2022年全市教育工作會議講話（精選5篇）
2022年全市教育工作會議講話 篇1
同志們：
這次全市教育工作會議的主要任務是：深入學習貫徹20xx年全國、全區教育工作會議精神，全面落實市委、市政府決策部署，回顧總結成績，分析形勢任務，安排部署“十三五”和20xx年重點工作。
一會兒，烏云市長將做重要講話，各地區、各學校要認真學習領會，并抓好貫徹落實，下面，我從三個方面報告工作。
一、主動作為、真抓實干，全市教育工作呈現新局面
20xx 年，全市教育系統認真貫徹落實市委、市政府的重要決策和部署，主動作為、真抓實干、精準施策、定向發力，工作有突破、有亮點、有成效。
一是教育生態呈現新氣象。 全市教育系統 深入學習貫徹系列重要講話精神， 從嚴管黨治黨、強化責任擔當， 深入開展“三嚴三實”專題教育和 黨的群眾路線教育回頭看活動，完成了10個方面、22項整改任務，修訂完善了涉及“四風”等方面34項規章制度。 按照“一崗雙責”的要求，分解細化黨風廉政建設和反腐敗工作任務，嚴格政風行風治理，完善收費公示制度，深入開展明察暗訪、強化嚴肅問責，始終保持黨風廉政建設和反腐敗斗爭高壓態勢，努力打造風清氣正的教育生態。
二是立德樹人取得新成效。 以德育為突破口，以愛國主義系列主題教育和實踐活動為載體， 把社會主義核心價值體系融入中小學教育各個環節，建立了目標明確、學段清晰、梯次推進、整體發展的未成年人思想道德建設梯度目標體系。 全面實施十項主題教育、十項社會實踐、七個融入工程，德育工作實效性明顯增強， 市教育局榮獲“全國未成年人思想道德建設先進集體”。 學校體育藝術教育成果顯著。 在自治區中學生運動會球類比賽中包一中女排、包鋼五中男排、三十三中男籃、包鋼五中男足獲得冠軍 。 校園足球改革初見成效。 首批命名了市級足球特色學校112所、國家級52所。在自治區20xx年足球頒獎盛典上，市教育局獲得“校園足球突出貢獻單位”。 包一中女排奪得全國中學生排球錦標賽冠軍，北重三中在首屆全國武術套路段位制比賽中獲得團體冠軍。 以課程建設為突破口，努力推進國家課程校本化、學生活動課程化，積極構建充滿個性魅力和辦學特色的校園文化，形成了慎獨、雅行、國防、賞識、心理健康、中華優秀傳統文化等一系列特色教育品牌。
三是發展水平邁上新臺階。 市區兩級政府投入近9億元，大力實施城鄉義務教育標準化建設工程、改薄工程、幼兒園建設工程、職教園區二期建設工程， 年內新建、改擴建公辦幼兒園37所。 “十個全覆蓋”校舍及安全改造工程 完成了三年建設總量的90%。 職教園區二期工程 完成投資3.4億元， 包九中新都市校區 完成投資1.4億元; 深入推進普通高中課程改革，推進高效課堂教學模式，普通高中整體辦學水平不斷提升， 高考本科率、一本率和平均分等各項指標繼續領先各盟市; 職業教育產教融合取得新突破。 集團化辦學、現代學徒制試點、引企入校、引校入企有序開展。 市政府印發了《包頭市民族教育人才培養模式改革實施方案》， 對包頭蒙古族中學等14所民族中小學進行了校舍改造及教學設施配置，全市民族教育進入新的發展階段，走在了自治區前列。
四是綜合改革取得新突破。 不斷完善教育法律法規體系， 完成了《包頭市義務教育條例》修訂工作，并將 《包頭市民族教育條例》修訂列入了市人大立法計劃。 加大簡政放權力度， 將原有的9類71項權力削減合并為19項，削減率達73% 。 辦學管理體制改革逐步推進。制定了第三方考評服務方案，并在固陽縣、達茂旗和土右旗教育系統先行試點，取得良好的效果。考試招生制度改革取得階段性成效。 義務教育積極探索學區化、集團化辦學模式改革，全部實施 “陽光招生”和“陽光分班”， 切實保障適齡兒童入學機會均等化。 高中招生制度改革穩步推進， 全程實行網上錄取，探索電子儀器測試體育成績，確保了招生工作的公開、公平、公正。
五是保障能力達到新水平。 經費保障體系更加完善。全年爭取中央、自治區各類教育專項資金5.8億元。 下達幼兒資助資金1126.9萬元，資助家庭困難及蒙語授課兒童近1萬名。下達普通高中、中職學校“兩免”資金和助學資金2.5億元，惠及學生近8萬人次;下達民辦幼兒園扶持專項資金977萬元,惠及107所民辦幼兒園; 落實城鄉低保家庭子女升入普通高校新生資助資金3637萬元，受助大學生1008人;為5163名家庭經濟困難大學生辦理了3421萬元助學貸款。教師隊伍整體素質進一步提升。 全年 組織校長、園長、班主任、骨干教師等 4000 多人次參加各類業務提高培訓。組織8000多名中小學教師參與了“一師一優課、一課一名師”網上曬課活動。積極探索政府購買服務改革，投入資金1780萬元購買927個幼兒教師公益崗位;800萬元專項用于補助直屬中職學校外聘教師。 安全管理工作得到進一步強化。制訂了《包頭市中小學幼兒園安全管理實施意見》，深入開展安全教育與應急演練活動，全年組織校園安全專項檢查10次以上，未發生重大安全事故。
20xx 年全市教育系統主動適應經濟發展新常態，履職盡責、開拓進取，為“”教育改革發展劃上圓滿句號。回顧“”特別是和市委十一屆五次全委會以來，我市教育工作取得重大突破和顯著成效。
一是教育投入不斷加大，優先發展戰略地位更加凸顯。 公共財政預算教育撥款從20xx年的35.6億元，增加到20xx年的52.4億元，實現了“三個增長”。投資近120億元實施了校安工程、幼兒園建設工程、民族學校搬遷改造工程、設施設備配置工程以及職教園區建設等五大工程。新建、改建校舍面積345萬平方米，比20xx年純增近100萬平方米。新建、改擴建公辦幼兒園92所，為適齡幼兒提供學位2.6萬個。學前教育學位比“末”增長了46%;公辦幼兒園在園人數比例由35.4%提高到51%，增長了15.6個百分點。
二是教育公平邁出新步伐，人民群眾獲得感不斷提升。 一方面以縣域聯盟、捆綁考核為拉動，鼓勵城區優質學校與農牧區學校對口支教、聯合辦學;另一方面倡導學區化辦學，逐步縮小區域間、校際間發展差距。每年妥善解決7萬多名進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。市區兩級政府先后投入2.2億元，均衡配置中小學教學教輔資源，確保了青山區、高新區、石拐區、白云區、達茂旗和固陽縣通過國家“縣域義務教育發展基本均衡縣”驗收，地區達標覆蓋率達到60%，超出自治區平均比例34個百分點。
三是教育普及程度全面提高。 學前教育三年毛入園率達到92.5%，比20xx年增長33個百分點。 高中階段教育全部實行免費教育，毛入學率達到99.07%，超過自治區2個百分點，超過國家11.7個百分點。“”期間，我市高考報名人數一直占自治區報名人數的8%--10%之間，全市600分以上人數和普文普理一本上線人數均占自治區的15%--20%之間，始終保持自治區領跑地位;投入近45億元新建占地7862畝、建筑面積約70萬平方米的我國中西部地區最大的職業教育園區。17所民族學校16所在五年內搬遷或改擴建。民辦教育總體規模占全市教育總量近26%，比20xx年提高9個百分點。
四是教育改革不斷深化，教育發展活力持續增強。 義務教育階段推行“陽光招生”“陽光分班”改革，普通高中階段招生實現全程網上錄取，全面取消擇校生，16所優質高中面向屬地內學校招生比例由50%擴大到60%。
五是資助體系更加完善，教育保障水平大幅提高。 落實各學段保障資金、“兩免”資金及國家助學金21億元，惠及學生189萬人次。全市從20xx年起在自治區范圍內率先并唯一實施了農村義務教育階段住校生免費午餐政策。為3.2萬名家庭經濟困難大學生辦理生源地信用助學貸款1.8億元。為20xx名升入普通高校城鄉低保子女新生一次性發放資助金7200萬元，從制度上保障了不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。
回顧“”時期的教育工作， 我們始終堅持黨的領導，堅決與市委、市政府的決策部署同心同向，切實加強全市教育系統黨的建設，從嚴管黨治黨，做到打鐵還需自身硬，為教育改革發展提供堅強保障;始終堅持教育優先發展戰略，統一思想、凝聚共識、整合資源，最大程度地匯聚全社會關心支持教育工作，形成了強大合力;始終堅持遵循教育發展規律，實事求是，因地制宜，科學施策，精準發力，形成全市教育科學發展、優質發展、特色發展新格局;始終堅持以人為本，強化問題導向，積極回應群眾關切，依靠廣大干部職工通過改革解決前進中的困難和問題，不斷改善教育民生，讓廣大群眾具有實實在在的獲得感。
成績來之不易，經驗彌足珍貴。回顧五年來全市教育工作取得的新進展、新成效，得益于市委、市人大、市政府、市政協的正確領導和高度重視，得益于社會各界的真誠關心和大力支持，得益于全市教育系統團結拼搏、務實創新。在此，我代表市教育局向各級黨委政府、各有關部門及社會各界對教育工作的關心支持表示衷心的感謝!向全市教育系統的同志們致以崇高的敬意!
