初一贊美老師的演講稿（通用20篇）

初一贊美老師的演講稿 篇1

　　老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的老師——朱老師。

　　老師，是您經過無數個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經過無數個小時批改作業，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。

　　啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。

　　那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。

　　啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。

　　那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領到操場邊坐下，說：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。

　　啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。

初一贊美老師的演講稿 篇2

　　老師我贊美您!您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫人海中指明了道路。老師您就像桑樹，默默奉獻;如果沒有桑樹的品質，哪來的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細心的培養這祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。

　　我們告別了一個個的園丁，可永遠忘不了您曾把我從無知的孩子，培養成了一個智、德、體全面發展的學生，這里凝聚著您多少的心血和汗水啊!”老師你給予我知識和勇氣，老師我永遠感謝您!

　　我心中完美的老師就是——毛老師。她長長而烏黑的頭發，瘦小的身材。她曾教我三年級。雖然她平常的聲音是嚴厲的，但我還是喜歡她。因為她那嚴厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見到毛老師很快樂也很懼怕——害怕她那嚴厲的聲音。

　　有時她那嚴厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題拼音題寫錯了，可是我檢查了一下，心想沒錯啊，老師怎么給我改錯了呢?”我就把作業簿拿到老師跟前，老師親切地說：“怎么沒錯呢?這兒不是錯了嗎?我仔細看了看老師指出來的地方，哦!這道題真的錯了。毛老師又說：“下次要仔細點，就不會出現這樣的錯誤了。我回答說：“嗯，知道了。

　　我的作業錯了，老師卻沒罵我，而且我去找老師說我做的題沒錯，后來卻錯了。老師卻沒用大聲、嚴厲的聲音說我，而是用溫柔的聲音說我的作業哪里錯，還指出了錯誤的地方。

　　我愛你——毛老師，你是我心中最喜歡的一位老師。毛老師你對你所教過的學生都非常的嚴厲，可您的學生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴厲就是對他們的好。相信一定有很多同學愛您這位好老師的!”

初一贊美老師的演講稿 篇3

　　我們每個人都見過橋。它每天接待成千上萬的人，它默默地把自己的一切都無私地奉獻給人們。它外表雖然不美，但實質卻很美。因此，人們都贊美它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國的有用之才，把自己的畢生精力都獻給了祖國的教育事業，她更值得我們贊美。

　　我們的老師像橋一樣辛勤。白天，她給我們上課;晚上，她為我們批改作業。記得有一天晚上，我和幾個小伙伴在外玩耍回家時，看見老師宿舍還亮著燈，我們就悄悄地來到老師的窗前，透過玻璃望去，只見老師在為我們批改作業。她手中的筆一會兒在紙上圈圈，一會兒又唰唰地寫著;一會兒還皺起眉頭想想。我們看著老師這樣認真地為我們批改作業，心里十分感激。一會兒，只見老師打了個哈欠，又揉了揉朦朧的眼睛，我們都以為老師要去睡覺了。可誰知老師卻走到臉盆前，用冷水洗了個臉又繼續批改作業。此時，我們的眼睛都濕潤了，一股敬佩之情油然而生。

　　我們的老師像橋一樣無私。一天，老師正在為我們上課。突然，咳嗽不止，臉色通紅，顯然是感冒了。同學們都勸老師回去休息，可沒想到她仍然堅持給我們上課。此時，我們如坐針氈，都站起來對老師說：“老師，你回去吃點藥吧!你不在，我們也會好好學習的。”“不要緊，我會堅持住的!”老師微微一笑說。我們聽了，一股感激之情涌上心頭。

　　我們的老師又像橋一樣樸實。她為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國的棟梁，不辭勞苦地工作著。一次，我生病了，不能到校上課，我心里十分焦急。晚上，老師來給我補課，一直到很晚才回家。她普通而平凡，從不引人注目。但對我們的愛，卻深深地印在每一個學生的心目中。

　　我贊美你呀!敬愛的老師，你像一盞明燈，照亮著我們走向成才之路。

初一贊美老師的演講稿 篇4

　　老師我贊美您!您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫人海中指明了道路。老師您就像桑樹，默默奉獻;如果沒有桑樹的品質，哪來的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細心的培養這祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。

　　我們告別了一個個的園丁，可永遠忘不了您曾把我從無知的孩子，培養成了一個智、德、體全面發展的學生，這里凝聚這您多少的心血和汗水啊!”老師你給予我知識和勇氣，老師我永遠感謝您!

