傳承文化國(guó)旗下演講稿（通用5篇）
傳承文化國(guó)旗下演講稿 篇1
各位老師，同學(xué)大家下午好!
非常有幸，今天能在這個(gè)講臺(tái)上和大家一起談?wù)劊倚闹械膰?guó)學(xué)。
所謂國(guó)學(xué)，從字面上理解，指我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化，包括哲學(xué)，歷史學(xué)，考古學(xué)，文學(xué)等。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)一直是以文學(xué)的形式扎根在心底，從為萌發(fā)的種子，到后來(lái)的發(fā)芽，抽枝，長(zhǎng)葉，終成了一朵在神州大地上翩躚起舞的文學(xué)奇葩。
其實(shí)從文字在倉(cāng)頡手中誕生的那一刻起，文學(xué)便注定要以無(wú)限的魅力，支撐起一個(gè)民族的脊梁。請(qǐng)留心看看，在斑駁歲月的甲骨上，在風(fēng)塵歷史的竹片里，在絢爛千年的錦帛中，處處記錄著文學(xué)的美麗容顏。
國(guó)學(xué)之根——《詩(shī)經(jīng)》詩(shī)經(jīng)如彼岸花，即使無(wú)法摘取，也一直存活于心。其中，一句爛熟于耳的“蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊人在水一方“寫(xiě)愛(ài)情，算是到了某種極致，至今，甚少言語(yǔ)能出其右。想想在幾千年前，便有如此絕妙的語(yǔ)句，單從這一點(diǎn)看，就可看出，國(guó)學(xué)一詞背后，是以深厚的文化為底蘊(yùn)形成的。但詩(shī)經(jīng)并不會(huì)因此而同想象中那般疏遠(yuǎn)而不可親近，其實(shí)它只是民歌。只不過(guò)，在我們渡河的時(shí)候，被無(wú)聲地遺忘在另一個(gè)時(shí)代，當(dāng)我們想起，返身去尋找時(shí)，它已經(jīng)沒(méi)入歷史的河流之中。于是現(xiàn)在大家漸漸習(xí)慣于唱“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。“而但忘了“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍。“
對(duì)于詩(shī)經(jīng)，我們用詩(shī)的清雅去尋找，用經(jīng)的深邃去看待，它也許是我們前世的前世，我們心底曾經(jīng)響過(guò)的聲音。我們?cè)黄鹨髡b的歌謠。
詩(shī)經(jīng)三百，不過(guò)是前生無(wú)邪的記憶。
國(guó)學(xué)之莖——唐詩(shī)
漢唐，中國(guó)民族五千年里最輝煌的歲月，它遺留下的風(fēng)韻灑入我們的血液里，像金子一樣熠熠生輝唐朝是我國(guó)古典詩(shī)詞發(fā)展的全盛時(shí)期。唐詩(shī)在所有的古代文學(xué)體裁中，興許是我們最熟悉的。很小的時(shí)候，我們的父母或老師就一字一句教予我們“床前明月，春眠不覺(jué)曉。“但當(dāng)時(shí)也只是學(xué)得囫圇吞棗，不求甚解。殊不知，唐詩(shī)也有它的美麗與哀愁。
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。“王維的《山居秋暝》。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。天色已暝，卻有皓月當(dāng)空;群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，清幽明凈的自然美，宛若一縷清風(fēng)，滲入心扉。
“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。“李白的《月下獨(dú)酌》。月和酒，一直是李白的最?lèi)?ài)，可兩者都蘊(yùn)含孤獨(dú)，不得志，愁?lèi)炛狻Ｇ耙痪洹蔼?dú)“，后一句“孤“，李白在塵世中活得無(wú)可奈何，唯一可以陪伴左右的，只是影子，單薄且虛妄。
不同的詩(shī)人，會(huì)有不同的人生經(jīng)歷，筆下詩(shī)句的情感也會(huì)迥然不同。而唐詩(shī)，也正因此變的瑰麗多彩。
國(guó)學(xué)之枝——宋詞
宋詞從唐詩(shī)發(fā)展而來(lái)，汲取了《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》的營(yíng)養(yǎng)，一直到現(xiàn)在，仍陶冶著人們的情操。
柳永，李清照，晏殊用柔婉的文筆，細(xì)密的心思，寫(xiě)盡人性感情中委婉哀愁的一面。《雨霖鈴》中的一句“多情自古傷離別“在秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，柳永將自己的真實(shí)情感用文字表達(dá)得如此凄婉動(dòng)人。而晏殊用“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回“的慨問(wèn)道對(duì)美好景物的留戀。反之，蘇軾，辛棄疾的氣魄便如虹，慷慨的高昂之調(diào)用一句“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。“便能震撼住人心。
宋詞無(wú)疑是古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一枚巨鉆，它是一座芬芳的大花園，有傲骨佇立的梅，有嬌艷依人的杜鵑，更不缺大氣豐村的牡丹，如此千姿百態(tài)，姹紫嫣紅的花兒趕趟兒開(kāi)，怎可能不多彩絢爛呢?
