職業(yè)演講稿（精選18篇）
職業(yè)演講稿 篇1
颯爽的秋風(fēng)，醞釀了金色九月;明媚的陽光，裝扮著龍安教壇。在這桃李金黃的美好時刻，我們教育工作者歡聚一堂，共同慶祝這個由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的節(jié)日。
首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位同仁的支持，讓我能有這樣一個機會，代表大家發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對未來的憧憬。我發(fā)言的題目是《莫讓光陰空度過 奉獻(xiàn)青春彈指間》
十?dāng)?shù)年講臺礪練意志情操，一寸粉筆抒寫清貧淡泊;無數(shù)次徹夜不眠掌燈苦讀，滿腔熱忱終得魅力榮光。成為區(qū)魅力教師對于我而言，是無上的榮光，莫大的鼓勵。
什么是一名教師的魅力?
魅力，源于平凡的奉獻(xiàn)。
我來自東風(fēng)鄉(xiāng)老莊中心小學(xué)校紅星分校。我校位于東風(fēng)鄉(xiāng)西南邊陲，107與安鶴路交匯處，南水北調(diào)大運河就在我校南200米處。我們的老校址現(xiàn)在處于南水北調(diào)大運河的河心。由于南水北調(diào)工程我校幾經(jīng)搬遷，我在這里工作了將近20xx年，見證了紅星的起起落落。我校有一句口號：紅星雖小，光芒閃耀。就是懷著這樣一種精神，我和我的同事們?yōu)樾⌒〉募t星，為紅星的孩子們披星戴月、執(zhí)著堅守。20xx年舊校拆遷，新校尚未蓋好，我們帶領(lǐng)孩子們在一個小院里開課了。每間教室不足10平米，每個教師分的一塊1米見方的小黑板，沒有講臺，沒有講桌，甚至沒有辦公室。天冷了，屋子太小我們不敢生火;天熱時，空間小噪音太大，我們不能開窗。最糟糕的是下雨天，通向?qū)W校有一段土路，這樣的路雨天騎車無法通過，泥塊會把車塞得死死的，克服這個困難有兩種方法：拿個細(xì)棍子，走一段捅一捅或是改作車騎人。那時我懷著我的女兒，但我從未遲到早退，也不曾請假。校長說，身體不行就休息，我想我要休息了孩子們怎么辦，總得給孩子把課講完。清楚記得12月25號，我講完最后一課，交待完復(fù)習(xí)要點，戀戀不舍得離開學(xué)校，27號晚上我女兒出生了。新學(xué)校蓋成了，校園里堆滿了沙石瓦礫，教室里積著厚厚的塵土，但老師們依然興奮無比。為了正常開學(xué)，暑假里我們的老師冒著炎炎酷日自己收拾校園，粉刷欄桿，油漆黑板，打掃教室，搬抬桌椅。無論是兩鬢斑白的老者，還是二十出頭的青年，大家誰也不曾喊過一聲苦，叫過一聲累，反而更有斗志。一開學(xué)，更是忙得昏天黑地，我無暇顧及嗷嗷待哺的女兒，八個月大時為了不影響工作我給女兒斷了奶。現(xiàn)在的紅星在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的努力下各個方面都有了長足的進(jìn)步。現(xiàn)在，我和我的同事們正攀登在提升紅星教育質(zhì)量的道路上。
魅力，來自執(zhí)著的追求。
區(qū)“三名”工程，點燃了龍安教育人的熱情，指明了前進(jìn)的方向。從“三名”出臺，一個理想便在我心中升騰，我要成為名師，能在課堂上文思泉涌、才情迸發(fā);能使每個學(xué)生都信服;能成就孩子的人生。亦如于永正、竇桂梅……但我深知自己的知識儲備和教學(xué)功底都太過淺薄，于是我爭分奪秒的充實自己，讀中外名著、看專業(yè)書籍、學(xué)名師教學(xué)。雖說沒有頭懸梁、錐刺骨的發(fā)狠勁，但也是常常挑燈夜讀。由于孩子還小，常常纏磨的我沒有半點空閑，我便在哄孩子睡熟之后又強撐著爬起來。
學(xué)校每次安排我做公開課，我都珍視機會精心準(zhǔn)備。20xx年我參加了區(qū)組織的“個性化”課堂教學(xué)大賽，參與的老師都知道，那是一項何等辛苦的工作。將近一個月，我都是1點之后才睡下5點左右又爬起。由于長時間伏案工作，我的腰部肌肉勞損，時常鉆心的疼。其間我想過放棄，但怎么能?我曾在自己的博文中寫道：是什么力量讓我堅持，是信任，同事的信任。我沒有勇氣面對大家的失望，所以，只能堅持。感謝同事們的幫助，在那次比賽中，第一次參加大賽的我獲得了一等獎。
參加魅力教師評選，從學(xué)校到鄉(xiāng)中心校再到區(qū)賽，一路走來，腳步凌亂的斑斑駁駁，但有些瞬間卻揮之不去。4月間，區(qū)魅力教師評選第一輪說教材即將開賽，大家開始積極備戰(zhàn)，但是由于我疏于對孩子的照顧，女兒得肺炎住院了。情急之下我給學(xué)校劉秀萍主任打電話，試探著問能否放棄?劉主任反問，大家的希望寄托在你身上，你覺得呢?我默默掛了電話。第二天，我把說教材所需的資料全部搬到了醫(yī)院，病床上一半是3歲女兒的小小身軀，一半鋪滿了各種資料。我一邊照顧女兒一邊寫說教材稿，由于斟酌語句過于投入，女兒的液體滴完了我竟渾然不知。一向和氣的丈夫第一次紅著眼珠對我咆哮，我愧疚極了，幸好沒有出事，作為媽媽，對與女兒我確實虧欠了很多。
今年，我不僅參加了魅力教師評選，還參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔，同時擔(dān)任六年級畢業(yè)班教學(xué)工作，確實沒有一刻喘息的機會。由于過于忙碌，我的腰疼病越來越厲害，醫(yī)生建議我換換工作，我聽了暗暗好笑，怎么可能?到備戰(zhàn)魅力教師課堂教學(xué)比賽時，我已不敢坐下了，一坐腰便針扎一樣疼。但是，人就是這樣充滿智慧，我發(fā)現(xiàn)蹲下并不十分難受，于是，我蹲在電腦前制作了作課課件。
回首往事，你道那是辛苦，我卻說那是幸福。張明英主任說，年輕人不要怕出力，出力才能長力，多工作才能多收獲。她說這話時我狠狠地點了點頭，因為我深切的感受到了一次次歷練帶給我的成長。
魅力，感謝真摯的幫助。
老莊中心校，與大學(xué)校相比我們在教科研水平上有一定的差距，但我校卻有著超強的凝聚力和向上的精神。我們同心協(xié)力研究“四環(huán)節(jié)”，共同備課。每有老師作課，大家都獻(xiàn)計獻(xiàn)策。對于我的成長，各位同仁就給予了真摯的幫助。參加說教材比賽，我校孫紅霞老師將她辛苦整理的資料毫無保留的借與了我;作公開課，我的搭班老師無怨無悔的承擔(dān)了額外的教學(xué)任務(wù);我試講時，孟國慶校長，李東霞校長，王志敏主任放下手頭繁忙的工作來指導(dǎo)我。我校每一位語文老師都給我以寶貴的建議。身為語文門外漢的孟校長聽過我的課后，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)點評，每說一處便說“我說的不一定對。”但我分明感受到了那份真摯的關(guān)懷。記得作課比賽的前一天，校長告訴我，他有事不能去給我助陣。但是第二天比賽時，他還是匆匆趕到了。感謝校長，感謝各位同仁，感謝區(qū)教研室張明英主任、白娜老師的引領(lǐng)，感謝區(qū)教體局為我們教師搭建起成就夢想的舞臺。
今天，我作為一名魅力教師站在這里，但臺下的諸位老師何嘗不是充滿魅力?是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照，也是我們的魅力所在。
莫讓光陰空度過，
奉獻(xiàn)青春彈指間。
看淡功名君莫笑，
桃李芬芳暖心田。
老師們，讓我們一起為這光榮、艱巨、幸福的人生而努力奮斗吧!
