教師演講比賽詞稿(通用21篇)
教師演講比賽詞稿 篇1
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風景線最為靚麗,那就是師魂。今天我演講的題目是《共筑中國夢---做最棒的自己,做最好的老師》。夢想是什么?夢想是一種渴望,是一種動力,夢想是你對生活的美好憧憬;夢想,是你理想的翅膀,擁有夢想才擁有未來。而每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的后盾。
“中國夢”,一個響亮的代表中國人錚錚鐵骨的夢想。為民族復興,幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的不懈追求,神州大地滄桑巨變。今天的中國,奧運夢、世博夢,美夢成真;潛海夢、飛天夢,夢圓海天!
中國夢與個人夢唇齒相依,作為一名普通教師,我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢。
有一首歌這樣唱道:“小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。”這樣的歌聲激蕩著我的青春歲月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業,希望成為歌中那美麗的角色。于是,我懷揣著滿腔熱情和赤誠,登上三尺講臺,圓我的教師夢。“長大后,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你。”我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。我迷茫了,我彷徨了,難道這就是我追求的生活?難道這就是我夢寐以求的職業?
這些天在看一本書---《做有智慧的教師》,里面有一句話讓我唏噓不已:種別人的地,荒自家的田。這句話在一定程度上表現了當前教師的生存情景的特點。我們女同胞們,把孩子交給父母帶,自己堅持站在三尺的講臺上。有多少次,聽著孩子哭喊著叫媽媽,我們眼含熱淚,頭也不回的朝學校走去;有多少次,孩子生病住院我們都沒有盡到為人母的責任,依然堅持上課,我們用我們的實際行動來詮釋著無愧于心的教育,詮釋著崇高的職業道德。
很多老師對學生堪稱是好老師,卻沒有時間關照自己的孩子,很難說是好家長。相信在座的同事們都會有這樣的感受:父母需要我們的時候,我們在忙;孩子需要我們的時候,我們無暇顧及。作為兒女,我們是不孝的;作為妻子丈夫,我們是不稱職的;作為父母,我們是有愧的;但作為老師,我們無愧、更無悔!
難忘20xx年春,爸爸的猝然離世帶給我永久的痛,但我來不及安慰傷心欲絕的媽媽,在送走爸爸的第二天就回到學校,回到我的“責任田”。難忘20xx年春,婆婆突發腦溢血住進了市醫院的重癥監護室,作為兒媳的我,只能在周末去略盡孝心,從沒有在工作日離開學校一天。面對父母,我有無盡的愧疚,我不是一個好媳婦,在婆婆住院期間,沒有盡到做媳婦的責任;我不是一個好女兒,在媽媽最需要我的時候,我不但沒有在她身邊,甚至連一次衣服也沒有幫她洗過;我更不是一個好媽媽,在孩子需要我給他輔導的時候,我卻在忙著為別的孩子改作業。但面對學生,我可以理直氣壯的說,我是一個稱職的老師。
彈指一揮間,我十幾年的教學歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡聲笑語中,就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。我愿做綠葉,我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做最棒的自己,做最好的老師!
“少年強則中國強”,少年有夢,則民族有夢,少年追夢,則國家興旺。青少年學生的理想信念如何,直接關系到一個國家的興衰成敗。共同堅守理想信念,追逐百年以來的中國夢想,希望在少年,重任在教育。那么引導青少年、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了。老師在指導學生的過程中,帶給學生的不僅僅是課本上的知識,更多的是通過語言、動作、行為潛移默化的影響著學生。學生往往會以老師的行為作為參考,去判斷這樣的行為是否正確,是否得當。所以,做好一名老師,最起碼的就是先做好自己。
在茫茫人海中,我滄海一粟。只是懷著一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業業,勤勤懇懇,每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,僅此而已。但我要和一個人比,那就是我自己。今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?布置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更有耐心?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。
親愛的同事們,時代在召喚,未來在召喚,讓我們用勇氣和力量,揚起理想的風帆!讓我們用青春和生命,奏響時代的樂章!
讓我們拋棄迷茫和彷徨,把握勝利的航向,在精神的引領下,攜手共筑中國夢!
我的演講到此結束,謝謝大家!
教師演講比賽詞稿 篇2
尊敬的各位領導、各位教師:
您們好!我演講的題目是《愛,教師的職責》!
朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學兼優的“尖子”學生容易---這種愛常常是自然而然地由衷產生,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略,愛與他們無緣。
殊不知,正是這樣的學生更需要人們的愛,因為他們有苦惱,甚至是自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。
當然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道。或許這種愛,未必一定能在學習上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產生積極的效果。這是我深刻的體會啊!
當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,我像是看到了春苗在萌發;當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友,聽到這里,您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學藝術,都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該貢獻,每個人應該獲得。
讓我們去愛吧,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責!
教師演講比賽詞稿 篇3
各位領導,各位老師:
大家好。
來到學校已近快一年了,在這一年的時間中讓我對老師這個身份有了更深刻的理解,老師不光是要給孩子們教學,更應該教會孩子們做人,我根據自身所遇我總結下了一個字,愛,這個字很簡單,但他真的那么簡單嗎?未必吧,有多少人能真真做到愛學生,愛學校,愛家人,愛自己那。
所以我的演講的題目是愛,用心去愛。
有人說學生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,學生是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規律。
從走進校門的那天起,我就下決心當一名優秀的教師,這一年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優秀的教師呢?有人會說,優秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優雅的風度,健康的體魄。可我認為,要當一名優秀老師,首先要有愛心,不熱愛學生的老師,決不是好老師,學生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現,實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術,我們不僅要能愛,而且要善愛。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護的權利,我們應該用一樣的心去關愛他們。“愛”要以愛動其心,以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。、
各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是,無論從事何種職業的人在單位里、家庭中或是社會上總會碰到什么不順心的事,絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的職稱職務沒有順利提升,由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。但是當我們面對學生時,你的角色就要轉移到教師這里來,而不能停留在馬路、家庭或者領導那里。做到這一點很不容易,這應是師德和職業道德中比較高的要求,是一種境界。達到了這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。
教師演講比賽詞稿 篇4
尊敬的各位領導,各位同事:
大家上午好!