國(guó)學(xué)之葉——元曲
元曲給我的印象一直以來(lái)都是十分獨(dú)特的，所以它才有資格與唐詩(shī)宋詞鼎足并舉。
馬致遠(yuǎn)是我最?lèi)?ài)的戲曲家之一，也是元代最優(yōu)秀的散曲家。他的《天凈沙。秋思》或許許多同學(xué)都熟知。一個(gè)人，僅用二十八個(gè)字，就能把秋意那樣清晰地描摹出來(lái)，下筆又是那樣淺淡。且“不著一字，盡顯風(fēng)流。“成就了一種蕭瑟，蒼涼的馬致遠(yuǎn)意境。當(dāng)夕陽(yáng)西下，馬致遠(yuǎn)還是那個(gè)遠(yuǎn)在天涯的斷腸人……
從馬致遠(yuǎn)一人，影射出元代作曲家水平之高超。一方面，元曲繼承了詩(shī)詞的清麗婉轉(zhuǎn);一方面，元代社會(huì)使讀書(shū)人位于“八娼九儒十丐“的地位，因而使元曲放射出極為奪目的戰(zhàn)斗光彩，透出反抗的情緒。這些均是元曲用葆其藝術(shù)魅力。
國(guó)學(xué)之花——文學(xué)
我心中的國(guó)學(xué)，是古代文學(xué)這株攝人心魂的美麗花朵。從清雅的詩(shī)經(jīng)。到瑰麗的唐詩(shī)宋詞，纏綿的元曲，無(wú)一不詮釋華夏五千年的文明。大家也許都讀過(guò)中國(guó)的四大名著，那就更應(yīng)能深體會(huì)到古代文學(xué)的吸引力，且不言水滸紅樓的忠義與酸辛，但是三國(guó)里曲折的情節(jié)，令人驚嘆的韜略，就是如此引人入勝。何等華麗的辭藻，也難以形容其藝術(shù)程度之高。
因此，古代文學(xué)無(wú)疑是中國(guó)國(guó)學(xué)中猶唯突出的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化。它罩著迷離唯美的光環(huán)，溢出清淡純粹的芬芳，卻又不失歷史沉香的氣息，即使在世界上，也占有舉足輕重的地位。
最后，愿我心中的國(guó)學(xué)能如沖天的火焰，點(diǎn)燃越來(lái)越多龍之傳人的瞳孔!
謝謝大家。
傳承文化國(guó)旗下演講稿 篇2
2019年5月12日14時(shí)28分，一個(gè)讓人無(wú)法忘記的時(shí)刻。一場(chǎng)巨大的災(zāi)難——8級(jí)特大地震——襲擊了可愛(ài)而美麗的天府之國(guó)：69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤……這是一組令全世界震驚的數(shù)字!