在肯定成績的同時，我們也要清醒的認識到， 我市教育工作距市委、市政府的要求和廣大人民群眾的期盼還有很大差距。突出表現在：區域、城鄉、校際間發展不夠均衡，老城區、農牧區基礎條件依然薄弱，城市大班額現象依然突出;教育布局結構不合理，優質教育和個性化、國際化教育資源供給不足;教育經費保障不到位，學前教育、普通高中教育生均公用經費不足，一些地區教育欠賬短板突出，辦學條件依然薄弱;教師編制和隊伍結構性短缺現象比較普遍，教師教育理念、教學方法及教學能力亟待改善;教育信息化與課堂教學深度融合不夠;教育綜合改革步伐有待加快;黨建工作、政風行風和師德師風治理急需加強，社會評價滿意度有待提升，這些問題需要我們認真研究解決。
二、以新的理念引領“十三五”教育再上新臺階
“十三五”時期是全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標的決勝階段。教育工作將面臨新形勢、新任務。全面建成小康社會要求教育更好地發揮脫貧攻堅中的基礎性、先導性、全局性作用;供給側結構性改革需要教育提供更加有力的人才支撐和創新動能;城鎮化加速、“全面二孩”政策調整都對教育的供給布局和結構提出了新的要求。因此，全市教育系統在“十三五”時期，必須圍繞國家“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局和“五大”發展理念要求，按照自治區“8337”發展思路和市委“6521”戰略定位，突出目標導向和問題導向，以創新發展激發教育活力，以協調發展優化教育結構，以綠色發展引領教育風尚，以開放發展拓展教育資源，以共享發展促進教育公平。 堅持教育優先發展戰略不動搖、堅持立德樹人根本任務不動搖、堅持教育強市地位不動搖，以提高質量為主題，以立德樹人為根本任務，以促進公平為基本要求，以優化結構為主攻方向，著力推動“八大體系”建設，促進全市教育實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的發展。
一要構建學校標準化建設體系。 以促進均衡為目標，推動行業標準化戰略， 建立完善標準化建設指標體系，強化標準實施與監督，盡快補齊各類學校在辦學條件、資源配置和評估監測、考核評價、管理服務不配套、不協調、不適應等方面的短板。
二要構建現代基本公共教育服務體系。 在堅持普及、普惠 原則，兜住教育民生底線的前提下，全面推進內涵發展，切實提高教育質量。同時要積極促進開放辦教育。系統內部校際間、學段間、各級教育間要加強協作和融通，打破內部封閉循環現狀;系統外部要充分利用整合社會資源辦教育，調動社會力量理解支持教育，參與教育治理和監督;匯聚社會資金，興辦個性化、差異化、國際化學校，滿足人民群眾對優質教育資源的多樣化需求，逐步形成社會系統大循環格局，提升教育對社會的貢獻力和廣大人民群眾的獲得感。
三要構建現代人才培養體系。 堅持學生為本，完善育人機制，創新人才培養模式，全面推動育人由知識體系為主的學科導向向成長發展為主的學生導向轉變。更加注重學生的健全人格和高尚品格，更加注重學生的核心價值觀和核心素養的養成，更加注重學生的實踐能力、創新精神和終生發展能力。
四要構建特色培育發展體系。 要立足學校實際、傳統底蘊、教師優勢、周邊資源等要素，凝練校園文化內涵，彰顯“一校一品”的學校發展特色。以課程建設為突破口，促進國家課程、地方課程、校本課程融通融合，建立完善遵循課標基本要求，尊重學生個性特長的多樣化、個性化“本校課程”。支持發展公建民營、公助民辦和混合所有制等多樣化、特色化、國際化幼兒園，鼓勵有條件的示范性普通高中開設大學先修課程和國際化課程，拓展學生發展空間。
五要構建新型督導評估體系。 以管、辦、評分離改革為突破口，設立專業評估機構，培育社會第三方咨詢評價機構，完善督學責任區制度和掛牌督學制度，強化督學隊伍建設。盡快形成政府管、學校辦、社會評的新型關系。 深入實施中小學生綜合素質評價，建立學生成長發展評價機制和促進學生終身發展評價模式，著力促進學生評價由靜態的結果目標導向向動態的發展目標導向轉變。
六要構建教育扶貧資助體系。 要加快實施教育扶貧攻堅計劃，實施精準幫扶、定向施策， 健全家庭經濟困難學生資助政策體系，實現精準識別、精準資助，推動從學前教育到高等教育各學段資助全覆蓋。要把錢花在對特定人群和特殊困難群體的針對性幫扶上，使他們有實實在在的現實獲得感，讓他們及其后代發展能力得到有效提升，切實阻斷貧困代際傳遞。
七要構建創新服務體系。 著力推動學校由層級式的管理導向向精準式的服務導向轉變，促進學校新型治理體系形成，制度設計、制定和實施的全過程始終以學生為本，切實對學生生命全過程負責。深化以治理體系和治理能力為重點的教育領域綜合改革。著力解決教育發展動力不足，活力激發不夠的問題。深化教育供給側結構改革，清理、合并、取締一批行政審批事項和無效的亂發文、亂攤派、亂評比事項。淘汰一批非法辦學、低水平辦學的民辦教育機構。深化教育考試招生制度改革，著力解決群眾最關心、最期盼的難點和熱點問題，不斷優化和提高教育供給端的質量、效率和創新性，讓有效供給更加貼近基層、學校、社會和廣大人民群眾的消費需求和消費習慣。
八要構建學校安全監管體系。 要以保障學校和師生的人身、財產安全，維護教育系統安全穩定和諧為目標，嚴格落實學校安全工作“一崗雙責、黨政同責、失職追責”的要求，落實政府為主導的屬地管理責任，細化教育行政部門的監管責任和學校的主體責任，建立平安校園分級評定體系。建立校園安全隱患臺帳清單制度，完善巡查、督查工作長效機制，及時排除安全隱患。加強矛盾糾紛排查化解工作，推動教育穩定風險評估工作。加強師生安全教育和應急演練，完善學校突發事件應急管理機制，提高預防災害、應急避險和防范違法犯罪活動的能力。
三、聚焦質量、強化措施，全力抓好20xx年重點工作
20xx 年是實施“十三五”規劃的開局之年，是做好迎接慶祝自治區成立70周年工作的重要之年，也是貫徹落實黨的xx屆五中全會精神、全面深化教育領域綜合改革的關鍵之年，做好20xx年的教育工作意義重大、影響深遠。
鑒于20xx年工作要點已對全年工作做了安排和部署，這里我著重強調七項重點工作。
第一，總結經驗，科學編制“十三五”規劃
各地區教育局及所屬部門要認真總結“”期間教育事業改革發展的成功經驗和做法，科學謀劃、抓緊編制好“十三五”發展規劃，切實把xx屆五中全會精神、自治區“8337”發展思路和市委“6521”發展定位決策部署落實到新一輪五年規劃中。準確把握供給側改革對教育改革發展的總體要求，緊密結合經濟社會發展總體規劃及相關專項規劃，以 提升教育質量為主線，統領“十三五”教育改革與發展 。規劃中要著力圍繞加強黨的建設、落實立德樹人根本任務、促進教育公平、優化教育結構、深化教育改革等內容，深入分析存在的問題、面臨的挑戰，明確主攻方向，用改革思維、創新思維、法治思維和開放思維研究政策措施，主動轉方式、補短板、保穩定，力爭使規劃成為加快推進教育現代化、服務全面建成小康社會的好規劃、好藍圖。
第二，立德樹人，努力提升教育教學質量
教育的根本使命是育人，育人的核心是質量。要進一步強化質量意識，堅持德育為先、能力為重、全面發展，主動遵循教育規律和學生身心發展規律，積極推進教育教學改革。
一要加強和改進德育工作。 各級各類學校要始終把素質教育貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育，使學生在學到知識的同時，學會做人做事。要根據學生不同階段的身心特點和實際情況，精心組織形式多樣、內容豐富、學生喜愛的德育實踐活動。 要建立培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力加強革命傳統教育、中華優秀傳統文化教育、民族團結教育，繼續深入實施“公民意識教育”“公民素養教育”和“合格公民教育”。強化實踐育人，加強對學生的勞動教育，讓學生走出教室、走出校門、走進陽光，與生產勞動相結合、與社會實踐相結合，使學生開闊眼界、豐富知識、了解社會。各級各類學校要拓寬辦學視野，拓展辦學空間，積極主動尋求社會支持，努力把更多教育資源轉化為育人資源。
二要 進一步加強體衛藝設施設備及師資配備。 強化體育課和課外鍛煉，要動員社會各方面力量，做好校園足球改革工作，帶動學校體育工作蓬勃開展。千方百計地促進青少年身心健康。強化學校科技、藝術和體育等特色發展，引領和推進中小學文體教育特色創建工作。要高度重視學生心理健康問題，關注學生的情感需求，培養學生積極向上的精神狀態。將美育實踐活動作為學校美育課程的重要組成部分納入教學計劃，建立學生課外活動記錄制度，研究制定藝術教育測評體系，選擇2-3個地區開展藝術測評改革試驗。
三要在落實課程標準和改革教學方法上下功夫。 要把學習課標、落實課標作為基本要求，并根據各類教育的不同特點，著力優化課程結構，全面開發學生的創造思維和創新能力，張揚學生個性、提升學生的綜合素養。要突出素質能力，倡導有教無類、因材施教，努力做到文化知識學習與思想品德修養相統一，理論學習與社會實踐相統一，全面發展與個性發展相統一，少一些傳統思維，少一些說教式管理，多一些實實在在的服務。要大興教育科研之風，強化教研人員隊伍建設，突出教科研機構的引領作用，定期組織開展各種形式的教研教改活動，通過建立學科教學基地和組織教師培訓觀摩、專題研討等活動，把教研工作不斷引向深入。
四要在提高各類學校教育質量上下功夫。 質量是教育的生命線，是教育工作的永恒主題，也是群眾衡量和評價一所學校的剛性標準。各地區、各學校要重視學校內涵發展，牢固樹立質量爭先意識，突出教育質量在教育工作中的核心地位，把質量作為從教之基、立校之本常抓不懈。向課堂教學要質量，進一步深化課堂教學改革，革新教學方式，轉變學習方式，使學生成為課堂的主體，真正使課堂成為活力課堂、高效課堂、智慧課堂。向教學過程要質量，牢固樹立“強基固本”的思想，強化教育質量生成的每個過程，從起始年級抓起，從每一門學科抓起，打牢基礎、夯實底子。積極探索學段間、校際間縱向銜接和橫向協作的路徑和方法，堅決防止關門辦學、自娛自樂和只抓畢業年級、忽視其它年級的不良傾向。向教學研究要質量，建立市教研中心以高中階段為主、旗縣區教研室以義務教育和學前教育為主的教研機制和管理方式。以課程改革和新高考改革為主攻方向，采取走出去請進來相結合、教研與培訓相結合、校本教研與區域交流相結合等方式，促進教師角色轉換、方式轉型。
第三，注重公平，促進義務教育均衡發展
義務教育均衡發展是我國全面普九之后又一重大戰略任務，是目前國家評價縣域基礎教育的重要指標。截至20xx年，我市5個旗縣區和稀土高新區已經全面通過義務教育發展基本均衡縣驗收。今年，九原區和土右旗將接受驗收，20xx年昆區、20xx年東河區將接受驗收。這個進度是自治區人民政府以備忘錄方式向國家做出的鄭重承諾。對此，我們一定要有清醒的認識和充分的準備，這既是一項民生工程，也是一項政治任務，是我們必須要打贏的攻堅戰。未達標的地區一定要發揚“啃硬骨頭”和“釘釘子”精神，切實把國家義務教育基本均衡縣驗收最核心的“三個指標”學透弄清補齊。三個核心指標：一是縣域內全部標準化學校必須建設到位;二是校際間差異系數未達標部分必須整改到位;三是對教育“三個增長”等剛性投入必須保障到位。要把長期以來困擾地區均衡的核心癥結問題找準。列出清單、明確時限、倒排進度、掛賬整改，一項一項地攻堅，一個一個地突破，把過程管理真正落小、落細、落實，一抓到底。各地區必須充分做好迎檢準備，提前把“標準化的門檻任務”“校際間縮小差異值”“三個增長”剛性投入等指標逐一落實，切實解決到位。縣域義務教育均衡縣達標指標已經被上級黨委列為對下級黨委年終考核的硬性指標，希望各地區政府和教育行政部門要高度重視，勇于擔責，確保達標承諾如期兌現。已經達標的地區也不能止步不前，出現反彈現象。一方面，國家將繼續對已達標地區進行監測，實行動態管理，適時對出現消極反彈地區進行通報約談。另一方面，國家正在制定優質均衡達標體系，已達標地區應提前謀劃向高位優質均衡邁進，做好優質均衡達標驗收準備，確保投入不減少、標準不降低、工作不松勁。
第四，優化結構，提升教育要素水平
人財物既是提高質量的保障條件，也是提高質量的基礎性要素。指出：要加大投資于人的力度，全面加強教育事業。強調，無論是財力收支壓力有多大，我們對教育的支持力度不會減，向教師隊伍傾斜的政策不會變，建設教育強國的決心不動搖。
一 要健全經費保障體系。 市委市政府雖然面對經濟下行壓力的實際困難，但財政對教育的支持力度不減，為教育事業健康發展提供了有力保障。今年，市教育局將對普通高中辦學經費保障狀況及生均公用經費保障標準進行調研，對各類學校班主任津貼、鄉村教師工資待遇的相關補貼情況進行調研論證，適時向市委、市政府提出決策建議。各地區要確保教育轉移支付經費足額到位，做到不擠占、不挪用，地方用于教育的法定剛性支出比例要落實到位。同時，要切實發揮市政府督導委員會辦公室的職能作用，不斷健全完善經費撥付使用監督機制，年內將把各地區“三個增長”“兩個比例”和教育專項經費落實情況做為專項督導內容，進行跟蹤督查，督查結果將以年度發展報告形式向社會發布。