職業(yè)演講稿 篇2
親愛的老師、同學(xué)們：
是誰在學(xué)校里教了我們這么多年?是您陳老師!是誰在學(xué)校無微不至地照顧我們?是您陳老師!是誰在有困難的時候幫助我們排憂解難?是您陳老師!
陳老師，您這六年來，含辛茹苦地培養(yǎng)了我們，對于我們來說，您就是我們的第二個母親，您每天教我們學(xué)習(xí)，我們學(xué)得好您就開心，學(xué)不好您就為我們操心，幫我們復(fù)習(xí)。所以您就是我的第二個母親 。您如園丁，我們就是花園中的小花小草，是您在培養(yǎng)我們，把我們培養(yǎng)成蒼天大樹。您如一盞指路的明燈，照亮我們永往直前的道路，您如清茗，滋潤我們饑渴的靈魂。您雖然對我們很嚴(yán)厲，但我知 道您這樣子都是對我們好，您這樣就是“恨鐵不成鋼”的表現(xiàn)。謝謝您，陳老師!是您全心全意的教了我們六年!謝謝您，陳老師!是您教會了我們這么多，讓我學(xué)會這么多的道理，謝謝您，陳老師!您 永遠(yuǎn)是我尊敬的好老師，好媽媽!
我永遠(yuǎn)愛您，我心目中的好老師!
職業(yè)演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師。
我的班主任，她是我們的生物老師。她對我們要求嚴(yán)格，我知道那是為了我們。她是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教導(dǎo)我們，她擁有一種氣質(zhì)，同樣對我們來說這種氣質(zhì)是值得我們 去學(xué)習(xí)。她還非常細(xì)心，每天監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，為我們付出了很多心血。她就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們。
她每天很早就來學(xué)校看我們的早自習(xí)情況，她每天在沒自己課時，快要下課時我都會在教室里透過門上的玻璃看見她那熟悉的身影。
雖然我們和班主任在一起的時間不算太長，但最讓我震撼的就是快期末時老師所做的一切，她竟放下家中的急事來為我們做最后的復(fù)習(xí)，能有這樣的老師讓我感到幸運，可是我們最終也讓她感到傷 心，沒能用好的成績來回報。
她對我們的好我們都記著，您放心我們會更加努力，為了下一次的成績也為了您的付出。
七。三加油，讓正能量蔓延開來。
職業(yè)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!
秋風(fēng)如夢，風(fēng)過無痕。在這丹桂飄香，金風(fēng)送爽的時節(jié)，我們迎來了第二十四個教師節(jié)。這也是我人生中第一個真正意義上的教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，有太多的感慨，但我迫不及待要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動與欣喜!因為我終于是以一個教師的身份坐在這里，而且是以一個特殊教育教師的身份坐在這里!能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們特殊教育的關(guān)心，感謝老師們對特殊教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)和對我的幫助!
我是一位剛從西南大學(xué)畢業(yè)走上重慶市聾啞學(xué)校講臺的新老師，對于教師這個偉大的稱謂，我覺得很沉重，因為她代表著一份責(zé)任，一個使命，她是如此的神圣!雖然我才走上教師崗位不久，但我卻感觸良多、受益匪淺。首先是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們對學(xué)生無微不至的關(guān)心照顧所感動，他們把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，他們熟記每一個孩子的家庭情況、性格特點，真心幫助每一個孩子，教孩子們用心傾聽世界的聲音，從而每個孩子都是充滿自信，有自己的理想并在為實現(xiàn)理想而奮斗。其次是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的悉心指導(dǎo)和耐心幫助所感動。經(jīng)驗是財富，每位老師都有著自己財富，老師們總是主動把自己的財富與我分享。再次，是學(xué)生讓我真正的體會到了什么叫做“教學(xué)相長”。雖然我是特殊教育出生，但手語的詞匯量卻很貧乏，有時候?qū)W生就當(dāng)了我的“老師”，教我手語，因此我的手語進(jìn)步很快。記得以前總是把老師比喻成蠟燭、春蠶、渡船等物，認(rèn)為老師是在犧牲自己成就學(xué)生。可我卻發(fā)現(xiàn)我在備課的時候也了解掌握了很多以前淡忘或沒有接觸過的知識，為了更好的教學(xué)我需要不斷的充實自己，在向?qū)W生傳授知識的同時也發(fā)展了自己，我是在和學(xué)生一起成長!
我的教學(xué)之路才剛剛開始，還有很多教育理論、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗等著我去學(xué)習(xí)和積累，我相信，通過我的不斷努力，一定能成為一名孩子喜歡，同事認(rèn)可以及家長愛戴的合格教師。
雖然剛進(jìn)學(xué)校，但我就感覺我們的學(xué)校很有潛力，感覺我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，感覺我們的老師很有能力，感覺我們的學(xué)生很有活力。我相信我們的學(xué)校，我們重慶市聾啞學(xué)校一定會蒸蒸日上，我們的學(xué)生一定會大有前途!讓我們共同的努力，為之拼搏!
謝謝!
職業(yè)演講稿 篇5
同學(xué)們：
大家好!在這次競選中，我競選的職務(wù)是___。
眾所周知，班長是一班之長，要管理的方方面面有很多。
所以，要當(dāng)好一個班長，是需要具有不怕吃苦的精神和奮勇向上的決心。我不僅具有上面的條件，而且有很好的組織能力。小時候，我經(jīng)常組織樓下的小朋友們一起玩耍。
我相信，如果我當(dāng)上了班長，我一定會做好這項工作。如果我當(dāng)上了班長，我會首先制止班里那些不文明的現(xiàn)象，并把它們從我們這個班中趕出去。到那時，我們班一定是個文明的班集體。
然后，我會把班里的衛(wèi)生搞好。在平時，一些同學(xué)的桌子底下總會殘留著一些紙渣。盡管這些是微不足道的，我也要把它們徹底清除，讓衛(wèi)生流動紅旗永遠(yuǎn)飄揚在我們班。如果我當(dāng)上了班長，我會緊抓學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)飛快地進(jìn)步;我會在體育上下工夫，讓同學(xué)們個個成為體育的強手;
我還會……
總之，我會讓我們班成為一個發(fā)光的班集體!
