有氣勢(shì)的演講稿（通用15篇）
有氣勢(shì)的演講稿 篇1
1、放飛理想，放飛激情，勇往直前，永不言敗！瞧，初一（5）班正踏著朝陽(yáng)，激情豪邁地走過(guò)來(lái)。這是一個(gè)奮發(fā)向上的，充滿朝氣的班級(jí)。同心協(xié)力，是他們彼此的默契；頑強(qiáng)拼搏，是他們永恒的信念；永爭(zhēng)第一，是他們不變的追求。他們踏著矯健的步伐，迎著颯颯的秋風(fēng)，帶著自信的光芒，將用昂的青春，激情譜寫(xiě)勝利的樂(lè)章。
2、是鐵，只有經(jīng)歷熾熱火海的痛苦，才能鍛造出鋒芒的劍；是石，只有經(jīng)歷海浪打的痛苦，才能將自己割得棱角分明。初一（2）班，一個(gè)堅(jiān)信“信心無(wú)畏，良心無(wú)愧，恒心無(wú)敵，青春無(wú)悔”的集體，以非凡的凝聚力立足于校園之林。湛藍(lán)的天，飄忽的云，我們共同擁有，熱忱的心，微笑的臉，我們共同擁有。今天20名運(yùn)動(dòng)員帶著43人的夢(mèng)想，奔跑在希望的地平線上。我們相信“有夢(mèng)就有希望，有心就能飛翔”。
3、初一（3）班是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、班風(fēng)優(yōu)良、積極進(jìn)取的集體。瞧！他們一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，活力四射，猶如矯健的雄鷹，正準(zhǔn)備叱咤蒼穹。他們心中充滿希望，他們的步伐矯健有力。加油吧！一（3）班的健兒們，“狹路相逢勇者勝！”
4、讓我們把目光聚集在迎面走來(lái)的初一（1）班，他們個(gè)個(gè)精神飽滿，氣宇軒昂。本身的沉著已經(jīng)掩蓋不了那蓄勢(shì)待發(fā)，銳不可當(dāng)?shù)氖繗猓绒鹊纳袂檎宫F(xiàn)著他們的勇氣，不屑的眼光透露出他們的自信，或許在人群中你不易發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中誰(shuí)會(huì)是比賽的王者。但，你要知道，高手往往都是深藏不露的。他們這個(gè)班級(jí)將用實(shí)力與汗水勾勒出成功的畫(huà)卷，他們的口號(hào)是“秒殺你沒(méi)道理”。讓我們拭目以待。
5、天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。初一1班是正邁著矯健的步伐向我們走來(lái)。我們堅(jiān)信，汗水浸潤(rùn)的微笑才會(huì)晶瑩；我們堅(jiān)信，只要努力一切都將會(huì)變?yōu)槠孥E。我們一定會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏，賽出水平！
有氣勢(shì)的演講稿 篇2
青春的風(fēng)
我不在乎多少夢(mèng)幻已經(jīng)成空
我不在乎多少追求都成泡影
在春天的季節(jié)里 誰(shuí)愿意是
醉生夢(mèng)死 醉死夢(mèng)生
山峰擋不住我 河流擋不住我
噢 一往無(wú)前
我是青春的風(fēng)
我不滿足已經(jīng)獲得的驕傲
我不滿足已經(jīng)贏得的光榮
在年輕的心靈里 誰(shuí)不愿意
明明白白 清清醒醒
鮮花留不住我 掌聲留不住我
噢 一如既往
我是青春的風(fēng)
有氣勢(shì)的演講稿 篇3
傳遞精神情真意切，如品新釀，富有情感美。
既然講話稿總要傳達(dá)一定的思想、觀念，那么在傳達(dá)過(guò)程中就要浸透寫(xiě)作者對(duì)事與人的褒貶臧否，要表達(dá)講話者的愛(ài)憎好惡，而且這種情感的表達(dá)與傾向往往貫穿于文章的始終。曹丕在《典論·論文》中講“文以氣為主”，這個(gè)“氣”就是指作者的精神、胸襟與追求，就是要求寫(xiě)作者要養(yǎng)成“浩然之氣”并且“至大至剛”。韓愈也認(rèn)為，文章氣勢(shì)之所以盛，內(nèi)在力量之所以強(qiáng)，與作家的個(gè)性及平時(shí)的學(xué)養(yǎng)功夫密不可分，所以他提出“不可以不養(yǎng)也”。一篇講話稿是否做到“正氣凜然”、氣韻生動(dòng)，不僅是判斷其是否具有人性美的道德底線，而且也是體現(xiàn)了講話者是否能做到對(duì)社會(huì)主流價(jià)值的主動(dòng)引領(lǐng)。
中共天津市委副書(shū)記、市長(zhǎng)戴相龍?jiān)谌幸?guī)劃建設(shè)和管理工作會(huì)議上說(shuō)：“天津解放50多年了，城市垃圾亂堆、小攤小販亂占就真的管不了?加強(qiáng)市容管理是政府的本分和人民的基本需要。我每天上班，不總走一條路，就想多看看。群眾住不安穩(wěn)，走不出去，發(fā)生火災(zāi)，消防車(chē)進(jìn)不去，怎么行?……市容比較差，群眾有意見(jiàn)，外地有反映……我有責(zé)任。我來(lái)天津工作兩年多，抓得不夠，抓得不狠，向你們檢討。” 戴相龍同志的講話，一個(gè)“管不了?”一個(gè)“怎么行?”連續(xù)兩個(gè)反問(wèn)，綿里藏針，振聾發(fā)聵。這就是講話者向群眾掏心交心，雖然都是平實(shí)白話，但內(nèi)容豐富，感情真摯，足使聽(tīng)者動(dòng)容、聞?wù)呔选?/p>
再比如著名民主人士聞一多先生的《最后一次講演》：“今天，這里有沒(méi)有特務(wù)?你站出來(lái)!是好漢的站出來(lái)!你出來(lái)講!憑什么要?dú)⑺览钕壬?殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么‘桃色事件’，說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無(wú)恥啊!無(wú)恥啊!這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮!李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮!也是昆明人的光榮!”這是聞一多先生在聞?dòng)嵗罟珮惚话禋⒅髲膬?nèi)心迸發(fā)出的悲憤之詞，聲聲詰問(wèn)，字字如匕首、投槍，把國(guó)民黨反動(dòng)派與人們?yōu)閿场埡γ裰魅耸康某髳鹤炷樑g得淋漓盡致，如決堤之水，似下山猛虎，大快人心，勢(shì)不可擋。
有氣勢(shì)的演講稿 篇4
