拼音幼兒園教案（精選2篇）

拼音幼兒園教案 篇1

　　一、教學目標：

　　1、學習zcs三個聲母。能發準音，認清形。

　　二、教學重點：學習zcs三個聲母。能發準音。

　　三、教學難點：學習zcs三個聲母。能發準音。

　　四、教學準備：教學圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。

　　五、教學過程：

　　導入

　　教師：小朋友們早上好！今天給你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎？

　　幼兒：想知道！

　　教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么！

　　幼兒：好的。

　　教師：（分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看，然后開始教讀。）原來是聲母寶寶zcs，他們想和我們做朋友，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么，現在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細聽好了哦。

　　幼兒：是聲母寶寶zcs（跟讀聲母zcs）。

　　教師：（拿出教學圖卡，教幼兒認清聲母的形，教幼兒讀口訣。）現在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢，現在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢？而且還有一個很好的聽的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣。

　　幼兒：跟讀口訣：

　　2字就像zzz，小朋友們學寫字。

　　半個圓圈ccc，仙人掌上長滿刺。

　　半個8字sss，春蠶寶寶在吐絲。

　　教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會了口訣，也認識了新的聲母寶寶，他們說非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢，他們現在都躲在了墻上的兒歌里，看看哪個小朋友最能干，能把他們都找出來。

　　幼兒：（看兒歌圖片，找出隱藏在字里的聲母zcs。）四、刺、絲、子、仔。

　　教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵你們，老師請你們做個游戲好嗎？（說游戲規則）

　　游戲：小鴨捉魚蝦

　　目的：鞏固對聲母zcs的認識。

　　準備：小鴨頭飾與幼兒人數相同的聲母zcs的卡片。

　　玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好，圈內放寫有聲母zcs的卡片，游戲開始，教師帶領幼兒一邊唱歌，一邊做動作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。”唱完歌后，幼兒跳到圈內撿字母卡，教師請幼兒說出撿到的聲母是什么，再將字母卡放回圈里。

　　幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。”

　　六、教學小結：

　　小朋友們開心嗎？今天能和大家一起上課老師也非常的開心，還和聲母寶寶zcs做了好朋友，下課后你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦？

拼音幼兒園教案 篇2

　　設計意圖非常巧妙地將b和p的發音區別進行了無痕的處理，讓孩子們知道b和p的區別,有了這樣的課堂體驗，孩子們會對它們印象深刻。

　　(三)教學聲母m

　　1.由圖引入m

　　圖上的小朋友在干什么你們也做過摸人游戲嗎

　　“摸人”的“摸”讀得輕短些就是m的讀音，摸摸你的鼻子，讀m的時候，氣流就是從這里出來的。

　　2.新授m的音，認識m的形

　　(1)示范讀。發“m”音時，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些顫動。

　　(2)領讀、正音。(開火車檢查)

　　(3)讀順口溜“兩個門洞mmm”，你能用什么方法記住它

　　(麥當勞mmm;門洞門洞mmm;兩個門牙mmm。)

　　(四)教學聲母f

　　1.由圖引入f

　　從圖上你看見了什么請跟老師讀“大佛”，佛就是f的讀音。示范發音，上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發出f音。

　　2.新授f的音，認識f的形

　　(1)示范讀。

　　(2)領讀、正音。(開火車檢查)

　　(3)讀順口溜一根拐棍fff。你有更好的辦法記住它嗎

　　(雨傘雨傘fff;魚鉤魚鉤fff。)

　　(五)兒歌鞏固

　　大家學習得真好!現在我們已經認識四個聲母朋友了，讓我們用兒歌來記住它們吧!看誰能先讀出來。

　　1.出示兒歌。

　　1155∣665-∣4433∣221-∣5544∣332-∣5544∣332-∣

　　右下半圓bbb，右上半圓ppp，兩個門洞mmm，一根拐棍fff。

　　2.請小朋友自己先試著讀，再跟著音樂唱。