　　我心中完美的老師就是——葉老師。她短短而烏黑的頭發，瘦小的身材。她曾教我三年級到四年級。雖然她平常的聲音是嚴厲的，但我還是喜歡她。因為她那嚴厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見到葉老師很快樂也很懼怕——害怕她那嚴厲的聲音。

　　有時她那嚴厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題計算題是錯的，可是我檢查了一下，心想沒錯啊，老師怎么把我改錯了呢?”我就把作業簿拿到老師跟前，老師親切地說：“怎么沒錯呢?這兒不是錯了嗎?我仔細看了看老師指出來的地方，哦!這道題真的錯了。葉老師又說：“下次要仔細點，就不會出現這樣的錯誤了。我回答說：“嗯，知道了。

　　我的作業錯了，老師卻沒罵我，而且我去找老師說我做的題沒錯，后來卻錯了。老師卻沒用大聲、嚴厲的聲音說我，而是用溫柔的聲音說我的作業哪里錯，還指出了錯誤的地方。

　　我愛你——葉老師，你是我心中最喜歡的一位老師。葉老師你對你所教過的學生都非常的嚴厲，可您的學生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴厲就是對他們的好。相信一定有很多同學愛這您這位好老師!”

初一贊美老師的演講稿 篇5

　　各位評委老師、同學們：

　　大家晚上好，很高興今天能站在這里。今天我演講的主題是：“感恩始于細微”

　　感恩是一個古老的話題，古有滴水之恩當涌泉相報之說。韓信報恩漂母，一飯千金，孔明報恩劉備，鞠躬盡瘁。感恩似乎也是一個常常被我們掛在嘴邊的詞，一年一度的感恩節，我們也寫卡片發短信，過得不亦樂乎。也許我們學會了將感恩掛在嘴上，可是我們并沒有感動歌頌教師的演講稿5篇。感恩到了今天已經成了一個太老的話題，老到我們已經讀不懂什么是感恩。我們的身邊，總有很多這樣的人，他們很優秀，他們擁有的很多，名譽地位成功，但是他們卻不快樂，他們常常焦躁而不足，不行，我還不夠有錢，不行，我還不夠強大，不行，比我成功的人多了去了“不夠，不夠，不夠!”這是他們內心的聲音，欲望像千萬只手在他們心里抓撓。《非誠勿擾》捧紅了一代拜金女馬諾，告訴女孩們：“寧愿坐在寶馬里哭，也不要在單車后座上笑。”萬千待嫁女醍醐灌頂，若有所思。每一年高考來臨之際，總會聽聞有那么幾個學生不堪重負跳樓自殺。“壓力山大和傷不起”成了我們的口頭禪。在行人步履匆匆的身影間，我看到了一種至深的惶恐。人人都惶恐，所以人人都積極而浮躁，自負又自卑。每個人都覺得自己擁有的還太少，每個人都是這樣不平而不足。不知道是從什么時候開始，我們開始以這樣的姿態生活，如此脆弱而矯情。我們活在狹小的世界里，世界觀也變得狹隘，我們只知道是我想要的就該我得到，否則就一蹶不振。我們卻很少感動，堅硬的功利外殼把我們心靈柔軟的觸手與這個世界阻隔開來，能刺激我們的似乎只有物質的堆砌。我們只驚嘆動人心魄的美麗，我們只紀念輝煌無上的時刻，也許只有站在領獎臺上，我們才會手捧花束，向人群致謝，而更多的時光里，我們是在患得患失的焦慮中或是麻木不仁的平淡中度過。為什么?我們走得越來越快，卻離幸福的方向越來越遠?為什么我們變得如此脆弱而矯情，在對待生活的時候如此輕率?因為我們看不見于平凡之中彰顯的偉大，在細微處澎湃這激情;因為我們看不見在我們背后有多少并不美麗卻真誠的面孔在微笑，一路走來，是誰的耳朵在聆聽著我們的聲音，是誰的眼睛在注視著我們的成長，又是誰的手在我們要摔倒的時候給了我們有力的攙扶，讓我們安心而鼓舞。也許這樣說起來，我們的眼前會清晰地浮現出一群人的面孔，我們才想起他們一點一滴的好。比如說爸爸，我想起小時候如何拉著爸爸的手爬山逛公園，我發自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我們所做的一切!謝謝大家!