1、瞧，現(xiàn)在走過(guò)來(lái)的是四（4）中隊(duì)的方隊(duì)，他們懷著必勝的信念，雄赳赳，氣昂昂地走來(lái)了，他們的口號(hào)是：“鍛煉身體，報(bào)效祖國(guó)，奮力拼搏，超越自我，相信自己我能行。”多么堅(jiān)定的步伐，多么自信的聲音，相信你們一定能團(tuán)結(jié)一致，奮勇向前，取得驕人的佳績(jī)。
2、鮮花盛開(kāi)，芳草青青，陽(yáng)光燦爛，高舉二（1）中隊(duì)班牌的方隊(duì)，迎著陽(yáng)光，踩著春天的步伐，伴著高亢的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲進(jìn)入了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，瞧，同學(xué)們身穿綠色校服，朝氣蓬勃，精神抖擻，邁著矯健整齊的步伐，手捧小皮球，組成了小運(yùn)動(dòng)員的方陣，猶如托起明天的太陽(yáng)，顯示出小朋友邁向新世紀(jì)的希望，展現(xiàn)了二（1）中隊(duì)文明、威武、勝利之風(fēng)采。
3、整齊的步伐，有力的擺臂，迎著主席臺(tái)走來(lái)的精神抖擻的四（6）中隊(duì)，這是一個(gè)積極、熱情、活潑向上的集體，每位隊(duì)員都為運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)作了積極準(zhǔn)備，相信具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的他們，在此次比賽中會(huì)像響亮的口號(hào)一樣：毫不停留地爭(zhēng)創(chuàng)一流。
4、手拿金色球拍，踏著有力的步伐，向主席臺(tái)走來(lái)的是二（5）中隊(duì)，二（5）中隊(duì)是我校的書(shū)畫(huà)特色班，在老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的勤學(xué)苦練下，他們班的書(shū)法、繪畫(huà)作品已多次在全國(guó)、省、市比賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，今天，他們帶著“敢于拼搏，敢于爭(zhēng)先”的精神，積極參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)比賽，相信他們會(huì)像中國(guó)奧運(yùn)健兒一樣拼搏進(jìn)取。
5、現(xiàn)在向我們走來(lái)的是一（3）班的小朋友。瞧！他們手舉“啪啦”板，喊著響亮的口號(hào)，多神氣呀！一（3）班的小朋友乖巧可愛(ài)、純樸善良，平時(shí)他們勞動(dòng)可積極啦，不管老師在不在，都能自覺(jué)勞動(dòng)，他們還非常熱愛(ài)班集體呢！學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，他們都能積極參加，并取得了驕人的成績(jī)！希望在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們能再創(chuàng)佳績(jī)！
6、伴著溫暖的陽(yáng)光，和著輕柔的春風(fēng)，現(xiàn)在正向我們走來(lái)的是二（6）班的同學(xué)們。瞧，他們的臉兒笑得多么燦爛，他們的步伐走得多么整齊。他們象春天一樣生機(jī)勃勃，他們像花兒一樣?jì)善G動(dòng)人。這是一個(gè)充滿陽(yáng)光和雨露的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑、奮發(fā)向上的集體。他們?nèi)诵≈練獠恍。?tīng)，他們的口號(hào)多么嘹亮：“奧運(yùn)冠軍，從我做起，英雄中隊(duì)，爭(zhēng)創(chuàng)一流。”加油，二（6）班的全體同學(xué)，勝利正在不遠(yuǎn)處等著你們。
7、下面走來(lái)的是一（1）班小朋友，一（1）班小朋友有45位小朋友。45位小朋友就像45顆小星星，在這個(gè)集體的大家庭中閃閃發(fā)光。這是一個(gè)朝氣蓬勃的集體，健康向上是我們不懈的追求。勤奮學(xué)習(xí)、文明禮貌、熱情活潑，自主創(chuàng)新是我們的目標(biāo)！
8、迎著春風(fēng)，迎著朝陽(yáng)，踏著矯健的步伐，揚(yáng)起自信的臉龐，看，現(xiàn)在向我們走來(lái)的是朝氣蓬勃的五（6）中隊(duì)。五（6）中隊(duì)，一顆正在地平線上冉冉升起的新星，全班47位同學(xué)，決心：好好學(xué)習(xí)，天天向上，積極鍛煉，健康成長(zhǎng)。他們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，盡展自己的風(fēng)采。
9、我們七年（1）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，崇尚奧運(yùn)的集體。平日里，我們把課堂當(dāng)成賽場(chǎng)，競(jìng)賽學(xué)習(xí)，熱火朝天；今天我們要在真正的田徑場(chǎng)上，一展身手，豪情沖天。我們高呼“同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)夢(mèng)想”向前進(jìn)，我們高舉熊熊燃燒的“祥云”火炬向前進(jìn)。我們堅(jiān)信，不管在哪個(gè)賽場(chǎng)，心中有火炬，人人就是火炬手，人人就是勝利者。
10、瞧，四（2）中隊(duì)正向我們走來(lái)。他們精神抖擻、步伐整齊，以積極認(rèn)真的態(tài)度投入到本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，運(yùn)動(dòng)會(huì)前，小運(yùn)動(dòng)員們刻苦鍛煉，以飽滿的熱情，必勝的信心參加訓(xùn)練，相信在今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們一定會(huì)賽出水平，賽出風(fēng)格，表現(xiàn)更精彩！
有氣勢(shì)的演講稿 篇5
語(yǔ)序傳達(dá)抑揚(yáng)交錯(cuò)，輕重緩急，富有韻律美。