毛主席對廣大青年寄予厚望,強調“世界是你們的,也是我們的,但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早晨八九點鐘的太陽,希望寄托在你們身上”。中國共產黨中央也對中國青年也提出了殷切期望,強調青年最富有朝氣、最富有夢想,青年興則國家興,青年強則國家強。廣大青年要堅定理想信念,練就過硬本領,勇于創新創造,矢志艱苦奮斗,錘煉高尚品格,在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。這都體現了當代領導對青年的關注。
夢想就是動力。經過半個多世紀特別是改革開放30多年來的艱難探索和奮斗,中國人民找到了一條建設中國特色社會主義的正確道路,并將在這條道路上把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家,實現中華民族的偉大復興。這是廣大中國青年共有的“中國夢”。要實現“中國夢”,就需要青年人腳踏實地、埋頭苦干。要樹立遠大的理想,有自己的“夢”,這樣前進才能有方向,同時還要刻苦學習、扎實工作,立足本職崗位,相信通過每一名青年的共同努力,最終必將以更加開闊的思路、更加有力的措施,迎接新時期的任務和挑戰,展現青春風采,共筑中國夢想。
作為青年人,要勇敢肩負起時代賦予的重任,為實現夢想貢獻青春的力量。夢想變成現實,不僅需要青春的激情,更需要責任感、使命感和默默奮斗的精神。現階段要實現中國夢,我們要走的路還很長,肩負的任務還很艱巨,可能遇到的困難和挑戰還會很多。我們要堅定理想信念,永遠緊跟黨,高高舉起中國特色社會主義偉大旗幟,把中國特色社會主義事業不斷推向前進。
要經受鍛煉、增長才干,不斷提高與時代發展和事業要求相適應的素質和能力。我們要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢,這就要求我們加強學習和鍛煉,不斷提高與時代發展和事業要求相適應的理論素養和業務能力。要刻苦學習,長期積累,堅持不懈,養成終身學習的良好習慣。
要上下求索、開拓進取,在平凡的崗位上作出不平凡的成績。我們要具有堅定的事業觀,具有為推進事業而頑強奮斗的精神力量和實踐能力。要以高尚的職業道德和高度的事業心、責任感,勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作。
要大力加強思想道德建設,自覺踐行社會主義核心價值觀,培養高尚的道德情操和健康生活情趣,始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣,用自己的模范行為和高尚人格感召群眾,引領社會風尚。
而作為調查干部,站在國家宏觀經濟運行監測的最前沿,肩負重要數據調查、分析等重要責任,其素質的高低、能力的強弱,直接影響著社會經濟的持續、快速、健康發展,更在一定程度上影響著“中國夢”的進程。這一特殊身份就決定了我們XX人必須勤于學,善于思、敏于行,牢固樹立“真實可靠、科學嚴謹、創新進取、服務人民”的核心價值觀,勇于擔當起繪就“中國夢”的開拓者。
要勤于學。這是當好干部的基本素質,今年以來,我隊以開展群眾路線教育實踐活動為抓手,以建設學習型機關、學習型領導班子、學習型干部為載體,引導全省調查隊系統干部學習精神、法規、政策文件、工作方法等基礎知識,把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式,不斷提高干部的知識化、專業化水平。
要善于思。作為干部,經常面臨著許多壓力與難題,要冷靜思考,依法,加強思想武裝,提升黨性修養,始終保持頭腦清醒、立場堅定、實事求是、服務人民。要高度關注國內外經濟發展環境,準確理解國家宏觀經濟調控政策,提升戰略思考和分析判斷能力。對“怎樣提高公信力”“怎樣做好服務型”等問題要有自己的見解,鼓舞、激發青年干部干事創業的信心和決心。
要敏于行。美國西點軍校有句名言說,細節決定成敗。對干部來講,細節首先表現在嚴謹細致和創新進取中。是否注重細節、敬業樂業將會決定你自己事業的成敗。
堅定理想信念,就是要滿懷對自己事業的熱忱和希望,相信自己的奮斗目標。在日常工作中,不單要堅定自己的理想信念、堅定每個中國人的‘中國夢’都能夠實現的信心,更要把這種‘正能量’傳遞下去、傳播開來,助力全社會堅定理想信念。對青春,對中國夢,對當代青年的責任與擔當我們有了更多的領會與感悟。扎根基層、奉獻青春。這不倒的理想信念,將永遠激勵著全國廣大青年為中國夢矢志奮斗!
我的演講結束了,謝謝大家!
教師演講比賽詞稿 篇5
各位領導、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《光榮的事業,無悔的選擇》。
印度詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜美的,果的事業是尊貴的,葉的事業是平凡的。”教師,就是葉的事業。今天,我榮幸地站上這方講臺,心中無比激動,也感到萬分的驕傲與自豪,因為,我正從事著一項光榮的事業,響應著梁榮業書記的號召——弘揚大嶺山老區的精神,共建美好的家園。我正在用青春和生命譜寫著無怨無悔的人生!
回想20xx年前,我第一次以教師的身份走進課堂,感覺一切都是那樣美好。然而,“醉酒方知酒味濃,為師才知為師難啊!”才幾天工夫,我先前良好的自我感覺就一掃而空,面對一大群嘰嘰喳喳的“小麻雀”,我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺站上去容易,要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業嗎?我有點茫然。這時候,一位老教師看破了我的心事,對我說:“教師的工作是細致的,繁瑣的,有時甚至很苦很累,但有一句話說得好:教師干的活是良心的活呀!”聽了這語重心長的話語,我感覺臉紅心跳,也豁然開朗:“起始于辛勞,收結于平淡”,這就是我們教育工作者的人生寫照啊!
從此以后,每當清晨走進校園,面對一張張活潑可愛的面龐,一聲聲清脆熱情的問候;每當走進整潔的課堂,看到一雙雙清澈純真的眼睛,觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈,我知道,我的心和他們貼得更緊,我的情和他們靠得更近!我堅信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女,我也一定能夠用我的青春、我的智慧、我的仁愛、我的激情乃至我畢身的心血,去培育每一粒種子,讓每一株幼苗長成參天大樹!
一晃20xx年過去了,我和我的學生們在書山上盤結而上,在學海中同舟共濟,心靈的交匯撞擊出的火花,讓我的世界永遠充滿著陽光!20xx年來,我曾為上一堂公開課而忐忑不安,曾為準備一次家訪而日思夜想;曾為學生的調皮搗蛋而大動肝火,也曾為家長的不理解而耿耿于懷;但我毫不退縮,不斷地反思和總結經驗,大嶺山老區那“團結一心,自強不息,艱苦奮斗,不甘落后”的精神時時鞭策著我。
如果你問我做教師是什么感受,我會這樣回答:第一,累!多少個清晨,當啟明星還在留戀天空的美景時,我們已跨出家門奔向陣地;多少個中午,當人們午休時,我們還在教室里輔導學困生;多少個下午,當人們在家談笑風生時,我們卻走在家訪的路上,多少個晚上,當人們被精彩的電視吸引時,我們還在燈下認真地備課;多少個雙休日,當人們沉迷在麻將桌前,我們卻在苦思冥想著自己的課題研究……——這能說不累嗎?這是工作責任心所帶來的累啊!第二,還是累,就在剛剛結束的暑假,我們許許多多可敬的同事,尤其是我們的英語老師們,他們犧牲了寶貴的假期,走進課堂,孜孜不倦地學習教學知識和教育技能。他們頂烈日、冒酷暑,顧不上舟車的勞頓 ,這能說不累嗎?在我本科的學習中,我也看到過令人感動的一幕,有的老師挺著個大肚子,有的老師拖兒挈女來參加學習,我們在贊賞這種幸福、浪漫的同時,更多的是體會到了一個普通家庭的無奈。這是為提高素質在自我不斷學習所帶來的累啊!是什么讓我們如此地堅強、執著?那就是大嶺山革命老區的那種“艱苦奮斗,不甘落后”的精神,昔日大嶺山革命老區那個“三日無雨車子響,一年只收半年糧”的苦旱地區,現在已發生了翻天覆地的變化,成為了中國強鎮,成為了家具出口第一鎮,我們這些教育工作者更要繼承和發展大嶺山人優良的傳統作風。我們只有不斷地學習,才能與時俱進。所以我們沒有叫過苦,沒有喊過累。這就是人民教師艱苦奮斗、不甘落后、敢為天下先的英雄本色!
“衣帶漸寬終不悔,為伊焦得人憔悴。”在事業默默的耕耘中,在對“新課改”的挑戰中,我們昂首闊步,一路高歌。三寸粉筆是我們手中的鋼槍,三尺講臺是我們堅守的陣地。三寸粉筆寫出人生風流,三尺講臺化作千頃苗圃。我們既然選擇了老師這一高尚的職業,那就應該忘掉老板和經理,我們既然選擇育人這一忘我的事業,就應該勇敢地錘煉自己,如果,我們是一塊磚,那就應該屬于巍峨的萬里長城,如果我們是一抹紅霞,那就應該染遍祖國的萬里山河。
仰視翱翔長空的雄鷹,遠眺耕耘滄海的海鷗。親愛的老師們,三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時俱進的交響,三尺講臺在傳承著我們努力創新繼往開來的斗志,我們不畏嚴寒,我們傲視風霜,拼搏吧,親愛的戰友們!為了大嶺山這個美好的家園。奮斗吧,老師們,我們的事業無尚光榮!
我的演講完了。
謝謝大家!