二要加強師資隊伍建設。 要加快研究 制定校長 教師培訓規劃和分類分層培訓方案，采取線上線下相結合、陣地培訓、掛職培訓和名師“影子”培訓相結合的方式，全面啟動新一輪校長、教師和班主任培訓計劃，著重解決校長教師觀念、知識和能力不足問題。今年，從市政府層面要 創新教育拔尖人才引進機制，實施高層次人才引進“百川計劃”，到“十三五”末，引進教育部直屬師范院校和“211”“985”工程院校高層次教育人才1500人，引進全國范圍內名師150名 。要以實踐能力為主攻方向，建設一批有實質內容、有年度目標、實行動態管理和任務驅動的“名師工作室”和“國內教育專家流動工作站”。開辦“教育大講堂”、 實施“鄉村教師支持計劃”，努力造就一支素質優良、結構合理，具有創新精神和實際操作能力的校長教師隊伍。
三要 加快教育信息化建設。 信息技術為提高教育質量提供了新的動力，也為教育共享發展提供了新的載體。今年要通過全投資或融資貸款方式，千方百計建成基于云平臺和大數據環境下的“智慧教育”一期工程 ，積極促進信息技術與教育教學的深度融合。
第五，突出創新， 深化教育領域綜合改革
改革是激發教育發展活力，破解發展難題的根本動力。 管理體制改革方面， 深入推進管、辦、評分離，構建新型的政府、學校、社會關系。加大簡政放權力度，落實權力清單、責任清單管理制度和考核問責評價反饋機制。 辦學體制改革方面， 推進辦學主體和投資主體的多元化，鼓勵社會力量通過公辦民助、公建民營、委托管理、合作辦學等方式興辦個性化、差異化和國際化教育，形成公辦體制與民辦體制和混合所有制等多元體制共同發展格局。建立營利性和非營利性民辦教育機構分類管理的基本制度。支持優質中小學、幼兒園通過集團化、學區化辦學形式，強校帶弱校，優質資源共享，城鄉學校聯動發展。推進職業學校深化校企合作和職業教育與企業協同創新機制改革，促進中高職院校融通銜接，提升服務地方經濟和促進產業發展的貢獻水平。 考試招生制度改革方面， 健全基礎教育階段陽光招生、陽光分班政策體系。全面推動學前教育實施 “ 相對就近、免試入園、戶籍優先”的陽光招生政策。義務教育繼續 推行“劃片招生”“電腦派位”以及九年一貫直升和對口招生。改革中考考試內容和錄取機制，科學設置考試科目，注重考察學生創新思維和分析問題、解決問題的能力，不斷完善初中生綜合素質評價辦法，逐步推行中考成績和綜合素質評價相結合的招生錄取模式。對初中階段表現出個性發展有良好潛質的學生要暢通高中升學渠道，形成特質學生初中、高中培養有效對接的機制。
第六，警鐘長鳴，維護教育系統安全穩定
一是做好信訪維穩工作。 健全和完善信訪工作機制，做到反應及時，處理得當。要密切關注師生對各類社會動態和不良信息的反應，著力提高輿論引導能力，善于把握本質、主流和趨勢，善于把握社會心理，善于把握時、度、效，有針對性的做好輿論引導工作，爭取社會各界對教育的理解和支持。主動聯系、積極配合政府和相關部門妥善做好各類信訪投訴、舉報的調查、處理、回復工作，力爭不發生集體上訪事件。
二是重視校園人身安全。 要加強組織領導，嚴格落實“一崗雙責，黨政同責，失職追責”的要求，嚴格落實教育部《中小學校崗位安全工作指南》，把安全工作責任到人。制定出臺《包頭市中小學幼兒園安全管理規程》和《包頭市中小學幼兒園安全管理工作目標考核細則》，形成常態化管理模式。加強校園治安防控體系建設，積極預防和妥善處置各種突發事件和群體性事件。學校要積極配合有關部門加大校園及周邊環境綜合治理力度，加強對學生的安全教育，要堅持預防為先，預警在前，苗頭早發現、矛盾早化解、危機早處置，提升人防技防物防水平。
第七，從嚴治黨，全面加強教育系統黨風廉政建設
發揮黨對教育工作的領導核心作用，全面提高教育質量，必須以全面從嚴治黨為組織保障。強化責任擔當意識，按照“思想教育從嚴、干部管理從嚴、作風要求從嚴、組織建設從嚴、制度執行從嚴”的要求，全面提高教育系統黨的建設科學化水平，實現黨建工作與業務工作相互依存、深度融合、整體推進。落實黨委從嚴治黨主體責任和紀委監督責任。推進“兩學一做”學習教育深入開展，鞏固拓展群眾路線教育實踐活動成果和積極踐行“三嚴三實”要求，提高黨員干部的執行力和落實力。深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，落實中央“八項規定”精神，加強作風建設，防止“四風”問題反彈，深入推進懲治和預防體系建設，扎實開展好教育行風建設與評議工作。堅持從嚴治黨、從嚴管理干部，加強機關自身建設，完善市教育局黨委會議事規則和決策程序，優化市教育局機關科室職能結構，改進干部選拔任用機制，注重選拔政治強、懂專業、善治理、敢擔當、作風正的領導干部，讓廣大干部想干事、敢干事、能干事、干成事。今年將針對 在職教師有償補課、違規收受學生及家長禮品禮金、違規推薦征訂教輔資料、師德師風問題和學校違規補課、違規收費等問題進行專項整治，各級教育紀檢監察部門要敢于動真碰硬，加大典型案件查辦力度，對涉案單位黨組織和具體涉案人員要嚴肅問責。
同志們，我市教育工作已經站在新的歷史起點上，任務艱巨、責任重大、使命光榮，我們要順勢而為、乘勢而上，以改革創新的精神，奮發有為的作風，全力推動全市教育事業再上新臺階、開創新局面，努力為早日建成更高質量的小康社會做出新的更大貢獻!
謝謝大家!
2022年全市教育工作會議講話 篇2
各位領導，同志們：
今天，我們召開20xx年全市教育工作會議，主要任務是深入貫徹黨的、xx屆三中、四中、五中全會精神和系列重要講話精神，全面落實市委、市政府和省教育廳關于教育工作的一系列重要部署，回顧總結成績，分析形勢任務，部署安排“十三五”和20xx年教育工作。剛才，五個單位(學校)作了典型發言，亞春、蘭榮同志分別就黨風廉政建設工作和教育督導工作作了總結和安排。等會，張嚴副書記還將作重要講話，請大家認真領會，切實抓好貫徹落實。下面，我講三點意見。
一、20xx年及“”教育工作回顧
20xx年，全市教育系統認真貫徹落實市委、市政府教育優先戰略決策，爭先創優，真抓實干，教育發展成績喜人。
教育優先政策逐步完善。起草并提請市委、市政府下發了《關于永州市普通高中學校校長任期制及考核工作實施意見》、《永州市普通高中學校校長后備人才庫建設實施方案》、《永州市普通高中學校辦學水平考核評價方案》、《永州市特殊教育提升計劃(20xx-20xx年)實施方案》、《關于加快發展現代職業教育的實施意見》、《永州市學前教育第二輪三年行動計劃(20xx-20xx年)》等一系列重要文件，制定出臺了《永州市名校建設方案》、《永州市名校長建設方案》等配套性文件;會同相關部門編制了《永州市中心城區中小學及幼兒園專項規劃》，起草上報了《永州市教育事業“十三五”發展規劃》。制定了對縣區黨委、政府和相關市直部門教育優先考核方案。
“三名工程”快速推進。一是大力推進名師建設。遴選了市級學科帶頭人128名、永州名師18名。20xx年11月全省市、縣教師發展中心建設現場研討在我市召開，全省推廣東安教師發展中心建設模式。二是大力推進名校長建設。全市公開遴選115名中學校長后備人才;評選了10名永州名校(園)長;選送部分校長到北師大、華南師大等高校進行高端培訓。對全市所有省、市示范性高中學校校長進行考核。三是大力推進名校建設。審核評定了26所名校建設預備校，評定了27所市級校園文化建設樣板校，評定了28所市示范性家長學校，創建了30所市級“綠色美麗校園”。梅灣小學、東安一中、江華一中等3所學校被評為全省生態文明示范校。積極推進集團化辦學模式，全市所有省示范性高中學校都托管了1到2所初中學校。提請市委會審議同意設立了三名工程激勵機制，對名師、名校長、名校給予獎勵。
教育質量全面提升。20xx年我市高考取得歷史性重大突破，二本以上上線7728人，二本以上上線人數列全省第七位，在全省600分以上考生人數下降13%的情況下，我市600分以上考生人數逆勢增長9%。全省理科前300名的學生，我市人數列第4位，清華、北大錄取8人。全市高中畢業學業考試全科合格率列全省第六位，省示范性高中全科合格率列全省第五位。31所中小學校成功申報為全國青少年校園足球特色學校，在全省第一屆中學生運動會中獲金牌2枚、獲團體第六名;在第五屆藝術展演活動中獲省級一等獎7個，冷水灘梅灣小學詩朗誦《將進酒》選送教育部參賽。祁陽師范學校戲曲專業學生唐期在全國職業院校技能大賽中榮獲一等獎。冷水灘區馬坪學校和道縣三中被評為湖南省基礎教育課程改革樣板校。冷水灘區馬坪學校被省教育廳列為全省教師提升工程培訓基地校，已有8萬多人到該校觀摩學習。東安縣德育自治模式得到省教育廳的充分肯定。江華縣《區域推進民族地區心理健康教育》被教育部作為優秀案例在全國推廣。
辦學條件明顯改善。全市新增義務第一范文網區學位2.1萬個，其中中心城區6070個。建成義務教育合格學校120所，建成農村公辦幼兒園29所。建成教師周轉宿舍1800套。全市鄉鎮中心小學以上學校基本實現了互聯網接入，全市“校校通”達到100%。全市建成50所鄉村學校少年宮。各項建設項目均超額完成市委、市政府和省廳確定的工作任務。
職業教育特色突出。開展了形式多樣的職業教育宣傳活動，完成21827人中職招生任務。永州工貿學校、祁陽職業中專入圍湖南省卓越示范學校建設項目(全省13所);完成省級以上驗收的重點項目14個，其中國家改革示范校1所，省示范校5所，省生產性實習實訓基地2個，省示范性職教中心2個，省示范性特色專業4個。市教育局中職攻堅計劃被省教育廳評為20xx年度市州教育行政部門評估考核先進單位。
教育民生保障有力。建起了永州家庭貧困學生資助平臺。全市共資助各類家庭經濟困難學生約16.63萬人次，資助總金額達1.51億元。發放生源地信用助學貸款14140人次，貸款總金額1.08億元，位列全省第一。建立健全留守兒童的關愛措施，開展“手拉手”、“結對子”等多種形式的關愛活動。創建省級平安縣區2個，6個縣區進入全省“平安校園先進縣市區”行列;4所學校被評為省級安全文明校園，40所學校被評為市級安全文明校園。校車通達全市所有鄉鎮，有5個縣區安裝了校車視頻監管平臺，東安縣在全省校車管理工作會議上作典型發言，繼寧遠校車管理模式后再次在全省推廣。
教育督導創新發展。會同市委督查室、市政府督查室開展了教育優先發展戰略實施情況專項督查，有力推動了各項教育優先政策措施的落實。認真開展高中辦學水平評估考核，對133所學校和31所農村公辦幼兒園進行評估驗收。精心組織國家基礎教育質量監測工作，冷水灘區被教育部評為20xx年國家義務教育質量檢測優秀單位，永州市教育局被省教育廳評為優秀組織獎。全力打造督學責任區建設升級版。新田、東安縣被省教育督導委員會評為20xx年中小學責任督學掛牌督導創新縣，并推薦申報全國中小學責任督學掛牌督導創新縣。
教育形象有效改觀。堅持黨風廉政建設常抓不懈，進一步加強廉政教育，開展了教育收費、治理有償補課、亂收費亂罰款亂攤派等糾風治亂專項整治，查處違紀違規人員233名，確保教育系統行風清正。認真做好市政協民主評議市教育局工作的各項任務，測評滿意率達96.9%，是近幾年來市政協對市直單位測評滿意率最高的一次。市人大會組織部分市人大代表對承辦單位進行了評議測評，我局滿意率排第一。我局網絡問政管理模式在全省做典型發言，永州教育信息網被評為全省教育系統優秀政務網站。市教育局在市委、市政府組織的20xx年唱響永州歌詠大賽中獲第一名。市教育局黨風廉政建設、安全生產、小康社會建設、綜治維穩、教育優先等工作被市委、市政府評為先進單位。國家教育考試、教育宣傳工作被省教育廳評為先進單位，學校安全工作、綜合治理工作考評被省教育廳記滿分。
20xx年，是全市廣大教師和教育工作者辛勤工作、奮力拼搏的一年，是各級各類教育加快發展、成效顯著的一年，也是服務經濟社會發展大局、做出重要貢獻的一年。一年來的工作，為“”教育改革發展劃上了圓滿句號。
回顧“”特別是黨的以來，我市教育步入優質均衡發展的新階段。
教育發展水平有了新提高。學前教育快速發展，學前三年毛入園率達到84.41%，超過全省平均水平11.2百分點。義務教育普及程度得到鞏固提高，小學適齡人口入學率達到99.9%，初中適齡人口入學率達到98.5%。普通高中優質發展，全市省示范性高中11所，優質高中教育資源占全市普通高中總數的82%。職業教育規模不斷擴大，服務能力不斷增強，畢業生就業率達99.5%。成人教育持續向好，城鎮職工受訓率達到85%，農村勞動力受訓率達到70%。特殊教育發展提速，全市建成7所特殊教育學校，殘疾兒童少年義務教育普及程度達到74.3%。民辦教育持續發展，民辦普通中小學和民辦幼兒園在校生總數相對“”末增加了近50%。
