即興演講出現失誤的具體補救辦法

　　學校舉行“向抗震英雄學習”主題演講比賽。按照賽程規定，各班選手在完成了主題演講以后，還要現場抽簽，進行三分鐘即興演講。

　　〔現場回放〕

　　大專英語一班楊柳柳同學抽到的題目是《堅強》。她一開口就這樣講道：“大家知道，20xx年5月12日14點28分，在四川省汶川地區發生了七點八級強烈地震……”話音未落，場下就有人高喊：“錯了，是八級特大地震!”誰知這一喊，竟使楊柳柳卡了殼，也沒有在規定的時間內完成演講，結果自然就被淘汰了。

　　比賽結束之后，失敗了的楊柳柳主動向擔任評委的黃老師請教。于是，就有了下面一番關于如何補救即興演講口誤的師生對話。

　　處理這種失誤的辦法：

　　即興演講是一種完全沒有準備或極少準備的演講，所以，講錯話往往是難以避免的。遇上這種情況應當怎么辦呢?這就需要掌握和運用一些補救的技巧。

　　比如，你剛才出現口誤根本就不必緊張，你完全可以承接臺下同學的喊話，鎮定地講：“這位同學說得很對，應該是八級特大地震。地震發生的時候，權威機構向公眾發布的震級是七點八級，后來經過精密測定，修正為八級。謝謝指正!”這樣講，不僅符合客觀實際，而且隨機糾正了錯誤，現場聽眾也許會為你坦誠的態度叫好，怎么會因為卡殼而導致演講失敗呢?這種補救口誤的技巧就叫實話糾錯。

　　其它的補救技巧：

　　還有一種補救技巧叫做反問補錯。意思是當你講錯一句話并馬上意識到錯誤的時候，緊接著用一個反問句進行否定，從而不露痕跡地達到補救目的。

　　舉個例子：

　　有一名員工在公司舉行的演講比賽中，根據規定，即興發表了題為《員工不是撲克牌》的演講。在演講中，當“員工是可以由老板任意掌控和擺弄的撲克牌……”這句話一出口，他馬上意識到講漏了“是”字前面的“不”字。要知道，一字之差，意思就完全反了。怎么辦?他急中生智，趕緊糾正道：“這難道不是許多公司老板的錯誤看法嗎?”一個反問句，就這樣順理成章地補救了自己的口誤，讓在場的聽眾絲毫都沒有覺察出來。你說高明不高明?

　　再給你介紹一種補救技巧，叫做妙語辨錯。意思是當你在即興演講中覺察自己講錯話的時候，先鎮定下來，再針對錯話，巧妙地進行一番辨析。只要能夠自圓其說，就不僅可以使聽眾諒解你的失誤，而且能夠讓大家感受到你的機智和靈敏，從而產生獨特的現場效應，這豈不是把壞事變成了好事嗎?

　　再舉個例子，分析一下

　　某市演講與口才協會舉辦為期三個月的演講培訓課程。培訓過程中，老師要求學員圍繞“如何提高口語表達能力”這一話題發表即興演講。一位學員上臺，發表了一番演講，其結尾部分有這樣一句話：“同學們，還有一個月我們就要結業了……”一聽這話，全體學員都笑了起來。他馬上意識到自己把時間講錯了，趕緊不慌不忙地解釋道：“我知道還有兩個月才結業。我之所以說成一個月，是希望同學們和我一道，把兩個月的學習時間當作一個月來珍惜。這樣，我們心中就時刻會有一種緊迫感，大家更會抓緊時間，努力學習，提高口語表達能力。大家說，是嗎?”學員們高聲回答：“是!”隨即一起鼓起掌來。這位演講者的一番辨析，妙就妙在他在時間的長短上巧作文章，即興發揮，居然把出現口誤的尷尬轉化成了聽眾贊同的掌聲，你說妙不妙?

　　還有其它的補救技巧嗎?

　　當在即興演講中出現口誤后，你不妨將錯就錯，用一番戲言來進行解說。運用這種幽默風趣的表達方式，既可以輕松地補救失誤，又能夠活躍演講的現場氣氛，何樂而不為呢?這就是戲言解錯。你能夠自己舉一個例子嗎?

　　舉例：

　　某市樹人中學舉行建校70周年校慶活動，一位外校的校長，作為特邀嘉賓，在慶祝大會上代表來賓即興演講。他走上講臺，一開口就這樣講道：“今天是貴校建校70周年校慶的大喜日子，我代表學校……”話音未落，他就意識到自己講錯了，于是道歉道：“對不起，我說錯了，在這個講臺上，我只能代表來賓說幾句話。倘若代表學校，豈不是反客為主了嗎?是啊，我是校長，經常在會議上代表學校講話，代表成習慣了，所以剛才就代表錯了。看來，一個人無論在什么樣的場合講話，都不要忘記自己的身份和角色。否則，就會像我一樣鬧出笑話。我由此而想到，習慣性的思維定勢真是害人不淺啊!突破定勢，勇于創新，不正是貴校一直堅持的辦學思路嗎?”不知這個例子是否恰當，請老師指點。

　　在這樣隆重的場合，一位嘉賓即興演講出現口誤，也是可以諒解的。何況他臨場應變的表述，顯得如此不急不亂，合情合理。他先表歉意，糾正錯誤，再將錯就錯，即興發揮。一番幽默風趣的解說，既化解了自己的尷尬，又切合了特定的時境，確實高明。