唐代著名詩(shī)人白居易在《琵琶行》中描述琵琶女的演奏“……大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。……”作者以如椽之筆逼真地描述了琵琶女緩急交錯(cuò)、如泣如訴的真情演奏，既有如溪流般的溫情傾訴，也有暴風(fēng)驟雨式的強(qiáng)力抗?fàn)帲@是彈奏藝術(shù)的境界。同樣，一篇成功的講話稿，也是十分注重內(nèi)在節(jié)奏和韻律的。緩是為了急，輕是為了重，樸素是為了繁華，就是在輕重緩急之間來(lái)充分表現(xiàn)講話稿的內(nèi)在張力。反之，如果通篇都是如話家常，恰似溫開(kāi)水一般，不急不緩，必然不能激起聽(tīng)眾的心海漣漪;同樣如果通篇都是金剛怒目式的表達(dá)，留給聽(tīng)眾的也只能是聲嘶力竭和強(qiáng)詞奪理。俗話說(shuō)：文似看山不喜平。同樣道理，作為講話稿更需要綿延起伏、幽谷峻峰，追求內(nèi)在的節(jié)奏和韻律。恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開(kāi)篇：“3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。”非常樸實(shí)沉穩(wěn)的一段話，極其平靜地告訴人們馬克思離開(kāi)人世的事實(shí)，與一般性表述毫無(wú)二致，這是輕和緩，含而不露。然后第二段，恩格斯話鋒一轉(zhuǎn)：“這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺(jué)到。”作者以簡(jiǎn)潔有力的表述說(shuō)明馬克思的逝世對(duì)世界、對(duì)人類、對(duì)革命、對(duì)學(xué)術(shù)的重大損失，鏗鏘有力，令世人對(duì)馬克思肅然起敬，這就是重與急。該文通篇就是在這樣的輕重緩急中表達(dá)一種內(nèi)在的節(jié)奏，讓聽(tīng)眾的情緒隨著文字節(jié)奏的變化而跌宕起伏，令人浮想聯(lián)翩、心潮難平。
氣勢(shì)是文章的生命，更是一篇講話稿是否成功的基本表征。如何使講話稿具有宏闊的氣勢(shì)、流動(dòng)的氣韻和沖霄的氣概，從寫(xiě)作者本身來(lái)說(shuō)，除了掌握必要的語(yǔ)言技巧之外，還要求寫(xiě)作者具有高尚的人格、開(kāi)闊的視野和厚實(shí)的學(xué)養(yǎng)。日常多讀、細(xì)讀經(jīng)典文獻(xiàn)，仔細(xì)體悟，認(rèn)真揣摩;融入社會(huì)，主動(dòng)實(shí)踐，望山觀海，開(kāi)闊眼界，不斷提高自己的思想品位、文化品位。只有這樣，才有可能在撰寫(xiě)講話稿的過(guò)程中既言之有物、理性昭然，又才氣汪洋、情意盎然。
有氣勢(shì)的演講稿 篇6
詞章句段錯(cuò)落有致，氣韻生動(dòng)，富有藝術(shù)美。
語(yǔ)體的表達(dá)、語(yǔ)詞的選擇以及語(yǔ)言技巧的使用對(duì)講話稿都提出了行文建筑上的獨(dú)特要求。尤其作為講話稿，要求在一開(kāi)始就先聲奪人，能一下子抓住聽(tīng)眾的心，讓聽(tīng)眾與講述者同呼共吸，并隨著講述者的思維流動(dòng)而充分享受語(yǔ)言的藝術(shù)魅力，所以在遣詞造句方面就尤為嚴(yán)格，或文白相間，今古輝映;或寓莊于諧，發(fā)人深思。講話稿一般采用短句，并大量運(yùn)用對(duì)偶、排比、譬喻等多種手法來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)感染力和聽(tīng)覺(jué)沖擊力。如何使講話稿做到氣韻生動(dòng)，富有藝術(shù)美，方法有二：一是排比的大量運(yùn)用。排比可以使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。如“盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我捧一縷最暖的;灼灼紅葉，我取一片最熱的……”(《選取生命的珍寶》)就是以興開(kāi)篇，采用分句連排，氣勢(shì)輝煌，啟迪人們對(duì)于生命和生命價(jià)值的追問(wèn)。二是譬喻引語(yǔ)的使用。在講話稿中大量使用譬喻，往往能使深?yuàn)W的道理通俗易懂，從而增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。如毛澤東同志的《反對(duì)黨八股》中就連用“懶婆娘的裹腳布”、“對(duì)牛彈琴”、“癟三”、“開(kāi)中藥鋪”等來(lái)比喻、針砭好寫(xiě)長(zhǎng)文、不看對(duì)象亂發(fā)議論、空洞無(wú)物以及含糊其詞的庸俗文風(fēng)，既生動(dòng)貼切，又增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。另外，恰當(dāng)?shù)囊Z(yǔ)對(duì)于增強(qiáng)講話稿的表現(xiàn)力、沖擊力也具有“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。表達(dá)相同的意思，引用的內(nèi)容不同，效果也就不相同。諸如同樣闡述時(shí)間流逝，“落花流水春去也，天上人間”就脂粉氣息太濃，遠(yuǎn)不如“子在川上曰：逝者如斯夫”來(lái)得那么宏闊、高遠(yuǎn)、博大，所以前者就沒(méi)有后者富有氣勢(shì)。
有氣勢(shì)的演講稿 篇7
男：有一滴水，從河的那頭流進(jìn)了長(zhǎng)江。
女：有一個(gè)浪，從河的這頭匯進(jìn)了東海。
合：一個(gè)小小的水滴，一朵浪花，在不息的追逐中手拉著手，變成了奔騰的長(zhǎng)江，一片滔滔的東海，在不朽的奔騰中，心連著心，變成了浩瀚的汪洋。
男：這是地球，由生命組成的奔流。
女：這是中華，由歷史奏響的樂(lè)章。
合：生命不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
男：幾千年來(lái)，從炎黃時(shí)代開(kāi)始，一直到改革開(kāi)放的今天。
女：幾千年來(lái)。從民族的繁衍開(kāi)始，一直到高度文明的現(xiàn)在。
合：中華兒女的手是水與浪的交流，是江與海的合奏，中華兒女的情在我們的東方又一次架起輝煌。
男：為了讓地球，從祖國(guó)的這頭，向著二十一世紀(jì)堅(jiān)定的走下去。
女：為了讓歷史，從祖國(guó)的那頭，沿著跨世紀(jì)軌道一直奔騰而來(lái)。
合：我們就象雛鷹，昂起不屈的頭顱，我們揮動(dòng)翅膀，迎來(lái)未來(lái)的戰(zhàn)斗!