基礎能力建設取得新改善。全市累計投入64億元，加強基礎設施建設。農村合格學校建設投入列全省第一，564所完小以上學校全部建成合格學校;大力實施校舍安全工程，消除危房259萬平方米，新建校舍97萬平方米;加快城區學位建設，增加城區學位8.51萬個;新增農村教師周轉房建設5225套;薄弱學校全面改善。職業教育基礎能力不斷增強，累計建成國家級高職示范院校1所，國家級示范性中職學校3所，省級示范性中職學校9所;中職省級示范性精品特色專業15個，省級生產性實習實訓基地5個、省示范性縣級職教中心5個;國家級農村職業教育和成人教育示范縣1個。全面實現中小學校“校校通”，全市鄉鎮中心小學以上學校基本實現了互聯網接入，農村教學點基本實現了數字教育資源全覆蓋。新增專用校車1739輛，校車通達全市所有鄉鎮，我市校車管理模式多次在全省推廣。
教育教學質量實現新突破。我市在全省青少年科技創新大賽中獲一等獎35個;在全省中小學生藝術展演活動中獲一等獎20個，3個節目選送國家教育部參賽，獲獎總數列全省第四。高考進步全省第一。在全省二本以上招生計劃保持穩定的基礎上，全市高考二本以上上線人數從20xx年的5993人增加到20xx年的7728人，在全省排位由第10位上升到第7位，連續五年增長，進步排全省第一;20xx年高考高分人數增幅列全省第一。
教育教學改革呈現新亮點。義務教育課堂教學改革在全省處于示范領先位置。冷水灘區馬坪學校被譽為全省課改的一面旗幟，在全省第三屆基礎教育研究成果評選中獲特等獎。道縣三中推進“農村學校綜合改革”取得成效，中國教師報組織全國近400名校長和教師現場推介其課改典型經驗。創建省市兩級課堂教學改革樣板校30余所。職業教育創新辦學模式得到推介。藍山縣的“9+3”職教辦學模式、永州工貿學校校企合作辦學經驗都受到教育部和省教育廳的充分肯定。在20xx年全省職業教育承接產業轉移現場會上，永州工貿學校作了經驗介紹;在20xx年全省職業教育工作會議上，道縣作為唯一縣級政府代表作了典型發言。新田縣在全省率先實施在線網上督導與實地督導相結合的教育督導新模式。我市“三會、三考、三分析、三視導”的高三復習備考指導模式已成為全省高考備考的品牌。
學校管理取得新成效。以創建整潔文明校園、平安校園為抓手，推行精細化管理，全市中小學校風、教風、校園環境發生根本性的變化。創建市級整潔文明校園100所，創建省級平安校園30所。20xx年，副省長李友志到永州暗訪，對永州學校管理給予了高度評價。省教育廳及省里其他單位到校檢查、指導工作的領導，都對我市學校管理給予了充分肯定。
隊伍素質獲得新提升。在全省率先實施三名工程建設，培育了盤曉紅、周大戰等一批在全省乃至全國知名的優秀教師和校長。培訓教師3.9萬人次，培訓人數的比例連續三年列全省第一。定向培養1783人，招聘教師5870人，招聘“特崗計劃”2740人。遴選了市級骨干教師404名，遴選了市級學科帶頭人128名，評選了永州名師18名、永州名校長10名。全市中小學教師學歷合格率比20xx年上升3.6個百分點，平均年齡下降了近2歲，隊伍結構進一步優化。
各位領導、同志們，回顧20xx年和“”時期工作，我們深切感覺到，永州教育取得的成績是市委、市政府正確領導的結果，是教育戰線全體干部職工共同奮斗的結果，是社會各界大力支持的結果。在此，我代表市教育局黨組向全市教育工作者表示崇高的敬意和親切的慰問!向所有關心和支持永州教育改革發展的各級黨委政府、有關部門和社會各界表示衷心的感謝!
在總結成績的同時，我們也應該清醒地看到，與市委、市政府的要求、與人民群眾的期盼相比，我市教育發展還存在一些差距。比如，教育規劃布局有待進一步優化，城區大班額的問題仍然突出;學前教育發展相對滯后，普惠性、高質量的學前教育資源仍然不足;職業教育產教融合能力不強，品牌學校和精品專業還很缺乏;辦學體制機制有待進一步完善，教師隊伍結構不優的矛盾仍然突出;教育發展環境有待進一步優化，學校安全工作還需進一步加強等等。這些問題的存在，需要下大力氣予以解決。
二、搶抓機遇，以新的理念引領“十三五”教育優先發展
“十三五”時期，是全面建成小康永州、大力實施教育優先戰略的關鍵時期，也是全面深化改革、加快轉變發展方式的攻堅時期，更是全市教育事業進一步解放思想、搶抓機遇、爭先進位、實現跨越式發展的重大戰略機遇期。黨的提出“優先發展教育”、“努力辦好人民滿意的教育”等要求，為教育發展指明了方向。國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》的出臺實施，市委、市政府高度重視教育，大力實施教育優先戰略，這些都為我市加快教育事業跨越式發展提供了難得的新機遇。
今后5年，全市教育工作任務艱巨，責任重大。我們要堅持以黨的xx屆五中全會提出的“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念為引領，堅持教育優先發展戰略，不斷調整教育結構，著力提高教育質量，逐步構建更加符合人民要求，更加適應打造品質活力永州需要的現代教育體系，全市教育綜合實力達到全省中等水平，基本實現教育現代化。
堅持創新發展。要創新教育觀念，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，真正把學生全面發展、成長成才作為教育工作的出發點和落腳點。要創新教育管理體制機制，敢于打破制約永州教育發展的瓶頸，釋放體制機制活力，充分調動各個方面的辦學積極性。要創新人才培養模式，深化教育教學改革，建立健全評價標準，全面提高學生綜合素質。
堅持協調發展。進一步推動區域教育協調發展，著力提升南部地區的教育發展水平。進一步推動城鄉教育協調發展，健全覆蓋城鄉的均等化基本公共教育服務體系。進一步推動職業教育與普通教育協調發展，增強職業教育的吸引力。進一步推動民辦教育與公辦教育協調發展，促進民辦教育健康發展、規范發展。
堅持綠色發展。要尊重、遵循教育教學規律和學生身心發展規律，培養師生綠色觀念，養成綠色的生活方式和行為規范。要建設生態文明校園，營造濃郁人文環境，積淀深厚文化底蘊，提升辦學品質。全面加強教育系統自身建設，營造風清氣正的教育政治生態，真正讓教育成為守望社會的一方凈土，涵養文明的精神“濕地”。
堅持開放發展。進一步擴大教育系統內部開放聯動，促進校校協同、城鄉一體、科教結合、中小學有機銜接，實現教育資源利用效益最大化。加大教育對社會開放力度，充分利用社會資源辦學，深化與家長、社會的聯系，形成家校互動共育、學校社會協同的良好格局。
堅持共享發展。大力促進教育公平，讓身處不同環境中的孩子享有公平的受教育權利，讓各級各類學校享有同等的生存權利和發展機會，支持他們辦出特色、辦出水平;讓廣大教師平等地享有人格尊嚴和社會地位，在專業發展和生活質量方面享有同等的出彩機會。
三、全面創先爭優，全力以赴抓好20xx年重點工作
20xx年，全市教育系統要緊緊圍繞“提高教育質量”這一戰略主題，全面創先爭優，力爭各項工作進入全市、全省先進行列，努力辦好人民滿意的教育。
第一，堅持品牌引領，全面提高教育質量。
強化“三名工程”示范引領。擴大“三名工程”創建范圍。深入推進“三名工程”建設。在全市學前教育、小學、初中、高中等每個學段都打造一批品牌學校，培育一批名師、名校和名校長。評選第二批市級骨干教師150名，學科帶頭人50名，名師10名，名校長10名，名校13所。各縣區要按照市委、市政府的統一部署，在積極爭創市級名師、名校和名校長的基礎上，全面啟動縣區“三名工程”建設，打造縣區級骨干教師、學科帶頭人、名師、名校、名校長。充分發揮“三名工程”示范引領作用。要積極創造條件，通過學科帶動、名師工作室、結對子、托管、集團化辦學等方式，帶動全市教育質量整體提升。建立實施“三名工程”激勵機制。今年，市委、市政府決定建立實施“三名工程”激勵機制，對名師、名校、名校長進行考核獎勵。各縣區要貫徹落實市委、市政府的決策，落實“三名工程”相關獎勵經費，并參照市里的要求，安排經費對縣區級名師、名校、名校長進行考核獎勵。
努力培養合格人才。堅持立德樹人，強化社會主義核心價值觀教育，不斷增強社會責任感、創新精神、實踐能力，全面提高學生的綜合素質。學前教育要規范。要遵循幼兒成長規律，堅決防止“小學化”、“成人化”傾向，堅持以游戲為基本活動，讓幼兒通過觀察探索、感知體驗，享受快樂童年。小學教育要固基。要毫不動搖地堅持實施養成教育，使學生逐步養成良好的學習、道德和行為習慣，奠基美好一生。初中教育要提質。全市初中要提質發展，培養優質生源，打造優質生源基地。高中教育要創優。要進一步提升高中教學水平，確保高考質量穩步提升，為高校輸送優秀人才。職業教育要強能。要在技能培養上下功夫，緊緊結合技能大賽，堅定不移地實行校企合作、工學結合的培養模式，培養高素質勞動者和技能型人才。
促進學生健康成長。要始終牢固樹立健康第一的教育理念，培養學生運動興趣、養成鍛煉習慣、掌握運動技能、磨練意志品質。改進學校體育美育工作，開足開齊藝體課程，因地制宜開展特色體育藝術活動，組織開展校園足球聯賽，舉行全市第一屆綜合性中學生運動會。加強學生體質監測，監測結果要及時上報并公示。開展中小學生科技創新競賽。從今年起，將藝術教育科目納入初中學業考試。高度重視學生心理健康問題，關注學生的情感需求，構建符合學生身心發展特點的心理健康教育工作體系，配備專職心理健康教育教師，有針對性地開展心理咨詢和心理輔導。全面推廣江華縣心理健康教育模式。
第二，堅持協調發展，加快優化教育結構。
發展普惠性學前教育。學前教育是永州教育的短板，普惠性幼兒園和高品質幼兒園仍然不足，市委、市政府主要領導對此高度關切，多次強調要加快發展學前教育，不能讓孩子們輸在起跑線上。市里將組織開展學前教育專題調研，研究制定全市學前教育發展意見，做好頂層設計。各地要高度重視學前教育，認真實施《永州市發展學前教育第二輪三年行動計劃》，加快公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的發展，充分利用學校、社區閑置資源，確保每個鄉鎮辦好1所以上農村公辦幼兒園。在加快發展的同時，進一步規范辦園行為，組織開展無證幼兒園專項治理工作，全面提高保教質量。今年要重點抓好20所農村公辦幼兒園建設，改擴建村級幼兒園100所。
推進義務教育均衡發展。目前，我市還沒有一個縣區通過國家義務教育發展基本均衡縣的認定。據了解，從今年開始，沒有通過國家義務教育發展基本均衡縣認定的縣區在兩項督導評估考核評優時將一票否決。請各縣區務必高度重視，下大力氣，加快推進義務教育發展基本均衡縣創建工作。大力實施“全面改薄”，今年省里將把“全面改薄”作為教育專項督導的重要內容，強化督導與問責，請各縣區務必認真做好該項工作。切實加大城區學位建設力度，目前各地大班額的現象非常突出，社會反響強烈，群眾意見很大，各縣區務必采取有效措施，努力化解大班額的問題。今年要重點抓好建設農村合格學校60所，加快農村教學點義務教育合格學校建設;啟動標準化學校建設工作，建設標準化學校30所;中心城區新增義務教育學位8000個;建設農村教師公租房20xx套。
加快普及高中階段教育。要認真貫徹落實市委、市政府《關于加快永州市普通高中教育發展的若干意見》，做強做優高中教育，支持我市高中學校樹品牌、創名校，永州一中、永州四中、祁陽一中三所龍頭學校要快步進入全省名校第一方陣。促進普通高中多樣化特色化發展，積極創建省級特色高中學校2-3所。要統籌做好高中階段教育招生工作，把增量主要用于發展中職教育，提高中職教育辦學水平和辦學質量，引導初中畢業生合理分流，推動普職協調發展。進一步加強教育科研，集中全市高考名師組建高考研究團隊，認真研究考試招生改革的方向，特別是針對參加全國卷高考，加強高考改革前瞻性、適應性研究，做到精準備考，提升高考質量。抓好高中階段學校招生工作，全面取消“擇校生”政策。
加快構建現代職業教育體系。要認真貫徹落實市委、市政府《關于加快發展現代職業教育的實施意見》。統籌職業教育招生工作，全市中職招生2萬人以上。大力推進農村中等職業教育攻堅計劃的實施，每個縣區辦好1所公辦骨干中職學校，每所學校培育好1-3個示范性特色專業(群)。加強省卓越校、示范性特色專業群、中高職銜接、生產實習實訓基地等省級項目申報及建設工作。加強“雙師型”教師隊伍建設。逐步建立中職學校質量年度報告制度。加強縣級職教中心建設。全面做好永州幼兒高等師范專科學校各項創建工作。
第三，堅持改革創新，不斷激發教育發展活力。
