慶祝教師節暨表彰大會講話稿

　　老師們、同志們：

　　大家下午好！

　　在第xx個教師節即將到來之際，我們今天在這里隆重聚會，表彰獲得全國及全省榮譽稱號的優秀教師、學校第三屆“十佳教師”以及抗風救災工作先進集體與先進個人，舉行新教師入職宣誓，以此紀念和慶祝屬于我們自己的節日。在此，我謹代表學校，向全校教師和教育工作者致以節日的問候！向受到表彰的教師和同志們表示熱烈的祝賀！

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是科學文化知識的傳播者，是精神文明的建設者，是青少年學生成長成才的引路人，是人類靈魂的工程師。教師是光榮的稱號，教育工作是光榮的事業。教師節的設立，體現了黨和國家對教育事業的高度重視和對教師的深切關懷，體現了全社會尊師重教的良好風尚。通過慶祝這一節日，我們既增添了作為人民教師和教育工作者的自豪感和神圣感，更增強了培養造就高質量人才、加快發展教育事業的使命感和責任感。

　　xx大學經過長期的不懈努力和艱苦奮斗，形成了今天來之不易的良好辦學局面，取得了有目共睹的改革發展成績，在教育基礎薄弱的xx地區建成了一所特色較為鮮明、達到全國地方院校先進水平的“211工程”綜合性大學，跨入了國家高等教育重點建設高校布局的行列。特別是近年來取得了各項事業的快速發展，實現了辦學條件顯著改善，人才培養質量顯著提升，學科和科研實力顯著增強，社會影響和辦學聲譽顯著擴大。這些成績的取得，是學校歷屆師生員工勵精圖治、團結奮斗的結果，其中，廣大教師發揮了至關重要的核心和基礎作用。是老師們的辛勤耕耘和精心培育，造就了一批又一批優秀、出色的海大學子；是老師們的孜孜以求和不懈探索，創造了豐碩而有影響的學術成果；是老師們的堅守傳承和砥礪前行，孕育、發展了xx大學“海納百川、大道致遠”、“自強敬業、厚德弘毅”的文化傳統和大學精神。今天受表彰的教師，是學校教師隊伍中的優秀代表，我們廣大教師中所具有的愛崗敬業、甘為人梯，關愛學生、悉心哺育，為人師表、言傳身教，嚴謹治學、追求真知等等良好師德師風，在他們身上表現得尤為明顯。希望受表彰的教師在今后的工作中再接再厲，不斷取得新的更大成績。也希望其他的老師們向受表彰的教師看齊，努力做學生愛戴、人民滿意的教師。

　　xx大學辦學不斷取得可喜進步，學校的其他教育工作者包括廣大干部職工也是功不可沒。是他們的辛苦付出和默默奉獻，不斷克服了學校改革和建設中的困難，營造和維護了良好的育人環境和辦學秩序，為教學科研的順利開展和學校各項事業持續發展提供了堅實的服務保障。前不久超強臺風“威馬遜”給我校造成了重大損失，危急關頭，學校各有關部門和單位的干部職工和部分師生，不畏個人安危搶險救災，不顧身心疲憊半個多月連續作戰，今天受表彰的抗風救災工作先進集體和先進個人只是他們的代表。在他們身上，體現了顧全大局、愛校如家的主人翁精神，體現了忠于職守、勇于擔當的負責精神，體現了攻堅克難、艱苦奮斗的拼搏精神，體現了風雨同舟、共克時艱的團結精神。

　　借此機會，我代表學校向辛勤耕耘在教學、科研、管理服務第一線，為學校不斷提高教育質量和辦學水平付出心血、作出貢獻的全體教師和干部職工，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

　　無論是今天受表彰的教師表現出來的良好師德師風，還是抗風救災工作先進集體和先進個人表現出來的可貴精神，都是與我們學校的優良傳統一脈相承的，是我們傳承、培育和發展大學精神的重要內容。特別是在他們身上突出表現出來的“獻身教育、忠于事業、愛校如家、愛生如子”的思想品質和精神境界，更值得我們大力弘揚。對教育事業忠誠，是我們盡職盡責培育人才的不竭動力。對學校熱愛，是我們維護師生共同利益、實現共同發展的重要前提。對學生關愛，是我們成為合格教師和教育工作者的最基本要求。教育是需要愛的，教育不是冷冰冰的說教，曉之以理，更要動之以情。教育的生命在于愛心的傳遞，有愛心的教育，才是有生命的教育；有愛心的老師，才能培養出有作為的學生。今天在座的老師們和同志們，多數是大學畢業后已工作多年的，我們只要認真回憶一下就是會發現，當初大學學習期間老師們講過哪些知識可能都記不清了，但是某位老師也許是不經意的一份關愛，卻往往會牢記在心甚至受益終身。因此，我們的每一位教師和干部職工，都要抱著對教育事業的深厚感情，堅持以人為本、以生為本，用真情去關心、愛護學生，用真誠去與學生多接觸、多交流、多溝通，用真心去幫助學生發展、激勵學生成長、鼓舞學生奮進，努力成為學生的良師益友，成為學生成長成才的領路人和助推者。在今天的大會上，我們專門安排了新教師入職宣誓儀式，目的就是要增強對教師職業和身份的歸屬感、榮譽感和責任感，激勵我們廣大教師和干部職工，把忠誠教育事業、為學校發展貢獻力量作為自己的第一追求；把履行育人神圣職責、立德樹人作為自己的第一要務；把關愛學生、幫助學生成長成才作為自己的第一責任。總之，“獻身教育、忠于事業、愛校如家、愛生如子”應當成為xx大學每一位教師和干部職工共同的自覺意識和價值追求，成為校園文化和大學精神的核心內涵，成為學校人文底蘊的精髓，激勵和鞭策我們為提高人才培養質量、為建設高水平大學而不懈奮進。