再過(guò)兩天，就是“5.12”汶川大地震兩周年紀(jì)念日，也是全國(guó)第二個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。
上蒼無(wú)情，人間有愛(ài)。一方有難，八方支援;民族共振，中華必勝!從災(zāi)難發(fā)生的那一刻起，我們的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人就與人民同呼吸，共患難，領(lǐng)到全黨全軍全體中華兒女譜寫(xiě)了萬(wàn)眾一心、眾志成城、迎難而上、不屈不撓的一曲又一曲壯歌;從災(zāi)難發(fā)生的那一刻起，每一位中華兒女都忍受著揪心的疼痛，都被“大災(zāi)有大愛(ài)”的吶喊滌蕩著心胸。13億中國(guó)人，人人都是志愿者，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力;愛(ài)的暖流流淌至今。“任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民!”“再大的災(zāi)難也擋不住中華民族偉大復(fù)興的腳步!”
時(shí)光流逝，七百個(gè)晝夜已經(jīng)過(guò)去，災(zāi)難留下的痛苦記憶正漸行漸遠(yuǎn)，然而不僅有我們不應(yīng)忘記的，還有我們應(yīng)該反思的。
人生路上多坎坷，災(zāi)難和挫折就是最好的教育。“從某種意義來(lái)說(shuō)，災(zāi)難教育的程度體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的文明程度。而國(guó)家文明程度和國(guó)民防災(zāi)減災(zāi)素質(zhì)的提高，首先需要從普及災(zāi)難教育開(kāi)始。”日、美等國(guó)災(zāi)害頻繁發(fā)生，但他們把災(zāi)難警示納入國(guó)民教育體系，從娃娃抓起，把逃生技能列為幼兒必修課;許多國(guó)家將“中小學(xué)生年年加一次到兩次防災(zāi)避難演習(xí)”作為學(xué)校規(guī)定。我國(guó)正是針對(duì)民眾防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)薄弱的情況，將每年的5月12日定為“防災(zāi)減災(zāi)日”。
可是近日來(lái)，各地又發(fā)生了多起校園傷害事故，這再一次給我們敲響了警鐘。究其原因，還是我們學(xué)生安全意識(shí)薄弱以及應(yīng)對(duì)反應(yīng)能力不強(qiáng)所造成的。安全無(wú)小事，我們思想上一定要高度重視。學(xué)校常常會(huì)組織一些消防演練，交通知識(shí)講座等活動(dòng)，有的同學(xué)會(huì)不以為然。但事實(shí)上，這些經(jīng)歷和內(nèi)容，恰恰在關(guān)鍵時(shí)刻是最重要的。桑棗中學(xué)師生逃生不就是一個(gè)很好的范例嗎?是什么讓他們能在短短的1分36秒全體師生在5.12地震時(shí)順利逃生?這與平時(shí)里他們牢固樹(shù)立的安全意識(shí)和扎實(shí)的應(yīng)對(duì)災(zāi)害的本領(lǐng)是萬(wàn)萬(wàn)分不開(kāi)的。
作為學(xué)生，我們更可以在很多的細(xì)節(jié)上增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力。不帶貴重物品進(jìn)校園，不帶較大數(shù)量的現(xiàn)金在身邊;出行注意交通安全，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則;養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣和飲食、飲水習(xí)慣，不到衛(wèi)生狀況無(wú)保障的小攤點(diǎn)就餐等等。
愿借5.12“防災(zāi)減災(zāi)日”的東風(fēng)，讓安全之風(fēng)吹遍嘉中校園!