謝謝!
職業(yè)演講稿 篇6
帶著夢想，帶著期待，1996年的夏天，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學(xué)生充滿了無限的熱望。正如當(dāng)時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。”
從教的生活是清苦的，更是快樂的。當(dāng)我走上講臺的時候，當(dāng)我檢查寢室的時候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時候，當(dāng)學(xué)生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!
職業(yè)演講稿 篇7
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好，我演講演講的題目是：論教師的價值與幸福觀
人的價值觀，反映了一個人的人生目標(biāo)取向、人的價值追求，反映了一個人精神世界和物質(zhì)世界，也能夠刻畫出一個人的人生態(tài)度、人生軌跡和人生發(fā)展。
每個人都有自己的價值觀和價值追求。當(dāng)一個人在開始人生奮斗的時候，都想做一個有價值的人。有價值，就是要做一個對家庭、對社會有用的人。事實上，除了少數(shù)的智者、偉人以外，大多數(shù)人開始時的人生目標(biāo)、價值取向不會是那么明確、正確且不變的，也不是那么積極向上的，更談不到遠(yuǎn)大、偉大。但當(dāng)一個人確立了正確的人生觀、世界觀以后，他的價值觀也隨之而定，這時候人的價值就會轉(zhuǎn)換為人生理想和信念。
從當(dāng)前看，單純追求物質(zhì)享受的價值，不會帶來多少幸福感。當(dāng)教師不可能致富，也不會致富，不可能富甲一方;不可能擁有權(quán)勢和權(quán)利，呼風(fēng)喚雨;更不會成為人們羨慕的英雄。教師的價值只定位在物質(zhì)享受，那只能是失落和痛苦。因此，教師價值和幸福感，應(yīng)該主要建立精神層面上。
所以，教師的價值，奉獻(xiàn)是第一位的。教師面對的是受教育的人，要奉獻(xiàn)愛心、奉獻(xiàn)良心、奉獻(xiàn)智慧。心中有愛，就會生活的快樂幸福。印度甘地心中裝滿了世界，他的偉大在于用他的死，激起人們對愛的向往和追求，心中永遠(yuǎn)是幸福的。對學(xué)生愛的奉獻(xiàn)、愛的給與，就是教師的價值。
“世界上什么也可以變壞，唯獨教師不能變壞”。教師不能因為工作苦累、待遇偏低而喪失了起碼的道德和良心，工作應(yīng)付了事，不負(fù)責(zé)任，那就是犯罪。我佩服西部教師，工資每月550元而奉獻(xiàn)敬業(yè)教育的精神;我更佩服那些西部志愿者，為了西部的教育，為了西部的孩子，在那艱苦的環(huán)境中，不為名不為利，默默奉獻(xiàn)青春。他們的價值就是為了理想奉獻(xiàn)，因奉獻(xiàn)而感到滿足、快樂和幸福。
教師的價值是桃李滿天下。教師要從學(xué)生身上收獲滿足、快樂、幸福。一屆一屆學(xué)生，在自己的教育培養(yǎng)下，成才成長，成為社會的出色、有用人才，每一位教師都會從心底里由衷的感到自豪、驕傲;不管在社會的那個角落，聽到學(xué)生的一生“老師好”，那是最快樂的。特別是能夠成為學(xué)生尊敬、佩服的老師，感到無比的榮光，那時覺得教師是最富有的。
有了價值，就有了快樂，就有了幸福，就有了健康，也就有了工作的熱情，就更能取得工作成績。正確認(rèn)識人生價值、人生快樂和幸福，每個人的一生就會步入精神充實而富有的境界。
職業(yè)演講稿 篇8
教師的工時有限而工作無限。大清早，早于學(xué)生到;白天，圍著學(xué)生轉(zhuǎn);放學(xué)后，遲于學(xué)生歸，一天的忙碌，任務(wù)才過一半，備課、批閱，全在半夜進(jìn)行。星期六，是學(xué)習(xí)的好時機;星期天，是寫作僅有的空隙;寒暑假，是進(jìn)修作戰(zhàn)的時期。日升日落，夜以繼日，長年累月。口干舌燥了，以唾液潤喉;體力不支了，用講臺來支撐，生命由一個個40分鐘連接而成。兢兢業(yè)業(yè)度光陰，春蠶到死絲方盡。
教師的`權(quán)力有限而責(zé)任無限。學(xué)生進(jìn)校園，大到思想意識品德修養(yǎng)，小至服裝佩戴及衛(wèi)生習(xí)慣，都要一一地規(guī)范，學(xué)生離校園，事情照樣管;放學(xué)不歸家，找老師!出門闖了禍，找老師!不論何時何地，為了學(xué)生，招之即來，萬苦不辭。不是父母親屬，但比父母親屬管得勤，管得嚴(yán)，不是造物的上帝，卻要盡心竭力地雕塑人的靈魂。
教師的生命有限而事業(yè)無限。奔波一天，誰不想安坐于電視前方放松，然而想到明天的課尚未備好，不看;節(jié)假日到，誰不想陪著家人游公園，逛商場，然而想到競賽在即，只好作罷;新潮衣服，誰不想包裝包裝，風(fēng)光風(fēng)光，然而念及那一堆堆作業(yè)未改，難以奉陪，只好閉門得罪;積勞成疾，躺在病床，誰不想徹底治療，完全康復(fù)，然而想起那一雙雙期待的目光，不等痊愈就回課堂;誰不想自己的孩子成龍成鳳，然而那么多學(xué)生深情求教，自己的孩子哪還顧得上?
