青春志教育夢演講稿（通用5篇）

青春志教育夢演講稿 篇1

　　今天。我很榮幸站在這里和大家共訴心聲。做一名教師一直是我童年時的夢想，于是，在人生的第一個十字路口。我依然選擇了教師這個職業(yè)。學校生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我開始在為人師的道路上跋涉前進。教案，作業(yè)，辦公室和講臺成了我默默耕耘的土地，多少個日日夜夜，我埋頭苦干，只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李。用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。然而。俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難“。當周圍的同學有的做起了不大不小的老板，籌劃起了發(fā)家至福的宏偉藍圖，有的找到了一份舒適的工作。拿著高工資過起了神仙般的生活，而我正面對這一群活蹦亂跳的，不服管教的孩子一籌莫展，那一刻，我猶豫了自己當初的選擇太幼稚了嗎?對未來的迷茫讓我又一次站在了選擇職業(yè)的十字路口。然而好幾年前的教師節(jié)讓我堅定了自己的選擇。

　　那天我象往常一樣早早地來到教室輔導學生自習，讓我驚奇的是，平時調(diào)皮的學生那天讀書特別自覺，當我在教室巡視走到澤惠同學身邊時，她捧給我個蘋果，用稚嫩的聲音說：“老師，今天是你的節(jié)日。媽媽說蘋果代表平安，我送給你一個蘋果。短短的一句話讓我看到了孩子那顆純真的童心。接著她的同桌給了我一把栗子。說：老師。這是我送你的，祝你節(jié)日快樂”接著，很多同學都捧出自己的禮物送給我。那一刻，我努力不讓自己感動的淚水在孩子面前流下來，難道這就是我平時說的調(diào)皮的學生嗎?我仿佛在他們身上看到了天使的翅膀。于是。從不接受學生禮物的我接受了孩子們對我真誠的祝福。看這孩子們那些雖不昂貴卻很精心的禮物，一種自豪感油然而生，我覺得自己是世界上最幸福的人。象這樣的列子在我后來的教學工作中經(jīng)常發(fā)生，我也時時被一種幸福的感覺包圍著。我不知道澤惠同學是否記得那個蘋果和那個教師節(jié)，但它確實讓我堅定了那個信念，把青春奉獻給孩子，奉獻給三尺講臺。

　　我終于明白了，為什么一貧如洗，兩袖清風的教師受到了那么多人的尊敬，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻給老師?因為，老師用真和善哺育了純潔的童心，用愛和美塑造了閃光的靈魂。

　　雖然我們早以知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己。那指粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，但對自己當初的選擇，至今我依然無怨無悔。

　　我選擇，我奉獻。我努力，我自豪。

青春志教育夢演講稿 篇2

　　各位領導、各位老師，大家好!

　　今天我演講的題目是《奉獻青春的講臺》。

　　有人說:“青春是浩渺的宇宙;青春是光彩的舞臺”;也有人說:“青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠行者那色彩斑斕的起點”。而作為“人類靈魂的工程師”，我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺”上，那才是我們奉獻青春的“舞臺”。

　　古今中外，多少致力于教育事業(yè)，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺”上。

　　我國教育事業(yè)的先行者--徐特立先生，以振興中華，提高全民族的素質(zhì)為己任，在73年的革命和教育生涯中，他以“革命第一，工作第一，他人第一”奉獻精神，傾盡畢生心血和全部智慧，教育培養(yǎng)了幾代人，造就了一大批領袖人物和革命建設精英，為中華民族的教育事業(yè)奉獻了絢麗的青春。

　　我國偉大的教育家--陶行知先生，從小立下了“我是一個中國人，我要為中國的教育事業(yè)作貢獻”的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民教育促進會，提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大教育理論，倡導“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人”的教育思想，在中國教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身。