教師演講比賽詞稿 篇6
尊敬的領導,敬愛的老師們:
大家晚上好!我今天演講的主題是《愛的傳承》。
五年前,我躊躇滿志地來到華龍學校,滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。純真的孩子,讓我仿佛又回到了童年;稚氣的笑容,讓我深深陶醉;
求知的眼神,激勵我孜孜不倦。
在我的身邊,有這樣一群老師,他們學識淵博,默默耕耘在三尺講臺上,播撒知識和道德的種子;在教書育人的道路上,披荊斬棘,昂首闊步;他們是平凡的,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,他們教書育人,就像一塊黑板,曾經寫滿了神奇和真理,最后擦去的是功利和歲月……
這就是在座的每一位華龍人。
為了明天更加燦爛輝煌的華人龍,我們前進著,求索著!
有位詩人說:如果你種下的是希望,秋天收獲的就是成功;如果你種下的是玫瑰,秋天收獲的定是浪漫;如果你種下的是自己的一顆愛心,那么收獲的一定是感動。
記得上學期,我因感冒聲音嘶啞了,第二天早上,一(4)班的張何希同學竟然給我送來了一盒“金嗓子”,我當時真的感動極了,沒想到,這個平時并不起眼的孩子竟然會有這樣的心意,就因為在走廊上,我和他談話的時候,輕輕地抱了他一下,這么簡單的動作,竟然能夠讓他如此關心我。
三八節的前一天下午,放學后,我和往常一樣在教室打掃衛生,以前教過的兩個孩子來找我聊天,看似不經意地問:“吳老師,你有什么特別的愿望嗎?或者說你有什么特別想吃的東西嗎?”我知道她們想在節日送點禮物給我,一股暖流頓時浸滿我的心田。塵世間還有什么禮物比得上孩子們的愛呢?
生活中,這樣的感人小事還有很多很多,數不勝數。
如果說一個孩子是一粒希望的種子,那么我們華龍學校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種希望,播種愛的使者。冰心同志說:有了愛,就有了一切。我慶幸命運賜給了我這個職業,不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。――繼續用愛譜寫我教師生涯中的新篇章,為實現我們的“中國夢”加油!
教師演講比賽詞稿 篇7
當我接到要參加本次的演講比賽,這給初登教壇的我增加了壓力。但是,我并不膽怯,相反,我充滿了信心。我相信,既然我站到了這個演講臺上來,我必會竭盡全力,讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目----《愛,教師的職責》!
各位老師,你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略著,愛與他們無緣。
殊不知,正是這樣的差生更需要我們的愛。他們的心,有更多需要被人理解的東西。當然,愛這樣的學生,可能會花費一些時間、些精力。或許這種愛,未必一定能在學習上顯出效果來,但是它使人心熱,從而產生積極的效果。對于這我有著深刻的體會。
去年九月,我帶著一身的稚氣踏入了學校大門。記得剛進入學校大門的那一天,我很興奮,因為我也終于擁有了黑板、粉筆、三尺講臺,有了一大群學生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”。
于是,為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離,掩飾我性格上的天真和幼稚,彌補初登教壇在教學上存在的許多不足,一句話,為了叫孩子們信服我,我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,半學期過后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,他們見到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開來,因為怕我,想視而不見又不敢,因為我明文規定,見到老師要有禮貌,于是,只好顫著嗓音,擠出一句“老師好”,隨即一溜煙地不見了。有時,他們在教室門口嬉耍,只要聽說我“駕到”,學生便立刻釘在座位上,大氣不出。這種場面,
雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,但終究用自己所謂的威嚴鎮住了學生,并因而在接下來的幾次活動中取得了可喜的成績。這些勝利,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪與得意之中。
然而不久,一件意想不到的事把我擊醒了。班上有位男孩子叫劉星宇,他學習基礎差,經常不完成作業,而我對他自然沒有好臉色。有一次,他作業沒完成,我不問青紅皂白,就對他下了“逐客令”:他鼓起勇氣,怯生生地說“老師,我在學校補吧”。我幸災樂禍地說:“怎么,怕回家挨打?還是回去好,回去你就能記住這次教訓了,以后就會寫作業了。”他走了,我的心也“寬”了,然而他下午沒有來,我的心不安了。
我的良心牽著我撥通了他父親的電話,然而他并沒有回家補作業,只是對他爸爸說:“爸爸,我不想讀書了,我給您修車吧。”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。劉星宇渴望諒解,渴望關懷,我作為一名人民教師,孩
子的班主任,對他是什么態度?教師這一神圣的職責,被我褻瀆了! 就在這時我想到了一位鄉村女教師,她沒有值得炫耀的文憑,沒有先進的教學設施,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無私的愛、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的成績。
想到這我醒悟了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的則正是我所缺乏的。師風師德演講稿我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”,能保證不會出現第二、第三個劉星宇嗎?嚴峻的教訓催我自省,教我悔悟。
于是,我決定改變自己的任教風格,找回了一度失去的童心,并和孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的愛笑了,活躍了,對我也不再那么膽怯了,漸漸地喜歡上我了。
當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,我像是看到了春苗在萌發;當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,我仿佛聞到了百花的芳香;當我沒有告訴孩子們緣故請了一天假返校后,學生圍在我身邊問我怎么了的時候,我好像飄游在愛的海洋……老師們,聽到這里,您難道感覺不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,要開啟孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學藝術,都產生在教師對學生無比熱愛的心靈之中。要知道,愛可以化冷漠為熱情,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正催人復蘇的動力。這種愛每個教師應該貢獻,每個學生應該獲得。因為在我畢業的時候,一位導師的話時時刻刻縈繞在我的耳畔:教師是個良心活。
從教一年,我認識了孔子的“師者為師亦為范,學高為師,德高為范。”認識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”認識了賈平凹(wā)的“百無聊賴何為教,一事無成怎做授?”。從葉圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,沒有高尚的師德就無法成為一名優秀的教師。”
教師演講比賽詞稿 篇8
各位領導、各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是《愛心,最美》。我要用樸實的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優秀班主任、鹽城市十佳師德標兵、鹽城市第二小學教導副主任楊艷琴老師。
楊老師是純粹的,純粹到心中只有母愛般的聲音;楊老師是富有的,富有到桃李滿天下;楊老師是神奇的,神奇到她擁有很多學生的心聲。每接一批學生,她必走“三步曲”:一是進行一次談話,增進師生之間的信賴;二是進行一次家訪,了解學生的成長需求;三是建立一本臺帳,及時把握學習潛能生、品行滯后生、家庭困難生的發展情況。楊老師經常說講臺下,她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。
XX年任教一年級期間,一位智力障礙的學生隨班就讀,頑皮的小男生不僅自己不愛學習,而且非常好動,經常在上課時,將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的,還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上,同桌的小女孩被氣得哇哇大哭,他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對這樣的學生,面對這種突如其來的狀況,楊老師沒有呵斥,沒有嫌棄,沒有指責,她耐心地觀察了幾天,發現這個可氣又可愛的孩子,做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經常受到師生的冷落,表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心啊!
于是每天放學后,總會看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補習的身影;每天的黃昏,總會聽到一(3)班教室里傳來“a、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認實物、領讀生字的動人畫面,總會聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語:“孩子,你真棒!”漸漸地,孩子目無表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神,流露出自信的神色。短短的一學期下來,孩子竟然能認識100多個生字,其中大部分還都會寫。或許在其他人的眼里,這點成績不足為奇,可對于孩子是多么大的進步啊!楊老師說最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條,稚嫩的筆跡寫道:“qīnàideyánɡlǎoshī,wǒyǐhòuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle(親愛的楊老師,我以后再也不惹您生氣了)。孩子雖小,但他沒忘記別人,他雖所學不多,然而那淡淡的鉛筆字,歪扭的筆跡中,卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神。那以后,小家伙上課時似乎在努力克制著自己的一舉一動,耳邊時常會聽到同學們帶來的好消息:“他主動把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好,說:“楊老師是咱孩子的大救星!”親愛的同行們,這是農村人質樸淳樸的話語,這是家長發自肺腑的告白,這是可愛天使最真實的轉變。可親可愛的楊老師給予孩子的,是陽光般的溫暖,溫潤得就像陽光下的肌膚,孩子心里埋下的,是一粒載滿愛的種子。
翻開楊老師的教學隨筆,扉頁上深情地寫道:“我來自農村,知道培養孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學會羞怯;在指責中成長的孩子學會自卑;在寬容中成長的孩子學會忍讓;在鼓勵中成長的孩子學會自信;在稱贊中成長的孩子學會欣賞。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子,懈怠任何一位家長!”每年新年,她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件,每一封信都讓她感到幸福而溫暖,楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的,她把XX年除夕之夜,在新年零點鐘聲敲響之際,學生小雅全家發來的短信,視為最珍貴的一份禮物:新的一年,愿幸福、健康、平安每一天!小雅全家賀!