有氣勢(shì)的演講稿 篇8
邁著青春的腳步，走進(jìn)21世紀(jì)
女領(lǐng)：也許，世界上所有的美麗都集中在這里了。
男領(lǐng)：也許，最燦爛的陽(yáng)光都撒在了這里。
女：新世紀(jì)的第一個(gè)春天里，花兒開(kāi)得愈加美麗。 男：萬(wàn)物生機(jī)勃勃，在這春意盎然的日子里。
女：我們帶著希望跨進(jìn)二十一世紀(jì)。
男：我們懷著追求去設(shè)計(jì)世界和人生。
女：聽(tīng)!一個(gè)聲音在路前召喚
女A：新世紀(jì)，我心中的太陽(yáng)。我們是二十一世紀(jì)的學(xué)生。
合：我們是二十一世紀(jì)的學(xué)生。
女B：我們是一個(gè)很特殊的群體，我們也是內(nèi)力最足的開(kāi)拓者。
男C：我們是先驅(qū)，也是未來(lái)。我們永遠(yuǎn)是時(shí)代的縮影。
女D：我們是極端的，在屬于我們的極端中，實(shí)現(xiàn)著自我的價(jià)值，我們無(wú)悔地奉獻(xiàn)著青春。
合：我們無(wú)悔地奉獻(xiàn)著青春。
女領(lǐng)：我們的青春正激蕩于綿綿無(wú)休的洪流中，追逐洪流，便是我們的愉悅，飛躍平凡，便是我們的成功。我們?yōu)榍啻憾湴痢?/p>
男領(lǐng)：青春?
二合：青春。
合：青春，青——春。
女：青春就是我們。
男：我們就是青春。
A：青春是一個(gè)夢(mèng)。
B：青春是一棵小草。 男：青春是一團(tuán)烈火。
女領(lǐng)：青春真好。
女：青春真美。
合：青春真棒。
女E：青春是一片鮮嫩的綠葉，在清新的晨風(fēng)中，總是帶著一 臉的露珠盡情地歡笑;
女F：青春是一首飛揚(yáng)的旋律，在跳動(dòng)的琴鍵上，總是踏著輕快的步伐歡樂(lè)的歌唱。
女E：當(dāng)人們眼中飄過(guò)這凋零的枯葉，才會(huì)想起那滿目的蒼翠;
女F：當(dāng)人們耳邊響起那古老的歌曲，才會(huì)憶起這往日的激情。
女E：而青春的日記，只有抹上鮮艷的色彩，并寫(xiě)下奮斗的艱辛，
女F：再打上成功的烙印，
兩人合：我們才能無(wú)悔青春!
女領(lǐng)：青春的腳步活潑輕快，富有朝氣;正如呼嘯不盡的風(fēng)，飛弛千里永不倦怠。當(dāng)陣陣挫折向我襲來(lái)，我沒(méi)有彷徨，沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)定著一個(gè)信念----
合：要做強(qiáng)者，要做強(qiáng)者，要做強(qiáng)者。
男G：擁有一份快樂(lè)的好心情很難得，
合：很難得，很難得
男G：我們需要它如同水和空氣，但如果天天有驚喜平凡地降臨，就此一切會(huì)變得平淡無(wú)奇，哦，我不需要——幸福不真實(shí)的美麗
合：我不需要幸福不真實(shí)的美麗。
男H：對(duì)著鏡子偶然發(fā)現(xiàn)一張愁眉苦臉才逗人。淚痕還未干睫毛卻掛著彩虹。讓生命之帆自由地起航，永遠(yuǎn)追逐浪顛的醉人心動(dòng)，和著時(shí)代的節(jié)拍，高唱一曲自強(qiáng)不息之歌。
合：我要做強(qiáng)者，我要做強(qiáng)者，我要做強(qiáng)者。
女領(lǐng)：青春之路充滿挑戰(zhàn)，布滿挫折，惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，才是青春最嬌人的美。青春的全部就是追求與超越。
女I：我是追求我設(shè)計(jì)著世界和人生，我是跋涉的苦旅，我是執(zhí)著的雁陣，我是播在墨江的漁火，我是植入泥土的豐稔，我開(kāi)掘金曦，能使一切存在發(fā)光，我播種春色，可將一切枯萎返青，我釀造漩流般的智慧，我分娩繁花似的星群，像顛簸在浪谷間的舟輯，我在沒(méi)有路的路上行進(jìn)，我的腳步是一團(tuán)呼嘯的火球，從荊榛洶涌的莽野，劃過(guò)一道道藍(lán)色的閃電，我總是緊握著時(shí)間，這根韌性的長(zhǎng)鞭，追趕著成功，追趕著勝利，把黎明誕生的通知發(fā)向明天。
合：把黎明誕生的通知發(fā)向明天!
有氣勢(shì)的演講稿 篇9
評(píng)事論人切中肯綮，環(huán)環(huán)相扣，富有理性美。
好的講話稿給聽(tīng)眾的感覺(jué)應(yīng)該是一種思想的洗禮和精神的升華。講稿的內(nèi)容既建筑于生活常理之中，又能獨(dú)出機(jī)杼，語(yǔ)他人所不能語(yǔ)，讓聽(tīng)者感受到新意，所以在評(píng)事論人上，要求判斷斬釘截鐵，干凈利落;論證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)懈可擊;推理環(huán)環(huán)相扣，咄咄逼人，讓聽(tīng)眾感受到一種思想的沖擊、靈魂的震撼和理性的力量，從心底里真心信服并將其中的觀點(diǎn)、思想自覺(jué)融入其思想架構(gòu)中。所以，優(yōu)秀講話稿中透射出的思想、觀念、哲理往往為聽(tīng)者所津津樂(lè)道并口耳相授，如暈輪般向四面八方輻射，展示出無(wú)窮的生命力。古人講的“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”就是這種境界。
毛澤東同志《為人民服務(wù)》中“人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。’為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”文章一開(kāi)始就擺出觀點(diǎn)“人總是要死的，但死的意義有不同”，以放之四海而皆準(zhǔn)的人生真理表明人死的意義有不同。那人死的意義到底有什么不同呢?緊接著的千古名句“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，既是對(duì)前述觀點(diǎn)的補(bǔ)充，更是升華，信手拈來(lái)，簡(jiǎn)明易懂。既然人的生死有輕重之分，那評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?這就要看其是為人民利益而死，還是替法西斯賣(mài)力而死。前者重若泰山，流芳百世;后者輕若鴻毛，遺臭萬(wàn)年。這句也是邏輯學(xué)中三段論中的“大前提”部分，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，“張思德同志是為人民利益而死的”推出“小前提”，所以“他的死是比泰山還重的”結(jié)論就水到渠成、不容置疑，整段文字雖然篇幅不長(zhǎng)，但文意恰似東流之水，洶涌澎湃，勢(shì)不可擋，讓聽(tīng)眾從中感受到一種壯美與氣勢(shì)。
有氣勢(shì)的演講稿 篇10
甲 從/巍峨/峻拔的高原走來(lái)，/
我/是冰山上的/一朵/雪蓮;/
乙 從/碧波環(huán)抱的寶島/走來(lái)，/
我是/海風(fēng)/中的/一只乳燕/;
丙 從/蒼蒼茫茫的草原/走來(lái)，/
我是/藍(lán)天下翱(áo)翔/的雛鷹; /
丁 從/七溝八梁的黃土坡/走來(lái)，/
我是/黃河邊鮮嫩的/山丹丹。/
齊 啊!/神州大地生長(zhǎng)的希望，
我們是中華的少年/!