深化辦學體制改革。要積極鼓勵和支持社會力量興辦教育，在堅持政府主導的前提下，采取公建民營、聯合辦學、租賃辦學、委托辦學等形式大力發展民辦教育。落實民辦教育發展專項資金，引導民辦學校規范發展、優質發展，創建省級骨干民辦學校9所，市級骨干民辦學校37所。進一步落實學校辦學自主權。落實高中學校招生、經費使用、教師選聘的權利。大力推進集團化、優質學校與薄弱學校結對子、優質學校舉辦分校等辦學模式，打破體制障礙，優先人員、資源的配置，探索實施市、縣區共建模式，積極引進2-3所省內外名校聯合辦學。
加快教育人事制度改革。要大力推進校長負責制，建立完善校長權力、義務、責任相統一的管理制度，賦予校長充分的自主權。建立健全教師競爭和激勵機制，量化對教師的評價與管理，穩步推進教師考評積分制，充分調動教師的工作積極性和主動性。開展師德師風建設年活動，對師德高尚、業績突出的教師和班主任要予以獎勵，對教學能力差、師德師風不好的教師要及時調整崗位或調離學校。認真落實《湖南省鄉村教師支持計劃實施辦法》，招聘“特崗教師”500人，定向培養免費師范生350人。推動實施城鄉統一的中小學編制標準。推進義務教育學校校長、教師交流輪崗試點。深化中小學教師職稱制度、教師資格制度和定期注冊制度改革，與人社部門共同研究制定《永州市民辦中小學教師專業技術職務評定暫行辦法》，規范民辦學校教師職稱評定管理工作。
深化教學改革。教學改革是我市在全省的一面旗幟，是永州教育的名片。我們要確保現有的“旗幟”不倒，還要在其他各項工作中全面創先爭優、力爭拿先進。今年要全面推廣馬坪學校“自主、合作、探究”的課堂教學改革經驗，鼓勵各地和各學校從實際出發，探索總結和推廣有地方特色的教改經驗和課改模式。扶持和培育1-2所省課改樣板校，培育20所市級課改樣板校，每個縣區要著力打造一批有影響力、特色鮮明的校園文化樣板校，創建60所品質活力學校，創建一批精神文明示范校，促進教學改革在永州蓬勃發展。
第四，堅持共享發展，著力促進教育公平。
大力實施教育精準扶貧。全市教育系統要把教育扶貧作為一項政治任務，納入本地的重點工作。要加大對貧困地區、民族地區傾斜支持力度，研究制定傾斜支持貧困地區普通高中發展的政策。改善貧困地區學校基礎設施條件。提升貧困地區學校管理和師資隊伍水平。建立和完善優秀校長、教師到貧困地區任教機制。全市22所省、市示范性高中每所學校每年拿出招生計劃的10-15%用于招收貧困學生。積極爭取各類優質高校面向貧困地區招生專項計劃，讓更多貧困學生有上好大學的機會。實施貧困地區技術技能人才培養培訓計劃，提高貧困人口就業創業能力，增強脫貧致富造血功能。
完善和落實學生資助體系。全面落實國家資助政策，進一步完善資助體系。永州家庭貧困學生資助平臺已建成投入使用，各地要嚴格按要求審核貧困學生信息，精準確定貧困學生名單。要廣泛開展社會捐資助學活動，擴大貧困學生資助面，切實保障貧困學生就學、升學權利。加強監督檢查和管理，不斷提高資助資金的使用效益。實現所有貧困家庭學生應助盡助、應貸盡貸，不讓一個貧困學生因貧失學，保證每一位貧困適齡兒童完成九年義務教育，保障每一個貧困大學生完成大學學業。
保障特殊群體平等接受教育。切實做好進城務工人員隨遷子女就讀工作，簡化隨遷子女入學流程、證件要求，為每一位符合條件的隨遷子女提供平等入學升學機會。進一步提高特殊教育入學率，切實保障聾啞、殘疾、智障等特殊人群享受教育的權利。加強對農村留守兒童的教育與管理，完善多部門合作機制，強化監護人的責任，構建政府主導、家校聯動、社會參與的留守兒童關愛服務體系。
第五，堅持依法治教，全面優化教育發展環境。
依法保障教育投入。今年省政府將對各市州教育投入情況開展專項督查。各地要依法落實教育財政投入責任，把教育作為財政支出重點領域予以優先保障，確保教育經費法定增長要求落實到位。要突出經費分配重點，加大對貧困地區投入力度，進一步向基礎教育、職業教育傾斜，向貧困學生、鄉村教師傾斜，多做雪中送炭的事。要進一步加強教育經費監管，加強預算績效管理，強化教育內部審計，加強對教育經費的全過程、常態化監管。
進一步強化教育督導。各地教育部門要高度重視、大力支持教育督導工作，切實運用好督導評估結果，充分發揮教育督導的保駕護航作用。各級教育督導部門要發揚傳統，順勢而為。要聚焦社會高度關注的熱點、難點問題，大力開展“三名工程”建設、城區學位建設、合格學校建設、師德師風建設等專項督導。深入推進督學責任區建設和隨訪督導工作。持續抓好義務教育合格學校和農村公辦幼兒園的督導評估驗收。配合省里開展好基礎教育質量監測工作。要切實做好縣級人民政府教育工作第三輪第二批“兩項督導評估考核”。配合做好對縣區黨委、政府和相關市直部門年度教育優先考核工作，配合做好落實市委、市政府教育優先政策措施落實情況督查工作，進一步強化教育督導的權威性和執行力。
持續推進黨風廉政建設。進一步落實黨風廉政建設主體責任和監督責任，強化責任追究，堅持“有案必查，有腐必懲”，確保黨風廉政建設和反腐敗工作的各項部署落到實處。加強對重點領域、關鍵環節的監督檢查，健全防控廉政風險機制，做到權力行使到哪里，制度就規范到哪里，監督就跟進到哪里，真正把權力置于陽光之下，把權力關進制度的籠子里。強化作風建設，持續糾正“四風”。開展濫訂教輔資料等專項整治。加強對公車使用、公務接待、公費出國出境旅游等規定執行情況的監督檢查，緊盯“四風”新形式新動向，緊抓節慶日等關鍵節點，重點對中央“八項規定”、省委“九項規定”和市委“十項規定”等制度貫徹落實情況進行監督檢查。積極開展廉政文化進校園活動，評選首批廉政示范校10所。通過觀看警示片、到廉政教育基地參觀等宣傳教育活動，提高教育系統反腐倡廉意識。加強教育系統紀檢監察干部培訓，打造一支業務能力強、高素質的紀檢鐵軍。
切實維護學校安全穩定。要建立健全重大事項社會穩定風險評估機制和“黨政同責、一崗雙責、失職追責”的學校安全穩定責任機制。加強安全教育，有針對性地組織開展安全隱患排查整治和應急演練活動，進一步提高師生安全防范能力。創建省級安全文明校園5所，市級安全文明校園40所;省級文明交通示范校10所，市級文明交通示范校40所;省級依法治校示范校2所，市級依法治校示范校25所;創建省級平安建設先進縣區2個。進一步抓好創交模工作，突出抓好校車安全管理工作，在全市推廣校車實時視頻監控系統及平臺建設，逐步實現全市校車安全監管智能化。切實抓好教育系統信訪維穩工作，及時處理好信訪案件，加大新聞宣傳力度，強化輿論引導，為教育改革發展營造良好氛圍。
最后，我再強調一點，要加快推進教育信息化。去年11月尤碧市長主持召開了高規格的教育信息化推進會，對全市教育信息化工作進行安排部署，會后東安等大部分縣區迅速行動，大膽創新體制機制，積極籌措資金加快“三通兩平臺”建設，來勢非常好，但仍有個別地方教育信息化建設推進緩慢。教育信息化是國家戰略，各地正在如火如荼大力實施，永州原本起步就有點慢，如果再不加把力，就會在新一輪教育改革發展中“掉隊”，請大家務必要高度重視，想方設法，迎頭趕上。
同志們，新的征程已經開啟，艱巨的任務擺在面前。讓我們在市委、市政府正確領導下，統一思想，凝聚力量，開拓進取，攻堅克難，不斷譜寫教育改革發展新篇章，為建設品質活力永州做出新的更大貢獻。
2022年全市教育工作會議講話 篇3
各位領導、同志們：
今天，我們召開20xx年全市教育工作會議。這次會議的主要任務是：深入貫徹落實黨的和xx屆三中、四中、五中全會精神和全國、全區教育工作會議及市委三屆六次全委擴大會議精神，回顧總結20xx年教育工作，部署20xx年工作任務。會上，王心宇副市長將作重要講話，請大家認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，我先講幾點意見：
一、20xx年教育工作簡要回顧
20xx年，是全市教育發展不平凡的一年。在市委、政府的正確領導和上級教育行政部門的大力指導下，在各有關部門和社會各界的大力支持下，全市教育工作以辦人民滿意的教育為宗旨，以創新發展為動力，圍繞深化教育綜合改革，強化各項政策、舉措，不斷推出新思路、新舉措、新亮點，為“”時期教育改革發展劃上了圓滿句號。“三嚴三實”專題教育重點突出，成效顯著。黨建和黨風廉政建設工作扎實推進。以創建 “四型十好”基層黨組織為重點，以“十抓十提”黨建工作法為抓手，全面推進黨的思想政治建設、黨的基層組織建設、領導班子建設和機關作風建設，得到全市機關黨建工作組的高度評價。大力推進黨風廉政建設，全面履行黨風廉政建設主體責任和紀委監督責任，切實解決損害群眾利益的突出問題，人民群眾的滿意度持續提升。教育綜合改革深入推進。聚焦全市教育綜合改革，推動“管辦評”分離改革，市教育局成為全國“管辦評”分離改革12個試點單位之一，走在了自治區前列。教育“三項改革”成效顯著。市政府下發了《關于印發深化教育三項改革相關意見的通知》，全市第二輪校長聘任圓滿完成，校長三年任期目標責任制和職級制得到進一步完善;教職工全員聘用工作順利完成;課堂教學改革縱深推進，教育教學質量明顯提升，全市教育內在活力顯著增強。市縣兩級區域推進課改這一有力舉措，不僅走在自治區前列，也跨入全國先進行列。第四屆全國教育局長峰會我市被評為“全國十大區域課改樣本示范區”。教育基礎設施建設水平快速提升。繼續實施“全面改薄(20xx—20xx)”項目，累計下達中央、自治區專項資金24395萬元，完成校舍建設139677平方米，新建改建室外運動場118072平方米，購置學校教學儀器設備6765萬元。“十個全覆蓋”校舍建設及安全改造工程完成三年總任務的87.44%。市級教育信息化平臺平穩運行，全市互聯網+教育建設取得重大進展。教師隊伍建設取得新進展。出臺《烏蘭察布市教育局關于加強中小學教師師德建設長效機制的意見》等6個管理和指導性文件，以服務全市課堂教學改革為目標，市縣兩級基本實現教師培養培訓全覆蓋。出臺《烏蘭察布市教育系統引進優秀人才計劃實施辦法》，引進國家教育部直屬師范畢業生150名和區內外名、優、特教師26名，給奮進中的烏蘭察布教育注入強大動力。各類教育辦學水平全面提高。學前教育快速發展。全面實施二輪 “三年行動計劃”，新建城鎮幼兒園12所，學前三年入園率提高到83.2%。義務教育均衡化水平大幅提升。全市中小學學校標準化率達85%;全年校長交流86人，占比13%;教師交流人數達到應交流人數的12.3%;全市1至4年級班容量達到國家規定標準。普通高中教育質量穩步提高。全市普通文理科本科上線率較上一年提高12個百分點，集寧一中霸王河校區和北師大集寧附中二本上線率分別達到99.04%和87.39%，步入全區前列;全區高中(242所)學業水平考試中，集寧一中(霸王河校區)取得數學第4、生物第8、語文物理并列第9，北京八中烏蘭察布分校取得政治第6、數學化學并列第12，北師大集寧附中取得地理、生物、歷史第13、13、10的好成績。職業教育發展實現大跨越。市政府出臺了《關于加快現代職業教育的若干意見》;職業教育納入各旗縣市區教育局單獨考核體系;春秋兩季招生更加靈活多樣，在校生規模進一步擴大;卓資職中與德國等國實現了國際化合作辦學，品牌效應凸顯。民族教育蒙語授課在校生人數大幅增加，教學質量顯著提升，蒙語授課普通理科本科上線率達100%。民辦教育、特殊教育、繼續教育、高等教育均取得了長足的進步與發展。教育交流合作取得新成果。借助京蒙對口教育幫扶，全市已有22所中小學校與北京各區縣名校建立了實質性的對口幫扶合作關系，學校之間教育教學交流形成常態化，優質教育資源快速增加。校園足球工作成效明顯。年內，全市46所中小學申報為國家級校園足球特色學校，啟動了“市長杯”校園足球三級聯賽，承辦了自治區“主席杯”中部賽區初中男子組分區賽。涼城一中高中女子隊和集寧區實驗小學的男子足球隊在“主席杯”總決賽中均取得第八名的較好成績。教育資助水平顯著提高。各項惠民助學政策全面落實，共對16847名城鄉低保家庭和家庭經濟貧困大學生發放資助金1.78億元;留守困境兒童和家庭困境學生每年獲得8400元救助;繼續實施全市農村牧區在園幼兒免收保育費政策，進一步促進了教育公平。平安校園創建縱深推進，“護校安園”行動落實有力。市教育局被評為20xx年度“消防工作先進單位”和“禁毒工作先進單位”。招考工作平穩進行，考風考紀進一步得到加強。教育宣傳實現了多角度、立體化宣傳。全市語言文字工作率先通過國家三類城市評估達標，走到了自治區前列。特別值得一提的是，在創建全國文明城市活動中，我市未成年人思想道德建設取得全國排名第八、全自治區排名第二的好成績。
同志們，成績來之不易，經驗彌足珍貴。這是烏蘭察布市委、市政府高度重視、正確領導的結果，是各地各部門和社會各界真誠關心、積極支持的結果，是教育系統全體干部教職員工無私奉獻、不懈努力的結果，凝聚著大家的智慧和汗水。在此，我代表市教育局黨組向關心支持教育事業的各級黨委政府、各有關部門和社會各界表示誠摯的感謝!向長期奮斗在教育一線、為教育事業做出艱辛貢獻的廣大教育工作者表示由衷的敬意!