她感動,是因為她的學生小雅現在已經讀大學了;她感動,是因為她與學生小雅及家長之間曾發生過不愉快。而他們彼此,都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。
小雅是她多年前任教的一個學生。接班前,學校領導就提醒她,這個班級的學生家長對學校里的事特別關注,你做任何事情都要小心謹慎。但是,事情偏偏就在她慎之又慎的時候發生了。那天早上,她正在與學生一起打掃,校長走到她跟前,和顏悅色地說:“你們班上的班長誰做了?”她說:“是小夢”。(小夢是同辦公室一位同事的女兒)。“你們班是誰參加大隊委員競選了?”她說:“是小夢!”校長又說:“昨晚上,小雅一家打電話給我,反映你做事不夠民主,情緒很激動,他們說,如果老師就這樣搞下去,那我們孩子上學還有什么積極性!你要注意與前任老師之間溝通。”
她沒有因為小雅的家長是她所任教的所有學生家長中第一個向領導打電話反映她問題的家長而從此對他們心懷怨恨;她沒有對坐在班級學習的小雅帶有半點偏見;她開始用自己的實際行動來體現教育的公平:她把班長職務輪流擔任,由大家公開推薦,很快,小雅又通過自己的努力做上了班長;她在小雅日記本上,工工整整地寫下了對小雅的欣賞。有一次,班級要布置教室,她讓學生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室,小雅帶來的畫最大最美,她請學校的木工爺爺把畫掛在教室里,并且希望全班學生都能像小雅那樣熱愛班級,熱愛班級的榮譽。課堂上,她很鄭重地讓小雅站起來,說:“請你把老師的謝意,把全班同學的謝意帶給你的爸爸媽媽,你愿意嗎?”小雅大聲地說:“我愿意!”當時,她真有一種要流淚的沖動。從此,小雅看她的眼神變得溫和了,小雅的笑容變得更加燦爛了!她知道,小雅的心,又一次感受到這個集體的溫暖,又一次與她進行了的零距離的交流。楊老師說,她感謝這個誤會,感謝這個美麗的誤會,它讓她依然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中。
親愛的同行們,“桃李不言,下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊涵著這些桃李滿天下的教師對學生深深的愛。最喜童心,因此選擇小心呵護;最喜純真,因此選擇細心留駐;最羨童年,因此選擇用心聆聽。這就是楊老師,試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,她成功了。愛心讓她發現,每一個學生都是一朵朵含苞待放的玫瑰,都是美麗可愛的天使,都是一個無法預測的未來。愛心,讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變得最美!
熟悉楊老師的人,都知道她是個熱情的人,熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊!她認為,對待家長要誠心誠意,對待同事要真心真意。XX年10月,市教科院舉行了新課程優秀課例光盤評比活動,作為教導主任,她立即在學校成立了備課組,和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文。從教法的選擇,到重點的把握、難點的突破,到流程的設計,她都細致地斟酌,說不清楚的內容,她就寫下來,滿滿三頁紙的教案耗費了她一個下午的時間。她帶著備課組的同志,往往一坐就是幾小時,往往一坐就是一個休息日的半天。其實,像這樣誠心誠意地幫助著同事的例子還有很多。XX年,她指導青年教師王愛芳、仇云執教全區公開課,取得圓滿成功;她指導黃迎蘭老師參加全區青年教師語文優質課競賽榮獲一等獎。她始終認為:一枝獨秀不是春,萬紫千紅才會春色滿園!
有一種態度叫享受,
有一種感覺叫幸福,
學會面帶微笑,才能享受生活;
懂得播種快樂,才能收獲幸福。
敬愛的老師們,辛苦的園丁們,
愿我們像楊老師一樣,面帶微笑,讓孩子的心田充滿陽光,
愿我們像楊老師一樣,播種快樂,讓學生的明天更加輝煌。
愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房。
愿我們擁有愛心,變得最美!
謝謝大家!
教師演講比賽詞稿 篇9
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!今天,我演講的題目是:《點燃青春,無悔奉獻》。
人們都說教師是園丁,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝最神圣的職業。是啊,教師是神圣的,教師是崇高的。只是,我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值,也無法用詩人那優美的詩句去謳歌這崇高的職業。但是,我會用自己最大的努力去開創,去耕耘,去收獲,因為我是教師。
雖然很多時候我也曾苦惱,也曾抱怨,但我還是在心底里慶幸我是一名教師!而且自認為是一名快樂、幸福和驕傲的人民教師!記得大學剛畢業時,滿懷豪情壯志的我,卻被分配到偏僻的鄉村中學任教,這對于天之驕子的我來說無疑是當頭一棒。當時我無限失落,萬分沮喪,以為自己壯志難酬!直至真正踏上了神圣的講臺,我才發現“區區三尺,學問非凡”。當我面對那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉。您說,我能不動情嗎?于是漸漸地心中的迷惑消失了,逐漸愛上了這份工作,也享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華,卻聆聽了清新美妙的鄉間小曲;遠離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根鄉村三尺講臺,我無怨無悔!一燈如豆,四壁清輝,在清貧的求索與執著的進取中,我逐漸感悟到教育的一些真諦。當我看到孩子們在知識的海洋里遨游時,我萬分欣慰;當我看到學生揮舞著獲獎證書向我報喜時,我感到驕傲與自豪;當我沙啞著喉嚨,忍受著病痛為學生上課時,孩子們關切的眼神和表情,讓我感到無比幸福······
自工作以來我一直以學生為重,以班級為重,以教學為重。哪怕生病時,我也從沒耽誤過一節課,從沒請過一次假。鄉村學生的英語水平普遍較差,這對于一個剛畢業的我來說,無疑具有很大的挑戰性,我一直堅信只要付出就一定有回報,所以每天早晨我會去的很早,利用早自習的時間為學生們補知識,中午,我會放棄午休為學生們講題,雖然有時侯我也會很累很困,下午放學后我也很晚回家,由于早出晚歸,我放棄了坐班車,我家離工作地點有20里地,每天騎電動車往返,最難熬的就是冬天,又黑又冷。記得去年,我積極參加了學校組織的義務獻血活動,學校給了我七天的假期,可那時已臨近期末考試了,我怎么能踏下心來在家休假呢?于是,我說服了媽媽,只休息了2天就去工作了。終于我的付出沒有白費,每個學生的英語成績都有了很大的提高,我們班的平均成績比其他班高出了10分,這就是對我的最大回報,這就是教師的職業幸福。
“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的種子?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否以一顆敬業之心堅守你的崗位?”偉大的共產主義戰士雷鋒用這樣一段話向我們闡述了關于職責,關于奉獻的深刻內涵。
的確,奉獻像一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出;奉獻像燃燒的火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。在默默無聞的奉獻中,我體會到了教育工作的樂趣,平凡生活的多彩。偉大的祖國需要我們的奉獻,可愛的孩子們更需要我們的奉獻。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業,我矢志不渝;從事這份事業,我無怨無悔。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻我們的青春,奉獻我們的智慧,讓我們的青春在奉獻中閃光!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師演講比賽詞稿 篇10
敬愛的老師、親愛的同學:
這是我們最后一次歡聚在這里。望著聳立的教學樓,望著高高飄揚的國旗。當我們離開校園的時候,我們思念校園的點點滴滴,回憶校園里的朝朝夕夕。
母校的點點滴滴在我腦海中搖曳,老師的諄諄教誨在我耳畔響起,同學們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌,在母校的生活成為我命途中最美的點綴,成為我生命中一道亮麗的風景線,母校的生活在我的腦海里難以忘卻,一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中。
一年級我只是一個無知的孩子。老師教會了我許多學會生活的道理。當我為了一點小事和同學爭吵時,老師把我從無硝煙戰爭中拉了出來,并教會了我寬容。一件件小事,老師使我從這些小事中受益。我明白了生活的美好是需要我們自己去發現的。老師就是我在知識的海洋里遨游的向導,指引我方向。當學習中我為了一道題而發起小脾氣,老師并沒有責怪我,而是撫摸著我的頭,語重心長的對我說:“孩子,如果我們被一件小事而打倒,那就永遠也長不大。你要學會不恥下問,要學會承擔。而不是隨意的對著無辜的人或者事物發小脾氣。”我聽完老師的教誨之后羞愧的低下了頭。當我考試不及格的時候,老師走了過來,告訴我:“隨然失敗了。但是我們不能被失敗打倒,失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰勝了它,就會成功。”老師又使我明白了一個生活的道理:失敗乃成功之母。一件件小事老師使我從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡。
讓我們踏著朝陽迎來新的校園生活,校園里的一朝一夕都會銘記在我們的腦海里。未來美好的前程為我們架起來一座七彩的橋。讓我們享受生活的美麗,生活的點點滴滴都是寶貴的。生活雖美也需要我們的努力。生活雖甜也有一點澀澀的苦味。不經歷風雨怎能見彩虹,只有受到生活的磨練我們才會成長。
我的老師是第一個為我開啟智慧的大門的人,是第一個教我識字和人生道理的人。老師是為我們指路的明燈,是培育祖國花朵辛勤的園丁,是推動小船前進的船槳。老師對我們的教益就像繁星一樣不可計數。
教師演講比賽詞稿 篇11
各位參賽選手、各位新老朋友:
大家上午好!