傳承文化國(guó)旗下演講稿 篇3
同學(xué)們，有一首歌《中國(guó)話》相信大家非常熟悉，其中，有這么幾句話讓我們念念不忘：“最?lèi)?ài)說(shuō)的話永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話;最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它。”
我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史，燦爛的文化。兩千多年前，我們的祖先就在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一了文字，但是由于我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，是個(gè)多方言的國(guó)家，各種方言土語(yǔ)之間，難以聽(tīng)懂甚至全然無(wú)法溝通的現(xiàn)象比比皆是。為了推行一種全國(guó)通行的語(yǔ)言，我國(guó)的《憲法》明文規(guī)定“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”，明確了普通話的法律地位。 20xx年1月1日 ，《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》正式實(shí)施，標(biāo)志著我國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用全面走向法制的軌道。
講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，是當(dāng)代社會(huì)對(duì)所有學(xué)生的基本要求。一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的規(guī)范字，能陶冶我們的情操，提高我們的自信心，有助于造就高品位的人。同時(shí)，講普通話、寫(xiě)規(guī)范字對(duì)學(xué)校而言，是建設(shè)優(yōu)秀校園文化的有機(jī)組成部分，如果師生都講純正的普通話，都能寫(xiě)漂亮的規(guī)范字，無(wú)疑能充分展示學(xué)校良好的精神風(fēng)貌和高品質(zhì)的校園文化氛圍。所以說(shuō)，學(xué)校應(yīng)該成為講普通話，寫(xiě)規(guī)范字的主陣地。
希望全校上下，全體師生，努力營(yíng)造講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的校園氛圍：我們的每一位老師，不論是課堂內(nèi)外，都能用普通話同學(xué)生進(jìn)行交流;尤其是我們的同學(xué)，小到一年級(jí)，大到六年級(jí)，同學(xué)之間，伙伴之間，在校期間都應(yīng)該講普通話，并且要講好普通話;我們的書(shū)面作業(yè)、班級(jí)黑板報(bào)等力求用字規(guī)范，字跡端正。為此，針對(duì)我區(qū)本年度推普周活動(dòng)安排意見(jiàn)和我校實(shí)際，學(xué)校想對(duì)全體師生提出以下幾點(diǎn)要求：
1、各班要設(shè)立5——10名推普員，帶頭在生活與學(xué)習(xí)中堅(jiān)持講普通話、用規(guī)范字。對(duì)校園內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行了細(xì)致的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字或錯(cuò)字、漏字便立即予以糾正;同時(shí)要監(jiān)督、提醒每個(gè)身邊的人在生活中講普通話和用規(guī)范字，并隨時(shí)向他們宣傳推廣普通話的意義。
2、老師在教學(xué)中要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象;在作業(yè)書(shū)寫(xiě)中要培養(yǎng)學(xué)生“提筆即練字，放筆即欣賞”的習(xí)慣。
3、各班要開(kāi)展一些活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生說(shuō)好普通話、使用規(guī)范漢字的水平;具體安排：三、四年級(jí)鉛筆字書(shū)法比賽、五、六年級(jí)鋼筆字比賽，每班擇優(yōu)5份交學(xué)校參賽;三、四、五年級(jí)還要開(kāi)展“說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字”手抄報(bào)的比賽。每班擇優(yōu)5份交學(xué)校參賽。所有作品于21日前交教導(dǎo)處。