不計較地位怎樣不起眼，不顧念往處如何寒酸，不吝嗇燃燒的生命比別人短。教師們，為了托起明天的太陽，付出了所付出的一切。
這就是我心目中的教師職業(yè)。
職業(yè)演講稿 篇9
我來自東風(fēng)鄉(xiāng)老莊中心小學(xué)校紅星分校。我校位于東風(fēng)鄉(xiāng)西南邊陲，107與安鶴路交匯處，南水北調(diào)大運河就在我校南200米處。我們的老校址現(xiàn)在處于南水北調(diào)大運河的河心。由于南水北調(diào)工程我校幾經(jīng)搬遷，我在這里工作了將近20xx年，見證了紅星的起起落落。我校有一句口號：紅星雖小，光芒閃耀。就是懷著這樣一種精神，我和我的同事們?yōu)樾⌒〉募t星，為紅星的孩子們披星戴月、執(zhí)著堅守。20xx年舊校拆遷，新校尚未蓋好，我們帶領(lǐng)孩子們在一個小院里開課了。每間教室不足10平米，每個教師分的一塊1米見方的小黑板，沒有講臺，沒有講桌，甚至沒有辦公室。天冷了，屋子太小我們不敢生火;天熱時，空間小噪音太大，我們不能開窗。最糟糕的是下雨天，通向?qū)W校有一段土路，這樣的路雨天騎車無法通過，泥塊會把車塞得死死的，克服這個困難有兩種方法：拿個細(xì)棍子，走一段捅一捅或是改作車騎人。那時我懷著我的女兒，但我從未遲到早退，也不曾請假。校長說，身體不行就休息，我想我要休息了孩子們怎么辦，總得給孩子把課講完。清楚記得12月25號，我講完最后一課，交待完復(fù)習(xí)要點，戀戀不舍得離開學(xué)校，27號晚上我女兒出生了。新學(xué)校蓋成了，校園里堆滿了沙石瓦礫，教室里積著厚厚的塵土，但老師們依然興奮無比。為了正常開學(xué)，暑假里我們的老師冒著炎炎酷日自己收拾校園，粉刷欄桿，油漆黑板，打掃教室，搬抬桌椅。無論是兩鬢斑白的老者，還是二十出頭的青年，大家誰也不曾喊過一聲苦，叫過一聲累，反而更有斗志。一開學(xué)，更是忙得昏天黑地，我無暇顧及嗷嗷待哺的女兒，八個月大時為了不影響工作我給女兒斷了奶。現(xiàn)在的紅星在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的努力下各個方面都有了長足的進(jìn)步。現(xiàn)在，我和我的同事們正攀登在提升紅星教育質(zhì)量的道路上。
魅力，來自執(zhí)著的追求。
區(qū)“三名”工程，點燃了龍安教育人的熱情，指明了前進(jìn)的方向。從“三名”出臺，一個理想便在我心中升騰，我要成為名師，能在課堂上文思泉涌、才情迸發(fā);能使每個學(xué)生都信服;能成就孩子的人生。亦如于永正、竇桂梅……但我深知自己的知識儲備和教學(xué)功底都太過淺薄，于是我爭分奪秒的充實自己，讀中外名著、看專業(yè)書籍、學(xué)名師教學(xué)。雖說沒有頭懸梁、錐刺骨的發(fā)狠勁，但也是常常挑燈夜讀。由于孩子還小，常常纏磨的我沒有半點空閑，我便在哄孩子睡熟之后又強撐著爬起來。
學(xué)校每次安排我做公開課，我都珍視機會精心準(zhǔn)備。20xx年我參加了區(qū)組織的“個性化”課堂教學(xué)大賽，參與的老師都知道，那是一項何等辛苦的工作。將近一個月，我都是1點之后才睡下5點左右又爬起。由于長時間伏案工作，我的腰部肌肉勞損，時常鉆心的疼。其間我想過放棄，但怎么能?我曾在自己的博文中寫道：是什么力量讓我堅持，是信任，同事的信任。我沒有勇氣面對大家的失望，所以，只能堅持。感謝同事們的幫助，在那次比賽中，第一次參加大賽的我獲得了一等獎。
參加魅力教師評選，從學(xué)校到鄉(xiāng)中心校再到區(qū)賽，一路走來，腳步凌亂的斑斑駁駁，但有些瞬間卻揮之不去。4月間，區(qū)魅力教師評選第一輪說教材即將開賽，大家開始積極備戰(zhàn)，但是由于我疏于對孩子的照顧，女兒得肺炎住院了。情急之下我給學(xué)校劉秀萍主任打電話，試探著問能否放棄?劉主任反問，大家的希望寄托在你身上，你覺得呢?我默默掛了電話。第二天，我把說教材所需的資料全部搬到了醫(yī)院，病床上一半是3歲女兒的小小身軀，一半鋪滿了各種資料。我一邊照顧女兒一邊寫說教材稿，由于斟酌語句過于投入，女兒的液體滴完了我竟渾然不知。一向和氣的丈夫第一次紅著眼珠對我咆哮，我愧疚極了，幸好沒有出事，作為媽媽，對與女兒我確實虧欠了很多。
今年，我不僅參加了魅力教師評選，還參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔，同時擔(dān)任六年級畢業(yè)班教學(xué)工作，確實沒有一刻喘息的機會。由于過于忙碌，我的腰疼病越來越厲害，醫(yī)生建議我換換工作，我聽了暗暗好笑，怎么可能?到備戰(zhàn)魅力教師課堂教學(xué)比賽時，我已不敢坐下了，一坐腰便針扎一樣疼。但是，人就是這樣充滿智慧，我發(fā)現(xiàn)蹲下并不十分難受，于是，我蹲在電腦前制作了作課課件。
回首往事，你道那是辛苦，我卻說那是幸福。張明英主任說，年輕人不要怕出力，出力才能長力，多工作才能多收獲。她說這話時我狠狠地點了點頭，因為我深切的感受到了一次次歷練帶給我的成長。
魅力，感謝真摯的幫助。
老莊中心校，與大學(xué)校相比我們在教科研水平上有一定的差距，但我校卻有著超強的凝聚力和向上的精神。我們同心協(xié)力研究“四環(huán)節(jié)”，共同備課。每有老師作課，大家都獻(xiàn)計獻(xiàn)策。對于我的成長，各位同仁就給予了真摯的幫助。參加說教材比賽，我校孫紅霞老師將她辛苦整理的資料毫無保留的借與了我;作公開課，我的搭班老師無怨無悔的承擔(dān)了額外的教學(xué)任務(wù);我試講時，孟國慶校長，李東霞校長，王志敏主任放下手頭繁忙的工作來指導(dǎo)我。我校每一位語文老師都給我以寶貴的建議。身為語文門外漢的孟校長聽過我的課后，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)點評，每說一處便說“我說的不一定對。”但我分明感受到了那份真摯的關(guān)懷。記得作課比賽的前一天，校長告訴我，他有事不能去給我助陣。但是第二天比賽時，他還是匆匆趕到了。感謝校長，感謝各位同仁，感謝區(qū)教研室張明英主任、白娜老師的引領(lǐng)，感謝區(qū)教體局為我們教師搭建起成就夢想的舞臺。
今天，我作為一名魅力教師站在這里，但臺下的諸位老師何嘗不是充滿魅力?是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照，也是我們的魅力所在。
莫讓光陰空度過，
奉獻(xiàn)青春彈指間。
看淡功名君莫笑，
桃李芬芳暖心田。
老師們，讓我們一起為這光榮、艱巨、幸福的人生而努力奮斗吧!