初一贊美老師的演講稿 篇6

　　敬愛的老師、親愛的同學：

　　上午好!

　　我叫方祺，來自五(9)班。我是留守孩子，但我生活得無比快樂。今天，站在大家面前的我，身體這么健康、內心充滿陽光，那是因為我時時被愛籠罩著，刻刻被幸福環繞著。 此刻，我像一只小鳥，忍不住敞開嗓子唱出心中的感恩之歌。

　　我想對遠在千里之外的父母說：敬愛的爸爸媽媽，女兒感謝您們!五年前，在火車站臺上，我們一家三口難舍難分。我的小手拽著爸媽的大手，我哭成了淚人，爸媽肝腸寸斷。爸爸問：“——，你知道爸媽為什么要走嗎?”我哽咽著回答：“知道，為了賺錢。”接著，我又生氣地問道：“錢一定比我好，是吧?不然，您們不會為了賺錢離開我。”媽媽一把將我攬進懷里，早已泣不成聲：“乖孩子，不要恨爸媽狠心，是爸媽太愛你，才暫時離開你，今天的分離，是為了讓我們的寶貝女兒明天過上公主一樣的生活。”

　　五年來，爸媽背井離鄉，八小時之外，還在午夜的車間加班加點，辛苦勞作;下班后，他們在擁擠的工人宿舍為女兒牽腸掛肚。他們在電話里傳遞著對我深切的思念，在不斷郵寄回來的生活、學習用品中寄托對我無盡的愛意和希望。爸媽雖然不在我身邊，而他們的愛卻緊緊包圍著我，一分鐘也沒有離開過我，這讓我比別的孩子更懂得父母的愛，更珍惜父母的愛。

　　我想對白發蒼蒼的奶奶說：敬愛的奶奶，孫女感謝您!五年來，是您給予我貼心的疼愛。您用龜裂的雙手為我梳最精致的小辮;您戴著老花鏡為我認認真真地檢查作業;您轉遍安陸的菜市場，為我做最豐富可口的飯菜。勞苦一生的奶奶本該安享晚年，卻在古稀之年擔當起撫養孫女的重任。奶奶，我要把人們歌頌慈母的詩詞送給您：誰言寸草心，報得三春輝!

　　我想對老師說：敬愛的老師，學生感謝您!想爸媽時，老師用自己的手絹為我擦眼淚，我聞到了媽媽的味道;生病時，老師為我端茶倒水，我從老師的眼睛里，看到了媽媽那樣焦慮的眼神;進步時，我從老師的喝彩聲中，聽到了媽媽那樣興奮的語調。我的作業老師改得最仔細，我的生日老師記得最清楚。人們說，父愛如山/母愛如海，我說，比山高比海深的是老師對我的愛!

　　我想對朝夕相處的伙伴說：親愛的同學，感謝你們! 五年來，我們親如兄弟姐妹，我們的班級猶如一個溫馨的大家庭，是純真的同學情讓留守的我過得快快樂樂!

　　“烏鴉反哺，羊羔跪乳”。此時此刻，感激之情在我心頭澎湃，千言萬語化作一句話：深深地感謝， 感謝最親最愛的人們!

　　“大恩未報，刻刻于懷。銜環結草，生死不負”。今天，我立下錚錚誓言：今日少年， 明朝棟梁!

　　我的演講完畢， 謝謝!

初一贊美老師的演講稿 篇7

　　老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵;她想燦爛的太陽，哺育著未結果的小樹。

　　時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發現老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業，她為了什么就是為了我們美好的將來，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是老師經常告訴我們的。是啊!成功在于付出。老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發展的優秀學生，在這過程里凝結著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報。

　　老師您是否記得那年春天，下午放學下起了傾盆大雨，同學們都走光了，只有我，我在一個角落里發呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀!

　　老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路;老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切!

初一贊美老師的演講稿 篇8

　　我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田.我是小草，你是太陽，照耀我成長的路

　　我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。

　　擁有年輕，夢想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績;擁有財富，桃李滿天下。

　　撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福!

　　親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您好

　　將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!

　　是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠!

　　祝您事事順意，每天都有一份好的心情.教師節快樂!

