師德師風國旗下演講稿（精選3篇）

師德師風國旗下演講稿 篇1

　　尊敬的領導，各位同事：

　　大家好!

　　教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。

　　做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢?

　　我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了，我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。

　　其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位調皮，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續問他：那你想想你以后能做什么吧，根據他現在的學習成績所能達到的學歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發現他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師。”在以后的幾天里，我發現他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

　　再次，作為一名教師應具有很高的業務素質，淵博的專業知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬。

　　教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。

師德師風國旗下演講稿 篇2

　　尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　大家好!

　　很高興能在這莊重的場合國旗下面講話，新的一個學期在豐收的季節里就要開始了，我們學校迎來了新的一批學弟學妹們，讓我們熱烈的歡迎我們高一剛軍訓完的新同學們，作為高二年級的新學生，我感受到過去的一年高一，學到了很多的東西，但也是知道高二新的挑戰已經來了，是我們打基礎的最后一年了，而我們高三的學長們早早的就開學了，已經開始認真的復習，來面對明年的高考了。

　　新的學校，高一的學弟學妹們是剛經過了軍訓，應該是有很多的收獲和不舍情結，我還記得一年前那時，我也是在這里聽學長們講話，也是在這個新的學校接受高中的第一堂課軍訓，我還記得我們的教官，記得依依不舍的那天。但都過去了，軍訓的收獲，我也希望學弟學妹們運用到今后的學習當中。高一是打好高中三年基礎的一年，作為過來人，我知道，如果高一沒有學習好，那么高二要補回來，就要付出更多的精力，所以高一的學弟學妹們，珍惜高一這一年。

　　高二的我們，分了文科和理科，大家都打散了，不再一個班級，也認識了很多新的同學，無論以前我們的成績是優秀或者是不好，其實都沒有關系，因為那已經過過去了，我們再后悔再懷念也回不去了，所以我們更要珍惜現在的時間，讓自己更加的努力，過去的成績那是過去的，現在我們要把高二的知識學習好，成績不太好的同學更是要抓緊時間努力，成績好的也不能放松，因為還有更多的知識等待著我們來學習。

　　高三的學長們，真心的祝福你們在這一年里能好好的學習，在明年六月的高考中，能夠考上自己理想的大學，開始邁出新的一步，作為學弟，我除了祝福，也沒什么可以給你們的了，高中的生涯并不長，我們更要是珍惜這寶貴的時光。

　　同學們，我們在這里，都是為了考上自己理想的大學而努力，除了努力學習，我們更要感謝我們的老師，是他們的付出，教會了我們知識，真的謝謝您們，尊敬的老師們，是您們日夜的操勞，督促我們，讓我們不懈怠。新的一個學期，我們要回報我們的老師，那么就認真的聽課，認真的完成作業，把考試考好，那就是對老師最好的回報。

　　同學們，讓我們一起努力，一起奮斗，為了更好的明天。加油!

師德師風國旗下演講稿 篇3

　　各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的題目是《善待地球》。

　　地球只有一個，它的資源并不是取之不盡，用之不竭的。所有的不可再生的資源都在用一分，少一分。地球已經不堪負重了。當我們意識到問題的嚴重性時，一場保護地球，珍惜資源的戰役開始打響。

　　1992年，一場更嚴峻，更強烈的警告被發出：如果人類不改變自己的生活方式和生產方式的話，地球將會面臨毀滅！

　　在第xx個世界地球日到來之時，我國舉起了“善待地球”的大旗。它成為我國今年世界地球的主題，這無疑是明智的。

　　再有，氣象學家說，持續的全球氣候變化是自然災害的主要原因。我卻有著不同的看法。難道造成如此深重的災害，人類的因素可以忽略不計嗎？和自然比起來，人是渺小的，但人對自然的影響力卻是巨大的，尤其是當人類的破壞力充分發揮出來的時候。比如：工業化可以使原來滋潤大地的雨露變質，形成酸雨；比如：無休止的砍伐森林造成大量的水土流失，使綠洲變成沙漠的惡果。

　　人們常說，善有善報，惡有惡報，人們如此惡待地球，得到只有大自然無情的報復。想想黃河是怎樣變化的，想想綠洲是怎樣變成沙漠吧！聽，花兒在埋怨，小草在吹息，大樹在抗義呀！

　　地球在流血，她像一個傷痕累累的病者，拖著60多萬生靈，艱難的行走。他太需要人們給一點點同情，一點點關愛，一點點呵護了。然而，人們使地球太失望了。因為人們還在用比污染更惡毒的方法去毀自然。

　　大家想想，大熊貓由原來的成千上萬到現在的多少，朱鹮以曾經的遮天敝日又到現在的多少？這一切的一切都是人類親手造成的惡果呀！

　　人類啊！醒醒吧！善待地球就是在善待我們自己，不要因自己的愚昧和貪婪造成不可挽回的后果呀！

　　想想恐龍也曾是地球的霸主，但是滅絕了，我們人類會不會也像恐龍一樣呢？

　　真心去善待我們的地球母親吧！努力去珍惜去愛惜。哪怕只是從不多用一個袋子，哪怕是每年種下一棵樹。在4月22日，從這個地球的節日讓我們用行動來祝福她。

　　謝謝大家，我的演講完畢。