職業(yè)演講稿 篇10
親愛的老師、同學(xué)們：
記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
四年級的 呂君英老師，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也在我們之間播散著陽光。
呂老師從教至今已經(jīng)有二十年頭，在來到舜文之前一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)老師，應(yīng)學(xué)校教育工作改行做個綜合實踐老師。當(dāng)接到任務(wù)之后，她沒有說過一個不愿意，雖然她從來沒有教過這一科目。綜合實踐學(xué)科是一項復(fù)雜、活動性強的學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容上沒有統(tǒng)一、完整的教材。呂老師接到任務(wù)后認(rèn)真研究課程，鉆研課程特點，每一份材料，每一份教案都是自己親手準(zhǔn)備和書寫的。他的孩子今年上半年參加中考，她沒有請過一天假，沒有耽誤一個課時，沒有說過一句辛苦。今年暑假，她利用一個暑假的時間，加班加點，編制了綜合實踐所有的課程，為綜合實踐學(xué)科貢獻(xiàn)了自己的一份力量，而且從無怨言。對待工作她兢兢業(yè)業(yè)，對待生活她積極向上，對待孩子她悉心教導(dǎo)。每當(dāng)看到辦公室有垃圾的時候，她總是主動的用受傷的手拿起笤帚，認(rèn)真的清掃每個角落，當(dāng)辦公室其他人說呂老師您別干了，她總是微笑著說，你們忙，都有課，我又不當(dāng)班主任，這些活也不累，一會兒就干完，你們休息吧，每每聽到這樣的話，辦公室的老師們心里都充滿著敬意。正是因為綜合實踐學(xué)科雜而細(xì)，所以每節(jié)課后都要收學(xué)生作品，呂老師每次都制定好表格，一個孩子一個孩子的收，作品好的，呂老師還精心制定了獎勵措施，鼓勵孩子們動手實踐，提高孩子們的動手能力和激發(fā)孩子們對待綜實學(xué)科的興趣。她教的班級很多，人數(shù)相對也很多，所以作品也多，收作品在很多老師眼里是很頭疼的事情，但是她不厭其煩，對待還沒有教上作品的同學(xué)，記錄清晰，并用溫暖的語氣告訴孩子們，別著急，耐心做，做好了送到我辦公室來，老師會等著你，相信你的作品是最出色的。每當(dāng)辦公室老師有急事離開了學(xué)校，她總是說你有事趕緊去處理，放心，班里交給我，我?guī)湍銕еＫ�經(jīng)常和我們探討她的工作感言，她說：每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們老師們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
常言道，學(xué)高為師，身正是范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。呂老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她的陽光的心態(tài)感染著我們身邊的每一個人，作為年輕教師，我們要向她看齊，更要向她學(xué)習(xí)。
職業(yè)演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂》
有人說”快樂的時間過得特別快“，是啊，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：”花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。“我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個;哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮
法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的”老師，再見!“家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的”保姆“，給他們穿衣、戴帽，教他們排隊、做操，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所——從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)重的問題就是”缺“——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認(rèn)識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
”起始于辛勞，收結(jié)于平淡。“這就是我們教育工作者的人生寫 照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
職業(yè)演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
今天站在這里，我心中惶恐不安，因為我的教學(xué)成績太差，沒有資格慷慨激昂;個人事跡平淡無奇，無法打動人心;語言匱乏，穿不上華麗的外衣。然而我想，只要我用心，樸實的語言也會放出光彩。
還記得剛剛踏上講臺的那天，我便默默地給自己定下了三個目標(biāo)，第一個就是做學(xué)生喜歡的好老師。因為在我們讀書時，往往因為討厭某個老師而厭惡這一門課。所以我堅信：只有學(xué)生喜歡自己，才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己。還記得剛來到學(xué)校那陣，我簡直成了學(xué)生們的焦點，走到哪都有一群“粉絲”跟著。隨著日子一天天過去，“粉絲”越來越少了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時，心情甚是沉重，后來我換角度思考了一下，頓時豁然開朗，因為我與學(xué)生的交流、溝通少了，不經(jīng)常和他們玩了，不因他們的喜悅而高興，不因他們的傷感而難過了。從那以后，我一有空就找他們聊天，玩耍……努力去做他們心中永遠(yuǎn)的天使。
我的第二個目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師。在讀大學(xué)生時，雖然備受老師寵愛，卻與同學(xué)的關(guān)系不是很好。因為我老是以自我為中心，所以同學(xué)們都漸漸的疏遠(yuǎn)了我。來到這里以后，因為需要，我被調(diào)換了幼兒班班主任、語文老師、科學(xué)老師、品德老師、大隊輔導(dǎo)員、教科研主任等，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責(zé)的去完成，因為我最怕別人對我說“不”。因為爭強好勝，我懼怕落后!雖然這里遠(yuǎn)離城市、偏遠(yuǎn)落后，但我認(rèn)為秦校長是我遇到的最好的校長。不管是生活上、工作上，凡是你能想得到的地方，他都會為你排除萬難，想盡辦法助你成長。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助。有時我會想，如果沒有他們的指點，沒有跟他們出去學(xué)習(xí)的機會，我也不會在縣征文中屢屢獲獎，也不會有幸參與優(yōu)質(zhì)課大賽，縣里的教研員也不會認(rèn)識我一個名不見經(jīng)傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記于心，秦校長的對我班級管理的熱心幫助，李老師對我語文教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說聲“謝謝”。
我的第三個目標(biāo)是做課堂的好老師。“情感”是一切興趣的源泉，在上課時，我會用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺。我要用我的陽光和快樂給學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂!
職業(yè)演講稿 篇13
颯爽的秋風(fēng)，醞釀了金色九月;明媚的陽光，裝扮著龍安教壇。在這桃李金黃的美好時刻，我們教育工作者歡聚一堂，共同慶祝這個由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的節(jié)日。
首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位同仁的支持，讓我能有這樣一個機會，代表大家發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對未來的憧憬。我發(fā)言的題目是《莫讓光陰空度過 奉獻(xiàn)青春彈指間》
十?dāng)?shù)年講臺礪練意志情操，一寸粉筆抒寫清貧淡泊;無數(shù)次徹夜不眠掌燈苦讀，滿腔熱忱終得魅力榮光。成為區(qū)魅力教師對于我而言，是無上的榮光，莫大的鼓勵。
什么是一名教師的魅力?
魅力，源于平凡的奉獻(xiàn)。
職業(yè)演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好。
今天的道德宣講活動，我演講的題目是《做個幸福的教師》。
幸福是當(dāng)下人們討論最多的一個問題之一，作為教師的我們，幸福是什么呢?幸福在哪里呢?
30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今天，隨著祖國的繁榮富強，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會價值和社會地位都大大提高，教師是一個幸福的職業(yè)。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認(rèn)為還過得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。
每天的講解說教，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……
而如今，經(jīng)過十幾年時間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
一份春華，一份秋實，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，感激的情感，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時;每當(dāng)收到一個個祝福的短信時;每當(dāng)想起孩子們給我過生日的情景時……我真正感覺自己有多么幸福!
幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。
最后與大家共享一篇寓言故事：
小豬問媽媽：媽媽，幸福在哪里啊?媽媽說：幸福就在你的尾巴上。
于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無論她怎么努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽，為什么我總抓不住幸福呢?媽媽笑著說：孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的……
同學(xué)們，老師們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因為，只有堅持不懈才能跟上幸福的腳步;只有樂于付出才能抓住教育的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福。
職業(yè)演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，
大家下午好!