老師們，同學(xué)們，“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”，每一位師生都要努力成為推廣普通話的文明使者。讓我們從自我做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，不斷加強(qiáng)提高自身的人文素養(yǎng)，讓校園的每一堵墻、每一塊黑板成為規(guī)范文字的鏡子，讓校園的每一個(gè)教室、每一個(gè)課堂成為普通話的宣傳窗口。讓純正的普通話回蕩在我們的校園，讓規(guī)范的文字流淌在我們的筆端，讓文明的雨露沁入我們的心田，伴隨我們的一生。
傳承文化國(guó)旗下演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我是。
仰望蒼穹，蒼穹無(wú)言，卻有鳥(niǎo)兒為它歌頌贊歌;俯視大地，大地?zé)o言，卻有花草為它裝點(diǎn)美麗。同樣，一個(gè)人即便不言不語(yǔ)，他所表現(xiàn)出的文明禮儀也會(huì)贏得他人的贊譽(yù)。但丁曾說(shuō)：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德”，魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存，爭(zhēng)于天下，其首在立人”，而我用一句話概括今天的演講內(nèi)容：文明禮儀的外衣下，是為他人著想的善良，是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，是無(wú)需提醒的自覺(jué)，是以約束為前提的自由。
何為為他人著想的善良?人際關(guān)系的心理咨詢中，咨詢師常常會(huì)告訴求助者人際交往的黃金法則——像你希望別人如何對(duì)待你那樣對(duì)待別人。如果在日常生活中，我們每個(gè)人都能做到“己所不欲、勿施于人”，能夠換位思考、推己及人，尊重彼此的差異，多替別人著想，自然就會(huì)順心很多。有著為他人著想的善良，知道別人的不易，懂得換位思考，這才叫有文明、有禮儀、有修養(yǎng)。
何為根植于內(nèi)心的修養(yǎng)?一個(gè)人文明禮貌最重要的體現(xiàn)就是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)。什么叫根植?就是那些修養(yǎng)已經(jīng)在你的體內(nèi)生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果，你時(shí)時(shí)刻刻感受到它的存在，已經(jīng)變成像呼吸一樣的存在。中國(guó)自古以來(lái)就有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的嚴(yán)肅要求，在當(dāng)代社會(huì)也是這樣。一個(gè)人要在社會(huì)上有所作為，就要修養(yǎng)自己的身心，做一個(gè)溫文爾雅，講文明禮儀的人。
何為無(wú)需提醒的自覺(jué)?日本有種叫“不給別人添麻煩”的文化，比如不小心把公交車(chē)上的座位弄臟了，把餐廳的地板弄濕了，都會(huì)自覺(jué)地擦干凈，保持原有的清潔衛(wèi)生。一個(gè)講禮儀的人，一定是一個(gè)自覺(jué)的人。上樓自覺(jué)排隊(duì)，乘坐公交車(chē)自覺(jué)讓座，別人輸密碼時(shí)自覺(jué)回避，這樣的自覺(jué)都是無(wú)需提醒的。唯有將心比心，設(shè)身處地的為別人著想，才會(huì)有自覺(jué)的行為。
何為以約束為前提的自由?盧梭說(shuō)：“人，生而自由，卻又無(wú)處不在枷鎖之中。”這里的枷鎖我想絕不是禁錮人自由的靈魂，而是在自由當(dāng)中尋找一種自律。有修養(yǎng)，會(huì)自覺(jué)，才能達(dá)到自律，才能達(dá)到自由。自由誠(chéng)可貴，自律價(jià)更高，若為文明故，二者皆可拋。這樣的自由，是有所為，有所不為，是真正的自由，是在不影響他人的情況下，在法律與道德的規(guī)范下，合情合理地支配自由。
一個(gè)人所做的每一件事情體現(xiàn)了他的教養(yǎng)，文明禮儀就是他的名片。懂得文明禮儀的人，無(wú)論是在人群中還是獨(dú)自一人，他們的心里都有一面鏡子，在照亮自己的同時(shí)，也照亮了身邊每一個(gè)人。所以，愿我們彬彬有禮，愿我們彼此尊重，在這個(gè)忽晴忽雨的江湖，讓文明禮儀內(nèi)化于心、外化于行，以教養(yǎng)為習(xí)慣，隨處可棲。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