　　恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼：“恩師!”是我們真誠的謝語。

　　悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師

　　高山在歡呼，流水在歌唱;太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高!

　　您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節日快樂!

　　教書育人桃李滿天下;教人為事為天下之大事;教人做人做堂堂正正人!

　　敬愛的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生

　　像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂!

　　愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!

　　踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!

初一贊美老師的演講稿 篇9

　　曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業;是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。。。。。。

　　是啊，當我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當是什么呢

　　那就是----師德。

　　學高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人，是為人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業……

　　學生應該是幸福的，是老師引導著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信，一個拜金主義者會教給學生高尚和責任，一個極端利己者會教給學生寬容和善良，一個偽科學者會教給學生真理和追求。

　　“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹林;百年大計，莫如樹人。”民族復興，國家強盛，追根求源，在于教育;千鈞重擔，系于教師。教師履行天使的職責，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責任，而我們教師又有|什么理由不去背負起這份歷史的重擔呢?

　　當我還是一個學生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵。一次班里的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責無旁貸地引著他去看醫生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學生心中的太陽，是學生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現在、未來之間的傳承者。作為教師，無論何時，都應經得起學生后來的回憶。所以我想，老師，應當是美麗的，應該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發自內心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。

　　老師是美麗的，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。

初一贊美老師的演講稿 篇10

　　《老師，辛苦了》

　　是誰——

　　把無知的我們領進寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識?

　　是您!老師!

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰——

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人?

　　是您!老師!

　　您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

　　是誰——

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老師!

　　您的保護讓我們健康成長，

　　在金秋時節結下碩果。

　　您辛苦了!老師!

　　贊美教師詩歌朗誦稿_贊美老師的朗誦稿_感恩老師的朗誦稿默認分類你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

　　您辛苦了!老師!

　　你們把青春無私奉獻給我們。

　　您辛苦了，老師!

　　請接受我們崇高的敬禮!

初一贊美老師的演講稿 篇11

　　終于還是要說再見了，在這個蒼茫的夏天。

　　天很高，很藍，梔子花的香氣在風中飄散。

　　我們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過，

　　聽到斜陽里有人在唱著我們曾經唱過的歌。

　　我們相視而笑。

　　這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，

　　想起了從前的日子里，

　　曾經看到的無數次別離。

　　我們也曾經在那些別離之外唱歌，

　　但今天輪到了我們。

　　我們在夏天的風里握別，說一聲珍重，再見。

　　為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。

　　我們什么都準備好了，

　　這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，

　　但淚水還是從我們的心底奔涌而出，

　　就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。

　　你對我說，不要再流淚了，

　　過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。

　　但是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。

　　那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。

　　在這個夏天的風中，握著你的手，

　　讓我們再想起在一起走過的日子，

　　想起那些不再回來的夢想，

　　讓所有的一切在心中再一次的走過。

　　這可能是我們年輕歲月中最后的，

　　也是最溫柔的夏天。

　　在這個夏天之后我們還將面對很多個四季，

　　很多次別離。

　　但不能再有這樣的夏天了，不會再有這樣的道別。

　　我們會把這個夏天一次次的想起，

　　想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，

　　也想起所有的友誼與愛情。

　　多年以后，我們會在某個相似的夏夜，

　　翻開那本泛了黃的紀念冊。

　　所有的字跡都將模糊，

　　只有那朵被我們夾進本子的梔子花，

　　仍然保留著屬于這個夏天的最后一縷香氣。

初一贊美老師的演講稿 篇12

　　藍色是天空的顏色，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師。

　　紅色嬌艷動人，美麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。

　　回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業本進辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。“等一下走。”她說。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。“真不錯啊。”我喃喃自語道。

　　看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。“這是老師的禮物。”我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。“謝謝!”我的感動盡化為這兩個字。看著我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。”“我一定成功。”我自信而又爽朗地應道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。

　　走在走廊上，望著窗外，依舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這

　　春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

　　如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。

　　我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業業工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻著……留下的永遠是那一抹最美的紅色。

初一贊美老師的演講稿 篇13

　　您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人―― 我的老師您。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　啊，老師―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

　　希望本文20xx贊美老師的演講稿能幫到你。

初一贊美老師的演講稿 篇14

　　今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。

　　我們都知道：老師是一個崇高的職業，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻，成就著我們每個人光明的未來。

　　總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因為，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。