有一種人生最美麗,那就是教師;有一種風景最雋永,那就是師魂;有一首歌最動人,那就是師德。在這個春光明媚的季節里,我縣舉辦的“弘揚高尚師德爭做魅力教師”演講比賽,在公平競爭的和諧氣氛中圓滿結束了。這個演講比賽,進一步弘揚了正氣,更加促進了師德師風建設,極大提升了教師的整體素質,充分展示了我縣教師的靚麗風采!
剛才,我們共同聆聽了來自全縣27位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題,結合自己工作感想和個人體會及身邊感人的故事,以充實的內容,飽滿的感情,生動形象的語言,講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面,演繹著我縣教師--把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌,把愛的陽光播撒給每一個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發自內心的快樂!他們借演講比賽這個平臺,用催人淚下的事例和發人深思的哲理,讓我們感悟著教育的魅力。
今天,臺上演講的選手展現了個性風采,臺下聽講的教師也是激情滿懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。
我相信,借這次演講比賽的東風,我們一定會更加扎實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業,獻給我們的學生。我們要進一步抓好學校的師德建設,在全縣營造講師德,比奉獻,學先進,促發展的良好氛圍,使每一位教師真正肩負起教書育人的重任,用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業。
選手們,朋友們!師德是學校之魂,教師之魂!一個具有高尚師德的教師,才是具有魅力的教師;一個具有魅力的教師,一定是一個有理想、有文化、有愛心、有激情的教師……
最后,請讓我代表本次活動的主辦單位,對全體參賽選手,付出的辛勤勞動和精彩的演講,表示最誠摯的謝意!
預祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手,旗開得勝,馬到成功!
謝謝大家!
教師演講比賽詞稿 篇12
尊敬的領導、老師: 大家好!今天我演講的題目是《我的中國夢》。
“中國夢”,是強國的夢,富民的夢,人民的夢,也是我們執教人的夢!“實現中華民族偉大復興、全面建成小康社會,加快發展現代職業教育,讓每個孩子都能成為有用之才”,這是職業教育的“中國夢”!
“一個人可以一無所有,但是不能沒有夢想。”這句話,我一直記得。是的,正是因為有夢想,我們才經歷坎坷依然前行,正是因為有夢想,我們才歷經滄桑信心不改。 作為教師的我,明白在實際教學和管理工作中同樣要認真貫徹落實精神,以最飽滿的熱情投入到工作中去,時刻保持謙虛謹慎、勤奮刻苦工作的作風,不斷保持一股強大的活力和不竭的動力,盡自己最大的力量做好本職工作,以飽滿的工作熱情對待每一名學生,每一位家長。用自己的言行感染學生,影響學生,做最幸福的教師,做學生成長引路人,培養幸福學生。
作為新時代黨員教師的我,深深感受到了自己肩上責任之大,任務之重,充分認識到教育是民族振興的基石,要優先教育,建設人才資源強國,在以后的教學工作中要始終堅持黨的性質和宗旨,永葆共產黨人政治本色,立足平凡崗位,爭做標兵教師。我感謝這偉大的盛世年代,感謝自己是一名中國人,我更因自己是創造時代人才的靈魂師而驕傲和自豪,做黨員教師讓我倍感幸福和榮耀!
“中國夢”與個人夢唇齒相依。我們追逐自己的夢,本身構成了“中國夢”的一塊塊基石。
“中國夢”的建構,又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。
歷史的接力棒已經交到我們手中,我們要大聲宣言:勿忘昨天的苦難與輝煌,無愧今天的責任與使命,不負明天的夢想與追求。
只要我們端正態度,一步一個腳印,腳踏實地的完成自己的工作,夢想終將會實現,我們的中國夢也終將會實現!
教師演講比賽詞稿 篇13
幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業幸福感是什么?幼兒教師的職業幸福感是在創造物質生活和精神生活的實踐中,感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子,每個孩子的性格都不一樣,教師對于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對不同類型的家長,教育改革的深化,對教師的專業水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得,對于這句話,幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子,老師們要發現這個職業的幸福感才能做好這個行業。如果她從心底感受到這個職業的幸福,那么她每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對的是一群不一樣的孩子,每個孩子都是有差別的,在經過你的教育,孩子有變化了,有進步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨立,從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費,感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福,教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當家長說:我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動,我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說:“老師,我的孩子多勞您費心了,您辛苦了”。“恩,這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話,說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。
幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內,有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
教師演講比賽詞稿 篇14
時光匆匆如流水,轉眼我們已到了五年級,首先,我要向各位老師表達內心真摯的敬意和感激之情。在過去的5年中,各位老師辛勤耕耘、無私奉獻,傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規范我們的行為,更為重要的是教育了我們做人的道理,培育了我們認真負責的態度和樂觀向上,積極進取的精神,使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。
5年來,你們為我們耗去了5年的青春,你們為我們肩負了5年的責任。你們為我們付出了巨大的心血,你們只有付出,不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶,很多事情隨著時間的流逝會遺忘,但老師培育之情我們現在不會忘記、以后更不會忘記,我們會永遠記住曾經引領我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生、從渴求知識的少年馬上離開母校的初中生的一小老師。將來不論我們走到哪里,都會永遠記住是你們引導我們登上了人生的最初幾級臺階,感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發現,讓我們盡情的在知識的海洋遨游,使生活充滿驚喜!