回顧20xx年全市教育工作，取得的成績固然令人欣慰，但也存在制約教育改革發展的一些突出問題：一是教育投入相對不足，學前教育、職業教育、特殊教育仍處于相對薄弱地位。二是各地教育綜合改革進展仍不平衡，政策保障措施不能及時到位，制約教育改革發展的一些熱點、難點問題有待進一步解決。比如，個別旗縣校長職級津貼和教師職稱工資尚未完全兌現。三是義務教育均衡發展工作旗縣相對滯后，需要切實加大統籌力度，積極予以推進。四是校長和教師隊伍建設仍需繼續加強，職業化、專業化水平有待進一步提升，教育教學管理能力和現代教育信息技術應用能力有待快速跟進。五是個別旗縣、學校對課改的認識、措施和力度不夠，與市委、政府和廣大人民群眾的期待要求仍有一定的差距。六是全市師德師風建設還沒得到普遍和足夠重視，教育“三亂”問題需要進行深入治理。以上問題，需要我們著眼經濟社會發展大局和教育改革全局，堅持問題導向，凝聚力量、下足功夫加以認真研究、解決。
二、20xx年全市教育工作思路
20xx年，是全面深化教育改革的關鍵之年，是全面推進依法治教的重要一年，也是“十三五”教育事業發展規劃的開局之年，做好今年的工作意義重大。
20xx年，全市教育工作的總體工作思路是：認真貫徹落實黨的和xx屆三中、四中、五中全會精神和全國、自治區教育工作會議精神及市委政府關于教育發展的部署要求，始終堅持教育優先發展的戰略地位，按照“四個全面”戰略布局和“創新、協調、綠色、開放、共享”的要求，堅持以全面實現教育現代化為統領，以提高教育質量為中心，以深化教育改革開放為動力，以強化教育治理能力和水平為保障，以提升人民群眾滿意度為根本標準，著力建立更加完善的教育體系，實現更高水平的普及教育，提供更全面的優質教育，形成更廣泛的公平教育，構建更有效的教育技術支撐基礎，健全更加多元開放的教育體制和機制，辦好人民滿意的教育。
(一)依法治校，立德樹人，全面深入推進素質教育
1.全面推進依法治校
立足“十三五”新起點，全市上下要積極推進依法治校，發揮法治在學校管理中的重要作用，切實提高學校治理法治化、科學化水平，構建起有效支撐質量提升的教育治理體系。一是要全面推進中小學校學校章程建設和學校文化建設，制定依法治校評價指標體系，扎實開展市級依法治校示范校(園)評選活動。二是繼續嚴格規范招生秩序，義務教育實行免試、劃片、就近入學，不設重點校、重點班;全市普、職招生按計劃、按比例進行，堅決杜絕惡性競爭;切實加強學籍管理，嚴格控制生源外流。三是切實加強學校精細化、高水平管理，堅決查處高考移民、空掛學籍、違法更改民族成分等破壞教育公平行為。四是按照《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》(內教安字〔20xx〕3號)，全市中小學生校服采購實行招投標。
2.落實立德樹人的根本任務
立德樹人是推進素質教育的根本要求。要堅持德育為先，能力為重，全面發展，將增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力作為重點任務貫徹到學校素質教育全過程。
⑴堅定不移加強道德精神教育。立德樹人是我國教育的優秀傳統，也是當前教育的現實需要。為此，我們要進一步端正教育觀念，改進教育方式，大力弘揚學生的道德精神和精神境界追求。一是要充分發揮課堂主渠道作用，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力培育踐行社會主義核心價值觀，持之以恒抓好落細落小落實。二是充分挖掘學科教學中的文化內涵、育人因素，各科教學互相配合，真正做到教書育人。三是以全市“五城聯創”為契機，進一步鞏固和拓展全市未成年人思想道德建設成果，積極開展中小學“文明校園”創建活動，營造綠色、健康、友好、向上的育人環境，引領烏蘭察布素質教育新風尚。
⑵千方百計促進學生身心健康。一是要始終牢固樹立健康第一的教育理念，培養學生運動興趣、養成鍛煉習慣、掌握運動技能、磨練意志品質。二是要高度重視學生心理健康問題，關注學生的情感需求。按照義務教育均衡發展教輔用房要求，全市中小學都要建立心理輔導室，加強心理健康教育專業教師隊伍建設，開設心理健康課程，開展豐富多彩的心理健康教育活動。如中旗二中香港嘉禾“守望”課程活動。
⑶多種形式提高學生實踐能力。要采取多種形式，真正落實教育與生產勞動和社會實踐相結合。一是建立學生實踐基地。各地各校要拓寬辦學視野，拓展辦學空間，積極主動尋求各方支持，努力把更多社會資源轉化為教書育人資源。如商都縣充分利用當地資源建立中小學生生產實踐教育基地。二是開設綜合實踐課程。在小學三至六年級、初中一二三年級、高中一二年級開設綜合實踐課。要有綜合實踐課方案，包括組織領導、課程內容、課時設置、學生考評、綜合得分等，提高學生綜合素質。
(二)堅持以提升教育質量為統領，全面深化教育綜合改革
當前，最根本、最集中、最迫切的，是要切實增強質量意識，切實提升教育質量。抓住質量這一主題，就抓住了教育新常態、新理念的要義和精髓。為此，我們要扎實以提升教育質量為統領，以推進教育綜合改革為根本動力，為全市教育事業發展注入無限活力。
1.校長隊伍改革
始終堅持教育家取向和職業化要求，著力打造一支辦學理念先進、管理水平一流、適應現代教育和優質教育發展需求的校長隊伍。一是要積極推進校長職級制的實施。各旗縣市區教育局要加大工作力度，積極爭取當地黨委、政府的支持，爭取按時足額兌現校長職級津貼，為校長干事創業創設良好條件。二是要按照《關于進一步深化中小學校長隊伍管理改革的實施意見》精神，對全市中小學校長(副校長)、幼兒園園長(副園長)開展針對性和實踐性強的全員培訓;有計劃、按比例派出到全國名校訪學、交流、掛職鍛煉，切實提高履職能力和本領;三是積極實施校長交流制度，加大優質管理人才資源交流力度，推進縣域、校際教育均衡發展。四是圍繞打造一支職業化的校長隊伍，加快步伐培養一支效能化的中層管理隊伍、建設一支專業化班主任隊伍、培養一批各個層面的后備干部，全面實現學校管理隊伍建設的可持續發展。
2.教師隊伍改革
提高教育質量，關鍵是教師。為積極回應經濟新常態對教育改革發展的總體要求和廣大人民群眾對優質教育的新期待，全市上下要進一步凝聚力量，加大教師隊伍改革力度。一是全市要依法履行“以縣為主”的管理體制，探索實行“縣管校聘”的管理機制，逐步推進教師由“單位人”向“系統人”轉變，為縣域內校長教師資源的均衡配置提供制度保障。二是全面深化人事和分配制度改革。按照全市二輪教師隊伍改革實施意見，建立和完善教師考核機制及教師退出機制，優化教職工崗位管理;教師績效工資與實績掛鉤，真正體現優質優酬、優績優酬。三是加快建立完善教師交流制度，進一步鞏固和擴大縣域內教師交流成果，重點推進名教師到薄弱校和鄉村學校工作，促進教育公平和擇校問題的解決，整體提升學校辦學水平和教育質量。
為此，今年我們要下大力氣提升教師隊伍整體素質。一是全面加強師德師風建設。全面增強教師依法從教意識，建立健全考核監督機制，將教師職業道德建設情況納入對各級各類學校的年度督導評估體系。二是創新教師培養培訓機制。深入實施“卓越教師”培養計劃，充分發揮信息化平臺作用，以“烏蘭察布市名師工作室”為引領，“以師帶徒”孵化更多名師。今年全市教師培訓要緊緊圍繞服務課堂教學改革，取得如下實質性突破：第一，優化培訓內容，著力解決針對性不強不實的問題;第二，創新培訓模式，著力解決后驅力不足的問題;第三，健全完善培訓制度，著力解決培訓機制缺乏活力的問題。三是加強職業教育“雙師型”教師隊伍建設，推進大中型企業和職業學校共建教師培養培訓體系。四是建立健全教師補充機制，從源頭上提高教師質量。年內，市直學校引進名、優、特在職教師不低于50人，引進教育部直屬6所免費師范類大學畢業生100-150人;旗縣市區引進名、優、特在職教師和6所教育部直屬免費師范類大學畢業生10-15人，充實教學一線。五是完善教育交流合作布局。各地要主動對接全市“三篇文章”戰略部署，以建立京津冀、蒙晉冀教育協同發展機制為契機，以京蒙對口教育幫扶為抓手，以課堂教學改革為切入點，繼續鞏固和擴大對外合作辦學成果。年內，推進新增48所中小學校與北京各區縣名校建立實質性對口幫扶合作，進一步擴大優質教育資源覆蓋面。六是要聘優秀退休教師到鄉村學校任教。
3.課堂教學改革
目前，我市課改已進入到全面推進階段。趁勢而上，我們要不斷梳理、總結和升華所取經驗和成果，圍繞提高教育質量持續加壓發力。一是圓滿完成今年課改各項任務。年內，首批29所課改試點校要深度推進課改，評選出市級課改示范校;全市鄉鎮以上(含鄉中心校)所有中小學校全面推進課堂教學改革，做到全員全學科全覆蓋，其中50%以上的中小學校要成為課改試點校，并開展星級評選;全市所有中小學教師要全部要通過“課堂教學改革”達標課評估，合格率達到85%以上。采取有力措施，擴大課改專家團隊，充分發揮示范引領作用;加大各教育局局長、示范校校長學習培訓，穩步引領教育正確航向;大膽創新，建立教研機構、教研員包扶旗縣、學校制度，完善課改操作規范流程，夯實課改科研課題研究基礎;大力表彰課改成績突出的旗縣、學校和個人，形成更加濃厚氛圍;按高、初、小三段，成立烏蘭察布課改共同體，助推全市教育實現深度均衡。二是改革綜合考核評價制度。將課堂教學改革列入20xx年市對旗縣、旗縣對學校年度工作考核的主要指標，進行專項考核。同時，旗縣對學校、學校對老師的評價要廢除單純以考試成績“定終身”的做法，實行多元化綜合評價。三是加強教研科研工作。按照“強化管理，提升質量”的原則，多措并舉，努力建設一支結構合理、素質精良、相對穩定的教科研隊伍;加大培訓力度，大力提升教科研隊伍的教學研究水平和課堂指導能力;落實好“百千萬”教育科研計劃，不斷以教科研的新成果推動課堂教學改革縱深發展。
為確保課改穩步推進，我們要著力從“三大機制”上尋求新的突破。一是人事要圍繞課改轉。今后，域內師資配置、新教師錄用和干部使用要圍繞課改進行。二是資金要圍繞課改轉。今后，全市各地要落實好課改獎勵經費，獎勵、培養課改優秀教師，獎勵學校教學設備和校建項目。三是政策要圍繞課改轉。今后，全市所有學校的職稱評聘、評優評先以及各項獎勵等都要圍繞課改轉，著力形成濃厚的課改氛圍。
4.推進學生綜合素質評價制度改革