　　記得六年級時教我們數學的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級主任，每天有許多事情要去做，一個年級有九個班，所有的常規管理都由他負責，但是徐老師不會因此丟下學生。他是個非常有責任感的好老師。

　　剛上六年級時，我根本不知道學習的緊迫感，每天像個幼兒園的小朋友那樣玩個痛快，一點危機感也沒有。

　　那一天，李老師給我們上第一節課，陽光很好，我拿著新買的三角板對著陽光玩，陽光射進來，經過反射，在屋頂上形成了一個明晃晃的點。當時李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對照著座次表點到了我的名字：“張嘉揚，你來回答一下這個問題”。這時，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復了一遍。后來，李老師又隨便點了另外幾個同學回答，他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學說：“很好，請坐。”我還以為是對我說呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。

　　在那一年的期中考試中，我的數學發揮得很不理想，在徐老師的自習課上，我壯起膽子小聲地問：“李老師，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：“以后努力點兒就好了。”

　　直到現在，每當我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話，以及他總是對我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在這里請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光!

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

　　如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

　　傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

　　您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

　　您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

　　當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……

　　用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

　　您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

　　假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，?識精深的老師。

　　教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

　　您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，摘自最高潔。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

初一贊美老師的演講稿 篇15

　　師恩如歌

　　有人說師恩如山，因為高山巍巍，使人祟敬。有人還說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。我說師恩如歌!

　　你看：老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。老師對學生的愛無法用語言表達，把這份感情融入到歌聲中，那就是一場震撼人心的交響樂章。

　　回憶在二中三年的學習時光，每一點的進步，都與教師們的教誨分不開。是老師為我指明人生的方向，升起理想的風帆，鼓勵我破浪遠航!

　　啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您明白嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢?

　　學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。

　　就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從那里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何應對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

　　我們很快迎來了自我的高中生活，這時我們會有更多的老師在身邊關心著，鼓勵著……我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自我的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們對老師真誠地說聲：老師，您辛苦了，你的恩情就像動人的歌聲，傳遍四方。

初一贊美老師的演講稿 篇16

　　所謂師德，是社會公德的一個組成部分，是符合社會規范，又具有教師職業特點的一種行業公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。 師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內涵。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。俗話說：“教學是一個良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。

　　在人類社會的發展和進步中，教師起著重要的作用。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。

　　烏申斯基講：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可代替的最有用的陽光。”教師，是學生最直觀、最重要、最活生生的典范。因此，教師一定要在思想教育上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。

　　我真切地感受到，一個教師，能以自己的愛心喚醒學生對生活的熱愛，對生活的信心，就是最大的成功!就這個意義上說，“教育就是喚醒”。我堅信：世界上沒有教不好的學生，只有不會愛學生的老師。師德的核心正是那份熾熱、執著的師愛，它包含了對一切學生的尊重、理解和期待。我國近代學者夏丐尊說過：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育”。是啊，師愛是教育的基礎，沒有師愛就不會有真正成功的教育。教師之愛，應該比父愛更廣博，比母愛更細膩，比情愛更質樸，比其他一切親情之愛更純潔、更高尚。它不僅是一種理論，更是一種行為，一種持續的巨大的勞動。愛，可以塑造美好的心靈;愛，可以誘發美好的行為，愛，可以播種美好的語言……道德之樹何以長青?其最大的秘密就是愛。用愛的奉獻塑造學生美好的靈魂，同樣也實現了我們自己人格的完美與崇高。作為教師，愛生應像一團不熄的火，誨人應像一盞不倦的燈，這樣，才能成為學生心靈中的光明之魂!

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質，讓學生在品德上、學業上都健康地成長，將來成為對社會有用的人。愛與責任是母親的天性，其時愛與責任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。小學特級教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮，很有價值。在小學教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實。”出色教師無不把教育事業看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責任為出發點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。正所謂“大道無聲”。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”

　　我們說愛與責任是師德的靈魂，其時責任也是一種愛，歌德說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：“當我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當緊緊握著家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托’時，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責任。”這正是師愛的真摯的表白。我們說教師應是世界的良心，民族的良心。盡管現代教育技術日益高超，但在涉及學生人格的完善、特別是道德、價值觀念形成方面教師的作用無法取代。 “至要莫如教子”是一個母親的責任，“教書育人”就是一名教師的責任。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。對教師的職業多一點使命感，我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能閃發出耀眼的光輝!