丁 九曲黃河讓我懂得百折不回，/
甲 莽(mǎng)莽昆侖(lún)/使我學(xué)會(huì)/立地頂天，/
丙 教我純潔/的是/北國(guó)的雪花，/
乙 教我熱烈/的是/南疆的紅棉。/
甲乙 龍的故土/，民族的搖籃，/
錦繡山川/，我們的家園。 /
甲 到剛勁/(jìng)端莊的方塊字里，/
感受“水滸(hǔ)/”“三國(guó)”/的英雄豪氣;/
乙 到如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，/
領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙/;
丙 在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語(yǔ)，/
女?huà)z(wā)/、大禹(yǔ)/的故事縈(yíng)繞耳畔;/
丁 在爺爺/的臂彎下蹣(pán)跚(shān)學(xué)步，/
冬子/、雷鋒/的腳印引我向前。/
丙丁 炎黃子孫/，中華兒女，/
黑眼睛黃皮膚，/不改的容顏。/
丁 五月端陽(yáng)/，心隨龍舟把詩(shī)魂追趕，/
乙 八月中秋，/借皎皎圓月遙寄思念。/
丙 敖(áo)包會(huì)上/，射箭摔跤/，盡顯小牧民/的強(qiáng)悍/;
甲 手捧/哈(hǎ)達(dá)，/歡歌勁舞/，獻(xiàn)給朋友美好的祝愿。/
乙丙 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人/，
五千年文化植根在我們心田。/
丁 我們銘(míng)記/著/中華母親的功德，/
更不忘她承受的/千災(zāi)百難。/
黃河纖(qiàn)夫/拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，/
長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。 /
丙 啊/!是七月的星火/，南湖的航船，/
讓/東方雄獅/從噩夢(mèng)中奮起。/
甲 先驅(qū)者/的熱血復(fù)蘇了千年凍土，/
神州/才露出青春的笑臉/，
乙 “春天的故事/”響徹大江南北，
中華啊!展開(kāi)了嶄新的畫(huà)卷。/
甲 今天/，歷史和未來(lái)將由我們焊(hàn)接，/
時(shí)代的接力棒要靠我們相傳/，
站在新的起跑線上響亮回答：/
齊 少年要譜寫(xiě)中華更璀(cuǐ)璨(càn)的/詩(shī)篇!/
甲 不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，/
乙 不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，/
丙 不迷戀父兄給予的蜜罐溫床/，
丁 不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”/戰(zhàn)歌飛旋!/
甲 要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，/
乙 要做火箭去推動(dòng)飛船，/
丙 要像利劍把貧窮斬?cái)啵?
丁 要用愛(ài)心把世界相連。/
甲丁 聽(tīng)，蘆笙(shēng)/和嗩(suǒ)/吶一齊吹響，/
乙丙 看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。/
齊 五十六朵鮮花競(jìng)(jìng)相開(kāi)放/，
裝點(diǎn)祖國(guó)萬(wàn)里大花園。/
甲 讓先輩的英靈自豪地驚嘆：/
齊 啊!這就是我的中華!/
這就是中華的少年!/
有氣勢(shì)的演講稿 篇11
1、迎面走來(lái)的初一（7）班，他們像雄鷹一樣翱翔天空，像駿馬一樣馳騁大地，像魚(yú)兒一樣暢游于海洋。天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。初一（7）班的同學(xué)們，在書(shū)本無(wú)邊的天空中翱翔，也在運(yùn)動(dòng)這浩瀚的海洋中暢游，天空是雄鷹的領(lǐng)空，大海是魚(yú)兒的樂(lè)園。他們是一支敢于夢(mèng)想，勇于拼搏，不斷進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。風(fēng)雨中，他們勇往直前；陰霾下，他們攜手共進(jìn)；陽(yáng)光下，他們放聲高歌。困難遏制不住他們邁向成功的腳步，自信正洋溢在他們青春的臉上。
2、放飛理想，放飛激情，勇往直前，永不言敗！瞧，初一（5）班正踏著朝陽(yáng)，激情豪邁地走過(guò)來(lái)。這是一個(gè)奮發(fā)向上的，充滿朝氣的班級(jí)。同心協(xié)力，是他們彼此的默契；頑強(qiáng)拼搏，是他們永恒的信念；永爭(zhēng)第一，是他們不變的追求。他們踏著矯健的步伐，迎著颯颯的秋風(fēng)，帶著自信的光芒，將用昂的青春，激情譜寫(xiě)勝利的樂(lè)章。
3、是鐵，只有經(jīng)歷熾熱火海的痛苦，才能鍛造出鋒芒的劍；是石，只有經(jīng)歷海浪打的痛苦，才能將自己割得棱角分明。初一（2）班，一個(gè)堅(jiān)信“信心無(wú)畏，良心無(wú)愧，恒心無(wú)敵，青春無(wú)悔”的集體，以非凡的凝聚力立足于校園之林。湛藍(lán)的天，飄忽的云，我們共同擁有，熱忱的心，微笑的臉，我們共同擁有。今天20名運(yùn)動(dòng)員帶著43人的夢(mèng)想，奔跑在希望的地平線上。我們相信“有夢(mèng)就有希望，有心就能飛翔”。
4、初一（3）班是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、班風(fēng)優(yōu)良、積極進(jìn)取的集體。瞧！他們一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，活力四射，猶如矯健的雄鷹，正準(zhǔn)備叱咤蒼穹。他們心中充滿希望，他們的步伐矯健有力。加油吧！一（3）班的健兒們，“狹路相逢勇者勝！”
5、讓我們把目光聚集在迎面走來(lái)的初一（1）班，他們個(gè)個(gè)精神飽滿，氣宇軒昂。本身的沉著已經(jīng)掩蓋不了那蓄勢(shì)待發(fā)，銳不可當(dāng)?shù)氖繗猓绒鹊纳袂檎宫F(xiàn)著他們的勇氣，不屑的眼光透露出他們的自信，或許在人群中你不易發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中誰(shuí)會(huì)是比賽的王者。但，你要知道，高手往往都是深藏不露的。他們這個(gè)班級(jí)將用實(shí)力與汗水勾勒出成功的畫(huà)卷，他們的口號(hào)是“秒殺你沒(méi)道理”。讓我們拭目以待。
6、現(xiàn)在走過(guò)來(lái)的是邁著整齊步伐的研究生代表方隊(duì)。精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，他們是我院高技術(shù)人才的代表；他們刻苦鉆研，努力創(chuàng)新，隨時(shí)準(zhǔn)備著為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量；他們不但有靈活的頭腦，更有強(qiáng)健的體魄，矯健的身姿，昂揚(yáng)的斗志。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們決心賽出風(fēng)格，賽出水平，展現(xiàn)我院研究生的風(fēng)采。
