幼兒園中班語(yǔ)言教案：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)樱ㄍㄓ?篇）

幼兒園中班語(yǔ)言教案：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?篇1

　　一、教材分析：

　　1 、本課是一節(jié)新授課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫(huà)等多種形式進(jìn)行制作小兔子的練習(xí)。

　　2 、以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出小兔子成為本課的要點(diǎn)。

　　3 、折出小兔子之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。）

　　4 、教材給予的制作方法較簡(jiǎn)單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。

　　二、教學(xué)目的：

　　1 、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的小兔形象。

　　2 、學(xué)會(huì)把握小兔的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。

　　3 、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。

　　4 、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。

　　5 、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1 、讓學(xué)生基本了解小兔的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。

　　2 、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生基本了解小兔的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。

　　四、教學(xué)用具：

　　范畫(huà)、課件、折紙作品、各色蠟光紙、彩筆、雙面膠等。

　　五、課前準(zhǔn)備：

　　1 、學(xué)生分兩排席地而坐，每人自己準(zhǔn)備手工紙。

　　2、多媒體課件

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、導(dǎo)入新課：

　　老師手拿一只紙折的小兔入場(chǎng)。

　　小白兔是人見(jiàn)人愛(ài)的小動(dòng)物，今天我們就用美麗的手工紙來(lái)折出小白兔 ，送給我們喜歡的人。板書(shū)課題《可愛(ài)的兔子》

　　（二）、學(xué)習(xí)童謠——《小白兔》：

　　1、出示兒歌“小白兔白又白， 兩只耳朵豎起來(lái)， 愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”

　　2、學(xué)生嘗試讀兒歌。

　　3、教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。

　　4、學(xué)生誦讀兒歌。

　　（三）、我手折我心。

　　剛才我們學(xué)習(xí)了小兔的兒歌，接下來(lái)，我們就利用我的小巧手來(lái)動(dòng)手折一折可愛(ài)的小兔子。

　　1、教師出示：折紙小兔子的圖解，教師解析圖解，示范折一只。

　　2、學(xué)生跟著老師一起動(dòng)手一起折。

　　3、學(xué)生分小組折，不會(huì)的可以向別人請(qǐng)教。

　　4、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，自由創(chuàng)作，然后把折好的兔子貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　5、小組內(nèi)展示，評(píng)出組內(nèi)最佳作品。

　　6、全班交流展示，各小組折的最好的同學(xué)站到前面，評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)講評(píng)自己的特點(diǎn)和制作方法。其他同學(xué)也可以評(píng)議。

　　7、教師點(diǎn)評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)同學(xué)。

　　（四）、走出課堂，活動(dòng)延伸：

　　想想一下小白兔折好后會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？編一個(gè)童話故事，明天講給你的同桌聽(tīng)。

　　折紙小兔子教學(xué)反思

　　折紙是一種“寓教于樂(lè)”的`智力游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。在折紙過(guò)程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。今天校本課，我組織了一次折紙活動(dòng)《可愛(ài)的兔子》。

　　小兔子是幼兒比較喜歡地一種動(dòng)物，所以讓孩子們折他們喜歡地小動(dòng)物更能激發(fā)他們折紙地樂(lè)趣。

　　教學(xué)折小兔，我用地是比較簡(jiǎn)單地折疊方法：比如對(duì)角折、對(duì)邊折等等，讓學(xué)生具有一些初淺地技能。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子折紙能力還差一些，所以我選擇比較簡(jiǎn)單地來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

　　首先我拿出范例，激發(fā)幼兒地興趣，，讓他們知道今天要干什么事情，然后進(jìn)行完整地示范，最后是讓幼兒分段跟著學(xué)，每折一步，都要幼兒舉起來(lái)給我看看，是不是大家都跟上來(lái)了，只有這樣一層一層深入，孩子們才會(huì)堅(jiān)持到底完成作品。

　　最后，所有地孩子都折出了自己地小兔子，并配上了美麗地圖畫(huà)，看著孩子們一幅幅精美地作品，我心里高興極了。

幼兒園中班語(yǔ)言教案：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、練習(xí)蹬腳踏車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.

　　2、提高平衡能力

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：腳踏車(chē)、平衡木、紙箱、小兔子玩偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1將幼兒分成人數(shù)相等的兩條縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”

　　2在場(chǎng)地的一端的變形平衡木兩側(cè)放置幾個(gè)小兔子玩偶。

　　3老師說(shuō)開(kāi)始，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。

　　4幼兒上橋救起1個(gè)小兔子，并帶著小兔子踩腳踏車(chē)原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小兔子數(shù)量多為勝隊(duì)

　　活動(dòng)注意：

　　1、幼兒必須雙手扶把腳踏車(chē)至“浮橋”；待上橋后才能救小兔子。

　　2、如果過(guò)游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小兔子成功返回，幼兒應(yīng)在原地重新通過(guò)。