中小學生素質綜合評價改革是教育改革的重點，是新常態下教育不斷自我更新的內在要求和活力源泉。為此，我們要遵循規律，與時俱進，扎實推進全市中小學生綜合素質評價制度改革。一是要科學謀劃設計，從確立正確理念、區域整體架構、踐行程序公正、建構問責機制、尋求技術支持、營造良好環境等方面積極構建中小學生綜合素質評價體系。二是要創新評價內容和評價方式，切實做到內容全面、客觀;程序科學、規范，既關注學生全面協調發展，又關注學生的特長和潛能。三是要多措并舉，推動學生綜合素質評價制度改革“平穩落地”。
5.扎實開展“管辦評”分離改革試點工作
全面貫徹落實《教育部關于深入推進教育管辦評分離 促進政府職能轉變的若干意見》，著力推進我市教育“管辦評”改革試點工作。一是著力推進機制創新。改革督導機制，設立常務副主任，市教育督導委員會獨立行使教育督導評估職能和權利，依法對旗縣市區人民政府、教育部門進行督導，充分實現由管理向支持服務轉變。二是充分發揮學校辦學的自主權。全市校長隊伍去行政化以及職業化建設，為實現校長隊伍專業化發展暢通了道路，為擴大學校辦學自主權奠定了堅實的基礎。因此，我們要讓校長從繁雜的事務中解放出來，潛心研究教育教學管理，助推學校整體管理水平的快速提升。三是改革評價機制，加強第三方教育評估機構的建設與管理，培育、擴大第三方評估機構，建立評估人員“專家庫”，在督導評估和引領指導辦學上真正實現“雙驅動”、“雙豐收”。此項工作，年內要有取得重要成果。
同志們，持續深化教育綜合改革，目的就在于不斷理順教育管理和服務機制體制，進一步強化現代教育理念和教育教學管理，極大程度地調動校長教師管理育人和教書育人的積極性，充分激發全體學生學習的內在動力，最大程度地釋放全市教育的內在活力。
(三)加快教育結構調整，全面推進各級各類教育科學協調發展
結構調整是提高質量的主攻方向。按照市委、政府集中辦教育、超前辦教育、標準化辦教育、均衡化辦教育的發展理念，推行教育供給側改革，實施小班化教學，大力提升教育個性化水平，更好地推動教育服務經濟發展新常態和滿足人民日益增長的教育新需求。
1.學前教育繼續貫徹落實國家“二期學前教育三年行動計劃”，以“十三五”學前 教育推進計劃和京蒙教育對口幫扶為契機，加快城鎮幼兒園建設，學前三年入園率提高到90%，基本普及學前教育。二是進一步規范學前教育辦學行為，杜絕“小學化”，年內完成取消小學附設學前班任務的70%。三是創新辦學機制，采取公建民營、公助民辦、派駐公辦園園長和教師等形式，盤活學前教育資源存量。四是繼續開展自治區示范園和市級示范園創建工作。
2.義務教育遵循自治區人民政府同烏蘭察布市政府簽訂的責任狀時間表和路線圖，20xx年實現全市縣域均衡發展義務教育。一是各地政府和教育主管部門要進一步統一思想，提高認識，采取有效措施，加大推進力度。年內，化德、后旗、涼城、中旗、商都、興和全面完成義務教育均衡發展達標工作。二是全面完成“十個全覆蓋”三年建設任務，縣域辦學條件基本達到均衡。三是堅持標準化、規范化辦學，依據《內蒙古自治區中小學辦學條件標準》，配齊配足教學設備，進一步加快學校標準化建設步伐。
3.普通高中繼續穩步推進市委、市政府關于加快高中教育發展戰略，切實轉變辦學模式。一是積極推進普通高中多樣化發展和優質特色發展。年內，北京八中烏蘭察布分校、市蒙古族中學通過自治區普通高中示范校評估驗收工作;全市高中學業水平考試要穩步在全區升名進位。二是大力創新教學模式。貫徹落實《關于普通高中學業水平考試的實施意見》，積極應對高考改革，改革高中教學方法，采取有效措施，大力提升我市高中學校的辦學水平。三是推進特色高中建設，在學校管理、課堂建設、內涵發展等方面闖出新路。舉辦各類特色班，成立足球隊，積極開展心理健康教育，促進學生身心全面發展，全面提升辦學質量和水平。
4.職業教育要圍繞現代職業教育體系建設，一是加快推進校企合作和集團化辦學，積極開展國際教育交流與合作，不斷提升職業學校辦學吸引力。二是優化區域專業布局，避免專業重復建設，每所學校重點建好2—3個骨干示范專業，打造各具特色的專業品牌;并對區域內專業教師跟隨專業進行合理調配，進一步優化職業教育資源。三是各旗縣市區要加大招生統籌力度，確保完成今年招生任務，特別是當前要做好春季初三畢業生的分流工作。四是按照教育廳要求，在專項經費投入上要按照“扶優扶強”的原則，大力支持重點職業學校實訓基地和骨干示范專業建設;同時，各地要加大財政投入，確保外聘教師工資納入財政預算。五是全市職業學校要深入推進一體化教學模式改革。卓資職中和市中等職業學校要積極開展現代學徒制試點工作，卓資和商都要努力做好國家級農村職業教育示范縣創建工作，市中等職業技術學校年內要完成新校區遷建工作，加快建成技師學院。
5.民族教育貫徹落實各項扶持政策。一是進一步加大民族教育基礎建設力度，全市民族中小學率先達到自治區標準化學校建設要求。二是積極落實民族教育有關政策和民族教師招聘政策，年內有計劃、按比例地完成民族教師招錄工作，充實教學一線。三是堅持內涵發展和優質特色發展，全面提高教育教學質量。
6.民辦教育要實現標準化辦學、規范化辦學。一是大力落實支持民辦教育發展的各項政策措施，大力扶持民辦學校標準化辦學。二是繼續加強和規范民辦學校辦學行為，進一步完善民辦教育管理服務體系，鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化的教育服務。三是研究制訂加強民辦學校黨的建設工作的意見，健全民辦學校黨組織設置，更好地發揮黨組織在辦學治校中的作用。
此外，特殊教育要大力提升職業教育水平，繼續教育要暢通終身學習通道，高等教育要進一步加強內涵發展，全面提升教育質量。
(四)科學謀劃，強力推進三項重點工作
促進教育公平是提高教育質量的內在要求，是全面建成小康社會的重要內容和保障。為此，全市教育要集思廣益，科學謀劃，凝心聚力，強力推進，著力突破新目標、新挑戰。
1.著力推進教育精準扶貧工作
按照黨中央“六個精準”“五個一批”的總要求和市委、政府的精準扶貧戰略部署，按照“扶貧先扶智”的工作思路，采取有效措施，從根本上阻斷貧困代際相傳。一是要精心謀劃，科學實施，著力構建覆蓋全市“發展教育脫貧一批”的工作長效機制。二是堅持“四個清”(底數清、標準清、辦法清、責任清)原則，對貧困家庭學生建檔立卡，真正達到應幫盡幫、該扶則扶，一個都不能少。三是建立健全全市教育精準扶貧管理機制，采取“減、免、補、助、獎、貸”和創業就業幫扶等手段和方法，引導社會各項資源向貧困家庭學生精準配置。四是完善多部門合作機制，強化監護人的責任，構建政府主導、家校聯動、社會參與的家庭貧困學生關愛服務體系。年內，此項工作力爭走在自治區前列。
2.深入推進校園足球工作
黨的以來，大力推廣青少年校園足球已上升為國家戰略。因此，我們要下定決心，強力推進。一是各地各校要進一步提高思想認識，切實加強校園足球工作的組織領導。二是切實加強專業隊伍建設。年內，自治區將啟動足球教師千人培訓計劃，各地要按照市委、政府的有關精神，優先重點補充足球教師和教練員，滿足學校足球課的教學和訓練要求。三是在建設好國家級校園足球特色學校的基礎上，積極開展自治區級校園足球特色學校及試點旗縣的遴選、命名及監管工作，在全市和全區發揮示范引領作用。四是抓好校園足球特色學校風雨場館和興和縣、四子王旗足球場館建設和動態管理工作，確保如期投入使用。五是加強對20xx年校園足球專項經費的監督管理，最大限度發揮資金效益。
3.加快推進教育信息化及其應用。主動融入互聯網+教育發展模式，推進信息技術在教育教學中的廣泛應用。借助“全面改薄”工程實施，加快推進信息化。一是完善全市“三通兩平臺”及同頻互動課堂的建設與應用。100%的中小學校和80%以上的幼兒園實現寬帶到校進教室，無線寬帶覆蓋校園教學、辦公及主要公共活動場所，實現教學班班通、人人通。二是繼續推進實施農村教學點數字資源覆蓋項目。三是堅持應用驅動，持續提高教師信息技術應用能力，充分利用現代信息技術推動教學模式、學習方式的深度變革。
(五)統籌兼顧，穩步推進其它各項工作
1.全面落實教育民生關懷。進一步健全政府教育助學體系。落實對城鄉低保家庭全日制大學新生、城鄉家庭經濟貧困大學新生資助和留守困境兒童與家庭困境兒童救助;進一步完善全市農村牧區幼兒免費入園;有序開展學生營養改善計劃工作，切實提高精細化、規范化、科學化管理水平。
2.縱深推進平安校園創建工作。層層落實安全工作責任制和安全工作管理制度、工作制度，形成職責分明、運轉有序、上下聯動的安全工作長效機制。強化師生安全教育、學校青少年毒品預防教育、校園安全督導檢查和校園周邊環境聯合整治及安保工作。創新校園安全綜合治理經驗和做法，縱深推進平安校園創建工作。
3. 平穩進行考試招生工作。進一步強化工作重點環節的管理和規范，確保招考工作平穩有序進行。加強考風考紀建設，確保各類考試嚴格按施考程序進行，確保無重大事故和差錯。平穩有序完成中考考試和網上閱卷、網上錄取工作。
4.持續推進關心下一代工作。深入實施教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，進一步加強未成年人思想道德建設、家長學校建設和家長委員會工作，努力形成濃厚的社會大教育氛圍。持續推進“綠色校園”創建活動，加強離退休教師管理與服務工作。
5.扎實推進語言文字工作。按照國家、自治區的剛性要求，年內開展第五批市級語言文字示范校評估工作。舉辦烏蘭察布市第二屆中小學漢字聽寫大會，進一步彰顯學校文化建設的內涵和特色。
6.大力開展“文明校園”創建活動。按照教育部、中央文明辦《關于深入開展文明校園創建活動的實施意見》精神要求，年內，圍繞未成年人思想道德建設，大力開展全市中小學“文明校園”創建活動。各旗縣市區每年按照不低于學校總數20%的速度評選“文明校園”;集寧區、市直學校要在20xx年底前完成創建活動。到20xx年，實現“文明校園”創建100﹪覆蓋。
7.進一步加大教育宣傳力度。教育宣傳要實現多角度、立體化，通過烏蘭察布廣播電視臺教育在線、廣播電臺校園之聲、烏蘭察布日報名師工作室專欄和烏蘭察布教育導刊、教育雜志、教育局網以及公眾微信平臺，大力宣傳全市教育綜合改革，充分實現與師生及群眾的交流互動。
(六)全面加強黨建和黨風廉政建設工作
辦好教育的事情，關鍵在黨。當前，全市教育工作面臨的形勢越復雜、任務越繁重，越要加強黨的領導，越要加強黨的基層組織建設和黨風廉政建設，努力打造風清氣正的教育政治生態。
1.加強黨的基層組織建設
一是要堅持把思想政治建設放在首位，用系列重要講話精神統一思想、凝聚共識，武裝頭腦、指導工作，始終在思想上政治上行動上同黨中央、自治區黨委和烏蘭察布市市委保持高度一致。年內，在全體黨員中集中開展“兩學一做”(學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員)學習教育，推動全面從嚴治黨向基層延伸，著力凝聚黨員干部干事創業的信念和熱情。