7、揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏。看我四班，氣勢(shì)磅礴。凌云賽場(chǎng)，斗志昂揚(yáng)。文韜武略，飛躍夢(mèng)想。（初一4）
8、天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。初一1班是正邁著矯健的步伐向我們走來(lái)。我們堅(jiān)信，汗水浸潤(rùn)的微笑才會(huì)晶瑩；我們堅(jiān)信，只要努力一切都將會(huì)變?yōu)槠孥E。我們一定會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏，賽出水平！
9、在我們翹首以盼的期待中，遙感工程學(xué)院春季運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕了。首先走向主席臺(tái)的是院旗和宣傳板方隊(duì)。在過(guò)去的一年里，遙感工程學(xué)院全體師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力工作，結(jié)合我院實(shí)際，大膽開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)、科研等方面均取得良好成績(jī)。在**年校運(yùn)會(huì)及院運(yùn)會(huì)中，我院健兒本著永爭(zhēng)第一的精神，勇于拚搏，英勇無(wú)畏，充分展現(xiàn)出我院學(xué)生勇往直前、積極上進(jìn)的精神面貌。我們期待著本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒風(fēng)采重現(xiàn)，再創(chuàng)佳績(jī)！
10、接著走過(guò)來(lái)的是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判員代表隊(duì)。這是一支無(wú)私奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)將在他們的嚴(yán)謹(jǐn)、公正的執(zhí)法中順利進(jìn)行。為使本次運(yùn)動(dòng)會(huì)成功開(kāi)展，全體裁判將本著公平、公正、實(shí)事求是的態(tài)度和穩(wěn)健、熱情、大公無(wú)私的工作精神，統(tǒng)一尺度，秉公執(zhí)法，全心全意為賽事護(hù)航。我們期待著本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我院體育成績(jī)紀(jì)錄能夠再次突破，我們期待著在裁判員公正的執(zhí)法中，運(yùn)動(dòng)會(huì)所有賽事圓滿告捷。
有氣勢(shì)的演講稿 篇12
小*動(dòng)會(huì)入場(chǎng)詞（1）
迎面走來(lái)的是一（2）班的小朋友，還有他們的班主任邱老師，他們個(gè)個(gè)臉上洋溢著燦爛的笑容。陽(yáng)光、雨露沐浴著他們茁壯成長(zhǎng)，老師的諄諄教導(dǎo)指引著他們前進(jìn)的方向。從雅嫩的小娃娃，成長(zhǎng)為東林學(xué)子，一步一個(gè)腳印，團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮好學(xué)，積極向上。
你們聽(tīng)東林愛(ài)我，我愛(ài)東林，他們的口號(hào)多么嘹亮，他們的步伐多么堅(jiān)定，今天一（2）班要在運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)他們?nèi)鄮熒娘L(fēng)采，大家為他們加油吧！
小*動(dòng)會(huì)入場(chǎng)詞（2）
現(xiàn)在向我們走來(lái)的是一（3）班的小朋友。瞧！他們手舉啪啦板，喊著響亮的口號(hào)，多神氣呀！一（3）班的小朋友乖巧可愛(ài)、純樸善良，平時(shí)他們勞動(dòng)可積極啦，不管老師在不在，都能自覺(jué)勞動(dòng)，他們還非常熱愛(ài)班集體呢！學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，他們都能積極參加，并取得了驕人的成績(jī)！希望在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們能再創(chuàng)佳績(jī)！
小*動(dòng)會(huì)入場(chǎng)詞（3）
下面走來(lái)的是一（1）班小朋友，一（1）班小朋友有45位小朋友。45位小朋友就像45顆小星星，在這個(gè)集體的大家庭中閃閃發(fā)光。這是一個(gè)朝氣蓬勃的集體，健康向上是我們不懈的追求。勤奮學(xué)習(xí)、文明禮貌、熱情活潑，自主創(chuàng)新是我們的目標(biāo)！
小*動(dòng)會(huì)入場(chǎng)詞（4）
瞧！踩著整齊的步伐，雄赳赳，氣昂昂地向主席臺(tái)走來(lái)的是一（4）班，這是一個(gè)積極向上的集體，二十四個(gè)男孩和二十二個(gè)女孩組成了這個(gè)溫暖的家，雖然只有一年級(jí)，但個(gè)個(gè)人小志氣高，為了能在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光，大家都心往一處想，勁往一處使，不怕苦不怕累地積極鍛煉，他們的口號(hào)是：健康才有朝氣！讓我們期待他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上出色的表演吧！
小*動(dòng)會(huì)入場(chǎng)詞（5）
現(xiàn)在進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的是二（2）班的全體學(xué)生，看！他們邁著整齊的步伐，個(gè)個(gè)精神抖擻，喜氣洋洋，從他們那從容、興奮的神情可以看出他們的信心十足，一定能在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)，用行動(dòng)來(lái)證明他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取的集體！
有氣勢(shì)的演講稿 篇13
1、鮮花盛開(kāi)，芳草青青，陽(yáng)光燦爛，高舉二（1）中隊(duì)班牌的方隊(duì)，迎著陽(yáng)光，踩著春天的步伐，伴著高亢的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲進(jìn)入了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，瞧，同學(xué)們身穿綠色校服，朝氣蓬勃，精神抖擻，邁著矯健整齊的步伐，手捧小皮球，組成了小運(yùn)動(dòng)員的方陣，猶如托起明天的太陽(yáng)，顯示出小朋友邁向新世紀(jì)的希望，展現(xiàn)了二（1）中隊(duì)文明、威武、勝利之風(fēng)采。
2、現(xiàn)在向大家走來(lái)的是六（2）中隊(duì)。這是一個(gè)擁有49名成員的大集體。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體；這是一個(gè)積極進(jìn)取、奮勇?tīng)?zhēng)先的集體。49名成員，49張可愛(ài)的笑臉。50米跑、100米跑，都曾留下過(guò)他們奪冠的身影。此刻，迎著朝陽(yáng)，沐浴著陽(yáng)光，他們正昂首闊步，意氣奮發(fā)，誓與其他各路英豪一決高下。請(qǐng)為我們加油，請(qǐng)為我們喝彩。