感謝您——老師,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中克服障礙,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中,讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師,是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題,每個發現,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
敬愛的老師們,你們的教誨如春風,似瑞雨。滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快,年年開心。
教師演講比賽詞稿 篇15
尊敬的各位領導,各位評委老師:
大家好!首先感謝組織給我這次參與競聘的機會。我競聘的崗位是數學教師。下面,我將從幾個方面向領導和評委作簡要的陳述:
一、對競聘崗位的認識
新課標主張“人人學有價值的數學,人人都能獲得必要的數學,不同的人在數學上得到不同的發展。”這是數學課程標準的基本理念,這就要求數學教師自身必須具備深厚的基礎知識,有著多層次、多元化的知識結構;還要有開闊的視野,創新的教學模式以及靈活的教學方法。
二、我的競聘優勢主要有以下三點:
1、我有堅定的信念。
工作6年,我一直熱愛教育事業,擁護黨的領導,認真貫徹黨的教育方針、政策,積極參加政治學習,嚴格遵守教師職業道德法,熱愛本職工作,不遲到,不早退,團結同志,熱愛學生,工作認真勤懇,積極上進,虛心好學,樹立服務意識。積極參加業務進修和教研活動,不斷提高教育教學水平。
2、具有較為扎實的專業知識
我認真學習新課標的理論,理念,領會課改的精神。積極的訂閱和閱讀相關的教學雜志,從中學習各地教師的先進的教學理念,學習科學合理的教學設計。積極參與有關的教學培訓,外出學習,從而達到與其他老師對教育教學的經驗交流。除了學習有關于于數學的專業知識,我還學習了兒童心理學,通過了解兒童心理,更好的結合理論開展教學工作。
3、具有實踐經驗和虛心好學的工作作風
我認真學習新課程標準,領會新課改精神,注重課堂改革,大膽探索,在大量的學習了數學教育教學的理念的指導下,每次新授課數學課,我認認真真準備,課后及時總結和反思,把每一次的數學課看成是一次學習和實踐的機會,每一次上課,我重視創設生動活潑的學習情境和學生喜聞樂見的數學活動,激發學生學習數學的興趣。努力創新教學,立足新教材,充分優化和改革數學教學。用精美教具、生動畫面、講故事、猜謎語、搶答賽,畫圖畫、用肢體語言等來表現數學情景和反映算式概念的含義,使學生獲得積極向上、活潑快樂的數學情感體驗和數學思想方法,經過一次次的鍛煉,我的教學水平逐漸提高。認真做好后進生的輔導,研究評價方法,有效的激發后進生的學習興趣。兩年來,在擔任數學組長工作時,我本著為老師們服務的意識,虛心向老教師請教,和老師們交流教學心得,盡我所能解決老師們遇到的問題。開展各種形式的教研活動。工作之余還積極參加課題研究。
經過三年的學習和實踐,我對課堂的教學組織能力,對教材整體的駕馭能力,對學生掌握知識程度的判斷分析能力等都有了很大的提高,我認為完全能勝任小學數學教育工作。
三、工作思路:
假如我能夠通過競聘上崗,我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作,提高自己的教學水平:
1、繼續做一個學習型、鉆研型的教師。繼續學習課改的新理論,更大程度的轉變教育教學觀念,認真完成各項教學常規工作,科學合理的抓好日常教學,做到教書前多育人,把思想教育和學科學習緊密的結合起來。在工作中積極努力學習,不斷完善自我,充實自我;拓寬自己的知識面,使自己的教學再上一個新臺階。
2、結合數學學科特點和所教學生情況,配合學校的教研工作,設計開展豐富的數學實踐活動,努力調動學生的學習積極性,進一步拓展學生的視野,提高學生的數學素養,讓每個學生都能學到“有用的數學”,讓每個學生都在數學學習上得到不同的發展。
3、加強個人修養,練好基本功。
我將進一步樹立自己的強烈的事業心和責任感,加強自己的工作能力和教育藝術,凡事以學校利益為重,以學生利益為重,維護學校良好的形象,在與學生、同事的交往中凝聚合力。
整個一年,我也做了有關于數學教師的教育教學工作,我就從德、勤、能、績對這一年工作做個陳述:
一、德
全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。積極參加學校組織的各項活動,認真對待每一次的培訓和學習,并且認真執行學校的各項規章制度。樹立良好的師德師風,從自我做起,全心全意搞好教學,言傳身教,教書育人。教學思想端正,工作態度好。從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
二、能
根據課標以及學生的階段特點,結合參閱的各種資料,平時認真研究教材。備課時創造性的應用教材,制定明確的教學目標,把握重難點,做到突出重點,突破難點。注重課堂教學效果,針對低年級學生的特點,寓教于樂,讓學生既動腦又動手,讓學生愉快輕松的學會所學知識。抓住每次學習交流的機會,堅持參加校內組內的教研活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,積極參加外出聽課交流,提高自己的教學水平,使我明確了今后講課的方向以及數學課該怎么教。在作業批改上,認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
三、績。
這一年來,我擔任的是一年級班主任工作,一年級的是學生開始學校生活的開始,是今后小學階段學習的基礎,幫一年級學生養成各種好的習慣尤為只要。注重行為規范教育,從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養成良好的心理品質和行為習慣。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。根據學校德育工作計劃,認真開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活,特別關注后進生,給予他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入在集體中。針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。
通過晨會、班會、黑板報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。尤其注重與家長的聯系,運用電話、面談等多種途徑和方法,把學生在校的表現及變化,如期向家長匯報,讓家長及時掌握孩子各方面的優點和不足,以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學生的管理,對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
四、勤。
一年中,我仍然堅持做到愛崗敬業,不遲到,不早退,遵守學校的各項規章制度,積極參加學校各項活動,配合學校的各項工作。不缺勤,服從安排,人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。
各位領導、評委老師,我將以我的熱情與進取、誠心與虛心、刻苦與勤奮為學校獻上自己的微薄之力。希望能得到你們的垂青。謝謝大家!
教師演講比賽詞稿 篇16
青年團員們:
下午好!
在這樣一個關于閱讀與青年教師成長話題的演講會上,我想和老師們聊聊閱讀。
李鎮西老師在《尷尬與自豪》一文中把自己及其他的一些當代的教育名師和朱自清時代的語文教師相比較,認為自己其實是“很尷尬的一代”,這種尷尬就是“文化尷尬”,正是因朱自清們的文學、歷史、政治閱讀。因為有廣泛而深厚的閱讀,所以能夠從社會的高度看教育,能夠跳出教育看教育,能夠對教育有更多的智慧理解。第二,堅持的閱讀讓我們與時俱進地理解教育,教育需要與時俱進的教育,不同的時代對于教育的理解不同,我們要不斷地閱讀,才能不斷吸收新的知識,保持永遠的智慧。第三,專題的閱讀讓我們更深刻地理解教育與教學,對教育的理解也將隨著閱歷的增長而不斷深化。從這個意義上來說,閱讀,實實在在成為了教師專業成長的支點。
中央教科所所長朱小蔓這樣說過:一個人太渺小,沒有那么聰明;一個人的精力太有限,沒有那樣的精力充沛。這些東西從哪里去尋找呢?不外兩個途徑:一是從前人、從他人的經驗中來;二是從人類的理性積淀——優秀的著述中來。真正的會讀書在于使兩者在不斷連接、轉化、往返互動和螺旋上升中永恒地保持著對讀書的摯愛。保持著每每讀書時不斷被激起的沖動、想像、思考和希冀,它們慢慢地、漸漸地便會在你的精神和人格上留下越來越深、難以磨滅的印記。閱讀,又的的確確為我們的生命成長營造了葳蕤的暖意。
著名教育家朱永新說:“教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提。”我們致力于營造書香校園,營造書香校園的含義遠遠不局限于教師讀書,但教師讀書是營造書香校園的重要內涵。
教師專業發展取決于讀書生活,教師專業高度取決于讀書寬度,教師專業成就取決于讀書深度。
最后,送給大家一句話“書香里跳躍的人生,一定是智慧的人生;書香里浸潤的生活,一定是美好的生活。”也以此,和全體團員教師,及在座的關心青年教師成長的曾經的青年們共勉!
教師演講比賽詞稿 篇17
各位領導、各位來賓:
大家好!