今天我演講的題目是《愛我教育事業(yè) 享受幸福人生》
靈寶市第三小學(xué)美麗的校園里，經(jīng)常可以看到一位笑容燦爛、活力四射和孩子們一起開心游戲的女教師，和她交談，你總能感受到她對教育事業(yè)的滿腔熱情，對孩子們的無限喜愛……說起她們班的孩子，她更是一臉的驕傲，滔滔不絕，繪聲繪色地講述孩子們的童真童趣，言談中臉上寫滿了幸福和甜蜜。她，就是小侯老師，小侯老師就是我。
從教20多年來，我一直最喜歡魏書生說的那句話：一個老師，如果不當(dāng)班主任，那可就吃大虧了。只有幸福的教師，才能教出幸福的學(xué)生。每次接到一個新班的時候，我都會鄭重地跟孩子們說這樣一句話：“孩子們，我要讓你們因為我的到來而快樂，我要讓你們因為我是你們的班主任而感到幸福!”我是這樣說的，更是這樣做的!
20xx年來，我一直快樂、幸福地耕耘自己喜歡的這片沃土上，時刻謹(jǐn)記：教孩子6年，就要為孩子著想60年，為國家和民族著想620xx年。我知道，良好的素質(zhì)比考試100分更為重要，我要讓我們班的男孩更像個男孩，個個帥氣紳士，我要讓我們班的女孩更像個女孩，個個優(yōu)雅淑女，我要讓我們班的每一個孩子在市三小這個樂園里 盡情地 釋放天性，張揚個性，快樂學(xué)習(xí)，幸福成長!
在我們班里，沒有“壞孩子”，只有個性不同的孩子，沒有“笨孩子”，只有興趣不同的孩子。 “每一個孩子都是一朵美麗的花兒，我要做的，就是發(fā)現(xiàn)并培育每一朵花兒的美麗。”我總是會用一雙敏銳的眼睛 極力的搜尋著每一個孩子身上的閃光點，并及時地給他們以贊美和鼓勵，讓孩子真切地感受到：侯老師真好，侯老師很喜歡我，侯老師就像媽媽一樣愛我。
“愛學(xué)生是教師的天職，但是，只有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要‘會愛’，即智慧的愛，得體的愛，恰到好處的愛。”一年級的小朋友剛上學(xué)時還不太適應(yīng)，哭著喊著要媽媽，我就一會兒抱抱這個，一會兒哄哄那個，一會給這個擦擦鼻涕，一會給那個抹抹眼淚，我還經(jīng)常自己掏錢給孩子們買好吃的，給表現(xiàn)好的孩子買小獎品，把一顆火熱的愛心全部給了班的孩子們，慢慢地，李方琪不哭了，羅云澤懂事了，蘭宜佳更是由一個哭著鬧著死活就是不上學(xué)的小姑娘，轉(zhuǎn)變成了同學(xué)們最喜歡的小班長，老師最得力的小助手。蘭宜佳的媽媽拉著我的手激動地說：“侯老師，咱佳佳能有今天的進(jìn)步我們真的不敢想象，我們?nèi)抑x謝您!謝謝三小”
身邊的同事總是好奇地問：“面對淘氣的孩子，你怎么就不生氣呢?其實，我也沒有什么好招，而是多年的教育經(jīng)驗告訴我——對待這樣的孩子就是要接納、要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，孩子的心是最明亮的，只要你真心實意的對他好，孩子是可以感受到的。
愛的故事，在我們班里總是不勝枚舉。
愛我教育事業(yè)，享受幸福人生。我將一如既往，用微笑點亮孩子心底的光輝，用贊美鋪就孩子前行的道路，用責(zé)任和愛心托起孩子們的幸福明天!我將會一直生活在孩子們的世界里，一路快樂、幸福地走下去……
謝謝大家!
職業(yè)演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委：
大家好！非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次挑戰(zhàn)自我、鍛煉自己的機會，我是____部的____，在___行工作以來先后從事過綜合柜員、信貸客戶經(jīng)理、辦公室等工作。雖然然還沒有專門從事過個人金融業(yè)務(wù)工作，但我相信通過自己的努力一定能夠勝任個人金融部這份工作。下面是我對零售業(yè)務(wù)的看法和工作思路：
首先，不管我們承不承認(rèn)，我們銀行自身的特點以及服務(wù)市民、服務(wù)小微企業(yè)的市場定位，決定了我們是零售銀行的本質(zhì)。因此重視和發(fā)展零售業(yè)務(wù)是當(dāng)前發(fā)展的選擇，也是我行實現(xiàn)跨區(qū)域發(fā)展和快速提升發(fā)展能力的根基。
其次，我認(rèn)為零售業(yè)務(wù)的發(fā)展貫穿銀行經(jīng)營管理的各個方面，不是單一具體的業(yè)務(wù)。它是通過銀行品牌建設(shè)、服務(wù)提升、管理精細(xì)化、產(chǎn)品創(chuàng)新等共同推動的。
最后，根據(jù)我行目前的實際條件，我認(rèn)為我們能夠并且迫切需要采取的措施主要有：
1、快速解決POS業(yè)務(wù)直連問題，將POS業(yè)務(wù)應(yīng)用推廣到時能的零售批發(fā)、餐飲娛樂、學(xué)校收費等項目，同時通過營銷激勵措施鼓勵收銀員主動將我行作為收單行。
2、在商業(yè)區(qū)、中高檔住宅區(qū)、學(xué)校、大型衛(wèi)生、零售企業(yè)單位、人流集中區(qū)安裝自助銀行設(shè)備，目前全市金融機構(gòu)中我行
的自助設(shè)備安裝最少；
3、積極推進(jìn)金融IC卡科技系統(tǒng)建設(shè)，金融IC卡的推廣作為一種趨勢是不可逆轉(zhuǎn)的，目前成都已經(jīng)在逐步推廣，如果不搶占先機，醫(yī)療衛(wèi)生、社保等公用支付體系的市場我們必然難以獲得（到20__年底全國有14家商業(yè)銀行或者發(fā)卡，發(fā)行量約為3000萬張）；
4、推動網(wǎng)上銀行功能建設(shè)，未來在系統(tǒng)中開發(fā)信貸業(yè)務(wù)網(wǎng)上申請。并在二期系統(tǒng)上線前，提前做好代收項目的儲備工作，如燃?xì)赓M、保費、水電費的網(wǎng)上繳費付項目儲備。
5、積極開展汽車消費等短期按揭消費貸款業(yè)務(wù)品種。舉貸款10萬元為例，基準(zhǔn)利率年利率6.56%。等額本息分12期歸還，全年收益3588元，貸款年日均余額為46375元。實際利率可以達(dá)到7.74%，如果借款人提前還款實際利率將更高。
6、建立一支能夠開支混業(yè)營銷的客戶經(jīng)理隊伍（營銷范圍包括POS、個人理財、保險、儲蓄卡、貸款產(chǎn)品等）。
當(dāng)然僅僅有這樣一些措施還不夠，我們還需要通過逐步推出理財產(chǎn)品、發(fā)展特約商戶等方式實現(xiàn)零售業(yè)務(wù)的發(fā)展。以上是我個人的一些膚淺的看法，如有不當(dāng)請各位領(lǐng)導(dǎo)批指正。
謝謝大家。
職業(yè)演講稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展的ns銀行給我們帶來了壓力和動力，公開、公平、競爭、擇優(yōu)的人事制度改革給我們每個人都創(chuàng)造了一個公平競爭、展現(xiàn)自我的機會。
歲月留痕,往事可憶。我先介紹一下自己的基本情況：