3、在“求真、崇美、向上”的學(xué)習(xí)氛圍中，在友好、友誼、友愛(ài)的校園生活中，在“更高、更快、更強(qiáng)”的體育競(jìng)技中，二（4）班同學(xué)勇于拼搏，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。瞧！他們步伐堅(jiān)定。聽(tīng)！他們口號(hào)嘹亮，相信在奧運(yùn)精神的鼓舞下，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)二（4）班一定會(huì)有不凡的表現(xiàn)，讓我們?yōu)樗麄兗佑停屛覀児餐诖鴦倮南灿崳?/p>
4、現(xiàn)在向我們走來(lái)的是五（5）中隊(duì)，看！他們個(gè)個(gè)生龍活虎，精神飽滿，對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿了信心，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們一定會(huì)發(fā)揚(yáng)奮勇?tīng)?zhēng)先、頑強(qiáng)拼搏的精神，取得優(yōu)異的成績(jī)，為班集體增添光彩。
5、迎面走來(lái)的是一（2）班的小朋友，還有他們的班主任邱老師，他們個(gè)個(gè)臉上洋溢著燦爛的笑容。陽(yáng)光、雨露沐浴著他們茁壯成長(zhǎng)，老師的諄諄教導(dǎo)指引著他們前進(jìn)的方向。從雅嫩的小娃娃，成長(zhǎng)為東林學(xué)子，一步一個(gè)腳印，團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮好學(xué)，積極向上。
6、現(xiàn)在出場(chǎng)的是六（1）班，他們昂首挺胸，神采飛揚(yáng)，看來(lái)今日的第一名是勢(shì)在必得啊！六（1）班的精銳部隊(duì)曾取得了很多榮譽(yù)。六（1）班的運(yùn)動(dòng)員擅長(zhǎng)跑步、跳繩等項(xiàng)目。曾多次獲得第一、第二名的名次。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不知會(huì)不會(huì)刷新自己的記錄，創(chuàng)下佳績(jī)呢？我們拭目以待。
7、現(xiàn)在朝主席臺(tái)走來(lái)的是四（1）中隊(duì)，他們步伐整齊，擺臂有力，他們以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，抱著勇奪第一的信心，積極參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。相信他們今天一定會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光，取得佳績(jī)。
8、瞧，迎面走來(lái)的是三（3）中隊(duì)，他們雄赳赳，氣昂昂，邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)，這是一個(gè)活潑的集體，也是一個(gè)奮進(jìn)的集體，在東林小學(xué)廣闊的天空下，在老師的帶領(lǐng)下，他們正扇動(dòng)起稚嫩的肩膀，自由翱翔。飛吧，飛吧，美好的未來(lái)就在你們的前方！
9、踏著整齊的步伐迎面向主席臺(tái)走來(lái)的是三（4）中隊(duì)，瞧，他們的笑容多么燦爛，一個(gè)個(gè)雄赳赳，氣昂昂，多神氣，以“勤、毅、樸、誠(chéng)”為校訓(xùn)，做實(shí)求真，崇美，向上。在東林這片廣闊的天空下，如雛鷹展翅，飛向更美好的未來(lái)！
10、現(xiàn)在手持熒光棒，身著統(tǒng)一的服裝，邁著整齊的步伐，向主席臺(tái)走來(lái)的是三（5）中隊(duì)，這個(gè)班是一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有著良好日常行為習(xí)慣的集體，全班同學(xué)平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，一馬當(dāng)先，從不甘落后。同學(xué)們表示在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上要積極參與，勇于挑戰(zhàn)自我，盡自己努力為班集體爭(zhēng)光。在這里預(yù)祝三（5）班的同學(xué)在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。
有氣勢(shì)的演講稿 篇14
你帶著黑土地的渴望
朗誦著白樺林和冰凌花
長(zhǎng)長(zhǎng)的滑雪板飛過(guò)
濺起白玉蘭和野薔薇的清香!
你帶著草原的向往
朗誦著藍(lán)天和白云
悠悠的馬頭琴在小道旁響起
飄過(guò)來(lái)美酒和奶茶的芬芳
你帶著浩瀚沙海的狂放
朗誦著風(fēng)暴和驕陽(yáng)
跋涉者的腳印一路延伸
胡楊的精神把心中的綠洲照亮!
你帶著椰風(fēng)柳韻的柔腸
朗誦著沙灘和海浪
鋪天的漁網(wǎng)撒下一腔憧憬
海螺的號(hào)聲里魚(yú)蝦滿艙
你帶著江南水鄉(xiāng)的悠揚(yáng)
朗誦著棉海和谷場(chǎng)
古老的水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)美麗的傳說(shuō)
淡藍(lán)的炊煙升起地平線的朝陽(yáng)
你帶著皇城宮殿的靈光
朗誦著華表和廣場(chǎng)
深沉的思索留在龍輦古道
睿智的眼睛把青銅器擦得锃亮
你帶著經(jīng)濟(jì)特區(qū)的夢(mèng)想
朗誦著改革和開(kāi)放
急匆匆的人流和時(shí)間賽跑
流光溢彩的夜空閃爍個(gè)性的飛揚(yáng)
你帶著異國(guó)他鄉(xiāng)的昂揚(yáng)
朗誦著思念和倜儻
惆悵的回憶翻閱拼搏的歲月
風(fēng)雨兼程走進(jìn)人生的課堂
我們就這樣朗誦著
走過(guò)昨天，走到今天
我們就這樣朗誦著
走過(guò)歲月，走過(guò)風(fēng)雨
在詩(shī)韻美文的字里行間放飛心情
在人生春秋的大道上蕩氣回腸
在山重水復(fù)的旅途上一路歌唱
合：讓心路歷程-灑滿-七彩的霞光
有氣勢(shì)的演講稿 篇15
朗誦者之歌 作者：苗曉
一
我想知道
為什么晨風(fēng)吹醒大地
露珠就會(huì)睜亮晶瑩的眼睛
誰(shuí)能告訴我
為什么月光揮舞清紗
夜空就會(huì)點(diǎn)燃滿天的星星
我想知道
為什么藍(lán)天飄飛白云
山川就會(huì)蕩起遙遠(yuǎn)的歌聲
誰(shuí)能告訴我
為什么太陽(yáng)對(duì)著雨霧微笑
彩虹就會(huì)飄舞七彩的衣裙
我想知道
為什么海天遙隔的思念
在月光下就會(huì)格外溫馨
誰(shuí)能告訴我
為什么漫天飛舞的雪花
落在樹(shù)枝就變成一種精神
我想知道
為什么打開(kāi)靈魂的窗戶
起伏的心潮就難以平靜
誰(shuí)能告訴我
為什么思緒飛向遠(yuǎn)方
往昔的回憶就變得年輕
讓我來(lái)告訴你，朋友，
因?yàn)槲覀兊穆曇?/p>
把文字的琴弦撥響
美妙的情感就叩擊我們的心襟
讓我來(lái)告訴你，朋友
因?yàn)槲覀兊男撵`
讓藝術(shù)的靈魂在舞蹈
精神的家園就遍布綠樹(shù)濃蔭!