我演講的題目是——《責任傾注教育,奉獻追逐夢想》。
成為一名老師,是我孩提時代的夢。于是,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這個職業。師范學校的生活轉眼而過,懷著滿腔的熱情,帶著十足的干勁,我踏上了三尺講臺。一路走來,讓我明白:教育是太陽底下最光輝的事業,而責任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,而奉獻就是教師的靈魂。
如果把教育事業比作一棵大樹,那么對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個愛崗敬業的環境中,青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺,中年教師無怨無悔地撲在工作上,老教師默默地埋頭苦干。領導們嚴謹的作風、同事們敬業的精神,使我暗下決心:不追名譽,但求工作進步;不追利益,但求今生無悔。
如果說教育源于愛,那么它還基于一份責任。常有家長對我說:“老師,我們的話孩子不聽,他就聽你的。”這是家長和學生對我的信任,更凝聚著厚重的責任。學高為師,身正為范。我一直以教師的職業道德要求自己,時時處處做學生的表率。只有學而不厭,才能誨人不倦。我積極參加業務學習,認真傾聽每一節公開課,并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的學習還延伸到了網絡上,我開通自己的博客,鏈接志同道合者的博客,擠出時間上網進入名師的空間,汲取他們先進的理念,學習他們科學的方法,廣采他山之石,以此提高自己、完善自己,盡心盡力地教育好學生。
我愛學生,尤其關愛學困生,常常利用課余時間,陪他們聊天,打開他們的心扉,激發他們學習的興趣,再注入知識的清泉。我明白,在他們眼中,哪怕我只是朝他們微微一笑,摸摸他們的小腦袋,也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可。我也是一個孩子的母親,可每天陪女兒的時間屈指可數,每當看到小家伙粘著我卻又不能陪她時,我會非常心酸,但看到我的學生那燦爛的笑容,以及點滴的進步,我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責任,這是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的師愛精神。
如果把教育事業比作一棵大樹,那么奉獻就是它的枝干。20xx年12月13日,我參加了教育局組織的無償獻血活動。當時的我十分瘦弱,體質較差,身邊的同事也非常為我擔心,我更不敢把自己獻血的事,告訴遠在上海的父母,可我依然選擇這樣做,因為我是一名教師,是一名正在向黨組織靠攏的積極分子,理應帶頭垂范,為身邊的老師和學生樹立榜樣。獻一次血對我來說,是力所能及的事,多休息幾天,身體就可恢復,而對于一個急需輸血的病人來說,有了血源,就等于有了一次重生的機會。挽救一個生命,就是挽救一個幸福的家庭,我認為我的付出非常值得,我用切實的行動來告訴大家,奉獻是快樂的,也是幸福的!
居里夫人有句名言:“人類也需要夢想者,這種人醉心于一種事業的大公無私的發展,因而不能注意自身的物質利益。”我覺得教師就要做醉心于教育事業的夢想者,這種無私的奉獻精神,一定會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵自己:把責任傾注在教育上,用奉獻去追逐教育的夢想。我的演講完畢,謝謝大家!
教師演講比賽詞稿 篇18
為慶祝第二十六個教師節,展示教師風采,營造尊師重教的良好風氣。在9月10日下午,我園在多媒體教室舉辦了全園教師迎"教師節"演講比賽。演講活動要求教師們突出實踐特色,以"令我難忘的幼教經歷"或是"我最敬佩的同事"為主題(教師任選一主題進行演講)。圍繞教師在從教過程中的一些美好的、難忘的經歷,或是在工作中令自己敬佩的、值得自己學習的同事為主要內容,突出宣傳自己或同事為人師表、愛崗敬業的良好作風,宣傳良好的師德榜樣,以推動全園教職工學習典型的師德榜樣,提高自身的師德要求,樹立向先進的師德榜樣學習的思想。
根據比賽活動要求,教師們以飽滿的熱情、感動的故事,結合自己從教以來的成長歷程,結合工作中的感想、體會,或講述身邊的故事、或闡述深刻的道理。聲情并茂、娓娓道來。他們從不同角度表達了對教育事業的熱愛與忠誠,贊頌了默默耕耘、甘為人梯的教師形象,抒發了作為一名人名教師的光榮和自豪,表達了教育工作者奉獻愛心的快樂感、幸福感和成就感。一個個感人肺腑的親身經歷、一段段發自內心的深情表白,震撼著在場的每一位聽眾,引起了強烈的共鳴。
本次演講活動,弘揚了教師高尚的道德情操和無私的奉獻精神,對加強幼兒園師德師風建設,形成愛崗敬業、樂于奉獻的良好氛圍。必將起到積極的推動作用。
教師演講比賽詞稿 篇19
春風化雨 蠟炬成灰
在慶祝北京師范大學建校100周年大會上說:“教師要忠誠于人民的教育事業,要始終牢記自己的職責,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的職責,百折不撓,奮勇前進。”我想,既然自己戴上人民教師這個桂冠,就要無愧于這個光榮稱號,忠誠于這項事業,熱愛這份工作。曾經有人用“警察與小偷”來形容師生之間的關系。這讓許多人一提到教師這個詞,就會產生師道尊嚴的印象。其實不然,優秀的教師應該無論是課上、課間都是那樣和藹可親、循循善誘。蘇霍姆林斯基說:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。”師愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。只有愛,才能贏得愛。
你愛教育事業,教育事業也會愛你,你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生,學生也會愛你。有人曾說,每個教師都是一位雕塑家,他的一舉一動都在雕塑著自己,也在雕塑著學生。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”師德本身就是一種強有力的教育因素。教師想得到學生的尊重,應首先熱愛學生,了解學生和尊重學生,與其說“尊師愛生”,不如先來個“愛生”,后必有“尊師”,所以能夠把學生教育好的秘訣就是一個字——愛。在我所教的學生中,有一位叫蔣欣的同學,他自幼便失去了母親,父親又為了生活長年奔波在外,一直跟著年邁的奶奶生活,他的童年生活缺少的是陽光雨露,缺少的是母愛親情,就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔,久而久之他就成了學校里小有名氣的“老油條”,學習成績也是一塌糊涂。我曾對他進行過多次說服教育,收效卻總是不大。寒冬臘月的一天,我在上課時,發現他神色黯淡,渾身瑟瑟發抖。 我細細一看,他竟然只穿著兩件薄薄的單衣,兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡,幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水。看著此景,我的心一下子就被震撼了。我趕緊找來衣服給他穿上,又帶他到校醫務室清洗傷口,然后去藥店買來云南白藥幫他把傷口敷好。經過我一個星期的清洗護理,他手上的裂開的口子竟漸漸痊愈了。但從此以后,我卻發現他仿佛是換了個人似的,不再對其他同學尋釁滋事了,上課專心聽講,按時完成作業,還經常主動給老師擦黑板,學習成績一下子就拔上了十幾名。后進生是受傷的花朵,更需要老師格外扶持,格外關心。如果教師對后進生冷淡訓斥,歧視甚至放棄,無異于對受傷的花朵再砍一刀,只能促使花朵過早枯萎和夭折。一個好園丁,決不放棄一顆弱苗。
教育是從愛出發的,沒有愛的教育,陽光就無法照射進學生的心靈。“要尊重孩子的無知,善待孩子的錯誤”,多一份寬容,少點批評,或者會有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導我們偏愛差等生,也許能給我們一點啟示。是的,作為一名教師,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財富和權利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是,當你面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,當你看到孩子們作文中寫著對你的無限信賴時,甚至當你看到孩子們因你的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時,我想,在那時,你才更能真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵,你才更會真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。 孔子在《論語》中曾經說過,士不可以不弘毅,而我卻要說:師不可以不德高,沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花” “學高為師,德高為范”,每一位教師必須做到“事事無小節,處處皆楷模”,在平凡的工作崗位上作出不平凡的業績,正所謂做人先成為一個優秀的人,然后成為一個優秀的教育者,再然后成為一名優秀的教師 。
教師演講比賽詞稿 篇20
尊敬的各位領導、各位老師們 :
大家下午好!