　　教育前輩們那卓越的求實思想、敬業(yè)風范;忘我的獻身精神、愛生品質(zhì)，為我們樹立起一座不朽的豐碑……。

　　如今，為實施“科教興國”戰(zhàn)略，推進素質(zhì)教育，中日友好學校正以“辦一流學校，當一流教師”的獨特辦學理念立于改革的潮頭。校長劉伯陽更是從學校領導班子的調(diào)整到教師隊伍的建設;從找準辦學思路到教師愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng);從依“法”治校的形成到激勵機制的完善……，傾注了大量的心血和汗水。

　　在“科教興國”戰(zhàn)略的鼓舞下和素質(zhì)教育的推動下，中日友好學校的全校教師更是愛崗敬業(yè)，教書育人，奉獻不盡，耕耘不止……。

　　有主動放棄休息時間，義務為學生補習功課的教師;有為了備好一堂課，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認真鉆研教材，翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念的年輕教師;有為了使學生“一個也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪，去說服家長，防止學生輟學的班主任老師;有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母，而一心撲的教學上的女教師;他們總是“愛校如家”，以忘我的獻身精神為教育教學而辛勤地耕耘著，默默地奉獻著……。這樣的例子舉不勝舉。

　　令人感動的一幕幕，又浮現(xiàn)在我眼前……。記不清多少個萬籟俱寂的深夜，教師辦公室里，總是傳出永不熄滅的燈光，總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W而冥思苦想的的身影;記不清多少個晨曦初露的早晨，披著冰冷的青暉，總能看到教師們匆匆走向校園的身影;記不清多少個烈日炎炎的中午，教師們放棄午休時間，為輔導學生而忙碌的身影……。

　　他們就是這樣，在這“三尺講臺”上艱苦卓絕地、無怨無悔地精心耕耘著人民的希望，祖國的未來……

　　每當我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn)，認真研究教材，精心策劃每一節(jié)課的時候;每當我看到教師拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺的時候;每當我看到教師顧不上家庭、孩子而辛勤工作的時候……。我的內(nèi)心就震撼著、感動著。在他們身上，我深刻領悟到了為人師者的全部內(nèi)涵，我感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。作為中日友好學校的一名教師，我為能有這樣的領導和同事感到無比自豪和驕傲。

　　是的，作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生;雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

　　親人朋友經(jīng)常問我工作干勁那么大，究竟是為了什么?我一笑代答。我知道，我的力量來自于“我是一名教師”，來自于我們默默奉獻、來自于我們的求實創(chuàng)新的精神。在我短短的幾年教育生涯中，我深切感受到，當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我倍感高尚。那是因為，教師--是人類靈魂的“工程師”，是太陽底下最光輝的職業(yè)。托起的是明天的希望;寄托的是祖國的未來。因此，每當我看到自己的學生成長，就有一種成就感、一種滿足感。

　　我時常為自己是一名教師而自豪，我為教師的辛勤付出，得到社會、家長和學生的認可而激動;我為學生的有為、成才而興奮!……這一切的一切，有著全體教育工作者的心血和汗水，有著全體教師無私奉獻的愛，有著全體教師奉獻的青春。

　　是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里是我的“三尺講臺”，這里就是我奉獻青春的講臺。讓我們忠誠地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”，在“三尺長的講臺上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻中閃光!

青春志教育夢演講稿 篇3

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好!今天，我演講的題目是：《點燃青春，無悔奉獻》。

　　人們都說教師是園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是，我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我會用自己最大的努力去開創(chuàng)，去耕耘，去收獲，因為我是教師。

