知道繪本的內容。老師讓他們能知道，和自己學習看，自己學到肯定不一樣。課堂幼兒是主體。給予幼兒足夠的空間。5、在過渡環節方面，還需要加強練習。雖然教案寫的感覺蠻好，在實際的上課過程中還是有些偏差。 針對上午的整個活動：1、在游戲過程中，教師講清楚規則很重要，做示范也要做清楚。2、在較復雜的活動中，說完一條，示范一條。不要急于開始游戲。寧可多花時間在講解過程中，也不要在活動中花大量的時間再說怎么樣是對的。3、安全問題一定要說清楚，這是任何一個活動中都不能缺少的。安全第一。

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇12

　　活動目標：

　　1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

　　2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣………。”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點）

　　3、進一步萌發愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）

　　活動準備：ppt、各種動物圖片若干

　　活動過稱：

　　一、師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節日，是什么節？（父親節），說說父親節你為爸爸做了什么？

　　小結：爸爸有你們這樣給他過節心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？

　　二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示ppt）

　　1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）

　　說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

　　2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

　　3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看

　　三、1、這就是我爸爸（ppt）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

　　2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（ppt）

　　提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領（ppt）

　　3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）

　　4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（ppt）

　　5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）

　　6、在看看安東尼的爸爸還會干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。現在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒

　　四、1、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎？（ppt）

　　提問：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。

　　瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說明我爸爸怎么樣？像誰一樣很會吃？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸吃的像馬一樣多”（ppt）

　　2、接下來爸爸還像誰？你從哪里看出來的？這回說爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸游得象魚一樣快”（ppt）

　　3、接下來請你們來說：這是什么？加上動作說，爸爸像大猩猩強壯

　　五、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，爸爸還會想什么動物一樣，像它能干什么呢？你們也來做個大畫家幫他講講

　　1、我這里準備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物，他會干什么，他能干什么？

　　2、這里的動物你都認識嗎？（蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子）那想好了嗎？說說我爸爸像什么一樣，比如說像馬一樣能吃

　　六、原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開心，他會做什么？（ppt）

　　1、這里誰來說說？“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸為逗我們開心，爸爸在干什么？（做鬼臉）做鬼臉是干什么？，你們沒笑，我來挑戰他。誰來挑戰我？

　　2、平時是爸爸都我們笑的，我們學會了搞笑也可以逗誰笑了？（ppt）

　　3、有時候他會做一些傻事，他做了什么？你還喜歡爸爸嗎？

　　小結：

　　其實我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方

　　（整體欣賞ppt）我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么？回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話！

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇13

　　設計思路：

　　主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展中。幼兒在對家的點滴認識中，我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，但部分幼兒還不能分辨哪些是爸爸的優點而哪些又是爸爸的不足之處，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸，進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感，視他們為自己的偶像。

　　一、活動目標：

　　1、能用較完整的語言表述爸爸的特點和本領，培養幼兒的語言表達能力。

　　2、激發幼兒對爸爸熱愛、崇拜的情感。

　　二、活動準備：

　　1、爸爸調查表

　　2、爸爸的一些日常用品（如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼鏡等）

　　三、活動過程：

　　（一）找找我的爸爸

　　引言：最近我們一直在開展家的主題活動、，了解了很多關于家里的人和事。今天我們來討論一下我們的爸爸。

　　游戲：你說，我猜，真有趣

　　（二）夸夸我的爸爸

　　[我知道你們都很想把你爸爸的本領告訴我們大家的！今天我們就說到這里，我們把爸爸調查表放在語言區，平時你也可以把你爸爸介紹給大家，好嗎？]

　　（三）學學我的爸爸

　　游戲：寶寶也當爸爸了

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇14

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解故事的內容，并弄用完整的語句向大家介紹自己的爸爸。

　　2、讓幼兒感受到父愛，并能用完整的語句表達對父親的愛。

　　活動準備：PPT課件，幼兒爸爸的照片，背景音樂，各種動物圖片。

　　活動過程：

　　一、出示爸爸照片，導入活動

　　1、事先將幼兒爸爸的照片有序的置于板上，請幼兒介紹爸爸。

　　（介紹爸爸的年齡，工作，興趣愛好。）

　　2、游戲：介紹爸爸，點到哪張，點到的人站起來介紹自己的爸爸。

　　3、請幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師：“別請到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸，我給你們一分鐘時間哦。”