我__年參加工作，_y年正式從事金融工作，過去的十幾年里，從基層做起，立足會計崗位，不僅系統(tǒng)的掌握了財務(wù)會計制度，還積累了比較全面的銀行業(yè)務(wù)知識和實踐經(jīng)驗。_z年跳槽到zs銀行天津分行會計部，主要負(fù)責(zé)會計結(jié)算管理,參與制定、梳理、執(zhí)行各項會計工作計劃和相關(guān)規(guī)章制度，監(jiān)控全行結(jié)算業(yè)務(wù)運行情況，分析會計統(tǒng)計指標(biāo)的變化情況，發(fā)現(xiàn)和化解柜面業(yè)務(wù)操作中的風(fēng)險，為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。另外還配合領(lǐng)導(dǎo)合理進(jìn)行會計崗位分工，開展一些新員工、新業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有針對性地開展思想政治工作。__年到天津ns銀行同年加入到合規(guī)管理部這個團(tuán)隊。
俗話說：沒有金剛鉆，不攬瓷器活。今天，我來參加競聘的崗位是“f_q管理崗”，是因為感覺自己不僅能夠做好這項工作，而且能夠出色完成。我的自信來自以下幾方面優(yōu)勢：
第一，熟悉國家相關(guān)的金融政策法規(guī)和商業(yè)銀行運營知識，熟悉f_q相關(guān)的法律法規(guī)，熟悉銀行業(yè)務(wù)及其運作方式。
我_y年進(jìn)入到銀行，從事過出納、會計、清算、綜合到財務(wù)管理等崗位，一步一個腳印地走到今天。在近十年的基層工作期間，無論是在會計業(yè)務(wù)的事前的核算、還是在會計監(jiān)督的事中管理，都堅持合規(guī)的原則，十年基層工作不僅高質(zhì)量、高效率地處理各項業(yè)務(wù)的核算手續(xù)，而且無一差錯事故，維護(hù)了銀行和客戶資金安全。可以說這十年的基層工作經(jīng)驗這一路走來讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了國家相關(guān)的金融政策法規(guī)和銀行的基礎(chǔ)知識，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二，實踐積累，眼界寬闊，思路清晰，組織協(xié)調(diào)能力強。
_z年到_q年到zs銀行天津分行會計部三年分行管理工作，讓我學(xué)會了如何執(zhí)行與協(xié)調(diào),學(xué)會了對各項制度的制定和整合,可以說,從一個經(jīng)辦員到一個中層管理員,我完成了業(yè)務(wù)知識的原始積累,完成了業(yè)務(wù)經(jīng)營由前臺向后臺的自然過渡,完成了一系列角色轉(zhuǎn)變。
尤其是在ns銀行總行機關(guān)這三年里，對金融行業(yè)監(jiān)管的要求更加熟悉、理解的更加透徹，加之，自己的工作崗位又需要同各基層單位進(jìn)行協(xié)調(diào)、配合、溝通，自己在處理上、下級單位相關(guān)工作協(xié)調(diào)關(guān)系方面能擺正位置，理順關(guān)系。特別是接手f_q工作以來，面對我行在此方面的差距，面對監(jiān)管機構(gòu)要求的提高，面對基層意識薄弱等困難，能夠正確處理好與人民銀行等f_q監(jiān)管機構(gòu)、與我行上級領(lǐng)導(dǎo)、與我行其他部門及基層營業(yè)機構(gòu)等各方面的關(guān)系。在整個f_q工作中所應(yīng)起到的上傳下達(dá)、收集匯總、分析報告、組織協(xié)調(diào)的作用；今年在行領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下又順利召開了史無前例的f_q領(lǐng)導(dǎo)小組會議，在實踐中自己的.綜合管理能力、組織協(xié)調(diào)能力也有了較大幅度的提高。
第三，敬業(yè)奉獻(xiàn)，肯于吃苦，潛能無限。
我敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于自己的崗位，千方百計將事情辦好。自加入到合規(guī)部以來，特別是我行改制期間，大到出臺各方面的管理制度，小到公文的標(biāo)準(zhǔn)化，都能潛心學(xué)習(xí)、研究。由于時間緊任務(wù)重，自己加班加點，精心準(zhǔn)備材料、深入基層，充分征求意見，縝密思考，為擬定、評審制度打好了堅實的基礎(chǔ)。
__是我參加工作的第十九年頭，從事金融工作的第十七個年頭，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在同志們的大力支持和幫助下，通過自己的自覺學(xué)習(xí)和不懈努力，堅持多學(xué)、多看、多聽、多實踐，從一點一滴做起，我已經(jīng)成長為金融工作崗位上的一名老將，在工作中能夠獨擋一面，自樹一幟，工作效率和業(yè)務(wù)水平已經(jīng)能夠讓監(jiān)管認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心、同志們滿意。
如果領(lǐng)導(dǎo)們信任我，讓我能夠競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進(jìn)工作：
第一，加強個人修養(yǎng)，堅持誠實正直的職業(yè)操守，做一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。
面對新形勢、新任務(wù)、新要求，自己更要加強學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功，堅持高素質(zhì)、高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，繼續(xù)提高個人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外還要時刻高度關(guān)注行業(yè)內(nèi)管理的有效做法，保持敏感性，把握利用一切機會，跟蹤研究，向同行學(xué)習(xí)，充分借鑒，不斷提高管理能力和水平。
第二、團(tuán)結(jié)同志，勤于思考、勤于總結(jié)，協(xié)作發(fā)展。
天時不如地利，地利不如人和，只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。自己在日常工作中要努力營造造一個團(tuán)結(jié)融洽、干事創(chuàng)業(yè)的良好工作環(huán)境。做好內(nèi)外溝通與上下協(xié)調(diào)，多和大家交流思想和，虛心真誠地聽取同志意見；勤思考、勤總結(jié)，不僅僅要能夠埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行反思，對工作的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)分析，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化！真正做到忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明。 在工作中尊重部門老總的核心地位，維護(hù)老總的威信，多請示匯報，多交心通氣，真正當(dāng)好正職的參謀助手；要圍繞領(lǐng)導(dǎo)的思路，積極主動地團(tuán)結(jié)協(xié)作開展工作。做到：到位不越位，補臺不拆臺。
第三，扎實工作，銳意進(jìn)取。