　　師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本;教師素質，師德為本。我會努力成為“政治思想過硬、知識淵博善教，品格高尚育人，讓家長學生滿意”的好教師!

初一贊美老師的演講稿 篇17

　　各位領導、各位老師，大家好!

　　帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十五年前，他義無反顧地選擇了教師這一職業，并回到了自己的母校—五接中學。回眸已經走過的心路歷程，十五年留下了一串串腳印。這期間，他付出了很多。他愛學生，他愛三尺講臺，他愛這一份平凡而又普通的工作，他更愛這一項神圣而又偉大的事業。他就是五接中學的朱昌寶老師。

　　蕭伯納曾說過：“人生是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把他燃燒得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。”這是生命的真諦，也是朱昌寶老師工作至今的人生追求。十五年的努力與付出，他無怨無悔，矢志不移!

　　“無冥冥之志者，無昭昭之明”。20xx年朱老師懷揣教育的夢想，參加了市“名師之路”沙龍。這期間，他如饑似渴的讀教育期刊，品教育名著，與大師對話， 拜專家為師，學習他們的創新精神，汲取他們的人格力量。他先后到清華、北大等名校學習、交流，撰寫心得體會十多萬字，前后有60多篇文章在各類雜志發表。如今，他還主持了市規劃重點課題《農村留守中學生的現狀與健康發展的研究》。他用實際行動帶動了整個學校的教育科研。

　　朱昌寶老師常常想：做一個老師，就應該全身心地撒播愛的雨露，就應該讓每一片綠葉都充分享受陽光!當一個稱職的老師，愛事業、愛學生是教育工作的出發點、原動力。只有播下愛的種子，才能得到真的收獲。

　　XX年9月10日，朱昌寶老師收到了一張特殊的賀卡。那是孤兒唐紅剛寄來的。賀卡上寫到：“尊敬的朱老師，在我痛失雙親、倍感無望的時候，命運安排我做了您的學生，是您父愛般的諄諄教誨，激發了我的學習熱情;在我誤入迷途、自暴自棄的時候，是您雨中坐孤舟親臨開沙島家訪，撥開了我心中的團團迷霧;在我無家可歸、對生活失去信心的時候，是您把我帶到家中，給予了我無微不至的關懷。您的大恩我將永記心頭。現在我已經工作。今后。我要勇敢地面對生活，不辜負老師的殷切希望教師先進事跡演講稿5篇。……”這是一段感人肺腑的故事，這是一段催人淚下的回憶，這是一個成功教育的真實寫照。以他們師生二人為原型的報道《孤兒淚》曾先后在《通州教育》、《南通教育報》刊登，并獲南通市168愛生征文一等獎。

　　“朱老師，您真是我們家的大恩人啊!我們老兩口給您下跪了。”看著老人激動萬分的樣子，朱老師的思緒又回到了九年前：20xx年9月1日，當朱老師上完新學期第一課后，班上一個叫王霞的女生遞上一張紙條。“朱老師，您今天的開場白讓我對數學產生了一些興趣。小學的時候，我總是被數學老師嫌，說我腦子笨，進入初中后，我真的能學好數學嗎?”手持紙條，朱老師心情倍感沉重。午休的時候，朱老師與王霞進行了促膝交流。看到王霞漸漸舒展的眉頭，朱老師知道，學生心中的恐數癥已經得到緩解。第一個星期天，朱老師主動登門輔導，眼前的情景至今歷歷在目：破舊的草房在樓群中特別顯眼，年邁的老人在屋里忙碌著。原來王霞的父親因病去世，母親不堪窘迫的生活離家出走。也許自己的付出可以改變一個家庭的命運。我應該做到，我必須做到!這種想法突然從朱老師的腦海里蹦出。彈指一揮間，中考如約而至，王霞數學考了127分。如此優秀的成績讓王霞如愿考取了南通體臣衛校，當她分配到市腫瘤醫院做了一名護士，拿到第一個月工資的時候，祖孫三人一起登門答謝。回顧過去的點點滴滴，王霞感激之情溢于言表：“難忘老師的諄諄教誨，難忘老師的登門家紡，難忘老師持之以恒的輔導，更難忘老師慈父般的關愛!做朱老師的學生，真的好幸福!因為他把每一個學生都當成自己的孩子來培養!”