　　二.分段講故事。

　　1、出示故事主人公爸爸的圖片（PETER的爸爸）

　　師：“這個是PETER的爸爸，你們看他的爸爸帥嗎？”“為什么？”

　　師：“PETER的爸爸因為是白種人，所以和我們不像，那我們是什么人呢？（黃種人）”

　　師：“覺得自己的爸爸比PETER的爸爸帥的小朋友請站起來”

　　2、出示PETER爸爸愛好的圖片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）

　　師：“你們覺得爸爸跳舞跳的好嗎？”（請幼兒模仿爸爸跳舞）

　　師：“你們覺得他唱歌怎么樣？為什么？”“跑步怎么樣？是第一名嗎？你怎么看出來的呢”（從撞線，笑，情不自禁張開雙臂看出來）

　　3、PETER把爸爸的本領都藏在動物身上了。

　　師：“PETER的爸爸還有很多的本領，可是PETER把他爸爸的本領都藏起來了，看，他都藏哪兒了？”（爸爸像魚一樣怎么樣，爸爸像黑猩猩一樣怎么樣，爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣？為什么？）

　　4、提問：“你們的爸爸像什么動物一樣怎么樣呢？”（注意用固定句式）

　　出示多種動物圖片在黑板上（魚，黑猩猩，獅子，小馬，小豬，蜜蜂還有一個“……”）請幼兒把自己爸爸的照片貼在相應動物下面，貼好后請小朋友像開火車一樣，從第一個開始介紹爸爸，并適當詢問為什么。

　　師：“看來我們小朋友都學會了PETER的本領，把爸爸的本領都藏起來了。”

　　5、出示PETER爸爸做鬼臉的圖片

　　提問：“PETER爸爸在做什么呢？你覺得他為什么要這么做呢？”“你們爸爸會做什么事情讓你們開心呢？”

　　6、假如有一天，一只大灰狼走進了PETER的家里，爸爸會說什么呢？

　　師：“我們將來也要做爸爸，要做媽媽來保護自己的孩子，要勇敢，現在我們一起站起來，對著大灰狼說（、）”

　　完整講故事（帶背景音樂）

　　提問：“聽了PETER介紹自己的爸爸，你們有什么感覺呢？”

　　爸爸給的驚喜（提起錄制的爸爸視頻）

　　結束。師：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽”

幼兒園中班語言《我爸爸》教案 篇15

　　活動目標:

　　1.幼兒能理解故事內容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。

　　2.鼓勵幼兒大膽夸夸自己的爸爸。

　　3.培養幼兒愛自己爸爸的情感。

　　活動準備:

　　1.經驗準備:了解爸爸的工作，愛好。

　　2.《我爸爸》PPT 。

　　活動過程:

　　一、談話導入活動。

　　師:我們都有一個好爸爸，請小朋友分享自己爸爸是做什么工作?有什么愛好?引導幼兒用一句完整的話介紹自己的爸爸：我爸爸是，他喜歡。

　　二、看PPT，欣賞繪本故事。

　　1.(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來一起認識一下。師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?你喜歡這個爸爸嗎？

　　2.看故事PPT，感受布朗爸爸真的很棒。

　　⑴師:(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?為什么說爸爸真的很棒？引導幼兒說出：他會像雜技演員一樣走鋼絲。

　　⑵師:(出示布朗爸爸賽跑圖片)你覺得爸爸棒嗎？為什么？引導幼兒說出：爸爸獲得了第一名，他真的很棒。

　　⑶師:(出示布朗爸爸吃飯的圖片)如果你是布朗，你會怎樣夸爸爸？引導幼兒說出：爸爸吃的像馬一樣多。

　　⑷師:(出示布朗爸爸舉重的圖片)爸爸變成誰了?你覺得大猩猩最厲害的是什么?學習布朗夸自己爸爸的。

　　⑸請幼兒看著圖片說出爸爸最棒的地方？

　　出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂的圖片等圖片，引導幼兒自己說出圖片的`內容。

　　三、請幼兒完整看《我爸爸》的視頻。

　　師：你最喜歡布朗爸爸最棒的什么地方？

　　四、請幼兒夸夸自己的爸爸。

　　請幼兒用"像……一樣"這句話夸一夸自己的爸爸。

　　五、清幼兒畫畫自己的爸爸原來小朋友的爸爸都很棒，現在把你們最棒的爸爸畫出來吧！

　　六、請幼兒把畫中的爸爸的故事分享給大家聽。