　　雖然很多時候我也曾苦惱，也曾抱怨，但我還是在心底里慶幸我是一名教師!而且自認為是一名快樂、幸福和驕傲的人民教師!記得大學剛畢業(yè)時，滿懷豪情壯志的我，卻被分配到偏僻的鄉(xiāng)村中學任教，這對于天之驕子的我來說無疑是當頭一棒。當時我無限失落，萬分沮喪，以為自己壯志難酬!直至真正踏上了神圣的講臺，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學問非凡”。當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉。您說，我能不動情嗎?于是漸漸地心中的迷惑消失了，逐漸愛上了這份工作，也享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根鄉(xiāng)村三尺講臺，我無怨無悔!一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到教育的一些真諦。當我看到孩子們在知識的海洋里遨游時，我萬分欣慰;當我看到學生揮舞著獲獎證書向我報喜時，我感到驕傲與自豪;當我沙啞著喉嚨，忍受著病痛為學生上課時，孩子們關切的眼神和表情，讓我感到無比幸福······

　　自工作以來我一直以學生為重，以班級為重，以教學為重。哪怕生病時，我也從沒耽誤過一節(jié)課，從沒請過一次假。鄉(xiāng)村學生的英語水平普遍較差，這對于一個剛畢業(yè)的我來說，無疑具有很大的挑戰(zhàn)性，我一直堅信只要付出就一定有回報，所以每天早晨我會去的很早，利用早自習的時間為學生們補知識，中午，我會放棄午休為學生們講題，雖然有時侯我也會很累很困，下午放學后我也很晚回家，由于早出晚歸，我放棄了坐班車，我家離工作地點有20里地，每天騎電動車往返，最難熬的就是冬天，又黑又冷。記得去年，我積極參加了學校組織的義務獻血活動，學校給了我七天的假期，可那時已臨近期末考試了，我怎么能踏下心來在家休假呢?于是，我說服了媽媽，只休息了2天就去工作了。終于我的付出沒有白費，每個學生的英語成績都有了很大的提高，我們班的平均成績比其他班高出了10分，這就是對我的最大回報，這就是教師的職業(yè)幸福。

　　“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的種子?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否以一顆敬業(yè)之心堅守你的崗位?”偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒用這樣一段話向我們闡述了關于職責，關于奉獻的深刻內(nèi)涵。

　　的確，奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出;奉獻像燃燒的火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。在默默無聞的奉獻中，我體會到了教育工作的樂趣，平凡生活的多彩。偉大的祖國需要我們的奉獻，可愛的孩子們更需要我們的奉獻。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝;從事這份事業(yè)，我無怨無悔。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，讓我們的青春在奉獻中閃光!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

青春志教育夢演講稿 篇4

　　大家好，我叫___，是一名志愿者，服務于__旅游度假區(qū)建設管理委員會。經(jīng)過單位再分配，20__年8月1日，我在管委會辦公室開始了為期一年的志愿服務生活。回想當時，我是一個初出校園、沒有半點工作經(jīng)驗的學生，陌生的辦公室工作著實讓我茫然不知所措。經(jīng)過領導、同事細致、耐心的指導和幫助，我漸漸地進入了角色，慢慢地熟悉了這個全新的工作環(huán)境，逐漸明確了自己的工作性質(zhì)和工作范圍。半年后的今天，我已融入到辦公室的工作之中，每天全力做好本職工作;從復印機、傳真機的使用、各種文件的收發(fā)、傳閱到督查匯報的編寫、上報，從完全的陌生到一點一滴的適應，年輕的我在學習中進步、成長。

　　實話實說，我是一個習慣生活在自己世界的人，不擅長與人交流，做事情經(jīng)常是隨心所欲、一意孤行。在領導、同事親切的關懷、照顧下，我一步一步走出自己的圈子，一點一點學著與人交流、與人分享，學著虛心地向他人求教。可以說，半年來，無論是在工作上還是在人際交往方面，我都有一定程度的進步。當然，沒有挫折就沒有成長。在日常工作中，我也時常犯錯，工作不到位，總結(jié)其中的原因，我發(fā)現(xiàn)，缺乏自信是導致這些失誤的根源。