傳承文化國(guó)旗下演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師、尊敬的來(lái)賓、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
很榮幸能站上這個(gè)讓我夢(mèng)寐以求的神圣舞臺(tái)，我想代表八年級(jí)的全體同學(xué)，向著國(guó)旗，唱出我們心中的歌：這是一首對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校的感恩之歌，這是一首對(duì)青春、對(duì)理想的熱愛(ài)之歌，這更是一首對(duì)五星紅旗、對(duì)偉大祖國(guó)的深情贊歌。我演講的題目是《心中有夢(mèng)，胸懷祖國(guó) 》。
也許，暑假的美食和美景還讓你回味不已，暑假的安逸還讓你樂(lè)不思校，也許你還處在隨意消遣的“放縱模式”，但我們分明聽(tīng)到了空氣中彌漫著丹桂的清香，聽(tīng)到了莘莘學(xué)子血液里澎湃的新學(xué)年奮斗的激情，我們聽(tīng)到了舉國(guó)上下慶祝祖國(guó)七十華誕的歡騰，此時(shí)此刻，我們更應(yīng)該聽(tīng)得到偉大祖國(guó)對(duì)我們的召喚：胸懷祖國(guó)，筑夢(mèng)青春，努力奮斗!所以，從今天起，我們必將切換成張弛有度的“奮斗模式”。
我理解的“奮斗模式”是這樣的：
第一、心中有夢(mèng)想。
你若問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我會(huì)給你一個(gè)堅(jiān)定的回答：我有一個(gè)大大的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名外交官，我還有一個(gè)不大不小的夢(mèng)想，那就是考上清華大學(xué)。當(dāng)然，眼前最切實(shí)的夢(mèng)想就是在八年級(jí)的生地會(huì)考中取得理想的成績(jī)。有了夢(mèng)想，我感覺(jué)每一個(gè)今天，都那么寶貴、那么充實(shí);每一個(gè)明天都那么美好、那么值得期待!我相信，在座的每一位同學(xué)都和我一樣有著美麗的夢(mèng)想，在此，我想對(duì)九年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐說(shuō)：經(jīng)過(guò)兩年的磨礪，你們一定離夢(mèng)想越來(lái)越近了，一定要繼續(xù)加油!我也想對(duì)七年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)：歡迎你們來(lái)到江聲這個(gè)上進(jìn)有愛(ài)的大集體，這里就是你夢(mèng)想起航的地方!我們有夢(mèng)，江聲的校園就有了活力，少年有夢(mèng)，祖國(guó)的未來(lái)就充滿希望。
第二、祖國(guó)在心中。
這個(gè)假期，最牽動(dòng)人心的就是香港的違法暴力事件，它觸動(dòng)著無(wú)數(shù)中國(guó)人的心。最可悲的，參與這場(chǎng)暴力行徑的大部分是青年學(xué)生，他們拿寶貴的青春，充當(dāng)了別有用心之人的武器，矛頭居然指向了偉大的祖國(guó)。這讓每一個(gè)有良知的中國(guó)人都為之痛心疾首。因?yàn)椋覀冎腥A民族是最勤勞勇敢的民族;我們的國(guó)家是最光榮偉大的國(guó)家。在新中國(guó)成立的短短70年里，創(chuàng)造了如此豐富的物質(zhì)文明和精神文明，她值得我們自豪，值得我們熱愛(ài)，值得我們用青春和熱血來(lái)珍惜!作為新時(shí)代的青年，我們有責(zé)任讓她變得更加強(qiáng)大!強(qiáng)大到讓可惡的分裂分子不敢肆意妄為!
所以，我和我的同齡人，已經(jīng)準(zhǔn)備好：將小小的我，投入到中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的洪流中，將大大的中國(guó)夢(mèng)，化成每一個(gè)堅(jiān)實(shí)而精致的小小行動(dòng)。我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)所有的師長(zhǎng)、學(xué)哥學(xué)姐、學(xué)弟學(xué)妹，一起見(jiàn)證我們無(wú)悔的青春!
天高云淡，自當(dāng)展翅翱翔;海闊風(fēng)長(zhǎng)，更須揚(yáng)帆破浪。此刻，讓我們默默對(duì)自己許下諾言：做一個(gè)心中有夢(mèng)、胸懷祖國(guó)的江聲人!
最后，我想在這美麗的九月，在這芬芳的校園，向每一位努力奮斗、辛勤付出的老師們道一聲：“老師，節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了!”
謝謝大家!