二是要不斷強化基層黨組織整體功能。各級黨委(總支)支部都要牢固樹立“抓好黨建是最大政績”的理念，全面落實黨建工作責任制，強化“黨政同責”“一崗雙責”意識，切實擔負起全面從嚴治黨主體責任。年內，要突出抓好“三好”即把陣地建設好、把隊伍建設好、把作用發揮好和“四有”即有人管、有機構、有場所、有制度，全面創新黨員學習方式，推動黨建工作與業務工作深度融合、整體推進。
2.加強黨風廉政建設
嚴格遵守《中國共產黨廉潔自律準則和紀律處分條例》，追求道德高線，守住紀律底線，持續推進黨風廉政建設和反“四風”工作。緊抓“兩個責任”特別是主體責任的“牛鼻子”，強化紀委執紀問責的監督責任，強化政治紀律、組織紀律、廉政紀律建設。今年，要堅決把糾正損害群眾利益的行為作為落實“主體責任”的重要內容，重點治理并糾正群眾反映比較強烈的亂收費、亂補課和亂定教輔資料行為，查處師德失范行為，切實加強課堂教學管理。市紀委三屆六次全委會特別就這一突出問題提出指示，要求各級將其作為反腐敗向基層延伸的重點，下狠心、出重拳進行嚴厲懲處。各級教育行政部門要將治理教育“三亂”問題納入學校辦學行為考核指標，切實加強監督監管;并重點查處和通報一批學校和個人，對情節嚴重的嚴格追責，讓頂風違紀者受到嚴懲。
各位領導、同志們，事業凝聚人心，實干贏得未來。新的一年，讓我們在市委、市政府的堅強領導下，立足新起點，把握新常態，最廣泛地統一思想，最大程度凝聚共識，上下聯動、各方協同，匯聚關心理解支持教育工作強大合力，以高度的責任感和更強的執行力，推動我市教育改革發展再上新臺階，為辦好人民滿意的教育做出新的更大的貢獻。
2022年全市教育工作會議講話 篇4
20__年9月1日上崗至此已經半年多了，在蔭營聯校西垴幼兒園從教的幾個月里，我收獲著驚喜，收獲著快樂，收獲著成長，也收獲著將來。
依稀記得，第一天上崗那天我邁進中心幼兒園的大門，是那么的激動，興奮，忐忑，緊張。激動的是我終于成為一名幼兒教師，實現了我兒時便有的夢想，興奮的是我來到蔭營聯校西垴幼兒園這個全新的工作團隊里，忐忑的是擔心自己的能力不足以做好幼教的工作，緊張的是如何面對那些幼小的，稚嫩的，可愛的孩子們。
我的教育夢演講稿上班的第一天在匆忙中過去了，我感受頗深。各位領導的關懷，和諧的團隊，有序的工作，可愛的孩子們都給我流下了深刻的印象。領導的期望與囑托，教師們循循善誘的教導，孩子們一張張可愛的笑臉，使我堅定樹立起做好這份工作的決心和信心。當然，這里還有我的第一個教師節，那天一個一個祝福我教師節快樂的短信。
工作幾個月里的點點滴滴，讓我感受到了作為一名幼兒教師的幸福和滿足。記得第一次面對孩子們和他們進行活動，是我真正從教的第一節課，真正的面對孩子上的第一節課。與我面試時面對考官上的課完全不同，這可是實戰的一節課。我特別緊張，擔心他們聽不懂，害怕他們對我的課沒有興趣。我偷偷看了我班李老師一眼，李懷英老師給予我了鼓勵與信任的目光，為我打氣。我穩了穩情緒，深呼吸了一下，回過頭去對孩子們說“1，2，3”，孩子們馬上回應我“小手放腿上，小朋友們坐好了”。我立馬又跟了一句“小眼睛”，孩子們再次響亮的回了我一句“看老師”。有了孩子的積極響應，我也沒有那么緊張了，接下來我順利完成了我的第一節課。后面日子里的音樂活動，美術活動，科學活動……都在和孩子們快樂的度過。
我喜歡和孩子們打成一片，玩成一片。一起戶外做操、游戲，每次玩的都滿頭大汗。天氣好的時候，我會帶著孩子們走出教室，一起來感受陽光的溫暖，一起看天空飛機飛過時留下的一條條白色印記等等。
我熱衷于發現孩子的進步，哪怕是一點點，我也會鼓勵與表揚。我知道孩子們每天進步一點點就是進步一大步。
當然，我清醒的認識到，我的從教路不會是平坦的。真正成為一名合格的幼兒教師要走路還很長，工作中肯定會遇到種.種困難，對此，我已經做好準備，不畏困難，勇于克服。
我從教這半年里是在有意義的工作中度過的。此刻的很多策略，思路，想法也是要在以后的工作中落實的。我愛幼教這一行，我將會在幼教這條路上不斷學習，不斷思考，不斷運用。即便是有時很累，但是我體驗著我的充實與快樂。我愛幼教這一行，我愿意為其付出，愿意為其成長。
2022年全市教育工作會議講話 篇5
尊敬的：
上周二，聆聽了朱校長的《依法施愛法責共存》專題講座后，感慨很多，動情處，我真的流淚了!那一個個生動活潑，震撼人心的“經典案例”;一段段真誠靈動的“自我反思”讓我心動，讓我感動。從而也讓我悟出：教育從心靈開始，教育是人靈魂的教育，只有從心底感動學生，喚醒學生，教育才能起到應有的作用，才是真教育。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教師，既要有父親般睿智的嚴厲，又要有慈母般甜蜜的溫存，即嚴愛結合、嚴慈相濟。陶行知先生一生奉行“愛滿天下”。這就要求教師不放棄任何一個學生，關愛所有的學生。
班級是學校的基層單位，班主任是班級工作的組織者和實施者，它決定著學校工作是否能正常有序地推行和影響著學生智力及品格的形成。管理好班級，用愛心培育學生，是我們每位班主任義不容辭的職責。我認為：“愛”與“責任”二者其實是分不開的。“愛”是“責任”的體現，而“責任”是“愛”的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一鮮明的主題告訴我們，教師除了履行“傳道、授業、解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心，真實的情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。
為了一切學生，是教師心中的目標。為了一切學生，首先就要對每一位學生負責。從每一節課，每一次作業做起。必須關愛學生，尊重學生，理解學生，使他們在健康，快樂，和諧的環境中茁壯成長。對后進生，作為教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。只有教師心中有愛，給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學會去愛別人。進入施小，我接任的這個班是學校公認的“差班”，說真的，起初很頭痛、很發愁，好幾個晚上睡不好覺。因為后進生不是一個、兩個，而是二十來個，他們基礎很差，上課聽講又不專心，喜歡開小差，自己不學還要騷擾其他同學，有個別的更是典型的三無人員(無書、無筆、無心學習)，天天催交作業，就像一支快用完的牙膏，就算卯足了勁擠它，也只有那么一丁點兒連牙縫都不夠塞滿的白色泡沫，完全沒有反應。我見他們如此不盡人意的表現，內心感到很失望，我真的想到過要放棄他們。
每到這個時候，責任心便提醒我：你是老師，不能這樣沒有良心，你要負責任!于是我就下定了決心，就算再苦再累也一定要把他們帶好。我沒有給他們定下過高的目標，在課堂上多給他們機會，多關注他們，只要有進步，我都給予鼓勵。我還犧牲自己下午放學后的大部分時間來輔導他們，給他們補課，補習內容是根據他們對知識掌握程度的不同而確定的，完成任務后與家長聯系方可回家。我利用課間十分鐘的時間來找他們溝通談心，促進師生關系的友好發展。有的后進生自信心比較弱，有問題不敢問老師。為此，我以結對子的形式，讓優等生一對一的輔導他們，這樣經過幾個星期之后，他們真的有了變化，一下課或一放學，就主動來找我，有的平時很少跟我說話的也大膽地來請教我問題了，甚至有時候當我朋友一樣開起玩笑來。果然功夫不負有心人，各方面的行為習慣有了很大改變，學期末的成績也有了很大的進步。
不過也曾有過很無奈、很委屈的時候，當我把愛都給了學生，苦口婆心的說教，可學生根本不領情;當他們把我說的話當耳旁風，繼續我行我素;當我在班級里他們表現好，可我一不在，學生又回到了原樣;當班級檢查分數又被扣掉;當……這種種狀況我也一直在反思、在尋找答案，今天聽了朱校長的講座我終于找到了：那是因為我的教育方法和方式學生不能接受，那是因為我沒有真正走進學生的心靈，沒有讓學生從心底去自覺行動，我的教育中忽視了身邊發生的細節，我漠視了學生小錯誤，我忽視了自己的言行舉止……以上種種情形，讓學生如何從心底服我?
經過兩年的教學與摸索，使我有了一個認識，那就是：愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學關系互動、和諧的保障。人的真誠是可以相互感化的，教師的真誠也是如此，只有在教學活動中，用心教育孩子，用心呵護孩子，尊重信任他們，關心他們，無論成績好壞，多與學生交流，多給予幫助，必然能夠創造出一個和諧、向上的互動教學氛圍，必然能夠使差等生走出自我評價的誤區，更加自信地面對學習，成績最終也就有了保證。陶行知先生曾說過：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生。”教師只有在寬容、尊重、賞識、接納、平等的基礎上，喚醒、激發起學生的自主性、致力于培養學生的主體能力和主體人格，學生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長。尤其是在孩子犯了錯誤后，要關注他的心靈，不要將較多的力氣花在事后的指責上，要多進行反思式教育。
教育的本質在于激勵與喚醒，而我們教師切忌不要吝惜心中的愛，我們不但要擁有大愛的情懷，擁有敏銳的教育洞察力，擁有教育的智慧和藝術，更應該腳踏實地用心體悟“生命化教育”之道。相信只要用“心”教育孩子，孩子們的成長一定會因為真愛而發生改變，走向健康的人生軌道，這不正是我們教育者永恒的追求嗎?最后我想用《生命化教育》里的一段話結束我本次反思：
從關注每一個學生開始;
從尊重每一個學生開始;
從善待每一個學生開始;
從開啟每一個學生的智慧開始;
從相信每一個生命的意義開始;
從成全每一個生命發展開始;
從用平和、自然、寬容的心態對待每一個學生開始;
從創造寬松、和諧、有安全感的教育開始;
從改善傾聽能力和評價方式開始;
從改善與學生對話和交流方式開始;
從改善對人、對語言、對問題的敏感開始;
從喚醒學生的心靈開始;
從做好學生的引路人開始;
從“做一輩子老師，一輩子學做老師”開始;
如果真能這樣，我們的教育一定能真正高效，我們也一定會成為學生一生中的貴人，更會品嘗到教育的快樂，享受教育的幸福。讓我們共努力吧!
謝謝大家!