　　有人說，自信是一個人心中的燈光，時刻照亮著人生的坐標;沒有自信的人，他的眼中總是布滿迷惘。有人說，自信是生命的焰火，絢麗著人生的過程;沒有自信的人，他的生命就會暗淡無光。自信是健康的心理，與希望形影相隨，與成功緊緊相伴。只有自已相信自已，腳步才會變得堅實，才能踏踏實實踩出寬闊的人生大道。

　　剛剛步入社會，我還沒有完全從學生角色中走出來，所以我不自信;沒有工作經(jīng)驗、缺乏社會經(jīng)驗，所以我不自信。但是我不要再滿眼迷茫，我不要我的生命暗淡無光，我要相信自己，我要踩著堅實的腳步，大步向前方。因為我是新時代的年輕人，因為我有著青春這令人艷羨的'資本。

　　是啊，青春對每個人來說都是一筆彌足珍貴的財富。擁有青春，我們便擁有活力與希望;擁有青春，我們便擁有激情與夢想。然而，青春的腳步又是猶如行云流水，有限而又短暫，沒有留給年輕的我們半點嘆息、半點停留的空隙。生活的道路要靠我們自己去探求，所以我們要趁風華正茂，信心十足、積極思考、努力奮斗，不讓青春年華付水東流，要讓青春因自信而飛揚。

青春志教育夢演講稿 篇5

　　尊敬的各位領導、親愛的青年志愿者們：

　　大家好!

　　今天很高興來參加這個演講比賽，感謝青協(xié)給我這個寶貴的機會，讓我有機會來談談我對志愿者的看法。我演講的主題是不要讓志愿者精神在我們身上變了質(zhì)。

　　談及志愿者，我們很可能首先想到的就是__年的汶川地震中不畏生死的志愿者和__年北京奧運會上的志愿者，因為他們都是我們志愿者的最杰出的代表。他們都有一個共同的心愿：用自己的實際行動為社會做出自己的一點貢獻。他們的精神是偉大的，他們的所作所為是光榮的!

　　博動著青春韻律的愛心，在象征著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者旗幟下，我們來自五湖四海的有緣朋友匯聚于此，我作為一名青年志愿者站在這兒，我感到無比激動與自豪，但我更多的感受到的是一種自責與羞愧。為什么呢?因為在我看來，我沒有他們的高尚，所作的貢獻也遠遠不如他們的大。

　　為了寫這份演講稿，我專門上網(wǎng)搜了一下關于志愿者精神的一些內(nèi)容，他們有的去偏遠山區(qū)支教，他們認為作為一名在校大學生，他們沒有什么能力在經(jīng)濟上幫助那些貧困的孩子，但是他們相信能給予他們知識上的幫助。可能他們所能夠做到的也僅僅是微不足道的，但是，這一切正如他們的計劃，相信每個人所擁有的滿腔熱忱定會聚成一把火炬，去溫暖著那些渴望知識的孩子們!

　　有的在大學畢業(yè)之后放棄了去大城市工作的機會而選擇了去偏遠的山區(qū)做一個農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員。雖然他們知道這樣做可能會引來家人或是朋友的不解，但是他們選擇的無怨無悔，并且大多最終都干出了一番事業(yè)，同時造福了一方百姓，從而成就了自己的人生價值。

　　其實志愿者與我們并不是很遙遠：當看到地上有紙屑的時候隨手撿起來;看到公交車上的老人、小孩沒有座位的時候讓座;當別人遇到困難時主動伸出援助之手;我相信這些都是我們每個人都會做的。

　　我們每個人的力量是單薄的，但正是有了無數(shù)志愿者的奉獻，才有了中華民族如此光輝燦爛的今天。

　　但是我要說，志愿者精神現(xiàn)在正在變質(zhì)。不同的人對于志愿者有不同的看法，圣神，偉大，廉價在我個人認為都可以用在志愿者身上，作為一個志愿者，我們最看重的是社會和周圍人的認可，理解支持，從而做到來源于社會，服務社會，帶動社會。在20世紀中后期，美國，英國等發(fā)達國家志愿者的數(shù)量占到總?cè)丝诘?0%，而中國的志愿者不足3%。可是在汶川地震、北京奧運會后，中國的志愿者隊伍在不斷的壯大，志愿者數(shù)量成幾何式增長。中國的志愿者事業(yè)看似在蓬勃的發(fā)展，也不可否認在快速的發(fā)展，但是在數(shù)字增長的后面是否還能保證我們的志愿者事業(yè)軌跡是遵循志愿這兩個字呢?