清醒的認(rèn)識面臨的形勢，清醒地看到面臨的壓力和挑戰(zhàn)，居安思危，增強“服務(wù)意識”，把監(jiān)管認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意、基層滿意作為檢驗工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，從滿意的事做起，從不滿意的事改起，不斷提高業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，既要繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實工作；又要注重在工作實踐中摸索經(jīng)驗、探索路子，堅持發(fā)展成功經(jīng)驗和作法的基礎(chǔ)上，圍繞新要求、新任務(wù)，找準(zhǔn)突破口，進(jìn)一步提升我行反洗錢的工作水平。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，洋洋灑灑數(shù)千言，或許未能盡述我對作好今后工作的諸多設(shè)想，然而卻足以表達(dá)我對事業(yè)的執(zhí)著和對農(nóng)商行的熱愛。我有激情，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進(jìn)心。如果競聘成功，我必將以更大的干勁迎接挑戰(zhàn)，超越自我，在f_q工作崗位上用行動詮釋我今天的話語，以百倍的信心和努力，為ns銀行貢獻(xiàn)自己的力量，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們交上一份滿意的答卷！
職業(yè)演講稿 篇18
為全面提升基層精細(xì)化管理理論，促進(jìn)提高職業(yè)道德，樹立敬業(yè)意識，增強職工的工作責(zé)任心，樹立良好職業(yè)道德，切實提高車間員工的遵章守紀(jì)意識，不斷增強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，更好培養(yǎng)道德修養(yǎng)水準(zhǔn)，長期在道德實踐中形成職業(yè)道德觀念、道德意識，道德信念遵守道德原則和規(guī)范，修養(yǎng)職業(yè)道德義務(wù)，應(yīng)盡道德義務(wù)，對社會利益，企業(yè)利益，車間利益，自覺履行責(zé)任。修養(yǎng)行為規(guī)范從微小細(xì)節(jié)入手，來分析現(xiàn)狀幾點表面現(xiàn)象做一評述，但不為評論幾點想法。
一.管理層職業(yè)道德修養(yǎng)責(zé)任意識
踐行三精理論是基層管理著提升精細(xì)管理水平綜合素質(zhì)的能力的體現(xiàn)，也是反應(yīng)管理人員的執(zhí)行力感召力能力的表現(xiàn)。現(xiàn)狀基層管理者通常出現(xiàn)的以下現(xiàn)象：工作態(tài)度情況較多，上下溝通連接較差，得過且過，缺乏職業(yè)道德修養(yǎng)，缺乏全面把控只做表面文章，從思想上職業(yè)道德修養(yǎng)有滑坡，責(zé)意識不強。沒能把事當(dāng)事做等，所以說職業(yè)道德，強化責(zé)任意識是管理層人員最根本的工作品質(zhì)，不到要有創(chuàng)造力、感召力、影響力，而且必須具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)的修煉，從意識上突出責(zé)任，責(zé)任心上體現(xiàn)出意識，不斷進(jìn)取來提高自身綜合素質(zhì)，應(yīng)做到辦事上級放心，下級信賴的管理者，實現(xiàn)精細(xì)管理辦事能力，能夠為企業(yè)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新體現(xiàn)在工作實踐之中。
二.精細(xì)控制，責(zé)任意識是關(guān)鍵
精細(xì)管理，精細(xì)控制，責(zé)任心是關(guān)鍵，是生產(chǎn)一線把握精細(xì)控制，生產(chǎn)車間為完成全年任務(wù)目標(biāo)，精細(xì)控制生產(chǎn)工藝參數(shù)控制，控制原料指標(biāo)單耗的消耗；控制原材料的消耗來降低產(chǎn)品的成本，精細(xì)管理注入較強責(zé)任意識，在指標(biāo)控制上只做文章，抓住精細(xì)控制不放松，生產(chǎn)消耗指標(biāo)才能控制下來。精細(xì)管理是精細(xì)控制的前提，只有增強了責(zé)任意識，才能在工作上挖掘潛力，生產(chǎn)指標(biāo)控制上能夠多出亮點，生產(chǎn)才能平穩(wěn)消耗控制合理化，也是精細(xì)管理指控指令正確性，精細(xì)控制的執(zhí)行力力度，還有操作者的責(zé)任意識是提高生產(chǎn)能力資源保證前提的正能量，所以責(zé)任意識是重中之重最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。忽視“三精”理念是責(zé)任意識退步，是丟失職業(yè)道德品質(zhì)滑坡的負(fù)能量體現(xiàn)出來，也是對企業(yè)不負(fù)責(zé)任，對自己不負(fù)責(zé)任，非常可怒、可怕工作過程的態(tài)度。
三.抓住精細(xì)操作不放松
精細(xì)操作是把握生產(chǎn)能力的大局，是精細(xì)控制的執(zhí)行者，生產(chǎn)創(chuàng)高產(chǎn)的大方向，公司分廠多年來工會組織多次推廣先進(jìn)的操作方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流心得體會，總結(jié)出了崗位能力技能、精細(xì)操作方法，卻為的是“提質(zhì)，降耗，增產(chǎn)，增效為目的，各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)，以完成全年創(chuàng)新的最終目標(biāo)，精細(xì)操作崗位操作人員，具備良好的職業(yè)道德和較強的責(zé)任心，自信心，職工道德也是操作人員行為規(guī)范體現(xiàn)，如果工作上粗心大意，操作技能不強，工作表現(xiàn)力較差，駕馭崗位能力是基礎(chǔ)，責(zé)任心意識不強，務(wù)必將會造成生產(chǎn)中不可避免經(jīng)濟(jì)損失。 例一，崗位消耗過高，不穩(wěn)定忽高忽低，單耗指標(biāo)降不下來，產(chǎn)量低，質(zhì)量無保證，提取率，是偏低等現(xiàn)象的問題。
例二.操作崗位技能和培訓(xùn)，沒有系統(tǒng)參加培訓(xùn)，主辦人員忽視培訓(xùn)計劃，技能考核走過場，沒有把專業(yè)運用實踐中去進(jìn)行演練，將造成操作人員整體操作水平下降，提高操作技能的基礎(chǔ)工作是有組織，有專業(yè)崗位技能推廣，操作人員通過不斷自身修煉，才能增強自信心和責(zé)任心，有意識，有所成就職業(yè)道德得到加強深入人心等。
踐行“三精“理念，精細(xì)管理，精確控制，精準(zhǔn)操作的結(jié)構(gòu)組成，需要我們把規(guī)范職業(yè)道德和職工的責(zé)任意識應(yīng)用到行為之上，才能實現(xiàn)公司分廠效益化生產(chǎn)的目標(biāo)，才能在生產(chǎn)中實現(xiàn)提質(zhì)，降耗，增產(chǎn)，增效的能力，公司分廠創(chuàng)效經(jīng)營精細(xì)管理展開有著重大意義。