今天,我演講的題目是《 幼兒園教師,平凡中的不平凡》
我是今年剛畢業的應屆師范生,通過參加省招考有了一份正式的職業——幼兒園教師。我很珍惜這份來之不易的工作,因為付出了辛勤的汗水及不懈的努力。因此,我的工作經驗不及在場已經工作的任何一位教師。我的文章當然也算不上是演講,就是一個簡單的報告,但卻真真切切的反應了我對幼兒園教師這一崗位的認識。
幼兒園的一日生活從早到晚豐富多彩,需要我們有足夠的戰斗力去完成它。從幼兒拿了晨檢牌,走進教室,問聲:老師,早上好。那么這個孩子今天一天的,吃,玩,活動,就都歸我們管了。而幼兒園教師的社會地位卻并不高,因為在外人看來,幼兒教師不就是保姆帶孩子那樣簡單嗎?其實,人的生活不就是吃喝拉撒睡嗎,我們監督幼兒完成生活,而且還是幼兒喜愛的,有針對性的,有目標性的活動。那么幼兒教師是偉大,還是平凡呢?
在中國,我們普遍要經歷的學習過程有,幼兒園,小學,初中,高中,本科等。那么對應的也就有,幼兒園教師,小學教師,不,應該是偉大的幼兒園教師,偉大的小學教師,聽著挺別扭,因此,在名詞的稱呼上幼兒園教師也就是普通,的教師了,和其他教師沒什么區別。
而幼兒園教師在自己的崗位上,照顧本班的孩子,像媽媽照顧自己的寶貝一樣精心呵護著。生活中,母親呵護自己的孩子實在是再平凡不過的事了,但卻是偉大的。幼兒教師就是這樣,平凡中透著母愛般的偉大。
幼兒就是一張白紙,如何添加,添加什么都歸于幼兒教師。如何讓幼兒這張色彩畫更吸引人,或是與眾不同,就看幼兒教師的本領了。因此,我們是能干的“畫家。”萬丈高樓平地起,不打好地梁如何蓋房?因此,我們又是一位工人,我驕傲我是一名“工人”。幼兒教師就是這樣,平凡中透著特殊。
當幼兒和我們說話的時候,也許,我們一個簡單的動作會拉近心與心之間的距離;當幼兒犯了錯誤的時候,我們多一雙觀察的眼睛,或許不會抹殺孩子那份最真的探索。當孩子在戶外活動的時候,當孩子臉上流露出些許不開心的時候。又當孩子沖過來抱著你,和你說“老師,我最喜歡你”的時候,這便是孩子對我們崇敬的愛,以及我們對孩子細心的關懷。幼兒園教師的愛,就是這樣點點滴滴。一句溫暖的話語,又或是一個大大的擁抱,都是細心的體現。幼兒教師就是這樣,平凡中透著細心。
要成為一位平凡中透著偉大,透著特殊,透著細心的幼兒園教師并不是件容易的事。無論如何,我們都要愛著這個平凡的崗位,這樣才能體現出平凡中的不平凡。
謝謝各位領導 老師,我的演講到此結束
教師演講比賽詞稿 篇21
尊敬的各位領導、各位老師:
大家上午好!
今天我演講的題目是《讓愛在事業中閃光》。
在一個金色的秋天,一個稚氣未脫的女孩,剛從學校門口走出,又邁進了學校門口,登上了三尺講臺。從此,她便像一棵大樹,再也離不開一群群小鳥。她在小鳥的縈繞中快樂幸福著,這群小鳥也在她的庇護中快樂的成長著。當這個曾經的女孩再回首時,已是十幾年過去了。
這個女孩就是如今的我,一個平凡、快樂、幸福的老師。
回想這十幾個春秋,我在三尺講臺用愛心默默耕耘,播種希望,收獲著幸福。
學校每年都要有幾次大型的鋤草活動,每當在烈日下我和同學們揮汗如雨的鋤完草,看著我們的勞動成果,高興地說:“操場干凈了,我們變成泥猴了”。同學們就會用滑稽地眼神看著我說:“老師,看您,您就是我們的土猴王。”這時,我用滿是汗泥的手,撫摸他們的頭,仿佛我是這個世界上最幸福的人。
每當階段考試臨近,我和不同基礎的學生親切交談,一起分析解難,鼓勵他們樹立遠大理想實現近期趕超目標,取得可喜成績時,我高興地說:“同學們,由于你們的刻苦努力,我們取得了優異成績,為班級爭了光,謝謝你們。”同學們滿心歡喜地對我說:“老師,謝謝您,成績歸功于您!”這時,我看著一張張可愛的笑臉,仿佛我是這個世界上最幸福的人。
當然,問題學生總是會有的。但我一直認為,只要真心愛學生,像愛自己的孩子一樣,一定能找到開啟一座座寶藏的金鑰匙。
我曾經教過一對雙胞胎男孩,一個叫喬旭,一個叫喬冉。剛接手時,許多老師告訴我:這兩個孩子一點兒好作用不起,上課睡覺,睡醒就鬧,軟硬不服,頂撞老師。哪應叫喬旭喬冉,純粹應叫喬落日喬余暉,說話中充滿著無奈和抱怨。果不其然,這小哥倆總是上課遲到,課上除去鬧就是睡,睡覺時老師想弄醒他們,他們有時故意不醒,有時對著老師怒氣沖沖地說:“困”,弄得老師們無可奈何。后來,我發現每次勞動時,他們總是不怕苦,不怕臟,干活有模有樣,我找到他們說:“鳥兒要有兩只翅膀,才能飛得高遠,人將來要做大事業,也要有兩只翅膀。最重要的一只翅膀你們已經有了,就是愛勞動,會勞動,勞動創造未來,勞動創造幸福。你們小哥倆每人再有一只翅膀,那將來的前途一定燦爛輝煌。我敢打包票。”這哥倆都瞪大眼睛看著我,我見水到渠成,接著說:“不過,這只翅膀得你們自己長。這個翅膀就是知識。”我又說:“喬旭喬冉,世界上最美的名字。旭日東升,冉冉升起,前途不可限量。里面既包含了父母的智慧,也包含了父母無限的希望。你們小時父母因你們而自豪,名字可以見證,將來父母也一定會因你們而自豪,名字可以見證。現在應讓父母因你們是優秀的學生而自豪,應讓班級因你們的優秀而自豪。”經過這次談話后,他倆有了明顯的變化,以后雖有反復,但經過我幾次精心雕琢,現在越來越進步,越來越優秀了。
這個學年初,我分擔了八5八6兩個班的語文課,并擔任八5班班主任。幾天后,校長找到我說:“學校還缺一名語文教師,能不能再把八8班語文課也分擔了,等新老師一到馬上交接,不會太久。”面對領導商量而期盼的語氣,想到一雙雙渴求知識的眼睛,我只說了句:“好吧”。可是,一直擔到今天,一學年即將結束,看來來新老師希望不大了。讓我高興的是,上學期教育局抽測,我所擔任的三個班語文成績全市名列第五。
在這一學期,我父親被診斷為癌癥晚期。一邊是事業,一邊是家庭,一邊是學生,一邊是親人,,誰也舍不下,誰也不能舍。我白天在學校,晚上在家陪父親,侍候父親。早晨,我多么想多陪一會父親,父親覺察了,對我說:“海俠,別把學校的孩子耽誤了,去吧,爸沒事。”幾天后,當我正在上課,同事拿著我的手機來到班上告訴我:“手機不停地響,怕有急事。”我拿過手機,終于聽到了不幸的消息。我看著學生,咬著嘴唇,大腦一片空白。這個老師輕輕說:“快走吧,我替你看班。”當父親的喪事辦完,回到學校走進教室時,學生們一下子圍了過來,像見到久別的母親一樣,勸我:“老師,不要太傷心了,”安慰我:“老師,保重身體”,關心我:“老師,您瘦了.”此時,我的心靈得到了莫大的安慰,我不住的點頭。心里幸福的像醉了一般樣。
十幾年的教學生涯,使我深刻認識到:教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也能消融;不是索取,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲,這就是愛。有愛才有教育,因為有愛教育才崇高。無私的愛,是教育的魂。
讓我們用愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽。讓愛在事業中閃光。