　　我是我們學院服務隊的一名成員，我想起了我們第一次開全體大會的時候的情景：當大會進行到自由提問時間的時候，服務隊的隊員和負責人之間就參加活動是否積極的判斷標準和年終評優(yōu)是否透明以及怎樣才能算是透明等問題展開了白熱化的辯論，最后把氣氛搞得有點緊張。

　　我不禁想，我們?yōu)樯兑�這么功利化呢?難道進入這個組織的目的就是為了得到那么一點發(fā)展素質(zhì)分嗎?我們都是無產(chǎn)階級的典型代表，建檔的目的誰也用不著掩飾，就是為了得到有關部門的資助：包括助學金和勤工助學崗位，還有年終評優(yōu)時得勵志獎學金的前提條件。看到這樣的情景，我有了一點點自己的想法。這些資助都是從什么地方來呢?得到這些資助之后也不想想，得到這些資助是理所當然的嗎?當然不是的!雖說逆境可以幫助人成才，但是貧困不是向社會所要無償幫助的通行證。

　　見義勇為的行為時有發(fā)生，舍己救人的壯舉也屢見不鮮。也許我們沒有那么高尚，但是我們至少應該有一顆感恩的心，一顆志愿者的回報社會的心!有人戲稱雷鋒雖然做好事不留名，但是要把每件事寫到筆記本上。我就想不明白，人家寫一篇日記把自己的所作所為記錄一下何錯之有?助人為樂是一種傳統(tǒng)美德，是中華民族傳承了幾千年的傳統(tǒng)美德。老祖先創(chuàng)造詞語的時候也是考慮到人的主觀感受的，像“樂于助人”、“助人為樂”等詞也是有它們的人文內(nèi)涵的，人家做一些好事然后“樂”一下就不行嗎?可能在經(jīng)濟上我們貧困，但是我們可以并且應該努力提高自己的道德修養(yǎng)，應該時時刻刻以志愿者無私奉獻的感恩的心去面對這個社會。

　　近朱者赤，近墨者黑。作為一服務為以“奉獻、友愛、互助、進步”為宗旨的志愿者協(xié)會的一名成員，應該在這種集體氛圍中使我們的思想道德水平有所提高，應該時刻以一顆回報社會的心去面對社會，去回饋社會。這不是空話，這是我的真情實感!當人人都充滿愛心時，這個社會將會是多么的溫暖!同時，在這樣一個大環(huán)境中，一個不懂得回報社會的人也將注定會被社會所拋棄!

　　做一個對社會無害的人是每個公民應盡的義務，也是一個人活在世上的最低標準!我們作為新時代的大學生，我們的黨、我們的國家、我們的父母精心培養(yǎng)我們這么多年，我們難道就只是以這樣一個最低標準來要求自己嗎?我們不能做一個頭腦發(fā)達但素質(zhì)低下的人，至少我是這么認為的。

　　或許我們在經(jīng)濟上不是很富裕，但是奉獻愛心不光是只能以捐資助學籌款賑災的方式體現(xiàn)，我們還可以用屬于自己的雙手為社會做一些貢獻，哪怕這些貢獻小的可憐!“有錢的捧個錢場，沒錢的捧個人場”，這句話從某種方面也是反映了這個道理。

　　學會感恩，學會回報社會，讓我們每個人都擁有一個感恩的心，擁有一顆志愿者的奉獻社會的愛心，讓我們這個社會更加美好。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!