二
我們從泥土的芬芳中走來(lái)
借著竹簡(jiǎn)和甲骨文的幽光
照亮象形文字的神奇
領(lǐng)略金木水火土的風(fēng)采!
我們從諸子百家的卷冊(cè)中走來(lái)
跟著先人踱出的方步
尋覓唯物論和辯證法的河床
把天地君親師一一叩拜
我們從春秋戰(zhàn)國(guó)的鼓點(diǎn)中走來(lái)
順著千軍萬(wàn)馬的足跡
憑吊合縱連橫的血色黃昏
在文韜武略的傳說(shuō)中感懷!
我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來(lái)
踏著河山一統(tǒng)丈量出的豪邁
把人心的向背砌進(jìn)萬(wàn)里長(zhǎng)城
在帝王將相的風(fēng)云際會(huì)中感慨!
我們從唐詩(shī)宋詞的墨香中走來(lái)
舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯
聽(tīng)邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱
讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白
我們從元曲羌笛的音韻中走來(lái)
望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴
總也喚不回天涯孤旅的斷腸人
失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚!
我們從明清小說(shuō)的情節(jié)中走來(lái)
跋山涉水，一座座險(xiǎn)峰留在身后
穿街走巷，一場(chǎng)場(chǎng)夢(mèng)幻化為云煙，
登堂入室，一群群狐仙置之度外!
我們從“五四”的白話文中走來(lái)
穿過(guò)十里洋場(chǎng)的擁擠和喧囂
駐足山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的店鋪和客棧
在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁!
我們就這樣一路走來(lái)
走進(jìn)文學(xué)的殿堂，走進(jìn)聲音的精彩
在心靈與心靈的撞擊中
我們自有我們的情懷!
我們就這樣一路走來(lái)
踏上靈魂的凈土，踏上藝術(shù)的舞臺(tái)
在情感與情感的對(duì)話中
我們自有我們的氣概!
三
我們朗誦高山
繚繞的云霧就飛向遠(yuǎn)方
我們朗誦云霧
幽深的峽谷就豁然開(kāi)朗
我們朗誦江河
飛舞的浪花就歡聲歌唱
我們朗誦浪花
沉默的風(fēng)帆就張開(kāi)翅膀
我們朗誦太陽(yáng)
嫩綠的禾苗就煥發(fā)榮光
我們朗誦禾苗
收獲的季節(jié)就走進(jìn)輝煌
我們朗誦月亮
徐徐的清風(fēng)就陣陣飄香
我們朗誦清風(fēng)
沉靜的夜色就柔美芬芳
我們朗誦藍(lán)天
清脆的鴿哨就凌空鳴響
我們朗誦鴿哨
和平的福音就傳向四方
我們朗誦鮮花
輕盈的蜜蜂就辛勤奔忙
我們朗誦蜜蜂
飽滿的種籽就播撒希望
我們朗誦田野
深厚的土地就爆發(fā)力量
我們朗誦土地
旺盛的生命就蓬勃成長(zhǎng)
我們朗誦森林
呼嘯的松濤就澎湃激蕩
我們朗誦松濤
林間的百鳥(niǎo)就鳴唱著夢(mèng)想!
我們就這樣朗誦著
走過(guò)昨天，走到今天
在詩(shī)韻美文的字里行間放飛心情
在人生春秋的大道上蕩氣回腸
我們就這樣朗誦著
走過(guò)歲月，走過(guò)風(fēng)雨
在山重水復(fù)的旅途上一路歌唱
讓心路歷程灑滿五彩的陽(yáng)光
四
你帶著黑土地的渴望
朗誦著白樺林和冰凌花
長(zhǎng)長(zhǎng)的滑雪板飛過(guò)
濺起白玉蘭和野薔薇的清香!
你帶著草原的向往
朗誦著藍(lán)天和白云
悠悠的馬頭琴在小道旁響起
飄過(guò)來(lái)美酒和奶茶的芬芳
你帶著浩瀚沙海的狂放
朗誦著風(fēng)暴和驕陽(yáng)
跋涉者的腳印一路延伸
胡楊的精神把心中的綠洲照亮!
你帶著椰風(fēng)柳韻的柔腸
朗誦著沙灘和海浪
鋪天的漁網(wǎng)撒下一腔憧憬
海螺的號(hào)聲里魚(yú)蝦滿艙
你帶著江南水鄉(xiāng)的悠揚(yáng)
朗誦著棉海和谷場(chǎng)
古老的水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)美麗的傳說(shuō)
淡藍(lán)的炊煙升起地平線的朝陽(yáng)
你帶著皇城宮殿的靈光
朗誦著華表和廣場(chǎng)
深沉的思索留在龍輦古道
睿智的眼睛把青銅器擦得锃亮
你帶著經(jīng)濟(jì)特區(qū)的夢(mèng)想
朗誦著改革和開(kāi)放
急匆匆的人流和時(shí)間賽跑
流光溢彩的夜空閃爍個(gè)性的飛揚(yáng)
你帶著異國(guó)他鄉(xiāng)的昂揚(yáng)
朗誦著思念和倜儻
惆悵的回憶翻閱拼搏的歲月
風(fēng)雨兼程走進(jìn)人生的課堂
我們就這樣朗誦著
走過(guò)昨天，走到今天
我們就這樣朗誦著
走過(guò)歲月，走過(guò)風(fēng)雨
在詩(shī)韻美文的字里行間放飛心情
在人生春秋的大道上蕩氣回腸
在山重水復(fù)的旅途上一路歌唱
合：讓心路歷程-灑滿-七彩的霞光