　　忘不了晨曦剛露他陪學生晨練的情景;忘不了披星戴月他到學生家中家訪的情景;忘不了夜深人靜他送學生去醫院看病的情景，更忘不了畢業生學生與他揮淚灑別的情景!

　　一滴汗水，一級臺階;一份耕耘，一份秋色。朱老師一直耕耘在農村初中教育的第一線，全身心地投入到鐘愛的教育事業，先后獲得了市新長征突擊手、優秀團干部、市“紅十字會系統先進工作者”、通西片第一屆“教壇新秀”及“168愛生行動”優秀教師。并被市政府記三等功一次。

　　“有了愛就有了一切。”教育是愛的事業，三尺講臺承載的是知識的長河，翻滾的是生命的浪花。朱老師的生命因跟學生在一起而顯得永遠年輕，因不斷學習而顯得格外充實絢麗，他的明天會因為教育更加美好璀璨!

　　謝謝大家!

初一贊美老師的演講稿 篇18

　　老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發芽，在永豐實驗小學茁壯成長;老師，您是蠟燭，點燃自己，照亮別人!我永遠不會忘記您對我的諄諄教誨和無限關愛。老師，是您教會我面對挫折要勇敢克服。您還記得嗎?去年的一天，我在學校的鼓號隊學吹隊號，我不小心把號給弄丟了。當時，我非常害怕。您的講課我一句也沒聽進去，想了許多理由來對付您和媽媽。于是，我回到家里告訴媽媽，是我喜歡吹號，所以想自己買一個來天天練習。我撒謊騙過了媽媽。第二天，在思想品德課上，您教育大家說：“做人要誠實，要敢于面對自己的錯誤。知道錯了改正就是一個好孩子。沒有人不犯錯的，承認錯誤，大家都會原諒你的。”當時，我覺得老師您就是講給我聽的，是您的話給了我勇氣和信心。于是，放學回家，我就把事情的來龍去脈一五一十的告訴了媽媽。媽媽和我一起把事情圓滿的解決了。壓在我心中的大石頭終于落下來了。這件事情以后，我明白了一個道理：做人要誠實，面對困難要勇敢克服，不能因此而影響學習。

　　老師，也是您培養了我的責任心。我是被爸爸、媽媽和姐姐寵愛著的小男孩，在家里我什么都不做，什么都不管，一點責任心都沒有。為了培養我的責任意識，您把管理班級中隊長的重任教給了我。是您給我樹立起了責任心，我盡心盡力為班級工作著。在您的教育和鼓勵下，我不管是在家里，還是在學校里，都是個有責任心的小男孩，每次都認認真真地去做每一件事情，組織好班級里的每次活動。連姐姐也很佩服我。

　　老師，感謝您為培養我付出的一切，同時也祝福您身體健康，愿您永遠這么年輕、漂亮!

初一贊美老師的演講稿 篇19

　　老師是園丁，辛勤的培養著我們，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人，帶領我們走進了一座豐富，璀璨的知識殿堂。

　　老師上課經常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵我們在課堂上大膽回答問題，讓我們每個同學都有展示自己的機會。當同學生病了，老師就會立刻給同學的家長到電話，并還把他送到門衛那兒。老師運用豐富的表情和生動的比喻，將一節節語文課上得妙趣橫生，讓我們入情入境。她不僅讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀，還帶我們領略了美麗的桂林山水，和古老的故宮。

　　有一次，學校轉來幾個年輕的老師，教一年級，還不怎么會上課，改作業，我們班的向老師就主動幫忙，又要改我們班的的作業，又要改他們班的作業，還有上早自習和晚自習，十分累，幾乎沒有時間搞其他的東西。

　　啊!老師，有了您，花園才這般艷麗，小草這般嬌嫩!有了您河水才清澈，大地才充滿春意!

初一贊美老師的演講稿 篇20

　　信念讓人充滿*

　　每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能*露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

　　在我還是學生的時候，每每看見老師站在講臺上給我們講課，我就覺得教師這一職業多么的令人向往啊!于是我堅定信念，將來我一定要當一名教師。八年前，我終于走上了這神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產生了要當一名優秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿足一名優秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。

　　要想成為一名優秀的教師不僅要有較強的業務素質，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的知心人，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。

　　對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。努力做好孩子們"最滿意教師"。

　　太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿*，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。